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加强地理科学教育 践行科学发展观

加强地理科学教育  践行科学发展观
加强地理科学教育  践行科学发展观

加强地理科学教育践行科学发展观[摘要]地理科学从探索自然规律入手,认识自然、掌握规律,以最终实现人类社会与环境、资源的协调发展为目标,在国情教育、全球意识、人口观、资源观、环境观、社会观等科学发展观的树立培养方面有其独特的地位和作用,是素质教育的重要组成部分,是培养科学发展观培养的有效途径。

[关键词]地理科学教育素质教育科学发展观

一、对地理科学教育的认识

从原始社会人类选择居址到“羲和占日,常仪占月,臾区占星气”,就出现了从事地理位置测定及天象观测的专门人员,并留下了大量的宝贵遗产。并且,古代人们常用“上知天文、下知地理”这个原则来衡量一个人的素质高低。毛泽东主席在湖南开办农民讲习所时,特开设有地理教育这门课程,党的十七大报告以科学发展观为指导思想,《我国国民经济和社会发展十二五规划纲要》中特强调西部开发和生态建设……。皆说明地理科学知识的价值在一个人的知识体系中的地位和社会对地理价值的认同。即地理科学教育是素质教育的基础,是素质教育必不可少的有机体,是培养科学发展观的有效途径。

在古代地理科学教育的内容,虽受当时科学水平的限制,在某种程度上带有很强的迷信色彩,并常常与“风水”联系在一起,但在远源流长的中华文明史中,对古老的中国社会起到了极其深刻的

地理科学(师范)

地理科学(师范) (Geography) 一、培养目标 以北京师范大学校训“学为人师、行为世范”为准则,培养掌握现代地理科学和教育科学基本理论与基本知识、具有扎实的地理学实践与实验技能、了解地理学研究最新进展和地理教育最新研究成果、能够运用现代教育技术开展地理学教学、热爱教学事业的优秀中学地理教师。 二、培养要求 本专业学生主要学习地理学专业基础知识和教育基本理论,从事教育教学活动的基本能力和初步经验,具有宽厚的文化修养和科学的思维方式。热爱教育事业,了解教育法规,熟悉基础教育改革实践现状,具有以反思、探究为核心的教学研究素养及在基础教育领域开拓创新的潜力,具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德素养。熟练掌握一门外语。 三、主干学科 地理学、教育学 四、核心课程(共19门) 地图学、自然地理学、人文地理学、地理信息系统、遥感概论、中国地理、世界地理、地理统计分析、地质学与地貌学、气象学与气候学、植物地理学、土壤地理学、经济地理学、地理学教学论、教育学、教育心理学、教学技能实训、现代教育技术基础、地理教学分析与教学设计 五、主要实践性教学环节 地理科学(师范)专业实践性强,需要多方面的实践性教学环节进行落实。主要有: 教师教育实践教学课程: 本教学计划中有课堂教学实践的课程有:地理教学论、地理教学技能实训、地理教材分析与教学设计、地理多媒体教学、地理教育心理学、地理网络课程设计等。此外,安排“教育见习”的综合实践教学。

专业方向实践教学课程: 本计划中主要专业实践技能的课程有: 自然地理野外实习---掌握自然地理相关内容的野外观察分析方法、提高数据的采集、分析能力,培养学生发现问题解决问题的能力。 人文地理野外实习---掌握人文地理相关内容的野外观察分析方法、提高数据的采集、分析能力,培养学生发现问题解决问题的能力。 本计划中,地质学与地貌学、气象学与气候学、植物地理学、土壤地理学、人文地理学都是必修课,且开设相应的野外实习。 教学技能实训、教育见习、教育实习: 本计划中地理教育实践技能的安排有教学技能实训、教育见习实践课程,以及半年的教育实习,进行课堂教学和班主任活动的实习,掌握地理教学设计和地理教学的基本技能,为未来担任中学地理教师打下扎实的基础。 六、学制 学制四年 七、授予学位及毕业总学分 授予学位:理学学士学位;毕业总学分:155。

践行科学发展观从我做起

践行科学发展观从我做起 尊敬的各位评委、各位领导,各位同事: 您们好! 非常感谢你们给了我这次演讲的机会。我为大家演讲的题目是“践行科学发展观从我做起”。 党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,至此,5年以来,“科学发展观”成为大家十分耳熟和关注的一个名词。也许,有人认为学习实践科学发展观,是各级领导干部特别是主要领导的事,与我们普通工作人员没有关系或者关系不大。我认为,这种观点是错误的。科学发展观是我党的最新理论成果,作为一名工作人员,必须要用党的理论来武装头脑,指导工作,只有身体力行地践行科学发展观,才能真正做到“适应新形势,完成新任务,实现新发展”的要求。贯彻落实科学发展观是我们每一个工作人员的事情,可以说落实科学发展观就在眼前,就在身边;落实科学发展观就是要从我做起,从现在做起。 践行科学发展观,应全面学习科学发展观,深刻领会科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。它是xx主义中国化的最新成果,是我们建设社会主义和谐社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想,是我们解决经济社会发展中各种矛盾、各种问题必须遵循的基本原则。其内涵极为丰富,涉及政治、经济、文化、社会发

