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男人心中的

男人心中的“完美女人”标准二十条

很多女人感慨，现在好男人越来越少，即使有也早成了人家忠贞的老公，甚至于好男人绝种了，又有一些男人感慨，现在好女人越来越少，好些的当了老板的小蜜，导演的发泄地，巨富的“后宫”里……

既然好男人和好女人男女双方都认为没有了，剩下发着这些牢骚的又是一些什么人？显然这些人都被排除在好男人和好女人之外，在我的逻辑里，当自认为优秀的一个男人一个女人在相隔不到两米处各自叹息好的异性消失殆尽时，必然有这样一个结论：男人对“好女人”，女人对“好男人”的判断标准是完全不同的，自认为是好男人，自己没找（搞）到好女人的那个家伙，其实本人并不受好女人亲睐，也识别不出好女人；自认为是好女人，天下好男人死绝的那个傻妹，其实本人并不受好男人喜欢，也识别不出好男人。用一句话总结，这样的女人不配得到好男人喜欢，而不是好男人没有了，不过是贯彻着自我安慰的阿Q精神。

这样说起来，还是女人自己实力不够，能力不够，不能吸引好男人，可我们再反问一下自己，什么样的女人，才是完美的好女人呢？完美女人的标准随着时代的变化而变化，下面是男人们眼中完美女人的二十条标准：

首先这个女人一出生就必须有个良好的家庭，父母都受过良好教育，父亲得英俊，母亲得美丽，而且双方必须还得是没整容过的，否则，即使基因突变导致女儿漂亮，也不敢说隔代遗传不会把该美女生出的后代变成丑八怪。

第二，这个女人家里必须比较有钱，同时还不能有千金小姐的坏脾气，得学会花钱，不奢侈也不假大方，不会跟着母亲从小卖盗版，印假证，代开发票什么的，确保心灵不受污染。

第三，这个女人父母必须和睦，不能让她幼小的心灵有任何创伤，更不能有后爹后妈的虐待，甚至是后爹的蹂躏。

第四，这个女人必须漂亮，声音好听，皮肤白皙，腿同时满足直、细、长，胸大而挺，腰细臀圆。

第五，该女人必须聪明，要知道儿子的智商70%以上是继承的母亲的，所以母亲的智商绝大程度上决定后代的智商。

第六，该女不能缺乏运动，但也不能过量运动，标准简单地说，身体不能过于强壮，但必须充满活力，并且绝不能练破处女膜，推荐运动：网球，游泳。

第七，该女绝不可自己骑自行车上学，若不慎摔倒，带着伤疤的腿就不好看了，最好是专车接送，不晒过多太阳。

第八，该女绝不可以和别人恋爱，即使恋爱也得是高傲的白雪公主，被七个小矮人包围时选择情感冬眠，碰到各路王子时冷若冰霜，直到你的来临。

第九，该女必须发疯一样爱上一无所有、相貌平平的你。并且其父母也发疯一样喜欢你，把高级汽车，总经理职位自动奉上。

第十，该女必须把第一次交给你，且必须羞答答，比较被动，比较羞涩，还必须见血，见完血后立刻如同被解救的囚犯，对你感恩戴德，第二天早上做荷包蛋为你补养身体，为你晚上奉献出的精液做出最大补偿。

第十一，该女必须柔情万种，百依百顺，你要时，她给，你不要时，她不烦你，且自动避孕，绝不会意外怀孕对你埋怨并且自动获得整整一个月的禁欲期。

第十二，在你教她学会了英美法德意日等国的性爱技术后，伺候得你死去活来，且本人也高潮迭起，对你崇拜如神。

第十三，必须任劳任怨地生多个儿子，儿子必须英俊，同时在怀孕期间随时满足丈夫的身体需求。

第十四，必须顺产后比新婚时下面更紧，或者剖腹产后肚子上无刀痕，在以上条件满足基础上，迅速在半年内恢复原来体型。

第十五，必须有大量母乳，喂满一年奶后乳房毫不下垂，而且成功由C杯变D杯。

第十六，纵容你开着名车出去打野食儿，纵容你将其他女人带回家共事一夫，自己却绝不出轨。

第十七，发现你出轨后亲自下厨给你加餐，补养你的身体，并从此不再主动提出浪费你精力的亲热要求。

第十八，每天都祝福你找到一个比他更优秀的女人，并且在该女人希望“转正”时主动腾出位置，给你所有家产，主动抚养儿子，让你毫无负担地脱身。

第十九，该女人离婚后还为你守身如玉，在你偶尔心血来潮时为你张开双腿，并在接近人老珠黄时自动消失。

第二十，该女在你晚年时前来看你，在你死后每年带着漂亮子孙前来扫墓

综合以上二十条，如果全部都符合，应该是所有男人心目中的好女人了吧，各位男人问问自己，这样的好事可能发生吗？如果不能，自己找到的必然是带有缺憾的女人了。

为什么我们男人在没有得到上述完美女人的时候依然选择了某个并不完美甚至并不优秀的女人去恋爱结婚呢？且听下回分解。

我心中的秘密作文600字(4篇)

我心中的秘密作文600字（4篇）【第1篇】我心中的秘密作文600字我相信，在每个人的心里，都深深地隐藏着一个不可告人的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借着这次写作文的机会，我还是将它一吐为快吧。午饭后，爸爸像平常一样到床上去睡午觉，可今天早上妈妈把被子都拿出去晒了，爸爸只好和衣而睡了。过了一会儿，我和妈妈到楼上取被子，当我抱着被子下来时，爸爸已经睡着了，看着爸爸熟睡的样子，我想到平时他对我太过严厉，心里顿时冒出一个坏主意，把刚晒好的被子盖到爸爸身上，让他尝尝热的滋味。我悄悄地把被子给爸爸盖好，然后偷偷地溜到外边玩去了。回来时，爸爸已经醒了，他说：“真是舒服啊，我刚睡觉时感觉到有些冷，但后来暖和多了，原来身上盖了被子呀，刚才是谁把被子盖到我身上啊？”我不知道爸爸说的是真话还是假话，反正事已经做了，心一横，我笑嘻嘻地说“是我给你盖的，舒服吧？”爸爸走过来，我想：“完了，要挨打了。”正想跑，爸爸摸着我的头，对妈妈说：“哎呀，熊岩长大了，懂事了，晓得照顾人了，我真是高兴啊。”“是啊，熊岩的心真细呀，要不是熊岩帮你盖被子，说不定你还冻感冒了呢。” 爸妈的一番对话，令我难堪极了，脸上窘得通红，恨不得找个地缝钻进去。爸妈他们哪里知道我的坏想法啊，想到平时他们对我无

