七年级生物人体生命活动的调节复习检测

第六章人体生命活动的调节

一、选择题：

1、如果眼球的前后径过长，则患者（）

A、为近视眼，要配戴凹透镜

B、为远视眼，要配戴凸透镜

C、为近视眼，要配戴凸透镜

D、为远视眼，要配戴凹透镜2．在眼球的结构中，下列哪一个相当于照相机的镜头？（）A．晶状体 B．视网膜 C．玻璃体 D．虹膜

3、狗边吃食边分泌唾液与熊边吃食边表演节目分别属于何种反射活动………………（）

A．非条件（简单）反射，条件（复杂）反射 B．条件（复杂）反射，条件（复杂）反射

C．条件（复杂）反射，非条件（简单）反射 D．非条件（简单）反射，非条件（简单）反射

4、同时具有外分泌和内分泌功能的器官是（）

A、胰脏

B、心脏

C、脑垂体

D、甲状腺

5、右图所示神经结构，称为

（）

A神经元 B神经

C反射弧 D神经系统

6、下列各项中，属于条件反射（复杂反射）的是

（）

A听说酸梅时分泌唾液 B无意间眨眼 C膝跳反射 D 手触到火缩回

7、当上呼吸道感染时，必须及时治疗，否则容易引起中耳炎，其原因可能是（）

A、病菌进入血液转移至中耳

B、病菌经外耳直接进入中耳

C、病菌经咽鼓管直接进入中耳

D、病菌经鼻腔直接进入中耳

8、内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是 ( )

①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素

⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出

A、①③④

B、②④⑥

C、①④⑤

D、②③④

9、视觉的形成分为两步骤，下面正确的是（）

A．通过晶状体等折射光后在视网膜成像；在大脑皮层视觉中枢形成视觉

B．通过晶状体等折射光后在视网膜成像，在感光细胞形成视觉C．通过晶状体、玻璃体折光；在视网膜上成像

D．通过晶状体等折射光；由晶状体产生神经冲动在大脑皮层成像10、眼球内对光有折射作用的主要结构是（）

A．晶状体、视网膜B．角膜、晶状体 C．晶状体、玻璃体D．瞳孔、晶状体

11、视神经的功能是（）

A．产生视觉 B．传导光刺激引起的神经冲动

C．使眼球转动 D．传导光刺激引起的神经冲动和产生视觉

12、看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，其主要原因是（）

A．使调节瞳孔的肌肉放松 B．使调节晶状体的肌肉放松

C．使视神经得到休息D．使视中枢得到休息

13、眼球内有感光细胞的结构是（）

A．角膜 B．巩膜 C．脉络膜 D．视网膜

14、某人的眼结构正常，但看物体模糊不清，可能的原因是

（）

A．视神经传导中

断 B．视网膜脱落C．大脑皮层的视觉中枢损伤 D．角膜损伤15、造成近视的病理原因是（）

A．眼球的前后径变短，物体在视网膜后成像

B．晶状体变形，发生实质性病变

C．过度用眼，导致眼球的前后径过长，物象落在视网膜前

D．眼球调节结构过度紧张，屈光能力过强

16、阳光明媚的夏天，你从野外回来，走进一间只有一个小窗户的屋子，这时你的感觉和瞳孔变化是（）

A．屋里很暗，瞳孔放大 B．屋子明亮，瞳孔放大

C．屋子很暗，瞳孔缩小 D．屋子明亮，瞳孔缩小

17、预防近视要做到（）

A．“三要”和“三不看”B．“四要”和“三不看”

C．“四要”和“四不看”D．“三要”和“四不看”18、听觉感受器位于（）

A．半规管 B．前庭 C．耳蜗 D．咽鼓管

19、声波形成到听觉形成需经过（）

①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢

A．声波→①→②→③→④→⑤B．声波→④→②→①→③→⑤

C．声波→④→①→②→③→⑤D．声波→④→③→①→

②→⑤

20、中耳炎是因为病菌从（）

A．外耳道进入中耳B．咽喉进入中耳C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳

21、听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（）

A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确

C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡

22、中枢神经系统包括（）

A．脑和脊髓 B．脑和脑神经 C．脑神经和脊神经 D．大脑和小脑

23、人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分（）

A．大脑； B．小脑； C．脑干； D．大脑皮层。

24、以下属于神经系统结构和功能基本单位的是（）

A．神经 B．脑和脊髓 C．神经元 D．脑干25、下面对一条神经的描述正确的是（）

A．一条神经纤维就是一条神经 B．神经元的凸起叫神经

C．神经系统的链状结构叫神经 D．许多神经纤维集结成束，外面包有膜

26、下面对反射的描述不正确的是（）

A．反射是神经调节的基本方式 B．反射是人体对外界刺激的反应

C．反射可以不受大脑皮层的控制 D．望梅止渴是非条件反射27、幼年时期，生长激素分泌过多将引起（）

A．肢端肥大症 B．巨人症

C．呆小症 D．侏儒症

28、胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有（）

A．红细胞 B．白细胞 C．蛋白

质 D．葡萄糖

29、膝跳反射的感受器和效应器分别在（）

A、膝盖上位韧带和腓肠肌

B、膝盖下位韧带和腓肠肌

C、膝盖下位韧带和股四头肌

D、膝盖上位韧带和股四头肌

30、不小心，脚踩在钉子上，立刻抬脚，下面叙述中正确的是（）

A、先抬脚，后感觉到痛

B、抬脚和疼痛同时发生

C、脚感觉到疼了，而后迅速抬起

D、抬脚和感觉到痛都是由我们主观控制的

二、非选择题

1、人体内物质分解时产生的_______、_________和多余的______等

废物排出体外的过程，就叫排泄。粪便是由_________________的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排移。

