基于人性化设计理念的专题学习网站设计要素分析

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基于人性化设计理念的专题学习网站设计要素分析

作者：姜淑慧

来源：《软件导刊》2014年第04期

摘要：专题学习网站数量众多，但良莠不齐，通过对各类专题学习网站风格及特点相关文献进行分析，发现人性化设计理念是影响专题学习网站生命力的重要因素。塔式认知结构（入门概念、知识点、操作步骤、行动指南）是专题学习网站人性化设计的理论基础，专题学习网站人性化设计的基本要素在物理层面包括网站的形式美感和结构构建；心理层面包括选题、学习资源、教学评价。介绍了专题学习网站人性化设计的内涵与理论依据，从物理层面和心理层面分析了专题学习网站中的人性化设计要素。

关键词关键词：人性化设计；专题学习网站；设计要素

中图分类号：TP393

文献标识码：A 文章编号文章编号：16727800（2014）004013303

基金项目基金项目：2012安徽省哲学社会科学规划项目（AHSK11-12D147）；教育部人文社会科学研究基金青年项目（12YJC88078）；教育部社会科学研究重大课题攻关项目

（09JZD0009）

作者简介作者简介：姜淑慧（1986-），女，硕士，南京审计学院实习研究员，研究方向为学习网站与数字化校园设计。

0 引言

人性化设计是设计的至高境界，正如美国设计家普罗斯说：“人们总以为设计有三维：美学、技术和经济，然而更重要的是第四维——人性”。人性化设计是科学和艺术、技术与人性的融合——科技为设计提供强大的技术支持；艺术赋予设计以美感；人性化则使设计灵动而有活力，是维持作品生命力的最重要因素。

1 专题学习网站人性化设计内涵

自华南师范大学李克东教授在2001年首次提出“专题探索——网站开发”的学习模式后，专题学习网站发展极其迅速。以关键词“专题学习网站”在百度进行搜索相关内容达402 000条。然而浩瀚如海的专题学习网站鱼龙混杂，良莠不齐。本文着重探索影响专题学习网站生命力的深层原因。