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英语语音知识笔记

英语国际音标表

英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。

元音（20个）

单元音/i://?/ /e/ /?/ / ?:/ /?/

/?:/ /?//u:/ /?//ɑ:/ / ?/

双元音/e?/ /??/ /a?/ /a?/ /??//??//e?//??/辅音（28个）

爆破音/p//b/ / t//d/ / k//g/

摩擦音/f//v//s/ /z/ /θ/ /e/

/?/ /?// h// r/ / j// w/

破擦音/t?/ /d?/ /ts/ /dz//tr/ /dr/

鼻辅音/m//n/ /?/

舌侧音/旁流音/ ?/

清辅音/p// t// k//f//θ//s/ /?// h//ts//t?//tr/

浊辅音/b//d/ /g//v//e/ /z/ /?//d?//dz/ /dr/ / r/ / ?/

/ j// w//m//n/ /?/

26个字母音标

A /e?/

B /bi:/

C /si:/

D /di:/

E /i:/

F /ef/

G /d?i:/

H /e?t?/

I /a?/

J /d?e?/

K /k e?/

L /el/

M /em/

N /en/

O /??/P /pi:/Q /kju:/R /a:/S /es/T /ti:/U /ju:/

V /vi:/W /`d?b?lju:/X /eks/Y /wa?/Z /zi://zed/

含有相同因素的字母

/i:/ B C D E G P T V Z /a?/ I Y

/e/ F L M N S X Z /ju:/ Q U W

/e?/ A H J K

新旧英语国际音标对照表

单元音

/i:/嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母E发音相同。

/?/嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部提高，嘴形扁平。

/?/ 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿，

/e/嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

/ ?:/嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。

/?/嘴唇微微张开，舌身平放，舌中部稍抬起，口腔自然放松发声。

/?:/嘴唇收的小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

/?/口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

/u:/嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量外缩。

/?/嘴唇张开略向前突，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

/ɑ:/口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。/ ?/嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍微抬起。

双元音

/e?/由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口型由半开到合。字母A 就发这个音。

/a?/由两个单音组成，前音重读后音轻读，口型由开到合。与字母I的发音相同。

/??/由[?]和[i]两个单音组成，前重读后轻读，双唇由圆到扁，口型从开到合，

/a?/由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。

/??/由[?]和[u]两个单音组成，发音也是一个过程，口型由半开到小，与字母O的发音是相同的。

/??/ 由[i]和[?]两个单音组成，[i]重读，[?]轻读，双唇始终是半开的。

/e?/由[e]和[?]两个单音组成，前重后轻，舌尖抵下齿，双唇半开。

/??/两个单音组成，[u]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。

辅音音素

/p/双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

/b/双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

/ t/舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。

/d/舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

/ k/舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，但声带不振动。

/g/舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，但声带需振动。

/s/双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

/z/双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

/?/双唇收圆并微微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带不振动。

/?/ 双唇收圆并微微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

/t?/双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。

/d?/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带需振动。

/f/上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带不振动。

/v/上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带需振动。

/θ/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。

/e/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

/ts/ 舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。

/dz/ 舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带需振动。

/tr/ 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/ r/ 的姿势，声

带不振动。

/dr/ 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/ r/ 的姿势，声带需振动。

/ h/ 嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。

/ r/ 舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。/ ?/ 舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌旁边送出，声带振动。/m/双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

/n/ 双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

/?/双唇张开，舌尖抵上齿龈，

/ w/ 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。/ j/嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面抵住上颚，声带需振动

英语音标及字母组合对照

一、元音

1) /i:/发音字母:ee ea e ie ei

ee : three tree green sheep meet beef see

ea : eat meat leave teacher team mean speak

e_e: these Chinese those

e: he she me we

ie: piece

ei: receive

2) /?/发音字母: i y e

i: sit picture it is list six pig big build miss

y: many twenty happy dictionary

e: decide delicious

ui: build building

3) [ ? ] 发音字母: a

a: hand and ant happy hat map black back glad 4) [e] 发音字母: ea e a

ea: head bread sweater breakfast heavy pleasure

e: elephant remember sell lesson better hotel

a :many any

5) [?:] 发音字母:ir ur ear er or

ir: girl shirt skirt thirty thirteen third bird

ur: turn burn murder nurse turtle purple Thursday ear:learn early earth heard

er: term her certainly serve

or: work worker word world

6) [?] 发音字母: er or ur ure ar ou our a e o u

er: teacher under remember player father mother

or: doctor actor forget visitor inventor

ur: Saturday

ure: picture lecture

ou: nervous jealous

our: colour labour neighbour

ar: dollar sugar grammar

o: together tomorrow today lesson welcome policeman a: around about ago elephant away banana China e: student children open different

