教师一对一帮扶工作计划[1]

教师一对一帮扶工作计划

（2010-2011学年度）

新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。

1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。

三、具体措施

（一）成立帮扶领导小组

组长：黄春才（副校长）

副组长：杨元梅（教导主任）

组员：其它教职员工

（二）结对安排

学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子，结对安排如下：黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平

段月娟—丁国磊—杨艳段从菊—

—尹小保

（三）实施方案

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

（1）青年教师基本功训练。

本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

（2）做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

（3）骨干教师课堂展示。

本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

（4）师徒结对汇报课

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题研究。

要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。

3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

总之，本期我校教研组在教学研究活动中，坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意。

老麦乡中心学校教师一对一帮扶工作计划

（2010-2011学年度）

老麦乡中心学校

教导处

二0一0年十一月

教师一对一帮扶活动总结

教师一对一帮扶活动总结 一、指导思想： 从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。 二、帮扶内容： 组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。 三、帮扶原则： 1 、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 2 、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。 1 3 、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。 4 、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮

扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。四、帮扶重点 1 、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想 情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得 和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在 这方面态度触动学生的心灵。 2 、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学 习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行 为习惯的训练，做好学业辅导。 3 、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活 状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心 学习，快乐成长。 4 、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通， 通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家 长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育 局面。 五、组织实施： 1 、学校支部、行政负责班子成员与学生结成“一对一” 帮扶对子，教导处负责科任教师、班主任与学生结成“一对 一”帮扶对子，具体到人。 2 、每年十月初完成“一对一”结对认定，并开始实施 帮扶。

教师帮扶个人工作计划2021(精品版)

教师帮扶个人工作计划2021(精 品版) Personal work plan for teacher assistance 2021 ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

教师帮扶个人工作计划2021(精品版) 【篇一】教师帮扶个人工作计划2021 为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择（是本教研组），并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组：xx 三、工作要求 （一）对帮扶对象教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2、虚心请教指导老师。 3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做

必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。） 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时

教师党员帮扶工作计划

教师党员帮扶工作计划 一、指导思想 新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局，心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、带领师生共同进步。作为党员教师，我们在做好本职工作的同时，要充分发挥党支部作用，通过多种帮扶途径，提高全体教师的全面素质，提高学校的整体水平。 二、现状分析 Xx中小，建校已二十余年，在学校精细管理下，教师工作态度明确，有强烈的责任心，赢得了简章的赞誉、社会的好评，全体党员审时度势，建立一套合理的帮扶机制 三、帮扶措施 1、由校长亲自抓好落实 2、与结对教师谈心、沟通 3、充分利用示范课、研讨课，共同提高素质，提高驾驭教材的能力。 4、采取一帮一结对帮扶形式 四、具体安排 1、调查摸到，制定帮扶计划 2、通过帮扶计划，明确帮扶对象、措施 3、指导教师完成学校布置的任务

4、组织教师业务学学习 5、交流学习心得 6、开展帮扶活动 [篇2] 一、指导思想 在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。 作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。 二、帮扶学生情况 XXX，男，XX岁，现就读于XXX级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。因此，为了提高XXX同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。 三、帮扶措施 1.每周询问及辅导该生学习至少1次。

“教师一对一帮扶学生”活动方案

关于进一步加强“师生一对一帮扶”活动 实施方案 为进一步加强师德师风建设，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，学校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下： 一、指导思想： 从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。 二、帮扶内容： 组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。 三、帮扶原则： 1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。 3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。 4、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。 四、帮扶重点 1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。 3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。 4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。

教师帮扶工作计划

教师帮扶工作计划 一、教师帮扶教育的目标 1、学生： （1）品德优良，自我约束力强，具有良好地中学生形象，走向社会是对社会有益的人。 （2）学习习惯好，学习方法正确，学习目的明确，学习成绩理想。 让学生从朝夕相处的教师的关爱中读懂：关爱的真正含义、使学生明白我们需要关爱、他人需要关爱等相关问题，从而使学生懂关爱、会关爱，时刻关爱他人、关爱社会、关爱国家。变“自我中心意识”为“他人中心意识”，让他们明白一个人的心里只有自己的快乐和幸福，是非常渺小的，一个人的心里还应该有他人的快乐和幸福，并时时处处想到如何给他人也创造一些快乐和幸福，这样的人生，才是最美、最伟大的人生。 2、教师： 促使教师对自己的教育实践进行反思——认识自己的观念、认识自己的行为，并在此基础上促进教师进一步改进自己的教育实践。反思教师的教育行为和教育情感，探求情感体验对育人的功能。探求新的育人观，树立新的师生观。 二、教师帮扶教育的内容 1、学生： 关爱自己：（关心自己的学习，爱护自己的身体，努力学习，让学习天天进步，虚心求教，注意培养自己的良好生活习惯，并严格要求自己，让自己各方面健康发展。） 关爱集体：（关心爱护校容班貌，班级荣誉，为班争光，为校争光。严于律己，让班组纪律好，学风好，班风好，语言文明。） 关爱环境：（不乱扔杂物，保持个人及生活区的环境清洁，不损毁环境中的花草、墙面及张贴字画等，让你的生活环境清新高雅。） 关爱他人：（像关心爱护自己一样去关心爱护你身边的人。）关爱学业（学业之成就关系人生，只有认真学习，刻苦钻研，树立远大的学习目标和理想，用坚

