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物流比赛

一．单选

1.依据我国海商法，集装箱运输下承运人的责任期间是( A)

A.装港接受货物时起至卸港交付货物时止

B.装上船至卸下船

C.船舷到船舷

D.仓库到仓库

2.海运单是( A)。

A.货物收据和海运合同的证明

B.有价证券

C.物权证书

D.流通证券

3.卸货地订舱的货物通常称为( A)。

A.指定货

B.特定货

C.合约货

D.原产地货

4.在国际海上集装箱班轮运输中，运价本中没有的内容是(B)。

A.条款和规定

B.船期

C.基本运价

D.附加运价

5.集装箱箱号“COSU 8001215”中，最后一位的“5”为(C )。

A.箱主序号

B.箱型代号

C.核对数

D.航次代码

6.目前国际海上货物运输业务中，集装箱货物通常选择由( )进行

运输。

A.多用途船

B.全集装箱船

C.杂货船

D.半集装箱船

7.集装箱长、宽、高的外部尺寸分别是：40英尺、8英尺、9.5英尺，

这种集装箱是( )。

A.1A

B.1AAA

C.1C

D.1B

8.根据《国际海运危险货物规则》的规定，油漆、清漆属于( )类的危险品。

A.爆炸品

B.气体

C.易燃液体

D.有毒物质

9.一件毛重150公斤，实际价值(提单上未注明)为1 000SDR的货物，在运输过程中落海全部灭失，承运人对此负赔偿责任。根据《维斯比规则》的规定，承运人赔偿限额为( )。

A.300SDR

B.666.67SDR

C. 800SDR

D. 1 000SDR

10装箱的使用超出了免费使用期时，承运人应向集装箱使用者收取( )

