浅谈技工学校的学生管理

浅谈技工学校的学生管理摘要：技工学校的学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分,是保证校园稳定、提高学生思想政治素质的基础，既是学校的重点工作，也是学校的难点工作，是一项艰巨而繁杂的工作。尤其是技工学校学生的素质参差不齐,这就更增加了技工学校学生管理的复杂性和艰巨性。本文针对如何搞好技工学校的学生管理,结合自己多年来技工学校学生管理的实践谈几点经验与做法。

关键词：学生管理校园文化经验做法

随着技工教育的改革和发展，技工学校的总体规模不断扩大，学生人数也不断增加，学生管理面临着严峻的考验和挑战，尤其是目前技工学校的生源素质更增加了学生管理工作的难度，所以针对新形势，探索技工学校学生管理的新路子、新办法，势在必行。技工学校的职业技术教育，不同于普通教育。也正是因为这种教育体系的不同，决定了技工学校生源的三大特点:

一是学生来源面宽。他们来自于各个不同地区和层面，他们的生活习俗、文化素质、个性修养和思想意识，都受到不同程度的影响。二是年龄普遍较大。由于年龄大，思想相对成熟，意识较为复杂，并且个性已基本形成。三是这些学生中，绝大部分是由于当初没有端正的学习态度，没有明确的学习目标，没有规范的言语行为和良好的思想品德，以至不能进入高层次学校深造。他们不同程度地带来了原有的不良习惯。正是由于这三种特点，决定了生源的复杂性，给学校的学生管理工作，带来了一定的难度。但不管管理难度有多大，要将学生教育好,管理好,这是原则。

一、加强德育队伍的建设是重心。

一个学校的德育工作是工作中的重中之重。德育队伍的建设，应摆在重心位置。那么，如何加强德育队伍的建设呢？

（一）组建强有力的领导班子和管理体系。要搞好德育工作,首先要组建好一个强有力的领导班子，创建一套科学的管理体系。以校长为主管，以德育校长为分管，以学生科长为具体负责，班主任主抓、教职员工协抓，组建一个庞大的德育队伍；实行全员德育管理，有明确责任、有具体分工，创建一套科学的管理体系。

（二）、加强班主任队伍建设

1、对班主任要进行选拔。

班主任是德育工作的主力军，班主任人选是直接关系到德育工作成败的关键因素之一。所以要挑选年富力强、经验丰富、工作认真负责的教师来担任班主任。这样，德育工作才能得到有力的保障。

2、对班主任要进行培训。

采用请进来（请有经验有名望的班主任来校传授经验）、走出去（组织班主任到外校学习班级管理经验）和观看班级管理的光碟等方法，定期或不定期对班主任进行班级管理培训，同时定期或不定期进行班主任工作经验交流，探讨班级管理方法，摸索班级管理模式，提高班主任管理能力。

3、对班主任要进行量化管理

建立和健全班主任管理制度。对班主任实行量化考核，建立激励机制，以促进班主任工作的管理。对班主任实行能者上，不能者下的管理模式；工作做得好的多得，做得差的少得；对于工作能力强、工作态度好的班主任，应予以大力度的表扬和奖励；对于个别工作能力差，工作态度也不好的班主任，要予以辞聘。

4、实行责任到人制和连带责任制。

分别将生活区（食堂、宿舍和公共活动区域）和教学区（教室、走道、操场）的管理责任落实到人，在谁的责任区出了问题，由谁负责，是谁的学生，就由谁负责。不留管理死角。

（三）、实行全员德育

实行学校——家庭——社会三位一体协作管理制，以学校为主体，求得家庭和社会的积极配合和大力支持，避免学校孤军奋战，建立同抓共管的全员管理体系。

二、加强学生管理是主体

管理学生是学生管理的主要工作。我们要学生不违纪，大体有两种可能出现:一种是学生不敢违纪，一种是学生不愿违纪。那么，不敢违纪，只是治表，而不愿违纪，才是治本。那么如何来治本呢？

