八年级下册25课诗词曲五首默写.

初三第四单元诗词曲五首默写

(一《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是:,

。

2、、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是:

,。3、.《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用比喻流传千古的名句是

,。

(二《赤壁》

1.《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句:,

2.《赤壁》中作者不以成败论英雄,提出了有异于史家评价的诗句是

,。

3.《赤壁》中通过古代战争中的兵器引起作者联想的诗句是

,。

(三《过零丁洋》

1.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:

,。

2.《过零丁洋》表现诗人誓死报国,表现诗人

3.民族气节的名句是:

,。

3.《过零丁洋》用比喻修辞把国家命运和个人命运紧密相连的诗句是: ,。

4.《过零丁洋》中运用对偶、双关写出了形势险恶和境况危苦的诗句是,。

(四《水调歌头明月几时有》

1.《水调歌头·明月几时有》中表现了作者感悟人生哲理的词句是:

,。

2.《水调歌头·明月几时有》中,从“隔千里兮共明月”演化而来的诗句是,。

3.《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对人生美好祝愿的诗句是,。

4.《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是:

,。

5、直接写明月的诗句:

6、写出世与入世的矛盾的句子:,。

(五《山坡羊潼关怀古》

1.《山坡羊潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:

,。

2.《山坡羊潼关怀古》中说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:

,。

3.《山坡羊潼关怀古》中从视觉和听觉写出潼关地势险要的句子是

,,。

4.《山坡羊潼关怀古》中主旨句是

;。

答案

(一《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

1、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

2、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

3、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

(二《赤壁》

1、东风不与周郎便,铜雀深春锁二乔

2、东风不与周郎便,铜雀深春锁二乔

3、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝

(三《过零丁洋》

1、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星

2、人生自古谁无死,留取丹心照汗青

3、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

4、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁

(四《水调歌头明月几时有》

1、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全

2、但愿人长久,千里共婵娟

3、但愿人长久,千里共婵娟

4、但愿人长久,千里共婵娟

5、转朱阁,低绮户,照无眠;

6、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇

(五《山坡羊潼关怀古》

1、伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土

2兴,百姓苦;亡,百姓苦

3峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路4、兴,百姓苦;亡,百姓苦

八年级下册古诗文默写专题复习考试答案

八年级下册古诗专题复习题 1、黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——《五柳先生传》（柳宗元） 2、岂不罹凝寒，松柏有本性。—《赠从弟》（刘桢） 3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白） 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—《酬天乐扬州初逢席上见赠》 5、人生自古谁无死，留得丹心 5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。 6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 7、诗中表达奉献的句子： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”—《己亥杂诗》（龚自珍） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”—《无题》（李商隐） 8、诗中表达积极乐观的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春 10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。—《登飞来峰》（王安石） 11、表达离愁的诗句： “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”——《己亥杂诗》（龚自珍） “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”——《相见欢》（李煜）12、海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾”。 13、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”——《山坡羊潼关怀古》（张养浩）“居庙堂之高则忧其民。”——《岳阳楼记》（范仲淹） 14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——《赤壁》（杜牧） 16、《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——《酬天乐扬州初逢席上见赠》 18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》（文天祥） 19、望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。 20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 21、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 22、《过零丁洋》中的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 23、《与朱元思书》（吴均）中描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。

