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第十章浮力复习导学案

第十章 浮力

1.浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到 的力叫浮力。

2.浮力方向: ,施力物体: 。

3.浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向 的压力大于向 的压力,向 、向 的压力差即浮力。 4.物体的浮沉条件:

(1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。 (2)请根据示意图完成下空。

下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 G F 浮 G F 浮 G F 浮 G

ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物

(3)练习:

一个均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块的状态是 。(下沉 悬浮 上浮 漂浮) (4)悬浮与漂浮的比较 相同:F 浮 G 不同:悬浮ρ液 ρ

;V 排 V 物

漂浮ρ液 ρ物;V 排 V 物

(5)判断物体浮沉(状态)有两种方法:比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物。 如果:F 浮>G 则 ρ液>ρ物则 F 浮

5.阿基米德原理:

(1)内容: 。

(2)公式表示:F

= ,从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体

的和物体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)适用条件:液体(或气体)

6.漂浮问题“五规律”:(历年中考频率较高)

规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;

规律二:同一物体在不同液体里,所受浮力相同;

规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;

规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;

规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7.浮力的利用:

(1)轮船:

工作原理:要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成的,使它能够排开更多的水。排水量:。

(2)潜水艇:

工作原理:潜水艇的下潜和上浮是靠改变来实现的。

(3)气球和飞艇:

工作原理:气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如:氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。

(4)密度计:

原理:利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造:下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度:刻度线从上到下,对应的液体密度越来越大。

例某同学利用同一密度计来测量和比较甲、乙两种液体的

密度,其测量情况如图4所示,则甲、乙两种液体的密度关系

是()

A. B. C. D.不能确定8.浮力计算题方法总结:

(1)称量法:F

=G-F(用弹簧测力计测浮力)。

(2)压力差法:F

浮=F

向上

-F

向下

(用浮力产生的原因求浮力)。

(3)漂浮、悬浮时,F

=G(二力平衡求浮力)。

(4)F

浮=G

或F

V

g (阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体

积时常用)。

例1(称量法)一个重2N的钩码,把它挂在弹簧测力计下浸没在水中时,弹簧测力计的读数是1.2N,则钩码受到的浮力是多少N?

例2(压力差法)一物块悬浮于水中,上面表受水的压力是40N,下表面受水的压力是55N,则此物体受水的浮力是多少N?一块石块沉入水底并淤积在泥里,此时石块受到浮力吗?

例3(二力平衡求浮力)一轮船由海里航行到河里,下列说法正确的是()A.轮船在河里受到的浮力大 B.轮船在海里受到的浮力大

C.轮船所受浮力不变 D.无法确定浮力的大小

例4(阿基米德原理求浮力)图2所示,把一个小球分

别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中,甲杯中溢出

液体的质量是400g,乙杯中溢出液体的质量是500g,则

小球在甲杯中受到的浮力是____ N,在乙杯中受到的浮力

是 N,小球的质量是________g。

综合练习:

1、三个直径相同的甲球、乙球、丙球分别放入水中,

最终平衡时如图3所示,则受到的浮力大小关系是

_____ ___。

2、一密度是0.6×103Kg/m3 的木块,体积是2dm3,漂浮在水面上,(g=10N/Kg)求:(1)木块受到水的浮力是多少?

(2)木块排开水的体积是多少?

3、一木块漂浮在水面上,露出水面的体积占整个体积的2/5、则此木块的密度是多少?

4、把重10N,体积为1.2×103cm3的物体投入水中,当物体静止时,物体的状态是。(填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”)

5、物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中,示数为F则物体密度为:。

七上第十章八上章导学案

5 达旗第五中学师生共用导学案 科目,数学 年级:七 主备人J 授课时间: 月 日 课题:统计调查(1) 课型:新课 课时数:1 学习目标 1、了解全而调査的概念: 2、会设计简单调査问卷,收集数据; 3、掌握划记法,会用表格整理数拯; 4、会画扇形统计图,用统il ?图描述数据: 5、经历统il ?调查的一般过程,体验统计与生活的矢系. 学习重点 全面调査的过程(数据的收集、整理、描述). 学习难点 绘制扇形统计图和条形统计图? 学习过程 注 一、自主学习探究新知 【问题】如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,你会怎样做? 画扇形 1. 收集数据 如何收集数据,让全班同学在下而的问卷调查中获取数据。(问卷设汁的内容一般包括调査中所 提问题的设H ?, 问题答案的设计,以及提问顺序的设计等) 调査问卷 在下面五类电视节目中,你最喜欢的是( )(只选一个) A.新闻B.体疗C.动画D ■娱乐E ■戏曲 将选择字母写到小纸条上交数学科代表,由科代表写到黑板上,全班同学在表格中逬行统讣。 3. 描述数据 描述数据的方法通常用条形统讣图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 (1)条形统计图:就是用坐标的形式来描述.(2)扇形统il ?图:用一个圆代表总体,然后将人$部分所占的百分比 将圆分成若干个部分,再在各部分中标出相应的百分比和名称。(3)读完后而做图。 20 15 10 科目 划记 人数 百分叱 A.新闻 B.体育 C ■动画 D.娱乐 E ?戏曲 合计 统il ?图 提示: 1 ?计算 各■圆心 角的度 数。 动画: 娱乐: 戏曲: 2. 顺次 画出对应 扇形。 3. 分別 在八$个扇 形中标出 对应部分 的名称和 百分比。 2,整理数据(说明:用划记法记录数据时正”字的每一划代表一个数据)

人教版八年级物理下册全册复习导学案(已审阅)

人教版八年级物理下册第7-12章 复习导学案 目录如下: 第七章复习导学案 第八章复习导学案 第九章复习导学案 第十章复习导学案 第十一章复习导学案 第十二章复习导学案

