英属哥伦比亚大学的国际化战略研究

2011年第5期

(总第286期)

GLOBAL EDUCATION

Vol.40 No5,2011

英属哥伦比亚大学的国际化战略研究

赵风波 范燕瑞

摘要 国际化战略是英属哥伦比亚大学迅速成为世界顶尖大学的有效路径。笔者就该校国际化战略为切入点,对其国际化的战略目标与策略、实施现状、国际化特点等展开论述,指出我国大学应该国际化统筹大学发展的战略思路,拓展多元化的国际化合作机会,谋求实施团队的合作和新人培养。

关键词 英属哥伦比亚大学 国际化战略 目标

作者简介 赵风波/华东师范大学课程与教学研究所博士研究生 (上海200062)

范燕瑞/华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生 (上海200062)

英属哥伦比亚大学(T he U niversity of British Columbia以下简称UBC),地处环太平洋东海岸的加拿大温哥华,是全球排名前50位的顶级公立大学,也是蜚声全球的研究中心和高等教育中心。回顾该校发展历程,其国际化发展思路无疑发挥了重要作用。当前,我国教育部启动的 985工程 的实施已经进入关键阶段,故分析和借鉴世界一流大学尤其是顶级公立大学的国际化发展战略无疑成为有效路径。接下来,笔者拟就英属哥伦比亚大学的国际化为内容,主要对其国际化的战略目标与策略、实施现状、国际化特点等方面展开探讨,希冀为我国大学的国际化发展提供些许思路。

一、国际化的战略目标与策略

国际化 已被明确列为UBC中长期规划的愿景之一。为适应21世纪的社会发展趋势, UBC于1998年制定了一份面向21世纪的发展战略T REK2000,该战略将学校的发展目标定为加拿大的最佳学府;2004年3月,为适应校内外环境的迅速变化,该校又制定了另一份发展战略TREK2010,国际化被专门列为学校发展的愿景之一,与人、教学、科研、社会服务四大愿景并驾齐驱。可见,该校已把学校发展目标由国内的最佳学府提升为国际上的一流大学。

(一)借助学位课程和公开讲座、会议加强全球意识

全球意识的形成和巩固,除基本的学位课程的实施外,UBC还采取多种策略得以加强,具体包括:在课程中尽可能地增加合适的全球化内容,使得学生把全球事务及其解决方式作为日常学习和专业研究的一部分;开发有关世界公民、市民社会以及相关专题的课程,促使学生无论在校内,还是在校外都对其感兴趣;英属哥伦比亚大学与国际机构和组织共同培养和建立互惠的合作伙伴关系,增加学生和教师学习和研究的机会等。

(二)增加国际学习的机会

UBC鼓励更多人员出国深造,并通过多种策略为师生创设这样的机会。具体策略包括:与国外有同样意愿的机构合作,为学生、教师、工作人员提供国际社区服务的机会;增加学生的灵活性和出国留学的比率,建立稳定的资金来源以支持UBC学生国际交流的机会;发展海外伙伴关系,增加那些与UBC战略目标一致的协会的联系;拓展学生的国际职业发展,增加实践经验的学习,提高U BC学生接受带薪实习的机会等。

(三)提升学校的国际知名度

国际知名度是一个大学的教育品牌。为此, UBC采用多样的方法来努力提升学校的国际知名度。其中,具体策略包括:通过国际学生活动继续推进国际本科生的招生工作;计划在UBC建立全球学习中心;建立英属哥伦比亚亚太地区办公室;增加更多的国际性学生,反映UBC合作关

系,建立来自世界各地的代理机构;提高和增加对在UBC 的国际学生的支持性的服务等。二、国际化的实施现状

(一)国际学生:基本呈现大学国际化面貌UBC 有5420名左右的国际学生和交换生,来自全球138个国家。[1]

接下来,笔者拟就国际学生的学历类别、来源地区和发展态势展开说明。

1.学历类别

UBC 的国际学生来自全球诸多国家,既包括攻读研究生的,也有攻读本科的,其中攻读研究生的国际生比例要明显高于攻读本科的国际生比例。例如,2008年该校研究生的国际生比例为22.97%(在9305名研究生中,国际生则为2137人),同年,本科生的国际生比例则仅为11.53%

(35000名本科生中,国际生仅为4034名)。

[2]

2.来源地区

研究生的国际生比例稳居UBC 国际生的核心。根据最新统计数据,2009年来自亚洲地区的国际研究生比例最高,达到了53.44%,排在第二梯度的则是美国和欧洲。事实上这一格局自1991年至今就一直未曾动摇,且这些地区的绝对

数均分别呈现稳中有升的态势。

[3]

需要指出的是,大洋洲和非洲地区的生源近

些年来一直呈现下降趋势。

图1 2009年U BC 国际学生的主要来源国分布(自制)数据来源:h ttp://w w w.pair.ubc.ca/s tatistics /students /students.htm,2009-12-19.

此外,就具体的来源国家而言,以2009年为例,国际生(包括本科和研究生)总数来源最多的国家前几位依次为:美国第一、中国(港澳台除外)稳居第二;接着分别为韩国和日本。可见,除了美国之外,大部分都是环太平洋地区国家。

3.发展态势

就纵向发展趋势而言,国际学生占UBC 学

生总数的比例呈现着逐年提高的态势。例如,2000年攻读硕士学位的国际学生比例为15.

35%,而2009年则上升至25.36%。

[4]

此外,无论是本科生还是研究生,其国际学生的绝对人数也都是处于逐年增加的发展态势。需要指出的是,攻读研究生学位的国际生的上升趋势要明显快于本科生的国际学生增长态势。(详见图

2)

图2 UBC(温哥华校区)国际学生(自制)

数据来源:http://w w w.pair.ub c.ca/s tatistics /studen ts /students.htm,2009-5-19.

注:该数据只包含UBC 主校区的温哥华校区的数据,且是截止到2008年1月的统计数据。

(二)国际项目:全面提升大学国际化品质基于国际化作为UBC 的五大愿景之一,该校有效实施了各种创新性的国际项目。UBC 已经建立了这些国际项目的数据库,方便师生查询。需要者可以根据关键词,地区、国家、学院、系所、研究所等进行相关查询。接下来,笔者对其项目的基本性质、实施地区、发起机构等方面开展剖析。

1.项目的基本性质

UBC 的国际项目,根据其项目的基本性质主要可以分为研究项目(research prog ram s)和学术培养(academ ic prog rams)两大类型。根据2010年1月12日检索 国际项目数据库 所获数据,在431个国际项目中,研究项目共计286项,占总项目的66.36%,这也正符合U BC 是一所研究型导向的综合性大学。此外,就各个地区的合作项目

的情况来看,基本上也是研究项目占了主体。 UBC2010规划中就明确提出 我们会鼓励那些将UBC 师生与全球各地研究人员紧密联系的研究项目,包括全球健康、安全和经济发展机会、人权和环保通力合作等议题。 这无疑为师生从事这些全球议题的研究提供了良好的机会。日前,基于共同的研究兴趣,UBC 教师已与全球各地的教师形成紧密的国际联系。此外,UBC 大学招募教研人员时重视其是否具有一定的国际联系或经历。[5]

图3 UBC 国际项目(按性质分类)(自制)

数据来源:http://www.internati onaliz ation.ubc.ca/,2010-1-12.

2.项目的实施地区

UBC 国际项目的实施地区主要分布在北美、北亚,这两个地区的项目共占所有国际项目51%。这两个地区,一个最发达的地区,一个是发展最快的地区。其次是欧洲、南亚、非洲。特别需要指出的是,U BC 与北亚的国际合作情况稳步加强,在这与北亚的114个项目中,与中国(不包括港澳台地区)合作项目为60项(其中研究项目45项,学术培养项目15项),占其中的55%

。

图4 UBC 国际项目(按地区分类)(自制)

数据来源:http://www.internati onaliz ation.ubc.ca/,2010-1-12.

3.项目的发起机构

国际项目的发起机构,既包括U BC 的学术培养机构,也包括专门的研究机构。基于UBC

多元的机构设置,笔者拟就院系(FA CU LTY)作

为基本的发起机构对国际项目做一简要分析。

图5 UBC 国际项目(按院系分类)(自制)

数据来源:http://ww w.in ternation aliz ation.u bc.ca/,2010-1-12.

