00454教育预测与规划试题及参考答案 10年12年(四套真题)

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育预测与规划试卷

（课程代码 00454）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来做出推测，这是【】 A．教育预测 B．教育规划 C．教育计划 D．教育决策

2．教育规划的主要特征是不稳定性和【】

A．长周期性 B．系统性 C．灵活性 D．短暂性

3．如果一个系统的状态不依赖或很少依赖它所处的环境，这个系统是【】

A．适应性的系统 B．封闭型的系统 C．开放型系统 D．创造性的系统

4．将系统划分为封闭和开放两种不同类型系统的一般系统论创始人是【】

A．贝塔朗菲 B．罗森塔尔 C．华生 D．奥斯本

5．决策的组织系统的构成包括：决策子系统、信息子系统和【】

A．组织子系统 B．管理子系统 C．智囊子系统 D．文本子系统

6．关于人口增减率，表述正确的是【】

A．人口增减率=[(年末人口数-年初人口数)／年初人口数]×1OO%

B．人口增减率=[(年末人口数-年初人口数)／年末人口数]×100％

C．人口增减率=[(报告年人口数-基年人口数)／基年人口数]×100％

D．人口增减率=[(报告年人口数-基年人口数)／报告年人口数]×100％

7．用来评估某级(类)教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标称作教育预测的【】 A．收益率 B．外部有效性 C．外部生产性 D．内部效率

8．属于微观教育预测的是【】

A．教育制度 B．教育结构 C．教育经费 D．教育形式

9．在专家协商预测法中，专家小组的规模一般以【】

A．5～6人左右为好 B．6～7人左右为好

C．7～8人左右为好 D．8～9人左右为好

10．将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测的依据是【】 A．教育预测活动性质的不同 B．教育预测数量的不同

C．教育预测程序的不同 D．教育预测方法的不同

11．在平均预测法中，当时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势，应取较小的K值，这种变化方式称为【】

A．平稳式 B．脉冲式 C．阶梯式 D．斜坡式

12．关于平滑系数a的说法中正确的是【】

A．a系数的取值范围在-1至0之间 B．a系数的取值范围在-1至1之间

C．a系数的取值范围在0至1之间 D．a系数的取值范围在一∞至∞之间

13．从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是【】

A．在初中等教育基本推广后，侧重发展初等教育

B．在初中等教育基本推广后，侧重发展中等教育

C．在初中等教育基本推广后，侧重发展初中等教育

D．在初中等教育基本推广后，侧重发展高等教育

14．根据教育规划的分类，职业技术教育发展规划属于【】

A．依据教育层次的分类 B．依据教育类型的分类

C．依据范围不同的规划分类 D．依据任务不同的规划分类

15．在教育指标中，一定时期内教育发展逐期平均增长的数量称作【】

A．教育事业发展速度指标 B．教育发展平均增长量指标

C．教育事业发展增长量指标 D．教育平均发展速度指标

16．在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作【】

A．教育发展的质量目标 B．教育发展的经济目标

C．教育发展的专业目标 D．教育发展的规模目标

17．在教育规划方法中，通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法称作【】 A．内部外推法 B．人口预测法

C．社会需求法 D．人力预测法

18．西方一些富有的资本主义国家建立官方教育规划机构和制定了全国性的教育规划，主要始于【】

A．20世纪初期 B．20世纪50年代和60年代

C．20世纪80年代和90年代 D．21世纪

19．第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划【】 A．普遍实行了教育分权化的教育规划

B．一直坚持实行教育集权化的教育规划

C．始终突出私立教育和非正规教育的作用

D．从强调教育集权化转向承认市场对教育的调控机制

20．在国外成功的教育规划策略中，采用“政治共识”策略的国家是【】

A．智利 B．阿根廷 C．哥伦比亚 D．菲律宾

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21．相似性原理

22．人口经济构成

23．开放型系统

24．指数平滑预测法

25．合理性模式

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26．简述教育预测的作用。

27．简述实事求是原则的具体表现。

28．简述德尔菲预测法的缺点。

29．为了使教育资源分配合理，必须做好哪些方面的调查研究和预测工作?

30．简述教育规划草案论证工作的主要步骤。

四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

31．举例说明应用概率性原则应注意的问题。

32．结合我国的教育实际情况说明，从世界各国教育规划中我们应该吸取哪些经验教训。五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)

写出计算过程，否则只得结果分。

33．有13名专家参与“某地区2010年大学生就业率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结

果为：70％，70％，70％，70％，75％，75％，75％，80％，80％，80％，85％，85％，85％。求它们的中位数和上下四分位数。

2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育预测与规划试卷

(课程代码 00454)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在规划制定过程中，为获取所需政治、经济、文化、科学、法律和自然等方面的信息，而建立的一个正式的信息收集、整理、监视和管理系统，这一系统属于规划的【】 A．文本系统 B．信息系统 C．管理系统 D．决策系统

2．设计和安排教育事业发展的指导性文件称作【】

A．教育规划 B．教育系统 C．教育计划 D．教育决策

3．一个具有施控体、受控体和一定控制环节的系统称为【】

A．评价系统 B．控制系统 C．综合系统 D．组织系统

4．为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内、外环境因素作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态，这一特性指的是教育系统的【】

A．开放性 B．超前性 C．发展性 D．层次性

5．教育预测中，用来反映个体或社会从教育的输入中所获得的最终利益的指标是【】 A．外部有效性指标B．收益率指标 C．内部效率指标 D．外部生产性指标

6．在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测，这一预测是【】

A．单一式教育预测 B．单对象教育预测

C．多对象教育预测 D．结合式教育预测

7．在搜集教育预测所需的数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性和

【】 A．权威性 B．有效性 C．针对性 D．广泛性

8．教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。因此，如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的【】

