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正确行使公民权利—

正确行使公民权利教学过程：

首先播放影片《美丽的大脚》片段和九中优美的风光，在强烈的视觉对比中，引入问题情景；

同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？

国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？

面对问题让学生分组进行讨论。

由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。

通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。

在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个

问题：

．在河北省XX年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。

第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。

以上材料说明了什么？

此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。

接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题：

．我国公民享有哪些权利？

在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。

随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：．为什么我国宪法和法律对公民的居住、迁徙自由等没有作出明确的规定。

根据学生的知识和社会储备，学生会通过对我国人口现

状等的分析来作出解释，更深的原因涉及面较广，教师不必过多延伸。

通过这一问题使学生进一步体会，我国宪法等法律在规定权利时是实事求是的，公民权利是真实的。

公民权利的三个特征是相互联系的，不是完全割裂的，因此问题的设置也不完全是一一对应的，在五个问题分析解决以后引导学生看书，进一步明确权利的特点。

既然是特点，它就应该是我国特有的。为此引入美国大选的例子，这是一个时政知识，又是学生的兴趣点：漫画《驴象之争》：

XX年两位美国总统候选人布什和克里竞选资金预计将达到五亿美元，再创历史新高。

由于国家性质等问题学生没有学过，这里教师要引导学生认识到，美国普通民众根本无力参加竞选，“法律面前人人平等”口号下掩盖的是事实上的不平等。我们和资本主义国家是有本质区别的，从而增强学生的爱国主义情感。

解决难点采用“看剧说法”的方式，对于重点知识“公民要依法行使权利”则采用“演剧说法”的方式。通过学生参演更深入的亲身体验社会百态，再次调动学生的情绪，激发学生兴趣。

剧情：在一辆行使公共汽车上，有一位乘客突然发现自己的钱包丢了，他要求司机帮助解决……

你认为司机、丢钱乘客、其他乘客等会有哪些做法和反映呢？请接续表演、自愿结组，每组表演时间不得超过一分半钟。

学生设立的情景可能会有以下几种：1、司机不管2、司机要求对所有乘客搜身检查:乘客都顺从的接受搜身检查,或者有的乘客不同意,发生争执、甚至动手打架现象。３、司机售票员求得乘客们的理解，将车开到派出所，寻求警察的帮助等等。

社会生活纷繁复杂可能会有很多情况，教师应根据实际控制学生展演的时间。

如果学生只谈出错误做法，可以引导学生讨论分析所演剧中人物的行为，错在哪儿，为什么错，正确的应该怎么办。

设计此活动目的在于通过学生对人物行为的评价，认识到应该“依法正确行使权利”当学生的演示无法涵盖我们要达到的要求时，教师可以亲自参演，比如可以扮演抓住的小偷，抵赖说：“钱现在在我手中，你们不能拿走，我也享有财产所有权呀。”这当然会激起学生的反驳，“公民享有财产所有权，但国家只保护合法财产所有权，以非法手段谋取是不受保护应受到制裁。”

通过这一活动，使学生深刻体会到有了权利还不够，要从四个方面作起才会依法行使权利。

在这个过程中，涉及到如何维权，应该让学生进一步回

顾：当我们的生命健康权受侵害时怎么办？当我们作为消费者的合法权益受侵害时怎么办？进一步使学生树立维权意识。

由于剧中情境是“同违法犯罪行为做斗争”，既是权利又是义务。不可避免会涉及权利义务关系应该根据情况引导学生进行分析。

对知识的学习为的是指导我们的社会实践，要落实到自己的行动上，学生自己学会正确行使权利，自我提高之后通过课外探究的活动，学以致用，活学活用。课堂延伸到社会生活中，培养学生的社会责任感。

在对所学知识进行课堂小结之后，我设计了课外探究活动：

社会调查：调查我市公民自身权利知多少？公民维权途径知多少？

了解我国公民权利意识状况，写出调查报告，并针对调查状况，就提高公民权利一事向有关部门提出建议开展“天天３.１５活动”，利用节假日进行“消费者权益”宣传活动，并向有关消费者提供维权帮助。