所有国际项目在U BC 各院系的分布上,呈现着层次不齐的现象。国际项目高居榜首的院系为文学院74项,紧随其后的是跨学科研究学院 LIU 全球事务所66项,第三梯度就是教育学院36项,其次就是法律学院,再其次就是科学学院和森林学院。应该说,每个院系都有所分布,但项目的集中强度还是呈现出不同的境况。

三、UBC 的国际化特点

(一)实施机构:充分依托研究机构的后盾力量

UBC 的国际化的实施,除了基本的行政机构外,还有坚实的研究机构作为后盾力量。这可以说是U BC 国际化的一大亮点。国际化方面的研究中心[6]可谓种类繁多,具体包括国际加拿大研究中心、课程研究国际化研究中心、国际关系中心和刘全球议题研究中心等。特别需要指出的是,UBC 已设立了诸多关于亚洲地区的专门研究机构,具体包括亚太地区办公室,亚洲法律研究中心、亚洲研究所、印度与南亚研究所、日本研究中心和韩国研究中心等。

1.亚太地区办公室(Aisa Pacific Regional Office,APRO):

[7]

UBC 被公认为是亚太地区研

究的领导者,它与中国、日本、韩国、新加坡、越南在研究项目上的合作具有悠久历史。U BC 是环太平洋大学协会(Asso ciation of Pacific Rim Uni v er sities)在加拿大的唯一成员,环太平洋大学协会是一个由来自环太平洋地区16个不同经济体制下的36所优秀大学所组成的协会。亚太地区办公室位于香港,它帮助实现UBC 在2010年战略规划中的任务。

2.亚洲法律研究中心(Centre for A sian Le g al Studies,CALS):[8]亚洲法律研究中心是属于UBC 法学院的,它是加拿大有关亚洲法律教学和学术研究中最大的中心。该中心的四个核心项目是中国法律研究、日本法律研究、韩国法律研究和东南亚法律研究。研究的问题包括亚太地区争端的解决、人权和全球化等。此外,该中心还建立一个访问学者的项目,访问学者由大学教师、实习者、检察官、法官和其他的研究者组成。

3.亚洲研究所(Institute of Asian Research,

IAR):[9]作为U BC的一个核心研究所,这里汇聚着诸多学科的顶尖学者与区域专家进行合作,从事着尖端政策研究,一方面致力于关于亚洲不同地区的跨学科知识的产生,另一方面也致力于整合当地知识以形成当前政策的新视角。此外,它还是一个培训亚洲高级政策制定者的机构,且是该学科及跨学科的卓越推动者和领头羊,譬如它是加拿大第一个开设亚太政策研究生课程(gr aduate progr am)的机构,它推动了整个大学关于当代亚洲的跨学科研究和研究生培养。可以这么说,该机构为人们了解亚洲提供了一扇窗户,促进了亚太共同体内的文化交流、理解和对话。

(二)合作对象:特别重视同亚太地区的合作

UBC不断拓展自己在全球的伙伴关系和领导地位。它不仅是亚太共同体的参与者,而且与欧洲存在着历史渊源,此外,它更是与美洲各国(尤其是美国、墨西哥、智利、阿根廷)存在着经济和地理利益。鉴于与欧洲和美洲的牢固而紧密的联系,UBC将会集中拓展与亚太地区的新关系网,该校对同发展中国家间的合作十分感兴趣。[10]多年来,U BC一直在积极寻求和发展与国际学术合作方长期战略联盟,当然前提是合作方认同该校的核心愿景,与亚太地区的合作拓展无疑是其努力拓展新发展机遇的重要表现。目前,在亚洲国家中,UBC的主要合作国家是中国、日本、韩国和印度。这一特点具体体现在UBC的国际化战略重点、国际学生来源、国际化合作项目、专门研究机构等方面。

就国际化战略重点而言,发展与亚太地区的关系网将被明确列为今后国际化的重中之重。该校明确指出,国际化的重点是发展与亚太地区的关系网,促进与发展同发展中国家的平等公平的合作。[11]UBC期望建立一个全球性的合作网络,鉴于与欧洲与美洲牢固而紧密的联系,因此巩固并发展与亚太地区的新关系网必定成为该校今后国际化的核心主体。

就国际学生的来源而言,从1991年至2008年,亚洲地区的国际研究生比例一直稳居第一。这里尤其需要特别指出的是,全球除美国以外,来自中国的国际研究生比例是最高的。

就国际项目的地区[12]而言,U BC与亚洲地区的合作项目占了很大比例。例如,在431项国际项目中,其中有114项的合作对象就是北亚地区的国家,49项就是南亚地区的国家,即与亚洲国家的全部合作项目高达163项,这就约占所有国际化合作项目的40%。其中特别需要指出的是,在中国大陆地区的项目为60项,约占所有北亚国家项目的53%。

就专门的研究机构而言,目前U BC已设立了诸多关于亚洲地区的专门研究机构,[13]这里需要特别指出的是,近些年来,UBC的发展办公室与学院、校长办公室展开了合作,对一些研究中心给予国际资金优先权,其中有关亚洲地区的研究中心占了很大的比重。[14]

(三)项目定位:旨在为学生提供出国机会

UBC学生出国的类型性质是多元化的。UBC为其学生提供了交换生(走出国门)的网站,[15]学生可以通过登录该网站获得目前已有的各种出国项目信息,UBC目前已有的出国项目类型,[16]主要包括:

1.交换学习项目(Exchange and Study A broad):目前UBC学生可以在150个合作大学中选择其中一所进行学习;在那些大学的学分是可以转到UBC的学位中的;U BC学生可以选择选择一年,两年或夏季课程;参与出国学习项目的学生将学费直接付给相应的合作大学。

2.国际性服务学习项目(International Serv ice Learning):到非洲和拉美国家参与基于社区的项目,获得一手的全球议题信息;在出国之前,先参加一些训练课程和报告以加深理解;可以选择一个学期,两个学期,夏季,以及可以休息的地点;可以利用一些学分和实习项目等。

3.团体学习项目(Group Study Pro grams):学生可以组建一个团队,由UBC教师带队;在有些情况中,还需要通过在UBC课程中直接注册;学生注册具体的课程,付相应的学费和额外的项目费用;每年学校会提供不同的项目,当然有些项目每年可能也会重复;理想的候选人是那些更倾向团体学习的学生,以及那些希望在这类项目中得到额外支持的学生。

4.出国研究(Research Abroad):研究生可出国从事研究,最多的话可以达到150所的合作大学;本科生的研究地点仅仅限于若干几所可行的大学。

这里特别对UBC设立的 国际带薪实习项目 (Co-op International)做一简要介绍。国际带薪实习是指学生可以出国到其他国家实习一段时间,然后回国实习,工作与学习交叉进行。这促进了学生的工作能力,也使得学生对学习的知识有了更深的认识与更强烈的学习动机,同时这样的培养方式,使得学生在国际上的竞争力显著地加强,成为国际劳工市场上的抢手货。比如UBC 应用科学学院(Applied Sciences)的国际带薪实习,在完成两年的工程专业的大学学位后,UBC 工程专业带薪实习生在带薪实习和在校学习二者之间交替进行。工作职务、培训以及经历的多样性使得带薪实习生能够更好的满足他们毕业后从事工作的要求。需要指出的是,带薪实习项目通常安排在澳大利亚、中国、德国、日本、秘鲁、瑞士、美国等许多国家。

四、对我国大学国际化发展的启示

(一)国际化统筹大学发展的战略思路

国际化与大学卓越的使命是彼此促进的。大学的国际化,应以学校追求教学和研究的卓越紧密相联。UBC的国际化是与其追求卓越的大学使命紧密联系的。作为一所全球顶级的大学, UBC历年来一直以追求学校的卓越为基本定位,试图借助国际化能更有效地促进教学和研究这两大基本使命。[17]U BC的每一个部门都强烈地意识到,大学追求卓越必须置于国际化的过程中。[18]国内的大学,其国际化是否有紧密联系大学追求卓越的目标定位?故笔者认为,必须将国际化放到大学整体发展规划中,而不是简单的或者说孤立的一个部分,而是应该将国际化的思想全面渗透至整个大学的战略规划思路中,以国际化来统筹大学的发展。

譬如,UBC的学生拥有如此丰富的出国学习机会,这毫无疑问是与该校大学国际化战略遥相呼应。根据该校官方资料,[19]UBC的愿景旨在将学生培养成出色的国际公民(glo bal citizens),实施出色的研究也是为了服务英属哥伦比亚省、加拿大甚至是全世界的人们。

