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对外开放说课

《对外开放》说课稿

大家好！今天我要说课的题目是《对外开放》

一、说教材的地位

在此之前，学生们已经掌握了改革开放是党在初级阶段基本路线的核心内容之一，懂得改革、开放的必然性和重要性。这为过渡到本框题起到了铺垫的作用。而本框题之后也继续谈到了对外开放是我国的一项基本国策，此节内容在整个教材中起到了承上启下的重要作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合大一学生的认知结构和心理特征，本次课的核心任务是通过教学让学生们理解改革是社会主义制度的自我完善和发展，是中国的第二次革命，对于中国的发展意义深远。

1、知识目标：通过课堂教学，让学生识记并理解“改革是一场新的伟大革命”，“社会主义社会的基本矛盾的理论”“正确处理好改革、发展、稳定之间的关系”。

2、能力目标：通过课堂观看相关的影像资料和大家一起回忆30年的变迁，真正让学生认识到改革开放的必要性，是决定中国命运的重大决策。

3、情感价值目标：通过教材视频短片和歌曲及相关材料，使学生们深切感受到改革开放为中国带来的翻天覆地的变化，激发大家的爱国热情，使学生从内心去理解和支持改革开放，从内心去拥护党的基本路线。

三、说教学的重点和难点

本框题中只有理解了“改革是社会主义发展的必由之路”这个教学难点，才能理解和掌握以下教学重点：

1、“改革的必然性，是社会主义主义制度的自我完善和发展”；

2、“改革是全面的改革”；

3、把握好“改革、发展、稳定之间的关系”；

通过知识的掌握培养学生的主人翁意识，使学生产生为祖国、为家乡、为学校改革开放事业作贡献的情感。

四、说教法

本课程是一门着重培养学生实践能力的学科，在教学过程中不仅使学生“知其然”还应使其“知所以然”。通过课堂教学感染和鼓励学生，调动他们解决实际问题的积极性，培养学生理论联系实际的能力。本堂课主要采用的教学方法：

1、直观演示法：利用图片，视频短片等相关资料，运用多媒体教学设备活跃课堂气氛，使抽象的知识具体化，加深学生对改革开放重要性的认识。

2、活动探究法：运用创设情境法、讨论法等教学方法等活动来激发学生的自主的学习热情，培养学生的探究能力，从而加深学生对改革开放必要性和政策的认识。

五、说学法

运用创设情境法、讨论法等教学方法，以贴近学生的材料“从身边的发展变化谈改革开放”为教学切入点，以学生为主体讨论改革开放前后中国所发生的翻天覆地的变化。由于本节内容与现实生活关系密切，学生已经具有了直观感受，通过学生举例相关的现象结合内容进行归纳总结，更有利于发挥学生的主体作用，在教学中注重感情教学和行为指导，做到理论联系实际，实现知行结合的教学目标。

六、教学过程

（一）情感导课：播放歌曲《春天的故事》，创设情境。

教师提问：“歌中的老人是谁？春天是指什么？气壮山河的新图画是从什么时候开始的？”（学生回答．．．．．．）

相信大家都对这首歌很熟悉，那么让我们在歌声的余音中开始今天的课程。

（二）切入主题：

首先让我们来看看下面几幅图片（30年前后人民吃穿住行各个方面的变化）。

通过讲解PPT上的图片，反映改革开放30周年中国的变化，百姓生活水平日益提高。

引出问题：那么为什么中国要实行改革开放？有没有第二种选择？让我们来看看当时中国的时代背景。

课本知识要点

一、改革是一场新的伟大革命

改革的必然性：

从国内情况看：“文化大革命”使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。我们只有通过改革开放，解放和发展社会生产力，从而改善人民的生活。

从国际环境看：新科技革命推动世界经济迅速前发展，我国经济实力，科技实力与国际先水平的差距明显拉大，我们只能是通过改革开放，带领人民追赶时代潮流。

二、社会主义社会的基本矛盾

1、毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论：社会主义社会仍然存在着矛盾；社会主义社会基本矛盾的性质和特点；通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾；两类不同性质的矛盾。