（一）、注重对学生的思想教育

1. 每周各班要召开主题班会，针对学生思想动态，进行思想教育。

2. 教师要在教学过程中，进行课堂教育渗透。

3. 学校要定期举行课外文体活动，丰富学生的精神生活，改变学生的精神面貌。

4. 请家长代表来校，开展“家长的心愿”讲座；请法制辅导员进行法制教育，提高学生的进取心和法制观念。

5. 班主任和课任老师要经常找学生谈心，及时了解学生的心理状态，拉近师生之间的感情距离，让学生觉得违纪就对不起班主任老师，达到自觉遵守校纪班规的目的。

6.开展心理咨询调整学生心态，让学生心理能得到健康发展。

（二）、规范学生的言行

1. 建立和健全各种管理制度，对学生的作息出勤、仪容仪表、言语举止和纪律卫生等进行规范管理。

2. 对学生实行量化管理。对缺勤和不按时作息、不注意仪容仪表、打架骂人、不尊重教职员工等违纪行为，用操行分进行量化。根据量化分对违纪学生进行严肃处理。

3. 建立配套的处罚管理条例，对违纪学生按照量化分情况进行必要的处理，以维护规章制度的严肃性。建立纪律强化培训班，每周对量化考核不合格的学生，要强制进行纪律强化培训。

4. 实行超前管理。德育工作人员应时刻注视着学生的思想动态，一发现苗头，立即将其消灭在萌芽状态，防范于未然。

5. 对部分被认定难管的学生，实行导师责任制，指定专人对其进行一对一的教育和管理。

（三）、实行学生自我管理

（1）成立学生会，通过学生会对学生的日常行为和班级纪律、卫生进行管理，不断提高学生的自身素质。

（2）通过成人意识教育，加强学生自我管理意识，提高学生自我约束、自我管理、自我服务、自我成材的能力。

（3）安排一些热爱学校、尊敬教师、思想品德好的学生，在学生中暗地密切注视学生思想动态，及时向班主任进行报告，以便班主任能及时调整管理方式或及时将突发事件处理在萌芽状态。

（四）、技工学校学生现状分析

1.技工学校学生的缺点

当前技工学校的学生来源较复杂，多数学生是初中升高中分流而来，他们的文化基础差，多数为学困生（即原来的双差生），而且家庭困难的多，单亲子女多，多数家长文化水平普遍较低，学生在习惯养成问题上表现较差，在校生中不求上进、没有追求、无所事事的“问题学生”比比皆是，厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，法律观念淡薄，有的甚至沾染了社会不良习气，渴望一技之长又不知如何下手，思维灵敏活跃又常常自信心不足，乐于接受实训课教学但厌倦理论学习，有时甚至会产生敌对情绪等等。

2.技工学校学生的优点

一是技校学生虽然文化基础差，但他们对自己的所学专业还是感兴趣的，因为技工教育重点放在实训操作上，注重动手能力的培养，学生都希望能学到一技之长，所以在专业学习上普遍表现出兴趣。二是技校学生虽然对文化课学习缺乏兴趣，但善良，生性活泼，比较好动，对新事物有着极强的好奇心，容易接受新思想、新事物，他们也希望被理解、被尊重、被重视、被关怀，也渴望取得进步。

（五）、我校学生管理工作方法途径

对学生的管理必须适合以上技校生的特点，必须研究出好的方法，从而提高管理的效率。以下是我校在学生管理方面的一些经验和做法：

1.制度管人。

俗话说“无规矩不成方圆”，所以，在学校管理中，我们教育学生不能无视学校的制度，要严格遵守学校的各项制度，任何人不能凌驾于制度之上，都要受制度的约束，一切行动听指挥。一是从新生入学教育开始，做到“学生手册”人手一册，组织学生系统学习、讲解、考试，明确自己应该做什么、不应该做什么，谈体会，讲认识，填写自律表。二是要抓好制度管理中的公平与公正环节，做到依靠制度去管理学生，而不是老师去管理学生，在制度面前人人平等，不可以失去原则影响制度的执行。三是要做到及时检查、评比并公布结果，要及时处理各种问题，真正做到“教育无小事，管理无死角”。

2.以情感人。

技校生在初中被老师批评多了，也从来没拿过奖状，所以来到技校后尤其渴望能得到老师的关心和表扬，渴望和老师建立一些感情。所以，在学生管理中，对学生的情感投入显得尤为重要，而且随着管理对象、时间的不同，情感投入的方式也不一样。如节日期间组织学生举行联欢活动，班集体为个别学生过生日，重大纪念日召开学生座谈会，放假回家时为学生联系好车辆，对特别困难的学生给予生活补助或推荐勤工俭学项目，给进步与优秀的学生颁发奖学金或助学金，增强学生对学校的热爱之情，转变学生对人生的看法，激发学生学习的热情。

