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计算机动画方向人才培养方案

2008级电脑艺术设计专业人才培养方案

（高职·三年制）

（计算机动画方向）

一、职业与岗位

（一）职业面向

依据《中华人民共和国职业分类大典》中的职业分类标准，经分析研究，电脑艺术设计专业计算机动画方向的职业范围主要涉及2个职业小类四种职业（表1）。

表1 职业、岗位群一览表

职业小类职业(括号内为职业代码) 本专业毕业生可从事的职业范围

影视制品制作人员

影视动画制作人员影视动画片制作

影视、动画片头设计制作人员影视、动画片头设计制作建筑咨询类效果图制作人员建筑效果图、建筑动画的制作

其他教学人员其他教学人员（2-09-99-00）计算机动画行业软件培训和教学工作

（二）就业岗位

在广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业中从事影视特效工作；在影视动画公司、电视台、动画制作公司从事二维动画、三维动画制作等；在建筑咨询类公司从事建筑效果图，建筑动画的制作；在计算机软件培训机构从事二维、三维动画软件培训教学工作；在广告公司从事影视动画广告的设计、制作工作。

二、培养目标

培养拥护党的基本方针与路线，德、智、体全面发展的实用型、应用型、创新型人才。学生具备计算机动画的基本理论知识，掌握美术、动画、计算机应用技术的专业知识，同时具有较强的使用计算机制作动画的操作技能和设计能力；具有一定的外语水平和计算机应用能力；能独立完成生产任务，解决生产中的实际问题。

爱岗敬业，有良好的职业作风和职业道德，养成良好的自学习惯，能及时地获取新知识与技术，适应新环境，掌握新设备、新方法；能独立提出工作方案，结合理论与实际，将理论充分融入实践中并及时出色地完成各项工作任务；善于发现问题和解决问题，勤于思考、乐于探索、善于创新，能更快、更好的解决问题。

三、招生对象和学制

（一）招生对象

本专业招收高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生、技校毕业生（或具有同等学历者）。

（二）学制三年

四、职业技能等级证书要求

根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，在取得电脑艺术设计专业大专毕业证书的同时，考取“CEAC——影视动画设计应用工程师”职业认证证书、取得英语A/B级证、计算机等级证等与专业相关的技术等级证书。

五、教学进程与学分学时分配

（一）教学进程表（表2）

表2 教学活动时间分配表单位：周

序号

学期

内容

一二三四五六合计

1 课内教学14 16 15 15 8 0 68

2 教学实习 1 2 2 4 9

3 顶岗实习(毕业实习) 6 18 24

4 毕业答辩 1 1

5 入学教育 1 1

6 军训 3 3

7 学期考试 1 2 2 2 1 8

8 毕业教育 1 1

9 机动 1 1 1 1 1 5

10 学期周数20 20 20 20 20 20 120

11 假期 6 6 6 6 6 30

12 合计26 26 26 26 26 20 150

（二）课程教学进程计划及时间分配（表3）

表3：课程教学进程计划及时间分配

课别序

号

课程名称

学

分

学

时

理

论

实

验

实

训

教

学

实

习

一年学二学年三学年

一

(14)

二

(16)

三

(15)

四

(15)

五

(8)

六

公共课必

修

课

程

1 思想道德与法律基础 4 60 60

2 2

2 毛邓三概论 4 60 60 2 2

3 体育与健康

4 60 60 2 2

4 应用文写作 4 64 64 4

5 大学英语8 120 120 4 4

6 计算机应用基础 6 84 28 56 6

专业基础课必

修

课

程

1 图形图像处理 4 56 28 28 4

2 素描速写 4 56 14 42 4

3 色彩

4 64 64 4

4 动画运动规律 4 64 16 48 4

5 动画艺术概论 4 5

6 56 4

6 动画剧本及分镜头制作 4 60 12 48 4

7 动画剧本及分镜头制作实习 2 30 30 (1)

专业技术课必

修

课

程

1 多媒体素材采集↓ 4 60 30 30 4

2 电影电视制作概论↓ 4 60 48 12 4

3 二维动画设计制作↓ 6 96 36 60 6

4 二维动画设计制作实习 2 30 30 (1)

5 Flash动画制作高级应用 4 60 28 32 4

6 三维应用基础与场景建模8 120 40 80 8

三维应用基础与场景建模

实习

2 30 30 (1)

8 三维角色建模 6 90 30 60 6

9 三维角色建模实习 2 30 30 (1)

10 三维材质与渲染↓ 6 90 30 60 6

11 三维材质与渲染实习 2 30 30 (1)

12 视频剪辑合成基础↓ 6 90 30 60 6

13 三维动画与特效↓ 3 48 16 32 6

14 三维动画与特效实习 2 30 30 (1)

15 视频合成特效高级技术↓ 4 64 32 32 8

16 影视动画及特效实务 2 30 30 (1)

17 影视后期编辑与特效实务 2 30 30 (1)

