传播学期末考试复习资料

传播学期末考试复习资料

（适用于传播学教程郭庆光版本教材，其他也可酌情参考）

一.传播学的四大奠基人：

拉斯韦尔：内容分析法，从政治角度研究传播，5w模式。

拉扎斯菲尔德：二级传播理论，《人民的选择》，实地调查法。

卢因：群体传播研究，把关人概念。

霍夫兰：说服效果研究，控制实验法。

传播学之父：施拉姆

二.传播学主要学派：

经验学派美国

批判学派欧洲

三.四个传播时代：

口语传播时代------文字书写时代-----印刷传播学派----电子传播时代

四.传播的趋势/传播的演进规律

1.人类传播革命的步伐一直呈加速度发展趋势。新技术出现的时间间隔越来越短

2.传播方式是叠加的。不管传播工具发展到哪一步，在此以前所运用的各种工具在任何时候都是并存的，不能互相代替

3.传播面越来越广，速度越来越快，信息制作和流通的数量越来越大。

4.出现媒介融合趋势，即各种媒介趋向多功能一体化。

五.什么叫传播（好几种说法）

1.传播就是变独有为共有的过程

2.传播即用言语交流思想或观念

3.传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程

4.所谓传播，即通过大众传播和人际传播的主要媒介所进行的符号的传送

六.传播的分类：

二分法：亲身传播，大众传播。

五分法：人内传播，人际传播，群体传播，组织传播，大众传播。

七.单项直线模式有哪些？

1、拉斯韦尔的“5W”模式

2、香农—韦弗的数学模式

3、奥斯古德与施拉姆的循环模式

4、施拉姆大众传播过程模式

5、德弗勒的传播模式

八. 集合行为的产生需要三个基本条件：

1结构性压力

2触发性事件

3正常的社会传播系统功能减弱而非常态的传播机制活跃化。

九.什么叫大众传播：

所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用现代化的大众传播媒介，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息传播活动。

十.大众传播的特点：

1、传播者是专业化媒介组织，点对面，可以大量地制作、复制和发送信息，并能有效地保存信息；凭借特定和先进的传播媒介；

2、传播对象广泛、分散和匿名；

3、传播内容公开；

4、单向性很强，缺乏及时而广泛的反馈。

十一：结合自身说一说传播媒体网络优势和不好表现在哪些方面？

优势：

1.传播内容具有形式的多样性

网络媒体在信息形态上具有纷繁的多样性，可以和电视媒体相媲美。网络媒体广告能够实现的文字、图片、动画、视频、声音等多种广告信息呈现形式远比报刊、杂志、广播更为优越。

2.传播内容容量的无限性

传统媒体由于版面华企qq采集分析软件或播放时间所限，广告信息内容往往非常有限，甚至很多只是提示性广告，不能在广告中对产品进行详细的介绍。而在网络媒体中，网民可以通过点击广告链接访问到对产品进行细致介绍的页面,从这个角度来说,网络广告在传播内容的信息容量方面具有无限性。

3.传播方式具有交互性

因特网突破了传统媒体单向传播的模式，能使信息传播具有双向传播的特性。很多成功的网络广告宣传都利用到了网民之间对广告信息的讨论和主动传播，从而实现高效的广告信息传播的目的。不仅如此，在信息传播的主动性方面，广告受众不再是完全被动的群体，他们对广告信息的选择性阅读对网络广告信息的传播效果也产生重要的影响。因此，在网络媒体中进行广告宣传需要更多的关注如何使广告信息和广告形式更能够引起网民的兴趣。

4.信息发布的门槛更低

利用传统媒体发布广告信息，由于费用较高，一般只是企业和组织的专利。但在网络媒体中，普通人也可以通过多样化的方式在极低的成本下为自己发布广告宣传信息。特别是当信息的内容独特、发布方式又比较有创意的时候，个人的广告发布一样能够取得非常良好的宣传效果。

5.信息传播迅捷

互联网媒体中的数字化信息的复制、编辑和传输的过程都非常简单，再加上网络媒体的跨地域传播能力。信息以一传十，十传百的方式传播更为容易。只要信息真的独特和有价值，信息的传播速度将是惊人的。

6.传播范围的全球性

在一定程度上，网络广告媒体是一种全球性的信息传播媒体。它打破了传统媒体的传播范围多限于本地、本国的束缚。即使是个人主页只要有一个合适的契机，也依然可以吸引全世界

网民的目光。例如最早报道克林顿绯闻的就是美国的一个年轻人马特德鲁吉的个人网站。

不好的：

1.由于网络传播信息量大，内容庞杂，因此有些信息的真实性、准确性得不到保证。

2.由于网络传播的开放性，信息传播难以有效控制，色情、淫秽、暴力内容。

3.有些网站随意传播他人作品，侵害他人版权。网络传播的知识产权问题有待解决。

4.由于经济、社会等方面历史原因，网络传播出现了严重的不平衡现象。

5.网络传播安全性差，信息易丢失、被篡改

十二.大众传播的功能：

1、拉斯韦尔的三功能说：

（1）环境监视功能。

（2）社会协调功能。

（3）社会遗产传承功能。

2、赖特的四功能说：

（1）环境监视

（2）解释与规定

（3）社会化功能

（4）提供娱乐

3、施拉姆的功能学说

（1）大众传播的政治功能

（2）经济功能

（3）一般社会功能

4.课上老师归纳（重点）

1.巩固和加强社会规范

2.经济功能

3.娱乐功能

5.李普曼的“拟态环境”理论

环境监视：

环境监视是大众传播最主要的功能。

①大众媒介不断地向人们提供关于社会上各种事件的讯息，对于那些即将来临的自然灾害或战争威胁，大众媒介能够及时地向人们发出警告，促使他们及早防御。普利策：航船上的瞭望者。