(二)拓展多元化的国际化合作机会

基于UBC的国际化战略重点转向亚太地区的基本定位,笔者认为中国大学也需要抓住这一契机,进一步拓展与UBC的国际合作关系,进而获得更加坚实的国际化合作基础和范围。目前,中国大陆的大学与UBC已有一定的合作关系,这一点可从中国国际学生、国际项目的数量上明显看出,然而在广度以及深度上还有很多的合作空间。

首先就UBC研究机构的设立而言,U BC校内已经建立了韩国的、印度的研究中心,但至今尚未设立专门的中国研究中心,此外亚太地区办公室目前是设立在中国香港,还没有在中国大陆地区设立有办公室;其次就合作大学的数量而言,中国大陆与UBC的合作大学还为数不多,目前只有5所,等等。此外,各个大学首先应该对自身的国际化水平有一个较为清晰的认识,譬如,学生出国项目类别上,除了基本的交换学习项目,是否也可像U BC一样尝试在国际性服务学习项目、团体学习项目和出国研究项目寻求发展空间?目前大学的国际化合作的已有对象有哪些?是否可以在尝试不同的地区挖掘合作对象?因此,笔者认为与U BC尚未建立合作关系的大学,应积极寻求与其合作伙伴关系的确立,那些已与UBC已经建立合作关系的,则应该在合作关系的深度上有所拓展。由上可知,联系我国国内的具体情况,发现国内大学除了在交换学习项目上有所启动外,其他方面还远远不够。

(三)谋求实施团队的合作和新人培养

我国大学在促进国际化发展的过程中,要积极谋求实施团队的合作,并加速培养各种国际化市场拓展的新人。就大学的实施机构而言,除一般性的行政机构外,还需要相应的研究机构作为后盾力量;就个体的参与多元化而言,我们也要考虑积极寻求专门的拓展国际化的团队。U BC已经充分认识到,当前的大学国际化,已经不能仅靠所谓的几个国际主义者象征性地代表大学的国际利益了。[20]UBC认为大学国际化的成功运作,得益于全体成员的通力合作。除了基本的学校成员外,还包括英属哥伦比亚省的居民。对此,UBC 提出了各个院系之间合作对于大学国际化的重要价值。[21]此外,U BC还一直致力于加强相关利益团体间的通力合作,从而形成一个强有力的关系网,进而提升UBC的国际知名度和影响力。[22]

参考文献:

[1][2]http://w w w.intern ationalization.u bc.ca/teaching.h tm,

2010-1-9.

[3][4]http://ww w.grad.ubc.ca/admin/gear/GEAR_Enr olDe

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[6][13]h ttp://w w w.internationalization.ub c.ca/centres.h tm,

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[9]http://w w w.iar.ubc.ca/,2009-3-22.

[11]http://ww w.tr ek2000.ubc.ca/principles/internationaliza

tion.html,2009-12-19.

[12]http://w w w.internationalization.ubc.ca/avpintl/s earch.ac

tion,2009-3-20.

[15]Studen t ex change(go global):http://ww w.students.ubc.

ca/global/index.cfm,2010-1-7.

[16]http://w ww.s tu dents.ub c.ca/global/learning-abroad/

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[19]http://u bc.ca/ab ou t/m ission.h tm l,2010-1-12.

S tudy of International Strategy of the University of British Columbia

ZH AO Fengbo&FAN Yanr ui

(In stitu te of Curricu lum an d Ins tru ction,E ast China Normal U nivers ity,S han ghai,200062,C hina)

Abstract:Int er national str ategy is t he effective appr oach for the U niver sity of Brit ish Columbia(U BC)to become the wo rld class university.T his paper studies the inter nat ional st rateg y o f U BC,discussing the aims and measures,cur rent situat ion of the implementatio n and the int ernational char acter istics,and po ints o ut that univ ersities in China should also hav e such international development st rateg y,br oaden the internatio nal cooperat ive oppor tunities and inplement the team co operation and cultiv ation of students.

Key Words:U niver sity o f Br itish Columbia;internatio nal strateg y;aims

(责任校对:顾若楠)

(上接第12页)

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Thinking Complexly:Being in Relation

William Doll&Do nna T rueit

(Louisiana State University,Baton Rouge,America)

Abstract:We liv e in a univer se o f complex ity.By our ver y human natur e,and thro ug h the use o f language,we im pose limit ations on that complex ity.T he r educt ion o f com plex it y has been a key element in classical W ester n thought fro m Kepler and Ga lileo to the present,yielding gr eat scientific adv ancements;we sug gest,how ever,t hat in our cur rent div er sif ied,globalized,techno log ically-or iented era,reduction as a habit o f tho ug ht is no longer as useful as it once w as.In our v iew,complex ity theo ry encour ages us to recog nize the limitatio ns of human thoug ht and also enables us to acknow l edge unseen possibilities,inherent in any sit uation,as creativ e potential.Shifting one's attit ude fr om r educing complex i t y to embracing what is alw ays already present in relat ions and interactions may lead to thinking co mplex ly,abiding happily w ith myster y.

key words:co mplex ity;complex thinking;relation

(责任校对:王新燕)

加拿大不列颠哥伦比亚大学研究生申请条件

加拿大不列颠哥伦比亚大学研究生申请条件加拿大不列颠哥伦比亚大学是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学，与多伦多大学，麦吉尔大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟，在经历了百余年的长足发展后，逐渐成为蜚声全球的综合性大学，在加拿大国内的排名中始终保持前三名之列，世界排名保持在35名以内。 UBC被誉为西海岸的明珠，尤以科学研究和研究生教育见长，是世界一流的研究型大学。除了多样化的学生、全球性的远瞻眼光及杰出的研究成果外，UBC的温哥华校园还被誉为全北美最漂亮的校园。 UBC大学与中国有着悠久的合作关系。1988年12月，清华大学校园网采用胡道元教授从UBC大学引进的采用X400协议的电子邮件软件包，通过X.25网与UBC大学相连，开通了中国电子邮件的第一次应用。 UBC非常重视亚洲和中国文化，开设了130门有关亚洲的课程。在亚洲研究中还设有中国研究中心。中文图书的藏书量达20万之多。针对亚洲人普遍存在的语言问题，UBC专门开设了适合亚洲特别是中国学生的英语课程，帮助他们通过TOEFL和GRE。 UBC有许多的建筑是以中国人的名字命名的，如陈氏演艺中心、林思齐管理研究中心、亚洲研究院蔡章阁楼等。

学校亚洲广场矗立着从孔子家乡山东泰山飘洋过海运来的5块巨石。分别撰刻着仁、义、礼、智、信五个繁体字。代表孔子的道德观念。 不列颠哥伦比亚大学研究生申请 1. 4年全日制本科学士学位 2.新托福iBT 86 (读、听各不低于21，写、说各不低于20); 或雅思7.0(单项不低于6.5) 部分专业需要GRE或GMAT成绩。 3. 大学总平均成绩A (85%) 总费用：149，300——309，800 人民币/年 学费：本科，研究生：22，560-30000加元/年 MBA：36，000加元/年 申请费：本科：100加元 研究生150加元 食宿费用：6，000——7，000加元/年 保险费用：432加元/年 其他花费：2，500加元/年

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英属哥伦比亚大学的录取条件是什么

https://www.wendangku.net/doc/7264438.html, 据立思辰留学360介绍，不列颠哥伦比亚大学校徽英属哥伦比亚大学（University of British Columbia，简称UBC大学）又名“加拿大英属哥伦比亚大学”，1908年成立，前身是麦吉尔大学不列颠哥伦比亚学院或者麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校（McGill University College of British Columbia），是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学。1915年成为独立的英属哥伦比亚大学，与麦吉尔大学，多伦多大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟。该校起初为研究性合作机构，后来逐渐发展为一所综合性大学。UBC是加拿大西部唯一一所能与东部安魁名校相抗衡的学府。除了多样化的学生、全球性的远瞻眼光及杰出的研究成果外，UBC的温哥华校园和奥克纳根校园是全北美最漂亮的校园之一。 1、有合格英语成绩 高中毕业，平均分85%以上，SAT成绩可作参考。 托福iBT 90(读、听各不低于22;写、说各不低于21);或雅思6.5(单项不低于6分)。 个人简历(申请时在网上完成，约为两篇essay)，包括突出成就，工作或义工经历，领导能力等。 2、没有合格英语成绩 高中毕业，平均分85%以上，可先在UBC语言中心完成英语课程之后申请(但时间较长)。 个人简历申请在网上完成，要写个人简介与数篇essay，内容包括突出成就，工作或义工经历，领导能力等。 英属哥伦比亚大学(许多华人称为卑诗大学)的科研项目很突出，大学从政府、公司、非盈利组织每年吸引2个亿的资金。在加拿大，高中平均成绩在94分左右的学生才有资格申请。 加拿大英属哥伦比亚大学研究生申请 1. 4年全日制本科学士学位. 2. 新托福iBT 86 (读、听各不低于21，写、说各不低于20); 或雅思7.0(单项不低于6.5) 部分专业需要GRE或GMAT成绩。 3. 大学总平均成绩 A (85%)