u: upon suggest suppose

7) [ɑ:] 发音字母: ar a au al

ar: car farm card arm garden ask

a: fast class last glass aunt

au: aunt

al: calm

8) [ ? ] 发音字母: u o ou oo

u: up supper lunch fun run hunt cup bus

o: come mother dose brother love above

ou: trouble touch young

oo: blood flood

9) [?: ] 发音字母: al ar au or our oor au ore ough augh

al: all small wall talk tall ball call walk

ar: warm quarter

au: daughter autumn

or: short horse for forty sport door floor store

ou: four your

oor: door floor

ore : wore more

ough: bought thought

augh: caught taught

10) [?] ([?]) 发音字母: o a

o: orange hot lost lot fox box hop lot not

a: want what wash watch

11) [u:] 发音字母: oo o u

oo: too zoo food school room goose tooth

o: do two to shoe whose

u: true truth blue full ruler

12) [?] 发音字母: oo ou u o

oo: look good foot book wood

ou: should could would

u: put full pull push

o: woman wolf

oo 在d, k 前读短音，其余读长音。但food 是长音，foot是短音。

13) [e?] 发音字母: a ay ai ey ea ei

a: name cake late gate plane April

ay: play say may way day away

ai: rain paint eight eighteen eighty wait

ey: they grey

ea: great break

ei: eight

14) [??] 发音字母: o ow oa ou

O: home cold go no phone host ghost

ow: know yellow below throw blow show row

oa: boat coat goat

ou: soup soul

15) [a?] 发音字母: i y igh ie ei eye

i: bike fine find hi nine five rice write like

y: my try fly by

ight: light night high

ie: lie die tie

ei: height

eye: eye

16) [a?] 发音字母: ou ow

ou: house ground count sound blouse around mouse

ow: flower down now cow how town brown

17) [?? ] 发音字母:oy oi

oy: boy toy oi: toilet oil noise

18) [??] 发音字母: eer ear ere

eer: beer deer ear: ear near dear ere: here 19) [ ?? ] ([e?]) 发音字母:ear air ere eir

ear: pear bear air: chair air

ere: there where eir: their theirs

20) [??] 发音字母:ure oor our

ure: sure oor: poor our: tour

二、辅音

1.[p] p pea peach pig pink purple map

2.[t] t two too to boat ten twelve

3.[k](k、c、ck 、ch)

c: come cap cat k: bike cake kind key ck: black duck ch: Christmas chemistry

4.[f] f ph gh

f: fish frog foot face farm ph: photo Philip gh: laugh 5.[θ] th 在名词、数词、形容词中

th: three mouth

6.[s] s c sc ss x

s: snake sing face c: city cinema sc: scene

ss: glass grass x: box next

7.[?] sh s ci si ti

sh: ship sheep shop she s: sugar ci: social

ti: nation si: Asia

8.[h] h wh

h: hen house horse hand hair wh: who whose

9.[ts] ts tes

ts: skirts students shirts tes: minutes

10.[t∫] ch tch t

ch: Chinses China peach beach chicken

tch: watch match t: piture lecture

11.[tr] tr tree train trousers

12.[b] b bee big bye black bed bear book banana

13.[d] d bed dad do need duck head

14.[g] g gu gue

g: bag pig dog egg girl gu: guess gue: league

15.[v] v vest very live leave

16.[e] th 在连词代词及e er 后

th: with this these brother

17.[z] z s Z: zoo zebra S: busy husband

1 8.[?] s measure pleasure usually

19.[d?] j ge dge

j: juice job jacket ge: orange large age

dge: judge bridge

20.[dz] ds des

ds:words hands heads friends des: grades

21.[dr] dr drink dress drive

22.[r] r wr

r: rabbit red rice wr:wrong write

23.[m] m monkey milk some come game

24.[n] n nose son sun run chicken pen

25.[?] n 在k前ng

n : monkey donkey ng :king sing English

26.[j] y yes yellow you

27.[w] w wh w:water watermelon white wh: why where

28.[l] l lion lemon blue leg lamp

语音知识

字母：是语言的书写形式，分元音字母和辅音字母。

音标：是词的语音形式，是用来标记一个词或字母的读音的书写符号。分元音和辅音。元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.

辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.

音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.

音节：由元音和辅音构成的发音单位。在英语中一个元音可构成音节，一个元音和一个

辅音或几个辅音结合可构成音节，一般辅音不构成音节，但/m//n//?/ / ?/ 是响音

他们与辅音音素也可构成音节叫成音节。由于音节构成单词，一个音节构成的单词叫单音节词，两个音节构成的词叫双音节词，三个或三个以上音节构成的词叫多音节词。

重读音节和非重读音节：在英语中双音节词和多音节词中，有个读的特别响亮的音节叫

重读音节，其他不特别响亮的音叫非重读音节。双音节词重读

一般都在第一音节上，多音节词重读一般在倒数第三音节上。开音节：1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike make take

2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello

闭音节: 1)辅音+元音+辅音:sit bed bad bag hot hop let mad map

2. P/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 在/t?/ /d?/ /e/ /θ/ 这四个音前面时发不完全爆

破音。

Have you rea(d) the book abou(t) that child .

