艺术作文之学习艺术过程中发生的故事和感受作文
学习艺术过程中发生的故事和感受作文【篇一：学习某种艺术的作文】
学钢琴
从小我就有一个梦想成为一名钢琴家，暑假一到我的愿望实现了，
妈妈决定带我学钢琴。
暑假一天，天气格外的晴朗，阵阵微风消去一些暑热，今天我的心
情特别好。妈妈带我来到了学钢琴的地方——功学社。那里已经有
几位小朋友在那里弹奏着。我被引到了一间教室，老师安排我坐在
钢琴前。这时，我心情特别激动，但也有些害怕。老师耐心地对我说：“学钢琴注意身体坐直，弹奏时要保持手里握着鸡蛋的样子。”
随后，老师手把手教我弹奏，不一会儿我就能弹出“1、2、3”。我心
里太高兴了。老师接着反复让我练习一个音符，我有些不耐烦。我想：总弹一个音符，什么时候能成为钢琴家呢。我开始混乱地弹了。这时老师看出我的心思温和地说：“学钢琴不能操之过急，你必须把
基本功练好，这样将来才能演奏出动听的音乐。”听了老师的一番话，我心情平静下来。慢慢地能弹奏许多音符了。离我的梦想越来越近了，我高兴极了。
学钢琴这件事，让我体会到不论学什么都像盖楼一样把基础打好，
否则楼房会倒塌的，我们学习更是如此
我爱吉它
自从去年我看到了哥玩吉它，我就被这乐器吸引住了爸爸给我买了
一把吉它。那时，我把全部精力都投入到吉它中
我先是练习指法——练好手指所管理的弦。教我的表哥写出了指法
谱给我，让我耐心地练，经过一个多星期的刻苦训练，指法练习基
本完成了，接着，我要学习按和弦。哥哥抽出和弦谱来练习，他对
我说：“要想练好和弦，一定要吃苦，不怕疼，不少吉它爱好者就因
为痛半途而废了！”我专心致志地学习和弦这一课。
“走到半途”，我越学越辛苦，手指上似乎轻轻触动琴弦也像刀割似的，我想过放弃吉它，但我总放不下，好像它对我说：“别放弃啊！
你要坚持下去！”我想：“别人能做到的事，我也要做到！”于是，我
又专心地学起来，克服一切痛楚，坚持到底。
终于我掌握了按弦的技巧了，看着那深蓝的吉它，唱着振奋人心的歌，我和吉它成了形影不离的朋友，还进行了演出，在学校，广播
电台上，尽展风彩。
我深爱的吉它，是你让我懂得了在漫漫人生路上，虽然困难重重，
但只要敢于尝试，敢于挑战，必成为生活中的强者。
我学书法的苦与乐
记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写
一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。
那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不
到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好
意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小
朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又
把盛墨的碟子打翻了??
一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。
在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是
我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在
黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利
用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。
当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，
练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，真是“功夫不负有心人”，我获
得了“全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会
继续练下去的。
学书法
我刚学书法的时候，墨水总是会沾在衣服上、裤子上、甚至脸上，
每天都弄得脏兮兮的，这在学习书法时是常有的事也是不可避免的。记得有一次，我一边在练书法一边和小伙伴们打闹着。忽然，我一
个不留神将墨水瓶打翻了，瓶里的墨水好像开了闸的水龙头一样，
咕咕地流了一桌子。我一看立马慌了神，赶紧用手去捡墨水瓶，没
想到墨水在我白色的衣服上添了一朵大大的“黑色牡丹花”。顿时，
我惊呆了，这可是我今天早上新买的衣服啊，被妈妈知道了肯定少
不了一顿好打。小伙伴们见到这情况也都不知所措，一窝蜂的跑回
家去了。中午，我怀着忐忑不安的心情回到家，当我跟妈妈解释“黑
色牡丹花”的来历时，妈妈给我吃了一顿“衣架子炒肉”,还被罚洗了两
个星期的碗。妈妈的理由不是因为我弄脏了衣服而是因为我做事不
认真、不专心！我没敢忘记这次“惨痛”的教训，从此，我每次练书
法时都是专心致志、小心翼翼的。苦学书法其实是一件很苦的事。
要想写得一手好字，就要冬练三九、夏练三伏。有一年夏天，天气
非常热，又经常停电，才一会儿时间我就汗流浃背，可是没办法，
还是得一个字一个字地练下去。当我打算偷懒休息一下时，抬起头，看见同学们也都是大汗淋漓，但是每一个人都还是刻苦地练着。我
的脸马上就红了，手中刚放下的毛笔又握紧了。而在冬天，寒风呼
呼地吹着，老师不让我们带着手套练字，每一个同学的小手都冻得
红彤彤的。我知道，学习书法的路我只刚刚入了个门，要走向成功，我还有很长一段路要走！同学们，让我们一起努力，将书法进行到
底吧！
学习书法
我喜欢的一门艺术，应该就是书法吧。听妈妈说书法能陶冶人的情操，端正人的态度。因此我喜欢上了书法。虽然说我学书法才几节课，但我觉得越学越有意思。现在老师已经教了二十几个字了。当
一位著名的书法家也是我人生的梦想之一。
那一天，妈妈让我先试学一下，第一节课我觉得书法很有意思。于是，我让妈妈给我交了学费。虽然第一节课的这个“一”字，对于老
师来说很简单，可对我来说却很难。但我没有放弃，终于功夫不负
有心人，那一天我偶然写了个“一”字，老师看了，便说：嗯，这个“一”字漂亮！跟老师写的差不多了。”我当时听了顿时心花怒放，便
一直写，现在我写的“一”字看上去已经是很笔锋的了。
后来的几节课里，我发现我有点厌倦了，作业总不能按时完成，却
拖到了上课的那一天才完成。我每次都想跟妈妈说我不想学书法了，可是话到嘴边又咽了下去……
经过几节课后，我把烦恼跟爸爸讲了，经过爸爸一通讲解，我想通了，就像妈妈说的一样，做事要坚持不懈，不能像小猫钓鱼那样三
心二意的。所以我想坚持学下去，不能半途而废。
我现在渐渐地喜欢上了书法，因为书法给我带来了快乐，使我变得
越来越文静，更教会了我做人的道理，做人要像写字一样工工整整。练书法也成为我生命中不可分割的一部分。
绘画
我的爱好很广泛，如唱歌、跳舞、跑步、弹琴……但是，我最喜欢
的就是绘画！
我四年级的时候，就跟着袁老师学习绘画，那时的我是被同学介绍
进来的，刚进美术兴趣小组，画画也是比较糟的，但是我从来没有
放弃过，袁老师很帮助我，美术兴趣小组的其他老成员们也都很关
照我，他们经常教会我许多画人物的技巧，眼睛、眉毛、嘴巴……
转眼间，现在我已经学习绘画两年多了。绘画技术也一天比一天精湛。我人物画得最好，经常受到老师的好评。每次绘画，我都是先
画主体物，再画人物和衬托主题的有趣的星星、水果等。
如今，我在学校已经交上了不止二十张画，家里也积累了不要少画。每张画都是我每天晚上加班到十二点，一笔一画，精心勾勒的劳动
成果。没有付出，怎能有回报？
我喜欢绘画！因为绘画会让我忘掉一切烦恼。绘画已经成了我生活
中不可分割的一部分！绘画
绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可
以让人感受无穷的乐趣。
绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴
如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文
化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身
临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的
性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更
丰富。
我最初喜欢画画的原由很简单，就是因为我喜欢画小动物，提起画笔，勾勒小猫、小狗、小兔子的时候，可爱、憨态跃然纸上……慢
慢地，我开始喜欢画祖国各地的名胜古迹，当我把北山上的人民英
雄纪念碑画下来时，一种激动油然而生：若不是革命先烈们那宁死
不屈的精神，若不是革命先烈们在沙场上抛头颅、洒热血，用鲜血
凝成的成功，哪来我们现在的美好家园？想着想着，我手中的画笔
不由得颤了一下，心中呼唤着那个伟大的名字：中国共产党！许久，我又提起画笔，画起了我国首都的天安门城楼，天安门城楼的上方，挂着我国伟人毛泽东主席的肖像，瞻仰毛主席的肖像，心中的敬佩
便情不自禁地流露出来。毛主席是我们中华人民共和国、中国人民
解放军、中国共产党的主要缔造者和领袖，就是在他的领导下，我
们的革命先烈们一次又一次打下了江山，才换来了我们现在的美好
家园。我爱绘画，爱它的耐人寻味，爱它的无可挑剔，爱它的美妙
绝伦。
我的艺术之路我似乎从小就和小提琴结下了不解之缘。第一次看到