2、邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展：判断生产力与生产关系适应还是矛盾的新的标准；提出社会主义制度建立后仍然有一个解放生产力的问题；把社会主义的基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来；指出解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革。

三、改革是全面的改革

1、改革是一场新的革命，是社会主义制度的自我完善和发展。

（1）改革是解放生产力、扫除生产力发展的障碍；

（2）改革是对原有经济体制的根本性变革，是包括经济、政治、文化各个领域的全面改革；（3）改革引起人们经济生活、社会生活、思想观念的巨大变化。

2、“三个有利于”是判断改革的一切工作是非得失的标准。

此处穿插一个小短片视频，反映改革对中国的影响，约3分钟，吸引同学的注意力。

四、正确处理改革、发展、稳定的关系

1、保持改革、发展、稳定、相互协调和相互促进。

其中：发展是目的，改革是动力，稳定是前提。

2、要把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度三者协调统一起来。

3、不断改善人民生活是处理三者关系的结合点。

（三）课堂小结

思考题：1、怎样全面认识中国的社会主义改革？

2、如何正确处理改革、发展、稳定的关系？

3、为什么说中国的发展离不开世界？

高中历史说课稿《改革开放》

高中历史说课稿《改革开放》各位领导、老师，大家下午好!我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，我将从以下几个方面进行说课。一、教学分析活动中，通过看、找、比、画、折、想、说、练的过程中顺利地完成教学任务，体现了数学学习的“亲历性”，使学生在获得对数学知识理解的 (1)课本分析：第三单位设置装备部署有中国特色的社会主义，重要报告了1978年党的十一届三中全会实现巨大的汗青迁移变化后，我国进入革新开放和社会主义当代化设置装备部署的新时期。十一届三中全会以后，我国无论是屯子照旧都会都产生了排山倒海的变化，要害在于革新开放，革新开放是我国社会主义奇迹繁荣兴盛的强国之路。由此可见，实验革新开放的战略决议筹划是设置装备部署有中国特色社会主义必不可少的一部门。 (2)学情分析：八年级的学生已经有了近两年的初中汗青学习履历，积聚了肯定汗青知识，根本具备了多渠道搜集资料并从资猜中提取有用信息、发明题目和办理题目标本领。二、教学目标

(1)知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策;家庭联产承包责任制;乡镇企业迅速发展;深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;国有企业的改革。圆的标准方程是高中数学的一个重要知识点，下面为大家搜集的一篇“高二数学说课稿《圆的标准方程》”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! (2)过程与方法：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力;通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力;引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。【教学方法】观察发现、启发引导、合作探究相结合的教学方法。启发引导学生积极思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程，在此基础上，提供给学生交流的机会，帮助学生对自己的思维进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思维。 (3)情感态度价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事

改革开放公开课说课稿

改革开放公开课说课稿公开课《改革开放》说课稿枞阳县光裕初中潘国超各位老师：大家好！我本周上的公开课是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面对本节公开课进行说课，请大家评议指正。一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取

有效信息，分析说明问题的能力。我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。但他们对城市国有企业改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。三、说课程标准 1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。 2、准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。 3、能以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。四、说教学目标 1、知识与能力：通过对家庭联产承包责任制、国有企业改革的学习，使学生知道我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。为使学生了解家庭联产

高中历史说课稿改革开放

包责任制;乡镇企业迅速发展;深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;国有企业的改革。圆的标准方程是高中数学的一个重要知识点，下面为大家搜集的一篇“高二数学说课稿《圆的标准方程》”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! (2)过程与方法：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力;通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力;引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。【教学方法】观察发现、启发引导、合作探究相结合的教学方法。启发引导学生积极思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程，在此基础上，提供给学生交流的机会，帮助学生对自己的思维进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思维。 (3)情感态度价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想;通过了解自己身边的国企改革情况，