A．延续性原理 B．相关性原理 C．相似性原理 D．相同性原理

9．适龄在校学生人数与适龄总人口数之比称作【】

A．毛入学率 B．净入学率 C．复读率 D．辍学率

10．头脑风暴预测法要求参加会议的人员最好是互不认识，而且职位相当。这是头脑风暴法的【】

A．开放原则 B．鼓励原则 C．平等原则 D．即席原则

11．在平均预测法中，符合斜坡式的情况是【】

A．时间序列的发展趋势无明显变化

B．时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势

C．K值大小无过多要求

D．取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势

12．当数据不存在明显的上升或下降趋势时，最简单的平均预测法是【】

A．算术平均预测法 B．移动平均预测法

C．指数平滑预测法 D．回归预测法

13．根据教育规划的分类，幼儿教育属于【】

A．依据教育层次的分类 B．依据教育类型的分类

C．依据范围不同的规划分类 D．依据任务不同的规划分类

14．一个教育规划通常可以分成几个不同层次相关的概念，它们按层次从高到低的排序是

【】 A．规划、计划、任务、项目 B．规划、计划、项目、任务

C．计划、规划、项目、任务 D．计划、规划、任务、项目

15．高一级学校招生人数与下一级学校毕业生人数的比值称作【】

A．升学率 B．入学率 C．毕业率 D．退学率

16．在教育规划目标中，对教育工作的质量提出具体达成要求，特别是学生质量是最重要的目标，它称作【】

A．教育发展质量目标 B．教育发展师资目标

C．教育发展专业目标 D．教育发展规模目标

17．在教育规划方法中，根据规划区域的人口出生率、死亡率以及人口的机械流动情况对今后若干年内各学龄组人口的变动情况及其地理分布进行预测，然后利用内部外推法推算出各种教育投入的需求量，实现教育资源合理配置的规划方法称作【】

A．收益率法 B．人口预测法 C．社会需求法 D．人力预测法

18．一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比【】

A．倾向于集权化和统一的课程控制 B．依赖行政的激励措施

C．注意指导而非领导 D．强调领导而非指导

19．关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是【】

A．普遍实行了教育分权化的教育规划

B．一直坚持实行教育集权化的教育规划

C．弱化私立教育和非正规教育的作用

D．逐渐抛弃了原先的社会主义国家式的教育规划模式

20．在国外成功的教育规划策略中，采用“机会之窗”策略的国家是【】

A．智利 B．阿根廷 C．哥伦比亚 D．菲律宾

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21．环境适应性系统

22．人口地域构成

23．或然性原则

24．横式结构

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述教育预测中的延续性原理。

27．简述“635法”(默写式头脑风暴预测法)的程序。28．简述现代科技发展的特点。

29．简述教育规划人员的基本素质要求。

30．简述在教育规划方法中，国际比较法在使用中暴露的问题。

四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

31．结合实际，试述制定教育规划的基本要求。

32．举例说明教育规划的主要功能。

五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)

33．有15名专家参与“某地区男女性别比率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：1.1，1.1，1.1，1.2，1.2，1.2，1.2，1.3，1.3，1.3，1.3，1.4，1.4，1.4，1.4。求它们的中位数和上、下四分位数

34．(1)根据题34表中的数据，建立学生高考物理等级成绩Y关于平时物理成绩X的线性回归方程。

题34表

(2)从题34表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为r XY=O．944，取自由度df=n-2，在O．01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系。

附表：积差相关系数(r)显著性临界值表

2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育预测与规划试卷

(课程代码 00454)

一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程称为【】 A．决策 B．规划 C．计划 D．预测

2．在制定规划过程中，对所需的各种资源、人员和工作程序进行合理安排的系统，称为规划【】

A．组织系统 B．决策系统 C．管理系统 D．信息系统

3．一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔现象，这种现象指的是【】

A．总体功能小于各个部分功能的总和 B．总体功能大于各个部分功能的总和

C．各个部分功能的总和等于总体功能 D．各个部分功能的总和大于总体功能4．2002年，某地人口出生率为0.75％，死亡率为0.4％，则该地该年人口自然增减率为

【】 A．0.25％ B．0.33％ C．0.35％ D．1.15％

5．检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、外部生产性和【】

A．内部有效性 B．内部生产性

C．外部效率 D．收益率

6．利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，这是教育预测的【】

A．延续性原理 B．相似性原理

C．相关性原理 D．发展性原理

7．一般中期教育预测的时限为【】

A．5年以内 B．5～10年 C．10～15年 D．15年以上

8．对某省2010年普通高等学校本专科生人数的比例、成人高等学校本专科生人数的比例、社会力量举办的高等学校本专科生人数的比例、军事院校本专科生人数的比例同时进行预测，这一预测属于【】

A．结合式教育预测 B．探索型教育预测 C．多对象教育预测 D．定量教育预测9．在专家小组法预测中，预测成功与否的关键是【】

A．选择专家 B．预测前的准备工作

C．轮番征询专家意见 D．确定预测值

10．现代管理科学决策学派的创始人是【】

A．西蒙 B．巴纳德 C．孔茨 D．德鲁克

11．在平均预测法中，当时间序列以阶段性的规律发展时，应取比较小的K值，这种变化方式称为【】

A．平稳式 B．脉冲式 C．阶梯式 D．斜坡式

12．关于平滑系数α的说法中正确的是【】

A．α值越大，近期实际值对指数平滑值的影响越小

B．α值越大，其对历史数据的平滑作用相应较大

C．α值越小，近期实际值对指数平滑值的影响越大

D．α值越小，其对历史数据的平滑作用相应较大

13．从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是【】

A．在初等教育基本推广后，优先保证发展初等教育

B．在初等教育基本推广后，优先保证发展中等教育

C．在初等教育基本推广后，优先保证发展初、中等教育

D．在初等教育基本推广后，优先保证发展高等教育

14．根据教育规划的分类，地区教育规划属于【】

A．依据教育层次的分类 B．依据教育类型的分类

C．依据任务不同的规划分类 D．依据范围不同的规划分类

15．在教育指标中，用报告期水平指标减去基期水平指标被称作为【】

A．教育事业发展速度指标 B．教育发展平均增长量指标

C．教育事业发展增长量指标 D．教育平均发展速度指标

16．在教育规划目标中，根据各行各业的发展对各类专业人才的需求，确定各专业的招生人数，并确定各类大、中专业学校的发展规模和比例结构称作【】

A．教育发展的专业目标 B．教育发展的师资目标

C．教育发展的质量目标 D．教育发展的规模目标

17．在教育规划方法中，根据既定的培养目标、教育规模以及教育系统的现有办学条件，推算出今后若干年内需要补充多少师资、新建多少校舍、购置多少教学实验设备，平均每年需要多少教育经费的规划方法称作【】