②除此之外，大众传媒还提供有关人们生活环境的信息，比如关于公共事业、经济状况等方面的消息，这也能满足社会和个人的日常信息需要。

社会协调：

①大众传播通过对新闻信息的选择、解释与评论，将公众的注意力集中于某些事件以使之广为传扬，成为公众的议论中心，这就是所谓“议程设置”。从而激励和动员群众投入当前的事件，集中力量办大事。

②发挥舆论导向作用，通过对某种具体的价值观或行为方式的褒扬与赞赏或批判与谴责, 造成一种社会氛围, 从而对社会成员的价值取向和行为方式产生影响。

社会地位授予

麻醉功能

十三：麦克卢汉的媒介决定论

媒介是人体的延伸：

媒介的发展能延伸人类五官的功能。

如：印刷品是眼睛的延伸，广播是耳朵的延伸，电视是耳朵和眼睛的同时延伸，电话是声音和耳朵的延伸，键钮和拨号盘是人类思考力量的延伸；轮子是脚的延伸，计算机是人类整个中枢神经系统的延伸……

媒介即讯息：

从长远的角度看，真正有意义的讯息并不是各个时代的媒介所传播的内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。

热媒介与冷媒介：

“热媒介”的特点是信息具有“高清晰度”和“低参与度”，其信息含量多而且清楚，接受者不必动用很多的感官和联想活动就能理解，比如书籍、报刊、广播、电影、照片等；

而“冷媒介”传达的信息含量少而模糊，在理解时必须以更多的感官和丰富的想象活动来填补其信息量的不足，如漫画、电视、电话等。

十四.把关人理论：

最早提出者：卢因（1947年提出）

在传播过程中，传播者都不可避免地要站在自己的立场与视角上，对流经他的信息进行筛选与过滤，这种筛选与过滤的传播行为叫做把关(gate-keeping)，而有这种传播行为的人就叫做把关人(gatekeeper)。

十五.报刊的四种理论

1、报刊的极权主义理论

2、报刊的自由主义理论

3、报刊的社会责任理论

4、报刊的苏联共产主义理论

十六.使用与满足理论

?研究起源

?对广播媒介的“使用与满足”研究

?对印刷媒介的“使用与满足”研究

?对电视媒介的“使用与满足”研究

使用与满足论认为，受众面对大众传播并不是被动的，实际上受众总是主动地选择自己所偏爱的和所需要的媒介内容和讯息，人们使用信息说到底只是为了满足其需要而已

十七.受众的选择机制.：

?选择性接触

?选择性理解

?选择性记忆

?伊里调查

十八.反馈：

“是指从受传者送回给传播者的少量意见信息。

十九.反馈作用：

?有助于传播者检验和证实传播效果。

?有助于传播者改进和优化下一步的传播内容、传播形式和传播行为。

?能够激发和提高传播者的传播热情。

?有助于传播者检查媒介信息所反映具体事实的真实度和准确度。

二十.意见领袖：

意见领袖(Opinion Leader)，是指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建

议并对他人施加个人影响的人物。

二十一.大众传播效果研究的历史与发展：

20世纪初至30年代末为第一时期，为魔弹效果论时期；

40年代至60年代为第二时期，为有限效果论时期；

70年代至现在第三个时期，为宏观效果论

二十二.二级传播含义：

受众中有两类人：一类人频繁接触媒介、社会交往活跃，另一类则相反，于是前一类人影响后一类人。前者叫“意见领袖”，后者是一般受众。大众传播并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播意见领袖一般受众”。二十三. 多级传播

美国农村社会学家罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面，一是作为信息传递过程的“信息流”，二是作为效果或影响的产生和波及过程的“影响流”。前者可以是“一级”的，即信息可以由传媒直接“流”向一般受众；而后者则是多级的，要经过人际传播中许多环节的过滤。

二十四.连线

四个理论提出者

“议程设置功能”理论的概要麦库姆斯和肖

沉默的螺旋诺依曼

“培养”理论格伯纳

知识沟理论蒂奇纳

二十五.导致知识沟的原因有哪些？

?经济条件的差异

?传播技能的差异——获得知识需要一定的阅读和理解能力；

?知识储存量的差异——知识储存越多，对新事物、新知识的理解和掌握越快；

?社交范围的差异——社交范围越广，人际交流越活跃，获得知识的过程越能加速；

?信息的选择性因素——生活的水准、层次与媒介的内容越接近，对媒介的接触和利用程度越高；大众传媒主要因“精英层”而存在，因此，更适合其口味、兴趣与价值取向。

?大众传播媒介的性质——传播具有一定深度的关于公共事物和科学知识的媒介主要是印刷媒体，其受众主要集中于高学历阶层。