3. /t/ /d/ 在/m//n/ /s/ / ?/的前面时，/t/ /d受后面这些音素的影响，发鼻化、旁流、破擦等现象。

初中英语语音的知识点总复习附解析(5)

一、选择题 1．Which one is the correct phonetic symbol of the word “boring”? A．[?b?r??]B．[?b?: r?n] C．[?b?: r??]D．[?b?r?n] 2．His father bought him a new / t??/ for his birthday. A．tool B．tail C．tall D．toy 3．下列单词中元音字母a 的发音与其他三个不同的是________。 A．thanks B．jacket C．map D．name 4．—How often do you do sports? —I do sports /twa?s/a day. A．twice B．twins C．tooth D．try 5．You’ll _____________ /feil/ in the final exam if you don’t work harder. A．feel B．fell C．fail D．fill 6．根据朗读基本知识要求，以下哪个句子应该在句末读升调？ A．When do you get up every day? B．Which subject do you like better, English or Chinese? C．Can I try it again? D．Here you are. 7．以下字母有相同元音因素的是 A．A, H B．L, O C．E, Q D．I, X 8．选出下列字母中都含有相同音素．．．．．．的一组字母:________。 A．Ff; Ll; Hh B．Gg;Tt; Zz . C．Bb; Dd; Jj D．Aa;Kk; Xx 9．In the following words, which underlined letter has a different sound from the others? A．produce B．product C．promise 10．Which of the following underlined parts is different in pronunciation from others? A．Who can tell me how to operate the machine? B．The lane is too narrow. C．How great Sheshan State Resort is! D．We can take the cable to the top of the mountain. 11．Which word of the following has a different stress from the others? A．X-ray B．Upset. C．Rapid 12．Which sound goes with the word "burn"? A．/b?n/ B．/br?n/ C．/br?:n/ D．/b?: n/ 13．Which of the following words is pronounced /k?ust/? A．coat B．cost C．coast D．count 14．I have a pet / k?t / , it’s very smart . A．cat B．cut C．coat D．cute 15．People have learned a lot from _______ / sa??n't?f?k / studies. A．science B．scientific

浅谈英语语音教学方法

浅谈英语语音教学方法内容摘要：传统的英语语音教学方法几乎都侧重强调理论知识，而让学生动口练习的机会较少，致使学生对英语语音学习不感兴趣,因而学习效果也受到影响。为了能够调动学生学习英语语音的兴趣，提高其学习效果，可以使用传递口型法、学习英语绕口令法、模仿电影对白法和学唱英语歌曲等一系列环环相扣的方法，来帮助学生快速掌握英语语音、语调。关键词：英语语音，教学法，兴趣语言是人类进行社会交往和思想交流的重要工具。如果人们要更好地进行社会思想交流，达到使对方正确无误地把握你所要表达的意思，首先你必须正确发出语词的语音，通过语音的传播，让对方清楚地明白你的意图；其次，如果你所发出的语词的语音偏离原音，就会使对方感到含糊，无所适从，无法与你建立起交流、对话。特别是当我们进入到英语世界，就会感到茫然。我们在学习英语时更多地重视词语的机械记忆，而缺乏一种学习英语的语言情景，无法建立起英语语感，又因为我们是中国人，缺乏一种学习英语的文化背景，从心里无法亲近他国语言，很难在短时间内消除心理上的认同障碍。诸种原因使得我们很难在学习英语上有所突破。但不管怎样，我们在学习中国汉语、英语、法语、德语、希腊语等方面，总是有一些普遍的方法，这种方法对我们掌握一门语言是非常重要的。一般来说，学习一门语言，最好的方法就是能够深入到语言使用区，通过与那种语言使用区的人们进行亲密接触，这不仅可以了解他们的文化，而且能很好把握他们使用其语言的规则，通过对语词语音强弱的辨识，能够更好地区分语词的一般使用和特殊使用。然而，当我们没有条件进入我们所学语言使用区时，我们就只好通过网络、传媒和其他方式和途径，学习某种语言。就我们所学英语而言，传统的教学仅局限老师的传授，这种教学方式受应试指挥棒的影响，只是强化了学生的语汇，通过题海战术，更是巩固了机械记忆的词汇，而对于真正掌握英语则距离更远了。我认为，在学习英语的过程中，我们应该使用“游戏”来营造学习英语的语境，使学生在“游戏”中，强化口头发音，识别词义，辨别语音、语调，准确地把握语词的读音，突破传统英语教学对英语语音重视不够的局面。可以说，语言是由语音、词汇和语法三部分构成。语音是语言教学的基础，更是学习好英语的第一步，如果你走不好这一步，那么要实现完美的英语交际便是空中楼阁。

