【标准】远程教育学课程标准

陇东学院教育技术学专业课程标准

远程教育学

说明：

1.课程性质

专业基础课。

2.教学目的

通过本课程的学习，使学生对远程教育学学科理论基础、远程教育的发展历史与展望和远程教育学主要分支学科的基础理论有所了解。为将来更快的适应远程教学和开放学习的新的环境打下基础。同时培养和发展新的学习态度、战略和方法。

3.教学内容

本课程主要内容包括理论、实验两部分，其中理论部分有远程教育的基本概念、远程教育的理论基础、中外远程教育历史起源和发展等；实验部分主要包括世界远程教育发展状况以及应用情况调研、Moodle系统的安装报告、网络课程教学设计等。

4.总学时

本课程总学时为54学时，其中实验18学时。具体分配见各章安排。

5.教学方法

理论教学主要采用课堂讲授，实验教学采用个别化指导与课堂示范相结合。

内容（理论部分）：

第一章导言（2学时）

教学目的:

1. 了解远程教育的学科性质，深入理解本教材的设计和编写意图。

2. 了解本教材结构特点和呈现形式。

3. 能够很好地理解本章所提出的各种学习建议，并在以后的学习活动中应用。

4.培养学生本门课程的兴趣，激发内在动机。

教学内容：

1. 多学科视野中的现代远程教育。

2.《现代远程教育》的课程构建。

3. 本课程学习建议

第二章远程教育的概念与历史（3学时）

教学目的：

1. 理解远程教育的概念及其特征。

2. 了解远程教育的发展脉络与发展趋势。

3. 了解我国远程教育历史发展进程中各个阶段的主要特点和重要历史事件。

4.了解我国现代远程教育工程的主要内容。

5.了解我国中小学现代远程教育工程的主要内容。

教学内容：

1. 远程教育及其相关概念。

2. 远程教育发展历史。

3. 远程教育与传统学校教育。

4. 远程教育发展趋势。

第三章远程教育的基本理论（3学时）

教学目的：

1.掌握远程教育的基本理论与远程教育所关注的问题。

教学内容：

1. 远程教育一般理论。

2. 远程教育教学理论。

3. 远程教育中的信息传播。

第四章远程教育中的教师与学生（3学时）教学目的：

1.了解远程教育中的教学与学习特征，教学交互与技术和环境的关系以及E-Tutor角色的成功扮演，能针对问题进行有效的学习指导。

教学内容：

1.远程教育中的教师角色。

2. 远程教育中的教学活动。

3.远程教育中的学生模型。

4. 远程教育中的学习障碍。

第五章远程教育的教学环境（3学时）

教学目的：

1.能沿着技术发展的脉络，掌握各个时期典型的远程教育应用模式，及其采用的技术形态。

2.理解广播电视在远程教育中应用的三种模式。

3.理解远程教育技术常用的计算机网络技术，及其技术特点。

4.理解计算机网络技术在远程教育中应用的三种模式。

教学内容：

1.远程教育环境概述。

2. 广播电视教学环境。

3. 网络技术环境。

4. 虚拟学习环境。

第六章远程教育中的教学设计（4学时）

教学目的：

1.了解远程教育中教与学的特点。

2.能够说出远程教育三个层次的教学设计的任务。

3.了解函授与广播电视教学媒体的特点及电视教材设计的方法。

4.了解网络媒体的特点。

5.掌握网络教学设计方法。

6.理解各种网络教学模式的特点。

7.理解混合式学习的内涵。

8.掌握混合式学习设计方法及应用模式。

教学内容：

1. 教学设计概述。

2. 函授与广播电视教学的设计。

3. 网络教学设计与网络教学模式。

4. 混合学习的设计与应用。

第七章远程学习与学习支持（4学时）

教学目标：

1. 了解和掌握远程教育中学生学习的有关特点和关于学习支持的理论。

教学内容：

1. 远程学习概述。

2. 远程学习的支持组织。

3. 远程学习的支持方式。

4. E-tutoring。

第八章远程教育资源建设（4学时）

教学目标：

1.了解远程教育的资源类型以及相关的资源建设方式，掌握远程教育资源基本的设计与开发的理论与技能。

教学内容：

1. 远程教育资源建设概述。

2. 纸质教材的设计与开发。

3. 电视教材的设计与开发。

4.多媒体课件的设计与开发。

5. 网络课程的设计与开发。

第九章远程教育评价设计与质量监控（3学时）

教学目标：

1.了解现代远程教育质量保证的相关内容，评价的重要性与评价的基本方式，了解远程教育质量监控体系的相关内容。

教学内容：

1. 远程教育评价的特殊性。

2. 远程教育评价方法。

3. 远程教育质量监控体系。

第十章现代远程教育与人力资源开发（3学时）

教学目标：

1.了解远程教育质量与人力资源开发存在的内在联系，以及现代远程教育在人力资源开发中的重要作用。

教学内容：

1.人力资源开发概述。

2. 人力资源远程培训模式。

3. 人力资源远程培训实施。

第十一章现代远程教育与高校教学改革（2学时）

教学目标：

1.了解现代远程教育在高校教学中作用，以及现代远程教育方式对高校教学改革的影响。

教学内容：

1. 现代远程教育与高校教学质量。

2. 普通高校混合式学习的实施。

第十二章现代远程教育与基础教育改革（2学时）

教学目标：

1.了解现代远程教育与中小学教育教学改革之间的联系以及利用远程教育思想改进中小学教育的成功经验和存在的问题。

2.了解现代远程教育在实现中小学教师专业发展中的重要作用。

教学内容：

1. 现代远程教育在中小学教学中的应用。

2. 现代远程教育与中小学教师专业发展。

实验部分：

1. 实验方法

本课程的实践性很强。我们在实验中采用学生分组的形式，利用研究性学习（ PBL ）的方法，在网上直接进行远程教学实践，以解决传统实验理论与真实情景脱节的问题。

通过学生自己搭建远程教育的学习环境、自己开发进行教学设计和开发网络课程、自己招收学员自己进行远程教学和远程辅导这个完整的远程教学环节，实现理论教学与实践学习的有机结合，很好的解决了本课程学习的重点和难点。

2. 实验目的

实验主要目的是让学生在真实情景中掌握远程教育的理论、方法和技术要求，依据远程教育的特点，采取个别化学习和网上协作学习的方法来设计实验课程。旨在培养学生进行远程教育实践的能力；合作探究的能力；理论联系实践的能力；从简单的设计到综合应用的能力；创新的能力。

3. 实验要求

实验以小组合作的形式进行，因此要求小组内分工明确，组长有效协调。

4.实验项目

实验项目的设置主要分为两大类：实验与调查。实验针对学生在《现代远程教育》课程学习中涉及的相关学习理念与学习技术而开展的设计性和开放性实验，重在对新事物的探索、学习与研究。调查针对远程学习中小组协作学习的特点，开展合作学习，基于共同的学习任务与学习目标，形成学习共同体性质的学习群体，让学生在学习的过程中深刻体验远程学习的特点与优势，实现资源共建与知识交流。