总之，抓好技校学生管理是一项长期而艰巨的任务，在工作中要积极探索，因材施教，狠抓落实，提升水平，创建特色，努力开拓学生管理的新思路，把技校的素质教育真正落到

实处。

参考文献

[1]高文志浅析技校学生思想品德的现状及对策.《辽宁行政学院学报》。

[2]中等职业学校的学生管理工作.《山东菏泽学院》杂志。

[3]罗文芳浅论技校学生管理工作面临的问题和对策.《职业技术》。

培训班学员规章制度

培训班学员规章制度 培训班学员规章制度 篇一: 培训学员管理制度东海职教中心培训学员管理制度为了让学员能在最短的时间内学到更多的知识，以保证我校的教学质量，因此，特对学员学习作以下规定: 一、学员进入学校学习，必须服从学校的统一安排，并遵守学校有关管理条例。 二、严格遵守作息时间，不迟到、不早退，不旷课。迟到者需经老师同意才能进教室就坐学习。 三、学员上课时必须配带学员证，如果发现未带学员证，则不能进入教室上课。对于旷课的学员，学校不予补课，责任自己承担。长期班学员如迟到、早退分别累计达 8次或无故旷课累计达5次者，经学校批评后仍无改正，则责令其重新 跟班学习或退学。 四、确实有事不能来上课的学员，应做到事先请假，经任课教师批准后方可用假，并填写请假条，不超过三次的缺课，给予补课;连续三次以上的缺课，不再给予补课，重新跟班继续学习。 五、根据课程安排，自觉听课、上机，对不听课，不参加技能操作的学员及不服从教学统一管理的学员，学不会的学校概不负责。 六、遵守课堂纪律，听从教师和班主任的指挥，上课时要定位就座，衣着整齐，不得敞胸露怀、穿短裤、背心、拖鞋，不允许穿奇装异服。未经老师、班主任同意，不得随便离座或进出教室。七、未经任课老师许可擅自违规操作，造成设备损坏的由学员按市场价赔偿损失。

八、学员上课期间必须将手机调为振动或关机，接听电话的学员须向任课教师请示，批准后在教室外接听电话。 九、保持教室卫生，禁止乱扔纸屑、果皮和废弃物，禁止随地吐痰，禁止在教室内吸烟、喝酒。十、在上课期间，禁止上网聊天、玩游戏或操作与学习无关的内容，经教师发现，取消该学员当天的听课或 技能操作资格。十 一、学员不得私自带非本校学员到我校听课或技能操作，如发现则取消该学员当天的听课或技能操作资格。十 二、学员看好自己的随身物品，如有丢失校方不负任何责任。十 三、爱护学校内一切公共设施和物品，凡损坏、丢失学校公物的，一律照价赔偿。未经老师或班主任允许，不得擅自动用教学仪器和设备。十 四、严禁任何人携带易燃易爆和有毒有害物品进入教室、宿舍，违者将重罚。十 五、严禁打架斗殴，寻衅闹事，严禁赌博、吸毒、贩毒，违者坚决开除。十 六、学员结业必须进行课程结业考试，否则一律不予发放结业证，考试不合格者一律不准结业，并与新班一起免费重新学习。十七、学员有权利向学校如实反应任课教师的上课情况，配合学校对教师的考评调查。十 八、本规定从颁发之日起开始实施，请各位学员互相监督，认真遵守。东海职教中心 201X年3月 篇二: 培训班学员管理制度 一、课堂纪律 1、上课、上机凭听课证，中心将不定期的检查，无证不得听课上机; 2、点名:

技工学校各项管理制度

技工学校各项管理 制度

技工学校各项管理制度 学生科科员考核管理规定 为了进一步加强学生科管理, 保证学生科对学生监管工作力度和科室工作正常运行, 根据学校工作安排, 现将科员考核办法修订如下: 一．工作职责与要求 1、考勤( 10分) 学生科人员必须按时参加学校组织的各种会议和活动, 旷会一次扣3元\扣5分, 迟到、早退、请假一次扣1元, 1.5分, 因工作不力, 受到学校领导批评扣3分。 2、分管工作( 20分) 按照分管工作, 认真履行岗位职责, 完成领导交给的工作任务, 失误一次扣5分, 工作被动, 没有完成任务, 该项考核不得分。 3、承包楼层管理工作( 20分) 科员对楼层安全负责, 督促管理员到岗履行合同, 调查处理偶发事件, 每天晚上8:30-10:00在宿舍值班, 对值班教师进行考核。缺岗1次扣5分, 提供材料不准确扣3分, 安全责任事故, 按学校责任追究办法处理。 4、值班值日工作( 20分) 按照科室规定按时到岗值日, 坐班。值日人员负责落实当天坐班情况。值日时间不到岗一次扣5分, 迟到、早退、请假一次扣2分, 不负责任者一次扣3分。坐班要求除非值日人员外, 其它科员每天不少于3小时, 低于1小时者, 扣2分, 超出1小时者加0.2分, 一周统计一次。 5.学生评议( 10分) 学生评价满意率按比例计入。 6.临时性工作, 协助科室做好有关工作, 失误或不按时完成一次扣5分, 此项只扣分。 7.分包专业部工作( 20分) 负责所包专业部学生思想教育、纪律教育、

安全教育工作, 及时调查处理学生偶发事件。专业部学生违纪一次扣0.5分, 出现重大安全事故一次扣1分。 二、考核要求 1、学生科人员每月考核一次, 由办公室统一汇总。 2、考核结果同年度考核挂钩。 3、学生科人员每月每人从津贴中抽出10元, 按考核结果分为一、二、三等, 按15元、 10元、 5元计发到人。

技校班级管理制度

14春汽修1班班规 考核目的:为了全面、准确地评价学生在德、智、体等方面的进步发展和实际表现，培养、提高学生综合素质，促进班风、学风建设，特制一下班规。 一、仪容仪表与言谈举止 1、学生在校上课不得玩手机，否则收缴并每人次扣2分，并给予班级做一定的财务贡献（收缴的通讯工具必须由家长联系领取）。 2、男生不得戴耳钉，留长发，否则每人次扣1分。（一周检查一次）。 3、穿拖鞋、背心（寝室、体育活动除外）、奇装异服、染发每人次扣1分并停课写检查反省。 二、道德风尚 1、损坏教室财产一人次扣5——15分，主动承认并及时维修者扣4分，不主动交待经查处者加倍重扣并给予警告以上处分，并照价赔偿损失。门损坏一块20——250元不等，桌、凳丢失115元。黑板一块150——500元不等，窗户一扇150元，窗扣一个10元，电器照价赔偿。 2、检举揭发坏人坏事、见义勇为者奖1-5分；义务劳动一次2—5分。能按时完成生活委员安排的工作任务者，累计一月加1—4分。能积极配合班、团干部工作并表现突出者每次加1—3分。

3、传看黄色书刊每人次扣2分, 严重者给与相应的纪律处分。 三、学习纪律 1、迟到、早退、中途离开教室（包括上厕所或做其它事情），每人次扣1分。上课时不准请假出教室（急病除外），否则每人次扣1分。 2、旷课、旷操每节扣2分，并给班费做一定贡献。所有旷课按节次计算，一天记九节课。周日未正常返校记旷寝一次，扣10分，并支付电话补偿费5元（用于班费)。 3、上课打瞌睡，看小说每人次扣1分，上课打牌、下棋等每人次扣5分。 4、体育课、实训课学生不服从组织教学，离开场地到处闲逛者每人次扣2分。 5、每周学习委员组织课代表查作业，缺交作业每人次扣1分，并将名单送交班主任处。考试做弊每人次扣5分并警告处分。 6、值日生不履行值日生职责每次扣2分，规范班级请假制度，学生每周可允许3人请假(周五不批假）。并履行请假手续，告知班长，家长打电话再由班主任签字，不得随便离校。 四、劳动卫生 1、教室、寝室卫生责任区，责任到人，按时清扫。校园内走道、办公室、楼梯、门窗保持干净整洁。在每周规定的全校的卫生大扫除特定时间进行彻底的卫生大扫除。

