心理学判断题复习过程

心理学判断题

1、心理学是研究人的行为的科学。错

2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。错

3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错

4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。错

5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。错

6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。错

7、心理学是属于自然科学性质的学科。错

8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。错

9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。错

10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。对

11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错

12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。错

13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。对

14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错

15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。错

16、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错

17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。错

18、调查法的研究对象可来源于志愿者。错

19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。对

20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。错

21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。对

22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。错

23、 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。错

24、洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。错

25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。错

26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用错

27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。错

28、人本主义的兴起被称为第二次革命。错

29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。错

第二章

1、眼睛的适宜刺激是光波。对

2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。对

3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。错

4、阈限越低表明感受性越差。错

5、阈下刺激对人没有丝毫作用。错

6、注意是一个独立的心理过程。错

7、注意是一种有限的资源。对

8、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。错

9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。对

10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。对

11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。对

第三章

1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。错

2、在心理学中的个性或人格是同一概念。对

3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。错

4、画人测验属于表达法的投射测验。对

5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。错

6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。对

7、具有非凡的记忆力可以称为天才。错

8、智力年龄的概念是比纳创造的。对

9、韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。对

10、良好的记忆力是天才的特征之一。对

1、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。对

2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。对

3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。对

4、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。错

5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。错

6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。对

7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。对

8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。对

9、皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。对

10、传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。对

11、提出“成功智力”概念的是梅耶。错

12、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。对

13、智力的PASS模型是戴斯提出的。对

14、心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。对

15、记忆是一个被动保持信息的系统。错

16、随着年龄的增长，记忆方面最明显的变化表现在记忆广度的增加。对

17、概念和分类是构建人类思维和行为的基石。对

18、皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。对

19、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。对

20、儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。对

21、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。对

22、语言是社会交往的重要工具。对

23、儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。对

24、面部表情受生物遗传的因素影响很大。对

25、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。对

26、 18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求。错

第五章

1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。对

2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。对

3、情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。对

4、现代教学是以学习者为中心的教学。对

5、教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。对

6、布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。错

7、认知学习是教学的主要任务。对

8、在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。对

9、应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。对

10、程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。错

11、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。对

12、头脑风暴法是一种集体激励的策略。对

13、认知教学的本质是以学生认知发展为中心。对

14、皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。对

15、认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。错

16、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。错

17、皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。对

18、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。对

19、品行不良问题主要出现在青年期。错

第六章

1、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。对

2、桑代克认为学习是尝试错误的过程。对

3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。错

4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。错

5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。错

6、学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。对

7、凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。对

8、塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。对

9、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。对

10、“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。错

11、最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。错

12、负强化就是惩罚。错

13、非智力因素可以通过教育手段加以培养。对

14、加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。对

15、联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。对

16、准备是指学习开始时的预备定势。对

17、准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。错

18、桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。对

19、冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。对

第七章

1、社会化是一个双向的过程。对

2、根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。对

3、如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。错

4、父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。错

5、在社会测量法测量中，得分越高，群体对于选择者的吸引力越大。对

6、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。对

7、如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。对

8、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。对

9、穿着、举止古怪的人容易得到帮助。错

10、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。对

11、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。对

12、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。对

13、模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。对

14、群体决策的极端化总使决策具有冒险性。错

第八章

1、心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。对

2、心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。对

3、心理治疗原则上不主张多用药。对

4、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。错

5、心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。对

6、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。对

7、文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。对

8、朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。对

9、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。对

10、生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。错

11、自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。对

12、自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

13、有一半的自杀者有精神疾病。错

14、对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。对

15、如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

对

16、自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。错

17、压力感受具有主观性。对

18、心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。错

19、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。对

20、严重的精神障碍必须交精神科医生处理。对

21、大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。错

设计心理学复习资料(含答案)

设计心理学复习资料 一、填空 1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。 2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。 3.现代心理学则将感觉根据承受的不同分为三类：外受、内受和本受。 4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。 5.设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分 支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。 6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。 7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购买动机。 8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反应倾向。 9.消费者满意度（CSI）的英文全写是Customer Satisfaction Index 。 10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。 11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。 12.社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的物质与精神财富的总和。 13.根据设计的心理学原则，控制器与显示器应协调一致。 14.产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的 新款产品。 15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。 16.增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、 突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地 重复广告和注意广告重点材料的系列位置。 17.新产品的扩散过程，是指消费者接受新产品，并且不断在消费者总体中展开 的过程。 二、选择题（将符合题意的标准答案的标号填入空格内，每题1分共15分）。 1.错觉是错误的A。 A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射 2.设计艺术中最常使用的错觉现象包括：ABCDEF。 A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓 D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色 3.斯金纳的学习理论的要点包括ACDEF 。 A小步子原则 B 大步子原则C积极反应原则 D及时强化（反馈）原则E自定步调原则F低错误率 4.高级情感主要包括CDE 。 A责任感 B 情绪感C道德感 D理智感E审美感F体悟感 5.设计心理学的研究方法中 B 法需对每一条意见进行辨别力检验。 A实验法 B 态度总加量表法 C 语义分析量表法 D 访谈法E投射法F问卷法 6.发散性思维三因素的趋势是A B E 。 A发散性 B 流畅性 C 独特性 D 变异性E变通性F新颖性 7.与消费者需要有关的概念有A B C D E F 等。