微不至地关照、处处为我着想的情景，我却没有一丝感激之情，反而去记恨他们，想心思报复他们，真是不应该啊。如果他们知道我的真实用意，他们会怎么想呢？我不敢往下想，我要保留这次在爸妈心中美好的印象，我决定不告诉他们我的真实想法，就让它成为我心中的秘密吧，让它时刻提醒我如何去做一个会感恩的人。【第2篇】我心中的秘密作文600字早上，我刚来到学校就看到教室里围着一群人。我急忙奔过去一看，哎，又是那对冤家——夏烈与江帆在打架。他们两成绩平平，却喜欢惹是生非，所以他们两早已被大伙列入了“黑名单”。打架对于他们两来说，早已属于家常便饭，所以，没有人阻止他们。刚当上中队长的我却在一旁暗暗着急：这可怎么办啊？难道就这样让他们打下去？不行，我必须阻止他们。于是我急忙去叫来了老师。终于，这场战争结束了。我总算松了一口气。虽然他们都被老师制服了，但以后也许还会有类似的事情发生，说不定下午就会……我必须想办法让他们从此和睦共处，让他们成为好朋友。可让一对冤家成为朋友是一件多么费心思的事啊！我绞尽脑汁，突然想到了一个十全十美的办法。经过长期观察，我发现他们都是不吃亏、吃软不吃硬的人。只能从这下手了。于是我写了两张纸条，接着冒充他两的身份，把纸条给对方。纸条上都是一些客套话。第二天早上，我早早地就去学校了。我走进教室，暗喜还没有

关于我心中的小秘密作文3篇

关于我心中的小秘密作文3篇关于我心中的小秘密作文3篇无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的关于我心中的小秘密作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。关于我心中的小秘密作文1在我心中，一直埋藏着一个秘密。每当想起那件事，我的心中便会涌起一阵深深地愧疚与后悔…… 那是一个大雪纷飞的冬夜，我上完辅导班匆匆忙忙往回赶，想尽早回家暖和暖和。大街上冷冷清清，我加快了脚步，这时，路灯下一张迎风飞舞的纸片引起了我的注意，我用冻僵的手抓住一看：“哇，是10元钱”！谁丢的呢？我心里想：算了，管他是谁的，这几天我正想着买个新笔袋呢，10元钱刚刚好。我紧紧地捏住钱，生怕它长了翅膀飞了似的，朝两边看了看，没人，我心中一阵窃喜，低下头匆匆地走了。

“哎呀！能把钱丢到哪儿去呢？真倒霉！”一阵自言自语地说话声使我立刻停住了脚步，回头望去，一位佝偻着身子的妇女在路灯下弯着腰仔细地找寻着，她身上穿了件破旧的大衣，头上裹着一条围巾，围巾遮住了半边脸，让我无法看到她的表情。我好想被一根针刺了一下，猛地打个激灵。我看着手中的十元钱犹豫了：还给那位阿姨吧，她赚这十元钱肯定不容易，她肯定吃了很多苦，受了很多的累……但是这个想法被我的占有欲冲淡了：谁知道是我捡了，不用还了！但这时我的双腿好像灌了铅始终无法抬起。我横了横心，咬住嘴唇，转过身跑回了家。坐在写字台前，我无心写作业，眼前一遍遍浮现出那位阿姨找钱的情景……爷爷走过来问我：“婷婷：想什么呢？”我吃了一吓，断断续续地说：“没……没什么！”我尴尬地露出了一个比哭还难看的笑，转过身走进了卧室。窗外，鹅毛大雪还在纷纷扬扬地下着，一片一片的雪花仿佛落在我的心田上，一层一层，永远盖住了那个冬天不为人知的，让我永远后悔的秘密！关于我心中的小秘密作文2每个人心中都有秘密，我也不例外，但我的这个秘密不是什么远大理想啊、什么爱狠情仇啊，而是件令人感到鄙视的丑事。我本想把它埋在我心里，永远不提，可我还是隐瞒不了，想说出来，不然压在

我们家的男子汉说课稿

我们家的男子汉说课稿我们家的男子汉说课稿 [教学目标] 1、通过学习了解课文内容，体会“我们家的男子汉”逐渐成熟，自主自立的性格特征。 2、结合课文学习理解“向往、无所不能、潦草、沮丧”等词语；理解句子“唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！” 3、了解小标题的作用；研读第一、第二个故事，重点学习作者围绕中心选择典型材料、组织材料的方法；研读第三个故事，体会作者围绕中心层层递进的写作方法，并借助小标题和典型事例学习简要复述。 [课时安排] 1课时——1.5课时 [课前预习] 1、写出加点字的字音。风靡（）全国酿（）成冤（）案轮廓（） 2、理解词语的意思。向往—— 无所不能—— 潦草—— 沮丧——

（）—— 3、读读课文，思考“我们家的男子汉是谁课文围绕男子汉写了哪些内容” [教学过程] 课前谈话：说说你心目中的男子汉是谁他有什么特点（板书：见义勇为，乐于助人，不怕困难，积极乐观……）一导入新课。上海有一位著名的女作家“板书：王安忆”，她曾写过一篇文章是介绍她熟悉的一个男子汉，这就是我们今天要学习的课文，齐读课题——23、我们家的男子汉二、整体感知。 1、我们已经预习过课文了，“我们家的男子汉”是谁出示句子：“我们家里有一个男子汉。那是姐姐的孩子。” 对，文章一开始就告诉我们了，作者王安忆是他的阿姨，而她笔下的男子汉是作者的外甥。 2、理解小标题作用。过渡：预习时，老师还请大家思考了课文围绕“男子汉”写了哪些内容（1）生交流，师出示小标题。小结：这些醒目的短语叫小标题，能帮助我们对文章的内容有了大概的了解。（2）师：读读小标题，联系课题，有什么疑问吗

