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周艳泓春暖花开歌词

春季钟声的到来，你的心窗打没打开，对着蓝天许个心愿，阳光就会走进来，花儿竟相的绽放，美的总是让人发呆，快让自己再美丽一些，让世界因你更可爱点，有冷就有就暖，冬天是否让你好烦，黎明醒来请揉揉你的眼，你会发现天那么蓝，桃花也红了，心情也好了，冰封的情感，请解除冬眠，风也变暖了，云也变淡了，往事已飞了，飞过那望穿。

歌曲名：春光美(张德兰)

我们在回忆说着那冬天

在冬天的山巅露出春的生机

我们的故事说着那春天

在春天的好时光留在我们的心里

我们慢慢说着过去

微风吹走冬的寒意

我们眼里的春天有一种神奇

啊这就是春天的美丽

一遍一遍甜蜜回忆

春天带来真诚友谊

我们眼里的春天有一种欢喜

啊这就是春天的美丽

苏教版语文高一《面朝大海春暖花开》导学案

《面朝大海春暖花开》导学案编写：周小月审阅：卞建容班级学号姓名一、学习目标 1、体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。 2、感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，正确看待诗人的生命选择。二、背景资料海子，原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。注:海子于2001年４月28日与诗人郭路生（食指）共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。三、预习练习赦免(shè) 憨厚(hān) 教学相长(zhǎng) 璞玉浑金(pú) 号啕(háo) 祛暑(qū) 镂骨铭心(1òu) 颐指气使(yí) 纤细(xiān) 跺脚(duò) 白雪皑皑(ái) 如火如荼(tǘ) 横祸(hèng) 凛然(lǐn) 自出机杼(zhù) 接踵而至(zhǒng) 四、质疑讨论 ①“从明天起，做一个幸福的人”诗人为什么要说“从明天起”？

明确：所谓明天，就意味着即使时间终止也不会来临。明天只是希望，今天才是现实。诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的。所以只好把希望寄托到明天。 ②“愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”“获得幸福”前为什么要加“尘世”二字？“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想感情？明确：尘世的幸福，更多的是一种物质上的满足，是被世俗所理解和认可的。而诗人“我只愿面朝大海，春暖花开”更多的是对自己诗歌理想的一种坚守与宣告，是精神上的。从诗人的祈愿中，我们感受到了他质朴的善良与真诚，也感受到了他质朴下的清高与骄傲，理想与现实对抗的痛苦！ ③诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？这首诗两次说“面朝大海，春暖花开”，都表达美好的情感，而情味有所不同。第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即“喂马，劈柴”等与“面朝大海，春暖花开”在情调上是一致的；第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着“愿你”“愿你”的祝愿，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料的一转，“我只愿“面朝大海，春暖花开”，犹言尘世幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高。所以后一个“面朝大海，春暖花开”，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路。五、迁移创新 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( A ) A．痴（chī）情慰藉（jiè）皎（jiǎo）洁标识（zhì） B．霹雳（pì）虹霓（ní）戏谑（xuè）诗行(háng) C．雾霭（ǎi）眷(juàn)属累（lěi）赘红硕(shuò) D．流岚（lán）粗犷(guǎng ) 濒危(pín) 绮丽(qǐ) B项霹雳（pī）C项累（léi）赘D项濒(bīn)危 2、下列各句中, 没有语病的一句是（ D ）

春暖花开作文600字作文

春暖花开作文600字三月已至，正是春暖花开时。可今天的天气却不太合拍。大片大片的阴霾笼罩着天空，温度降到零下，冷风肆意地吹打着这个小小的城市。走在上学的路上，冰冷的空气就像一把剑，狠狠刺着我裸露在空气中的皮肤，让我感受到一阵切肤的痛。这可真是所谓的“春寒陡峭”啊。我在心里暗暗地抱怨。原本毫无“外衣”包裹的行道树，树丫上也隐隐见绿，路旁的花却没有动静。但是比这更有吸引力的是4月份学校的樱花。加紧走路的速度。微微敞开的棉服吹进了丝丝冷空气，不禁由内而外地抖了一下。走到半途，突然，一阵响声划破了冰冷，毫无预兆地传入耳膜。我循声望去，原来是一位老奶奶被撞倒在地，旁边是撞翻的三轮车和几捆蔬菜。眼前是一辆黑色的小轿车。的车窗缓缓开启，一个男人伸出头来，对着老奶奶破口大骂：“你长不长眼睛啊？我这可是奔驰啊！还是新买的！弄坏了你赔得起吗？” 老奶奶只是默默地听着，没有动静。站在路边的我远远地看，原本没有阳光照射，奔驰标志是不可能反射光线的。可在我眼里，奔驰标志却发着刺目的银光，即使是虚幻。觉得老奶奶没有多少道歉的意思，男人更气了，不时吐出些脏话侮辱，嘴里溅出些唾沫星子。因为男人说的话既粗俗又大声，围观这一场景的人渐渐多了起来，有中年妇女，有老年人，还有路过的学生。可是他们只是疑惑地互相看着彼此，通过眼神询问事情的缘由经过，可是都没有回应。我站在路边也没有丝毫动作。脑里正幻想着如果我去帮忙会发生的场景。这时，身边响起嗒嗒的脚步，一个弱小的身躯穿过围观的人群，“让一让。”一个女孩背着书包，用冰冷的语气说着礼貌的语句。有些人的眼里闪过一丝亮光，好像一副有好戏的喜悦。我蹲在老奶奶的身旁，看了一眼，“您没事吧？”看着老奶奶轻轻地摇了摇头，又将眼神转向粗俗的司机。好像被我冰冷甚至能和空气相比的目光吓到了，停止了辱骂。过了一会儿却又来了精神，“你个小屁孩来这捣什么乱？一边儿呆着去。” “大叔，你够了吧。”我面无表情地开口。“侮辱别人有意思吗？麻烦你换位思考一下。即使侮辱也要有节制。”说着，我将老奶奶扶了起来。幸好老奶奶还没有受伤。接着，路边也有几个中年男子一起扶起三轮车，捡起蔬菜，放回原位。可是，很快，我小小的身影却渐行渐远。虽然天色依然阴沉，可是“赠人玫瑰手有余香”，心中似乎充满温暖，正如那英所唱“阳光洒满你窗台，其实幸福一直与我们同在。” 那时，我的世界，春暖花开。