英语语音基本知识

英语语音基本知识一. 关于语音的几个概念 1. 元音发音响亮，发音时口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要因素。英语的元音分为单元音和双元音两类 2. 辅音发音不响亮，发音时口腔中气流受阻碍。辅音不构成音节。 3. 音节由元音和辅音构成的发音单位。如：ap-'ple, 'stu-dent, 'tea-cher, un-der-'stand 4. 开音节，闭音节开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike make take home 2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello 闭音节: 1)辅音+元音+辅音: 如: sit bed bad bag hot let mad map head 2)元音+辅音如: it is of in on up out ant 5. 重读音节重读音节是单词中发音特别响亮的音节6，非重读音节非重读音节是单词中不重读或者弱读的音节。二. 分类 48 个国际音标表元音（20）短元音12 个单元音[i:] [i] [e] [?] [?:] [?] [?:] [?] [u:] [u] [a:] [∧] 双元音8 个双元音[ai] [ei] [au] [i?] [u?] [ε?] [?u] [?i] 辅音（28）清辅音浊辅音 [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [θ] [e] [s] [z] [∫] [?] [m] [n] [? ] [l] [tr] [dr] [t∫] [d?] [ts] [dz] [r] [j] [h] [w] 第一课时单元音 1. /i:/ ：发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。e Chinese 中国人extremely 极其地ee

初中英语语音的知识点总复习含解析

一、选择题 1．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．Bob B．dog C．orange D．photo 2．She didn't have a good_____/ sli:p/ last night, so she looked tired. A．sleep B．sheep C．shape D．shop 3．We should stress(重读) ______ syllable when we read the word “potato”． A．the first B．the second C．the third D．the last 4．下列各组字母中，不符合字母顺序的为________. A．C; D; E B．D; G; J C．L; M; N D．A; L; J 5．If I had one million dollars, I’d give it away to ______________/′medik?l/ research. A．medicine B．medical C．magazine D．metal 6．根据朗读基本知识要求，以下哪个句子应该在句末读升调？ A．When do you get up every day? B．Which subject do you like better, English or Chinese? C．Can I try it again? D．Here you are. 7．以下字母有相同元音因素的是 A．A, H B．L, O C．E, Q D．I, X 8．下列四个选项中划线部分读音全部相同．．．．的是__________。 A．head bread eat B．look afternoon good C．thank there three D．here idea ear 9．In the following words, which underlined letter has a different sound from the others? A．produce B．product C．promise 10．The underlined part(下划线部分) in is pronounced(发音)differently. A．book B．cool C．foot D．good 11．Choose one of the letters with different pronunciation. A．cake B．face C． apple D．late 12．Which sound goes with the word "burn"? A．/b?n/ B．/br?n/ C．/br?:n/ D．/b?: n/ 13．Which of the following underlined parts is different in pronunciation from others? A．Scientists found that dinosaurs all died of disease. B．Disneyland was created by Walt Disney. C．Believe me, we come in peace. D．How is the man dealing with trouble? 14．I have a pet / k?t / , it’s very smart . A．cat B．cut C．coat D．cute 15．which of the following words has a different stress(重音)?

小学英语语音教学的策略

“低段学生发音、重音、语调和节奏能力培养”的教学解决策略石榴街道中心小学冒园园《英语课程标准》中指出学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。语言有三大要素语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。语音教学的目的就是要教会学生正确、流利的发音，以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意，进而促进读和写的能力的发展。我在小学英语教学实践中发现，语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音，不会诵读，也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队，其中一个重要原因就是学生未学好语音，没有过好语音关。因为学生语音未学好，发音不准，听音能力差，不仅学不会口语，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，从而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至放弃学习，丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。教师应根据新课程标准中的二级语音学习目标和学习策略目标来研究如何搞好语音教学以及如何引导学生形成有效的语音学习策略，使其掌握正确的发音要领，养成正确的发音习惯，学会规范的发音，发展自主学习语言的能力。以下是我在小学英语课程教学中采用的一些语音教学方法： 1、培养意识。培养学生的语音意识是帮助学生形成有效的语音学习策略的首要条件。小学生在学习英语时，已经掌握了汉语的语音，形成了汉语语音的习惯，当他们初学英语语音时往往按汉语的发音去听和发出英语语音。这时，教师在教学过程中就要有意识地分析比较，培养他们英语语音的意识，使他们将自己的发音纳入英语语音系统，从而正确地感知和复现外语语音。例如，有位学生在初学英语时用汉字注单词的音，我发现这一情况后没有立即在课堂上当着全班学生的面批评他，(怕产生负面影响，引起其他同学的效仿)，而是在课后用正确的语音语调和他用汉字注的音分别把单词读了一遍，他听了以后自己先笑了起来(因为听起来很怪)，立刻用橡皮把汉字擦去了。从那以后他课上、课下总是在认真地听、努力地记，最终模仿出了一口纯正的语音语调。 2、模仿练习。新课程标准指出在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。学习英语发音，最基本、最有效的方法是模仿。特别是小学生，他们年龄小，模仿能力强，你怎么教，他就怎么学，不需要作任何讲解。模仿练习一般分三个步骤。 ①听音。听音是学习语音的第一步。应该让学生多听音，教师何以提供原声语音资料，使他们接触和学习地道的发音。当然课堂上听的最多的是教师的示范发音。这就要求教师本身发音要准确、规范。只有在听清楚、听准确的基础上，才能使学生模仿，也才能模仿得对，模仿得准确。在教学中，为了让一个班四、五十个学生都能听清、听准，我经常是“走着教语音”，有时在教室前面说一遍，然后走到教室后面让学生转过身再说一遍。这样使每一个学生都能听清，为正确模仿