A．内部外推法 B．人口预测法 C．社会需求法 D．学校布局法

18．根据现在流行的观点，教育规划的现代形式首先出现在【】

A．德国 B．美国 C．加拿大 D．前苏联

19．关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是【】

A．普遍实行了教育分权化的教育规划

B．一直坚持实行教育集权化的教育规划

C．从强调教育规模和数量上的增长转向强调教育质量的提高

D．从强调教育分权化转向强调教育集权化

20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是【】

A．教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业

B．教育变革规划的成功一般都符合原先的估计

C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功

D．教育规划者只能对教什么、如何教做出计划，却不能对学什么、如何学做出计划二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21．教育预测

22．系统分析

23．标准式口头咨询

24．平均预测法

25．长期教育规划

三、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26．简述科技发展对教育的要求。

27．简述教育发展战略侧重研究的具体内容。

28．简述教育预测的程序。

29．简述教育规划论证的主要组织形式。

30．简述国外学者关于技术型教育规划与政治型教育规划间的关系与适用情况的看法。四、应用题 (本大题共2小题，每小题10分，共20分)

31．举例说明教育规划侧重点转移的内容。

32．举例说明在教育规划中制定计划和确定项目的过程。

五、计算题 (本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)

33．有14名专家参与“某地区大学生英语四级通过率达到6O%的年份”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：5,5,5,6,6,7,7,7,8,8,9,9,10,10。求它们的中位数和上下四分位数。

34．(1)根据题34表中的数据，建立学生数学成绩Y关于英语成绩X的线性回归方程。

(2)从题34表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为r XY=0.764，取自由度df=n-2，

在0.01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系。

2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育预测与规划试题

课程代码：00454

考生答题注意事项：

1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。

2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题

一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．教育预测与规划的相关要素是

A．人口、经济 B．人口、经济、政治、科技

C．人口、经济、政治 D．人口、经济、科技

2．一般中期教育预测的时限为

A．5年以内 B．5～10年 C．10～15年 D．15年以上

3．与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：匿名求真、反馈收敛和

A．平等合作 B．精炼简洁 C．集思广益 D．实事求是

4．一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔(Destale)现象，这种现象指的是

A．总体(功能)小于各个部分(功能)的总和

B．总体(功能)大于各个部分(功能)的总和

C．各个部分(功能)的总和与总体(功能)差不多

D．系统是各个部分的简单集合

5．2010年，某地人口出生率为0.75％，死亡率为0.4％，则该地该年人口自然增减率为

A．0.25％ B．0.33％ C．0.35％ D．1.15％

6．检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、收益率和

A．内部有效性 B．内部生产性 C．外部效率 D．外部生产性

7．在进行教育预测时，对单一教育预测对象的未来教育发展趋势作出的预测是

A．单一式教育预测 B．单对象教育预测

C．多对象教育预测 D．结合式教育预测

8．教育预测与规划的实践首先出现在

A．美国 B．巴西 C．前苏联 D．智利

9．合理地规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持续、稳定、健康的发展，以便尽可能满足社会经济发展需要的教育规划目标，称作

A．教育发展的质量目标 B．教育发展的经济目标

C．教育发展的专业目标 D．教育发展的规模目标

10．将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级教育的发展规模的规划方法，称作

A．收益率法 B．人口预测法 C．社会需求法 D．内部外推法

11．用于验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法是

A．算术平均预测法 B．移动平均预测法 C．指数平滑预测法 D．回归预测法12．属于教育输出方面的人口统计指标是

A．毕业率 B．入学率 C．复读率 D．合格率

13．在平均预测法中，符合脉冲式的情况是

A．时间序列的发展趋势无明显变化时

B．时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势

C．取比较小的K值

D．取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势

14．用报告期水平指标减去基期水平指标所得数值称作

A．教育事业发展速度指标 B．教育发展平均增长量指标

C．教育事业发展增长量指标 D．教育平均发展速度指标

15．在国外成功的教育规划策略中，采用“新学校计划”策略的国家是

A．智利 B．阿根廷 C．哥伦比亚 D．菲律宾

16．依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的 A．相关性原理 B．普遍性原理

C．延续性原理 D．相似性原理

17．根据教育规划的分类，国家教育规划属于

A．依据教育层次的分类范畴 B．依据教育类型的分类范畴

C．依据范围不同的规划分类范畴 D．依据任务不同的规划分类范畴

18．第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家，其教育规划

A．普遍实行了教育分权化

B．一直坚持实行教育集权化

C．始终突出私立教育和非正规教育的作用

D．从强调教育集权化转向注意分权化

19．社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这就是教育系统的

A．开放性 B．发展性 C．层次性 D．超前性

20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是

A．教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业

B．教育变革规划的成功一般都需符合原先的估计

C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功

D．教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，却不能对学什么、如何学作出计划

第二部分非选择题

二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题3分，共15分)

请在答题卡上作答。

21．预测

22．净入学率

23．专家评分法

24．专家协商预测法

25．时间序列

00454教育预测与规划201001

2010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育预测与规划试卷 (课程代码 00454)

18．在教育规划文本中的“规划日期”是指【】 A．规划方案设计的时间 B．规划方案撰写的时间 C．规划发布的时间 D．规划执行的时间 19．一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比【】