那英经典歌词

那英经典歌词 1、你伤害了我还一笑而过你爱的贪婪我爱的懦弱眼泪流过回忆是多余的只怪自己爱你所有的错。——《一笑而过》 2、那天的游乐园是否依旧晴天，那定格的画面在触摸，那份想念。——《你的微笑》 3、他用淡淡的笑脸拒绝我所有语言，面对他依然牵挂是我太傻太善良。——《心酸的浪漫》 4、相见不如怀念，就算你不了解，我只能对你说声再见。——《相见不如怀念》 5、我们改变了态度而接纳了对方，我们委屈了自己成全谁的梦想。——《梦一场》 6、雾里看花水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界。——《雾里看花》 7、能画出一双双不流泪的眼睛，留得住世上一纵即逝的光阴，能让所有美丽从此也不再凋零。——《只要有你》 8、原来我拿幸福当成了赌注，输了你我输了全部。——《愿赌服输》 9、因为爱是一颗幸福的子弹，爱是一颗幸福的子弹。——《爱是一颗幸福的子弹》 10、带你攀过重山越过海洋心愿并不小，和你等待日出迎接日落听来多美妙。——《我的幸福刚刚好》 11、看得见彩虹我们却都看不见风，于是爱看风筝被操弄。——《长镜头》 12、就这样被你征服，喝下你藏好的毒，我的剧情已落幕，我的爱恨已入土。——《征服》 13、你愿意爱着我，直到地老天荒下个世纪末。——《爱上你等于爱上寂寞》 14、你说我太幼稚不明白你的坚持，你又拿我没法子然后就语无伦次。——《天生不完美》 15、你的多情出卖我的爱情赔了我的命，我卖了一个世界却换来灰烬。——《出卖》 16、你给我一个到那片天空的地址，只因为太高摔得我血流不止，带着伤口回到当初背叛的城市，唯一收容我的却是自己的影子。——《梦醒了》 17、你永远不懂我伤悲，就像白天不懂夜的黑。——《白天不懂夜的黑》 18、回忆它留下了指纹，并没有给生活淹没，幸福是否会开花结果，未来未必回来。——《花一开满就相爱》 19、春暖花开这是我的世界，生命如水有时平静有时澎湃。——《春暖花开》 20、可是命运总教人选择，我们相遇以后又笑了，曾经的幸福都走远了，再见的路口会怎样呢？《那又怎样》

面朝大海春暖花开说课稿

《面朝大海，春暖花开》说课稿尊敬的各位领导、各位专家: 您好！我叫彭文香，今天我要说课的题目是《面朝大海，春暖花开》我的说课将围绕教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、以及板书设计这八个方面进行，下面我将一一进行说解。一、教材分析《面朝大海，春暖花开》是人教版高中语文必修第一册第一单元第三课中的第三首诗，是一篇自读课文。第一单元的内容是学习中国当代诗歌和外国诗歌，学习诗歌，要善于把握诗中的意境，要结合作者的生平和诗歌的创作背景，联系自己的生活体验，通过想像和联想，体会诗人所要表达的内在情感。《面朝大海，春暖花开》是海子的抒情诗，它写于1989年，也就是诗人自杀前的两个月。海子是一个理想主义者，他的诗歌创作追求“诗和真理合一的大诗”，他难于融合到世俗生活，所以他用诗歌唱着他的灵魂。本文的语言质朴本真，表面上给人一种清新欢快的感觉，但在满溢着“幸福”的诗句的背后却有一种挥之不去的悲凉之感，所以在学习的时候要注意体会这种悲凉感。二、学情分析本课的授课对象是高一的学生，高一的学生有一定的文学修养和自学能力，本诗语言质朴，本真，学生通过自主学习可以轻松地理解诗歌的内容，但是本诗说蕴涵的思想又是十分复杂的，作为高一的学生，他们对海子及其作品接触较少，所以在教学过程中，要向学生适当补充关于海子的生平和创作风格，帮助学生了解诗人思想的复杂性，体会诗人的精神追求。

三、教学目标根据高中语文课程标准“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标，注重学生对作品的个性化的解读，充分激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美趣味，树立正确的价值观，以及通过对教材和学情的分析，我制了以下的教学目标：知识与能力：①了解海子的生平及其创作风格②诵读本诗过程与方法：结合诗人的生平经历和创作风格，理解诗中挥之不去的悲凉感情感与态度：结合诗人的生平经历，感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，从历史的角度客观对待诗人的生命选择。四、教学重点与难点根据新课标培养学生思维能力和树立正确的价值观的要求，以及通过对教材学情的分析和教学目标的制定，我确定了以下的重难点内容：重点：了解作者的生平及创作风格；掌握分析诗歌的方法难点：品味“幸福”诗句背后挥之不去的悲凉感，正确客观对待诗人的生命选择五、说教法学法教法：诵读法，讲授法学法：新课标要求重视学生的自主学习能力和个性化阅读能力，因此，采取诵读品析法，自主评价法，问题合作探究法等学法六、说教学过程㈠导入：以介绍作者的生平简介和创作风格为直接导入。因为作者的生平和创作风格对于深入理解本诗的内涵起着重要作用，所以我采用直接导入的方法进入课题。㈡学生个人诵读课文：不同的人对诗歌有不同的感受，所以采取个人诵读法，