展的方方面面,既有生产力和经济基础问题,又有生产关系和上层建筑问题;既管当前,又管长远;既是重大的理论问题,又是重大的实践问题。只有认真学习领会科学发展观的深刻内涵,切实用科学发展观的理论指导我们的工作,才能实现真正意义上的科学发展。 我作为一名办公室工作人员,我深深认识到办公室工作是我局工作运转的基本依托,大量的日常的、烦琐的事务性工作都要在办公事完成,一般地说,办公室工作人员的工作作风、工作效率和工作质量,直接影响着一个单位的整体形象和效率。因此,我必须进一步增强纪律观念,改进工作态度,激发工作激情,提高工作水平和能力,特别要注重加强以下几个方面的工作: 一是加强学习意识,劳动就业工作政策性强,办公室工作责任艰巨,对人员素养的要求高,古人讲“非学无以广识,非学无以xx”所以我们要时刻把学习放在重要位置,不断丰富自身理论素养和工作经验,学会从全局上观察问题、思考问题、处理问题、使工作不断创出新特色,取得新突破。 二是增强工作责任。工作责任心是提高工作效率和质量的保障。办公室工作人员要树立快、准、严、细、实的工作作风。快就是反应快、落实快、工作节奏快;准就是反映情况、报送信息和提供建议准、领会工作意图;严就是要高标准、严要求,对任何工作都不马虎、不含糊、认真负责;细就是工作要深入、细致、一丝不苟;实就是说实话、办实事、务实效,,做到严谨细致,精益求精,忙而不乱。公务员之家:

科学发展观演讲稿 践行科学发展观 谱写无悔青春曲

践行科学发展观谱写无悔青春曲 尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾: 大家好!今天,我演讲的题目是《践行科学发展观谱写青春无悔曲》。 科学发展观,依我的理解浅显直白地说:就是要用科学发展的眼光看问题。当今的中国是一个改革开放、政通人和的国度,科学发展观像一具高悬的灯塔,同样也照耀着烟草行业兴旺发达之路。置身于这样的时代,注定了我们年轻的创业者,要树立并肩负起与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任! 李大钊说“青年者,人生之王”,“惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,敏锐之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史”。我们青年人,作为祖国建设事业的生力军和新长征路上的突击手,如何立足于本职工作中践行科学发展观?如何在平凡的岗位上做出不平凡的事业? 面对着这一连串的发问,我不由得想讲讲XX烟草新招聘的一批年轻人。公司制定的“团结、拼搏、创新、一流”的企业精神就充分地体现了科学发展观的基本要求。我们在这一共同理念的训导下,坚持不懈地开创着爱岗敬业、奋发有为、积极进取、勇闯佳绩的工作局面,企业的核心竞争力大大增强。

科学发展观的第一要义是发展,我们围绕如何践行问题,展开了许多有益的探索。 我公司基层的一线员工,许多都是具有大学毕业文凭的青年人。您可能要问:“大学毕业生怎么愿意承受这酷暑严寒?”那么,他们会毫不犹豫的告诉你:“我们从事的工作虽然看似简单,但在一线同样能体现我们的价值。同时,我们是才出校门的青年人,只有从基层做起,接受锻炼,才能掌握技术,增长才智,才能取得更坚实的成功。”古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,伟大的时代呼唤着青年,宏伟的事业造就着群英。这些热爱平凡岗位工作的当代青年,他们不但在最基层的繁重岗位上,认真做好自己的份内工作,逐步成长为各部门的骨干和支柱,而且还大胆创新工作思路,为XX烟草的科学发展保驾护航,为了净化市场,专卖部门的青年人们通宵达旦,彻夜蹲守;为了提高卷烟结构,营销部门的青年人们深入市场,耐心指导;而各科室的青年人们则默默做好后勤保障。虽然分工不同,但都是为了一个目的——XX烟草的腾飞! 唐代诗人李贺诗云:“少年心事当那云,谁念幽寒坐呜呃”。看今朝,一代代有志青年正在为振兴中华挥洒着青春热血与汗水,赓续着属于青年人的激情与梦想;瞻明日,振兴中华的猎猎战旗,正呼唤着我们这一代青年人去扛! 风不能令我惆怅,雨也不能令我忧伤,风和雨,都不能

学习科学发展观心得体会 (1500字)

学习科学发展观心得体会 通过对教育科学发展观的学习,我深深的体会到教师的职责不仅在于教书,更重要的在于培养人的能力。党的十六届三中全会明确提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义,发展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学发展观,对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。 科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想,同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承,科学发展观有着十分丰富深刻的内涵,是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分,是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观,对于推动人才强国战略的实施,努力开创新时期的用人新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、要不断学习政治理论和新的教学理念,掌握现代教育教学技术,树立以学生为本的教育教学理念,不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。 二、教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。 三、教育发展,德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验,不断地探索,还要不断地创新,只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。 四、要为人师表,以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置,教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育,我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神,要发扬吃苦在前,享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神,那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起,那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。 作为一名教师我们要在教育局领导下,牢固树立和落实科学发展观,不断把我教育工作推向前进。 学习实践科学发展观心得体会丰泽区环清小学曾焕然 在学区召开了学习实践科学发展观启动的动员大会以后,我按照局党委的安排部署,认真把握学习实践活动的主要原则,紧紧抓住学习提高、解放思想、联系实际、完善体制机制、作风建设学习实践活动。下面我谈谈第一阶段学习科学发展观的几点心得体会: 一、提高认识,增强搞好科学发展观学习的责任感、紧迫感。 科学发展观离不开科学理论的指导,能否开展好科学发展观的学习首先取决于思想认识的深度。目前我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,在国际综合国力竞争日益激烈的形势下,坚持以经济建设为中心,紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期,大力解放和发展社会

《地理科学新进展讲座》课程教学大纲.

