条件语句

条件语句

在Turbo C2.0中条件语句的一般形式为:

if(表达式)

语句1;

else

语句2;

上述结构表示: 如果表达式的值为非0(TURE)即真, 则执行语句1, 执行完语句1从语句2后开始继续向下执行; 如果表达式的值为0(FALSE)即假, 则跳过语句1而执行语句2。

注意:

1. 条件执行语句中"else 语句2;"部分是选择项, 可以缺省, 此时条件语句变成: if(表达式)

语句1;

表示若表达式的值为非0则执行语句1 , 否则跳过语句1继续执行。

2. 如果语句1或语句2有多于一条语句要执行时, 必须使用"{"和"}" 把这些语句包括在其中, 此时条件语句形式为:

if(表达式)

{

语句体1;

}

else

{

语句体2;

}

3. 条件语句可以嵌套, 这种情况经常碰到, 但条件嵌套语句容易出错, 其原因主要是不知道哪个if对应哪else。

例如:

if(x>20||x<-10)

if(y<=100&&y>x)

printf("Good");

else

printf("Bad");

对于上述情况, Turbo C2.0规定: else语句与最近的一个if语句匹配, 上例中的else与if(y<=100&&y>x)相匹配。为了使else与if(x>20||x<-10)相匹配, 必须用花括号。如下所示:

if(x>20||x<-10)

{

if(y<=100&&y>x)

printf("Good");

}

else

printf("Bad");

4. 可用阶梯式if-else-if结构。

阶梯式结构的一般形式为:

if(表达式1)

语句1;

else if(表达式2)

语句2;

else if(表达式3)

语句3;

.

.

else

语句n;

这种结构是从上到下逐个对条件进行判断, 一旦发现条件满点足就执行与它有关的语句, 并跳过其它剩余阶梯; 若没有一个条件满足, 则执行最后一个else语句n。最后这个else 常起着"缺省条件"的作用。

同样, 如果每一个条件中有多于一条语句要执行时, 必须使用"{"和"}"把这些语句包括在其中。

switch语句

在编写程序时, 经常会碰到按不同情况分转的多路问题, 这时可用嵌套if-else-fi语句来实现, 但if-else-if语句使用不方便, 并且容易出错。对这种情况, Turbo C2.0提供了一个开关语句。

开关语句格式为:

switch(变量)

{

case 常量1:

语句1或空;

case 常量2:

语句2或空;

.

.

.

case 常量n;

语句n或空;

default:

语句n+1或空;

}

执行switch开关语句时, 将变量逐个与case后的常量进行比较, 若与其中一个相等, 则执行该常量下的语句, 若不与任何一个常量相等, 则执行default 后面的语句。

注意:

1. switch中变量可以是数值, 也可以是字符。

2. 可以省略一些case和default。

3. 每个case或default后的语句可以是语句体, 但不需要使用"{"和"}"括起来。

下例的switch中变量为整数型。

main()

{ int t;

for(t=0; t<=10; t++)

{ switch(t) /*变量为整型数的开关语句*/

{ case 1: printf("%d\n", test); break; /*退出开关语句*/

case 2: printf("%d\n", test); break;

case 3: printf("%d\n", test); break;

default: puts("Error"); break;

}

}

}

下例的switch中变量为字符型。

#include

main()

{

char c;

while(c!=27) /*循环直到按Esc键结束*/

{

c=getch(); /*从键盘不回显接收一个字符*/

switch(c)

{

case 'A': /*接收的字符为'A'*/

putchar(c);

break; /*退出开关语句*/

case 'B':

putchar(c);

break;

default: /*接收的字符非'A'和'B'*/

puts("Error");

break;

}

}

}

for循环

for循环是开界的。它的一般形式为:

for(<初始化>; <条件表过式>; <增量>)

语句;

(1)初始化总是一个赋值语句, 它用来给循环控制变量赋初值;

(2) 条件表达式是一个关系表达式, 它决定什么时候退出循环;

(3) 增量定义循环控制变量每循环一次后按什么方式变化。这三个部分之间用";"分开。

例如:

for(i=1; i<=10; i++)

语句;

上例中先给i赋初值1, 判断i是否小于等于10, 若是则执行语句, 之后值增加1。再重新判断, 直到条件为假, 即i>10时, 结束循环。

注意:

1. for循环中语句可以为语句体, 但要用"{"和"}"将参加循环的语句括起来。

2. for循环中的"初始化"、"条件表达式"和"增量"都是选择项, 即可以缺省, 但";"不能缺

省。省略了初始化, 表示不对循环控制变量赋初值。省略了条件表达式, 则不做其它处理时便成为死循环。省略了增量, 则不对循环控制变量进行操作, 这时可在语句体中加入修改循环控制变量的语句。

3. for循环可以有多层嵌套。

例16:

main()

{

int i, j, k;

printf("i j k\n");

for (i=0; i<2; i++)

for(j=0; j<2; j++)

for(k=0; k<2; k++)

printf(%d %d %d\n", i, j, k);

}

while循环与do-while 循环

while循环的一般形式为:

while(条件)

语句;

while循环表示当条件为真时, 便执行语句。直到条件为假才结束循环。并继续执行循环程序外的后续语句.

