文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 视唱练耳考试的基本内容及要求

视唱练耳考试的基本内容及要求

视唱练耳考试的基本内容及要求
视唱练耳考试的基本内容及要求

视唱练耳考试的基本内容及要求

视唱练耳是音乐学院、艺术院校、师范类音乐院校艺术系科入学考试的必考科目,下面介绍视唱练耳入学考试的基本内容及要求。

一视唱考试基本内容及要求:

视唱(即看谱就唱):通过看谱就唱的方式考查考生的识谱能力、音准感、节奏感、旋律感等。

1考试手段:分简谱和五线谱两种

2考试内容:单声部视唱、二声部试唱、带钢琴伴奏的多声部弹唱。(不超过三个升降号、大多为中国五声调式和西洋大小调式)

(1)单声部视唱即演唱一条或几条单声部旋律。

(2)二声部试唱即在钢琴上弹奏一个声部,考生视唱另一个声部。

(3)带钢琴伴奏的多声部弹唱即在钢琴上弹钢琴伴奏,考生视唱上方旋律。

3考试方式:现场个别面试

4考试要求:

(1)指挥、键盘、西洋乐器演奏要求用固定唱名法演唱不超过三个升降号的各种调式的旋律。

(2)作曲系要求用固定唱名法演唱不超过三个升降号的各种调式的旋律,同时还要考二声部试唱、带钢琴伴奏的多声部弹唱。

(3)声乐表演、民乐表演要求用固定唱名法演唱不超过三个升降号的各种调式的旋律,同时还要唱简谱。

(4)音乐教育专业要求考生自选固定唱名法或首调唱名法,演唱不超过一个升降号的各种调式的曲调,有的院校要求视唱简谱。

5答题形式:有准备答题和无准备答题。

(1)有准备答题即考生抽到乐谱后有准备时间(通常为前一个考生答题的时间)。

(2)无准备答题即考生抽到指定乐谱后立即看谱就唱。

二练耳考试基本内容及要求:

练耳(即听音或听力考试):通过对单音、音程、和弦、旋律、节奏的听记与模唱,考查考生的音高感、旋律感、节奏感、音乐模仿能力以及音乐记忆能力。

1考试内容:单音、音组、旋律音程、和声音程、转为和原位三

和弦、七和弦以及节奏、单声部旋律的听记与模唱。

2考试方式:个别面试和笔试两种。

(1)个别面试包括听音模仿、节奏模仿、旋律模仿。

A听音模仿:即监考教师在钢琴上弹奏单音、音组、旋律音程、和声音程、转为和原位三和弦、七和弦等,要求考生在规定的遍数(一般弹三遍)用“啦”、“啊”或用唱名哼鸣模唱出来(每次弹奏之前给标准音La,即小字一组的A音)。

B节奏模仿:即监考教师将各种不同的节奏组合用口读或用钢琴敲出来,要求考生在规定的遍数(一般弹三遍)内用口读或用手打出来。

C旋律模仿:即监考教师在钢琴上弹出一段单声部旋律,要求考生在规定的遍数(弹三遍)内用唱名或哼鸣模唱出来(每次弹奏之前给标准音La)。

(2)笔试采取现场播放录音或现场弹奏的方式给出考题,考生根据所听到的音响内容在卷面上答题。

祝庆荣整理供参考,不足之处望指正,谢谢~~

2012年11月11日

乐理题库 (1)

《乐理》试题库(重点部分) 第一章音及音高 一、填空题 1..音乐是由()构成的。 2.音被分为()和()两大类。 3.音名()是固定不变的。 4.在音乐体系中,音高关系最小的计量单位叫(),两个相加叫做()。 5.我国明朝的()采用数字计算法判定出(),比欧洲早100年。 6.音高相同而()、()和意义不同的音,互称等音。 二、判断题 7.乐音中使用的有固定音高的音的总和,称为“乐音体系”() 8.钢琴中白键54个,黑键盘36个。( ) 9.将乐音按高低次序排列起来,称为“音列”。() 10.每个音只有一个对应的等音。() 11.音名使用大小写英文字母命名的,如C、D、E、F、G、A、B。() 三、选择题 12.下列()不是音名的是。 A.C B.R C.D D.E 13.物体无规律震动发出来的声音是()。 A.乐音 B.噪音 C.等音 D.音乐 14.两个相邻的具有同样名称音级之间的距离成为()。 A.纯八度 B纯四度 C.大三度 D.大二度 15.不属于音的性质的是() A.音高 B.音质 C.音量 D.音色 16.乐音不包括() A.二胡 B.军鼓 C.笛子 D.钢琴 四、名词解释 17.乐音体系: 18.半音: 五、简答题 19.音的性质? 20.音名与唱名? 21.列出改变基本音级的变音记号? 六、理解题 22.十二平均律的特点? 第二章记谱法与音值 一、填空题 23.记写音符与休止符的距离相等、互相平行的五条横线叫做()。 24.确定各音具体音高的符号叫()。

25.五线谱由()向()依次成为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。 二、判断题 26.谱号只有高音谱号和低音谱号。() 27.高音谱号中的中央C的位置在下加一线。() 28.五线谱音符分为单纯音符与附点音符两种。() 29.符干只能向下写。()` 三、简答题 30.画出高音谱号与低音谱号,并简述? 31.休止符的作用? 四、写作题 32.画出五线谱、高音谱号,并在上面写出C、D、E、F、G、A、B。 33.画出常见的四种单纯音符,并标记名称。 34.画出常见的四种休止符,并标记名称。 五、改错题 35.以5为例,全音符在4/4拍中的记法是:5 - - 36.全休止符在4/4拍中的记法是:0 0 第三章节奏与节拍 一、填空题 37.音乐中时值相同或不同的音按照一定的关系组织起来,叫做()。 38.与周围音相比,音响较强的音成为()。 39.音乐中反复出现的具有典型意义的节奏叫做()。 40.节奏包含音的()和()两项要素。 41.()是计算乐句、乐段与乐曲的常用单位。 42.拍号是表示单位拍的()和()的记号。 43.单拍子指每小节只有一个()的拍子。 44.终止线是记在乐谱(),表示乐曲到此()。 二、判断题 45.节拍等于节奏。() 46.有些作品仅由节奏型就可以清楚说明乐曲的类型,与圆舞曲、玛祖卡。() 47.拍号用分数表示。() 48.一般情况下,弱起小节开始的乐曲最后一个小节也是不完整的。() 49.演奏时可以不按照乐谱中的节奏进行演奏。() 50.三连音将音值均分成三部分来替代两部分。() 三、问答题 51.简述节奏? 52.简述小节与小节线? 53.写出常见的几种拍子(至少五种)? 54.拍子的种类? 四、选择题 55.切分法所构成的重音叫() A.切分音 B.低音 C.弱音 D.节分节奏 56.下列类型中不是拍子的种类的是()。 A.单拍子 B.复拍子 C.混合拍子 D.多拍子 57.4/4拍是指以四分音符为一拍每小节有()拍。

