相同电源的串联和并联

一、引入新课

复习：

1.什么是电源？

2.电源电动势的概念?物理意义?

3.串并联电路的特点及规律。

新课引入：

一个电池所能提供的最大电压和允许通过的最大电流是一定的，超出允许的最大电流，电池就会损坏。但实际应用中，用电器的额定电压和额定电流常常超过电池所提供的最大值，这就需要把几节电池连接成电池组来使用。下面分析相同电池（电动势和内阻都相同）的串联和并联。

二、讲授新课

（一）串联电池组

连接方式如图所示：

设串联电池级是由n个电动势是E、内电阻都是r的电池组成。

1.串联电池组的电动势等于各电池电动势之和。

E串=nE

2.串联电池组的内电阻等于各电池内电阻之和。

r串=nr

3.设外电路的电阻为R，由全电路欧姆定律得到电路中的电流强度为

4.手电筒、半号导体收音机、汽车等等都是把电池串联起来使用的。目的是增大电动势。

（二）并联电池组

连接方式如图所示：(电动势不同的电池不能并联使用)

设并联电池级是由n个电动势是E、内电阻都是r的电池组成。

1.并联电池组的电动势等于单个电池电动势。

E并=E

2.并联电池组的内电阻也是并联的，所以

r并=r/n

3.设外电路的电阻为R，由全电路欧姆定律得到电路中的电流强度为

4.并联电池组虽未增大电动势数值，但每个电池只通过总电流的一部分，所以电池组可提供较强的电流。

5.有时为了得到较高的电动势和较强的电流，可把电池先串联成电池组，再把几个相同的串联电池组并联起来，组成混联电池组供电。

例题1：电池组的路端电压是14V，电路上的电流是0.5A，需要个电动势是1.5V ，内阻是0.20Ω的相同电池来串联。

例题2：由5个电动势是2V、内阻是0.5Ω的电池连接成并联电池组，与外电路是19.9Ω的电阻组成闭合回路，求电路中的电流和电池组两端的电压。

例3：火车上照明用的电池组由18个电动势是2V的蓄电池串联组成，每个蓄电池的内电阻是0.02Ω，车厢内安有并联电灯30只，每只灯的电阻是60Ω，连接蓄电池组和电灯所用导线的电阻是0.64Ω。求蓄电池组供给的电流和通过每只灯的电流各是多少。

三、课堂小结

1.串联电池组E串=nE，r串=nr

2.并联电池组E并=E，r并=r/n

四、作业布置

P188 第1、2题

五、教学反思

专题训练(一) 灯泡的亮度问题

专题训练（一） [灯泡的亮度问题] 专 题 概 述 U 实＝U 额)―→P 实＝P 额―→额定功率大的灯泡亮 （2）灯泡非正常发光（额定电压相同） ①两灯泡串联 ②两灯泡并联 （3）额定电压、额定功率都不同 P 额＝U 额2R R ＝U 额2P 额P 实＝U 实2R P 实＝（U 实U 额）2×P 额P 实P 额＝（U 实 U 额 ）2Ｋ ?类型一 额定功率和实际功率 1.灯泡的亮暗程度是由 决定的，将同一灯泡接在不同电压下，没有发生变化的是灯泡的 。（均选填“额定功率”或“实际功率”） 2.甲、乙两个家用灯泡，分别标有“220 V 40 W ”和“24 V 40 W ”字样，当它们在各自的电路中正常发光时（ ） A.甲灯较亮 B.乙灯较亮 C.两灯一样亮 D.无法比较两灯的亮暗程度

3.让标有“36 V40 W”的甲灯和标有“100 V60 W”的乙灯，在各自的额定电压下工作，则发光情况是（） A.甲灯亮 B.乙灯亮 C.一样亮 D.无法确定 4.两盏灯泡，甲标有“110 V40 W”字样，乙标有“220 V25 W”字样，比较它们的亮度，下列说法正确的是（） A.甲一定比乙亮 B.乙一定比甲亮 C.都正常工作时，甲比乙亮 D.都正常工作时，乙比甲亮 5.下面四盏灯分别接在6 V电压的电路中时，实际功率最大的是（灯丝电阻不变）（） A.“18 V18 W” B.“12 V24 W” C.“9 V36 W” D.“6 V12 W” ?类型二串联电路中灯泡的亮度问题 6.一只标有“10 V 5 W”的甲灯和一只标有“6 V 1.8 W”的乙灯串联接入电路，两灯均能发光，则关于两灯实际亮度的说法正确的是（不计温度对灯丝电阻的影响）（） A.甲灯较亮 B.乙灯较亮 C.两灯亮度相同 D.以上三种情况均有可能 7.规格为“2.5 V0.3 A”的小灯泡甲和规格为“3.8 V0.3 A”的小灯泡乙串联在3 V 的电源两端，哪只灯泡更亮（灯丝电阻不变）（） A.乙灯泡更亮 B.两只灯泡一样亮 C.甲灯泡更亮 D.无法比较