之所以如此设计教学过程，我认为是要达到这样的教学目标：

１．通过鲜活的事例，使学生深入理解体会所学知识，掌握社会生活的要求和规范，增强公民权利意识。

２．通过讨论调查社会现实问题，激发学生学习愿望，学会与人交流，促进学生自我成长。

３．通过学生分析并参与社会实践，增强学生爱国主义的情感和社会责任感，理解并逐步形成正确的价值观。

人教版八下道德与法治第三课公民权利课时练习

第三课公民权利课时练习姓名：__________ 班级：__________ 评价：__________ 一、单选题 1.张先生在一家网红餐厅吃饭时发现餐厅服务员拿着手机拍录大家吃饭的视频进行直播，以达到宣传和招揽生意的目的，张先生立即与店家进行交涉。下列有助于张先生交涉成功的法律依据有( ) ①公民要有规则意识②公民的人身自由不受侵犯 ③权利行使要有界限④公民的人格尊严受法律保护 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2.2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾，31名救火英雄遇难。在网上的一片悼念痛惜声中，有一位网民却发表了一些诋毁烈士的不人道言论。目前公然侮辱英雄的这位网民已被绳之以法。这说明（） ①公民的言论自由还没有真正落到实处②公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③言论自由在网上不应受到限制④任何权利都是有范围的，行使权利要有界限 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 3.2018年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中强调: 发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题。可是八年级学生小辉学习成绩不太理想，总觉得读书没有前途，还不如去打工挣钱，于是萌生了辍学的念头。对此，我们应该认识到（） A. 上学是个苦差事，还是打工轻松些 B. 受教育是小辉的权利，放弃是他的自由 C. 既然读书无望，早点打工也是不错的选择 D. 中学生要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 4.公民享有一项最基本、最重要的权利，也是享有其他一切权利的先决条件。这项权利指公民拥有的（） A. 人身自由权 B. 政治权利和自由 C. 社会经济权利 D. 社会文化权利 5.某校为了提高学生学习《道德与法治》课的兴趣，举行了“权利知识知多少”竞赛活动。下面是四位同学对有关权利的认识，说法错误的是（） A. 甲同学：“我国公民依法行使政治权利和自由，这是人民行使当家作主权利的重要形式。” B. 乙同学：“社会经济与文化教育权利是我国公民最基本、最重要的权利。” C. 丙同学：“我国公民享有广泛的政治权利和自由。” D. 丁同学：“受教育权是我国公民的一项基本权利。” 6.熊某以搞资本运作连锁销售为名，盅惑刘某等11人出资加入。刘某等人发现上当受骗后，多次找到熊某想要回投资的钱，但均遭拒绝。于是，刘某等人强行闯入熊某住房并将其控制在其房内，不让离开。期间，刘某等人还多次对熊某进行殴打、威胁、造成其头部、手臂产、背部等多处软组织挫伤。事后，刘某等人因犯非法拘禁罪分别被判处一年到一年三个月不等

正确行使公民权利说课稿

正确行使公民权利说课稿一,教材分析 (一) 本框题在教材中的地位. 第十六课是全书的总结和落脚点,自然也是全书的重点.本节课属第十六课第一个框题,主要内容分二部分:一是讲我国公民权利的特点,二是讲公民要依法行使权利.这些都是中学生想要知道而且必须掌握的内容,当前,青少年违法犯罪时有发生,其中的一个重要原因在于不懂得如何依法行使权利,因此,搞好本节课教学具有重大现实意义.从考试的角度看,本框题这几年一直是中考的重点.基于上述,本节课是重中之重. (二)重难点及依据 (1)我国公民权利的特点是本课的重点,也是本课的难点. 构成重点的理由:这部分内容是以前所学知识的深化,关系到以前所学知识能否巩固和提高,增强法治观念,做到依法办事,更重要的是通过这部分内容的学习,使学生认识到社会主义制度的优越性,激发学生的爱国情感,是对学生进行思想教育的重要载体. 构成难点的理由:这部分内容理论性较强,初中生一方面抽象思维能力不够,另一方面缺乏相应的感性认识,因此,理解起来比较困难. (2)公民要依法行使权利是本课的又一重点. 构成重点的理由:从教材体系看,这部分内容是前面所学知识的归宿,也为后两个框题的学习做铺垫;从知识掌握的角度看,这是要求学生理解的知识点,历年中考都有涉及;从现实角度看,不当行使权利,在学生群体中较为普遍. (3)本课的另一难点在于如何有效做到知行转化.依法行使权利从理论上把握不难,但是如何落实到行动上,真正做到学以致用,却绝非易事. (三)教学目标 1,知识与技能方面: 通过本节课教学,使学生了解我国公民享有的权利和自由具有平等性,广泛性,真实性的特点.真正体会我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人.公民的权利是来之不易的,要依法正确行使权利. 通过教学着重培养学生自主学习,合作探究的能力,提高判断分析能力和明辨是非的能力,并通过"新闻播报","小品表演"等活动培养学生的语言表达能力,表演能力以及创造力等各种技能. 2,过程与方法方面: (1)通过课前常规活动"新闻播报",引导学生关注时政,关注生活,突出学科特色. (2)通过"知识竞赛"引导学生回顾已经学过的知识,激发学生的竞争意识,达到既温故知新又导入新课的目的. (3)通过"引导自学","设疑启思",指导学生自学教材,建构知识体系. (4)通过"合作探究","案例分析",引导学生学习我国公民权利的特点. (5)通过"小品续演","教师点拨",引导学生明确如何行使公民权利. 3,情感,态度和价值观方面: 增强学生的爱国主义情感,增强学生的法制观念,学会依法正确行使公民权利. 二,学情分析 1,知识方面:经过前面几课的学习,学生已经初步了解了我国公民在人身,家庭,经济,政治生活等方面的一些基本权利和义务,有进一步学习本课知识的知识基础,应重视温故知新. 2,学生特点:课程改革一段后,学生思维较活跃,善思辩,表现欲强,有一定的自主学习能力和合作探究的能力. 三,教学方法 1,教法设计. 教学是一门艺术,要发挥教师的主导性与学生的主体性,主动性和主创性,就必须选择恰当的教学方法.针对本框教学内容和初二学生实际采用的教学方法有:

八年级政治：正确行使公民权利

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构

正确行使公民权利教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学过程：首先播放影片《美丽的大脚》片段和九中优美的风光，在强烈的视觉对比中，引入问题情景； 1、同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？ 2、国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？面对问题让学生分组进行讨论。由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等

性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个问题： 3．在河北省2004年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。以上材料说明了什么？此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题： 4．我国公民享有哪些权利？在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：

大学生该如何正确行使权利和履行义务培训资料

大学生该如何正确行使权利和履行义务

结合现实案例论当代大学生如何正确行使和履行我国宪法规定的公民基本权利和义务对于整个国家整个民族来说，大学生的素质基本就代表了国民的最高素质。大学生的素质逐步提高才能带动整个国民素质的稳步提升。所以正确行使法律权利与履行法律义务是非常重要的。随着社会的高速发展，大学生的法律意识也迅速发展。大学生在面对自身的基本权益，如受教育权、婚姻自由权等，权利意识都是很强的。虽然在面对这些权利时，大学生权利意识很强，但有的学生过分强调自己的权利，而忽视他人的权利，以至于为了实现自己的权利而损害集体和他人的权利；有的人只讲学校应为自己做什么，不讲自己应为学校，他人，社会做什么，缺乏基本的义务观念。例如原大四生汪恺起诉母校江苏科技大学侵犯其受教育权的行政诉讼一案中，汪恺只意识到了自己的受教育权利被侵犯，却不能认识到自己并没有履行我国《教育法》中第四十三条第四款中规定的遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。违规作弊向来都是各所高校管理制度中明文规定所禁止的。如果认可汪恺的行为，无疑是在对现在高校的管理制度的挑战。作为一个大学生，应该正确的认识到权利和义务是对立统一的,二者相互联系不可分割。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。权利的依法行使必须依赖于义务的履行，义务的履行也是权利实现的保障。增强大学生的心理素质是大学生正确履行义务和享有权利的必要条件。大学生对自身心理的调节，心理的健康与否也极大的影响着大学生对义务与权力

的正确认识。初离开父母保护范围的大学生，就有如一群刚刚学习展翅高飞的小鸟，失去了事事依靠父母的鸟巢，往往容易出现自卑心理和仇视心理，遇到问题时思想极端，心理素低下，容易冲动行事而不顾后果。大一女生的李爱娟，本来有着无限美好的前程，却因却因心理素质差，自己自卑的心理作祟，不肯向同学坦认自己的过错，冲动而无知的起了杀害同学之心，最终，给同学留下了终身的伤害，自己也成了阶下囚。因此大学生只有在具备的心理素质,健康的心理状态的情况下才能更好履行义务和享有权利。 1，加强有针对性的权利义务观教育学习，培养健康理性的主体意识。2，加强社会宣传，建设有利于大学生权利义务观良性构建的社会环境。大学生在自己学习与掌握法律知识的同时，要积极向其他同学宣传相应的知识，从而推动社会和谐统一发展。3，要彻底培养学生自己法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生自己的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。4，学习和践行社会主义核心价值观，把握社会主义核心价值观体系的科学内涵，提高自身的思想道德素质与法律素质，树立社会主义法制观念，从而正确行使法律赋予的权利与自觉履行法律赋予的义务。作为当代的大学生，我们是祖国未来现代化事业的建设者和接班人，我们的法律素质如何, 能否正确地认识权利与义务，对社会发展有着重大的影响。因此我们更应该清楚明确作为大学生的我们究竟有什么法律义务，享有什么法律权利，正确认识大学生的权利和义务，争取做一个健康优秀的大学生。

新人教版八年级初二道德与法治下册第三课公民权利第2框依法行使权利知识点梳理

第二节依法行使权利知识点梳理一、行使权利有界限 1、行使权利的界限宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2、公民行使权利的要求（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。 (2)不能滥用权利（3）公民行使权利应依照法定程序二、维护权利守程序 3、公民怎样行使权利（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 3、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 4、公民权利受到损害维权要求？公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 5、维护权利的方式：维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 6、适用于协商的维权行为：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。 7、协商的优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。 8、协商的程序当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 9、调解的含义调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 10、调解方式我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。 11、仲裁的适用

公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 12、仲裁程序当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 13、与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下优点：（1）、在仲裁中，当事人有选定仲裁地，仲裁语言以及适用法律的自由。还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。（2）、仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。（3）、仲裁案件不公开审理，从而有效地保护当事人的商业秘密和商业信誉。（4）《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约的国家和地区100多个，根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔约国得到承认和执行。 14、诉讼种类：（1）民事诉讼（2）刑事诉讼 (3)行政诉讼 15、诉讼机关人民法院

