周末安排详细计划

学习时间安排表

6：00~6：30 起床、洗漱、整理东西出去（出门前对镜子做一个“年度最佳表情”，一整天要用积极快乐的心情去对待）

6：30~7：00 晨跑、吃早饭，去教室

7：00~7：30 读、背、看英语

12：00~12：30 吃午饭（要调节好饮食，所吃食物应在5种颜色以上）12：40~13：10 睡午觉

17：10~17：40 吃晚饭

17：50~21：30 对知识的深入学习，学习内容的扩展延伸

21：30~22：30 上网时间，看看新闻，聊聊天

22：30~22：50 洗漱，准备上床睡觉（睡觉前尽量调整自我状态平和，增加睡眠质量）

23：00 熄灯睡觉

注：

1没课的时间去图书馆看看书，各方面的书都可涉及，增长见识，扩展知识

2星期六、日可晚一个小时起床（图书馆8：00开门）去图书馆自习，这两天对整个星期所学的东西复习整理巩固

3有其他事时看情况调整时间

周末巧安排教案

周末巧安排 教学目标： 1.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 2.知道要合理安排时间，培养时效观念。 3.养成做事有计划的好习惯。 教学重点： 1.初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力。 2.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 教学难点： 学会合理安排自己的周末生活。 教学过程： 一、联系生活，导入新课 同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？ 看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 二、创设情境，感悟体验 （一）说说我的周末 1.大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。 2.出示小华的周末日记： 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业

8：40-10：00到新华书店购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭 12：00-13：10午睡 13：20-16：20参观动物园 16：20-18：00看电视 18：00-18：30吃晚饭 18：30-20：00制作航模 20：30睡觉 小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？ 学生自由发言。 教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！ 3.学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。 4.详细记录上周末一天的生活，写在书中的表里。 （二）这样可以吗 1.有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？ 2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。 3.情景演绎： 情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。

【教学设计】《周末巧安排》(人教)

《周末巧安排》 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。 【知识与能力目标】 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。 【过程与方法目标】 通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。 【情感态度价值观目标】 1、懂得合理安排周末的意义； 2、养成做事有计划的好习惯。 【教学重点】 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力； 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 【教学难点】 学会合理安排自己的周末生活。 了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。 一、联系生活实际，导入新课 1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？ 2、指名回答。 3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 4、板书课题。 二、创设情境，感悟体验 （一）说说我的周末 1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2、（出示小华的周末日记： 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业 8：40-10：00到新华书店购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭 12：00-13：10午睡 13：20-16：20参观动物园 16：20-18：00看电视 18：00-18：30吃晚饭 18：30-20：00制作航模 20：30睡觉 谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？ 学生自由发言。 教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！ 3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。 4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。 教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！ （二）这样可以吗 1、师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他

部编版道德与法制周末巧安排教学设计 (2)

周末巧安排---说说我的周末 教学目标： 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末； 2、知道要合理安排时间，培养时效观念。 3、养成做事有计划的好习惯。 教学重点: 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力； 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 教学难点:学会合理安排自己的周末生活。 教学流程： 一、课前三分钟： 同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过 的？大家讨论一下，然后说一说！ 二、导入： 看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合 理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 三、新授课： 1、课程重组与开发： 大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。 2、探究层次与方法： 说说小华的周末 教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你 们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来 说说吧！ 3、方法预见与解读： 学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围 内交流。 4、课后实践调查布置： 制定自己的周末计划 周末巧安排---这样可以吗 教学目标： 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末； 2、知道要合理安排时间，培养时效观念。 3、养成做事有计划的好习惯。 教学重点: 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力； 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 教学难点:学会合理安排自己的周末生活。 教学流程： 一、课前三分钟： 周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情，想一想周末有哪些事 情可以做？哪些事情不可以做？然后说一说。

部编人教版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优质教案

教学内容教材第6 7 8 9页 教学目标 1.知识与技能：知道要合理安排时间，培养时效观念，学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率 2.情感态度价值观：为自己的成长感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。 3.行为与习惯：学会规划周末 教学重难点知道如何规划自己的周末，合理安排时间。体会合理安排时间的重要性 课型新授 教学方法讲授法、讨论法教学准备课件 教学时数3课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 （一）上课前老师给大家出一道数学题，一天有24小时，那么，两天又有多少个小时？10天？20天呢？ 1.时间对每个人都是公平的，对每个人也都是同样珍贵的。 2.请同学说说你想利用周末时间做些什么？ 3.学生试着大胆发言。 （二）教师出示一张周末计划表 1. 同学观察，并试着说出表中的计划 2.小结：我们已经是二年级的小学生了，要试着自己制作计划表，规范自己的生活。 二、这样可以吗 （一）师生交流 1.在日常的生活里，同学们有没有听过这几个字？“不可以”。 2.那同学们是在什么情况下听到的呢？又是谁和你说