心理学判断题汇编(答案)

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。） 1、心理学是研究人的行为的科学。× 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。× 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。× 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。× 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。× 6、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。√ 7、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。× 8、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。× 9、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。× 10、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。× 11、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。√ 12、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。× 13、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。× 14、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。× 15、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。× 16、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。× 17、人本主义的兴起被称为第二次革命。× 18、眼睛的适宜刺激是光波。√ 19、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。√ 20、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。× 21、阈限越低表明感受性越差。× 22、阈下刺激对人没有丝毫作用。× 23、注意是一个独立的心理过程。× 24、注意是一种有限的资源。√ 25、心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。× 26、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。√

保险学原理分章练习题及答案.doc

（ ） A.道德风险因素 B.心理风险因素C.实质风险因素 3. 使风险的可能性转化为现实性的是（ A.风险因素 B.风险事故 4. 风险是保险产生和存 在的（ ） A.前提 B.环境 5. 风险管理的目标是（ ） A.以最小成木获取最大的安全保障 D.综合风险因素 ） C.风险增加 D.风险 C.可能 D.证明 B.以最小成木获取最大利润 D.解决白身面临的风险问题 《保险学原理》练习题 第一章 一、选择题 1. 以下风险最适合保险的是（ ） A. 高频率高幅度 B.高频率低幅度 C.低频率高幅度 D. 低频率低幅度 2. 某一?标的本身所具有的足以引起或增加损失机会和加重损失程度的客观原因和条件是 6. 在经济交往中，权利人与义务人之间由于一方违约或违法致使对方遭受财产损失的风险， 称为（ ） A. 纯粹风险 B.财产风险 C.责任风险 D.信用风 险 7. 依据（ ）风险可以分为纯粹风险与投机风险。 A. 风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 8. 一定时期内一定数目的风险单位可能发生损失的次数，称为（ ） A.损失数量 B.损失幅度 C.损失频率 D.损失概率 9. 将风险可以分为纯粹风险与投机风险的依据是（ ） A.风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 10. 由于个人不诚实.不正直或不轨企图，故意促使风险事故发生，引起社会财富和人身伤亡 的原因和条件，称为（ ） A.实质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.综合风险因素 11. 只有损失机会而没有获利可能的风险是（ ） A.纯粹风险 B.投机风险 C.投资风险 D.自然风险 12. 保险标的发生一次灾害事故可能造成的最大损失范围是（ ） A.最大可能损失 B.自留额 C.投保单位 D.危险单位 13. 从风险管理的角度看，如果冰雹直接击伤行人，则它是（ ） A.风险事故 B.风险因素 C.自然风险 D.人身风险 14. 某人外出时忘记锁门，结果导致小偷进屋家具被偷，则风险因素是（ ） A.小偷进屋 B.家具被偷 C.外出时忘记锁门D.某人外出 15. 由于人们疏忽或过失以及主观上不注意.不关心.心

(完整版)《设计心理学》教学大纲1

《设计心理学》教学大纲 课程名称:设计心理学适用层次、专业:高职广告设计与制作专业 学时:32 学分: 3 课程类型:必修课程性质:专业基础课 先修课程: 设计构成 一、课程的教程目标与任务 设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。 通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律。以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。 二、课程讲授内容及基本要求 （一）设计心理学概述（4学时） 1.具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等。 2.基本要求： 了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。 3.重点： 设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。 4.说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。 （二）设计中的感觉和直觉（6学时） 1.具体内容： （1）围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉。 2.基本要求： 对用户的感觉和直觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践。 3.重点难点： 重点：感觉

难点：知觉和知觉模式 4.说明： 通过图片测试知觉，通过测试让学生熟悉知觉模式。 （三）认知与学习(4学时） 1.具体内容： 人的认知理论以及人的记忆相关概念。 2.基本要求： 掌握设计中的识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略，可用性设计。 3.重点难点： 识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略。 4.说明： 设计心理与需求心理的内在交互思维模式及思维判断，最终使工业产品设计具有 可用性。 （四）设计情感（6学时） 1.具体内容： 情绪与情感的界定，情绪的表达以及情感的特殊性和层次性。 2.基本要求： 掌握情绪有哪些作用，理解设计情感的特殊性，结合设计实践，明了情绪体验在设计中的作用。 3.重点难点： 重点：情绪与情感的定义。 难点：情绪产生依托情感表达。 4.说明：情绪与情感的心理交互间接或直接影响到产品设计，最终影响到消费者。（五）情感设计（8学时） 1.具体内容： 情感肌肤、情感的设计策略以及设计情感的表达。 2.基本要求： 掌握通过设计使人们产生快感和恐惧感的几种方式，并能够运用典型设计作品加以说明，理解产品的“使用”与“情感”之间的关系。