我心中的小秘密作文_五年级作文

我心中的小秘密作文_五年级作文篇一：我心中的小秘密我心中有一个秘密，猜一猜，这个秘密是什么，告诉你吧，就是我在马桶上看书喽！妈妈给我订了许多琳琅满目的书：有《儿童文学》、《我们爱科学》等。有一次，我突然想方便，就像箭一样，冲向床头柜那儿，拿了一本我心爱的《儿童文学》，再跑到厕所里，关上门，就坐在马桶上津津有味地看起书来了。十分钟过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了，突然妈妈大声叫道：“叶萌牌小书虫，又在‘啃书’啦！”我赶紧把书塞到衣服里，吞吞吐吐地说：“没……没……没有。”我这才像一只蜗牛一样慢悠悠地从厕所里出来，突然，妈妈的“火眼金睛”发现了我的“秘密武器”，说：“快把‘武器’交出来。”我心中仿佛在枪林弹雨中，等待着妈妈这个“敌人”的威胁。我只好把书交给妈妈，妈妈说：“以后不能瞒着妈妈在厕所里看书了。”我的脸顿时像着了火似的，涨得通红，说：“我下次再也不敢了。” 你看了我这个小秘密，一定会捧腹大笑，我现在正在努力改正这个缺点，但是，谁叫我这个老毛病经常来跟我交朋友呢！篇二：我心中的小秘密在我童年的秘密里，就象一个金色的沙滩，沙滩上有许多贝壳，有的光彩照人，有的暗淡无光，要不，我随便捡一个贝壳读给你们听听。在我上学前班的时候，我的亲奶奶就去世了，这一噩耗传来，家人们都悲愤欲绝。那天晚上，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面，我很想奶奶，忽然我心里起了一个念头：我要把奶奶的照片放起来，那样的话，我就能天天见到奶奶了。第二天早晨，我就把奶奶照片夹在了我的笔记本上，当想念奶奶的时候，我就翻开笔记本，看到奶奶在照片上冲我微笑时，我也会笑了，妈妈看我没事就翻笔记本，心中充满了疑问，于是便追问我，我为什么总翻笔记本，我只是对妈妈笑了笑，说：“没事，妈妈，我就是随便看看。”就这样，这个秘密我一直埋在心底。在秘密的沙滩上，一个贝壳就是一个秘密，这就是沙滩上其中一个贝壳，这就是我的一个秘密。篇三：我心中的小秘密每个人都有秘密吧？我们听到这一个词，都会把它收在心里。我也有一个小秘密，接下来，我就把这个秘密跟大家一起来分享吧！在我的房间柜子里，有一个海绵宝宝的存钱罐，上面有一把精美的锁，钥匙被我藏在了装水彩笔的盒子里。你肯定很好奇，它是用来干什么的呢？这是我为胡亘哥哥结婚准备的特别礼物。因为哥哥一家人从我还在妈妈肚子里的时候，就帮了我们很多的忙：姨妈妈给妈妈做营养餐；胡毅伯伯有什么好吃的、好玩的、

部编版四年级语文下册19.我们家的男子汉(说课稿)

《我们家的男子汉》说课稿一、说教材（一）教材分析《我们家的男子汉》是一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的，它是熠熠闪光的！充满童真童趣的孩子在令成年人哑然失笑的同时也带给了我们纯粹的感动和震撼，当代女作家王安忆的四岁的小外甥就是这样的一个小小男子汉！课文以人物性格特点分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。（二）说教学目标和教学重点难点根据当前素质教育的理念，我设计了以下教学目标和教学重点、难点：１.教学目标：知识目标：品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。能力目标：学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。情感目标：感受男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。２.教学重点：男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征；以人物性格特点分类组织安排材料的方法。３.教学难点：

细腻传神地刻画人物的方法；生动、风趣、幽默而含蓄的语言二、说教法为了激发学生的学习兴趣，体现学生的主体地位，我采取了“自主、合作、探究”的学习方法：１.自主学习，感知课文：我将引导学生通过自学，整体感知课文内容，充分给学生一个展现自学能力的平台。２.合作学习，理解课文：“交换苹果不如交换思想，闭门造车不如互通有无”这是我经常教育学生的一句话，合作学习不仅能够互通有无，更可以提高学习的幸福指数，因此我在本节课安排了学生分小组合作学习。 3.探究学习，拓展能力：学以致用——我认为这是学习的最高境界，学习一篇课文，掌握其中的知识固然很重要，碰撞出思想的火花更加必不可少，所以我采用了探究学习法，帮助学生能够从课本中走出去，用欣赏的眼光去发现生活中的男子汉，用高昂的姿态去争当生活中的男子汉。三、说学法基于学生欢新奇酷爱玩耍的年龄特点，我把“央视演播厅”、“绚丽大舞台”、“高档写字楼”搬上三尺讲台，让学生摇身一变，成为著名播音员、大腕歌唱家、资深文学家、神秘预言家，这其中的细节我会在“说教学过程”中详细介绍。四、说教学过程我设计的这节课分“课前准备、导课、导读、作业、小结”四部

部编版四年级语文下册19 我们家的男子汉说课稿

19 我们家的男子汉说课稿创新课堂环节，扎实语文素养，升华人文情操，是我在课题研讨学习中获得的最大收益，我将以《我们家的男子汉》教学设计为文本阐述说明。《我们家的男子汉》童年的生活和感受深藏在人们的心中，它是璀璨夺目的，它是生生不息的。今天就让我们来品味男子汉的成长历程。一、独辟蹊径让文本与时代合拍王安忆赋予她四岁的小外甥“男子汉”的美誉，声称“没有男子汉的世界将是不堪设想的”，可谓吊足读者的胃口。这个男子汉到底如何呢？他率真爽气、真挚刚强、自主独立，甚至沉着勇敢，让读者格外喜欢。看看我们的子女、学生乃至成人，又有几个堪称男子汉？《亮剑》和《士兵突击》的红透让我们发觉时代在呼唤男子汉精神，我们的学生更需要男子汉精神的熏陶和培养。知识与技能目标：（1）用通俗易懂、生动有趣的方式评价人物和作品。（2）学习细致的观察、描写人物的方法。过程与方法目标：（1）交流能够体现男子汉性格的故事或细节。（2）能运用多种表现方式阐述个人观感。情感态度与价值观目标：（1）感受“男子汉”自主自立、刚强坦诚的精神品格。（2）重视自身成长过程中的历练和学习。在三维目标树立的基础上，我确立了教学重点难点及对策。教学重点：（1）男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。（2）以人物性格特点分类组织安排材料的方法。教学难点：（1）细腻传神地刻画人物的方法。（2）生动、风趣、幽默而含蓄的语言。教学对策：在本次授课中，我将和一些陌生的孩子合作，师生之间的沟通非常少。我在

