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第二单元Growing pians M1复习材料(短语和句子)

第二单元Growing Pains M1复习材料(短语和句子)

Section I (Welcome to the unit, Reading )

Key phrases and expressions:

对….很普遍be common to 出现;露面;把…调大turn up

对…的浪费a waste of 强迫…做force sb. to do

迫不及待地做can’t wait to do应该;被认为..be supposed to

处理do with 处理,应付;涉及, 做生意deal with

让…来掌管leave sb. in charge 未受到惩罚go unpunished

(灯,光)熄灭go out 合抱双臂have one’s arm crossed

对…很苛刻be hard on 既然,由于now that

被期望去做be expected to do let …..go对….听之任之

Key sentences:

1.Eric runs in after it, followed by a big dog, walking very slowly.

2.The money with which you were to buy the dog food is gone.

3.What did you do with the money we left.

4.The room is a mess , with pizza boxes on the floor and dirty dishes in the sink.

5.Remember the day when we left you in charge.

6.I don’t know t he reason why the house is so dirty.

7.We thought you were an adult, a person from whom we could expect good decisions.

8.This is not a family where bad behavior goes unpunished.

9.They don’t deserve to know the truth.

10.That’s why we had no time to clean the hou se. （表语从句）比较第6句

11.Why didn’t they ask me what happened instead of shouting at me?

12.Now that he has been so rude to us, I feel like we have to punish hi or he won’t respect us.

13.We can’t let you go without being punished.

14.I went to the shopping centre near Huaihai Road , to change the new shoes I bought, the one that fit badly, for

bigger ones.

Section II (word power, grammar and usage, task)

Key phrases and expressions:

与….在..方面不一样A differ from B in…. (不合身)fit badly/well

拨我的号码call me at/on 没了,消失了be gone/missing/lost

如果这样或那样的话in this/that case 在周末at the weekends

有点…a little bit熬夜stay up late

感觉精神很好feel well 对…很紧张be nervous about

徒劳for nothing 把….与混淆/混合mix..up with

旨在,意在用来be meant /intended todo/for sth. 牢记keep/have ….in mind

有什么事吗? What’s up有..不同make (no/little/much..)difference和.关于…争辩argue about sth with sb. 清理,打扫clean up

解决问题solve/settle a problem

很容易理解的东西a no-brainer 扫兴的事或人a wet blanket

洗耳恭听all ears 开玩笑pull my leg

Key sentences:

1.Call me on/at 5555 5678

2.Two hours won’t make a bit of difference.

Section IIII (Project)

Key phrases and expressions:

求助..帮助..ask sb for help with sth 目前at the moment/at present

对…很好treat sb. well 把..当作treat ..as 用..招待treat sb. to sth

好像as though/if 坚持做insist on sth./doing

把..浪费在waste…..doing sth. 提出建议suggest an idea

象疯了一样like crazy 变得生气get angry

禁止..做forbid/prevent/stop /keep sb. from doing 或forbid sb. to do sth.

每当every time/each time 打草稿make a draft

Key sentences:

1.At the moment , he refuses to do almost everything his mother and I ask him to do.

2.He acts as though he doesn’t even love us at all.

3.Recently he has been refusing to do his homework , and instead insists on wasting his time watching DVD

and listening to foreign music.

4.At present , to prevent upsetting his mother with an argument , I am allowing him his freedom.

5.I have some problems at home that I hope you can help me with.

6.When I refuses to listen to him , he shouts at me and the two of us fight like crazy.

7.Also, every time I watch a DVD he sends me to bed or tells me to spend more time studying.

8.He has even forbidden me from meeting my friends online at the Internet café.