2013年江西音乐统考视唱练耳考试大纲

2013年江西音乐统考视唱练耳考试大纲 《视唱练耳》考试大纲(报考音乐学、音乐表演、舞蹈专业的考生必考科目) 1.目的:视唱练耳考试是通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质,鉴定考生是否具备学习音乐的听觉条件。力求公平、公正、科学地选拔音乐人才。 2.内容与范围 (1)练耳部分(在笔试中进行) ①听音部分 A.单音听写和音组听写:a.音域在小字组至小字三组范围;b.单音听写一条不超过十个音,音组听写一组不超过五个音;c.用五线谱高音谱表或低音谱表记谱。 B.和声音程性质听辨、和声音程音高听写、和声音程连接:a.和声音程性质听辨范围为单音程;b.和声音程音高听写,音高范围为小字一组至小字二组;c.音高听写,用五线谱高音谱表记谱。 C.柱式和弦性质听辨:a.四种结构的三和弦及其转位;b.常见的四种七和弦及转位。 D.节奏听写:a.2/4、3/4拍;b.常用节奏,局部可涉及较复杂节奏;c.长度为四到十小节之间;d.简谱、五线谱记写均可。 E.旋律听写:a.音域a-c3;b.2/4、3/4拍;c.常用调性中的大、小调及民族调式旋律;d.常用节奏;e.长度为四到十小节之间;f.简谱、五线谱记写均可。 ②模唱部分(采用面试形式) A.单音及音组模唱:a.音域a-g2;b.音组不超过五个音。 B.和声音程模唱:a.音域a-g2;b.音程性质为单音程。 C.柱式和弦模唱:a.音域a-g2;b.和弦性质为四种三和弦及其转位、四种常用的七和弦及其转位。 D.节奏模唱:a.常用节奏;b.长度为3-7小节。 E.旋律模唱:a.音域a-g2;b.常用节奏;c.长度为3-8小节。

Linux-考试内容及要求(本)

考试内容及要求 考核的主要知识点如下: 第一章 Linux的简介 1 掌握什么是GNU \GPL\FSF 等概念 ?GNU 是由“GNU‘s Not Unix”所递归定义出的首字母缩写语,自由软件的完整操作系统 ?GPL:GNU通用公共许可证,GPL的核心内容是:软件的源程序可以自由流通,软件公司不应该把源程序据为己有,或借发行编译过的软件赢利,软件公司要赚取的应该是系统集成和服务的费用 ?自由软件基金会(Free Software Foundation,FSF)是一个免税的为自由软件发展的慈善团体,GNU 工程的主要赞助组织。。 2 掌握Linux的起源,时间,创始人等 1991年Linus Torvalds 3 掌握Linux的版本-内核、发行版,能够说出他们的不同,列举常用的发行版;内核版的构成。 ?内核版本号由三个数字组成:r.x.y –r 目前发布的Kernel主版本 –x 偶数:稳定版本;奇数:开发中版本 –y 错误修补的次数 RedHat,Fedora,红旗Linux,Turbo Linux 4 掌握Linux的特点 ?多任务、多用户的操作系统 ?功能丰富的可扩展、开放的计算环境(源码开放) ?可编程shell ?开放性的系统 ?具有出色的稳定性和速度性能 ?具有可靠的系统安全性 ?提供了丰富的网络功能 ?标准兼容性和可移植性 ?提供了良好的用户界面 5 了解Linux的应用 6 Linux与Unix和windows的相同点和不同点。 Linux与UNIX的关系

?二者的最大区别为:前者是开发源代码的自由软件,而后者是对源代码实行知识产权保护的传统商业软件。 ?其差别还包括以下内容。 –(1)UNIX系统通常是与大型计算机配套销售的,而Linux则单独购买;同时,Linux可以运行在多种计算机平台上,包括常用的基于x86体系的微型计算 机。 –(2)UNIX是商业软件,需要付费;而Linux是免费的,并向所有用户公开源代码。 –(3)Linux和UNIX都是操作系统的名称,但UNIX这4个字母除了是操作系统名称外,还作为商标归SCO公司所有。 –(4)Linux的商业化产品有RedHat Linux、SuSe Linux、SlakeWare Linux、国内的红旗Linux以及Turbo Linux;UNIX的商业化产品主要有Sun的 Solaris、IBM的AIX、HP的HP-UX以及x86平台的SCO UNIX/UNIXware。 –(5)Linux的核心是免费的、自由使用的,核心源代码是开放的;而UNIX的核心是保密的。 –(6)Linux对硬件的要求比UNIX低,使用上比UNIX容易掌握。 –(7)由于Linux是由UNIX发展起来的,所以性能上要比UNIX差一些。?Linux和Windows是两种不同的操作系统,后者我们大家都很熟悉并且每天都在使用。Linux是一种类Unix的操作系统,我认为它最大的优点在于开源、免费和安全,缺点则是界面不友好、硬件支持不好。近期由于给单位一台服务器安装企业版本的Linux系统,所以对Linux有了比较深入的了解和认识。 ?Linux是开源的操作系统,这就决定了从它诞生的那一天起,每个人只要遵守开源协议,都可以从互联网上下载使用而不必支付任何费用,这与购买微软昂贵的操作系统及应用软件而言极大地节省了费用。当然,在我国目前盗版软件使用较为普遍的情况下,二者的差别还不是很大。试想,如果将来盗版被有力遏制的话,大多数人可能连一套操作系统都买不起,我们就只能转而寻求免费的替代品了。 ?再一个就是安全,众所周知Windows系统在全世界的使用极为广泛,所以针对这一系统的病毒、漏洞攻击和木马等就会层出不穷,给使用者的文件和数据安全保护带来了极大的威胁。而使用Linux系统就基本不用担心安全的问题。这当然并不意味着Linux就没有漏洞,任何软件产品都不是完美的。只不过是Linux具有开源的优势,可以汇聚全球开发者的智慧和力量来修补漏洞,这当然就比起微软来更为及时。 ?Linux的缺点是界面不友好,首先是由于Linux不是为桌面应用而发挥优势的。早期的Linux甚至连桌面环境都没有,现在才有了KDE和Gnome这样的“壳”,但核