英属哥伦比亚大学学校简介

立思辰留学360介绍：英属哥伦比亚大学，简称UBC，于1908年作为麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校（McGill University College of British Columbia）成立，后于1915年获批独立，更名为不列颠哥伦比亚大学并延续至今，是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学，并与麦吉尔大学，多伦多大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟。它是Universitas 21（大学的国际性协会）的创建成员之一，它在教学和科研方面都享有国际声誉。该校起初为研究性合作机构，后来逐渐发展为一所综合性大学。100年的时间里UBC 已发展成为享誉加拿大的高等学府和全球著名的综合性大学之一，其卓越的学术水平和广泛的专业设置使其成为了众多学子所向往的顶尖大学。在整个北美洲基于科研成果而成立的公司数量，UBC大学名列第三，仅次于麻省理工学院和斯坦福大学。UBC大学在加拿大连续多年被权威杂志《麦克林杂志》评为博士级大学综合排名第二名。该校是加拿大最难申请的大学之一，申请的学生不仅需要优异的学术成绩并且需要有优异的课外活动成绩如领导经历，大赛奖项等。学校为了挑选尖而又尖的人才，每年将近有30%的学生从不同的院系中被淘汰。 互联网留学360介绍：英属哥伦比亚大学的主要校区有两处，一个为温哥华校区，位于加拿大第三大城市温哥华的市郊，距离温哥华只有30分钟的车程，校区占地达400公顷。这里有怡人的气候，绵延的海岸线，美丽的海洋与沙滩，是游览观光者必到之处。此外，温哥华校区还有该市最吸引人的许多学术及休闲娱乐设施，包括人类学博物馆、表演艺术中心、著名的UBC植物园及植物研究中心等。温哥华校区是UBC 最大的校区，学生人数超过45,000名。 另一个校区为奥肯那根校区，开放于2005年9月，是个独具特色的小型大学校园。该校区在校人数约为5,325名，教职员工达700多名，共设有7个院系。 此外，英属哥伦比亚大学还有Robson Square和Great Northern Way两个校区。 英属哥伦比亚大学集教学与科研于一身，它涉及的领域非常广泛，提供人文、自然科学、医学、法学、商学等领域的本科、研究生课程及一些专业课程。UBC师资力量雄厚，教学与科研水平都处于世界领先水平。在世界五十强院校中，UBC是加拿大仅有的三所院校中的一所，此外，在北美院校排名中，UBC也稳居前十强。该校著名的学者与教授中就有1999年诺贝尔经济学奖得主有欧元之父之称罗伯特·蒙代尔和1993年诺贝尔化学奖得主迈克尔·斯密斯教授。 UBC的人类学博物馆是温哥华市十大游览景点之一，收藏着整个北美大陆西北土著文化里最好的艺术和手工艺品。UBC还拥有一个海洋生物研究站，两个研究农场，一个世界最大的亚原子回旋加速器。此外，UBC的计算机网络也是一流的，它有5个中央主机，分别用于教学、科研、行政管理与图书馆，全校有2,000多个终端与当地、全国和国际计算机网络相连。基于学校各方面的强大优势，学校为学生们提供了大量的实践机会，能够很好的将理论与实际的研究相结合。 历史回眸 不列颠哥伦比亚大学的名义是基于BC省大学法案（BC University Act）在1908年通过后，为了满足卑斯省民众对高等教育的需求而正式成立的，在经过两年的调查后，大学最终在1910年在省内的温哥华市实体化，成为卑斯省的第一所学位授予大学——学校最初为麦吉尔大学位于温哥华的分校，名为”McGill University College of British Columbia“，于1915年方才成为独立的英属哥伦比亚大学——随后，大学开始建设校区，但施工进程也因第一次世界大战而稍作停顿。在1915年，大学正式开放，录取共379名学生，其中男性学生有228位，女性学生有151位。在一战期间，不列颠哥伦比亚大学的学生课程包括了军事训练。到战争结束为止，不列颠哥伦比亚大学共有697名校生参战，其中78名丧生。

星巴克企业战略管理分析

Finance and Economics 财经论坛 ORIENT | 77 星巴克企业战略管理分析 宋 杨 | 安徽大学 经济学院 摘要 美国星巴克连锁咖啡公司在短短40年间把咖啡品牌作为一种“有形文化”来经营，其作为品牌核心的“体验式消费”观念 更是另它一跃成为全球咖啡业巨头，星巴克发展过程中随着内外部环境的变化，其企业战略也不断发生变化。本文仅利用波特五力从微观方面对星巴克的企业战略管理进行分析，并指出了未来星巴克的战略走向。 关键词 星巴克；企业战略管理；战略走向 中图分类号 F270 文献标识码 A 文章编号 1007-7316-(2014)14-0077-1 一、星巴克公司品牌价值核心 星巴克(Starbucks)这个名字来自麦尔维尔的小说《白鲸》中一位处事极其冷静、极具性格魅力的大副。星巴克咖啡公司旗下零售产品包括咖啡豆、手工制作的浓缩咖啡和多款咖啡饮料、各式糕点食品以及咖啡机、咖啡杯等商品。 星巴克的品牌价值核心是“星巴克出售的不是咖啡，而是人们对咖啡的体验”。 星巴克充分运用了“体验”作为其制胜的营销工具。对于咖啡店来说，最重要的是用环境文化去感染顾客。星巴克正是利用生活、情感与注意力的变化所产生的体验来创造它的品牌核心价值。 二、战略环境分析 （一）微观环境分析（波特五力） 星巴克作为一个咖啡市场的领先者，面临着来自各个方面的机遇和挑战，采用波特五力，对整个咖啡行业进行一个企业微观环境分析，以帮助我们更清楚地认清星巴克所处的现状。 1、星巴克潜在竞争者 （1）咖啡行业竞争者： 星巴克与Costa 的竞争是比较大的。Costa 具有本土优势，依托华联和悦达在商超、百货卖场以及物流等方面的优势，能快速打开渠道，而且使用“贴身”战术为Costa 节省了成本，但是星巴克拥有强大的文化以及品牌支持，而且使用体验式的直营模式以及“独身”经营模式，企业节省了成本的同时也为直营店提供了最大的质量保证，给消费者更加满意以及信任感。 2、供应商的议价能力 （1）集中化、标准化程度较高。 星巴克跟其他精品公司一样，不是直接和供应商如咖啡农户交易，而是和出口商交易。供应商集中于高品质的阿拉伯咖啡豆，再由出口商集中购买，与星巴克进行交易。而咖啡只能由咖啡豆制作而成，并无其他替代品，因此标准化程度较高。 （2）供应商的咖啡豆对星巴克而言非常关键。 虽然咖啡豆的购买成本只是占星巴克经营成本的一小部分，但是咖啡豆的质量对于星巴克咖啡而言很重要，质量上乘的咖啡豆才能煮出味道最纯正的咖啡。另外，挑选一个合适的咖啡供应商并建立良好的合作关系并非易事。因此，供应商提供的 产品对星巴克而言非常关键。 3、替代品威胁：果汁、奶茶等 咖啡的替代品威胁是果汁、奶茶等，但是现在星巴克也有特制的果汁、奶茶供应。尽管街上到处都有卖果汁、奶茶的小店，但是这些小店一般都只是零售饮品不提供座位，而星巴克卖的不仅是咖啡、果汁等饮品，卖的也是一种氛围一种体验，所以替代品的威胁不大。 三、战略选择 （一）国际市场进入战略 1 、根据世界各地不同的市场情况采取灵活的投资与合作模式： 星巴克占100％股权，比如在英国、泰国和澳大利亚等地；星巴克占50％股权，比如在日本、韩国等地；星巴克占股权较少，一般在5％左右，比如在中国的台湾、香港、夏威夷和增资之前的上海等地；星巴克不占股份，只是纯粹授权经营，比如在菲律宾、新加坡、马来西亚和北京等地；这样做的好处是“它可以借别人的力量来帮它做很多事情，而且是同一个时间一起做。” 2 、以直营经营为主 30多年来，星巴克对外宣称其整个政策都是：坚持走公司直营店，在全世界都不要加盟店。 3、特色设计： 据了解，在星巴克的美国总部，有一个专门的设计室，拥有一批专业的设计师和艺术家，专门负责设计全世界的星巴克店铺。 （二）星巴克的全球营销战略 1、差异化战略 差异化曾是星巴克的竞争利器。通过在咖啡饮品行业提供差异化的产品和服务，星巴克公司获得了远高于普通咖啡店的利润率。但是，差异化战略也有风险。这主要包括：顾客的购买不仅取决于产品的差异化程度，也取决于顾客的相对购买力水平，并受经济环境的影响，当后两者的影响力大到足以使顾客不再愿意为体验更多买单时，企业就会面临风险。 2、多元化战略 为了应对挑战、打破传言，星巴克开始将多元化策略作为有力武器，在美国本土的咖啡店中安装可以自己制作CD 的个人音乐欣赏台、涉足食品业、电影业等， 以这样的方式寻求跨行业发展。在中国，星巴克还找到了另一种拓展业务的办法：卖礼品。礼品种类从各种咖啡的冲泡器具，到各式咖啡杯、记事本等，这些印有星巴克墨绿色标志的货品都已经被摆上了货架。 四、星巴克未来战略走向 1、星巴克危机 近几年随着规模的急剧扩张，星巴克接连采取降低成本等措施，店面选址设计、员工培训等方面也大不如前，越来越多的客户发现星巴克的服务质量在下降，原先的体验文化逐渐淡化。规模快速扩张并没有给星巴克带来业绩和品牌的同步提升，反而危及其健康发展。迫于生存压力，星巴克不得不陆续关闭门店，裁减冗员，并将精力投入到旨在重新提高客户体验风气的“复兴星巴克”计划中去。 2、应对措施 （1）收缩战线，用稀缺营造品牌归位； 星巴克出现品牌迷失，忘记了自己是谁，否则就不会出售速溶星巴克咖啡，也不会开“杂货店”。星巴克不可以向他们一样到处抢占熙熙攘攘的快节奏场所，星巴克应该明白其消费群体不是因为逛累寻找歇脚处的顾客，而是奔着感觉去的小资与中产阶级。只有这部分顾客的行为和体验才真正构成了星巴克品牌核心价值。 因此，星巴克应该重塑自己的竞争优势，收缩战线，退守根据地，放缓新开门店步伐，关闭业绩乏善的现有门店，集中力量改善门店经营状况。 （2）继续提升服务竞争力 咖啡不是高科技的东西，容易复制，易于模仿，但员工的表现是不容易模仿的。星巴克应该继续注重内在员工的满意度，加强员工培训，因为只有满意的员工才能真正创造满意的体验。员工一句亲切问候、一个笑容、一种自信而专业的服务就足以增强顾客的体验价值。 参考文献： [1]詹艳.星巴克的品牌建设.理论导报.2012年第1期. [2]张忠朝.企业形象对顾客忠诚度的影响分析——以星巴克中国为例.内江师范学院学报.2012年第2期. [3]张振兴、边雅静.从星巴克看企业品牌建设.企业管理.2010年12期