视频动画制作流程设计

与分镜头脚本绘制实务

2 30 30 (1) 必

选

课

程

1 市场营销

2 32 32 4

2 社交礼仪 2 32 32 4

3 网页制作技术

4 60 30 30 4

合计131 1976 996 710 270

周学时26 26 26 24 22

课程门数7 7 6 5 4

考试门数7 7 6 5 4

注：标记↓的课程为认证课程

（三）公共选修课程安排（表4）

公共选修课程（表4）

课别序号课程名称学分学时理论实验实习备注

必选课程1 形势与政策 1 20 20 按学期以讲座形式进行

2 思想教育 2 90 90 每周由班主任组织学习

3 就业指导 1 30 30 由专职辅导员在第五学期讲授

4 大学生心理健康 2 20 20 由心理咨询中心讲授

任选课程1 音乐鉴赏 2 30 30

任选1门，以讲座形式进行并考核合格。

2 书法鉴赏 2 30 30

3 经典阅读 2 30 30

任选1门，以讲座形式进行并考核合格。

4 影视欣赏 2 30 30

5 公共关系 2 30 30

任选1门，以讲座形式进行，开卷考试。

6 中国文化概论 2 30 30

合计12 250 250

六、实践教学的安排与组织实施

（一）教学实习：目标是培养学生基本专业操作技能和实践认知的能力。

1、动画剧本及分镜头制作实习（第三学期）30学时

熟练掌握动画剧本的写作方式以及分镜头的绘制方法，要求学生完成一个动画剧本的编写，并绘制出分镜头。

2、二维动画设计制作实训（第二学期）30学时

熟练掌握利用Flash制作二维动画场景、角色，以及使用该软件进行综合动画的绘制，并制作出完整的二维动画。

3、三维应用基础与场景建模实习（第三学期）30学时

熟练掌握3DS MAX与Maya两个主流三维制作软件的基础操作。掌握建造模型的方法，并能够完成基本场景模型的建造。

4、三维角色建模实习（第四学期）30学时

熟练掌握3DS MAX与Maya高级建模方法，完成动画角色模型的建造，包括骨骼与蒙皮设置，并掌握CAT插件的使用方法。

5、三维材质与渲染实习（第四学期）30学时

熟练掌握3DS MAX与Maya软件中材质的编辑与渲染设置的方法，并掌握VR等渲染插件的使用方法。

6、三维动画与特效实习（第五学期）30学时

熟练掌握3DS MAX与Maya软件中动画与特效的编辑方法，包括约束动画、变形器使用、动力学等。掌握常用特效插件的使用方法。

7、视频动画制作流程设计与分镜头脚本绘制实务（第五学期）30学时

此实务为计算机动画方向综合实训之一，主要包括编写小型的动画剧本，并完成分镜头脚本的绘制。

8、影视动画及特效实务（第五学期）30学时

此实务为计算机动画方向综合实训之二，综合三维制作软件与后期合成软件，使用三维制作软件建造场景与角色模型，使用后期编辑软件添加特效，完成一个动画短片的制作。

9、影视后期编辑与特效实务（第五学期）30学时

此实务为计算机动画方向综合实训之三，综合前期素材采集与后期编辑，完成一个影视片头的制作。

（二）顶岗实习：目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得制作计算机动画实际工作的初步经验和基本技能，培养学生的独立工作能力，进一步熟练软件的使用技能，动画制作设备的操作技能，提高动手能力和协作能力，以学生直接顶岗的方法进行实习。

1、计算机动画制作岗位：训练学生学习掌握使用计算机应用软件制作二维、三维动画的技能，使学生了解和掌握动画前期制作仪器的操作方法。

2、影视动画后期合成岗位：了解并掌握音频、视频的编辑，进一步掌握各种非线性编辑软件的使用方法，使学生了解和掌握动画后期合成仪器的操作方法。

七、课内教学环节的安排与组织实施

（一）公共文化基础课程

1、必修类课程

（1）思想道德修养与法律基础60学时

通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质；树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念；提高思想素质和法律素质，解决成长

成才过程中遇到的实际问题。

（2）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论60学时

通过对马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程的了解，充分认识马克思主义中国化的三大理论成果和十六大以来的理论创新成果，指导学生运用马克思主义世界观和方法论认识、分析问题，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。

（3）体育与健康60学时

在高中课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健方面的基本知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的方法，养成自我保健、终身锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生的身心素质和社会适应能力。

（4）应用文写作64学时

在高中语文或相当于高中语文的基础上，通过培养学生的阅读理解能力，加强学生的写作训练，提高学生的写作水平，使其能够格式正确、观点明确、条理清晰地进行各类应用文写作，为今后的学习、工作奠定良好的基础。

（5）大学英语120学时

在高中英语或相当于高中英语的基础上，巩固、扩大学生的词汇量和语法知识；加强听、说、读、写、译训练，达到国家高职高专学生英语应用能力考试B级或以上水平。

（6）计算机应用基础84学时

主要学习计算机的发展史、常用操作系统的使用、Office办公软件的应用、计算机网络基本操作，为学生以后的学习和工作打下基础。

2、选修类课程

（1）形势与政策20学时

通过开展形势政策教育，使学生正视在纷繁复杂的国内外形势下，我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国。通过形势与政策报告，提高学生的综合素质、开阔了学生的胸怀与视野、增强学生的责任感和大局观意识，从而更深刻地认识了世界，认识中国，认识我国与世界的差距。

（2）思想教育90学时

通过开展思想教育，让学生端正学习的态度，从我不得不学转变为我要学，积极主动地获取知识。适者生存、天竞物择是自然法则，也是人类社会的规则，要从思想上改变对学习的认识，调动学习的积极性，遵守学校的各项法规及制度，做一个遵纪守法的人。

（3）就业指导30学时

毕业生能正确认识自己，主动适应社会。在择业过程中正确认识自己，客观评价自己，积极了解社会需求，全面地审视自己，给自己做出一个全面、客观、正确的评价；把握好自己择业的方向，明确自己适合从事什么性质的工作，结合自身的实际灵活选择。

（4）大学生心理健康20学时

通过学习使学生接受正确的世界观和道德观，能通过参照客观的价值观念来对自身进行一种衡量、评价和调控，使人格发展上升到一个新的高度，使学生能把握自我，能对自身的行为进行认识评价，从而达到优化心理、健全人格的目的。

（5）音乐鉴赏、书法鉴赏、经典阅读、影视欣赏30学时

通过对音乐、书法、及经典文学及影视的鉴赏来提高学生的身心素质和欣赏品位。

（6）公共关系30学时

了解公共关系的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；了解公共关系产生和发展的历史、公共关系观念的形成及公共关系的基本职能；使让学生提高自己的社交能力和沟通能力，为以后的工作打好基础。

（7）中国文化概论30学时

通过对我国传统文化的学习与研讨，让学生对我国传统文化有个概括性的了解，增加对传统文化的认识，提高文学修养及身心素质，让自己的思想文化观念体系更适合现代化发展的需要，同时继承、发掘和弘扬传统文化的精髓，进行创造性的现代转化，使之成为现代化发展的动力。