A．倾向于集权化和统一的课程控制 B．依赖行政的激励措施 C．依赖非行政的激励措施 D．强调领导而非指导 20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是【】 A．教育变革的规划是一件需要冒险的事业 B．教育变革规划的成功一般都符合原先的估计 C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功 D．教育规划者只能对学什么、如何学做出计划 二、名词解释题(本大题共15小题，每小题3分，共15分） 21．教育规划 22．教育系统的收益率 23．规范型教育预测 24．结语 25．国际比较法 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述教育规划与教育计划的区别。 27．简述教育预测中的相似性原理。 28．简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程。 29．简述教育规划的主要功能。 30．简述菲律宾实施教科书计划的特点。 四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 31．举例说明科技发展对教育的影响。 32．结合实际分析草拟教育规划时应注意的问题。 五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分) 33．有16名专家参与“某地区2010年大学生考研率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40％，40％，45％，45％，45％，50％，50％，50％，55％，55％，55％，60％，60％，65％，65％，65％。求它们的中位数和上下四分位数。

2018年教师资格证(中学)教育知识与能力预测题及答案

2018年教师资格证（中学）教育知识与能力预测题 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分) 1.《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是( )。 A.创新性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 2.下列哪个选项没有说明社会环境对人的发展的影响?( ) A.近朱者赤.近墨者黑 B.孟母三迁 C.蓬生麻中，不扶自直 D.出淤泥而不染 3.教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，体现了教育目的的( )。 A.导向功能 B.激励功能 C.选择功能 D.评价功能 4.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是( )。 A.壬寅学制

B.癸卯学制 C.壬子癸卯学制 D.壬戌学制 5.我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。 A.教育的阶级性 B.教育形式的个别教育 C.教育与生产劳动相脱离 D.教育的普及 6.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。 A.校训 B.文化 C.校规 D.校风 7.( )是指有目的地组织学生开展实践活动，以培养他们的良好品德的方法。 A.陶冶教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.榜样示范法

8.启发性原则的实质在于( )。 A.教师多提问，让学生多回答 B.教师少讲，让学生多活动 C.教师要讲深、讲透、讲全 D.尊重学生.充分发挥学生学习的主观能动性 9.数学老师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生( )。 A.牢记题目内容 B.很好地完成对问题表征的认识 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技巧 10.周末，小萌看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去，其品德发展处于( )。 A.从众阶段 B.服从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段 11.赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。 A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

教师招聘考试教育学真题试卷及答案

教师招聘测试教育学真题试卷及答案 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．世界上最早的教育文献是我国的（） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（） A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（） A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度 D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（） A．学不躐等

C．开而弗达 D．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（） A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（） A．知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（） A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（） A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力？（）

教育预测与规划复习题

《教育预测与规划》复习资料 一、单项选择题 1、在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的（ D ） P3 A. 综合性 B. 整合性 C.科学性 D.系统性 2、科学预测具有 ______ 特点。 ( A )P3 A . 综合性 B. 客观性 C.可行性 D.方向性 3、教育预测是教育决策的（ B ） P4 A. 方法 B. 基础 C.手段 D.前提条件 4、系统的一个基本特性是 ( C )P8 A. 原则性 B. 创新性 C.整体性 D.科学性 5、人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排称为 ( C )P21 A. 教育决策 B.教育预测 C.教育计划 D.教育系统 6、教育预测常常被看作是 ( C ) 重要组成部分。 P24 A. 教育决策 B. 教育发展战略 C.教育规划 D. 教育系统 7、成人识字率是指 ______岁以上识字人数占同年龄组人数的百分比。 ( B )P43 A.12 B.15 C.18 D.20 8、能反映教育过程方面的人口统计指标 有 ( B )P43 A. 小学入学率 B.招生的增长率 C.升学率 D.成人识字率 9、教育系统的 ______反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指 标。 (B)P54 A. 外部有效 性 B.内部效率 C.收益率 D.外部生产性 10、某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的 ________令人满意。 ( C )P54 A. 外部有效性 B. 内部有效性 C.内部效 率 D.外部效率 11、教育系统的 ______是用来评估某级 （类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。 ( C )P55 A. 外部有效性 B.内部效 率 C.收益率 D. 外部生产性 12、利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的 A. 延续性原理 B.相关性原理 C.相似性原理 D. 系统性原理 (A)。P70 13、一般短期教育预测的时限为 ( A )P8 A.5 年以内 B.5 年 C.5 年至 10 年 D.10 年以上 14、对某省 2010 年小学升学率的教育预测属于 ( B )P81 A. 单一式教育预测 B. 单对象教育预测 C.结合式教育预测 D.多对象教育预测

(完整版)00454教育预测与规划历年简答题整合[1]

1、简答教育计划与教育规划的联系与区别： （1）联系. A两者的含义本质上都是对未来一定时期内关于教育事业或教育活动的安排。 B两者都是教育发展战略与教育决策的延伸和具体化。 （2）区别。 A教育计划拟订的教育目标和活动具体、便于操作，教育规划拟订的教育目标和活动是宏观性的。 B从时间上看，教育计划涉及时间较短，教育规划涉及时间较长。 C从行文上看，教育计划较为规范详细，教育规划内容较概括。 2、影响教育资料质量的原因： A汇报资料中的误差。 B传送和归总资料中的误差。 C处理缺失资料中的误差。 D资料范畴不清引起的误差。 E缺乏通用口径引起的误差 f资料搜集工具缺少信度与效度引起的误差。 G教育决策者与教育资料之间的隔阂引起的误差。 3、教育决策程序可分为哪几个基本阶段： 1）确定教育决策目标。2）拟订教育决策备选方案。 3）优选教育决策方案4）实施教育决策方案 4、教育预测的基本原理有哪些? 1）延续性原理2）相关性原理3）相似性原理 5、国外成功的教育规划策略有哪些? 1）机会之窗策略2）实验推广策略3）由上至下策略4）建立政治其识策略 6、论证的工作步骤？ （1）挑选参与论证的专家（2）制定论证的标准（3）提供背景资料（4）选择论证方法（5）准备论证问题（6）召开论证会议7、简述教育预测在教育决策中的作用 1）科学的教育决策离不开科学的教育预测 2）教育预测能够为教育决策者提供丰富的决策信息 3）教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地4）教育预测能够帮助教育决策者预防未来的可能事变 8、简述选取教育预测方法时应考虑的因索 1）特定教育预测方法的任务和目的