例17:

#include

main()

{

char c;

c='\0'; /*初始化c*/

while(c!='\X0D') /*回车结束循环*/

c=getche(); /*带回显的从键盘接收字符*/

}

上例中, while循环是以检查c是否为回车符开始, 因其事先被初始化为空,所以条件为真, 进入循环等待键盘输入字符; 一旦输入回车, 则c='\X0D', 条件为假, 循环便告结束。

与for循环一样, while循环总是在循环的头部检验条件, 这就意味着循环可能什么也不执行就退出。

注意:

1. 在while循环体内也允许空语句。

例如:

while((c=getche())!='\X0D');

这个循环直到键入回车为止。

2. 可以有多层循环嵌套。

3. 语句可以是语句体, 此时必须用"{"和"}"括起来。

例18:

#include

main()

{

char c, fname[13];

FILE *fp; /*定义文件指针*/

printf("File name:"); /*提示输入文件名*/

scanf("%s", fname); /*等待输入文件名*/

fp=fopen(fname, "r"); /*打开文件只读*/

while((c=fgetc(fp)!=EOF) /*读取一个字符并判断是否到文件结束*/

putchar(c); /*文件未结束时显示该字符*/

}

do-while 循环

do-while 循环的一般格式为:

do

语句;

while(条件);

这个循环与while循环的不同在于: 它先执行循环中的语句, 然后再判断条件是否为真, 如果为真则继续循环; 如果为假, 则终止循环。因此, do-while循环至少要执行一次循环语句。同样当有许多语句参加循环时, 要用"{"和"}"把它们括起来。

continue 语句

continue语句的作用是跳过循环本中剩余的语句而强行执行下一次循环。

continue语句只用在for、while、do-while等循环体中, 常与if条件语句一起使用, 用来加速循环。

main()

{

char c;

while(c!=0X0D) /*不是回车符则循环*/

{

c=getch();

if(c==0X1B)

continue; /*若按Esc键不输出便进行下次循环*/

printf("%c\n", c);

}

}

break语句

break语句通常用在循环语句和开关语句中。当break用于开关语句switch中时, 可使程序跳出switch而执行switch以后的语句; 如果没有break语句, 则将成为一个死循环而无法退出。

当break语句用于do-while、for、while循环语句中时, 可使程序终止循环而执行循环后面的语句, 通常break语句总是与if语句联在一起。即满足条件时便跳出循环。

main()

{

int i=0;

char c;

while(1) /*设置循环*/

{

c='\0'; /*变量赋初值*/

while(c!=13&&c!=27) /*键盘接收字符直到按回车或Esc键*/

{

c=getch();

printf("%c\n", c);

}

if(c==27)

break; /*判断若按Esc键则退出循环*/

i++;

printf("The No. is %d\n", i);

}

printf("The end");

}

注意:

1. break语句对if-else的条件语句不起作用。

2. 在多层循环中, 一个break语句只向外跳一层。

高二数学条件语句和循环语句

1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句（第二、三课时） 教学目标： 知识与技能 （1）正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。 （2）会应用条件语句和循环语句编写程序。 过程与方法 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便 简捷，促进发展学生逻辑思维能力 情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起 重要作用。减少大量繁琐的计算。通过本小节内容的学习，有 益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。 重点与难点 重点：条件语句和循环语句的步骤、结构及功能。 难点：会编写程序中的条件语句和循环语句。 学法与教学用具 计算机、图形计算器 教学设想 【创设情境】 试求自然数1+2+3+……+99+100的和。 显然大家都能准确地口算出它的答案：5050。而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢？而要编程，以我们前面所 学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的

物质需要”，因此，还需要进一步学习基本算法语句中的另外 两种：条件语句和循环语句（板出课题） 【探究新知】 （一）条件语句 算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE 格式） 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后 的语句2。其对应的程序框图为：（如上右图） 在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：（即IF-THEN格式） 计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，如 果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。 其对应的程序框图为：（如上右图） 条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件 进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处 理。 【例题精析】 〖例1〗：编写程序，输入一元二次方程20 ++=的系数，输 ax bx c

1-2-2 条件语句

一、选择题 1．条件语句中IF …EISE …的作用是( ) A ．判断条件真假 B ．执行条件 C ．表示条件为真 D ．表示条件为假 [答案] A 2．以下关于条件语句的说法，正确的是( ) A ．条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的 B ．条件语句实现了程序框图中的条件结构 C ．条件语句不能嵌套，即条件语句中不能再使用条件语句 D ．条件语句一定要完整，即IF －THEN －ELS E －END I F 中每一部分都不能少 [答案] B 3．求下列函数的函数值的算法中需要用到条件语句的函数为 ( ) A ．f(x)＝log 4(x 2＋1) B ．y ＝x 3－1 C ．f(x)＝????? 1(x ≤2.5)－1(x>2.5) D ．f(x)＝2x [答案] C 4．下面程序运行后输出结果是3，则输入的x 值一定是( ) INPUT x IF x>0 THEN y ＝x ELSE y ＝－x