小提琴时，我就已被它那美妙的琴声所折服了。之后更是专门去学
习它。没有哪一条艺术之路是一帆风顺的，我自然也不例外。小提
琴最重要就是手性一定要固定好，不然拉出来的音准就会差多了。
记得当我开始练小提琴时：
我架起小提琴，刚拉了几分钟，手就已经不知不觉地垂下来了，音
也变调了。听到我的琴声，老师不满的皱起来眉，他不满的说：“马哲，手性不能变，一变整首曲子就乱了。”我不好意思地挠挠头。很
多人都不知道，我虽然身材很高，但我的手臂却没有力，每次拉琴
都坚持不了多久。
在老师的建议小，我开始去学习打羽毛球增强手臂的力量。而且坚
持做基本动作练习，虽然很辛苦，但我还是坚持下来了，一天一天
过去，我坚持的时间越来越长。
现在我已经取得了小提琴二级证书。我不奢望自己能成为小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去认真的练习，锻炼我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的声音陪伴。
学习书法
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事
我永远都不会忘记。
放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算
吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈
妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师
是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报
了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们怎么样握笔、
运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特
别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑
板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖
临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十
分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握
笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔
细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟
蚯蚓一样弯弯扭扭的，一个字大，一个字有小。我灰心了，心想：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！这时，况老师似乎
看出了点端倪，说：“同学们，刚开始学毛笔字是有些困难，但这本
身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。不
付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：
是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是像困难低头了，面
对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。
于是我波涛汹涌的心平静了下来，不管天气多么闷热，我都认真练字，点、横、竖……各种笔画我渐渐都熟悉了，韵味也或多或少的
体现了一些，我一笔一画的写着，在学校，我认真地盯着老师的一
笔一画，回家时，我认真的练字，于是我的速度越来越快，字也渐
渐工整了，老师表扬我字有了很大的进步，老师的鼓励个了我很大
的动力，爸爸妈妈也说我的字进步很大。通过练习毛笔字，不但提
高了我写字的质量，也让我懂得了做任何事都要不怕困难，不懈努力，持之以恒，就一定会有成果，有进步。正如况老师所说的“不付
出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”
学书法
今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。
一大早，我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我
去学毛笔字了。
大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。一进门，长得文质
彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问了我一些平时的
学习情况后，我们就开始学习了。
”我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食
指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，
手腕轻巧的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。“老师讲完这些，就让我在废纸
上摸拟练习一会儿手法。
接着，老师边说边亲手操作，”砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔
好便于沾墨汁。老师说的这些，你懂了吗？“”差不多吧!我微笑着说。“好的，那我们就开始写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多
余的墨汁，边写边对我说：我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往
右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。“照着老师写的点，我开始练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还
是不错的，刚学写是这样的，慢慢来，老师相信你写得会越来越好的。
老师说得没错，在我认真学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有
长进。我喜欢写毛笔字，以后我也想一直坚持学习下去。
学书法
班里一些同学的毛笔字写得可好了，我很羡慕，向爸爸提出好几次
我想学书法。这个暑假，爸爸终于同意了。”今天一大早，爸爸就出
去了，中午时分，爸爸带着老师兴冲冲地回来，买了一大堆宣纸、
元书纸和各种写字要用的其他用具，又从包里取出几支毛笔，这是
几支大小不一的长锋?羊毫笔?。我激动得跳了起来，急急忙忙跑过
去要拿毛笔来准备写字。爸爸说：“别急，别急，先让老师教你如何
开新笔。”
老师说：“首先要把新笔泡在凉水或温水中，等到笔完全浸泡开来后
再把笔毛上的胶质洗干净，然后用手轻轻地从上往下将毛笔捋出笔锋。这才算完成了一支笔的清洗。湿的笔得悬空挂着或平放在桌面上，不能直接插入笔筒里，因为湿的时候插入笔筒里水分长时间集
中在根部，容易沤烂笔毛。而且不能套笔套，也是这个道理。”看来
要想学习写字，准备工作还真是不少。
总算可以正式开始写毛笔字了。老师教我先铺开一张元书纸，对我
说“小羽，咱们从篆书入手，先练写横和竖。”我拿起毛笔就要蘸墨。老师说：“不行，不行，不能让干毛笔直接蘸上墨汁。要先让毛笔的
毛全部含有饱满的水分，再捋干，才能蘸墨写字”。我点了点头开始
按老师的要求去做。
老师拿起毛笔，画了一幅笔顺图，为我写了范例。我试着写了一笔横，老师说我写错了，就把着我的手写了一遍。我又试了几次，比
前面写得好多了。老师和爸爸鼓起掌表扬我。开始学写竖了，没想
到竖比横更难写。老师教了我好几次才把我教会。就这?一横一竖?
我还时而写得好，时而写得不好，看来学任何东西都是要下功夫练
的呀。
学书法
我们中国有着五千年悠久灿烂的文化，书法就是其中一颗璀璨夺目
的明珠。
小学三年级，我们开始接触书法。在学习的过程中，酸甜苦辣，各
味俱全。还记得一开始，老师先教我们握笔，我不知道怎么握，一
把抓起来，就像拿着蜡笔一样，老师一看，笑着说：“毛笔不能这么
抓，要这样握着。”边说边给我们示范起来，现在想想，我仍忍不住
想发出笑来呢！
学会了握笔，老师就教我们基本功了，从最简单的横竖撇捺写起，
每一笔都要一遍一遍反复地练，直到老师满意为止。写着写着，一
开始对书法的新鲜感荡然无存了，随着而来的是枯燥乏味，我渐渐
不认真了，老师布置的作业也马虎应付了事。
一次，又上书法课了，老师指导了一番后就让我们自己写了，老师
下来巡视指点。我拿起大笔一挥，用不了十分钟，就临摹好了这节
课的两张作业呢！坐在那儿转着毛笔把玩，不料，一个不留神笔尖
一甩，惨了，溅了一桌的墨汁，我又羞又急，急忙收拾残局。这时，老师走过来，一边帮我收拾桌子一边问我：“你写好了吗？这么快，来，给我看看！”听着老师关切的语气，我羞涩地翻开了作业本，老
师一看我那“不
【篇二：关于学习艺术的作文：我的绘画之路】
关于学习艺术的作文：我的绘画之路
我的绘画之路
写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻??写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆??