强意志和毅力去攻克一道道难关，在学业取得一定的地位优势，才能使你的人生更加光彩。） 关爱社会：（关心国事、家事、学校事，为社会发展繁荣尽自己的努力。） 2、教师： 关爱环境（工作环境卫生清洁，物品摆放整齐，有条不紊，多而不乱，语言优美，大方得体。） 关爱学生（作业批改认真，检查到位，备课认真，倾听学生的心声，耐心听取家长的意见，耐心解答学生的问题，并给予方法指导，用赞赏的语态肯定学生，让学生充满自信，让每一个学生快乐学习，感到老师的可爱可敬，从行为上严格要求学生。） 关爱他人（同事互相帮助，教学方面深入交流，取长补短，共同进步，同事之困当成自己之困去帮助、去克服。） 关爱岗位（寻求为师之道，寻求能让学生学习好的方法，学习好的习惯，而孜孜以求，把自己的教师岗位当成自己的事业来做，树立为学生为家长服务的思想。） 关爱社会（关心国事、校事、家事，让事事繁荣，不受到不良之污染。） 三、开展教师帮扶教育的策略 1、从点滴做起，关爱学生； 作业批改认真，检查到位，备课认真，倾听学生的心声，耐心听取家长的意见，耐心解答学生的问题，并给予方法指导，用赞赏的语态肯定学生，让学生充满自信，让每一个学生快乐学习，感到老师的可爱可敬，从行为上像严母一样严格要求学生。 2、整合各学科资源，开展帮扶教育； 3、向学生宣传，进行故事教育； 4、开展以帮扶关爱为主题的团活动； 通过本次活动，唤醒学生身上沉睡的爱心，激活爱的基因。让学生学会感恩，学会关爱，有一颗感恩的心，有一颗博爱的心。

教师一对一帮扶计划

教师一对一帮扶计划 以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。因此，实行一对一的帮扶计划。 教师一对一帮扶计划范文1 作为一名市级的骨干教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的带头作用。为此我与学校教师范秀波结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长! 在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。 三、具体措施： 1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。 3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。 四、指导完成一定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。 2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。 3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。 总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步! 教师一对一帮扶计划范文2 新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：

教师帮扶个人工作计划2023

教师帮扶个人工作计划2021 【篇一】教师帮扶个人工作计划2021 为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择（是本教研组），并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组：xx 三、工作要求 （一）对帮扶对象教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。 2、虚心请教指导老师。 3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。） 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己

的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。） 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 （二）对指导老师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。 3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，

2020年学校一对一帮扶计划

学校一对一帮扶计划 为使年轻教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我组课堂教学质量的特制定如下计划。在一年的帮扶中，希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，形成自己独特的教学风格。积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。建立一个不定期的互相听课的制度。可谁时到课堂听课，了解我教材的处理和对课堂教学的组织情况。每一次听课，随时可能是随机评课。从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让年轻教师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。 与被辅导对象进行讨论备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。学习有关理论书籍，提高教学理论水平。辅导教师每学期上两节组内公开课。要求年轻教师着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来。要求帮扶者每学年至少对被帮扶者进行听课3节，被帮扶者每学年至少要听师傅3节课，

并且师傅对被帮扶者的教学设计要有指导性评价意见。本学年度，结合我组实际情况，结对帮扶安排如下（前帮后）： 生物学科：张惠（帮扶者）——陈远洋（被帮扶对象） 物理学科：曽义（帮扶者）——张永忠（被帮扶对象） 黔西三中生理化组xx年9月 学校一对一帮扶计划[篇2] 新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。 二、本年度重点工作。 1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