中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试-试卷

教育部考试中心 中央音乐学院 全国音乐等级考试《音乐基础知识》(初级) 一、填写唱名: 1. _________ _________ 2. _________ _________ 二、识别符号: 1. A □ B □ C □ D □ 2. A □ B □ C □ D □ 三、构写音程: 1. 按箭头方向构写 2. 写出音程度数_________ 四、移谱号: 1. 2. 五、模进: 1. 2. 六、填空听写:1.① ② 2. ① ② 七、听辨音程: 1. A □ B □ 2. 二度_____ 三度_____ 五度_____ 八度_____ 八、画出单位拍: 1.根据提示在每小节的第一拍上画出单位拍“↓”,并加入空缺的小节线 2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍“↓” 九、听辨选择:1. A □ B □ 2. A □ B □ 十、找不同:不同的地方在第_______ 拍和第______拍 . ★ 视唱:

★视辨、听辨部分第2页 一、看图辨识乐器:(请在正确答案后的方格内划√) ①板胡(Banhu)□唢呐(Suona)□京胡(Jinghu)□笛子(Dizi)□ ②古琴(Guqin)□琵琶(Pipa)□埙(Xun)□古筝(Guzheng)□ ③圆号(Horn)□低音提琴(Bass)□双簧管(Oboe)□手风琴(Accordion)□ ④长笛(Flute)□单簧管(Clarinet)□大管(Bassoon)□竖琴(Harp)□ ⑤小号(Trumpet)□大提琴(Cello)□长号(Trombone)□管风琴(Organ)□二、听辨乐器:(请在正确答案后的方格内划√) ①小提琴(Violin)□古筝(Guzheng)□大提琴(Cello)□小号(Trumpet)□ ②大管(Bassoon)□二胡(Erhu)□双簧管(Oboe)□圆号(Horn)□ ③京胡(Jinghu)□长笛(Flute)□琵琶(Pipa)□长号(Trombone)□ ④笛子(Dizi)□唢呐(Suona)□板胡(Banhu)□钢琴(Piano)□ ⑤单簧管(Clarinet)□手风琴(Accordion)□埙(Xun)□古琴(Guqin)□ 三、听辨歌唱声部:(请在正确答案后的方格内划√) ①男高音(Nangaoyin)□女中音(Nvgaoyin) □童声(Tongsheng) □男低音(Nandiyin) □ ②男中音(Nanzhongyin) □女高音(Nvgaoyin) □男高音(Nangaoyin)□童声(Tongsheng) □ ③女中音(Nvzhongyin) □男高音(Nangaoyin)□童声(Tongsheng) □女高音(Nvgaoyin) □ 四、听辨演唱形式:(请在正确答案后的方格内划√) ①童声独唱(Tongshengduchang) □女声齐唱(Nvshengqichang) □女声独唱(Nvshengduchang) □ ②男声独唱(Nanshengduchang) □女声独唱(Nvshengduchang) □童声齐唱(Tongshengqichang) □ 五、听辨民族民歌:(请在正确答案后的方格内划√) ①江南(Jiangnan)□陕北(Shanbei)□四川(Sichuan)□东北(Dongbei)□ ②湖南(Hunan)□山西(Shanxi)□河北(Hebei)□山东(Shandong)□ ③蒙古族(Mengguzu)□朝鲜族(Chaoxian)□藏族(Zangzu)□维吾尔族(Weiwuerzu)□ 六、听辨各国民歌:(请在正确答案后的方格内划√) ①日本《樱花》□埃及《光辉的太阳》□俄罗斯《三套车》□爱尔兰《夏日里最后的玫瑰》□ ②意大利《桑塔·露琪亚》□美国《扬基·杜德尔》□苏格兰《友谊地久天长》□缅甸《海鸥》□ 主考老师:总评老师:

机动车教练员考试科目内容及其要求

机动车教练员考试科目内容及要求 (一)理论教练员考试科目内容及要求 考试科目共两科,分别为科目一、科目三。 1.科目一为理论考试。理论考试题库内容包含五个方面: (1)职业道德。包括职业道德,职业道德的养成,职业道德规范。 要求:掌握道德、职业道德的含义,养成安全礼让与文明驾驶的道德意识,养成良好的教练员职业道德。 (2)道路交通安全法规。包括《道路交通安全法》及其实施条例,道路交通标志和标线,《道路运输条例》,《机动车驾驶员培训管理规定》,《交通事故处理程序规定》及事故现场处理办法,《机动车驾驶证申领和使用规定》,《机动车登记规定》,《广东省道路安全条例》。 要求:熟练掌握《道路交通安全法》及其实施条例、《道路运输条例》、《机动车驾驶员培训管理规定》的相关内容,理解和掌握道路交通标志和标线相关内容,掌握道路安全违法行为处理程序的有关规定,了解道路交通事故现场的处理办法及事故的简单处理程序,了解机动车驾驶证申领和使用的规定及机动车驾驶人考试标准和要求,了解机动车登记有关规定。 (3)教育心理学。包括:教育学及心理学基础知识,教育学及心理学在实际教学与考评工作中的应用。 要求:掌握教育学、心理学基础常识,了解教育学、心理学在教学中的实际应用效果和方法。