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈
妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与
绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开
心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画
下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但
我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始
画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，
别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对
绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨
日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自
己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小
学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她**的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
【篇三：《我学艺术的故事》】
《我学习艺术的故事》习作讲评课教学设计
天津钢管公司小学张春合
【教学目标】
指导学生评价，修改，使学生能够运用细致的动作、细腻的心理描写把学习艺术的过程写得具体、生动。
【教学重点】培养学生自我修改作文的能力。
【教学难点】指导学生能够运用细致的动作、心理描写把学习艺术的过程写得具体、生动。
【课前准备】
阅读学生的习作初稿，选取有代表性的句段制成幻灯片，范文打印稿。
【讲评时数】一课时
【讲评过程】
一、小结：我们写的不错，但也有不足
大家期待的作文课又到了，准备好了吗？
1、这次我们写《我学习艺术的故事》，作文收上来，老师统计了一下，写学习手工制作（泥塑、剪纸）有10人，音乐（乐器）的有7
人，绘画的有6人，棋类有6人，书法有4人，舞蹈有1人。每篇
作文都符合学习艺术这个要求。
2、老师把作文读了一遍又一遍，发现大家有两个优点：
（1）、能把学习这门艺术的故事写完整。
（2）、能写出自己的感受。
这也正是我们单元习作的要求。
3、但是，我们的作文中还存在着明显的问题，就是细节描写中的动作描写，心理描写还不够细致，生动。
这节课我们就针对这两个问题进行讲评，修改。
二、欣赏：这样的句子真好（读）
我们先一同分享这次作文中的好的语段。
指名读，其他同学思考这些语段的共同点。
1. 动作：
（来自学生作文的句段均用幻灯片出示，下同。）
（1）陈美霖《做陶泥的乐趣》
我想做一个泥碗，精致的碗身，光滑的碗里，圆圆的碗口……说干
就干，首先用泥锤用力捶打泥巴。伴随着有节奏的“砰砰”响，渐渐的，泥块变扁了，也不那么粘了。我把它摊开，平放在木质圆盘上，用圆规切下一块直径大约4厘米的月饼似的圆盘，这便是碗底了。
接着我把剩余泥块搓成圆条，把它围着碗底边缘一圈一圈地盘起来……
（2）王硕《我与古筝的不了情》
我听呆了，因为老师弹得那样纯熟，动听；我看呆了，因为我看到
老师那纤细的手指在琴弦上拨来摆去，像水中的游鱼，天空的飞鸟，那样自如。
这些动作描写体现了作者学习艺术的过程（做什么，怎么做）。
2. 心理：
（1）孙称《书法之路》
只见她的手动来动去，不一会儿，一个漂亮的字就写好了，不仅美观，而且很秀气。老师走了过来，说：“你试试她的笔，写一个字。”我心想：写就写，有什么大不了的！不都是用毛笔写的嘛！我写的
说不定比她写的好看呢！可是，当我拿起她的毛笔，写第一笔时，
就发现不是那么简单。当我艰难的写完这个字，看到它弯弯扭扭的
样子，我不禁想：这差距怎么这么大，她写的那么秀气，我却写的
那么难看。
（2）燕春青《下象棋给我带来的快乐》
比赛开始，我就拼命地保棋，很少进攻对方，几分钟过去，我已经
损兵折将了。我垂头
丧气地想：真倒霉，为什么只守不攻，我真笨，下棋怎么能只防守呢？我改变招数，开始进攻，局面慢慢扭转……很快对手有一招大意，露出破绽。我心想：哈哈，可算让我抓住机会了，我一定要打
败你！
这些心理描写揭示了作者学习过程过程中的内心活动（什么情况下
会想些什么）。
（设计意图：本环节，我选取了“动作”和“心理”两方面进行欣赏，
所选句子均来自学生作文，通过赏读放大，让小作者听到朗读着他
的句子和名字，享受作文带给他的尊严、自信和光荣，一定会使他
对作文产生好感。“欣赏”的重要价值还在于，伙伴的语言是一种无
障碍的学习语言，伙伴的精彩，很快会成为同伴的精彩。学生不可
能一节课都学会，但长期积淀必有好处。）
三、挑刺：仅有欣赏的力量是不够的（说）
师：当然，这次作文，有些同学的动作和心理描写也存在着一些问题。
出示两篇病文。
《陶泥时间》做泥罐
我按照老师的吩咐先做出一个底，接着搓泥条，盘罐身。可是问题
来了，缺口太多，补不过来。老师看见，给了我泥浆，让我用手往
罐身上抹。我这样做了，果然好了很多。之后我又往罐身上刻了花，写上了名字。我很高兴。
《学习书法的苦与乐》
刚开始，我先是练习写自己的名字。我拿起笔，弄了一定的墨，写
了一下自己的名字。可是不管我怎么努力，字总是不知不觉地“倒了
下来”。
……
于是，我又拿起笔，深呼吸了一口气，然后迅速把墨弄好，又在纸
上挥舞了几下，我看见了以后，自己都不敢相信，字竟然没倒下。
学生自由读，分析问题，合作修改。
（设计意图：本环节给文章挑刺，学生获得的是智慧。新课标对学
生修改习作提出了明确的要求。怎样改更有效？老师要根据学生习
作中暴露的问题，找出通病做典型指导。一节课不要太多，一两个
就行，时间长了就会解决。也不要指望某一病症一节课就能完全改掉，需要反复练习、循环上升。）
四、修改：我可以这样改（改）
学生找出自己习作中存在的问题，运用刚才的方法修改自己的作文。（设计意图：本环节，引导学生在自我修改的过程中提高写作能力。）
五、总结：让我们的习作更精彩
师：同学们，好文章是改出来的，希望通过这节课的学习，能对我
们以后如何修改习作起到启发，起到帮助，希望同学们都能养成自
我修改的习惯，让自己的习作更加精彩。
板书：我学艺术的故事
作用方法
动作体现过程精选动词，连贯动作
细节描写具体，生动
心理揭示内心符合情境，实事求是
我学过的一门艺术作文
我学过的一门艺术作文 生活中处处有艺术，你学会了哪些艺术呢?橙子在此整理了我学过的一门艺术作文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 我学会了绘画 绘画是我的第一门特长，在这之前，我也没有什么长处，说起绘画，真是偶然，但它也给我带来了不少的乐趣. 那天，同学们都报了特长班，而我却没有找到自己的喜爱。我不经意间推开了旁边一间教室的门，原来是水粉班，我无奈地加入了进去。 画画要从基础开始，老师先教我们调色，用红、黄、蓝三种主色调制出缤纷的色彩，这时我发现了绘画的乐趣。 在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。 学习绘画，我有了自己的收获，我会模仿画很多东西，画技也提