研究性学习一：Moodle 系统的搭建与应用（6 学时）

了解 Moodle 的结构和功能，熟悉 Moodle 系统的搭建与应用，并安装、运行系统，在操作过程中学会针对存在的问题，通过各种渠道寻求问题解决的方法。利用专业的概念图工具来表示Moodle 的结构和功能；提高同学们进行自主研究性学习的能力。

研究性学习二：网络课程设计与开发实验（6 学时）

协作小组通过协商确定适合进行网络教学的课程主题，开展教学设计，根据教学目标与教学任务的要求查找相关的资料，搭建网络课程平台，建立网络课程，不断充实课程内容，将网络课程发布在内网上。建立好课程后，通过各种渠道介绍宣传课程情况，并招收学习者来参与网络课程的学习。根据学习者的特点，设计适合网络学习的活动，并对学习者的学习过程进行记录评价，激励学习者的学习活动的持续进行。该实验的目的是使学生熟悉远程学习的基本指导方法并且能够提出远程学习中的一些主要困难。

协作学习——调查实验三：按国别调查远程教育的发展状况及其主要应用（6 学时）

根据目前的发展现状，协调各小组的调研对象，采用小组协作方式对国内外远程教育发展与应用状况进行调研比较，分析各自的优劣势，进行小组报告和个人总结，并共享调研成果。

主要参考书目：

1.《远程教育学基础》，陈丽，高等教育出版社，2004 年

2.《远程教育概论》，谢新观，中央广播电视大学出版社，2000 年11 月

3.《远程教育学》，丁兴富，北京师范大学出版社，2001 年11 月

4.《Internet 与网络教育应用》，张剑平，科学出版社2002 年12 月

5. France Belanger & Dianne H. Jordan 著，丁兴富等译. 远程学习的评估与实施——技术、工具和技巧，中国轻工业出版社，2003

6. 黄清云主编. 国外远程教育的发展与研究, 上海教育出版社, 2000

土木工程材料课程作业

土木工程材料课程作业_B 一、单选题 1. (4分)下列有关混凝土强度及强度等级的叙述，哪一条是错误的 ? A. 混凝土抗拉强度只有抗压强度的1/10～1/20，且随着混凝土强度等级的提高，比值有所降低 ? B. 按《混凝土结构设计规范(GB50010-2002)》规定，混凝土强度等级从C15～C80，划分为14个等级混凝土 ? C. 混凝土强度检测的标准养护条件是30±2℃ ? D. 混凝土强度检测的标准龄期为28天 得分：4 知识点：混凝土强度 答案C 解析2. (4分)在下列材料与水有关的性质中，哪一种说法是错误的 ? A. 湿润角θ≤90°的材料称为亲水性材料 ? B. 石蜡、沥青均为憎水性材料 ? C. 材料吸水后，将使强度和保温性降低 ? D. 软化系数越小，表明材料的耐水性越好

得分：4 知识点：材料与水的关系 答案D 解析3. (4分)下列有关外加剂的叙述中，哪一条不正确 ? A. 氯盐、三乙醇胺及硫酸钠均属早强剂 ? B. 膨胀剂使水泥经水化反应生成钙矾石、氢氧化钙，从而使混凝土产生体积膨胀 ? C. 加气剂可使混凝土产生微小、封闭的气泡，故用于制造加气混凝土 ? D. 强电解质无机盐类外加剂严禁用于使用直流电的结构以及距高压直流电源100m以内的结构 得分：4 知识点：外加剂 答案C 解析4. (4分)混凝土承受持续荷载时，随时间的延长而增加的变形称为（） ? A. 弹性变形变 ? B. 徐变 ? C. 应变 ? D. 残余变形

得分：4 知识点：混凝土 答案B 解析5. (4分)当材料的孔隙率增大的时候，以下哪些性质一定下降 ? A. 密度、表观密度 ? B. 表观密度、抗渗性 ? C. 强度、抗冻性 ? D. 表观密度、强度 得分：4 知识点：孔隙率 答案D 解析6. (4分)加气砼所采用的加气剂多为（）。 ? A. 松香胶泡沫剂 ? B. 磨细铝粉 ? C. 氯化胺 ? D. 动物血加苛性钠 得分：4

《驱动电机及控制技术》课程标准-电气自动化专业

《电机驱动技术》课程标准 一、课程基本信息 二、课程定位与作用 （一）课程定位 《电机驱动技术》课程的开设是通过深入企业调研，与专业指导委员会专家共同论证，根据工作任务与职业能力分析，以必须、够用为度，以掌握知识、强化应用、培养技能为重点，以机电一体化相关工作任务为依据设置本课程。 （二）课程的作用 《电机驱动技术》课程是机电一体化专业必修的一门专业核心课程。是在电工电子、电力拖动等课程基础上，开设的一门综合性较强的核心课程，其任务是使学生掌握常用电动机的结构及其控制方法，培养学生对常用电动机的结构原理分析及控制策略的设计能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 三、课程设计理念 《电机驱动技术》课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。注重实用性，坚持以实为本，避开高深理论推导和内部电路的过细研究，适当降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，注重外部特性及连线技能，同时兼顾对学生素质、能力的培养，做到既为后续课程服务，又能直接服务于工程技术应用能力的培养。 四、课程目标 学生通过学习《电机驱动技术》课程，使学生能掌握机电设备常使用的几种电动机--直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用以及驱动电动机的结构及其控制方法。熟悉电机调速、分析及控

制。结合生产生活实际，培养学生对所学专业知识的兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯，从而能够解决专业技术实际问题，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 【知识目标】 掌握驱动电机的结构原理及应用，掌握功率变换器电路及其应用技术，驱动电机控制技术及新型电机的结构特点与选用。 【能力目标】 能对对驱动电机各种控制电路进行选择、应用和设计，能够准确描述各种电机控制技术的控制原理及特点，并针对不同电机选用不同的控制方式。 【素质目标】 能整体把握驱动电机及控制技术的应用及在日后的工作中解决实际问题。培养学生实事求是的作风和创新精神，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，培养学生一丝不苟的工作作风和良好的团队协作精神。 五、课程内容设计 根据学院对机电一体化专业人才培养方案的要求，结合就业岗位的技能需求，按照职业教育理念，本课程设计了三个教学项目，具体内容如下：