新人教版八年级英语下册单词默写表

人教版八年级下英语单词默写 Unit 1 What’s the matter? v. 重要，要紧，有关系 怎么了？出什么事了？ adj. 疼痛的，酸痛的 感冒 n. 胃，腹部 n. 胃痛，腹痛 胃痛 (复数feet) ] n. 脚 n. 颈，脖子 n. 喉咙 n. 发烧，发热 v. 躺，平躺 躺下 [rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息 [k?f] n. & v. 咳嗽 X-ray ['eksre?] n. X光，X射线 [?tu:θe?k] n. 牙痛 量体温 n. 头痛 发烧 n. & v. 休息，暂停；打破 休息 v. 伤害，损害，使受伤 ['p?s?nd??] n. 乘客，旅客 [?f] adv. prep. 离开（某处）；从…去掉下车 使…惊讶，出乎…意料 prep. 向，朝 n. 麻烦，烦扰，问题 n. & v. 碰撞，打，打击 立即，马上 陷入，参与 pron. 她自己，她本身（she的反身代词）n. & v. 绷带；用绷带包扎 adj. 患病的，不适的 n. 膝盖 n. 鼻出血 v. 呼吸 adj. 晒伤的 pron. 我们自己（we的反身代词） n. 登山者 习惯于… 适应于…n. & v. 风险，危险；冒险 冒险 n. 意外事件；事故 n. 状况，形式，情况 n. 公斤，千克 n. 岩石 用尽，耗尽 n. 刀，餐刀 切除 n. 血 v. 意味着，意思是，意欲 离开，从… 出来 n. 重要性 n. 决心，决定，抉择 v. 控制，支配，操纵 掌管，管理 n. 勇气，意志 n. 死亡 放弃 n. 护士 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.打扫（清除）干净 v. 欢呼 变得更高兴，振奋起来 分发，散发 n. & v. 志愿者；义务做 想出，提出 推迟 n. 标记，符号，标牌 n. & v. 通知，公告；注意到 分发 打电话给…某人，征召 曾经…，过去… adj. 孤独的，寂寞的 照顾，非常喜欢 prep. 几个，数个，一些 adj. 强壮的，强烈的 n. 感觉，感触 n. 满足，满意 n. 高兴，愉快 n. 所有者，物主 参加…选拔，试用 n. （尤指长途）旅行，行程

【部编】版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版】

部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版】 【课内】 关雎《诗经》 （1）关关雎鸠，。 （2）窈窕淑女，君子好逑。 （3）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （4）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。 （5）悠哉悠哉，。 （6），左右芼之。窈窕淑女，。 （7）《关雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 《诗经》 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。 （2）蒹葭苍苍，白露为霜。 （3）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （4）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （5）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 （6）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 （7）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

（8）蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 （9）蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，。 （10）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，。 （11）《蒹葭》中展现一幅萧瑟、冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。 （12）《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“，”，且被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 （1），秋天漠漠向昏黑。 （2）俄顷风定云墨色，。 （3），娇儿恶卧踏里裂。 （4）自经丧乱少睡眠，！ （5），大庇天下寒士俱欢颜！ （6）安得广厦千万间，！ （7）仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“，”的愿望。 （8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“，”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。

新版人教版八年级下册英语单词默写版

八年级下册单词默写 Unit1What’sthematter？ 1.________问题；事情 2.________怎么了?出什么事了? 3.________疼痛的;酸痛的 4.________感冒 5.________胃痛;腹痛 6.________胃痛 7.________脚;足 8.________颈；脖子 9.________胃;腹部 10.________咽喉;喉咙 11.________发烧 12.________躺；平躺 13.________躺下 14.________放松；休息 15.________咳嗽 16.________X射线；X光 17.________牙痛 18.________量体温 19.________头痛 20.________发烧 21.________间歇；休息 22.________休息 23.________（使）疼痛；受伤 24.________乘客；旅客 25.________离开（某处）；从??去掉 26.________下车 27.________使?惊讶的；出乎?意料 28.________向；朝 29.________问题;苦恼 30.________（用手或器具）击；打 31.________立即；马上 32.________陷入；参与 33.________她自己 34.________绷带/用绷带包扎 35.________生病的；有病的 36.________膝；膝盖 37.________鼻出血 38.________呼吸 39.________晒伤的 40.________我们自己 41.________登山者；攀登者 42.________习惯于??；适应于?? 43.________危险；风险；冒险 44.________冒险 45.________(交通)事故；意外遭遇 46.________情况；状况 47.________千克；公斤 48.________岩石 49.________用尽；耗尽 50.________刀 51.________切除 52.________血 53.________意思是；打算；意欲 54.________离开；从??出来 55.________重要性；重要 56.________决定；抉择 57.________限制；约束；管理 58.________掌管；管理 59.________勇气；意志 60.________死；死亡 61.________放弃 62.________护士 Unit2I’llhelptocleanupthecityparks 1.________打扫(或清除)干净 2.________欢呼；喝彩 3.________(使)变得更高兴；振奋起来 4.________分发；散发 5.________义务做；自愿做/自愿者 6.________想出；提出（主意计划回答等） 7.________推迟 8.________标志；信号 9.________通知;通告;注意/注意到；意识到 10.________分发 11.________打电话给(某人)；征召 12.________曾经?；过去? 13.________孤独的；寂寞的 14.________照顾；非常喜欢 15.________几个；数个；一些 16.________强烈的；强壮的 17.________感觉；感触 18.________满足；满意 19.________高兴；愉快 20.________物主；主人 21.________参加...选拔；试用 22.________(尤指长途)旅行；行程 23.________募集；征集 24.________独自；单独 25.________修理；修补 26.________修理；安装 27.________修理；装饰 28.________赠送；捐赠 29.________（外貌或行为）像 30.________破损的；残缺的 31.________车轮；轮子 32.________信；函 33.________女士；小姐 34.________建起；设立 35.________丧失能力的；有残疾的 专业资料整理 1