的呢？ 3.小组讨论，派代表发言。 听了同学们的发言，老师觉得大家的周末过得都非常丰富，但是父母和我们说了很多次不可以，就是为了让我们有一个更规律共健康的生活习惯，养成良好的习惯。 第二课时 一、怎样安排更精彩 （一）课件播放上节课学生的周末计划表 1.学生观看教学计划表，老师和同学交流，说说如果是你，你会怎么安排。 2.学生小组内讨论，找学生发言。 （二）指出周末划表的优缺点，说说怎么安排会更加精彩。 1.引导学生利用有限时间进行规划，有效利用时间。 2.学生分组讨论 3.做好改进 第三课时 一、分享周末计划 1.教师引导学生读教材第5页内容。 2.大家一起练习朗读。 3.鼓励学生分享自己的周末计划 4.说说对自己的计划做了哪些改动，好在哪里。 5.教师进行指导。老师和孩子们一起选出制定出优秀的周末计划，给予表扬，请他们分享制作心得供大家学习借鉴。 二、教师小结 同学们，我们自己制定了属于自己的周末计划。时间是一分一秒组成的，正是这一分一秒的时间组成了我们的一

机关人员周末及节假日值班制度

机关人员值班制度 1目的 为了加强生产过程中，车间与各职能部门的信息沟通与反馈，密切产销衔接与协同，及时协调和解决生产销售过程中存在的问题，满足企业现场管理、生产任务调度、生产计划下达、事故应急处理、生产线流程控制及重点目标监控，借此提高生产效率，降低生产成本，实现跨部门的快速响应，决定自2016年元月1日期，对机关干部实行轮流值班制，特拟定本制度。 2范围 与生产直接相关的部门：生产部、设计开发科、工艺质量科、采购科、销售科，其他部门可酌情派人员值班。 3职责 生产部负责协调调度各部门和资源解决生产问题，并如实向公司领导进行汇报。各部门按照生产部的调度安排，解决生产实际问题。 4值班内容 4.1值班时间 车间安排生产的周末、节假日以及晚班。 4.2值班人员 各科室制定轮班值班表报生产部汇总排班（值班表见附件1），生产部根据生产计划，在每月28日前发布次月值班人员名单。轮班人员如因本职工作出差、会议等不能按时到岗值班的，需提前2个工

作日报部门负责人并安排好替班人员。 4.3值班要求 4.3.1当班的值班人员值班期间应正常打卡，不迟到、不早退、不脱岗，不进行与工作无关的事。 4.3.2各部门值班人员在值班期间要做好值班记录，填写信息要及时、准确。对于生产过程中出现的任何问题都应及时响应，及时上报至生产部（值班记录表件附件2）。 4.4值班的机关人员周末值班按程序经上级主管签批以打卡记录安排倒休；节假日值班则按法定标准计发加班工资；晚班值班按每人100元/班发放晚班值班补贴。 5考核 机关人员值班工作将内如月度考核，未按照要求值班的，或在值班期间工作出现重大失误，对发生的问题出现误报、漏报的，生产部直接提交到公司考评会进行考核。 人力资源部 2015年12月31日