END IF PRINT y END A ．3 B ．－3 C ．3或－3 D ．0 [答案] C [解析] 该程序语句是求函数y ＝|x|的函数值，∵y ＝3，∴x ＝±3. 5．运行下列程序，当输入数值－2时，输出结果是( ) INPUT x IF x>0 THEN y ＝4 ELSE y ＝2 END IF PRINT y END [答案] D [解析] 该算法是求分段函数 y ＝????? 3x x>02x ＋1 x ＝0－2x 2＋4x x<0 ，当x ＝－2时的函数值， ∴y ＝－16. 6．下列程序语句的算法功能是( ) INPUT a ，b ，c IF a

If引导条件状语从句的详细用法解答

If引导条件状语从句的详细用法解答 引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。如： If you ask him，he will help you．如果你请他帮忙，他会帮你的。 If you fail in the exam，you will let him down．如果你考试不及格，你会让他失望的。 If you have finished the homework，you can go home．如果你作业做完了就可以回家了。 另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。如： If I were you，I would invite him to the party．如果我是你，我会邀请他参加聚会。 I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic．要不是交通堵塞，我本会来得早一些。 另外你还要注意if 条件句的时态搭配 1．if从句用一般现在时，主句用一般将来时 If he runs he’ll get there in time. 如果他用跑的，他就会及时赶到那儿。 The cat will scratch you if you pull her tail. 如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。2．if从句用一般现在时，主句用may/might/can If the fog gets thicker the plane may/might be diverted. 如果雾在大一些，飞机可能就会改在别的机场降落。 If it stops snowing we can go out. 如果雪停了，我们就可以出去。 3．if从句用一般现在时，主句用must/should If you want to lose weight you must/should eat less bread. 如果你想减肥，你必须少吃面包。 4．if从句用一般现在时，主句用一般现在时 If you heat ice it turns to water. (也可用will turn)如果把冰加热，它就会化成水。5．if从句用现在进行时，主句用一般将来时 If you are looking for Peter you’ll find him upstairs. 如果你是在找彼得，上楼就会找到他。 6．if从句用现在完成时，主句用一般将来时 If you have finished dinner I’ll ask the waiter for the bill. 如果你吃完了，我就叫服务生来算账 注意： 学习" if " 引导的条件状语从句的用法,现在总结一下: if 条件句不一般,几个要点记心间; 条件句,放在前,逗号要放句中间。 条件句表可能，主句多用将来时； 条件句表事实，主句常用现在时。

excel公式中的if条件语句

excel公式中的if条件语句如何在excel公式中的if使用and和or逻辑 例如是如何根据分数来给出优、良、中、差的等级。 如果只有两个分数段（如及格、不及格两个级别）很好办，假设成绩数据已经输入单元格A1，直接用Excel 公式输入条件A1>=60，为真时填写“及格”，为假时填写“不及格”就可以了。这时显示在Excel单元格里的公式是：=IF(A1>=60, “及格”,“不及格”)。 如果有多个分数段，比如要求: x<60-----------------------不及格 x>=60 AND x<75--------及格 x>=75 AND x<85--------良 x>=85----------------------优 其实很简单，只要了解Excel里IF函数参数和返回值的用法，第一个参数是条件，第二个参数是条件为真的返回值，第三个参数是条件为假的返回值；而且IF函数可以嵌套(根据Excel2003的帮助文件，最多嵌套可达七层)，这样上面的问题可以用如下公式来解决： =IF(A1<60,"不及格",IF(A1<75,"及格",IF(A1<85,"良","优"))) (这时无法使用Excel的交互式的方法输入，可以把这个公式修改后复制到单元格里) 因为Excel特有的单元格拖拽功能，很容易就把这个公式给复制到一整列上了，这样就实现了一系列成绩自动的给出等级，使用起来还是比较方便的。这个小技巧比较初级，但是我认为还是比较的实用的，见笑了。 (yanqlv原创，转载请注明出处） feng1725改进与完善： 成绩的正常值在0到100之间，大于0或小于100就是非法值，对此，我们对以上公式进行改进：

条件判断语句

条件判断语句 一、IIf函数（三个参数都为必选参数，这有别于IF函数） 语法:IIf(expr,truepart,falsepart) 部分描述 expr必要参数。用来判断真伪的表达式。 truepart必要参数。如果expr为True，则返回这部分的值或表达式。falsepart必要参数。如果expr为False，则返回这部分的值或表达式。说明 由于 IIf 会计算truepart 和falsepart，虽然它只返回其中的一个。因此要注意到这个副作用。例如，如果falsepart 产生一个被零除错误，那么程序就会发生错误，即使expr为True。 例1： Rem 如果A1单元格大于或等于60,则B1单元格显示“及格”，否则为“不及格” [b1] = IIf([a1] >= 60, "及格", "不及格") 例2： Sub 根据月份判断季度() Dim Months As Byte '声明变量 Star: '设置一个标签