2、__________和_________是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经

组成____________。

3、视觉的形成：外界物体反射来的光线经过角膜，由瞳孔进入眼球

内部，再经晶状体和______，最后在____________上能形成清晰的物像。

4．人体的生长激素是由_________分泌的，它有调节人体____________________的作用。

5、人体的外耳由耳郭和_________组成，主要有_____________的作

用；中耳由________、________、 _____________组成，主要起传递声波的作用；内耳由前庭、半规管和耳蜗组成。

6、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头相当于

眼球的__________，光圈相当于眼球的__________，装入的底片相当于眼球的____________。

7、人生命活动的调节包括__________ 和___________ 。中学生青春

期第二性征的出现是受 ____________激素调节所

至。

8、看物体在视网膜上的成像示意图回答：

A B

（1）物像A反射的光线，经眼球__________、_____________ 、

_______________的折射作用落

在____________上形成_____________的物像B 。 （2）视觉形成的部位在____________区域。

（3）如果长期用眼不当，会造成眼球前后径过长，远处物体反射

的光线 会落在视网膜的___________________，所以看不清物体，这就是近视。

9、右图为眼球结构示意图：

）图中透明、有弹性、对光线起折射

表示的结构。

上形成，其上有对光线敏感的细胞。

的大小的调节可使进入

（1）具有收集声波功能的是[ ]

[ ] ，你知道哪些动物的外耳是可以动的（说出

一种即可得分）。

（2）有些人晕车，与耳的[ ] 有关。

（3）听觉感受器位于[ ] 中，听觉的形成

在。

（4）感冒以后，病菌可以沿[ ] 进入中耳，引起

人的中耳炎。

（5）同学打跳请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击[ ] 导致破裂。

（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能

用感受气味的刺激，用感受味道的刺激，

用感受冷、热、触、痛、压的刺激。

11、根据右图神经结构模式图，回答下面问题：

(1)、从该反射弧模式图的结构特点分

析，

该反射弧所能完成的反射类型

是。

这是因为。

(2)、神经系统结构和功能的基本单位是_________

神经调节的基本方式是_________完成这种活动的结构叫

___________

(3)、若图中５表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径

是

(1)_________ →(4)____________ →(3)_____________ →

(2)_____________ →(5)效应器

参考答案

一、选择题：

1、二氧化碳，尿素，水，食物消化后

2、脑，脊髓，周围神经系统

3、玻璃体，视网膜

4、垂体，生长发育

5、外耳道，收集声波，听小骨，鼓膜，鼓室

6、晶状体，瞳孔，视网膜

7、神经调节，激素调节，性

8、（1）角膜，晶状体，玻璃体，视网膜，缩小的倒立。（2）大脑的一定

（3）前方

9、（1）4

（2）7

（3）2

（4）凹

10、（1）①耳廓，②外耳道，鹿、兔子

（2）③半规管

（3）⑤耳蜗，大脑皮层

（4）⑥咽鼓管

（5）⑨鼓膜

（6）鼻，舌，皮肤。

11、（1）、非条件（简单）反射；该反射弧的中枢在脊髓。

（2）、神经元；反射；反射弧

（3）、感受器，传入神经，神经中枢，传出神经

生命活动的调节基础知识填空

第1节植物生命活动的调节 1.植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的。 2.根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的运动。 3.植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的。 4.植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的。茎会背着重力方向向上生长（称为）。 5. 植物的根向水的方向生长的特性称为。 6. 向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随的改变而发生变化。 7. 植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于运动。 8. 植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的作用的微量。 9. 生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向的一侧，使一侧的茎比一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。 10. 除生长素外，植物激素还有和等。 11. 植物激素对种子的萌发，叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟等都起着重要的作用。植物能够对重力等刺激做出反应也是因为植物体内某些的作用。 第2节人体是激素调节 1. 在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的。虽然在中的含量极少，但它们对人体的、物质和能量的转换、、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 2. 分泌的生长激素能控制人的生长发育。甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，。分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在和肌肉内。卵巢和睾丸分泌的雌、雄性激素促进生殖器官的发育和的生成，激发和维持人的。 3. 人体内的各种内分泌腺构成了人体的系统。内分泌腺与唾液腺、汗腺不同。内分泌腺是没有的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。它们与系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。 4.侏儒症是由于导致的。肢端肥大症是由于导致的。糖尿病是由于导致的。甲状腺激素分泌过分旺盛会患甲亢，即的简称。呆小症是由于导致的。 5. 每天我们摄取的食物为生命活动提供了必需的营养物质。其中，糖类物质会在体内转变为进入血液，叫做，它的含量对人体的生命活动十分重要。在早晨进食前，人的血糖的含量一般约为毫克/ 毫升（即毫摩/升）。当血液中葡萄糖含量上升时，分泌增加，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量下降时，分泌减少，使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。第3节神经调节

人体生命活动的调节

第六章人体生命活动的调节 设计人：审核人： 思维导图 考点分析 1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程； 2．描述人体神经系统的组成； 3．概述人体神经调节的基本方式； 4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节