电机及其控制技术模拟试题汇总

考试题型： 一、选择题（30分）； 二、判断题（20分）； 三、问答题（15分）； 四、计算题（15分）； 五、设计（电路图）（20分）。 一、选择题（30） 1、一台他励直流电动机拖动恒转矩负载，当电枢电压降低时，电枢电流和转速将( 3 )。 (1)电枢电流减小、转速减小 (2)电枢电流减小、转速不变(3)电枢电流不变、转速减小 (4)电枢电流 不变、转速不变 2、一台直流发电机由额定运行状态转速下降为原来的50%，而励磁电流和电枢电流保持不变，则( 1 )。 (1)电枢电势下降50% (2)电磁转矩下降50% (3)电枢电势和电磁转矩都下降50% (4)端电压下降50% 3、一台直流电动机起动时，励磁回路应该( 3 )。 (1)与电枢回路同时接入 (2)比电枢回路后接入 (3)比电枢回路先接入(4)无先后次序 4、定子三相绕组中通过三相对称交流电时在空间会产生( 2 )。 (1) 气隙磁场 (2)旋转磁场 (3)对称磁场 (4) 脉动磁场 5、热继电器是利用( 1 )来切断电路的保护电器。 (1) 电流的热效应 (2) 电流的磁效应 (3) 电压的热效应 (4) 速度 6、交流接触器上的短路环的作用是减少吸合时产生的( 1 )。 (1) 振动(2)热量 (3)磁场 (4)电流 7、长期带额定负载运行的交流接触器，其额定电流通常选( 3 )。 (1)小于负载额定电流 (2)等于负载额定电流(3)负载额定电流的1.3—2倍 (4)愈大愈好 8、已知一台异步电动机的额定转速n=970r/min，则该电动机的额定转差率SN为（ 3 ） （1） 0.01 （2） 0.02 （3） 0.03 （4） 0.04 9、一般对于经常起动的电动机来说，如果它的容量( 1 )就可以直接起动。 （1）小于供电变压器容量的20％（2）大于供电变压器容量的20％（3）等于供电变压器的容量（4）小于供电变压器容量的50％ 10、熔断器是用于供电线路和电气设备( 3 )保护的电器 (1) 过载 (2) 过流(3) 短路 (4) 过压 1、原理图中，各电器的触头都按 ( B ) 时的正常状态画出。 A.通电 B. 没有通电或不受外力作用 C.受外力 D 动作 2、热继电器是对电动机进行（C ）保护的电器。 A．过流 B. 短路 C. 过载 D 过压 3、三相异步电动机有一相断路而成单相运行时，则 ( A ) A 电流变大而输出转矩变小 B 电流和输出转矩都变大 C 电流和输出转矩都不变 D电流和输出转矩都变小 4、直流电动机的几种人为机械特性中，哪种的硬度不变？（ B ） A 电枢串电阻的人为机械特性 B 改变电枢电压的人为机械特性 C 减弱磁通的人为机械特性 D 以上三种都不是 5、下面对异步电动机降低定子电压的人为机械特性的描述，哪种是正确的？（C ） A 最大转矩Tm不变，临界转差率Sm不变B最大转矩Tm不变，临界转差率Sm变大 C 最大转矩Tm降低，临界转差率Sm不变 D 最大转矩Tm降低，临界转差率Sm变小

土木工程材料讲解

绪论 、土木工程材料及其分类 广义上的土木工程材料是人类建造建筑物时所用一切材料和制品的总称，种类极为繁多。 1. 按主要组成成分分类 黑色金属一一钢、铁、不锈钢等 有色金属一一铅、铜等及其合金 天然石材一一砂、石及石材制品等 烧土制品及熔融制品一一砖、瓦、玻璃等 胶凝材料一一石灰、石膏、水泥、水玻璃等 混凝土及硅酸盐制品一一混凝土、砂 浆及硅酸盐制品 植物材料一一木材、竹材等 沥青材料 石油沥青、煤沥青、沥青制品等 高分子材料一一塑料、涂料、胶黏剂、合成橡胶、合成树脂等 r 无机非金属材料与有机材料复合一一玻璃纤维增强塑料、 沥青混合料等 金属材料与无机非金属材料复合一一钢筋混凝土、钢纤维混凝土、夹丝玻 璃 等 -金属材料与有机材料复合一一如轻质金属夹芯板 图0.1 土木工程材料的分类 2. 按使用功能分类 根据土木工程材料在建筑物中的部位或使用性能，大体可分为建筑结构材料、墙体材料、 建筑功能材料三大类。 3. 按材料来源分类 根据材料来源，可分为天然材料与人造材料。而人造材料又可按冶金、窑业（水泥、玻璃、 陶瓷等）、石油化工等材料制造部门来分类。 一般把各种分类方法经适当组合后对材料种类进行划分。如装饰砂浆、沥青防水材料等。 、土木工程材料在土建工程中的地位 土木工程材料在土木建筑工程中有着举足轻重的地位。 首先，土木工程材料是一切土木工程的物质基础。 第二，土木工程材料与建筑、结构和施工之间存在着相互依存、相互促进的密切关系。 第三，建筑物和构筑物的功能和使用寿命在很大程度上由土木工程材料的性能决定。 第四，土建工程的质量，主要取决于材料的质量控制。 最后，建筑物和构筑物的可靠度评价，相当程度地依存于材料的可靠度评价。 「金属材料｛ <非金属材料 土木工程材料〈有机材料 复合材料 聚合物水泥混凝土、

土木工程材料课程作业3

土木工程材料课程作业_C 一、单选题 1.(4分)合理砂率是指在用水量和水泥用量一定的情况下,能使用混凝土拌和物获得( )流动性,同时保持良好粘聚性和保水性的砂率值。 A. 最大 B. 最小 C. 一般 D. 不变 得分：4 知识点：砂率 答案A 2.(4分)下列哪一种玻璃的保温节能效果最差？ A. 毛玻璃 B. 热反射玻璃 C. 光致变色玻璃 D. 吸热玻璃 得分：4 知识点：玻璃 答案A 3.(4分)《建设部推广应用和限制禁止使用技术》限制使用下列哪一类混凝土材料或工艺？ A. 混凝土高效减水剂 B. 超细矿物掺合料C. 混凝土现场拌制 D. 预拌混凝土技术 得分：0 知识点：国家规范 答案D 4.(4分)下列绝热材料的热阻，在相同条件下，哪一个最大？ A. 加气混凝土 B. 粘土空心砖 C. 泡沫塑料 D. 岩棉 得分：4

知识点：绝热材料 答案C 5.(4分)材料按微观结构可分为 A. 金属材料、非金属材料、复合材料 B. 有机材料、无机材料、复合材料 C. 承重材料、非承重材料D. 晶体、玻璃体、胶体 得分：4 知识点：材料的结构 答案D 6.(4分)试分析下列哪些工程不适于选用石膏制品。( ) A. 吊顶材料 B. 影剧院的穿孔贴面板 C. 冷库内的墙贴面 D. 非承重隔墙板 得分：4 知识点：石膏 答案C 7.(4分)下列哪一项关于大体积混凝土的定义最合适？ A. 现场浇筑的混凝土，尺寸大到需要采取措施降低水化热引起的体积变化的构件 B. 建筑物的基础、大坝等体积达到几十立方米以上的工程 C. 大型建筑物的基础、大坝等尺寸达到几十米以上的工程 D. 可以采取增加水泥用量的方法减少大体积混凝土的裂缝 得分：4 知识点：大体积混凝土 答案A 8.(4分)下面关于材料硬度与强度的内容，哪一项是错误的？