【教师资格考试】2019年上教育知识与能力预测试卷

2019年上国家教师资格考试（中学）《教育知识与能力》 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）。 A.相对独立性 B.继承性 C.历史性 D.永恒性 2.礼、乐、射、御、书、数是我国（）的教育内容。 A.现代社会 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会 3.我国教育的劳动起源说的代表是（）。 A.康有为 B.陶行知 C.杨贤江 D.郑观应 4.外部影响转化为内部发展的要素的根据是（）。 A.实践 B.主观能动性 C.教育 D.训练 5.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制 6.在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.隐性课程 7.从课程形态上看，当前我国中学实施的“信息技术教育”属于（）。 A.学科课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课程 D.综合实践活动课程 8.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价 9.上《植物的叶》一课，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了（）教学原则。 A.科学性与思想性相结合 B.巩固性 C.量力性 D.因材施教 10.最近一周小明的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）。 A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.空间的广延性 1l.学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析，这项工作属于（）。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 12.王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）。

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析一

一、单项选择题(本大题共20小题，每题 2 分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有" 不愤不启，不悱不发" 这种启发之说，提出这一思想的是() A. 孟子 B. 荀子 C . 墨子 D. 孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A. 道德品质 B. 健壮体魄 C. 实践能力 D. 创造能力 3. 《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A. 直观性原则 B .巩固性原则 C. 启发性原则 D. 循序渐进原则 4. 教学工作的中心环节是( ) A. 备课 B?上课 C.练习复习 D. 考试 5. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )

A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 实验法 6. 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( ) A. 研究能力 B .学习能力 C. 管理能力 D. 交往能力 7. 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( ) A. 程序性课程 B .练习性课程 c?地方性课程 D. 实践性课程 8. 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( ) A. 专政型 B. 指导型 C. 民主型 D. 溺爱型 9. 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( ) A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 10. 校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体 ?( ) A. 社会文化

全国自考00454《教育预测与规划》历年真题试卷及答案 年份：201704

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育预测与规划试卷 (课程代码00454) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题f本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将莫选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．开展预测工作时，一定要注意科学预测的 A．科学性和复杂性特点 B.综合性和系统性特点 C．合理性和发展性特点 D．客观性和超前性特点 2．规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和 A．可操作性 B．政治性 C.战略性 D．层次性 3．人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为 A．决策 B．规划 C．计翅 D．决定 4．教育预测与规划学开始兴起予20世纪 A．50年代 B．60年代 C.70年代 D．80年代 5．各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总入口数之比称为 A．各级学校净入学率 B．毛入学率 C.总净入学率 D.每一年龄入学率 6．如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这是教育预测的 A．相似性原理 B．相关性原理 C．延续性原理 D．相同性原理 7．属于教育输出方面的人口统计指标的是 A．复读率 B．成人识字率 C．在校生的增长率 D.入学率 8．一般说来，长期教育预测的时限为 A．5年 B．5～10年 C.10年以上 D．15年以上 9．采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为 A．单一式教育预测 B.结合式教育预测 C．单对象教育预测 D．多对象教育预测 10.从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接于扰其他专家意见的预测方法是 A.德尔菲预测法 B．直接头脑风暴预测法

教育知识与能力预测题及答案(九)

全国教师资格试点考试 《教育知识与能力》（中学）标准预测试卷（九） 一．单项选择题 1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（） A．正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性 3、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（） A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意 4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（） A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.逆向迁移 5、我国现行的学制是（） A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制 6、我国奴隶社会的学校教育内容是（） A.“六艺” B.“七艺” C.《四书》《五经》 D.《论语》 7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育 8、教育的质的规定性主要体现在（） A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程 9、教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的（） A.生产力发展水平 B.政治、经济制度 C.哲学、文化传统 D.儿童身心发展特点 10、班主任做好班级工作前提和基础是（） A.以解和研究学生 B.培养和组织集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求 11、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统的阐述的教育思想是（） A.审视教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育 12、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、人的发展既体现出量的积累又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（） A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 14、我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义？（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 15、班级授课制的明显缺陷是（） A.不利于传授系统的知识 B.不利于因材施教 C.不利于学生之间的相互促进 D.不利于发挥学生的主体性

2018年教育学真题及解析

2018年军队文职教育学专业试题 一、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分） 1.在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为（） A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 2.我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹 3.孟母三迁反映了（ A.遗传 ）因素对人的发展的影响B.教育 C.环境 D.个体主观能动性 4.教育制度不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的，反映了教育制度的 （） A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性 5.在教育的两大功能中，（）功能是教育的基本、核心功能 A.社会 B.个体 C.政治 D.经济 6.教育制度的主体是（ A.国家教育规范） B.学校教育制度 C.社会教育制度 D.国家教育体制 7.从课程论的视角看，教室座位安排、图书角的设置属于（） A.活动课程C.校本课程 B.综合课程D.隐性课程 8.小学三年级的学生要了解四则运算的意义，并掌握必要的运算技能，这种要求属于教育目 的层级中的（A.教育目的C.课程目标） B.培养目标 D.教学目标 ） 9.教学从本质上讲是一种（ A.认识活动 B.智育活动 D.教师教和学生学的活动C.促进学生全面发展的活动

10.教学的首要任务是（） A.使学生掌握系统的科学知识，形成基本技能、技巧 B.促使学生智力的发展 C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的思想品德 11.根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了 教学内容的（A.公平性） B.基本性 D.范例性 C.基础性 12.（）是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质的、必然的联系 A.教育经验 B.教育现象 D.教育方针 C.教育规律 13.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果 A.直觉积极性C.巩固性 B.启发性D.因材施教 14.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生 获取或巩固知识的方法是（）。 A.讲授法C.谈话法 B.讨论法 D.自学辅导法 15.以评价对象自身的情况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评选，这种评价 属于（） A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.总结性评价 16.德育在人的全面发展教育中起着（）作用 A.导向和动力C.基础 B.关键D.决定 17缺