描写春暖花开的经典句子【三篇】

描写春暖花开的经典句子【三篇】 1.桃李争春，百花争艳，春色撩人，香满人间，乱花渐欲迷人眼。 2.春雨无声润物，春风又绿神州，鸟语花香，桃红柳绿，万物竞自由，到处透着勃勃生机。难怪韩愈说“最是一年春好处”。一年之计在于春，春天给人们带来了希望和美好。 3.人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总绘。或许过去你灿烂无比抑或郁郁不振，或许展望未来还有点迷茫，但是我们能够把握现在，前方正因为未知，所以才有我们持续追逐的渴望。 4.拂晓燃起云朵的红颜，美丽绚烂在春天绽放。此时此刻，春光烂漫，带着梦想，扬帆起航吧，少年。勇往直前，无所畏惧，效康熙大帝，豪情万丈，年复一年，头顶天脚立地，昂首挺胸，阔步向前，用生命的燃烧之火照亮茫茫前途，用滚烫血液印证无悔人生!人生之路，需要一步一个脚印的踩踏，才能从黑暗到黎明，从黄昏到朝阳，从谷底到山峰。 5.春风正暖，朝阳正好，就让我们带着甜蜜的微笑，去追寻春天的足迹，触摸美丽的春天吧!这个路收获的不但仅美丽的风景，还有一份厚重的充实、满满的幸福和一份的乐观豁达心情。 6.三月伊始，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 7.纤细的雨丝步履轻盈地走过大地，留下了春的印迹，春姑娘笑意盈盈欣欣然撩开神秘的面纱，随着春风春雨轻盈飞舞，绽放自己的美丽。沉睡了一冬的草儿也开始揉揉朦胧的双眼，伸伸懒腰，投入春天的怀抱。

8.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”初来乍到的春，用温润柔滑的雨珠唤醒了一冬的沉寂，春草芽儿细细地冒出，朦朦胧胧中，那抹极淡极淡的新绿若隐若现;“随风潜入夜，润物细无声。” 9.和蔼可亲的春，用柔嫩光滑的手掌轻轻抚摸草儿、花儿、苗儿，无声无息滋润万物，莞尔轻盈地迈动了脚步，挥一挥手，不带走一片云彩;“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”神采飞扬的春，用和煦温暖的春风唤醒了大地，绿草如茵，柳树刚刚长出嫩黄的细叶。 10.春暖花开的季节，很多人结伴登山游园，我也是其中的一位; 古往今来，多少仁人智士，喜山爱水，只有身临其境，方能体味其中的奥妙。我喜欢登山，一来锻炼身体，二来体悟父爱般高大巍峨的山峦，站在山顶上，鸟瞰鳞次栉比的高楼大厦;鸟儿在半空中飞翔，舒展着美丽的翅膀，悦耳的叫声唤醒人们沉闷的心灵。【篇二】 1.春暖花开，三月春风，万物皆生，此刻想起了一首古诗：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”不禁扬起头额，闭着双眼，让风儿柔柔地吹拂在我的脸颊，伴着发梢如同孩子般的小手掌在脸颊上柔柔地挠挠，好不一般的惬意。阳光是带着暖暖的爱意，它温和地洒在每一张朝气的脸蛋上。 2.春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处能够闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花;红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花?。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白…那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼是春的气息，让人惬意无比;让人陶醉;让人无限感动;春天里让我们感受到了生命的力量! 3.看，红色的茶花对着我们开放，好像在欢迎我们的到来。樱花随着春姑娘吹出来的音符飘落，可真像洁白的雪花。黄黄的油菜花也不一般，看，显着弱小的油菜花在微风的吹拂下却更增强壮了!杜鹃花还是个小花苞，看起来饱胀地马上就要破裂似的。而我们最喜欢的就

面朝大海春暖花开

面朝大海春暖花开前言：。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。面朝大海，春暖花开作者:海子从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开创作背景

这首被热爱海子的人们格外喜爱的《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后，1989年3月26日，海子在河北省秦皇岛市山海关区附近卧轨自杀。这一事件，使得这首诗表面的轻松欢快与实际内涵之间产生了某种分离。也许，正是从这首诗中，我们得以窥见诗人最后的生存思考。这个用心灵歌唱着的诗人，一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音，他与世俗的生活相隔遥远，甚而一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。20世纪80年代特殊的精神氛围，海子是一个与之密切相关的文化象征，代表了某种价值理念和精神原型：以超越现实的冲动和努力，审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由为核心的激进的文化姿态和先锋意识。赏析海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》，语言质朴，意象本色，思路飘逸，形式工整，读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世，以及令人触目惊心的写作时间，将欣赏的着眼点主要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。一、题目这首诗最令人难忘的就是题目，以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析，一望便知，一看就懂，然而，我们心底总涌动着两种思维的焦虑： (1)为什么一定要“面朝大海”?

