Eggs, Twinkies, and Ethnic Stereotypes

Who am I?

For Asian-American students, the answer is a diligent, hardworking and intelligent young person. But living up to this reputation has secretly haunted me.

The labeling starts in elementary school. It’s not uncommon for a teacher to remark, “You’re Asian, you’re supposed to do well in math.”The underlying message is, “You’re Asian and you’re supposed to be smarter.”

Not to say being labeled intelligent isn’t flattering, because it is, or not to deny that basking in the limelight of being top of my class isn’t ego-boosting, because frankly it is. But at a certain point, the pressure became crushing. I felt as if doing poorly on my next spelling quiz would stain the exalted reputation of all Asian students forever.

So I continued to be an academic overachiever, as were my friends. By junior high school I started to believe I was indeed smarter. I became condescending toward non-Asians. I was a bigot; all my friends were Asians. The thought of intermingling occurred rarely it ever.

My elitist opinion of Asian students changed, however, in high school. As a student at what is considered one of the nation’s most competitive science and math schools, I found that being on top is no longer an easy feat.

I quickly learned that Asian students were not smarter. How could I ever have believed such a thing? All around me are intelligent, ambitious people who are not only Asian but white, black and Hispanic.

Superiority complexes aside, the problem of social segregation still exists in the schools. With few exceptions, each race socializes only with its “own kind”. Students see one another in the classroom, but outside the classroom there remains distinct segregation.

Racist lingo abounds. An Asian student who socializes only with other Asians is believed to be An Asian Supremacist or, at the very least, arrogant and closed off. Yet an Asian student who socializes only with whites is called a “ twinkie”, one who is yellow on the outside but white on the inside.

A white teen-ager who socializes only with whites is thought of as prejudiced, yet one who socializes with Asians is considered an “egg”, white on the outside and yellow on the inside.

These culinary classification s go on endlessly, needless to say, leaving many confused, and leaving many more fearful than ever of social experimentation. Because the stereotypes are accepted almost unanimously, they are rarely challenged. Many

develop harmful stereotypes of entire races. We label people before we even know them.

Labels learned at a young age later metamorphose into more visible acts of racism. For example, my parents once accused and ultimately fire a Puerto Rican cashier, believing she had stolen $200 from the register at their grocery store. They later learned it was a mistake. An Asian shopkeeper nearby once beat a young Hispanic youth who worked there with a baseball bat because he believed the boy to be lazy and dishonest.

We all hold misleading stereotypes of people that limit us as individuals in that we cheat ourselves out of benefits different cultures can contribute. We can grow and learn from each culture whether it be Chinese, Korean or African-American.

Just recently some Asian boys in neighborhood were attacked by a group of young white boys who have christened themselves the Master Race. Rather than being angered by this act, I feel pity for this generation that lives in a state of bigotry.

It may be too late for our parents’ generation to accept that each person can only be judged for the characteristics that set him or her apart as an individual. We, however, can do better.

外研版高中英语选修七重点短语

外研版高中英语选修七重点短语 Module 1 1. defend sb./sth. from... 保护某人免遭……defend sb./sth. against…保护某人抵御…… 2. of value=valuable 有价值的，有用的value sth at+价钱, 给……估价为……value sth 重视 3. on(an/the) average 平均起来above / below the average 在一般水平以上/以下 4. deserve sth /to do 应得/理应…… deserve to be done=deserve doing 值得被，应该 5. at one point 曾经，一度on the point of doing sth. 正要做某事之时 off the point 离题，偏题to the point 中肯，扼要 There is no point in doing sth. 做某事没有用，没必要 6. There is no doubt that... 对……没有疑问There is no doubt about sth. 对某事没有疑问 There is much doubt whether... 有人怀疑…… I don't doubt that... 我不怀疑…… I doubt whether / if... 我怀疑…… without / beyond doubt 毫无疑问 7. rely on/upon...= depend on/upon... 依赖，依靠…… rely on sb. to do sth.= rely on sb. / one’s doing sth. 指望某人干某事 rely on sb. for sth. 指望某人某事rely on it that... 相信…… 8. for an instant 片刻，一瞬间in an instant 立即，马上 the instant... 一……就…… = the moment = the minute = as soon as 9. appoint sb.(to be)/(as)... 任命某人为…… appoint sb. to do sth. 委任某人做某事 appoint some time / some place for sth. 为某事确定某时间/ 地点 make/fix an appointment with sb. 与某人约会keep / break an appointment 守约/失约 https://www.wendangku.net/doc/6f18054276.html,mit suicide 自杀commit a mistake 犯错commit sth. to sb. 把某物托付给某人 11. apologise to sb. for sth. 因某事向某人道歉 make an apology to sb. for sth. 因某事向某人道歉 accept/refuse an apology 接受/拒绝道歉 12. take possession of 占有，占据，拥有 in possession of 拥有，占有in the possession of 被……占有/控制 come into possession of 占有…… come into one's possession 被某人占有 13. be based on/upon 根据，以……为基础 14. if so 如果这样的话if any 假如有的话 if not 如果不是这样if possible 如果可能的话 15. grow up 长大 16. rescue …from… 把…某种状况下解救出来 17. set (up) a record 创记录 18. name sb. after … 用……给某人命名 Module 2 1.settle down 坐下；定居；（使）安静下来 settle down to sth. 开始认真对待；定下心来做 settle sth. with sb. 与某人解决某事 2.elect sb.+ (as) n./ 职位推选某人为…… 3.be suitable for... 适合…… 4.attract/draw one's attention 吸引某人的注意力