(4)安全驾驶知识。包括:安全行车知识、驾驶安全心理知识,驾驶员生理状况及驾驶环境对安全行车的影响,危险化学品常识以及车辆消防知识,常用的伤员急救知识,教学安全。 要求:掌握安全行车知识,了解驾驶员安全心理知识及非驾驶员、行人的心理和动态特点,掌握疾病、用药、饮酒、疲劳、情绪。驾驶时间及驾驶工作环境对安全行车影响的知识,了解危险化学品常识以及车辆消防的知识,了解典型事故的发生原因和危害,了解一般急救常识和基本要求,掌握教学安全知识以及教学过程的危急情况处理。 (5)车辆基础知识及驾驶理论。包括:车辆构造、操纵结构,仪表、照明及信号装置,车辆性能及评价指标,制动性能对行车安全的影响,车辆日常维护的内容和方法,运行材料的使用常识,车辆制动系统及设备,车辆日常维护的内容与方法以及车辆一般故障诊断与排除的方法,车辆驾驶基本理论。 要求:了解车辆基本构造与功用、熟悉各操作装置、仪表的作用,掌握汽车列车的连接与分离方法,了解车辆性能并能够用于指导安全行车,了解车辆日常维护的内容、方法和要求以及运行材料的一般常识,了解车辆制动系统及设备的结构特点并掌握其正确使用方法,了解车辆驾驶的基本理论,掌握反应时间与制动距离、车辆使用性能与发动机性能指标在驾驶中的应用,掌握日常维护的内容与方法,掌握汽车在行驶中一般的故障诊断与排除的方法,掌握特殊条件下的安全驾驶理论。

乐理视唱练耳教案

乐理.视场.练耳教案 1 教学目标:通过学习第一章乐理知识,了解音的产生与特性,并能正确识谱,为今后的学习打下基础;通过视唱练习,培养学生的音准/节奏感/乐感. 教学重点:正确识谱;视唱训练 教学难点:正确认识不同音在高音谱表、低音谱表的位置;能准确唱出c大调音阶,能准确唱出书上练习曲目。 教学方法:讲授法/练习法/举例法 课型:单一课 课时数:2学时 教学内容与步骤: 一、组织教学。 1、点名。 2、向学生说明教材的总体内容。 3、提一些学习的要求。 二、讲授新课 认识乐理: 1.什么是乐理:乐理,是“音乐基础理论”的简称。将只能听却看不见、 摸不到的抽象音乐概念具体化,研究对象主要是音乐的基本要素,如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦,等等。 2.学习乐理。视唱的目的:更好地理解音乐,了解音乐常识,为进一步学习声乐 演唱、器乐演奏打好基础。 3、乐理课的授课形式:/80分钟课时,前半节课讲解乐理知识,后半节课进行视唱练耳的训练 第一章音第一节音的产生 师提问:声音是如何产生的 生:答 师:归纳 声音是由振动产生的。当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音。声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播。随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波。声音可以是高音调的,也可以是低音调的。音调的高低依赖于声音的频率(每秒钟振动的次数)。声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小。振动大,声音就强;振动小,声音弱。声音的大小是以分贝为单位来度量的。修马路的钻机产生的噪音超过100分贝。 (举例)1、铜管号,当乐师吹奏它时,管中的空气发生振动,铜管号就发出了声音。铜管把声音传播出去,因而你能听到/2、大提琴,当乐师把弓放在弦上来回拉动或弹拨弦时,弦振动发出声音。吉他和小提琴也是这样发声的。 一、乐音 二、噪音

《中外音乐基础知识》《乐理》《视唱练耳》考试大纲14页

2019年武汉音乐学院普通本科《中外音乐基础知识》考试大纲 编辑:沙漏来源:武汉音乐学院时间:2019-11-30 14:54 一、音乐作品欣赏与介绍 (一)中国 1、歌曲 《义勇军进行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《赞歌》、《酒歌》(藏族)、《玛依拉》、《跳月歌》、《天作》(选自民族交响组歌《诗经五首》)、《唐诗三首》、抒情诗《水调歌头》、《黄水谣》(选自《黄河大合唱》)、《怒吼吧!黄河》(选自《黄河大合唱》)※、长征组歌《红军不怕远征难》※、《满怀深情望北京》(影片《创业》插曲)、《我爱你,中国》(影片《海外赤子》插曲)、《枉凝眉》、《老忠叔敲钟报警》(选自电影《地道战》)、《胡笳吟》(古琴弦歌合唱套曲节选)、《嘎达梅林》、《平水号子》(选自《川江船夫号子》)※、《赶牲灵》、《赶马调》、《茉莉花》(江苏)※、《天乌乌》、《小白菜》※、《沂蒙山小调》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蝉虫唱得好》、《祖国颂》※、《长城谣》※、歌剧《白毛女》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说俺家乡好》(选自故事片《红日》)、《大闹天宫》(动画片《大闹天宫》配乐)、《重整河山待后生》、《沁园春·雪》※、《红色娘子军连歌》、《铁蹄下的歌女》、《渔阳鼙鼓动地来》(选自清唱剧《长恨歌》)、《吐鲁番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《思念》、《天堂》、《黄孩子》、《让世界充满爱》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同一首歌》※、《上去高山望平川》※ 2、戏曲与曲艺 《老爹爹清晨起前去出首》(选自京剧《打渔杀家》)※、《包龙图打坐在开封府》(选自京剧《铡美案》)※、《祖国的大建设一日千里》(选自豫剧《朝阳沟》)、《满工对唱》(选自黄梅戏《天仙配》)、《甘洒热血写春秋》(选自京剧《智取威虎山》)、《刘大哥讲话理太偏》(选自豫剧《花木兰》)※、《丑末寅初》(京韵大鼓)※、《新木兰辞》(苏州弹词)※、《蝶恋花·答李淑一》(评弹)、《联络员身负着千斤重担》(选自京剧《沙家浜》)、《十八相送》(选自越剧《梁山伯与祝英台》)※、《做人要做这样的人》(选自京剧《红灯记》)、《祖国的好山河寸土不让》(选自京剧《沙家浜》)、《宝玉哭灵》(选自越剧《红楼梦》)、《巧儿我自幼儿许配赵家》(选自评剧《刘巧儿》)、《清粼粼的水来蓝盈盈的天》(选自歌剧《小二黑结婚》)、《没有眼泪,没有悲伤》(选自歌剧《洪湖赤卫队》※、《绣红旗》(选自歌剧《江姐》)、《紫藤花》(选自歌剧《伤逝》、《反弹琵琶》(选自舞剧《丝路花雨》)、《快乐的女战士》(选自舞剧《红色娘子军》)、《斗笠舞及军民集体舞》(选自舞剧《红色娘子军》)、《山在虚无缥缈间》(选自清唱剧《长恨歌》)、歌剧《白毛女》※、《黄河大合唱》※ 3、器乐 《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、《十二木卡姆》选曲※、《喜洋洋》、《孔雀东南飞》(古筝协奏曲)、《琵琶行》(琵琶小协奏曲)、《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)、《瑶族舞曲》(管弦乐)、《彝族舞曲》、《荫中鸟》、《空山鸟语》)、《顶嘴》、《涛声》(选自组曲《东山魁夷画意》)、《观花山壁画有感》(高胡、钢琴与打击乐)、《蜜蜂过江》(选自交响音诗《纳西一奇》第二乐章)、《嘎达梅林》(交响诗)※、《百年沧