（二）专业基础课程

（1）图形图像处理56学时

本课程主要讲述photoshop以及Illustrator两个图形图像处理软件的基本操作。培养正确的图像处理操作方法，要求能够使用这两个软件进行图像处理及排版操作。

（2）素描速写56学时

本课程主要讲述几何形体写生、静物写生、石膏像写生、人物写生、风景写生。培养正确的观察，认识、理解对象的方法，掌握解剖结构，形体结构，明细变化规律，培养形象记忆和想象能力，注重感性，强调理性的表现方法。

（3）色彩64学时

本课程主要讲述色彩原理与色彩构成知识，包括色彩的要素及色彩混合的知识。要求掌

握二维、三维动画场景、模型色彩的处理及搭配方法。

（4）动画运动规律64学时

主要讲述各种物体的运动规律、运动方式和特点。并要求学生掌握简笔画绘制的方法，绘制出角色运动的关键动作，以及掌握二维动画角色的设计原则和逐帧动画的制作方法。

（5）动画艺术概论56学时

本课程讲解动画本质与定义、动画发生与发展、动画片的分类、动画工艺流程、动画技法、计算机动画、动画人员的素质、动画工具、动画学术交流等。是一门动画专业入门课程。

（6）动画剧本及分镜头78学时

主要讲解动画的设计方法及动画剧本的写作方法。要求掌握动画分镜头的编写绘制。

（三）专业技术课程

1、必修课程

（1）多媒体素材采集60学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述包括文本素材的采集与加工、图像素材的采集与加工、视频素材的采集与加工以及动画素材的采集与加工。要求学生掌握使用软硬件设备进行多媒体素材采集的方法。

（2）电影电视制作概论60学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述电影电视的发展、组织机构、分类以及电影电视节目的制作流程。

（3）二维动画设计制作96学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述二维动画的设计制作方法，包括手工二维动画的制作以及使用Flash软件进行动画设计制作。

（4）Flash动画制作高级应用60学时

本课程主要讲述Flash软件的高级应用，包括脚本语言的编写。要求学生熟练掌握并应用于二维动画设计制作之中。

（5）三维应用基础与场景建模120学时

本课程主要学习3DS MAX与Maya两个主流三维软件的基本操作以及场景建模方法，要求学生熟练掌握两个软件的基础操作，并能设计制作出三维动画场景模型。

（6）三维角色建模90学时

本课程主要讲述3DS MAX与Maya中高级建模的方法以及常用骨骼插件（CAT）的使用

方法。要求学生掌握动画角色的建模方法，并掌握骨骼和蒙皮设置。

（7）三维材质与渲染90学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述3DS MAX与Maya 中材质编辑与渲染设置，并包括主流渲染插件VRay的使用方法。

（8）三维动画与特效48学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述3DS MAX与Maya 中动画与特效的设置方法。

（9）视频剪辑合成基础90学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述使用Premiere软件进行后期编辑合成的方法。

（10）视频合成特效高级技术64学时

本课程为“CEAC——影视动画设计应用工程师”认证课程，主要讲述使用After Effect 软件进行影视动画的后期效果处理、非线性编辑、特效高级应用的方法。

2、必选课程

（1）市场营销32学时

本课程主要学习内容包括市场分析、市场竞争战略、目标市场战略、产品和定价策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销组织、执行与控制等内容。

（2）社交礼仪32学时

本课程主要包括多媒体技术的基本知识、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开发技术、多媒体开发工具使用等，使学生掌握多媒体技术基础知识和基本技能。

（3）网页制作技术60学时

本课程主要学习内容包括网页的制作、网页格式的设置、网页中超级链接、表格、图像、表单的具体使用、网页中动画效果的设置方法、网站的发布等。

（四）教学组织与实施

1、本专业是工科性专业，知识要求较严格、技能要求高，学生必须掌握一定的专业基础理论知识，以就业为导向，以职业能力培养为核心，遵循认识规律，紧扣生产过程，按照工学结合的教学模式，在传授新知识、新理论、新技术、新工艺的基础上，突出职业能力培养。探索完善“二三一分段教学”工学结合人才培养模式，培养学生科学的认知方法和认真负责、

锲而不舍的敬业精神。

2、在教学安排上，校企（或校行）合作，采取校内生产性实训与校外实习相衔接的工学结合教学模式，重点突出实践性教学。在具体安排上，第一学期主要开设公共基础课程；从第二学期始开设专业基础课，让学生逐渐了解所学专业，并为学习专业课奠定基础；第三、四学期以专业知识学习为主，在夯实专业基础的前提下，渗透专业前沿技术，以拓展学生的视野；第五学期以顶岗实习为主，让学生提前适应企业的氛围，为将来在短期内适应工作打下良好基础。同时通过开设公共选修课，为同学们根据自己的业余爱好，学习有关知识提供场所，为发挥自身特长，增强学习兴趣提供条件，同时对就业形势有所了解。

八、教学学时比例表（表5）

表5：教学学时比例表

九、成绩考核与评价

理论课提倡根据教学目标采用形式多样的教学方式，使学生掌握基本的理论知识与操作技能，注重培养学生的分析问题、解决问题、勤于思考、发散性思维等为主的学习方法地培养。理论课程的考核根据需要可以采用形式多样的考核办法，如课堂闭卷考试、口试等。实践教学根据训练目标，采用我国职业技能鉴定的方法进行技能鉴定结合实际工作能力表现的综合评定方法。

建立健全校企合作的实践教学标准体系、监控体系和质量评价体系，由学校和企业（或行业单位）共同考核与评定学生的实习成绩，学生的自评成绩纳入总评成绩之中，综合成绩可分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个考核等级。

项目学时理论实践占总学时的百分比学分占总学分的百分比备注

课内教学

公共文化基础课

必修 448 392 56 15 30 16 1.课内教学学时为:2226学时； 2.教学总学时为:2946学时； 2.结合实习按每周30学时计； 3.实践课包括实验、实习、实训、顶岗实习、毕业实习；