电阻的串联、并联和混联习题

临河一职电工基础课程导学案 课题:电阻的串联、并联和混联习题主备人田乐备课时间2013-04-21 备课组组长签字教研组长签字一填空题 1.将l0和20两个电阻串联，总电阻是__________Ω。若通过它们的电流是 0.3A，则两电阻两端的总电压是__________V。 2.把R1=15和R2=5两个电阻并联接到6V电源上，等效电阻是 __________ Ω，通过R1电阻的电流是__________A。 3,某灯泡额定电压是24 V，正常发光时灯丝电阻为16Ω，若想使该灯泡在电源 电压为36V的电路中正常发光，可在电路中串联一个阻值为___________的电阻 4.有4Ω和6Ω两个电阻．将它们串联后的总电阻是___________Ω；将它们并 联后的总电阻是________Ω． 5.将两个电阻串联，R l=2R2，则通过R1、R2的电流之比为________，R1、R2 两端的电压之比为___________ 6．两个等值电阻，串联后总电阻为R1，并联后总电阻为R2，则R1：R2= _______ 7．已知:R1=R2=R3=2 Ω,在某一电路中，R1先与R2串联，再与R3并联，其 等效电阻的阻值为_______Ω． 8.串联电路的总电阻等于_________________，写成数学表达式是 _____________ ；串联电路中的电流______________ ，写成数学表达式是 _________________ ；串联电路的总电压等于________________，写成数 学表达式是_________________. 9. n个相等的电阻R串联，其等效电阻等于______；n个相等的电阻R并联， 其等效电阻等于___________. 10.有n个相同的电阻R，若把其中2个电阻串联起来，其等效电阻为 ；若把其中3个电阻串联起来，其等效电阻为________；若把n个电阻都串 联起来，其等效电阻应为_________ 11．电阻R1和R2串联后的总电阻为10Ω，已知R1=4Ω，则R2= ______Ω，它们并联后的总电阻为_______Ω． 二选择题 1.两电阻的阻值分别为10和20，它们串联的总电阻为 ( ) A．6．7Ω B．10 Ω C．20Ω D. 30Ω 2.．两个组织分别为6Ω和3Ω的电阻，串联接在9V的电源两端，闭合开关后，电路中的电流为( ) A．6A B．3A C．1A D．0.5A Ａ３ＡＢ５ＡＣ１Ａ ６．下图所示的是一个电路时的电表示数，请你判断下列说法中正确的是（A．电流表的读数是2.3A B．电压表的示数是

创新思维训练课后试题(答案)

2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C

5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据

各种照明灯的亮度差别

各种照明灯的亮度差别 关于亮度和节能比较： 1W LED=3W CFL(节能灯）=15W白炽灯 3W LED=8W CFL(节能灯）=25W白炽灯 4W LED=11W CFL(节能灯）=40W白炽灯 8W LED=15W CFL(节能灯）=75W白炽灯 12W LED=20W CFL(节能灯）=100W白炽灯 各种灯光的色温表（K值） 色温是衡量光线色彩的定值，表示光源光谱质量最通用的指标。 K<3300时为暖色光（偏黄橙）， K>3300时为冷色光（偏青）， K>6000的几乎是白光了！以下是各种灯光的色温值，方便制作不同的光源效果！以K为单位的光色度对照表 光源 K 烛焰 1500 家用白炽灯 2500-3000 60瓦的充气钨丝灯 2800 500瓦的投影灯 2865 100瓦的钨丝灯 2950 1000瓦的钨丝灯 3000 500瓦钨丝灯 3175 琥珀闪光信号灯 3200 R32反射镜泛光灯 3200 锆制的浓弧光灯 3200 反射镜泛光灯 3400

暖色的白荧光灯 3500 清晰闪光灯信号 3800 冷色的白荧光灯 4500 白昼的泛光灯 4800 白焰碳弧灯 5000 M2B闪光信号灯 5100 正午的日光 5400 高强度的太阳弧光灯 5550 夏季的直射太阳光 5800 10:00到15:00的直射阳光 6000 蓝闪光信号灯 6000 白昼的荧光灯 6500 正午晴空的太阳光 6500 阴天的光线 6800-7000 高速电子闪光管 7000 简易色温表 蜡烛及火光1900K以下朝阳及夕 阳 2000K 家用钨丝灯2900K 日出后一小时阳光3500K 摄影用钨丝灯3200K 早晨及午后阳光4300K 摄影用石英灯3200K 平常白昼