'弹出对话框让用户录入月份，默认为当前月份 Months = Application.InputBox("请输入月份，只能是数字", "月份", Month(Date), , , , , 1) '如果录入的数值小于1或者大于12则返回标签Star 处继续执行 If Months < 1 Or Months > 12 Then MsgBox "只能在1到12之间": GoTo Star '四个IIF嵌套运用，其中每个IIF的第一参数使用双条件，在双条件时需要用And连接 MsgBox IIf(Months > 1 And Months < 4, "一季度", IIf(Months > 3 And Months < 7, "二季度", IIf(Months > 6 _ And Months < 10, "三季度", IIf(Months > 9 And Months < 1, "四季度", "录入错误")))) End Sub 二、单行形式If...Then 在单行形式中，按照If...Then 判断的结果也可以执行多条语句。所有语句必须在同一行上并且以冒号分开，如下面语句所示： 例1： If A > 10 Then A = A + 1 : B = B + A : C = C + B 例2：'声明工作簿打印事件

高中数学《条件语句》

1.2.2条件语句 一、三维目标： 1、知识与技能 （1）正确理解条件语句的概念，掌握其结构。 （2）会应用条件语句编写程序。 2、过程与方法 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力 3、情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。 二、重点与难点 重点：条件语句的步骤、结构及功能。难点：会编写程序中的条件语句。 四、教学设计 （一）练习 1. 将两个数8,17a b ==交换,使17,8a b ==,下面语句正确一组是 ( B ) 2. 计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（ B ） 1a = 3b = a a b =+ b a b =- PRINT a ，b A. 1,3 B. 4,1 C. 0,0 D. 6,0 3. 下列给出的赋值语句中正确的是（ B ） A. 4M = B. M M =- C. 3B A == D. 0x y += 4． 阅读右边的程序，然后判断下列哪个是程序执行后的结果（ D ） A 、5 B 、15 C 、11 D 、14 【创设情境】 试求自然数1+2+3+……+99+100的和。 显然大家都能准确地口算出它的答案：5050。而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢？而要编程，以我们前面所学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”，因此，还需要进一步学习基本算法语句中的另外两种：条件语句和循环语句（板出课题） 【探究新知】 （一）条件语句

算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE 格式） 当计算机执行上述语句时，首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN 后的语句1，否则执行ELSE 后的语句2。其对应的程序框图为：（如上右图） 在某些情况下，也可以只使用 件符合，就执行THEN 后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。其对应的程序框图为：（如上右图） 条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。 【例题精析】 〖例1〗：教材P25面例5 〖例2〗：编写程序，输入一元二次方程2 0ax bx c ++=的系数，输出它的实数根。 算法分析：我们知道，若判别式240b ac ?=->，原方程有两个不相等的实数根 1x = 2x =若0?=，原方程有两个相等的实数根122b x x a ==-； 若0?<，原方程没有实数根。也就是说，在求解方程之前，需要首先判断判别式的符 号。因此，这个过程可以用算法中的条件结构来实现。 IF 条件 THEN 语句 END IF

if条件状语从句练习及答案

if_条件状语从句的时态练习及答案_初中习题集 I.单项选择 1.If you _____ to the party, you’ll have a great time. a. will go b. went c. go d. going 2.It will be a long time ____ peter _____ his work. a. since, has finished b. after, finishes c. when, will finish d. before, finishes. 3. what will father _____ us from Japan? a. take b. bring c. carry d. make 4. Weifang is famous ______ kites a. for b. to c. on d. with 5．I____ her the answer if she ____me. a. can tell, will ask b. will tell, will ask c. would tell, ask d. will tell, asks 6. – what are you going to do tomorrow? --we’ll go to the library tomorrow if it ___. a. isn’t rain b. rain c. won’t rain d. doesn’t rain 7.—Do you know when he will come back tomorrow? --sorry, I don’t know. when he ____ back, I’ll tell you. a. comes b. will come c. come d. may come 8. what will you do if you _____ to the old folk’s home visit? a. go b. went c.going d. will go

1.2.2 条件语句

§1．2．2条件语句 【学习目标】： （1）正确理解条件语句的概念，并掌握其结构. （2）会应用条件语句编写程序. 【学习重点】条件语句的步骤、结构及功能. 【学习难点】会编写程序中的条件语句. 【学法与学习用具】： 学法：了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用. 学习用具:计算机，TI-voyage200图形计算器 【课堂过程】 条件语句 1. 条件语句的一般格式有两种：（1）IF—THEN—ELSE语句；（2）IF—THEN语句. 2. IF—THEN—ELSE语句 IF—THEN—ELSE语句的一般格式为图1 图1 图2 分析：在IF—THEN—ELSE语句中，“条件”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件时执行的操作内容；END IF表示条件语句的结束.计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，则执行THEN后面的语句1；若条件不符合，则执行ELSE后面的语句2. 3. IF—THEN语句 IF—THEN语句的一般格式为图3

