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张道真高中英语语法之23句子类型

张道真高中英语语法之

句子类型

担纲指导张道真

执行主编席玉虎

山西出版传媒集团山西教育出版社

2013年6月第2版2014年2第6次印刷

出版人雷俊林

出版策划苗补坤

责任编辑孙晓芳

LSBN 978-7-5440-6435-4

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全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？

不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们

就这两个问题简单地谈一点个人意见。

对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语

言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：

第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从

头摸索。

第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而

且可以知其所以然。

第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量

一句话是否正确。

第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。

丨那么应该如何学习语法呢？

我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：

第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念

搞清，牢记在心。

第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，

练习要着重说和写。

第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的

单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。

第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，

进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。

第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，

像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。

第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定

水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的

流利性。

最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有

点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。

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张道真高中英语语法之·句子类型

A 主语+不及物动词

B 主语+及物动词+宾语

主语+及物动词+名词（代词）

主语+及物动词+反身代词

主语+动词+同源宾语

主语+成语动词+宾语

主语+及物动词+不定式

主语+及物动词+动名词

主语+及物动词+that 引导的从句

主语+及物动词+连接代词（副词）引导的从句

C 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语

主语+双宾动词+名词或代词+名词

主语+双宾动词+名词或代词+从句

D 主语+系动词+表语

主语+系动词+形容词

主语+系动词+名词或代词

主语+系动词+副词

主语+系动词+不定式

主语+系动词+介词短语

主语+系动词+动名词

主语+系动词+从句

主语+系动词+形容词引起的某些结构

E 主语+及物动词+宾语+宾语补足语

主语+及物动词+宾语+形容词（作补语）

主语+及物动词+宾语+名词（作补语）

主语+及物动词+宾语+介词短语（作补语）

主语+及物动词+宾语+副词（作补语）

主语+及物动词+宾语+不定式（作补语）

主语+及物动词+宾语+分词（作补语）

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Unit 23 句子类型

句子的主要组成部分是主语和谓语，而谓语都是由动词构成的。因此，动词在句子中起着极其重要的作用，可以说是句子的核心。在英语中，各类动词后有不同的结构，从而构成下列五种不同的句型。

A 主语+不及物动词

(1) 在大多数情况下，动词后面可带有状语。如：

They walked leisurely in the park. 他们在公园里悠闲地走着。

Have you been waiting long? 你等了很长时间吗？

You go first and I will follow behind. 你先走，我随后就到。

注意

在有些动词后可跟名词作状语。如：

The show lasted two hours. 演出持续了两小时。

The temperature rose ten degrees. 气温上升了10度。

(2) 动词与副词连用构成成语动词。如：

When did the war break out? 战争是什么时候爆发的？

To our delight, the sun burst forth. 让我们高兴的是，太阳出来了。

Business dropped off during the summer. 夏天，生意冷清起来。

When the judge became ill, he had to step down. 法官生病后不得不辞职。

(3) 有些动词可用主动形式表示被动意义。如：

My play is acting wonderfully well. 我的话剧演出情况极好。

This dress fastens at the back. 这件连衣裙是后面扣的。

The poems don't translate well. 这些诗不好翻译。

The apartment rents for $ 700 a month. 这套房子每月租金700美元。

Her family traces back to Paul Revere. 她的家庭可追溯到保罗·里维尔。

B 主语+及物动词+宾语

1. 主语+及物动词+名词（代词）

(1) “主语+谓语+宾语”是英语中最常见的句型，在多数情况下宾语用名词或代词表示。如： She loves music and plays the piano beautifully. 她热爱音乐，钢琴弹得很好。 Can you take my blood pressure? 你能量一下我的血压吗？

You can take the 9：30 train. 你可以乘坐9：30的火车。

Who discovered this new element? 这个新元素是谁发现的？

(2) 有时动词和名词构成一种习惯用语，有其特别的意思。如：

You take the lead and we'll follow suit. 你带头，我们跟着干。

Make haste, or we'll miss the bus. 赶快，否则我们就赶不上公共汽车了。 The law will soon take effect. 这条法律即将生效。

We must draw a line between left and right. 我们必须分清是非。

2. 主语+及物动词+反身代词

(1) 有大量及物动词可以用反身代词作宾语。如：

Norman reproached himself for his behaviour that evening.

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诺曼为那天晚上的行为责备了自己。

I don't mean to praise myself. I have my fault. 我不想赞扬自己，我有我的缺点。 Emma freed herself from his embrace. 埃玛从他的拥抱中挣脱出来。

(2) 反身代词也可用在某些固定的词组中。如：

Many students absented themselves from the class. 许多学生没来上课。

I must excuse myself from coming to the party, I am ill.

我请求不来参加晚会，我身体不舒服。

The child cried himself to sleep. 这孩子哭着哭着睡着了。

(3) 在某些动词后，有无反身代词均可使用。比较下面的句子：

Do you shave yourself or go to the barbers? 你自己刮胡子还是去理发店刮呢？ He only shaves once a week. 他一星期只刮一次胡子。

While she is working, she hides herself in her room.

她工作时，总躲在自己房间里。

The child was hiding behind the sofa. 那个孩子躲在长沙发后面。

3. 主语+动词+同源宾语

有些动词通常为不及物动词，却可以用一个与之同源的名词构成宾语，这种宾语称为同源宾语。如：

They lived a happy life. 他们过着幸福的生活。

The bride and bridegroom were to dance the Rose-dance together.

新娘和新郎将一起跳玫瑰舞。

Think happy thoughts and you'll feel better. 想些高兴的事，你会感觉好些。

4. 主语+成语动词+宾语

成语动词可分为：

(1) 及物动词+副词

The teacher gave out the examination papers. 老师分发了考卷。

They put off the picnic because of the rain. 由于下雨，他们推迟了野餐。

The government set up many hospitals for them. 政府为他们建立了许多医院。这类句子也常用于被动结构。如：

Everything he said was at once put down. 他说的每句话被马上写了下来。 When was the theory first put forward? 这个理论最初是什么时候提出的？

Another supermarket has been put up near my house. 我们家附近又修了一座超市。

(2) 不及物动词+介词

I called on her this evening. 我今晚拜访了她。

They met with stubborn resistance. 他们遭到顽强的抵抗。

In the library he came upon Kipps. 他在图书馆碰到了开普斯。

(3) 不及物动词+介词+名词

The new law comes into force next May. 这条新法律明年5月生效。

The trees are coming into blossom. 树都要开花了。

The train come to a stop. 火车停了下来。

After the death of Napoleon, his empire began to fall into pieces.