心理学判断题

17学习社会心理学原理．只是为了让人们更好地认识和理解自我. 错误。学习社会心理学原理，不仅是为了能更好地认识和理解自我．也是为了能更好地认识和理解他人以及人们的社会行为。 18对社会心理学现状和发展的考察，主要侧重于认知倾向的发展。错误。作为对社会心理学现状和发展的考察，我们应该侧重于两种具有代表性的发展倾向，其一是认知倾向的发展；其二是应 用方向的发展。 19根据社会心理学家的研究，自我观念是印象整饰过程中的唯一重要因素。 错误。根据社会心理学家的研究，我们的印象整饰过程中有两个重要因素，分别是自我观念和杜会身份。 20大量的事实表明，在寻找行为的原因时，很多人都倾向于作内在原因的归属。 错误。大量的事实表明，在寻找行为的原因时，很多人都倾向于作内在原因或外在原因的归属。 21态度是个体在社会生活中，经过社会化而逐渐形成的。 错误。态度是个体在社会生活中，经过社会化和社会交往而逐渐形成的。 22态度一般包含两种主要成分．即认知成分和感情(情感)成分。错误．态度一般应该包含三种主要成分：即认知成分、感情(情感)成分和意向(动机)成分。 23从发生方式角度来看，服从是自发形成的，从众是被迫的。 错误．从发生方式角度来看，服从是被迫的，从众是自发形成的。24社会学习理论的奠基者班杜拉认为，侵犯行为主要是通过模仿而形成的。 错误。社会学习理论的奠基者班杜拉认为．侵犯行为主要是通过观察和模仿而形成的。 25人际关系是人们在交往活动中建立起来的相互联系，是一种交际关系。 错误。人际关系是人们在交往活动中建立起来的相互联系，是一种心理关系。 26根据“人际关系发展模型”．人际关系的发展．分为表面性接触、亲密性接触两个阶段· 错误。根据“人际关系发展模型”，人际关系的发展，可区分为单方相识、表面性接触、亲密性接触三个阶段。 27通常社会心理学家把亲社会行为归纳利他主义行为。 错误。社会心理学家把亲社会行为分为两大类，分别是利他主义行为和助人行为。 28评价理论认为．不同的情绪状态下，他人在场对活动者的影响效果是相同是的。 错误。评价理论认为．不同的情绪状态下，他人在场对活动者的影响效果是不尽相同的。 29从压力来源角度来看，服从的压力来源于个体的内心。 错误。从压力来源角度来看，服从的压力来源于外界的规范或权威的命令。 30从压力来源角度来看，从众的压力来源于外界的规范或权威的命令。 错误。从压力来源角度来看，从众的压力实际上来源于个体的内心。31认知不协调理论是著名牡会心理学家弗洛伊德首次提出来的。错误，认知不协调理论是著名社会心理学家费斯汀格首次提出的。’32社会心理学家的实验表明．高地位使内在归因的判断打了折扣．低地位则使外在归因的判断打了折扣。 错误。杜会心理学家的实验表明，低地位使内在归因的判断打了折扣，高地位则使外在归因的判断打了折扣。 33行为者对自己的行为倾向于作内在归因，观察者对他人的行为倾向于作外在归因。 错误。行为者对自己的行为倾向于作外在归因．观察者对他人的行为倾向于作内在归因。 34随着时间的推移．归因会变得更加情境化。即对人为归因的增多和环境归园的减少。 错误。随着时间的推移，归因变得更加情境化，即对人为归因的减少和环境归因的增多。 35达尔文认为，表情是动物和人类进化过程中适应性动作的遗迹，人的表情和动作具有先天性特点。 错误。达尔文认为，表情是动物和人类进化过程中适应性动作的遗迹，人的表情和动作具有先天性和世界性这两大特点。 36吉特等人研究了识别不同情绪的表情照片的难易程度，结果发现最容易辨认的是怀疑、怜悯，最难辨认的快乐、痛苦。 错误。吉特等人研究，识别不同情绪的表情照片的难易程度．结果发现最容易辨认的是快乐、痛苦，最难辨认的怀疑、怜悯。 37中国人性格结构中的匀称性．主要表现在理想人格与实际人格之间的明显差异、对立、排斥和均街、调和、弥补等。 错误。中国人性格结构中的双重性，主要表现在理想人格与实际人格之间的明显差异、对立、排斥和均衡、调和、弥补等。 38构成印象的各种信息资料，在印象的实际形成中，所占的比重是差不多的。 错误。构成印象的各种信息资料，在印象的实际形成中，所占的比重是不一样的。有些信息的比重会大于其他资料，这个具 有重大影响力的特性被称为核心特性。 39在人们印象形成的过程中，正面特性与负面特性所起的作用是等量齐观的。 错误。在人们印象形成的过程中，正面特性与负面特性所起的作用并非等量齐观．负面特性的比重往往耍比正面特性的比重高。 40非言语行为只是用来传递信息的替代物。 错误。综合研究表明，非言语行为具有三方面的作用：支持修饰或否定言语行为、代替言语行为、表述盲语行为难以表达的 感情和态度。