英语语音基础知识

第一章英语语音基础知识音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。英语有20个元音音素和28个辅音音素。元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。发音时元音声带振动，叫浊音。英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。英语的辅音共有28个。 (1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭义上的”音标“意思就是指英语音标。 (2)国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于 1888年公布。最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。目前国际音标符号共计有48个。 (3)音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。在众多版本中，使用较普遍的有英英的 DJ音标和IPA 音标, 以及美英的 KK音标。 (4)音标的书写格式 1. 音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中间。 2. 音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度。(5) 音标歌国际音标48，元音20、辅28，元音又分单和双单元音12、双元音8， 7个短元音音标：/Z / e / I / F /V / H / E / 5个长元音音标：/i：/C：/A：/u：/B：/ 8个双元音音标：/AI / AH / eI / E H / IE /HE /CI /eE/ 辅音十对清浊对：/p / t / k / s / f / S / O / tS / tr / ts/ / b /d / G / z / v / W / D /dW / dr / dz/ 五个是一组：/w / j / l / h / r / 鼻音三个不能忘：/ m //n /Y /

初中英语语音的知识点总复习含答案(5)

一、选择题 1．which of the following words has a different stress(重音)? A．country B．famous C．outside D．repeat. 2．I want to be a doctor, and I will do some / ?med?kl / research in the future. A．medicine B．medical C．magazine D．metal 3．Could you help clean up the classroom? It's /'d?: ti/. A．date B．dirty C．doubt D．duty 4．下列四个选项中划线部分读音全部相同．．．．的是__________。 A．head bread eat B．look afternoon good C．thank there three D．here idea ear 5．Which pair of the words with the underlined letters has the same sound? A．heat deal B．glove postman C．Germany national 6．下列字母书写格式正确的是 ____。 A．B．C．D．7．Which of the following word is pronounced(发音) /greid / ? A．great B．grade C．glad D．ground 8．Which word of the following doesn’t have the same stress as the others? A．reflect B．percent C．expert 9．In the following words , which underlined letter has different sound from the others? A．medium B．secret C．recall 10．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．he B．red C．she D．me 11．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．G B．A C．J D．K 12．His father bought him a new / t??/ for his birthday. A．tool B．tail C．tall D．toy 13．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．Bob B．dog C．orange D．photo 14．I have a pet / k?t / , it’s very smart . A．cat B．cut C．coat D．cute 15．Which of the following ending has the same pronunciation “started”? A．hoped B．needed C．raised D．passed 16．Which of the following words is pronounced /k?ust/? A．coat B．cost C．coast D．count 17．Which has the different sound of the letter group ‘igh’ from the other words? A．high B．night C．weight D．right 18．Health is more important than__________/welθ/.

英语语音知识

英语语音知识（一）英语语音：元音：单元音（12）：/ i: / i / e / ?θδ/?// a: / R / R: /u/ /u:/ /?:/ /?/ 双元音（8）：/ei/ /ai/ /Ri/ /i?/ /u?/ /ε?/ /?u/ /au/ 辅音：（24）按发音方法为：爆破音：/ p / b / t / d / k / g / 鼻音：/ m / n / ?/ 摩擦音：/f / v / d / t / s / z / f / v / r / h / w / j / 破擦音：/tF / dV / ts / dz / tr / dr / 舌侧音：/ l / 按声带震动与否为：清音：/ p / t / k / f / W / h / s / F / tF / （声带不振动）浊音：/ b / d / g / m / n / N / v / T / z / V / dV / r / w / j / l / （声带振动）音节：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。[m, n, l, N]和辅音音素结合，也可以构成一个音节。如：/ 5lisn / . 单词重音：