拿破仑死后，他的帝国就分崩离析了。

(4) 不及物动词+副词+介词

People looked down upon them. 人们看不起他们。

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I should break away with such habits. 我应改掉这种习惯。

I must catch up with my work. 我必须把缺的工作补上。

We have to face up to the situation. 我们不得不面对形势。

(5) 及物动词+名词+介词

I caught sight (a glimpse) of Fred in the crowd. 我在人群中看到了弗雷德。 Take good care of yourself. 好好保重。

His words gave rise to a considerable amount of speculation. 他的话引起了相当大的猜测。

(6) 及物动词+反身代词+介词短语

Albert associated himself with this campaign. 艾伯特参与了这项运动。

Bob indulged himself with the best of food. 鲍勃尽情享受美食。

Derek addressed himself to the main difficulty. 德里克着手解决主要困难。

5. 主语+及物动词+不定式

(1) 有大量及物动词后面可以跟不定式作宾语。如：

Raymond determined to travel no further that night. 雷蒙德决定那天晚上不再往前走了。 They managed to get what they wanted. 他们设法得到了他们想要的东西。 Martin deserved to be sent to prison. 马丁应当送进监狱。

(2) 有些动词后可用“连接副（代）词+不定式”作宾语。如：

She didn't know how to answer. 她不知道怎么回答。

You ought to learn how to be patient. 你应当学会有耐心。

I was wondering where to spend the weekend. 我正在想该在哪里度过周末。 I'll remember how to do this in future. 以后我会记住该怎么做。

6. 主语+及物动词+动名词

(1) 有许多动词后常用动名词作宾语。如：

Why have they delayed answering our letter? 他们为什么迟迟不回我们的信？ Barbara considered giving a new course. 巴巴拉考虑开设一门新课。

I suggest bringing the meeting to an end. 我建议结束会议。

(2) 有些动词后面既可用动名词作宾语，也可用不定式作宾语，在某些情况下两种结构差别不大。如：

What do you propose doing? 你打算怎么办？

What do you propose to do with the letter? 这封信你打算怎么办？

Don't neglectlockingto lockthe door when you leave. 你离开时，别忘了锁门。

7. 主语+及物动词+that 引导的从句

(1) 有大量动词可以跟that 引起的从句作宾语，有时that 可省略。如：

The report shows that the police are still popular with the majority of the public.

这份报告证明警方在大多数民众中仍然有威信。

I estimate (that) it'll take three months to build the house. 我估计盖这座房子需要3个月。 She claimed that the ring was stolen, not lost.

她声称这只戒指是被偷走的，而不是丢失的。

(2) 在某些动词后从句中的谓语要用动词原形或“should+动词原形”。如： The King ordered that the man be released. 国王命令释放那个人。

The general directed that the prisoners should be set free. 将军指示释放那些俘虏。 I suggest that we (should) have lunch right now. 我建议我们现在就吃午饭。注意

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这类句子有时可用于被动结构，用先行词it 作形式主语，真正的主语是 that 从句。如： It is requested that a vote be taken. 建议付诸表决。

It was proposed that this matter be considered at the next meeting.

有人提议这件事下次会议再讨论。

(3) 在某些动词后，从句的谓语动词可用其他形式来表示。如：

[虚拟语气]

I wish you wouldn't smoke any more. 我希望你别再抽烟了。

[含有should]

God forbid that I should ever say nasty things about you. 我保证不说你的坏话。

[含有情态动词can]

The contract provides that he can't work for another studio.

合同规定他不能为别的制片厂工作。

(4) 有时可用先行词it 作形式宾语，真正的宾语是that 从句。如：

They took it for granted that children are much more sophisticated than they really are. 他们理所当然地认为孩子们比他们的实际年龄世故得多。

You may depend upon it that we shall never lose heart. 你放心，我们绝不会灰心。 Legend has it that Wu Song is buried at Hangzhou. 传说武松葬在杭州。

8. 主语+及物动词+连接代词（副词）引导的从句

(1) 有不少及物动词后可跟连接代词或连接副词引导的从句。如：

You can discuss which section is the most exciting incident in the story.

你们可以讨论哪部分是这个故事中最激动人心的事。

Be ware what you do with this dangerous substance. 当心，你怎样处理这个危险物质。 Astronomers can calculate when there will be eclipses of the moon.

天文学家能计算出什么时候会发生月食。

(2) 在某些动词后，从句可以用whether 或if 引导。如：

She asked whether (if) he could stay another day. 她问，他是否可以再逗留一天。 I wonder whether (if) it's large enough. 我不知道它是否够大。

Cecil began to question if there was some truth in what she said.

塞西尔开始质疑她的话是否有道理。

(3) 有时从句由关系代词型的what 或whatever 引导。如：

Show me what you've bought. 把你买的东西拿给我看看。

I will do whatever you wish. 我将做你愿意做的一切事情。

Buy whichever is cheapest. 买最便宜的。

(4) 在某些动词后，从句可以转化为不定式结构。如：

I was wondering how to get there quickly. 我想知道怎样能最快到达那里。 I'll discuss with you what to do next. 我将和你讨论下一步该怎么办。

I can't decide whom to invite. 我不能决定该邀请谁。

(5) 有些动词可以和介词构成动词短语，用疑问词引导的从句作宾语（介词有时可省略）。如：

I'll think over what we had better do. 我将考虑一下我们最好做什么呢。

That largely depends upon how you do it. 那在很大程度上取决于你怎样做。 The man hesitated (about) what he should do next. 那个人犹豫下一步该怎么办。注意

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We could not agree as to how best to do it.