高了不少。不知不觉中，我对绘画产生了兴趣。我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。现在，我与绘画结下了不解之缘，它已经成为了我无法割舍的爱好，成了我生命中不可缺少的一部分。这份感情，只可意会，不可言传。 我学会了拉小提琴 我有许许多多的爱好，其中拉小提琴是我最喜爱的。也许，我对小提琴情有独钟吧!小时候非常羡慕那些小提琴演奏家能拉出动听的曲子。希望有一天自己也能穿上漂亮的礼服，在灯光闪闪的舞台上表演。五岁那年，爸爸妈妈帮我报名参加了小提琴班，就这样，我和小提琴结下了不解之缘。 拉小提琴的第一步就是要学会用脖子和肩夹住小提琴，还要学会推弓和拉弓。开始还能夹住琴，但时间一长，脖子就酸了。那跟平时在老师手里服服帖帖的弓，到了我手中，就不听使唤了。但我在心中暗暗地告诉自己：不要轻言放弃，否则对不起自己。所以我只好咬紧牙关。不久，我通过了这一关。接下来就要学习拉了。 但在拉之前必须学会认音符，爸爸把音符写在纸上然后贴在墙上，一个一个地指着让我唱，如果唱错了就会被爸爸批评。拉的时候更辛苦，我那小小的手指只能在琴弦上，真是痛呀!冬天更惨，手都动僵了，按到琴弦上去，手指上就会留下一条深深的痕迹。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按琴弦的时候一不留神，口子被琴弦拉深了，就会流出鲜红的血来。这时，我只能忍住痛，对自己说：这点小小的困难不算什么。练习歌曲时，每天晚上不停地拉，那些困难的音符和
读艺术的故事有感论文
读艺术的故事有感论文 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
读《艺术的故事》有感 《艺术的故事》是有关艺术的书籍中最着名、最流行的着作之一，被誉为艺术中的圣经，被译成30种文字。它概述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，但是相比于说它讲述了一段关于艺术的历史，更多的是在叙述艺术和艺术家们的故事。它设计优雅，图文辉映，插图悦目赏心，文字清晰闪光，熠熠生辉。它值得我们一读再读，就像美酒佳酿那样，愈加品赏，愈觉其味隽永。 贡布里希，生于，并在攻读美术史。是当代最有洞见的美术史家，也是最具独创性的思想家之一。1936年移居英国，进入沃尔堡大学。曾任斯莱德美术讲座教授，教授，、康奈尔等多所大学的，并于1972年被英王授封勋爵，是当代最有洞见的美术史家，也是最具独创性的思想家之一。《艺术的故事》一书中每一位艺术史家，其思考绘画的方式都几乎是由塑造成形的。因为每一个作品都是一个艺术家讲述的一个故事，所以书中有一半都是图片，作者用图文结合的方式将这些故事用大众的语言娓娓道来。青少年们手捧这本书时就仿佛被授予了一幅伟大国度的地图，凭此可以信心百倍地深入探索，无须担心走入歧途。从书中，我们不只看到了艺术的发展历程，也看到了各个时代的艺术家们的生平故事。作者给了这些艺术家们新鲜的血肉，而非人物介绍。因为他总是善于以简明晓畅的语言来表达严肃的题目，让我们能够轻松涉猎和学习。 这本书有点缺憾是对现代艺术介绍太少，到时可再找一本关于现代艺术史的书续上，可如续到他这样的笔触和文风较难。另外，这是一本凭记忆没有查阅大量文献的艺术史，有些重要艺术家并没有列入。
【作文范文】我学会了艺术的作文10篇
我学会了艺术的作文10篇 我学会了艺术的作文1：我学会了绘画 绘画是我的第一门特长，在这之前，我也没有什么长处，说起绘画，真是偶然，但它也给我带来了不少的乐趣. 那天，同学们都报了特长班，而我却没有找到自己的喜爱。我不经意间推开了旁边一间教室的门，原来是水粉班，我无奈地加入了进去。 画画要从基础开始，老师先教我们调色，用红、黄、蓝三种主色调制出缤纷的色彩，这时我发现了绘画的乐趣。 在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。 学习绘画，我有了自己的收获，我会模仿画很多东西，画技也提高了不少。不知不觉中，我对绘画产生了兴趣。我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。现在，我与绘画结下了不解之缘，它已经成为了我无法割舍的爱好，成了我生命中不可缺少的一部分。这份感情，只可意会，不可言传。 我学会了艺术的作文2：我学会了拉小提琴 我有许许多多的爱好，其中拉小提琴是我最喜爱的。也许，我对小提琴情有独钟吧!小时候非常羡慕那些小提琴演奏家能拉出动听的曲子。
希望有一天自己也能穿上漂亮的礼服，在灯光闪闪的舞台上表演。五 岁那年，爸爸妈妈帮我报名参加了小提琴班，就这样，我和小提琴结 下了不解之缘。 拉小提琴的第一步就是要学会用脖子和肩夹住小提琴，还要学会推弓 和拉弓。开始还能夹住琴，但时间一长，脖子就酸了。那跟平时在老 师手里服服帖帖的弓，到了我手中，就不听使唤了。但我在心中暗暗 地告诉自己：不要轻言放弃，否则对不起自己。所以我只好咬紧牙关。不久，我通过了这一关。接下来就要学习拉了。 但在拉之前必须学会认音符，爸爸把音符写在纸上然后贴在墙上，一 个一个地指着让我唱，如果唱错了就会被爸爸批评。拉的时候更辛苦，我那小小的手指只能在琴弦上，真是痛呀!冬天更惨，手都动僵了，按 到琴弦上去，手指上就会留下一条深深的痕迹。有时候天气冷，我的 手上有几道裂口，按琴弦的时候一不留神，口子被琴弦拉深了，就会 流出鲜红的血来。这时，我只能忍住痛，对自己说：这点小小的困难 不算什么。练习歌曲时，每天晚上不停地拉，那些困难的音符和节奏，让我一次又一次流下了眼泪。 但是功夫不负有心人，我通过六年的刻苦练习后，如今，已经能熟练 掌握拉小提琴的技巧，还通过了七级的考试，而且还经常参加演出， 每当我站在舞台上、站在考级的考场上奏出优美的旋律是，我的心里 都充满了喜悦! 我学会了艺术的作文3：我学会了写书法字 我最近做作业，字写得越来越工整了!而且有耐心。一次就把字写好了!想想以前的作业，字不好，没耐心，两次才能写好。我为什么字写好 了呢?请猜一猜吧! 呵呵，猜不出来吧?让我来解密吧!妈妈让我学书法了! 星期日，我整装待发。“好了，时间到了!我们走吧!”妈妈说。“啊? 这么快?”“当然啦，快走，快走，别磨蹭了!”于是，我听话的坐上
《艺术的故事》读后感
最近闲来无事，阅读了贡布里希的著作：《艺术的故事》。这本书有半分米厚，纸张很古老，是那种古朴的颜色，让人一看就觉得有一股书香的气息。 这本书虽然有点厚，但是读起来并不吃力，因为这本书里面有插画，或许是翻译这本书的人用心了，也有可能是作者用心了，为了对待这么用心的作品，我也是用心的阅读。 这本书主要是教我们这些普通人如何欣赏艺术的书。有的人谈起“艺术”这个字眼，会觉得特别高大上，与我们这些普通人不相干，这本书看过后，这个观点是错误的，艺术来源于生活，也就是在生活中更容易找到艺术的灵感。 一草一木，一砖一瓦都可能成为艺术品，翻开这本书，会让我们进入到一个独立的世界，一个学习艺术，回忆艺术发展历史的过程。 书的开头告诉我们艺术和艺术家，艺术家就是创作了艺术品的人，艺术这个词最开始就是技艺，分开来理解就是技艺和术，是一种方法的归纳。 在艺术刚开始发展的时候，就分成了一些种类，比如绘画，雕刻，建筑，音乐等等。艺术就是为了展示美的存在。 说到这里，书中告诉我们艺术品没有高低贵贱之分，虽然人知道美丑。但是艺术品没有，因为在不同的人眼中，特别是艺术家的眼中，美是不一样的，我们不能用自己的判断强加给别人，艺术是平等的。 在艺术领域，需要大胆的创新和天马行空的想法，如果只是为了逼真或者只是为了照葫芦画瓢，那么艺术前进的步伐就会变慢，只有一个个离经叛道才能创造，艺术的发展史也是艺术品的创造史。 书中一些有特点的艺术品被罗列出来，虽然说艺术品都是平等的。没有高低贵贱之分，但是还是可以去探索每个艺术品所带来的想法，这种创作的无线可能性才是艺术品最有价值的存在。 这本书被誉为艺术中的“圣经”，读者读完后不仅可以了解从洞窟画开始的艺术，还能欣赏书中一个个有趣的艺术品，可以增加我们的眼界，提高我们的情商，。 从书里不仅可以看到艺术的发展历程，还能知道一个个艺术家的生平故事，艺术是高大的，但也都是由普通人创作的，艺术来源于生活，又高于生活。
六年级关于学习艺术的作文 走在绘画的路上