最新保险学原理各章练习题

第一章 风险与风险管理 单选题 1、风险的特征不包括（ C ） A 、客观性 B 、不确定性 C 、主观性 D 、损失性 2、风险规避的方法不包括（ C ） A 、风险规避 B 、损失控制 C 、风险统计 D 、损失融资 5、（ B ）风险因素是有形因素。 A 、道德 B 、实质 C 、风纪 D 、心理 6、对于损失概率高、损失程度大的风险应该采用（ C ）的风险管理方 A 、 保险 B 、自留风险 C 、 避免风险 D 、减少风险 判断题 1、 因为买彩票赢钱可能微乎其微， 99.99% 的可能支持福利事业和体育事业了， 所以将不会有人购买彩票。（X ） 2、 某一风险的发生具有必然性。（X ） 3、 风险损失的实际成本包括直接损失成本和间接损失成本（V ） 简答题 1、请简述风险融资的方法 答：为了偿付或冲抵损失而采取的资金融通的措施，称为损失（或风险）融资。 其方法主要为风险自留和风险转移 1） 风险自留 损失由个人或组织的自有资金（基金）来支付。 自留风险往往出于三种情况： （ 1）对潜在损失估计不足； （ 2）损失金额相对较低，经济上微不足道； （ 3）通过对风险和风险管理方法的认真分析，决定全部或部分承担某些风险。 2） 风险转移（ Risk Transfer ） 通过一定的方式，将风险从一个主体转移到另一个主体。风险转移的方式： 3、风险管理程序中最基本和最重要的环节是（ A ) A 、风险识别 B 、风险衡量 C 、风险评价 D 、风险自留 4、风险管理的基本目标是（ A A 、以最小的成本获得最大的安全保障 C 持续经营 D ） B 、以最小的成本获得最小的安全保障 、生存目标

管理心理学大作业案列分析题

案例分析题（共三题） 1、欧联网络公司是一家专门从事通信产品生产和电脑网络服务的中日合资企业。公司自1991年7月成立以来发展迅速，销售额每年增长50%以上。与此同时，公司内部存在着不少冲突，影响着公司绩效的继续提高。 因为是合资企业，尽管日方管理人员带来了许多先进的管理方法。但是日本式的管理模式未必完全适合中国员工。例如，在日本，加班加点不仅司空见惯，而且没有报酬。欧联公司经常让中国员工长时间加班，引起了大家的不满，一些优秀员工还因此离开了欧联公司。欧联公司的组织结构由于是直线职能制，部门之间的协调非常困难。例如，销售部经常抱怨研发部开发的产品偏离顾客的需求，生产部的效率太低，使自己错过了销售时机；生产部则抱怨研发部开发的产品不符合生产标准，销售部门的订单无法达到成本要求。 研发部胡经理虽然技术水平首屈一指，但是心胸狭窄，总怕他人超越自己。因此，常常压制其他工程师。这使得工程部人心涣散，士气低落。 问题: （1）欧联公司的冲突有哪些？原因是什么？ 答： 主要冲突与原因： 1、欧联网络公司管理层与中国员工间的冲突（群际冲突） 主要原因：①权力与地位②资源缺乏③价值观不同 2、各部门之间的冲突。（群际冲突） 主要原因：①任务相互依②目标不相容 3、胡经理与其下属之间的冲突。（人际冲突） 原因：①人格特质 ②缺乏信任 ③归因失误 （2）如何解决欧联公司存在的冲突？ 答： 冲突1的解决方法：管理层应该根据具体的情况合理的设计报酬系统，从新激发员工的积极性，并在人力成本与员工绩效之间取得一个动态平衡。 冲突2的解决方法：企业通过信息管理系统来促进信息的流通，让各部门及时得到有用的数据 冲突3的解决方法：换人、或把握胡经理的人格特质设计合适的报酬机制来重新吸引并激励胡经理。

心理学(判断题)

心理学判断题试卷 1.心理学的研究对象不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。 答案：错误 2.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。 答案：正确 3.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。 答案：错误 4.注意不是独立的心理过程，但它是心理过程的重要组成部分。 答案：错误 5.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。 答案：错误 6.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。 答案：错误 7.大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。 答案：错误 8.见风流泪属于第二信号系统。 答案：错误 9.心理是人脑对客观现实的主观反映。 答案：正确 10.人的心理的实质是人脑对客观现实的主观表征。 答案：正确

11.亚里士多德的《论灵魂》从某种意义上可能是西方心理学史上最古老的一本心理学专著。 答案：正确 12.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。答案：错误 13.被称为心理学的“第三势力”的是人本主义心理学。 答案：正确 14.根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。 答案：错误 15.晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。 答案：正确 16.看电视事时，两个画面因为局部的改变而产生动的感觉，是因为幻觉。 答案：错误 17.感受性就是感觉阈限。 答案：错误 18.“入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比。 答案：错误 19.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。 答案:错误 20.“窥一斑而见全豹”是知觉的选择性的表现。