我们不能就如何做最好取得一致意见。

(6) 有些“动词+名词+介词”构成的短语，后面也可跟疑问词引导的从句作宾语。如： Take no notice of what they are saying about you. 不要理会他们谈论的关于你的事情。 Please make a guess at how old she is. 请猜猜她多大了。

The little boy gave an account of what had happened at home.

小男孩描述了家里发生的事情。

C 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语

1. 主语+双宾动词+名词或代词+名词

(1) 某些动词引导的间接宾语可改为由to 引导的短语。如：

My sister gave me a book (a book to each of us). 我姐姐给了我一本书。

The uncle passed her the bread (the bread to her). 叔叔把面包递给了她。

I hope this will not cause you any inconvenience(cause any inconvenience to you). 我希望这不会给你带来不便。

(2) 某些动词引导的间接宾语可改为for 引导的短语。如：

Lingling sang us a Japanese song (a Japanese song for us). 玲玲给我们唱了一首日语歌曲。 The manager ordered them some new clothes(some new clothes for them).

经理给他们订购了一些新衣服。

Please cut me a piece of cake (a piece of cake to me). 请给我切一块蛋糕。

(3) 有些动词后的间接宾语不能改为to 或for 引导的短语。如：

Why do you ask me such a question? 你为什么问我这样一个问题？

I envy you your health. 我羡慕你的好身体。

The teacher set his students a difficult problem. 老师给学生们出了一道难题。 I mean you no harm. 我对你没有恶意。

2.主语+双宾动词+名词或代词+从句

(1) “主语+双宾动词+名词或代词+从句”中的从句可以由that 引导。如：

May I remind you that the dinner-bell will ring presently?

我可否提醒你吃晚饭的铃马上就要响了呢？

I assure you that this medicine can't harm you. 我向你保证，这药对你无害。 We flatter ourselves that we can do without their help.

我们自认为，我们可以不需要他们的帮助。

(2) 由连接代词、连接副词、连词whether 或if 引导的从句。如：

[连接副词引导的从句]

He taught the children why they should love their country.

他教导孩子们，他们为什么要热爱祖国。

[连接代词引导的从句]

I seized the opportunity to inform her who he was. 我抓住机会告诉她，他是谁。

[whether 引导的从句]

I worry about whether I hurt her feelings. 我担心是不是伤了她的感情。

[if 引导的从句]

I asked her if I might call and see her. 我问她，我可否打电话去看她。

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Will you tell me how to do it? 你可不可以告诉我，应当怎样做呢？

They will teach her how to run the farm. 他们将教她怎样经营农场。

Please inform me how to find his house. 请告诉我怎么能找到他的家。

D 主语+系动词+表语

1. 主语+系动词+表语

(1) 有些系动词表示状态。如：

She's been ill for over a month. 她病了一个多月了。

These oranges taste nice. 这些橘子味道很好。

Roses smell sweet. 玫瑰花闻起来有香味。

(2) 有些系动词表示状态的改变或结果如何。如：

The child soon fell asleep. 孩子很快就睡着了。

Mrs Gerhardt became very fond of her. 盖哈特太太很喜欢她。

(3) 有些系动词表示状态的继续。如：

The shop stays open till seven o'clock. 商店一直营业到7点。

Georgia knew she must keep calm. 乔治亚知道她必须保持冷静。

You can rest assured that I'll do my best. 你可以放心，我会尽力而为的。

(4) 有少数动词表示被动的意思。如：

The water feels warm. 水很暖和。

The door blew open. 门被风刮开了。

This material has worn thin. 这种材料已经磨得很薄了。

(5) 有些系动词后跟现在分词或过去分词作表语。如：

A swim in cold water is very invigorating. 在冷水里游泳是很刺激的。

The tea smells inviting. 这茶香味扑鼻。

Please remain seated. 请坐下。

We were all worried about her safety. 我们都为她的安全担心。

(6) 有个别不及物动词可跟形容词作表语。如：

Sunday dawned beautiful and cloudless. 星期天天亮时，天气晴朗，万里无云。 Many talented people died young. 许多有才华的人年纪轻轻就去世了。

She stood irresolute, not knowing how to meet the situation.

她犹豫不定地站着，不知该如何面对局面。

2. 主语+系动词+名词或代词

(1) 有一些系动词后可以跟名词或代词作表语。如：

It appears to be a true story. 这似乎是一个真实的故事。

She seems an unusually clever girl. 她似乎是一个聪慧过人的姑娘。

It turned out a disaster. 结果是一场灾难。

(2) 有少数动词后跟名词作表语。如：

From these heated debates the Prime Minister emerged victor.

在这些激烈的斗争中，这位首相获胜了。

Don't act the fool. 别发傻了。

They parted the best of friends. 他们分手时成了好朋友。

(3) 有些作表语的名词意思接近于形容词。如：

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She is all skin and bones. 她瘦骨如柴。

All this is no use. 这一切都没有用。

They are the same size. 它们大小相同。

3. 主语+系动词+副词

(1) 动词be 可以跟许多副词作表语。如：

I'll be around again this afternoon. 今天下午我再来。

He hid the money when nobody was by. 附近没人时，他把钱藏了起来。

The stretchers will be across at six a.m.. 担架清晨6点就能运过来。

(2) 有些副词在不同的语境中可以表达不同的意思。如：

down

Two trees are down. 吹倒了两棵树。

The telephone wise are down. 电话线刮倒了。

Sales are down. 销售量下降了。

The temperature is down. 气温下降了。

The little girl's down with flu. 小女孩得流感了。

off

He told me that the trip was off. 他告诉我，旅行取消了。

The milk is off. 牛奶坏了。

Christmas is not far off. 圣诞节不远了。

The electricity is off. 断电了。

The agreement is off. 协议失效了。

out

I was out in my calculations. 我算错了。

The truth is out at last. 最后真相大白了。

Is the result out? 结果发表了吗？

That's completely out. 那完全不可能。

Soon the first game was out. 不久，第一场比赛结束了。

She'll be up in a day or two. 她一两天后就可以下床了。

Her hands were up. 她举起了双手。

The sun is up already. 太阳已经出来了。

The new house hasn't been up long. 那座新房子盖起来没多久。

Time is up. 时间到了。

I was up last night. 我昨晚没睡觉。

注意

除了be 之外，还有少数其他系动词也有此用法。如：

I feel down today. 我今天情绪很低沉。

He looks awfully down. 他情绪很低落。

She stayed up reading until midnight. 她一直看书到深夜。

You keep away from those chaps. 你避开那些家伙。

4. 主语+系动词+不定式

(1) 有些名词作主语的句子，可用“系动词+不定式”作谓语。如：

Her objective is to get a college education. 她的目标是接受大学教育。

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The best tactic is to confess and ask her forgiveness. 最好的办法是认错并请求她的宽恕。 The problem was to find the right place quickly. 问题是迅速找到合适的地方。