周末学习计划表

6:00-6：15 1. 起床 6：30-8：00 2. 单词半小时 3. 文章半小时 4. 听力半小时 8：00-8：30 1. 吃早餐 8：30-11：00 1. 复习《印刷色彩学》，《印刷概论》 11：00-12：30 1. 吃饭（0.5h） 2. 单词，听力，朗诵啥的…… 12：30-13：00 1. 洗衣服 2. 看新闻，文章。想法赚钱！（if the first is done now！） 13：00-13：50（活动） 1. 午觉 2：00-5：00 1. 分别学习新的章节 5：00-5：30 1. 完成课业作业 5：30-7：00 1. 吃饭（0.5h） 2. 写文章（0.5h） 3. 听听力（0.5h） 7：00-10：00 1. 写英语（1h） 2. 继续复习专业课（2h） 10：00-11：00篇二：周六周日学习计划表 周六周日学习计划表 篇三：周末学习计划表 周末学习计划表 姓名_______ 第______周 _______年_______月_____日--------_______月 ________日 篇四：周末时间计划表 中学生学习时间计划表 宝宝： 妈妈知道你一直想提高学习成绩，但有很迷茫，学习、生活上没有一个合理的时间计划， 为了保证你的学习时间，生活比较规律，妈妈和你一起制定一个周末的时间计划表，并对你 在学的时间做一个计划供你参考。如果在你想在中学时代最后2年的时间里好好努力一番， 请接受妈妈的监督，妈妈从今往后会与你好好沟通，严格督促，尽到家长的责任，同时也要 请你好好配合。 为2014年6月份的高考而努力奋斗，我们携手共同努力！ 周末时间计划表 一、上网时间：每天上网时间必须在2小时内。 二、睡觉时间：晚上23:00前必须要睡觉，早上8:00前必须起床，中午午睡1小时。

二年级上册品德教案2周末巧安排

《周末巧安排》教学设计第1、2课时 一、课程标准： 《周末巧安排》是本单元的第2课。相对于第1课已引导学生要学会用心度过长段的假期，本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。教材由四部分组成“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。 二、教材分析： 周末，学生可以自由安排自己的时间，但大部分学生比较忙碌。如何巧妙的安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要好好思考。第一课时学习第一、二、三部分内容。“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。“这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解。引导学生能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。第二课时主要教学第四部分“怎样安排更精彩”。引导学生交流巧妙安排周末的金点子。教材呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情。这里的分享是有层次的。教学时，可以展开小组讨论。另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：意识先做重要的事情，而是劳逸结合，适当安排户外活动。本课的教学生长点重在引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。

能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。 能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法；能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。 四、教学重点： 1. 帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。 2. 能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 五、教学难点： 能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。 引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。 六、教学准备： 教师：《周末安排调查问卷》一份；周末安排计划表；课件

2 周末巧安排 教案

课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级 学习目标1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。 2.展示在周末的收获，增强小组合作、交流的意识。 3.懂得周末。 重点分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。 难点懂得周末的意义。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？学生回答 2.出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸 来到新华书店看书。回答问题直入主题，以周 末话题引入学 习。 讲授新课一、说说自己的周末安排 1.师：你们的周末是怎样安排的呢？上节课结束之 后，我布置了你们回家和父母一起完成“我的周末” 栏目的填写，谁愿意分享一下？ 2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好） 教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。 二、这样可以吗？ 1.教师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。 教师播放PPT《小宝，不可以》 2.怎样做好一些呢？PPT播放两幅对比图，引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？ 4.小组为单位上台分享学生参与交流、分 享自己的周末的 安排和收获。 3.请四人小组交 流：你认为怎样做 更好？说出理由。 四人小组交流。 检验学生课前学 习效果？培养学 生学会课前调 查、归纳的能力。 为本节课的学习 奠定基础。 课堂小结教师引导孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待 你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。先由孩子们说这节课的收获 板书周末巧安排 我的周末这样可以吗？ 丰富多彩按时起床身体好 先完成作业再玩

幼儿周末活动计划表

竭诚为您提供优质文档/双击可除 幼儿周末活动计划表 篇一：幼儿园周活动计划表 幼儿园周活动计划表第一周大班 幼儿园周活动计划表第二周大班 幼儿园周活动计划表第三周大班 幼儿园周活动计划表第四周大班 幼儿园周活动计划表 第五(:幼儿周末活动计划表)周大班 篇二：幼儿周末计划表 茶山中心幼儿园爱贝苑周日活动计划表第十四周20XX 年5月20日—5月24日篇二：茶山中心幼儿园果果二周日活动计划表_32753茶山中心幼儿园果果二周日活动计划表 第十四周20XX年12月2日—12月6日篇三：幼儿园周活动计划表幼儿园周活动计划表第一周大班幼儿园周活动计划 表第二周大班幼儿园周活动计划表第三周大班幼儿园周活 动计划表第四周大班幼儿园周活动计划表第五周大班篇四：大班社会：周末计划大班社会（上）

