2016年全国职业技能大赛机械装配技术竞赛方案

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称：装配钳工技术

赛项组别：中职组■高职组□

专业大类：加工制造类

方案设计专家组组长：杨全利

专家组组长手机：137********

方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：吕冬明

联系手机：131********

邮箱号码：chanyebu5050@https://www.wendangku.net/doc/6118605794.html,

通讯地址：北京市西城区三里河路46号

邮政编码：100823

申报日期：2015年8月18日

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

装配钳工技术

（二）压题彩照

上图是全国职业院校技能大赛中职组“装配钳工技术”赛项比赛现场（三）赛项归属产业类型

现代制造业

（四）赛项归属专业大类

在现行中职专业目录中与装配钳工技术相关的专业有：加工制造类机械制造技术051100

机电设备安装与维修051600

模具制造技术051500

汽车制造与维修051700

钢铁装备运行与维护050400

船舶机械装置安装与维修052000 能源与新能源类风电场机电设备运行与维护031300 土木水利工程类工程机械运用与维修041800

资源与环境类矿山机电021400

交通运输类电力机车运用与检修080200

内燃机车运用与检修080300

医药卫生类医疗器械维修与营销102300

制药设备维修102400

三、赛项目的

装配钳工技术赛项主要考核参赛选手的划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹等钳工基本技能的运用；机械识图、零件图绘制；常用工具、精密量具的使用；装配工艺编写；机械传动机构的装配与调整；轴承与轴组的装配；机械精度检测；机械设备的调试、运行、试车等装配钳工类专业的核心技能与核心知识。

赛项融入具有时代背景的新技能、新技术、新理念，通过竞赛，展示参赛选手熟练的装配钳工技术方面的综合技能和专业知识，检阅参赛队组织管理、现场问题分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等职业素养；促进中职学校教学内容与实际要求、教学过程与工作过程相结合的教学改革。通过竞赛，展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导职业教育在“装配钳工技术”方面的发展及技术应用，为行业、企业培养急需的机械设备安装、调试技术方面的高技能人才。

四、赛项设计原则

(一)坚持公开、公平、公正

根据《2015年全国职业院校技能大赛制度》要求，赛项设

置坚持公开、公平、公正三原则，赛前公布参赛选手自带工量具清单，公布竞赛题型、结构、方式、加工零件图纸，公布操作工艺规范和要求，公布配分细则，做到比赛过程、比赛内容、工艺标准、评分标准和方法公开、公平与公正。

(二)赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多

随着现代制造业涉及的产品日趋多样化，现代机械制造设备规模越来越大，社会需求持续增长。但是我国机械设备装配钳工技术人员严重匮乏，这意味着机械行业需要大量具有一定机械装配、钳工技能方面专业知识为背景的复合型技术人才，以解决机械设备的装配、运行、维护、检修、调试、售后服务等工作的基本需求。

中等职业学校的“机械制造技术”、“模具制造技术”、“汽车制造与维修”、“工程机械运用与维修”、“船舶机械装置安装与维修”、“机电设备安装与维修”等20多个专业，都不同程度的涉及到装配钳工技术方面的学习内容和要求，学生就业面广；就业去向主要为工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，模具设备的制造与维修等职业岗位。

(三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点

装配钳工技术的竞赛内容与实际应用技术相结合，包含工具钳工技术、装配钳工技术、机修钳工技术、机械制造技术、模具制造技术、机械传动技术等，培养学生对装配钳工的基本工具和量具的使用能力，强化学生对机械设备的安装、调试、维护与管

理等综合能力。竞赛内容对应行业岗位群包括：机械制造企业从事一线工艺装配与实施，机械设备的安装、调试、使用、维护、改装、检测及技术服务等工作。

(四)竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备

竞赛平台依据相关国家职业标准、行业标准及职业岗位的技能要求，结合装配钳工技术领域的特点：平台采用模块化设计，每个模块都包含独立知识点和技能点，模块也可组合使用；平台以实际工作任务为载体，根据设备的开展过程及特点划分工作实施过程，分部件装配及调整、整机装配及调整、试车等几个工作过程的职业实践活动。

竞赛平台可以满足装配钳工基本技能的实训教学，也可用于技能竞赛。竞赛平台成熟，已成功举办了2010年第三届全国技工院校技能大赛“装配钳工技术”和2010、2011、2012、2014年全国职业院校技能大赛中职组“装配钳工技术”赛项，获得了广大师生的一致好评。

五、赛项方案的特色与创新点

（一）竞赛内容特色与创新点

竞赛内容涵盖了装配钳工基本技能的运用，机械传动部件的装配与调整，精密工量具的使用，零件图纸的绘制、机械设备的精度检测，机械设备的调试、运行及试车等，并将理论知识融入到考核任务中，达到“理实一体化”。产品紧密联系企业生产实际，将机床典型功能部件及机床部件，按一定的比例微型化，能让学生在较为真实的环境中进行训练，以锻炼学生的职业能力，提高

