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校园文化建设总结4篇

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校园文化建设总结4篇

篇一:2012-2013年校园文化建设工作总结

闽清职专校园文化建设工作总结

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以

丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生

活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康

成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓

厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主

要做法是:

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校

园文化活动。包括:

1.开展闽清职专学生基本素质“七个一”工程活动。

根据职业教育培养目标我校从实际出发要求每个学生训练养

成一副健康的体魄、一口流利的普通话、一手漂亮的书法、一项

熟练的技能、一篇优秀的文章、一副响亮的歌喉、一颗感恩的心。

针对七个一工程内容具体开展如下活动:

1)每天体育运动一小时分专业在行政值日和体育教师的带动

下在校田径场进行体育锻炼,并开展了乒乓球、羽毛球、蓝球等

第二课堂兴趣活动;

2)大力宣传说普通话做文明人,通过开展演讲比赛、朗诵比

赛等活动促进学生说标准普通话的良好意识与行为,并在几个重

点专业中开设普通话课,设立普通话考核点,组织学生参加普通

话考证,落实培养学生形成一口流利的普通话。

3)组织开展书法、美术、手工等兴趣小组、定期开展书法讲座、在高一课程中开设书法课,并组织相关竞赛。通过系列活动

培养学生学习兴趣与热情,真正提高学生的意识,自觉练就一手

漂亮的书法。

4)每学期开展一次大型的以专业为单位的校园技能大赛活动,通过全员参与与作品展示,提高学生学习技能,强化技能的意识,形成技能学习的热潮,并在参加省市职业技能大赛中获取了好成绩。真正培养学生掌握一项熟练的技能,为就业做了充分准备。

5)创建书香校园,规范学生阅览室、电子阅览室,充分发挥

其功能。并在各班级中成立读书角,要求学生读好书写好随笔与

读后感。组织开展征文活动,

开设“蓝海”文社,把学生优秀作品在文社中发表,尽量做

到学生毕业前都能写一篇优秀的文章。

6)每年四月至五月份开展“班班有歌声”大合歌活动,先以

专业为单位开展比赛活动,后在专业的基础上由各专业组队推出

一个代表队参加学校的大型比赛。要求必唱校歌,确保每个学生

会唱校歌、并唱好校歌;开展了“校园十佳歌手”、大型的元旦

文艺汇演等等活动,提高学生的艺术素养,锻炼学生形成一副响

亮的歌喉。

7)通过主题班会,团队活动等渠道培养学生学会感恩,并在

教育引导中让学生养成一颗感恩的心。

2.开展主题鲜明,形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我

校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)。主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的

风景,在提高学生思想意识,端正学生行为态度,提升学生心理

素质等方面起到一定的作用,为开创文明、和谐的校园奠定了强

实的基础。

3.国旗下的讲话,庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生

进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实

效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的高效的渠道。

4.发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。学校“潮声”广播站每天中午一点半、每天下午课外活动时间进行广播,除了宣传学校好人好事、扶正贬邪及安全教育五分钟外,还根据学生年龄和兴趣特点,在不同时段设计了不同的广播板块,大大

活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口,学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现,有力地配合了学校工作,提高了教育效果。

5.开展各种课内外活动,搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命,拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“我们的节日手抄报比赛”、“书画大赛”、“班班有

歌声”“中国梦”等系列活动,为学生提供表现舞台,展现了学

生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生

的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,抵制

了消极、腐朽思想的渗透,抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理

性文化倾向,引导了校园文化向健康高雅的方向发展,也推动了

学生素质的全面发展,提高了德育的实效性。

二、扎实抓好学生良好品行养成教育

当代中职生处在一个身心、思维走向成熟的过渡时期,普遍

是独生子女,存在着许多人格缺陷。如缺乏生活阅历,生活自理

能力差,依赖性强;心理表现不成熟,缺乏坚韧不拔的意志;任性,我行我素,不顾其他人的感受;自私偏狭,难于与人交往,

难于适应集体生活;普遍缺乏良好的学习习惯,学习自觉性差。

普遍缺乏文明生活的习惯、缺乏吃苦耐劳的创业精神。针对我校

学生的特点,我们首先从学生的认知出发,并抓住先入为主的向

学生明确什么该做,什么不该做。把每年秋季开学的第一周定为

常规养成教育宣传周,向学生们宣读《中专生日常行为规范》以及学校相关的规章制度。并根据本班的特点,增补制定适合本班的

班规。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时,制定了《养成文明十个好习惯》,向学生明确做什么,为什么要这样做,以及如何去做。其次充分调动全体教师和管理人员全员育人。通过校级领导、