(2) “主语+系动词+不定式”中的不定式可用于被动式。如：

That's not to be taken too seriously. 那不可看得太认真。

These pills are to be taken three times a day after meals. 这些药每天饭后吃3次。 Surely she was to be trusted. 肯定她是值得信赖的。

(3) 有时主语和表语都可用不定式表示。如：

To do two things at once is to do neither. 同时做两件事，一件也做不成。

To talk to him is to talk to a wall. 和他谈话是对牛弹琴。

To do that is to ruin yourself. 这样做只会毁了你自己。

5. 主语+系动词+介词短语

(1) 大部分介词都可构成短语作表语。如：

—How far is it from here? 它离这儿有多远？

—Just around the corner. 就在拐角处。

The darkest hour is before the dawn. 最黑暗的时间就是黎明前。

Who is over you in your new job? 在你的新工作单位，谁是你的上司？

(2) 有些介词可与名词连用，表达多种意思。如：

His ideas were at variance with ours. 他的意见和我们的不一致。

Leila was at a disadvantage. 莉拉处于不利地位。

Summer was at its height. 正值盛夏。

She was at her worst. 她现在情绪很糟。

Ruth was at the piano. 鲁思正在弹钢琴。

The blossom was at its brightest. 花开得正旺。

She was at her happiest in her home. 她在家心情最好。

Business was at a standstill. 业务停滞了。

I'm at the end of my forces. 我已用尽力气。

beyond

The road is beyond that hill. 公路在山那边。

The rumour is beyond belief. 谣言不可信。

She is beyond my control. 她是我控制不了的。

All this is beyond my comprehension. 这一切我都无法理解。

Good advice is beyond price. 良言无价。

He was beyond the help of the doctor. 他是医生无法治疗的。

Gorden's still in danger. 戈登仍处在危险期。

The old man's in good spirits. 那位老人情绪很好。

The house was in ruins. 房子已成废墟。

She is in good health. 她身体很好。

The room was in disorder. 房间很乱。

Henry had never been in love before. 亨利以前从未恋爱过。

Ada was in the wrong. 艾达错了。

Nobody was in opposition. 没有人反对。

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A revolution was in full swing. 革命正处于高潮中。

Congress was in session. 国会正在开会。

They are of middle height. 他们中等身材。

Simon is of the same opinion. 西蒙也有同样的看法。

Peter is of a different way of thinking. 彼得是另一种想法。

It is of any use to you? 这对你有用吗？

They tried artificial respiration but it was of no avail. 他们试着做人工呼吸，但没有用。 Would it be of benefit to her? 这对她有好处吗？

I hope it will be of assistance to you. 我希望这对你有帮助。

They are of the same sex. 他们性别相同。

He is on the defensive now. 他现在处于守势。

Be on the look out for pickpockets. 谨防扒手。

The manager's always on the go. 经理老是忙忙碌碌的。

Who's on the phone? 谁来的电话？

I was on my holidays. 我正在休假。

Crimes were on the rise. 犯罪率上升了。

The nurse was on call. 护士等候召唤。

The show is on the air. 演出正在转播。

It was on the brink of war. 它正处于战争的边缘。

out of

My uncle was out of employment. 我叔叔失业了。

He was out of breath. 他气喘吁吁。

I've been out of touch with her. 我一直和她没有联系。

I'm a little out of sorts. 我身体不适。

The station was out of use. 车站废弃不用了。

Rest was out of the question. 休息是不可能的。

Peaches are out of season. 桃子下市了。

I was out of my element. 我与周围的环境格格不入。

under

The subject is under discussion. 问题正在讨论中。

I was under obligation to tell them. 我有责任告诉他们。

I'm under the weather. 我身体不适。

The fort was under attack. 要塞正受到攻击。

He was under fire. 他受到严厉批评。

They were under the impression that... 他们认为……

(3) 介词短语也可和一些其他系动词连用，作表语。如：

The soldiers ran out of ammunition. 士兵们用完了弹药。

We'll let you know as soon as production gets under way. 等生产一上轨道，我们就通知你。 I wish I could get out of debt. 但愿我能还清债务。

(4) 这种结构后也可跟“介词+名词+介词+名词或动名词”。如：

Who is in charge of this work? 谁负责这项工作？

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He was in danger of losing his life. 他有丧失性命的危险。

The general is in command of the army. 这位将军指挥这支军队。

The thief was in fear of the police. 小偷害怕警察。

These ballads are of special interest to us. 我们对这些歌谣特别感兴趣。

6. 主语+系动词+动名词

One of my weakness is smoking too much. 我的缺点之一是抽烟太多。

Our problem is not having sufficient raw material. 我们的问题是没有足够的原材料。 Doing that was playing with fire. 那样做是玩火。

Buying such a white elephant is simply wasting money.

买这样大而无用的东西完全是浪费金钱。

7. 主语+系动词+从句

[that 引导的从句]

What surprised me was that she spoke English so well.

使我惊奇的是她的英语讲得这么好。

[连接代词引导的从句]

The problem is who can be put in charge of the work. 问题是谁来负责此事。

[连接副词引导的从句]

What I want to know is when all this happened.