乐理视唱练耳课程规范标准(修正版)

《乐理视唱练耳》课程标准 一、概述 (一)课程的性质与任务 《乐理视唱练耳》(第二版)是学前教育专业必修课。通过教学,指导学生全面研究学习音乐基本理论,对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。 通过《乐理视唱练耳》的学习,使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体,学生建立起最终的音乐概念之间的联系,课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,舞蹈,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。它像一把开启音乐大门的钥匙,是学习音乐各学科和学习各种乐器的前提条件,是成为一名合格幼儿教师必须掌握的基础知识。 (二)课程基本理念 1、以学习基础乐理为核心,为学习音乐学科打下扎实的基础。 《乐理视唱练耳》(第二版)是复旦大学出版社出版的系列教材之一。“基础乐理”顾名思义,讲的就是音乐最基本的知识,包括音的特性、节拍、节奏、音程、调式、和弦、调性关系、基本曲式结构以及记谱法等内容。它像一把开启音乐大门的钥匙,是学习演唱、演奏、歌曲写作、和声、编曲等各种专项技能的前提条件,是成为一个有专业素质的音乐人必须掌握的基础知识。 2、注重视唱练耳的训练,提升学生视唱和听辨能力。 能够准确地视唱乐谱是学习音乐学科一项必备的条件,在视唱的同时也包含了节奏的训练。练耳的训练注意是训练学生的听辨能力,听音的基础知识,发展音乐认知、表现和音乐审美能力,为进一步学习音乐打下坚实的基础,对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。

3、把理论与实际的训练相结合,使学生能够把乐理理论知识视唱练耳融为一体。 理论与实际的练习结合,提供了音乐基础理论与音乐基本技能实践结合的平台,困难的地方是这两门课有着各自的特点:乐理课以音乐基础理论学习为主,要求逻辑思维,课程较适合采用直线式的教学设计方式;视唱练耳课以视唱、听音为主要形式,培养音乐感知力和表现力等音乐基本技能,要求更多的是直觉思维,因此课程较适合采用螺旋式的教学设计方式。《乐理》与《视唱练耳》课程,在内容上虽然有重复可整合的部分,但又因课程的内在逻辑关系不同,存在着内容与形式结合的矛盾和困难。因此,为了实现理念与方法、形式与内容的统一,教育部颁布的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程〈乐理与视唱练耳〉教学指导纲要》,对于这一门课程的学科性质给予重新界定: (三)课程设计思路 《乐理与视唱练耳》(第二版)是中等幼儿师范学校学前教育专业的一门必修课程,具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关音乐基本理论和识谱、听音的基础知识,发展音乐认知、表现和音乐审美能力,为进一步学习音乐打下坚实的基础,对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。 根据学生《乐理视唱练耳》学习的目的和学生《乐理视唱练耳》基础程度的不同,采取分层教学设计,在教学组织上表现为集体课、小组课(针对有一定音乐基础,程度不同的学生)和个体(针对学生基础相对薄弱的学生进行单独训练和指导)教学三种种设计思路的教学模式。

考试内容的具体要求

考试内容的具体要求 (一) 数与代数 1.数与式: (1)有理数①理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小 ②理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值。 ③理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。 ④理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。 ⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。 ⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 (2)实数①了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示实数的平方根、立方 根。 ②了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的平方根,会甩立方 运算求某些数的立方根。 ③了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点——对应。 ④能用有理数估计一个无理数的大致范围。 ⑤了解近似数与有效数字的概念;能按问题的要求对结果取近似值。 ⑥了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则,会用它们进行有关实数的 简单四则运算(不要求分母有理化)。 (3)代数式 ①在现实情境中理解用字母表示数的意义。 ②能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示。 ③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。 ④会求代数式的值。 ( 4)整式与分式

①了解整数指数幂的意义和基本性质,会用科学记数法表示数。 ②了解整式的概念,会进行简单的整式加、减运算;会进行简单的整式乘法运 算。 ③会推导乘法公式:22 ()2 a b a ab b +=++,了解 +-=-;222 ()() a b a b a b 公式的几何背景.并能进行计算。 ④会用提公因式法、公式法进行因式分解(指数是正整数)。 ⑤了解分式的概念,会进行分式的约分和通分,会进行分式加、减、乘、除运 算。 2.方程和不等式: (1)方程与方程组 ①能够根据具体问题中的数量关系,列出方程, ②会解一元一次方程,简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方 程。 ③理解配方法,会用因式分解法、公式法、配方法解一元二次方程。 ④能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。 (2)不等式与不等式组 ①了解不等式的意义和不等式的基本性质。 ②会解简单的一元一次不等式,并能在数釉上的表示解集。会解由两个一 元一次不等式组成的不等式组,并会用数轴确定解集。 ③能够根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式和一元一次不等 式组,解决简单的问题。 3.函数 (1)能探索具体问题中的数量关系和变化规律