A.滞期费

B.储存费

C.保管费

D.无需收费

11商品的FOB价格的一定百分比计收的集装箱运输附加费是( )。

A.旺季附加费

B.货币贬值附加费

C.超额责任附加费

D.目的地交货费

12.单件货物既超长又超重，则超长与超重附加费通常( )计收。

A.择大

B.择小

C.求和

D.加倍

13.双方一旦接受订舱，就会着手编制( )，然后分送集装箱码头堆

场、集装箱空箱堆场等有关部门，并将据此安排办理空箱及货运交接等工作。

A.订舱清单

B.装货单

C.集装箱设备交接单

D.集装箱装箱单

14．装箱人应根据订舱清单的资料，并核对场站收据和货物装箱的情况，

填制( )。

A.提单

B.装货单

C.集装箱设备交接单

D.集装箱装箱单

15美国出运危险货物或在香港转运危险货物，还需要增加一份《国际

海运危规》推荐使用的( )。

A.危险货物专用提单

B.危险货物申报单

C.危险货物专用舱单

D.危险货物专用收据

16．船舶出租人提供给承租人一定吨位的运力，在确定的装卸港口之间，

以事先约定的时间、航次周期和每航次较均等的运量，完成运输合同规定的

全部货运量的租船方式是( )。

A.航次租船

B.包运租船

C.定期租船

D.光船租船

17、下列( )项费用不属于定期租船合同下承租人支付的项目。

A.港口使费

B.装卸费

C.船员给养

D.燃料费

18、航次租船下，所谓“预备航次阶段”是指( )的阶段。

A.订立合同阶段

B.船舶开往装货港

C.船舶开往卸货港

D.船舶在装港装货

19据航次租船合同的规定，在船舶装卸时间届满后，开始起算( )。

A.速遣时间

B.滞期时间

C.船舶受载期

D.宣载期

20.FOB包括理舱费(FOB Stowed)、FOB包括平舱费(FOB

Trimmed)、FOB包括理舱、平舱费。这三种术语通常是要求( )负责将货

物装入船舱、并承担包括理舱费、平舱费在内的装船费用。

A.作为承租人的买方

B.作为非承租人的卖方

C.船舶出租人

D.船舶经纪人

21.装卸时间的计算分为单独和合并计算两种，供双方当事人选择适

用，通常情况下( )。

A.合并计算有利于承租人，单独计算有利于出租人

B.合并计算有利于出租人，单独计算有利于承租人

C.合并计算和单独计算均有利于出租人

D.合并计算和单独计算均有利于承租人

22一般的租船合同中，都会约定承租人的责任终止条款和船舶出租人

的留置权条款。它是指( )。

A.承租人的责任在装货港支付相关费用之后，就可以免除进一步履行租

船合同的责任

B.承租人的责任在卸货港支付相关费用之后，就可以免除进一步履行租

船合同的责任

C.出租人的责任在装货港支付相关费用之后，就可以免除进一步履行租

船合同的责任

D.出租人的责任在卸货港支付相关费用之后，就可以免除进一步履行租

船合同的责任

23.程序和手续与国际贸易的商品交易大同小异。一般程序为_________。（）

A.询盘→报盘→接受→还盘→签约

B.报盘→询盘→还盘→接受

→签约

C.询盘→报盘→还盘→接受→签约

D.报盘→询盘→还盘→接受→签约

24供应链管理是一种（）的管理思想和方法。

A.集成

B.松散

C.积极

D.消极

24、供应链的管理目标呈现出（）特征。

A．一体化B．集成化C．多元化D．一元化

25、供应链管理是通过企业之间共享库存信息和通过( ) 传递信息。

A. 条形码B．全球定位系统C. 地理信息系统D．电子数据交换

26、一个企业应尽可能考虑( ) 供应商或分销商，这样有利于从整体上了解供应链的运行状态。

A．一级B．二级C．三级D．多级

27.( ) 的产品能满足基本需要，不会有太大的变化，因而需求稳定且可以预测，并且生命周期长。

A．功能型B．革新型C．复合型D．单一型

28从核心企业战略发展的角度设计供应链，有助于建立稳定的( ) 。

A．供应链规划B．供应链体系模型C．供应链D．供应链原则

29.长期需求而言，合作伙伴要求能保持较高的竞争力和增值率，因此最好选择（）A．战略性合作伙伴关系B．普通合作伙伴C. 竞争性合作伙伴D．技术性合作伙伴

30( )伙伴选择主要是面向上、下游企业关系的伙伴选择。

A．纵向B. 横向C．侧向D. 外向

31、供应链是围绕（）建立起来的。

A．一般企业B. 中间企业C．核心企业D. 物流企业

32 ERP 是集成化管理的代表技术，其核心管理思想就是实现对整个（）的有效管理。A．供应链B. 流程C．企业D. 社会

33、供应链管理模式下的供应商和需求企业只见是一种（）合作伙伴关系。

A.一般B．战略C. 战术D. 普通

34.物流包装的包装形式可分为两种，分别为（）

A．单件包装与多件包装 B.单件包装与集合包装

C．多件包装与集合包装 D.单位包装与集合包装

35.物流包装过程中，会用到许多常用的塑料包装材料，以下各材料中，哪项材料的缩写代号为PE？

（）

A．聚丙烯 B.聚氯乙烯 C.聚乙烯 D.聚苯乙烯

36.以下哪一种不属于集合包装的方法之一（）

A．集装箱集装 B.托盘集装 C.货运集装 D.集装袋集装

37物流包装生产一般采用的方式（）A．抽样检验 B.巡回检验 C.循环检验 D.现场检验

38.PP适用于除( )和大宗包装以外的包装

A.特大型散装容器

B.大型散装容器

C.中型散装容器

D.小型散装容器

39.可移动罐柜是指其主体是金属质的，容量在450L以上，配备有安全，减压，隔热，测量，通风，装卸等装置，可（）的容器

A.部分装卸

B.局部装卸

C.全体装卸

D.整体装卸

40.货物运输组件的标牌尺寸应不小于：（）

A.300mm*300mm

B.300mm*250mm

C.250mm*250mm

D.250mm*200mm

41.在货物运输组件上显示标牌的方法应做到使其在海水中至少浸泡（）

个月后，组件上的标牌仍清晰可辨

A.1

B.2

C.3

D.4

42.危险货物的隔离共分为几类？（）

A.17

B.18

C.19

D.20

43.在运输过程中，须定期（至少每隔（）小时）监测温度并记录温

度读数

A.4-6

B.6-8

C.8-10

D.10-12

44.对于特殊形式的放射性物质，应保证满足适用于该特殊形式条件下批准证书中的所有规定条款和中规定（）A.《国际物流法》 B.《IMDG Code》

C.《国际航运安全法》

D.《交通运输法》

45.包装有害物质（海洋污染物）应按（）附则III的规定进行运输

A.《MARPOL 76/78》

B.《MARPOL 75/78》

C.《MARPOL 74/78》

D.《MARPOL 73/78》

46.废弃物越境转移，除应具备危险货物运输所要求的单证外，还应具备一份（）A.国际海关入境证明 B.国际边境入境证明

C.废弃物处理单证

D.废弃物转移单证

47.在包装方面，每一包件的总毛重不得超过（）kg

A.20

B.30

C.40

D.50

48.一般装卸的注意事项不包括：（）

A.装卸货物的泊位

B.选用合适的装卸机具

C.在夜间不得装卸货物

D.配备消防，应急器材

49.目前国内对石油的分类，主要从其火灾危险性分为级（）

A.二级

B.三级

C.四级

D.五级

50.每艘150总吨及以上的油船和每艘400总吨及以上的非油船应备

有主管机关认可的（）A.《船上油污处理计划》 B.《船上油污清理计划》

C.《船上油污应急计划》

D.《船上油污应对计划》

51.《BC Code》中将散装固体货物分为3类，其中不包括（）

A.易流态化物质

B.具有化学污染性的物质

C.具有化学危险性的物质

D.即不流态化也不具危险的物质

52.爆炸品必须单独存放在专用仓库内，最好（）

A.设在地下

B.在偏远处

C.在阴暗处

D.密封保存

53..CVA分析法中归为最高优先级的库存产品应采取的管理措施是()。

A.不许缺货

B.允许偶尔缺货

C.允许合理范围内缺货

D.允许缺货

54 仓储的对象可以生产资料。也可以是生活资料，但必须是( )。

A.商品

B.货物

C.物品 D .实物动产

55.仓储活动的主体是( )。

A.商品

B.仓库

C.人

D.仓库内的商品

56.( )是仓储最基本的功能。

A，拼装功能 B 分类交叉功能

C.储存功能 D 加工功能

57 仓储管理的目的包括妥善保管好存货、发挥仓储服务的功能和

A管理工作人员 B 增加仓储成本C 创造经济效益D降低仓储成本

58 .当库存量降到一定水平时，按固定的订购数量进行订购的方法是（）

A.固定订购法 B 经济订购法

C.定期订购法D定量订购法

59 每隔一段时间即进行订购，订购时间固定，每次订购不定的订购方法是（）

A.固定订购法 B 定期订购法

C 经济订购法

D 定量订购法

60()是对业绩和效率的一种事后的评估与度量以及事前的控制与指导

Ａ效益评估 B.绩效评估

Ｃ功能评估D系统评估

61进口货物的保险金额，一般是按货物的_________货价计算的。（）

A.CIF

B.CIP

C.CRF

D.FOB

62.空车返回发生的费用属于_________。

A.固定成本

B.变动成本

C.公共成本

D.联合成本