《地理科学新进展讲座》课程教学大纲 课程名称(中文/英文):地理科学新进展/ New development of geographical science 课程编码:12014023 课程类型:专业任选课 课程性质:专业基础课适用范围:05地理科学 学时数: 36 其中:实验/实践学时:0,课外学时:0 学分数: 2 先修课程:第8学期以前的全部专业课 考核方式:考查制订日期:2005年 制订单位:广州大学地理科学学院审核者:林媚珍 执笔者:陈健飞 一、教学大纲说明 (一)课程的地位。作用和任务 地理科学专业选修课之一。通过本课程学习,使学生较了解和关注地理科学的最新进展,培养学生关注学科动态、追踪学科前沿的意识和不断自主学习的能力。 本课程的任务主要为: (1)介绍地理科学及其相近领域的科学前沿问题、热点问题及其研究动态; (2)介绍地理科学及其相关领域在解决区域经济社会可持续发展中的主要应用领域和状态; (3)介绍本地区本单位承担的主要科研课题、研究特色、研究特长和进展情况。激发学生参与相关研究的兴趣。 (二)教学目的和要求 使学生了解本学科的学术前沿问题、发展趋势和展望;结合毕业论文任务,能把握学科方向和创新途;初步养成关注和追踪本学科发展动态的自主学习能力,为终身学习奠定基础。 (三)教学方法和手段 导读国内外重要学术期刊和专著的新近论著;介绍最新学术会议的学术报告; 利用现代网络、信息技术手段,进行专题检索、信息过滤、学术沙龙和文献综述。(四)与其他课程的联系 与先修专业课程呼应,使学科知识条块清晰;直接服务于毕业论文选题,为毕业论文(设计)相关联。 (五)教材与教参 选印系列代表性论文及提供电子版论文文档; 教学参考书: 陈述彭主编. 地球系统科学—中国进展,世纪展望. 北京:中国科学技术出版社,1998 《中国资源科学百科全书》编委会. 中国资源科学百科全书(上、下卷). 北京:中国大百科全书出版社,石油大学出版社,2000 Helmut Geist. Our Earth’s Changing Land, An Encyclopedia of Land-Use and Land-Cover Change. Westport, Greenwood Press, 2006 中国可持续发展战略研究组. 中国可持续发展战略报告. 北京:科学出版社,2000-2007

科学发展之我见

科学发展之我见 科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学,说具体点就是教书育人,工作对象是学生,学习实践科学发展观,就要把科学发展观渗透到教育教学工作中,也就是在教育教学中要以学生为本,以全体学生为本,以全体学生的发展为本,以全体学生的终身发展为本,使全体学生得到身心协调的终身发展。 九年义务教育的宗旨是提高全民族的科学文化素质,显而易见,应试教育教出来的“好学生”可以说素质不高,即使能对社会产生一些作用,也只是少部分,却荒废了大部分学生,大部分学生在校既没学到知识,更谈不上发展能力,这完全违背了九年义务教育的宗旨,也失去了义务教育的意义。因此,教师要认真学习科学发展观,深刻理解科学发展观的内涵和外延,以科学发展的观点统领教学,一切工作都是为了全体学生的发展,为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展,开展品德教育;为了学生的思维发展,精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展,开展各种科学探究活动;为了学生的技能发展,安排各种实验操作、小制作、小发明、社会调查等实践活动。总之,教师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计,为了全体学生的终身发展而展开,出发点是全体学生的发展,落脚点也是全体学生的发展。 我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有

让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去。 总之,作为教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路,努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实,推进我校教育事业的又好又快发展。

践行科学发展观活动心得体会科学发展观心得体会

践行科学发展观活动心得体会科学发展观心得体会 践行科学发展观活动心得体会文章根据县委的统一安排部署,我委全面开始学习实践科学发展观活动,活动开展得有条不紊,按规定动作扎实推进,结合发改工作实际体现了自身特色。在活动之中,我一方面高度重视,认真学习实践活动,一方面克服工作多、时间紧的困难,以一个普通党员的身份参加活动,自始至终全程参加学文件、读原著、听讲座、深入调研、体察民情、广泛讨论、深刻剖析等活动。通过学习实践活动,对科学发展观的认识有了新的提高,对以科学发展观指导发改工作有新的体会。 心得之一:学理论、抓实践、干工作,必须从客观存在的实际出发。从当前来讲,作为党员领导干部,首先要清醒全面地认清当今的时代特征。科学发展观是体现时代精神的指导 ___社会主义建设的理论。 当今世界,仍然存在 ___、文化、民族、宗教等各种矛盾,有的表现为对峙和战争。但是,**和发展是当今世界的主题。由于世界经济一体化,融合对话协商成为世界各国争取利益的最普通适用的途径,更注重通过增加经济、文化、科技实力从而提升国家综合实力概而言之,国际竞争可以简化为是争发展的条件,争发展的机会,争发展的空间,争发展的可能,既争现在,更争未来。而我们国内面临的具体情况是,我国已建国近60年,**稳定总体上已进入工业

化中期,长期积压的矛盾,社会发展过程中的问题,都得到了不可回避的时期,发展正处于关键期,改革进入到深水区。从经济领域来看,我国是世界上资源消耗大国,是CO2、SO2、污水排放大国,无论是从国际形象、大国责任上讲,还是从国家战略、可持续发展、人民群众最根本利益上讲,都必须转变并拼投入、拼资源、拼消耗的粗放型发展模式。我党是有关近90年 ___世界第一大党,能否带领中国战胜新的挑战,是对我党执政能力的考验,关系到党的生死存亡。所以,科学发展观科学吸收了自科学和社会科学的智慧,是建设全面小康社会,是指导我们各项工作的正确理论。 心得之二:发展观的问题不仅是个经济问题,更是个 ___。科学发展观的提出很好地回答了我们党关于发展的方法、目的这个曾经比较模糊的问题。 所谓发展观,就是对发展的基本看法,基本观点。科学发展观,就是关于科学发展的基本观点、基本看法、基本立场。我们党除了人民的利益没有任何特别的利益,我们党除了为人民服务没有任何特别的权利。人民的选择成就于我们党的历史辉煌,人民的支持是我们党执政**的力量源泉。我们党以全心全意为人民服务为宗旨,以代表最广大人民的根本利益为要求,所以,科学发展观鲜明地提出以人为本,实现人的全面发展。科学发展观的提出,解决了两个问题,一是怎样发展的问题,也就是说要科学发展,统筹协调,可持