正确行使民主权利教育提纲

充分认识正确行使民主权利的重一第专题要意义目的要求：通过教育，使广大官兵充分认识实行民主是我军一贯坚持的建军原则和光荣传统，是我军能够以劣势装备在长期艰苦的战争中打败优势敌人的积极因素。尊重并确保官兵正确行使民主权利，顺应新时期部队建设的特点规律，符合时代发展的客观需要，对构建和谐内部关系必将起到积极的促进作用。通过教育主要解决新形势下一些官兵对正确行使民主权利的重大意义认识不清，依法行使民主权力的观念淡薄等问题，强化官兵民主意识、提高官兵民主素质，努力形成广泛发扬民主的浓厚氛围。教育要点：一、实行军队内部民主，是我军建设的光荣传统。在我军建军初期，对军队内部要不要实行民主的问题有过不同的看法和争论。毛泽东同志从把我军建设成为一支人民军队这个根本观点出发，特别重视在红军内部实行民主制度，早期就在连、营、团内组织了士兵委员会，在当时物质供给十分困难的条件下实行官兵待遇平等，实行经济公开，士兵参加伙食管理。要求废除旧军队的繁琐礼节，士兵可以提意见，官长不许打骂士兵等等。毛泽东同志强调指出：“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。”在党和毛泽东同志的正确领导下，经过长期严酷的革命战争实践，那种认为在我们军队里不应该和不能够实行民主的错误观点，受到了彻底的批判，我们军队的民主建设，作为一个建军原则和光

荣传统被保持下来，并且随着革命、建设和改革实践的发展日益充实，逐步形成了政治、军事、经济三大民主，建立健全了如武警委员会制度、士兵代表大会制度、思想分析制度、“双向讲评”制度、队务公开制度以及民主评议党员、评议干部制度等一系列制度形式，使军队民主建设作为制度原则固定了下来。我军的历史经验一再证明：在军队内部实行民主，有利于官兵之间更加团结，纪律更加巩固，官兵的积极性和创造性得到更加充分的发挥，从而形成既生动活泼，又高度集中统一的和谐有序的政治局面。随着我国社会主义建设和军队现代化建设的飞跃发展，我军的民主制度建设必定会日益健全和完善，并极大的调动广大官兵参与部队建设的热情，成为我军建设和发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。二、正确行使民主权利，是部队建设的客观需要。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，我党我军面临着各种复杂形势的考验，积极引导广大官兵正确行使民主权利，对于开展民主监督，加强部队作风和纪律建设，具有十分重要的作用，符合部队建设的客观要求。第一，正确行使民主权利，有利于贯彻党的民主集中制原则。真正的高度集中只能建立在广泛的民主的基础之上，单纯依靠强制办法建立起来的集中，是经不起考验的。在正常的党内生活中，如果广大党员能够充分享有并正确行使民主权利，就能充分调动大家参与党的领导、维护党的形象的积极性，就能在充分发扬民主的基础上，形成高度的集中统一。反之，党内如果搞“一言堂”、

人教版《道德与法治》八年级下册：3.2 依法行使权利课时训练

3.2 依法行使权利一、选择题 1.邻居冯某养的宠物狗常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小闽与其交涉，冯某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常的。”小闽据理力争，理由是 A.公民的人身自由不受侵犯 B.公民行使权利时不得损害他人合法权利 C.公民享有广泛而真实的权利 D.公民行使权利时不得损害国家的利益 2.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不给。对此小李可以采取的快速而又简便的维权方式是 A.请求劳动争议调解委员会调解 B.到当地人民法院状告工地负责人 C.向当地政府有关部门反映问题 D.直接与工地负责人进行沟通协商 3.公民可以通过诉讼依法维护自身权益。下列对诉讼的认识正确的是 A.公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法提起刑事诉讼 B.对于行政机关的违法或明显不当的行政行为，可以提起行政诉讼 C.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法提起民事诉讼 D.诉讼是公民维权方式中比较快速、简便的维权方式 4.毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人。”对此理解正确的是 ①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公民要正确行使权利,不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益 ③公民要在法律允许的范围内,以合法方式行使权利 ④公民在行使权利时不可能享有真正的自由 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.当公民权利受到损害时,要学会依法维护自己的合法权利。公民维护权利的方式有 ①协商②调解③诉讼④仲裁 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 6.仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是 ①仲裁不具有约束力②仲裁能最大限度地保护当事人的商业秘密和商业信誉 ③仲裁程序比较灵活④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时,可申请仲裁 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 7.小强在影剧院看电影时,兴奋之余,不禁手舞足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满,周围观众制止

第十六课正确行使公民权利自觉履行公民义务

第十六课正确行使公民权利自觉履行公民义务教学目标 1．认知目标（1）识记：我国公民在法律面前一律平等：我国公民权利平等性的表现：我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现；我国公民权利和义务一致性的表现；公民自觉履行法定义务的要求；（2）理解：列举实例，表明我国公民权利的特点；列举实例，表明我国公民权利与义务的一致性；联系实际，说明公民要依法行使自由权利；联系实际，说明公民要依法履行应尽的义务。（3）运用结合身边的实例，从权利和义务一致性、自觉履行义务等方面进行讨论、分析和判断，增强学生的公民意识。 2．能力目标（1）提高判断分析能力，即，判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性、和真实性。（2）提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。（3）提高辨证分析问题的能力。即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。（4）培养联系实际的能力。即培养学生了解、观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。 3．觉悟目标（1）学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。（2）学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。（3）学习我国公民权利与义务的一致性，增强公民意识，自觉履行法定义务。教学重点 1．我国公民的特点 2．公民要依法行使权利 3．自觉履行法定义务教学难点