清华大学学习视频教程下载,有需要的千万别错过

da清华大学（英文名：Tsinghua University），地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国退还的部分庚子赔款建立的留美预备学校。1912年，清华学堂更名为清华学校。1925年设立大学部，开始招收四年制大学生。1928年更名为国立清华大学，并于1929年秋开办研究院。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。 清华大学《运筹学》共40讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-232-1-1.html 清华大学《C++语言程序设计》周登文 48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-371-1-1.html 清华大学《数据结构》（c语言）严蔚敏48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-1547-1-1.html 清华大学《计算机文化基础》视频教学共28讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-233-1-1.html 清华大学《计算机原理》王诚 64讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-328-1-1.html 清华大学《模式识别》林学訚 32讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-375-1-1.html 清华大学《计算机网络体系结构》汤志忠 48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-374-1-1.html 清华大学《汇编语言程序设计》温冬婵 64讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-356-1-1.html 清华大学《JA V A编程语言》许斌32讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-354-1-1.html 清华大学《人工智能原理》朱晓燕48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-329-1-1.html 清华大学《编译原理》张素琴吕映芝64讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-330-1-1.html 清华大学《软件工程》刘强48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-327-1-1.html 思想道德修养清华大学 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-327-1-1.html 清华大学《C++语言程序设计》周登文48讲学习梦想家园 https://www.wendangku.net/doc/703380192.html,/thread-2-1-2.html 清华大学《模拟电子技术》华成英56讲学习梦想家园

驱动电机与控制技术技术试卷(A)

院 年 学期新能源汽车驱动电机技术课程试卷 共 3 页第 1 页题次 一 二 三 四 总分 得分 第一部分.概念辨析模块 请判断下列说法是否正确，正确在括号内画“√”，错误则在括号内画“×” （共25分，每空1分） （ ）1、新能源汽车要求驱动电机体积小、质量轻，具有高可靠性和寿命长。 （ ）2、新能源汽车无需要求驱动电机全速段高效运行。 （ ）3、电机驱动系统一般由电动机、功率变换器、传感器和控制器组成。 （ ）4、直流电机一般具有电刷装置和换向器。 （ ）5、电刷装置的作用是把直流电压、直流电流引入或引出。 （ ）6、磁导率是表示物质导磁性能的参数。 （ ）7、直流电机的工作原理是通电直导线在磁场中受力。 （ ）8、交流异步电机的工作原理是由三相交流电在定子绕组中产生旋转磁场，从而在鼠笼中产生感应电流，从而在磁场中受力。 （ ）9、永磁同步电机的工作原理是通过电子开关电路产生旋转磁场，转子根据磁阻最小的原理进行旋转。 （ ）10、无刷直流电机的工作原理是通过电子开关产生旋转磁场，转子跟随磁场旋转。 （ ）11、开关磁阻电机的工作原理是三相交流电在定子绕组中产生旋转磁场，由永磁铁构成的转子跟随旋转磁场旋转。 （ ）12、直流电机调速性能好，启动转矩大。 （ ）13、直流电机控制复杂，易磨损。 （ ）14、交流异步电机具有高可靠性，制造成本高。 （ ）15、无刷直流电机无换向器和电刷，结构简单牢固，尺寸和质量小，基本免维护。 （ ）16、开关磁阻电机一般定子凸极比转子凸极少两个。 （ ）18、开关磁阻电机的成本相对而言最低。 （ ）19、功率二极管基本结构和工作原理与电子电路中的二极管都是相同的。 （ ）20、占空比指的是电力电子开关的导通时间与开关周期之比。 （ ）21、直流斩波电路只有降压斩波电路。 （ ）22、PWM 整流电路采用脉冲宽度调制控制，能够实现电能双向变换。 （ ）23、轮毂电机结构简单、布置灵活，车辆的空间利用率高，传动系统效率高。 （ ）24、开关磁阻电机的噪音较大。 （ ）25、永磁同步电机和无刷直流电机的转子结构相似，都是由永磁铁组成。 第二部分.基本知识模块 下列题目只有一个正确答案，请选择正确答案并将代码填写在括号里。 （共15分，每题1分） 1.交流异步电机的转速为（ ）r/min 。 A 4000-6000 B 12000-15000 C 4000-10000 D >15000 2.永磁同步电机的转速为（ ）r/min 。 A 4000-6000 B 12000-15000 C 4000-10000 D >15000 3.磁通所通过的路径称为（ ） A 磁感线 B 磁场强度 C 磁路 D 磁阻 4.用于制造永久磁铁和扬声器的磁钢的是（ ）。 A 硬磁材料 B 软磁材料 C 矩磁材料 D 普通材料 5.用于制造计算机中磁存储元件的磁芯、磁棒和磁膜等的是（ ）。 A 硬磁材料 B 软磁材料 C 矩磁材料 D 普通材料 6.用于制造电动机、变压器和继电器的铁芯的是（ ）。 A 硬磁材料 B 软磁材料 C 矩磁材料 D 普通材料 7.右图的电路符号所示为（ ）。 A 功率二极管 B 功率MOSFET C IGBT D GTR 8.功率MOSFET 指的是( )。 系 班 级 姓 名 学 号 命题教师 教研室负责人 系 负责人 试卷类型 A ………………………………………密封线………………………………………密封

《土木工程材料》教学方法的研究与改革

《土木工程材料》教学方法的研究与改革 WTT 摘要：本文在多年教学研究的基础上，总结了一套适合土木工程材料课程的教学方法，即：材料种类上抓大放小、有重有轻；以材料性质为教学中心；采用启发式、提问式教学法；化抽象思维为形象思维；运用对比的方法；教学与科研紧密结合；注重实验教学内容的改革，培养学生的研究、创新能力；注重课程教学资料与实验室的建设；强化做习题的教学环节；改革考核内容与评价方法等，较大地提高了教学质量，取得了良好的教学效果。 关键词：土木工程材料；教学方法；教学研究与改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20xx）46-0099-02 《土木工程材料》是土建类专业必修的一门重要的专业基础课，本课程不同于数、理、化及力学等课程，具有内容庞杂，涉及面广，各章自成系统；公式的推导或定律的论证和分析少，定性的描述或经验规律的结论多；概念多、术语多、涉及学科较多等特点，内容平淡枯燥，其整体性、逻辑性、严密性以及各章节之间的连贯性均较差。因此教师难讲，学生厌学，教学效果较差[1]。为使学生能够真正掌握本课程的精髓，课程组经过长期、深