《改革开放增强了我国综合国力》初一政治说课稿

《改革开放增强了我国综合国力》初一政治说课稿《改革开放增强了我国综合国力》初一政治说课稿《改革开放增强了我国的综合国力》初一政治说课稿一、教材分析： 1、本课的地位：《改革开放增强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容。第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与讲解。第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的增强和人民生活的提高》。本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。改革开放的作用是这一框的核心内容。了解和掌握这部分知识，对于正确评价改革开放的成果、正确认识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。 2、本课的重点和难点：本课的重点是：改革开放增强了我国的综合国力。新中国成立以后，我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高。但是由于种种历史原因，我国经历了10年 xxx 的浩劫，期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高，但是大部分时间是徘徊或下降。1978年十一届三中全会以后，我国进行了改革开放。改革开放大幅度地提高了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。本课的难点是：改革是社会主义社会发展的重要动力。改革是社会主义社会发展的动力之一，而不是社会主义社会发展的唯一动力，而且改革不是社会主义社会发展的根本动力，因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不断发展。改革就是调整不适应生产力发展的生产关系，使之与生产力相适应，促进社会发展与进步。由于这些知识非常理论化、非常抽象，而且学生对这些知识的了解非常少，再加上没有学过生产力的概念，所以在学习中就会出现理解上的偏差。

说课稿对外开放

各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的主题是：《毫不动摇地坚持对外开放》首先，我对本节内容进行分析一、说教材 1、本课地位和作用《毫不动摇地坚持对外开放》是高教版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版）教材，第七章第三节的内容。第七章在《概论》课的中间部分，有承上启下的过渡作用。在此之前，学生们已经学习了第“改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路”和“坚定不移地推进改革”，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。 2、教学重点、难点教学重点：中国的发展离不开世界全方位、多层次、宽领域的对外开放教学难点：全面提高开放型经济水平二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着大一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识与技能目标：加深理解坚持对外开放的历史必然性，开放的格局，以及对外开放中遇到的机遇与挑战。 2.过程与方法目标：通过对中国主动与被动对外开放比较，让学生学会对比分析总结概括的能力。 3.情感态度与价值观目标：让学生产生民族自豪感和责任感。三、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校大一学生思维活跃，有一定的知识储备量的情况，我主要采取学生课上启发式提问、讨论的教学方法，让学生真正的参与活动，培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。可以利用学生的好奇心，提出启发式问题，引导学生进行讨论，对问题进行探究，总结得出结论。同时我还利用了播放视频的方法，通过视频资料，较为直观的展示重点内容，吸引学生的注意力。四、说教学过程在这次课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（8分钟）回顾上节内容重点：中国发展离不开改革，中国的发展也离不开对外开放。对外开放也是一种改革。设置两个问题：我们为什么要对外开放？清朝末期的对外开放和现在的对外开放政策有什么联系，区别? （设置问题有利于学生思考，较之于教师直接将答案给学生，更易使学生参与课堂学习。