哥伦比亚大学商学院研究生申请条件

哥伦比亚大学商学院研究生申请条件 哥伦比亚大学，建校于1754年，是根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》所成立的，称为国王学院。该校校训是：“在上帝的神灵中我们寻求知识”作为。该大学是纽约州最古老的高等教育机构，属于私立常春藤盟校。哥伦比亚大学共有本科生7,170人，研究生16,000人，全校师资达3,570人。作为纽约州主要的学术中心之一，哥伦比亚大学为学生提供了优质的教育和专业的研究，注重革新与国际化，在2012年“泰晤士报”全球大学声誉排行榜中位列第15名，也是“美国新闻周刊”世界100强大学第十位。自成立以来，众多杰出人士出于此校，包括四任美国总统、26位各国元首,前美国总统奥巴马就曾就读该校。 哥伦比亚大学是全美第五古老的学府，追求教学与研究质量，在学术与资源方面都名列前茅。该大学的教育学院是全世界规模最大，课程设置最为全面的学院之一，拥有全球最大的教育类学术图书馆。哥伦比亚大学商学院也师资雄厚，在《美国新闻与世界报道》年度的商学院排名中一直位列三甲，著名股神沃伦.巴菲特便是该校的校友。此外，哥伦比亚大学在新闻学领域也颇有建树，其新闻学院颁发的普利策奖是全美文学与新闻界的最高荣誉。目前，作为全美领先的教育机构，哥伦比亚大学已培养了共97名诺贝尔奖获得者，位列世界大学第一，著名校友遍布全球，在各个行业和领域颇有贡献。 接下来就为大家奉上哥伦比亚大学商学院的申请知识，大家可以参考一下。 哥伦比亚大学商学院录取信息： 秋季入学申请截止日期：4月20日(国内)，3月1日(国际)。

TOEFL网考至少100分。IELTS7.5。平均GMAT：680 本科平均GPA：3.5 学生平均工作经验：4年 学生平均年龄：27 全日制申请人数：5,719 录取人数：658

英属哥伦比亚大学有预科吗

英属哥伦比亚大学有预科吗 英属哥伦比亚大学本科预备课程International Undergraduate Study Preparation Program（IUSPP） ◆加拿大英属哥伦比亚大学（The University of British Columbia 简称UBC） 英属哥伦比亚大学（以下简称UBC）成立于1908年，两个校区共有学生50,000名，其高级科学研究和教学方面在国际均享誉盛名。UBC排名始终位于世界前50强，在自然科学、工程、艺术、人文、医药和管理等多个学科方面取得了举世公认的成就。作为UBC的一个学术部门，UBC继续教育学院每年吸引的学生超过1万名。国际本科预备课程（the International Undergraduate Study Preparation Program，以下简称IUSPP）就是其负责的其中一个培训项目。 ◆本科预备课程（International Undergraduate Study Preparation Program简称IUSPP） 世界各地的许多大学生都被北美的优质教学所吸引，渴望感受北美高校的新环境，体验新生活且继续深造。然而，即使是一些成绩优异的学生，面对与之前迥然不同的新学术环境、远离自己的家人和朋友、接受全英语的教学，他们会显得举步艰难，无所适从。 ◆ IUSPP课程优势 ◇任课老师均为资深的UBC教员、导师和教授 ◇通过UBC的Access Studies和本地生及其他国际生一起选修6个UBC大学本科课程的学分，学生可从人文科学、自然科学（仅限于地球和海洋科学）、林学以及土地和食物体系等学院提供的大概70门课程中选修专业课程。 ◇每学期多达30个小时的“单独”和小班模式大学学习技巧辅导。 ◇英语语言训练（如学生需要报读），并且语言中心设有Canadian Academic English Language Assessment CAEL官方测试中心 ◇为UBC或其他高校的大学申请提供指导 ◇完成IUSPP课程即满足UBC语言入学要求 ◇为大学本科生而设的语法及写作综合课程 学生享有使用UBC公共设施的权利，如图书馆、运动场及其他康乐设施等。入读IUSPP学分课程期间还可获得使用公交通行证的权利。 注：完成IUSPP课程并不保证学生可以入读UBC或其他高校。该课程的严格训练和学习，是为了帮助学生获得本科录取及大学期间的良好表现做准备。成功完成IUSPP的学生可获结业证书，成绩优异者更可以获申请大学本科的推荐信，增强竞争力。 ◆ IUSPP课程四要素

哥伦比亚大学教育学录取 留学申请经验总结(纯干货)