保险学综合测试题

综合试题 保险学模拟试题一 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前面的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每小题1分，共20分） 1、某建筑工程队在施工时偷工减料导致建筑物塌陷，则造成损失事故发生的风险因素是______。 A.物质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.思想风险因素 2、现代保险是从______发展而来的。 A.海上保险 B.火灾保险 C.人寿保险 D.责任保险 3、某固定资产投保财产保险，保险金额为20万元，出险时财产价值为25万元，财产实际损失8万元，若采用比例赔偿方式，保险人应赔______元。 A.5.6万 B.6.4万 C.7.2万 D.8万 4、负有支付保险费的义务的人是______ A.投保人 B.被保险人 C.保险人 D.受益人 5、某份家财保险合同的保险期限为2002年9月23日到2003年9月22日，该合同的保险标的在2002年12月5日因保险事故发生而全损，

保险人按保险金额全额赔偿后，保险合同就终止了。该保险合同的终止属于______。 A.期满终止 B.履约终止 C.协议终止 D.解约终止 6、属于控制型风险管理技术的有______。 A.减损与避免 B.抑制与自留 C.转移与分散 D.保险与自留 7、关于劳合社的表述中正确的是______。 A.劳合社是一个保险公司 B.劳合社是一个承保人组织 C.劳合社的成员只能是法人 D.劳合社只经营水险业务 8、当保险合同的当事人对合同条款有争议时，法院或仲裁机关要做出有利于______的解释。 A．保险人 B．被保险人 C．保险代理人 D．保险经纪人 9、从保险合同的性质看，责任保险合同具有______。 A.安全性 B.投资性 C.补偿性 D.给付性 10、根据保险人的委托，在保险人授权范围内代办保险业务并向保险人收取代理手续费的人，是______。 A.保险代理人 B.保险经纪人 C.保险公估人 D.保险理算人 11、保险人在支付了5000元的保险赔款后向有责任的第三方追

04462设计艺术心理学第九章 《设计思维和设计师心理》课后练习题参考答案(9)

《设计艺术心理学》 教材版本：柳沙编著清华大学出版社 练习题集： 第九章设计思维和设计师心理 一、复习要点及主要概念： 1.逻辑思维 2.形象思维 3.创造性思维 4.创造思维过程 5.顿悟 6.直觉 7.灵感 8.设计艺术思维 9.创造力 10.创造力人格 11.天赋 12.设计师的职业压力 11.拖沓效应 二、问题与讨论： 1.试论述逻辑思维与形象思维的区别和联系。 2.结合你的设计过程，论述艺术思维与科学思维在设计中的表现。 3.结合本章中介绍的创造力的理论和心理研究，谈谈艺术设计师如何能提高创造力。 4.作为设计师应该如何应对职业压力。 练习题集参考答案及解析 二、复习要点及主要概念： 1.逻辑思维：逻辑思维也称为抽象思维，是最早为人们所认识到的一种思维形式，是以概念为思维的基本单元，以抽象为基本的思维方法，以语言、符号为基本表达工具的思维形

态。P360 2.形象思维：普遍认为形象思维是一种以形象为依托和工具的思维方式，这里的形象既包含了外界事物的具体形象，也包括人们思维中对具体形象产生的表象。P361 3.创造性思维：创造性思维是与常规性思维相对的一种思维方式，它是人们在已有知识基础上，从某种事实中寻找新关系，找出新答案的思维活动。P366 4.创造思维过程：创造思维过程包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段。P368 5.顿悟：是指通过理解和洞察了解情境的能力或行为。P368 6.直觉：是不经有意识的推理而了解事物的能力或行为。P368 7.灵感：是创造性思维过程中认识飞跃的心理现象，是一种最佳的、暂时的创造状态。P368 8.设计艺术思维：设计师根据设计人物和设计对象的不同灵活运用各种思维方式，以艺术思维为基础，与科学思维相结合，并且其中艺术思维是在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置，设计思维是一种创造性思维，它具有非连续、跳跃性的特征。P369 9.创造力：P375 创造力的定义，学者们一般有三种定义角度： （1）对于创造力的定义，学者们一般有三种定义的角度。首先，从创造力的结果入手。例如，古希腊哲学家亚里士多德将“创造”定义为“生产前所未有的事物”，目前国内心理学界比较认同的一种定义也是从这一角度入手的，即根据一定目的和人物，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会或者个人价值的产品的智力品质； （2）另外一些学者则认为要理解创造力的概念，必须从创造过程入手。美国学者阿恩海姆提出“创造力是个体认识、行动和意志的充分展开”，他认为：“创造力中应该以超越感觉本身的一刹那的顿悟来定义。”在这个层面上，创造力被看作是创造性思维活动的全过程； （3）第三种对创造力的定义，则强调创造主体的素质。持这一理论的学者目前居多，主要原因在于他们认为创造力是普遍存在的能力，但创造的产生受多种因素的影响和制约，因此以创造力的结果——新“产品”来定义创造力，岂非意味着那些没有进行创造活动、没有产生创造性产品的主体就没有创造力；并且，创造力表现在多种方面，如果个体具备有助于创造的个人特征，并且这些特征与创造动机、创造能力交互作用，参与认知、情感和行为活动的整合过程，那么这个个体就表现与众不同的创造力。 10.创造力人格：当艺术设计师从更高层次开要求自己的创作，那么他们的人格特征往往更接近艺术家，表现出艺术家的典型创造人格，我们可以成为“艺术设计师”，另一种是将艺术设计视为一门职业的设计师，他们比较注重实际条件和工作效率，但并不期望个性表达或作出经典之作，设计对他们而言是一种技能，这类设计师明显创造力不足，可以称为“工匠设计师”；设计师还需要有一定发明家的创作人格特征。P378 11.天赋：天赋是个体与生俱来的解剖生理特点，尤其是神经系统的特点，这些特点来

