国风墨韵师造化 瑞气冲天德心源

国风墨韵师造化瑞气冲天德心源

——记盖州画院名誉院长、市美术家协会副主席杜国瑞

中国传统文化得以发扬和传承，需要有敬业精神的人物，杜国瑞就是一位传承者！他是辽南地区实力派山水画巨匠，这位颇具多才多艺、能书能画，能教书又能育人的艺人风采！

——题记

他既有深厚传统的文化修养，又蕴含辽南文人的儒雅之气，脾性温润，处事雍容。而在艺术上，他彰显很强的创作力；他在一山一水间，描绘着自己的精神世界，让我们看到了辰州书画艺术的又一次辉煌。由此他的画被收藏界誉为“辽南地区实力派山水画巨匠”。

杜国瑞，1961年生于辽宁盖州市，毕业于营口教育学院美术教育系，任教于盖州市教师进修学校，美术教研工作高级美术教师，中国美术家协会辽宁分会会员，盖州市美术家协会主席，中国民主同盟会盟员，营口市政协委员。

书画家杜国瑞先生出生于书画世家。从小他就在父亲杜希斌﹝著名画家、美术教育家﹞的悉心指导下学习书法绘画。父亲的言传身教和艺术的熏陶，使杜国瑞更深切细微地感知生活、体验美感，为杜国瑞先生成年后的中国画题辞题款打好了基础。杜国瑞的书法作品粗狂豪放，根底雄厚，力度感强；他的绘画作品线条刚劲有力，层次分明,外刚内柔。杜国瑞在跟着父亲画了十几年的国画和油画后，因为更喜欢中国画，而开始主攻山水画、花鸟画了。

杜国瑞先生投师求教，刻苦钻研，奇思妙想，破俗求异，他将山水大师白雪石先生的画境的精华与王中年山水的精华，全盘吸收，神奇地化做了他自己笔下的东西；在书法和绘画上“外师造化，中得心源”，凭着过人的聪颖和悟性，才艺大进，技法、神韵，将山水画净化、诗化、拟人化，用情人的眼去观，用情人的心去想，去发现山水本身之美。“智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。智者乐，仁者寿。”这种充满爱心的交流是创作激情和艺术成功的保证。是啊，正是因为有着超能的悟性和勤奋，才有了杜国瑞先生今日的辉煌。

杜国瑞先生是位多才多艺的复合型人才。2001年书法作品在辽宁省教师书法大赛中荣获铜奖，2004年全国教师美术书法摄影作品竞赛活动中荣获一等奖；美术作品《晓辉映秋山》在中国教育学会美术专业委员会主办的2004年全国教师美术书法摄影作品竞赛活动中荣获一等奖，作品《晴学雪梅花》在纪念邓小平诞辰100周年辽宁省美术作品展中荣获优秀作品奖《幽谷鸣泉》在纪念邓小平诞辰100周年辽宁省美术作品展中荣获优秀作品奖，2005年《霜落叶红秋水寒》在中国美术家协会、文化部举办的“大河春天.第五界当代中国山水画展”荣获创新奖并被组委会受藏……作品曾入遍《美术大观》、《中国教育报》等报刊杂志。

“人品画品皆上品”。他一方面体验观察，潜心创作；一方面满腔热忱地把自己体会和经验传教给教师进修学校的师生。十几年过去了，杜国瑞先生不仅自己在工笔花鸟画创作方面留下了丰富的作品，形成了独特的“真情、细腻、灵气、脱俗”艺术创作风格；而且以“海纳百川，有容乃大”的情怀，倾心沥血的传授，摸索出一套既快捷又生动地教学方法，培育了一批又一批的优秀人才。

他说：“用笔之神源于大自然，善于创造性地表达自己对美、对大自然山水独特的感受，才是我画好山水画的真谛。”杜国瑞以自己的创作实践践行着自己的话语。

画如其人，画品见人品。“名利，清淡乏味。执教一生，能有一二件留世之作，不亦乐乎。”“画如其人”，这在杜国瑞老师身上得到了充分的体现。他将其做人的品格渗入其画，

融入其文。所作追求平和、平静、平实、平凡的一生……

杜国瑞老师在艺术上取得的成就和对师生们的无私奉献令其具有大师的风范和独特的人格魅力，“为学者师，为师者范”是师生们对杜国瑞老师的一致评价。

杜国瑞先生虽然是一个多才多艺的艺术家，但他本人很谦虚，对人诚恳，他告诉我们，他不过是大海中的一滴水，只有不断的努力，才能为社会、为人民做出一定的贡献。他始终保持着一副谦谦君子之态，遇事从不张扬，默默地奋斗着、拼搏着，去寻找着属于自己的一方更加广阔的蓝天。“国风墨韵师造化，瑞气冲天德心源”。杜国瑞先生的艺术事业目前正蒸蒸日上，我相信他一定会驾着自己的事业之舟，到达更加辉煌的彼岸。

于学忠

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天

-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

读书活动主题演讲稿3篇

读书活动主题演讲稿3篇 读书活动主题演讲稿3篇 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。随着社会一步步向前发展，演讲稿应用范围愈来愈广泛，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是为大家整理的读书活动主题演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 读书活动主题演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《快乐成长》。 如初升的太阳，轻轻地超出地平线，亭亭玉立在澄清的海面，沾着雾气，享受着阳光；如刚刚绽放的百合，轻扬着微笑的嘴角，带着稚气，透着娇媚；像童话中的公主，享受着富足，被呵护包围着……我们快乐着，成长着。 像给鱼儿一片遨游的大海，像给雄鹰一片搏击的天空。由春至夏，由秋至冬，主题阅读，又引领我们走过一年，在求学的道路上，我们又迈上一个阶梯。 在校园的小路上，在餐厅外的树荫下，在楼梯的栏杆边，在宿舍的被窝里，主题阅读伴我们走过一天又一天。沉迷于花山秀水的描写，我们被数学老师揪着耳朵拉起来示众；痛恨于日本侵略者的暴行，读着读着拍案惊呼，引得一屋的同学纷纷侧目；居里夫人的伟大人格，

让人泪雨纷飞，掩卷忍读；唐诗宋词的瑰丽豪放，让人引吭高歌，神采飞扬。痴迷于主题阅读，被妈妈的烧火棍磕中手背；痴迷于主题阅读，被爸爸的巴掌拍红屁股。心儿随着书儿一起飞扬，个儿熏着书香一起成长。七岁八岁还是芽芽，十四十五也还年少，当我们摘下红领巾，青春啊就在这里闪耀。承继五千年文化的熏润，担当新时代青年的责任，读书让学生懂得忠诚于祖国，忠诚于人民。 我读书，我成长，我快乐。 我快乐，我读书，我成长。 语文主题阅读，拓展了我们的视野，上下五千年，纵横几万里，知识的宽度、厚度、深度，正一点点塑造着全新的自我。一页页笔记，一张张卡片，一行行隽永的字迹，那是痴读的学子，住读沉思之余与作者的对话，是他们痴读中最深刻的感动。课堂上回答问题时，那挺直的胸脯，自信的笑容，抑扬顿挫的话语，挥手投足的表达，是生命成长的符号，是生命成长的律动。 主题阅读就像无穷的宝藏，为我们增添了丰富的知识；主题阅读就像快乐的天堂，让我们忘记了所有的不快。主题阅读就像冬日里的阳光，带给我们无比的温暖；主题阅读就像沙漠里的绿洲，给予我们新的希望。就这样，主题阅读陪伴我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐成长。 永远的主题学习，永远的快乐成长。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 读书活动主题演讲稿篇2各位朋友：