周末计划 活动目标： 尝试制定计划，学习有计划地做事。活动准备： 幼儿园一日生活安排表幼儿园一日生活记录表周末记录表水彩笔活动过程： 1.知道制定计划表的好处。 （1）出示幼儿园一日生活安排表，教师记录幼儿的一日生活（可贴图标、绘画或画对钩）。提问：a.小朋友每天都来幼儿园做些什么事？b.为什么小朋友每人做的事都大体相同呢？小结;因为幼儿园有统一的安排和计划。 （2）观察幼儿园一日生活安排表，讨论制定计划的好处。提问：幼儿园一日生活安排表上有什么？制定计划有什么好处？ 小结：制定计划能够帮助大家合理的安排时间，不遗漏要做的事情。 2.尝试制定周末计划。 （1）谈谈自己在周末准备做哪些事情？ （2）指导幼儿按先后顺序画出做事的内容。 （3）向老师和小朋友介绍自己的周末计划。 3.讨论做什么事情需要计划。在什么时候，我们还需要做计划？为什么？小结：在许多的时候都需要做计划，这样才能帮助我们合理地安排时间，做好要做的事，

周末时间计划表

中学生学习时间计划表 宝宝： 妈妈知道你一直想提高学习成绩，但有很迷茫，学习、生活上没有一个合理的时间计划，为了保证你的学习时间，生活比较规律，妈妈和你一起制定一个周末的时间计划表，并对你在学的时间做一个计划供你参考。如果在你想在中学时代最后2年的时间里好好努力一番，请接受妈妈的监督，妈妈从今往后会与你好好沟通，严格督促，尽到家长的责任，同时也要请你好好配合。 为2014年6月份的高考而努力奋斗，我们携手共同努力！ 周末时间计划表 一、上网时间：每天上网时间必须在2小时内。 二、睡觉时间：晚上23:00前必须要睡觉，早上8:00前必须起床，中午午睡1小时。 三、学习时间：周六、日每天必须保证6小时学习时间，早上3小时、下午2小时、晚上1 小时。 周一至周五计划表 一、睡觉时间：每天晚上强制自己要求23:30前必须入睡，早上按照学校时间起床，不 能拖床，中午必须要午睡； 二、课余时间安排：中午可以争取30分钟时间做作业；下午争取1小时时间写作业。 三、上课时间：必须认真听课，不管老师讲课水平怎样，必须跟随老师思路走，带着问 题认真听。 四、晚修安排：首先抓紧时间完成当天所有作业，每个晚修侧重安排两科练习训练，最 后留1小时用于预习明天的课，尤其是数学、化学、物理这三科必须要预习，把自己理解不了的内容标记好，上课一定要搞懂，如果不懂，下课后问同学或老师。 你尝试按照上面的时间进行自己的学习生活，充实学习生活，一份劳动一份收获，女儿，妈妈相信你有信心提高自己的学习，祝愿两年后的我宝贝是个让老师同学刮目相看，让人震惊的黄心怡，尝试下怎样？如果觉得这种时间计划不适合你，那我们再修改，共同努力！

周末巧安排教学设计

周末巧安排教学设计 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

2.周末巧安排 一教学内容 说说我的周末这样可以吗绘本故事“小宝，不可以” 二、教学目标 （一）与大家分享自己的周末故事 （二）通过故事对比，发现周末的不同过法带来的不一样结果。 （三）培养合理安排周末的意识。 三教学重难点 明白周末倒底该早起还是晚起，作业倒底该先做还是后做。 从而思考“合理”的含义。 四教学过程 活动一与大家分享自己的周末。 1.故事导入，芳芳的周末。 2.老师说说自己的周末，用上“什么时候”“我做了什么”“我有什么收获”字样。引导孩子把话说完整。 3.学生说说自己的周末。用上“什么时候”“我做了什么”“我有什么收获”。 活动二这样可以吗 （一）绘本故事“小宝，不可以.” 1.听老师讲6-9页绘本故事，想想：爸爸妈妈为什么说“不可以”

2.学生发表意见。 3.休息两分钟。 （二）讨论。 1.分别出示7页教材上的两组图。让学生看图，老师读文字。 2.思考讨论：周末到底该早起还是晚起？做业到底该先做还是后做？ 3.全班交流。 4.小结：周末虽然是休息时间，但并不是说就可以睡懒觉，或者很晚才做作业，我们应该在根据实际情况合理安排时间，如果没什么大事，可以适当多睡半个至一个小时，如果有其他安排，则要按时起床，听从爸爸妈妈的安排。作业要先做，做完作业再做其他事。 第二课时 一教学内容怎样安排更精彩 二教学目标 （一）知道周末大概可以安排哪些事情来做 （二）学习根据实际情况安抚周末时间。 （三）进一步加深对合理的认识。 三教学重难点 让学生明白怎样安排更合理 四教学过程 活动一周末想做哪些事？