四年级上英语重点短语重点句子期末复习总结

四年级上册期末复习2：M1-10模块知识总结：Module 1 知识总结重点短语： 1.behind the tree 2. on your left 3. on your right 4. live at 5. excuse me 6. No.2 Park Street 7. turn left 8. turn right 9. go straight on 10. next to a supermarket 11. beside the cinema 12. up the hill 13. down the hill 14. near the house 15. at the station 重点句型： 1.Here’s a dog. 2. It’s lost. 3.What’s your name? 答语：I’m Sam. My name is Sam. 4.Excuse me. Where’s No.2 Park Street, please? 答语：Turn left. Turn right. Go straight on. Where’s the train? 答语：It’s up the hill.（答语中必须含有at, in, on, under, behind, up down, near等方位介词） 5.Thank you. Thank you very much! Thank you so much! 答语：You’re welcome. 6.It’s next to a supermarket. 7. The bus is near the park. Module 2 知识总结重点短语：1. play football 2. play basketball 3. play table tennis 4. look at 5. read a book 6. take pictures 7. watch TV 8. my little brother 9. play wiyh a toy train 10. fly a kite 11. ride a bike 12. listen to music 13. talk to my friend 14. read a book about China 重点句型： 1.I like playing football. 2.Look at these pictures. 3.This is my friend Maomao. 4.She’s reading a book. 5.What are you doing? 答语：I’m listening to music. What’ s Tom doing? What’s he doing? 答语：He’s reading a book about China. What's Amy doing? What’s she doing? 答语：She’s taking pictures. 语法总结：现在进行时：用来描述正在发生的动作句子结构：主语+ be动词+ 现在分词（动词ing形式）现在分词：一般情况下，直接在动词原形后加ing。如，play---playing jump---jumping sing---singing 特殊情况：①双写加ing 如，swim---swimming run---running skip---skipping

(精编)小学语文总复习资料(句子)

小学语文毕业班复习辅导——句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。１、句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” ２、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适

⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 ⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 ⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。 ⑸不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。 ⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 ⑺形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

7A-期末重点短语和句子

牛津期末复习学案（一） 7A Unit5 重点短语和句子【节日】 Halloween万圣节前夕Christmas圣诞节Thanksgiving Day感恩节May Day五一节Chinese New Year春节Mid-Autumn Festival中秋节Dragon Boat Festival端午节New Year’s Day元Children’s Day儿童节Teachers’ Day教师节National Day 国庆节【重点短语】 1. dress up as a ghost装扮成一个鬼 2. have lots of fun过得很开心 3. thank sb. for doing sth. 感谢某人做某事 4. tell sb. about sth. 告诉某人关于某事 5. have a special party 举办一场特别的派 6. on October 31st / on the evening of October 31st在10月31号 6. play a game with the people inside和里面的人玩游戏 7. knock on/ at the door 敲门 8. play a trick on sb. 跟某人玩恶作剧 8. have a nice day 9. give us some candy as a treat = give us a treat of some candy 给我们一些糖果作为招待 10. wear masks戴面具 11. paint our faces 把我们的脸涂上色彩 12.at this time of year在一年的这个时候 13.as birthday presents 作为生日礼物

关于理解的句子

关于理解的句子 1、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。作者：罗曼罗兰 2、不要试图去理解所有事，有时我们不需理解，只需接受。 3、感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯。 4、有些共产主义者抱有这种观点：反共产主义者就是法西斯主义者。这和说一个人不是天主教徒就是摩门教徒一样不可理解。作者：博尔赫斯 5、一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。作者：佚名 6、一目十行、过目不忘绝非神话，唯亲身体验才能理解中奥妙，望各位读者都能运用本书精髓，轻松学单字。 7、人生一世，草木一秋，唯有慈悲为怀，宽容为大，才能够真正的理解生命存在的根蒂。只有唯此，也就能够才毫不夸张的说：奸佞何在，争抢何能，平平淡淡才是真，人生还是享受厚道为好。 8、向全国各族人民，向各民主党派、各人民团体和各界人士，表示诚挚的感谢！向香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞和台湾同胞，以及广大侨胞，表示诚挚的感谢！向世界各国政府、国际组织和国际友人对中国现代化事业的理解和支持，表示诚挚的感谢！

9、20岁觉得漂亮真好，30岁觉得年轻真好，40岁觉得有权真好，50岁觉得有钱真好，60岁觉得悠闲真好，70岁觉得没病真好，80岁觉得活着真好。人生不必过于计较:钱多钱少常有就好，人丑人俊顺眼就好，人老人少健康就好，家贫家富和气就好，谁对谁错理解就好，人这一生平安就好! 10、因为一切话语中最悲惨的那一句:“我的上帝，你为何离弃我!”若从最深刻的含义上理解，如同它可以被理解的那样，便是对他终生幻觉的彻底失望和觉醒的证词;他在最痛苦的瞬间看清了自己。作者：尼采 11、几天时间很快过去，转眼便到了年三十。清晨撑起窗子往庭院望去，只见外面雪花纷飞，地上积了厚厚的一层白，嫣红的冬梅在银装素裹中显出了几分鲜嫩的娇艳。游青将手伸出窗外，指尖与花茎相触，缓缓上移，忍不住捻下一片花瓣来，放在手心里细细研磨。最近仍旧每日做梦，不过梦境却越来越清晰，有时是一些莫名其妙的人声，有时是一些无法理解的场景，以前总是一醒来就忘记，如今却能勉勉强强记住一些。而且，无论梦到什么，最后总会在大片大片的花海中醒来，梦里的梅花比这庭院中的要晶莹剔透许多，不似世间所有。作者：扶风琉璃出处：重生话狐 12、我们不能没有家。