演讲稿:立足本职、开拓创新不断践行科学发展观

演讲稿:立足本职、开拓创新不断践行科学发 展观 尊敬的各位领导、各位朋友: 大家下午好!非常感谢街道给了我这次演讲的机会。九象范文23://我叫xxx,来自xxxx公司。今天,我为大家演讲的题目是《立足本职、开拓创新,不断践行科学发展观》。 2003年10月,在党的六届三中全会上,胡锦涛总书记明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,至此5年来,“科学发展观”成为大家分耳熟和关注的一个名词。对于科学发展观,依我的理解,浅显直白地说:就是要用科学发展的眼光看问题。践行科学发展观,应全面学习科学发展观,深刻领会科学发展观。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。它是马克思主义中国化的最新成果,是我们建设社会主义和谐社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想,是我们解决经济社会发展中各种矛盾、各种问题必须遵循的基本原则。其内涵极为丰富,既有生产力和经济基础的问题,又有生产关系和上层建筑的问题;既管当前,又管长远;既是重大的理论问题,又是重大的实践问题。只有认

真学习领会科学发展观的深刻内涵,切实用科学发展观的理论指导我们的工作,才能实现真正意义上的科学发展。 从1978年党的一届三中全会到今天,改革开放30年的历史实践告诉我们: 只有坚持贯彻科学发展观,才能让人民生活安康,国家繁荣昌盛; 只有坚持贯彻科学发展观,才能解决党和国家在21世纪所面对的诸多问题; 只有坚持贯彻科学发展观,才能让我们的党从一个胜利走向另一个胜利; 只有坚持贯彻科学发展观,才能实现经济又好又快的发展。 当今的中国,是一个改革开放、政通人和、百业俱旺的国度,科学发展观像一具高悬的灯塔,照耀着我们各行各业去谋求和开创兴旺发达之路。置身于这样的时代,注定了我们年轻的一代,要树立并肩负起与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任!伟大的革命先驱李大钊说“青年者,人生之王”,“惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,敏锐之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史”。我们青年人,作为祖国建设事业的生力军和新长征路上的突击手,如何立足于本职工作中践行科学发展观? 作为一名办公室工作人员,要在本职工作中践行科学发展观,我认为必须从以下几个方面提高自我:

科学发展观之我见

科学发展之我见 科学发展观与东中西部经济发展 摘要 关键词 科学发展观的内涵和背景 科学发展观就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想,充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上,从新世纪新阶段的实际出发,适应现代化建设,努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果,着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。() 如何认识科学发展观 在新形势新任务下,如何运用科学发展观解决当前社会的突出问题,构建社会主义和谐社会,首先要正确认识和理解科学发展观的深刻内涵,任何片面和错误的理解将导致严重的失误,甚至给社会主义伟大事业带来不可弥补的损失,这就要求我们尤其是党和国家的干部必须正确认识科学发展观。 科学发展观要解决以下三个问题:第一,实现经济的可持续发展,我国现在还处于并长期处于社会主义初级阶段,社会生产力还不是很发达,人民的需要依然在增长,然而旧的生产模式在一定程度上妨碍了人民生活水平和质量的进一步提高,因此寻求新的发展模式势在必行,以科学发展观为指导,走新型经济发展模式势必将革新我国现有的模式,从而在中国特色社会主义事业中开辟出一条崭新的道路;第二,实现政治的可持续发展,我国在发展社会主义时没有任何成功经验可遵循,因此,我国必须坚持走中国特色社会主义道路,而不能重复苏联和东欧模式,以科学发展观为指导,建立中国式民主政治制度,实现社会主义政治文明可持续发展,实现各民族和谐共处;第三,实现文化的可持续发展,通过加强文化领域的建设来提高人民的整体素质,进而促进文化的深入发展,依此周而复始,为我国的社会主义事业奠定坚实的人才基础。 科学发展观与东中西部发展之间的关系。 改革开放以来,我国迎来了蓬勃发展的历史机遇,我国各地区也抓住机遇努力发展当地经济,然而,各地经济发展并不均衡。以下我将论述我对科学发展观中“统筹区域发展”的认识,东部经济以山东为例,中部以江西为例,西部则以陕西为例。 山东省位于环渤海经济带,与日本、韩国隔海相望,近年来经济发展势头强劲,综合实力不断上升,2004年经济总量位居全国第三位,2005年以后山东则继续加快发展步伐,经济总量超过江苏位居全国第二位,山东省规模以上工业增加值超过广东省。() 山东省陆地面积仅占到全国的%,但是资源丰富能源尤其是电力资源丰富,煤炭、石油产量在国内举足轻重。山东的基础设施较其他省份完善,高速公路、铁路网络四通八达,为经济的腾飞奠定了坚实的基础。加之在经济总量不断扩大的同时调整经济结构,为山东经济进一步加快发展提供了较高的平台。工农业基础雄厚,制造业蓬勃发展,工业化进程进一步加快,山东因此获得“中国的鲁尔区”的称号。由于区域优势,山东省能够便利地利用外资发展本省经济,尤其在引进日韩企业的道路上走得很远。