(完整版)2018新人教版八年级下册古诗文默写

2018新人教版八年级下册语文古诗文默写 一、直接默写 1．___________，君子好逑。2．蒹葭苍苍，____________。所谓伊人，___________。 3．中无杂树，__________，__________。4．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，_________。5．微君之故，______________？6．青青子衿，____________。 7．城阙辅三秦，_____________。8．坐观垂钓者，_____________。 9．野马也，尘埃也，________________。10．是故__________________，教然后知困。 11．大道之行也，___________。___________，讲信修睦。 12．呜呼！其真无马邪？_______________！13．俄顷风定云墨色，________________。 14．满面尘灰烟火色，_______________。15．_____________，但余钟磬音。 16．此地一为别，_________。17．谁见幽人独往来，_________。18．__________，一任群芳妒。 二、理解默写 1．《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“__________________”的美好联想；“_____________________________”抒写了求之不得的相思之苦，“_______________________”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 2．《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：______________________________________________ ____ ______ 。3．《桃花源记》描写了桃花源社会环境安宁的句子是： _________________________________________________________ _ _。4．《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：__________ _________________。5．《式微》中写劳动者在泥浆中劳作，表达对统治者的满腔愤懑的诗句是：___________ _______？6．《子衿》通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的思念之情表达出来的诗句是：________________________。 7．《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今几千年人们心声的名句是：_____________________ _______。 8．《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：_______ ____。 9．成语“鹏程万里”，比喻前程远大。这个成语出自道家代表庄子《逍遥游》中的名句：________________________________________________________________________。 10．《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句子是：________________________________________________________。 11．《大道之行也》中最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是____________________。12．《马说》的中心论点是：__________________________。 13．《茅屋为秋风所破歌》表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：___________________________________！ 14．《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是：_________________________。15．《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：___________________________。 16．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：________________________。 17．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中写作者心境的孤独和志趣高洁的词句是：______ 。18．《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：____________________________________。

【精品教案】：初中语文九年级下册 诗词曲五首

教 案 样 本/ 年度：

23 诗词曲五首 1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。 2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。 3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。 第1课时《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》 一、导入新课 我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这首《十五从军征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍惜和平的生活。 二、教学新课 目标导学一：《十五从军征》 1．诗歌选取了哪些意象？有何特点？ 明确：意象——松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。 景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。 2．说说下面这句诗的表达效果。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 明确：这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。 3．此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？ 明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。 4．诗歌的主题是什么？ 明确：这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。 目标导学二：《白雪歌送武判官归京》 1．从题目中你能得到哪些信息？ 明确：这是一首咏雪诗，这也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。 2．这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？ 明确：前面重在咏雪，后八句主要是写送别。用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