伸手摘星，未必如愿也无悔——非牛人美国研究生Top 10文科申请经验（纯干货篇） 留学申请季已经进入了尾声，虽然还在选校纠结，但也算尘埃落定。一路走来酸甜苦辣咸别有一番滋味，如今淡去之后剩下的唯有感恩。回忆起一年前的自己，迷茫焦虑不知道何去何从，全凭着前人的成功经历给自己力量，翻过一座又一座山，托福，GRE，文书和繁琐的网申，与咨询公司的沟通和协作......特别要感谢王一学姐的那篇励志文支撑着我度过最艰难的一段时间，每一个忙到半夜精疲力尽爬上床的夜晚，入睡前看一遍，又会觉得浑身充满了力量。也庆幸自己最终幸运如她，最终收获了意料之外的圆满。现在看那篇文章标题依然感触——原来你离梦想，真的只有一个转身的距离。最近常有学妹找我咨询，尤其是北语在留学方面的信息与资源与周围的学校相比还是相对匮乏，所以决定把自己并不典型的申请经验总结一下，期待能像当时帮助过我的前人们一样，激励后人。前路漫长，期待能给你们哪怕一点点力量。 申请成果：Offers and ADs：社会工作：芝加哥大学（带奖14000刀每年），哥伦比亚大学（AD），宾夕法尼亚大学（AD），纽约大学（带奖17000刀每年），圣路易斯华盛顿大学（15000刀两年），密歇根大学（AD）教育媒体：哥伦比亚大学（AD）Waiting List：卡耐基梅陇大学Heinz college艺术管理 硬件：北语英翻专业；T100 GPA 83 申请用到的相关经历：社工＆教育：校学生会，ＣＭＣ志愿者，波兰孤儿院实习，ＪＡ中国校园团队，其他公益组织活动等。艺管：钢琴＆声乐特长，７９８画廊实习，合唱队，西门子中国实习。 如上所示我申了三个专业，分别是社工，教育和艺管。可以说风马牛不相及，完全是三个领域，申请过程中的手忙脚乱很大程度都是因为文书的负担很重。三套ｐｓ三套推荐信，社工需要Writing sample，艺管需要作品集及Video essay。社工六个学校六种侧重所以六版文书，艺管两个学校两版文书。统计下来差不多需要十篇ＰＳ。此外除了常规的两位学术领域推荐人之外，三个专业要用到三位不同领域的supervisor推荐人因此需要协调联系５位推荐人。除此之外，有一半以上的学校有网络面试，因此几所学校的面试陆陆续续进行了俩月。所以申请到最后会发现，前期的托福ＧＲＥ，还有ＷＥＳ认证，寄送成绩单神马的，都不是事儿。 当然，如果不像我一样非要同时申请仨专业的话，负担会小很多。 说到这里，只是希望即将进入申请阶段的你们充分做好心理准备——这是一场持久战，要有耐力坚持到最后，更别提中间出现的层出不穷的小插曲需要用灵活和细心来处理。关于硬件：不要过分高估硬件的作用 GT和GPA是我的硬伤，用“一般”形容已经远远不够。大三才决定出国，意识到自己奔波在各种课外活动和实习之中已经不务正业了太久，大四虽然稍有收敛但还是回天无力。坦诚说自己属于又懒又任性的那种学生，认定翻译不是自己要走的路所以便不再上心。虽然庆幸自己没有浪费时间，去做了自己想做的事情，而且这些经历在后面的申请中起到了决定性的作用，但说起本科四年的专业学习，还是觉得心中有愧。如果你也跟我一样自诩属于“一点都不学术”且闲不住的类型，那么请把你想做的事情做到极致，但同时，竭尽所能兼顾学业，

哥伦比亚大学详细介绍

哥伦比亚大学详细介绍 纽约市哥伦比亚大学(Columbia University in the City of New York)，通称哥伦比亚大学(Columbia University)，是一所美国私立研究型大学，常春藤联盟(Ivy League)成员之一。她坐落于纽约上曼哈顿地区(Upper Manhattan)的晨边高地(Morningside Heights)。她是纽约州历史最悠久的高等教育机构，美国历史上第五所成立的大学，也是九所美国革命前成立的殖民地学院(Colonial College)之一。 一、基本数据 联系方式 Columbia University 2960 Broadway New York, NY 10027

United States (212) 854-1754 基本信息 建校时间:1754 男女同校:是 学校性质:私立非营利 所在城市规模:大型城市 学术校历表:Semester 基本宗教信仰:- 特殊宗教信仰:- 费用数据 州内学费:$47,246州外学费:$47,246房租及伙食费:$11,396书费:$1,040学生组成数据 全日制本科生:7,111在职本科生:1,016

男性本科生:4,151 女性本科生:3,976 研究生总人数:17,923 全日制研究生:14,682 在职研究生:3,241 二、助学金统计数据 基本信息 助学金申请表提交截止日期:March 1学费担保计划:不提供预付学费计划:提供 学费分期付款计划:提供 州内学费:$47,246州外学费:$47,246助学金联系方式 电话:(212) 854-3711 电子邮箱:ugrad-finaid@https://www.wendangku.net/doc/7264438.html, 网站:https://www.wendangku.net/doc/7264438.html,/finaid

加拿大留学：英属哥伦比亚大学UBC专业详解

加拿大留学：英属哥伦比亚大学UBC专业详解加拿大英属哥伦比亚大学UBC是全世界排名31位的世界名校，众多优秀学子都把UBC作为留学第一志愿，尤其是商科的学生，其实大家都不用全部挤在一个商科里面，UBC还有很多很多其他很不错的专业哎，而且就业率还很高哦! UBC温哥华校区本科专业主要分布在以下学院和系： 一、应用科学学院(工程) 二、文学院 三、文学院/社会工作和家庭研究系 四、牙科学院 五、教育学院 六、林业学院 七、土地和食品学院 八、法律学院 九、医学院

十一、理学院 十二、尚德商学院 十三、尚德商学院/计算机科学 十四、建筑和景观设计系 十五、新闻系 十六、运动机能系 十七、音乐系 十八、护理系 十九、社会工作系 国际生主要申请的专业集中在以下学院： 一、应用科学学院(工程) 二、文学院 七、土地和食品学院 十一、理学院

十三、尚德商学院/计算机科学 国际学生主要在以下学院选择专业，为您整理如下： 应用科学学院(B.Eng) 化学与生物工程、计算机工程、电气工程、工程物理、环境工程、综合工程、地质工程、采矿工程、材料工程、机械工程、化学工程 文学院(B.A) 经济学、国际经济、心理学、计算机科学、国际关系、电影制作、数学 土地和食品学院 食品与营养科学(Bachelor of Science in Food, Nutrition, and Health) 理学院(B.Sc) 生物物理学、生物化学、计算机科学、数学和经济学、心理学、统计学 尚德商学院(https://www.wendangku.net/doc/7264438.html,m) 业务技术管理、会计、商业与经济学、国际业务、金融、市场营销、组织行为和人力资源、房地产、运输与物流

星巴克的营销策略研究

封面---每个学校不一样

摘要 随着中国经济的高速发展，孕育出了一个发展潜力巨大的咖啡消费市场，也成个各个外资公司争夺的对象，据波士顿咨询公司预计，中国在2015 年之前将成为全球第二大消费市场，根据这种对中国消费市场发展前景的预期，星巴克公司把中国市场定位于其美国市场之外最重要的海外市场。 本文通过大量研究和阅读文献资料，客观分析了星巴克在中国市场的内外部环境，指出星巴克在中国市场所存在的优势、劣势、机会和威胁，并运用STP 等战略分析工具总结星巴克在中国市场的发展，对星巴克的危机作出分析并提出相应的营销对策。 关键字：第三生活空间体验营销 SWOT STP 星巴克体验

目录 摘要 ............................................................................................................................................. I 目录 ........................................................................................................................................... II 1绪论 .. (1) 1.1研究背景 (1) 1.2关于星巴克的品牌诉求 (2) 1.3星巴克的品牌识别 (2) 1.4研究目的和意义 (2) 1.5星巴克面临的问题 (3) 1.5.1问题一：星巴克在中国着眼于大城市的市场却忽略了中小城市的市场 (3) 1.5.2问题二：星巴克在中国高速发展的同时品牌价值在逐步降低 (3) 1.5.3问题三：星巴克在中国的文化冲突 (3) 1.6本章小结 (3) 2.星巴克在中国发展的理论综述 (4) 2.1 体验式营销理论 (4) 2.2 SWOT分析 (4) 2.3 企业经营策略 (4) 2.4 STP分析 (5) 2.5本章小结： (5) 3.星巴克的现状分析 (6) 3.1 国内市场与国外市场 (6) 3.2星巴克的品牌定位 (6) 3.3星巴克的产品定位 (6) 3.3.1产品分类 (7) 3.3.2产品组合 (7) 3.4星巴克的价格定位 (8) 3.5 星巴克第三生活空间定位 (8) 3.6 STP（目标市场营销理论）分析 (9) 3.7 SWOT分析 (10) 3.8本章小结 (11) 4.星巴克的连锁经营 (12) 4.1星巴克的选址 (12) 4.2星巴克连锁店的店面设计 (12) 4.3星巴克的选店模式 (12) 4.4本章小结 (12) 5.竞争对手分析 (13) 5.1 星巴克的主要竞争对手 (13) 5.2星巴克成功的秘诀 (13) 5.3本章小结 (13) 6.星巴克的营销政策建议 (14) 6.1 差异化策略 (14) 6.1.1体验营销 (14)