《唐朝的对外交往》说课稿

各位评委老师上午好，今天我说课的题目是《唐朝的对外交往》。其它（见课件）二、教学过程。导入：为创设情境，激发学生学习兴趣，我播放视频《唐长安城》，让学生带着两个问题观看视频。学生看后就能解决第一个问题：唐都长安城是一个国际性的大都市，有很多国家的使节、官员等来中国，对外交往非常繁盛。至于第二个问题不要求学生回答，教师直接出示王维的诗句。用这句话概括唐朝对外交往的盛况。第一板块漫步大唐，就是引导学生分析唐朝对外交往的原因。首先通过引导学生回忆旧知识，包括唐朝政治情况、经济情况（一幅图片和一首诗），从材料中得出文化先进，进而概括出唐对外交往出现盛况的第一个原因，即国家强盛，这是开放的基础。第二个原因政策开放是通过分析两个材料得出。政策开放是对外交往的保证。第三个原因交通便利是通过阅读《唐朝对外交通图》得出。它是对外交往的条件。然后总结这三个原因：由于国家强盛、政策开放和交通便利，唐朝对外交往出现了空前盛况。进入第二个板块：海内存知已。在与唐朝交往的70多个国家中，重点学习唐与日本和天竺的交往。出示一幅图片，让学生了解这两个国家的位置。因为初一学生还没学世界地理。唐与日本的交往是本课的重点。主要从遣唐使来华、唐文化对日本的影响和鉴真东渡三个方面引导学生学习。遣唐使：简单了解概念、规模、次数，并给两幅图片增加一下感性认识。关于唐文化对日本的影响有：钱币、文字、茶道、服装和建筑等，都是引导学生对图片进行对比，重点对比文字和建筑，建筑引导学生从。。。。。。对比，得出日本建筑是受唐朝建筑的影响，再如下面寺图。通过以上对比得出两个结论：唐文化对日本影响很大；另外就是日本是一个上与学习的民族，正式学习中国隋唐文化进行了大化改新，从奴隶社会进入封建社会。这样做，激发了学生的兴趣，培养了学生观察、分析、比较图片，从中提取历史信息的方法和能力。同时也对学生进行了情感态度价值观教育。鉴真东渡：根据课前了解，学生对他基本了解，让学生讲述有关他的小故事，引导学生感受他东渡的艰难、不怕艰辛的精神和为中日友好交往所做的贡献。最后用图片及郭沫若诗句对鉴真进行总结概括。唐与天竺的交往重点应到学生学习玄奘西游。后面你自己试着完成。课前了解学生对《西游记》和玄奘西行的关系,容易用文学虚构来代替历史。（提出质疑，在这里不需要回答，只是思考，了解完玄奘西游史实后在回答）：结合你看到的影视作品《西游记》，比较书中的玄奘与影视作品中的唐僧有何异同？教师应指导学生使其认识到:《西游记》不是史学著作。玄奘西游：通过教师讲述及动画路线图和一组材料，认识西行的困难。图中高低不平的沙漠、高山,想象恶劣的自然环境,可以想见玄奘西行的重重困难,但玄奘并没有因此退缩,历经19年而且学成后又回到了长安。培养学生在现实生活学习中不畏艰难、刻苦努力的精神。玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯

八年级历史下册第9课改革开放说课稿新人教版

第九课《改革开放》各位评委、各位老师大家好，我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我从四个方面对本课的教学设计进行阐述，不妥之处敬请大家评议指正。一、说教材 1、本课教材的地位和作用第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。 2、教材重难点重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。因为八年级学生思想品德课生产力和生产关系还没有学习，这些内容也比较抽象，学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，理论性也很强。二、说教学目标（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。三、说教法与学法 1、教法依据新课程的教学理念，采用直观式教学、多媒体课件辅助教学、问题探究式教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法，实现教师在教学过程中发挥组织者、引导者、合作者的主导作用，使每个学生的知识和能力都有不同层次的提高。 2、学法古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教之以渔，则受益无穷。”教学同样如此，我认为教是为了不教，在教知识的同时，是教给学生方法，让学生在学中悟法，会中学法。因此，在学法上我充分发挥学生的主体作用，采取，观察、小组讨论、合作探究学习等方法来培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力。

高二历史说课稿之对外开放格局初步形成

高二历史说课稿之对外开放格局初步形成高二历史说课稿之对外开放格局初步形成各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高二历史说课稿之对外开放格局的初步形成，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步! 一、课程信息本课程是高中一年级历史课《经济发展史》，属于文化课，美术特色专业的必修课程。包括三部分，分六学期完成，参考学时数每学期60课时。二、专业分析本课授课班级为09-8班，该班专业美术特色，是预备参加普通高考的班级，历史是必考科目。该专业对应的几个岗位是：一是升学，参加高考。除对美术专业如素描、色彩等达到与高考同等水平及以上之外，文化课上要求达到高考水平;二是从事美术设计及相关工作。要求学生具有较突出的美术技能，适应相关工作要求。本课程在该班专业培养中的地位与作用依据：一是参加高考的必考课程，二是增强历史素养，增加历史鉴赏力。三、目标的制定扩大学生掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的线索，并掌握认识历史的方法和理论，形成科学的世界观和历史观。在知识能力方面，提高阅读和获取历史信息的能力，通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力;在情感经验方面，通过学习，了解中国国情，继承和热爱中华民族优秀文化传统，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感，认识理解社会发展的统一性、多样性，形成开放的世界意识。高中历史核心课程包括三部分，即政治文明史、经济发展史和文化与科学技术史。根据课程标准及学生的认知水平，通过教学，要使学生掌握经济特区的概念、设立及意义，浦东开发的目的及影响;理解特区在社会主义建设中的作用和影响，对外开放格局的形成。能力方面，通过图片、材料提取历史信息的能力。情感态度价值观上树立对外开放意义，认可支持我国对外开放政策，并从中获得必要的