最新设计心理学题库及答案.

最新设计心理学题库及答案 (心灵) 1.菲利德伦德尔在《论艺术和鉴赏》一书中说:“艺术是关于 的，所以任何一项科学性的艺术研究必然属于心理学范畴。” 2.设计心理学属于（应用）心理学范畴。 3.设计心理学解决设计艺术领域各种与（人）的行为和意识有关的 设计研究问题 4.（现代）心理学的许多领域正在进入科学的、系统的和全面发展 的时代。 5.设计心理学和其他学科相比较而言，它在（方法）论上是更加宽 容的，但是必须有严谨的科学态度。 6.心理学不是对人类常识的描述，因为常识不是与人类（行为）相互一致的知识。 7.设计心理学的艺术性属性主要是反映在研究（对象）的性质上。 8.设计心理学的人文性属性主要是反映在研究（概念）的抽象上。 9.布卢诺斯奇在《人类的升华》中写道：“人类是独一无二的，他之 所以独特是因为科学和艺术同样都是他的（精神）的可塑性表现”10.对麦克尔·怀特而言，（科学）就是探索、它提出问题，它是想象 力的发挥，它是分析。 11.（达芬奇）被誉为第一位集合了科学与艺术大成的人物。 12.在（艺术）的形象思维中，表现活动、概念活动和情感活动是一 起进行的。 13.艺术家普遍认为视觉事物是绝不能通过（语言）描述出来的。

14.科学家认为，没有任何方法可以完全再现艺术，描述和解释也只 是将（经验）的大体轮廓呈现出来。 15.科学的创造：直观、表象---抽象概念---（理论） 16.艺术的创造：直观、表象---意象形态---（形象） 17.阿恩海姆认为，在任何一个认识领域中，真正的创造性思维活动 都是通过（意象）进行的。 18.19世纪下旬，人类开始从（心理学）角度研究艺术创作和艺术欣赏。 19.19世纪下旬，人类开始从（社会学）角度研究艺术的起源和功能。 20.19世纪下旬，人类开始从（艺术史）角度研究艺术风格的形成和发展。 21.设计是围绕着目标的问题（求解）活动。 22.德拉克山认为心理学学科的特别之处就是研究（心理），必定是自我反省式的。 23.心理学是（行为）的科学，因为它比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。 24.在审美研究中，人们看画展的行走方式、停留时间和观看引起的 身体姿势变化，都可以作为（行为）的变量，其变化是可以直接观察和测量的。 25.心理学不仅是行为的科学，对人类意识体验的研究，也为了了解 人类（心理）活动提供了极具价值的知识。

大学心理学判断题DOC.doc

二、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。对 2、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。对 3、遗传素质是个体心理发展的决定因素。错 4、心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。对 5、奥苏贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对 6、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。对 7、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。错 8、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。对 9、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。错 10、大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。对 11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错 12、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。对 13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。对 14、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。对 15、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。错 16、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。对 17、大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。对

18、充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。对 19、在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。错 20、学生群体是校园中最活跃的群体。对 三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。对 2、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。对 3、目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。错 4、人类个体的成长环境就是人类的社会环境。错 5、学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。错 6、意义学习就是揭示知识的意义的学习。对 7、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。错 8、从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。对 9、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。对 10、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。对 11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。错 12、班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。对

员工保险知识培训考试题库(《保险学原理》选择、判断)