教育预测与规划(80份)

教育预测与规划 1.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的:系统性 2.系统的一个基本特性是:整体性 3.成人识字率是指___15 _____岁以上识字人数占同年龄组人数的百分比。 4.某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的____内部效率____令人满意。 5.一般短期教育预测的时限为:.5年以内 6.质疑头脑风暴法要求召开____两次____专家会议。 7.教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与__经济结构____相适应。 8.用于反映规划的中期目标是:计划 9.通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法是":人力预测法 10.根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是:专家评分法 11.关于教育预测，下列说法中正确的是:是一种对未来教育设想 12.一般人口的统计可以分为:动态统计 13.在下列不是教育预测的基本原理是:相逆性原理 14.规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标采取措施作出__决策 _的过程。 15.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的延续性原理。 16.下列国家中，采用自上而下教育规划策略的是:菲律宾 17.常用的专家判断预测法有A．专家个人预测法B．专家协商预测法C．头脑风暴预测法 18.要想获得回归方程，关键是要确定B．b0 C．b1 19.教育规划的目的就是为了保证A．多出人才D．快出人才E．出好人才 20.教育规划经常要制定的目标有A．教育发展的规模目标B．教育发展的专业目标C．教育发展的经济目标D．教育发展的师资目标，E．教育发展的质量目标 21.下列选项中，属于社会主义国家教育规划特点的有A．高度中央集权化B．以行政指令为导向C．理论与实践相结合 22.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。 23.系统包括输入.处理.输出和控制四个基本部分。 24.一般系统论创始人美籍奥地利生物学家贝塔朗菲将系统划分为封闭和开放两种不同类型的系统。 25.教育发展战略研究的主要任务是针对教育的中长期发展提出战略思想.战略目标.战略决策。 26.迁移率是反映在一定时期内某一地区人口迁移变化程度的相对数指标。 27.教育具有投资与消费的双重经济特性。 1.教育预测是教育决策的基础 2.教育预测常常被看作是(教育规划 )重要组成部分。 3.教育系统的____内部有效性__反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。 4.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的.延续性原理 5.利用专家个人或集体的知识.经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为专家判断预测法 6.把每个数据的重要性在计算平均数时考虑进去的方法称为.加权平均法 7.考虑教育事业发展的方向.总目标和战略决策是.规划 8.教育规划项目的期限一般为.几个月到两年 9.__综合论证法____是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法。 10.哥伦比亚的新学校计划运用了细心试验，逐步推广策略 12.人口预测的方法和技术手段多种多样，相对复杂较的方法是多元回归法 13.下列选项中，不属于微观教育预测的是教育制度预测 14.教育系统的____收益率_____是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。 15.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为德尔菲预测法 16.将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为平均预测法 17.应用头脑风暴法时，应当遵循的原则有A．开放原则B．鼓励原则C．精炼原则D．平等原则E．即席原则 18.以自变量的个数为标志，可以将回归预测分为A．一元回归预测B．多元回归预测 19.教育规划中的目标具有的特点为A．综合C．全面D．长期E．概括 20.在教育规划中，专家论证的方法可分为C．定性论证法D．定量论证法E．综合论证法 21.互动性模式中，经常采用的教育规划方法有C．参与观察法D．情景分析法E．社会需要法 22.开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和系统性的特点。 23.系统包括输入. 处理 .输出和控制四个基本部分。 1._____教育规划____是设计和安排教育事业发展的指导性文件。 2.人口年龄构成中____6—15_____岁人口的数量和比例是影响学校规模的基本指标。 3.教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的_外部有效性_的重要标志。 4._____网上资料_不是教育预测搜集资料的表达形式。 5.将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为专家协商预测法 6.一种从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物的发展进行预测的数理统计方法称为回归预测法 7.可以由一个或少数人就能完成的短期目标是活动 8.活动或任务的期限一般为一周至几个月 9.在经济发达地区，教育规划的重点在于实现高等教育大众化 10.菲律宾的教科书计划属于上至下型教育规划 11.教育计划在制定过程中的不必过分在意计划保障得力 12.与其他劳动力的培养途径相比，现代学校教育不具有的特点是能廉价地培养劳动力 13.定性教育预测的特点有简便易行 14.较早成立教育规划机构的西方国家是.法国 15.德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过____25 _____个。

教育预测与规划(2020版)复习笔记 课程代码0045-48页

教育预测与规划复习笔记 (2018版) 自学考试：课程代码:00454 目录 绪论 (1) 第一章教育预测概述 (3) 第二章教育预测基本原理原则 (6) 第三章教育预测的类型和基本程序 (9) 第四章教育预测的定性方 (14) 第五章教育预测的定量方法 (19) 第六章教育规划概述 (22) 第七章教育规划的指导思想原则与依据 (24) 第八章教育规划目标 (26) 第九章教育规划的基本程序 (29) 第十章教育规划的主要方 (30) 第十一章教育规划文本的形式和论证 (34) 第十二章教育规划实施的监测 (37) 第十三章教育发展战略 (40) 第十四章教育决策 (43) 第十五章地方与区域教育规划 (45)

绪论 一、教育预测与规划相关概念及其相互关系 （一）预测与教育预测 1.预测是预先推测或测定，是人类的一种认知活动。 2.教育预测既是人类的一种认知活动，也是人类预测活动的一个重要方面。 （二）规划与教育规划 1.规划是指制定一个组织的长远发展目标，以及对实现目标而采取的措施，作出决策的过程。 2.教育规划教育规划是设计和安排教育事业发展的指导性文件。 具有以下特征。 （1）教育规划是面向未来的。 （2）是一个动态的持续过程。 （3）注重的是量与质的有机结合。 （4）是理性的，是在客观理性的基础上对各种政治政策因素综合思虑的结果 （三）教育预测与规划相关概念 1.决策和教育决策 （1）决策包括几个基本要素: ①问题和目的 ②有两个以上的备选方案 ③相对优势 ④过程