墨韵书香网站建设规划书--第六组

小宇的世界 网站建设规划书 策划人：杜新宇 目录 一、网站目标 二、网站开发组人员 三、明确内容和功能

四、确认网站建设基本要求 五、网站建设的基本要求 六、网站的域名标识 一、网站目标 1愿景： 希望可以通过Internet及相关技术，以电子方式提供信息和服务，从而使。 2目标： 二、网站开发组人员 网站建设总监： 网站建设的管理者，需要对网站的基础知识有一定的了解，能够调用各种资源，具有战略性的眼光，保证网站的规划能够顺利进行并使之能够得以实施。

网站策划员： 要熟悉网站总体情况，了解网站建设的各个方面，对网站的各个板块进行设计，与网页设计人员一起进行具体策划。 网站设计人员： 网站设计人员是所有规划，分析和设计方案的最终实现者，负责将网站建设需求以编码的方式表示出来。要充分尊重网络技术的特点，扬长避短。 网站维护人员： 负责网站的正常运行，保证访问者能够随时对网站进行访问，当网站的系统受到破坏时，对网站进行维修。 信息采编、录人员： 负责收集、整理、编辑、录入各种上网资料和信息，不断丰富网页的内容，使内容不断充实。 三网站的主要内容和功能 四网站建设方案 （一）网站设计 在某种意义上，网站设计是网站成功的主要因素。网页的美术创作要能充分吸引访问者的注意力，让访问者产生视觉上的愉悦感。因此在网页创作的时候就必须将网站的整体设计与网页设计的相关原理紧密结合起来。网页设计与网站整体形象一致，符合艺术规范和网站标准，着重注意网页色彩（主色调和次色调）、图片的应用及版面规划，保持网页的整体一致性。 1、网页设计要点： （1）网页是客户游览网站获取信息的主要窗口。为此，页面下载速度快、游览页面方便快捷、无错误链接是设计网页最重要的要求。 （2）网站是企业的门户。为此，网页美术设计一般要与企业整体形象一致，要符合CI 规范。要注意网页色彩、图片的应用及版面规划，保持网页的整体一致性。 （3）在新技术的采用上要考虑主要目标访问群体的分布地域、年龄阶层、网络速度、阅读习惯等。 （4）网页设计要体现企业文化和经营管理。

笠翁对韵·卷一·四 支原文

笠翁对韵·卷一·四支原文 卷一四支及解释泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。五色笔，十香词。泼墨对传卮。神奇韩干画，雄浑李陵。几处街新夺锦，有人香径淡凝脂。万里烽烟，战士边头争保塞；一犁膏，农夫村外尽乘时。 菹对醢，赋对诗。点漆对描脂。璠簪对珠履，剑客对琴师。沽酒价，买山资。国色对仙姿。晚霞明似锦，春雨细如丝。柳绊长堤千万树，花横野寺两三枝。紫盖黄旗，天象预占江左地；青袍白马，童谣终应寿阳儿。 箴对赞，缶对卮。萤炤对蚕丝。轻裾对长袖，瑞草对灵芝。流涕策，断肠诗。喉舌对腰肢。云中熊虎将，天上凤凰儿。禹庙千年垂橘柚，尧阶三尺覆茅茨。湘竹含烟，腰下轻纱笼玳瑁；海棠经雨，脸边清泪湿胭脂。 流涕策：西汉贾谊《陈政事疏》：臣窃惟事势，可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六。云中：汉代北方有云中郡。垂橘柚：唐《禹庙》诗：荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇。茅茨：以土为阶，以茅为屋。《五蠹》：尧之王天下也，茅茨不剪，采椽不斫。 争对让，望对思。野葛对山栀。仙对道骨，天造对人为。专诸剑，博浪椎。经纬对干支。位尊民物主，德重帝王师。望切不妨人去远，心忙无奈马行迟。金屋闲来，赋乞茂陵题柱笔；玉楼成后，记须

昌谷负囊词。 卷一四支全文拼音四支其一 qu n du sh g n du zhīchuīzh du t n sī 泉对石干对枝吹竹对弹丝 shān t ng du shuǐxi yīng wǔdu l c 山亭对水榭鹦鹉对鸬鹚 wǔs bǐ、sh xiāng c pōm du chu n zhī 五色笔、十香词泼墨对传卮 sh n q h n g n hu xi ng h n lǐl ng shī 神奇韩干画、雄浑李陵诗 jǐchǔhuājiēxīn du jǐn 、yǒu r n xiāng j ng d n n ng zhī几处花街新夺锦、有人香径淡凝脂 w n lǐfēng yān zh n sh biān t u zhēng bǎo sāi 万里烽烟战士边头争保塞 yīl gāo yǔn ng fūcūn w i j n ch ng sh 一犁膏雨农夫村外尽乘时 四支其二 zūdu hǎi f du shīdiǎn qīdu mi o zhī 菹对醢赋对诗点漆对描脂 f n zān du zhūlǚji n k du q n shī 璠簪对朱履剑客对琴师 gūjiǔji 、mǎi shān zīgu s du xiān zī

书韵墨香

书韵墨香 书，是人生精彩的基础；书，是生命乐趣中的 营养品；书，是成功路上的大功臣。 题记 我，一个懵懂无知的小女孩，初识书韵的我， 一次次的好奇心与探索力量伴我度过了每一天与 书交流的日子，我渐渐地对书有了特别的感情， 不可割舍，书中的韵味使我陶醉其中，无法自拔，感受到了文学神奇的力量。 每当我捧起厚厚的砖块书，却不会沉重，只会 闻到淡淡的墨香，听到知识的呼唤，这种意境使 我放松，劳累又疲倦的身体瞬间充满解放，于我 来说是再好不过的。 翻看一页，密密麻麻的字映入眼帘，会烦吗？ 不会，一个个灵活的字体犹如跃然纸上的小精灵，传授给我魔力。曾一遍又一遍书写的字，被编织 在书中，平添了一种乐趣，语音的巧妙性，所表 达的意思生动活泼，乐于理解。 网络小说是一种方便快捷的阅读方式。许多的 作家就通过网络来传作文播文字，而此举的参与 与收获者也甚多，我便是其中一位。