4.实践课占总学时的58%。

选修

250 250 8 12 6 专业基础专业技术课 386 190 196 13 26 14 1018 320 698 35 67 31 能力拓展课(选修)

124 94 30 4 8 4 小计

2226 1246 980 76 143 75 综合实践

岗位实训 (毕业实习) 720 720 24 48 25 小计 720 720 48 合计

2946

1246

1700

100

191

100

毕业前须获得信息产业部“CEAC——影视动画设计应用工程师”职业认证证书、英语A/B级证、计算机等级证。

中职汽修人才培养方案

宿迁信息工程中等专业学校汽车应用与维修专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与职业岗位（一）人才培养目标本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握汽车制造与维修技术专业基础理论知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车制造、维修能力，在汽车检测、汽车维修、汽车生产制造、汽车整车销售、汽车配件销售等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待、整车销售、配件销售等方面的中级职业技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职业岗位定位的中级技能型人才。（二）职业岗位群本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。其主要业务范

围是：培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车钣金工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。三、知识与能力结构及要求 (一) 知识结构与要求 1. 具备基本的科学文化及艺术素养。 2．掌握计算机应用方面的基本知识。 3．掌握读图和制图的基本知识。 4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。 5．掌握本专业必须的机械基础知识。 6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。 7．掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。（二）基本能力结构及要求 1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确的人生观、价值观、择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。 2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

计算机网络技术人才培养方案

江苏省吴江中等专业学校计算机网络技术专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：计算机网络技术(090500) 专门化方向：网络管理与维护、网络产品营销二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：三年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备相应的文化知识，具有计算机网络技术基础知识，具有较强的计算机网络实践操作能力，从事中小型计算机网络设计与搭建、计算机网络日常管理与维护、网络综合布线现场施工与管理、网站建设与维护、计算机及网络产品营销与售后服务等工作的高素质劳动者和技术技能型人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。五、综合素质及职业能力 1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的人文素养和继续学习能力；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有健康的身体和心理；（7）具有较强的社会责任感；（8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。 2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力： ①具有正确、快速的文字录入能力；

②具有信息收集和处理的能力； ③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力； ④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力； ⑤具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力； ⑥具有网页设计与制作能力； ⑦具有小型应用程序的编制能力； ⑧具有平面图像处理能力。（2）职业特定能力：网络管理与维护方向： ①能够安装、维护网络操作系统； ②能够编写网络管理日志； ③能够处理常见网络故障； ④能够组建中小型计算机网络； ⑤能够配置网络相关设备及各类服务器； ⑥能够进行规范的中小型网络综合布线； ⑦能够根据要求进行图像处理； ⑧能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计制作功能丰富、界面美观的静态网页和动态网页。网络产品营销方向 ①能组装计算机硬件；

计算机动画制作教案

4.3计算机动画制作教学设计一.教学内容：本节课内容为《多媒体技术应用》（选修）第四章4.3节计算机动画的制作第1课时。二.内容分析：本课内容是计算机动画制作的基础，以Flash为例学习了计算机动画的制作工具，介绍了动画制作的基本流程。让学生了解Flash 动画制作的原理，体会并理解Flash 中帧、图层、动画以及元件的概念。教学中培养学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的信息素养。以熟练运用Flash 中的各种工具的操作为基本技能训练。重点是掌握Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层，难点是对图层的理解。三.学情分析：本节课的教学对象是高二的学生，在高一已经有了一定的基础，在前面两节课中，学生已经学习了动画的定义、视觉特征、分类、动画制作的步骤，以及计算机动画制作的基本原理。本节课将以Flash 为例学习制作计算机动画的基础知识，通过一些简单动画的制作让学生掌握帧，图层，元件等基本概念，为学生自己动手制作动画预备知识。如何进行Flash动画制作，制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切知道和掌握的，学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大

动力，为本课的学习打下了良好基础。四.教学目标：知识目标：1.熟悉Flash操作界面及工具箱的用法 2.理解Flash动画中的几个基本概念：帧，图层，动画，元件 3.了解Flash制作动画的基本流程能力目标：掌握flash动画中的基本概念，能够制作几个简单的动画，培养自主学习与协作学习能力。情感目标：1.培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识； 2.培养学生尊重他人，发现别人长处，欣赏他人，相互学习的良好品质；五.重点难点：重点：掌握Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层、动画、元件。难点：图层的理解和引导层的理解。六.教学准备：硬件准备：网络教室（一人一机）软件准备：电脑安装Flash 8版本以上软件

计算机网络专业人才培养方案

计算机网络应用专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：计算机网络应用专业代码：4002 二、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：五年制办学层次：高级工三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。四、培养规格（一）知识结构 1、基础知识（1）具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识；（2）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国；（3）了解专业领域范围内的人力资源市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。 2、专业知识（1）计算机系统的维护和管理的知识。（2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。（3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。（4）中小型企业网的设计、安装、调试、维护、管理的知识。（5）智能化综合布线和智能楼宇弱电系统的知识。（6）网络设备的设置与管理的知识。

（7）网站的设计、开发、维护的知识。（8）具有技术推广和用户支持所需要的人际交往知识。（二）能力结构 1、通用能力（1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。（2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。 2、专业能力（1）具有正确、快速的文字录入能力。（2）具有信息收集和处理的能力。（3）具备按照具体要求运用Office软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力。（4）具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力。（5）具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力。（6）具有网页设计与制作能力。（7）具有小型应用程序的编制能力。（8）具有平面图像处理能力。（三）素质结构（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。（3）具有良好的人际交往、团队协作能力。（4）具有健康的身体和心理。（5）具有良好的书面表达和口头表达能力。（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。五、职业（岗位）面向与职业资格（一）职业面向