（2）科学的教育决策有几个鲜明的特点。 ①创造性和科学性的统一 ②预见性和现实性的统一 ③定性分析和定量分析的统一 2.发展战略和教育发展战略 （1）战略的四个要素 ①使命 ②战略目标 ③具体目标 ④政策 （2）战略的三个基本特征 ①具有全局性 ②具有长远性 ③具有决策指导性 （3）教育发展战略主要研究以下基本问题 （1）未来教育发展的基本趋势 （2）教育发展战略的指导思想 （3）教育发展的战略目标 （4）教育发展战略的实施途径 （5）教育发展战略的专题研究 （四）教育预测与规划及其他相关概念之间的关系 1.教育预测与教育规划的关系 教育预测与教育规划的关系是由教育规划在教育行政管理中的地位决定的。 在教育规划中，教育预测既是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法。2.教育预测与教育决策以及教育发展战略的关系 教育预测与教育决策的关系反映在教育决策对教育预测的依赖性。教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件。 3.教育发展战略与教育决策的关系 教育发展战略是位于一般教育决策之上的更高层次的研究领域。 4.教育规划与教育发展战略及其教育决策的关系 教育规划实质上是教育发展战略和教育决策的延伸和具体化。与教育发展战略及其教育决策既有层层递进的关系，又有相互交叉的特点。

教师资格证教育知识与能力材料分析题答题技巧

教师资格证教育知识与能力材料分析题答题技 巧 https://www.wendangku.net/doc/6a18550780.html,work Information Technology Company.2020YEAR

教师资格证教育知识与能力材料分析题答题技巧 最后，为大家总结一下如何作答材料分析题。 做材料分析题要分步走： 第一步，先审题，有以下三类问法：1.回答什么——分析(是什么)、评述(为什么)、建议(怎么办)；2.有几问；3.运用什么知识——职业理念/职业道德;德育、教学、教育学、心理学。 第二部，分析材料，内容包括：关键信息——时间，地点，人物，事件；根据材料筛选知识点 第三步，组织答案。一般采用总分总的形式去作答。 总：总体评价(亮明立场) 分：原理+分析材料(知识点) 总：总结(体现结构完整) 下面我们通过一道真题一体会一下： 美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，一辆完好地停放在一个中产阶级集聚的街区，另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。结果发现停放在中产阶级集聚街区的那一辆过了一个星期还完好无损，而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃。结果发现，刚过了几个小时，这辆汽车就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。 （1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分)

（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。(12分) 答：通过分析我们可以得出结论——两个问均采取总-分-总格式： （1）【总】从心理学的视角来看，“破窗理论”体现了环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性，对人的发展有着重要影响。 【分】教育中，学生们很容易受到周围环境的影响。 从心理学的视角来看，“破窗理论”体现了群体心理中的从众心理，人都存在一种潜意识的模仿。学生的心理状态和学习状态很容易相互影响，致使一些消极因素，在学生群体中形成恶性的“传染”。 （2）【总】“破窗理论”对班级日常管理有非常重要的启示。 【分】首先，班主任要从班级文化建设入手，塑造良好的班级氛围，陶冶学生性情，净化学生心灵，培养学生美德。 其次，班主任要注重用规范约束学生的行为，及时制止学生出现的个别不良行为，使学生形成良好的行为习惯。 【总】如果不良行为出现而没有被制止，就像汽车被打破车窗，会暗示和诱导更多的人做出进一步的破坏。

现代教育学试卷及答案

教育学试卷一 一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分） 1.教育的直接和首要目标是（ A ） A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（D） A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 3.教育的出发点是（ D ）。 A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人 4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ A ）。 A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学 5.“按教育规律办事”的前提是（ A ）。 A. 认识教育规律 B.认识客观事物 C.利用教育规律 D.发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（D）问题。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ A ）。 A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 8.雅典教育中“缪司”是指（C ）。 A.体育 B. 德育 C.智育和美育 D. 教育场所 9.教育改革与发展的强大动力是（ B ）。 A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策 10.学校教育职能的主要实施者是（B）。 A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长 11.标志我国师范教育的开始的文件是（D）。 A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》 12.教育活动的核心是（B）。 A.教师 B.课程 C.学生 D.教材 13.在学校教育中，处于中心地位的是（ A ）。 A.教学 B.领导 C.实践活动 D.党团活动 14.教师中心说的理论体系的构建者是（ B ）。 A.杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良 15.教学过程结构的实质是（C）。 A.空间结构 B.三维结构 C. 时间结构 D.立体结构 16. 教学方法概念的基点是（A）。 A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程 17.下列以引导探究为主的教学方法是（ C ）。 A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法 18.现代德育的核心应该是（ A ） A.道德价值培养 B.青春期教育 C.心理健康教育 D.兴趣培养