新人教版八年级英语下册单词默写表

人教版八年级下英语单词默写Unit 1 What’s the matter? v. 重要，要紧，有关系 怎么了？出什么事了？ adj. 疼痛的，酸痛的 感冒 n. 胃，腹部 n. 胃痛，腹痛 胃痛 (复数feet) ] n. 脚 n. 颈，脖子 n. 喉咙 n. 发烧，发热 v. 躺，平躺 躺下 [rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息[k?f] n. & v. 咳嗽 X-ray ['eksre?] n. X光，X射线 [?tu:θe?k] n. 牙痛 量体温 n. 头痛 发烧 n. & v. 休息，暂停；打破 休息 v. 伤害，损害，使受伤 ['p?s?nd??] n. 乘客，旅客 [?f] adv. prep. 离开（某处）；从…去掉下车 使…惊讶，出乎…意料 prep. 向，朝 n. 麻烦，烦扰，问题 n. & v. 碰撞，打，打击 立即，马上 陷入，参与 pron. 她自己，她本身（she的反身代词）n. & v. 绷带；用绷带包扎 adj. 患病的，不适的 n. 膝盖 n. 鼻出血 v. 呼吸 adj. 晒伤的 pron. 我们自己（we的反身代词） n. 登山者 习惯于… 适应于…n. & v. 风险，危险；冒险 冒险 n. 意外事件；事故 n. 状况，形式，情况 n. 公斤，千克 n. 岩石 用尽，耗尽 n. 刀，餐刀 切除 n. 血 v. 意味着，意思是，意欲 离开，从… 出来 n. 重要性 n. 决心，决定，抉择 v. 控制，支配，操纵 掌管，管理 n. 勇气，意志 n. 死亡 放弃 n. 护士 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.打扫（清除）干净 v. 欢呼 变得更高兴，振奋起来 分发，散发 n. & v. 志愿者；义务做 想出，提出 推迟 n. 标记，符号，标牌 n. & v. 通知，公告；注意到 分发 打电话给…某人，征召 曾经…，过去… adj. 孤独的，寂寞的 照顾，非常喜欢 prep. 几个，数个，一些 adj. 强壮的，强烈的 n. 感觉，感触 n. 满足，满意 n. 高兴，愉快 n. 所有者，物主 参加…选拔，试用 n. （尤指长途）旅行，行程

部编版八年级语文下册古诗文默写含答案

八下古诗文默写 姓名班级 1.式微，式微，胡不归？，！式微，式微，胡不 归？，！ 2.，。纵我不往，？青青子，悠悠我。纵我不往， 子宁不来？，在城兮。，。 3.，风烟望五津。与君离别 意，。，。，儿女共沾巾。 4.八月湖水平，涵虚混太清。，。欲济无舟楫，端居耻圣 明。，。 5.清晨入古寺，初日照高林。，。，。万此 都寂，但余钟音。 6.，白水绕东城。此地一为别，孤万里征。，。挥手 自兹去，。 7.，。时见幽人独往来，。 惊起却回头，有恨无人省。，。 8.驿外断桥边，。已是黄昏独自愁，。 ，一任群芳妒。，只有香如故。 9.，在河之洲。，。 ，左右之。窈窕淑女，。 求之不得，寤寐思服。，。 参差荇菜，左右之。窈窕淑女，。 参差荇菜，左右之。窈窕淑女，。 10. ，。，在水一方。 ，道阻。，。 蒹葭，白露。所谓伊人，在水。 溯洄从之，道阻。溯游从之，宛在水中。 蒹葭，白露。所谓伊人，在水。 溯洄从之，道阻。溯游从之，宛在水中。 11. ，，。呜呼！，！《茅屋为秋风所破歌》 12卖炭翁，伐薪烧炭南山中。，。卖炭得钱何所营？身上衣 裳口中食。，。夜来城外一尺雪，。……一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。，。

13.忽逢桃花林，，，，，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 复行数十步，豁然开朗。，，。，鸡犬相闻。其中往来种作，，。，。 ，，不复出焉，遂与外人间隔。，，。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 14.从小丘西行百二十步，，，，。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。，，。 ，。日光下澈，影布石上，；，，似与游者相乐。 坐潭上，四面竹树环合，，，。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 15.北冥有鱼，。，。化而为鸟，其名为鹏。，不知其几千里也，，。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》 者，志怪者也。《谐》之言曰：“，，，。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，？？其视下也，亦若是则已矣。 16.，弗食，；，弗学，。是故，。知不足，；知困，。故曰：。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 17.大道之行也，，，。故，不独子其子，使，，，、、孤、独、废疾者皆有所养，，。货恶其弃于地也，不必藏于己；，不必为己。是故，，，是谓大同。 18.世有伯乐，。，。故虽有名马，，，。 策之不以其道，，，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！？！ 八下古诗文默写 姓名班级 10.式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！式 微(诗经邶风) 11.青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑 兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。子衿(诗经邶风) 12.城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。送杜少府之任蜀州唐王勃