计算机动漫与游戏制作教案2

计算机动漫与游戏制作专业实施性教学计划教案一、专业名称计算机动漫与游戏制作二、招生对象毕业或同等学力者三、学制基本学制：三年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有必须的文化知识和良好的心理素质，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉动漫相关软件的使用方法和工作流程，能适应能独立或协作完成具体的动漫项目，同时能适应平面排版、特效美术、游戏美术设计师、Flash动画制作、动画编导、动漫设计师等职位的需求，并具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围和职业资格六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（1）掌握本专业必须的文化基础知识。（2）掌握计算机的基本组成、原理，美术方面的基本知识。（3）掌握二维、三维的图像和动画设计软件。（4）掌握文案创意和广告学的基本技术。（5）具有团队合作、交流沟通及协调能力。

（6）具有简单的绘画能力。（7）具有广告及文案设计能力。（8）具有二维、三维的图形图像和动画软件的创作和操作能力。（9）具有平面媒体设计与制作能力。（10）具有专业化的摄影的能力。（11）具有自我学习和自我管理能力，并具有再深造的能力。（12）能理论联系实际，树立正确的世界观和人生观。（13）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产环境保护，节约资源和创新的意识。七、教学内容与教学要求（一）公共基础课程 1．生活经济与就业创业（30学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用省规教材。本课程着眼于学生职业生涯的发展，旨在引导学生认识生活中的经济现象、把握生活中的经济规律、选择生活中的经济行为，提高学生的生活能力和职业素养，培养学生最基本的生存能力和创富能力，帮助学生创造美好生活、成就职业理想、享受幸福人生。 2．职业道德与法律 (34学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法制意识，称为懂法、守法、用法的公民。 3．经济政治与社会(30学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 4．哲学与人生 (34学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基

汽车运用与维修人才培养方案(最新整理)

资兴市职业中专《汽车运用与维修》专业实施性教学计划一、招生对象及学制： 1、本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学历者；学制3年。 2、汽车运用与维修1班二、培养目标：面向汽车维修业，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业技术人才。三、职业领域本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。四、专业培养规格 1、基本素质（1）具有良好的职业道德和较强的服务意识，诚实守信，爱岗敬业，在工作中善于思索，勇于创新。（2）掌握人际交往与沟通的基本知识，具有良好沟通及协作能力；（3）树立环保、节能、安全等意识，为发展职业奠定良好的基础。（4）具有通过不同途径获取信息的能力，具有适应职业变化和继续学习的能力；（5）具有较坚实的本专业知识基础。（6）具有从事本专业工作的基本技能和综合能力。（7）具有适应岗位需要的体能。（8）具有计算机控制及操作能力。

2、专业技能与知识本专业毕业生应当具备以下专业知识和技能。 (1)具有计算机基本操作能力； (2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识； (3)具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量； (4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能； (5)掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。本专业毕业生应当具备以下从业技能。 (1)了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验； (2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力； (3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料； (4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识； (5)具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。 3、职业资格证书（1）通过劳动部门汽车维修工技能考核，取得相应的中级职业资格证书。（2）通过车管部门汽车驾驶技能考核，取得相应的驾驶资格证书。（3）国家职业资格鉴定：维修电工/中级（4）国家职业资格鉴定：电工作业操作与维修上岗证。五、课程及教学计划安排（一）公共基础课程 1、职业生涯规划 ( 32课时) 教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。教学目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，

汽修运用与维修专业人才培养方案

3-6-6-5.2017年汽修运用与维修专业人才培养方案一、专业名称:汽车运用与维修二、专业代码:082500 三、入学要求:初中毕业生或具有同等学力者。四、基本学制:三年五、培养目标本专业主要面向汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业的生产过程与生产方式，从事汽车运用与维修工作的中等应用型技能人才。六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、基本知识、核心技能：（一）职业素养 1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度； 2．具备良好的人际交往与团队协作能力； 3．吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强； 4．具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力； 5．具有积极的职业竞争和服务的意识； 6.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。

（二）基本知识 1．掌握语文、数学、英语、计算机应用基础等本专业所需的公共基础知识； 2．掌握汽车发动机、底盘、电气设备的结构和工作原理； 3．掌握汽车机械基础知识； 4．掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零件的检测；（三）核心技能 1．能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料； 2．能进行汽车维护作业； 3．能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修； 4．能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修； 5．能完成汽车车身电气系统、空调系统总成及部件检修； 6．能完成汽车发动机电气及控制系统总成及部件维修； 7．具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障； 8．能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价； 9．能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议。七、汽车运用与维修专业职业岗位分析

计算机网络技术专业人才培养方案

《计算机网络技术》专业人才培养方案一、招生对象及学制 1．招生对象：普通高中毕业生和同等学力者。 2．学制：三年。二、专业培养目标与培养规格 1．培养目标本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本知识和技能，具备规划、设计、实现、维护和管理各种常用网络的能力，培养具有一定理论知识，又具有较强动手能力并能快速跟踪网络新技术的高素质技能型人才。 2．人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： (1)了解计算机网络通信协议及其层次、常见网络互联设备的基本原理及其实现方法。 (2)掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统。 (3)掌握数据库原理基础知识及常用数据库管理系统管理技术。 (4)能够分析和解决网络系统的简单技术问题，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力。 (5)能够借助工具书阅读计算机专业的有关文献、资料和书籍。 (6)具有人际交流能力和团队合作精神，具有良好的职业道德；毕业生应具备以下专业能力：（1）组装、操作及维护计算机。（2）设计、组建、维护和管理各类局域网。（3）制定网络综合布线设计、施工、调试和检测计划，并实施；使用专业测试仪、测试设备分析网络结构、排查网络线路故障。（4）规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。（5）服务器平台和各种系统服务，网络服务和活动目录，防火墙等安装配置，解决各种可能出现的问题和网络服务运行的故障。（6）小型企业网站的需求分析、方案设计、系统开发和后期维护。（7）网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。（8）网络操作系统、网络管理软件和工具的熟练使用。三、毕业标准及就业范围 1．毕业标准（1）所修课程的成绩合格，应修满144学分。