当好践行科学发展观的先行者

当好践行科学发展观的先行者 发表时间:2011-07-22T09:17:59.530Z 来源:《新校园》理论版2011年第6期供稿作者:展冠群[导读] 开展深入学习实践科学发展观活动,是贯彻落实党的十七大精神展冠群(山东高速路桥集团,山东济南250021)摘要:党的基层干部要身先力行,不断健全机制,抓实载体,当好组织者、实施者,在思想上和行动上带头坚持和实践科学发展观。 关键词:科学发展观;组织实施;践行者开展深入学习实践科学发展观活动,是贯彻落实党的十七大精神,在党的新历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。党的基层干部是贯彻落实科学发展观的具体组织者和实施者,要发挥党的基层干部的作用,使之成为贯彻落实科学发展观的先行者。 一、不断提高素质,凝聚力量,当好组织者 1.党的基层干部要成为贯彻落实科学发展观的组织者,必须增强党的凝聚力 在学习实践活动中,党的基层干部要广泛组织党员群众深入学习科学发展观的基本内涵和重大意义,认真解决党员干部队伍中存在的突出问题,使广大党员牢记全心全意为人民服务的宗旨,改进作风,更好地发挥党员的先锋模范作用,从思想上、组织上、作风上为贯彻落实科学发展观提供强有力保证。 2.党的基层干部要成为贯彻落实科学发展观的组织者,必须提高整体素质 党的基层干部的素质高低、能力强弱,直接影响着科学发展观的落实程度,必须把提高党的基层干部的素质作为一项长期的工作任务。要在基层党员中深入开展以党的宗旨观念、群众观念、法制观念、勤政廉政观念为主要内容的思想政治教育,提高思想素质;要按照“实际、实用、实效”的原则,加强业务和科学技术知识培训,组织学习法律、历史等文化知识,提高党的基层干部的整体文化修养。 3.党的基层干部要成为贯彻落实科学发展观的组织者,必须使职工成为受益者 在贯彻落实科学发展观的过程中,既要解决好职工当前最急、最盼的问题,更要着眼长远,逐步解决工作中的深层次问题;既要强调企业的经济利益,更要注意职工的政治利益;既要强调职工的物质利益,更要注意职工的精神需求,努力使广大人民群众的各种利益得以充分地保护和全面实现,从而得到更高层次、更具广泛意义的实惠,实现党的发展成果共享。 二、逐步健全机制,抓实载体,当好推动者 1.健全工作机制 首先,建立良好的用人机制。坚持用科学发展观指导选人、用人工作,在“德才兼备”的总体框架下,对德才的具体内容进行充实、更新和完善,注入具有时代特征的新的内涵,努力造就骨干党员群体。 其次,建立有效的管理机制。完善领导机制,强化责任分解,形成一级抓一级的完整工作体系;完善考核机制,完善督查机制,定期督导。 第三,建立典型带动机制。要着力培育典型,善于发挥典型作用,用具有典型意义的科学发展观的学习者、诠释者和践行者去带动和引领职工做好实践工作。 2.抓实工作载体 在开展学习实践活动过程中,不断探索和丰富各种载体形式,使之更加充实完善,形成制度,如“结对共建”、“一线工作法”、“党员教育基地”等。工作中,一方面要注意载体的针对性,如遇到职工观念保守,不敢干、不会干的情况,可以强化基层干部示范引导作用。另—方面,要注意载体的具体性。要明确每一种载体的具体内容和工作目标,增强可操作性,使党的基层干部在工作中能做到有的放矢,有条不紊。 3.灵活工作方法 随着工作的不断深入,会面临许多新的矛盾和问题,党的基层干部要灵活运用工作方法,针对当前工作的新特点,用科学的、全面的观点去研究问题,用辩证的、切合基层实际的方法和途径去解决问题,确保上级的各项重大决策贯彻落实到基层。特别是要正确处理好对上负责与对下负责的关系、正气与歪风的关系、压力与动力的关系。 三、努力探索,勇于创新,当好实践者 党的基层干部在某种意义上是党的形象,广大员工是从他们身上直接体验党、感受党的。只有每个党的基层干部都能在思想上和行动上带头坚持和实践科学发展观,切实把科学发展观贯彻到改革、发展、稳定的各项工作中去,才能使之成为全党生动具体的实践。 1.要坚持思想主导 党的基层干部必须坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,唱响主旋律,打好主动仗,旗帜鲜明,科学生动地宣传、倡导和推广一切先进的思想文化,用先进文化占领企业文化阵地,支持健康有益的文化活动,引导员工克服错误的、落后的、腐朽的思想文化的影响,大力加强社会主义思想道德建设,形成健康向上的企业文化氛围。 2.要代表职工利益 “水能载舟,亦能覆舟”,党以民为基,党的全部任务和责任就是为人民谋利益,团结和带领人民群众为实现自己的根本利益而奋斗。党的基层干部必须自觉地坚持按照马克思主义的群众观点和党的群众路线想问题,定政策,办事情;要始终着眼于大多数员工,真正为员工排忧解难,办实事,办好事;要组织干部深入一线,深入了解员工的意愿,努力做到“权为员工所用、情为员工所系、利为员工所谋”,始终把员工的根本利益作为全部工作的出发点和落脚点。只有这样,党的基层干部才能真正当好践行科学发展观的先行者,党的科学发展观才能真正落到实处,发挥其真正作用。

深入学习实践科学发展观

深入学习实践科学发展观,是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要,是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要,是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要,也是全面提升分公司各项工作迫切需要。 科学发展观强调坚持以经济建设为中心,把发展生产力作为首要任务,把经济发展作为一切发展的前提,坚持以人为本,把人民群众作为推动发展的主体和基本力量,以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点,从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展,体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。 领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要有新的思维,新的举措,新的工作方式。面对挑战,树立信心,不畏缩,不后退,既要充分估计国际国内环境的复杂性,深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性,又要正确看待我们的有利条件和积极因素,紧紧抓住扩大内需政策措施带来的新机遇,保持积极向上的精神状态,紧紧抓住经济建设这个中心,审时度势、果断决策、周密策划,采取有力措施,推动经济社会又好又快发展。 紧密联系各部门的工作实际,紧密联系民生问题,学以致用、用以促学,坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿。 经营工作是一切工作的重中之重,要千方百计地舞活经营这个龙头,完善部门的规章制度,做到了责、权、利明确到人,奖勤罚懒,切实加强各自的工作,做好本职工作的同时,通力协作,积极作好部