部编版二年级道德与法治上册周末巧安排教案1

2020-2021年春季部编版 2年级上册《道德与法治》 第二课周末巧安排 第一课时 教学目标： 知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。 教学重点：分享周末生活经历。 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学过程： 一、导入新课 师：你们喜欢周末？为什么？ 你们都是怎么安排怎么的？ 学生回答 （板书：周末巧安排） 一、新授 一）、说说自己的周末生活 1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？ 出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目…… 1、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答） 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了…… 上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴……

爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨…… 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！ 二）快乐的周末 周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？ 1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭…… 一个早早起床去看望爷爷…… 一个先玩好游戏，再去做作业…… 一个先做完手工，再出去玩…… 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！ 三）周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉，不可以…… 不想做作业，不可以…… 不想练琴不可以…… 同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。 二、课堂总结 周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！

第一单元《周末巧安排》教学设计(1)

《周末巧安排》教学设计 第二实验小学李媛 【学习目标】 1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活。 2.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 3.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控 制自己行为的能力。 【重点难点】 帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。 【课前准备】 1.教师准备《周末安排调查问卷》一份、周末安排计划表和课件。 2.学生填写好“我的周末—活动卡”（画图、写字的方式均可），完成课前小调查；想一想周末适合做的事有哪些？周末安排计划表填写好。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 师：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。 生积极举手发言。

师总结：小朋友们的周末真是过得丰富多彩，有画画的，有跳舞的，有郊游的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排） 二、新授课程 （一）这样可以吗？ 1.课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说说为什么，不可以又为什么呢？ 2.想一想，怎样做才是正确的。 （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你会怎么做？ 全班交流：互相评议，选出大家最喜欢的安排 总结：周末过得充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展升华 把你在周末做的最有意义的几件事写下来。（至少六件）全班交流，积极同学到前面为大家分享。 四、板书设计 周末巧安排踢足球踢毽子学舞蹈学画画写作业看课外书……

周末巧安排 教学设计

第2课：周末巧安排 教学目标: 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点、难点: 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。 教学准备: 图片、故事、ppt 课时安排：二课时 教学过程 第一课时 一、导入（3分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的......, 有的......,有的......,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容） 第二课时 一、导入（2分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）

部编一上道德与法治周末巧安排教案1

小学 道德与法治秋季 第一学期 2020-2021年春季部编版 2年级上册《道德与法治》 第二课 周末巧安排 第一课时 教学目标： 知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。 过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。 教学重点：分享周末生活经历。 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学过程： 一、导入新课 师：你们喜欢周末？为什么？ 你们都是怎么安排怎么的？ 学生回答 （板书：周末巧安排） 一、新授 一）、说说自己的周末生活 1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？ 出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目…… 1、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答） 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了…… 上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴……

小学 道德与法治秋季 第一学期 爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨…… 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！ 二）快乐的周末 周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？ 1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭…… 一个早早起床去看望爷爷…… 一个先玩好游戏，再去做作业…… 一个先做完手工，再出去玩…… 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答） 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！ 三）周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉，不可以…… 不想做作业，不可以…… 不想练琴不可以…… 同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。 二、课堂总结 周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！

道德与法治人教版二年级上册【教学设计】《周末巧安排》(人教)

《周末巧安排》 1.教材 分析 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。 2.教学 目标 【知识与能力目标】 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。 【过程与方法目标】 通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。 【情感态度价值观目标】 1、懂得合理安排周末的意义； 2、养成做事有计划的好习惯。 3.教学 重难点 【教学重点】 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。 【教学难点】 学会合理安排自己的周末生活。 5.课前 准备 了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。 7.教学 过程 一、联系生活实际，导入新课 1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？ 2、指名回答。 3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