汽车运用及维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称专业名称：汽车运用与维修二、专业定位（一）职业面向本专业毕业生是在汽车维修行业生产第一线，从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等方面的工作。（二）职业技能与能力考核指标借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料，具有初步的计算机操作能力，掌握汽车维修及汽车驾驶技能，鼓励学生考取驾驶照，通过汽车维修工中级工等级考核。三、人才培养目标与规格（一）人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要，掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识，且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。（二）人才培养规格 1、知识结构（1）掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；（2）掌握本专业汽车发动机故障诊断与维修方面的知识。（3）掌握本专业汽车底盘故障诊断与维修方面的知识。（4）掌握本专业汽车电器故障诊断与维修方面的知识。（5）掌握本专业汽车电控故障诊断与维修方面的知识。（6）掌握本专业电工和电子、气压和液压技术等基本知识。 2、能力结构 a、职业能力

培养学生按照一定方法独立完成任务能力，解决汽车检测与维修技术应用等实际问题能力，评价结果的能力。具体专业能力如下：（1）具有计算机操作与应用能力；（2）具有识图与绘图能力；（3）具有汽车整车维修能力；（4）具有各部件拆装维修能力；（5）具有判断零部件质量能力；（6）具有汽车售后维修服务能力；（7）具有汽车装饰、美容的能力；（8）具有汽车车身修复的能力；（9）能规范使用汽车通用工具与专用工具。（10）了解汽车维修企业的生产过程，掌握汽车维修的质量标准和安全要求，具有初步组织生产的能力。（11）能分析和解决本专业的一般技术问题，具有计划、组织、实施和评价能力。（12）有—定的独立工作的能力，有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识。（13）有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。（14）具有收集、查阅汽车技术资料和记录、整理已完成的工作的能力 b、方法能力（1）具有职业生涯规划能力。（2）具有独立学习能力。（3）具有获取新知识能力。（4）具有决策能力。 c、社会能力（1）具有良好的人际交往能力、组织协调能力和公共关系处理能力。（2）具有较强的集体意识和社会责任心，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。（三）职业资格证书汽车运用与维修专业职业资格证书

新能源汽车维修人才培养方案

新能源汽车维修人才培养方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新能源汽车维修专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：新能源汽车维修（专业代码083400）专门化方向：新能源汽车检测、新能源汽车维修方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：三年办学层次：中专三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解汽车组成构造的基础理论知识，面向汽车特约维修服务公司、汽车检测中心（站）、汽车运输公司等，培养德、智、体等全面发展，具有良好的职业素质，能胜任汽车性能检测、汽车故障诊断与维修、汽车查勘定损等工作的中级技能型专门人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向 1.汽车特约维修服务公司从事检测维修、前台接待、信息管理等技术服务工作； 2.汽车检测中心（站）从事汽车检测及现场技术管理工作； 3.汽车运输公司从事车辆维护、检测维修及其他技术服务工作； 4.保险机构或汽车维修企业从事汽车保险及定损核赔工（二）职业资格 1.本专业毕业生应取得以下职业资格证书：汽车维修（中级工）、低压电工操作证。 2.本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：汽车驾驶、AUTOCAD（中级工）。（三）继续学习专业汽车运用工程、汽车设计与制造。五、综合素质及职业能力（一）综合素质 1.思想道德素质: （1）培养学生具有坚定正确的政治方向，拥护共产党的领导，热爱祖国，坚持社会主义道路，了解我国国情，拥护改革开放，关心国家大事；（2）具有建设四化、振兴中华的抱负，热爱人民、热爱劳动、勤奋学习、遵纪守法，具有理论联系实际、实事求是的科学态度，具有事业心、责任感和良好的道德素养；

计算机3+4人才培养方案

“3+4”计算机中职阶段人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，既具有较好的文化科学知识和计算机网络工程方向专业知识，又具有较强专业实践技能的计算机高级应用型人才。计算机操作员和电子CAD 技能达到中级工水平。二、培养基本要求（一）综合素质 1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有健康的身体和心理。 3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4.具有良好的人际交往、团队协作能力。 5.具有良好的书面表达和口头表达能力。 6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。 7.具有信息检索和分析的能力。（二）职业能力 1.行业通用能力：（1）具有文字快速录入的能力。（2）具有使用计算机进行办公的能力。（3）具备计算机组装与维护能力。（4）具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。（7）具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。 2.职业特定能力：（1）办公自动化技术：能快速进行汉字录入，能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在Excel中进行复杂表格的处理。具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力，能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护，能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理,能进行专业化排版。（2）计算机设备维护与营销：掌握市场营销和成本核算的基本方法，能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动；掌握营销管理的基本技术，能进行常见数码产品的营销；熟悉计算机设备的性能，能进行计算机设备的维护、维修、保养。 3.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力。（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。（3）具有创新和创业的基础能力。

高中信息技术《计算机动画制作》优质课教学设计、教案

《Flash 简单动画制作》教学设计一、教材分析《计算机动画制作》是我校信息技术校本课程开发主题之一，目的是引导同学们感受计算机动画技术的优越性，提高运用技术实现创作的能力。本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课主要学习简单动画的制作。以此来熟悉Flash 界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。二、学情分析精彩的Flash 作品目前在网络中非常受欢迎、非常流行，学生对网络世界的熟悉使得学生对flash 动画并不陌生，并且学生对flash 动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，通过初中信息技术以及高一《信息技术基础》的学习，同学们也已经很熟练地掌握了Windows 和Office 办公自动化软件的使用，掌握了一定的计算机的基本操作，借助新旧知识的联系，进行计算机动画制作就能够很快构建自己的知识体系，也能快速投入到自己的创作中去。当然要想很好地创作出好作品,还需要长时间的学习与实践。三、教学目标知识目标：掌握动画制作的基本方法能力目标：通过制作动画，培养动手实践能力及自主解决问题的能力情感态度价值观目标：通过学习获得成就感，更能激发大家的感恩意识四、教学重难点移动动画和形状动画的制作方法五、教学方法讲授法、演示法、任务驱动、情境教学等学习方法：自主学习、小组合作探究等