六年级关于学习艺术的作文走在绘画 的路上 在阳光下，我们茁壮的成长；在阳光下，我们快乐的成长。在成长的道路上，我们有过甘甜、也有过苦涩；在成长的日子里，我们有过甜蜜的幻想，也有过童真的稚嫩。每当我想起这些往事时，内心总是久久的难以平静。记得一位名人曾经这样说过：生命的每一次经历，就是一场旅途，在这场旅途中充满了风浪，也充满了温馨的安宁；也有人曾经这样形容成长的经历，认为人生的每一次经历，都充满希望和失望，因为，生活的经历是成功与失败的并行。而我则觉得，成长的过程就是人生中一次没有结局的精彩演讲，不管是否有鲜花还是掌声，不管别人的冷眼与热讽，我们都得一如既往的将自己的精彩进行下去。因为，生命的希望掌握在我们的手上，我们就应该去创造人生之美，去追寻生命历程中努力的精彩与收获的快乐。 在我小的时候，我就对绘画产生浓厚的兴趣。有一次，我透过阳台的窗户，看见一只小鸟在枝头上“叽叽喳喳”叫不停，傍边枝上的叶儿在翩翩起舞，一幅绝美的图画映入我的眼帘。于是，我就情不自禁的用画笔在纸上稚嫩的涂描着这幅情景，虽然，当时并没有画出我想要的图画，却从此让绘画在我心中生根发芽，因此，我对绘画产生了浓厚的兴趣。每当画笔在我手上来回移动的时候，纸上一幅幅栩栩如生的图画展现在我面前的时候，别提我心里有多么的高兴，单调的画笔也让我变得爱不释手。
在上四年级的时候，学校组织筛选爱好绘画的学生，由于我对绘画的酷爱，我的绘画作品如愿的被老师选上了，我也如愿的进入学校绘画特长班。从此之后，每当我走进绘画教室，别提我的内心有多么的激动。可是好景不长，在每一天的练习绘画的时候，老师都让我们练习同一幅画，我也慢慢的有些厌烦了，心里一直在想，每次都画同一幅画，多枯燥无味呀！可是，我们都是敢怒不敢言，内心有些懈怠和不耐烦了。老师也似乎看透了我们的心情，将我们叫到一起，语重心长的告诉我们说：你们一定知道达芬奇吧！达芬奇在开始学习绘画时，也跟你们一样，不明白老师为什么一直让他画鸡蛋，后来老师告诉了达芬奇，画同一幅画如果能把同一种物体画出不同的形态，才能把这个物体画得惟妙惟肖。达芬奇终于明白了老师的良苦用心，内心很受启发，他日复一日，年复一年，一丝不苟的练习画鸡蛋；最后，终于成为世界绘画历史中杰出的画家。我也从这个故事中找到了答案，在练习绘画的过程中，只有自己不断地去发现自己的长处和缺点，才能有所进步。只有在同一幅画中，才能发现绘画的技巧，从中明白绘画的奥秘，不断地提高和成长自己，才能让自己的绘画水平有所进步和提高。老师的淳淳教导深深的印记在我的心里，从此以后，我绘画时的心情也不再浮躁不安了，我变得内心踏实和安宁了许多，我的绘画水平也在不知不觉中得到了提高，绘画时也更加得心应手了，绘画的技巧也娴熟圆润了很多。
艺术的故事
艺术的故事 王羲之卖扇 yi 王羲之的书法受到世人的推崇，留下了很多关于他的书法的轶闻趣事。有一次，王羲之看到有个老婆婆拎了一篮竹扇在叫卖，但因为扇子很简陋，没什么人买，老婆婆十分着急。王羲之很同情那老婆婆，就对她说：“你这竹扇上没有字画，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？老婆婆见他这样热心，就把扇子交给他写。王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。老婆婆觉得他写得很潦草，担心更卖不出去。王羲之安慰她说：“别急，你只告诉买扇的人，说上面是王羲之写的字。”老婆婆就照他的话做了，人们听说是王羲之的字，都抢着卖，一篮扇子很快就卖完了。 3王羲之爱鹅 王羲之特别喜欢鹅，只要听说什么地方有好鹅，他都会兴致勃勃地去看，或干脆买回来玩赏。
传说，有一个道士，一直想请王羲之写一本《道德经》。他听说王羲之最喜欢白鹅，喜欢白鹅高洁的性格、昂首的姿势、洪亮的叫声，就特地养了一群白鹅。 一天，王羲之路过道士家，只见门前清清的池水上，游著一群白鹅，张开了翅膀，拍打著水花，高昂著头，大声叫著，朝前游去。王羲之被这景像迷住了，久久不愿离去。他要求道士把这群鹅卖给他。首士笑著说："既然您这样喜爱，我就把这群鹅全部送给您。但是有一个要求，想请您替我抄写一部《道德经》。" 王羲之二话没说，当场替道士抄写了这本经。道士非常高兴，立即把这群鹅装进笼子送给王羲之表示感谢。现在绍兴城外的兰亭公园里，有一个鹅池，池边树著一块石碑，碑上"鹅池"两字，据说"鹅"字是王羲之写的，"池"字是他的小儿子王献之写的。
小泽征尔的自信 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界级的大赛决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐的他发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，于是他叫乐队停下来重新演奏，但很快他发觉还是不对：他认为一定是乐谱有问题，于是就问在场的评委，这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声 说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上响起了热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误遭到权威人士“否决”的情况下，能否坚持自己的正确主张，前两位发现乐谱错误终因随声附和权威们 的意见而遭淘汰，小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 雕凿人生 在文艺复兴时期，意大利雕刻家米开朗基罗用了四年的时间，完成了举世闻名的大
我学会了艺术的作文10篇
我学会了艺术的作文10篇 生活中处处有艺术，我也特别喜欢学习艺术——舞蹈。在不懈的努力下，我终于学会了舞蹈这门艺术。下面一起随来欣赏关于“我学会了艺术”的作文吧。 绘画是我的第一门特长，在这之前，我也没有什么长处，说起绘画，真是偶然，但它也给我带来了不少的乐趣. 那天，同学们都报了特长班，而我却没有找到自己的喜爱。我不经意间推开了旁边一间教室的门，原来是水粉班，我无奈地加入了进去。 画画要从基础开始，老师先教我们调色，用红、黄、蓝三种主色调制出缤纷的色彩，这时我发现了绘画的乐趣。 在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，
但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。 学习绘画，我有了自己的收获，我会模仿画很多东西，画技也提高了不少。不知不觉中，我对绘画产生了兴趣。我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。现在，我与绘画结下了不解之缘，它已经成为了我无法割舍的爱好，成了我生命中不可缺少的一部分。这份感情，只可意会，不可言传。 我有许许多多的爱好，其中拉小提琴是我最喜爱的。也许，我对小提琴情有独钟吧!小时候非常羡慕那些小提琴演奏家能拉出动听的曲子。希望有一天自己也能穿上漂亮的礼服，在灯光闪闪的舞台上表演。五岁那年，爸爸妈妈帮我报名参加了小提琴班，就这样，我和小提琴结下了不解之缘。 拉小提琴的第一步就是要学会用脖子和肩夹住小提琴，还要学会推弓和拉弓。开始还能夹住琴，但时间一长，脖子就酸了。那跟平时在老师手里服服帖帖的弓，到了我手中，就不听使唤了。但我在心中暗暗地告诉自己：不要轻言放弃，否则对不起自己。所以我只好咬紧牙关。不久，我通过了这一关。接下来就要学习拉了。
《艺术的故事》读书笔记
没有艺术，只有艺术家——《艺术的故事》读书笔记 看完了《艺术的故事》，再回过头看书名和内容简介，不由觉得“故事”真的是再适合不过的形容了。它概述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，但是相比于说它讲述了一段关于艺术的历史，更多的是在叙述艺术和艺术家们的故事。 每一个作品都是一个艺术家讲述的一个故事，书中有一半都是图片，作者用图文结合的方式将这些故事用大众的语言娓娓道来。所以从书中，我们不只看到了艺术的发展历程，也看到了各个时代的艺术家们的生平故事。作者给了这些艺术家们新鲜的血肉，而非人物介绍中如“巴勃罗·毕加索（1881年～1973年），立体画派创始人”这样冰冷的文字。艺术家是鲜活的，他们存在于不同的时代地域、不同的文化背景，作为普通人类思考着关于自己与世界的事，他们把自己的思想成果酿造成艺术作品，所以这些艺术作品也是鲜活的，是艺术家们的一部分。 对于艺术的含义，贡布里希认为艺术在不同时代和地区的定义不同，而“艺术”这一概念则是武断地用一个思维框架来套所有艺术家的所有出品。贡布里希认为，仅仅由于一幅画让他想起了童年而喜欢它，没有任何问题。没有错误的“喜欢”，只有错误的“不喜欢”。错误的不喜欢指的是任由偏见蒙蔽自己，丧失了欣赏艺术作品的机会。在序中贡布里希说道，“实际上没有艺术这种东西，只有艺术家而已。”而在书中他又说道，“实际上根本没有艺术其物。只有艺术家，他们是男男女女，具有绝佳的天资，善于平衡形状和色彩以达到‘合适’的效果；更难得的是，他们是具有正直性格的人，绝不肯在半途止步，时刻准备放弃所有省事的效果，放弃所有表面上的成功，去经历诚实的工作的辛劳和痛苦。我们相信永远都会有艺术家诞生。” 那么艺术家又是什么？书中提到，“所谓的艺术家，从前是用有色土在洞窟的石壁上大略画个野牛形状，现在则是购买颜料，为招贴板设计广告画。”这两个例子冰山一角，并不能全面的概括一个艺术家的真正定义。但这样的说法，也说明贡布里希对艺术并不持有崇敬而疏远的态度，他认为艺术家是亲近的，艺术也是可以亲近的。他对艺术家们的创作是这么