模块一 夯实基础 概念导读 生物都能对外界刺激做出反应，这是生物的基本特质之一。那么生物是通过什么器官分辨外界的刺激呢？又是如何对刺激做出相应反应的呢？人生活在不断变化的环境中，只有灵敏度地感知到外界环境的变化并对生命活动进行调节，才能维持自身的生存。 核心概念 ①神经元：即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分； ②反射：人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。是神经调节的基本方式。 内容一：神经系统组成 1．神经系统的基本单位——神经元 （1）神经元结构包括①_______ ；② ________ 。 （2）在长的______外套有一层鞘，组成______，它的末端的细小分支叫做_______。 （3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条__________。 2.构成神经系统的组织— 组织，具有感受 ，产生和传导 的作用 3.构成神经组成 内容二：神经调节的基本方式—反射 1．反射的结构基础— 2．反射弧的组成 （1）写出个部分的名称① ②效应器③传出神经④ ⑤ 3．与语言有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。

内容三：人体对环境外界的感知 1．眼球的结构和视觉形成 （1）完成填图1 ；2 ； 3瞳孔；4 ；5 ； 6 ；7脉络膜；8 ； 9 ；10视神经。 （2）视觉的形成：物体的反射光线→ →瞳孔 →晶状体→玻璃体→ →视神经→视觉中枢。 2．耳和听觉 （1）完成填图1 ；2 ； 3 ；4听小骨股室； 5咽鼓管；6 ；7 ；8 。 （2）听觉的形成：外界声波→外耳道→ →听小骨→耳蜗→ →听觉中枢。 小试牛刀 1．调节人体生理活动的最高级中枢位于 ( ) A ．小脑 B ．大脑 C ．脊髓 D ．神经 2．杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( ) A ．大脑 B ．小脑 C ．脑干 D ．脊髓 3．构成神经系统的基本单位是 ( ) A ．脑 B ．脊髓 C ．神经组织 D ．神经元 模块二 重点突破 知识升华 3 4 5 6 7 8

(完整版)人体生命活动的调节知识点汇总及复习题

人体生命活动的调节 基础知识巩固 *举例说明人体的激素参与生命活动调节 激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。 垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。 甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症； 成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可通过注射胰岛素制 剂来治疗。 卵巢：分泌雌性激素等 睾丸：分泌雄性激素等 人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。 *描述人体神经系统的组成 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。 大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。 小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。 脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路） 神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。 *概述人体神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。 膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。 非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。 条件反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。 *概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息 眼：角膜虹膜瞳孔晶状体（睫状肌）玻璃体视网膜脉络膜巩膜 视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。 近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。可以通

专题 人体生命活动的调节(有答案版)

专题 人体生命活动的调节 知识点一：眼与视觉 1.眼球的结构 2.视觉的形成 外界物体的反射光线→ 角膜 → 瞳孔 → 晶状体 → 玻璃体 → 视网膜 (形成物像)→视觉神经→ 大脑皮层 的特定区域(视觉中枢)形成视觉。 3.近视及其预防 (1)近视成因:眼球的前后径过 长 ,或者晶状体曲度过 大 且不易恢复原状,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到 视网膜前方 ,看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。 (2)矫正:配戴近视镜—— 凹透 加以矫正。 (3)预防近视:做到“三要”和“四不要”。 知识点二：耳与听觉 1.耳的结构 ?????????→?????????????????????耳郭外耳外耳道鼓膜：声波 中耳鼓室：连通 ：传到振动半规管内耳前庭耳蜗：内有听觉 ，将振动转化为神经冲动 2.听觉的形成 （1）外界声波→外耳道→ 鼓膜 （振动）→ 听小骨 → 耳蜗 →听觉神经→ 大脑皮层听觉中枢 （形成听觉）。 （2） 耳蜗 感受声波的刺激，听觉在 大脑皮层听觉中枢 形成。 3.耳的保健 （1）耳聋分为传导性耳聋和 神经性耳聋 。 （2）遇到巨大响声时，要迅速 张口 ，使 咽鼓管 张开，或 闭嘴 、 堵耳 ，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 （3）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤 外耳道 或 鼓膜 。 知识点三：神经系统 1.神经系统的组成 晶状体 虹膜 角膜 睫状体 玻璃体 视网膜 巩膜 脉络膜 振动 咽 听小骨 感受器

2. 神经系统结构和功能的基本单位是 神经元 ，由 细胞体 和 突起 组成。功能是接受刺激后产生并传导神经冲动。 知识点四：神经调节的基本方式——反射 1.概念：指人体通过 神经系统 ，对外界或内部 刺激 作出有规律的反应。 2.反射的结构基础——反射弧 （1）各组成结构的功能： 感受器：感受刺激，产生 神经冲动 。 传入神经：将神经冲动传至 神经中枢 。 神经中枢：接受信号，产生冲动，并将冲动传给 传出神经 。 传出神经：将来自神经中枢的冲动传至 效应器 。 效应器：接受冲动，作出 反应 。 （2）神经冲动的传导方向： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 。 3.反射的类型 （1） 简单 反射：生来就有的，不需要经过大脑的分析和判断。 （2） 复杂 反射：通过长期生活经验的积累或学习形成的，在 大脑皮层 参与下完成。 （3）与 语言文字 有关的反射是人类特有的反射。 知识点四：激素调节 名称 腺体 作用 过少 过多 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症 成年：肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长 发育，提高神经系统的兴 奋性 幼年：呆小症 成年：地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进 胰岛素 胰岛 调节糖类的吸收、转化和糖尿病 低血糖 神经中枢 协调运动 心跳 呼吸 脊髓 脑神经