我想知道的是，这些事都是什么时候发生的。

[连词whether 引导的从句]

The point is whether we ought to recommend him. 问题是我们是否应该推荐他。

[关系代词what 引导的从句]

That's what I hope. 这正是我所希望的。

8. 主语+系动词+形容词引起的某些结构

(1) 主语+系动词+形容词+介词短语。如：

We are short of fund. 我们缺乏资金。

He was conscious of his shortcomings. 他意识到他的缺点。

Papa is delighted with him. 爸爸很喜欢他。

(2) 主语+系动词+形容词+不定式。如：

She's sure to find out the clues tonight. 她今晚一定会发现线索的。

He's very been to see his birthplace again. 他迫切想重访他的出身地。

I'm inclined to agree with you. 我倾向于你的意见。

John is apt to be careless. 约翰常常粗心大意。

(3) 主语+系动词+形容词+从句。如：

[that 引导的从句]

Everyone was aware that they were in conflict. 大家都知道他们之间有矛盾。

[连接代词引导的从句]

I'm doubtful what I ought to do. 我犹豫该怎么办。

[连接副词引导的从句]

I'm worried (about) how the money was spent. 我发愁钱是怎么花掉的。

[whether 引导的从句]

They were uncertain whether they ought to go. 他们不能确定他们是否该去。

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E 主语+及物动词+宾语+宾语补足语

1. 主语+及物动词+宾语+形容词（作补语）

One mad action is not enough to prove a man mad.

一个疯狂的举动不足以证明一个人是疯子。

We wished the work complete, but it wasn't. 我们希望作品是完整的，但它不完整。 Everyone supposes him poor, but he's really quite wealthy.

大家都以为他很贫穷，其实他很富有。

You should count yourself lucky to have escaped serious injury. 你没受重伤应该感到幸运。有时可用it 作形式宾语，而把真正的宾语放在补语之后。如：

I have to make it clear that my family is poor. 我得说清楚我家很穷。

They judged it better to start at once. 他们认为马上动身好一些。

We don't consider it possible to set back the clock of history.

我们认为要使历史的时钟倒转是不可能的。

2. 主语+及物动词+宾语+名词（作补语）

The Prime Minister nominated him Ambassador to France. 首相任命他为驻法大使。 Don't be formal, call me Jack. 不要太正式，叫我杰克好了。

They declared Newton President of the Royal Society. 他们宣布牛顿为皇家学会主席。在这类动词后有时也可用先行词it 作形式宾语，而把真正的宾语放到后面。如： He made it a rule to speak in parliament at least once every session.

他规定，国会每次开会他至少发一次言。

I felt it a terrible thing that my mother should have to toil so endlessly.

我觉得母亲没完没了地干活太可怕了。

I shall always count it a privilege to have known you. 我将永远记得认识你是件荣幸的事。这类句子也可用于被动结构。如：

Who was chosen (to be) King? 谁被选为国王？

He was voted a fine teacher. 他被公认为是一名优秀的教师。

The play may be termed a tragicomedy. 这个剧可以称为悲喜剧。

3. 主语+及物动词+宾语+介词短语（作补语）

The union should put its affairs in order. 工会应整顿它的事务。

The news of his safe arrival let my mind at rest. 他安全到达的消息让我放心了。 They declared themselves against the plan. 他们宣布反对这个计划。

这类句子也可用于被动结构。如：

The thing should be kept in good order. 这些东西要有序放置。

The thief was found in possession of the jewels. 他们发现珠宝都在小偷这儿。 The treaty is still considered in force. 条约仍然被认为有效。

4. 主语+及物动词+宾语+副词（作补语）

We wished the long journey over. 我们盼望这漫长的旅行结束。

—Who accomplished it? 谁完成这件事的？

—The women brought it off. 是那些女人完成的。

Count me in if you're going swimming. 如果你们去游泳，算我一个。

The examples he used drove his argument home. 他举的例子证明说明了他的论点。

5. 主语+及物动词+宾语+不定式（作补语）

(1) 在有些动词后的不定式通常只用to be 这种形式。有时，也可用不定式的完成式或进行

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式。如：

[不定式to be 结构]

Everyone reported him to be the best man for the job.

大家都说他是敢干这个工作最合适的人选。

[不定式的完成式]

They supposed man to have descended from animals. 他们认为人是由动物演变来的。

[不定式的进行式]

They thought him to be hiding in the woods. 他们认为他躲在树林里。

这类句子也常用于被动结构中。如：

You are expected to work late if need be. 必要时,你得加会儿班。

She was obliged to abandon the idea. 她被迫放弃了这个想法。

Visitors are requested not to touch the paintings. 参观的人请勿触摸展出的画作。

(2) 有时可用连接副词或连接代词+不定式，作宾语补足语。如：

[连接代词+不定式]

They will advise you what to do. 他们将给你出主意怎么办。

[连接副词+不定式]

I'll show you how to operate the machine. 我将给你演示怎么操作这台机器。

(3) 有些动词后的不定式不带to 。如：

Delighted to hear you say that. 听你这样讲，我很高兴。

Let me show you how to do it. 让我来告诉你怎样做吧。

He helped the family conceal the disgrace. 他帮助家里人隐瞒了这件可耻的事情。注意

这类句子变为被动结构时，必须加to 。如：

He was made to work long hours. 他们让他长时间干活。

She was heard to leave the house. 有人听见她离开了屋子。

He was seen to pick up the purse. 有人看见他拣起了那个钱包。

(4) 有些成语动词后可跟这类复合宾语。如：

We depend on you to do it. 我们靠你做这件事。

I look to you to support me in this matter. 我指望你在这件事上支持我。

He signed to the waiter to bring the bill. 他做手势让服务员拿来账单。

We are waiting for the rain to stop. 我们在等雨停。

6. 主语+及物动词+宾语+介词（作补语）

[现在分词作补语]

She felt the thought weighing on her mind heavily. 她觉得这想法沉重地压在她心上。 I'll have you all speaking English well within a year. 我要让你们在一年之内都讲好英文。这种句子有时也用于被动结构。如：

The papers were left flying around. 文件被弄得到处乱飞。

She was ashamed to think she should be discovered doing such a thing.