教师结对帮扶贫困学生工作计划

帮扶贫困学生工作计划及措施 坡庄小学 肖明昌

帮扶贫困留守学生工作计划及措施 为了我班贫困学生杜文佳、杜佳琪同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十九大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。 二、帮扶方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难; 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、对杜文佳、杜佳琪进行心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。 2、生活上资助 贫困生赵佳欣平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给赵佳欣购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了避免由于客观条件的影响，如没有父爱，思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。 9月13日

小学教师帮扶个人工作计划

小学教师帮扶个人工作计划 【篇一】 为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组 四、工作要求 (一)对帮扶对象教师的要求： 1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。

2、虚心请教指导老师。 3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

(二)对指导老师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、

被帮扶教师工作计划

被帮扶教师工作计划 宝兴县硗碛藏族小学嘎日村小张莉 我是宝兴县硗碛藏族小学的一名村小教师，自参加工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到十分不安。我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。为全面落实《宝兴县“希望工程·同e堂课”项目试点》工作中的任务和要求，同时积极发挥一线教师的真正作用。为此我与中心校教师王老师和赖老师结成帮扶小组，希望在王老师和赖老师的带领下，努力学习，尽快成长！在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。 三、具体措施： 1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶教师给予指导，以便提高自身分析教材处理教材的能力。 2、每月至少向帮扶教师开课1节，请其给予指导，并认真听取详尽的导评，以便帮助自身教学基本能力的提高。 3、每月至少听帮扶教师上一次示范课。 4、每学期在帮扶教师的帮助下完成设计方案，并向帮扶教师作校内汇报课一节。 5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进

行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶教师指导下开展行动研究，形成研究报告，每学年至少写1篇心得或体会，总结经验教训，做好材料的整理收集。 四、在帮扶教师的指导下完成一定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。 2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。 3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 4、经常总结教学的反思和随笔。 五、积极参加学校组织的各种活动，特别是汇报课和公开课，及时交流，认真思考，在活动中交流与成长。每学期至少上一节校级公开课。 六、平时加强学习并注意积累资料，做好教育教学笔记，做好学习活动的资料收集与整理（纸质及电子档案）。 总之，希望经过帮扶教师的指导，能顺利了解课改动向，解读课标，研读教材，树立热爱学生的思想，确立为社会主义教育事业奋斗的远大志向，为建设硗碛教育事业新篇章做出应有的贡献！

失学儿童帮扶计划实施方案

邓柯乡第一小学失学儿童帮扶计划 实施方案 一、指导思想 为贯彻落实上级文件精神，切实做好我校失学儿童帮扶计划，让失学儿童和每一位学生都能健康成长、快乐学习，进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，本学期开始针对失学儿童开展帮扶计划。 二、帮扶计划工作领导小组 组长：叶旦 成员：索朗云登达瓦群宗 三、我校失学儿童现状分析 由于种种原因，这部分儿童未能在学龄期正常上学，因此他们学期成绩比较差，大部分儿童很少接触汉语，在语言类学科较难赶上学习要求，这是第一个方面。另一个方面，这部分儿童未能接受思想品德教育，因此我校需要在思想品德教育上加强重视，避免学生形成错误的人生观。 四、帮扶计划 针对我校失学儿童现状，帮扶计划主要由三个部分组成： （1）同学之间结成“一对一帮扶”小组 由本班学习成绩、品德优良的学生和失学儿童一对一结成帮扶小组，以帮助失学儿童更快的融入班级、校园环境。同学之间都是同龄人，有更多的共同语言，在课余课外，帮扶小组互相交流，为失学儿童创造更好的汉语言沟通环境。

（2）教师与失学儿童结成“一对一帮扶”小组 每位失学儿童都由一位认真、负责的教师“认领”，结成一对一帮扶小组，帮扶教师要在学习、生活上对失学儿童进行帮助。 1、为失学儿童补课 在课后，一对一帮扶小组中的教师要对帮扶对象进行补课，帮助学生尽早赶上教学目标要求。 2、关注失学儿童生活状况 一对一帮扶小组中的教师一定要关注帮扶对象的生活状况，学生在生活上出现困难，如衣食住行等，帮扶教师在能力范围内尽量解决，解决不了的向校领导反映情况，由学校酌情处理。 3、关注失学儿童思想状况 一对一帮扶小组中的教师一定要关注帮扶对象的思想状况，一定要遏制学生产生厌学、逃学等现象，同时在平时的学习生活中，加强对学生的思想品德教育，培养学生树立正确的人生观。 （3）全体教职工一起帮助失学儿童 帮助失学儿童不光是某一位教师的事，更是我们全体教职工的事，我校全体教职工要在工作上、生活中多多帮助失学儿童。在课堂上，任课教师应积极引导失学儿童参与课堂，帮助他们尽早进入正常的学习状态，决不能放弃每一位学生！在课堂外，教师应多和失学儿童沟通，帮助他们树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的思想纪律观念。 总之，对待失学儿童，教师一定要从心理上正视他们，理解他们，