打开网络书库，数不胜数的书籍、华而美丽的 封面、成千上万的评论，分类明确的排行。我当 时十分震撼：互联网的力量可以无限延伸，直到 宇宙言归正传，我随手打开一本书，是韩寒的《三重门》光看这阅读量就能知道本书的人气和文学成分。我双腿一盘，眨了下眼睛，准备开始阅读。 直到结局，我才结束了几天的中考之旅。不得不说，韩寒的文学水平是让人钦佩的，能成功的将 人带进意境，因此，我途中频频热泪盈眶。追梦 少年林雨翔的经历激励着我成长的路上永不言弃！也因为看了这本书，使我的性格有了改变，我开 始更加冷、沉着待事，对生活多一些乐观。 这就是我与书之间的经历，它给了我鼓舞，给 了我面对失败的勇气，给我了对知识更强烈的渴望。 感谢书，感谢文学，感谢书韵墨香！

2017读书活动演讲稿(4篇)

2017读书活动演讲稿(4篇) 尊敬的领导及各位同仁： 上午好！ 承蒙“湖湘读书会”的抬爱，今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧，跟在座的各位比起来，我肯定不是一个最爱读书的人，也不是一个读书读得较好的人，充其量而言，我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。 岁月匆匆，回想这么多年流逝的求学生涯及工作经历，如果要说，我在工作与生活中，收获了什么快乐或小小的成就感，那么，这些快乐与成就感基本与读书有关。 初三毕业那年，是《汪国真诗选》流行的时节。我不但一口气读完了《汪国真诗选》，还在那个暑假，模拟汪国真的诗体写了整整一本诗集。诗集的名叫《毕业，送别我的朋友》，当我将诗集送给同学和班主任老师看的时候，他们都莫名惊诧，怎么我一夜之间就成了一位小诗人了。聆听老师和同学的夸奖，我第一次为自己有这样一份写作才能而自得。 我的师范时代，学校没有舞厅，偶尔看看电影，也是在那种简陋的电影厅，生活很贫乏，也很简单。要命的是，我竟然发现自己在学习的诸多方面都不能干。学音乐，好像有点五音不全；学绘画，总是处于机械的模拟水平；学体育，身体协调能力又有些差。实在无奈，我只能在基本的人文学

科学习上花功夫。于是，那些要进行书面考试的书籍便被我一遍又一遍翻得滚瓜烂熟。我的这一死记硬背的举措好歹给我增了些面子，师范二年级的时候，在全省中师生统一考试中，我居然拿了个第一。于是，在老师和同学的眼中，有了一个“会读书”的名号。借着“会读书”的名号，师范三年级的时候，在班中一位爱读书的同学影响下，我开始报考法律专业高等教育自学考试文凭，一本一本地啃起了那些枯燥乏味的法律书籍。 青年时代的人生总是有梦想的，怀揣着师范文凭走上教师岗位的我，却一直梦想着有一天，能告别教师这一行业，当上法官或律师。在这一梦想的驱使下，我又攻读起了《许国璋英语》和《大学英语入门》，希望哪一天会实现奇迹。律师自然没当上，但攻读了十几本法律书籍，也没完全白费，至少我的逻辑思维能力比以前大大增强了，这一点为我思考问题及科学地进行教学设计奠定了良好的基础。 最开始工作的六年时光，全部在乡村渡过。乡村的夜晚是那样地宁静和漫长，有时候寂寞会像树和草一样疯长。唯一解除寂寞的良方就是读书。《三个火枪手》《乱世佳人》《双城记》《悲惨的世界》《包法利夫人》《苔丝》······那几年里，我读了很多很多的世界名著。当然，也有中国的现当代文学作品。张爱玲、苏青、林清玄、张晓风、苏童、莫言、叶梦······一个个现当代作家走进我的脑海，我的心中。

2018年浙江台州中考满分作文范文汇总

2018年浙江台州中考满分作文范文汇总 导读：本文2018年浙江台州中考满分作文范文汇总，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 长大是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的地。就像剥蒜一样，一片一片剥落下来，那些曾经经历过的磨难成了一条条清晰的纹理，印记在我们心头怎么也抹不掉。而最初的我们也就被后来的世俗一层层包裹起来，显得臃肿笨拙，那稚嫩的双眸也被世俗所蒙蔽，变得浑浊模糊。再也得不到那些温暖的回眸，曾经嘴角易浮的纯真少年再也扬不起那单纯的头颅。在重压之下，一切挣扎都显得苍白而无力。 长大是一场无需解释的蜕变，这蜕变必然打破幸福，经历痛楚，百转千回之后，萦绕在心头成为少年时的渴求。在这场蜕变中，稚嫩的面孔最终被岁月所洗礼，单一的表情变得丰富，却是一场无可奈何的“沉醉”。时常想起儿时的欢乐，心中便不免徜徉起几分欢乐，糅杂着些许惆怅。那惆怅，定是古已有之，代代相传的吧：那欢乐定然也是黄粱一梦，须臾片刻之后，更多的仍是感慨。 长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。在这场话剧中，那些主人公必会多磨多难。而我们，天生就是这部戏的主角，谁都知道人生路，祸福皆相伴。可又有几人能临其危而心不惊呢？于是时间赋予我们的使命，便是“曲折中前进”。一次次的失败过后，自己站起来，学会微笑着

面对生活，学会坚强，生活的强人就是用冷酷的锉刀一刀刀雕刻出来的。在这后面，有多少隐忍的泪水，我们不得而知，只是记得无数个也玩苦闷的挣扎。最终，生命完成这神圣的使命，时间没有表情，而生命却因坚强而茁壮成长。 长大是一场无悔的征程，这征程起点是家，终点却是漂泊不定的。父母的声声嘱托下，我们依依不舍的别家，开始这伟大的孤程。这段岁月里，我们经历的太多，一点一点在心中积淀，达到一定高度好，便改名为“成熟”。成熟之后我们懂得爱与被爱，我们懂得“给”也是一种幸福，我们体验到了人生百态，而此刻看着老态龙钟的父母，我们的心中也终于升起了一段可怕的悲凉。时光或许成就了你，或许挫败了你，但你必须得承认的是：她改变了你。在这改变的背后，父母紧紧跟随的目光含着泪微笑。当我们暮然回首看到这眼前的场景时，能做的，就是抱抱他们，与他们更多的沟通，给予更多的关怀。我想这成熟的背后，最惹眼的该是“孝”了吧。 若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之树常青，人生历久弥新，生命因此升华。成长，我们孤独过，但是，一路走来，我们并不孤独。 2018年浙江台州中考作文范文：关于成长的材料作文（2） 成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春是一首激情四射的诗篇。而我，在成长中体味到更多的却是那打翻的五味瓶，在享受快乐的同时，我更多的体会是成长的烦恼。