门的各项工作。 学习上,提高学习的自觉性,不断充实文化知识,提高学以致用的能力,要掌握扎实的本领,真正做一个有用的知识分子,努力为践行科学发展观,全面建设小康社会,构建和谐社会贡献自己的光和热。我们要始终站在时代发展的前列,应对挑战,务实创新,解放思想,实事求是,与时俱进,为我们的共产主义事业而奋斗! 加强党的建设,要以领导班子思想政治建设为重点,按照政治素质好,经营业绩好、团结协作好、作风形象好的要求和标准,全面加强各级领导班子建设;要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导企业的改革和发展,保证企业改革和发展的正确方向,要坚持以生产经营为中心,开展党建各项工作,促进企业经济效益不断提高;要坚持加强党组织自身建设,认真开展党员先进性教育活动,不断增强党组织的凝聚力和战斗力;要充分发挥企业群众组织的桥梁和纽带作用,形成齐抓共管的格局。 加强企业文化建设,能够科学整合企业生产要素,引导企业形成共同价值观,增强企业凝聚力,构建和谐企业,使企业在激烈的市场竞争中实现可持续发展。国有企业更要建设不同特色的企业文化,为国家社会经济发展作出贡献。 魏模林 2009年6月

地理科学专业学习资料

地理科学专业(免费师范)培养方案 一、专业简介 地理科学专业(免费师范)隶属于地理科学,具有深厚的历史积淀和丰富的办学经验。1950年开始招生,2007年成为教育部师范生免费教育专业,2009年被评为重庆市市级特色专业。 地理科学专业以地质学、生物学、气象学、天文学等自然科学基础学科为支撑,依托重庆市级实验(实习)教学中心和完善的3G实验实践教学体系、金佛山国土资源部野外科学观测基地等10余实验实习基地,以培养理论素养深厚、教学理念先进、教学技能突出、乐教适教的地理学基础教育高级专门人才为特色。毕业生主要到基础教育部门、教育管理部门从事地理教学、地理教育科研和教育管理等领域的工作,也能从事资源、环境等相关领域的教育、研究和管理工作。 二、培养目标及培养要求 培养目标: 地理科学专业培养适应我国社会、经济、文化和政治发展要求,具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、宽广国际视野,扎实的地理科学基本原理、基础知识和地理教学基本技能,富有创新精神和实践能力的地理教育优秀师资、地理研究和管理领域专业人才。 培养要求: 1.掌握现代地理科学的基础知识和基本理论;深入了解国内外地理科学发展及地理教育研究的前沿动态、关键问题和新成果;了解相关领域学科的一般原理和知识,具有宽广的知识面和深厚的人文科学素养。 2.掌握地理科学研究的基本方法、基本技能和实践能力,知道基础的科学方法论,具备基本的地理思维,富有创新精神;掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术主动获取相关信息的基本方法,具有从事地理科学研究的基本能力。 3.具有扎实的教师基本技能和教学研究能力,能熟练运用多媒体与新媒体进行地理教学,具备应用GIS、ARS和地图分析的基本能力,形成良好的地理专业素养和教师职业修养,具有从事基础教育地理教学及教育管理的能力。 4.树立终生学习观念,具备较强的自主学习能力、高效的学习方法;具有较强的钻研精神和一定的地理教学研究能力;具备较强的实践动手能力和解决地理教学和研究中实际问题的能力。 5. 具备完整人格、健全的心理、健康的体魄、积极的人际交往意识;具有良好的环境适应能力、团队合作能力、较强的组织管理能力,具备教育管理的基本素质。

论科学发展观的理论意义和现实意义

论科学发展观的理论意义和现实意义 [摘要]在全面建设小康社会这一新的历史发展时期,在传统发展管制以下的经济发展遇到了比较棘手的矛盾后,强化并树立新的科学发展观,有着重要的“纠偏”和“引领”作用,其意义重大而深远。 科学发展观深化了对党的性质、宗旨和根本任务的理解,坚持了马克思主义与时俱进的理论品质,体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。科学发展观提出的现实针对性仍是我们今天要解决的重大问题;其所包含的丰富内容、科学内涵和精神实质,对于树立和落实科学发展观、构建和谐社会、建设经济提供了科学指南和理论基础。 [关键词]科学发展观;理论意义;现实意义; [正文] 科学发展观,就是坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在党的十七大报告中,胡锦涛总书记又系统地阐述为:科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。 一.科学发展观的理论意义 科学发展观是党的十六届三中全会中提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”这一战略口号所总结出来的一个理论问题,也是党在今后时期内领导全国人民建设社会主义,贯彻发展这个第一要务的总思路、总策略、总方针。这一理论问题的出现并非偶然,而是以胡锦涛总书记领导的新一届党中央在实践中总结出来的理论成果,是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想,充分肯定改革开放以来发展成就的基础上,在新的阶段中提出的一个有关发展的行动纲领,因此,它也是马克思主义在我国实践中继承的又一新的发展,也是与时俱进的必然结果。 党中央所提出的科学发展观对发展的内函、要义和本质等,是针对我国现行社会发展要求,较务实地提出来的,现实性十明显。如要真正从理论上来阐明科学发展观的理论意义,阐明发展的科学性,又必须更全面地从理性上来认识。它的内函、要义和本质等应包括有如下几方面内容:即发展才是硬道理;发展的规律性;发展中的人性问题等。 1、发展才是硬道理。“发展才是硬道理”是邓小平同志在“南巡讲话”中提出的一个重大理论问题。其实,发展是马克思主义哲学的基本原理之一,只是邓小平同志用比较生动形象的语词来表述而已。在马克思主义哲学看来,客观事物的发展是客观的必然,是不以人的意志为转移的。条改革开放30年的发展历程,以及中国今日的现状,这个无可辨驭的事实证明:发展才是硬道理,这是一条颠扑不破的真理。 2、发展的规律性。任何客观事物的发展都是符合规律的发展,绝不是随意地或无序地发展,发展要受客观规律的制约,这又是一条不抗拒的事实,自然中的事物发展是如此,社会中的事物发展也同样如此。我们运用马克思主义的历史唯物主义与辨证唯物主义来分析客观事物的发展总的规律,主要应有以下几个方面: 发展应是历史的发展。任何事物发展都离不开一个实际的基础,这个基础就是某事物由过去发展而来的,是历史形成的结果,这是这个事物要继续发展不可否定,或者说不可离开的事实,换言之,也就是说不能割断历史。 抓住事物的主要矛盾带动事物的全面发展。任何事物的发展,其内部事物都有一个主次先后的问题,要通过抓住主要矛盾带动其它方面的发展。 注意发展中相互关系的正确处理。在抓住事物的主要矛盾发展的前提下,还必须注意处理好事物发展的其它方方面面的发展关系,这里面不仅有个先后主次问题,同时还有一个轻重比例,相互协调的关系问题。 3、发展中的人性问题。人是目的、是关键、是主体,这是社会中一切事物发展都会关联到的事实。因为社会中任何一项事物的发展,它都离不开人这个主体,它都需要人去认识,去实践,同时,从整个社会的发展来看,最后经济社会发展的全部成果也是为了人去享用。 单从主体这个角度来说,发展要靠人去认识,发展的规律要靠人去掌握。而且人由认识发展到实践行为,中间又有一段很长的距离要靠人去努力克服,才能使规律为人驾驭、服务。