职业素养。

（二）竞赛过程特色与创新点

竞赛过程依据装配钳工工作场景设置，将钳工基本技能、理论知识和实际操作相融合，更加贴近于装配钳工工作现场，实现竞赛过程与工作过程的对接。整个竞赛过程安排赛前安全教育、竞赛设备的装配、调试、精度检测和任务书的作答，现场评分贯穿整个竞赛过程。

（三）竞赛结果特色与创新点

竞赛结果以理论与实践相结合的模式进行评判，竞赛评分细则依据国家相关规范与标准制定，以行业、企业要求为参考。竞赛结果严格按照《2015年全国职业院校技能大赛制度》的规定组建裁判队伍和制定成绩管理的基本流程，充分体现公开、公平、公正。

（四）资源转换特色与创新点

严格按照《2015年全国职业院校技能大赛赛项资源转化工作办法》的规定进行资源转化工作，根据装配钳工技术的核心知识和核心技能，针对赛项竞赛平台，在原有竞赛资源转化的基础上，组织行业专家、教师、企业工程师共同开发制作教学视频和编写教材，同时开发装配钳工多媒体资源库，融入互联网技术和现代教学方法，促进参赛学校交流和学习，推进中等职业学校装配钳工技术课程改革与创新。

六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）

赛项通过完成零件的划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹、机械识图、零件图纸绘制、精密工量具的使用，装配工艺编写和机

械传动部件的安装、修配、调整、精度检测与试车等典型工作任务，检验参赛选手装配钳工技术方面的综合职业技能。参赛选手在规定时间内，以现场操作的形式，根据赛场提供的竞赛试题和相关资料，完成以下工作任务：

It examines competitor’s assembly worker comprehensive vocational skills through parts’ marking, sa wing, filing, drilling, tapping, mechanical drawing reading, drawing and tools using, assembly technology writing, and mechanical transmission parts’ installation, repair, adjustment, precision measurement and https://www.wendangku.net/doc/6118605794.html,petitor must fulfill following tasks with related materials：

1.机械识图与装配工艺的编写

读懂机械设备的工作原理、装配关系和技术要求等内容，编写装配工艺

1. Mechanical drawing reading and assembly technology writing

Understand principle, assembly relationship and technical requirements of mechanical equipment.

2.零部件的修配

通过使用划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹等钳工基本技能，完成某个零部件的修配任务

2. Parts’ repair

Repair one part through marking, sawing, filing, drilling and tapping.

3.机械传动部件的装配与调整

按照正确的装配工艺要求，合理选用工、量具，完成机械传动部件的装配与调整等

3. Mechanical transmission parts’ assembly and adjustment

Assemble and adjust mechanical transmission parts with proper tools.

4.机械设备的精度检测及精密工量具的使用

完成机械设备装配过程中及装配完成后的精度检测及精密工量具的正确使用

4. Mechanical equipment’s precision measurement and tools’ using

Measure precision during and after assembly, and use precision tools properly.

5.装调理论知识笔答和手工测绘

根据相关装调理论知识作笔答，并完成设备中某个零件的手工测绘任务。

5. Adjustment theoretical knowledge answering and manual mapping

Answer adjustment theoretical knowledge by writing, and map one part.

6.机械设备的调试、运行及试车

调试运行机械设备，达到规定的工作要求和技术要求，并进行机械设备的试车。

6. Mechanical equipment’s debugging, running and testing

Debug and run mechanical equipment to meet the specified

requirement.

七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）

参赛选手必须是中等职业院校2016年度在籍学生，竞赛以单人方式进行，每支参赛队由1名比赛选手组成，性别和年级不限。每队可配1名指导教师。

根据《2015年全国职业院校技能大赛参赛报名办法》：

（一）以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市（以下简称省）为单位组织报名参赛。报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。

（二）根据预报名的名额确定正式参赛的名额，每省参赛队不超过4支，同一学校报名参赛队不超过2支。凡组织有该项目省级选拔赛的省份，经全国大赛执行委员会备案，可增加一支参赛队。

（三）参赛选手须为全日制中职学校和五年制高职院校一至三年级（含三年级）的在籍学生，年龄不超过21周岁（当年），即参赛当年7月1日前不满22周岁。

注：不邀请境外代表队参赛。

八、竞赛时间安排与流程

（一）竞赛时间

各竞赛队在规定的时间内（持续不断的4小时），独立完成规定的竞赛任务。

（二）比赛流程

九、竞赛试题

（一）采取公开赛题方式进行比赛，开赛前1个月在大赛官网上发布题型、结构、比赛步骤、加工零件图纸、评分标准等部分公开的内容。

（二）备有10套正式赛卷，赛前由赛项执委会组织抽取各场次竞赛试题。

（三）竞赛试题详见附件一中职组“装配钳工技术”赛项样题。

十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则

根据《2015年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，制定评分标准制订原则、评分方法、评分细则。