笠翁对韵四支3图文详解

箴对赞，缶对卮，萤照对蚕丝。 【明词义】 箴（音真）：古代一种以规劝、告诫为内容的文体。《汉书·卷八十七·扬雄传下》赞曰：“箴莫善于虞箴，作州箴。”南朝·梁·刘勰《文心雕龙·铭箴》：“箴者，所以攻疾防患，喻针石也。” 赞：颂扬﹑称美，通赞。《三国志·卷十八·魏书·许褚传》：“帝思褚忠孝，下诏褒赞。”《红楼梦》第五十六回：“我才赞你，你倒来捉弄我了。” 缶：盛酒浆的瓦器。亦作“缻”，按《说文解字》解释：“缶，瓦器，所以盛酒浆，秦人鼔之以节歌。”在中国古代典籍中，多次提到击缶。 蚕丝（silk）：是熟蚕结茧时所分泌丝液凝固而成的连续长纤维，也称天然丝，是一种天然纤维。 【看图片】 缶卮萤火虫蚕丝 【历史故事】 渑池之会 公元前279年，秦王派使者约赵王在渑池（今河南渑池县）相会，名为促进两国友好，实则想要挟赵王，赵王知道秦王诡计多端，担心秦国暗算故借故不去，但谋臣蔺相如与大将廉颇等考虑再三，却主张赵王赴会为上，如果不去，反而被秦国笑话，灭了自己的威风。赵王认为二位大臣说得有理，决定应约去渑池会见秦王，并命令蔺相如同行，大将廉颇在边境上布置重兵，以防不测。宴会上，秦王盛气凌人，并假装酒醉，旁敲侧击，戏弄赵王，说道："寡人听说赵王善于弹瑟（一种古代弦乐器），今日盛会，请赵王弹一曲助兴"。赵王不敢不依，勉强弹了一曲。哪知，赵王正中圈套，秦国的史官赶快把这位事记载下来：某年某月某日，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如见此情景，非常气愤，上前对秦王说道："赵王听说秦王很会击缶，今日胜会，也请大王击缶助兴。"秦王不肯，厉色拒绝，蔺相如再次相请，说道："大王如果一定不依，在这五步之内，我愿意以颈血溅在大王身上。"秦王左右立即拔出刀来，要杀蔺相如。蔺相如面不改色，大声喝斥，众人吓得口瞪目呆，空气异常紧张，秦王为了解除眼前的危机，迫不得已在缶上敲了几下。蔺相如立即命令赵国的史官记下来：某年某月某日，秦王为赵王击缶。 这里秦王所击的缶，就是窑字里面的缶，它是古代的一种陶器，用来盛酒的。春秋战国时候曾经拿它当作乐器。 【成语故事】 囊萤映雪 晋代孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。 一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手 ..

墨韵书香溢校园

口播：说起毛笔字，您一定不会陌生，因为毛笔书法是我国传承几千年的文化积淀和精髓。但是如果要让您写出一首好的毛笔字，可能很多人都会摇头。从上世纪中叶开始，随着钢笔的普及，毛笔作为一种书写工具逐渐被钢笔所取代。到了今天，随着信息化时代的打来，电脑的普及，人们写字的时间也越来越少，书写技能也普遍不尽如人意。辉煌了几千年的中国书法艺术还能很好地传承下去吗？ 现场音：由书法墙壁摇至书法课教室。 周二下午，连山小学的一间教室里，一堂毛笔书法课正在进行。现场音：上节课我们已经学了，今天要教大家的是小篆笔法…… 刘志模是连山小学的专职美术教师，除了正常的美术课教学外，他现在还肩负着学校15个班级的书法课教学指导。 现场音：这个笔画应该是这样的…… 这里是连山小学专门开辟的书法课教室，走进教室，墨香扑鼻，教室墙壁上贴满了师生的书法作品。据刘志模老师介绍，根据书法学习课程难易程度的不同，和学生实际，这学期书法教学内容以小篆书体为主。 采访连山小学校长黄开福：我们从三到六年级，每一个班，每一周的语文课程上，有固定的一节书法教学课，同时我们还利用其他的艺术课，比如美术课也把这个书法教学的内容渗入进去。 在连山小学这张本学期的总课程表上，我们可以清晰地看到，书法课与语文、数学课一样，被列进了三到六年级的课程表之中，这样

的做法在我市的乡村小学里并不多见。 书法艺术是我国传统文化的精髓，其内涵丰富，博大精深，经历数千年的发展和传承，已经成为中华文化最具代表性和艺术表现力的符号。写得一手好字，是历代文人墨客必然的追求和必备的文化修养。字的好坏几乎成了一个人的脸面，因此才有了“字如其人”一说。但是现在，这一传统价值观念和社会现实正在悄然发生变化。 采访连山小学校长黄开福：因为随着科学技术的进步信息化社会的到来，特别是随着电脑的普及，现在是在我们学生当中、教师当中写好字练好书法已经不如从前了。 采访连山小学书法教师刘志模：很多人根本就不知什么事书法…… 日前，浙江省教育厅发布的一条关于“从今春起，中小学生将分年龄、分阶段学习书法课程，小学3-6年级每周安排1课时学书法”的规定，在网上引起广泛的热议和讨论。在小学或中学课堂开设书法课，这早已不是新鲜话题，但是明文规定每周必须落实1个课时的学习要求却是前所未有的。从这些犀利的言辞和激烈的讨论声中，我们可以很清晰地看到，高速发展的信息化给书法艺术传承造成的冲击，以及国人书写水平普遍不高的尴尬现实。 采访连山小学书法教师刘志模：本身作为一个国家传统的经典文化，经典艺术。你自身都把它丢掉了。我们如何去继承传统，如何去发扬光大。自己的东西丢了，没有自己的特色了，全去学别人的舶来品，现在舶来品不少。但是就是自己的东西反而渐渐少了。我们从这个传统文化来提倡。我觉得书法进课堂，是很有必要的。