她想到竟被人发现做这样一件事感到很羞愧。

He was noticed carrying a pack when he came in. 当他进来时，有人发现他拿着一个包。

[过去分词作补语]

He watched the television set carried out of the door. 他看着电视机被搬出了门。

We'll keep you informed of what's going on here. 我们将让你不断了解这儿发生的情况。

全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！ It's better to leave some things unsaid. 有些话还是不说为好。

《英语语法大全(完全版)

v1.0可编辑可修改语法 1. 5种类型的谓语 1326 在一个完整的句子中，主语之外的部分称为谓语，- 谓语。第一类包含一个不及物动词（IV）: He came My wife cried 第二类包含一个及物动词及其宾语（TV+ O : Joh n likes me . His un cle wrote letters 第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（They teach me En glish . I bought Mary sugar . 第四类包含一个系动词及主语补语（LV+ C）: He is a teacher . She looks sad . 第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（FV+ C+ C）: 5种类型的DV+IO+DC :

v1.0可编辑可修改We made him king . She left the house dirty 1.基本成分 1302 根据其结构，句子可以分为5类： a.主语+ 不及物动词 Joh n came. (S)(IV) b.主语+ 及物动词+宾语 Joh n likes oranges . (S) (TV) (O) c.主语+ 双宾动词+ 间接兵语+直接宾语 Joh n gave Mary books . (S)(DV (10)(DO

d.主语+ 系动词+ 主语补语 Joh n is happy . (S)(LV)(SC e.主语+ 宾补动词+ 宾语+ 宾语补语 Joh n makes Mary angry . (S)(FV) ( O)(OC 主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。在上面的句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句。从上面例句也可看出，完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。 2 ?附属成分 1303 基本成分可以加修饰语：1）定语（即用来修饰名词的单词、短语或从句）或2）状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）。下面例句中，修饰语为斜体字，被修饰的词为黑体字： 1）Poor John tottered toward a hospital nearby . John likes oranges imported from the U . S..

英语语法大全(完整版)

【学英语必看】《英语语法手册》在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

张道真初中英语语法之16简单句

简单句担纲指导张道真执行主编席玉虎编著黄玉霞孙晓芳山西出版传媒集团·山西教育出版社 2013年6月第2版2014年3月第5次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑潘峰 ISBN 978-7-5440-6449-1 学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读

全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。

薄冰英语语法

薄冰英语语法薄冰英语语法书里面讲的语法知识比较全面也比较系统，非常适合大家打基础。下面是小编给大家整理的薄冰英语语法的相关知识，供大家参阅! 薄冰英语语法：句子成分句子成分共有六种： 1)主语(subject)是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词或相当于名词的词担任，一般置于句首。如： (2)The sun is shining in our faces. 阳光正照射在我们脸上。 shine [ain] vi. 发出光;反射光，闪耀;出类拔萃，表现突出;露出;照耀;显露;出众vt. 照射，擦亮;把的光投向;(口)通过擦拭使变得有光泽或光n. 光亮，光泽;好天气;擦亮;晴天;擦皮鞋;鬼把戏或诡计shining [aini] v. 闪烁(shine的ing形式);发亮adj. 光亮的; (3)I respect his privacy. 我尊重他的隐私权。 respect [rispekt] n. 尊敬，尊重;方面;敬意vt. 尊敬，尊重;遵守privacy [privsi; prai-] n. 隐私;秘密;隐居;隐居处 2)谓语或谓语动词(predicate or predicate verb)是说明主语的动作或状态的，常用动词担任，置于主语之后。如：当马丁离开水果店时，黄昏开始降临。 twilight [twailait] n. 黎明，黄昏;薄暮;衰退期;朦胧状态adj. 昏暗的，微明的;暮年的 (5)The play began [biɡn] at eight, so they must dine at

seven. 戏8点钟开演，所以他们必须7点钟吃饭。 begin at 几点开始;从开始 dine [dain] vi. 进餐，用餐vt. 宴请谓语或谓语动词专指动词部分(包括动词短语)。它与谓语部分不同，二者不可混淆。 3)宾语(object)是表示及物动词的动作对象和介词所联系的对象的，常由名词或相当于名词的词担任。置于及物动词或介词之后。如： (6)One must endorse a cheque before one cashes it. 支票兑现前必须先签字。 endorse [inds; en-] vt. 背书;认可;签署;赞同;在背面签名cheque [tek] n. 支票 cash [k] n. 现款，现金vt. 将兑现;支付现款托马斯收到了一张超速行车警告单。 receive [risiv] vt. 收到;接待;接纳vi. 接收 received [risivd] v. 收到;接受;迎接(receive的过去分词) adj. 被一般承认的;被认为标准的 warning [wni] n. 警告;预兆;预告v. 警告(warn的ing形式) adj. 警告的;引以为戒的 speeding [spidi] n. 超速行驶v. 促进(speed的ing形式) adj. 高速行驶的 (8)She gave [ɡeiv] a roar of pain. 她发出一声痛苦的吼叫。roar [r]n. 咆哮;吼;轰鸣vi. 咆哮;吼叫;喧闹

张道真高中英语语法之20定语

张道真高中英语语法之定语担纲指导张道真执行主编席玉虎山西出版传媒集团山西教育出版社 2013年6月第2版2014年2第6次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑孙晓芳 LSBN 978-7-5440-6435-4 学习探讨请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读