第七章《力》复习导学案 一、学习目标: 1、讨论形成知识框架; 2、看书讨论基本概念及规律; 3、会探究实验或作图; 4、会利用知识解决生活中的实际问题。 二、学习过程: 学习活动1:请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架 1.力是一个物体对另一个物体的________。物体间力的作用是________的。相互接触的物体间________有力,相互有力的作用的物体间并不一定________。 2.力的单位是________,符号是________。 3.力的作用效果:一是使物体发生________;二是使物体的________发生改变。 4.影响力的作用效果的重要因素有三个,就是力的_______、_______和______,它们被称为力的三要素。力的三个因素中只要有一个发生改变,力的作用效果就将_______。 5.力的示意图:是从力的作用点开始,沿着力的方向画的一条带_______的线段。 6. ________仪器叫做测力计。常用的是测力计是_____________。它的原理是根据“在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧________________的原理制成的”。使用弹簧测力计时,在测量前要了解其________和的大小,使用时,并较正_________。实际测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的________方向;观察时,视线必须与刻度线________。 7.物体发生________时产生的力叫做弹力。拉力、压力都属于弹力。弹力的大小与物体的形变有关,形变越________,弹力越大。 8.由于______ 而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体总是__ ___;作用点在物体的______,大小为G=_______,其中g=________N/kg,表示_______________________。重力的方向总是_____ ___。 9、物体所受到的重力和它的成正比。 展示评价1:学生回答,集体矫正。 学习活动2:请同学们看书复习整理力、弹力和重力概念相关内容,根据解题引导课堂讲练互动,讨论总结本章基本概念、规律 1、理解力的概念,认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。 力的作用效果 (1)使物体发生形变或体积的改变;(2)使物体运动状态发生改变. 2、通过活动探究,认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关,并能联系生产、生活实际解释有关现象 【问题讨论】跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板? 3、对物体进行受力分析,并会用力的示意图表示力: (1)判断物体是否发生了力的作用,如本题中墙壁对球是否有支持力,只要假设把墙壁移开,看球是否会移动,怎样移动.由图可知,球会向左移动,由此可以判断墙壁对球有

物理第十章浮力(讲义及答案)附解析

物理第十章浮力(讲义及答案)附解析 一、选择题 1.如图所示,在三个相同的容器中装有质量相同的水,将木块 A 、金属块 B 按不同的方式放入水中,待 A 、B 静止时,三个容器中木块 A 所受浮力和水对容器底部的压强相比较,正确的是( ) A .F 甲=F 乙=F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 B .F 甲p 丙 C .F 甲>F 乙>F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 D .F 甲>F 乙>F 丙 p 甲=p 乙>p 丙 2.水平桌面上两个底面积相同的容器中,分别盛有甲、乙两种液体,将两个完全相同的小球M 、N 分别放入两个容器中,静止时两球状态如图所示,两容器内液面相平。下列分析正确的是( ) A .两小球所受浮力F M =F N B .两种液体对容器底部的压强p 甲=p 乙 C .两种液体的密度ρ甲=ρ乙 D .两种液体对容器底部的压力F 甲<F 乙 3.将金属块挂在弹簧测力计下端,先后浸没在水和酒精中(密度为3 3 0.810kg /m ),金属块静止时弹簧测力计的示数如图中甲、乙所示。则下列关于金属块的几个物理量计算正确的是( ) A .在水中受到的浮力为2N B .在酒精中受到的浮力比较大 C .体积为310cm

D .密度为333.010kg /m 4.水平桌面上有甲、乙两个相同的溢水杯,装满不同密度的液体。现将小球A 分别放入两溢水杯中,小球静止时的情景和溢出的液体如图所示,从甲杯中溢出的液体所受重力为G 甲 =0.9N ,从乙杯中溢出的液体所受重力为G 乙=0.8N ,小球在甲杯中所受的浮力为F 甲,在乙杯中所受的浮力为F 乙。则下列说法中正确的是( ) A .因为A 在乙杯中排开的液体体积较大,所以有F 乙>F 甲 B .A 的重力为0.9N ,它在乙杯中受到浮力为0.8N C .液体对甲杯底的压强等于液体对乙杯底的压强 D .甲杯对桌面的压力小于乙杯对桌面的压力 5.如图甲所示,水平地面上有一底面积为100cm 2的圆柱形薄壁容器,容器中装有质量为 lkg 的水.现将一个质量分布均匀、底面积为60cm 2 ,体积为300cm 3的物块(不吸水)放入容器中,物块漂浮在水面上,物块露出水面的体积为30cm 3.下列说法中不正确的是 A .物块受到的浮力大小2.7N B .物块的密度900kg/m 3 C .用力F 向下压物块使其恰好完全浸没在水中(水未溢出)如图乙,克服物体重力做功为0.0135J D .用力F 向下压物块使其恰好完全浸没在水中(水未溢出)如图乙,此时水对容器底的压强为 1300Pa 6.两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,把体积相同的A 、B 两个实心小球放入甲液体中,两球沉底;放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法错误的是 ( )