教务处人员、行政值日、专业部主任、教研组长等听课、巡课,

掌握学生学习纪律和有关问题,及时与任课教师沟通和与学生交流;充分利用课余时间,深入学生寝室,督促学生养成良好的生

活和卫生文

明习惯,掌握学生的思想动态。建立与学生谈话制度,解决

学生的思想问题、学习问题。第三开设养成教育课举办养成教育

讲座。学校在新生入学后,就采取讲座的形式从思想教育、学习

生活习惯教育、行为习惯教育、成才教育、专业知识介绍等方面,对学生进行养成教育。使学生认识到,采取严格的纪律约束,目

的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯,这种习惯的养成,

对自己一生都有好处。并在高一第一学期开设养成教育课,确保

引导教育持之以恒,不断强化,做到反复抓,抓反复。第四为了

让养成教育更具针对性和实效性我们建立起以学生为中心的“教

师一学生一家长”三位一体的德育体系。在学校里,老师严格要

求学生;学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,以便于继续

深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用。家长和教师

在养成教育方面密切配合,就能达成共识,目标一致,收到事半

功倍的效果。

三、加强校园文化与企业文化的融合,促进学生职业素养的

提升

中等职业学校校园文化建设,既要适应现代教育的发展需要,又要坚持“立德树人,技能立业”为主导的办学思想,根据专业

特色,加强专业素质养成教育,建设特色“专业文化”。通过企

业文化和校园文化有效融合等多种形式,多渠道、全方位地对学

生进行人文精神渗透,以就业为导向,突出职业性,着力提高学

生的全面素质,培养全面发展的专门人才。

1.创建校企合作,工学结合的校风

职业学校的培养学生是培养面向基层、面向生产、面向服务

和管理一线职业岗位的实用型和技能型专门人才,未来所从事的

岗位大多是各行各业的一线生产、管理、服务的具体工作,使学

生面向社会,适应市场,因此,我校大力加强与企业和市场的衔接,借鉴、吸收企业精神文化的实质和内涵,更好地为企业和地

方经济服务。为此,积极邀请联合办学企业参与教学改革,优化

课程设置,更新教学内容。在教学内容上加入企业管理基础知识,向学生介绍具有时代性的企业管理理念和管理方法,让学生了解

企业和熟悉企业的管理体制。企业的参与使教学内容和教学目标

更为具体、更为实际,使学校的教学内容与社会的需求同步。

2、开展优秀企业文化进校园活动

校园文化活动是学生职业素养培育的重要平台。为此学校采

取有效措施,为学生搭建校企文化交流平台:一是聘请优秀企业

家和工作成绩突出的优秀毕业生

定期、不定期地为学生讲课,在向学生讲授专业技能的同时,也把他们的创业经验、体会传授给学生,让学生了解企业的要求,熟悉企业的行为准则和操作规程,尽早为就业做好心理和技能方

面的准备,以促进学生的全面发展;二是举办优秀企业文化展示周,聘请企业高级主管进校园担任兼职教师,将企业的先进企业文化

融入实训教学,实现企业文化进课堂,引导学生形成符合时代潮流、满足企业要求的职业素养;三是建设职业道德训练基地,加

强与企业联系,拓宽社会实践的范围,安排学生到对口企业开展

顶岗实习。不定期将学生带到企业参观学习,有意识地创造条件

让他们担任多种角色,从事各类工作,使他们在工作中学会交往、学会竞争与合作。

3、加强企业调研,丰富发展校园文化内涵

校园文化在建设过程中,要善于收集和吸纳来自学校内部师

生和社会各方面的反馈信息,尤其要注重来自企业的反馈信息,

这是校企文化结合的重要途径之一。我校通过对用人单位的定期

访谈,从外部途径及时了解我校园文化在育人工作上的成效,及

时把握用人单位对毕业生的政治思想素质、职业道德、工作能力、工作态度、个人品质等诸方面的综合评价,及时获得用人单位的

用工标准、要求以及对学校教育教学工作的建议,从职业道德和

职业能力方面丰富发展校园文化内涵。其次,还定期对毕业生进

行跟踪调查,一方面能及时了解他们在工作中遇到的问题,把校

园文化建设延伸到社会;另一方面,及时了解他们对学校师资队

伍建设、专业设置、课程结构、教学管理制度等方面的看法和建议,进行及时的评估和修正,这个过程既体现了学校育人者职业

道德和职业能力,符合学校校园文化建设的要求,又是在实践中

不断丰富和发展校园文化建设的过程。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”。没有完备的“硬件”系统,校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境,树立鲜明的

学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们从办学

宗旨、办学理念、发展规划、师生规范等方面综合考虑,形成特

色鲜明、统一和谐的校园形象。我们以优化育人环境为切入点,

以营造高品位的文化氛围为突破口,以创建“文明校园”为发展

目标,不断加大经费投入,对校园进行了布局调整,美化绿化校园,使学校美丽幽雅。“处处是教育之地” ,是我们力求让校

园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底

篇二:校园文化建设总结

校园文化建设总结

我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯

彻整个校园文化建设,通过几年努力,逐步构建出具有洪塘中心

小学特色的学校文化体系,现总结如下:

一、营造优美的校园环境,以环境文化熏陶人、感染人苏

霍姆林斯基曾说“用环境,用学生自己创造的周围情景进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。

1、让每一堵墙都说话:

教学楼一至二楼连廊开辟学科知识文化长廊,展示学生各类

作品与活动照片。

学校楼梯口都布置有名人名言展板,有的来自教师学生的推荐,有的来自教师学生的原创,在设计制作上每一个展扳都有学

校的标识,既美观又富有教育意义。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地,展示才能的大舞台。

2、让每个功能室都灿烂:

通过爱心植树,增添了上百棵的花卉,几十棵的大树,总价

值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树

木花草挂上了“身份证”,使每块绿地都散发出知识的芬芳。

3、让每个班级都温馨:

学校积极开展特色班级的评比活动,班级环境文化建设

的评比活动,一系列的举措,让班级文化呈现出个性鲜明,

书香浓郁,温馨如家的特点。

二、健全人性化管理制度,以制度文化激励人、规范人我

们知道,要让制度真正深入人心,真正成为全校师生的自觉操守,在制度之外,还得靠文化。

1、学校管理人文化:

学校对干部管理进行目标化考核;对学校重大事项采取教代

会商议的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师

生“金点子”;对学生教育管理采取家校“互动制”。

2、教师成长自主化:

教师通过专家指导规划,通过自我反思对照总结,通过成长

之星评比评比,促进教师专业成长的热情与持久的动力。

3、师生管理精细化:

4、师生考核激励化:

学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度,努

力变领导考核为自我考核,不断增强教师的进取心;修改了学生

素质教育报告单,从更全面,更个性的角度来反映学生的成长,

鼓励学生的成长。

三、充实师生精神食粮,以精神文化引导人、提升人

知名教授肖川讲过:“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们:形式上的校园文化不是真正的校园

文化,内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。

图书进室:

学校采取各学科,各办公室,各班主任推荐书籍,学校集中

购买的方式,不断丰富学校图书,班级有图书箱,办公室有书柜,为师生阅读提供方便。

四、开展丰富的校园活动,以活动文化培养人、锻炼人

德国著名的哲学家狄尔泰认为:体验—表达—理解,是生命

的本体,尤其是人的体验最能表达生命的存在。1缤纷社团活动:学校通过内挖外引教育资源,开设了儿童画、创意手工、书法、中国画等社团,近460名学生参加,丰富多彩的活动铺写出

校园生动的画卷。

2、隆重节日典礼活动:

“三大节日,四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一

年中,我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。

3、多样教师校园活动:

我们按照教师的业余爱好,每月安排形式多样内容丰富的工会活我们遵循学校的历史,每年安排教师“新春联欢会”,并在原由基础上,逐步“文化”起来,增设了“校园十大新事”的颁奖典礼,增加教师的才艺表演。在“活动中体验,在体验中提升”已成了教师的共识。

著名学者张文质说:学校文化是一条流动的河,需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信,通过我们不懈的努力与追求,百年老校将不断焕发她恒久的校园文化建设总结

明德小学

2013.06

篇三:关于校园文化建设的工作总结

关于校园文化建设的工作总结

校园文化建设是反映学校校风学风的窗口,是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以“[xxxxx]x”为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动

为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚

的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校

的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是:

一、组织管理

我校对校园文化建设高度重视,成立了以校长为组长的校园

文化建设小组,制定了校园文化建设方案,学习教育部《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》,分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、

民族精神教育九个方面进行,既重视硬件建设,也重视软件建设,不断发展和繁荣校园文化。全校七百多名师生投入到加强校园文

化建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会,进

行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材,交流学习、活动心得。同时,利用校园

文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开

展情况,从而营造了良好的活动氛围。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校

园文化活动。包括:

1、主题鲜明,形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我

校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果,如汪洋老师的主题班会——感谢父母,生动精彩,父母和子女相拥而泣,班主任及前

来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪,并响起了阵阵掌声。主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一

道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话,庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生

进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,

国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。

2019年校园文化建设总结

2019年校园文化建设总结 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程,是学校综合教学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要,我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口,实现校风学风的整体提升”的工作目标,开展了一系列的活动,在全体师生的共同努力下,已卓见成效。闲就一年来的工作情况总结如下 一、成立了校园文化建设领导小组 二、制定了实施方案 根据学校实际,环境特点和学校布局的需要,发挥校园文化建设的育人功能,使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟,道德修养和良好行为习惯养成的整体素质,制定了切实可行的实施方案。 三、提出了校园文化建设整体思路 1、校园环境文化建设。 2、校园育人文化建设。

3、校园精神文化建设。 4、校园制度文化建设。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建设。 (1)教学楼前后活动区,活动区位置及路两旁植树、种植花草,进行了美化。 (2)在教学楼右边场地,设乒乓球桌3个,运动器械3个,小型运动场,设有两个羽毛球场,体育场围墙上设置了体育宣传图画。 (3)在教学楼走廊上添设名言警句、名人字画,教室内添办学生作品、经典诵读,社会主义核心价值观等宣传板块。 2、校园育人文化建设。 (1)室外环境布置:校门外侧设立宣传栏,校门口设电子宣传屏幕,校园宣传长廊写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 (2)班级环境布置:各班有作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后墙设卫生角,图书角、主墙面为“学习园地”、“经典诵读”“我最精彩”等,由班主任负责个性化设计和展示。 (3)各室文化建设:根据各室工作职能,确立相应标语及规章制度。 3、校园精神文化建设。 (1)充分利用各种有利机会,对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度,坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。 (2)利用班队会,对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

小学校园文化建设工作总结

XX小学校园文化建设工作总结 我校明确提出了“以物质文化建设为依托,以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校文化建设中,一方面加强环境文化建设,创造优美、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建设,以制度规范人,以制度激励人,以制度引领师生。经过不断努力,我校以提升学校文化的品味为突破口,以发挥文化环境育人功能为出发点,立足实际,着眼长远,整体筹划,全面推进,分步实施,树立起完整的学校文化形象,打造学校文化品牌,赋予校园丰富的生命力,给教师搭建施展才能的平台,为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园,传承民族传统,营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下: 一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践,我们坚持科学发展观,坚持先进的文化发展方向,继承与创新发展思路,发扬与时俱进的精神,群策群力,始终“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组,制定学校文化建设实施方案,明确责任,落实任务,定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新,丰富校园动态文化活动,逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系,使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。 二、加强校园环境建设,打造整洁优美的学校物质文化 物质文化是学校文化建设的基础,也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念、化为行为。 一是学校成立“五化”工作领导小组,具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程,使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化操场,绿化教师生活区,修建花园,构造人文景观,营造良好的育人环境;二是加强校舍改造,优化育人环境;三是部室健全,管理规划,提供育人保障,学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造,增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和