串联和并联电路的识别方法1

串联和并联电路的识别方法 电路连接有两种基本方法──串联与并联。对于初学者要能够很好识别它们有点难度，下面结合串并联电路特点和实例，学习区别这两种电路的基本方法，希望对初学者有所帮助。 一、串联电路 如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点： （1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。 （2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。 （3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点： （1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 （2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 （3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法 1．定义法 综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。 2．路径识别法 根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。 例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？

浅析判断灯泡亮度的方法

浅析判断灯泡亮度的方法 在初中电学中常出现关于灯泡亮度的比较，大多数学生认为通过灯泡的电流越大，灯泡越亮。因此出现两只规格不同的灯泡串联时，学生根据串联电路的特点（在串联电路中，电流处处相等），都认为两只灯泡的亮度是一样的。而实际上灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，实际功率越大灯泡越亮。对于同一个灯泡，不论在怎样的电路中，只要通过它的电流越大，灯泡越亮（对于同一个灯泡，我们一般认为它的电阻不变，由公式P=I2R可知，电流越大，功率越大，灯泡越亮）。对于不同灯泡在不同的电路中亮度比较方法如下： 一、灯泡正常发光 由于灯泡正常发光时，灯泡两端的实际电压等于灯泡的额定电压（即U实=U额），灯泡的实际功率等于灯泡的额定功率（即p实=p额），所以额定功率越大灯泡越亮。比如我们的家用电器都是并联的，工作时两端的实际电压都是它们的额定电压，因此家里用100W的灯泡比25W的灯泡要亮得多。 二、灯泡不正常发光 1.两只灯泡串联。根据串联电路的特点，通过两只灯泡的电流相等（即L1=L2），再由功率公式P实=L实可知，灯泡的电阻R越大，灯泡的实际功率P 实越大，而实际功率越大灯泡越亮。由此可得出结论：在串联电路中，灯泡的电阻越大灯泡越亮（即在串联电路中，灯泡的亮度与灯泡的电阻成正比）。 2.两只灯泡并联。根据并联电路的特点，并联的两只灯泡两端的实际电压相等（即U1=U2 ），再由功率公式可知，灯泡的电阻R越小，灯泡的实际功率P 实越大，而实际功率越大灯泡越亮。由此可得出结论：在并联电路中，灯泡的电阻越小灯泡越亮（即在并联电路中，灯泡的亮度与灯泡的电阻成反比）。 例1：若把“220V 60W”，“220V 40W”的两盏灯L1和L2，并联起来后接到220V的电路中，哪一盏灯最亮？若把L1和L2串联在220V的电路中，哪一盏灯最亮？ 【解析】根据并联电路的特点，L1和L2并联后，灯泡L1两端的实际电压和灯泡L2两端的实际电压相等都是220V，都等于它们的额定电压，因此两灯L1和L2都正常发光，又由于灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率，所以两灯并联时，L1灯泡发光最亮。 根据题意可知，L1和L2串联后发光不正常，由得灯泡L1的电阻小于灯泡L2的电阻，又由于在串联电路中，灯泡的电阻越大灯泡越亮，所以灯泡L1和L2串联后，灯泡L2发光最亮。 例2：有三盏电灯甲、乙、丙，它们的规格分别是：甲灯“220V 100W”，乙

创新思维训练考试答案

单选题 1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、 一种欣喜若狂的状态 B、 可能出现体温升高全身发抖 C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素（） A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 3 包容性思维的长处主要是（）。

明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（） A、 头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 头脑风暴的时间不宜太长 C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、 头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的（） A、 将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、 其本质是二元联想

彼此连接的两个事物必须有相似性 D、 是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（） A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、 批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的（） A、 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、 发现两个事物之间的不同

我的答案：A 8 本课程涉及了哪些内容（） A、 创新的定义、原理、方法、练习等 B、 批判性思维、平行思维和包容性思维 C、 创新情境、创新人格、高峰体验 D、 以上都包括 我的答案：D 9 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（） A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 10 阻碍我们创新的根本原因是（）。

关于灯瓦数与亮度及节能比较

关于亮度和节能比较： 1.LED灯瓦数与白炽灯瓦数的关系: 1W LED=3W CFL(节能灯）=15W白炽灯 3W LED=8W CFL(节能灯）=25W白炽灯 4W LED=11W CFL(节能灯）=40W白炽灯 8W LED=15W CFL(节能灯）=75W白炽灯 12W LED=20W CFL(节能灯）=100W白炽灯色温是衡量光线色彩的定值，表示光源光谱质量最通用的指标。 2.色温与灯颜色的关系; K<3300时为暖色光（偏黄橙），K>3300时为冷色光（偏青），K>6000的几乎是白光了！以下是各种灯光的色温值，方便制作不同的光源效果！ 以K为单位的光色度对照表 光源 K 烛 焰 1500 家用白炽灯 2500-3000 60瓦的充气钨丝灯 2800 500瓦的投影灯 2865 100瓦的钨丝灯 2950 1000瓦的钨丝灯 3000 500瓦钨丝灯 3175 琥珀闪光信号灯 3200 R32反射镜泛光灯 3200 锆制的浓弧光灯 3200 反射镜泛光灯 3400 暖色的白荧光灯 3500 清晰闪光灯信号 3800 冷色的白荧光灯 4500 白昼的泛光灯 4800 白焰碳弧灯 5000 M2B闪光信号灯 5100 正午的日光 5400 高强度的太阳弧光灯 5550