星期一至星期天作息时间表

星期一至星期天作息时间表 6：20分：起床 6:20-6:40分：（看书，作文书，课外书，预习语当天学的内容随便看） 6：40-7:00 :（洗脸，刷牙，以及整理书包等） 7：00-7：40：上学（其中包括10分钟吃早餐） 星期一至星期五放学时间安排： 星期一至星期四：最迟17：00必须到家，超过必须受惩罚。（特殊情况除外，如：值日可最迟延迟十分钟，17：10必须到家） 星期五：由于星期六休息，可延迟至17：30到家，（必须17：30分到家，超过受处罚） 星期一到星期五放学到家的作习安排如下： 17：00-18：00 : 一小时必须把语，数家庭作业认真完成，要求：业面整洁，字迹工整，像考试那样复习两遍，然后在到家长那里签字 18：00-18：30：吃饭 18：30-18：40：休息十分钟 18：40-20：00:复习+预习+课外书+英语+日记（日记一三五写）） 20：00-20：30：运动+休息 20：30-20：50: 洗澡， 20:50-21:00: 睡觉（最晚不能超过21：00分以后睡觉，超过受处罚，睡觉前五分钟作整第二天的学习用品，以及穿着。） 另外：星期一至星期四，不允许看电视，如做不到受惩罚，星期五家庭作业做完后可以看电视以及玩，星期五最晚十点半睡觉） 星期六及星期天的作习安排 星期六： 上午： 9：00-10：30: 家庭作业，如语文数学没完成的必须完成 10：30-12：00：语文，数字各一张试卷 12：00-12：30：半小时吃饭 12：30-15：00：婷学跳舞 12：30-15：00：响写一遍作文，看课外书作文书等，以及复习上一单元内容以及听写内容） 15：00-17：00：响学跳舞 15：00-17：00：婷写一遍作文，看课外书作文书等，以及复习上一单元内容以及听写内容） 18：00-18：30：吃饭 19：00－19：30：听写上一单元的检测 19：30：玩，休息，最晚不能超过十点半睡觉 星期天：全天玩，休息，除了学跳舞以外。（另：星期天由于全天放松，必须 20：30之前睡觉，（睡觉前五分钟作整第二天的学习用品，以及穿着。）

高中生周末计划表

高中生周末计划表 高中生如何度过周末 ——关于盘县二中高中生如何度过周末的研究调查 一、研究背景 在高中生活中，许多同学学习压力过大，周一到周五都沉侵在紧张的学习氛围里，有时周六也要补课，根本没有休息的时间，好不容易到了周末，而高中学生好不容易有一天休息的时间，他们是怎样度过这宝贵的一天的呢？这就需要我们好好去调查研究。 二、问题聚集 好不容易有了一天的假期，同学们是怎样度过的这是很重要的，比如：是去什么场所度过的，是去趋向成人化的场所，又或是去熬夜上网，然而去这些场所又是不好的，多少同学会出入这些娱乐性场所，除了这些之外，还有什么地方值得同学们去呢？图书馆，游乐场，电影院，针对这些问题，我们还得深入调查。根据高中生如何度过周末，并且去哪些地方度过周末的一系列问题进行研究调查，我们小组将研究问题聚集为：1、高中生在哪里度过周末，2、哪些地方时吸引高中生前去度过周末的地方？

三、研究实践 （一）提出问题，调查了解 1、创设情境，提出问题 （1）在学习的压力下，同学们去哪里度过周末？ （2）现在高中生喜欢去哪里度过周末？ （3）哪些地方吸引高中生前去度过周末？ 2、针对以上问题进行调查的方法 （1）制作一些调查问卷请各个年级同学帮忙填写 （2）进行亲自采访实践，前去采访各个年级的同学，询问他们如何度过周末调查 3、查询资料

针对以上问题，我们小组有了两个调查方案，着手致力于制作调查问卷上，从生活经验中取材，制作问卷，进行复印，分发填写，以至于采访，则进行一对一问答，然后进行问答记录。 （二）交流方案，巧妙构思 1、小组交流方案 针对这次研究调查我们小组内开展了一个交流活动，各小组成员一起讨论，各抒己见，认为高中生会去哪些地方度过周末，发表意见后，又将其记录，好，当做调查问卷的原版，至于实质采访，则是小组共同出动，拍照，采访都由本小组成员合作完成。 2、修改完善设计方案。 针对调查问卷来讲，想着如果语言过于直白不吸引人，因此我们将开头至结尾以幽默风趣的语言形式进行调查，让同学们都够认真填写我们的问卷，以达到真实性，实质采访我们让本小组成员中口才较好，语言表达较强的同学去，以达到一阵见血，同学们乐于回答，通过此次完善设计，我们小组将方案更趋于完善，调查起来更快捷见效。 （三）亲手实践，调查结果认真分析