【完整升级版】人教版历史八年级下册第课改革开放说课教案

（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！）第9课改革开放说课稿各位评委、领导、老师：今天我说课的内容是人教版八年级下册第三单元第9课《改革开放》。一、教材分析（一）教材地位和作用《改革开放》主要讲述了中共十一届三中全会后，我国经济体制改革全面展开、对外开放新格局逐渐形成的这一段历史。上一课讲了十一届三中全会的召开，作出了改革开放的伟大决策，而这一课建改革开放如何实施。改革开放是建设有中国特色社会主义必不可少的部分。因此，在本单元乃至整个现代史部分的地位都十分重要。（二）教学目标 1知识与能力（1）、了解家庭联产承包责任制；知道深圳等经济特区的建立。（2）、培养学生识图能力和分析能力。 2、过程与方法（1）、通过学习使学生理解生产关系要适应生产力发展的基本原则；（2）、通过读图、析图明确对外开放的格局； 3、情感态度价值观（1）、认识到改革开放是强国之路；（2）、培养学生团队合作的精神；（三）、教学重点、难点重点：农村和城市的经济体制改革：深圳等经济特区的建立。难点：理解生产关系要适应生产力发展需要；正确认识经济特区的作用和影响。二、学生情况分析八年级学生已经有了一定的历史学习的能力和方法；但是，在材料分析、运用历史知识解决问题等方面还有待提高。三、教法学法教师引导、学生自主学习、图片示意法、分析讲解法、小组合作探

究等。四、教学时数 1 课时五、教与学的过程（一）、复习导入，开门见山十一届三中全会在哪一年召开？十一届三中全会作出什么重大决策？这一课将探究如何实施这一决策。（1978 年；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。）【设计意图】让学生明确知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。（二）、明确课标，学有所依：（学案列出）（要求学生集体朗读）【设计意图】课标是学习的导航，只有让学生做到心中有课标，才能在学习过程中有的放矢。（三）、自主学习，建构知识：（完成导学案第一部分填空内容）【设计意图】让学生通过自学，掌握基础知识，培养学生的自学能力。使学生了解改革开放的基本内容。（三）、合作探究，释疑解惑：（学案第二部分） 1、讨论一下：家庭联产承包责任制为何能提高农民生产积极性？（如何生产、分配劳动成果的）比喻：鞋脚关系，应谁决定谁？谁受谁决定？最终达到明白生产关系要适应生产力发展的基本原则。 2、找一找、画一画：弄明白经济特区的位置，进而弄明白改革开放的推进进程、层次。（有几个、位置及相关的省份、分几层次等） 3、看视频，读材料，归纳作用：探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。（除视频外，学案有相关材料。）（1）通过视频展示深圳改革前后巨大变化。（2）邓小平评价经济特区“是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。” 3）

第9课《对外开放》说课稿 (1)

第9课《对外开放》说课稿巴公镇中学赵红敏各位老师们：大家好！今天我说课的题目是《对外开放》，本课选自部编版八年级历史下册第三单元第9课。下面我将从以下几个方面来进行阐述。说教材本课上承十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义道路。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，本课在中国现代史中占有十分重要的地位。说学情八年级学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲。通过学习，学生有了一定的学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明的能力，但认识能力还不高，对于历史事件的理解仍带有表面性和片面性。说教学目标（一）知识与能力：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。（二）过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外