【那英春暖花开歌词】春暖花开的歌词含义

【那英春暖花开歌词】春暖花开的歌词含义《春暖花开》是由梁芒填词，洪兵作曲的一首主旋律歌曲，由那英于2013年2月9日在中央电视台春节联欢晚会上演唱，章子怡于2012年9月10日在中央电视台教师节晚会演唱。2013年4月18日，该曲获得第17届华语榜中榜年度中国好歌曲奖。下面是小编给大家带来的那英《春暖花开》歌词的相关内容，希望大家喜欢! 那英《春暖花开》歌词：一、那英《春暖花开》的歌词歌曲创作背景 2012年5月8日，女教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，为救助学生导致自己被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，被称为最美女教师。梁芒、洪兵在听说张丽莉事迹后，十分感动，在一天内完成了《春暖花开》的创作，以第一人称的形式展开抒情，由章子怡于2012年9月10日在中央电视台教师节晚会向张丽莉献唱，该曲也打动了那英，并由那英在中央电视台春节联欢晚会上演唱。二、那英《春暖花开》歌词如果你渴求一滴水我愿意倾其一片海如果你要摘一片枫叶我给你整个枫林和云彩如果你要一个微笑

我敞开火热的胸怀如果你需要有人同行我陪你走到未来春暖花开这是我的世界每次怒放都是心中喷发的爱风儿吹来是我和天空的对白其实幸福一直与我们同在如果你要一个微笑我敞开火热的胸怀如果你需要有人同行我陪你走到未来

春暖花开这是我的世界每次怒放都是心中喷发的爱风儿吹来是我和天空的对白微弱的声音唱出最闪亮的期待春暖花开这是我的世界生命如水有时平静有时澎湃穿越阴霾阳光洒满你窗台

其实幸福一直与我们同在我的世界春暖花开三、那英《春暖花开》歌词歌曲鉴赏歌曲表现了最美女教师张丽莉天使般的伟大情怀，更抒发了人们对爱、奉献、给予的向往与呼唤，赞美了至真、至善、至纯、至美的人性光辉，讴歌了人间大美大爱，传递了温暖、阳光、和谐、美好的社会正能量。歌曲立意高远，意境清新，感人至深。歌词温暖明丽，情真意切，清新自然。旋律婉转流畅，悠扬灵动。那英的声音高亢热烈，赋予了歌曲极强的感染力，歌曲既令人耳目一新，也给人带来直抵心灵的震撼。那英春暖花开歌词相关文章： 1.春暖花开那英简谱 2.梦醒了吉他谱那英C调感谢您的阅读！

《面朝大海-春暖花开》教案(完整版)

《面朝大海春暖花开》教案（完整版）

《面朝大海春暖花开》教案教学目标：1.知识目标：了解作者，通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观 2.能力目标：学会鉴赏诗歌，提高对诗歌的审美能力 3.情感目标：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感教学重点：通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观教学难点：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感教学方法：朗读法、引导探究法、讲授法教学手段：黑板、播音设备教学过程：一、导入新课：（播放歌曲《面朝大海春暖花开》）听完刚才播放的歌曲，不知大家有没有一种亲切感，这首歌的歌词就是我们今天要学的诗歌：海子的佳作《面朝大海春暖花开》。二、朗读诗歌 1.找学生朗读（自荐未主） 2. 教师范读 3. 集体朗读三、诗歌分析：通过朗读，我们对诗歌已有了初步的感性认识，现在我们将进入理性分析阶段。我们运用在本单元学到的有关诗歌意境的知识来赏析这首诗。透过诗歌的意象，我们看一看： 1. 海子认为，什么样的生活就是幸福的？或者说，诗中哪些事物是作者对幸福的解释？明确：喂马，劈柴，周游世界关心粮食和蔬菜有一所房子，面朝大海，春暖花开 2. 海子向我们所展示的生活图景，体现了他怎样的一种幸福观呢？（安排学生讨论，自己总结答案）明确：（1）平凡人自食其力的生活（关心粮食和蔬菜）（2）自由闲散人的生活（喂马，劈柴，周游世界）（3）隐逸诗人般的生活（面朝大海，春暖花开）分析：①比尔盖茨会不会去关心粮食和蔬菜？什么样的人会去关心粮食和蔬菜？这是一种怎样的生活？明确：平凡人自食其力的生活 ②那奥巴马会不会去喂马，劈柴？萨达姆又能不能去周游世界？什么样的人能去喂马，劈柴，周游世界。这是一种怎样的生活？明确：自由闲散人的生活。 ③有一所房子，面朝大海，春暖花开”这是一种怎样的生活？明确：隐逸诗人般的生活。 3. 以上这些就是诗人笔下的幸福观，那诗人在设想这一生活图景时，他接下来想怎么做？此时他的心境又是怎样的呢？请找出具体诗句分析。 ①“和每个亲人通信”“告诉每一个人”----洋溢着难得的温馨和愉快。 ②“幸福的闪电”-----诗人的幸福来的突然、强烈，使他狂喜、震动。

【教案设计】《面朝大海春暖花开》教学教案

《面朝大海春暖花开》教学教案[ 教学目标 ] 1、有个性地鉴赏诗歌 2、感受诗意，体验诗情， [ 教学要点 ] 诗歌鉴赏的一般方法，引导学生以分析诗句为突破口，进入诗人的情感世界，感受诗意之丰、诗情之深 [ 教学过程 ] 一、对话材料准备 1、鉴赏诗歌的一般方法：抓住描写的形象，知人论世，了解背景，体会所描写形象中蕴含的情感。 2、海子简介：海子，1964年3月出生于安徽怀宁县一个封闭而贫穷的小山村—查湾。小时候，在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年，随着大弟弟和二弟弟的降生,原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学的时候，海子放学回家，为了让两个弟弟先吃，自己往往只吃些残羹冷菜。上了初中，农忙时，星期六下午上完课后，海子就从学校步行回家,插秧割稻.；第二天，照样做一整天的活，挣几个工分，以便为家里在年底分红时能多挣一些粮油。忙完活后，在菜地里拔几棵白菜炒熟（没有油只有盐）装入瓶中，作为他下个星期的美食；再背一瓶子的腌萝卜和四、五斤米去上学。1979年考取北大