校园文化建设工作总结

广坪中学特色工作 ----------------营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是: 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。 1、主题鲜明,形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果,主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的,庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

小学校园文化建设工作总结

小学校园文化建设工作总结 xxxx小学 2020年6月

小学校园文化建设工作总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是: 一、开展丰富多彩的校园文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括: 1、主题鲜明,形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等),收到了较好的教育效果。 2、国旗下的讲话,庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。 4、开展各种课内外活动,搭建个性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;丰富多彩的课外活动,为学生提供表现舞台,展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透,引导了校园文化向健康高雅的方向发展,也推动了学生素质的全面发展,提高了德育的实效性。 二、扎实抓好品行养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面: (一)完善“他律”,倡导“自律”。 通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施,使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境,形成健康的舆论。

美丽校园建设工作总结

鲁城小学“美丽校园”建设工作总结 为了加强我校育人环境建设,全面促进校园绿化美化及校园文化建设再上新台阶,努力提高我校校园文化特色和办学品位,自3月份以来,我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路,在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上,结合本校实际开展了如下创建工作: 一、因地制宜,科学规划 根据校园环境建设的新要求和我校文化建设的实际现状,我校将校园文化建设的思路和目标定为: 1、巩固基础:即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作,为校园文化建设提供基础保障。 2、提高品位:从师生的文化生活需求出发,显性文化建设和隐形文化建设并重,努力提高校园文化的品位和水准。 3、突出特色:坚持内涵式发展,重视文化设施和文化活动内容的设计,逐步培植文化主题,体现师生的精神风貌。 二、加大投入,保障落实 1、基础设施方面: ①种植草皮,对各种树木整枝造型。 ②把中路两边花园进行专业规划整修,使其整齐划一更美观。 ③厕所进行改造,设墩台。 ④花园中安置简洁的文明用语警示牌,给每棵大树编号取名分科,并建立档案。

⑤操场安装护栏。 ⑥打造匡衡校园文化。 ⑦明德楼前安装电子屏。 ⑧校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画,营造健康向上学习环境。 ⑨餐厅地面改造成水磨石。 ⑩所有用房有标志牌,每层楼有“说普通话,写规范字”的温馨提示语,房内整洁规范。 2、功能室美化 ①学校各类用房门窗油漆一新,墙面无破损,无乱涂乱抹现象。 ②各部室用房有统一标识。 ③制作窗帘。 ④各类专业用房布置有特色,形式多样,内容丰富,富有教育性。有固定的室训,有相适应制度和警句名言。 ⑤各部室物品摆放整齐,干净卫生,有专人负责。 ⑥各室线路规范,灯具安装整齐。 ⑦各室规章制度张贴上墙。 3、教室美化 ①教室设有卫生角、图书角等,教室前黑板上方有国旗,国旗两边配上富有本班个性特色的班训。 ②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。 ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至库房备用;

校园文化建设的活动总结.doc

校园文化建设的活动总结 校园文化建设的活动总结篇一 本次班级文化建设评比活动,在全体师生共同努力下,各班教室基本上焕然一新,并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”,让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下。 一、主要亮点 (一)整体效果:从检查的情况来看,大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方,内容丰富多彩、积极向上,富有教育意义,各个栏目版面也比较齐全。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息,同时具备了一定的审美价值。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线,还培养学生的创新思维和动手能力,创设了师生交流的平台。 (二)班级点评:本次教室文化建设评比,做得比较好的班级是四(1)班,五(1)班,六(1)班、七(2)班、八(2)班。这些班级教室整体布局比较美观、大气,各板块和栏目比较齐全,设计新颖。一盆盆绿色的植物,使教室内拥有了大自然的生气,也给图书角增添了一股儒雅的韵味。 二、存在问题

(一)部分班级教室原来留下的痕迹比较多,很多栏目没有更新。 (二)学习园地方面有园地但内容不够丰富、内容不适合学生的年龄特点。 (三)班级名片的设计太随意,不够新颖。好的班级名片,具有特色的班级名片,既能增强了教师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。 (四)图书角图书的利用价值不高。 三、整改措施整体效果: 1.各班要设计出适合本班学生年龄特点。具有本班特色的文化氛围,如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际,符合学生的年龄特点、理解水平,避免深奥、生涩的文字,要让学生容易理解,容易接受。 2.真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度,采用专人管理办法,及时做好借还记录,并训练班级学生将图书分类,同时应定期更换各类图书,以满足学生的阅读需要,增加阅读知识面。 3.信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时间表、座位表等组成,内容单一,缺乏知识性、趣味性,建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息,让这些信息内容也能融入整个班级文化中,增强整体协调感。 本次班级文化建设评比活动开展,既充分发挥了师生的参与热情,又促进了良好班风的形成,进一步推动了校园文化的创建。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。相信我们的学生在各具特色的

校园文化建设心得体会三篇

校园文化建设心得体会三篇 【--心得体会怎么写】 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。下面是本站为大家整理的相关的校园文化建设心得体会,供大家参考选择。 校园文化建设心得体会 根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求,结合我校的实际,以建立优美校园环境、培养优良学风为目标,我校开展了一系列的校园文化建设活动,在全体师生的共同努力下,已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下: 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视,成立了以校长为组长的校园文化建设小组,制定了校园文化建设方案,认真组织领导和全体教师学习中央8号文件,学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》,分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行,既重视硬件建设,也重视软件建设,不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会,进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材,交流学习、活动心得。同时,利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况,从而营造了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育,学校上墙八荣八耻的具体资料,师生明确八荣八耻的具体资料和对各自的特定要求,并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出,开展班级主题班会,组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向,规范办学行为,坚持以德育为中心,学校有教育方针标语,有校风校训标语,有宣传橱窗;学校全面执行国家