新人教版新目标英语八年级下册单词默写表(很实用)

八年级下册英语单词默写Unit 1 What’s the matter? 1.问题；事情n____________ 2.怎么了?出什么事了_______ 3.疼痛的;酸痛的adj__________ 4.感冒____________ 5.胃痛;腹痛n____________ 6.胃痛___________ 7.脚;足n_______________ 8.脖子;颈部n _____________ 9.胃;腹部n________________ 10.喉咙;咽喉_n________________ 11.发烧; n_______________ 12.躺；平躺v_______________ 13.躺下______________ 14.放松；休息v n__________ 15.咳嗽n v________________ 16. X射线；X光n___________ 17.牙痛n______________ 18.量体温_____________ 19.头痛n_______________ 20.发烧____________ 21.间歇；休息n________________ 22.休息____________________ 23.（使）疼痛；受伤v___________ 24.乘客；旅客n______________ 25.离开（某处）；不工作；从..去掉 26.下车_____________________ 27.使...惊讶的；出乎...意料____ 28.向；朝prep________ 29.问题，苦恼n___________ 30.（用手或器具）击；打v_______ 31.立即；马上__________ 32.陷入；参与__________ 33.她自己pron_____________ 34.绷带n 用绷带包扎v_______ 35.生病的；有病的adj__________ 36.膝；膝盖n___________ 37.鼻出血n___________ 38.呼吸v___________ 39.晒伤的adj___________ 40.我们自己pron___________ 41.登山者；攀登者n________ 42.习惯于...；适应于..._______ 43.危险；风险；冒险n v_________ 44.冒险___________ 45.交通事故；意外遭遇n______ 46.情况；状况n__________ 47.千克；公斤n__________ 48.岩石n_________ 49.用尽；耗尽__________ 50.刀n___________ 51.切除___________ 52.血n__________ 53.意思是；打算；意欲v________ 54.离开；从...出来___________ 55.重要性；重要n_________ 56.决定；抉择n__________ 57.限制；约束；管理n v_____ 58.掌管；管理_____ 59.勇气；意志n_____ 1

八年级下册古诗文默写答案版

八年级下册语文古诗文默写 25《与朱元思书》吴均 1《与朱元思书》中，总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色； 2写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西； 3概括地赞叹富春江江景的句子是：奇山异水，天下独绝。 4侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍； 5写出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔； 6既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。7写出富春山全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。 8描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。 9作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。 26《五柳先生传》陶渊明 1概括五柳先生性格特点的句子是：闲静少言，不慕荣利， 2与其相呼应的是“赞语”中不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵， 3归纳出五柳先生生活状况的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。 4与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也. 5 先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。 27《马说》韩愈 1文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也； 2描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也； 3写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也； 4千里马被埋没的直接原因（或怀才不遇的人时常感叹的句子）是：千里马常有，而伯乐不常有； 5能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义。食马者的愚蠢无知的表现：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ 28《送东阳马生序》宋濂 1写作者不攀比吃穿，以书为乐的语句是：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2总结宋濂求学生涯：盖余之勤且艰若此. 3揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学。 4最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 5表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：患无硕师名人与游 6对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7写自己幼年时解决“无书之难”的句子是：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 8表现作者求教时恳切、虔诚的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身晴耳以情，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

最新部编人教版九年级下册语文《诗词曲五首》精品教案

23 诗词曲五首 1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。 2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。 3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。 第1课时《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》 一、导入新课 我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这首《十五从军征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍惜和平的生活。 二、教学新课 目标导学一：《十五从军征》 1．诗歌选取了哪些意象？有何特点？ 明确：意象——松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。 景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。 2．说说下面这句诗的表达效果。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 明确：这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。 3．此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？ 明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。 4．诗歌的主题是什么？ 明确：这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数