（一）评分标准的制订原则

参照国家职业标准、《工具钳工国家职业标准》、《装配钳工国家职业标准》中规定的国家职业资格高级工的技能操作要求，依据选手完成工作任务的情况，按照竞赛标准进行现场评分。评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合，赛项总成绩满分为100分。

（二）评分方法

1.裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。

2.裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判，检录裁判、加密裁判不得参与评分工作。

（1）检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；

（2）加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密；

（3）现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律；

（4）评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范赛项评分标准进行评定。

3.赛项裁判组负责赛项成绩评定工作，比赛现场按每4-6个赛位3位裁判员设置，赛前对裁判进行一定的培训，统一执裁标准。

4.参赛选手根据赛项任务书的要求进行操作，注意操作要求，需要记录的内容要记录在比赛试题中，需要裁判确认的内容必须经过裁判员的签字确认，否则不得分，评价项目主要有工量具的规范使用、装配工艺、装配质量等。

5.文明生产评价为扣分项包括工作态度、安全意识、职业规范、环境保护等方面。

6.赛项裁判组本着“公平、公正、公开、科学、规范、透明、无异议”的原则，根据裁判的现场记录、参赛选手的赛项任务书及评分标准，通过多方面进行综合评价，最终按总评分得分高低，确定参赛队奖项归属。

7.按比赛成绩从高到低排列参赛队的名次。比赛成绩相同，完成竞赛任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成竞赛任务用时均相同，按职业素养成绩较高的名次在前；比赛成绩、完成竞赛任务用时、职业素养成绩相同，名次并列。

8.评分方式结合世界技能大赛的方式，以小组为单位，裁判相互监督，对检测、评分结果进行一查、二审、三复核。确保评分环节准确、公正。成绩经工作人员统计，执委会、裁判组、监督组分别核准后，闭赛式上公布。

9.扣违规分情况

选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：

（1）在完成竞赛任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。

（2）因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。

（3）扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。

10.比赛结束后，由专家对赛项的技术要点、选手表现、比赛结果等进行点评。

十一、奖项设置

竞赛设参赛选手个人奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。获得一等奖的参赛选手指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。

十二、技术规范

（一）竞赛标准

按照《工具钳工国家职业标准》、《装配钳工国家职业标准》、中规定的国家职业资格高级工的相关知识与技能要求实施。

（二）职业素养

1.敬业爱岗，忠于职守，严于律已，刻苦钻研。

2.勤于学习，善于思考，勇于探索，敏于创新。

3.认真负责，吃苦耐劳，团结协作，精益求精。

4.遵守操作规程，安全、文明生产。

5.着装规范整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。

（三）相关知识、技能、国家职业标准

满足中职加工制造类相关专业所规定的教学内容中涉及到现代机械制造技术、机械制图、机械制造基础、机械设计基础、装配钳工技术、机修钳工技术、模具制造技术、机械设备安装与维修技术、机械传动技术等方面的知识和技能要求。

1.GB 21746—2008 教学仪器设备安全要求总则。

2.GB/T21747-2008 教学实验室设备实验台(桌)的安全要求及试验方法。

3.GB5226.1-2002机械安全机械电气设备第1部分通用技术条件。

4.GB16917.1－2003 家用和类似用途的带过电流保护的剩余电流动作断路器(RCB0) 第1部分：一般规则

5.GB/T 13575.1-1992带传动

6.GB/T 18150-2006滚子链传动选择指导。

7.GB/T 10088-1988圆柱蜗杆模数和直径

8.GB01096-2003普通型平键

9.GB/T 193-2003普通螺纹直径与螺距系列

10.GB/T 5868-2003滚动轴承安装尺寸

11.GB/T 1357-2008|通用机械和重型机械用圆柱齿轮模数

12.装配钳工国家职业标准（职业编码6-05-02-01）

13.工具钳工国家职业标准（职业编码6-05-02-02）

14.机修钳工国家职业标准（职业编码6-06-01-01）

15.机械设备安装工国家职业标准（职业编码6-23-10-01）

16.组合机床操作工国家职业标准（职业编码6-04-01-07）

17.制图员国家职业标准（职业编码3-01-02-06）

十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求

（一）建议比赛平台采用浙江天煌科技实业有限公司研发的“THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置”，工具、量具、耗材统一提供。

2.赛场提供工具清单