63.在国际海洋货物运输中，_________量约占80%。（）

A.班轮运输

B.租船运输

C.国际联运

D.集装箱运输

64.路上运输保险的索赔时效，从被保险货物在最后目的地车站全部卸离车辆起算，最多不过_________。（）

A.半年

B. 一年

C.两年

D.三年

65 资源一般包括人力、资金、技术、设施设备等，其中_________是服务质量体系中最重的资源。（）

A.资金资源

B.技术资源

C.人力资源

D.设施设备资源

66.《船舶载运危险货物事故应急措施》的英文缩写为（A ）A．EMS B.ENS C.FHS D.FMS

67 关于仓库流量计算公式正确的是( D )。

A.仓库流量=入库货量/出库货量编

B.仓库流量=出库货量/入库货量+出库货量

C.仓库流量=(入库货量+出库货量)/存货量

D.仓库流量=(入库货量+出库货量)/(入库货量十出库货量+存货量)。

68 .货品如何处理、如何放置的决定性因素是( B )。

A.货位分配原则

B.储存策略

C.机械设备的作业能力

D.仓库的面积

69 .分类随机储存兼具分类储存及随机储存的特色,需要的储存空(D)。

A.与分类储存相同

B.大于分类储存

C.小于随机储存

D.介于两者之间

70 适用于周转率很小,存放时间较长的货品应该采用的货位编码是(D)。

A.区段方式

B.货品类别方式

C.地址式

D.坐标式

71 .考核进出货人员工作分配及作业速度,以及目前的进出货时间合理的仓储绩效指标是(B)。

A.站台利用率

B.人员负担和时间耗用

C.设施空间利用率

D.库存周转率

72 指标分析法中使用最普遍、最简单和最有效的方法是(A)。

A.对比分析法

B.因素分析法

C.平衡分析法

D.帕累托图法

73 库存按在生产加工和配送过程中所处的状态划分，可以划分为（ B ）在制品库存和产成品库存

A经常库存B，原材料库存

C.安全库存 D 投机性库存

74 牛鞭效应是供应链上的各层级（ D )转嫁风险和进行投机的结果

A 生产商

B 加工企业

C 物流企业

D 销售商

75 每储存物资单位时间所需花费的费用指的是（ D ）

A仓储管理费B订货费 C 缺货损失费D保管费

76. 为保持适当的库存而发生的成本指的是（D）

A.订货或生产准备成本

B.生产准备成本

C.缺货成本

D.仓储持有成本

77. 仓储管理绩效评估的原则中要求设计的指标体系应能够客观，如实地反映仓储管理的实际水平指的是（A ）

A.科学性原则

B.可行性原则

C.协调性原则

D.可比性原则

78.价值分析过程的最后一步是（C ）

A功能运行

B 系统运行

C 功能分析

D系统分析

79.危险货物根据运输形式的不同分为：（ C ）

A.集装货物和散装货物

B.集装货物和精度包装货物

C.包装货物和散装货物

D.包装货物和精度包装货物

80.以下关于氧气的危险性描述，不正确的是（A）

A.氧气属于2.3类

B.副危险性5.1

C.UN1072

D.积载类A

二．多选

1.现代海上运输的特征是船舶的( BCD)。

A.多样化

B.专业化

C.大型化

D.高速化

2.为了促进海上货物运输事业的发展，逐步形成和发展并沿袭至今的特殊制度包括(ABCD )等。

A.共同海损制度

B.海上救助制度

C.承运人责任限制制度

D.船舶所有人责任限制制度

3.属于《国际危规》危险品九大类分类类别的包括(ABCD )。

A.爆炸品

B.易燃气体

C.易燃液体

D.易燃固体

4.货主或委托货代到码头堆场提空箱时，通常与堆场业务人员一起对集

装箱进行检查。检查的主要内容包括( ABCD)。

A.集装箱外部是否有损伤、变形、破口等异样

B.集装箱箱门能否做270。开启

C.箱内是否清洁

D.附件是否齐全

5.散装集装箱主要用于运输( ABC)等货物。

A.豆类

B.谷物

C.树脂

D.服装

6.集装箱运输中，在装卸两港都有使用的单证主要包括(BC )。

A.D/R

B.EIR

C.CLP

D.M/F

7.可以用来表示正本提单第一联的方式有(AD )。

A. 1st ORIGINAL

B.1St COPY

C. DUPLICATE

D.FIRST ORIGINAL

8.承运人凭保函签发清洁提单所带来的风险有( ABCD)。

A.承运人不能以保函对抗善意第三人

B.承运人可能丧失责任限制的权利

C.船东保赔协会通常不负责给予赔偿

D.向托运人追偿也比较困难

9.根据我国《海商法》的相关规定，提单记载通常应包括( ABC)等

事项。

A.船舶名称

B.托运人的名称

C.货物品名

D.货物价值

10.提单必须经签署才产生效力，

有权签发提单的人包括(ABC )等。

A.承运人本人

B.载货船船长

C.经承运人授权的代理人

D.经货主委托的货运代理人

11.货运代理人在处理退关工作时应做到( AB)。

A.跟踪处理

B.抓紧时间

C.尽量拖延

D.信息保密

12.货运代理人在处理接运工作时要做到及时、迅速，其主要工作包括( ABCD)等。

物流与交通专业知识技能大赛

物流与交通专业知识技能大赛 (1 初赛 13物流基础设施与网络(如海运、路网、空运、管道…… 14企业物流战略优化设计 15供应链物流系统集成设计; 16 物流运输环节的优化设计 17物流与城市交通网络分析 18物流货物与交通运输设备 19 电子商务与快递 20物流系统重组设计 21物流各环节运作的优化设计 22物流标准化运作流程设计 (2 复赛(可参考上海物流网国际物流地理信息系统对初赛方案进行完善,提出设计方案可以包括交通运输环节(运输工具、城市交通网络分析等 (3 决赛(可以加入抢答环节 ============================================================ ==========可供选的题目: 案例Ⅰ

苏州振兴塑料厂是一家生产工程塑料粒子的企业。每月生产工程塑料 20000吨,主要供应国际、国内两个市场。国内销售长三角地区(上海、南京、杭州每月 5000吨,珠三角地区(广州、深圳 5000吨,西北地区(西安、银川 5000吨,境外销往日本东京 3000吨, 我国台湾地区(台北市 2000吨。假如你是该企业的物流经理,你将如何制定企业的销售物流方案。案例Ⅱ 苏州大运客车制造有限公司是生产中高档客车的大型企业,主要的零、部件(如发动机、离合器、变速箱、底盘、前后桥、轮胎、座椅等均由不同供应商提供。由于历史原因,公司一直使用比较传统的采购方式, 即给供应商订单, 供应商根据采购要求送达工厂仓库, 工厂仓库管理也比较原始、凌乱,乱堆乱放, 采购资金积压也比较严重。公司总裁意识到问题的严重性,要求采购部门将主要的零、部件(发动机、变速箱、轮胎等的采购物流服务外包给一家第三方物流公司。假如你是一家第三方物流企业的市场总监, 请你量身定做一个整体方案来满足大运客车公司的需求。已知:大运客车厂每月生产 10000台车,其中发动机整机由山东潍坊柴油机厂和广西玉林柴油机厂各提供 5000台。变速箱由厦门 2AF 公司和武汉东神汽车厂各供应 5000台,轮胎由合肥佳通工厂提供钢圈和轮胎,其他标准件就近采购。参考答案: 案例一:可以外包给一家第三方物流公司。案例二:可以根据订单采购零件,根据生产流程完善物流信息。物流 2班狄晓青 11072212

现代物流管理阶段作业

一、多项选择题（共20道小题，共100.0分） 1. 我国物流行业格局现代化的必由之路有（）。 A.提高物流占GDP的比例 B.物流行业与资本流通及劳动力流通相结合 C.有形物流行业与无形品牌建立的统一 D.统一的物流行业大市场的建立 2. 电子商务概念模型由（）、资金流、物流等基本要素构成。 A.电子商务实体 B.电子市场 C.交易事务 D.信息流 E.商流 3. 物流信息化表现为（）。 A.物流信息的商品化 B.物流信息收集的数据化和代码化 C.物流信息处理的电子化和计算机化 D.物流信息传递的标准化和实时化 E.物流信息储存的数字化 4. 物流系统分析程序包括（）。

A.界定范围 B.确定目标 C.收集资料 D.建立模型 E.系统最优化 5. 物流系统分析的特点有（）。 A.以整体为目标 B.以特定问题为对象 C.运用定量的方法 D.凭借价值判断 E.自动化 6. 物流系统化的特点有（）。 A.大量化 B.共同化 C.短路化 D.自动化 E.信息化 7. 物流系统设计要素包括（）。 A.商品的种类、品目 B.商品的数量 C.商品的流向

D.时间 E.物流成本 8. 物流系统具备（）等功能。 A.输入 B.处理 C.输出 D.限制 E.信息反馈 9. 企业物流可以区分为（）等具体的物流活动。 A.生产物流 B.供应物流 C.销售物流 D.回收物流 E.废弃物流 10. 物流信息系统按垂直方向可分为（）等层次。 A.真空层 B.控制层 C.作业层 D.对流层 E.管理层

11. 包装合理化包括（）。 A.包装厚重化 B.包装单纯化 C.符合集装单元化和标准化的要求 D.包装机械化 E.包装轻薄化 12. 仓库的功能有（）。 A.储存和保管 B.调节供需 C.调节货物运输能力 D.配送 E.流通加工 13. 运输的方式有（）。 A.铁路运输 B.公路运输 C.水上运输 D.航空运输 E.管道运输