入的教学研究与改革，探索出课程的教学规律与教学方法，收到了良好的教学效果，主要有： 一、材料种类上抓大放小、有重有轻 根据工程应用型本科的人才培养目标，重点讲述工程中应用较多的核心重要材料如水泥、混凝土、建筑钢材等，这些也正是课程的难点，复习考试也要重点加强，使学生切实掌握其精髓，突出培养工程应用能力，其它材料则略讲或让学生自学。 二、以材料性质为教学中心 以材料性质为教学中心，抓住一个中心、两条线索讲述。一个中心就是掌握材料性质，这是学好本课程的中心环节。各种材料需要研究的内容很广，涉及原料、生产、材料组成与结构、性质、应用、检验、验收及储存等诸多方面，教学中应突出材料的性质，而一些次要内容则留给学生自学。掌握材料性质的两条线索是：注意了解材料性质与其组成、结构之间的关系，即决定材料性质的基本因素；注意了解材料受外界影响性质发生变化的规律，即影响材料性质的外界因素。 三、采用启发式、提问式教学法 本课程的特点是有大量的条文叙述，采用启发式教学尤为重要。采用启发式教学，多提问题，引导学生积极思考，而不做消极的听众，既可以提高学习兴趣，巩固所学知识，又可以培养学生分析问题、解决问题的能力。 四、化抽象思维为形象思维

土木工程材料教学大纲

《土木工程材料》课程教学大纲 一、课程的性质和学习目的 1、本课程的性质和任务 《土木工程材料》是土木工程专业的一门重要专业技术基础课, 是直接为土木工程实际问题服务的一门重要的学科。 《土木工程材料》是研究土木工程用材料结构、性能、标准及相互关系的一门科学，并且研究如何选用和组配复合材料。通过本课程的学习，使学生掌握各种材料内部组成、结构、技术性能、技术标准及其相互关系。培养学生合理选用和组配新型复合材料的能力。 2、课程的基本要求： （1）掌握砂石材料、水泥、水泥混凝土、沥青混合料的组成结构、技术性质及其关系；掌握矿质混合料、水泥混凝土、沥青混合料配合比设计； （2）熟悉石灰、沥青及钢材的组成结构、技术性质及技术要求； （3）了解各种外加剂的性能；了解部分新建筑材料的技术性能及发展趋向； （4）了解石灰、水泥凝结硬化原理；沥青混凝土强度理论；集料的级配理论；沥青乳化机理。 （5）了解土木工程中合成高分子材料的主要制品及应用、了解建筑功能材料的主要类型及特点。 3、本课程与其他课程的关系 在学习本课程之前, 应学完《数学》、《物理》、《化学》、《材料力学》、《工程地质》等课程，以便同学在学习本课程的过程中充分运用过去学过的知识。它是后续专业课的基础。二、本课程学习和考核的内容 绪论（2学时） 教学内容：土木工程材料发展概况，土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用，以及在经济发展中的意义；课程研究的对象和内容、要求和学习方法。 教学目标：了解土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用，以及在经济发展中的意义；明确本课程在本专业中的地位，了解本课程研究的对象和内容、要求和学习方法。 重点：土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用，土木工程材料的发展概况。 难点：土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用 （一）土木工程材料的基本性质（2学时） 教学内容：材料学的基本理论，材料的物理性质、力学性质、材料的耐久性。 教学目标：了解材料学的基本理论，掌握材料的物理性质、力学性质，掌握材料的物理—力学性质相互间的关系及在土木工程中的应用，掌握材料耐久性的基本概念。 重点：材料的物理—力学性质相互间的关系及在土木工程中的应用。 难点：材料的物理性质。 （二）天然石料（2学时） 教学内容：岩石的组成与分类、岩石的力学性能与测试方法、常用石料品种

土木工程材料课程作业_C

1. 下列有关石油沥青改性的叙述，哪一项是错误的？ 常用橡胶、树脂和矿物填料来改善沥青的某些性质 橡胶是沥青的重要改性材料，它和沥青有较好的混溶性，并使沥青具有橡胶的很多优点，如高温变形小、低温柔性好等 在沥青中掺入矿物掺和料能改善沥青的粘结力和耐热性，减少沥青的温度敏感性 树脂也是沥青的重要改性材料，它与沥青相容性好，大部分品种树脂可以用来做改性材料 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：树脂也是沥青的重要改性材料，它与沥青相容性好，大部分品种树脂可以用来做改性材料 2. 中砂的细度模数MX为（）。 3.7～3.1 3.0～2.3 2.2～1.6 1.4 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： 3.0～2.3 3. 胶体是由具有物质三态(固、液、气)中某种状态的高分散度的粒子作为散相，分散于另一相(分散介质)中所形成的系统.它具有_______特点。 高度分散性和多相性 高度分散性和二相性 高度絮凝性和多相性 高度絮凝性和二相性 本题分值： 4.0

用户未作答 标准答案：高度分散性和多相性 4. 能反映集料中各粒径颗粒的搭配比例或分布情况的是（） 密度 细度 级配 颗粒形状 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：级配 5. （）树脂属于热塑性树脂。 聚氯乙烯 聚丙烯 酚醛 (A+B) 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： (A+B) 6. 预拌砂浆中表示预拌抹灰砂浆的符号是（）。 RM RP RS RR 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： RP

7. 为使室内温度保持稳定，应选用（）的材料。 导热系数大 比热大 导热系数小，比热大 比热小 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：导热系数小，比热大 8. 硅酸盐水泥石由于长期在含较低浓度硫酸盐水的作用下，引起水泥石开裂，是由于形成了（） 二水硫酸钙 钙矾石 硫酸钠 硫酸镁 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：钙矾石 9. 水泥胶砂强度试验三条试体28天抗折强度分别为7.0MPa，9.0MPa，7.0MPa，则抗折强度试验结果为（） 7.0MPa 7.7MPa 9.0MPa 8.0MPa 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案： 7.0MPa

土木工程材料课程教学改革与实践

土木工程材料课程教学改革与实践-高等教育学论文 土木工程材料课程教学改革与实践 郭树荣（山东理工大学建筑工程学院） * 基金项目：山东理工大学课程综合改革项目（项目编号：JG114133）。 土木工程材料课是土建类专业必修的专业基础课，主要讲授直接构成土木工程实体的各种材料的组成、生产、技术标准、性质、使用及检测等知识。材料是土木工程建设的物质基础和质量基础，通过本课程的学习，使学生受到科学研究的基本训练，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力，为学生从事工程设计、施工和管理等工作正确的选择和合理使用土木工程材料打下坚实基础，同时也为后续课程的学习提供必要的土木工程材料的基本知识。 土木工程材料课程中的工程材料种类繁多、内容庞杂，且综合性、实践性都很强。同时土木工程材料的发展日新月异，新材料、新技术、新工艺、新产品层出不穷。传统的教学模式已越来越不能适应知识、能力、素质并重的新型工程技术人才的培养要求。为培养高素质的应用型土建类专业人才，我校土木工程教学团队通过细化课程标准，改革教学模式，整合教学内容、重塑实践教学体系、改革教学方法和考核方式以及课程教学资源建设等方面，对土木工程材料课程进行教学改革，取得了显著的效果。 一构建“一主线、三层次、立体化”的理论课程教学模式 “一主线”是在讲授各种材料时，既突出重点（以水泥、混凝土、钢材、沥青作为教学重点），又体现“一主线”的模式。“一主线”是按照“生产原料→生产工艺→材料组成、结构→性能→应用”讲解各类材料的基本知识，授课条