开放对中国发展的重大意义，在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。（三）情感态度价值观：认识改革开放是强国之路，对外开放是我国的一项基本国策，我们要毫不动摇的坚持；认识开放的重要性，培养面向世界的意识；培养学生开放的胸怀。说教学重难点根据《课程标准》和学生实际，确定本课的重点是“经济特区的建立”；难点为：“对外开放格局的形成及特点”、“我国加入世界贸易组织”。说教法、学法（一）教法：情境教学法、启发教学法和问题探究法等。（二）学法：自主学习法、对比分析法等。说教学过程（一）创设情境、导入新课播放歌曲《春天的故事》，并结合问题导入新课，这样的设计能够激发学生的学习兴趣和参与热情。（二）设疑导思、讲授新课 1.自主预习出示预习提纲，学生根据要求阅读教材完成相关内容。这样让学生从整体上对本课内容有一个把握。 2.经济特区的建立这是本课的重点。首先，从经济特区概念入手，结合其建立背景，引

改革开放公开课说课稿范文

公开课《改革开放》说课稿枞阳县光裕初中潘国超各位老师：大家好！我本周上的公开课是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面对本节公开课进行说课，请大家评议指正。一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。但他们对城市国有企业改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。三、说课程标准 1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。

第9课《改革开放》说课稿

第9课改革开放说课稿尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是《改革开放》，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程、板书设计七部分来说明。一、说教材第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述1978年党的十一届三中全会实现了伟大转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。《改革开放》是本单元的第2课，在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论体系。因此，《改革开放》占有十分重要的地位。二、说学情通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的历史认知能力和分析能力，但他们对改革开放这段历史没有多少了解，知识储备不太多。鉴于此，在教学中，我一方面运用小组合作探究的方式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性；另一方面通过展示形象生动的资料、图片等，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。三、说教学目标 1、知识与能力了解家庭联产承包责任制、乡镇企业的迅速发展，国有企业的改革；深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成；培养分析问题和合作探究的能力。 2、过程与方法（1）通过指导学生利用课本44页《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置；（2）通过材料的运用，使学生学会从史料中提取有效信息的方法。 3、情感态度价值观（1）通过对本课的学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；四、说教学重难点教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。依据：因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现国家现代化的必要条件。因此将此作为教学重点。教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。依据：因为这两个个知识点理论性较强，比较抽象，初二学生比较难以理解。因此将这个内容作为教学难点。五、说教学方法我在本课教学主要采用电子白板教学，注重情境创设，采用直观讲述法、提问法、小组合作讨论法，通过问题探究式教学、启发引导式教学等灵活多样的教学方法实现师生互动，生生互动，提高学生动脑、动口能力，合作学习能力和分析问题的能力，发挥学生在课堂上的主体作用。六、说教学过程本课共三个子目且在课程标准中都有要求，因此都被列为了教学重点，在本课的结构上我作了大胆的调整，首先学习第二目“对外开放”，然后学习第一和第三目，因为这两个子目均属于对内改革的主要内容，这样衔接更好。

对外开放说课稿

《对外开放的基本国策》说课稿今天我要说课的题目是人教版九年级第二单元第四课第一个框题《对外开放的基本国策》，下面我准备从五个方面说说我对本节课的设计理念和思路。一、说教材；二、说教法，三、说学情、学法；四、说教学程序；五、说板书设计。第一：说教材 1、说教材的地位和作用: 《对外开放的基本国策》是人教版九年级第二单元第四课第一个框题。本节课是依据《课程标准》中“感受身边的变化，了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。”而设置。在此之前，学生们已经学习了我国的基本国情,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，也为后来的中国特色社会主义的学习打下了理论基础。因此本框在整个教材中也起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，是中考的重要内容。 2、说学习目标: 教学目标包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三个方面。在本课时中：知识目标：识记对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。知道当今的世界是一个开放的世界，懂得中国的发展离不开世界，中国必须实行对外开放。能力目标：具有对外开放的意识，初步形成正确处理对外开放和独立自主关系的能力。情感态度价值观目标：树立开放的胸怀和世界的眼光，增强忧患意识，树立全球