初中语文 古文赏析 杜甫《秋兴八首(其一)》赏析(王达津)

《秋兴八首(其一)》赏析 （王达津） 永泰元年（765）杜甫在严武死后即离开成都去渝州，6月到忠州，秋天到云安。大历元年（766）春，移居夔州，秋天寓西阁。《秋兴八首》一组诗都写于此时。这时，“安史之乱虽然结束，但在河北、山东形成了藩镇割据的局面，在剑南、山南、河南、淮南和岭南，甚至京畿之内，也时常发生节度使或军将的叛变”。加之吐蕃入侵，长安游赏之地不仅未得恢复，反而常在吐蕃的威胁之下。“剑南西川也不断受到吐蕃和南诏联军侵犯和威胁”（翦伯赞主编《中国史纲要》）。诗人当时正客居夔州，《秋兴八首》就是在这背景下写的，借以感慨今昔，怀念长安，是很著名的组诗。 这八首组诗，结构严谨，是个有机整体。第一首是统率以下七首的起兴篇章。诗的前四句先写环境，以“玉露”“枫林”“气萧森”“波浪兼天涌”“风云接地阴”点明了时地，既传神地写出了风云变幻，“萧森”骇人，寓有悲壮色彩的巫峡景观，又形象地暗示了安史之乱后藩镇割据、战乱不息的政治形势和社会黑暗，并从中流露出了一股忧国忧民的愁绪。与杜甫的《风疾舟中伏枕书怀》所写的“故国悲寒望，群云惨岁阴。……生涯相汩没，时物自萧森”的意境相类似。这四句，既是写景，又是写事，更是写情，意蕴丰富。如果说前四句是以景写情，那么下面四句便直接写情，直诉诗人之悲愁和对长安之系念了。杜甫曾在夔州两度过秋天。他的《九日》诗：“即今蓬鬓改，但愧菊花开。”又在夔州的《夜》诗中说“南菊再逢人卧病”，都可作为“丛菊”一句的参证，是说在此已见两度菊开，都流了思乡之泪。而所乘之扁舟，加之周围又传来催做“寒衣”的“砧”声，这使漂泊在外的诗人更增加思乡即系念长安的心情。诗人的思归长安之心所以如此殷切，诚然与长期客居在外有关，更是忧国忧民情怀的一种曲折表现，与前四句所写的内容相一致。

高中英语外研版选修七单词表(打印整理版)

高中英语外研版选修七单词表 dream team 梦之队 star n. （娱乐或体育的）明星 forward n. （球赛的）前锋 defend v. 防守 guard n. （球赛的）后卫 referee n. 裁判 hoop n. 圈 court n. 球场 slam dunk n. 扣篮 association n. 协会 league n. 联赛 top-class adj. 最优秀的；第一流的talented adj. 有天资的；有才能的 professional n. 职业球员 complicated adj. 复杂的 hold v. 保持 consecutive adj. 连续的，不间断的 title n. （重大体育比赛中的）冠军 centre n. （足球，篮球等的）中锋 scorer n. （进球得分的）运动员 valued adj. 有价值的 in the history of 在……历史上 grow up 成长，长大 attend v. 上（学） with an average of 平均为…… average n. 平均数 per prep. 每 gold medal 金牌 motivation n. 动力 tie n. 平局 steak n. 牛排 alongside prep. 靠着；并排 awesome adj. 了不起的 1