人体生命活动的解读

下图是某试验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B每天记录蝌蚪的生长发育情况。请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出，并加以补充完善。____________________________ __、______________________________ （2）在第⑤步中，为什么要在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸不加呢？_________________。（3）如果实验按你修改后的方案进行，预计结果是怎样？_____________________________________。（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺

激素合成减少，使人患_______ _病，常吃________等食品对于防治这种疾病有很好的效果。 1）①加入同样水质的水、④加入若干只蝌蚪 （2）形成对照 （3）A缸中先发育成蛙、B缸需要的时间比较长（4）地方性甲状腺肿海带（紫菜 张大爷患有糖尿病。请运用所学知识，分析回答以 下糖尿病病因、治疗等问题： (1)胰岛位于___________上，它分泌的胰岛素直接

进入细胞周围的________血管，随血液运到全身，发挥调节作用。这种调节属于_________调节。(2)胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.1%左右。由此可知，上图中表示张大爷餐后血糖浓度变化的曲线是[]。针对张大爷的病情，医生建议他注射胰岛素治疗。胰岛素不能口服的原因是：它是一种蛋白质，进入消化道后会在________ __内被初步消化，从而失去疗效。 (3)平时张大爷的手偶然碰到刺会立即缩回，而注射时虽感疼痛手却不缩回。从神经调节方式看，前者属于____________反射，后者属于_________反射。注射时感到疼痛，痛觉形成的部位在_________皮层。

生命活动的调节专题复习

生命活动的调节专题复习 【知识梳理】 一、人体内环境及稳态 1．体细胞生活在细胞外液 细胞内液（存在于细胞内，约占2/3） 体液 细胞外液（存在于细胞外，约占1/3 ） 2．内环境组成成分 ① 联系： ② 不同：血浆中含较多蛋白质，组织液和淋巴中蛋白质含量很少。 3．人体细胞的内环境 （1）血细胞： （2）组织细胞： （3）淋巴细胞： （4）毛细血管壁细胞： （5）毛细淋巴管壁细胞： 4．细胞外液的理化性质 5．内环境的生理意义：是细胞与外环境进行物质交换的媒介。 6．内环境稳态的调节机制是 ，若稳态被破坏，必将引起 。 二、人体和高等动物生命活动调节 （一）神经调节 1．基本方式是 ，其结构基础是 ，在下图中标出相应组成： 2．兴奋在神经纤维上的传导形式是 ，传导方向是 ，静息状态时膜内外电位是 ，受到刺激后膜内外电位是 ，兴奋在神经纤维上的传导方向与膜 （内、外）电流方向一致。 例1：下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是

3．兴奋在神经元之间的传递要经过结构，在下列图中标出该结构的组成： 兴奋在经过该结构时，信号转变模式是，兴奋在神经元之间的传递方向是，原因是。 例2：右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述 错误的是 A．神经递质是从①处释放的 B．兴奋传递需要的能量主要来自④ C．兴奋可以在①和③之间双向传递 D．由①、②、③构成突触 例3．下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向 传导，这是因为 A．在②中兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的 C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对 （二）体液调节 1．体液调节的主要内容——激素调节 实例1：血糖平衡的调节 胰岛A细胞分泌，作用 是；胰岛B细胞分泌，其作用结果是，两种激素之间的关系是， 胰岛素的化学本质是，所以治疗糖尿病时只能。 实例2：甲状腺激素的分级调节 这种调节方式叫做。 （三）神经调节和体液调节的比较 注意：动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。

生命活动的调节教案

生命活动的调节教案 对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。以下是生命活动的调节教案，欢迎阅读。 教学目标 知识目标 通过教学活动使学生知道高等动物生命活动调节的基本方式;识记高等动物体内主要激素的种类及其生理作用;理解体液中的化学物质和神经系统对高等动物生命活动以及行为的调节机理; 能力目标 通过教学活动深化学生对有关研究方法的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力;使学生初步认识到生命形式是自然界物质运动的最高级形式，生命活动变化的本身就是物理、化学变化，帮助学生初步建立学科间综合的观念。 态度情感目标 通过教学活动，培养学生了解自己、关注自身健康与行为的习惯，培养学生科学、健康的自我意识。 教学建议 教材分析 对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。本节内容集中介绍了动物激素调节的机理，包括：激素的反馈调节;几种激素的协同作用和拮抗作用;激素调节与神经调节的关系;介绍了

神经兴奋沿反射弧传递的过程、大脑皮层的主要功能区;介绍了动物行为产生的生理基础。 动物的神经调节、体液调节是动物产生反射乃至产生行为的生理基础，是生物学基础知识中非常重要的内容。这部分知识对于学生理解动物的生命活动、动物的行为，以及理解人类自身的生命活动特点，具有十分重要的意义，是本节的重点内容。 有关“神经调节”和“激素调节”是学生在生活中接触较少的问题，特别是这部分内容中的“兴奋沿神经纤维的传导”、“激素的拮抗作用”等内容比较抽象，给教师的教学和学生的学习都带来一定的困难，因而成为本节的难点内容。 虽然动物激素调节的知识比植物激素调节的知识复杂，但它们有着相似的调节作用机理。教师在教学过程中，应注意引导使学生逐步体会出生物体生命活动调节的一般规律。 在对动物行为的生理基础有所了解之后，引导学生认识到人不仅具有自然属性(动物属性)的一面，也具有社会属性(行为受社会道德、法律制约)的一面。使学生了解自身，认识自己，建立科学的、健康的自我意识。从而培养学生自我约束的社会责任感。 在开展基础知识教学的同时，还要通过备课力求达到使科学方法训练和能力训练连续不断，使学生不仅理解和掌握知识本身，而且受到系统的科学教育。这需要教师在教学过程中有意识地抓住教材中提供的机会，不失时机地对学生开展教育和训练。遗憾的是这一部分教材内容中并没有明显的可供用来进行科学教育的内容。但深挖这部