六、教学策略在教学过程中，采取“情境引入→自主实践→任务引领→合作探究→交流评价→总结提升”开展教学活动。七、教学环境多媒体网络教室，课前、课上导学案，教学课件、教学素材等。八、教学过程

汽车维修人才培养方案

汽车维修专业（中、高级工）一体化人才培养方案专业名称：汽车维修专业代码：0403-4、0403-3 专业类别：交通类学制年限：初中毕业生起点三年；中级工起点两年一、培养目标（一）中级工培养目标面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。（二）高级工培养目标面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业现场管理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。二、综合职业能力（一）中级工综合职业能力 1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。 3．能根据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。 4．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能规

范填写工作维修记录。 5．能与客户、领导、同事进行有效沟通。（二）高级工综合职业能力 1．能严格按照企业管理制度进行现场管理。 2．能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。 3．能根据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。 4．能根据维修方案，完成汽车故障诊断与排除，及总成大修、验收等作业。 5．能与相关部门进行工作协调，完成维修作业的组织、总结等工作。 6．能向客户提供技术咨询，并进行有效沟通。三、就业方向及对应职业资格（一）中级工就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配件管理与销售等工作，取得汽车修理工中级职业资格证书（四级）。（二）高级工就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车检测、维修、装配、零配件管理与销售及汽车维修接待等工作，取得汽车修理工高级职业资格证书（三级）。四、主干课程和主要实践教学项目（一）主干课程

新能源汽车维修技术专业人才培养方案

新能源汽车维修技术专业人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：新能源汽车维修技术专门化方向：新能源汽车维修、新能源汽车维修业务接待二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的复合型和创新型的技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向本专业毕业生的主要岗位：新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。（二）职业资格学生毕业时应取得新能源汽车维修电工证，新能源汽车维修工（中级/高级）职业资格证书。（三）继续学习专业汽车运用工程、车辆工程等本科专业。五、综合素质及职业能力（一）综合素质 1、思想道德素质（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。（2）有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、

诚实守信。 2、科学文化素质（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机基础等文化基础知识。（2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：机械制图与计算机绘图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础、工程力学、钳工基础以及汽车文化、汽车结构认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。 3、专业素质（1）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德。（2）具有良好的团队合作精神和人际交流能力。（3）初步具备新能源汽车维修技术专业一种外语听、说、读、写的基础能力；（4）具有获取、分析和处理信息的能力。（5）具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。 4、身心素质（1）有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；（2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。（二）职业能力

计算机专业人才培养方案

平阳职业中专计算机专业人才培养方案一、职业与岗位分析（一）行业现状计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物，随着计算机信息技术的发展，对信息技术产业发展有着深远影响的网络技术也将飞速发展，计算机网络方面的人才出现紧缺。计算机网络技术的应用正在改变人们的工作方式和生活方式，正在进一步引起世界范围内产业结构的变化，促进信息产业发展，并在经济、文化、科研、政治、教育、商业和社会生活等各个领域内发挥着越来越重要的作用。（二）人才需求概况随着计算机网络化的普及，将需要大量计算机管理、系统维护、软件应用、网络组建、网页开发、网络信息管理系统开发等能力型人才。因此，该专业培养的学生具有广阔的就业前景，属社会急需人才。（三）就业岗位分析由于我国的计算机网络发展十分迅速，其应用领域已经深入到社会生活和经济生活的各个方面，尤其企事业单位、网络服务公司对计算机网络应用人才的需求不断增长。因此，计算机专业网络方向的学生就业门路宽广。毕业后,学生可以做为网络组建人员、网络维护人员和网络管理人员、网站建设人员、后台数据库管理人员。二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生，学制三年。三、人才培养目标与规格（一）人才培养目标本专业培养面向计算机网络方向相关岗位人才以及向高职院校输送优秀毕业生，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和管理能力，具有职业生涯发展基础的中级复合型人才。（二）人才培养规格 1、基本专业能力 1)本专业毕业生应当具备以下专业基本能力： 2)具有计算机基本操作能力； 3)具有计算机硬件维护基础知识和基本技能； 4)掌握计算机网络系统的基本知识和基本原理； 5)具有一定网络开发与管理能力；

《计算机动画制作初步》教学设计

利用学件、导学案和课程平台实现分层教学《计算机动画制作初步》教学设计一、教材分析《信息技术基础》（必修），教科版，第五章第二节中的内容“计算机动画制作初步”，本节内容非常容易引起学生的学习兴趣，学好动态信息的加工，能为以后用网页集成信息提供必要的知识技能,且能为选修模块《多媒体技术》作好必要的知识准备。教学目标： 1．知识与技能：（1）了解flash动画的基本原理，帧、关键帧、元件的概念；（2）flash中两种基本动画（动作补间及形状补间）的制作过程，并区分它们之间的异同。 2．过程与方法：培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 3．情感态度与价值观：学生在实践过程中感受运用信息技术创造作品的乐趣。重点、难点：flash中两种基本动画（动作补间及形状补间）的制作过程。课型：新授课课时：1课时（讲解、示范约15分钟，其余时间学生操作练习）软件：flash8.0(中文版) 二、教学策略由于学生以前没有接触过Flash，基础比较差，但是学生对Flash动画制作非常感兴趣，因此采用学件（利用屏幕录像Captivate软件，把操作片断录制成swf文件供学生参考）和导学案的形式，以学生自主探究学习为主。通过制作贺卡，激发学生的学习兴趣，并使学生感受亲情和友情。练习分为基础练习和拓展练习，能够满足不同学生的需求。三、教学过程： 1、导入上节课，我们已经了解了Flash的工作环境，这节课我们继续学习Flash中两种基本动画的制作：动作补间和形状补间动画。同学们在网上看到过很多用flash做的节日贺卡，母亲节快到了，我们这节课就用Flash给自己的妈妈做个贺卡，以表达对母亲的感激。演示做好的贺卡，激发学生兴趣。 2、新授： (演示讲解)元件的概念，新建元件及导入元件，元件库。元件类比演员。