shipyard n. 造（修）船厂；船坞 various adj. 各种各样的 entire adj. 全部的；整个的immediate adj. 立刻的；即刻的There’s no doubt that ... 毫无疑问 deserve v. 应得；值得 outstanding adj. 杰出的；优秀的；出色的 generation n. 一代人popularity n. 流行；普及 live adv. 现场直播地；现场演出地 commentary n. 解说 half n. （比赛的）半场 overtime n. 加时赛 coach n. 教练commentator n. （实况）解说员 rely v. 信任；信赖 stamina n. 持久力；耐力；毅力 quarter n. （篮球赛的）一节 selfish adj. 自私的；自私自利的 all the time 一直nature n. 性格；本性；天性 instant adj. 立刻的 hit n. 热门人物 nationwide adj. 全国各地的 if necessary 如果有必要的话 be rude to 对……粗鲁 dominate v. 支配；控制 be used to 习惯于（某事物）draw sb’s attention to 引起某人注意（某事物） wresting n. 摔跤（运动） boxing n. 拳击（运动） upwards adv. 向上地angle n. 角，角度 collision n. 碰撞 parallel adj. 平行的，并行的adequate adj. 适当的，足够的，sock n. 短袜 sneaker n. 胶底运动鞋absorb v. 消减，缓冲 bound v. 跳跃vest n. 内衣背心，汗衫abrupt adj. 突出的，出其不意的 2

《秋兴八首(其一)》诗歌鉴赏

秋兴八首·其一 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 注释 1.这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木凋落衰败。 2.巫山巫峡：即指夔州（今奉节）一带的长江和峡谷。萧森：萧瑟阴森。 3.兼天涌：波浪滔天。 4.塞上：指巫山。接地阴：风云盖地。"接地"又作"匝地"。 5.丛菊两开：杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云"两开"。"开"字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。他日：往日，指多年来的艰难岁月。 6.故园，此处当指长安。 7.催刀尺：指赶裁冬衣。"处处催"，见得家家如此。 8.白帝城，即今奉节城，在瞿塘峡上口北岸的山上，与夔门隔岸相对。急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧：捣衣石。 9.急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧，捣衣石。 译文 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉…… 赏析 秋兴者，遇秋而遣兴也，感秋生情之意。《秋兴八首》是杜甫晚年为逃避战乱而寄居夔州时的代表作品，作于大历元年（公元766年），时诗人56岁。全诗八首蝉联，前呼后应，脉络贯通，组织严密，既是一组完美的组诗，而又各篇各有所侧重。每篇都是可以独立的七言律诗。王船山在《唐诗评选·卷四》中说：“八首如正变七音，旋相为宫而自成一章，或为割裂，则神态尽失矣。” 八首之中，第一首总起，统帅后面七篇。前三首写夔州秋景，感慨不得志的平生，第四首为前后过渡之枢纽，后四首写所思之长安，抒发“处江湖远则忧其君”的情愫。声身居巫峡而心系长安就是这组诗的主要内容和线索。 全诗以“秋”作为统帅，写暮年飘泊、老病交加、羁旅江湖，面对满目萧瑟的秋景而引起的国家兴衰、身世蹉跎的感慨；写长安盛世的回忆，今昔对比所引起的哀伤；写关注国家的命运、目睹国家残破而不能有所为、只能遥忆京华的忧愁抑郁。 全诗于凄清哀怨中，具沉雄博丽的意境。格律精工，词彩华茂，沉郁顿挫，悲壮凄凉意境深宏，读来令人荡气回肠，最典型地表现了杜律的特有风格，有很高的艺术成就。