十年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。 目标导学二：《白雪歌送武判官归京》 1．从题目中你能得到哪些信息？ 明确：这是一首咏雪诗，这也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。 2．这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？ 明确：前面重在咏雪，后八句主要是写送别。用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句完成了过渡。 3．诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷？ 明确：从正面和侧面来写当时天气寒冷的。正面：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”侧面：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。” 4．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉好不好？为什么？ 明确：不好。“折”字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”。“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。 5．你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？ 明确：以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 6．“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句描写有何作用？ 明确：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。 7．请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。 明确：傍晚时分，辕门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒；旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。 8．诗的最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法，说说这句表达了作者怎样的思想感情。 明确：运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。

新人教版八年级英语下册单词默写表

精品文档 n. & v. 风险，危险；冒险人教版八年级下英语单词默写冒险 n. 意外事件；事故Unit 1 What's the matter? n. 状况，形式，情况v. 重要，要紧，有关系n. 怎么了？出什么事了？公斤，千克 n. 岩石adj. 疼痛的，酸痛的 用尽，耗尽感冒 n. 刀，餐刀n. 胃，腹部 切除n. 胃痛，腹痛n. 胃痛血 v. ] n. 脚意味着，意思是，意欲feet) (复数 离开，从…出来n. 颈，脖子 n. 重要性n. 喉咙 n. 决心，决定，抉择n. 发烧，发热 v. 控制，支配，操纵v. 躺，平躺掌管，管理躺下 n. 勇气，意志[rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息 n. 咳嗽f] n. & v. 死亡[k?放弃['eksre ?] n. X光，射线XX-ray n. 牙痛护士[?tu:θe?k] n. 量体温 n. 头痛Unit 2 I'll help to clean up the city parks. 发烧打扫（清除）干净n. & v. 休息，暂停；打破 v. 休息欢呼 变得更高兴，振奋起来伤害，损害，使受伤v. 分发，散发乘客，旅客] n. nd['p?s ???n. & v. ?[f] adv. prep. 志愿者；义务做去掉…离开（某处）；从下车想出，提出 推迟…使惊讶，出乎…意料 n. 标记，符号，标牌向，朝prep. n. & v. 麻烦，烦扰，问题通知，公告；注意到n. n. & v. 分发碰撞，打，打击打电话给…某人，征召立即，马上 曾经…，过去陷入，参与… adj. 孤独的，寂寞的shepron. 她自己，她本身（的反身代词） n. & v. 绷带；用绷带包扎照顾，非常喜欢 adj. prep. 患病的，不适的几个，数个，一些n. 膝盖强壮的，强烈的adj. 鼻出血n. 感觉，感触n. v. 呼吸满足，满意n. n. 高兴，愉快晒伤的adj. 的反身代词）we我们自己（pron. 所有者，物主n. 选拔，试用…参加登山者n. 适应于…习惯于…（尤指长途）旅行，行程n. . 精品文档 v. 借给，借出v. 抬起，举起，筹集，征集 n. 手指adv. 独自地，孤独地 v. 憎恶，讨厌v. 修理，修补n. 修理，安装杂务，乏味的工作v.

部编版语文九年级下册23 诗词曲五首

部编版语文九年级下册 23诗词曲五首 1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。 2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。 3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。 第1课时《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》 一、导入新课 我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这首《十五从军征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍惜和平的生活。 二、教学新课 目标导学一：《十五从军征》 1．诗歌选取了哪些意象？有何特点？ 明确：意象——松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。 景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。 2．说说下面这句诗的表达效果。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 明确：这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。 3．此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？ 明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。 4．诗歌的主题是什么？ 明确：这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。 目标导学二：《白雪歌送武判官归京》 1．从题目中你能得到哪些信息？ 明确：这是一首咏雪诗，这也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。 2．这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？ 明确：前面重在咏雪，后八句主要是写送别。用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句完成了过渡。 3．诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷？