人体生命活动的调节

人体生命活动的 调节 1 人体是一个统一的整体。下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图。请据图回答： ⑴人形成视觉的感受器位于[]________上。青少年如果长时间上网，就容易导致近视，可以通过佩戴________加以矫正。 ⑵从反射类型来看，膝跳反射属于____________，其神经中枢位于____（填字母）内，请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径：________________。 ⑶如果⑥受到损伤，膝跳反射能否进行？____，人能否感受到橡皮锤的敲击？____。 ⑷醉酒司机步履蹒跚，动作迟缓，给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的____。 2眼是人体最精密的感觉器官，外界信息主要由眼睛获得。下图 表示人遇到危险时的一种逃避反射，请据图回答： （1）能看清远近不同的物体，是因为睫状体能够调节[ ] 的曲度，使外界物体形成的物像始终落在[ ] 上。 （2）要完成反射，必须具有完整的 。视觉感受器的 功能是感受刺激后，产生 。该反射类型属于 反 射。 （3）在遇到紧急情况的时候，人体内分泌 增多，增 强中枢神经系统的兴奋性，从而使人体反应更加灵敏。 3人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官，下图一表示耳的 部分结构，图二表示脑。请据图回答： （1）声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是 （用图中的数字和箭头表示），振动引起的神经冲动在【 】 产生。 （2）运动员听到发令枪响后迅速起跑，请写出这一反射的反射弧 ；比赛开始，运动员的呼吸会迅速加快，调节呼吸频率的中枢在【 】 中。 （3）运动员准确的动作是在图二中【 】 的协调下完成的；图一中【 】 能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也 起重要作用。 （4）大脑皮层主要是由神经元的 集合而成；神经元 的形态结构与其它组织细胞有显著差异，这是细胞 的结果。 4 初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求。图甲是某校学生参加测试的一个画面，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意 图，请据 图回答下 列问题 （1）测 试中学生 听到发令 枪声后立 刻起跑，此反射类型是 ，完成此反射的神经中枢位于图乙中的 （填图中字母). （2）在此反射中，学生听到枪声的感受器位于 内。 （3）看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体如何调节？ 。 （4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是 （用图乙中的字母和箭头表示） （5）测试结束大多数同学取得了优异的成绩，特别是男生1000 米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队老师 情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快，血压升 高，这 是 的 结果。 5 我国每年进 行的CBA 篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是很大的考验，请结合右侧人体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：(1)赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度做出准确判断的结构是[ ] ，与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是[ ] 。 (2)休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻 防策略，这个过程离不开1的表层 中与 有关的神经中枢。 (3)运动员能快速灵敏的进行比赛，还与遍布全身的5密切相关， 该结构是由[ ] 集结成束，外面包膜构成，具有 的功能 (4)比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成 下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是扭伤了腰 部的[ ] ，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ] 的控制 6 反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动：①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手；②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避；③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前。请借助反射的概念，回答下列问题。 （1）反射概念中的内容，在甲所发生的3个反射活动中，表现

人体生命活动的调节专题复习练习

【专题三】人体生命活动的调节 【课型】复习课 【课标考点解读】 本章包括神经调节和激素调节两大部分内容，而神经调节的内容复杂繁琐，强调人通过调节来适应外界环境的变化。人体对外界环境的感知大多来自视觉，其次为听觉。第一节包括眼、耳的结构、视觉和听觉的形成过程以及卫生保健方面的内容，突出人与外界环境的相互关系。“神经系统的组成”资料分析、插图丰富多彩，有助于培养学生发现问题、分析问题的能力。主要内容包括大脑的结构和功能、小脑与脊髓的功能、脑神经和脊神经的分布、神经元的结构及作用。“神经调节的基本方式”重点应掌握反射的概念和反射弧的组成，强调要从学生已有的生活经验出发，引导学生分析具体的反射弧。“激素调节”重点是激素的概念以及各种激素的作用、分泌异常病症，引导学生分析生活中常见的内分泌失调疾病的实例及预防。最后要概括人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 【重难点】1、理解视觉、听觉的形成，重点应用于生活实际。 2、反射类别的判断，反射弧的考察； 3、常见激素及异常症在生活实际中的出现。 【知识网络结构】 1、人体对外界环境的感知 人体从外界获得的信息，视觉居第一，听觉居第二。 眼球的基本结构眼球壁：外膜（包括角膜和巩膜）、中膜（包括虹膜、 脉络膜等）、内膜（视网膜） 内容物：房水、晶状体、玻璃体等。 眼与视觉视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜，形成物像 →感光细胞产生冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉。 眼的卫生保健：近视的原因：晶状体的曲度过大或者眼球的前后径过长，远处物体的光 （近视）线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方， 因而看不清远处的物体。 矫正的方法：通过配戴凹透镜加以矫正。 预防近视的方法：要做到“三要”和“四不看”。 耳和听觉耳的基本结构和功能外耳：耳廓和外耳道 中耳：骨膜、听小骨、鼓室 内耳：半规管和前庭（有感头部位置变动的感受器）， 耳蜗（有听觉感受器） 听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗内的感受器产生冲 动→听觉神经→听觉中枢→形成听觉。 耳的卫生保健 2、神经系统的组成——基本单位：神经元 神经系统的组成：脑和脊髓组成了中枢神经系统，脑神经和脊神经组成了周围神经系统。 大脑的结构和功能表面：灰质，约有140亿个神经细胞，具有多种神经中枢 内部：白质，联系左右两个大脑半球 小脑的功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。 脊髓的功能：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，具有反射和传导的功能。 脑神经和脊神经的分布及其功能。 神经元结构细胞体 髓鞘 突起：包括轴突和树突神经纤维 功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋

第12章-人体生命活动的调节-复习课-教案

第12章人体生命活动的调节复习课 教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第12章人体生命活动的调节复习课教案 复习重点 、 人体主要的内分泌腺 2、 甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症[ 3、 胰岛素的功能及其分泌不足时的病症 4、 神经元的结构、功能和分布 5、脊髓和脑的基本结构和功能 6、 反射和条件反射 7、人类条件反射的特征 8、眼的基本结构和视觉形成的过程 9、耳的基本结构和听觉形成的过程 0、人体皮肤的感觉功能 1、良好的用眼、用耳习惯 教学方法

讲解、讨论、总结、练习 教学仪器 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 一、习题精选讲解 、下列各腺体中。既是外分泌腺，又是内分泌腺的是。 A．甲状腺B．唾液腺c.胰腺D．肝脏 解甲状腺无导管，分泌的甲状腺激素直接进入血液，属内分泌腺；唾液腺和肝脏有导管，属外分泌腺；胰腺则包括内分泌部和外分泌部。胰岛是胰腺的内分泌部，能分泌胰岛素；胰腺的外分泌部能分泌胰液，经胰总管流人十二指肠。可见，胰腺既属内分泌腺，又属外 分泌腺。选项c正确。 2、下列各组腺体中，都是内分泌腺的一组是。 A．肝脏、甲状腺B．皮脂腺、肾上腺 c．胃腺、肠腺、腮腺D．垂体、胰岛、甲状腺 解首先，根据内、外分泌腺的特点，判断出哪些是外分泌腺，哪些是内分泌腺。经分析，肝脏、皮脂腺、胃腺、肠腺、腮腺属外分泌腺，甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛为内分泌腺。选项D正确。

精品文档 。 3欢迎下载 3、下列腺体中，能调节其他内分泌腺活动的是。 A ．胸腺 B ．性腺c ．垂体D ．甲状腺 解垂体除能分泌生长激素，调节人体的生长发育外，还能分泌促性腺激素、促甲状腺激素等促激素，调节性腺、甲状腺等内分泌腺的活动，而性腺、胸腺和甲状腺则不具有此功能。选项c 正确。 4、10、人体生命活动的主要调节方式是。 A ．神经调节 B ．激素调节c ．体液调节，D ．二氧化碳调节 解人体生命活动的调节方式有神经调节和体液调节两种，激素调节和二氧化碳调节都属于体液调节，其中主要的调节方式是神经调节。选项A 正确。 5、人体的最高级神经中枢位于。 A ．大脑灰质 B ．小脑c 大脑白质D ．脑干 解调节人体生理活动的高级中枢，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢等都位于大脑皮层，即大脑的表层，大脑的表层是由大脑灰质构成的。选项A 正确。 6、某人喝醉了酒，走路摇摇晃晃，说明酒精麻痹了脑的哪部分（ ） A ．大脑 B ．脑干c 小脑0．脑神经 解根据脑的不同部位的功能可知，小脑的主要功能是使