八年级物理第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》导学案2

3 第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 一、学习目标: 1.知道物体的浮沉条件。 2.会对生活中浮力的现象加以解释。 3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 重点:掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 难点:通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力,初步建立应用科学技术的意识。 二、导入新课: 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_______.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F 浮=_______=__________. 2.当物体浸没在液体中时, V 排______V 物 3.当物体漂浮在液面上时, V 排______V 物 同学们都吃过饺子,但你们煮过饺子吗?谁能说一下饺子下锅后,浮沉情况的变化?为什么饺子下锅后先下沉,悬浮再上浮,最终漂浮在液面上,它所受力的关系又是怎样的?下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。 三、自主学习,合作探究: 探究点一:物体的浮沉条件(重难点) 问题1:浸在液体中的物体都会受到浮力,但是有的物体要上浮,有的却要下沉,这是为什么?你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗? 物体上浮:F 浮 G 物 ,上浮的物体最终要漂浮 物体漂浮:F 浮 G 物 物体下沉:F 浮 G 物 物体悬浮:F 浮 G 物(根据上图你能说出什么是悬浮吗?) 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 问题2:利用上浮、悬浮、下沉时F 浮和G 物的关系推导: 物体上浮: ρ物_______ρ液 物体下沉: ρ物_______ρ液 物体悬浮: ρ物_______ρ液 物体上浮过程中:未露出液面时,F 浮 (不变、变大、变小),露出液面后 F 浮 (不变、变大、变小)直到F 浮 G 物时,物体漂浮在液面上。 问题3:如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉,为什么?你能想办法让它悬浮吗?大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力,从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢?增大浮力还有什么方法? 针对训练:1.一个质量是50g 的鸡蛋悬浮在盐水中,它受到的浮力是_______N 。 (g=10N/kg ) 2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将重为100g 的物体放入盛满水的盆中,有90g 水溢出,则( ) A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 3.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m 3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态? 探究点二:浮力的利用:(难点) 问题1:采用“空心”的办法增大浮力 — 轮船的发明 (1)观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上? (2)橡皮泥为什么能漂浮在水面上? (3) 轮船原理:采用________的办法,增大可以利用的________,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。 【合作探究】 悬浮 上浮 v 下沉 v

最新人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述导学案

第十章 第一课时统计调查(1) 课型:新授 课时:1课时 主备人:初一备课组 学习目标:了解全面调查的意义,初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. 重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图 一 、自学课本135—137页。 二、 合作探究 问题 1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,你会怎么做?为解决此问题,需要进行统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。为此要设计调查问卷。 思考:如果想了解男、女生喜欢节目的差问卷中还应包括哪些内容? (阅读) 利用调查问卷,可以收集到全班每位同学最喜欢的节目的编号(字母),我们把它们称为数据。例如,某同学经调查,得到如下50个数据: CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 从上面的数据中,你能看出全班同学喜欢各类节目的情况吗? 杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律,为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,需要对数据进行整理,统计中经常用表格整理数据。 我们通常用划记法记录数据,“正”字的每一划(笔画)代表一个数据,编号为A 的节目对应的数据是4,记为“” ” 问题2 填表 全班同学最喜爱节目人数统计表

问题 3 为了更直观的看出表中的信息,还可以用条形统计图和扇形统计来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。 问题4 总结统计调查的全过程: 1、 ( ) 2、 ( ) 3、 ( ) 考察全体对象的调查叫做全面调查。2000年我国进行的第5次人口普查就是一次全面调查。 三 探究交流 1 经调查,某班同学上学所用的交通工具中,自行车占60%,三轮车占30%,其他占10%,请画出扇形图描述以上统计数据。 正正 正正正 50

第十章 浮力 复习学案

第十章浮力复习学案 学习目标: 1、认识浮力,知道浮力产生原因。 2、能通过实验探究浮力大小和什么因素有关,知道阿基米德原理。 3、知道物体的浮沉条件。 学习过程: 学习活动(一)阅读教材P49——52页完成下列问题并记忆。 1、浸入或中的物体受到的力,这个力叫做浮力。 2、浮力方向是,施力物体是。 3、浮力产生的原因是。公式。 4、F浮= —。 5、浮力大小和、因素有关。 学习活动(二)阅读教材P53——56页完成下列问题并记忆。 1、阿基米德原理:浸在液体中的物体受到浮力,浮力大小等于它排开的液体所受 的,公式F浮= = 。 2、V排是指,和物体体积的关系是。 3、比较浮力大小:同样重的铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中, 受浮力大,同样重 的铝块和铜块,都浸没在煤油中,受浮力大,同样重的铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,浮力大。 学习活动(三)阅读教材P57——60页完成下列问题并记忆。 1、实心物体放入液体中时,重力浮力,物体下沉,物体密度液体密度;重力浮力,物体 悬浮,物体密度液体密度;重力浮力,物体上浮,物体密度液体密度,最终漂浮在液体表面。 2、悬浮和漂浮相同点是,不同点是。 3、钢铁做的轮船能漂浮在水面上是因为利用方法,增大增大可利用的浮力。当轮船 从江里驶入海里,不变,等于, 变大,变小,所以轮船上浮一些。轮船排水量是指,轮船满载时排开水的。 4、测量液体密度的仪器叫做,工作原理是漂浮在不同液体中,重力不变,等于, 液体密度越大,越小(浸没在液体中的体积越小),所以越往下示数(越大、越小)。 5、潜水艇通过改变实现上浮和下潜的。 课堂检测 1、用弹簧测力计吊着重力为10牛的金属块浸入水中,如果金属块的一半体积浸入水中,这时弹簧测力计的示数为8牛,此时金属块受到水的浮力大小为牛。如果将金属块全部浸没水中(金属块不接触容器底部),则金属块所受浮力大小为牛,这时弹簧测力计的示数为牛。 2、A、B是两个完全相同的物体,物体C与A、B体积相等,将它们放入同种液体 中,静止时的状态如图13所示。若它们所受的浮力大小分别为F A、F B、F C,则F A F B, F B F C。(选填“>”、“<”或“=”) 3、两个物体分别挂在弹簧测力计上,将它们同时浸没在水中,发现两个弹簧测力 计的示数的减小值相同。由此可以判断() A、两物体受的浮力一定相同 B、两个物体一定是等重的 C、浸在水中时,弹簧测力计示数是相同的 D、两个物体一定处在液体中相同深度 4、将体积相同的木球和铜球浸没在水中,比较它们所受浮力的大小,则 A.铜球大 B.木球大 C.一样大 D.无法确定 5、有一艘轮船从东海缓慢驶入黄浦江中,关于轮船受到的作用力F和露出液面的体积V的说法,正确的是(已知ρ海水>ρ江水)