员工保险知识培训题库 《保险学原理》试题 一、单选题（共61题） 1．由于电线老化未及时维修，以至发生断路进而引起火灾，造成人员伤亡。导致该起人员伤亡的风险事故是（B ）。 A．电线老化B．火灾 C．电线老化未及时维修D．电线断路 2．王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于（ C ）。 A．道德风险因素B．物质风险因素 C．心理风险因素D．投机风险因素 3．在风险管理的各种方法中，人们之所以选择保险，其目的是（D ）。 A．在事故发生前降低事故发生的频率 B．在事故发生时将损失减少到最低限度 C．改变引起意外事故和扩大损失的各种条件 D．通过提供基金对无法控制的风险作财务安排 4．通常，如果风险所致损失频率和幅度低，损失在短期内可以预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定，适宜采用的风险管理方法是（A ）。 A. 自留风险B．转移风险 C. 避免风险D．分散风险 5．风险不能使大多数的保险对象同时遭受损失是可保风险的前提条件之一，这一条件要求损失的发生具有（ A ）。 A．分散性B．集中性C．同质性D．规律性 6．在团体寿险中，受益人的指定权仅仅归（ D ）所有。 A．投标人B．保险人C．代理人D．被保险人 7．李某向张某举债300万，承诺半年后归还100万，结果李某很守信。半年后传来的消息说李某身体每况愈下，张某担心一旦李某有不测而危及到自己的利益，故以李某为被保险人向某

心理学判断题

心理学判断题 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

心理学判断题试卷1.心理学的研究对象不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。 答案：错误 2.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。 答案：正确 3.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。 答案：错误 4.注意不是独立的心理过程，但它是心理过程的重要组成部分。 答案：错误 5.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。 答案：错误 6.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。 答案：错误 7.大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。 答案：错误 8.见风流泪属于第二信号系统。 答案：错误 9.心理是人脑对客观现实的主观反映。 答案：正确 10.人的心理的实质是人脑对客观现实的主观表征。 答案：正确 11.亚里士多德的《论灵魂》从某种意义上可能是西方心理学史上最古老的一本心理学专着。 答案：正确 12.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。 答案：错误 13.被称为心理学的“第三势力”的是人本主义心理学。

14.根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。 答案：错误 15.晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。 答案：正确 16.看电视事时，两个画面因为局部的改变而产生动的感觉，是因为幻觉。 答案：错误 17.感受性就是感觉阈限。 答案：错误 18.“入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比。 答案：错误 19.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。 答案:错误 20.“窥一斑而见全豹”是知觉的选择性的表现。 答案：错误 21.观察是一种有目的、有计划的知觉。 答案：正确 22.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆的体现。 答案：错误 23.记忆过程有识记、保持和联想。 答案：错误 24.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的一般规律是先快后慢。 答案：正确 25.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。 答案：错误 26.任何—个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。

保险学原理考试复习题

保险学原理考试复习题

单选题 一、单项选择题（每小题1分，共20分）1．纯粹风险所导致的结果是（） C．损失和无损失 2．海上保险的雏形是（） A．船、货抵押贷款 3．保险人承担赔偿或给付保险金的最大限额称为（） B．保险金额 4．默示保证主要表现在下列哪种保险中？（）C．海上保险 5．张某将某一价值为20万元的汽车做抵押向某银行贷款10万元，银行准备将该抵押汽车投保机动车辆保险，则该银行对该抵押汽车的保险利益额度为（） B．10万元 6．下列哪种是投保人向保险人发出要约，申请订立保险关系的书面形式？（） A．投保单7．产品质量保证保险的保险标的为（）A．因产品缺陷产生的对产品本身的赔偿责任8．变更受益人属于保险合同下列哪种变更？（） A．主体 9．财产保险的唯一职能是（） D．经济补偿10．家庭财产两全保险中的“两全”是指（）

B．经济补偿和到期还本 11．下列哪种不属于固定资产保险金额的确定方式？（） D．由被保险人自行确定 12．在我国海洋货物运输保险基本险中，不属于保险责任的是（） A．全损 13．凡被保险人应权利人的要求，请求保险人担保自己信用的保险属于（） C．保证保险 14．下列哪种保险具有季节差异大和地域差异大的特点？（） A．农业保险 15．在人身保险合同中，如果被保险人的自杀发生在合同成立的两年内，保险人应（） D．退还保单现金价值 16．下列不属于健康保险中“疾病”成立条件的是（） D．该疾病需是意外伤害事故所造成17．由原保险人决定是否分保，而再保险人有义务接受没有选择权利的再保险是（） C．预约再保险 18．某一超过10万元以后90万元的火灾险位超赔分保合同，在一次事故中有四个危险单位遭受损失，其损失分别为20万、30万、40万和50万，那么分保接受人分别摊付的金额为（）A．10万、20万、30万、40万

设计心理学

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：设计心理学课程代码：04462 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试艺术设计专业所开设的专业必修课程之一，是一门理论联系实际、应用性较强的课程。《设计心理学》主要陈述知觉与艺术及个体的行为、审美心理、社会文化心理现象、设计艺术中的心理研究和方法等内容，帮助学生从心理视角理解设计，从审美、功能与消费的关系认知中解决社会要求。 二、课程设置的目的和要求 本课程的设置目的是以心理学为主要手段来提升学生的设计能力。通过本课程的学习可以使学生在设计实践中关注设计受众的心理需求，从而培养学生以设计心理学指导设计实践的能力。 三、与其它课程的关系 《设计心理学》是艺术设计专业方向的一门专业必修基础课程，是艺术设计理论研究中的基础部分。本课程与艺术设计专业其他实践类课程共同构成设计史论与设计实践相结合的课程体系，对学生的设计实践具有明确的现实指导性价值。 第二部分课程内容与考核要求 第一章设计心理学概述 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求掌握设计心理学的定义和研究对象；了解设计心理学的研究背景和意义；了解设计心理学的研究方法。 二、考核知识点与考核要求