物流管理专业教学初探

物流管理专业教学初探本文从物流管理专业课程特征出发，对物流管理教学中的系统关系问题进行了探讨，分析了物流专业的教学特色和专业特点，整合教学要素，探讨了适合于现代市场要求的专业教学模式。 [标签]物流系统供应链物流管理专业这些观念原理和方法既有来自市场营销、生产、会计、采购和运输领域的，也有来自应用数学、组织行为学和经济规律的，这些内容按现代物流管理技术要求有机地组合起来，形成了现代物流管理学体系。2000年以来，我国高校物流管理专业本科层次急剧扩大，全国已有75所高校开设了物流管理专业。基础较好的院校是在海洋运输、铁路运输、公路运输、汽车运输等传统专业基础上转化而成的，其它院校多数是在工商管理专业平台上构建的物流管理专业。教学中物流管理专业各门教程与其它学科一样按逻辑关系单独进行，授课中注重知识点及技能讲解，注重普遍性、常规性问题研究。但在各校教学计划中没能充分体现物流专业的系统性及各门课程的关联性特征，这与现代物流运行的多样性和变化性是不相吻合的。物流教学中的系统性研究，就是对各门课程知识在不同运行系统中的变化规律进行分析研一、物流专业课程特点我国高校物流管理专业的专业课程主要有：物流管理学、供应链管理、物流信息系统、运输、采购、仓储及配送管理、物流成本管理、物流系统分析与设计等十余门课程。这些课程基本涵盖了我国物流业的全部内容，从课程总体上看，主要有三方面特点。 1．课程间相关性强物流业所有活动都是在一定物流系统条件下或供应链环境下进行的，活动的效率、优化都要在特定的条件下进行。物流专业课程在教学上，就应该注重系统条件，各门课程在不同物流系统环境下，关联程度不同，如客户服务目标，决定着运输方式、运输服务水平，并与采购方法和储存控制水平及配送水平紧密联系。仓储、采购、运输、配送优化都要在特定系统条件下或供应链环境下进行总体相关优化。所以各门课程讲授时一定要注意课程理论优化，更要注重在不同系统条件下优化。仓储与采购管理中EOQ、ABC分析法是一种理论性经济方法，但在物流系统中具体应用时就要进行调整，并与系统共同优化。供应链的生产柔性是由供应链中客户关系、信息系统水平、仓储运输水平、配送水平等决定的。物流各门课程的理论性与在系统中的应用性是物流专业课程与其它专业课程在教学上的主要区别，也是物流管理专业的重要特征之一。各门专业课既有自己的理论结构，又受到其它理论所制约，课程间的相关性与系统性很强。 2．课程优化性要求高

年物流技能大赛总结报告

2015年物流技能大赛总结报告物流技能大赛已经结束了，虽然结果不甚理想，但是我们从方案的设计到方案的实施操作结束都尽了各自最大的努力了。回想整个比赛的流程，我们收获了很多。此次比赛不仅增强了我们吃苦耐劳的毅力和团结友爱的合作精神，而且拓宽了我们的知识面，以及学到了很多在比赛中的经验教训。比赛结果虽已成定局，但是在其过程中遇到的各种问题仍然值得我们去思考、解决、反省、总结，以更好地使自己取得进步。一、赛前准备在我们小组参赛前，事实上我们真正开始准备的时间离参赛时间并不足一星期。所以，相对于其他参赛队来说，我们的赛前准备是不够充分的。尽管如此，我们在紧张有限的时间内，熟悉了整个比赛的项目流程，对其进行拆解、讨论；接着，我们寻找往年的比赛题目以及方案，在尽量满足比赛规则的前提下，模拟演练了几遍，并对我们四个进行初步分工。但以上这些演练仅限于对方案的设计制作这一部分。而在方案实施的准备工作这方面，由于我们在参观正式比赛的场地时，事先并没有在一小时的时间内进行合理地分工参观，加上所负责指导操作的学生对该软件的熟练程度不一样，导致我们并没有机会完整地熟悉并操作在方案实施过程中所需软件及设备。二、比赛实况

正式比赛分三个阶段，第一阶段是理论考试，即助理物流师的相关考题。对于这些答案，我们都感觉模棱两可，主要是在学校学的理论知识不够夯实，加之没有针对性地练习过，所以，并没有足够的信心做出正确的选择。第二阶段是物流方案的设计。在拿到题目时，我们花几分钟预览了题目内容，找到各自在模拟演练时所负责的任务，并开始设计制作。我（燕婷）操作其中一台电脑，主要是负责整个作业方案的排版设计，以及完成编制计划里的内容；晓光操作另一台电脑，主要是负责入库计划中所需示意图表的绘制；炳杰和妙驰主要是负责方案设计中的相关计算，以及出库计划中的分析。但是在实际操作中，有好几部分的操作时间超出了我们的预定时间。例如，在就地堆垛以及库存分配计划这两部分。原因是之前我们在预览题目时并没有发现与我们在赛前演练的题目有什么不同之处。若是刚开始多花几分钟看完，再分轻重缓急，或许时间可以安排得顺畅一些。再者，由于我们两位电脑操作员使用的版本不一样，即03版跟07版的区别，导致方案在最后合并时，出现了比较大的意外。比如，部分数据遗失，虽然在最后的几分钟内给补上去了，但还缺少了一个月台分配图，而且部分图表被改变了样式也来不及作出调整。总之，我们在制作方案的过程中，缺少细心，忽略了很多细节。第三阶段是物流方案的实施。虽然我们事先都将整个方案的实施过程想得井井有序，但是我们并没有真正做到理论与实际结合，即没

现代物流技术与装备(形考作业答案)

《现代物流技术与装备》形考作业答案第一章物流技术与装备概述一、判断题 1（√）2（√）3（×）4（√）5（×）二、单项选择 1、（A） 2、（D） 3、（C）三、简答题 1. 现代物流的主要特征是什么？与传统的物流有什么区别？答：现代物流的主要特征 1）物流反响快速化， 2）物流功能集成化 3）物流服务系列化 4）物流作业规范化 5）物流目标系统化 6）物流手段现代化 7）物流组织网络化 8）物流经营市场化 9）物流信息电子化 10）物流管理智能化传统的物流只是货运而已， 2. 试比较我国物流技术与装备与先进发达国家的物流技术与装备之间的差距？答： 1）仓储设备与技术落后（70%是普通平仓） 2）运输设备落后（智能交通应用很少） 3）搬运设施落后（自动化程度、智能化程度低） 4）包装设备技术落后（包装不能保鲜、防霉） 5）配送技术落后（自动分拣、补货落后） 5）物流信息落后（物流信息尚没有普及）第二章运输技术与装备一、单项选择题 1（A）2（A）3（D）4（C）5（B）6（C）7（B）8（A）9（C）10（D）二、不定项选择 1（B）2（BCD）3（BCD）4（ABCDE）5（ABCE）5（ABCD）6（ABC）7（ABD）三、简答题 1. 比较五种运输方式的经济特征及各自的适用范围？答：（一）铁路运输（1）能耗小，成本低（2）原始投资大，建设周期长运输速度快适用：大宗货物运输、运输负担能力校的低值货物运输、中长距离货物运输300~1000km （二）公路运输（1）原始投资少。资金周转快