周末双休星期天学习计划的安排与规划doc

周末双休星期天学习计划的安排与规划一强化五种意识： 1）计划意识（周末有具体的学习计划）； 2）时间意识（会充分利用周末时间）； 3）高考意识（关注高考，逐步与高考接轨）； 4）调节意识（学习调节两不误）； 5）自律意识（要学会自律、自控。不能过渡放纵，随意熬夜。）。 二明确并自觉完成周末学习任务： 1.按科任老师要求自觉完成各科作业； 2.整理、复习一周笔记，梳理归纳所学的主干知识； 3.反思并纠正各科作业出现的错误（把错题收进错题本）； 4.有计划地自觉进行薄弱学科的查漏补缺（从课本入手，从基础题做起）； 5.初步预习下周新课内容； 6.适当进行课外阅读（报刊阅读或文学作品阅读），关心国家大事，关注重要的时事评论，贴近社会生活，为未来的高考写作积蓄最重要的写作素材。 三适当开展一些调节性的活动 1.观看一些既有益身心又能拓宽知识面的电视节目（如；科技、人文、历史、地理等方面的节目）；

2.听一些英文歌曲或看一些英文电影，以培养学习英语的兴趣或提高英语听说能力； 3.学习一些课余时间的健身技能、生活技能和劳动技能，适当进行一些课外文体活动，以弥补平时身体锻炼不足和提高自身的综合素质。 4.有空上网查阅一下与高考相关的信息。（近年高考改革情况、高考题型变化、高考考试要求、高考录取等方面的信息） 一、时间计划 1、早上 （1）、每天6：20必起。（2）、每天6：30必到教室。（3）、每天7：00―7：10分吃早餐。（4）、7：10分回教室直到早自习下（7： 50）。（5）、课间做完操就回教室，不停片刻。 2、中午 （1）、吃完中饭后休息到1：00进教室。（2）、2：00出教室休息。 3、下午 （1）、吃完中饭后休息到5：30进教室。（2）、6：30出教室休息。 4、晚上 （1）、9：00―9：10分休息。（2）、9：10返回教室，9：

大学《个人时间计划表》

节次一二三四五周末 1—2（8：00—9:40） 起床7:10 起床7:10 起床7:30 起床7:10 起床 7:30 起床 9:30 热学（1—18 周） 高数（1—18 周） 听英语 8：00—9:00 高数（1—18 周） 听英语 8：00—9:00 3—4（10:00—11:40）英语读写（1 —18周） C语言（1—4 周） 电磁学（5— 18 周） 电磁学（1—18） 自习 10:00—11:00 C语言（1—18） 自习 10：00—11：00 吃饭 11:00 吃饭 11:00 中午（11：40—14： 30） 吃饭 12:00—— 打篮球 11:30—12:30 练吉他 12:30—12:40（10分钟） 练吉他 12:30—13:00 休息 13:00—14:00 休息 13:00—14:30 5—6（14:30—16:10）实验（1—18 周） 思修（1—18 周） 大学英语（1—18 周） 近代史（1—14 周） 公体课（1—18 周） 选修课公司法周 日（2—112） 7—8、晚饭（16:10 —19:00） 自习 ——17:00 打篮球—— 17:00 自习——17:00 自习 16:00—17:00 吃饭17:00 吃饭17:00 吃饭17:00 吃饭 17:00 自习17:30—18:30 自习17:30— 18:30 自习17:30—18:30 9—10自习 （19:00—21:00）自习 选修课现代传 媒（2—107） 自习自习吉他社 自习 17:00—19:00 晚上（21:00— —） 练吉他 21:10—21：40（30分钟） 练吉他 21:00—22:00 练吉他 19:00—20:00 自由安排（作业、街舞、上网）、睡觉 22:00——23:00 上网 —23:30

周末巧安排教案2

教学课题第2课：周末巧安排课型新授授课时间 教学课时二课时备课教师 教学目标 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法学习方法教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段图片、故事 教学流程动态修改部分 第一课时 一、导入（3分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告 诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思 吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新（35分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么 呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 一、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来 （结合6页上内容） 第二课时 一、导入（2分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动（34分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。 三、教师总结（2分钟） 我们可以怎样做：