外研版高中英语选修7全册教案

外研版高中英语选修7 全册教学设计教案

目录 Module 1 Basketball-Period 1 Module 1 Basketball-Period 2 Module 1 Basketball-Period 3 Module 1 Basketball-Period 4 Module 1 Basketball-Period 5 Module 1 Basketball-Period 6 Module 1 Basketball-Period 7 Module 1 Basketball-Section 1 Background readings Module 1 Basketball-Section 2 The Analysis of the Difficult Sentences Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 1 Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 2 Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 3 Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 4 Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 5 Module 2 Highlights of mey senior Year-Period 6-7 Module 2 Highlights of mey senior Year-Section 1 Background Readings Module 2 Highlights of mey senior Year-Section 2 The Analysis of the Difficult Sentences Module 2 Highlights of mey senior Year-Section 3 Words and Expressions Module 3 Literature-Period 1 Module 3 Literature-Period 2 Module 3 Literature-Period 3 Module 3 Literature-Period 4-5 Module 3 Literature-Period 6-7 Module 3 Literature-Section 1 Background readings Module 3 Literature-Section 2 The Analysis of the Difficult Sentences Module 3 Literature-Section 3 Words and Expressions Module 3 Literature-Task Module 4 Music Born in America-(Period 5-6) Module 4 Music Born in America-(Period 7-9) Module 4 Music Born in America-Period 1 Module 4 Music Born in America-Period 2 Module 4 Music Born in America-Period 3 Module 4 Music Born in America-Period 4 Module 4 Music Born in America-Section 1 Background Readings Module 4 Music Born in America-Section 2 The Analysis of the Difficult Sentences Module 4 Music Born in America-Section 3 Words and Expressions Module 5 Ethnic Culture-Grammar1 Module 5 Ethnic Culture-Grammar2 Module 5 Ethnic Culture-Introduction Module 5 Ethnic Culture-Reading and Vocabulary(1) Module 5 Ethnic Culture-Reading and Vocabulary(2)

外研版高中英语选修7单词表

外研版高中英语选修7 单词表 B7 M1 dream team 梦之队 star n. （娱乐或体育的）明星 forward n. （球赛的）前锋 defend v. 防守 guard n. （球赛的）后卫 referee n. 裁判 hoop n. 圈 court n. 球场 slam dunk n. 扣篮 association n. 协会 league n. 联赛 top-class adj. 最优秀的；第一流的talented adj. 有天资的；有才能的professional n. 职业球员 complicated adj. 复杂的 hold v. 保持 consecutive adj. 连续的，不间断的 title n. （重大体育比赛中的）冠军centre n. （足球，篮球等的）中锋 scorer n. （进球得分的）运动员 valued adj. 有价值的 in the history of 在……历史上 grow up 成长，长大 attend v. 上（学） with an average of 平均为…… average n. 平均数 per prep. 每 gold medal 金牌 motivation n. 动力 tie n. 平局 steak n. 牛排 alongside prep. 靠着；并排 awesome adj. 了不起的 shipyard n. 造（修）船厂；船坞 various adj. 各种各样的 entire adj. 全部的；整个的 immediate adj. 立刻的；即刻的 There’s no doubt that ... 毫无疑问deserve v. 应得；值得 outstanding adj. 杰出的；优秀的；出色的generation n. 一代人 popularity n. 流行；普及

蔡琴歌词大全

爱断情伤 作曲:张弘毅 作词:林秋离 演唱:蔡琴 等待不难 时间总是不长不短 心中有渴望 和你静静谈一谈 而雷声轰传 却让人心慌意乱 终于我冷却了心情 窗外的天色已晚 开口之前 泪光已在眼里旋转 你无波的心情 比我的泪还冰凉 而再三思量 避开你又能怎样 想走却没有方向 迷乱在狂想的路上 夜那么长 足够我把每一盏灯都点亮 守在门旁 换上我最美丽的衣裳 夜那么长 所以人们都梦的神魂飘荡 不会再有空间 听我的爱断情伤 把月光射下来 蔡琴 作词：邬裕康作曲/编曲：鲍比达 深深地爱上一个人 才发现心脏在哪儿 砰然的隐隐的它就像被小火慢慢炖 捕捉你眼里的光和热呼着贴背贴心的闷你才转身我就昏了该怎么好呢 今晚的月色特别烦人 它不放过小小的一点灰尘 让眼底手心发汗的情侣们变得慢吞吞 好心人快把月光射下来 就算只有半秒黑暗 好心人快把月光射下来善妒的月光快快把它射下来 花草的香才上的来 好心人快把月光射下来我要你爱 被遗忘的时光 蔡琴> 词：曲： 是谁在敲打我窗 是谁在撩动琴弦 那一段被遗忘的时光 渐渐地回升出我心坎 记忆中那欢乐的情景 慢慢地浮现在我的脑海 那缓缓飘落的小雨 不停地打在我窗 只有那沉默无语的我 不时地回想过去 菜根谭 蔡琴> 词：曲： 想起了菜根甜呀 菜根甜菜根香 退一步嘛心放宽 吃得菜根心甜甘 不闻车马喧 不见尘土扬 知足常乐笑怡然 你若是不求名呀 不求名不求利 世事本是一盘棋 吃得菜根好福气 不为五斗米 只穿青步衣 道理全在菜根里