第一节设计心理学的定义和研究对象（次重点） 设计心理学的定义：建立在心理学基础上，把人们的心理状态，尤其是人们对于需求的心理，通过意识作用于设计的一门学问。 研究对象：设计主体（设计师）与设计目标主体（消费者和目标用户），通过对研究对象的外显行为进行研究以揭示其心理变化规律。 从设计主体的角度看，包括了以创造为核心的一系列设计行为，从设计目标主体的角度看，包括用户选择，购买，持有，使用及鉴赏这一系列消费过程中的全部心理行为。 第二节设计心理学的研究背景和意义（次重点） 研究背景：科技日益发达，人类造物能力不断增强，一方面为设计心理学的发展创造了条件，另一方面也对其发展提出了迫切的要求。1、消费社会的设计。2、信息社会的设计。3、设计的多元化发展。 研究意义： 1、设计心理学是设计艺术学理论框架中的一个重要组成部分，它从心理学的角度对现代化设计活动中的设计师、使用者心理现象进行了科学分析，并研究设计艺术活动中的各种心理现象的发生等的各种规律与特征。 2、帮助主体通过科学、系统的的研究方法正确认识人与物之间的关系，从而增进设计的可用性，在满足消费者基本需求的基础上，帮助消费者与设计建立感情，更多的关注消费者心理需求。 3、能帮助主体加深对设计评论、理解、鉴赏的能力，从更深的层面上来理解每件设计的本质和意义。

《设计心理学》1 3 6章习题答案(完整版)

1 《设计心理学》1\3\6章习题答案 第一章 设计心理学概述 一、名词解释： 1.高峰体验：一种强烈的认同体验。自我感觉比任何时刻都更加完整，处于最佳状态。 2.认知心理学：认知心理学是以信息加工理论为核心的心理学，又可称为信息加工心理学。 3.工业心理学：是应用于工业领域的心理学分支，主要研究工作中人的行为规律及心理规律。 4.人机工程学：人机工程学是运用生理学、心理学和医学等有关科学知识研究人与系统中其他因素之间的相互作用，以及应用相关理论、原理、数据和方法来设计以达到优化人类和系统效能的学科。 5.广告心理学：是用心理学的理论和方法进行广告活动研究的应用心里学分支。 6.访谈法：是通过访谈者和被访谈者面对面地进行交谈，借以了解受访人的心理和行为的心理学研究方法之一。 7.问卷法：指研究者将其研究的内容事先设计成问卷，以书面形式向被试提出问题，由被试用书面或口头形式填答并返回，通过对答案的分析和统计研究得出相应结论的研究方法。 8.量表：是一种测量工具，由一系列结构化的符号和数字构成，用来按照特定的规则分配给适用的人、行为或态度，它可将主观的或抽象的概念作定量化测量。 9.测试法：通过采用预设的标准化问题和量表，按照规定的程序来测量某种心理现象、心理差异、心理反应等的方法。 10.投射法：通过一定的媒介，研究被试埋藏在表面反应下的真实反应，获取被试真实的情感、意图、需要、动机和人格倾向等的心理测试方法。 二、简述题 1.设计心理学的主要特征？ （1）设计心理学史心理学的一个分支，是设计艺术学与心理学交叉的边缘学科； （2）设计心理学史研究设计领域中各种心理现象及其相互关系，以及影响和干预这些心理现象的相关因素和规律的科学； (3) 设计心理学研究的目的是指导设计师按照心理活动规律，创造性地开展设计活动，改善产品品质，进而提升生活质量； （4）设计心理学通过对思维和创造过程客观规律的研究，提升设计师设计及管理的能力。 2设计心理学的研究对象 （1）与设计活动相关心理现象 （2）设计目标主体（用户和消费者）心理 （3）设计主体（设计师）心理 3.精神分析学派中的人格结构理论 弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。 本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。 自我是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分， 超我是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成，主要在监督、管束自己的行为。 4.问卷法、投射法的优缺点 问卷法的优点：

心理学判断题

心理学判断题 1、心理学是研究人的行为的科学。错 2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。错 3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。错 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。错 6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。错 7、心理学是属于自然科学性质的学科。错 8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。错 9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。错 10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。对 11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错 12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。错 13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。对 14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错 15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。错 16、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错 17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。错 18、调查法的研究对象可来源于志愿者。错 19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。对 20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。错 21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。对 22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。错 23、 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。错 24、洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。错 25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。错 26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用错 27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。错 28、人本主义的兴起被称为第二次革命。错 29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。错 第二章 1、眼睛的适宜刺激是光波。对 2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。对 3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。错 4、阈限越低表明感受性越差。错