笠翁对韵四支部分

《笠翁对韵》上卷 四支 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。五色笔，十香词。泼墨对传卮。神奇韩干画，雄浑李陵诗。几处花街新夺锦，有人香径淡凝脂。万里烽烟，战士边头争保塞；一犁膏雨，农夫村外尽乘时。 ［注］吹竹句：吹奏竹制的箫管一类的乐器。竹，古入声字，屋韵。弹丝，弹奏琴瑟一类的乐器。丝和竹都属古代八音范围。水榭：榭（xiè谢），建筑在台上的房屋。水榭：水上架台，台上建屋，可供人游憩。鸬鹚（lúcí卢慈）：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。亦称为摸鱼公、墨鸦、水老鸦、乌鬼、鱼鹰。五色笔：相传南朝（梁）江淹，年青时梦晋代学者和诗人郭璞赠给他五色笔，于是才思大进，写了许多优秀诗文。晚年，又梦郭璞讨回了五色笔，从此才情顿减，人称“江郎才尽”。十香词：辽道宗后萧氏（小字观音），才貌双绝，后以谏猎见疏，作《同心词》自明。耶律乙辛诬后与伶人私通，假造《十香词》为证，帝竟赐后自尽。泼墨句：泼墨是绘画术语，意思是大量用墨渲染。传卮：卮（zhī知），古代的一种盛酒器；传卮，如同说传杯。神奇句：韩干是唐代著名画家，蓝田人，生卒年不详。学画十余年，善写人物，尤工于鞍马，绘马雄骏健壮之姿，当时称为独步。初师曹霸将军，后乃自成一家，官至太府寺丞。传说建中初年，有人牵患有足疾的马就诊。其马毛色骨相似韩干所画的马，为真马所无。遂牵此马绕市，巧遇韩干，干亦惊疑。返家后，视其所画马本，脚有一点黑缺，方知是马画通灵。见（唐）段成式《酉阳杂俎续集》卷二。杜甫在《丹青引》一诗中盛赞曹霸，也写到了韩干，说：“弟子韩干早入室，亦能画马绝穷相。”雄浑句：李陵，西汉名将李广之孙，武帝天汉二年，率步卒五千，与匈奴十万骑决战，终因缺少援军，战败投降。李陵在匈奴遇到出使被扣留的苏武，后苏武南还，李陵设酒送别。其赠别苏武之诗雄浑豪爽，十分感人。《昭明文选》中收有几首古代送别诗，情调悲凉慷慨，旧题是李陵别苏武作。几处句：唐武则天驾临龙门，诏令群臣赋“明堂火珠”诗，诗先成者赐锦袍。东方虬诗先成，拜锦未坐，宋之问亦成，但写得比东方虬好，有“不愁明月尽，自有夜光来”之句。武后令夺东方虬锦袍赏给宋之问，此即所谓夺锦。宋之问，初唐著名诗人。虬（qiú球），虬龙，传说中的一种龙。一犁句：膏雨，肥美的雨。乘时，利用有利时机。 其二菹对醢，赋对诗。点漆对描脂。璠簪对珠履，剑客对琴师。沽酒价，买山资。国色对仙姿。晚霞明

多阅读的建议书

多阅读的建议书 我们视书籍为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值。每个人都应该养成阅读的好习惯！下面是整理的多阅读的建议书，欢迎阅读参考。 多阅读的建议书篇1 广大市民朋友： 一座城市因书香而美丽，因阅读而充盈，因文化而富有底蕴。中华民族历来尊重知识、崇尚阅读，不但有"悬梁刺股"、"囊萤映雪"、"凿壁偷光"等故事流传至今，更有"腹有诗书气自华"、"人不读书，其犹夜行"等耳熟能详的读书名言流传于世。 今年，市委提出了"开展全民阅读建设书香亳州"的战略部署，对全民阅读工作提出了明确要求。涡阳是一座崇文重教、具有深厚文化底蕴的城市。深入开展全民阅读活动，对于培育和践行社会主义核心价值观，激发全社会创新创造活力，促进人的全面发展，具有十分重要的意义。为此，我们向全县人民和社会各界倡议： 每个公民行动起来，广泛参与阅读活动。每月选读一本书，在读书中陶冶情操、增长知识，在读书中学习技能、练好本领，用书香充实心灵，丰富人生。 每个家庭行动起来，全家融入阅读活动。开展亲子共读，创建学习型家庭。家庭成员一起品读好书，共享阅读好时光，让阅读成为家庭生活的一部分，让醉人的书香飘溢在每一个家庭。 全县各级党政机关、各类社会组织行动起来，大力开展阅读活动。

让读书成为工作生活的一部分，积极创建"书香机关"、"书香校园"、"书香企业"、"书香村居"等，使读书学习在涡阳蔚然成风。 最是书香能致远，全民阅读正当时。让我们积极行动起来，让阅读真正成为涡阳人的一种生活方式和精神特质，让书香成为文化强县的重要内涵和显著标志，让涡阳大地处处书香充盈，人人因读书而精彩，家家因书香而幸福，城乡因书香而美丽。 多阅读的建议书篇2 亲爱的同学们： 大家好!有一个学者曾说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。的确，书是我们的良师益友，是人类进步的阶梯。 为进一步发扬一高学子好读书的优良传统，陶冶情操，净化心灵，充实校园生活，充实学生的知识内涵，拓宽学生知识面，培养良好的读书习惯;学校团委会、学生会诚挚地向同学们发出倡议：多读书，读好书，好读书! "我们为什么要读书?"青年学子们时常乐此不疲地谈论着这个话题。立足于大千世界，在书香的天空下，可领略"看庭前花开花落，望天上云卷云舒"的超然;可感受"人生如梦，一尊还酹江月"的那份大气;可品味"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"的美丽;亦可体味"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的自信。 读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，清新灵动的音符伴着悠扬婉转的

笠翁对韵、带拼音(三江、四支、五微)

笠翁对韵（清）李渔 三江·其一 7.奇jī对duì偶ǒu ，只zhī对duì双shuāng 。大dà海hǎi 对duì长cháng 江jiāng 。 金jīn 盘pán 对duì玉yù盏zhǎn ，宝bǎo 烛zhú对duì银yín 釭gāng 。 朱漆zhūqī槛jiàn ，碧bì纱窗shāchuāng 。舞wǔ调tiào 对duì歌gē腔qiāng 。 兴xīng 汉hàn 推tuī马mǎ武wǔ ，谏jiàn 夏xià著zhù龙lóng 逄páng 。 四sì收shōu 列国lièguó群qún 王wáng 伏fú ，三sān 筑zhù高gāo 城chéng 众zhòng 敌dí降xiáng 。 跨kuà凤fèng 登dēng 台tái ，潇xiāo 洒sǎ仙xi ān 姬jī秦qín 弄nòng 玉yù ； 斩zhǎn 蛇shé当dāng 道dào ，英yīng 雄xióng 天tiān 子zǐ汉hàn 刘liú邦bāng 。 三江·其二 8.颜yán 对duì貌mào ，像xiàng 对duì庞páng 。步bù辇niǎn 对duì徒tú杠gāng 。 停tíng 针对zhēnduì搁gē杼zhù ，意yì懒lǎn 对duì心xīn 降xiáng 。 灯dēng 闪闪shǎnshǎn ，月yuè幢 chuáng 幢chuáng 。揽lǎn 辔pèi 对duì飞fēi 艭shuāng 。 柳liǔ堤dī驰chí骏jùn 马mǎ ，花huā院yuàn 吠fèi 村cūn 尨máng 。 酒jiǔ量liàng 微wēi 酡tuó琼qióng 杏xìng 颊jiá ，香xiāng 尘chén 没mò印yìn 玉yù莲lián 双shuāng 。 诗shī写xiě丹dān 枫fēng ，韩hán 女nǚ幽yōu 怀huái 流liú御yù水shuǐ ； 泪lèi 弹tán 斑bān 竹zhú ，舜shùn 妃fēi 遗yí憾hàn 积jī湡yú江jiāng 。