[工作汇报]幼儿园校园文化建设工作总结

[工作汇报]幼儿园校园文化建设工作总结幼儿园校园文化建设工作总结 校园文化建设是幼儿成长的重要途径。我园在校园文化建设中,以幼儿为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让幼儿在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了幼儿的健康成长,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是: 一、丰富活动,积淀校园活动文化。 校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括: 1.主题鲜明,形式多样的主题活动。 根据新时期幼儿的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我园结合各重大节日开展有意义的主题活动,让孩子在环境何活动氛围中耳濡目染。 2.国旗下的讲话,庄严的正面教育。 我园坚持每周的国旗下讲话制度,对幼儿进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3.发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。 二、品行养成,抓好校园质量教育。

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是反映幼儿园德育工作成效的重要标志。我们扎实抓好生活细节,促进养成教育。 在师幼中广泛倡导“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“幼儿园无小事,事事皆育人;教师无小节,处处是楷模”等古训和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于细节”等理念,及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段,并与家庭教育达成共识,让幼儿真正“从我做起,从身边做起,从小事做起”,逐渐养成良好的行为习惯。 三、优化环境,打造校园物质文化。 物质环境是校园文化的“硬件”,没有完备的“硬件”系统,校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境,树立鲜明的幼儿园形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们从办学宗旨、办学理念、幼儿园历史、发展规划等方面综合考虑,形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。 1.加大经费投入,科学规划校园整体布局。 我们以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,美化绿化了整个校园,使幼儿园绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。 2.重视人文建设,提高校园文化品位。 “处处是教育之地” ,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出幼儿园文化特有底蕴的校园建设原则。进入校园,办园理念、园风、教风等校园文化内涵耐人寻味,时刻激励着大家。润物细无声,墙壁会说话,幼儿园的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计,把教育目的和科学文化知识,融进校园的每一个角落。 3.人人参与,构建各具特色的班级文化。

美丽校园建设工作总结

XY小学“美丽校园”建设工作汇报 为了加强我校育人环境建设,全面促进校园绿化美化及校园文化建设再上新台阶,努力提高我校校园文化特色和办学品位,自3月份以来,我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路,在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上,结合本校实际开展了如下创建工作: 一、因地制宜,科学规划 根据校园环境建设的新要求和我校文化建设的实际现状,我校将校园文化建设的思路和目标定为: 1、巩固基础:即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作,为校园文化建设提供基础保障。 2、提高品位:从师生的文化生活需求出发,显性文化建设和隐形文化建设并重,努力提高校园文化的品位和水准。 3、突出特色:坚持内涵式发展,重视文化设施和文化活动内容的设计,逐步培植文化主题,体现师生的精神风貌。 二、加大投入,保障落实 1、基础设施方面:三月份,教学楼室外和室内粉刷总面积1689平方米。油漆栏杆、铁门90平方米;八月份,修砌围墙11米,草坪花墙40米,油漆门窗34合,油漆课桌凳30套,总投资约11918元。校园基础设施得到了极大的改善。 2、文化设施方面:增设不锈钢报栏1个,室外不锈钢标语牌2件,喷绘展板2幅;更换楼道喷绘标语、写真标语牌14面;更换教

室标语牌49面;总投资约6410元。 3、体育设施方面:添置乒乓球台1幅,羽毛球网架1套,其它文体器材约50件,总投资3180元。 各项投资总计约21400元。 三、精心设计,创建特色 本着注重沉淀、以活动促创建的原则,我校在强化显性文化设施建设的同时,重视从以下几方面做好了文化内涵的设计: 1、“校园之星”创选评栏目。“成长星”主要包含了“守纪之星”、“勤奋之星”、“乐助之星”等6个内容,反映了学生养成教育和素质教育的要求;“育人星”包含了“师德之星”、“管理之星”、“优教之星”3个内容,反映了教师师德师风师能建设方面的要求。 2、安全教育和文明礼仪教育栏目。为了增强学生的安全防范意识,培养学生守纪律、懂礼仪、讲文明的良好习惯,我们专门设计了“小学生自我保护常识”和“小学生文明礼仪伴我行”标语牌,为学生了解学习安全自救常识和文明礼仪规范提供标准和方便。 3、师德师风教育和素质教育栏目。在走廊文化设计上,我们注重了以贴近校园生活实际的含蓄委婉的古今中外名言警句来渗透师德教育和素质教育。例如,“交流篇”这个标语牌,我们以萧伯纳的名言“你有一个苹果,我有一个苹果,咱们彼此交换,各自还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,咱们彼此交换,各自就有了两种思想。”作为内容;“谦虚篇”以一首清新的小诗作为内容“风来了,一个劲拍打着窗纱;雨来了,檐水便拼命地喧哗,只有雪是轻盈地,

校园文化建设活动工作总结

校园文化建设活动工作总结 提升教师开发校本课程的能力,促进教师对校本课程开发与实施。加强校园精神文化建设,开展丰富多彩的校园文化活动,下面是收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。 校园文化建设活动总结1 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长。 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括: 1、主题鲜明,形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会: 养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等); 感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);