我的哥伦比亚大学申请总结

我的哥伦比亚大学申请总结 我不知道，如果没有拿到哥大每年2万多的offer,没有拿到联合国新闻部实习正式录取那句congratulation!我还有没有勇气写下这篇文章。我只知道，今晚，2011年1月24号，走在纽约116街上，天黑沉沉地像一床厚重地让人窒息的天鹅绒一般，铺天盖地都是冷空气里让人不寒而栗的阴郁，而professor 的一句话：“You have very impressive personal statement and outstanding academic achievements, we have no reason to reject you.”让我觉得，四周黑压压的楼里闪耀着全是彩色的光芒，我只知道，从此，我不会再迷路了。等这句congratulation! You have been accepted,已经太久太久了，久到当它缤纷而至的时候，我已经没有勇气发些什么帖子到太傻寄托汇报，只在这里，写下自己的心路。 毕业那年，我迷失了自己。输得一无所有。自尊，前途，爱情，事业，眼看着他们一点一点从我手中走掉。为了和EX在一起，我放弃了到手的保研，工作也不好好找，随便在天津塘沽环球雅思混了下来。我没有脸见同学，只是知道，在倒数第二次全年级聚会上，同学们有去哥大读education的，有拿全奖去威斯康星读communication的，有去法国巴黎高商读经济的，有去外交部的，有保研的，有考研的…可是，我什么都没有。席间每位同学都畅谈未来，问到我时，我手颤抖着握着酒杯，对我的老师，教了我两年的精读老师，看着我精读一路年级第一的老师说，我人生最大的理想，是成为我们班里最早结婚的人。我看到老师的眼里，全是失望，全是失望。我使劲灌醉自己，企图在酒精的作用下忘记自己的失败。最后一次全班聚会，我没有去。再后来，一个小三出现了，她轻而易举地抢走了和我一起快5年的男朋友。 没有认识我现在的老公之前，我是个懦弱而且虚荣到极点的女人。我的托业当年接近满分，但是我去连保洁的二面都没有去，因为我当时的男朋友告诉我，一个读书（他在我放弃保研后自己保研了），一个工作，是不可能长久的。我知道我自己很喜欢读书，可是我却没有勇气去考研，从小到大都是保送的我不允许自己参加升学考试，我觉得这是对我的侮辱。于是，我什么都没有，我不敢和家里说这些事情，只好欺骗家里说我在南开读研究生，其实我没有。懦弱和虚荣让我只能在自我麻醉和欺骗家人中获得一丝丝生存下去的勇气，有很长的一段时间，我想过死。走在天津车水马龙的路上，我不止一次地想到，要是车撞死我就好了，我就不用那么痛苦了。洗澡的时候，水龙头的水冲刷着我的泪水，我试图回想我过去几年都做过什么，但是除了虚荣和欺骗，我什么都没有。睡觉的时候，总是做噩梦，总是梦到全班人一起去看电影，看着看着，全班人都消失了，只剩下我一个，我不知道他们都去了哪里，耳朵里总是有个声音，你在哪所学校啊。到现在为止，我已经不恨EX了，都是我当时自己不去争取的后果，怨不得别人，这个社会就是那么现实。 我终于明白，从前师姐语重心长的一句话，不要为一个男人放弃自己委曲求全，因为很多时候，你委屈也不能求全。可惜，我明白的太晚了。机会就是这样，你不去争取，他一定会走掉，学业，事业，即便男人，也是如此。没有什么东西，注定是一辈子属于你的。 在环球雅思我也不好好教书，虽然我和学生们的关系都很好，我们课间一起吃饭，甚至下了课会有学生用自行车带我回宿舍，结课的时候，一个男学生送给我一本他写的书，扉页上写道，给我最喜欢的莎莎老师，你在我心里永远是那个最棒的firstsha.后来，那个学生去了剑桥。我满是伤心，我们都是同龄人啊，都是大三大四要飞向世界各地展露拳脚的同龄人啊。可是我就这样，一天天看着我的学生飞走了，飞到LSE, 飞到剑桥牛津帝国理工，飞到悉尼墨尔本，而我，还在原地不动，甚至一直在倒退。终于有一天，我无法在课堂上激情洋溢的说着那些雅思写作，阅读，看着我的学生一个个远走高飞，辞去了环雅每个月近万的工作，暗自伤神回家复习GRE去了。此刻，我觉得，我被世界抛弃了。 太抑郁了写的我，休息一下再写吧，每次提到往事就像把自己的伤疤一块一块揭下来，而伤疤里，满是流脓的血水。天知道，我敲打这些字时候还在哭。

哥伦比亚大学中文介绍

名校档案 所在城市：哥伦比亚大学（Columbia University） 所在城市：纽约州，纽约市（NY，New York，New York） 学校排名：U.S.News 2013——TOP 4 办学性质：私立 优势专业：英语，历史，政治科学，经济，生物，音乐，戏剧，机械工程等男女比例：51：49 本科学生总数：5766人 亚裔学生比例：17% 国际学生比例：11% 学校网址：https://www.wendangku.net/doc/7264438.html,/ 招生处信息：电话（212）854-2522，传真（212）854-1209 录取要求：

费用参考：

学校简介 哥伦比亚大学（Columbia University,The School of General Studies）建校于1754年，坐落于纽约市曼哈顿，濒临哈德逊河，在中央公园北面。它属于私立的常春藤盟校，并在2012年的《美国新闻与世界报道》综合大学排名中夺得第四位，同时也是美国《新闻周刊》世界100强大学排名第10位的学校。 1754年，英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》印证了哥大的创立，在当时命名为国王学院。它是每周大陆最古老的学员之一，达特茅斯学院和威廉玛丽学院与它同属皇家宪章。

因为经济问题，1857年，哥伦比亚大学（哥大）校区由曼哈顿下城迁至中城，在此后的四十年间，学校增设了医药、法律、工程、政治、建筑、哲学和理论科学等系所。于1879年，哥伦比亚大学（哥大）再迁至目前的校区，而至1912年，图书馆学系、口腔外科、新闻学院、教育学院…等先後加入哥伦比亚大学之阵容，哥伦比亚大学（哥大）正式成为一所综合大学。 学院在成立之初，创校者便提出了与近代教育思潮迥然不同的观点。在整合人道主义理念与科学方法的基础上，创校者认为成功的教学除倚赖专业教师在教材教法与专业知识的精通外，还需要专业教师了解学生在何种情况下能进行最为有效的学习。正是基于此种教育理念，学院在1890年初便推出了融合心理学、社会学的教育课程项目，成为全美第一所将教育活动推及社会关怀的学校。随后学院又开设了教育史学、比较教育学、教育管理学、教育经济学、教育政策学、