出人头地 蔡琴 那个不想出人头地 说起来简单做起来不易 那个不愿登峰造极 首先要问一问你自己 哎哟朋友你有没有自私自利 哎哟朋友你有没有自暴自弃 哎哟朋友你有没有尽心尽力 不努力怎会出人头地 那个不想出人头地 那万丈高楼由平地造起 不要空想登峰造极 大海洋源流于小水滴 哎哟朋友你必须要先人后自 哎哟朋友你必须要自食其力 哎哟朋友你必须要自强不息 到头来终会出人头地 哎哟朋友你有没有自私自利 哎哟朋友你有没有自暴自弃 哎哟朋友你有没有尽心尽力 不努力怎会出人头地 出塞曲 LRC EDIT:洪枫sunhfone@https://www.wendangku.net/doc/6f18054276.html, 请为我唱一首出塞曲 用那遗忘了的古老言语 请用美丽的颤音轻轻呼唤 我心中的大好河山 那只有长城外才有的清香 谁说出塞歌的调子太悲凉 如果你不爱听 那是因为歌中没有你的渴望 而我们总是要一唱再唱 想着草原千里闪着金光 想着风沙呼啸过大漠 想着黄河岸啊阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡初恋 演唱:蔡琴 夜已深沉月儿昏昏 寂寞地等侯你 等侯你诉一诉 别后岁月凄凉 我要你常记在你心里 我要你永远不忘记 我俩相依蔷薇花底 好想鸟儿双栖枝连李 千万种的情义 我要你快回到我身边 我要你相爱在一起 趁着今夜星月依稀 我俩重回蔷薇花底 大约在冬季 词、曲：齐秦 轻轻的我将离开你 请将眼角的泪拭去 漫漫长夜里未来日子里亲爱的你别为我哭泣 前方的路虽然太凄迷 请在笑容里为我祝福 虽然迎著风虽然下著雨我在风雨之中念著你 没有你的日子里 我会更加珍惜自己 没有我的岁月里 你要保重你自己 你问我何时归故里 我也轻声地问自己 不是在此时不知在何时我想大约会是在冬季 不是在此时不知在何时我想大约会是在冬季

中学语文阅读理解之重点字词句赏析演示教学

重点字、词、句的解读 【技巧指导】 记叙文阅读重点考查我们对阅读材料的综合理解能力，综合考查我们在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对探究性阅读和创造性阅读能力的考查。具体说来，要求如下： 1.能理清思路，理解作品主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； 2.对文本内容能提出自己的看法和疑问； 3.阅读作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 因此，阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。 技巧一：浏览全篇，把握主旨 浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。现代文阅读要“提高基本的阅读能力”，“理解、读懂”文章，整体把握文章的内容，是记叙文阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解文句含义的方法。如例文《一朵玫瑰花》中对“天堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。 技巧二：咬文嚼字，以点带面 在熟读精思的基础上，根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义，“以点带面”，往往能收事半功倍之效。如例文《爱的力学》中“随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中，腿像树枝一样‘咔嚓’一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了”，要理解这个句子的深层含义，就要把握住句中的一个关键词“砸”，理解它的含义和作用—表现了从高楼下落的物体由于距离和速度所产生的极大作用力，我们就不难理解这一细节描写的深层含义了：在爱里边，只有爱，没有力学；爱是灵魂里惟一的一种力。这位父亲多么伟大，他深知去接女儿，可能将自己置于死地，但在那一刹那，他没有犹豫，非常果断，他将女儿的生命看得比自己的更重要，他宁可牺牲自己，也不愿让女儿受到一点伤害。 技巧三：把握修辞，揭示寓意 有的句子因使用了修辞手法，意义就显得比较隐蔽一些，我们可从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。如例文《一朵玫瑰花》中写道：“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙，她每天都出神地看着这里。有一天，