心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果,如黄太福老师的主题班会感谢父母,生动精彩,父母和子女相拥而泣,班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪,并响起了阵阵掌声。主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话,庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时,除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外,还根据学生年龄和兴趣特点,在不同时段设计了不同的广播板块,大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口,学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现,有力地配合了学校工作,提高

校园文化建设工作总结

南河初级中学校园文化建设工作总结校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的重要场合,对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。金崖中学在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生的健康成长的同时也推进了学校的整体建设,使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。 一、全面开展校风、教风、学风建设,树立校园精神 校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。为此,在充分考虑学校发展的前提下,我们确立了“创办人民满意教育,构建文明和谐校园”的立校中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境,激励鞭策师生健康成长。 1、师德师风建设:我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中,以师德师风教育为重点,在干部职工中,以爱岗敬业教育为重点。具体措施是:召开领导班子会,要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序;召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到

师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风建设的各项工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,在“保持共产党员的先进性”学习活动中,做师德师风的楷模;召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠;设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠;开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。通过教育,我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。 2、德育教育:坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合,具体细化为“四个文明窗口建设”——师生行为文明、集会文明、寄宿生文明、校园环境建设,以培养学生高尚品德素质为目标,多方位,多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处,具体做法是:①、将知、情、意、行有机的结合起来,做到晓知以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教育周,要求班主任有计划的组织班级学生学习《守则》、《规范》等有关内容。新生入学,政教处还组织召开“行为规范教育”专题讲座报告会,对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训,严肃校纪校规,使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习,识记有关规范条款之后,政治处还组织考核检查,以强化认知。拟定了《关于“服饰礼仪举止”日常行为规范的补充说明》,增强了检查评比的可操作性,规范了学

中学校园环境文化建设工作总结

中学校园环境文化建设工作总结 我校坚持以科学发展观为指导,以整合校园文化精华,构建健康和谐文化氛愠,丰富校恫文化生活,充实校园生活内涵,提髙学校的办学品位,推进素质教冇深入发展为建设理念,提炼体现时代要求的办学冇人思想,形成了学校的思想文化:培养优良的校风、教风、学风形成了学校的精神文化:通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成了学校的行为文化: 通过创设良好的自然环境,形成了学校特有的物质文化:通过修订、完善各种规章制度,形成了学校的制度文化。 一、环境文化建设 校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方而形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛I弘优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪葱,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设讣校园,这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时,校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。 1、加强校风、校训、的意义的解读和宣传,充分发挥校风、校训的凝聚作用。 首先我们制泄了:志存高远求真务实的校训: 设计了校风:善教善学善思善创 2、完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌,处处提示、警醒学生。 校园墙壁丰富多彩,有古诗墙、科学墙、艺术墙、读书墙……,让墙壁也说话是我校的一大特色。 另外花坛内有“花草有情,脚下留青”等诸多温馨提示:树木认领牌让学生学会了关爱;教师办公室、各班教室都有凝聚人心的标语。

校园文化建设工作总结范文

校园文化建设工作总结范文 苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人,教育人的地方,它不仅仅是一个教室,操场的概念,同时也是一个环境,文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化,开放性的概念。它包括了诸多的因素,如硬件建设的物的因素,教师,学生的人的因素,以及人与物,教师与学生等的相互关系等。它是一种环境,也是一种氛围,是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。 1、历史传统 一所学校尤其是有着较长历史的文化名校,在其自身的发展中,必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生,在各个不同历史时代里的不懈追求与努力,本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。盐步中心小学建校几十年,她取得的成就为人称道,校内建有“书法见长”的校雕,校史展览室里展示的学校优良的传统是最佳的题材。今天,学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容,也将成为学校未来发展中的文化积淀。

2、校风校貌 有人曾说:美的环境是一部立体的,多彩的,富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操,净化心灵,激发灵感,启迪智慧,有利于学生综合素质的提高。盐步中心小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候,一贯遵循高品位原则,尽量做到:布局合理,格调高雅,赏心悦目,寓意深刻,美观实用,便于教学和维修。校园的每一个角落都是师生和一些著名书画家的书画作品,这些作品见证了我校“书画见长”的发展历程。从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计,艺术构思。校园世界是充满教育意义的生活世界。校徽、校雕、校歌、校训,每天都熏陶着学生的心灵。校园物质文化景观凝聚着历史的,文化的,社会的信息,它集中反映了一所学校的文化价值观念的主流,尤其反映了教育目标的价值取向,学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造,人与自然的融合,让人的心灵得到净化,志趣变得高尚,道德得到升华。校园里,学生每天漫步于陶园,他们欣赏着各种各样的植物,观赏着水池里游动着的锦鲤。学生们怕踩疼了脚下的小草,怕惊动了水池在游玩的鱼儿。长期以来,我们坚持“以德育人”的工作思路,形成“团结、严谨、勤奋、向上”的优良校风。从教风建设入手,定期组织教师进行政治思想学习、开展以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师