注意：“条件”表示判断的条件；“语句”表示满足条件时执行的操作内容，条件不满足时，结束程序；END IF 表示条件语句的结束.计算机在执行时首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合就执行THEN 后边的语句，若条件不符合则直接结束该条件语句，转而执行其它语句. 例5 编写程序，输入一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0的系数，输出它的实数根. 分析：先把解决问题的思路用程序框图表示出来，然后再根据程序框图给出的算法步骤，逐步把算法用对应的程序语句表达出来.（程序框图先由学生讨论，再统一，可以参考课本） 算法分析： 在求解方程之前，需要首先判断判别式的符号，再根据判别式的符号判断方程根的情况：△＞0时，方程有两个不相等的实数根；△＝0时，方程有两个相等的实数根；△＜0时，方程没有实数根.这个过程可以用算法中的条件结构来表示. 利用TI-voyage200图形计算器演示（程序见下两图） 运行程序：输入a=1,b= -2，c= -1 时，结果为： 例6 编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出. 算法分析：用a ，b ，c 表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a ，b ，c 表示，并使a ≥b ≥c.具体操作步骤可先讨论，再对照课本. 程序框图和程序：（参照课本） 利用TI-voyage200图形计算器演示（程序见下面两图） （同学们会惊喜的发现：自己也是个编程高手了！）

if条件状语从句中虚拟语气

if条件状语从句中的虚拟语气 一、if条件状语从句中虚拟语气的判断判断是真实条件句还是非真实条件句。 只有在非真实条件句中才使用虚拟语气。通过句子意思，看假设的条件是否能够实现， 能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气； 假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。 1. “后退一步法”后退一步法是指在准确地判断了该句与哪一事实相反后，按虚拟语气的后退一步法处理从句谓语动词的时态。即：在非真实条件状语从句中，谓语动词按正常情况“后退一步”。也就是： ①与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。 ②与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。 ③与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。主句中则用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。 例：⑴、If I had come her yesterday, I would have seen him. ⑵、If I were a teacher, I would be strict with my students. ⑶、If it should snow tomorrow, they couldn't go out. 2、注意事项： ①if条件句中如有were, should, had，可以省去if，并使用倒装语序。 ②在现代英语中if条件状与从句中的谓语动词如果是be其过去形式一般用were。 二、虚拟语气在if 引导的条件句中的用法： 1. If it weren’t for your help, we would get into trouble. 如果没有你们的帮助，我们就会陷入困境。（而事实上得到了你们的帮助） 2.If the weather were fine, I would go there. 如果天气好，我去那儿。（事实天气不好） 3.If I were you, I would read it again. 如果我是你的话，我再读一遍。（事实上我不是你） 4.If time permitted, I would write it again. 如果时间允许的话，我再写一遍。（事实上时间不允许） 5.If it weren’t snowing, we wouldn’t stay in the house. 要是现在不下雪的话，我们就不会待在屋里。（事实上现在下雪） 6.What would I do if I were in your place?要是我处于你地位我会怎么办？（事实上我不在你的位置上） 7.If he hurried, he could catch the first bus. 他要是快点能够赶上头班公共汽车。（可是他不着急） 8. If I were you, I should buy it. (从句用过去式动词were，主句用动词原形buy) 9. If I had time, I would study French. (如果有时间，我会学习法文。)（从句用过去式动词had，主句用动词原形study） 10. If she knew English, she would not ask me for help. (如果她懂英文，她就不必要我帮了。)(从句用过去式动词knew, 主句用动词原形ask) 注意：如果动作在进行中，主句要用："主语+ would be + 进行式动词+ ……" 14. If they were here, he would be speaking to them now. (从句用过去式动词were, 主句用would be speaking)

推荐2017年高中数学课下能力提升六条件语句新人教A版必修3

课下能力提升(六) 条件语句 [学业水平达标练] 题组1 条件语句与条件结构 1．下列关于条件语句的说法正确的是( ) A．条件语句中必须有ELSE和END IF B．条件语句中可以没有END IF C．条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF D．条件语句中可以没有END IF，但是必须有ELSE 2．下列对条件语句的描述正确的是( ) A．ELSE后面的语句不可以是条件语句 B．两个条件语句可以共用一个END IF语句 C．条件语句可以没有ELSE后的语句 D．条件语句中IF—THEN和ELSE后的语句必须都有 3．下列问题需要用条件语句来描述其算法的是( ) A．输入x，输出它的相反数 B．输入x，输出它的绝对值 C．求边长为1的正三角形的面积 D．求棱长为1的正四面体的体积 4．若a＝11，下面的程序段输出的结果是________． 5．已知如图所示的程序，其运行结果是________．