课前沟通中会使用“勇攀高峰敢抢滩”的口号去激励他们。我要对孩子们说：我们有许多“第一”个困难：第一次见面、第一次合作、第一次学习新课，可同时又有许多个“第一”在等待：我们会第一次谈男子汉，第一次思考成长这个话题，你们第一次把才艺表现出来。那你就拿出自信，你要相信：成为男子汉一点儿都不遥远。除了调动学生的积极性，我又创设了新型的课堂活动方式来解决重点、难点。二、挑战自我，将激情贯彻始终我将课堂环节分为四大部分：（一）奇文共欣赏在本环节中，我要激发孩子探求的欲望。我首先告诉他们，在《现代汉语词典》中“男子汉”的定义是：男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。可我们平时所说的“男子汉”的概念是很宽的。你怎样理解“男子汉”？我会问很多同学，不论男生还是女生，他们的感受都是不一样的。那么，你是不是一个男子汉？学生的一般感受都是哑然失笑，他们认为自己离“男子汉”的理想还差很远，在这样的心理落差下，教师引导说：作家王安忆称她的小外甥是个男子汉！还宣称“没有男子汉的世界是不堪设想的！”那么，这个男子汉是怎样的一个人呢？我要吊起学生的胃口，让他们在强烈的求知欲的心态下研习文章，首先要探求人物性格。第二步，我要交给学生角色的选择规则，让他们在新奇和激动中进行小组合作： A、播音员：有感情地朗读最喜欢的段落，从语言特色角度简要分析； B、歌唱家：你怎么评价“男子汉”？联想起哪一首歌？唱出几句即可。 C、文学家：你认为本文如何塑造了“男子汉”？有哪些好的写作手法？ D、预言家：你认为这个“男子汉”将来的命运会怎样？进行一下预测吧。

《我们家的男子汉》说课稿2套

《我们家的男子汉》说课稿2套大庆外国语学校赵冰凌创新课堂环节，扎实语文素养，升华人文情操，是我在课题研讨学习中获得的最大收益，我将以《我们家的男子汉》教学设计为文本阐述讲明。《我们家的男子汉》选自苏教版中学语文第七册下第二单元－“童年趣事”，童年的生活和感受深藏在人们的心中，它是辉煌夺目的，它是生生不息的。今天就让我们来品味男子汉的成长历程。一、独辟蹊径让文本与时代合拍王安忆给予她四岁的小外甥“男子汉”的美誉，声称“没有男子汉的世界将是不堪设想的”，可谓吊足读者的胃口。那个男子汉到底如何呢？他率真爽气、真挚坚强、自主独立，甚至沉着勇敢，让读者格外喜爱。看看我们的子女、学生乃至成人，又有几个堪称男子汉？《亮剑》和《士兵突击》的红透让我们发觉时代在呼吁男子汉精神，我们的学生更需要男子汉精神的熏陶和培养。知识与技能目标：（1）用通俗易明白、生动有味的方式评判人物和作品。（2）学习细致的观看、描写人物的方法。过程与方法目标：（1）交流能够体现男子汉性格的故事或细节。（2）能运用多种表现方式阐述个人观感。情感态度与价值观目标：（1）感受“男子汉”自主自立、坚强坦诚的精神品行。（2）重视自身成长过程中的历练和学习。在三维目标树立的基础上，我确立了教学重点难点及计策。教学重点：（1）男子汉逐步成熟、自主自立、坚强的性格特点。（2）以人物性格特点分类组织安排材料的方法。

教学难点：（1）细腻传神地刻画人物的方法。（2）生动、风趣、幽默而含蓄的语言。教学计策：在此次授课中，我将和一些生疏的小孩合作，师生之间的沟通专门少。我在课前沟通中会使用“勇攀高峰敢抢滩”的口号去鼓舞他们。我要对小孩们讲：我们有许多“第一”个困难：第一次见面、第一次合作、第一次学习新课，可同时又有许多个“第一”在等待：我们会第一次谈男子汉，第一次摸索成长那个话题，你们第一次把才艺表现出来。那你就拿出自信，你要相信：成为男子汉一点儿都不遥远。除了调动学生的主动性，我又创设了新型的课堂活动方式来解决重点、难点。二、挑战自我，将激情贯彻始终我将课堂环节分为四大部分：（一）奇文共观赏在本环节中，我要激发小孩探求的欲望。我第一告诉他们，在《现代汉语词典》中“男子汉”的定义是：男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或坚强。可我们平常所讲的“男子汉”的概念是专门宽的。你如何样明白得“男子汉”？我会咨询专门多同学，不论男生依旧女生，他们的感受差不多上不一样的。那么，你是不是一个男子汉？学生的一样感受差不多上哑然失笑，他们认为自己离“男子汉”的理想还差专门远，在如此的心理落差下，教师引导讲：作家王安忆称她的小外甥是个男子汉！还宣称“没有男子汉的世界是不堪设想的！”那么，那个男子汉是如何样的一个人呢？我要吊起学生的胃口，让他们在强烈的求知欲的心态下研习文章，第一要探求人物性格。第二步，我要交给学生角色的选择规则，让他们在新奇和兴奋中进行小组合作： A、播音员：

心理健康全册教案五年级-第十一课-心中的小秘密-教师用书

五年级第十一课心中的小秘密【主题说明】五年级学生的身体、心理发育都日趋成熟，他们在内心深处有了自己的小秘密，这不仅丰富了他们的内心世界，也给他们带来了些许烦恼。面对秘密他们往往会不知所措，他们认为有些秘密是可以分享的，而有些秘密只能自己“独享”。对于可以分享的秘密，他们选择的分享对象往往不是老师、家长，而是同学、好友，甚至是网友。对于那些只能“独享”的秘密，往往让学生深陷其中，不能释然，进而影响到学生的身心健康成长。对于五年级的学生而言，秘密的内容还折射出较为复杂的人际关系，此时就需要学生能够正确地面对秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。本节课致力于从认知、情感、行为三方面帮助学生正确看待秘密的存在，引导学生在分享秘密的同时，学会保守秘密，尊重别人的隐私，但是不能替坏人保守秘密。【教学目标】 1、认知目标：帮助学生正确看待秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。 2、情感目标：通过活动，感受分享秘密的快乐、信赖和责任。！ 3、行为目标：学会分享秘密、保守秘密。【教学重点、难点】重点：引导学生正确看待秘密，懂得如何与他人分享秘密。难点：感受分享秘密的快乐、信赖和责任。【课前准备】 1、教学PPT。 ' 2、红、绿、蓝、黄四色小纸片若干张及红、蓝色小纸盒各一个。 3、小调查：班上有多少人心中有秘密是否愿意与他人分享【教学设计】