中学校园文化建设工作总结

****中学校园文化建设工作 校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌,体现着学校的精神特点,是德育建设的重要内容之一。它的意义在于师生共同参与,在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力,校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设。我校本着“育人先育德”的宗旨,通过各种形式在学校开展校园文化建设,并且此项工作已经有序我校开展了多年的时间。 基本思路:我校校园文化建设的基本思路是“师生共建,注重内涵”。让广大师生参与到校园文化建设中来,汇集广大师生的智慧、创建适合我校实际的校园文化。同时在实践中培养师生的思想品质,锻炼学生的意志,培养学生的才华,以实践推动建设,以建设促进实践,以外在的校园文化建设,推动内在的学校各方面管理工作的有序开展,培养学生良好的学习、生活习惯。在优美的校园环境与良好的文化氛围中陶冶情操,提高修养,培养德才兼备的新时期合格的建设者。 校园文化建设理念:以人为本,持续发展,注重实用。 校园文化建设实施原则:我校本着育人性、整体性、继承与发展的原则,做到精心设计、主题鲜明、形式多样、内容丰富;做到硬化、净化、美化、文化,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。具体内容如下: 一、物质文化建设, 我校整个校园化为了教学区、生活区,运动区三大部分,以绿化带和文化墙的形式分别隔开,达到自然、协调、美观、整洁的效果,每一部分都有一个不同的主题。 教学区: 进入学校大门,首先展现在我们面前的是综合教学楼,上有“博学、崇德”四个高品位的烫金大字,中间是我校充满创新寓意的校徽。在综合教学南楼的东墙上是党的十八大教育方针,综合教学楼北楼的东墙上“****一日操行歌”,操行歌位置醒目,

关于校园环境建设的工作总结

关于校园环境建设的工作总结 关于校园环境建设的工作总结 篇一:绿色校园建设工作总结 东风镇教育组 为了积极响应县委、县政府开展的“大绿化、大整治、大提升”城乡环境综合整治活动,把我县建设成天蓝、地绿、水净是美丽陇州,遵照县教育体育局安排,我镇在去年下半年启动了绿色校园建设活动,今春,我们按照“净化先行,绿化为主,亮化增色,文化提升”的总思路,进一步深入开展了绿色校园建设工作,现对此项工作总结如下。 一、明确认识,夯实责任。建设绿色校园,营造优美育人环境是校园文化建设和精神文明建设的重要内容,是学校实现环境育人的基础和全面实施素质教育的需要,更是建设生态陇州、美丽陇州的迫切需要。3月11日,我们召开了校长会,在会上,镇联校长闫全海同志在安排2013年的教育工作时,就对校园文化建设工作做了具体要求。3月18日,接连开校长会,对各学校的绿色校园建设工作做了明确指示,提出了措施、树立了目标,使各校的绿色校园建设工作进一步取得新的进展有了保障。各校均抓住了春季绿化的大好时机,早谋划、快动手、高标准、大力度,科学规划,加快实施,确保校园绿化覆盖率达到了35%以上。 二、实地分析,因地制宜。根据各校实际,各自制定了科学合理的规划,并付之于实施。南村小学主要以补植、增植为主,以亮化为主,补植更换已经死掉的树木,增植白皮松,增植海棠、月季、菊花、一串红等草

本苗木,增加花箱、卫生箱、盆花、花钵等,整理、修剪绿篱。东风小学主要以净化、绿化为主等为主,为卫生整治为主,换植、补植海棠至少50棵,积极增设盆花、卫生箱、花钵等,同时注重花坛、花钵内花苗的培育,以管理提升绿化品味。南村小学积极准备创建市级园林式校园,东风小学争取创建县级园林式校园。兴中小学首先完成操场绿化,加强对花坛的管理,增植海棠、月季等,增设花箱、花钵、卫生箱等,绿化重点区域在幼儿园与学校连接处,宿办楼后面要有园林式意识,请专人设计,办公室、校长室要增设花盆,力争创建县级园林式校园。尧场小学主要加强花坛的绿化和管理,种植三叶草,补植柳树等,进一步提高绿色校园建设工作水平。 三、真抓实干,确保进度。校长会之后,各校明确了各自的工作任务,按照生均公用经费的10%用于绿色校园建设工作的要求,积极购买了各类苗木,按照校园面积的35%以上为绿化面积的要求,截止3月底,各校基本完成了绿色校园建设工作。南村小学共栽植苗木650余株,共投资1.2万元,绿化率为39%。东风小学共栽植苗木950余株,共投资5.8万元,绿化率为36%。兴中小学共栽植苗木4500余株,共投资3.3万元,绿化率为36%。尧场小学共栽植苗木1700余株,共投资1.1万元,绿化率为37%。回首过去,今年的绿色校园建设工作基本完成。但是,个别学校的工作距离我镇的要求,还是存在一定差距,还有待提高绿色校园建设工作的水平和质量。在秋季的绿色校园建设工作中,我们一定要抓紧时机,再次谋划,进一步提高此项工作的水准。 篇二:校园环境建设工作汇报

学校校园文化建设工作汇报7篇

学校校园文化建设工作汇报 (7篇) 校园环境文化是学校特色的重要体现,是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源,是推进学校内涵式发展的必由之路。我校以人文精神培养为核心,以素质拓展为目的。结合我校文化建设的现状,现汇报如下: 一、成立机构,加强学校环境文化建设的组织领导 良好的校园文化,是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量,是师生成长发展的重要物质基础和精神支柱,对师生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为了做好我校的文化建设工作,成立了以校长和党支部书记为核心,工会少先队领导和骨干教师全员参与的学校环境文化建设工作领导小组,制定了切实可行《学校环境文化建设实施方案》,并且认真组织实施。 二、明确任务,确定学校环境文化建设的总体思路 校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心,展示学校形象,提高学校文明程度的重要体现,也是一所学校环境文化积淀,办学品位,办学特色的体现。在校园文化建设中,我们以“12543” 发 展战略为指针,以社会主义荣辱观为导向,确定了“渲染创业文化,打造活力校园”的学校环境文化建设总体思路,明确了“培养知书达理、健康向上儿童。”的文化培养目标。遵循“总体规划,分项