夏季的直射太阳光 5800 10:00到15:00的直射阳光 6000 蓝闪光信号灯 6000 白昼的荧光灯 6500 正午晴空的太阳光 6500 阴天的光线 6800-7000 高速电子闪光管 7000 简易色温表 蜡烛及火光 1900K以下 朝阳及夕 阳 2000K 家用钨丝灯 2900K 日出后一小时阳光 3500K 摄影用钨丝灯 3200K 早晨及午后阳光 4300K 摄影用石英灯 3200K 平常白 昼 5000~6000K 220 Ｖ 日光灯 3500~4000K 晴天中午太 阳 5400K 普通日光灯 4500~6000K 阴 天 6000K以上 HMI灯 5600K 晴天时的阴影 下 6000~7000K 水银灯 5800K 雪 地 7000~8500K 电视萤光幕 5500~8000K 蓝天无云的天 空 10000K以上 一般超市的灯光照度为700～900Lux，而百货一般是800～1500Lux，不过也要根据不同的商品和特殊陈 列要求而有所变化。色温 色温：光源发射光的颜色与黑体在某一温度下辐射光色相同时，黑体的 温度称为该光源的色温。 因为在部分光源所发出的光通称为白光，故光源的色表温度或相关色温度即用以指称其光色相对白的程 度，以量化光源的光色表现。根据Max Planck的理论，将一具完全吸收与放射能力的标准黑体加热，温度 逐渐升高光度亦随之改变；CIE色座标上的黑体曲线显示黑体由红棗橙红棗黄棗黄白棗白棗蓝白的过程。

电池并联与串联的区别

如何把电池并联起来？ （图一） 并联（如图一） 为了得到更多的电量，可以把两个或者更多个电池并联起来。除了把电池并联起来，另一个办法是使用尺寸更大的电池。由于受到可以选用的电池的限制，这个办法并不适用于所有情况。此外，大尺寸的电池也不适合做成专用电池所需要的外形规格。大部分的化学电池都可以并联使用，而锂离子电池最适合并联使用。由四节电池并联而成的电池组，电压保持为1.2V，而电流和运行时间则增大到四倍。 与电池串联相比，在电池并联电路中，高阻抗或“开路”电池的影响较小，但是，并联电池组会减少负载能力，并缩短运行时间。这就好比一个发动机只启动了三个汽缸。电路短路所造成的破坏会更大，这是因为，在短路时，出现故障的电池会迅速地耗尽其他电池里的电量，并引起火灾。 串并联（如图二） 使用串并联这种连接方法时，在设计上很灵活，可以用标准的电池尺寸达到所需要的额定电压和电流。应当注意：总功率不会因为电池的不同连接方法而改变。功率等于电压乘电流。 2000mA 24V

（图二） 家用电池 前面所谈到的电池串联和并联的连接方法，针对的是可充电电池组，这些电池组里的电池都是永久性地焊接在一起的。除了把几个电池装进安装电池的电池室、串联起来之外，上面讲的那些规则也适用于家用电池。在把几个电池串联起来使用时，必须遵照下面的基本要求： ● 保持电池的连接点的洁净。把四节电池串联起来使用时，共有八个连接点（电池到电池室的连接点，电池室到下一节电池的连接点）。每个连接点都存在一定的电阻，如果增加连接点，有可能会影响整个电池组的性能。 ● 不要混用电池。当电池的电量不足时，更换所有的电池。在串联使用时，要用同一种类型的电池。 ● 不要对不可充电型电池进行充电。对不可充电池进行充电时，会产生氢，有可能会引起爆炸。 ● 要注意电池的极性。如果有一节电池的极性装反了，就会减少整串电池的电压，而不是增加电压。 ● 把已经完全放完电的电池从暂停使用的设备中取出。旧电池比较容易出现泄漏和腐蚀的情况。碱性电池相对于碳锌电池而言，问题不那么严重。 ● 不要把电池都放在一个盒子里，这样可能会出现短路。电池短路会导致发热，并引发火灾。请把废弃的电池放在小塑料袋里，与外界绝缘。 ● 类似于碱性电池的原电池组可以扔进普通的垃圾桶内。但是最好是把用过了的电池送去再生循环处理。