学前教育专业《乐理视唱练耳教学大纲》

乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 (一 )大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 (二)总学时安排 学前专业总学时 89 学时; (三 )课程的性质 ,目的和任务 本课程是学前教育专业必修课 ,是专业基础课 .课程的目的在于使学生初步掌握五线谱 乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法 等课程打下必要的理论基础。 (四)本课程与相关课程的关系 本课程主要研究音乐基础知识, 对相关的音乐知识如声乐, 舞蹈, 钢琴, 手风琴, 音乐欣赏,艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用和帮助 二、基本要求 1,五线谱的视唱教学采用首调唱名法,了解固定唱名法 2,使学生具有视谱既唱得能力,并能达到音准,节奏准确 3,有系统的逐步发展音乐的听觉,积累音乐语言,并重视音乐注意力与记忆的训 练 4,培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力 (一 )课程基本要求 : 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括 : 初步掌握五线谱的基础知识,记 谱法,音乐节奏,音乐术语,音程构造,调式等,学会基本视唱,熟悉看谱,会打节 奏。 (二)课程的重点和难点 课程的重点 :一是基本概念和基本知识 ; 二是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践 中的结合,要熟悉运用 课程的难点是:对一些定理和相关内容的把握,运用到实际中的操作,比如节奏的训 练,音高音准的把握,看谱的能力等 三、本课程具体内容与要求 第一章:音及其记谱法 学习的目的和要求 : 初步了解音的产生, 知道基本音级和音区位置, 要求熟悉记谱法对象和内容 ;能熟悉七 个音级的唱法。 第一节:音 音的产生及其分类,音的物理属性,音名及其分组,唱名及其唱名法,半音,全音, 变化音。 第二节 记谱法 五线谱记谱法,简谱记谱法 视唱与练耳: 单声部视唱,包括无升降记号,简单节奏练习法 . 学习目的和要求 : 初步了解音乐中的拍子,节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握,学 会击拍。 课程内容 : 第一节 节奏,节拍,拍子的种类。 第二节 切分音,弱起小节,连音符 Ayr ―r? 第二章 节奏

学前教育-《乐理与视唱练耳》教学大纲

《乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 (一)大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 (二)总学时安排 学前专业总学时89学时; (三)课程的性质,目的和任务 本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课.课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。 (四)本课程与相关课程的关系 本课程主要研究音乐基础知识,对相关的音乐知识如声乐,舞蹈,钢琴,手风琴,音 乐欣赏,艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用和帮助 二、基本要求 1、五线谱的视唱教学采用首调唱名法,了解固定唱名法 2、使学生具有视谱既唱得能力,并能达到音准,节奏准确 3、有系统的逐步发展音乐的听觉,积累音乐语言,并重视音乐注意力与记忆的训练 4、培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力 (一)课程基本要求: 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括: 初步掌握五线谱的基础知识,记谱法,音乐节奏,音乐术语,音程构造,调式等,学会基本视唱,熟悉看谱,会打节奏。 (二)课程的重点和难点 课程的重点:一是基本概念和基本知识;二是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践中的结合,要熟悉运用 课程的难点是:对一些定理和相关内容的把握,运用到实际中的操作,比如节奏的训练,音高音准的把握,看谱的能力等 三、本课程具体内容与要求 第一章:音及其记谱法 学习的目的和要求: 初步了解音的产生,知道基本音级和音区位置,要求熟悉记谱法对象和内容;能熟悉七个音级的唱法。 第一节:音 音的产生及其分类,音的物理属性,音名及其分组,唱名及其唱名法,半音,全音,变化音。第二节记谱法 五线谱记谱法,简谱记谱法 视唱与练耳:单声部视唱,包括无升降记号,简单节奏练习法. 第二章节奏 学习目的和要求: 初步了解音乐中的拍子,节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握,学会击拍。课程内容: 第一节节奏,节拍,拍子的种类。 第二节切分音,弱起小节,连音符 视唱与练耳:掌握混合拍子及变拍子的强弱规律,并能按指挥图示划拍视唱,准确唱准切分节奏的练习曲听辨单音,唱音阶。

科目三考试标准和要求

不合格情形:考试时出现下列情形之一的,评判为不合格 1,不按规定使用安全带的; 2,遮挡、关闭车视频监控设备的; 3,不按考试员指令驾驶的; 4,不能正确使用灯光、雨刷器等车辆常用操纵件的; 5,起步时车辆后溜距离大于30cm的; 6,驾驶汽车双手同时离开转向盘的; 7,单手控制转向盘时,不能有效、平稳控制行驶方向的; 8,车辆行驶方向控制不准确、方向晃动、车辆偏离正确行驶方向的;9,不能根据交通情况合理选择行驶车道、速度的; 10,使用档位与车速长时间不匹配,造成车辆发动机转速过高或过低的;11,车辆在行驶中低头看档位或连续2次挂档不进的; 12,行驶中空挡滑行的; 13,视线离开行驶方向超过2秒的; 14,违反交通安全法律、法规,影响交通安全的; 15,不按交通信号灯、标志、标线或者民警指挥信号行驶的; 16,不按规定速度行驶的; 17,车辆行驶中骑轧车道中心实线或者车道边缘实线的; 18,长时间骑轧车道分界线行驶的;