2020年中考语文专题总复习——现代文阅读(理解含义) 知识讲解

中考总复习——现代文阅读（理解含义）考点透视《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考查的重要内容之一。现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。其中理解能力是这些能力的核心。理解是指领会并作解释。从这个解释来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，无论是哪种文体的阅读，都会涉及到这一考查内容，因此掌握汉语的特点和规律，进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。理解词句的含义包括两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包括短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。如何快捷而准确地理解词句含义，进而提高阅读能力呢？除了掌握词语的基本义之外，还要了解汉语的结构规律。了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。了解汉语的特点和规律，有助于快速而准确地理解文意。知识讲解【高清课堂：现代文阅读精讲ppt11--17】理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本意义的，这些基本意义都是抽象的。但是，

运用在具体而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或缩小，因此，词语的意义就具体化了。它或者被赋予了表现文章中心思想的含义，或者承担了表达作者思想感情的责任，或者具有了与词语本义相关的特定含义……这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。那么，怎么理解如此复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，结合具体的语言环境，透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。理解词语在具体语言环境中的含义和作用，包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。在阅读中，不仅要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。考查理解词语意义，重在考查对语境意义的理解。我们在阅读文章时，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系文章的中心思想，作者的思想感情以及上下文、上下句和句子本身的内在联系等，细心体会玩味，准确地把握词句与文章整体之间的关系，从而把握它的语境意义。一、结合语境理解重要词语的含义 1.联系文章的中心思想。中心思想是文章的统帅和灵魂，优秀的写作者在写作过程中，总是紧扣中心思想来遣词造句的，因此，在阅读时就要根据这个特点去理解某些词语的含义，考虑词语与文章的中心思想有什么关系，考虑词语在体现文章中心思想上有什么作用。 2.联系作者所表达的感情和态度。优秀的文章，尤其是一些优秀的散文，总是有感而发，作者的思想感情和观点态度往往是贯穿全文的。因此，我们在理解某些词语的含义时，不要忘记联系作者的思想感情和观点态度。 3.结合文章的内容材料。文章的内容材料包括人、事、物、景等，这些材

初中中考语文期末专题复习短语训练及答案(Word版)

一、中考语文专项练习：短语 1．选出短语结构都相同的一项（） A. 才疏学浅心灰意冷耳闻目睹 B. 百废待举两相情愿张灯结彩 C. 过问世事花天酒地寸步难行 D. 秉烛夜谈深居简出痛心疾首【答案】 A 【解析】【分析】本题考查短语的结构类型。A项均为并列短语。 B项百废待举是主谓短语，两相情愿是偏正短语，张灯结彩是并列短语。 C项过问世事是动宾短语，花天酒地是并列短语，寸步难行是主谓短语。 D项秉烛夜谈是偏正短语，深居简出是并列短语，痛心疾首是并列短语。故答案为A 【点评】要了解常见的短语类型及各自的特点，然后加以判断。 2．请选出下列说法错误的一项（） A. “红旗飘扬”“人物描写”“边读边写”“吃大米饭”依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。 B. 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态） C. 古人将“山的北面，水的南面”称作“阴”，《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。 D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。【答案】D 【解析】【分析】这道题考的是文化常识和文学常识。 A.是对短语的理解和运用，正确。 B.是对句子的赏析，考的是修辞手法，正确。 C.考的是古代的地理常识，正确。 D、考的是文学常识，不正确。小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。故答案为：D。【点评】要掌握小说的三要素和小说的定义，知道小说的中心应是“塑造人物形象”，而不是“叙述故事情节”。 3．下列短语结构类型相同的一项是（） A. 爱莲说十拿九稳开卷有益鸟语花香 B. 伤仲永相当迅速最后一课安塞腰鼓 C. 游子归目光犀利范进中举斑羚飞渡 D. 谈读书热爱生命休息一会关爱自己【答案】 C 【解析】【分析】A项，十拿九稳和鸟语花香（并列短语），开卷有益（后补短语）。 B项，伤仲永（动宾短语），最后一课（偏正短语），安塞腰鼓（主谓短语）。