盘点英属哥伦比亚大学6大热门专业

盘点英属哥伦比亚大学6大热门专业 英属哥伦比亚大学(University of British Columbia，简称UBC，又名“卑诗大学”)于1908年创校，主要有两个校区，温哥华校区(总校区)和奥克纳根校区。UBC是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学，与多伦多大学，麦吉尔大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟，在经历了百余年的长足发展后，逐渐成为蜚声全球的综合性大学，在加拿大国内的排名中始终保持前三名之列，世界排名保持在35名以内。UBC被誉为西海岸的明珠，尤以科学研究和研究生教育见长，是世界一流的研究型大学。除了多样化的学生、全球性的远瞻眼光及杰出的研究成果外，UBC的温哥华校园还被誉为全北美最漂亮的校园。 热门专业就业方向： 加拿大英属哥伦比亚大学留学热门专业之土木工程：土木工程专业无论是在加拿大还是回到中国就业都是比较容易的，薪酬也很丰厚。土木工程师的工作范围为乡村和城市中的各种大型工程，包括桥梁、大坝、公路、环境控制系统、水净化系统等。随着中国城市化进程的不断加快以及城市规模的不断扩大，对土木工程人才的需求也不断增长。 就业方向：设计院、房地产公司、监理、现场指挥施工等。 加拿大英属哥伦比亚大学留学热门专业之金融：金融行业是北美最大型的行业之一，是加拿大经济的重要支柱之一，金融相关的工作种类繁多，并且金融业素来是人人羡慕的”金饭碗”.金融服务行业整个行业包括银行、信托公司、信用社、人寿保险公司、财产保险公司、证券公司和投资代理等七大类金融公司。要求很强的分析能力，精于管理的员工。 就业方向：银行、信托公司、信用社、人寿保险公司、财产保险公司、证券公司和投资代理等。 加拿大英属哥伦比亚大学留学热门专业之会计：在北美职场最好找工作的专业当属会计专业，而国内外资企业和跨国公司更倾向于选择有海外留学背景或持有国际执业资格证书的人才。需要提醒的是，拥有会计学本科以上学历，且具备专业资质的人才更吃香。因此，留加时应尽量选择职业型会计课程，既拿到学位证书，又赢取专业资质。同时会计专业的毕业生也是加拿大移民申请速度比较快的一类专业。 就业方向：金融分析师、理财规划师等各类金融企业常见的岗位、建筑工程类的预算员等、商业零售行业的收银员、甚至是贸易行业的报价员等等。 加拿大英属哥伦比亚大学留学热门专业之石油工程：石油生产领域具有科技含量高、技术性强的特点。近年来，石油工业方面的人才需求量越来越大，无论在加拿大或是国内，石油工业的人才的收入都非常可观。就业渠道：主要到石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作。

星巴克营销策略分析

星巴克的营销策略分析 工管103 10806310 孔艳琦 星巴克（Starbucks）是美国一家连锁咖啡公司的名称，1971年成立，为全球最大的咖啡连锁店，其总部坐落美国华盛顿州西雅图市。除咖啡外，星巴克亦有茶、馅皮饼及蛋糕等商品。星巴克在全球范围内已经有近12,000间分店遍布北美、南美洲、欧洲、中东及太平洋区 产品(Product)1960年密歇根大学教授杰罗姆·麦卡锡首次提出了以企业为核心的4P’S营销一理论：产品(Product)，价格(price)，渠道(Place)，促销(Promotion)，第一次将企业的营销因素归结为这四个基本营销策略的组合。4P’S理论奠定了20世纪中期以来营销管理的基础理论框架，它认为企业营销活动的实质是利用内部可控因素适应外部环境的过程，因此，市场营销活动的核心在于制定并实施有效的市场营销策略。 今天，我要用的是4P的理论来分析星巴克的营销策略。 一、产品(Product) 霍华德·舒尔兹星巴克品质的基石是1971年星巴克刚诞生时就致力经营的顶级重烘焙咖啡豆。转型后的星巴克设有专门的采购系统。他们常年旅行在印尼、东非和拉丁美洲一带，与当地的咖啡种植者和出口商交流、沟通，购买世界上最好的咖啡豆，以保证让所有热爱星巴克的人都能品到最纯正的咖啡。星巴克咖啡品种繁多，在制作上有着几乎苛刻的要求。例如，每杯浓缩咖啡要煮23秒，拿铁(星巴克的主力产品)的牛奶至少要加热到华氏150度，但是绝不能超过170度等。 为保证品质，星巴克坚守四大原则：拒绝加盟，星巴克不相信加盟业主会做好品质管理；拒绝贩售人工调味咖啡豆。星巴克不屑以化学香精来污染顶级咖啡豆；拒绝进军超市，星巴克不忍将新鲜咖啡豆倒进超市塑胶容器内任其变质走昧；选购最高级咖啡豆。做最完美烘焙的目标永远不变。但是也因为这些坚持，有时候却让星巴克处于竞争劣势。 值得指出的是，后来出于竞争的考虑，星巴克对有些内部规则做了妥协。例如1997年进入超市(后述)；特殊区域(如机场)和一些国外市场(如新加坡)采取授权加盟方式(但比例不到10%)；提供低脂奶调制的咖啡饮料(星巴克为保证浓缩咖啡的正宗味道都是全脂奶调制)等，都是随环境和市场变化而与时俱进。重要的是，当初的坚持已为建立品牌提供了最大助力。 1、风格。星巴克的过人之处在于既创造了统一的外观，同时又加入变化，利用风格体现美感，创造了视觉冲击。与麦当劳等连锁店不同的是，星巴克结合不同的地点使每家店都有自己与众不同的特色。但是丰富多彩

美国留学申请经验 哥伦比亚大学公共管理硕士Columbia SIPA MPA成功经验分享

美国留学申请经验:哥伦比亚大学公共管理硕士Columbia SIPA MPA成功案例和申请经验分享 哥大MPA，这个让诸多学子梦寐以求的高级学府，以录取通知书的形式再一次青睐了金东方的精英学生。Zhen 同学来自湖南，本科就读于一所重点理科院校的生物专业，但她却钟情于英语教育，本科就读期间竟然有担任上海某重点中学助教的经历，这是我接触到的同学中非常罕见的。 本科毕业之后，顺利进入国内某著名英语培训学校，讲授托福，并获得诸多荣誉，在学校内一路升迁，工作三年之后就升到了校长助理的职位，这在该校也是个很大的官了。Zhen 同学的工作能力显而易见，英语能力也超强。托福110，GRE 1500(据说因为平时工作太忙，只准备了两个星期!)。按照Zhen 同学在国内事业发展的状态，她坦言一直没有特别的意愿要去美国留学的。但因为休年假的时候，受朋友邀请去美国玩了一趟，在哥伦比亚大学待了两个星期，参加了一些课程的学习和活动，为这所常青藤盟校深深吸引。回来之后，越发地觉得自己需要赴美深造。于是找到我，咨询如何能够进入这所梦寐以求的常青藤盟校圆梦。经过深入沟通，我发现Zhen 同学确实具备进入美国顶级名校MPA的机会，因此也非常乐意和她一起探讨如何实现美国留学计划。 Zhen 同学大概在2011年的5月份左右正式进入金东方的服务体系，这会还是有一些时间提升一些个人的背景。考虑到她在教育界的资源非常多，自身也有一定的教育成就，我们就设计了一些相关的活动经历，比如如何帮助青少年学习英语、为贫困孩子免费赠送励志书籍等，将一个能力超强、深受教育界认可且对中国教育怀有真挚热忱的有志青年表现得淋漓尽致。由于金东方在美国名校MPA项目方面的资源非常丰富，申请的过程也非常顺利，由Cornell MPA毕业的文书顾问全程指导文书创造，金东方文书部经理甘勇老师也倾力给予了文书的设计和润色等重要工作，申请部的郭老师也是兢兢业业、第一时间完成了各项申请的工作。水到渠成地， Zhen 同学在第一时间收到了哥伦比亚大学公共管理硕士的录取。在收到Zhen 同学的短信致谢之后，我也非常高兴地写出此文纪念下。 因为对金东方的服务非常满意，为表感谢，zhen同学特意写下感谢信： ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 感谢金东方-在哈佛WL被拒并计划入读哥大之后 去年3月决定申请开始，因为实在工作忙碌，便开始在网上寻找中介顾问。电话咨询了几家名气较大的顾问机构，有的机构声称自己做高端申请，但电话打过去感觉只是他们的态度很“高端”，说3月太早了，等你7月考完GRE, verbal部分考到700再来找我们。我觉得这样的态度起码没有太多诚意，只好接着寻找靠谱的机构。再网上和金东方客服聊了几句后，她很礼貌地询问了我的背景和打算申的专业，然后很快帮我转到严老师处，严老师在电话里非常非常nice和专业，给我感觉非常好，有一个细节相当专业,当时正当新老G交替，8月后全球改版为新G.所以本来还在犹豫报新G还是老G的我告诉了严老师我5年前考过老G，但当时已过期之后，她马上当机立断地说，你快去报名老G, 因为一来你考过，懂得如何复习，二来新G备考困难加倍，还没几个人懂如何高效复习，再说哪怕你考第一次新G,成绩也要到11月才能出来，太耽误申请。我听了立即觉得金东方非常内行，特别是听到我担心老G国内报不到后严老师马上接着建议我去考海外老G,让我觉得非常实用可行。这之后我马上网上报了泰国的GRE,这个看起来小小的建议让我的申请节奏一下子最优化，我对剩下几个月的安排一下子有了底。 接着3月底的一个周末我去北京出差的间隙专程去考察了金东方，张伟用老师和严冰香老师亲自接待了我，