理分明，学生学习思路清晰，从而培养了学生正确学习的有效方法和分析归纳能力。 “三层次”是在课堂教学中把每个知识点分为逐层深入的三个层次———基础知识、观察和讨论、工程案例，并使每一个知识点达到基础性、扩展性和创造性的有机结合。 第一层次基本知识是依据以上突出重点、体现一主线的模式讲授，并采用启发式、提问式等多种方式，启发学生进行思考，调动学生的积极性，从而使学生由被动变为主动学习。 第二层次观察和讨论是通过观察建设工程中某现象（或事故）、某试验或试验结果,启发学生展开讨论。学生通过对这些现象、结果的分析讨论,既加深对相关基本知识的理解,又培养分析问题的能力。达到学中悟,悟中学。充分调动学生学习的主动性和积极性，启发思维使学生的观察能力、思维能力、想象能力得到了提升。 第三个层次工程案例是结合所教授的知识点与实际工程案例相结合，鼓励学生通过各种信息渠道收集工程案例，分析讨论工程案例，教师引导学生理论联系实际，培养学生解决实际问题的能力。 “立体化”是教学内容的立体化结构。在教学实践中，逐步建立立体化的教学内容结构。首先以教材为蓝本，广泛收集、整理大量的教学资料，使教学内容变得丰富；其次收集图片、视频、实物样品，制作多媒体课件和教学视频，使教学内容更加形象；另外制作功能强大、师生互动网络课程，作为支撑的教学内容体系。 二突出“一定位、三最新、重优化”的教学内容

《土木工程材料》

《土木工程材料》 教学大纲 一、本课程的地位、任务和作用 本课程是土木工专业的一门专业必修课，属专业技术基础课，其知识是学生在后续专业课的学习及今后工作的基础，因而在土木工程专业的教学计划中具有重要的地位和作用。 本课程的教学目的是使本专业的学生掌握在土木工程中应用的主要建筑材料的技术性能、品种规格、适用范围、检验方法及贮运知识，并了解有关建筑材料的质量控制方法和基本生产工艺，从而使学生能在今后正确、科学、合理地选材用材，并为后续课（如建筑施工、钢筋混凝土结构等）提供基础知识。 二、教学基本内容与基本要求 第章：土木工程材料的基本性质 了解建筑材料在工程建设中的作用和地位、发展概况，建材与建筑结构、建筑施工、建筑工程质量的关系；了解建筑材料的分类和标准化。 掌握建筑材料的基本物理性能、力学性能及耐久性能，深入理解材料组成结构对基本性质的影响，掌握有关性能的测试方法。 第章：建筑钢材 了解钢的组织结构、分类、冶炼过程对质量的影响。深入理解钢材的机械性能及影响因素、各类钢材的牌号含义及选择，了解钢材热处理、冷加工强化、时效处理的基本方法和意义及基本原理，了解钢材腐蚀的原因及防治。 第章：无机胶凝材料 掌握胶凝材料的分类及几种主要气硬性胶凝材料的技术性质、水化、硬化的基本原理、 应用范围及应用中注意的事项。 以硅酸盐系列通用水泥为主，了解其生产过程、矿物组成，水化、硬化，掌握水泥的国家标准、技术性质、验收规则及有关性质的检测方法，同时对高铝水泥、白水泥、膨胀水泥等其它水泥的技术性质和应用作一般了解。 第、章：水泥混凝土及砂浆 了解混凝土的分类及基本特性，掌握普通混凝土的组成材料的质量要求及在混凝土中的作用。熟练掌握普通混凝土拌合物的和易性及影响因素、硬化混凝土的主要性能、强度等级的判定，改善和控制混凝土质量的方法和措施。深入了解混凝土外加剂的作用机理和应用方法，掌握混凝土的配合比设计和配制。 理解建筑砂浆的组成、主要技术性质，掌握砌筑砂浆配合比设计方法。

兰大网院17春土木工程材料课程作业_C

2017秋春兰大课程作业答案---单选题 下列哪种绝热材料的导热系数最小？ A: 矿棉 B: 加气混凝土 C: 泡沫塑料 D: 膨胀珍珠岩 单选题 石灰使用时需要“陈伏”两星期以上，其目的是： A: 有利于Ca(OH)结晶 B: 使石灰浆变稠 C: 减少熟化产生的热量 D: 消除过火石灰的危害 单选题 钢筋在高应力作用下，随时间增长其应变继续增加的现象为蠕变，钢筋受力后若保持长度不变，则其应力随时间增长而（）的现象称为松弛。 A: 升高 B: 降低 C: 加快 D: 放慢 单选题 工程中一般采用抗渗等级来表示结构物的抗渗性，是按材料在标准抗渗试验时能承受的最大水压力确定的，如某种材料试验时在0.7MPa水压力作用下开始渗水，那么该材料的抗渗等级为下列哪一个？ A: s6 B: s0.6 C: s7 D: s0.7 单选题 能反映集料中各粒径颗粒的搭配比例或分布情况的是（） A: 密度 B: 细度 C: 级配 D: 颗粒形状

单选题 玻璃体结构的材料具有的特征是（） A: 各向异性，强度较高，化学稳定性好 B: 各向同性，强度较低，化学稳定性差点 C: 各向同性，强度较高，受外力作用时有弹塑性变形 D: 各向异性，强度较低，受外力作用具有触变性 单选题 材料抗渗性的指标为（）。 A: 软化系数 B: 渗透系数 C: 抗渗指标 D: 吸水率 单选题 建筑石油沥青的黏性是用（）表示的。 A: 针入度 B: 黏滞度 C: 软化点 D: 延伸度 单选题 石油沥青的牍号由低到高，则沥青的（）由小到大 A: 粘性 B: 塑性 C: 温度敏感性 D: (A+B) 单选题 下列有关石油沥青改性的叙述，哪一项是错误的？ A: 常用橡胶、树脂和矿物填料来改善沥青的某些性质 B: 橡胶是沥青的重要改性材料，它和沥青有较好的混溶性，并使沥青具有橡胶的很多优点，如高温变形小、低温柔性好等 C: 在沥青中掺入矿物掺和料能改善沥青的粘结力和耐热性，减少沥青的温度敏感性 D: 树脂也是沥青的重要改性材料，它与沥青相容性好，大部分品种树脂可以用来做改性材料