【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣。 2、学生对课堂活动的参与度是否高。 3、学生是否能正确处理心中（或他人）的秘密。 ] 【练习题】 1、与爸爸妈妈分享一个心中的秘密。 2、分享后的感受：____________________________________________。【教学参考素材】罐子里的小秘密乐乐熊在采野蔷薇，小憨熊跑过来帮忙:“乐乐熊，你摘这么多花干什么呀”“对不起小憨熊，这是个小秘密，我不能告诉你！” 乖乖熊坐在大树底下数手指头，小憨熊跑过去:“乖乖熊，你在数什么呀”“对不起小憨熊，这是个小秘密，我不能告诉你！” ￥小秘密，又是小秘密！小憨熊撅着嘴走开了。他捡起一块小石子扔进小湖里，湖水吓了一大跳，荡(dang)起一圈一圈圆圆的波纹： “怎么了，小憨熊” “乐乐熊、乖乖熊他们都有小秘密，都不告诉我！” “小秘密当然不能说了，说出来就不是秘密了！” “那你有小秘密吗水里的小鱼小虾都有小秘密吗” “当然有了！” “那……，一把藏起来的葡萄干是秘密吗一罐蜂蜜呢” “当然是了！”。 ~ “一件高兴事，一件不开心的事呢一句话算不算”

部编版四年级下册语文 19《我们家的男子汉》说课稿

19《我们家的男子汉》说课稿一、说教材《我们家的男子汉》是部编版四年级语文下册第六单元的一篇略读课文。作家王安忆以风趣生动、幽默含蓄、富有童趣的语言，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，展现了一个活灵活现、纯真可爱的小男孩形象，让人感受到一个小男孩的男子汉魅力。课文采用列小标题的形式组织材料，使全文结构清晰明了。教学中除了引导学生学习感受作者的语言魅力，体会男孩的天真可爱、鲜明个性外，还要学习作者按人物性格特点组织材料的方法，了解小标题概括、揭示段落主要内容的作用。二、说教学目标 1.认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”。 2.尝试用较快的速度默读课文，了解课文内容。 3.学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”，学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法是教学的重点；学会细致的观察和细腻的描写人物的方法是教学的难点。三、说教法学法 1.多媒体教学。利用多媒体资源，充实了课堂内容，提高了课堂效率，让学生对男子汉的形象有了一个感性认识。进而探究文本，形成对“男子汉”的理性认识。

2.诵读法。多种方式阅读文本，让学生熟悉文本，便于整体把握文章。通过反复诵读、重点词句的诵读，加深人物的情感体验，再现人物形象。 3.合作探究法。以师为主导，学生为主体，教师适当引导、启发。四、说教学过程（一）课题导入以同学们身边的男子汉引入话题，启发谈话，初步感知男子汉的形象。（二）初读课文，疏通字词先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我再利用多媒体出示生字词认读，重点指导和检查多音字，最后检查学生的课文朗读。对课文中难理解的词语让学生交流讨论，理解词义，进行识记。（三）学习课文内容 1.解题，把握全文感情基调。（1）课题中“我们家的”指谁家的？（作者家的）（2）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？提示：原来这个“我们”不仅指作者，还包括她的亲属等人。（3）平时我们在说“我们家的……”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说我们说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等等。（让学生试着说这句话，同时体会这句话所蕴含的亲切喜爱的感情）明确：本文的课题中“我们家的”说明作者对这个男子汉有一种

我心中的秘密作文

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我心中的秘密我心中的秘密安徽省六安市皋城中学初一（九）班邵非易这件事已经过去半个月了，我不想再提它，可是憋在心里又难受的很，只好写在我最忠实的伙伴——网上作文本上。这次期中考试，我们班历史考得极差，历史老师为了这事，便在班里定下了几个“不平等条约”。其中有一条就是“以后每次作业都必须交齐，若不交者，就把当天作业重新抄上一遍！” 那一天下午，我们正在上自习，历史老师突然走了进来，把手上的《历史基训》往桌上一扔，说：“今天的作业又有九名同学没有交，站起来！”一会儿，就有八名同学老老实实地站了起来，“还有谁请诚实一点！” 没有动静。历史老师从口袋里掏出一张小纸片，渐渐地把目光移向了我这边。“邵非易，你交了吗”我“噌”得一声站起来：“交了，我绝对交了！”历史老师又问了组长、班长和班主任，都没有找到我的作业本。我在班里是一名好学生，没交作业的名单上从来就没有我的名字，老师们也比较相信我。历史老师让我回家再找找，找不到明天再说。回到家里，我翻了一下书柜，在一堆书里，我还是找到了它。拿着作业本，我心想：绝对不能把作业本交给老师，否则我不仅要罚抄，声誉也会受到损坏，干脆撒个慌吧！第二天，我来到老师的办公室，心里“扑通、扑通”跳个不停，当时，我的思想有些矛盾：是撒个慌呢还是承认事实呢最后，为了保全自己的声誉和避免罚抄，我还是决定撒个慌过去吧。这时，历史老师看见了我，她让我进去坐下，问：“找到作业本了吗”“没……没有”我的声音几乎小得听不见了。“这样吧，我把我的《历史基训》给你，反正上面一个字也没写，你就拿去用吧。我知道你是个诚实的学生，不会骗老师的。”历史老师说着便把《基训》递到我的手中，我接过《基训》的时候，脸已经羞红地像个大苹果了。走出办公室，我突然感觉到自己失去了一个最重要的东西——诚实。直到现在，我仍然没有勇气去向老师承认错误，每当我看见老师给我的那本《基训》，想起老师说过的话：“你是个诚实的学生，你不会骗老师的。”我就后悔莫及，唉，当初因为我的自私和不诚实，导致了今天的万分悔恨。朋友们，你们可千万不要步我的后尘，一定要做一名真正的诚实的合格学生！