实施,逐步完善”的原则,按照“基本为主,重点先行”的工作方针,完成办学理念、办学目标、校风、教风、学风的重新定位。 由于任务明确,思路清晰,加速了我们学校环境文化建设的进程。 三、群策群力,精心提炼学校环境文化建设的核心内容 校园精神文化是校园文化的核心,也是校园文化建设所要营造的最高目标。为使学校的办学理念和办学目标的价值追求,达到导向和激励师生员工的教育作用,学校首先向全体教师广泛征集学校的办学理念、办学目标、校风、校徽、校歌等内容,并为教师提供了“创业文化”和“五把铁锹闹革命”精神的相关资料。充分调动了全体师生参与学校环境文化建设的积极性。学校环境文化建设小组成员通过多次征求教师意见及建议,反复进行修改,逐渐形成了“以铁人精神塑校,办人民满意教育” 的办学理念,这一理念彰显了创业文化“自立、自强”的核心内容。我们秉承培养创新型学生、训练科研型教师、创建特色学校的办学目标完善了“崇德敬业、勤奋进取”的校风、“敬业、爱生、严谨、求新”的教风和“自信、合作、勤奋、创新”的学风。设计了内涵丰富的校徽,谱写了催人奋进的校歌。并将校风、教风、学风等上墙悬挂在学校醒目的位置,让师生朝夕相对,耳濡目染,从而逐步成为全校师生的一种普遍共识和价值观,形成了一种无形的人文精神。 四、美化环境,努力营造整洁、绿色宜人的育人环境。

环境建设年终工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 环境建设年终工作总结Year end work summary of environmental construction

环境建设年终工作总结 今年来,我办以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实市委、市政府全面建设小康淮安的要求,大力加强经济发展软环境建设,加快行政管理体制的改革创新,增强服务意识,转变工作作风,提高工作效率,积极打造淮安人防高效、优质、便捷的服务环境,取得了较好的效果。 一、开展主题教育活动,着力加强机关作风建设 办党组及时召开会议,通报软环境建设万人评议反馈意见、全民创业调研服务活动中反映的问题,结合加强机关作风建设,认真研究了今后进位争先的措施,主要是围绕进一步转变观念、转变职能、转变作风,突出抓好思想作风建设,大力发扬求真务实精神。主要开展了四个主题活动:

一是认真开展“‘把“xxxx’重要思想和科学发展观贯穿加快发展的全过程”主题教育活动。结合机关作风建设,坚持从解决思想观念、体制机制、环境氛围等方面问题入手,引导干部群众坚持把加快发展作为第一要务,抢抓机遇,加快发展,多想实招,多办实事,推动形成求真务实、创业创新创优的鲜明导向,形成思想解放、制度创新、全民创业的新热潮。 二是认真开展“深入学习贯彻党章,牢固树立正确的理想信念”主题教育活动。深入学习贯彻党章是各级党组织的政治责任,是加强软环境的内在要求。我们把学习贯彻党章作为软环境建设的一项重要内容,通过“三会一课”等多种形式,组织广大党员学《党章》,加强党性修养,始终发挥先锋模范作用,引导广大干部职工增强荣誉感,以推动人防事业发展为荣,以阻碍人防事业发展为耻,从而以主人翁的姿态积极投身到软环境建设工作中去。 三是开展学习贯彻《行政许可法》,建设服务型机关主题教育活动。以学习贯彻《行政许可法》为契机,进一步深化行政审批制度改革,简化行政审批程序;努力建设学习型干部队伍,转变观念、

学校校园文化建设工作总结

学校校园文化建设工作总结 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近一年来,我校全面落实《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》,我校实施了以“用心教书、用爱育人”为主题的校园文化建设。切实抓好校园文化建设,营造良好的育人环境。现结合工作实际,将近一年来学校文化建设的各项工作小结如下: 结合学校实际,为实现“校园文化建设”的最终目标,学校领导高度重视此项工作,成立了校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署,细化分工,明确责任。明确了主题,确立了内容,筹划了建设进程。 我校始建于1935年,是鄂尔多斯历史上建校最早的小学,为进一步传承历史文化,根据现有设施条件差的实际情况,在校园文化建设计划中,明确提出了“以物质文化建设为依托,以精神文化建设为核心,以制度文化建设为载体”的建设思路。倡导特色,丰富载体,活动引领,学科渗透,积极将校园文化建设的内容深化,内涵升华。 为充分体现人文精神,发挥校园隐性育人功能,学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计,突出自己的特色,在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本,以学生健康成长,全面发展为目的,将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施,开辟了校园文化标语、手抄报书画作品展示专栏以及文化墙等。其中,不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容,也有不乏时代特色的思想内涵。 “三风”建设进一步细化,在明确要求的基础上,加大宣传力度,在抓各项具体工作中,渗透和体现“三风”内涵,使“三风”建设不停留在口头上,不徒有虚名,而是要真正形成良好的校风、教风和学风。文化建设的载体和阵地进一步丰富。今年以来,我校重点抓“爱国主义教育”和读书活动,在充分酝酿,反复探讨的基础上,形成了活动方案,明确了活动目标、内容、措施和责任,确保各项活动有序有效开展,逐步形成长效机制。六一期间的校园艺术节节目丰富多彩,首届校园读书节从方案的制定到各项活动的组织,井井有条,内涵丰富,不仅活跃了校园文化氛围,也给师生以展现才华的平台,扩大了学校对外宣传的广度。制度的修改完善和贯彻执行,“桃校之声”红领巾广播站、校报

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