人工智能导论doc

西安交通大学 “人工智能导论”课程教学大纲 英文名称：Introduction to Artificial Intelligence 课程编码：COMP3022 学时：32 学分：2 适用对象：自动控制专业 先修课程：离散数学、数据结构、概率统计 使用教材及参考书： 蔡自兴，徐光祐。人工智能及其应用，第三版，本科生用书。清华大学出版社，2003。 廉师友人工智能技术导论（第二版），西安电子科技大学出版社，2002。 一、课程性质、目的和任务 通过本课程的学习，使学生了解人工智能的研究范畴、应用领域和发展方向，掌握该学科的基本概念、原理和方法，对主要技术及应用有一定掌握，启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 学习人工智能的知识表示方法和搜索推理技术，包括状态空间法、问题归约法、谓词逻辑法、语义网络法、盲目搜索、启发式搜索、规则演绎算法和产生式系统等。讨论高级知识推理，涉及非单调推理和各种不确定推理方法。探讨人工智能的新研究领域，如神经计算、进化计算和人工生命等。 二、教学基本要求 三、教学内容及要求 第一章绪论 (2学时) 人工智能概念和发展

人工智能的主要研究和应用领域; 人工智能研究的不同学派 国内外人工智能研究情况和新进展第二章知识表示方法(6学时) 知识与知识表示的概念 一阶谓词逻辑表示法 产生式表示法 语义网络表示法 框架表示法 脚本表示法 过程表示法 面向对象表示法 第三章逻辑推理(6学时) 推理的基本概念 推理的逻辑基础 自然演绎推理 归结演绎推理 基于规则的演绎推理 第四章搜索策略(6学时) 搜索的基本概念 状态空间的盲目搜索 状态空间的启发式搜索 与/或树的搜索 博弈树的搜索 第五章高级求解技术(6学时) 不确定推理的概念和基础

土木工程材料的发展现状与前景

《土木工程材料》 课程调研论文 题目：土木工程材料发展现状与前景 教师： 学院： 班级： 姓名： 学号： 2011.11.15

土木工程材料发展现状与前景 摘要：土木工程活动是人类作用于自然生态环境最重要的生产活动之一，而土木工程材料在土木工程建设中有着举足轻重的作用，土木工程材料是一切土木工程的物质基础。无论在性能、质量还是经济方面，土木工程材料的使用对建筑物都有着重要影响，工程材料的生产与使用、工程设计、工程施工、工程建成后的使用及报废后的拆除等过程均要消耗大量的能源，并不断产生废弃物，这些问题都将对生态环境产生极大影响。因此，在土木工程不断发展的同时，土木工程材料也需要不断进步和改善。本文就土木工程和土木工程材料的现状和发展调研对材料中的钢材作出设想和讨论。 关键字：土木工程土木工程材料现状前景钢材 土木工程是随着人类社会生产力和科学技术水平的提高而逐渐发展起来的，土木工程与人们的日常生活密不可分。进入新世纪后，在经济高速发展的形势下，我们又将迎来新的一次基础设施建设高潮。土木工程材料是所有土木工程的物质基础，简单说就是在土木工程施工过程中使用的各种原材料和制件。土木工程材料的选择对于建筑的外观、质量以及成本有着重要的影响，随着自然资源被无节制的开发，资源面临枯竭，如何提高资源的使用率，如何能在建材使用过程中减少或者避免对自然环境的破坏就成为一个现实的课题。 1 土木工程的发展现状 自新中国成立和改革开放以来，凭借经济的发展和城市化的脚步的加快，我国的土木工程开始了新一轮的发展并取得举世瞩目的辉煌成就。新的高楼大厦、

展览中心、铁路、公路、桥梁、港口航道及大型水利工程在祖国各地如雨后春笋般地涌现，新结构、新材料、新技术大力研究、开发和应用。发展之快，数量之巨，令世界各国惊叹不已。 在桥梁工程发面，我国的桥梁建设发展迅速，并取得了可喜得成就。在宽阔的长江、黄河、珠江上相继建设起了多座跨江大桥。有多座桥梁居世界同类型桥梁中跨度排名之首，广州的丫髻沙大桥为跨度最大的中承式钢。除此外，我国的海底隧道工程也加快了发展的步伐。粤、港、澳海底隧道现也正建设中。 在公路和铁路建设工程方面，截至2000年底，公路通车总里程达140万公里，20年内增加了35万多公里，其中高速公路24336公里，居世界第三，仅次于美国和加拿大。我国铁路运营路程已达6.87万公里，居世界第4位，亚洲之首。我国的交通建设除了在数量上的提升外，在工程技术和施工质量上也有了较大的提升，青藏铁路的建成使用就是最好的例子之一。 在水利建设方面：新中国成立以来，全国兴建大中小水库8.6万座，水库总蓄水量4580亿m3，建设和整修大江大河堤防25万公里，目前防洪工程发挥的经济效益达7000多亿元。我国先后建成了青海龙羊峡大坝、四川二滩大坝等水利水电工程，特别是现已建成并投入使用的三峡水电站总装机容量达1820万千瓦，超过了伊泰普水电站而跃居世界第一。 我国城市发展进入了一个崭新的阶段，城市的数量、规模和人口数量都有了飞速的发展。这就要求更多的建筑来满足城市发展的需求．单是不难看出，目前，我国的城市建筑尤其是房屋建筑，并不能满足人们的需求。人口的增多，资源短缺、环境破坏和水土、空气污染的发展难题也开始成为人们关注的焦点。土木工程的发展也必须肩负起人类可持续发展的重任。

人工智能概论实验课程教学大纲

人工智能概论实验教学大纲 (实验课程) ◆课程编号：041038 ◆课程英文名称：Introduction to Artificial Intelligence ◆课程类型：?通识通修?通识通选?学科必修?学科选修 跨学科选修 ?专业核心 专业选修（学术研究）?专业选修（就业创业） ◆适用年级专业（学科类）：信息管理与信息系统、电子商务三年级或四年级 ◆先修课程：高等数学、线性代数、概率与数理统计、程序设计语言 ◆总学分：0.5 ◆总学时：17 一、课程简介与教学目标 《人工智能概论实验》是配合《人工智能概论》开设的实验课程。要求学生在理解人工智能理论及方法的基础上，应具有设计、实现和分析等方面的能力。通过本实验课程的训练，使学生熟练掌握人工智能的基本原理和方法，加深对各方法涉及的基础知识的认识，强化编程技能，培养创新能力。 二、教学方式与方法 教学方式：学生动手实验为主，辅以适当的提问、小组讨论及实验点评等。 教学方法：探讨式教学、启发式教学、实验教学相结合；尝试包括实验设计、研究设计、总结等环节的教学。 三、教学重点与难点 （一）教学重点 理解人工智能的基本原理，掌握常用的知识表示方法、确定性推理方法以及状态空间搜索等，了解不确定性推理方法，理解机器学习、专家系统以及自然语言理解等知识，学会使用相应工具进行人工智能方法的设计与实现，从而进一步理解人工智能概论课程中所讲授的理论知识。 （二）教学难点 机器人搬盒子、用BP神经网络解决XOR分类问题以及ID3决策树学习算法的实现。 四、学时分配计划 五、教材与教学参考书 （一）教材 1.《人工智能教程》，张仰森，黄改娟，高等教育出版社，2008年； （二）教学参考书