男人心中的20个小秘密

男人心中的20个小秘密经常听人家说，女人是世界上最难了解动物，所谓“女人心，海底针”。其实男人又何尝不是呢？谁又能真正的猜透男人在想什么。如果你看了下面的二十条，那么你就能大概了解男人是一种什么样的动物了。一、如果男人主动替你拎包，把你放在道路的里边走，主动为你拉椅子，不要因此而感激涕零。这只能说明他之前有无数个女朋友教过他这一点。而能让他记住的女人，永远是改变了他的那个女人，而不是你。所以，越是细节完美的男人，对女人而言越是挑战，你得把他为数不多的剩下的坏毛病纠正过来，还不能鸡蛋里挑骨头。。。二、男人之所以愿意和你在一起，是因为你是女人，而不是他的糟糕的评论足球的兄弟，和一起喝得烂醉的酒肉朋友。所以，把自己打扮得漂漂亮亮，和他去做一些他平常不会做的事情，譬如划划船啊(谁见过两个异性恋男人一起在后海荡舟的)，譬如赏花啊(一定要去百花深处)，这能让他对你留下更深的印象。而且，男人并不见得喜欢每次都自己出主意去哪哪约会。女人也要学会自己制定

计划，让他相信你也是一个独立自主的女人。三、女人的经济能力已经完全顶起半边天了，那至少解决一下两个人约会中的四分之一的经济负担吧?譬如男人已经掏了公园门票了，女人是否可以掏个油费呢?这里赞一下某美女。俺偶尔送这美女回家，人家总是主动掏高速费，而且是来回的。其实想想这一共十块钱，一分钱也没落自己兜里，但是那感觉就是不一样。男人会觉得这个女人很心细，很体贴。四、女人永远比男人更擅长制作美味。尽管你可以每个月花六百块请一个小时工负责你每晚的烛光晚餐，以及之后的洗盘子。但男人们永远会认为系着围裙的女人最性感。尤其是只系围裙的时候。。。想让男人在哥们面前有面子，那就当着他们的面，亲自披挂上阵，做出一顿美味佳肴出来。用美味捕获一个男人的胃，不如捕获一堆男人的胃。让你男人以后找小情儿的时候没法让哥们出来当挡箭牌。再引申一点，想让男人感动，可以穿着你的高跟鞋拎着男友去菜市场，而且一定要在卖鱼的前头多逗留。当他发誓要给你幸福的同时，你可以故意抬起脚跟，用手轻抹掉鞋帮上的泥点。。。回家的路上再经过一家正在打折鞋店。。。五、有句话叫做，男人有钱了就变坏。这句话的另一个理解是，有钱就变坏的男人，没钱的时候也好不到哪去。。。的确，男人都一个德性。是不是花心，更取决于有没有这个资本。你唯一能庆幸的就是，你可以找到一个稍微节制一点的，而不是青少年时期受到严重性压抑，长大以后靠数量来弥补心理失衡的男人。

我心中的小秘密作文300字

我心中的小秘密作文300字我心中的小秘密作文300字(一) 我心中的小秘密作文400字大家应该都有自己的小秘密，我也不例外。今天，我就把我的小秘密偷偷地告诉你们吧。有一天放学，我飞快地走进了一家商店，我拿出五元钱递给了老板，这时，毛雨琪和李坤走进来了，对我说："王达，借我俩点钱吧。"我问他俩："多少钱啊？"他俩说："三元。"我犹豫了一下，因为妈妈不让我随便花零钱，也不让我把钱借给别人。我心想：我们是好朋友，借就借吧。我把三元钱借给了他俩，我说："什么时候还我？"他俩说："明天早上。"说完，我就把剩下的两元钱买了四包卡后，走上了车，我在车上一直担心："明天早上他们会还我的钱吗？到了家，我应该怎么样向妈妈交代呢？不一会，我就到了家，妈妈微笑地对我说："回到家了，快点写作业吧！"我痛快地答应了妈妈。妈妈又问我："今天放学花零钱了吗？"我犹豫了一下，小声地对妈妈说："妈妈，我没有花零钱的。"此时，我更没有胆量向妈妈说出我把钱借给同学的事情，我想：我们是好朋友，应该互相帮助的！但是我不敢告诉妈妈。这就是藏在我心中很久的小秘密。我心中的小秘密作文300字(二) 我心中的秘密

每个人心中都有一个小秘密，而这些秘密都是鲜为人知的。我的心中也有一个小秘密，在此，我向大家透露一下吧！那天，我正在专心致志地写着自己的作业。妈妈一边看电视一边鼓励着我：“小伟，快写，写完了我们一起出去玩吧！”我一听到“玩”，就顿时眉飞色舞，可是转念一想：我的作业还有好多呢！要是出去玩，我怎么来得及写啊！噢，对了，回来以后只要加把劲就能写完了呀！我把自己的想法告诉了妈妈。可妈妈不同意，妈妈说，要写就要写好，要玩就要玩好。可我是个固执的人，不管怎样都要坚持自己的意见。我灵机一动，向妈妈撒了个谎：“妈妈，我把作业写完了。”妈妈信了，就把我带出去玩。我在玩的时候，果然玩得不开心。回到家后，我偷偷地把作业写完了。而妈妈也一直没有知道事情的真相。我很想向妈妈道个歉，可一直都没说出口。自此，这件事也就渐渐成了我心中的秘密，无人知晓。我心中的秘密我有一个小秘密，藏在我心中已经很久了，今天我终于憋不住了，我就把它告诉你吧……

上海版《我们家的男子汉》说课稿

上海版《我们家的男子汉》说课稿一、教材分析《我们家的男子汉》是女作家王安忆的一篇文章，文章在选入课文时做了删节。作家以风趣生动、幽默含蓄、富有童趣的语言，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程。在读者面前展现了一个活灵活现，纯真可爱的小男孩形象，让人感受到一个小男孩的男子汉魅力。本篇课文作者采用列小标题的方式组织材料，使全文结构清晰明了。教学中除引导学生学习感受作者语言的魅力，体会男孩的天真可爱、鲜明个性之外，还要学习作者组织材料的方法，知道用小标题组织材料是写作中常用的一种方法，小标题常起概括、提示段落主要内容的作用，以及小标题要求字数、结构相同的知识。进而在阅读、理解课文的基础上经历积累、感悟、运用的过程，更好地达到教学目标。二、学情分析四年级的学生已具备了自学字词的能力，也初步掌握了一些理解词语的方法，但教学中教师并不能因此而放弃字词教学，对于一些难读、难写、难懂的字词，还需要教师适时点拨，引导学生理解与运用，进一步提高他们的字词学习能力，从而协助学生提高独立阅读能力。此阶段的学生通过预习，基本能正确、流利、有感情地