当代大学生如何践行科学发展观

目录 引言 (2) 一、什么是科学发展观 (3) (一)科学发展观的提出 (3) (二)主要内容 (3) 二、科学发展观对于大学生的意义 (4) (一)学习科学发展观,用先进的思想武装自己 (4) (二)践行科学发展观,在实践中不断完善自己 (5) 三、大学生教育存在的问题 (6) 四、大学生思想政治教育应有的三维状态 (6) (一)“以人为本”是科学发展观的核心内涵 (7) (二)“可持续”是科学发展观的基本精神 (7) (三)“全面、协调”是科学发展观的又一重要内涵 (7) 五、怎样践行科学发展观 (7) 六、结论 (10) 参考文献 (10)

当代大学生如何践行科学发展观 ——以昆明高校为例 摘要:作为“铁肩担道义”和“舍我其谁”的当代大学生,我们必须以极强的自觉性和彻底的坚定性来透彻体认和扎实践行科学发展观。“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁。科学发展观的提出,不仅成为了指导党和国家全部工作的强大思想武器,同时对当代大学生在学习与工作中也提出了更高的要求,对当代大学生的学习与生活具有相当重大的指导意义。 关键词:科学发展观大学生身心成长思想政治教育 引言 科学发展观是马克思主义基本原理同我国实际和时代要求相结合的产物,是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观紧密结合中国特色社会主义的伟大实践,站在历史和时代的高度,创造性的回答了什么是发展、为什么发展、怎么样发展的重大课题。 胡锦涛总书记指出:“一个有远见的民族,总是把目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。”而我们大学生正是青年的重要组成部分,是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人,我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们大学生如何实践科学发展观,对于建设社会主义和谐社会,加快推进社会主义现代化的目标,具有重要意义。 大学不是一个游乐的场所,而是人生路上一个重要的转折点;大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床,而应是一个重新认识自我、发展自我的训练场。我们要明白自己适合干什么,该干什么,不能得过且过;要着力提高自身各方面能力,丰富多方面知识;明确不谋求自身发展就是退缩,就会落后。在这个激烈竞争的社会里,退缩没有出路,落后等于死亡。 作为当代大学生,如果不以科学发展观来指导自己的学习与工作,就难以在科学研究的道路上取得多大的成就,这也就与国家大力的培养目的相违背。然而,要想做好其中一件事或者想把两件事情同时做好也必须要以科学发展观来统筹指导,只有利

地理科学专业介绍.

地理科学专业介绍 一、培养目标 地理科学专业培养德、智、体全面发展的具有基础厚实、特长显著,有较强的实践技能和娴熟的操作能力,能从事中学地理教育和地方国土、环保、规划、水利、气象、旅游等部门工作的高级应用型人才。根据学校新的定位,着力构建两年基础、一年专业、一年实践的“211”人才培养模式。本专业不仅是省级品牌专业,也是正在立项建设中的国家特色专业。办学理念先进,特色明显,师资雄厚,设施齐备,人才培养质量高,学生就业前景广,服务地方经济社会能力强,在同类专业中具有一定优势。 二、师资力量 本专业现有在职教师人数16人,其中博士11人,专业教师全部具有硕士以上学历,在襄樊学院各专业中平均学历最高。另外,还聘请了国内知名专家学者担任兼职教授和隆中学者。在教学、科研和社会服务等方面具有很强的实力。 三、硬件设施 本专业己建有7个基础实验室、1个专业实验室和1个特色研究所。7个基础实验室包括:天文观测实验室、地质标本实验室、水文与地貌实验室、地图与测量实验室、流域过程实验室、地理教具制作 实验室和一个气象站。1个GIS专业实验室和汉江研究所,良好办学条件,为学生学习、发展提供了良好的平台。 四、专业发展前景 本专业坚持以学生为本,十分注重学生能力的培养和综合素质的提高,时刻关注学生的需求,切实解决学生的困难,谋求学生的长远发展和核心利益,为学生的就业、考研等方面提供优质服务。作为当前国家比较紧缺的专业,近十年来,本专业学生的就业率一直保持在100%,考研率也达到了30%左右。毕业生遍布全国各地,在国家