在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号"5"来表示。单音节词不标重音符号，但必须重读。开音节：绝对开音节：辅音字母 + 元音字母相对开音节：元音字母 + 辅音字母（除r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r除外）和一个不发音的e构成。如 name ，词尾带有不发音的e, 属于开音节, 元音a就念这个字母的本身发音［ei］。闭音节：元音字母 + 辅音字母（除r）在重读闭音节中，元音字母a读作/A /， e 读作/ e /，I (y)读作/ I /，o读作/ R /，u读作/ u / 或 / Q /. （重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音。）重读开音节和重读闭音节可以这样区别：看末尾的音节，你比如：like, ride, strike等一系列单词，它们的最后一个音节都是二元夹一辅，即两个元音中间夹一个辅音，类似的单词就叫重读开音节；而比如：map, bag, forget等类似的单词的末尾是两辅夹一元，即最后的音节是两个辅音夹一个元音，这样的单词就叫重读闭音节。一个单词，不管它有多长，你只看它的最后一个音节即可。

小学英语语音课教学案例-(1)

小学英语语音课教学案例课题：pep grade 4(second) unit 1 & unit 2 part C pronunciation 研究内容：帮助学生认识英语的最基础部分---音标。让他们在认读音标的基础上试着在以后能自己拼读单词，同时纠正发音，让发音更准确清晰；另一方面也可以提高英语的学习效率。执教者：周小玲一、教学目标设计 1、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，中低学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册第一、二单元C 部分pronunciation的内容。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生已经初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，使学生获得成功的喜悦，进而提升自主学习的能力。

3、课标解读小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。 4、教学目标知识目标：能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [?] [i:] [e]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat，we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ，pen” 能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能力。情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 5、教学重点、难点：能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [?] [i:] [e]和例词cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat，we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ，pen”

英语语音教学有哪些方法

英语语音教学有哪些方法语音学习教学方法 (一)比较、归纳与迁移的学习方法，是学习语音发音规律经常用到的方法之一。以PEP小学英语三年级为例，重在学习五个元音字母的短音和辅音字母的发音(26个英文字母)，拼读规律的掌握也给学生提供了一种拼读单词的高效的学习方法。如学习元音字母的发音规律，PEP三年级下册主要呈现了五个元音字母( a，e，i，o，u )在闭音节中的发音规律，以PEP小学英语三年级下Unit 1 Lets spell 为例：第一步：比较与归纳。教师要善于启发和引导学生尝试说出单词cat，bag，dad，hand，然后在听和模仿的过程中注意发现和总结语音规律，引导学生在听读模仿中亲自感知体验观察字母a 的发音，Aa发/ /，然后教师出示几组单词，学生在总结出此元音发音规律的基础上尝试读出新单词：hat，fat，bat，Canada，再次感悟与核实字母Aa在单词中发短音/ /的规律。第二步：迁移与运用。根据所总结出的发音规律尝试朗读生词，并用手势拼读法来协助发音(每个手指代表一个字母发音)eg：cap，hat，tap，apple等。第三步：通过类比，发现规律。如：五个元音字母把他们放在一起比较，教师引导学生自由讨论并且找出规律，在寻找的过程中自我感知，体会发音特点： (1)cake，she，like，note，cute (2)hat，pen，pig，dog，duck 让学生自己练习朗读体会，并能够通过小组合作，说一说它的发音规律，总

结出：(1)以一个不发音的e结尾，因此元音字母发自己本身的音(2)发短音。 (二)组织合理有效的语音游戏。可以巧妙地把语音知识渗透到游戏中，使学生在活动中学，充分调动语音学习兴趣，达到寓教于乐的效果。 1.去字母或加字母变新单词游戏。学生在玩变换脸谱游戏中，通过比较，体会发音要领。如：※去字母游戏：breadreadred ※加字母游戏：oldhold; noen One is Ken Ken has a hen 教师首先引导学生慢读，然后逐渐加速来读，最后一气呵成，运用这种形式，学生不仅感兴趣，还能提高学习效率。 4.说唱结合，注重韵律，培养语感。教师可以将一些语音教学内容改编成歌曲或者chant，通过学习富有节奏和韵律的歌曲chant的方式解决语流音变的教学难点，培养学生的语感。以PEP小学英语三年级下册Unit 3 A Lets spell 为例，教材中呈现了元音字母Ii在闭音节中的发音规律，以big，pig，milk，six 这四个单词为例，自编chant，并且有节奏的打节拍： I see a pig. The pig is big. A big pink pig. 以PEP小学英语四年级上册Unit1 A Lets spell为例，自编chant如下：My name is Dave. My friend is Kate. I like my name.