英语语法大全句子成分分析

句子成分分析在句中起着不同语法作用的成分，叫做句子成分。英语的句子成分有九种： 1、主语（subject）表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象；通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任： The sun rises in the east. 日出东方。（名词） He hated to see any bird killed.他讨厌看到鸟儿被杀。（代词） To see is to believe.眼见为实。（动词不定式） Seeing is believing.眼见为实。（动名词） Where we shall hold the party is not decided yet.我们还没有决定在何处举行晚会。（主语从句） It’s human to want something better.精益求精是人类的特性。（不定式） 2、谓语动词（predicate verb）说明主语的动作或状态，由动词或动词短语担任： We study English.我们学习英语。（动词） The car broke down on the way.车在路上抛锚了。（动词短语） Do be quiet,children.孩子们，务必安静点。（助动词+连系动词） We are having a meeting now.我们现在正在开会。（助动词+实义动词） Soldiers must obey orders.军人必须服从命令。（情态动词+实义动词） 3、表语（predicative）说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担任： The next stop is the zoo.下一站是动物园。（名词） The game is yours.你（们）胜了。（代词） I was first! 我第一名！（数词） I feel terrible.我难受的厉害。（形容词） Is your mother in?你妈妈在家吗？（副词） I’m with you.我站在你这一边。（介词短语） Mary’s task is to set the table.玛丽的任务是摆桌子。（动词不定式） Her hobby is growing roses.她的爱好是种植玫瑰。（动名词） The situation is puzzling.形式令人迷惑不解。（现在分词） Do you feel satisfied with the arrangement?你对这安排满意吗？（过去分词） The fact is that they are cross with each other.事实是他们生彼此的气。（表语从句） That’s where you are wrong.这就是你错的地方（表语从句） He is no longer what he was.他已经不是以前的他了。（表语从句） 4、宾语（object）表示及物动词或及物动词短语的对象或内容，或用于介词后构成介词短语；通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任： May I have your attention ,please.请大家注意。（名词） I want a little.我要一点。（代词） I need two.我需要两个。（数词） Hope to see you soon.希望能很快见到你。（动词不定式） They risk losing everything.他们冒着失去一切的危险。（动名词） He insisted on seeing her home.他坚持送她回家。（动名词作介词的宾语） I’ll do what I can.我将尽力而为。（从句）

大学英语语法大全_太经典了

大学英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

薄冰实用英语语法详解

被动语态现在范畴一般现在时am/is/are made 现在进行时am / is /are being made 现在完成时has/have been made 过去范畴一般过去时was/were made 过去进行时was/werebeingmade 过去完成时had been made 将来范畴一般将来时shall/will be made 将来完成时shall/will have been made 过去将来时should/would be made 过去将来完成时should/would have been made 1. 被动语态的各种时态被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。被动语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。 (1) 一般现在时的被动语态 I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。 Computers are widely used in the world. 计算机在世界范围内得到广泛应用。 (2) 一般过去时的被动语态 The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。 Printing was introduced into Europe from China. 印刷术是由中国传入欧洲的。 (3) 现在进行时的被动语态 The question is being discussed at the meeting. 这个问题现在正在会上讨论。 The children are being taken care of by their aunt. 孩子们现在正由其姑妈照看。 (4) 过去进行时的被动语态 When I called, tea was being served. 当我来访时，正值上茶之际。 When they arrived，the experiments were being made. 他们到达时，实验正在进行。

薄冰初中英语语法之1· 名词

薄冰初中英语语法之名词主编薄冰执行主编秦桂枝王璐孙晓芳山西教育出版社 2014年第四版出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑仇小燕 ISBN 978-7-5440-5629-8 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读

高中英语语法总结(完整版;高中必看!)

高中英语语法总结（完整版；高中必看！）专题一：定语从句一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个

（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

写作中真正实用的英语语法

第三节写作中真正实用的英语语法据考证，“语法”一词源于希腊语“Grammatike”，意指体现于写作过程中的“文字的技巧”，它是语言运用的规则，构建句子的框架，遣词造句的黏合剂，也是英语各项技能的基础，尤其在写作过程中起着举足轻重的作用。但四、六级考试改革中对语法题目的减少使很多人误以为语法的地位被削弱，加之近年来重视综合技能的各类语言理论的出现，使得一部分考生在写作复习过程中完全摈弃对语法部分的准备，久而久之，形成了“轻语法，重语感”的习惯。而另一部分考生则缺乏必要的语法运用能力，他们可以准确解答语法题目，却不能在作文中灵活运用语法写出漂亮句子。这些考生文章的共同特点就是只有其意，不见其形。语言是思维的外衣，准确的语法是高分作文的重要必备条件。如果考生能在写作中娴熟地运用语法技巧，就可以使文章逻辑严密，形神兼备。鉴于语法体系庞大繁杂而备考时间有限，此节内容无法涵盖整个语法体系，只能选择写作中出现频率较高的语法进行重点讲解，如状语前置、倒装、虚拟语气、强调句等，并辅以例句讲解，希望能够帮助考生扫除写作中的语法障碍，轻松闯关。状语前置一般而言，英语句子中，状语成分的位置是可前可后的。但状语的前置是六级作文中常用的句式。所谓状语前置，就是把修饰动词的状语结构，如分词短语，介词短语，动词不定式结构等放到句首。这一句式的最大优点就是断句自然，让单调的句子有跳跃的节奏感。请看下面句子： 1）With the expansion of industrialization, requirement for energy all over the world is on the rise.（随着工业化进程的发展，全世界的能源需求都在增加。） 2）Once lushly forested, this region has seen more than 80% of its original vegetation cut down or burned. (这个地区曾经丛林密布，但现在80% 的原生植被被砍伐或焚烧。) 3）To reach millions of people who watch television, advertisers are willing to pay big money. (为了能抓住千千万万的电视观众，广告商们不惜花费巨额资金。) 在以上例句中，状语的前置使得句子结构分明，避免了后置的平庸化，尤其是第二个句子中的状语部分，既简洁又有力，本身就是一个出彩的表达，如果放置到句尾就不会出现这种效果了。而第三句中不定式目的状语的前置还在一定程度上起到了强调的作用。倒装倒装又分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did等,并将其置于主语之前。倒装的作用是为了强调或平衡句子结构。倒装本身是较复杂的高级结构，如果在六级写作中能加以正确运用，就特别