外研版高中英语选修七Module

单词 1．minority n．少数；少数民族 归纳拓展 (1)be in a/the minority是少数派(尤指在投票的两部分 人中)；占少数 a minority of少数 (2)minor adj.(常作定语)较小的；次要的 (3)(反)majority用作可数名词时，意思为“多数，大多数；过半数”。 常与定冠词the和介词of连用，构成词组the majority of...。the majority of...作主语时，其后的谓语动词单复 数取决于of之后的名词。 (4)the majority/minority单独作主语时，谓语动词既可 用单数，也可用复数。 例句：A small minority of British households do not have a car.英国的一小部分家庭没有汽车。 People from ethnic minorities often face prejudice and discrimination. 来自少数民族的人们常常面临偏见和歧视。 Boys are very much in the minority at the dance class.在舞蹈班上男孩子占极少数。 【链接训练】 Most nurses are women，but in the higher ranks of the medical profession women are in a ________. A．scarcity B．minority C．minimum D．shortage 【解析】句意为：大多数护士是妇女，但在高层医 务工作者中，妇女只占少数。be in a minority “是少数派，占少数”。【答案】 B 2．run v．(run—ran—run) 控制，管理，经营；(公共汽车、火车等)(沿规定路线)往来行驶；伸展，延伸；融化；(指衣服上的染料或颜色)褪色，扩散 归纳拓展 (1)well/badly run 经营良好/不好 run a hotel/school经营一家旅馆/学校 (2)run after追赶某人，追逐某物 run across偶然遇见某人或发现某物 run into偶遇 run out花光，用完 例句：He has no idea how to run a business. 他不知道如何管理一个公司。 There are frequent trains running between London and Brighton. 伦敦与布莱顿之间的火车班次很多。 I'm afraid the colour ran when I washed your new skirt. 很遗憾，你那条新裙子我洗的时候掉色了。 【链接训练】My money has ________.Would you like to give me some? A．run out B．been run out C．been running out D．being run out 【解析】run out“花光，用完”，不可用于被动语态。【答案】 A 3．fasten v．固定某物；系牢，扎牢；盯住；集中注意 力于…… 归纳拓展 (1)fasten...on/to...把……固定到……上 fasten A and B together把A与B联结在一起 fasten on/upon抓住；缠牢；盯住 fasten up系住，使连结在一起，把拉链拉好 (2)fasten your attention on集中注意力于；认真地考虑fasten your eyes on注视着，盯着 例句：As the plane was getting ready to take off，we all fastened (up) our seat belts. 飞机就要起飞了，我们都系好安全带。 After the farmer fastened his ox to the tree，he sat down and had a rest. 农夫把牛拴到树上后，就坐下休息。 The children's eyes fastened on the stranger. 那些小孩子的眼睛紧盯住那个陌生人。 【链接训练】 The little boy tried to ________ his two small boxes together with a piece of rope. A．fold B．attach C．fix D．fasten 【解析】句意为：这个小男孩试图用一段绳子将他 的两个小盒子紧紧地捆在一起。fold“折叠”；attach“将某物系在另一物上”；fix“固定，修理”。而fasten A and B together with sth.“用……把A和B牢牢固定在一起”，符合题意。【答案】 D 4．adjust v．适应，使适应；调整，调节；安排；校准 归纳拓展 (1)adjust to...适应…… adjust sth./oneself to sth.使某物或某人适应(新环境等)，适应…… (2)adjustment n．调整，校正，适应 make adjustments to对……进行调整，调节，校正 例句：It took a few seconds for her eyes to adjust to the darkness.几秒钟之后她的眼睛才适应了黑暗。 She soon adjusted herself to his way of life. 她很快地使自己适应了他的生活方式。 We’ve h ad to make some adjustments to our original calculations. 我们不得不对我们最初的预测进行一些调整。 【链接训练】