墨韵书香作文1000字

墨韵书香作文1000字 即将开学，我们的暑期书法班迎来了最后一节课。我来到书法班，走进教室，与老师寒暄一阵，便拿起一瓶墨汁，拧开瓶盖，顷刻，墨香缕缕，缠绕着我。 正当我拿起宣纸，将毛笔饱蘸浓墨之时，未曾想，老师竟叫我写一副大字。我当即大吃一惊，虽然我写过几副作品，但却从未尝试过写一副大字，心中虽然紧张·忐忑，但还是将黑漆般的墨汁倒入素白的瓷碟中。那一刹那，黑白相间，墨汁如泉水般涌入瓷碟中，墨香如炊烟袅袅升起，萦绕在我身旁。轻轻拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，我开始写第一个字， 落笔，一点，一横，一竖，一撇，一捺。天地之间仿佛蕴含着一种莫名的能量，驱使着我运动手腕，玄黑的墨汁在雪白的宣纸上缓缓移动。第一个字，收笔。我深吸一口气，还未干的墨迹散发着淡淡的清香。鼻息间，萦绕着淡淡的墨香。有人说“书法能使人沉静。”我缓缓地运动着手腕，开始写下一个字，却不由赞叹此话中的真理。 柔软的笔尖在平整的纸面上摩挲着，我渐入佳境，毛笔与墨汁仿佛和我融为一体，毛笔在我手中，犹如第十一根手指，宛如我肢体的延长，愈发得心应手；墨汁好似一个听话的孩子，我让它怎样就怎样，每一次都是恰到好处，点到为止。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

墨香，它的气味是那样芬芳，使我每蘸一次墨汁，都感受淡淡的墨香轻轻的围绕在我的身旁。最后一个字，收笔，笔尖缓缓地离开纸面，萦绕在我心中。(中国作文网原创作文t262) 写完，题款，盖章。那一刻时间仿佛静止了，墨香却久久不散。我望着窗边，暮色已经降临，老师为我们沏好的红茶的香气弥漫在房间，乳白的雾气与窗边的夜色交融在一起，如同玄黑的墨汁与洁白的宣纸，相互映衬，玄黑的墨汁如轻烟般渗入纸中，笔尖离开，它却显得波澜不惊，只留下饱蘸浓墨的跃然纸上。 略作休息，同学对我说：“这字可真不像你写的。”我笑而不语，微微低着头心想着：老师曾说过墨汁是由松树烧焦而制成的，那墨香是否带有四季常青·风雪不屈的“味道”呢？ 放学后，我仍思索着，当灯红酒緑的街头洋溢着各种小商贩的吆喝声时，我并没有被那些五光十色的商品而纷扰，仍心如止水。我笑了笑，想这便是墨香的力量吧。 现在，随着学业的繁忙，我近乎六七天才练一次毛笔，可每当我拧开墨汁瓶盖时，尘封已久的墨香扑鼻而来，犹如一片片晶莹剔透的雪花落在我的头上，在随之融化，心也不由地微微颤动。闻着这墨香，我仿佛看到了一棵悬崖边傲然挺立的松树，闻到了四季常青的味道，感受到了风雪不屈的精神！ 墨香缕缕，我心悠悠……

书法创新刷白书 苍劲 空灵 淋漓的艺术之美

刷白书和飞白书的区别见最后 书法创新之刷白书 ——空灵、苍劲、淋漓的艺术之美 这个世界不能只有细腻妍媚的雅致美，也应该有粗犷苍劲的阳刚美。 书法实用性在消退消亡，纯艺术赋予它另一种生机。 刷白书属于墨法范畴的创新艺术，靠毛笔的力度和速度彰显刷白感，借助露白强化视觉冲击力，注重整体大气象，轻视细节细腻。以潇洒自如干脆利落的笔势制造“丝、条、块”的露白，造就空灵、苍劲、活力的艺术意境。 刷白书的力道加白丝，突出了筋骨的力量感和书写的速度感。笔笔发力，干脆利落绝不拖泥带水，创造出一种阳刚雄强的写意书法，这种书法表现形式是：将丝条融入笔画，在虚实互动、抑扬顿挫的节奏感中，彰显刷劲！视觉和意念享受到酣畅淋漓、桀骜不羁的艺术美。 微风佛柳，湖面涟漪，是一种境界，款款美女，温柔妩媚婉约，细微中见精致美韵！燥烈秋风，冰凌冬季，也是一种境界，铿锵汉子，刚强挺拔浓重，粗犷中显阳刚之美！ 他从小就浸润在书香墨韵之中，，他父亲写的毛笔字被一知半解的相识夸赞“字写的真漂亮”。在赞誉声中，他开始舞文弄墨练字、临摹字帖，后来喜欢上了米芾、张即之书法。成年后，在一次松山草甸的旅游中，他看到针针青草茂密相依，细细的身躯在微风中摇曳舞动，联想到少女飘逸的秀发，顿时萌发了书法丝丝笔画的想法，他立刻回到家，挥毫刷写。经过实践琢磨、体味再实践，他创造了刷白书，一种新书体诞生！ 经过多年的摸索实践，他琢磨出刷白书的创作技巧和运笔规范，继承书法的“中和”美、和传统美学观，力求将刷白书的空灵、苍劲、活力、淋漓完美地展示于世，为书法家族添一位留着络腮胡茬粗犷阳刚的新成员。 刷白书天然去雕饰，求意境不求妍媚，不受于形不缚于法，在自然大气挥洒自如中显灵气，以淋漓痛快、苍劲利落的刷劲书写大写意之气魄。以形写神，作品更具生命活力，具有鲜明的艺术个性，极富内涵和审美张力，笔墨轻重缓急，洗练简洁，泼悍洒脱，自有天趣，自成一体。 他说：中国汉字都有内涵有个性有风格，刷白书不是温水清茶；是在大热天汗流浃背时喝冰镇的可口可乐；是在冰天雪地冻得瑟瑟发抖时喝60度白酒；是北方秋风里裸露的刺向天空的白杨枝条；是冬季雪峰上顶破冰川的锋刃砺石。 在创作书法作品时，恰当适度地运用刷白，会使笔画产生一种灵动苍劲之美，字里行间透露出的意境如流星划过天空留下的一条条白光；如海面上飞驰的快艇划出的一道道水纹；如断崖上飞溅直下的瀑布水幕；如女子飘逸的秀发丝丝缕缕，如屋檐下一条条锲而不舍寻找地气的晶莹剔透的冰凌。 恰当适度地运用刷白，可赋予字体空灵沧桑感，具有了绘画美及装饰美的韵味，使平淡无奇的字变得充满灵韵生机，使意念和视觉享受到了酣畅淋漓干脆利索的节奏感和抑扬顿挫实虚互动的爽快！这种爽，是铁画银钩的劲爽，是快走踏清秋的利爽，更是禅师十年面壁、一朝顿悟的神清气爽。