题组2 条件结构的应用 6．已知程序： 若输出y 的值为6，则输入x 的值为________． 7．试设计程序，求函数y ＝|x －4|＋1的函数值． 8．铁路托运行李，从甲地到乙地，按规定每张车票托运行李不超过50 kg 时，每千克0.13元，如超过50 kg ，超过的部分按每千克0.20元计算，如果行李重量为W (kg)，运费为F (元)，计算公式为： F ＝????? 0.13×W W ，50×0.13＋W －W ＞ 设计程序，输入行李的重量W ，输出运费F . [能力提升综合练] 1．给出以下四个问题，①输入一个数x ，输出它的绝对值；②求函数 的函数值；③求面积为6的正方形的周长；④求三个数a ，b ，c 中的最大数，其中不需要用条件语句来描述其算法的有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 2．(2016·临沂高一检测)下列程序的功能是：判断任意输入的数x 是否为正数，若是，

人教版高中数学 高一人教A版必修3课时达标检测(六) 条件语句

课时达标检测（六）条件语句 一、选择题 1．下列问题所描述出来的算法，其中不包含条件语句的为() A．输入三个表示三条边长的数，计算三角形的面积 B．给出两点的坐标，计算直线的斜率 C．给出一个数x，计算它的常用对数的值 D．给出三棱锥的底面积与高，求其体积 答案：D 2．运行程序： INPUT A，B IF A＞B THEN C＝A/2 ELSE C＝B/2 END IF PRINT C END 在两次运行中分别输入8,4和2,4，则两次运行程序的输出结果分别为() A．8,2B．8,4 C．4,2 D．4,4 答案：C 3．给出如图所示的程序： 执行该程序时，若输入的x为3，则输出的y值是() A．3 B．6 C．9 D．27 答案：B

4．阅读下列程序： 如果输入x＝－2，则输出结果为() A．2 B．－12 C．10 D．－4 答案：D 5．已知程序如下： INPUT“a，b，c＝”；a，b，c max＝a IF b＞max THEN max＝b END IF IF c＞max THEN max＝c END IF PRINT“max＝”；max END 根据程序提示输入a＝4，b＝2，c＝－5，则程序运行结果是() A．max＝a B．max＝b C．max＝c D．max＝4 答案：D 二、填空题 6．判断输入的数x是否为正数，若是，输出它的平方；若不是，输出它的相反数，则横线上应填________．

INPUT“x＝”；x IF THEN y＝－x ELSE y＝x^2 END IF PRINT y END 解析：y是一个分段函数，由题意知， y＝ ?? ? ??－x(x≤0)， x2(x＞0). 答案：x＜＝0 7．读程序，写出程序的意义：______________________________________________. 解析：由程序可知，该算法功能是求函数 y＝ ?? ? ??－2x(x＜0)， 2(x＝0)， x2＋1(x＞0) 的函数值． 答案：求函数y＝ ?? ? ?? －2x(x＜0)， 2(x＝0)， x2＋1(x＞0) 的函数值 8．下面是一个算法，如果输出的值是25，则输入的x的值为________． INPUT x IF x＜0THEN y＝(x＋1)*(x＋1) ELSE y＝(x－1)*(x－1) END IF PRINT y END

人教A版必修三 第一章 第6课时 条件语句 作业

第6课时条件语句 知识点一 IF—THEN语句1．对于程序： 若输入a＝4，则输出的结果为( ) A．11 B．－11 C．11或－11 D．4 答案B 解析∵a＝4>0，∴a＝2×4＋3＝11，b＝－a＝－11． 知识点二IF—THEN—ELSE语句

2．阅读下列程序： 如果输入5，则该程序运行结果为( ) A ．1 B ．10 C ．25 D ．26 答案 D 解析 a ＝5时，条件a >5不成立，故执行ELSE 后的语句b ＝a 2＋1＝52＋1＝26． 3．以下给出的是用条件语句编写的一个程序，根据该程序回答问题： (1)若输入－4，则输出结果是________； (2)若输入3，则输出结果是________； (3)该程序的功能是求函数________的值，根据x 的取值，选择相应的语句执行． 答案 (1)－8 (2)8 (3)y ＝??? 2x ，x<3，x 2－1，x ≥3

解析 (1)因为－4<3，所以y ＝2×(－4)＝－8． (2)因为x ＝3，所以y ＝32－1＝8． (3)将程序转化可得，此程序表达的是求分段函数y ＝??? 2x ，x<3，x 2－1，x ≥3 的值． 4．读下面程序，写出程序的意义：________． 答案 求函数y ＝??? －2x ，x ＜0，2，x ＝0， x 2＋1，x ＞0的函数值 解析 由程序可知，该算法功能是求函数 y ＝??? －2x ，x ＜0， 2，x ＝0， x 2＋1，x ＞0的函数值． 知识点三 条件语句的应用 5．某软件有效期至2018年3月5日，输入2018年的某月某日，判断该日期是否在2018年3月5日之后，如果在2018年3月5日之后，输出“软件过