电功率 之灯泡的亮度谁说了算

电功率之灯泡的亮度谁说了算 专题概述： 1．灯泡的亮度是由它的实际功率决定的，额定功率不同的灯泡只要实际功率相同，其灯泡的亮度就相同。 2．三种比较亮度的方法： (1)同一灯泡(不计温度对电阻的影响)，由P＝I2R或P＝U2/R可知，I或U越大，灯越亮。 (2)串联电路中的不同灯泡，由P＝I2R可知，灯泡电阻越大，灯越亮。 (3)并联电路中的不同灯泡，由P=U2/ R 可知，灯泡电阻越小，灯越亮。 3．灯泡的额定功率是固定不变的，但其实际功率随实际电压或实际电流的变化而变化。4．为了不损坏灯泡，加在灯泡两端的电压一般不能超过其额定电压。 例1、三盏电灯甲、乙、丙分别标有“220V 40W”、“110V 40W”和“36V 40W”字样，当它们都在其额定电压下工作时，则（） A．甲较亮B．乙较亮 C．丙较亮D．一样亮 例2、把“6v,6w”的我接到3v电压下，其实际功率为。 例3、将“12V 16W”的灯泡L1和“12V 4W”的灯泡L2串联后接在电压是12V的电路中,则( ) A. L1和L2均正常发光 B. L1比L2亮 C. L1比L2暗 D. L1和L2一样亮 检测题： 类型一并联电路灯泡亮度的比较 1．如图所示，将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“6 V 6 W”的灯泡L2并联后，接在6 V的电源上(设灯丝电阻不变)，则( ) A．两灯的实际功率之和等于12 W B．两灯的实际功率之和大于12 W C．灯泡L1比灯泡L2亮 D．灯泡L2比灯泡L1亮 2．如图所示的电路中，电源电压不变，R为滑动变阻器。闭合开关S后，在滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是( ) A．电流表A1的示数变小，灯泡变暗 B．电流表A的示数变小，电压表V的示数变大 C．电压表V的示数不变，电路的总功率变大 D．电压表V的示数不变，灯泡的亮度不变 类型二串联电路灯泡亮度的比较

电阻的串联、并联和混联.

第五节 电阻的串联、并联和混联 一、电阻串联电路 定义：电阻的串联——把两个或两个以上的电阻依次联接起来，使电流只有一条通路，如图1-5-1。 （一）串联电路的特点 图1-5-1 电阻串联电路 （1）电路中电流处处相等。 （2）电路总电压等于各部分电路两端的电压之和。 321U U U U ++= （3）总电阻 321R R R R ++= 结论：串联电路的总电阻等于各个电阻之和。 （4）电压分配 I = 11R U ；I = 22R U ；I = 33R U ；? ? ?；I = n n R U 11R U = 22R U = 3 3R U = ? ? ? = n n R U = I 结论：串联电路中各电阻两端的电压与它的阻值成正比。 若两个电阻串联，则 I = 2 1R R U + 1U = 211R R R + U ；2U = 212 R R R + U （5）功率分配 11 R P = 2 2R P = 33R P = ? ? ? = n n R P 结论：串联电路中各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。 又因 321P P P P ++= 所以，串联电路总功率等于各电阻上消耗的功率之和。 （二）串联电路的应用 1．获得大阻值电阻：总电阻。 2．限流：总电流。 3．分压：电压分配。 4．扩大电压表的量程：分压。 例 2： 有一只电流表，满刻度电流g I = 100 μA ，表头线圈电阻g R = 1 k Ω，若将它改装成10V 的电压表，应串联多大的电阻？

解：表头流过最大电流时，表头两端的电压 g U =g R g I = 1 k Ω ? 100 μA = 0.1 V 串联电压需分压 U -g U = (10-0.1) V = 9.9V 串联阻值 Ω99= Ω?-= -= -k 101001 .0106 g g I U U R 二、电阻并联电路 电阻的并联：把若干个电阻一端连在一起，另一端连接在一起，如图1-5-3。 图1-5-3 电阻并联电路 （一）并联电路的特点 （1）电路中各支路两端的电压相等。 321U U U == （2）电路中总电流等于各支路的电流之和 321I I I I ++= （3）总电阻 设电压为U ，根据欧姆定律，则 I = R U ；1I = 1R U ；2I = 2R U ；n R U I = 所以 R 1 = 11R + 21R + 31R + ? ? ? + n R 1 结论：并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。 （4）电流分配 U =1I 1R =2I 2R =3I 3R 结论：并联电路中通过各个电阻的电流与它的阻值成反比。 当只有两个电阻并联时 1I = 212R R R + I ；2I = 2 11 R R R + I 图1-5-2 例2串联电路的应用