笠翁对韵·四支2图文详解

葅对醢，赋对诗，点漆对描脂。 【明词义】 葅：古代酷刑，将人剁成肉酱。汉·李陵《重报苏武书》：“昔萧樊囚絷，韩彭葅醢，错受戮，周魏见辜。”《三国志》卷四十《蜀书·彭羕传》：“羕一朝狂悖，自求葅醢，为不忠不义之鬼乎？亦作菹醢。” 醢：肉酱。《三国志》卷二十一《魏书·王粲传》：“昔伯牙绝弦于钟期，仲尼覆醢于子路。” 赋：我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的。 诗：文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。如：《锄禾》 点漆：乌黑光亮貌。 【知文化】 诗 通常所说的诗是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。（五言就是五个字） ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 锄禾黄鹤楼送孟浩然之广陵 中唐·李绅——五言绝句唐·李白——七言绝句 锄禾日当午，汗滴禾下土。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 春望 唐·杜甫——五言律诗 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 屈原和赋 屈平，字原，通常称为屈原，又自云名正则，字灵均，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《九歌》等。 屈原所做的辞赋，后来统称为楚辞。赋在汉代最为流行，是一种有韵的散文，特点是散韵结合，专事铺叙。 【成语故事】 画龙点睛 古时候，有个画家的画活灵活现，画的东西跟真的一模一样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次，他到一个地方玩，他兴趣来了，就在墙壁上面画了四条龙，可是没有画眼睛。有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”。他回答说：“眼睛是龙的精髓，画上眼睛，龙就会飞走的。”大家哈哈大笑，认为他是个疯子。没想到他提起画笔，运足气力，刚给两条龙点上眼晴，立刻乌云翻滚，电闪雷鸣，两条矫龙腾空而起，人们惊得目瞪口呆，全都傻了眼了。 璠簪对珠履，剑客对琴师。 【明词义】 璠：美玉。 簪：古人用来绾发或固定头冠的头饰。如:头簪。《史记·卷四十九·外戚世家》：“夫人脱簪珥叩头。”唐

“墨韵文化”滋润儿童优势成长的策略与思考

“墨韵文化”滋润儿童优势成长的策略与思考 近几年，南京市栖霞区化纤厂小学贯彻《教育规划纲要》，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的基本办学理念，聚焦课堂教学，丰富社团活动，从儿童出发，发挥全体教师的主导作用，分阶段实施，积极引导全体学生写好汉字，诵读经典，滋润核心素养，逐步形成了“墨韵文化”的学校特色，并成为南京市栖霞区首批写字特色项目学校。 墨韵文化建设以书法为突破口，以中华传统经典文化为主题，在校园环境、活动、课程、制度、精神、行为等方面进行积极有效的探索，实现由技能型向文化型、艺术型的跨越，从而形成具有校本特色、洋溢浓浓墨香、浸润心灵深处、外显良好德行、体现中华传统经典文化精髓、渗透爱国与友善等社会主义核心价值观的“墨韵”校园文化。 一、创建“墨韵文化”滋润儿童优势成长的重点策略 1.创建墨韵环境文化，营造氛围，激活童趣，优雅悦心 在坚持不懈的校园环境文化建设中，我校创建了校园“墨韵八景”：墨韵儒行门厅步入校门，门厅右上方悬挂着我校的写字教育理念——“书写好字人生大事一笔一划传承文化”，左上方有“礼义仁智信”五个大字，迎面电子屏幕滚动播送“写好字、办好事、做好人”等名言，教育学生不仅要写得一手好字，更要做一名品学兼优的儒生。 墨韵班级文化窗各班文化橱窗均营造良好的墨香育人氛围，以名家名作激发学生练字的兴趣，让学生享受经典书作的鼓舞与书家名言的熏陶，氛围儒雅温馨。 儒行楼道校园每一个楼道处都有我校学生写好字的姿势及其优秀作品，低中年级铅笔、钢笔的握笔姿势和使用口诀，中高年级毛笔字收拾和摆放工具的口诀……让我们从身边的点点滴滴开始，养成良好的习字儒行习惯。 书法艺术室排列整齐的书法专用桌椅及其它配套文具让人感觉

书香致远,墨卷至恒

书香致远,墨卷至恒 ——小学校里的读书写字运动 非常高兴参与今天的课外阅读与写字教学的研讨，我想对今天的相聚，大家有有似曾相识之感。那是在一年半前，我们同样是齐聚在光小，参加了“阅读与写作”的专题研讨活动。记得活动的交流中，我借鉴了特级教师“窦桂梅关于语文教学目标三个一的说法——练一手好字，有一副好口才，写一篇好文章，是一个人具有良好的语文素养的外显特征，而我们小语教学的宗师——斯霞老师对语文的诠释就更加直白而凝练了——学习语文就是做好三件事：读书、写字和作文。实践证明，这的确是振聋发聩的至理名言。 如果说，上次的活动奏响了我们研讨实践的序曲，而这次的交流则是我们齐心共奏的交响，以此推动我们互相汲取力量，共同演绎语文教学的美丽乐章。下面，将近期我校在县局的引领和联络组的具体指导下，在课外阅读和写字教学中所作的努力，向大家作一个简要的汇报，主要谈阅读活动的开展。 悦读悦美，让书香润泽童心 一、营造赏心悦目的书香环境 ——增设文化长廊。自上学起，我们继续围绕“亲近经典，承续传统”这一主题，结合校园围墙的改建这一契机，在原有的传统诗词、国学经典的基础上，又增设了成语典故，以名片推荐的样式呈现，在此要感谢顾美蓉老师在光小时用心付出。 ——绘制阅读主题墙。这学期，我们结合“分级阅读”活动的开展，创新“好书推荐”活动的形式，让孩子以书法作品的形式摘录阅读书目中的精彩章节，并创作或临摹相应的章节的插图，将阅读的收获与伙伴共享。孩子们将《舒克与贝塔》绘成了连环画，《伊索寓言》主题墙呈现着一个个经典的故事，附上孩子们的稚嫩的读书感言……这种图文相融的推介方式，充分尊重了儿童的阅读视角，颇受学生的欢迎 ——开辟视听空间。将阅读文化融入试听的作法，在我校已延续多年，“每周一歌”每学期均要安排播出新学堂歌“古诗新唱”，辅以诗词的介绍，让孩子徜徉在优美的旋律与经典的诗词完美结合所表达的诗情画意中；红领巾广播台围绕读书专题，开辟了“阅读指南”“好书推荐”“书香心语”等栏目。让学生耳之所闻，皆为书声；目之所及，皆为书影。 二、构建怡情悦性的书香课堂 学校组织全体师生共同参与，并参照县分级阅读活动实施要求，创编了《我们爱诵读》《爱上小古文》等系列阅读材料。结合各学段学生的阅读能力和心智特征，构建出各具特色的班本阅读课程，借助于开展阅读指导课、美文欣赏课、名著佳篇推介课等，让经典阅读在课堂教学中落地生根。低年级的童诗诵读、绘本阅读，让稚嫩纯净的心灵插上现象的翅膀，畅游梦想的国度；中年级的儿童文学赏析、生活日记创作让学生在阅读世界里感受童年时光的缤纷瑰丽，并拥有一颗饱满的文心；高年级的文学名著品读、小古文诵读更为学生播下文化的种子，经历一场经典文化的寻根之旅，这正是书香课堂“怡情悦性”的价值追求。 欲成就书香之课堂，需要教师不断蓄养书卷气、儒雅气，成为“点灯的人”。为此，学校开展了丰富多彩的教师读书活动，如，每周一例行的“读书推介”让教师朗读分享撷取的名篇佳篇，并作现场点评和感悟交流，组织开展教师“悦读汇”系列活动——“我的读书故事”演讲比赛、读书征文比赛、课外阅读指导沙龙研讨等，让全体教师在一起畅谈阅读以及教书育人过程中的心得体会，腹有诗