四年级英语下册语音知识总结

四年级英语下册语音知识总结集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

字母组合er,ir/ur,ar,or,le在单词中的发音 1.er在词尾[] -er[]:water、tiger、sister、computer、dinner、 ruler、number、eraser、winter、under、after、 river、father、mother、brother 2.ir\ur[:] -ir[:] girl、bird、dirt（污垢）、birth（出世）、first、third、shirt、skirt、thirty、sir（先生）circle(圆圈) -ur[：]：nurse、hamburger、hurt、curtain（窗帘）、purple、turn、turkey（火鸡）girlbirdsirnursehamburgerturn 3.ar在单词中发[ɑ:] -ar[a:]:arm、car、card、farm、far（远的）、sharpener、artroom、garden、park、star、party -al在单词中发[:l [:]:ballwalltall、all、wall、small、ball、fall（落下）、always（总是）、talk（说话）、call（打电话）、walk（走路）、mall（商场） 4.--or在单词中发[:]

short、forty、sports、morning、report、pork（猪肉）、forest（森林）、born（出生）、sorry、more、 5.le在词尾发[l] -le[l]：（舌头翘起，发类似―奥‖的音）applepeopletablelittle，noodle、vegetable（蔬菜）、circle（圈）发音归类（aeiou五个元音字母的发音） [ei]cakefacenamemaketakesnake []pantsapplehatfanmanyhasbag [i:]wemeheshetreethreetheseChinese[e]legeggbeddeskp enelephantget [ai]whitericewritelikebiketime [i]milkfishwindowrabbitismusicfifteen []homenosegotomatopotatook []sockshotsorrylongboxorange [ju:]usemusiccomputercutestudent [∧]sunnylunch duckumbrellacup 对应词（要求能说出对应的词语）

小学英语语音教学专题

小学英语语音教学专题有统计表明，人们在日常使用语音的实践活动中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%，而“听”和“说”与语音直接相关，语音教学的重要性和意义是毋庸置疑的。但是，在实际教学中，“重听说，重交际”的思想并没有得到很好的体现，“轻语音”，轻视语音教学的方法，忽视语音教学与词汇教学、听说、交际的关系等问题还非常普遍，英语语音教学在教学中是一个被忽视或遗忘的“块面”。随着小学英语教学的发展、英语教师队伍的优化和教师专业素养地提升，开展英语语音教学是英语教学发展的需要。一、英语语音基本常识 1、音素。音素是语言的最小单位。英语中共有48各音素，英语的语音就是由这48个音素组成的。音素有元音和辅音之分。 1）元音（20个）：发音时声带振动，气流通过口腔时不受阻碍。元音的分类：根据舌位的变化可分为：前元音、中元音和后元音。根据口形变化情况可分为：单元音（12个，口形不变）和双元音（8个，口形变化）。 2）辅音（28个）：气流通过口腔或鼻腔时受到阻碍，发音时声带不振动的是清辅音（11个），发音时声带振动的是浊辅音（17个）。 2、英语音素分类表元音单元音 /i:/ /Ⅰ/ /e/ /A/ /\:/ /[/ /Q/ /B:/ /D/ /R/ /J/ /u:/ 双元音 /eI/ /[J/ /aI/ /aJ/ /RI/ /I[/ /e[/ /J[/ 辅音清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /W/ /F/ /tF/ /tr/ /ts/ /h/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /T/ /V/ /dV/ /dr/ /dz/ /r/ /l/ /m/ /n/ /N/ /w/ /j/ 3、音节 1）音节是语音的最小片断，一个元音就可以构成一个音节，一个元音加一个或几个辅音也可以构成一个音节。如，I/aI/, best/best/ 2）成节音：发音时比较响亮的辅音/l/ /m/ /n/又叫成节音。 3）成音节：在后面没有元音的情况下，成节音可以和前面的其它辅音构成音节，所构成的音节叫成音节。如,lesson/5lesn/, table/5teIbl/ 4）单音节：一个单词只含有一个音节的，称作单音节；双音节：一个单词含有两个音节的，称作双音节；多音节：一个单词含有三个或更多音节的，称作多音节。 5）单词重音/音节重读：在双音节或多音节的单词中，必有一个音节读得特别重，其余音节读得相对轻而弱，读得重的音节就是单词的重音/重读音节。注音标时，会在重读音节左上方标上重音符号“′”。 4、开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。如，me, she. 2）以一个元音字母 + 一个辅音字母（r除外）+ 不发音的e结尾的音节。如，make, grape, like, these. 在重读开音节中，元音字母发其本身的音。 5、闭音节