人体生命活动能供给

人体生命活动的能量供给 1、右图是人体心脏结构模式图。 (1)当心房和心室同时有血液进入时，心脏所处的状态是_ _ _。 (2)当⑩收缩时，其中的血液流入图中____。心脏收缩时所需要的能 量是通过__ __作用分解___ _提供的。 (3)血液从④到⑧的循环途径是____，这个循环中血液的变化是__ __， 这个变化发生在___ _。 2、下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答： (1)图1所示的实验装置中，序号模拟人体的膈，序号模拟人 体的胸廓。 (2)图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌 的收缩，胸廓的径增大。 (3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置 还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和径的变化。 3、右下图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示 不同类型的血管），请据图分析回答： （1）与A、C比较，血管B的结构特点是 ___________________________________。 （2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是 ____________处的毛细血管网；在B处完成的生理活动是 ___________________。 （3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是 _______血，C内血液中浓度明显升高的物质是 ___________________ 。 （4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________， 在B处完成的生理活动是___________________。 （5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是______血。 （6）若B为小肠绒毛内的毛细血管网，C内血液与A内血液相比较，除二氧化碳外，含量明显增加的是_________________。 4、下表是某同学的血液常规检验单，请根据表中的信息回答： ⑵若某人的血清与该同学的红细胞能发生凝集反应，则此人可能是__ _______血型。 ⑶若该同学感染了乙肝病毒，则其血液中的淋巴细胞会产生特定的物质来消灭该病毒。通过给易感者接种_________________，可以使他(她)在健康状况下获得针对乙肝的特异性免疫力。 5、右图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题： （1）写出图中下列标号中结构名称：A ：E 。 （2）通过F处气体交换后，血液由血变成血。（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的。（只填字母代号，不能填结构名称） （4）被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构，请写出这些结 构的名称和。 6、右图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题： （1）人能嗅到各种气味，是因为上部黏膜内有 接受气味刺激的嗅觉细胞。 （2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[ ] 。 （3）痰形成的部位是[ ] 。 （4）完成气体交换的重要场所是[ ] 。 7、21008年5月12日，四川省汶川县发生了8.0级特大地震。在这 场自然灾害面前，灾区群众与全国人民众志成城，抗震救灾。请你结 合下图及所学生物学知识，解答地震中伤员救援的一些问题： 地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持呼吸系统 的畅通，才能保证氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需 依次经过 (即肺与外界的气体交换)、肺泡内的 气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。 (2)某伤员被救出时，下肢受伤，血液喷射而出，救援人员应在他下肢的 (填“近”或“远”)心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输 血，应以输型血为原则。若血型不合，受血者体内会凝聚 成团，阻碍血液循环。之后该病人出现贫血，为治好 该病人的病，他应多吃含和铁质丰富的食物。 (3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液，葡萄糖随血液流动最先到达心脏的 [B] ，血液流经葡萄糖物质明显减少，最终送达全身细胞组织，供作用分 解有机物，释放能量为生命活动提供动力。 8、图7 为人体内部分生理过程示意图，其中A 、B 、C 表示物质，①、②表示过程。回答： (1)食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是 (2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是 (3）在肺泡内发生气体交换后，血液发生的变化是。物质B 进入乙细胞后的作用是 (4）除A 外．人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时．经过两个重要的生理过程形成尿液。 (5）如果C 为葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定。某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的分泌不足。 ( 6 ）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于的调节作用。 项目正常范围 参考值 单位结果项目 正常范围 参考值 单位结果 红细胞 3.5～5 ×1012/L 3.8 血小板100～300 ×109/L 220 血红蛋白110～150 g/L 130 血型/ / A型白细胞 3.5～10 ×109/L 13.2 淋巴细胞0.7～4 ×109/L 2.5 A B C D ↑ N M H ←← E G ↑ F ↓ ←↓ ↓

生命活动的调节知识点

生命活动的调节 专题概述： 一、植物生命活动的调节 1．植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 2．生长素的作用表现出两重性，实例有顶端优势和根的向地性。生长素起着促进细胞生长的作用，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类和植物的种类不同而有较大的差异。生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。 3．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；细胞分裂素的合成部位主要是根尖；脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等；乙烯的合成部位是植物体各个部位。 4．植物生长调节剂的应用举例 (1)生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口处施用生长素类物质，使腋芽积累生长素而抑制其生长，以保证烟草的产量和品质。 (2)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。 (3)细胞分裂素及其类似物：可用于瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。 (4)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。 (5)脱落酸及其类似物：将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可让水稻种子早发芽。 (6)在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素的用量比可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。 5 易错点分析 (1)植物激素与动物激素

人体生命活动的调节

2.2人体生命活动的调节 一、人体神经调节的结构基础 1 .神经调节的基本结构和功能单位 —神经 元 ⑴结构 (2) _________________________________ 功 能：神经元能 ________________________________ ， 并传导兴奋，进而对其他组织产生 2.神经调节的基本方式和结构基础 (1) 基本活动方式是 _________ 。 (2) 结构基础 ---- 反射弧。 思考感悟 1. 脊髓灰质炎是由于病毒损伤了灰质即神经中枢，从而使患者不能进行有关运 动，这说明什么 问题？ 【提示】 任何反射活动必须有完整的反射弧。 二、兴奋的传导过程 1. 兴奋在神经纤维上的传导 (1) 方式：兴奋是以 ___________ 的形式沿着神经纤维传导的。 (2) 特点：它在神经纤维上传导的主要特点是 _________ 向的。 (未受刺激)―刺激＞受刺激部位膜电位变为 》电荷移动 ＞ 导。 2. 神经元之间的传导 (1) 结构基础： _________ 。 (2) 突触结构：包括三部分： ________________ 、 _____________ 口突触后膜。 ⑶过程：兴奋-轴突一 _________________ (突触小泡)―释见 ________ 一突触间隙作用丈 __________ 另一个神经元 ___________ 抑制。 (4)特点：兴奋在神经元之间的传递是 ________ 向的 三、人脑的高级功能 1. 脑的组成 (1)小脑：重要的运动调节的中枢。 ⑵脑干：生命活动的必要中枢。 (3) 大脑：大脑皮层是高级神经活动的结构基础。 (4) 脊髓：调节躯体运动的 __________ 中枢。 2. 高级中枢：大脑皮层 (1)功能：调节机体生命活动的最高级中枢，控制低级中枢的活动 (2)言语区 (3)过程：神经纤维膜电位 ―产生 ■＞兴奋不断向前传 传入神辎 神经中枢 传出神经 -牧应器