新人教版八年级物理第十章第一节浮力导学案

八年级物理第十章第一节《浮力》导学案 主备人:刘洪国审核人田宝成 【学习目标】 1、会用弹簧测力计测物体的浮力。(重点) 2、了解浮力产生的原因。(难点) 3、知道浮力的大小和什么因素有关。(重点) 【知识准备】 力的三要素是力的、和。 【课堂导学】 一、自主预习 1、浸在液体中的物体受到,这个力叫做浮力。 2、在生活中,我们用手提着一个物体,慢慢把它浸入水中,是觉得轻了还是重了? 3、浮力产生的原因是什么呢? 4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢? 5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢? 说出你的猜想:浮力的大小跟 有关。 二、合作、探究 1、实验体验: (1)、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中,你的手觉得有一个向的力。 (2)、用手提着系石块的细线,感觉一下拉力的大小,然后把石块慢慢放入水中,觉得了。(填“重”或“轻”) 结论:浸在液体中的物体受到的力,这个力叫做浮力。 2、合作探究:测量物体浸没在水中所受的浮力 (1)用弹簧测力计测石块在空气中的重力;

(2)再将石块浸没入水中,观察弹簧秤的示数; (3 结论:浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。 = 。 表达式:F 浮 我能应用:石块的重为16N,把石块浸没在水中时,弹簧测力计的示 数为12N,则石块受到水的浮力为N。 3、浮力产生的原因 (1)观看实验。 (2)小组讨论:用自己的话说出浮力产生的原因。 浮力产生的原 因:。总结:F浮= 。 我会做:一个竖直悬挂在水中的圆柱体,上表面受到水的压力为5N,底部受到水的压力为10N,你认为这个物体受到水的浮力是N。 (二)探究浮力的大小与什么有关 猜一猜:1、浮力的大小可能跟 等因素有关。 2、合作探究1: 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提 出了如下的猜想: A.可能跟物体浸人液体的深度有关 B.可能跟物体排开液体的体积有关 C.可能跟液体的密度有关 D.可能跟物体的密度有关 为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验:他在 弹簧测力计下端挂一个5N物块,依次把它缓缓地浸

10第十章 机械与人(下)(中考复习导学案)

第九章 机械与人 第十章《小粒子与大宇宙》 编写人: 姓名 一、复习目标: 1.理解机械效率的六个有关知识(知道什么是有用功、额外功和总功;机械效率的定义、公式及计算);实验探究机械效率的大小和影响机械效率的大小因素。 2.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 3.知道物质是由分子和原子组成的。 4.知道分子动理论的三个基本观点,并能用其解释热现象。 二、基础知识与方法: 1.工作时,人们需要的并对我们有用的功叫做_________,对我们无用的而又不得不做的功叫做_____________。_________ ____和________ _____之和叫总功。 2.___________________________________叫机械效率,用公式表示为___________。 3.提高滑轮组机械效率的方法有:一是:_______________二是________________。 4.物体由于_____________具有的能叫动能,物体的动能与物体的____________和____________有关,____________越大,____________越大,物体具有的动能就越大。 5.物体由于__具有的能叫重力势能,物体被__,质量越大,具有的重力势能就越大。 6.物体由于_____具有的能叫弹性势能,物体的______越大,具有的弹性势能就越大。 7.____________与____________之和称为机械能。动能与势能可以____________。 8.物质由分子或原子组成,分子由原子构成,原子又是由___________和绕核运动的带___________电的电子组成. 其中原子核有___________和___________两种粒子组成。 后来科学家发现___________是更小的粒子。 9.分子动理论的内容有:①分子间有_____________;②分子在_____________运动;③分子间有相互作用的___________和___________。 10.光年是___________单位,太阳系中只有一颗恒星是_____,其它有________大行星。 三、体验中考: 1.在缉毒行动中,训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品。这一事实说明( ) A.分子在永不停息地运动 B.分子之间有相互作用力 C.分子的体积很小 D.分子之间有空隙 2.2008年8月北京奥运会上龙岩籍选手获得三枚金牌。其中何雯娜获得女子蹦床个人金牌。何雯娜向下压蹦床这一过程中,何雯娜的 _______能转化为蹦床的 能。 3.用如图1所示的滑轮组将重为4.2N 的物体匀速提升0.1m ,所用时间为5s ,拉力F 大 小为2N ,求:(1)拉力的功率。(2)滑轮组的机械效率。 图1

完整word版,《浮力》导学案

第十章第一节《浮力》导学案 【学习目标】 1、会用弹簧测力计测物体的浮力。(重点) 2、了解浮力产生的原因。(难点) 3、知道浮力的大小和什么因素有关。(重点) 【知识链接】 力的三要素是力的、和。 【课堂导学】 一、自主预习 1、浸在液体中的物体受到,这个力叫做浮力。 2、在生活中,我们用手提着一个物体,慢慢把它浸入水中,是觉得轻了还是重了? 3、浮力产生的原因是什么呢? 4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢? 5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢? 说出你的猜想:浮力的大小跟 有关。 二、合作、探究 1、实验体验: (1)、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中,你的手觉得有一个向的力。 (2)、用手提着系石块的细线,感觉一下拉力的大小,然后把石块慢慢放入水中,觉得了。(填“重”或“轻”) 结论:浸在液体中的物体受到的力,这个力叫做浮力。 2、合作探究:测量物体浸没在水中所受的浮力 (1)用弹簧测力计测石块在空气中的重力; (2)再将石块浸没入水中,观察弹簧秤的示数;(3 结论:浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。表达式:F浮= 。 【应用知识】石块的重为16N,把石块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为12N,则石块受到水的浮力为N。 3、浮力产生的原因(1)观看视频。 (2)小组讨论:用自己的话说出浮力产生的原因。 浮力产生的原 因:。总结:F浮= 。 【我会做】一个竖直悬挂在水中的圆柱体,上表面受到水的压力为5N,底部受到水的压力为10N,你认为这个物体受到水的浮力是N。 (二)探究浮力的大小与什么有关 猜一猜:1、浮力的大小可能跟 等因素有关。 【合作探究】 (1)把石块悬挂在弹簧测力计下,让石块浸入水中的体积逐渐增大时,观察弹簧测力计的示数是否变化,怎样变化?。 说明浮力的大小跟有关。 (2)让石块完全浸没在水中后,使石块浸得更深,观察弹簧测力计的示数是否变化。