我国公民权利和义务具有一致性课时安排 2课时教学程序第一课时导入新课：今天，我们学习初二教材最后一课。这是全书的总结和落脚点。在学习本课之前，我们一起回忆一下本学期所学的知识，进行简单的总结。教师提问：综合起来讲，这学期我们主要学习的是什么内容？（学生回答）教师总结：这学期，我们主要学习的是和我们有着密切联系的一些公民应享有的权利和应履行的义务。教师提问：请同学们翻开书，看一下每课书的前言，找出并归纳宪法、法律规定我国公民有那些基本权利和义务。（同学们展开比赛，看谁找得准、找的全，组织学生举手发言。）（学生回答）教师总结：（出示投影片）从以上的总结很明显地看出，公民享有的权利和应履行的义务包括各个方面，是非常广

“正确行使民主权利教育”提纲

第一专题充分认识正确行使民主权利的重要意义目的要求：通过教育，使广大官兵充分认识实行民主是我军一贯坚持的建军原则和光荣传统，是我军能够以劣势装备在长期艰苦的战争中打败优势敌人的积极因素。尊重并确保官兵正确行使民主权利，顺应新时期部队建设的特点规律，符合时代发展的客观需要，对构建和谐内部关系必将起到积极的促进作用。通过教育主要解决新形势下一些官兵对正确行使民主权利的重大意义认识不清，依法行使民主权力的观念淡薄等问题，强化官兵民主意识、提高官兵民主素质，努力形成广泛发扬民主的浓厚氛围。教育要点：一、实行军队内部民主，是我军建设的光荣传统。在我军建军初期，对军队内部要不要实行民主的问题有过不同的看法和争论。毛泽东同志从把我军建设成为一支人民军队这个根本观点出发，特别重视在红军内部实行民主制度，早期就在连、营、团内组织了士兵委员会，在当时物质供给十分困难的条件下实行官兵待遇平等，实行经济公开，士兵参加伙食管理。要求废除旧军队的繁琐礼节，士兵可以提意见，官长不许打骂士兵等等。毛泽东同志强调指出：“红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。”在党和毛泽东同志的正确领导下，经过长期严酷的革命战争实践，那种认为在我们军队里不应该和不能够实行民主的错误观点，受到了彻底的批判，我们军队的民主建设，作为一个建军原则和光荣传统被保持下来，并且随着革命、建设和改革实践的发展日益充实，逐步形成了政治、军事、经济三大民主，建立健全了如武警委员会制度、士兵代表大会制度、思想分析制度、“双向讲评”制度、队务公开制度以及民主评议党员、

评议干部制度等一系列制度形式，使军队民主建设作为制度原则固定了下来。我军的历史经验一再证明：在军队内部实行民主，有利于官兵之间更加团结，纪律更加巩固，官兵的积极性和创造性得到更加充分的发挥，从而形成既生动活泼，又高度集中统一的和谐有序的政治局面。随着我国社会主义建设和军队现代化建设的飞跃发展，我军的民主制度建设必定会日益健全和完善，并极大的调动广大官兵参与部队建设的热情，成为我军建设和发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。二、正确行使民主权利，是部队建设的客观需要。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，我党我军面临着各种复杂形势的考验，积极引导广大官兵正确行使民主权利，对于开展民主监督，加强部队作风和纪律建设，具有十分重要的作用，符合部队建设的客观要求。第一，正确行使民主权利，有利于贯彻党的民主集中制原则。真正的高度集中只能建立在广泛的民主的基础之上，单纯依靠强制办法建立起来的集中，是经不起考验的。在正常的党内生活中，如果广大党员能够充分享有并正确行使民主权利，就能充分调动大家参与党的领导、维护党的形象的积极性，就能在充分发扬民主的基础上，形成高度的集中统一。反之，党内如果搞“一言堂”、家长制，势必会破坏党的民主集中制原则，影响党的路线方针政策在部队的贯彻落实。第二，正确行使民主权利，有利于进一步加强群众监督。广大官兵及时揭发检举违法违纪行为，是实施民主监督的一个重要形式，是加强对党员干部特别是领导干部监督的一项有效措施。从近几年部队查处的违法违纪案件看，大部分案件线索是党内外群众揭发举报的。事实说明，只有切实保证官兵充分行使民主权利，才能对违法违纪者形成一种威慑，更有效的预防和查