2020年困难教师帮扶计划

困难教师帮扶计划 一、指导思想 素质教育是面向全体学生的教育,是让学生得以全面发展的教育，所以素质教育下的全员帮扶，不仅要顾全不同层面的学生，还要以不同层面学生的全面发展为努力方向。我们应该根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,力争在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围和健康向上的生活态度，使每个学生学有所长、学有所用、身心全面发展、全面提高。 二、帮扶目标 1、引导后进生养成良好的学习习惯和行为习惯； 2、引导后进生能与优生合作交流的精神； 3、让后进生在班级中有作为，使他们觉得自己的表现、学习能得到老师与同学们的肯定与赞许； 三、帮扶对象 我校各班级学习不够努力，成绩比较靠后，没有好的学习方法，信心不足，知识掌握不牢固的“学困生”、“后进生”、“边缘生”。 四、帮扶措施 为了使他们自主学习、全面发展、齐头并进，特制定如下帮扶措施。 1、用爱心去温暖，用耐心去呵护那些长期被冷落，被批评、被分数名次压得抬不起头来的学生。他们已习惯自己紧紧封闭起来，如果老师不求方法，只一味地说教是打不开他们的心锁的。因此，老师要

不定时对他们进行家访，了解他们在家的学习计划、时间安排、学习情况，与其父母进行沟通，用诚心、耐心、细心、信心去感化引导他们。 2、尊重他们个性的发展。 真诚的捧出一颗无私的爱心，走进他们的心灵，平时尽可能多的参与到学生的各种活动中，让自己融入学生之中，让他们对老师没有陌生感，距离感，觉得老师就是一位知心的朋友。把我们的真心交与学生，终究会感化他们的。 3、发现闪光点,创造成功机会。 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，尽一切可能地发现他们的闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你的体育成绩很好”，“你很机灵”,“你的手很巧”等，也能让学生体验到老师的重视和肯定，有益于师生间的情感沟通。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦，树立他们的自信心。帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 4、“授之于渔”，“不拘一格育人才”。后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，及时在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。正所谓“亲其师，而信其道也”,在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，

教师帮扶工作计划

教师帮扶工作计划 篇一：教师结对帮扶工作计划 教师结对帮扶工作计划 为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。组织机构： 学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长： 副组长： 组员： 一、帮扶对象： 1、教龄在5年以下的新教师（不含5年） 2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年） 3、其它自愿参加的初级职称教师 二、帮扶形式： 采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。 三、帮扶目标

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。 4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责： （一）指导教师职责 1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。 2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。 3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中

教师一对一帮扶方案

xx中学“教师一对一帮扶学生” 活动方案 为帮助有困难的学生，提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在暑假期间开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下： 一、指导思想： 从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。 二、帮扶内容： 组织全校教职工，领导带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。 三、帮扶原则： 1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。 3、对留守儿童、单亲家庭学进行感情上和物质上的帮助。 4、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。 5、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。 四、组织实施： 1、校长室、政教处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。 2、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任教师要

认真填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。 3、教职工对学生的帮扶情况要有记录。 此项活动有利于教师了解民生，激发教职工爱生热情，促进教学同时有利于学生成长、个性化发展，学校倡导全体教职工以自愿的原则积极参与。 xx中学

教师结对帮扶贫困学生闫子梦典型案例

“一对一帮扶”贫困学生案例 彬州市特殊教育学校屈海娥 一、基本情况： 闫子梦，女，上课时总是低着头，手中永远有玩不够的小玩具，嘴里有说不完的小话。课间跑跳、打闹，对学校的纪律熟视无睹。今天没有本，明天没有笔，地面、桌面、桌洞里乱成一团，总有收拾不完的东西、捡不完的废纸……性格上比较冲动，对她进行批评教育，轻则充耳不闻，重则嚎啕大哭，乱发脾气，拒人于千里之外。在交往方面的主要问题有：攻击性强，不能正确地与人交往。 二、心理问题分析 她不遵守纪律，影响同学上课，有些同学因此排斥她，看不起她，有的甚至讥讽和挖苦。这使她对班集体产生抵触情绪，不爱与人交流。 由于上课不专心，完不成作业，学习成绩越来越差，没有了学习兴趣。在学校里无法获得成功的体验，丧失了自信，也丧失了对整个学校生活的兴趣。 闫子梦的父亲是外地打工者，少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子学习退步或不完成作业，就态度粗暴，大打出手。这种方式令闫子梦反感，产生逆反心理，脾气火爆，有攻击倾向。 三、帮扶方法 1、情感沟通。