赏析字词句讲解学习

赏析字词句

精品资料 记叙文阅读之词句的赏析 赏析字词： 1、富有动感的动词，富有表现力的形容词赏析：这个词语表现了……（所要表现的人或物的精神、品质）；反复强调的数词赏析：突出强调了……；感情色彩变化的词语赏析：贬义词褒用（褒义词贬用）表达了作者……的感情。 2、语境义：这个词本义是……在文中的意思是……，在这里写出了，，，一种事实，情况，现象，表达了作者，，，，的情感 3、加点词语不能（能）替换，因为这个词（替换后的词）在这里有……的表达效果，如果替换成……（不替换），就无法体现出这一点。 三、句子的赏析答题格式： 句子的赏析：可以从修辞手法、表现手法、全句的语气、五种感觉等角度进行分析 公式：通过运用，，修辞手法生动形象写出了，（事情，情况，现象，状态，场景），表现了，，，，表达了，，，，（情感） 2.描写方法：环境（渲染，，，氛围，烘托出人物，，，心情或者为下文情节发展做铺垫），细节，外貌，语言，动作，心理，神态，正面，侧面，反面 3.一些列什么词（词性）动词，形容词，程度副词，色彩词等 4.嗅觉，触觉，视觉，听觉，味觉（感官） 5.全句的语气：反问，疑问，责备等 比喻、拟人：具体形象的表现了……夸张：突出事物……的特征。 对比：两者相比，更突出了作者倾向的事物的特征 反语：显得幽默风趣，讽刺了…… 排比句：层层深入，显得气势磅礴；抒发……强烈感情或使……观点更鲜明。 一般写人句子的赏析：主要从表现人物形象入手。运用了某种描写手法，展示（突出）了某人的某种心理、性格、精神等。 2、句子的含义及作用： （1）从内容看思想感情：句子所写的内容中透露出作者的感情。 （2）从结构看作用：根据句子的位置判断其在结构方面的作用，或交代背景，定下感情基调，或总领全文，或承上启下，或总结全文，点明中心等。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

外研版 选修7课文 原文

外研社选修7 课文原文 Module 1Basketball Michael Jordan – Head and Shoulders Above the Rest! During the 1990s, Michael Jordan was probably the best-known athlete in the world. He was the top scorer in the NBA, and played for the Chicago Bulls from 1984 to 1993. He was named their most valued player five times. Wearing his famous number 23 shirt, Michael Jordan became the most successful basketball player in the history of the game. Jordan was born in New York and grew up in North Carolina. He attended the University of North Carolina for a year before leaving to join the Chicago Bulls. He finished his first season (1984-1985) as one of the top scorers in the league, with an average of 28.2 points per game. In 1987, Jordan became only the second player to score more than 3,000 points in a season. He was the top scorer in the NBA for seven consecutive seasons (1987-1993). During this time, the average number of points he scored was more than 30 points per game. With him, the Bulls won their first NBA championship in1991.

最新外研版英语选修七练习：module 7(含答案)

最新教学资料·外研版英语 Module 7 Ⅰ.用下框中所给的单词或短语完成句子 1．Remember you are a Chinese ________ you go. 2．________ long a vacation is, I always feel I want a few days more. 3．He cares so little about his meals that anything will do ________ it fills his stomach. 4．________ invited to speak, you should remain silent at the conference. 5．—Dad, I've finished my assignment. —Good, and ________ you play or watch TV, you mustn't disturb me. 6．________ the old worker has limited technical knowledge, he has a lot of experience. 7．________ it will take me six weeks, I am determined to finish the job. 8．Try ________ she might, Carolina couldn't get the door open. 9．________ what the results of the homemade gift look like, remember it's the thought that counts. 10．You'd better take something to read when you go to see the doctor ________ you have to wait. 答案：1.wherever 2.However 3.as long as 4.Unless 5.whether 6.Although7.Even if8.as9.No matter10.in case Ⅲ.完形填空 Two days before Thanksgiving, I was trying to open my mouth wide enough for a roll of steel wire. The metal bands had been holding my __1__ for weeks, but this was the day for the wire to be set up. Only those who have had braces(畸齿矫正钢丝架) will understand the unexpected __2__ of being “wired”． For the next 24 hours, it felt like every tooth was being __3__ in slow motion by a giant claw hammer (拔钉锤). __4__ drinking water caused pain. By Thanksgiving Day, I had gotten used to the wire. __5__ I didn't use my teeth, the pain was bearable. But this was a day when teeth had to work __6__. We were __7__ at my grandparents' house with relatives stuffed in every room. The house was filled with all those wonderful Thanksgiving __8__. Everything happened the way it was