时，他手拿录取通知书在井边大喊大叫，为自己就要实现第一次看见真实的火车、坐火车的愿望兴奋不已。上北大时，妈妈东借西凑了３０元钱，给海子带上。乡村老裁缝的父亲，每晚挑灯夜战为乡亲们加工衣物赚钱供给海子在北大时每月10元的生活费。大学毕业后，海子被分配到中国政法大学工作，“第一个月90元的工资，他寄了60元回家。”1988年，孝顺的海子把妈妈接到北京昌平生活了一段时间，临别前，海子递上300元钱，让妈妈回去买些自己喜欢吃的、用的东西。可妈妈知道儿子的生活也很苦：在房间里，找不到电视机、录音机，甚至收音机，他既没有钱也没有空闲去学跳舞、游泳、骑自行车。可是海子不被人理解，四次失恋，寂寞而凄凉地徘徊在封闭而贫穷的生活之中。在单调与孤独之中写作，又不被人认同，连诗歌的发表都极不顺畅。常远曾说：“今年开学后不久（即写这首诗的前后）”，（现在）“穷极了，临时到商店买个东西都没钱”。我认为，来自贫困而封闭地区的海子，他向往的不是那种陶渊明式的“闲散”生活，而是让全家能够吃饱穿暖，充满家庭温馨的普通生活。1989年初，海子回了趟安徽，可是他的家乡依旧是那么封闭而贫穷。在家里，他的农民父亲甚至有点儿不敢跟他说话，他的家人谁也不能理解他的思想和写作。他从小就为不能摆脱封闭而贫穷的环境伤透了心。 3、海子形象及家庭的照片（多媒体）

那英经典歌词_优美语句

那英经典歌词 ★春暖花开这是我的世界，生命如水有时平静有时澎湃。——《春暖花开》 ★带你攀过重山越过海洋心愿并不小，和你等待日出迎接日落听来多美妙。——《我的幸福刚刚好》 ★回忆它留下了指纹，并没有给生活淹没，幸福是否会开花结果，未来未必回来。——《花一开满就相爱》 ★就这样被你征服，喝下你藏好的毒，我的剧情已落幕，我的爱恨已入土。——《征服》 ★看得见彩虹我们却都看不见风，于是爱看风筝被操弄。——《长镜头》 ★可是命运总教人选择，我们相遇以后又笑了，曾经的幸福都走远了，再见的路口会怎样呢？《那又怎样》 ★那天的游乐园是否依旧晴天，那定格的画面在触摸，那份想念。——《你的微笑》 ★能画出一双双不流泪的眼睛，留得住世上一纵即逝的光阴，能让所有美丽从此也不再凋零。——《只要有你》 ★你的多情出卖我的爱情赔了我的命，我卖了一个世界却换来灰烬。——《出卖》 ★你给我一个到那片天空的地址，只因为太高摔得我血流不止，带着伤口回到当初背叛的城市，唯一收容我的却是自己的影子。——《梦醒了》

★你伤害了我还一笑而过你爱的贪婪我爱的懦弱眼泪流过回忆是多余的只怪自己爱你所有的错。——《一笑而过》 ★你说我太幼稚不明白你的坚持，你又拿我没法子然后就语无伦次。——《天生不完美》 ★你永远不懂我伤悲，就像白天不懂夜的黑。——《白天不懂夜的黑》 ★你愿意爱着我，直到地老天荒下个世纪末。——《爱上你等于爱上寂寞》 ★他用淡淡的笑脸拒绝我所有语言，面对他依然牵挂是我太傻太善良。——《心酸的浪漫》 ★我们改变了态度而接纳了对方，我们委屈了自己成全谁的梦想。——《梦一场》 ★雾里看花水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界。——《雾里看花》 ★相见不如怀念，就算你不了解，我只能对你说声再见。——《相见不如怀念》 ★因为爱是一颗幸福的子弹，爱是一颗幸福的子弹。——《爱是一颗幸福的子弹》 ★原来我拿幸福当成了赌注，输了你我输了全部。——《愿赌服输》