人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利课时练

人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利课时练一、单项选择题 1. 下列关于正确行使权利的说法，错误的是( ) A.行使权利的方式必须合法 B.行使有些权利可以不受任何限制 C.行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益 D.行使权利时要尊重他人合法的自由和权利 2. 某公司因信用证诈骗罪被判处罚金人民币500万元，董事长陈某被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。这警示我们公民在行使权利时( ) ①不得损害国家的、社会的、集体的利益②要采取合法手段 ③要有权就用，不然过期作废④不要有太严重的违法行为 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3. 自习课上，王明大声朗读课文，同学制止他时，他却说:“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读。”你应该对他说( ) ①公民在行使权利时，要尊重他人的权利 ②公民在行使权利时，不得损害集体的利益 ③公民在行使权利时，不能为所欲为 ④公民在行使权利时，必须得到他人的许可 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 4. 某镇政府因违规收费而被村民告上法庭。从诉讼程序上看，该案件属于( ) A.刑事自诉 B.民事诉讼 C.行政诉讼 D.违法行为 5. 当公民的合法权益受到侵害时，应该勇敢地拿起法律武器维护自己的正当权益。下面属于正确维权的是( ) ①沈某在购物时因结算价格与商家争执，请求消费者协会调解 ②李某在购买新房时因合同问题产生纠纷，向人民法院提起诉讼 ③王某购买的新手机频繁死机，经检验属质量问题，他与经销商协商获得赔偿 ④张某因购买的小汽车出现质量事故得不到解决，将车拖到工商局门口当众砸毁 A.①②③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 6. 看漫画《算计》，你从中得到的启示是( ) A.商家太可恶了，找人揍他 B.消费者应与生产者协商解决 C.消费者只能向人民法院提起诉讼 D.要有消费者权利意识 7. 小薇和父母去饭店吃饭，被饭店餐桌上方的灯架砸伤，她将饭店告上法庭，胜诉后获得赔偿。小薇的经历告诉我们( ) ①要遵循必要的法定程序，以合法的方式行使权利 ②为了一点小事打官司，得不偿失 ③合法权益受到侵害时，要依法维护自己的合法权益，不能忍气吞声 ④要采取一切手段维护自己的权益 A.①②③ B.①③ C.②③④ D.①②④ 8. 互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。下面对这句话的理解，正确的是( ) ①交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求

正确行使权利

粉碎“四人帮”以来，党内民主生活日益健全。广大党员解放思想，开动机器，直陈己见，畅所欲言。有的对领导工作中存在的缺点和错误提出了批评；有的对改革不合理的规章制度提出了建议；有的对如何贯彻党和国家的方针、政策发表了意见，使党内民主空气更加活跃起来，政治生活富有朝气。我们每个饱尝过林彪、“四人帮”封建法西斯专政苦头的人，都深深懂得今天党内这种生动活泼的局面来之不易，因而也就十分珍惜用昂贵代价换来的民主权利。然而，在我们党内的政治生活中，有的同志却不是这样，他们写人民来信，上访申诉，反映情况，不是坚持实事求是的原则，而是从主观愿望出发，想怎么说，就怎么说。这种滥用民主权利的不负责任的做法，不利于巩固和发展安定团结的政治局面，不利于“四化”建设，是与我们的党风、党规、党法格格不入的。这些同志虽为数极少，但也值得引起重视。大家懂得，实事求是是我们党的优良传统和作风，是每个共产党员应有的思想品质。对于共产党员来说，行使民主权利，写人民来信、上访申诉、反映情况等，都是受到党和国家保护的，是正当的。但如何正确的行使民主权利，这就要我们反映情况时，必须坚持唯物主义世界观和实事求是的科学态度，具体地、客观地反映事物的本来面貌，是什么就反映什么，一是一，二是二，不夸大，不缩小，更不能无中生有，混淆是非。要说老实话，办老实事，做老实人。正确行使党员的民主权利，还必须出以公心。一些同志之所以反映情况失实，其重要的原因，就是他们在运用民主权利的时候，掺杂了个人的某种私心杂念。他们把党员所享有的民主权利，作为发泄个人私愤的工具，忘却了党内民主就是为了“提高党员群众的积极性并加强党的统一，加强党内自觉的无产阶级纪律”这个基本的道理（《斯大林全集》第八卷第一三一——一三二页）。离开党的原则讲民主，不但不能促进党内正常的民主生活，反而会破坏已经健全起来的民主生活，削弱党的战斗力。我们每个共产党员都应该牢记，我们是为绝大多数人谋利益的，我们说话、做事，都应以绝大多数人的利益为准则，真正出以公心。当前，就是要以全国人民最高利益所在的“四化”建设为准绳，识大体，顾大局，正确行使民主权利，做到有利于安定团结，有利于“四化”建设的话和事就说、就做，不利于“四化”建设的话和事坚决不说、不做。正确行使党员的民主权利，对于我们党的各级领导干部来说，还负有一个特殊的任务，就是要为党员发扬民主、畅通言路积极创造条件。各级领导干部要带头作自我批评，并启发人家的批评，真心诚意的接受群众的监督。对于群众的批评，要有则改之，无则加勉。特别是当群众对自己有意见，或者已经形成了一些隔阂时，更要主动解疙瘩，疏通关系，融洽感情，为健全党内正常的民主生活，为党员正确行使民主权利，铺路搭桥，创造条件。正确行使民主权力之我见马克思曾说过，在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。当前，我们正确行使民主权利是落实科学发展观，构建和谐社会的需要；是落实民主法制建设，加强社会管理创新的需要；是加强党的建设，提高党组织凝聚力、战斗力的需要。笔者认为党员干部要正确行使民主权利，应做到以下三点：党员干部要正确行使民主权力，应该严守党的纪律。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主。“不以规矩，不成方圆。”我们党员干部要时刻做到一切行动听从党的指挥，有令就行，有禁就止，绝不说三道四，更不能搞“上有政策，下有对策”。同时必须自觉、严格地遵守党的组织原则，认真贯彻党组织形成的决议。党员干部要正确行使民主权力，应该坚持实事求是。周恩来曾说过，只有忠实于事实，才能忠实于真理。党员有反映问题的权利，但是反映的情况和问题，要以客观事实为依据，不能凭道听途说或是个人的主观想象，随意猜疑和臆造。党员向组织检举揭发违法违纪问题，是履行民主监督义务、勇于同不正之风做斗争的表现。党员干部要正确行使民主权力，应该用于批评与自我批评。毛泽东同志说得好，我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。作为党员干部，无论是在工作上还是在生活中，都应时刻总结，常常反省，不断探索，勇于批评与自我批评。