朗读课文。学生在四年级第一学期学习过按提示、提供的词语、提纲、写作线索等进行“详细复述”，已初步具有复述段落和全文的能力。但本学期本单元的复述要求不同，它要求“简要复述”。简要的复述：即按照课文的顺序，删去那些次要的、解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。简要复述又不能等同于概括大意，教师要指导学生确定重点，去除文章中描述性的枝枝蔓蔓，抓住主线作有条理的连贯的叙述。对此教学中教师应进一步适时引导，设计形式新颖的说话练习，更好地帮助学生会用自己的话，清楚、有条理地复述课文。训练学生的复述能力有助于学生深入理解文章的内容，丰富学生的词汇，培养学生的对要点信息的提炼能力，发展学生的口头语言，特别是培养学生有条理的连贯的说话技能和有选择的突出重点的说话能力。同时教师在教学过程中应重视学生的听说读写的整体训练，使学生的语文能力得到提高。三、关于教学目标的制定目标一：能自主认识生字，积累词语，能运用多种方法理解“风靡、男子汉、无所不能、崇拜”等词语。学生在预习中，对本文的字音、字形基本能掌握。“风靡fēng mǐ”的读音容易念成“fēng mí”，要提醒学生注意。文中出现的重点词语，教师要引导学生通过联系生活经验、联系上下文，找近反义词、查字典等不同的方法去理解。只

我有一个秘密作文(5篇)

我有一个秘密作文（5篇）【第1篇】我有一个秘密作文每个人都有属于自己的秘密，并且不希望被别人知道，或者需要别人帮他保守秘密。我也有一个属自己的秘密，告诉你后，你可千万不能告诉别人呀！这是一个星期天的下午，有很多阿姨到我家作客，琪姐跟她妈也到我家来跟我玩。我们跑进房间，玩过家家。我们因为当时还小，不懂事，就拿起爸爸一副很富贵的紫砂壶茶具，和布娃娃们玩起茶艺来。当玩得开心时，我俩不小心把茶具打翻了。茶叶掉满地，茶水到处流，紫砂壶成了碎砂壶，还有几块碎片不知跑到哪里，怎么找也找不到。“怎么办？”琪姐姐问我，我紧张极啦，急忙想着各种可以应付的办法。“有了！咱们得保守这个秘密，不要告诉任何人，等我爸爸回来，我自有办法。”“嗯，也只好这样了。”琪姐姐无可奈何地说。 “叮咚”，爸爸回来了，他一如既往地望了一下那放在台子上的紫砂壶茶具，可是，茶具已经不见了。其实，茶具的碎片已被我和琪姐姐扫后扔到楼下了，地上也被我俩处理过，基本没留下什么破绽。我暗中观察，发现爸爸的神情怪怪的，心里紧张极了，心想：爸爸不会发火吧？可是，平常慈祥幽默的爸爸一下子变成了一个火冒三尺的另外一个人，他用跟坏人说话时的口气质问：“我的紫砂壶茶具呢？”“我，我不知道！”“我真的不知道！”我十分着急，直冒冷汗，紧张

得像火锅上的蚂蚁……终于，爸爸走开了。晚上，我听到了父母的争吵，爸爸误以为妈妈把茶具送给大姨了，可妈妈说爸爸自己的东西没保管好，还来责备别人……那时，我是多么想告诉他们的实情呀！每当我想起这件事，我是那么的后悔！【第2篇】我有一个秘密作文我有一个小秘密，从来都没有告诉过任何人。那件事，我的记忆很深，我深刻地知道自己做的事情是不对的，于是开始反省起来…… 记得有一次，放学的时候，我走在回家的路上。突然，看到地上有一张十元钱，那么的醒目，我本来是想捡起来然后明天交给老师的。可是，那时候，又走了一段路，我看到许多的孩子们在麦当劳里面买可口香甜的冰激凌吃，吃的津津有味。我也垂涎欲滴起来，用捡到的十元钱买了两个冰激凌。这个小秘密一直被我藏在心中，今天我们老师教了我们雷锋叔叔的故事。雷锋叔叔用自己的东西帮助了一位丢钱而惊慌失措地妇女来买一张火车票，而且没有留下自己的大名。和雷锋叔叔相比起来，我感到非常的惭愧不安，我把别人的东西占为己有，还那么的坦荡，真是太不应该了，我应该赶快改掉这个坏毛病。这个秘密是我今生的忏愧，我一定要养成拾金不昧的美德，让大家看到一个光彩夺目的我！

《我心中的小秘密》

11《心中的小秘密》教学设计【主题说明】五年级学生的身体、心理发育都日趋成熟，他们在内心深处有了自己的小秘密，这不仅丰富了他们的内心世界，也给他们带来了些许烦恼。面对秘密他们往往会不知所措，他们认为有些秘密是可以分享的，而有些秘密只能自己“独享”。对于可以分享的秘密，他们选择的分享对象往往不是老师、家长，而是同学、好友，甚至是网友。对于那些只能“独享”的秘密，往往让学生深陷其中，不能释然，进而影响到学生的身心健康成长。对于五年级的学生而言，秘密的内容还折射出较为复杂的人际关系，此时就需要学生能够正确地面对秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。本节课致力于从认知、情感、行为三方面帮助学生正确看待秘密的存在，引导学生在分享秘密的同时，学会保守秘密，尊重别人的隐私，但是不能替坏人保守秘密。【教学目标】 1、认知目标：帮助学生正确看待秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。 2、情感目标：通过活动，感受分享秘密的快乐、信赖和责任。 3、行为目标：学会分享秘密、保守秘密。【教学重点、难点】重点：引导学生正确看待秘密，懂得如何与他人分享秘密。难点：感受分享秘密的快乐、信赖和责任。【课前准备】 1、课件。 2、将学生分成8个小组。 3、红、绿、蓝、黄四色小纸片若干张。【教学设计】一、谈话导入同学们，在上课之前袁老师悄悄地告诉我一个秘密，你们想知道这个秘密是什么(想)我把这个秘密藏在了这节课里，看看谁能发现它。板书课题：我心中的小秘密二、正确认识秘密师：相信同学们和我一样心中都有自己的小秘密，哪些同学会将小秘密收藏到日记本中你会给日记上锁吗为什么要上锁呢（心理引导：秘密是自我意识的一方面，将陪伴我们一起成长。）活动一：神奇的树洞