说话技巧_说话是一门艺术作文800字
说话技巧_说话是一门艺术作文800字俗话说的好：“好话一句三冬暖;恶语伤人六月寒。”说话也很将就方法技巧的，说得好能把死马说活，说得不好那就让人听了生不如死，所以这些说话技巧你不得不学。 第一，一定要有称呼。这是最对话的基础，总不能有事情要对别人说就叫“喂”吧，不管是认识的人还是陌生的人，一定都要带有称谓。这也能反映出我们的礼貌问题，如果是不熟悉的人更要注意，没有称谓一般都不会给人留下好的印象。 第二，不是所有的意见都应该讲出来。成事不说、遂事不谏、既往不咎。也就是话你那在地方的上级已经做了确定就不要再给出建议了，即使自己的建议再好。还有就是别人已经再做的事情也不要去指指点点，既然别人已经在做了，那就证明他自己心里有一把称，知道自己在做什么。发生过的事情也没必然在多做评论，毕竟已经于事无补，如果一直纠结就会给人一种优柔寡断的错觉。 第三，不要否定他人的观点。一千个人，就有一千个哈姆雷特。每个人都有自己的想法，每个人都认为自己的观点是好的，即使你认为别人的想法是错误的也不要用言语去否定，因为每件事情都没有绝对的对错，只是我们站在什么角度去看待这件事情而已，所以当别人1 ————来源网络整理，仅供供参考
提出想法我们就倾听，不要去否定。 第四，不要打断别人说话。打断别人说话时一个很没有素质的表现，我们绝大多数的人都不希望自己说话时被打断，所以自己不想别人打断自己说话的话，自己也不要去打断别人说话，更何况你说的话不一定比正在说话者所讲的更有价值。 第五，不要吹牛，说实话。很多人不管是在职场还是家里以及其他地方，都是大话连篇。说的话很不靠谱，刚开始可能会有人相信你，但久而久之，他们很可能连听都不再想听到你说话了。更可笑的是有些人吹牛不打草稿的，装作自己很高贵很有文化的样子，可是你在现实中不是那个样子的话是很容易被识破的，如果是这种情况，首先不是别人会怎么看你，那就是你自己的面子也是挂不住的，所以不要说太离谱的话。 总之，说话也是一门艺术，也是需要我们花时间和精力去专研的学科，好好学习怎样去说好话。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
读后感 论文 《艺术的故事》读后感
《艺术的故事》读后感 《艺术的故事》在所有教会我们如何欣赏艺术的书中是巅峰之作。太多名人艺术家对它做了高度赞誉，美国国立艺术馆馆长卡特·布朗说：“在那项帮助人们熟悉艺术的伟大事业中，《艺术的故事》是一部巅峰之作。我无法表达自己对于这一新版本的赞美之情。设计优雅，图文辉映，插图悦目赏心，文字清晰闪光；所有这一切，使新版熠熠生辉。此书值得一读再读，就像美酒佳酿那样，愈加品赏，愈觉其味隽永。”我试图用我愚笨的笔触给它以如此卓绝的评价，可惜作为功利主义的我只能谈谈这本著作对我的收获和启发。 我从这本书中知道了太多太多，它让我明白如何去欣赏艺术，为何这是艺术。 说到这儿，就不得不提提文章开篇提到的“实际上没有艺术这种东西，只有艺术家而已。”这对于我来说是一种十分挑战思维的说法，毕竟从小到大都被灌输以什么什么是艺术，但是而今忽然接触到这说法，忽然却顿觉醍醐灌顶。是啊，原本的艺术源于实用，“所谓的艺术家从前是用有色的土在石壁上大略画个野牛的形状，现在则是购买演练，为招板设计广告画；过去也好，现在也好，艺术家还做其他工作。”现在所谓的艺术是大写的“艺术”，它已经成为叫人害怕的怪
物和为人膜拜的偶像了。以前是不存在如今这种“纯艺术”的。 我明白了为何拉斐尔画的《草地上的圣母》，梵高的《星空》获得了如此高的评价。或许艺术就是那一分一毫的合适。拉斐尔在创作草地上的圣母的时，曾多次改动才有了最终的成品，每一次的改动都是为了追求人物之间合适的平衡和是整个画面极端和谐境地的合适关系。梵高的《星空》也是如此，那么鲜艳的颜色如何把握，成了梵高创作时的难题，画面上的每一种颜色都是他在调色板上一遍又一遍调和，才有了如今如此合适的画面。我们不知道他的作品为什么如此合适，但似乎我们改动一笔，都会觉得不合适，这或许就是艺术的真谛。 然而梵高在世时，他的作品并未受到人们的认可，我想或许和文中提到的，”我们有个很奇怪的习惯念头，总是认为自然应该永远和我们司空见惯的图画一样。就像人们习惯了绘画作品中奔腾的马总是四蹄齐伸，腾空飞奔。然而当照相机发明后人们才知道，马在离地时，马腿是交替移动的，但是当画家把马描绘成真实的场景时，人们却不习惯了。这也可以看出，艺术不是现实的临摹。“在欣赏艺术时，最大的障碍就是不肯摒弃陋习和偏见”，带着这样教诲，我读完了全篇。
我学过的一门艺术作文大全
我学过的一门艺术作文大全 在我所有的爱好中，学弹电子琴也算是我的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？事情是这样的：一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。 四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢的对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。
在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声。 艺术，是一个分类很广泛的名词。它囊括了音乐、绘画、设计及各种民俗工艺等。它是高雅的，譬如在音乐大厅听钢琴演奏会。或是粗俗的，譬如在庙会上展示的一件件生动古朴的民俗工艺品。而在我们身边，到处都是艺术。他们丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操。 摄影，便是一门艺术。从那一个小小的铁玩意儿里看，能发现许多肉眼发现不了的事物。爸爸酷爱摄影，他也有一个相对来说比较高级的相机。每当去公园游玩或者去游览某个风景名胜的时候，他便会带着自己的相机去拍摄，我也会跟在他的后面学习。 摄影这门艺术，是一门很有学问的艺术。并不是一按快门就可完成，首先还需寻找好的题材。记得有一次，我和爸
《艺术的故事》读书笔记
《艺术的故事》读书笔记 摘要:《艺术的故事》这本书是上《中外设计史专论》这门课程的时候老师给我们推荐的,其实刚一开始翻看这本书的时候觉得很枯燥乏味,但是细读下来却对这本书有了些许敬意。《艺术的故事》是贡布里希爵士编著的,书中概括地叙述了从最早的洞窟绘画到20世纪前半叶的实验艺术发展历程。里面的内容很多,绘画、雕塑、建筑均有所涉及。倘若是其它艺术史类的著作,六七百页厚的书籍细看下来多少是需要些勇气的。还好本书通俗易懂,简明晓畅的语言就能表达严肃的题目。 关键词:艺术;基督教;文艺复兴;东方艺术 前言 “艺术”是个遥远而崇高的词。每当我在一瞥中恍惚所见“艺术”两字,便畏惧般地匆匆避开,深怕自己如赤子的无知引来对其的亵渎。在中国,艺术的发展自商周的青铜器墓室中的壁画至高山流水的音乐翩翩优雅的舞蹈及唐煮宋点明沏泡的茶道,而如今我们更多的是在追求对古时的悠远的怀想而非致力于创造新鲜的血液。所以怀揣着一个中国梦的我总是梦想,在我的中国我们的中国里,会涌现出一批又一批的伟大艺术家,创造出一代又一代的巅峰之作。 只因我在少时总是摒弃了对于艺术的亲近的念头,无论是童年时期的习画或是书法,总抱着一种敬而远之的态度,因此此类不成爱好便也只能草草了事。而如今当我真诚地怀着强烈的膜拜之心看那古今集大成者的书画杰作或是身边同龄人引以为傲的大笔一挥的作品,便又为以前的年幼无知后悔不已。身处中国,目光所及之处是遍地开花的书法国画古玩。面对市场上充斥的良莠不齐的作品,如何炼出一双火眼金睛至关重要。 但是敲开艺术领域的大门是件极其艰难的事儿,因为你永远也猜想不到这个圈子里的都是些什么物种。他们或孤僻或癫狂或神经质或敏感得要命(此皆艺术家们的独有特色)。书房里曾有摞成一刀的书画册,其中的仕女图我到如今也没看出有什