面朝大海春暖花开教案

面朝大海，春暖花开海子教学目标: 1.分析诗歌,理解诗人如何有层次地表达情感。 2.结合海子生平,理解诗中挥之不去的悲凉感,感受诗人海子追求精神生活的崇高美。教学重点:分析诗歌,理解诗人如何有层次地表达情感。教学难点:通过阅读海子的诗作,理解诗中挥之不去的悲凉感。教学过程: 一、导入 1989年3月26日,一个诗人在山海关卧轨自杀。按照诗人故里查湾的风俗,自杀是不吉利的,但诗人还是毅然选择了自杀。后来,很多人不远千里,来查湾缅怀这个自杀的诗人。(《读者》这个特立独行的诗人,就是被当代学院派推崇的重量级诗人海子。今天,我们学习海子的《面朝大海,春暖花开》,走进诗人的内心世界。二、简介海子 1.生平海子(1964——1989),原名查海生,安徽怀宁人,当代着名诗人。1979年考入北京大学法律系,毕业后在中国政法大学任教。出身寒微,工作后工资微薄,可以说一生清贫;更重要的是,他的诗歌生前一直未得到文坛的承认,甚至屡遭批判;而且海子天性敏感、偏执,一切使诗人始终与现实的关系紧张。现实容不下海子,海子也拒绝现实。在这种矛盾中,海子只能逃进“面朝大海,春暖花开”的精神世界。海子追求精神生活,淡化物质世界。在海子的房间里,“你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中”(西川)。在物欲横行、物质至上的当代社会,成为“精神的漫游者”(周立文)。有这样评价北大人:“或者成就自己,或者毁灭自己。”海子以毁灭的方式成就了自己。他的“死将成为我们这个时代的神话之一”。(西川) 2.作品作品主要有长诗《土地》和短诗选集《海子、骆一禾作品集》等。三、朗读 1.朗读提示: (1)短句读得快些、洪亮些,“喂马、劈柴、周游世界”应读出热切的向往之情。 (2)长句读得缓慢、低沉些,“和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福”“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”等诗句,要读出内心的温柔、博爱。“我的”、“温暖”重读。 (3)“我只愿”后可略作停顿,后一次读“面朝大海,春暖花开”比前一次缓慢一些、低沉一些,造成声音停止、情思不断的效果。 2.男女生朗读比赛。四、整体感知思考下列问题: (1)诗的每节分别写什么? (2)诗人从想象中得到幸福,为什么还要把自己的幸福告诉别人,又不断祝福陌生人?这表现了诗人怎样的情感? 明确:渴望幸福(独享快乐)――分享幸福(分享快乐)――祝福别人(快乐膨胀),坚持自己(追求精神)。诗人在自己拟想的幸福图景中获得快乐,这种快乐不断地膨胀,使诗人抑制不住地把自己的幸福

面朝大海春暖花开读后感_心得体会

面朝大海春暖花开读后感本文是关于心得体会的面朝大海春暖花开读后感，感谢您的阅读！篇一：面朝大海春暖花开读后感我总觉得海子是一个很特别的人，不说别的，有几个想自尽的人会选择卧轨自杀？在我眼里，海子不仅是个扑朔迷离的诗人，更是最接近灵魂的人，他好像能感受到一般人感受不到的东西。百度一下，一句“他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。”概括得多么简洁明了啊。通读全诗，给我感觉特别清新温暖，通过查阅资料，不禁让我有了个疑问，为什么在写完读来如此温馨的诗后诗人便卧轨自杀了呢？带着疑问我又细细品读全诗，发现“从明天起”这四个字出现了三遍。我想，诗人把美好的愿望都寄托在明天，是因为他觉得现在的灵魂受到了束缚吧。慢慢感受，温暖之意不再，悲伤和忧郁却扑面而来，他不满意现在的生活，他无法解答他脑海中的种种困惑，他内在发生了种种分离和矛盾，他无法解脱、无法释然、无法赎回自己原本自由的灵魂。全诗都是将来时，他盼望解脱，可又无法逾越心中的那道道坎。他想要过的是没有尘世纷扰的生活，超脱的生活，理想中的生活。诗的最后一段，他把美好的尘世的祝愿都给了人们，他自己却无法接受现代生活的喧嚣，只是一味地保持着坚守自我的姿态。于是，他不堪内心的追问与拷打，选择了结束自己的生命。我作为一个现代人，也是一个现实主义者和乐观主义者，我无法完全理解他的心境。但是我明白，一个深深陷入精神泥沼的人是很难找到出路的。他思考的孤独感和焦虑感让他一步一步越陷越深，最后导致自杀也并不奇怪。回到原诗，海子的愿望其实很简单，他只愿面朝大海春暖花开，可是现实却容不下这一个小小的愿望。不过话又说回来，中国是发展中国家，时代在飞速发展，累一点也是难免的，如果每个人都像海子一样，活在自己的想象之中，逃避现实，那一个国家靠什么来运转？海子确实是个难得的人才，但他把自己的青春都用来冥思苦想，用来把自己的灵魂圈禁起来，这又有什么意义呢？我喜欢海子的诗，但我希望每个人的生命都是乐观的，积极向上的，就像向日葵总是朝着有太阳的地方微笑，热爱我们的生活吧，它来之不易。篇二：面朝大海春暖花开读后感

央视晚会主持词(精选多篇)

央视晚会主持词(精选多篇) 第一篇：央视春节晚会主持词 1开场曲《欢歌贺新春》 xxxx年央视春节联欢晚会开场白：毕福剑：亲爱的观众朋友们大家合：过年好! 朱军：这里是xxxx年中央电视台春节联欢晚会的直播现场我们台上所有的主持人给全国各族人民全世界的中华儿女合：拜年啦!!! 董卿：今天是个团圆的日子关东塞北川西江南无论您在何处我们都怀着最大的热诚邀请您一起共迎新春李咏：今天是个喜庆的日子国庆生家事家有喜事在过去的一年无论您收获什么今夜我们都会邀您一起举杯欢庆同贺新禧李思思：今天是个迎新的日子去旧图新万象更新无论您是几零后今夜我们都邀您一起欢歌热舞尽展新意

撒贝宁：今天是个祈福的日子连年有余四季平安无论您对新年有什么样的期待我们都邀您一起抖擞精神共谱新篇毕福剑：今天是个好日子新春新意新禧新篇汇在一起就是新春中国我们将给大家送上一顿很丰盛的新的年夜饭朱军：说得好今夜尝不尽的是五湖四海的中国味今夜美不够的是欢乐祥和的中国年 xxxx年央视春节联欢晚会节目主持词： 2凤凰传奇《中国味道》 3王力宏《十二生肖》 4周炜《我要上春晚》周炜：亲爱的观众朋友大家过年好我要上春晚你看行不行毕福剑：停停停停停干啥呢周炜你从哪就冒出来了你抢人董卿的口号是吧是不是下面你该喊五四三二一了周炜：董卿都没拦着我老爷你跟着较什么劲呢你看去年春晚一开场我跟四个歌唱家说相声看见没(看了。。看了。。)今年又有新创意换人啦(换谁。。)都是普通人草根

