指数函数图像性质教学设计

【教学设计、中学数学】

《指数函数的图像和性质》教学设计

姓名：何艳

学校：西安市第二聋哑学校（直属）

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指数函数的图像与性质

一、教材依据

北师大版高中必修1指数函数第三课时

二、设计思路

“指数函数”的教学共分三个课时完成，第1课时为指数函数的概念，具体指数函数的图像和性质；第2课时为指数函数的图像和性质及简单应用；第3课时为指数函数的性质应用。本课时主要通过对指数函数图像的研究归纳其性质，并进行简单的应用。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数（指数函数的反函数）的准备知识。通过这部分知识的学习进一步深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识并体会研究函数较为完整的思维方法，此外还可类比学习后面的其它函数。

三、教学目标

1、知识目标：

i会做指数函数的图像；

ii能归纳出指数函数的几个基本性质；

iii会进行指数函数性质的简单应用。

2、能力目标：

通过由指数函数的图像归纳其性质的学习过程，培养学生探究、归纳分析问题的能力。

3、情感目标：

通过探究体会“数形结合”的思想；感受知识之间的关联性；体会研究函数由特殊到一般再到特殊的研究学习过程；体验研究函数的一般思维方法。

4、语言目标：锻炼学生的对于因果的逻辑表达能力。

四、教学重点

指数函数的性质和图像。

五、教学难点

经历由指数函数的图像归纳其性质的学习过程。

六、教学准备

借助多媒体，展示学生的做图结果；演示指数函数的图像七、教学过程

八、教学反思

探究指数函数的性质从“数”的角度用解析式不易解决，转而由“形”——图象突破，体会数形结合的思想。通过研究几个具体的指数函数引导学生通过观察图象发现指数函数的图象规律，从而归纳指数函数的一般性质，经历一个由特殊到一般的探究过程。让学生在研究出指数函数的一般性质后进行总结归纳函数的其他性质，从而对函数进行较为系统的研究。进行一些巩固练习从而能对函数进行较为基本的应用。