关于学艺术的精选作文500字
关于学艺术的精选作文500字 艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与发掘、感受与分析、整合与运用（形体的组合过程、生物的生命过程、故事的开展过程）通过感受（看、听、嗅、触碰）得到的形式展示出来的阶段性结果。今天为大家准备的是关于学艺术的精选作文，希望能满足大家的阅读需求。 关于学艺术的精选作文一 这个暑假本来是没有作业的，但是假如这时不学，以后可能就学不起了。所以我就决定去学钢琴。因为在我们学校学过口风琴，所以，学起钢琴来比较容易。 教师让我买的一本叫《约翰汤普森1》书，前几节课的内容不费吹灰之力一下就学完了。别人学完这本书至少需要一两个月，而我学完这本书只需要只用了两个星期，是进度最好快的一个，因为我进度快，所以教师奖给我两个奖状，并且决定教我一首叫《亡灵序曲》的曲子，在学这首曲子的时候，也碰到过许多难习题，比如：刚刚开始的时候老是按不好黑键很容易打滑，但是经过我的长期练习解决了这个难习题、还有后来要加踏板时，节奏老是弄错，踩踏板时老是踩错，导致音都混到一起去了，不过呢，这个难习题还是被我解决了、最后教师叫我把这首曲子的开头弹轻一点，我起先老是弹不轻，按的轻了没声音，按的重了又不行，让我左右为难，当然这个难习题还是被我解决了。学完这首曲子，我总共用了不到两星期的时间，当我向教
师询问有没有人比我更快的时候，教师笑了笑说：“现在还没人弹过，因为他们都说这个太难，所以目前来说你是最快的一个。”接着他又说：“这首歌呢，我们就学到这里，因为你学的快，所以明天我们直接学习《约翰汤普森3》，《约翰汤普森2》对你来说太简单了，所以就不用学了。” 以后我会更加努力，学好钢琴的。 关于学艺术的精选作文二 我这几天正在做一件大事，因为别人说我有点胖，所以我为了减肥，使自己变得苗条些，就报了一个培训班——学跳舞。 我学的是民族舞。到了跳舞的地方，看到有那么多的小朋友，有比我大的，还有比我小的，我心里觉得跳舞没什么难的。我们上的第一节课是基本功，大家可别小看了这基本功，练习基本功可痛苦了，尤其是练劈叉，双腿下不去，伸不直，教师就使劲往下压，我的腿仿佛要被压断了似的，疼得我眼泪夺眶而出。还有更残忍的就是教师让我们在太阳底下练舞蹈，把我们跳的是满头大汗，身上的衣服都湿透了，那是又累又热，浑身不舒适，这可是“魔鬼”训练。照这样下去，不瘦也由不得我们了，看来选择跳舞减肥还真来对了。 下课休息了没几分钟，又接着练，这下教师教我们练习前桥、后桥。教师找了一名同学上去做示范，我看了看，哇！这么难呀！同学们都有点害怕。可是有什么规定呢，我只好硬着头皮练。我们正练着，有一名同学“通——”地一声摔倒了，我们被吓呆住了。那个同学躺在地上哇哇大哭起来，我心里一阵紧张，看着痛哭的同学我真想放弃
艺术的故事读书笔记_艺术的故事读书心得五篇
艺术的故事读书笔记_艺术的故事读书心得五篇 《艺术的故事》叙述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，以阐明艺术史是“各种传统不断迂回、不断改变的历史，接下来小编搜集了艺术的故事的读书笔记，仅供大家参考。 艺术的故事读书笔记1 《艺术的故事》是贡布里希爵士编的，书中概括地叙述了从最早的洞窟绘画到20世纪前半叶的实验艺术发展历程。里面的内容很多，绘画、雕塑、建筑均有所涉及。倘若是其它艺术史类的著作，六七百页厚的书籍细看下来多少是需要些勇气的。还好本书通俗易懂，简明晓畅的语言就能表达严肃的题目。与一般美术史不同，这本书既不是简单地罗列史实，也不是用一些抽象难懂的“主义”来概括美术史，而是描述了一系列的“问题情境”。贡布里希认为艺术的发展是在艺术家不断解决由社会和艺术传统自身所提出的问题过程中形成的。在导论中，他就骇人听闻地说：“现实中根本没有艺术这种东西，只有艺术家而已。”当然，当我们大致读过他所讲述的历史，再看到他说艺术的故事是“各种传统不断迂回，不断改变的故事”时，就会真正明白他的意思。
一般公众已经安于一种观念，认为艺术家就应该创作艺术，跟鞋匠制作靴子没有多大差别。这种观念等于说，一个艺术家应该创作他曾看见过被标名为艺术的那种绘画或雕塑。人们能够理解这个含糊的要求，但是遗憾，那正是艺术家唯一做不到的事情。以前已经做过的东西不再出现任何问题，也就没有任何任务能够激发艺术家的干劲。但是批评家和“博学之士”有时也有类似的误解之过。 实际上根本没有艺术其物。只有艺术家，他们是男男女女，具有绝佳的天资，善于平衡形状和色彩以达到“合适”的效果;更难得的是，他们是具有正直性格的人，绝不肯在半途止步，时刻准备放弃所有省事的效果，放弃所有表面上的成功，去经历诚实的工作中的辛劳和痛苦。 贡布里希的讲述完美而亲切，平易近人的作品，艺术理论被以通俗的方式叙述出来，作为例子的艺术品的选用真的很合适。读者和作者也可以取得较好的互动。他所要阐释的是人们不是为了响应某种潜在的“精神”的呼召去改变传统，而是情境的改变使其不得不然。例如说到具有强烈世俗倾向的荷兰绘画，他认为是由于经过了宗教改革，从而使新教统治区内的艺术家已经没有什么自由再画祭坛画了。无论哪种社会，贡布里希所关心的是艺术家所面临的“问题情境”。不是一个统摄一切的“时代精神”，而是许许多多切实需要解决的问题吸引着
关于描写的艺术作文
关于描写的艺术作文 清代著名文学评论家金圣叹在《水浒传序三》一文中说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口……施耐庵以一心所运，而一百八人各自入妙者，无他，十年格物而一朝物格，斯以一笔而写百千万人，固不以为难也。”这段话盛 赞施耐庵塑造梁山一百零八员好汉形象的高超的描写艺术，剖析了这种描写艺术的由来。一百零八个好汉个个有自己的面貌、语言，有自己的性格、气质，个个活蹦鲜跳，栩栩如生。描写技巧令人赞叹。生动逼真、维妙维肖的技巧从何而来?“十年格物而一朝物格”。对所描写的对象，长时间地观察、探讨、研究，有朝一日为所观察的人物、事物所感动，洞悉它们的底里。梁山好汉塑造得如此成功，就在于作者对所描写的对象识得真，勘得破。这就提醒我们：学习描写技巧的同时，须十分注意“格物”，长时间地坚持不懈地观察、研究周围的 人和事、景和物，为描写、刻画打扎实的基础。 文心絮语，描写这种表现方法在记叙文中最常用。 有人曾就叙述和描写在文中的作用打了这样一个生动的比喻：如果把一篇文章比做用珍珠宝石制作而成的一串闪闪发光的项链，那么，串连珍珠宝石的链条就是叙述；而每一颗珍珠宝石就是一个个形象鲜明的描写。文章交代环境，讲说事件，离不开叙述。但是，光是叙述，文章难免空泛、抽象，对人物、事件、环境作具体的描绘和刻画，这
些对象就勃勃有生气，如珍珠宝石闪发光辉，给人以生动鲜明的印象。 描写人物最忌作者参人，评头论足，要让人物自己说话，自己活动，也就是要让人物“如镜中取影，妍媸好丑令观者自知”。描写景物忌捕风捉影，斧凿刀削，要写山像山，写水像水，逼真如画，情景俱出。写人绘景须： 抓特征，抓个性。 描写人物个性要鲜明，应百人百面目，千人千形象，千万不能千人一面。每个人都有自己的性格特征，在生活中人与人千差万别，千人千样。描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。且不说外貌、语言、动作，就是性格看来相似，实际也有很大差别。金圣叹评《水浒》的人物描写时说：“只是写人粗卤处，便有许多写法：如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁勒，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。”说得多么明白!同是性格粗卤，由于生活背景不同，生活经历不同，具体表现就很不一样。描写就是要能抓住同中有异的“异”，才能使人物的面貌、精神，跃然纸上。个性是艺术的生命，同样也是描写人物、描写景物的生命所在。