理解句子的含义

理解“含义深刻的句子”应警惕浙江省余姚市临山镇兰海小学应建君理解含义深刻的句子是小学语文阅读教学中的老大难问题，也是广大师生不可承受之重。教师教得苦，学生学得累，效果还非常有限。前不久听特级教师赵志祥说“要把语文课教得简单些、肤浅些，坚决摒弃理解含义深刻的句子”时，简直欣喜若狂。由此也促使我对“理解含义深刻的句子”有了如下的探索与思考。什么样的句子是含义深刻的句子？这是一个看似没有问题的大问题。因为任你翻遍整本课标都不见这个词。翻烂整套义务教育课程标准实验教科书，也只在四年级下册p96“我的发现”中借小林的话有过这样的描述：“我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。”也就按照一般字面的解释。很含糊。到底什么叫含义较深？到什么程度能够叫含义较深？其次是范围上的，含义深刻特指哪个方面，它的边界在哪里？这些都无法从字面上给出明确的答案。所以在讨论理解含义深刻的句子之前，很有必要先大致明确我们探讨的含义深刻的句子大致是什么样的句子，以避免因“你说你的含义深刻的句子，我说我的含义深刻的句子”而导致的混乱。以下笔者试图通过摘录人教课标本教材中明确认定含义深刻的具体句子，推测含义深刻的句子的大致特征。每册试着各摘录一处。 1，我们来找出意思深刻的句子，体会体会，再抄下来。比如“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”（三年级下册《一个小村庄的故事》习题 p27，也是整套教材中第一次出现含义深刻的句子） 2，课文中有一些含义深刻的语句，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。（四年级上册《那片绿绿的爬山虎》习题p129） 3，课文中的一些句子有很深的含义，如，“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”让我们找出来，体会体会，再抄下来。四年级下册《生命生命》p90 4，课文中有一些含义深刻的句子，如“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。五年级上册《钓鱼的启示》 5，文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。五年级下册《白杨》

被误会不想解释的句子

被误会不想解释的句子导读：本文是关于被误会不想解释的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、人生每一段路都有意义，失败也好，走错路也好，最后都让你变成今天的自己。你是谁？你要什么样的人生？都会决定你做的选择。就算选错了，人生也不会因此就毁了。 2、人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏，太善良只会让有的人得寸进尺，也是自身对他人的一种纵容。人善被人欺，马善被人骑。有时候我们应该适当的有点脾气，不能一味的选择忍让，过分善良只能说你傻。 3、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。 4、人生有三样东西是不该挥霍的：身体、金钱和爱；你想挥霍，却得不偿失。人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱；你想挽留，却渐行渐远。 5、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己；无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。 6、如果人生会有导航，那我们就不会走错路了，即使会绕很多弯路，最终也会到达目的地，那里有阳光温暖有一个人，一个爱你，

疼你的人，那里就是幸福的终点。 7、风雨不仅只有摧残，还有滋润；海浪不仅只有拍岸，还有浪花一片片。人生不仅只有愁眉不展，还有笑开颜；生活不仅只有平淡，还有浪漫。人世间的炎凉冷暖，你却没有理由不热爱一番。 8、和谁都别熟得太快，不要以为刚开始话题一致，共同点很多，你们就是相见恨晚的知音。语言很多时候都是假的，一起经历的才是真的。 9、当别人落难时，你拼了命的帮，自己落难时，别人拼了命的笑，这些都是现实，得意时，朋友们认识了你，落难时，你重新认识了朋友。 10、遇到恶心事，你要学会淡定和从容，这个世界上的人渣是千姿百态的；我永远不会去追赶你，但会默默走到你身边，装成偶遇的样子；如果你不邀请我一起走，那我就改道走，大概这就是我的爱情观。 11、生活告诉我们，这个世界从来不存在完美的人和事，过于完美的感情，只发生在童话和想象中，现实的常态，除了平淡，就是千疮百孔与劫后重生。 12、不惊扰别人的宁静，就是慈悲；不伤害别人的自尊，就是善良。人活着，发自己的光就好，不要吹灭别人的灯；爱情真的是两个人的事情，主动久了会累，在乎久了会崩溃，沉默久了会受罪，想念久了会流泪。 13、其实想想，离开你的日子也好，虽然没有惊喜和心跳，同