人教版八年级《道德与法治》下册第三课公民权利 3.2 依法行使权利课时训练

第三课公民权利 3.2依法行使权利课时训练一、单项选择题：（50分） 1. 小强在影剧院看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点的是( ) A. 公民在行使权利时，要尊重他人的权利 B. 公民在行使权利时，不得损害集体的利益 C. 公民在行使权利时，不能为所欲为 D. 公民在行使权利时，必须得到他人的许可 2. 中学生有使用计算机网络的权利，同时必须遵守《全国青少年网络文明公约》和其他有关网络的规定。这表明( ) A. 我国公民的权利和义务具有一致性 B. 公民先享有权利，后履行义务 C. 我国公民放弃了权利就可不履行义务 D. 我国公民享有权利比履行义务多 3. 小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋，付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。这时，他可采取的正确做法是( ) ①与网购公司有关人员协商解决②向有关部门投诉 ③请求消费者协会调解解决④不去追究，另外购买一双 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 王某在镇上开了一家小餐馆，生意红火，由于人手较少，忙不过来，便让正在读八年级的女儿小红辍学回家帮忙。小红的受教育权受到侵犯，她可以采取以下哪些方式和途径进行维权? () ①协商②诉讼③忍气吞声④打击报复 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下边漫画中，对警察的话理解有误的是( ) A. 我国法律只保护公民的合法财产所有权 B. 赌博的钱属于非法财产，法律不保护非法财产 C. 警察没有履行保护公民财产的责任 D. 告诉我们要以正当途径获得财产 6. 小强在影剧院看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点的是( ) A. 公民在行使权利时，要尊重他人的权利 B. 公民在行使权利时，不得损害集体的利益 C. 公民在行使权利时，不能为所欲为 D. 公民在行使权利时，必须得到他人的许可 7. “广场舞扰民，业主们‘高音炮’还击。”这告诫我们( ) ①公民在行使权利时要尊重他人权利 ②可在法律允许的范围外行使权利 ③公民要以合法方式行使权利 ④公民的权利是可以放弃的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在城市养犬管理专项整治中，一市民认为：“养不养犬、如何养犬，是我自己的事，他人无权过问。”该市民没有认识到( ) ①公民在行使权利时，必须遵守宪法和法律的规定②公民的权利和义务是密不可分的 ③公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务④公民要先履行义务，后享有权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下列关于公民正确行使权利的叙述正确的是( )

政治教案-正确行使公民权利自觉履行公民义务

政治教案－正确行使公民权利自觉履行公民义务一、说教材 1、地位与作用本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。 2、教学目标依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：（1）认知目标识记——我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。理解——列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。运用——结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。（2）能力目标

提高判断分析能力。即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。（3）觉悟目标学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。 3、教学重点（1）我国公民权利的特点（2）公民要依法行使权利 4、教学难点公民要依法行使权利依据：由于初中生思想认识上的原因，法制观念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法权益的行为时常发生，同时当自己的合法权益受到不法侵害时，也不懂得依法维护，保障自己的合法权益，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，都是错误的。因此，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，正确行使公民权利。