技工类学校教学常规管理制度

技工类学校教学常规管理制度 教学事故的认定 （一）教学事故及类型 1、教学事故是指参与教学和教学管理人工作人员（教师人、实训实习实验指导教师、实训实验场地管理人员、教学管理人员及相关部门工作人员）违反教学纪律和教学管理制度，对教学工作产生不良影响的行为。凡教学管理制度中要求执行而没有执行或教学管理制度中不允许做而违反规定的，均属于教学事故。 2、教学事故按对教学工作产生的影响程度，分为一级、、二级、、三级教学事故。 （二）教学事故的划分 1 、凡有以下行为之一者，属一级教学事故 （1）因工作疏忽或管理不力造成学生发生法医鉴定为轻伤及以上人身伤害等重大的事件。 （2）违规向学生收费、罚款、集资、摊派的。 （3）体罚学生。 （4）未完成教学进度表安排的教学任务达1/4。 （5）擅自缺课、停课或找人代课。 （6）考试泄漏试题，评分严重失真。 （7）学生评教，满意率50%以下。 （8）所教班级的职业技能鉴定合格率或职业资格及格率低于30%。 （9）随意改动学生的成绩或为学生开具虚假证明（包括学生成绩单）。 （10）实习、见习及其它实践活动期间，带队教师擅自离岗，造成严重后果的。 （11）指导实操实习期间，学生出现重大安全事故，造成严重后果。 （12）管理的功能室出现漏水、火灾等安全事故，造成重大经济损失。 二、凡有以下行为之一者，属二级教学事故 （1）上课迟到或提前下课10分钟以上。 （2）不备课或无教案上课，不布置批改作业。 （3）上课迟到或早退达3次以上。 （4）上课对缺课学生不查明原因，课后不及时报班主任，学生在校内、外发生安全事故。 （5）课堂教学中出现不请假而离岗现象。 （6）擅自调课或变更课程内容。 （7）不履行监考职责、玩忽职守。 （8）集体场合公开发表有严重政治错误的言论或恶意攻击、诽谤他人，或有损学校形象的言论造成恶劣影响。 （9）误课月累计达2次以上。

培训机构管理制度：培训学校管理制度

管理制度 一、岗位职责 （一）、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是： 1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议，并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待，处理来信、来访。 5、管理文书档案，健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。 8、完成校长交办的其他工作。 （二）、教学部门职责

1、负责全校教学管理，把提高教学质量放在首位，制定教学计划，检查教学进度，组织、安排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况，对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作，表扬先进，帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 （三）、教育部门职责 1、在校长的领导下，主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨，参照国家教委关于学生思想政治教育要求，负责拟定在学生中开展思想品德教育要点，由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。 3、根据各个时期的中心任务，选择印发实事、形式教育材料，供班主任、教师在学生中进行宣传教育。 4、总结和交流班主任、教师开展德育工作的经验。

成技校管理制度

赵川镇成人文化技术学校 管理制度 领导小组 组长：田培训 副主任：李勇江诗海 校长：王重新 成员：刘曾军王孔学孙正清 教学人员 （一）专职教师： 王孔学（镇农技中心主任） 程建林（镇林业工作站站长） 孙梅新（镇畜牧兽医站站长） （二）聘请教师： 陈诗祥（科技示范户） 王贵章（科技示范户） 徐赐宏（科技示范户） （三）兼职教师： 孙正清（镇文广中心主任） 杨军（镇党委宣传干事） 张学富（镇农机干部） 领导小组职责

组长：全面贯彻执行国家有关教育政策、法规，贯彻执行上级部门的批示和决定，宏观把握成技校办学方向，主持召开年度、季度校务委员会议，负责在机关干部、村组干部会议上传达上级成人教育文件精神，并主持部置年度及阶段性成教工作任务，负责对成人教育金费的投入等工作。 副组长：协助主任贯彻落实好上级成人教育工作精神，把握好办学方向，布置并落实好各村成人教育工作任务完成情况，督促并落实整改工作。 校长：全面负责成技校业务工作，协助主任贯彻落实好上级成人教育工作精神；负责制订成技校具体办学计划、规划的实施工作，检查督促各村工作完成情况，抓好各项责任评估工作。 成员：协助主任、校长落实好上级文件精神和计划、规划的完成；尽职尽责完成好本部门工作，督促或协助各村做好各项培训工作，同时承担一定的教学工作。