高中数学教案：1.2.2条件语句

1.2.2条件语句 一、三维目标：1、知识与技能 （1）正确理解条件语句的概念，掌握其结构。（2）会应用条件语句编写程序。 2、过程与方法 经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力3、情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。 二、重点与难点重点：条件语句的步骤、结构及功能。难点：会编写程序中的条件语句。 四、教学设计 （一）练习 1. 将两个数8,17a b ==交换,使17,8a b ==,下面语句正确一组是 ( B ) A. B. C. D. 2. 计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（ B ） 1a =3 b =a a b =+b a b =-PRINT a ，b A. 1,3 B. 4,1 C. 0,0 D. 6,03. 下列给出的赋值语句中正确的是（ B ） A. 4M = B. M M =- C. 3B A == D. 0 x y +=．阅读右边的程序，然后判断下列哪个是程序执行后的结果（ D ） A 、5 B 、15 C 、11 D 、14【创设情境】 试求自然数1+2+3+……+99+100的和。显然大家都能准确地口算出它的答案：5050。而能不能将这项计算工作交给计算机来 a=b b=a c=b b=a a=c b=a a=b a=c c=b b=a x=2 y=3*x-1 x=y PRINT 3*x-1 END

完成呢？而要编程，以我们前面所学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”，因此，还需要进一步学习基本算法语句中的另外两种：条件语句和循环语句（板出课题）【探究新知】（一）条件语句 算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE 格式） 当计算机执行上述语句时，首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN 后的语句1，否则执行ELSE 后的语句2。其对应的程序框图为：（如上右图） 在某些情况下，也可以只使用IF-THEN 语句：（即IF-THEN 格式） 计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN 后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。其对应的程序框图为：（如上右图） 条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。 【例题精析】 〖例1〗：教材P25面例5 〖例2〗：编写程序，输入一元二次方程2 0ax bx c ++=的系数，输出它的实数根。 算法分析：我们知道，若判别式240b ac ?=->，原方程有两个不相等的实数根 12b x a -+?= 、22b x a --?=；若0?=，原方程有两个相等的实数根122b x x a ==-； IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 满足条件？ 语句1 语句2 是 否 IF 条件 THEN 语句 END IF 满足条件？ 语句 是 否

if引导的条件状语从句知识点及练习题

if引导的条件状语从句 （一）定义 if引导的句子在复合句中表示条件，假如if从句的动作发生，主句的动作就（不）会发生，因此称为条件状语从句。 （二）位置 if 引导的条件状语从句位置灵活，可直接放在主句后面，也可以放在句首。放在句首时，从句后面要用逗号和主句隔开。 ① If I have enough money, I will travel around the world. ② I will travel around the world if I have enough money. （三）用法 ① Work hard, and you?ll pass the exam easily. 努力学习，你将很容易通过考试。 →If you work hard, you?ll pass the exam easily. ② Hurry up, or you?ll miss the train. 快点儿，否则你就赶不上火车了。 →If you don?t hurry up, you?ll miss the train. （3）当主句含有情态动词时，if引导的条件状语从句通常用一般现在时。 We must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考试，我们必须努力学习。 （4）用含介词with或without的介词短语转换。 ① If you help me, I'll finish my job soon. →With your help, I'll finish my job soon. 如果你帮我，我将很快完成我的工作。 ② If there is no water, fish can?t live. → Fish can?t l ive without water. 离开水，鱼不能生存。 （四）if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句的区别 if引导宾语从句时表示“是否”，位于及物动词之后； if引导的条件状语从句时表示“假如，如果”，位于句首或句中。 ①I don't know if he will come tomorrow. ②If he comes, I'll call you. 练习 一、选择题 1. _____ you don't go to bed earlier, you will feel tired in the morning. A. Unless B. If C. Though D. Until 2. Why not look up the new word in a dictionary _____ you don't know it? A. if B. that C. though D. whether 3. Talk to your teacher and you will get help _____ you have a problem. A. unless B. if. C. until D. so 4. I won't go to tomorrow's party _____ I'm invited. A. if B. unless C. when 5. The children will climb the hill if it _____ tomorrow.