人教版七年级下册第六章《人体生命活动的调节》复习教案

第六章人体生命活动的调节 复习内容：人体生命活动的调节 教学目标：了解人体自我调节的意义；掌握神经系统和和内分泌系统的正组成； 掌握神经调节和激素调节的特点以及二者的关系；掌握神经元和反射 弧的结构与功能；理解非条件反射和条件反射的区别；理解建立条件 反射的过程和人类条件反射的最突出特征。理解感觉产生的过程；了 解眼球和耳的结构与功能；理解近视和远视的原因及其矫正方法。理 解生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和主要功能复习重点：神经系统和内分泌系统的组成；神经调节与激素调节的特点；神经元和反射弧的结构与功能；条件反射和非条件反射；眼球和耳的结构与 功能；各种激素的主要功能。 知识考点：1. 眼和视觉，2. 耳和听觉，3. 神经系统的组成，4. 神经调节的基本方式，5. 激素调节。 复习课时：2 课时 教学过程：第1课时 一、人体对外界环境的感知 （一）眼和视觉 1. 眼球的结构： （1）眼球壁： 外膜：a. 角膜-----无色透明，可以通过光线。 b. 巩膜----白色坚固，保护眼球的内部结构。 中膜：a. 虹膜----有色素，中央的小孔叫瞳孔。 b. 睫状体----- c. 脉络膜------ 内膜：视网膜------含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。 （2）内容物：a. 房水------ b. 晶状体-----透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。 c. 玻璃体-----透明的胶状物质。 2. 视觉的形成： 物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体（折射）玻璃体视网膜（成像，产生冲动）视神经大脑皮层视觉中枢形成视觉。 3. 近视及其矫正： （1）近视的成因：晶状体曲度过大，且不能恢复原状，导致眼球前后径过长，形成的物像落在了视网膜的前方。 （2）近视的矫正：配戴凹透镜。 （3）近视的预防：“三要”和“四不看”。 （二）耳和听觉 1. 耳的结构 （1）外耳：包括耳郭和外耳道。 （2）中耳：包括鼓膜、鼓室和听小骨。 （3）内耳：包括半规管、前庭和耳蜗。 2. 听觉的形成： 声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层听觉中枢，形成听觉。 二、神经系统的组成

人教版生物七年级下册学案：第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式-最新整理

第三节神经调节的基本方式 巩固训练当堂检测：（检测等级：甲乙丙丁）

1、手偶尔碰到了火，立刻缩回来，这种反应叫做（） A、运动 B、兴奋 C、反射 D、冲动 2、下列不属于反射的是（） A、狗算算术 B、鸟听到枪声飞走 C、小明躲开飞来的石头 D、向日葵的花盘总朝向太阳转动 3、膝跳反射的反射弧中，感受器是（），效应器是（）。 A、膝下韧带 B、大腿上的一些肌肉 C、脊髓 D、脑 4、反射和反射弧的关系是（） A、只要反射弧完整，必然出现反射活动 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的 5、反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合（） A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食 6、反射是指动物（包括人）通过________，对________或________的各种________所发生的________。完成反射的神经结构叫做________。 7、下图为反射弧的模式图。 （1）填出图中②～⑤的结构名称 ①感受器②______________ ③______________ ④______________ ⑤______________ （2）受到刺激后，神经冲动传导的方向是（用序号和箭头表示）： _____________________________________________________________________。

1、C 2、D 3、A B 4、B 5、A 6、神经系统外界内部刺激有规律的反应反射弧 7、（1）传入神经神经中枢传出神经效应器 （2）①→②→③→④→⑤

生命活动的调节知识点归纳

第四章《生命活动的调节》知识点归纳 第四章《生命活动的调节》知识点归纳 第一节植物的激素调节名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。3、激素的特点：①量微而生理作用显著；②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。 7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。10、无籽番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。语句：1、生长素的发现：（1）

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第 7 章生命活动的调节 一、动物的行为 1、动物的行为：通过一些列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。 2、先天性行为：与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，由大脑皮层以下的神经中枢即 可完成，不需要后天学习，也称为本能。所有动物都有先天性行为。如：婴儿吮奶、繁殖行为、索食行为、攻击行为、洄游行为、迁徙行为、社会行为等 3、后天学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为， 主要与大脑皮层有关。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动物表演。 4、人的学习行为：复杂，还能对抽象事物、语言、文字等代替具体刺激，做出反应。如看见美食的 文字介绍会流口水，听相声会笑等，这都是因为仍具有高度发达的大脑。 注：只有人类才能对抽象事物做出反应，动物不能 二、人体生命活动的神经调节 5、恒温动物：鸟类和哺乳类。 变温动物：鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等 6、恒定的体温：正常人体内体温：37℃ 。当外界温度变化时，人的体温不随之发生变化而保持相对 恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的。 7、体温测量方法：直肠（最接近体内温度）、口腔、腋窝 8、正常人体温不是一个固定值，可随着昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况 下的不同，在一定的范围内波动。一般早上体温要低，晚上要高 9、恒温动物体温恒定的原因：产热和散热两个生理过程动态平衡的结果。 10、安静时，主要产热是内脏；运动时，主要产热是骨骼肌。 11、产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出去，以维持体温的相对恒定。人体90%以 上的热量是通过皮肤散发出去的。 12、皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通 过流经皮肤血液的多少来加以调节。 低温：血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少 高温：血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加 13、常温下，皮肤汗液分泌少，主要通过皮肤直散热 当外界温度≥体表温度时，汗液蒸发成了主要的散热方式 14、中暑现象：高温环境中，人体由于未能及时有效发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超 过了人体体温调节能力的最大响度，产热多而散热困难，导致中暑。症状：体温升高，头痛。头 晕。心慌、恶心、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等，严重会危及生命。 15、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。 16、低温时，人体战栗（发抖）是增加产热。 17、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的，同时，在不同温度 环境中人的姿势和行为，特别是人为了保暖或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。 三、人体生命活动的激素调节