语文词语句子专用复习资料

语文综合知识词语专项一、理解词语 1．先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2．运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3．联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。二、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。三、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1．勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2．这个意见提得非常（正确），我应该接受。四、常用关联词使用列举 1.她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2．他（一边）听音乐，（一边）画画。 3．（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4．武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5．小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6．（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

7．（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8．（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9．（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10．（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 11．（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12．凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13．刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14．这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。 15．他（一）读起书来（就）废寝忘食。句子专项一、变换句式 1．“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2．转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3．陈述句和反问句：如：马跑得越快，离楚国就越远。——马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？二、扩句和缩句 1．扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2．缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的

新译林英语3B期末分类复习(单词分类、词组、句子)

三年级英语复习卷一、单词分类 1.名词： ①学习用品类：rubber、ruler、book、pen、pencil、crayon、schoolbag、pencil case、bag ②家庭、教室布置物品类：window、door、chair、desk 、blackboard、clock、 picture、bed ③动物类：parrot、puppy、dog、bird、pig、cow、chicken、duck、cat猫、mouse ④水果食物饮料类：pie、sweet、hot dog、cake、ice cream、milk 、egg、apple、 pear、orange、breakfast、lunch、dinner ⑤颜色类：white、black、blue、green、red、brown、orange、yellow ⑥服饰类：T-shirt、skirt、cap、jacket、shirt ⑦玩具类：doll、ball、robot、toy car ⑧家庭成员类：father（Dad）、mother（Mum）、brother、sister、grandpa （grandfather）、grandma（grandmother）、uncle、aunt、cousin ⑨时间类：morning、afternoon、evening、time ⑩称呼类：Mr先生、Miss小姐、Mrs太太 2.动词：open —close 、sit—stand 、come—go 、listen、look 、shout、eat、 drink、run、sleep、talk、guess、make、want、meet be动词“是”：am 、is 、are（使用口诀：我用am，你用are，is用于他、她、它，单数is，复数are。） 3.形容词：beautiful、nice、new、big、great、sorry、happy、good、little、old、 lovely、right、out、late、clever、tall高的、small小的 4.代词类：①人称代词（某人）：I 、you、he 、she 、it 、we 、you、they、 ②物主代词（某人的）：my 、your、his他的、her她的 ③this、that、the、these、those 5.方位介词类：in、on、under、behind、beside、near 6.疑问词：where在哪里、who谁、what什么 7.数词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、 twelve 8.连词：and和、or或者 9.缩略词：what’s=what is、where’s=where is、who’s=who is、here’s=here is、 that’s=that is I’m=I am、you’re=you are、she’s=she is、he’s=he is、 it’s=it is、we’re=we are、they’re=they’re、isn’t=is not、aren’t=are not、 don’t=do not 二、重要语音：b发/ b/ , p 发/ p/ ，d发/d/ , s发/s/或/z/, t发/t/, m发/m/ n发/n/ , r发/r/ s/z/ close、please、these 、those、is

被误会不想解释的句子大全

被误会不想解释的句子大全被误会不想解释的句子大全 1. 所有的东西，都无所谓了。那些坚持和决断，像一个笑话。 2. 谁没有被误会的时候，可是也有被承认的时候。 3. 被堵住嘴，憋屈在心里，被背叛，被误解，解释变得无效了。 4. 百般被伤，被误解之后，终于明白，与其一个人成熟，不如两个人一起幼稚任性，至少不懂如何爱，就不会那么痛。 5. 人与人之间在交往时发生碰撞和接触会产生一定的火花，但这火花同时也带来了一个副作用-误会。 6. 误会一旦发生，只有尽释前嫌，才能化险为夷。 7. 误会折断了多少感情之帆，使爱情的航船无法如愿到达对岸;误会抹杀了多少亲情的温馨，使本应精彩的生活变得痛苦不堪;误会扼杀了多少人性中真诚，善良和美好的本性，使本应和谐的人际关系坠入黑暗的无底深渊! 8. 误会是残酷的，它昭示着人的苍白，动摇着人的意志，折磨着人的心灵。 9. 我们擦亮理解之窗，敞开包容之门，聆听心灵之音，从而洞悉生活之真，弘扬人性之善，回归生命之美!让我们永存虔诚之心，共同追求没有误会的人生境界! 10. 一个误会能够改变人的一生。