在我国公民应如何正确行使权利

1、在我国公民应如何正确行使权利？ 2、近年来，个别政府官员因腐败问题被媒体曝光的事件时有发生，有人说，这种行为侵害了他人的肖像权。你认为这种行为侵犯了肖像权吗？为什么？ 3、社会和人的发展离不开公平，请你谈一谈对公平重要性的认识。 4、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。请你回答：义务教育具有哪些特征？正在接受九年义务教育的我们要履行哪些义务？ 5、教育赋予人类智慧和美德，赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的昌盛，都离不开教育，请回答：教育的含义和作用分别是什么？ 6、什么是隐私权？在社会生活中，哪些行为属于侵害隐私权的行为？哪些行为不属于侵害隐私权的行为？ 7、现实生活中“不公平”的现象时有发生，当我们遇到“不公平”时，应该怎样对待？ 8、你知道我国继承法规定的遗产继承顺序吗？请你写出了，继承权的实现方式有两种，也请你写出了？ 9、作为一个消费者，你认为在日常生活的种种消费中，消费者应当享有哪些权利？ 10、2009年2月28日，第十一届全国人大常委会第七次会议通过的《中华人民共和国食品安全法》规定：国家对食品添加剂的生产实行许可证制度，食品生产者应当依照食品安全标准的规定，使用食品添加剂这一规定保护了消费者的哪一项权利？当消费者的权利受到侵害时，有哪些维权的途径？ 11、丁丁今年七岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖，有两幅还被送到加拿大参加国际儿童画展，后来，丁丁有三幅作品被编入少年儿童获奖美术作品选正式出版，丁丁的父亲得知情况后，找到出版社，索要稿费和样书，但被拒绝。理由是：大人写书才有稿费和样书，丁丁才七岁，没有版权。请你回答：丁丁有没有版权？为什么？12、运用所学知识，回答下列问题：（1）请把下列左侧事件与右侧相对应的公民权利用线连接起来我国取消入学就业检查乙肝的规定安全权某中学向当地镇政府提出增设法制宣传栏的建议，以帮助人们了解法律常识隐私权广东番禹8000名业主的身份信息在网络上泄露，不堪滋扰建议权小欣发现购买的食品已过保质期，马上到商店退还平等权（2）从上述内容中可以看出公民权利涉及哪些领域、涵盖哪些方面的生活？从中可以看出我国公民权利具有哪些特征？ 13、为了帮助同学们正确认识公民的基本权利之一---人格权，西宁市某中学八年级同学开展了形式多样的社会实践活动，下列是他们在调查中发现的现象，请你协助完成相关内容调查发现侵犯的权利劳动合同上写着：工伤概不负责 A：班主任未经同意拆看学生信件 B：商场人员搜查顾客是否偷拿东西 C：医院私自进行人体器官移植 D： 14、潘某在网吧上网，因无钱支付上网费，被网吧老板带到一间办公室强行搜身，老板一无所获，就把潘某关在该办公室长达两小时不准离开，后来越想越怒，就对潘某进行殴打。（1）网吧老板的行为侵犯了潘某的那些权利？（2）你认为潘某应该怎么做？ 15、八年级学生小明和小刚是同班同学，下面是发生在小明和小刚身上的事，请你结合具体情况。运用所学知识回答相关问题：第一幕：小明骑车闯了红灯，交警要求他留下学校名称和姓名，小明把同学小刚的名字留给了交警。从法律角度看，小明的做法错在哪里？第二幕：小刚知道小明盗用自己的姓名后，将小明暴打了一顿。小刚的行为侵犯了小明的什么权利？第三幕：为了避免类似事情的发生，思想品德老师决定组织同学开展一次关于如何维护自身合法权益的讨论：如果你是该班的一名学生，请你说说在日常生活中我们中学生应该怎样维护自己的合法权益？ 16、下列行为，侵害了公民的什么权利，请你写出来（1）非法剥夺他人生命：（2）故意或者过失造成他人受伤、生病：（3）以营利为目的使用他人肖像：（4）盗用、冒用他人姓名，擅自以他人的名字实施某种活动：

教案精选：初中政治《正确行使公民权利》教学设计

教案精选：初中政治《正确行使公民权利》教学设计教案精选：初中政治《正确行使公民权利》教学设计本课概述： 1、本课在全书中的地位：本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，也是这一册书的落脚点。本册书的主要目的就是在于培养学生的法律意识，让学生明确公民的权利和义务，增强学生的权利观念和义务观念。本课书讲明了公民权利的特点，公民权利与义务的一致性，如何正确行使权利，自觉履行义务，将上下两册教材贯通起来，水到渠成地落实到提高学生的公民意识。从知识结构来看，教材分别从法律的作用、国家与法律、公民与法律等不同侧面，以宪法为核心，阐述了有关的法律知识。本课则以宪法为中心和根据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前十五课的归纳，又是对其的深化。 2、本课知识结构：本课由引言和两个框题组成。引言总结了这册书的内容，说明我国公民不仅享有社会生活中各个方面的广泛权利，而且法律也规定了公民应

当履行的各项义务。第一框“正确行使公民权利”，主要讲了公民权利的三个特点：平等性、广泛性、真实性，以及公民应如何正确行使权利。第二框“自觉履行公民义务”，先讲述了我国公民权利与义务的一致性及其表现；又讲述了公民权利与义务一致性对公民的要求，批判了几种错误的观念，最后讲述公民自觉履行义务应做到的具体要求。 3、总体教法建议：在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学为主，讲解要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题，让学生思考、讨论。第一框“正确行使公民权利”可采用具体事例分析。如：通过查处陈希同、成克杰等受贿腐败案件既说明法律面前人人平等，又体现了党和国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为做斗争。第二框“自觉履行公民义务”中关于公民权利与义务的一致性，可采用分组讨论、事例分析，学生还可以扩展其他的义务方面的知识。教学目标：