超星尔雅《创新思维训练》章节答案.doc

XXXX尔雅创新思维训练章节答案 什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 C 2 有人按照衣夹的样子用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”竖立在一座大厦的前面你认为这是不是一种创新?（） A、不是衣夹是晒衣时用的放在大厦前面算怎么回事？ B、不是它仅仅是将衣夹放大了很多倍算不上创新 C、是的因为它是艺术家做的就是创新 D、是的因为它与众不同而且颇具视觉冲击力有欣赏价值 D 3 人人都有创造力只不过有些人没有表现出来有些人表现出来了而已（）

√ 4 中小学生主要是学习基础知识无需培养创新思维只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练（） × 5 未来属于拥有与众不同思维的人（） √ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要对大多数普通人来说并不需要（） × 心智模式与心智枷锁（上） 1 要想成为有创造力的人最关键的是（） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 D 2 阻碍我们创新的根本原因是（）

A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 D 3 内行的创造力一定强于外行（） × 4 心智模式既有利也有弊（） √ 5 创造力的高低取决于知识的多寡（） × 6 心智枷锁往往不容易被发现（） √ 心智模式与心智枷锁（下） 1 关于了结需要的描述哪一项是错误的？（）

A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论而不能忍受暂时的模糊和 混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 A 2 有人说“学校扼杀创造力”主要是指学校教育（） A、强调统一化培养目标和标准化评价体系压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲让学生思维和眼界受限容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 D 3 心智模式很容易发生改变（） × 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁（） √ 5 异想天开的人都是不靠谱的（）

灯泡亮度判断

灯泡亮度判断 1、一只“Pz220—100 ”的灯泡，其额定电压为 v ，额定功率为 w ，灯丝的电阻是Ω；为使其正常发光，应该把它接在 V的电路中，此时，灯泡的功率为 w。 2、在一电路中有两个小灯泡，观察它们的发光情况后，发现亮度不同，对亮度较强的小灯泡，下面讨论正确的是（） A．通过它的电流一定大 B．它的电阻一定大 C．它的额定功率一定大 D．它的实际功率一定大 1、三盏电灯甲、乙、丙分别标有“220V 40W”、“110V 40W”和“36V 40W”字样，当它们都在其额定电压下工作时，则（） A．甲较亮B．乙较亮C．丙较亮D．一样亮 2、小灯泡L1、L2串联在同一电路中，闭合开关后，发现灯泡L1较亮，L2 较暗，其原因可能是（）A．灯泡L2断路B．灯泡L2的电阻小于L1的电阻 C．灯泡L2的额定功率小于L1的额定功率D．灯泡L2的电流小于L1的电流 3、（多选）小哲同学将甲、乙两个小灯泡并联接在电路中，闭合开关S后，甲、乙两灯均正常发光，但甲灯比乙灯亮，下列说法正确的是（） A．两灯均正常发光时，甲灯功率等于乙灯功率 B．两灯均正常发光时，甲灯电阻小于乙灯电阻 C．若两灯位置对换，甲灯仍比乙灯亮 D．如果将两灯串联在该电源上，则乙灯比甲灯亮 4、把“220V，100W”甲灯和“220V，60W”乙灯串联在电压是220V的电路中，则（）A．因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮B．因为通过他们的电流相等，所以一样亮 C．因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮D．因为乙灯实际功率较大，所 以乙灯较亮 5、如图所示，电源电压为6V，S闭合后两灯都正常发光，电压表示数为2V， 则关于灯L1和L2亮度的关系是（） A．灯L1较亮B．灯L2较亮C．一样亮D．无法确定 11、用同种材料制成的横截面积相同的电阻丝甲、乙，乙的长度比甲大，将它 们并联在电路中，则它们的电功率（） A．甲的较大B．乙的较大C．一样大D．无法确定 6、现把L1“220V40W”和L2“220V100W”两盏白炽灯分别串联和并联在220V的家庭中，下列说法正确的是（） A．串联时，L1比L2亮一些B．并联时，L1比L2亮一些 C. 串联时，L2比L1亮一些D．并联时，L1和L2一样亮 7、灯L1、L2分别标有“6V 6W”和“6 V 12W”字样，将两灯串联后接在某一电源上，设灯丝电阻不变，则灯L1、L2的电阻之比为_________，通过L1与L2的电流之比为 ________ ，L1与L2两端的电压之比为 ________ ，L1与L2实际功率之比为 _____，相同时间内消耗的电能之比为_________。将两灯并联后接在某一电源上，通过L1与L2的电流之比为 ________ ，L1与L2两端的电压之比为 ________ ，L1与L2实际功率之比为 _____，相同时间内消耗的电能之比为_________。串联时，灯________亮；并联时，灯________亮。（两灯均不会烧坏的情况下）8、（综合）将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，接通电路后发现L1要亮一些，则下列判断正确的是（） A．L1的电阻比L2的小B．L1的额定功率比L2的大 C．两灯正常工作时L1发光要暗一些 D．若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些 9、把标着“6V 6W”的甲灯和“6V 3W”的乙灯串联在某电路中，若有一个灯正常发光则此灯是___________，电源电压为___________，两灯中___________灯较亮。若将两灯并联在电压是6V的电路中，___________灯较亮。