（2）运载工具小，单位运量耗能较大（3）中长距离运输成本高适用：近距离中、小批量的货物运输、对运输时间要求较高的货物运输、独立运输作业、补充和衔接其他运输环节（三）水路运输（1）耗能少，运费低廉适用：长距离的干线运输、大宗和散装货物以及集装箱运输、国际间货物运输（四）管道运输（1）耗能低，运费低廉适用：原油，成品油、天然气、矿浆，煤浆及其他化工流体（五）航空运输（1）建设周期短，投资小（2）运价高，运输成本大适用：鲜活易腐货物、附加值高，运输承担能力强的货物、紧急需要的物资 2.船舶的主要技术特征有哪些？答：船舶的主要技术特征有船舶排水量、船舶主尺度、船体系数、舱容和登记吨位、船体型线图、船舶总布置图、船体结构图、主要技术装备的规格等 3. 航空货物运输的特点有哪些？答： 1）运送速度快从航空业诞生之日起，航航空货运输就以快速而著称。 2）不受地面条件影响，深入内陆地区航航空货运输利用天空这一自然通道，不受地理条件的限制 3）安全、准确。与其他运输方式比航航空货运输的安全性较高。 4）节约包装、保险、利息等费用。由于采用航航空货运输方式，货物在途时间短，周转速度快，企业存货可以相应的减少。第三章仓储技术与设备设施一。选择题 1（D）2（C）3（B）4（C）5（C）6（D）7（B）8（B）9（D）10（A）三、简答题 1. 答：货架可以分为哪些各类？各自有什么特点？主要适用于什么场合？（1）悬臂架：不太便于机械化作业，存取货物作业强度大，一般适于轻质的长条形材料存放。（2）阁楼式货架：特点是充分利用空间，主要用于存放储存期较长的中小件货物。（3）进车式货架：特点是叉车直接驶入货架进行作业，只适用用于保管少品种、大批量以及不受保管时间限制的货物。（4）移动式货架：特点是货架平时相互依靠，密集排列在一起，可以密集储存货物，主要用于小件、轻体货物的存取。（5）旋转式货架：特点是节省空间，拣货效率高，差错少，主要用于多品种小批量的货物的拣选。 2. 动力辊子输送机按驱动的形式来分可分为几种类型？各应用什么场合/ 答：（1）平皮带驱动辊子输送机（在皮带上传送货物，可以的一定的倾斜角度）（2）圆皮带驱动辊子输送机（动力传递距离长，配合铝挤型支架后，适合于模块化）（3）链条驱动辊子输送机（不适合频繁启动和制动的场合，适合运输较轻的货物）

物流管理专业(本科)教学实施方案.

物流管理专业(本科)教学实施方案 2009-2 为了深入贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》、《新世纪高等教育教学改革工程》，切实搞好物流管理类物流管理专业本科开放教育工作，确保教学质量，结合实际，特制定如下实施方案。一、关于开展物流管理本科开放教育的条件 1．必须树立开放意识。主要领导要对开放教育有足够的认识，要具有长远的发展意识和足够的投入，能够自觉地与普通高校和其他电大密切合作；教学和教学管理人员应对《面向21世纪教育振兴行动计划》、对广播电视大学人才培养模式改革和开放教育有正确的认识，按照中央电大开放教育要求运用现代远程教育手段从事教学与管理。 2．具备良好的办学条件。首先是现代远程教育方面的硬件支持条件，包括视听教室、多媒体教室、网络和计算机教室、讨论和辅导教室、实验或实习基地等；其次是要有教学管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他电大之间保持畅通的信息沟通。 3．具备较高水平和相当数量的师资队伍。省级电大至少应具有3名以上物流管理或经济管理类专业毕业或从事3年以上物流管理专业教学的专职教师，从事教学、教学辅导、作业批改、考试组织和毕业作业指导工作；有一名教师接受过网络和课件开发、多媒体教材建设培训。专职教师应在教学和教学管理中通过各种途径进修提高，鼓励通过远程教育方式进修提高，力争用三年左右的时间达到相当于硕士研究生水平。 4．具有充足的生源。应对当地生源作详细调查，掌握本专业潜在生源的规模和文化素质。二、学习者资格 1．物流管理专业本科开放教育的招生对象为具有国民教育系列高等专科以上学历者。 2．具有国民教育高等专科以上学历者凭有效毕业证件和成绩单免试验证注册入学，注册工作根据广播电视大学本科开放教育实施办法办理。不招收非国民教育系列的毕业生。三、关于补修课程为了顺利实现物流管理专业专科与本科开放教育的有机衔接，部分专业的专科毕业生需要补修一定的课程，作为进入物流管理专业本科段的基础性铺垫。 1．补修要求（1）物流管理类各专业专科毕业生无需补修。（2）其他各专业的毕业生需补修《管理学基础》、《物流管理定量分析方法》、《物流学概论》三门课程，作为进入物流管理专业本科段学习的基础。

一体化物流仓储技能竞赛方案3

物流储存与配送作业优化方案代表队：A01队主管A01A 理货员A01B 理货员A01C

目录 1工作准备 (3) 2入库作业 (4) 2.1物动量ABC分类 (4) 2.2背景资料 (6) 2.3货物组托示意图 (7) 2.4上架存储示意图 (9) 2.5就地堆码存储区规划 (10) 3出库作业 (11) 3.1订单有效性分析 (11) 3.2现有库存分析 (12) 3.3客户优先权分析 (13) 3.4库存分配计划 (13) 3.5拣选作业计划 (14) 3.6月台分配示意图 (15) 3.7车辆调度与路线优化 (15) 3.8配载装车图 (17) 4外包准备 (17) 5作业计划 (18) 5.1作业进度安排 (18) 5.2应急预案 (19) 6成本预算 (19)

1工作准备

2入库作业 2.1物动量ABC分类

理由：根据题意可得出累计周转量所占比重在70%以内（包括70%）属于A类货品，所以百事可乐，可口可乐，美汁源果粒橙为A类货物。累计周转量所占比重在70%-90%(包括90%)属于B类，所以椰树牌液汁为B类货物；累计周转量所占比重在90-100%的属于C类货品，所以统一鲜橙多为C类货物。上述表格的数据是根据整个仓库物动量ABC信息列成的该货架货品的物动量ABC分类表。

2.2背景资料背景资料分析：根据刚刚的物动量可分析出百事可乐，可口可乐属于A类，因此把他们放置于货架的第一层。美汁源果粒橙属于A类，原本应该放置在一层，但由于一层没有空位，且美汁源果粒橙在A类货品中周转量中排在最后，因此把它放在二层。椰树牌椰汁属于B类，因此把它放置于货架的第二层。统一鲜橙多属于C类货品，因此把它放置于货架的第三层。

材料课件物流管理教学大纲

材料课件物流管理教学大纲文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

《物流管理》教学大纲课程编号：课程名称：物流管理英文名称：Logistics Management 学时：30学时学分：2 授课对象：材料应用与营销专业本科生课程性质：物流管理是一门研究运输、存储、包装、物料搬运、订单处理、物流预测、采购、客户服务、选址等作业的现代综合管理课程。物流管理的意义在于把上述具体的作业有效的整合成一个高效的协作系统。先修课程：计算机文化基础，企业管理一、课程教学目标物流管理学是一门管理科学与技术工程相结合的综合学科。它以物的动态流程为主要研究对象，应用现代管理科学和技术科学的研究成果来实现物流的时间效率和空间效率。主要内容包括物的运输，存储，装卸搬运，流通加工，物流信息等环节及其内在的联系。通过本课程的学习，培养学生能够为企业的生产系统，经营系统进行规划，设计，评价与创新。为企业取得最大的经济效益和社会效益，打下一个良好的基础，使企业在市场经济的运行中做到科学化，规范化，现代化。二、教学内容第一章现代物流管理概述