读书倡议书

倡议书 亲爱的同学们： 愉快的假期生活又要开始了,在这为期一个月的假期里，你有哪些打算呢？来听听老师们的建议吧！书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯。书籍让你们眼界大开，让你们感情丰富，让你们思想深刻，更让你们妙笔生花。爱读书的孩子是快乐的，爱读书的家庭是祥和的。为此，我们诚挚地向同学们发出倡议： 一、在家长的指导下，每位同学至少要购买两本（共读和选读各一本）以上自 己喜欢的、有益的好书，并用心阅读，感受其中的快乐！好书推荐：（一）名著欣赏（四选一） 《爱丽丝漫游奇境记》 （1）你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣？ （2）在这本书中，你最喜欢的是哪一段话或哪一张画？ （3）在所有的人物中，你最喜欢谁？为什么？ （4）如果你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节？ 《柳林风声》 （1）你怎么评价故事中的四个主人公？你最喜欢谁？为什么？ （2）在这本书里，生命与自然地和谐表现得相当充分，你读出来了吗？从哪里读出来的？想一想，这本书的题目为什么叫《柳林风声》？ （3）真正的友情，是不要任何回报的，是站在朋友的角度一心为他着想。书中哪些动物的友情让你感动？你为朋友这样做过吗？ （4）家是温馨、美好的。和蟾蜍豪华的家相比，鼹鼠简陋的家更让人觉得温暖。和爸爸妈妈一起，读读描写家的段落，说说各自的感受。 《中国神话传说》 （1）神话是先民以此来解释宇宙现象的。 （2）神话具备人来学的意义，我们可以通过网络、图书馆，搜集与神话相

关的各种图饰、雕刻、服饰、仪式，加深印象，拓展视野。 《苹果树上的外婆》 （1）安迪为什么要在心里想象一个外婆？ （2）你会不会像安迪一样白日做梦？你可以和我们说说你做过的一个白日梦吗？你觉得自己做这个白日梦好不好？为什么？ （3）安迪从外婆和奶奶那里得到了什么？学到了什么？ （4）你认为对安迪而言，外婆与奶奶哪一个更重要？为什么？ （二）科普类读物：《法布尔昆虫记》 1.狩猎蜂究竟有什么样的神奇的狩猎技术呢？ 2.如果没有苍蝇，世界会是什么样呢？ 3.渺小而恶心的蜘蛛们到底具有什么样的神秘能力呢？ 4.粪金龟的生活是怎样的？ 5.蝎子躲在岩石底下或者石头缝里怎样生存，什么时候进行交配，怎样养育自己的小蝎子？ 6.了解一下菜粉蝶的一生吧！ 二、热爱民族文化，亲近传统经典。积极诵读《弟子规》、《千字文》、《经典诵 读》等书目，并将经典的思想精神转化为自觉行为。 三、我校下学期将会开展“同读一本书”的家校读书交流活动，以此来就家庭 教育等方面的问题进行共同探讨，从而加强亲子间的互动，家校之间的密切联系，家长与家长间的共同交流。 四、订好读书计划，写好心得体会。（最好能制定成册，开学进行评比。） 最是书香能致远，唐诗宋词谱华章。我们希望同学们积极参与寒假读书活动，沉浮字里行间，沐浴书香墨韵，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。与书为友，其乐无穷！ 温馨提示：如书店找不到合适的篇目，建议网购。 博文学校小学部四年级组 2012年1月11日

快乐阅读 认真写字读书、写字节方案

小学读书、写字节活动方案 2012.4.11 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。写字艺术是我国灿烂文化的重要组成部分，也是我国传统文化的宝贵遗产。为了扎实开展“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，提高师生的写字水平，形成自己独特的写字风格，学校决定举办校园读书、写字节。 二、活动主题 书香墨韵伴成长，健康微笑写人生 三、活动时间 4月12日——5月30日 四、学校活动安排

五、级部特色活动 备注：除学校统一安排的活动外，请各级部结合学生年龄特点制定3——4项活动内容，其中一项必须以艺术的形式进行展示，其它活动可以以档案材料呈现（包括文字稿、电子稿、影像），围绕“读书节、写字节”活动主题，以手抄报、美术、书法作品、手工作品等形式呈现。内容可以是关于读书方面的名言，好书推荐，精彩词、句、段摘录，读书体会、古诗词等，小报、书法、美术作品各级部统一尺寸，在作品上注明班级、姓名，辅导老师等。 附：学校向学生推荐的阅读书目 童话类 1、《安徒生童话全集》 2、《格林童话全集》 3、《奥茨国童话全集》 4、《天方夜谭》 5、《木偶奇遇记》 6、《尼尔斯骑鹅历险记》 7、《王子与贫儿》8、《中国童话卷》 9、《老鼠看下棋》10、《谁是木偶人》

11、《飞向月亮的火车》12、《易拉罐里的老鼠》13、《稻草人》14、《宝葫芦的秘密》 15、《神笔马良》16、《小布头奇遇记》 17、《马兰花》18、《我们的土壤妈妈》 19、《小灵通漫游未来》20、《郑渊洁童话三部曲》21、《爱丽司温游奇境》 寓言类 22、《伊索寓言》23、《莱辛寓言》 24、《克雷洛夫寓言》25、《拉封丹寓言》 26、《托文斯泰寓言童话》27、《中国寓言故事卷》 诗歌类 28、《诗经》29、《唐诗三百首》 30、《宋词三百首》31、《元曲三百首》 32、《童诗三百首》 小说类 33、《中国四大名著》34、《钢铁是怎样炼成的》35、《牛虻》36、《童年》 37、《在人间》38、《我的大学》 39、《好兵帅克》40、《唐·吉诃德》