新能源汽车维修人才培养方案

计算机网络技术专业人才培养方案.(汇编)

计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。二、学制及修业年限基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。三、专业特色及培养规格（一）专业特色本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。（二）培养规格 1.知识要求（1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）；（2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识；（3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识；（4）数据库理论知识及其应用、管理与维护；（5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求（1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力；（2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力；（3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；

计算机动画制作教案

盐城交通技师学院公开课教学设计课程名称彭大柱章节名称计算机动画制作授课对象平面1301 授课学期 2014年春学期授课教师彭大柱所在教研室专业一组 4.3计算机动画制作教学设计一.教学内容：本节课内容为《多媒体技术应用》（选修）第四章4.3节计算机动画的制作第1课时。二.内容分析： ??? 本课内容是计算机动画制作的基础，以Flash为例学习了计算机动画的制作工具，介绍了动画制作的基本流程。让学生了解Flash 动画制作的原理，体会并理解Flash 中帧、图层、动画以及元件的概念。教学中培养学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的信息素养。以熟练运用Flash 中的各种工具的操作为基本技能训练。重点是掌握Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层，难点是对图层的理解。三.学情分析：

本节课的教学对象是高二的学生，在高一已经有了一定的基础，在前面两节课中，学生已经学习了动画的定义、视觉特征、分类、动画制作的步骤，以及计算机动画制作的基本原理。本节课将以Flash为例学习制作计算机动画的基础知识，通过一些简单动画的制作让学生掌握帧，图层，元件等基本概念，为学生自己动手制作动画预备知识。如何进行Flash动画制作，制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切知道和掌握的，学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大动力，为本课的学习打下了良好基础。四.教学目标：知识目标：1.熟悉Flash操作界面及工具箱的用法 2.理解Flash动画中的几个基本概念：帧，图层，动画，元件 3.了解Flash制作动画的基本流程能力目标：掌握flash动画中的基本概念，能够制作几个简单的动画，培养自主学习与协作学习能力。情感目标：1.培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识； 2.培养学生尊重他人，发现别人长处，欣赏他人，相互学习的良好品质；五.重点难点：重点：掌握Flash 动画中的几个基本概念，如帧、图层、动画、元件。难点：图层的理解和引导层的理解。六.教学准备：硬件准备：网络教室（一人一机）

汽车检测与维修方向人才培养方案模板

汽车检测与维修方向人才培养方案

级机械设计与制造（汽车检测与维修方向）专业人才培养方案（专业代码 : 580101） 1 ．【人才培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展 , 适应地方经济和社会发展需要 , 具备汽车检测与维修技术的基本理论、基础知识与技能 , 具有良好的职业道德和创新能力 , 能从事汽车检测、维修、管理与服务等第一线岗位工作的高端技能型人 2．【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质主要培养规格描述 1．具备从事本专业必须的文化基础知识 , 包括 : 英语、体育。 2．掌握汽车识图、汽车机械、汽车电工技术、汽车电子技术等专业基础知识。知 3．掌握汽车构造、原理、维修, 汽车电器设备构造、原理、维修 , 汽车识电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识。 4．掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理 , 掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。 5．掌握合理使用汽车的理论知识 , 掌握企业经营管理 , 汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。 1. 具备应用本专业必须的文化基础知识和人文知识进行良好沟通的能力以及与她人协作的能力 ; 2. 具备本专业相应的计算机应用能力和英语应用能力 ; 3. 具备学习能力和一定的科学研究能力。 1. 具有对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力 2. 具备判断汽车故障、制定维修计划的能力 ; 3. 具有汽车维修工具及诊断设备使用能力 ; 4. 具有汽车电器系统及电控装置检测、诊断、修理的能力 ; 5. 具有汽车机械总成拆装、检查、修理的能力 ; 6 具有汽车一般维护与检修的能力计算机应用技术、通识知识与通识能力专业知识与专业能力

机修专业人才培养方案

黄冈职业技术学院机电设备维修与管理专业人才培养方案专业负责人：高锦南学院院长：方玮教务处长：夏学文主管校长：熊发涯机电学院二〇一五年七月

机电设备维修与管理专业人才培养方案一、专业名称及代码机电设备维修与管理，580301 二、入学要求普通高中毕业生、中职毕业生三、学习年限三年四、职业范围本专业学生职业范围主要涉及机电设备维修与调整、设备的安装与调试和设备管理等领域的岗位群，具体从事的就业岗位如下：五、培养目标本专业主要面向装备制造业等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备机电设备维修与管理专业职业领域文化素养和职业道德，具备机械制造类、印染行业等大、中型企业生产第一线的设备维护与维修等岗位技能和专业技能，能在相关岗位从事设备安装与调试、设备维修、技术改造和设备营销与服务工作的高素质技术技能人才。六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：（一）知识目标（1）具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识；

（2）掌握机电设备技术管理的基本知识；（3）掌握机械装配与机械维修等方面的基本知识；（4）掌握机床电气控制等方面的基本知识；（5）掌握液压与气动等方面的基本知识；（6）掌握编制机电设备修理工艺及配件加工工艺的基本知识；（7）掌握机电设备安装、维护、保养和维修的基本知识；（8）掌握机电设备改造技术的基本知识；（9）掌握机电产品销售相关的基本知识。（二）技能目标（1）具备从事职业活动所需要的写作、表达能力、人际沟通能力，有良好的文字和口头表达能力；（2）具备一定的英语表达能力及英语技术资料的阅读能力，有了解本专业发展动态的基本能力；（3）具备良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；（4）具备机电设备安装、调试、维护、性能检测、故障诊断与排除的基本能力；（5）具备对机电设备进行管理和技术改造的基本能力；（6）具备机修钳工、维修电工必备的基本操作技能；（7）具备机电设备售后技术服务的基本能力；（8）具备编制常规机电设备维修工艺的能力；（三）素质目标（1）具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；（2）具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神；（3）具有良好的身体、心理素质和人文素养；（4）具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神；（5）具有一定团队协作精神。