语音知识总结

48个国际音标姓名______ 班级______一．音标音素是语音的最小单位。英语中共有48个音素，其中20个元音音素，28个辅音音素。音标是记录音素的符号，每一个音标代表一个音素。音标常写在/ /中。二．音标的分类音标可以分为元音和辅音两类。发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍而发出的语音叫元音。不论声带是否振动，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍而发出的语音叫辅音。元音分为单元音和双元音。其中单元音有12个。分别是/i:/ /I/ /a:/ /? / /?:/ /?/ /u:/ /u/ /?:/ /?/ /e/ /?/. 双元音有8个，分别是/ai/ /ei/ /au/ /?u/ /??/ /i?/ /e?/ /u?/. 辅音分为清辅音和浊辅音。清浊相对的共有10对。分别是/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/ /θ// e/ /?/ /?/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ . 其他的有8个，分别是/m/ /n/ /?/ /l/ /r/ /w/ /j/ /h/. 三. 音节音节是读音的最小单位。在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素相结合也可以构成一个音节。辅音不响亮，不能构成音节，但辅音/m/ /n/ /?g / /l/ 四个辅音是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节。四．音节的分类音节分为重读音节和非重读音节。读的重而清楚的音节叫重读音节。读的轻而含糊的音节叫非重读音节。重读音节可以分为开音节、闭音节、r音节和re音节。开音节可以分为相对开音节和绝对开音节。以一个元音字母结尾的重读音节，叫相对开音节。如：hi, we. 以一个元音字母和一个辅音字母（r除外）再加一个不发音的e结尾的重读音节，叫相对开音节。如：name , face. 注：在开音节中，元音字母读字母本音。（但也有特殊情况,如：have give live some等。）以一个元音字母和一个辅音字母（r，w除外）结尾的重读音节，叫闭音节。如: hat bed. 以元音字母加辅音字母-r为主体构成的音节叫r音节。ar /a:/ car;er / ?/ water; ir /?:/ girl; or /?:/ horse ; ur /?:/ nurse . 以元音字母加-re为主体构成的音节，叫re音节。are /a:/ are / e?/ share；ere/i?/here /e?/ there ire/ai?/ tired ore/?:/ more ；ure /u?/ sure 。五. 元音字母的读音元音字母a在开音节中读/ei/, 在闭音节中读/?/，在r音节中读/a:/，在re音节中读/a:/ 或/ e? /。元音字母e在开音节中读/i:/, 在闭音节中读/e/，在r音节中读/?/，在re音节中读/ i? / 或/ e? /。元音字母i在开音节中读/ai/, 在闭音节中读/I /，在r音节中读/?:/，在re音节中读/ai?/。元音字母o在开音节中读/?u/, 在闭音节中读/?/，在r音节中读/?:/，在re音节中读/?:/。元音字母u在开音节中读/ju:/, 在闭音节中读/u/ 或 /? /，在r音节中读/?:/，在re音节中读/ju?/。六．常见元音字母组合的读音。 1.ai , ay 读/ei/，如：wait ,rain, play, say. 2.ar读/a:/,car,party.

英语语音知识

英语语音知识（一） [日期：2008-12-24] 来源：外国语学院作者：外国语学院 [字体：大中小] 语语音：元音：单元音（12）：/ i: / i / e / /?/ Q/ a: / R / R: /u/ /u:/ /?:/ /?/ 双元音（8）：/ei/ /ai/ /Ri/ /i ?/ /u ?/ /ε?/ /?u/ /au/ 辅音：（24）按发音方法为：爆破音：/ p / b / t / d / k / g / 鼻音：/ m / n / ? / 摩擦音：/f / v / / s / z / / 、、、、/ r / h / w / j / 破擦音：/tF / dV / ts / dz / tr / dr / 舌侧音：/ l / 按声带震动与否为：

清音：/ p / t / k / f / s / / / / / / 浊音：

/ b / d / g / v / z / / / / / / r / w / j / l /m/n/h/ / 音节：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。[m, n, l, N]和辅音音素结合，也可以构成一个音节。如：/ 5lisn / . 单词重音：在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号"5"来表示。单音节词不标重音符号，但必须重读。开音节：绝对开音节：辅音字母 + 元音字母相对开音节：元音字母 + 辅音字母（除r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r 除外）和一个不发音的e构成。如 name ，词尾带有不发音的e, 属于开音节, 元音a就念这个

英语语音知识笔记

初中英语语音的知识点总复习附解析(5)

浅谈英语语音教学方法

英语语音基本知识

初中英语语音的知识点总复习含解析

小学英语语音教学的策略

英语语音基础知识

初中英语语音的知识点总复习含答案(5)

英语语音知识

小学英语语音课教学案例-(1)

英语语音教学有哪些方法

四年级英语下册语音知识总结

最新初中英语语音的知识点总复习含答案解析

小学英语语音教学专题

语音知识总结

英语语音知识