我常与闫子梦作个别面谈，全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，她也想表现得好一些，只是平时在家家长包办得太多，造成她自立能力差，从来不愿意动手整理自己的物品。而父母对她经常的打骂又使她心理脆弱，遇事不冷静，更加管不住自己，像父母一样用暴力发泄不滿。我以真诚的态度与她谈心，给予她充分的信任，抓住她的闪光点及时表扬，并用古今中外成功者的事例鼓励她，帮助她树立理想，并为之付出努力。 2、寻找兴趣点。 平时组织学生学习或活动时，对闫子梦多加关注，发现她对体育活动比较感兴趣，就鼓励、吸引她参与集体活动，让她在同学面前展示特长，帮她树立威信，提高自信。因参加比赛为班级争得了荣誉，同学们对她另眼相看，她走在同学面前时，头愿意抬起来了，脸上也

教师结对帮扶贫困学生工作计划 (2)

教师结对帮扶贫困学生工作计划 帮扶学生：马莹莹 帮扶教师：向晓

教师结对帮扶贫困学生工作计划 温泉镇初级中学向晓 新学期我们迎来了一批新生，在这一批新生中有需要我们特别关注的精准扶贫家庭的孩子，本学期开始我要帮扶的是初一二班的马莹莹同学。为了帮助马莹莹同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面的了解。针对她的性格以及学习方面的特点，特制订本方案，对该生进行多方面的帮助。 一、指导思想 为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我的努力，促进贫困生健康成长，帮助她们不断进步。 二、帮扶方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难; 2、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、对马莹莹进行心理、学习上的帮扶。 三、帮扶内容 1、思想上解惑。鉴于马莹莹的家庭特殊，父母忙于务农打工，缺少父母的关爱，因而我要从情感上贴近她，学习上关心她，生活

上帮助她，经常与她交流，掌握她的思想状况，有的放矢地化解她心中的困惑，给予她精神上的动力，使她保持积极向上的健康心理。 据家访了解到，马莹莹同学有自卑心理，胆子小，在学校有学习上的困难不敢主动问老师，说话不敢大声。我首先要帮助她克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发她的进取心，让她真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。 2、生活上资助 马莹莹是住宿生，学校每学期都会给以６２５元的寄宿生生活补助，再加上每学期补助４００元的营养改善费，基本上在学校食宿已经免费。学校还免除她的杂费６００元，课本费１０９．４元，她在学校学习的经济压力已经解除。我还会每学期开学给马莹莹购买学习用品，帮助她渡过难关，让她能够安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了避免由于客观条件的影响，如父亲外出务工，母亲常年生病，思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色，就必须培养她自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助她学好功课，帮助她掌握学习方法，使她学会学习。 以上就是我了解马莹莹的家庭和个人特点之后制定的帮扶计划，我会在将来的学习生活中有计划的对她进行帮助。

帮扶教师工作计划.doc

篇一:《教师一对一帮扶工作计划[1]》 教师一对一帮扶工作计划 （2010-2011学年度） 新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。 1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。 2、本年度学校将组织的几项重大活动如读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。 3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。 4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。 三、具体措施 （一）成立帮扶领导小组 组长黄春才（副校长）

副组长杨元梅（教导主任） 组员其它教职员工 （二）结对安排 学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子，结对安排如下黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平 段月娟—丁国磊—杨艳段从菊— —尹小保 （三）实施方案 1、以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动 （1）青年教师基本功训练。

结对及帮扶工作计划

结对及帮扶工作计划 结对及帮扶工作计划为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订 20XX年学校帮扶结对工作计划。 一、帮扶工作目标 1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高 XX 三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。 2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。 3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。 二、具体措施 1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。 每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2.校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校 ,组织开展各类活动 ,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和

成功经验，以利于相互学习和借鉴，在慈溪市实验小学网站“教师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校教师之间互动创建一个快捷平台。 3.师徒结对帮扶我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等 20 余人，根据结对学校要求，每位教师与 3 所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。 另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等 3 所学校定为实验小学中、高级教师支教基地，学校每年派出 1-2 名教师全职支教一年。 3 所学校也可派教师来实验小学上挂锻炼 4.灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。 为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与 XX 三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与XX 三小制定结对帮扶计划。 一 .指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体 ;以资源共享、互助互动、优势互补为途径 ;