山东省七年级鲁教版(五四制)数学下册导学案:第十章复习学案

第十章复习学案 【学习目标】 1.了解三角形全等的识别方法和三角形全等的性质,能够证明与等腰三角形、直角三角形、线段垂直平分线、角平分线相关的性质定理和判定定理. 2.理解互逆命题、互逆定理,体会反证法的含义. 3.能够利用尺规作图作等腰三角形、直角三角形、已知线段的垂直平分线和已知角的角平分线. 【课堂梳理】 知识点一全等三角形 1.判断三角形全等的方法:①(三个公理)______、______、_____、②(一个定理)_____. 2.全等三角形的性质:①线段相等:对应边相等、对应边上的_______、对应中线、______ 相等. ②角相等:相等.[来源:学科网Z XXK] 注:利用全等三角形证明线段或角相等 知识点二等腰三角形 3.等腰三角形性质:①定理: .(等边对等角) ②推论: .(三线合一) 4.等腰三角形的判断方法:①定义: . ②定理: .(等角对等边) 知识点三等边三角形 5.等边三角形概念: . 6.等边三角形的性质:①等边三角形的三条边______.(边) ②等边三角形的三个内角都等于______.(角) 7.等边三角形的判定:①______相等的三角形是等边三角形. ②三个角相等的三角形是 . ③有一个角等于____的等腰三角形是等边三角形. 注:等边三角形是特殊的等腰三角形,它具有等腰三角形的所有性质. 知识点四直角三角形 8.直角三角形的性质:①直角三角形的两个锐角 .

②直角三角形两条直角边的平方和等于 . ③在直角三角形中,如果有一个锐角等于____,那么它所对的直角边等于斜 边的 . 9.直角三角形的判定:①有两个角的三角形是直角三角形. ②如果三角形两边的平方和等于,那么这个三角形为直角三角形. 10.直角三角形全等的判定方法:(HL) . 注:(HL)只适用于直角三角形. 知识点五线段垂直平分线 11.段垂直平分线的定理: . 12.线段垂直平分线的逆定理: . 13.三角形垂直平分线定理: . 知识点六角平分线 14.角平分线的定理: . 15.角平分线的逆定理: . 16.三角形角平分线定理: . 注:若一个点到三角形三边以及到三角形三个顶点的距离相等,这个点一定为三角形三边垂直平分线与三个内角角平分线的交点. 【典型例题】 考点一等腰三角形 典型例题1.(2018.绥化)已知等腰三角形的一个外角为130°, 则它的顶角的度数为 . 跟踪训练1.△ABC中,AB=AC,∠B=70°,则∠A的度数是 . 典型例题2.(2018.南通)一个等腰三角形的两边长分别为4cm,9cm 则它的周长为 . 跟踪训练2.等腰三角形的一条边长为6,另一条边长为13,则它的周长为 . 考点二线段的垂直平分线 典型例题3.(2018.黄冈)如图,DE是△ABC的边AB的垂直平分线,D为垂足,DE交AC于点E,且AC=8,BC=5,则△BEC的周长是.

人教八下物理学案第十章 小结与复习

人教版物理八年级下册 第十章 小结与复习 一、知识回顾 1.如图1所示,物体A 浸没在水中的其上表面受到的水的压力为20N ,下表面受到的水的压力为50N ,那么物体在水中受到的浮力大小是 牛,方向是 。 2.如图2所示,物体A 在水中受到的浮力大小是 N ,在盐水中受到的浮力大小是 N 。 3.如图3甲所示,石块在水中受到的浮力大小是 N ,如图3乙所示,石块排开的水重 N ,石块在水中受到的浮力 石块排开的水重。 4.如图4所示,重0.5N 的木块和鸡蛋在盐水中静止不动。木块受到的浮力大小是 N ,鸡蛋受到的浮力大小是 N 。 二、浮力(力学综合)问题涉及到的概念和规律 图1 盐 图2 图3 甲乙 图4 图5

甲 乙 图8 1.物重:G = mg = ________2.阿基米德原理:F 浮 = G 排液 = ______ = __________ 3.力的平衡关系:F 浮=G 物 二力平衡对应的状态有 _____ 浮和 ___ 浮。 4.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液 如图5所示:木块A 上浮时,F 浮_____G A ,ρ液____ρA ;空心铝球B 悬浮时,F 浮___G B , ρ液___ρB ;铁块C 下沉时,F 浮___G C ,ρ液___ρC 。 5.浸在(浸入)与浸没 如图4所示,浸在盐水中的木块排开盐水的体积v 排______v 木,浸在盐水中的鸡蛋v 排___v 蛋 。浸没液体中的物体v 排______v 物 。 6.物体的体积v 物、排开液体积v 排、露出液面的体积v 露 如图6所示,石块排开水的体积为_______cm 3;如图7所示,把一个 蜡块放入盛满水的容器中,蜡块静止时,溢出10 cm 3水,则蜡块排 开水的体积为_______cm 3; 三、基础练习 1.比较浮力大小和计算 ①如图,同一个鸡蛋分别放在盛有两种不同液体的烧杯中,比较鸡蛋两次所受浮力的大小及两种液体的密度大小。F 甲______F 乙,ρ甲_____ρ乙 ②等体积的实心木球、铁球,(ρ木<ρ水<ρ铁<ρ水银 )比较下列几种情况中两球所 受浮力大小。 使其完全浸没在水中:F 木______F 帖;投入水中:F 木______F 帖;投入水银中:F 木 ______F 帖 ③等质量的实心木球、铁球,(ρ木<ρ水<ρ铁<ρ水银 )比较下列几种情况中两球所 受浮力大小。 ml 100 80 604020图6 图7