老毕：草根?你可以找额啊他们都说额像那个草根代言人周炜：你知道大伙鼓掌啥意思吗(啥意思。?)就是说你不像草根(那我像啥)像傻根(傻根啥意思呢)我跟你说我找的都是名贵人参级的像你这土豆级别的就算了吧(请你不要叫额的小名额有学名)你学名叫?(山药蛋。。你那标准都是什么。) 哎呦我这标准可多河南宝丰的农民唐山卖菜的阿姨(就说他们谁能上春晚)那可不一定你注意看我们小区春晚选拔赛马上就开始啦(哦。好。别着急万一他们要不行你想着额啊山药蛋啊)拉倒吧你董卿：好谢谢各位精彩的表演这可真是一个幸福社区啊我觉得春晚是艺术家的殿堂春晚也是普通人是舞台开门办春晚就让这些草根达人有了登上春晚的机会也让我们的年夜大餐啊变得更加有滋有味老毕：说年夜大餐董卿别说这个说的我有点饿了到这时候了你说这大年夜大餐的观众朋友都吃点啥董卿：这可不好说全国各地各色菜肴但是有一点是肯定的过年端上桌的啊得是又好吃又讨口彩

《春暖花开》歌曲简谱

《春暖花开》歌曲简谱《春暖花开》是由梁芒填词，洪兵作曲的一首主旋律歌曲，由那英于2013年2月9日在中央电视台春节联欢晚会上演唱，章子怡于2012年9月10日在中央电视台教师节晚会演唱。 2013年4月18日，该曲获得第17届华语榜中榜年度中国好歌曲奖。创作背景 2012年5月8日，女教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，为救助学生导致自己被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，被称为最美女教师。梁芒、洪兵在听说张丽莉事迹后，十分感动，在一天内完成了《春暖花开》的创作，以第一人称的形式展开抒情，由章子怡于2012年9月10日在中央电视台教师节晚会向张丽莉献唱，该曲也打动了那英，并由那英在中央电视台春节联欢晚会上演唱。歌词春晚现场春晚现场如果你渴求一滴水我愿意倾其一片海如果你要摘一片枫叶

我给你整个枫林和云彩如果你要一个微笑我敞开火热的胸怀如果你需要有人同行我陪你走到未来春暖花开这是我的世界每次怒放都是心中喷发的爱风儿吹来是我和天空的对白其实幸福一直与我们同在如果你要一个微笑我敞开火热的胸怀如果你需要有人同行我陪你走到未来春暖花开这是我的世界每次怒放都是心中喷发的爱风儿吹来

是我和天空的对白微弱的声音唱出最闪亮的期待春暖花开这是我的世界生命如水有时平静有时澎湃穿越阴霾阳光洒满你窗台其实幸福一直与我们同在我的世界春暖花开歌曲鉴赏歌曲表现了最美女教师张丽莉天使般的伟大情怀，更抒发了人们对爱、奉献、给予的向往与呼唤，赞美了至真、至善、至纯、至美的人性光辉，讴歌了人间大美大爱，传递了温暖、阳光、和谐、美好的社会正能量。歌曲立意高远，意境清新，感人至深。歌词温暖明丽，情真意切，清新自然。旋律婉转流畅，悠扬灵动。那英的声音高亢热烈，赋予了歌曲极强的感染力，歌曲既令人耳目一新，也给人带来直抵心灵的震撼。

2013年春晚点评

2013年春晚点评 2013-02-10 09:15 2013蛇年春晚，哈文继续执导，赵本山继续缺席，与央视素有嫌隙的郭德纲则首次亮相，让不少观众对本届春晚充满了好奇。9日晚八点，央视春晚在央视一号演播大厅正式开演。打着“拆门办春晚”旗号的哈文团队继续“吐故纳新”；舞美也延续去年春晚的绚烂风。然而，郭德纲的首次亮相并无惊喜，节目虽然有不少讽刺现实的内容，“笑果”却很一般。与此同时，大量“伪娘”出现，刘谦甚至现场拿李云迪和王力宏开玩笑，本届春晚被网友认为“卖萌又卖腐”，导演组试图争取有话语权和表达欲的年轻人，但也逐渐疏远了春晚最忠实的观众群——中老年观众和农村观众。舞美持续华丽绚烂风商业广告冠名零点报时 2012年，哈文执导的龙年春晚被赞颂最多的莫过于绚烂的舞美设计。虽然在广电总局的要求下，央视也承诺“节俭办春晚”，但2013蛇年春晚的舞台仍然延续了2012年的华丽绚烂风。整个舞台从上至下整体都使用了LED屏，并通过后期虚拟技术植入，赋予电视画面丰富的空间变化和意象环境。在整台晚会的开始，现场通过LED屏的排列组合升起“天梯”，六位春晚主持人从舞台顶部的天花板打开，从“天梯”上走下来与观众见面极富想象力和震撼力；在席琳凯翁演唱《我心永恒》时候，LED屏幕组成升降水幕，帘幕低垂，映衬着歌曲，画面感十足。与2012年大众对舞美众口一词的赞美不同，蛇年春晚的舞美被不少观众认为“渲染过度”、“喧宾夺主”。孙俪和李健(微博)演唱《风吹麦浪》，那英演唱《春暖花开》，都有“画面淹没歌手”的感觉。 2012年，哈文承诺取消所有春晚广告，杜绝植入式广告；而在2013年春晚上，零点报时则由美的集团冠名，并播出一档“美丽中国”的公益广告。对于2013年春晚的广告，网友并未表示出反感。蔡明潘长江搭档被赞郭德纲首秀平淡哈文执导的龙年春晚，被认为语言类节目很贫乏；2013蛇年春晚，语言类节目则增加到9个，整体效果与2012龙年春晚相比有提升，蔡明和潘长江表演的小品《想跳就跳》得到了不少网友的赞许。该小品由《泰囧》、《民兵葛二蛋》的编剧束焕所写，笑料不少，蔡明频频毒舌嘲讽身材矮小、热衷跳舞的潘长江，形容他与七个舞伴为“七个白雪公主和一个小矮人”，获得网友最多支持。赵本山二度缺席春晚，哈文引进了与央视素有嫌隙的郭德纲，并将其作品的内容作为春晚的“高度机密”进行保护，因此郭德纲春晚的内容是什么、表现如何，也成为本届春晚最