观念，维护世界和平。 3、说学习的重点和难点的预设本节课学习的重点是：如何坚持对外开放的基本国策，设置重点的依据：只有掌握了对外开放的基本要求，才能真正实行实现对外开放的基本国策。教学难点：对外开放和独立自主的关系；难点预设的依据：只有正确把握好两者之间矛盾的关系，才能够避免对外开放中的出现的两种错误的思想。为了掌握教材的重点，突破教材的难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。第二、说教法为了使学生在学习中能够能够掌握重点知识，突破难点知识，我在导学案中设计相应展示活动： 1、直观演示法（历史图片展示）：让学生结合历史知识，课前收集相关的资料和图片，在小组展示时进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。第一部分：近代中国屈辱史第二部分：三次科技革命和近代日本发展史第三部分：新中国的人民生活的变化要求：同学分组讨论寻找中国由强到弱再到强，日本由弱到强的原因。接着思考在当今的中国为什么要坚持对外开放的基本国策。 2、活动探究法: 在展示环节中设计辩论赛、情景剧等活动形式引导学生获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、充分发挥小组中对学、群学的学习方法，针对学生提出的问题，组织学生进行小组内对子、小组讨论，如果还有疑问或者还

改革开放说课稿(最新版)

七、教学过程1、复习提问：建国以来我党历史上具有深远意义的转折是什么会议？它做出了哪些重大决议？2、导入新课：通过上一节课的学习，我们知道中国共产党十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。也许是历史的巧合，1978年12月18日，十一届三中全会召开的这一天，安徽省凤阳县小岗村发生了这样的一幕历史。（激发学生的学习兴趣，快速引入学习主题）（一）、家庭联产承包责任制1、播放小岗村村民承包土地的视频资料，让学生直观性地了解我国农村经济体制改革先从安徽凤阳小岗村开始的历史。2、视频展示凤阳县改革前后的资料一、凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词二、说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰。——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词预设问题：同是凤阳这个地方，为什么改革前后会发生这么大的变化呢？（引导学生看课本42页小字内容，教师指导学生前后桌四人小组互相讨论。）教师总结：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高，所以出现了第一段材料中所说的情况。十一届三中全会以后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，生产积极性得到极大的提高，所以发生了第二段材料中所说的这种变化。（二）国有企业的改革1、视频展示海尔集团历史变迁的图文资料材料：上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂

区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。预设问题：这番话体现了一种怎样的生产经营局面？这种局面是由哪些原因造成的?（引导学生阅读教材45页小字部分，请学生依据课文内容总结。通过这个环节的学习，使学生初步掌握历史学习的方法——论从史出，从而使历史知识内化为学生的自觉行为，形成学生内在的品质，实现了历史课学习的常态化。）学生依据教材总结：在计划经济体制下，政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里，企业没有自主权；企业吃国家的大锅饭，各方面积极性不高，企业没有活力。教师总结；二十多年来，海尔集团由一个亏损147万元的集体小厂，发展成为2009年全球营业额1243亿元，利润34.9亿元的中国第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉度。2、预设问题：城市改革的重点是什么？主要在哪些方面进行？（引导学生看课本45页国有企业改革的有关内容。）学生依据教材总结：(1)、把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济；(2)、对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制； (3)、实行以按劳分配为主多种分配方式并存的制度，提高了各方面的积极性。（三）、经济特区的建立1、视频播放《春天的故事》一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……设计意图：「苏宁易购」香水,全场豪礼享不停!购优惠! 广告香水,苏宁易购网上购物商城,全国联保,100个城市苏宁半日即可送达. 查看详情> 弗洛蒙香水女性成人用品大全男女用香水广告弗洛蒙香水,趣网原装进

人教版八年级下册第三单元第九课《对外开放》说课稿(部编2017版)