19,争道抢行,妨碍其它车辆正常行驶的; 20,行驶中不能保持安全距离和安全车速的; 21,连续变更两条或两条以上车道的; 22,通过积水路面遇行人、非机动车时,有不减速等不文明驾驶行为的; 23,遇行人通过人行横道不停车让行,不主动避让优先通行的车辆、行人、非机动车的;24,将车辆停在人行横道、网状线等禁止停车区域的; 25,行驶中身体任何部位伸出窗外的; 26,制动加速踏板使用错误的; 27,对可能出现危险的情形未采取减速、鸣喇叭等安全措施的; 28,因观察、判断或者操作不当出现危险情况的; 29,学员未按照预约考试时间参加考试的。 1,驾驶姿势不正确的; 2,起步时车辆后溜,但后溜距离小于30cm的; 3,操作转向盘手法不合理的; 4,起步或行驶中挂错档,不能及时纠正的; 5,起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用或错误使用转向灯的; 6,起步、转向、变更车道、超车、停车前,开转向灯少于3秒即转向的; 7,转弯时,转回方向过早、过晚,或者转向角度过大、过小的; 8,换挡时,发生齿轮撞击的;

847-《视唱练耳》考试大纲

《视唱练耳》考试大纲 一、考试科目:视唱练耳 二、参考书目: 《简明视唱练耳教程》孙虹、范建明,高等教育出版社。 《乐理与视唱练耳》陈雅光,人民音乐出版社。 《视唱练耳教程》何惠生,高等教育出版社。 《视唱基础教程》冯往前,湖南文艺出版社。 三、视唱听音满分100分,其中视唱部分30分,听音部分70分。 四、考生应熟练掌握的内容及要求: (一)视唱部分 内容: 1.三个升号调视唱,包括A宫系统调、A大调、#f小调; 2.三个降号调视唱,包括bE宫系统调、bE大调、c小调; 3.四个升号调视唱,包括E宫系统调、E大调、#c小调 4.四个降号调视唱,包括bA宫系统调、bA大调、f小调; 5.混合拍子(四五拍、四七拍、八五拍、八七拍)及变换拍子; 6.二声部视唱。 要求: 能熟练、准确地完成四升四降以内单声部和二声部视唱练习。着重考查:1.视谱的熟练程度; 2.音高及节奏的准确性; 3.划拍及分句的准确性; 4.二声部视唱的配合能力。 (二)听音部分 内容: 1.四升四降调号以内单声部旋律的听唱和听记: 各种不同的调式; 较为复杂的节奏; 长度不少于小节。 2.简易的二声部旋律听写; 以和声性二声部为主; 长度为4-8小节。 要求: 能听唱和记写四升四降以内单声部旋律和简易的二声部旋律。着重考查:1.根据标准音,判断调和调式的准确性; 2.判断节拍准确性; 3.记忆和记写旋律的准确性; 4.记写节奏的准确性; 5.二声部旋律的听写能力。

《音乐学》考试大纲 一、考试科目:声乐 二、参考书目: 高师声乐曲选集---中国作品1、2、3、4》,徐朗,人民音乐出版社。 《高师声乐曲选集---外国作品1、2、3、》,徐朗,人民音乐出版社。 《声乐教学曲库》,储声宏等,人民音乐出版社。 《新编中国声乐作品选》1-7 霍立,李静玉,霍平,金城,辽宁人民出版社。 《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先,上海音乐出版社上海音乐出版社。 三、主要考核声乐表演展示100分制 四、考试曲目及要求: 内容: 男高音 A组(中国作品)B组(外国作品) 1.嘉陵江上1.小夜曲(舒伯特) 2.叫我如何不想她2.小夜曲(托斯蒂) 3.想亲娘3.绿树成荫 4.故乡4.重归苏莲托 5.在银色月光下5.理想佳人 6.祖国慈祥的母亲6.三套车 7.多情的土地 8.小河淌水 9.草原之夜 女高音 A组(中国作品)B组(外国作品) 1.故乡1.小夜曲(舒伯特) 2.玫瑰三愿2.小夜曲(古诺) 3.在银色的月光下3.西班牙女郎 4.松花江上4.美妙时刻将来临 5.我爱你,中国5.我亲爱的爸爸 6.黄水谣 7.高天上流云 8.父老乡亲 9.母亲河 男中低音 A组(中国作品)B组(外国作品) 1.松花江上1.致音乐 2.叫我如何不想她2.小夜曲 3.我的祖国妈妈3.在这幽暗的坟墓里 4.中国的土地4.绿树成荫

中央音乐学院研究生专业考试科目及要求

附件二:专业考试科目及要求 ◆音乐学类 1.主科 (1)论文写作:命题论文,各研究方向考同一题目。 (2)口试:含所考专业方面的内容。 2.音乐学基础理论 (1)音乐作品听辨 (2)笔试:内容包含①西方音乐史;②中国音乐史;③中国传统音乐;④音乐美学;⑤世界民族音乐(考生报考方向的内容必考,其他项内容任选二) 3.和声、作品分析 4.钢琴(具体要求见★) 报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇(大学毕业论文或相当于大学毕业论文)。同等学力报考者所交的必须是公开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作(学期论文)替代学位论文。 ◆音乐文献翻译(英语) 1.主科 (1)笔试 (2)口试(包括口语、钢琴或其他乐器) 2.和声、作品分析

3.中、西音乐史 考生须为英语专业本科毕业生,非英语本科毕业应达到英语专业本科毕业水平。报名时须提交本人翻译的译文一篇(附原文)。 注:此专业不招收同等学力考生。 ◆音乐艺术管理 1.主科 (1)笔试:命题论文写作 (2)口试:现场抽签策划项目并阐述、问答 2.艺术管理学基础理论 3.和声、作品分析 4.中、西音乐史 报名时须提交本人撰写的艺术管理学专业论文(实习报告)一篇,内容为大学毕业或相当于大学毕业论文(实习报告)。同等学力或非艺术管理专业报考者所提交的必须是公开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作(学期论文或策划方案)替代学位论文。 ◆作曲技术理论英语文献翻译 1.主科 (1)笔试 (2)口试(包括英语口语、钢琴或其他乐器演奏) 2.和声、作品分析 3.中、西音乐史 考生须为英语专业本科毕业生或达到大学英语六级水平的非英语