2019年面朝大海春暖花开优秀教案

2019年面朝大海春暖花开优秀教案《面朝大海，春暖花开》，在海子写完这首诗的后两个月(他生日那天)，他以一种从未有过的淡定来到山海关，迈着轻碎的步子，带着对另一种幸福的追求，行走在天梯(铁轨)上。一步一步。远方的长鸣他听不见，他只听见踏在天梯上的步调;远方的长影他也看不见，因为，此时，他的眼里，只有天梯那一边，真正幸福的世界…… 《面朝大海，春暖花开》优秀教案范文知识能力目标： 1、通过文本剖析诗人复杂矛盾的心理世界，培养学生去发现新诗的思维深度和语言美趣。 2、感受诗中的思维灵感和语言美趣。分析这首诗的意象及其象征意义。 3、能够欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和欢快、天真的情感美。 4、感受诗歌语言表现出来的节奏。体会诗歌抒情的层次感。

5、从词语的日常范畴意义和深层暗示入手解读诗歌。用诗歌解读诗歌。过程与方法运用自主、合作、探究的学习方式鉴赏诗歌。情感态度价值观目标：结合文本体会诗人的幸福观，进而激发学生情感，引导学生树立积极的生活态度。培养学生热爱自然、热爱人生。课时：一课时步骤： 1、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么? ·“从明天起”表明时间上的断裂，意味着姿态目光的转移。意味着选择的痛苦。像天真少年暗下决心。那么既然诗人向往这些幸

福为什么不从“今天起”，“从此刻起”呢?——似乎宣告诗人将面向尘世，开始了一系列的体验式行动。 ·“从明天起”，四字中浓缩着辛酸。意味着今天的不如意，不幸福。意味着今天的不愿意。如李白“明朝散发弄扁舟”。所以明天的幸福只能是诗人热切的期盼，美好的憧憬。 ·因为大家知道，《明日歌》中说的，“明日复明日，明日何其多”;西方梭罗说的“所谓明天，即使时间终止也不会来临”。 ·暗示只要想过幸福生活也能过上，只是不愿过这种幸福生活，即表明对幸福有不同理解。 ·意味着今天有人劝诗人，所以写诗回答。 ·海子从“明天”开始而不是从“今天”开始，足以证明海子对今天是失望的、对现实是失望的。 2、喂马、劈柴，周游世界

中央电视台主持词

竭诚为您提供优质文档/双击可除中央电视台主持词篇一：20XX央视春晚主持人串词(完整版) 昨天慌慌张张上传了不完整的，今天补充完整了！！ 1.开场曲《欢歌贺新春》毕福剑：亲爱的观众朋友们大家合：过年好！朱军：这里是20XX年中央电视台春节联欢晚会的直播现场我们台上所有的主持人给全国各族人民全世界的中华儿女合：拜年啦！！！董卿：今天是个团圆的日子关东塞北川西江南无论您在何处我们都怀着最大的热诚邀请您一起共迎新春李咏：今天是个喜庆的日子国庆生家事家有喜事在过去的一年无论您收获什么今夜我们都会邀您一起举杯欢庆同贺新禧李思思：今天是个迎新的日子去旧图新万象更新无论您

是几零后今夜我们都邀您一起欢歌热舞尽展新意撒贝宁：今天是个祈福的日子连年有余四季平安无论您对新年有什么样的期待我们都邀您一起抖擞精神共谱新篇毕福剑：今天是个好日子新春新意新禧新篇汇在一起就是新春中国我们将给大家送上一顿很丰盛的新的年夜饭朱军：说得好今夜尝不尽的是五湖四海的中国味今夜美不够的是欢乐祥和的中国年 2.凤凰传奇《中国味道》 3.王力宏《十二生肖》 4.周炜《我要上春晚》周炜：亲爱的观众朋友大家过年好我要上春晚你看行不行毕福剑：停停停停停干啥呢周炜你从哪就冒出来了你抢人董卿的口号是吧是不是下面你该喊五四三二一了周炜：董卿都没拦着我老爷你跟着较什么劲呢你看去年春晚一开场我跟四个歌唱家说相声看见没（看了。。看了。。）今年又有新创意换人啦（换谁。。）都是普通人草根老毕：草根？你可以找额啊他们都说额像那个草根代言人周炜：你知道大伙鼓掌啥意思吗（啥意思。？）就是说你不像草根（那我像啥）像傻根（傻根啥意思呢）我跟你说我找的都是名贵人参级的像你这土豆级别的就算了吧（请你不要叫额的小名额有学名）你学名叫？（山药蛋。。你那标准

周艳泓 春暖花开歌词