我国少儿阅读现状及公共图书馆推进少儿阅读的思考

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我国少儿阅读现状及公共图书馆推进少儿阅读的思考

作者：顾蕾

来源：《河北科技图苑》2014年第02期

摘要：少儿阅读推广活动日益引起社会与家庭的重视。分析了我国少儿阅读推广的现状和存在的问题，提出了建立保障机制、依托家庭教育等相应的策略。

关键词：少儿阅读；公共图书馆；家庭；阅读指导；保障机制

中图分类号：G252 文献标识码：A

在多元化的社会环境下，阅读依然是知识社会的基石。高尔基曾说过：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵与古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。阅读对人生影响巨大，尤其是对处于成长期的少儿，阅读不仅能帮助他们获得广博的知识，提高他们多方面的能力，还能塑造他们的人格，确立其情感、态度、价值观，因此帮孩子爱上阅读的重要性不言而喻。

1 少儿阅读推广的现状

11 少儿阅读推广渐被重视

随着社会的发展，少儿阅读推广越来越受到社会的重视，图书馆界以及相关单位多次举办少儿阅读推广活动，如2009年，中国图书馆学会依托未成年人图书馆专业委员会，联合全国少年儿童图书馆，共同举办了“全国少年儿童阅读年”活动，取得良好效果。2010年，作为我国图书馆学界第一份也是目前唯一的一份图书馆行业报纸《图书馆报》与中国图书馆学会、中国出版工作者协会少年儿童读物工作委员会联合主办了全国少儿公共阅读论坛，围绕“加强馆社合作推动少儿阅读”的主题展开研讨，为促进少儿阅读资源建设，推动少儿阅读事业的发展发挥了重要作用。2013年4月起动的“2013全国少年儿童阅读年”活动以“儿童阅读”为主题，坚持“儿童优先”和“儿童利益最大化”，各地少年儿童图书馆、公共图书馆、中小学图书馆联合行动，开展少年儿童主题摄影比赛、全国少年儿童数字阅读推广月等各类阅读推广和交流活动[1]。全国各级各类图书馆精心策划组织的儿童阅读活动规模不断扩大，内容不断充实，方式

不断创新，影响力和辐射力日益显著，取得了令人欣喜的突破与成绩。

12 少儿阅读推广形式多样

早期的少儿阅读推广形式较为简单，多以家庭氛围的培养和间接阅读引导为主，形式有家庭教育讲座、少儿交响乐、儿童电影欣赏、班级读书会，少儿讲故事等。随着少儿阅读推广活