2016年-星海音乐学院高考视唱练耳乐理机考测试试卷

2016年星海音乐学院本科招生考试 基本乐科考试机考试卷 【第1题】在播放的音组中选择出最高音()和最低音( ) 最高音是: (A)第1个(B)第3个(C)第8个(D)第10个 最低音是: (A)第4个(B)第9个(C)第2个(D)第6个 ▲【第2题】下面播放的音乐是几拍子?() (A)二拍子(B)三拍子 【第3题】的时值总长等于一个() (A)附点四分音符(B)附点二分音符(C)二分音符(D)四分音符【第4题】在播放的两个音组里找出差异。() (A)两组完全相同(B)有三处不同(C)有两处不同(D)有一处不同▲【第5题】 根据参照音,辨别随后的和弦中是否包含该音?() (A)含该音(B)不含该音 【第6题】请选择播放的节奏() (A) (B) (C) 【第7题】请选择播放的高声部旋律()

【第8题】下面播放两段相同的旋律,辨别它们的速度有无变化?() (A)第二遍比较慢(B)没有变化(C)第二遍比较快 【第9题】属于以下哪种装饰音?() 【第10题】请选择播放的音阶() (A)自然小调音阶(B)和声大调音阶(C)自然大调音阶(D)和声小调音阶 【第11题】该调号属于( ) (A) b商调式的同名羽调式(B) b b小调的等音调 (C) #C羽或其同宫系统调(D) #f小调的同名大调 【第12题】下面和弦分析的正确答案是() (A)Ⅰ-Ⅳ6-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ(B)Ⅰ-Ⅱ6-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ (C)Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ(D)Ⅰ-Ⅱ6-Ⅴ-Ⅵ-Ⅲ 【第13题】辨别下列4组的和弦中是否相同。() (A)均不相同(B)第二与第四相同 (C)第一与第三相同(D)第一与第四相同 ▲【第14题】在音乐中mf是表示() (A)中强(B)很弱(C)弱(D)强

#《中外音乐基础知识》《乐理》《视唱练耳》考试大纲

2012年武汉音乐学院普通本科《中外音乐基础知识》测试大纲 编辑:沙漏来源:武汉音乐学院时间:2011-11-30 14:54 一、音乐作品欣赏和介绍 (一)中国 1、歌曲 《义勇军进行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《赞歌》、《酒歌》(藏族)、《玛依拉》、《跳月歌》、《天作》(选自民族交响组歌《诗经五首》)、《唐诗三首》、抒情诗《水调歌头》、《黄水谣》(选自《黄河大合唱》)、《怒吼吧!黄河》(选自《黄河大合唱》)※、长征组歌《红军不怕远征难》※、《满怀深情望北京》(影片《创业》插曲)、《我爱你,中国》(影片《海外赤子》插曲)、《枉凝眉》、《老忠叔敲钟报警》(选自电影《地道战》)、《胡笳吟》(古琴弦歌合唱套曲节选)、《嘎达梅林》、《平水号子》(选自《川江船夫号子》)※、《赶牲灵》、《赶马调》、《茉莉花》(江苏)※、《天乌乌》、《小白菜》※、《沂蒙山小调》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蝉虫唱得好》、《祖国颂》※、《长城谣》※、歌剧《白毛女》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说俺家乡好》(选自故事片《红日》)、《大闹天宫》(动画片《大闹天宫》配乐)、《重整河山待后生》、《沁园春·雪》※、《红色娘子军连歌》、《铁蹄下的歌女》、《渔阳鼙鼓动地来》(选自清唱剧《长恨歌》)、《吐鲁番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《思念》、《天堂》、《黄孩子》、《让世界充满爱》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同一首歌》※、《上去高山望平川》※ 2、戏曲和曲艺 《老爹爹清晨起前去出首》(选自京剧《打渔杀家》)※、《包龙图打坐在开封府》(选自京剧《铡美案》)※、《祖国的大建设一日千里》(选自豫剧《朝阳沟》)、《满工对唱》(选自黄梅戏《天仙配》)、《甘洒热血写春秋》(选自京剧《智取威虎山》)、《刘大哥讲话理太偏》(选自豫剧《花木兰》)※、《丑末寅初》(京韵大鼓)※、《新木兰辞》(苏州弹词)※、《蝶恋花·答李淑一》(评弹)、《联络员身负着千斤重担》(选自京剧《沙家浜》)、《十八相送》(选自越剧《梁山伯和祝英台》)※、《做人要做这样的人》(选自京剧《红灯记》)、《祖国的好山河寸土不让》(选自京剧《沙家浜》)、《宝玉哭灵》(选自越剧《红楼梦》)、《巧儿我自幼儿许配赵家》(选自评剧《刘巧儿》)、《清粼粼的水来蓝盈盈的天》(选自歌剧《小二黑结婚》)、《没有眼泪,没有悲伤》(选自歌剧《洪湖赤卫队》※、《绣红旗》(选自歌剧《江姐》)、《紫藤花》(选自歌剧《伤逝》、《反弹琵琶》(选自舞剧《丝路花雨》)、《快乐的女战士》(选自舞剧《红色娘子军》)、《斗笠舞及军民集体舞》(选自舞剧《红色娘子军》)、《山在虚无缥缈间》(选自清唱剧《长恨歌》)、歌剧《白毛女》※、《黄河大合唱》※ 3、器乐 《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、《十二木卡姆》选曲※、《喜洋洋》、《孔雀东南飞》(古筝协奏曲)、《琵琶行》(琵琶小协奏曲)、《梁山伯和祝英台》(小提琴协奏曲)、《瑶族舞曲》(管弦乐)、《彝族舞曲》、《荫中鸟》、《空山鸟语》)、《顶嘴》、《涛声》(选自组曲《东山魁夷画意》)、《观花山壁画有感》(高胡、钢琴和打击乐)、《蜜蜂过江》(选自交响音诗《纳西一奇》第二乐章)、《嘎达梅林》(交响诗)※、《百年沧

相关文档