人教版七年级数学下册导学案第十章章末复习

章末复习 一、复习导入 1.导入课题: 前面我们学习了在生产和生活中对数据的收集、整理与描述方法,为了使大家更全面、准确、熟练地掌握本章知识和技能,下面我们一起来进行本章的小结与复习. 2.学习目标: (1)更进一步认识收集数据的方式和方法. (2)学会整理数据的方法. (3)领会描述数据的方法. 3.学习重、难点: 重点:制表整理数据、绘图描述数据. 难点:合理设计统计图表及描述和分析数据的合理方式和方法. 二、分层复习 1.自学指导: (1)自学内容:本章全部内容. (2)自学时间:8分钟. (3)自学方法:阅读课本P157小结,对小结中不熟悉的问题查看课本内容及学习笔记,并记录新的疑点. (4)自学参考提纲: ①收集数据有哪些方法?不同的方法各有什么优缺点? ②对收集的数据如何进行整理? ③对整理出的数据进行描述的目的是什么? ①样调查的作用是什么?抽样时应注意什么? ②种描述数据的图表在表示数据方面各有什么特点? ⑥反映一天的气温随时间的变化情况适用折线图描述,反映某校近视的学生人数占全校学生人数的百分比适用扇形统计图描述,反映某村种植水稻、棉花、花生等农作物种植面积情况适用条形统计图描述. 2.自学:学生可围绕自学参考提纲进行自学.

3.助学: (1)师助生: ①明了学情:教师深入课堂了解自学进度和自学中存在的问题. ②差异指导:对学有困难或方法不当的学生进行引导. (2)生助生:小组内学生之间相互交流,提供帮助. 4.强化: (1)数据处理的一般过程. (2)收集数据的方法. (3)整理数据的方法. (4)描述数据的方法. 1.自学指导: (1)自学内容:典例剖析. (2)自学时间:6分钟. (3)自学要求:在自学提纲的分析引领下,积极思考,逐个解答. (4)自学提纲: 【例1】为了了解某市八年级学生的肺活量,从中抽样调查了500名学生的肺活量,这项调查中的样本是( B ) A.某市八年级学生的肺活量 B.从中抽取的500名学生的肺活量 C.从中抽取的500名学生 D.500 【例2】某市积极开展“阳光体育进校园”活动,各校学生坚持每天锻炼一小时,某校根据实际,决定主要开展A.乒乓球,B.篮球,C.跑步,D.跳绳四种运动项目,随机抽取了100名学生进行调查,并将调查结果(每名学生统计一个最喜欢的项目)绘制成如下统计图,请你结合图中信息解答下列问题: ①本中最喜欢B项目的人数占所调查人数的百分比是20% ,其所在扇 形图中的圆心角的度数是72°.

第10章 浮力专题复习与方法指导教学案

浮力专题复习导学案 考点一 浮力 【知识要点】 1.浮力是指浸在______或______里的物体受到液体或气体____的托力. 2.浮力的施力物体是__________,浮力的方向总是________. 3.称重法测浮力:先用________________________,再用测力计测出物体浸在(包括浸没或部分浸入) ____________________________,即可求出物体所受的浮力____________________ 4.浮力的产生原因是物体的上下表面存在压力差即_________________ 【重点题型训练】 1.(江苏 中考)如图所示.是认识浮力的探究实验. (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如(a)实验所示,物重G =___________N . (2)当用手向上托物体时,如(b)实验所示,手对物体向上的托力F 2=__________N . (3)当物体浸入水后,如(c)实验所示.将(c)实验与(a)、(b)实验对照.说明水对物体也有向上的托力,即浮力.水对物体的浮力F 浮=_______________N . (4)该实验是利用 法建立浮力概念的。 【点对点训练】 1.一个1牛的钩码,挂在弹簧秤钩上, 当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87牛,这个钩码受到水的浮力是________牛,施力物体是_______ ;若钩码受到的浮力是0.1牛时,弹簧秤的示数应是______牛。 考点二 阿基米德原理 【知识要点】 1.实验:探究影响浮力大小的因素(阅读P51至P52页,完成填空) ⑴猜想一:浮力大小可能与____________________________有关. 猜想的依据是____________________________________________. 猜想二:浮力大小可能与____________________________________有关 猜想的依据是_________________________________________. ⑵验证方案设计: 。 ⑶实验结论: ___________________________________________________________________ 2.实验:探究浮力的大小 ⑴方案设计:用测力测出物体浸在液体中所受的浮力和物体排开液体所受的重力,然后比较其大小即可. ⑵实验步骤:①____________________________ ②________________________________ ③_______________________________________ ④_________________________________ ⑤比较__________与_________大小. 3N 5N 2N