数词的构成和用法

数词的构成和用法摘要：数词是表示数目多少或先后顺序的词，表示数目多少的词叫基数词，表示先后顺序的词叫序数词，是平时使用和考查的主要词汇之一，历来深受广大师生的重视。因此，掌握数词的构成和用法就成为我们的当务之急。关键词：数词基数词序数词构成用法在平时行文中，数词是出现频率很高的词汇，也是历年中考主要考查的重点词汇之一。学好数词的关键并不在于它的形式，而在于掌握它们的变化规律，可用数词表达确切的数目、不确切的数目及日期、年龄、生日、倍数等。一、基数词的构成和用法（一）构成 1.1-12特殊记，即one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve没有规律。 2.13-19以teen结尾，这是基数词的其中一个后缀，注意13是thirteen，15是fifteen，18是eighteen。 3.20-90（即整十）以ty结尾，这是基数词的一个后缀，注意40是forty，50是fifty，80是eighty。 4.21-99即表示“几十几”，分成由“几十”+“几”，实际上是由以上的“3”加“1”构成，注意中间加一个连字符。

例如：21是twenty-one，99是ninety-nine。5，678读作：five thousand，six hundred and seventy-eight，1，213，2，56读作：one million，two hundred and thirteen thousand，two hundred and fifty-six，2，143，456，789读作：two billion，one hundred and forty-three million，four hundred and fifty-six thousand，seven hundred and eighty-nine。 5.101-999的百位数由hundred加and再加两位数或个位数，例如：311读作：three hundred and eleven，745读作：seven hundred and forty-five，805读作：eight hundred and five。 6.四位数以上（含四位数）的数字从右向左每三位加一个逗号，第一、第二、第三个逗号的位置分别读thousand，million，billion。综上所述不难发现：个位数的表达用第一点，两位数的表达用第二到第四点，百位数的表达用第五点，千位以上（含千位）的数字主要用第六点。 7.在表达确切数字时不用复数形式，即基数词与“s”势不两立，例如：two hundred students不能说成two hundreds students。在表示不确切的数字时，用复数形式且后面要用of，即“s”与“of”形影不离。例如：hundreds of students 不能说hundred of students。有时也可加上several，a few等词表示不确切的数量，例如：several thousand times，a few billion years。

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泛谈英语语法学习语法——是语言的三大要素之一，是语言的骨架。语言中缺少了语法，就等于语言失去了应有的尊严。英语语法学家张道真语法学习的必要性和意义已毋庸置疑，要积极参与课堂内外的英语时间活动，在大量听、说的基础上，抓住各种机会开口讲英语、动笔用英语，一定能学有所获，最终形成综合语言运用能力。诚如Leibniz所言： A language is acquired through practice; it is perfected thr ough grammar. 学英语一定要学语法吗？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一，可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。《薄冰、张道真英语语法大全》百度文库免费阅读

第二，可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。第三，可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。第四，语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一，基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二，要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。第三，学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。第四，要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。第五，将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。第六，实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。最后，可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：《薄冰、张道真英语语法大全》百度文库免费阅读

张道真实用英语语法学习笔记第一章概论

第一章概论 1.1语法的内容 1.1.1词法与句法语法是研究词形变化和句子结构的科学。研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。 1.1.2 语法与词汇语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。头一遍可学一套简明语法。等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。只有把两者结合起来才能真正掌握语言。这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。 1.2词类 1.2.1词类英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是: 名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history 代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many 数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third 形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small 动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know 副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very 冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the 介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from 连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if 感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah 在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。如名词可用作主语、宾语等，动词可用作谓语等，称为实意词（Notional Words)。介词、连词、冠词都不能独立在句子中担任任何成分，称为虚词（Form Words)。感叹词一般不构成句子的成分，可以看作特殊的一类。除了这十大类之外，还有表示肯定与否定的yes和no，还有不定式前的小品词（Particle) to。实意词大多数在句子中都重读，只有助动词、情态动词和动词be以及人称代词等在某些情况下弱读，而虚词一般都不重读。 1.2.2限定词关于词类的区分，大多数语法学家都按上述分法。但有一些英国语法学家把一些词归在一起，称为限定词（Determiners),主要指用在名词前帮助说明词义的词， 1> 冠词a，an，the; 2>物主代词my，your，his等；用作定语的某些不定代词，如some，any，many，little，few，both，each等；用作定语的指示代词、疑问代词、关系代词等，如this，what，whose，whatever等。而美国语言学家不作这种区分，用作定语的代词他们干脆称为形容词，如： This is Helen’s room.(代词） This room is mine. (形容词） You can have either of them. (代词） You can have either one.(形容词）这样处理在字典中也比较方便。但从实用角度看，统统称为代词也未尝不可。代词也可用作定语，在本书中基本不作过细的区分，只在必要的地方点一点。 1.2.3分清词类至关重要要学好英语，第一件事就是分清词类。每学一个词都要知道它属于哪个词类，是名词还是动词，这样区分至关重要。各种词类都有自己的特点，只有知道一个词属于哪个词类，才能正确使用它。同时还应弄清各个句子成分应由哪类词来担任，例如：主语、宾语多由名词担任：剧本的成功给他很大的鼓舞。（作主语） The success of the play has been a great encouragement to him. 她祝他成功。（作宾语） She wished him (success). 谓语一般由动词担任：试验成功了。（作谓语） The experiment has succeeded. 定语常由形容词担任：他是一位成功的作家。（作定语） He is a successful writer. 状语多由副词担任：他工作很顺利。（作状语） He worked successfully. 从这些句子中可以看出，不分清词类就寸步难行。 1.2.4同一个词可用作多种词类同一个词只用作一个词类的情况是相对较少的，多数词都可兼作不同词类，例如： after可用作介词、连词、副词、形容词：做事后诸葛亮是容易的。（作介词) It is easy to be wise after the event. 你走之后我将把这消息告诉他们。（作连词） I will tell them the news after you leave. —会儿之后有人敲他的门。(作副词） A moment after there was a knock at his door. 在以后的岁月中，我对它熟悉起来。（作形容词） In after years l became familiar with it. double可用作形容词、动词、名词和副词：他那天再次干了双份工作。（作形容词） He again did double work that day. 由于天气不好，蔬菜的价格翻了一番。（作动词） The price of vegetables has been doubled because of the weather. 简和汤姆赛赢了混合双打。（作名词） Jane and Tom won the mixed doubles.

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