第9课《对外开放》说课稿马良镇中心学校丁祥伦各位领导、各位老师大家好，我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第9课《对外开放》，下面我从课标内容、学情分析、教材分析、教学准备、教学目标、教学过程等方面进行说课，不妥之处敬请大家评议指正。一、说课标内容了解深圳特区的发展。二、说学情分析八年级的学生大多出生于21世纪初，他们享受到了改革开放的成果，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻。他们对对外开放有所了解且有切身体会，但是对于中国为什么要对外开放，以及对外开放的不同设置还不很清楚。但他们对全面对外开放后中国会面临哪些问题,对外开放对中国日后发展的影响常关心。而且学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局知识的理解。世界贸易组织的活动及相关知识在政治教材中。这些都为他们学好本节课打下良好基础。三、说教材地位本课包含三个子目，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织。本课主要介绍了我国对外开放实行的两大战略。“引进来”和“走出去”。重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。1978年召开的中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成。我国加人世界贸易组织，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放，进人到深化阶段。它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成以及促进国家经济的发展产生了深远影响。四、说教学准备 1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，八年级下学期历史人教版； 2.在课程目录下选择第9课对外开放； 3.在教学设计——名师教案，浏览《对外开放》全能学案； 4.在课前预习——名师预习，将《对外开放》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。） 5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。 6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。 7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。五、说教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料探讨、识读地图、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、时空观念的核心素养。 2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，中国加入世贸组织的基本史实；目标2：掌握我国对外开放的过程及作用，认识对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛

人教版初中历史八年级下册第9课对外开放说课稿

《对外开放》说课稿本课是部编版新教材第三单元的第九课，通过本课的学习，学生掌握了以深圳为代表的经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道了对外开放格局的形成及特点；了解了中国加入WTO的基本情况和影响。通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，培养了学生的读图、识图能力。重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。难点：我国对外开放格局初步形成的过程及特点。设计意图如下：首先，对课本内容进行了重新整合，分为四个方面展开学习。分别是，为何要对外开放，如何对外开放，对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织。第一部分内容教材上没有，顾及到了教材的完整性。其次，说说课程设计，在导入部分：用歌曲《春天的故事》导入，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，并提出问题，点名今年改革开放40年的主题，使学生在高昂的情绪中一起进入新的学习主题而且，整个课程设计以邓小平这个人物作为主线，采用时代杂志这样一个媒介平台，前后衔接比较好。为了突破对外开放格局形成的过程及特点这一教学难点，使用《沿海地区对外开放示意图》，让学生小组讨论，自己动手圈图，并上台演示，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生通过观察地图，直观了解我国对外开放格局的形成过程，同时培养了动手能力。在讲述对外开放的格局特点的时候，补充了大量的图片资料，加深了学生的理解。在讲述深圳特区和浦东经济开发区发展的过程中，通过改革前后城市的变化，直观的彰显了开放的巨大成就。同时，除了书本上讲述的对外开放的相关内容之外，扩展了一带一路和亚投行的相关内容，培养学生的时事史观。 3.课程结尾部分，设计“畅所欲言话开放”这一环节，比较近当代中国开放的不同，启发引导学生联系相关历史，实现历史知识的迁移和延伸，提高学生分析比较说明问题的能力。倡导学生积极为家乡发展出谋划策，培养爱国爱家的观念。通过直观演示法，播放视频，谈话法等一系列学法，完整的呈现了课堂的重难点，培养了学生自主学习和分析归纳的能力。不足：时间把控不太好，没有时间处理练习。以后多注意。

改革开放说课稿

《改革开放》说课稿课题改革开放本课在本单元和中国历史上的地位和作用：本单元是建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。由此可见，实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。教学目标（1）知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。（3）情感、态度、价值观：①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；②通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；③通过对我国以公有制经济为主体的多种所有制经济体制的讲解，使学生了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。④通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。重点和难点及确立重点难点的依据重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。因为初二学生政治上生产力和生产关系还没有学习，这些内容也比较抽象，学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，理论性也很强。教学准备：1、让学生提前走访长辈了解家庭联产承包责任制和国有企业改革的有关情况； 2、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等。 3、向自己所在地的国有企业领导或工作人员了解现在的企业管理方式。教具：多媒体课件教法：问题探究式教学