土木工程材料课程作业_B

土木工程材料课程作业_B -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

土木工程材料课程作业_B 一、单选题 1. (4分)下列有关混凝土强度及强度等级的叙述，哪一条是错误的 A. 混凝土抗拉强度只有抗压强度的1/10～1/20，且随着混凝土强度 等级的提高，比值有所降低 B. 按《混凝土结构设计规范(GB50010-2002)》规定，混凝土强度等 级从C15～C80，划分为14个等级混凝土 C. 混凝土强度检测的标准养护条件是30±2℃ D. 混凝土强度检测的标准龄期为28天 纠错 得分： 4 知识点：混凝土强度 展开解析 答案C 解析2. (4分)在下列材料与水有关的性质中，哪一种说法是错误的 A. 湿润角θ≤90°的材料称为亲水性材料 B. 石蜡、沥青均为憎水性材料 C. 材料吸水后，将使强度和保温性降低 D. 软化系数越小，表明材料的耐水性越好 纠错 得分： 4 知识点：材料与水的关系

展开解析 答案D 解析3. (4分)下列有关外加剂的叙述中，哪一条不正确 A. 氯盐、三乙醇胺及硫酸钠均属早强剂 B. 膨胀剂使水泥经水化反应生成钙矾石、氢氧化钙，从而使混凝土 产生体积膨胀 C. 加气剂可使混凝土产生微小、封闭的气泡，故用于制造加气混凝 土 D. 强电解质无机盐类外加剂严禁用于使用直流电的结构以及距高压 直流电源100m以内的结构 纠错 得分： 4 知识点：外加剂 展开解析 答案C 解析4. (4分)混凝土承受持续荷载时，随时间的延长而增加的变形称为（） A. 弹性变形变 B. 徐变 C. 应变 D. 残余变形 纠错 得分： 4 知识点：混凝土 展开解析 答案B 解析5.

土木工程材料课程教学改革探讨【论文】

土木工程材料课程教学改革探讨 摘要:针对《土木工程材料》课程建设和教学中存在的主要问题，从教学方案优化、内容组织、师资建设、教学模式改革等方面进行探索，学生的学习积极性得到增强，教学效果有了明显改善。 关键词:土木工程材料课程建设;教学法研究 1课程建设的背景和存在的主要问题 材料科学和技术发展日新月异，新材料、新技术、新工艺、新产品层出不穷，对《土木工程材料》课程的教学不断赋予新的内容和要求。《土木工程材料》课程是土木工程专业和工程管理专业重要的专业基础课，学生通过对该课程的学习，能够掌握主要土木工程材料的基本组成、生产技术、材料性能、质量控制、检验及应用方法，了解材料结构与性质的关系以及土木工程材料的新技术、新发展，为后续的《结构设计原理》《土木工程施工》《土木工程管理》等专业课程的学习打下基础。但是，在课程实际教学中存在以下主要问题:①《土木工程材料》课程内容过多，可以说是纷乱庞杂，包罗万象，涵盖气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、

沥青、金属材料、墙体材料、有机高分子建筑材料等十几大类材料，每一大类材料又分为多个不同品种，每种材料的制备、组成、结构、性能、检测方法、标准及应用各具特色，大量概念与规律比较抽象，相当多的知识点需要记忆。②章节之间相对独立，自成体系，经验性的东西多，逻辑推理性内容少，使学生在学习过程中抓不住重点，没有头绪。③学生的材料学基础知识欠缺，大部分材料学基础知识和基本概念几乎都是学生第一次接触。课改前学生普遍感觉课程结构凌乱，枯燥无味、晦涩难懂，产生畏难情绪，学习效果自然大打折扣。为提高《土木工程材料》课程的教学效果，课程组经过调研学习和文献分析，结合教学实际，尝试从师资、教学内容、教学方法和考核模式等4个方面对《土木工程材料》课程进行教学改革探讨与实践。 2跨专业交叉授课形成课程组 为了把《土木工程材料》课程中材料学知识系统和条理地传授给学生，课程组打破由单一专业教师授课的传统模式，聘用跨专业教师交叉授课形成课程组教学。《土木工程材料》课程教学任务原来由一名教师独立授课，现在课程组由土木工程专业教师2人和材料学专业教师1人组成，课程组教师共同参与课堂讲授知识点讨论，论证讲评案例，一起设计教

土木工程材料课程作业：86-96-96

一单选题 1. 下面关于外加剂的叙述中，哪一个不正确？ 氯盐、三乙醇胺及硫酸钠均属早强剂 加气剂可使混凝土产生微小、封闭的气泡，故用于制造加气混凝土 膨胀剂使水泥经水化反应生成钙矾石、氢氧化钙，从而使混凝土产生体积膨胀 强电解质无机盐类外加剂严禁用于使用直流电的结构以及距高压直流电源100m以内的结构 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答：强电解质无机盐类外加剂严禁用于使用直流电的结构以及距高压直流电源100m以内的结构 标准答案：加气剂可使混凝土产生微小、封闭的气泡，故用于制造加气混凝土 2. 木材可分为针叶树种和阔叶树种，针叶树种的木材称为软木材，是土木工程中的主要用材，下列哪一个不是针叶树种？ 松树 柏树 杉树 水曲柳树 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：水曲柳树 标准答案：水曲柳树 3. 在下列材料与水有关的性质中，哪一种说法是错误的？ 湿润角θ≤90°的材料称为亲水性材料 石蜡、沥青均为憎水性材料 材料吸水后，将使强度和保温性降低

软化系数越小，表明材料的耐水性越好 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：软化系数越小，表明材料的耐水性越好 标准答案：软化系数越小，表明材料的耐水性越好 4. 下列有关混凝土和易性的叙述，哪一项是错误的？ 和易性是指混凝土拌合物易于搅拌、运输、浇捣成型，并获得质量均匀密实的混凝土的一项综合技术性能 通常用流动性、粘聚性和保水性三项内容来表示和易性 流动性测定方法最常用的是坍落度法和维勃稠度法 坍落度法适用于坍落度小于10mm的混凝土 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：坍落度法适用于坍落度小于10mm的混凝土 标准答案：坍落度法适用于坍落度小于10mm的混凝土 5. 下列三种材料的抗拉强度，由低到高依次排列，请作出正确的选择： 花岗岩、松木(顺纹)、建筑钢材 松木(顺纹)、花岗岩、建筑钢材 松木(顺纹)、建筑钢材、花岗岩 建筑钢材、花岗岩、松木(顺纹) 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答：花岗岩、松木(顺纹)、建筑钢材 标准答案：花岗岩、松木(顺纹)、建筑钢材 6. 烧结普通砖的强度等级评定，当δ＞0.21时，采用（）。 强度最小值和强度平均值 强度最小值和强度标准值