电阻的串联和并联

电阻的串联和并联 知识点一:； :电阻的串联有以下几个特点：(指R1、R2串联，串得越多，总电阻越大) ①电流：I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等) ②电压：U=U1+U2(串联电路中总电压等于各部分电路电压之和) ③电阻：R=R1+R2(串联电路中总电阻等于各串联电阻之和)；如果n个等值电阻（R）串联,则有R总=nR 注：总电阻比任何一个分电阻都大，其原因是电阻串联相当于增加了导体的长度； ④分压作用：U1/U2=R1/R2（阻值越大的电阻分得电压越多，反之分得电压越少） ⑤比例关系：电流：I1∶I2=1∶1 例题：电阻为12Ω的电铃正常工作时的电压为6 V，若把它接在8 V的电路上，需要给它串联一个多大的电阻?(要求画出电路图，在图上标出有关物理量) 例题：把电阻R1=20Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中，流过R1、R2的电流之比是 __________，R1、R2两端的电压之比是_____________。 例题：如图所示，电源电压为10V，闭合开关S后，电流表、电压表的示数分别为O.5A和6V。求：(1)通过R1的电流I1是多少? (2)马平同学在求R2的电阻值时，解题过程如下： 根据欧姆定律：R2=U/I=6V/0.5A=12Ω 请你指出马平同学在解题过程中存在的错误，并写出正确的 解题过程。 练习1．电阻R1和R2串联后接在电压为6 V的电源上，电阻R1=2Ω，R2=4Ω，求： (1)总电阻． (2)R1两端的电压．(要求画出电路图，在图上标出有关物理量) 2．如图所示的电路中，若电源电压保持6 V不变，电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2的变化范围是O～20Ω．求： (1)欲使电压表的示数为4 V，则此时电流表的示数为多大?滑动变阻器连入电路的电阻是多大? (2)当滑动变阻器连人电路的电阻为20Ω时，电流表、电压表的示数分别是多大? 3．把电阻R1=5Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中，流过R1、R2的电流之比是__________，

创新思维训练题及答案3

创新思维训练3 1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是

假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。 一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么? 10．车祸 车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么? 11．吊在半空中的管理员 当夜总会的侍者上班的时候，他听到顶楼传来了呼叫声。他奔到顶楼，发现管理员腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。 管理员对侍者说：“快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。”管理员把经过情形告诉了警察，昨夜停止营业以后，进来两个强盗把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子将我吊在梁上。警察对此深信不疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁上，那里也没有垫脚之物。有一部梯子曾被这伙盗贼用过，但它却放在门外。 然而，没过几个星期，管理员因偷盗而被抓了起来。你能否说明一下，没有任何人的帮助，管理员是怎样把自己吊在半空中的?