八年级下册物理第十章 浮力导学案

第十章 浮力 第1节 浮力 情境导入 为了能把砍伐的木材从林场方便地运出,有水道的地方常把木材连结成木排使其顺流而下。这样可以节省大量的人力和财力,他是利用了怎样的物理原理呢?出示一个很深的量筒,把一个乒乓球放进去,谁有办法用手把乒乓球直接取出来?要求不能把量筒倒过来。 目标自评( 分) 1.知道什么是浮力,能用弹簧测力计测出浮力,归纳出用称重法求浮力的公式。(3分) 2.理解浮力产生的原因,能归纳出计算柱状物体所受浮力的公式(3分) 3.能用控制变量法探究决定浮力大小的因素(4分) 学习过程 一、什么是浮力 1、浮力是指 的力。 2、实验:(1)把金属块挂在弹簧测力计下,观察弹簧测力计的示数;分析金属块受力,并画受力分析图;(2)用手轻轻地竖直向上托金属块,观察测力计的示数变化,思考:为什么产生这种现象?分析金属块受力,并画受力分析图;(3)将挂在弹簧测力计下的金属块浸没(浸没的含义是 )到水中后,观察测力计的示数变化。设计如下表格: 归纳出称重法计算浮力的表达式为: 。 二、浮力产生的原因 1、金属块上表面受到的压强为P1= ,下表面受到的压强为P2= ,因为h2 h1 ,所以P2 P1 ;又因为上下表面的 相同,所以F2 F1 ; 2、金属块侧面受力面积和深度都相同,受的 就相同,可以抵消。 3、归纳出浮力产生的原因是 。 4、归纳出压力差法计算浮力的表达式为: 。 三、探究决定浮力大小的因素 1、提出问题:同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢? 2、猜想和假设: (1)由木块在水中是漂浮的,铁块在水中会下沉,想到可能跟 有关; (2)由人在水中会下沉而在死海中却能漂浮,想到可能跟 有关; (3)由人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大,想到可能跟 有关,也可能跟 有关。 (4)由铁块在水中会下沉而做成船状却能漂浮,想到可能跟 有关。 3、制定计划和设计实验: (1)实验目的:你想验证的猜想是 。 (2)研究对象:浸在液体中的物体。 (3)思路是:用控制变量法设计,要控制 不变,只改变 。 (4)需要的器材: 。 4、实验结果表明:物体在液体中所受浮力的大小与 和 有关,与 无关。 检测自评( 分) 1、(2分)浸在液体中的物体受到液体向上的 叫浮力,浮力的方向总是 的。 2、(2分)浸没在液体中的物体,其下表面受到的液体压强 上表面受到的液体压强(选填“大于”、“小于”或“等于”),物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的 。 3、(3分)如图所示,重为3×105 牛的飞艇静止在空中,艇受到的浮力大小为 牛,方向竖直 ,请画出飞艇受力的示意图。 4.(3分)如图所示,小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N 。把物体完全浸没在水中,弹簧测力计的读数为8.5N ,此时物体在水中所受浮力的大小为 N 。 5、 (10分)小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,做了如图所示实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。(1)比较图 和图 ,说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。(2)比较图b 与图C 可得到的结论是 (3)为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深 度的关系,应选用图 来研究。(4)比较图e 与图C 可得到的结论是 。

中考化学专题复习——第十章酸和碱导学案(有答案)

中考化学专题复习——第十章酸和碱导学案(有答案) 课题:酸和碱主备:陈志信课型:新授备课时间: 班级:姓名:授课时间:Array 中考考点聚焦 一、酸和碱的组成 1.酸是由氢元素和酸根组成的化合物。如:硫酸(H2SO4)、盐酸(HCl)、硝酸(HNO3)碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物。如氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙(Ca(OH)2)氨水(NH3·H2O) 酸和碱的水溶液可以导电(原因是溶于水时离解形成了自由移动的阴、阳离子) 2.指示剂 能与酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质,叫酸碱指示剂,简称指示剂。 常用的酸碱指示剂有紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液。 3.pH—溶液酸碱度的表示方法 酸的溶液显酸性,碱的溶液显碱性,溶液的酸碱性可以用指示剂来检验。而溶液的酸碱性的强弱程度叫做溶液的酸碱度,常用pH来表示,pH的范围通常在0-14之间。 当:pH=7时,溶液呈中性;pH<7时溶液呈酸性;溶液的pH越小,其酸性越强;pH>7时,溶液呈碱性。溶液pH越大,其碱性越强。 常用pH试纸来测定溶液的酸碱度。正确的测定方法是把待测溶液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照。 4.pH与溶液显酸碱性、指示剂的关系 二、常见的酸 1.盐酸(HCl)----氯化氢气体的水溶液。 纯净的浓盐酸是无色的液体。具有挥发性,浓盐酸在空气里会形成白雾,这是因为浓盐酸 里挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触形成盐酸小液滴的缘故。 ①金属除锈;②制造药物;③人体中含有少量盐酸帮助消化。 2.硫酸(H2SO4) (1)性质:纯净的浓硫酸是无色、粘稠、油状的液体。因为它具有吸水性,所以它常用作 某些气体的干燥剂。溶水时能放出大量的热。在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着器壁 慢慢地倒入水中,并不断用玻璃棒搅拌,使产生的热量迅速扩散;如果不慎将浓硫酸沾在 皮肤或衣服上,应立即用抹布擦拭,然后用水冲洗,在用3%-5%的碳酸氢钠来冲洗。 浓硫酸还具有脱水性和强氧化性。 (2)用途:①金属除锈;②浓硫酸作干燥剂;③生产化肥、精炼石油。

第十章浮力复习教案

教学过程

一、复习预习 本章我们学习了浮力的有关知识,知道了轮船、潜艇、飞艇等利用浮力的具体事例,初步认识科学技术对社会发展的影响,建立应用科学知识的意识。本章的重点是阿基米德原理,在复习的时候一定要注意它的表达式和实验探究过程,该知识属于中考重点内容,需要引起注意。 二、知识讲解 课程引入:创设问题情境,引入新课 日常生活中我们看到有很多物体可以漂浮在水面上,比如说轮船。轮船的质量有几百甚至几千吨,受到的重力很大,可是却可以浮在水面上而不下沉,说明肯定有一个与重力方向相反的力在托住轮船,来思考下面的问题: 1、这个力是什么力呢? 2、这个力的施力物体是什么?方向向哪里? 3、这个力的大小与什么有关系呢? 考点/易错点1、浮力 1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个竖直向上的托力,这个力就是浮力。 2.浮力产生的原因:上、下表面受到液体对其的压力差,这就是浮力产生的原因。 3.称重法测量浮力:浮力=物体重力-物体在液体中的弹簧秤读数,即F浮=G-F′ 4.决定浮力大小的因素:物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。与浸没在液体中的深度无关。 考点/易错点2、阿基米德原理 1.阿基米德原理:浸在液体里的物体受的浮力,大小等于它排开的液体受的重力。 公式:F浮=G排。