(完整版)教育预测与规划

教育预测与规划 41、德尔菲预测法——是采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法。 42、如何理解教育是一种投资？ 答：（一）教育基本特性是培养劳动力；（二）将资金投入到教育领域能培养劳动力后备力量，提高现有劳动力的素质，获得更高的劳动生产率； (三)现代的学校教育具有以下几个特点：（1）能大规模地培养劳动力（2）能高效率地培养劳动力；（3）能高质量地培养劳动（4）能更深入地培养劳动力。 43、简述选取教育预测方法时应该考虑的因素。 答：（1）特定教育预测方法的任务和目的；（2）各种教育预测方法的优点和局限性；（3）教育预测人员的知识结构和业务素质（4）教育预测所需时间、资料、财力的状况 44、简述教育规划一般需要详细说明的内容。 答：（1）确定教育规划目标的依据是什么？2）为了实现教育规划目标所需要采取的具体行动有哪些？（3）这些具体行动应当由谁来负责执行？（4）完成这些具体行动需要哪些条件（5）这些具体行动要达到什么样的效果（6）对具体行动执行情况如何评价？ 45、简述教育规划草案论证的工作步骤。 答：（1）挑选参与论证的专家；（2）制定论证的标准；（3）提供背景资料；（4）选择论证方法；（5）准备论证问题（6）召开论证会议。 42、简述如何理解和应用概率性原则 答：概率性原则又称或然性原则。它是指任何事物都有一定的必然性和偶然性。而且在偶然性中隐藏着必然性.应用概率性原则：一方面，要求对教育预测结果有一个概率意义的认识； 另一方面，要对教育预测的结论进行区间估计。 43、简述教育规划的特点。 答：（1）系统性。教育规划的系统性是指教育规划是一个系统工程。（2）预见性。教育规划的预见性是指编制的教育规划方案要建立在科学预测的基础上，对未来教育事业的发展必须具有一种超前意识（3）客观性。教育规划的客观性是指教育的规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律。（4）指导性。教育规划不同于教育计划，教育规划的任务是指明“行动方向”而不是下达指令。 44、简述草拟教育规划的注意事项。 答：（1）要深刻理解教育规划的依据；（2）恰当划分教育规划的阶段（3）选择合适的规划方法； （4）了解教育规划目标的特点；（5）明确教育规划的重点（6）确定实现教育规划目标的对策和措施。 45、简述国外常用的教育规划方法。 答：（1）国际比较法；（2）人力预测法；（3）社会需要法；（4）成本利得分析法和成本效用分析法。 42、简述教育系统的基本特性。 答：（1）开放性，在系统中不仅有能量的输入和输出，而且还有物质的输入和输出，这种系统就叫开放系统。 （2）层次性，是指教育系统具有由多个要素和若干层次组成多维结构体系的特性。(3)发展性，是指为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部环境的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性。(4)超前性，是指教育要满足社会经济未来发展的需要就必须适度超前发展的特性。 42、简述科技发展对教育的要求。 答：（1）科技发展要求教育加强基础学科和基础理论教学； （2）科技发展要求增加投入；（3）科学发展要求提高人才素质；（4）科技发展要求大力发展高等教育； 43、简述实施教育预测的步骤。答：实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。（1）整理原始资料；（2）建立教育预测模型；（3）进行预测运算；（4）论证预测方案；（5）报告教育预测的结果。

00454 教育预测与规划(答案)

西华师范大学高等教育自学考试省考课《教育预测与规划》试卷答案 一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分） 1、D 2、A 3、C 4、A 5、B 6、D 7、B 8、A 9、D 二、名词解释 (本大题共4小题，每小题3分，共12分) 10、教育规划：由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门的方针政策和任务，根据教育发展规律和社会发展需要，制定的设计和安排教育事业发展的指导性文件。 11、教育决策：为了达到某种教育目标而对未来教育实践方案所作的选择。 12、教育计划：人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所做的安排 13、专家协商预测法：若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。 三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分） 14、制定教育规划的基本原则有哪些？ （1）遵循“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的基本原则。（2）全面贯彻和执行党和国家的方针政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想。 （3）认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育发展满足社会经济发展的需要。 （4）统筹兼顾教育事业内部有关方面的比例关系，长期目标与短期目标有机结合。 （5）具有事实求是精神，善于根据实际综合考虑。 （6）敢于创新，根据科学预测和借鉴先进确立富有挑战性的目标。

（7）做好宣传工作，争取各方面的支持与理解。 15、教育决策包括哪几个阶段？ （1）确定教育决策目标； （2）拟定教育备选方案； （3）优先教育决策方案； （4）实施教育决策方案。 16、科学教育决策的特点有哪些？ （1）创造性与科学性的统一； （2）预见性与现实性的统一； （3）定性分析与定量分析的统一。 17、教育预测与教育决策的关系是怎样的？ （1）教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件。一方面教育的发展受政治文化科技人口多方面影响，另一方面教育发展关系到国家民族前途命运。 （2）在教育规划中教育预测即是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法。 （3）教育规划核心内容是说明未来教育系统的任务和对资源的需求。（4）教育预测在教育计划中作用主要表现在教育预测的数量结果为教育计划部门提供教育发展的定量信息，使教育计划的编制有客观依据，也使所编制的教育计划更切合实际。 18、世界各国教育资源分配特点有哪些？ （1）初等教育未普及时优先保证初等教育，初等教育基本推广后，优先保证发展中等教育，中等教育基本推广后再侧重发展高等教育。 （2）越是经济发的国家大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小。（3）随着职业教育的发展各国职业教育的投资在教育资源分配总额中所占的比重有上升势头。 四、论述题（本大题共1小题，共20分） 19、试述进行教育规划和预测时应考虑的经济因素。

教育学试题及答案

教育学试题 一、单选题:(每小题2分,共40分) 1.法国社会学家利托尔诺(C.letourneau)与美国教育学家沛西·能(T.P、Nunn)就是下列哪个教育起源说的代表人物:(B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.从学校教育的产生瞧,学校这种专门的教育组织与活动形式首先出现在( B ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.教育的文化功能,最根本的就就是实现文化的:( C ) A.保存 B.延续 C.创新 D.选择 4.教育过程中最重要的人际关系就是:( B ) A.同学关系 B.师生关系 C.学校与家庭 D.同事关系 5.在影响个体发展的因素中,( A )就是个体发展的生物前提与物质基础。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性 6. 被誉为西方第一本研究教学法的书籍就是:( B ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论就是 (C ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8、一般来讲,研究教育现象与教育问题,揭示教育规律的科学就是( C ) A.教育心理学 B.教学论 C.教育学 D.课程论 9、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家就是:( A ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法就是:( A ) A .产婆术 B.讲授法 C.陶冶法 D.实践法 11.1806年,德国赫尔巴特(J.F.Herbart)出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。 A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》 12.在教育的两大功能中,教育的( A)功能就是其本体功能,就是核心功能。 A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍:(D ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 14.儿童中心论的典型代表人物包括( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 15.( A )教育本质观认为,教育属于政治经济,通过培养人为社会的政治经济服务。 A.政治经济说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特殊范畴说 16.教育最深远的功能就是:( B ) A.影响个体功能 B.影响文化功能 C.影响经济功能 D.影响政治功能 17.从课程的表现形式来瞧,校园文化属于:( C )