11. 当产生误会时，我们需要去解释吗?绝大部分认为是需要的。他们不甘心就这样平白无故受委屈，觉得自己一定要讨回公道，而有少数人会觉得没必要，他们认为真相终有一天会大白，只要自己保持有好的心态，任别人误会去吧。这些人往往都是独行者，比较脱离社会群体，也比较会保护自己。 12. 误会是一种心灵的隔阂，它与默契分道扬镳。心灵的隔阂由误会产生，它使心灵之间无法自由连通。误会割断了默契的脉搏，使人们之间的微妙关系，不再散发出生机勃勃的活力。 13. 误会是一种心胸的狭隘，它与包容格格不入。心胸的狭隘制造了误会，也产生了怨恨。园囿于自己的个人世界，陶醉于自我的意志观念。狭隘与包容绝缘，她点燃了误会的导火索，终于爆发了误会的冲突。 14. 误会往往给人带来痛苦和委屈，甚至乎绝望。 15. 误会的代价，甚至演变成生命中不能承受之重! 16. 误会，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人们忽视;在复杂的社会之中，它的存在何其繁多，几乎遍布每个角落。 17. 一个原本善良的人会因为误会而成为罪犯，一个充满正义的人会因为误会而错怪了好人，一个至情至性的人会因为误会而变得冷酷无情。 18. 爱情，是种误解，比咖啡因危险一点。 19. 最讨厌被误会了，但越解释越觉得难过。 20. 爱情，总是在太多说不出口的理由中一再被误解，从而一错再错，最终变成错过。

语文二年级上册期末复习短语、句子

明秀二区小学语文二年级上册期末复习（短语、句子篇）一、短语： AABB许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑弯弯曲曲摇摇摆摆断断续续吞吞吐吐ABB雾蒙蒙热腾腾绿油油红通通黑乎乎又又又香又甜又细又长 “地”字短语高兴地点点头紧紧地握手沉着地操纵亲切地问话赞许地握手兴奋地走路仔细地观察顺利地完成 “的”字短语机灵的小鸟翠绿的树苗蓬松的羽毛快乐的孩子崭新的木牌了闻了闻笑了笑跳了跳眨了眨挥了挥说了一比一一个比一个好一棵比一棵高一块比一块大一朵比一朵香一只比一只可爱一把比一把多极了好吃极了可怕极了奇怪极了可爱极了难过极了来去荡来荡去跑来跑去游来游去飞来飞去走来走去跳来跳去立刻

立刻喊起来立刻哭起来立刻笑起来立刻跑起来立刻欢呼起来量词短语：一只（小鸟）一个（苹果）一把（鲜花）一块（手表）一只只小鸟一个个苹果一把把鲜花一块块手表一条条小鱼一片片叶子一把把扇子一棵棵大树成语：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡秋高气爽五谷丰登春华秋实秋收冬藏绿树成阴高楼大厦名胜古迹川流不息尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成无边无际自言自语迫不及待一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美议论纷纷吞吞吐吐助人为乐雪中送炭后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天兴致勃勃引人注目百花齐放金光闪闪四海为家无影无踪叫苦连天二、句子：（一）拟人句：梨树挂起．．燃烧的火把。．．金黄的灯笼。苹果露出．．红红的脸颊。高粱举起巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。夜深了，星星困得眨眼。枫林举起火红的旗帜。大海奏起欢乐的乐曲。（二）比喻句：

六年级语文总复习资料句子复习

六年级语文总复习资料句子复习句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。１、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”、“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 【练一练】把下面的句子补充完整。 ⑴他在座谈会上（）自己的意见。 ⑵今天是（）。 ⑶（）是世界著名的音乐之都。 ⑷大家都积极地参加（）。 ⑸１９４６年人们（）第一台电了计算机。 ⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 ⑺（）真是热闹极了。 ⑻我们观看了（）的（）。２、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例１、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。）例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例４、我把三百颗菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。）另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