经典感恩歌曲推荐《念亲恩》

经典感恩歌曲推荐《念亲恩》《念亲恩》是由陈百强演唱的一首歌曲，由杨继兴作曲和作词，收录在同名专辑《念亲恩》中。 【歌词】 长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁 长夜空虚枕冷夜半泣 遥路远碧海示我心 父母亲爱心 柔善像碧月 常在心里问何日报 亲恩应该报 应该惜取孝道 惟独我离别 无法慰亲旁 轻弹曲韵梦中送 长夜空虚枕冷夜半泣 遥路远碧海示我心 父母亲爱心

柔善像碧月 常在心里问何日报长夜空虚使我怀旧事明月朗相对念母亲父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁 长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心 柔善像碧月 常在心里问何日报亲恩应该报 应该惜取孝道 惟独我离别 无法慰亲旁 轻弹曲韵梦中送 长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心 柔善像碧月 常在心里问何日报

【歌手简介】 陈百强(Danny Chan)1958年9月7日生于香港，籍贯广东台山，中国香港歌手、演员。 1979年以专辑《First Love》在香港出道，同年凭借歌曲《眼泪为你流》获得香港十大中文金曲奖;1981年主演电影《失业生》。1983年凭借《今宵多珍重》获得香港十大劲歌金曲奖以及AGB观众抽签调查最受欢迎奖;同年他演唱的歌曲《偏偏喜欢你》入选香港十大中文金曲。1984年主演电影《圣诞快乐》。1985年推出个人专辑《深爱着你》。1986年主演电影《秋天的童话》。1987年由陈百强作曲的《我的故事》入选香港十大中文金曲。1988年、1989年获得两届叱咤乐坛流行榜“叱吒乐坛男歌手铜奖”。1989年凭借歌曲《一生何求》获得香港十大中文金曲以及十大劲歌金曲奖。 陈百强擅长演绎浪漫情歌，亦能自己创作歌曲。1993年10月25日，陈百强因为逐渐性脑衰竭而去世，终年35岁。XX年1月30日，在香港电台第三十二届十大中文金曲颁奖礼上，陈百强被追颁“金针奖”。 XX年8月31日，陈奕迅、梁咏琪、杨千、张敬轩、苏永康、梁汉文众星齐聚一堂以歌声纪念陈百强。

秋兴八首其一赏析

秋兴八首其一赏析 《秋兴八首》是大历元年（766）秋杜甫滞留夔州时惨淡经营的一组七言律诗。杜甫时年五十五岁。当时蜀地战乱不息，诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧飒之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。这八首诗是一个完整的乐章，命意蝉联而又各首自别，时代苦难，羁旅之感，故园之思，君国之慨，杂然其中，历来被公认为杜甫抒情诗中沉实高华的艺术精品。清代黄生《杜诗说》就说：“杜公七律，当以《秋兴》为裘领，乃公一生心神结聚之所作也。”清代沈德潜《唐诗别裁集》也说：“怀乡恋阙，吊古伤今，杜老生平俱于见此。其才气之大，笔才之高，天风海涛，金钟大镛，莫能拟其所到。” 这里所选的第一首，是领起的序曲。诗人用铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。 句解 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。首联开门见山，点明时节、地点，描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠起全篇萧飒哀残之基。《集千家注分类杜工部诗》引刘辰翁评语说：“露曰玉露，树曰枫林，凋伤之中仍有富丽之致，自是大方家数。”叶嘉莹《杜甫秋兴八首集说》评价这一联：“气象足以笼罩，而复有开拓之余地，是绝好开端。”“玉露”，秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。“凋伤”，草木在秋风中凋落。“巫山”，在今重庆市巫山县。“萧森”，萧瑟阴森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“波浪在地而曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森之状。”这就将眼前景和心中景连成一片，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，分明是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受的写照。“江间”，即巫峡：“塞上”，即巫山。“兼”、“接”二字，写出浑莽之象。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。“丛菊两开”，指诗人于永泰元年（765）离开成都，原打算很快出峡，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。“催刀尺”，即催动刀尺。“白帝城”，旧址在今四川省奉节县东的白帝山上，与夔门隔岸相对。“急暮砧”，黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧”，捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。 评解 清代浦起龙《读杜心解》说：“首章，八诗之纲领也。明写秋景，虚含兴意；实拈夔府，暗提京华。”作为八首诗的开场白，这第一首诗通过对巫山巫峡秋声秋色、秋景秋意的形象描