2017八年级下册英语单词默写打印版

. 2014 八年级下册英语单词默写 Unit1 What’t the matter 1.问题；事情n____________ 2.怎么了?出什么事了_______ 3.疼痛的;酸痛的 adj__________ 4.感冒____________ 5.胃痛;腹痛 n____________ 6.胃痛 ___________ 7.脚;足 n_______________ 8.脖子;颈部n _____________ 9.胃;腹部 n________________ 10.喉咙;咽喉_n________________ 11.发烧; n_______________ 12.躺；平躺 v_______________ 13.躺下______________ 14.放松；休息 v n__________ 15.咳嗽 n v________________ 16. X射线；X光 n___________ 17.牙痛n______________ 18.量体温_____________ 19.头痛 n_______________ 20.发烧 ____________ 21.间歇；休息 n________________ 22.休息____________________ 23.（使）疼痛；受伤v___________ 24.乘客；旅客 n______________ 25.离开（某处）；不工作；从..去掉 26.下车_____________________ 27.使...惊讶的；出乎...意料____ 28.向；朝 prep________ 29.问题，苦恼 n___________ 30.（用手或器具）击；打 v_______ 31.立即；马上__________ 32.陷入；参与__________ 33.她自己 pron_____________ 34.绷带n 用绷带包扎 v_______ 35.生病的；有病的adj__________ 36.膝；膝盖 n___________ 37.鼻出血 n___________ 38.呼吸 v___________ 39.晒伤的adj___________ 40.我们自己 pron___________ 41.登山者；攀登者 n________ 42.习惯于...；适应于..._______ 43.危险；风险；冒险n v_________ 44.冒险___________ 45.交通事故；意外遭遇 n______ 46.情况；状况 n__________ 47.千克；公斤 n__________ 48.岩石 n_________ 49.用尽；耗尽__________ 50.刀 n___________ 51.切除___________ 52.血 n__________ 53.意思是；打算；意欲v________ 54.离开；从...出来___________ 55.重要性；重要 n_________ 56.决定；抉择 n__________ 57.限制；约束；管理 n v_____ 58.掌管；管理_____ 59.勇气；意志 n_____ 60死；死亡 n_____ 61.放弃 _____ 62.护士 n_____

部编版八年级下册语文默写

部编版八年级下册语 文默写 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版八年级下册语文古诗文默写一，机械性默写。 1，无意苦争春，。，。 2，驿外断桥边，寂寞开无主。，。 3，缺月挂疏桐，。，。 4.惊起却回头，有恨无人省。，。 5，，落日故人情。，。 6，清晨入古寺，初日照高林。，。 7，山光悦鸟性，潭影空人心。，。 8，满面尘灰烟火色，。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 ，。 9，，！。呜呼！何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10，，。自经丧乱少睡眠，！ 11，大道之行也，。，。 ，不独子其子。 12，虽有佳肴，弗食，不知其旨也；，，。 13，大鹏一日同风起，。 14，八月湖水平，。，。欲济无 舟楫，端居耻圣明。，。 15，，。无为在歧路，儿女共沾巾。 16，式微式微，胡不归？微君之躬， 17，，。纵我不往，子宁不嗣音。 18，，。一日不见，。

19，，暗香浮动月黄昏。《山园小梅》林逋 20，细雨鱼儿出，。 21，蒹葭苍苍，，，。 22，溯洄从之，，道阻且长，，。 23，，。窈窕淑女，。 24，参差荇菜，左右芼之。，。 25，四面竹树环合，寂寥无人，，。 26，夹岸数百步，中无杂树，，。 27，复行数十步，，，，有良田 美池、桑竹之属。 28，羊羔羔吃奶眼望着妈，。东山的糜子西山的谷 。 二，理解性默写。 1，《茅屋为秋风所破歌》一诗中，表现了作者推己及人，至死不悔的决心的诗句是： ，。诗中不仅浓墨渲染出 阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是; , . 2.《卖炭翁》中以外貌表现卖炭翁的劳作艰辛，生活困苦的诗句是：， 。揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是： ，。 3，《蒹葭》第一章中描写主人公追求爱情的艰辛与漫长的诗句是：，。，。 4，《关睢》中以“，”起兴，为后面抒发感情

部编版八年级下册古诗文理解性默写含答案

八年级下册古诗文理解性默写 一、《回延安》（贺敬之） 1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的 感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝 数根根，亲山亲水有亲人。” 2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中 的书。” 3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够 我看！” 4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一 盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。” 二、《桃花源记》陶渊明 1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。 3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。 4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。 7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。 8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。 9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。” 三、《小石潭记》柳宗元 1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环 2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝 4.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见 5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃 6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 四、《关雎》 1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：