(1)根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式;F浮=G排=m液g=ρ液gV排。 (2)阿基米德原理既适用于液体也适用于气体。 2.正确理解阿基米德原理 ⑴阿基米德原理阐明了浮力的三要素:浮力作用点在浸在液体(或气体)的物体上,其方向是竖直向上,其大小等于物体所排开的液体(或气体)受到的重力,即F浮=G排液。 ⑵“浸在”既包括物体全部体积都没入液体里,也包括物体的一部分体积在液体里面而另一部分体积露出液面的情况;“浸没”指全部体积都在液体里,阿基米德原理对浸没和部分体积浸在液体中都适用。 ⑶“排开液体的体积”V排和物体的体积V物,它们在数值上不一定相等。 当物体浸没在液体里时,V排=V物,此时,物体在这种液体中受到浮力最大。 如果物体只有一部分体积浸在液体里,则V排<V物,这时V物=V排+V露。 ⑷根据阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排-。即F浮的大小只跟ρ液、V排有关,而与物体自身的重力、体积、密度、形状无关。浸没在液体里的物体受到的浮力不随物体在液体中的深度的变化而改变。 ⑸阿基米德原理也适用于气体:F浮=ρ气gV排,浸在大气里的物体,V排=V物。例如:热气球受到大气的浮力会上升。 考点/易错点3、物体的浮沉条件及应用 1.浸在液体中物体的浮沉条件 (1)物体上浮、下沉是运动过程,此时物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉到液体底部,上浮的结果是浮出液面,最后漂浮在液面。 (2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力。但漂浮是物体在液面的平衡状态,物体的一部分浸入液体中。悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态,整个物体浸没在液体中。

八年级下册第十章《浮力》全章导学案

八年级物理下册 第十章《浮力》导学案主备教师丁巧莲 第一节浮力班级姓名 【学习目标】 (1)知道什么是浮力;(2)会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小; 【重点、难点】经历探究过程,掌握浮力跟哪些因素有关。 【课前预习】 1.浮力:_____________________________________________,方向:__________________。 2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。 ?问题1?体验浮力、建立概念 〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题: 它们的共同点是:______ _________________。 〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验,观察分析实验现象。 〖讨论〗(1)浸在水中乒乓球会浮起来说明:。 (2)乒乓球总竖直向上拉绳子说明:。〖总结1〗 〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。 ?问题2?浮力的测量 〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢?用图10-28证明你的猜想? 〖方案〗器材:。 步骤:(1)将一石块挂在弹簧测力计下端,此时弹簧测力计的示数等于石块重 G= ; (2)当石块浸没在水中时,你会看到弹簧测力计示数变,时弹簧测力计示数 为F'= ; 结论:下沉的物体(受/不受)到浮力作用。 〖思考〗浮力的测量方法 根据F浮+ F'= ,你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮= 。 〖总结2〗 1.浸在或者里的物体受到的 托力,这个力称为浮力。 2.浮力的方向总是的。 称重法测浮力的公式:

?问题3?影响浮力大小的因素 〖活动〗按P 92图10-29所示的步骤进行实验。 步骤:1.如图(a )所示,将圆柱体挂在弹簧测力计上,测出圆柱体所受的重力。 2.如图(b )所示,将圆柱体逐渐浸入水中,同时观察弹簧测力计的示数,直到其完全浸没,记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。 3.如图(c )所示,将圆柱体浸没在水中的不同深度处,观察弹簧测力计的示数,记录你看到的现象和数据。 4.如图(d )所示, 将圆柱体浸没在浓盐水中,观察弹簧测力计的示数,与圆柱体浸没在纯水中的示数比较,记录你看到的现象和数据。 分析与归纳 (l )比较图B 和图C 得到的结论:物体所受浮力的大小与它排开液体的体积 (有/无)关。 (2)从图C 的实验数据可得到的结论:物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度 (有/无)关。 (3)比较图C 和图D 得到的结论: 物体所受浮力的大小与液体的 有关。 〖总结3〗 课堂达标 1.浸在 中的物体,受到液体向 的 力叫做浮力. 2. 弹簧测力计的下端吊着一个金属球,当静止时,弹簧测力计的示数是4 N ;若将金属球慢慢浸入水中,弹簧测力计的读数将逐渐 (变大/变小),金属球受到的浮力将逐渐 (变大/变小);当金属球的一半浸在水中时,弹簧测力计的示数是2.4 N ,这时金属球受到的浮力是 N ;此时金属球排开的水重 N 。当金属球全部浸没在水中后,这时金属球受到的浮力是 N ,弹簧测力计的示数是 N 3.浸没在液体中的某一物体,如果它所处的深度增加,则它受到液体的( ) A 、压强增加,浮力不变 B 、压强增加,浮力增加 C 、压强不变,浮力增加 D 、压强不变,浮力不变 4.将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中,铁块受到的浮力是( ) A 、在盐水中最大 B 、在水中最大 C 、在酒精中最大 D 、在三种液体中一样大; 5.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究,如图表示探究过程及有关数据。 (1)分析图B 、C 、D ,说明浮力大小跟____________ ______有关。 (2)分析图__________________,说明浮力大小跟液体密度有关。 (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____________ ______N 。 八年级物理下册 第十章 《浮力》导学案 主备教师 丁巧莲 浸在液体中的物体受到浮力的大小与 和 有关。

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