比较灯泡亮度习题教案资料

比较灯泡亮度习题

精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 比较灯泡亮度 灯泡亮度取决于 。 1．（2013?莆田）下列四只灯泡，各自在额定电压下正常发光，其中最亮的是（ ） A ． “220V 25W ” B ． “220V 100W ” C ． “110V 60W ” D ． “36V 40W ” 2．（2014?道里区一模）将L 1“2.5V0.3A ”和L 2“3.8V0.3A ”的小灯泡串联，接在3V 的电源上，下列说法正确的是（ ） A ． 一样亮 B ． L 1比L 2亮 C ． L 1比L 2暗 D ． 无法判断 3．（2014?奉贤区一模）用同种材料制成的横截面积相同的电阻丝甲、乙，乙的长度比甲大，将它们并联在电路中，则它们的电功率（ ） A ． 甲的较大 B ． 乙的较大 C ． 一样大 D ． 无法确定 4．（2013?邵阳）灯的亮度由它实际消耗的功率决定．现有甲、乙两盏电灯，分别标有“220V 36W ”和“36V 36W ”字样．如果它们都正常发光，则（ ） A ． 甲灯亮 B ． 乙灯亮 C ． 一样亮 D ． 无法确定 5．（多选）小哲同学用甲、乙两个小灯泡连接如图所示电路，闭合开关S 后，甲、乙两灯均正常发光，但甲灯比乙灯亮，下列说法正确的是（ ） A ． 两灯均正常发光时，甲灯功率等于乙灯功率 B ． 两灯均正常发光时，甲灯电阻小于乙灯电阻 C ． 若两灯位置对换，甲灯仍比乙灯亮 D ． 如果将两灯串联在该电源上，则乙灯比甲灯亮 6．（2013?西藏一模）把额定电压相同、额定功率分别为40W 、60W 的两只个灯泡串联后接在电源上，若此时两只灯都发光，则其亮度的比较为（ ） A ． 额定功率是40W 的灯泡较亮 B ． 额定功率是60W 的灯泡较亮 C ． 两只灯泡一样亮 D ． 无法判断 7．（2013?广西）现把L 1“220V40W ”和L 2“220V100W ”两盏白炽灯分别串联和并联在220V 的家庭中，下列说法正确的是（ ） A ． 串联时，L 1比L 2亮一些 B ． 并联时，L 1比L 2亮一些 8．（2014?黄冈模拟）小灯泡L 1、L 2串联在同一电路中，闭合开关后，发现灯泡L 1较亮，L 2 较暗，其原因可能是（ ） A ． 灯泡L 2断路 B ． 灯泡L 2的电阻小于L 1的电阻 C ． 灯泡L 2的额定功率小于L 1的额定功率 D ． 灯泡L 2的电流小于L 1的电流 9．（2014?海拉尔区模拟）把“220V ，100W ”甲灯和“220V ，60W ”乙灯串联在电压是220V 的电路中，则（ ） A ． 因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮 B ． 因为通过他们的电流相等，所以一样亮 C ． 因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮 D ． 因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮 10．（2014?南长区二模）如图所示，电源电压为6V ，S 闭合 后两灯都正常发光，电压表示数变为2V ，则关于灯 L 1和L 2亮度的关系是（ ） A ． 灯L 1较亮 B ． 灯L 2较亮 C ． 一样亮 D ． 无法确定 11、三盏电灯甲、乙、丙分别标有“220V 40W ”、“110V 40W ”和“36V 40W ”字样，当它们都在其额定电压下工作时，则（ ） A ．甲较亮 B ．乙较亮 C ．丙较亮 D ．一样亮 12、下列四只灯泡各自在其额定电压下工作时，其中最亮的是（ ） A 、“220V 15W ” B 、“110V 25W ” C 、“36V 24W ” D 、“24V 36W ” 13、把标着“220V 60W ”的甲灯和“220V 15W ”的乙灯串联在电压是220V 的电路中，___________灯较亮。若将两灯并联在电压是220V 的电路中，___________灯较亮。 14、把标着“36V 15W ”的甲灯和“36V 5W ”的乙灯串联在电压是36V 的电路中，则:（ ） A ．因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮; B ．因为通过它们的电流相等，所以一样亮; C ．因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮; D ．因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮. 15、灯L 1、L 2分别标有“6V 6W ”和“6 V 12W ”字样，将两灯串联后接在某一电源上，设灯丝电阻不变，则灯L 1、L 2的电阻之比为_________，通过L 1与L 2的电流之比为 ，L 1与L 2两端的电压之比为 ，L 1与L 2实际功率之比为 _____，相同时间内消耗的电能之比为_________。串联时，灯________亮；并联时，灯________亮。（两灯均不会烧坏的情况下） 16．（2014?青海）将额定电压相同的两个灯泡L 1、L 2串联后接入电路中，如图所示．接通电路后发现L 1要亮一些，则下列判断正确的是（ ） A ． L 1的电阻比L 2的小 B ． L 1的额定功率比L 2的大 C ． 两灯正常工作时L 1发光要暗一些 D ． 若将两灯并连接入电路，L 1发光要亮一些

尔雅创新思维训练期末考试题及答案

《创新思维训练》期末考试（20） 姓名：xxx 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：20，共40.0分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分 A、 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、 2 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分

阻碍我们创新的根本原因是（）。 2.0分 c 、 折中妥协、不偏不倚 正确答案: C我的答案：C 4

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。4

2.0分 A、 人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、 以上都对 正确答案：D我的答案：D 5 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 2.0分 A、 ■I ■“ 1 —I, ■“ r?1“l. j?ll ■ I li ■ I ■■ I J ■ I ■■ I I ■ I ■■ ■ 1^*11■■ 1A^H ■I 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、 以上都有

正确答案：D我的答案：D 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分 A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 -MlIHMJIin—Ul IK^_nil k-HII L&—■?■■■—ll-Ml I ■11：^ J ■ ■ I ■ ■ I IM JJ ■ D、 III 111 ■ I I ■I I I ■-11 I I ■ I I I III J I I I I III SB nJ 11 ! ■ I I I I I I 11 I ■■ I 批判性思维并不等于一味否定 正确答案：A我的答案：A 7 创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 A、 大量的知识储备 C、