我心中的秘密作文300字六篇

我心中的秘密作文300字六篇我的小秘密秘密，只有自己知道，我的一个小秘密是帮助他人。今年春游，我们玩得很开心。我的小秘密就在那天发生的。吃午饭时，有一位老人走到我边上的凳子坐下，他告诉我，他迷路了，想吃些东西。我毫不犹豫地说：“好的。”我拉开书包的拉链，大方地掏出一些零食。看到有一些很硬的零食，心想：这些东西老人肯定咬不动，我自己吃吧。我把它们放回书包，剩下的都很软，我便一样一样地递给那位老人。看见老人狼吞虎咽的样子，我有觉得他很可怜，便又给他两元车钱。“这是车钱，您乘车回去吧。” 他很感激地看了我一眼后便走了，我十分自豪：我真棒！又看了看周围，没有人看见我，可以保守这个秘密，我又吃了起来。没一会儿，老人又回来了，向我道谢。“不客气。”我连连摆手。老爷爷，您现在到家了吗？下次可别再迷路了，您家人会担心您的！我公开这个秘密就是为了问您现在如何。我的小秘密

每个人都有属于自己的秘密，它们埋藏在我们的心里，我也不例外。又要上体育课了，真是令人兴奋呢！我穿了一双显大的跑鞋，并不是很合脚，但我还是穿来了。那天体育课的内容是我最喜欢、又擅长的项目——接力跑。我很兴奋，于是便忘了准备一下鞋子。终于要轮到我了，我嫌前面的人都跑得太慢了，发挥得不太好。于是，我便想突击，给别的组来个下马威。我一下子接过组员手中的接力棒，“嗖”的一声冲出了起跑线。没跑一会儿，我就发现鞋子太大了，很容易掉。于是，我不得不放慢一些些，双脚用力地绷紧鞋子，手不停的摇摆，很吃力地跑着。唉！都怪我不好，都因为太兴奋了，没有好好检查一下脚上的鞋子。希望不要在关键时刻掉鞋子呀！可是，那鞋子偏偏要和我作对似的，就在快到终点时，一只鞋子“逃离队伍”了。我还是先把棒子交给了下一个组员，再拿着鞋子，狼狈不堪地回到了队伍里，同学们见了，不住地笑我…… 唉！同学们的嘲笑，真令我难过呀！要知道我可是尽最大的努力了，他们为什么就不安慰我一下呢？为此，我难受了好些天。这就是我的小秘密。我的秘密每个人都有属于自己的秘密，它们埋在我们的心里。我

我有一个小秘密(500字)作文

精选作文:我有一个小秘密(500字)作文从小到大，我心里的小秘密都是憋在心里，不会轻易告诉别人的，就是因为憋得难受，所以就要把它倾诉出来，不过，你可别告诉我爸爸妈妈哦！那是一个我很小时候的早晨，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家里玩。突然，邻居家的洋洋来找我玩捉迷藏，我们俩高兴地玩了起来，这回轮到我藏了。一眼望去，我看到了衣柜，对呀！里面可以藏呀！我爬到衣柜里，瞎折腾了起来，这一折腾，衣柜上的花瓶被我给弄了下来，啪啪碎成七半。妈呀，完了，这回妈妈要骂死我了！我不禁打了个冷战，看来我的屁屁要遭殃了！我连忙向洋洋请教该怎么办，她肯定知道。果然，她想出了一个办法：要不我们用五零二胶水粘起来？好，说干就干，我拿起胶水涂了上去，妈呀，涂太多了，我的手！~~唉&&废了。洋洋看着我，哈哈大笑起来，那笑法，不知该如何形容了！不过是挺好笑的，呵呵。先不讲这个了，待会儿妈妈来了该怎么办呀？我有办法了！再去买一个呗，可哪来这么多钱呀？算了，向洋洋借吧，洋洋爽快的答应了。好，现在出发！经过我们俩的合作，终于找到一模一样的花瓶了，太好了！我用洋洋的钱买了这个花瓶，这个事件终于结束了，松了我一口气呀&& 我已经把我的秘密说出来了，可别告诉妈妈哦！五年级:严格篇一：小学作文：我有一个小秘密我有一个小秘密从小到大，我心里的小秘密都是憋在心里，不会轻易告诉别人的，就是因为憋得难受，所以就要把它倾诉出来，不过，你可别告诉我爸爸妈妈哦! 那是一个我很小时候的早晨，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家里玩。突然，邻居家的洋洋来找我玩捉迷藏，我们俩高兴地玩了起来，这回轮到我藏了。一眼望去，我看到了衣柜，对呀!里面可以藏呀!我爬到衣柜里，瞎折腾了起来，这一折腾，衣柜上的花瓶被我给弄了下来，“啪啪”碎成七半。 “妈呀，完了，这回妈妈要骂死我了!”我不禁打了个冷战，看来我的屁屁要遭殃了!我连忙向洋洋请教该怎么办，她肯定知道。果然，她想出了一个办法：“要不我们用五零二胶水粘起来?”好，说干就干，我拿起胶水涂了上去，妈呀，涂太多了，我的手!~~唉……废了。洋洋看着我，哈哈大笑起来，那笑法，不知该如何形容了!不过是挺好笑的，呵呵。先不讲这个了，待会儿妈妈来了该怎么办呀?我有办法了!再去买一个呗，可哪来这么多钱呀?算了，向洋洋借吧，洋洋爽快的答应了。好，现在出发! 经过我们俩的合作，终于找到一模一样的花瓶了，太好了!我用洋洋的钱买了这个花瓶，这个事件终于结束了，松了我一口气呀……我已经把我的秘密说出来了，可别告诉妈妈哦! 篇二：六年级作文我的一个小秘密六年级作文我的一个小秘密满意回答：我有一个小秘密，这件事天知、地知、我知，马上你也知！去年暑假妈妈出差了，我背着妈妈到家附近的宠物店买了几条小虫子。因为妈妈怕虫子，所以正好利用妈妈不在家的这两个月内，买虫子回家养着玩。回到家，