物流概念的产生与发展现代物流管理的概念、内容及重要性。物流系统和物流管理现代化现代物流管理组织的变革第二章现代物流中的生产管理企业物流生产内控生产物流计划原理和方法生产物流控制原理和方法材料需求计划系统(MRP) 准时生产(JIT)方式最优生产技术(OPT) 第三章现代物流中的仓库管理 3.1仓库的功能及分类 3.2仓库管理第四章现代物流中的配送管理 4.1配送种类及流程 4.2合理配送的实现 4.3配送控制 4.4案例分析(沃尔玛的配送管理) 第五章现代物流中的销售管理 5.1销售过程的全程控制 5.2销售和物流紧密结合

《物流管理》课程教学大纲(2014)

《物流管理》课程教学大纲课程代码 3102223 适用专业工商企业管理课程类型职业选修课学分数 2 学时数 32 第一部分总纲一、课程的性质和任务 1．课程性质本课程是工商企业管理专业的主干课程之一，内容涉及物流管理方案的制定、组织、运行和改善管理，是一门实践性较强的课程。通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。 2．课程的任务物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求。物流管理指的是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动所进行的计划、组织、协调与控制。《物流管理》课程在介绍物流与物流管理的基本概念、发展沿革及其作用，物流系统、物流战略等内容的基础上，讲述物流客户服务、第三方物流管理、物流组织与绩效控制、物流管理发展趋势等专题内容。其教学目的是：（1）熟悉物流与物流管理的基本概念；（2）把握物流管理的核心思想和基本原则；（3）全面了解物流管理的基础内容与专题内容；（4）学会运用物流管理的理论和方法分析解决实际问题。 3．前导课程与后续课程前导课程：高等数学、管理学基础、企业经营管理、统计学基础后续课程：物流管理、企业经营模拟、ERP理论与实务、沙盘实务等二、考核方式与成绩评定考核方式：考试成绩评定：理论（60%）实践40%

三、推荐教材及主要参考资料 1．陈俊主编，现代物流管理与实训，清华大学出版社，2011 2．张佺举主编，物流管理，北京大学出版社，2014 3．李东贤，现代物流管理，清华大学出版社. 2011 4．李剑主编，物流管理，清华大学出版社，2008 5．施丽华、刘娜，现代物流管理，清华大学出版社. 2014 6．（美）道格拉斯·兰伯特.张文杰等译，物流管理，电子工业出版社，2005 7．（美）约翰·科伊尔等著.陈志杰等译，企业物流管理——供应链视角（第7版），，电子工业出版社，2004 8．（美）罗纳德·H·巴罗等著.王晓东等译，企业物流管理——物流的规划、组织控制，机械工业出版社，2002 9．刘志学，现代物流手册，中国物资出版社，2001 10．翁心刚主编，物流管理基础，中国物资出版社，2005 四、大纲执行说明 1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。 2．实施过程中可以根据具体情况在顺序上作部分调整。第二部分理论教学一、教学基本要求通过本课程的教学，学生应掌握物流管理的基本概念，及从社会组织长远发展的角度出发，分析、设计、优化物流管理体系的理论及方法，培养学生能综合掌握先进的物流管理和现代物流技术，具有在物流系统的应用、管理、维护、开发，在现代物流管理服务中拥有较强的实际工作能力，在工作中能不断学习、胜任参与现代物流设施的规划、物流系统的设计及开发、物流企业的组建、现代物流发展的决策等方面的工作。二、教学方法与手段《物流管理》是一门实践性很强的学科，根据课程的内容和特点，同时考虑到现代企业竞争对物流管理人才的素质和能力培养的要求，在实际教学中采取多种形式的教学方法，灵活运用。在课堂教学上，通过教师的讲授来传授知识，但不采用传统的“灌输”教学方法，而是针对要传授的知识，首先提出一个来自于实际物流的问题，然后与学生交互地分析问题，引导学生逐步地解决该问题，在该过程中讲授分析问题、解决问题所需要的理论和方法，激发学生的兴趣，使学生在思考、分析中学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。由于理论知识的抽象性，故在教学过程中企业现场观摩是非常有必要的，针对学生的特点，因地制宜地选择企业进行实地参观，并加大从知识性教学为

现代物流技能大赛实施方案

现代物流技能大赛实施方案一、竞赛目的 1.增强物流管理专业学生的专业学习兴趣。 2.培养学生团队合作能力。 3.提升学生就业创业能力。二、参赛对象物流管理专业学生三、竞赛内容现代物流中心作业项目与叉车作业项目 1.竞赛方式及岗位分工（1）竞赛方式竞赛由3名选手组成一个参赛队，根据现代物流中心作业过程中的入库、补货和出库工作流程，按要求分工协作完成竞赛。每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、操作员三个工作岗位。（2）岗位分工参赛选手须严格按照以下岗位分工进行操作，对于未作岗位分工限定的作业，能够共同协作完成。信息员：在仓储管理系统中完成入库订单处理、出库订单处理和补货任务生成。仓管员：入库作业时与送货人员交接，发货作业时与接货人员交

接，《入库单》和《出库单》的填写、签收及签发。 2.竞赛内容信息员随机抽取一份题目，题目中包含若干入库通知单（三托盘货物）、出库通知单和补货任务单。裁判吹哨开始竞赛，参赛队按岗位分工协作，根据题目要求完成入库、补货和出库的全部内容。整个竞赛分为两个阶段，即入库作业阶段和补货与出库作业阶段，参赛队必须先完成全部入库作业后才能开始补货和出库作业，但对于每个阶段内的各项任务的作业顺序能够自行决定；在每个阶段结束后，相关设备须归位，并由仓管员向裁判分别报告“入库完毕”和“竞赛完成”。（1）入库作业 ①入库订单处理信息员根据入库通知单录入入库订单，生成作业计划，打印入库单。 ②入库验收作业根据入库单，到收货理货区验收货物，如出现实收货物数量与入库单上的数量不符或质量问题时，仓管员要在入库单上注明情况，并以实际收货数量入库；仓管员在入库单上签字确认；仓管员与送货人员（由工作人员扮演）进行交接。 ③入库理货作业利用设备或人工从托盘存放区抬取空托盘到收货理货区，如人工抬取空托盘则必须由两个人一起搬运，而且一次只允许抬取一个空托盘；利用手持终端扫描货物标签和托盘标签完成组盘作业。

物流管理概论教学大纲

物流管理概论教学大纲公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

广西经济管理干部学院《物流管理概论》教学大纲一、开课对象适用于本科物流管理专业二、学时与学分总课时48课时（课堂32学时，课内16学时），学时三、先修课程《管理学》、《电子商务》四、课程的性质、目的、任务，在专业中的地位和作用加入WTO后，随着经济全球化和信息技术的迅速发展，企业生产、物资流通、商品交易、信息交换等的理念、方式和方法正在并将继续发生深刻的变革。与此相适应，作为企业降低生产成本、提高核心竞争能力、增加经济效益的“第三利润源”、被德鲁克描述为最后一块“经济的黑暗大陆”的现代物流业已成为21世纪的黄金产业之一。物流业的发展水平也已成为衡量我国现代化程度和经济发展效率的重要标志，我国物流业迫切需要与国际接轨。但是，作为一项新兴的产业和一门新兴的学科，一方面由于其所涉及的产业活动的多样性和复杂性，另一方面由于国内对物流人才培养还不完善和成熟，因此，目前国内物流人才匮乏与物流业的蓬勃发展极为不对称，人才的短缺严重制约了我国物流产业整体水平的提高，已经成为限制物流业发展的重要因素。因此，扩大物流管理专业教育规模、提高教学水平、培养满足不同层次需求的物流人才是国内各高等院校教育教学改革的当务之急。