经济社会发展中发挥着重要作用。其中一部分毕业生成为了国家栋梁之才,他们中有成功的企业家,有知名的学者(其中10位获得博士学位,有教学的名师,有优秀的政府官员……。 作为正在建设中的“国家特色专业”和“省级品牌专业”,得到了教育部、省教育厅和学校的大力扶持,为本专业发展带来一个良好的机遇。我们有理由相信,通过几代地理人的努力,地理科学专业必将迎来一个美好的明天。

科学发展观之我见人与自然的关系

科学发展观之我见 ——人与自然的关系 作者: 学号: 院(系): 专业: 湖南现代物流学院 20 年月日

摘要 科学发展观为正确理解和处理人与自然的关系提供了新的世界观和方法论原则。它坚持“以人为本”,为理解和处理人与自然的关系提供了一个新视角;它强调“和谐发展”,为理解和处理人与自然的关系开辟了一个新境界;它要求“全面发展”,为理解和处理人与自然的关系提供了一个新维度。 党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”科学发展观坚持以人为本、全面发展、和谐发展,这是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新执政理念,也为我们正确理解和处理人与自然的关系提供了新的世界观和方法论原则。 关键词:科学发展现人与自然以人为本和谐发展全面发展

目录 第一章人与自然关系的新视角:以人为本 (3) 1.1 坚持以人为本的人与自然关系 (3) 1.2 坚持以人为本的人与自然关系需遵循的原则 (3) 第二章人与自然关系的新境界:和谐发展 (4) 2.1和谐发展是科学发展观的主题 (4) 2.2 坚持和谐发展的人与自然关系,就是要坚持尊重自然规律和尊重社会规律的协调 统一 (4) 2.3坚持和谐发展的人与自然关系,就是要形成人与自然和谐的价值取向和思维模式 (4) 2.4坚持和谐发展的人与自然关系,是构建社会主义和谐社会的基础 (4) 第三章人与自然关系的新维度:全面发展 (5) 3.1 全面发展是科学发展观的终极价值目标 (5) 3.2 坚持全面发展的人与自然关系,必须牢固确立发展的理念 (5)

第一章人与自然关系的新视角:以人为本 1.1 坚持以人为本的人与自然关系 以人为本是科学发展观的本质和核心。在处理人与自然的关系上,科学发展观既主张把人类作为地球生态系统中平等的一员,只有其中的所有成员同生共存才能实现人类自身的发展,同时它又强调人在其中的根本性地位,是出发点和归宿。因为在人与自然这一对矛盾中,人是矛盾的主要方面。相对于自然界中的其他事物,人类具有主观能动性,而自然界中的其他事物却不具备这一条件,它们虽然可以成为人们道德关怀的对象,但是人类保护自然仍是为了自身的生存和发展。“以人为本”承认自然的内在价值,将自然纳入伦理关怀的范围,主张在人与自然的协调共处中求得人类的长远发展。坚持以人为本的人与自然关系,是马克思主义关于人与自然关系问题在当代的逻辑展开,是人们正确理解和处理人与自然关系的一个新视角。 1.2 坚持以人为本的人与自然关系需遵循的原则 坚持以人为本的人与自然关系,必须首先以尊重和保护自然为本。在具有对象性关系的人和自然这一有机整体中,人处于主动地位,是决定性方面,人与自然关系发展的趋势最终取决于人对自然的态度。以人为本需要首先以自然为本,并且以尊重和保护自然为本才是真正的以人为本;缺乏对自然平等尊重、毫不顾及自然与生态承载力的以人为本,其本质还是为所欲为的“人类中心主义”。 坚持以人为本的人与自然关系,必须坚持以人的合理需要为本。需要是人的普遍本性,人的存在和发展以人的各种需要的满足为条件。就人类整体而言,人的需要不仅具有必然性,而且具有丰富性和发展性;就人类个体而言,人的需要既有社会性,也有自私性。在人的各种需要中,物质需要是最重要的需求。因此,不能将人的需要等同于人的主观物质欲求。人的需要由主体和客体共同规定,是目的性和规律性的统一。目的性和规律性是实现人的活动的两个尺度。规律性尺度中最基本的是生态平衡尺度。所谓生态平衡尺度就是人类的活动必须限制在一定范围内,以免引起自然的巨大变化,从而威胁人类以人的方式永续生存和发展。以人为本的人与自然关系,就是既要以人生存与发展的合理需要为本,又要以不破坏生态平衡为前提,保持人类向自然的索取与人类对自然的回馈之间的平衡性。 坚持以人为本的人与自然关系,必须坚持以全体人为本。人类分为当代人和后代人,人类的利益可分为眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益。人作为主体,必须处理在改造自然客体过程中发生的、人与人之间的利益关系。真正健康的人与自然关系是以人际公正和社会公正为保证的。坚持以人为本的人与自然关系,从当代看,就是兼顾全体当代人的利益,其实质就是要保护经济欠发达地区、弱势人群的利益,保护弱势人群的发展权利;从未来看,就是为后代人的生存与发展负责,保证后代人类必须的资源和环境需求。 坚持以人为本的人与自然关系,必须以合理利用人类科技为本。科学技术是知识形态的生产力,它可以渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象中并引起这些基本要素的变化,转化为直接的生产力。“科学技术是第一生产力”这一论断是对科学技术在现代生产力中的重要地位和重要作用的科学概括,是对马克思“科学是一种生产力”思想的深化。在当代中国,要建设全面发展的小康社会、构建社会主义和谐社会,就必须大力发展生产力,关键是实现科学技术现代化。然而,科学技术的迅速发展又像一把双刃剑,既为造福于人类开辟了广阔的前景,也带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。从根本上说,是人自身的问题,科学

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