艺术的故事 读书报告
读书报告 ——《艺术的故事》 艺术关乎于美学，而美学又属于哲学范畴，每个人都有自己的美学经。艺术不是狭义的美，更不是肤浅的真实。只有美的艺术是空洞的，为追求美而失去内容的艺术，或是“只剩下美”的美，还美吗？如果每日从早到晚艳阳高照，人们便不会阳光有多美好，更不会为日出而欣喜，为日落而惋惜。 什么是艺术，是玄而又玄的问题。艺术像光，难以捕捉和描述，好事者只能描绘被光普照的万物来彰显它，而爬梳又是描绘的理想方式，于是《美的历程》、《艺术史话》等书籍陆续问世，而《艺术的故事》实为个中翘楚。 在网上查阅了下此书的评价，发现一向苛刻的网络评论对这本书的评价出奇的高，将其称为有关艺术的书籍中最著名、最流行的著作。卢浮宫馆长皮埃尔更是将其与《蒙娜丽莎》相提并论。作者贡布里希爵士运用最简明晓畅的语言来构建复杂的艺术体系，以便初入门者能轻松学习。 刚拿到这本书发现有近700页，先被这厚度吓了一跳，但真正读起来却是通俗易懂却 又不肤浅，同一段落每读一遍都会有新的理解，虽然此书据说是面向二十岁左右的艺术入门者，但即使是经验丰富的艺术家仍能从里面有所收获。以下就是我边读别写的读书报告： 0.导论：论艺术和艺术家 “世界上没有艺术这种东西，只有艺术家而已”，“大写的艺术已经成为叫人害怕的怪物和为人膜拜的偶像了”。这实在是一句大实话，上来就把我震到了。 人们喜欢或者不喜欢某一件艺术作品往往都有各自的、非艺术的理由，大多数人喜欢看到自己在现实中也爱看的东西。比如对猫有独特偏好的人自然乐意在画里见到一只可爱的猫而不是一只丑陋的老鼠。然而稍微压抑一下这种天性，就会体会到画的美丽并不在于题材。 左右人们对一幅画的爱憎的往往是画的表现方法，人们往往喜欢他们能够理解的那些。因而欣赏者必首先学会理解绘画手法。“在比较‘原始’的时期，艺术家不像现在这样精于表现人们的面目和姿态，然而看到他们依然是那样努力表现自己想传达的感情，往往更加动人心弦。”“对事物的固有印象和偏见是欣赏艺术作品的最大障碍。”一个伟大的艺术家这样竭力用崭新的眼光细读古老的经文，使不动脑子的人感到震惊和愤怒。 “艺术家设计画面、画速写之时，经常考虑的是画得合适与否，也就是追求画面的和谐，像我们搭配衣服、插花一样的。达成合适的过程没有规则可言，因为只有艺术家本人才知道他要达到的效果。”低手庸才试图循规蹈矩却一无所获，而艺术大师离经叛道却能获得一种前所未闻的新的和谐。
写一门学过的艺术 作文
写一门你学过的艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请你写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看画展，参观美术馆。可以模仿下面这篇例文在你的作品中加以运用。 我的笛子梦 一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。 在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。 刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇
到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学习起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。 从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。 本文仅供读者参考，某些部分还需加以修改。
读《艺术的故事》的一些思考
读《艺术的故事》的一些思考 《艺术的故事》是一本享誉已久的经典艺术类书籍，是所有艺术书籍处于金字塔尖的瑰宝。在一个学期内仔细通读此书并且结合西方艺术史这一门课程对艺术史进行更多的了解之后，感受到这本书的确是不负盛名，作者也是功力深厚，将艺术和艺术史讲得深入浅出，连我这种之前对艺术毫无了解的人也看得津津有味，获益良多。可以说，阅读这样一本书籍，在获取知识的同时也是一种享受，结合书中丰富的艺术品插图，更有一种置身于作者描绘的生动的艺术史长河中领略其无限风采之感。然而几个月来读书断断续续，限于我对艺术的感悟力缺乏了解，面对这样一本书籍还是未能完全吸收，日后仍需找时间再仔细品读。 要了解艺术，获得艺术鉴赏力，很重要的一步就是要学习艺术的历史，了解艺术的发展历程和各种艺术流派，而本书将艺术与历史结合，并且结合相关的时代背景和艺术家的自身经历，以艺术家极其艺术作品为中心介绍了各种艺术流派及艺术的发展历程。除了对于艺术、艺术家、艺术作品的介绍之外，作者史论结合，试图为我们展现一种艺术发展历史中背后的内在动力和机制，这样一种艺术发展的动力与机制，着实也是引起了我很多的思考与感悟。 首先得说说我理解的什么是艺术。贡布里希在书中说道，“实际上根本没有艺术其物。只有艺术家，他们是男男女女，具有绝佳的天资，善于平衡形状和色彩以达到‘合适’的效果；更难得的是，他们是具有正直性格的人，绝不肯在半途止步，时刻准备放弃所有省事的效果，放弃所有表面上的成功，去经历诚实的工作中的辛劳和痛苦”[1]。贡布里希的讲述必定是结合了其多年以来对于艺术和艺术史的研究及思考，其讲述也是生动而亲切。然而在我这种入门者读来，
话题作文 我学过的一门艺术作文(篇)
话题作文我学过的一门艺术作文（4篇） 第一篇：我学过的一门艺术 艺术，是一个分类很广泛的名词。它囊括了音乐、绘画、设计及各种民俗工艺等。它是高雅的，譬如在音乐大厅听钢琴演奏会。或是粗俗的，譬如在庙会上展示的一件件生动古朴的民俗工艺品。而在我们身边，到处都是艺术。他们丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操。 摄影，便是一门艺术。从那一个小小的铁玩意儿里看，能发现许多肉眼发现不了的事物。爸爸酷爱摄影，他也有一个相对来说比较高级的相机。每当去公园游玩或者去游览某个风景名胜的时候，他便会带着自己的相机去拍摄，我也会跟在他的后面学习。 摄影这门艺术，是一门很有学问的艺术。并不是一按快门就可完成，首先还需寻找好的题材。记得有一次，我和爸爸去公园游玩，公园里有一棵年岁已久的柿子树。话题作文我学过的一门艺术作文（4篇）话题作文我学过的一门艺术作文（4篇）。爸爸仔细的调焦，拍下了照片。我上前欣赏，看到有一些柿子是完整的，但大部分柿子都是烂掉的。仔细思索，哦，原来是被小鸟叮咬的呀。这看似普通的柿子树，内在的却蕴含了许多情趣。其次，便是摄影的技术。我尤其喜欢被“特写”的照片，近处的一棵小草，一朵小花，被反映的很清晰，而除了这近处的一物，其余都处在一种淡淡的朦胧之中。好似进入了一个如梦如幻的仙境，又好像给这进处的一物画肖像，在这万物之中，仿佛它是最重要的。边看边品味，也觉得蛮有情趣。也许这就是摄影的魅力：它不是绘画，却能表现出绘画的缤纷之美；它不是文章，但也能谆谆道出文章所表达的情感及文字所流露出的古朴。从照片中，我们可以发现一种难以言状的美。这种美，流进了我们的大脑，滋润着我们的心田。 第二篇：我学一门艺术 美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。 记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错！”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着…… 我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感！ 第三篇：我学一门艺术 我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。 记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错！”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画