解释句子

解释句子 Have you received a letter from Jim? →Have you heard from Jim? The children had a good time at the party. →The children enjoyed themselves at the party? →The children had fun at the party. 1、同义词或同义词组的转换： 1.get to arrive in/ at, reach 2.look after take care of 3.think of come up with 4.consist of be made up of 5.have fun have a good time, enjoy oneself 6. discuss talk over 7. turn off switch off 8. by oneself on one’s own, alone 9. receive/ get a letter from hear from 10.be good at do well in 11. be famous for be known for 12. favourite like …best 13. fly to…go to…by plane/air 14. decide to do sth. make up one’s mind(s) to do sth. 15. be working be at work 1.The basket is filled with apples. The basket is full of apples. 2.You should take good care of your sister. You should look after your sister well. 3.The model plane is made up of six parts. The model plane consists of six parts. There was a heavy snow last night → It snowed heavily last night I argued with my father yesterday I had an argument with my father yesterday. I’m as heavy as you. I’m the same weight as you. 1.Ken is as tall as Sue. Ken is the same height as Sue. 2.He hurried to school. He went to school in a hurry. 3.Jack has got a good collection of stamps. Jack collects a lot of stamps. I lent him some money yesterday →He borrowed some money from me yesterday. Remember to turn off the lights when you leave the room. →Don’t forget to turn off the lights when you leave the room.

解释句子复习资料2

句式部分：考点19：祈使句和if 引导的条件状语从句的互换 1）Do sth, and you will do sth. ——If you do sth, you will do … 2）Do sth, or you will do sth. ——If you don’t do sth, you will do … e.g. Read more, and you will improve your English. = If you read more, you will improve your English. Hurry up, or you will be late for school. = If you don’t hurry up, you will be late for school. Be careful, or you will make a mistake. = If you aren’t careful, you will make a mistake. 考点20：感叹句和感叹句的互换 What + a / an + adj, +名词+主语+谓语! = How + adj. / adv. +主语+谓语! e.g. What bad weather it is today! = How bad the weather is! What a nice girl she is! = How nice the girl is! 考点21：陈述句和感叹句的互换 e.g. It is so hot today! = How hot it is today! 考点22：两句合并为一句（1）Do sth, not do sth. ——instead of doing sth. e.g. They won’t go fishing, they will go swimming. = They will go swimming instead of going fishing. 考点23：两句合并为一句（2）A do sth, B do sth, too. ——both A and B do sth. e.g. I am going to the park. My sister is going to the park, too. = Both my sister and I are going to the park. 考点24：两句合并为一句（3）A don’t do sth, B don’t do sth, either. ——neither … nor…e.g. He doesn’t go to school today. His brother does n’t go to school, either. = Neither he nor his brother goes to school. 考点25：两句合并为一句（4）A do sth, and do sth. ——not only … but also / both … and … e.g. Colin is my teacher. He is also my good friend. = Colin is not only my teacher but also my good friend. = Colin is both my teacher and my good friend. 考点26：两句合并为一句（5）A do sth, or do sth. else. ——either … or … e.g. You can play football. And you can also play chess with them. = You can either play football or play chess with them. 考点27：两句合并为一句（6）sth. is not …, sth. is not …, either. ——neither of … e.g. This answer is not right. That answer is not right, either. = Neither of the answer is right. 考点28：两句合并为一句（7）sth. is …, sth. is …, too. ——both of … e.g. This bag is mine. And that one is also mine. = Both of the two bags are mine. 考点29：两句合并为一句（8）A don’t do sth, B and C don’t do sth. ——none of … e.g. Kate failed the exam, Judy and Cindy failed the exam, too. = None of the three students passed the exam. 考点30：两句合并为一句（9）A sees B, and B is doing sth. ——see sb. doing sth. e.g. I saw the girl in the room. She is singing. = I saw the girl singsing in the room. 考点31：两句合并为一句（10）There is ab. + sp. Sb. is doing sth. ——There is sb. doing sth. e.g. There is an old man near the park. He is going for a walk. = There is an old man going for a walk near the park. 考点32：两句合并为一句（11）All do sth, but sb. doesn’t do sth. ——All do sth. except sb. e.g. All of the students stood up, but Jim didn’t. = All of the students stood up except Jim. 考点33：两句合并为一句（12）do sth, though A is …——though / but

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