vf6语句及函数大全

Vf6 命令大全 ? 在下一行显示表达式串 ?? 在当前行显示表达式串 \ 在下一行文字直接输出命令 \\ 在当前行文字直接输出命令 && 标明程序文件中非执行的内部注释的开始 * 标明程序文件中非执行的注释行的开始 @... 将数据按用户设定的格式显示在屏幕上或在打印机上打印 ACCEPT 把一个字符串赋给内存变量 APPEND 给数据库文件追加记录 APPEND FROM 从其它库文件将记录添加到数据库文件中 AVERAGE 计算数值表达式的算术平均值 BROWSE 全屏幕显示和编辑数据库记录 CALL 运行内存中的二进制文件 CANCEL 终止程序执行，返回圆点提示符 CASE 在多重选择语句中，指定一个条件 CHANGE 对数据库中的指定字段和记录进行编辑 CLEAR 清洁屏幕，将光标移动到屏幕左上角 CLEAR ALL 关闭所有打开的文件，释放所有内存变量，选择1号工作区 CLEAR FIELDS 清除用SET FIELDS TO命令建立的字段名表 CLEAR GETS 从全屏幕READ中释放任何当前GET语句的变量 CLEAR MEMORY 清除当前所有内存变量 CLEAR PROGRAM 清除程序缓冲区 CLEAR TYPEAHEAD 清除键盘缓冲区 CLOSE 关闭指定类型文件 CONTINUE 把记录指针指到下一个满足LOCATE命令给定条件的记录，在LOCATE命令后出现。无LOCATE 则出错 COPY TO 将使用的数据库文件复制另一个库文件或文本文件 COPY FILE 复制任何类型的文件 COPY STRUCTURE EXTENED TO 当前库文件的结构作为记录，建立一个新的库文件 COPY STRUCTURE TO 将正在使用的库文件的结构复制到目的库文件中 COUNT 计算给定范围内指定记录的个数 CREATE 定义一个新数据库文件结构并将其登记到目录中 CREATE FROM 根据库结构文件建立一个新的库文件 CREATE LABEL 建立并编辑一个标签格式文件 CREATE REPORT 建立宾编辑一个报表格式文件 DELETE 给指定的记录加上删除标记 DELETE FILE 删除一个未打开的文件 DIMENSION 定义内存变量数组 DIR 或 DIRECTORY 列出指定磁盘上的文件目录 DISPLAY 显示一个打开的库文件的记录和字段 DISPLAY FILES 查阅磁盘上的文件 DISPLAY HISTORY 查阅执行过的命令 DISPLAY MEMORY 分页显示当前的内存变量 DISPLAY STATUS 显示系统状态和系统参数

高中数学1_2_2条件语句学案新人教B版必修3

条件语句 1.理解条件语句.(重点) 2.能够用条件语句编写条件分支结构的程序.(难点) [基础·初探] 教材整理条件语句的概念、格式及功能 阅读教材P20“最后一段”～P21，完成下列问题. 1.条件语句的概念： 处理条件分支逻辑结构的算法语句，叫做条件语句. 2.Scilab语言中的条件语句的格式及功能： 1. (1)条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的.( ) (2)条件语句实现了程序框图中的条件分支结构.( ) (3)条件语句一定要完整，即if—else—end中每一部分都不能少.( ) 【答案】(1)×(2)√(3)× 2.当输入x＝－ 3.2时，程序 输出的结果为( ) A.－3.2 B.3.2 C.3 D.－3 【解析】∵x＝－3.2<0，∴把－(－3.2)＝3.2赋给x，故输出3.2. 【答案】 B [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________

疑问2：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问3：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ [小组合作型] 条件语句最简单格式的应用 编写程序，输入x 的值，当x >0时，求y ＝x 2的值. 【精彩点拨】 根据条件语句最简单格式可解决. 【尝试解答】 程序如下： 计算机执行条件语句的最简单格式时，若表达式结果为真，则执行表达式后面的语句序列1，否则跳过语句序列1，执行下面的语句. [再练一题] 1.编写程序，输入两个实数，由小到大输出这两个数. 【解】 程序如下： 条件语句一般格式的应用 编写程序计算：y ＝????? 1， x ≥0，－1， x <0. 【精彩点拨】 以x ≥0是否成立作为条件判断，利用条件语句的一般格式. 【尝试解答】 程序如下： if —else —end 格式的条件语句中，计算机执行这种格式的条件语句时，若表达式结果为真，则执行表达式后面的语句序列1；如果表达式结果为假，执行else 后面的语句序列2，然后结束这一条件语句. [再练一题] 2.已知函数f (x )＝????? x 2－1x ≥0，2x 2－5x <0，编写一个程序，使输入的每一个x 值都得到相 应的函数值. 【解】 用变量x ，y 分别表示自变量和函数值.步骤如下： S1输入x 值. S2判断x 的范围.若x ≥0，则用解析式y ＝x 2－1求函数值；否则，用y ＝2x 2 －5求函数值. S3输出y 值.

if条件状语句

if引导的条件状语从句 if引导的条件状语从句是初中阶段英语学习的重要语法，请观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。 【例句】 1. If the children study hard, they’ll get good grades. 2. If I don’t get up early, I can’t catch the early bus. 3. She’ll give her mother a hand if she has enough time. 4. If you learn to listen to others, you’ll have many friends. = Learn to listen to others, and you’ll have many friends. 5. If you don’t write carefully, you’ll make a mistake. = Write carefully, or you’ll make a mistake. 【结论】 根据观察可知：if是从属连词，意为“如果”，用来引导条件状语从句。 1. 结构：通过观察例句可知，在含有if引导的条件状语从句的复合句中，if 引导的条件状语从句既可放在主句之前(此时常用逗号将其与主句隔开)，也可放在主句之后。 2. 时态：通过观察例句可知，如果主句的谓语动词用一般将来时或主句的谓语动词中含有情态动词时，if引导的条件状语从句的谓语动词常用________时表示将来的含义。 3. 转换：在含有if引导的条件状语从句的复合句中，当主句的主语和从句的主语都是________时，可以与其他句型进行同义句的转换：可转换为“祈