而《物流管理概论》是本科物流管理专业开设的第一门专业基础课，处于专业系列课程的先导地位，学好《物流学概论》课程是学习其他物流类课程的基础。它是研究物流诸功能的实施与管理过程的基本理论和基本方法。该课程的定位一方面为学生学习物流管理类专业技能课程打好专业知识基础，另一方面在课程中始终贯穿素质培养的理念，目的要让学生学习科学的思想方法和研究问题的方法。在今天的商业环境中，我们都认识到了提高商业运作效率的必要性，但在有关整个组织中物料流动方面，却常常缺乏足够的知识。这门课程主要内容包括阐述各种物流理论学说，物流系统的运输、储存、装卸搬运、包装、配送、流通加工、物流信息技术的合理化和有机结合，以及企业物流外包和第三方物流，物流标准化、集装化程度，和介绍回收物流、逆向物流和绿色物流等最新的物流理念。使学生在对相关物流管理的发展历史、观点、战略和主要领域等方面有一个综合性的了解，为接下来的其他物流专业课程学科打下良好基础，更为了将来更好从事物流管理工作，奠定夯实、系统的理论基础和注入强大的精神动力，并获得术业专功的基本素养。五、课程的总体教学目标和基本教学要求《物流管理概论》课程是为本科物流管理专业开设的第一门专业基础课程，是该类学生的专业必修课程，处于专业系列课程的先导地位。物流学知识是物流从业人员必备的知识，《物流管理概论》课程建设的课程总目标是：通过课堂教学、多媒体教学、企业现场教学、案例分析、企业调查实践等多元化教学方式，做到理论与实践结合、教学与科研结合、课堂与企业结合、传统理论知识与现代科学技术结合。使学生基本掌握物流的基本概念和物流

现代物流基础期末复习练习及答案

期末复习题及答案一、选择题 1、在物流包装设计中需要考虑的因素中，（D ）是首要因素。 A.标志性 B.装卸性 C.作业性 D.保护性 2、流通指的是（B）。 A.连接生产和分配的纽带 B.连接成产和消费的纽带 C.连接交换和分配的纽带 D.连接消费和交换的纽带 3、企业采购流程的第一步是（A ） A.拟定采购计划 B.寻找相应的供货商 C.验收供应的货物 D.评价采购工作 4、现代物流管理的首要目标是（ C） A.降低成本 B.提高作业效率 C.满足顾客需要 D.取得利润 5、铁路运输比公路运输更适合于长距离输送，是因为（B） A.铁路速度快 B.铁路运量大 C.铁路装卸费用高 D.铁路可全天候运输 6、通过物流理论的研究，物流概念产生的原因是( C ) A.经济原因和管理原因 B.企业原因和军事原因 C.经济原因和军事原因 D.理论原因和企业原因 7、配送是面向 ( A) 的服务。 A.终点用户 B.中间用户 C.始点厂家 D.中间厂家

8、在物流系统中，起着缓冲、调节和平衡作用的物流活动是（D）。 A.运输 B.配送 C.装卸 D.仓储 9、流通加工的对象是（ D ） A.原材料 B.零部件 C.半成品 D .进入流通过程的商品 10、为了降低最终产品的成本，提高竞争力，上游供货商同下游销售或代理商结成战略联盟，通过信息技术的手段，实现( A)。 A.供应链管理 B.后勤管理 C.第三方物流 D.电子商务 11、供应链管理的最终目标是( D)。 A.系统增值 B.合作与协同 C.信息交换 D.提高客户服务水平 12、对于那些自身资源有限，或不想把物流培植成核心能力，但又想拥有高效率、高水平物流服务的企业，（ D ）是一种可行的模式。 A.建立协作型物流组织 B.组建一体化管理的物流组织 C.成立物流子公司 D.委托第三方物流企业 13、保税仓库是经过海关批准，外国货物可以（D）的场所 A.生产加工 B.连续长时间储存 C.装卸搬运 D.免关税 14、水路运输适于：（A ） A.运距长，运量大，时间性不太强的运输 B.运距短，运量大，时间性不太强的运输 C.运距长，运量小，时间性不太强的运输 D.运距长，运量大，时间

物流管理专业教学计划

物流管理专业教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，掌握现代化物流管理基本理论知识，具有熟练的实际操作技能，能利用计算机进行现代物流管理并具有较好的英语交流能力的物流行业高等技术应用性专门人才。二、人才培养规格要求（一）就业岗位本专业学生毕业后能从事物流企业或企业内部物流的组织管理、物资营销、调度、统计、库存管理、物资配送、运输组织，进出口货物报关、物流信息系统的建立与维护等岗位工作。（二）基本素质政治素质：掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有理想、懂政策、有法律意识。思想品德：热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。文化素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。职业素养：具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。（三）知识结构 1、1、掌握人文、社会科学、自然科学基础知识； 2、2、具备扎实的物流管理专业基础知识和专业应用技能； 3、3、掌握本专业所需的计算机基础、电子商务、成本核算、统计、管理的基本知识和应用技能； 4、4、掌握一门以上职业技能专业知识。（四）职业能力结构

1、英语应用能力：具有较好的英语听，说和读写本专业英文资料的能力； 2、计算机应用能力：掌握计算机操作和应用技术，掌握电子商务基本技能,熟练使用物流管理通用软件，能够参与物流信息系统的建设并且加以维护。 3、专业技能：（1）具有物流企业经营管理、物资管理、仓储管理、配送管理的能力，并且掌握相关的实务知识和货物进出口报关的知识；（2）具有从事本行业成本核算，理财能力；（3）具有物流行业保险、理赔的能力。 4、综合应用能力（1）熟知物流管理的基础理论知识和实用的管理技能；（2）快速跟踪现代物流管理的新思想、新技术的能力；（3）运用国际贸易实务基本知识，从事货运代理和进出口报关业务。 5、岗位证书：获得助理物流师、英语等级三级、计算机国家二级考试证书。三、职业能力分析与分解

全国技能大赛现代物流综合作业题库任务优化题库03

题库三一、基础信息及相关单据参考作业任务优化样题中数据类型和格式。二、答题要求（一）作业任务优化（提交Word文件） ****年**月**日，仓管员依次序完成以下作业优化任务： 1．根据原始库存及****年**月**日━****年**月**日的出入库月报表，对托盘货架区中A区和B区的货物进行出入库汇总报表的制作。 2．根据初始库存及出入库月报表，请标注出****年**月**日作业前，货架图上每一种货物的结余库存量。 3．根据****年**月**日早晨仓管员作业前的货品库存量以及货品金额，对托盘货架区中A区和B区的货品进行ABC分类。分类标准如下：累计库存量所占比重（%）0＜A类≤1515＜B类≤4040＜C类≤100 累计金额所占比重（%）0＜A类≤8080＜B类≤9090＜C类≤100 4．结合ABC分类结果，仓储作业完成后，完成货位调整优化。调整原则如下：（1）依照托盘货架区库存信息，A类货物放置于货架的三层，B类货物放置于货架的二层，C类货物放置于货架一层；（2）同一层放置顺序为：资金占比大的货物优先存放在货位号小的空位置。 5．完成入库作业计划：要求是根据入库通知单，结合托盘规格和包装规格，制定当日组托入库作业计划表（同一货物优先放置满托)。 6．完成出库作业计划：（1）根据出库通知单信息，按照先进先出和客户等级优先（若客户等级相同，按订单紧急优先）原则，制定当天订单拣选计划，其中拣选单需说明哪些订单需要进行合并及出货储位，若有异常情况需在备注中说明。（2）根据散件出货信息，制作当天点检单，点检单按客户制作，项目至少包括货位、订购数量、计划出库数量、实际出库数量。（3）完成拣选情况说明。 7.根据实际作业情况完成补货作业。 8.当所有作业任务完成后，请对托盘货架区A区进行盘点，完成盘点单制作。 9.根据配送订单信息，结合公司运力信息，完成配送作业计划表。 10.根据运输通知单信息，结合公司运力信息，城市间距离等信息，完成运输作业计划表。

物流技能大赛方案计划设计完整编辑版

现代物流—储配方案设计与执行参赛队名称：学院队长：队员： 2012

目录一、前期工作准备 (3) 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 (3) 二、货位优化及制定货物入库方案 (4) 1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (5) 3、货物组托图 (6) 4.货位存储图第一排货架 (8) 5．货物入库作业 (10) （1）设备租赁 (10) （2）装卸搬运人员 (10) 三、出库作业 (11) 1、核对订单货物数量与现有库存量 (11) 2、客户订单处理及出库方案 (12) 3、库存分配表‘ (12) 4、拣选单设计 (13) 5、出库作业 (14) 四、作业方案预案 (19) 五、预算表 (20) 六、租赁申请书 (21)

七、外包委托书 (22) 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工：队员分工表

二、货位优化及制定货物入库方案 1、货品ABC 分类表在对货品进行储位分配时需要各种货品的级别进行判断，以下对以往货品物动量的分类：所占百累计百分货物分

2、入库任务单分比比类 53.333% 53.333% A 13.333% 66.667% A 10.667% 77.333% A 8.533% 85.867% B 5.333% 91.200% B 4.267% 95.467% C 2.667% 98.133% C 1.067% 99.200% C 0.533% 99.733% C 0.267% 100.000 % C

物流管理专业教学大纲

物流管理专业人才培养方案（专业代码：620503）一、招生对象与学制（一）招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生（二）学制：全日制3年，弹性学制2-5年二、培养目标本专业主要培养面向随州市及周边地区，具有物流管理专业基本理论和专业基本技能，具备物流经营管理能力、物流计划编制和物流市场开发能力，具有较强专业技能和可持续发展能力的良好的职业道德高质素、高级技能型专门人才。本专业毕业生主要面向工商企业、服务行业及其他行业，在各级经济管理部门、工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口等管理和技术工作。三、培养规格本专业学生需学习经济、会计、贸易、管理、法律、计算机等方面的基本理论和现代物流采购、运输、仓储、配送等专门知识，具备物流经营管理能力、物流计划与规划能力、物流市场开发能力和系统开发与设计能力，使学生具有一定自主创业能力，成为初、中级物流人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）能力目标 1.具备运用经济学、管理学、统计学、及经济法规等分析、经营管理能力； 2.具备一定的物流市场开发能力； 3.具备物流信息系统开发、设计、利用的基本能力； 4.能进行物流系统分析、设计和规划能力。（二）知识目标 1.掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论； 2.掌握管理学、经济学和信息技术基础知识； 3.掌握物流管理的基本理论、知识和熟悉物流系统的基本活动环节； 4.掌握物流信息技术和物流管理发展的动态。（三）素质目标 1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有遵纪守法、热爱劳动、艰

苦求实、爱岗敬业、团结合作的品质；有较好的文化修养和礼仪素养； 2.初步掌握现代管理学原理的知识目标，并具有一定的实际应用能力； 3.具备系统的现代物流专业基础知识，具有对货物运输、仓储、配送等进行现场组织管理的能力以及现代物流设备的操作能力； 4.具有商品营销、市场调查与分析、客户关系管理等能力。四、课程结构与主要实践环节（一）课程结构 1.必修课程（1）基本素质类课程群（共10门，602学时）军事理论与训练；思想道德与法律基础；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；形势与政策；人文英华；计算机应用基础+语言；大学英语；体育；职业规划与就业指导；心理健康教育。（2）专业素质类课程群（共6门，384学时）经济学实务、经济法实务、市场营销、公共关系实务、管理学原理技术、商品基础。（3）岗位技能类课程群（共8门，576学时）市场营销、物流成本管理实务、采购管理与库存控制、基础会计、物流配送运输、仓储管理实务、国际货运代理、现代物流信息技术。（4）专业拓展类课程群（共2门，144学时）国际贸易实务、电子商务。 2.选修课程（1）公共人文选修课程（共18门，324学时）音乐欣赏、书画鉴赏、口语训练、现代实用礼仪、实用美学、生态文化与生态文明、管理学基础、市场营销、伦理学、实用文写作、创新策略与方法、中外文学名著赏析、现场急救、摄影技术、美容化妆、法律与生活、营养与健康、大学生心理健康。（2）专业任选课程（共6门，216学时）客户关系管理、服务营销、网络营销、商业公文写作、分销渠道管理、连锁经营管理（二）主要实践环节

物流专业教学指导方案

中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案一、指导思想根据社会发展和经济建设需求，以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学习者为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学习者的职业道德、职业能力和综合素质。根据我国物流行业的客观需求及劳动力市场的特点，考虑不同地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和特点，着力提高学习者的操作技能和技术服务能力，本领域紧缺人才的培养培训应体现以下基本原则： 1.以提高全面素质为基础，以增强职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学习者正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观，着力提高劳动者素质。紧缺人才的培养要把提高学习者的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学习者成为企业迫切需要的高素质劳动者。 2.以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要紧跟行业发展和企业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。

3.适应行业技术发展，体现教学容的先进性要根据我国物流行业的最新技术发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学容，突出本专业领域的新技术、新方法，克服专业教学存在的容旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。 4.以学习者为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要根据各地经济技术的发展情况，充分考虑学习者的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学习者提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习容、教学组织、教学评价等方面给教师和学习者提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学习者个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构用部分构筑能力平台，用灵活的模块式课程结构和学分制管理制度满足企业和学习者的不同需要。紧缺人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。二、培养目标与规格专业名称：物流基本学制：三年招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者专业方向：运输业务、仓储与配送、物流营销、物流信息处理。培养目标：培养适应我国经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规，掌握必需的文化基础知识，了解物流运营过程，具有相应的综合职业能力的初、中级物流作业专门人员。

物流比赛

物流与交通专业知识技能大赛

现代物流管理阶段作业

物流管理专业教学初探

年物流技能大赛总结报告

现代物流技术与装备(形考作业答案)

物流管理专业(本科)教学实施方案.

一体化物流仓储技能竞赛方案3

材料课件物流管理教学大纲

《物流管理》课程教学大纲(2014)

现代物流技能大赛实施方案

物流管理概论教学大纲

现代物流基础期末复习练习及答案

物流管理专业教学计划

全国技能大赛现代物流综合作业题库任务优化题库03

物流技能大赛方案计划设计完整编辑版

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最新现代物流学习题集及答案(3套)

物流专业教学指导方案