教师职责 1、坚持正确的办学方向，为农民脱贫致富服务，为建设社会主义新农村服务。 2、利用成技校把思想教育、文化教育有机结合，为提高农民文化科学素质服务，为发展乡域经济服务。 3、引进“新技术、新品种、新成果”进行示范引路，让科技成果为农民致富所用。 4、认真钻研技术，备好课、上好课；课堂语言力求通俗易懂、直观形象，理论联系实际，能为学员答难解惑。 5、做好资料收集、整理、归档等工作，制订教学计划和填报各种表册。 6、认真、耐心、细致地教好每一个学员，认真辅导学员学好文化科技知识。

2020技工学校班主任工作计划

2020技工学校班主任工作计划 生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个 在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。如果一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更

教育培训机构学生管理制度(3篇)

教育培训机构学生管理制度（3篇） 学生管理制度 （一）为实现学员管理工作规范化.制度化，保证培训任务的顺利完成，特制定学员管理办法： 一.按时到校，不迟到早退，离校后及时回酒店，并在来回途中遵守交通规则，确保自身安全，否则后果自负。 二.课堂认真听课，勤于思考，不得扰乱教室秩序。 三.不在教室内追逐打闹喧哗，不寻事不打架。 四.爱护培训机构公物，不在黑板.墙壁.课桌. 等处乱刻画。 五.讲究卫生，不随地吐痰，保持教室及周边的卫生，不得随便乱扔垃圾。 六 .学员上课保持安静，关闭通讯工具，在课堂上接打手机按规定扣分，不得随意出入教室或做其他任何有碍课堂秩序的事。 七.尊敬老师，团结同学，举止文明，不说脏话。 八.不要在教室和公寓私自乱接电源，不能攀爬窗户，不私自外出，注意安全。按时就寝熄灯，有事外出者必须请假并于22点前返回酒店。 九.节约用水.用电，做到随手关水，下课后关灯。 .学生未经请假或请假未批准不得参加教学以外的活动，否则按旷课论处。

一.加强安全防范，妥善保管个人财物，随时落好门锁。注意人身生命安全。 学生管理制度 （二） 一.行为规范：1.学生应严格遵守辅导班的各种规章制度，勤奋好学，团结同学，讲究卫生，爱护公物，讲究文明礼貌。 2..上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹,上课间不准带手机.mp3,有问题请举手，不得随意喊叫老师或同学。 3.不得无故在室内走动，不得随意离开座位，喝水.上厕所以及其他问题需征得老师同意。 4.学生须自觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗.桌椅.墙壁上随意涂写。 5.不得携带玩具等进入教室，不得在学习时间吃零食，学生自觉服从老师管理，如有任何建议和意见可单独向老师反映。 6.上课时如发生突发事件,如停电等,不要惊慌,听从老师指挥和安排。 7.请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班，如有丢失,后果自负。 8.学习完经老师同意后即刻回家，不许故意逗留.打扰别人学习。 9.培训班内部资料未经老师批准禁止带出。 二.学习管理：1.学生到班后需如实向老师汇报

技工学校各项职责和管理制度

学校工作职责和管理制度 第一章党支部和校长室 第一节党支部和校长室工作职责 一、党支部工作职责 1、贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部党员大会的决议，做好教职工队伍的建设。 2、领导全校思想政治工作，建设精神文明，充分调动一切积极因素，保证学校工作任务完成。 3、讨论、决定学校重大工作问题，检查、监督行政人员执行上级决定情况。 4、做好学校党组织自身的组织建设、思想建设和党风建设，教育党员努力工作，团结群众，发挥先锋模范作用。 5、领导校工会、团委等群众组织的工作，发挥他们协助行政完成学校工作任务，促进党群的密切联系。 6、处理好支部的日常事务，按期向支部党员大会和上级党组织报告工作。 二、校长室工作职责 1、贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法令规定，认真执行技工学校工作条例，领 导各职能科室开展工作，充分调动一切积极因素，保证学校各项行政工作任务完成。 2、讨论、决定学校重大工作问题，检查、监督行政人员执行上级决定情况。 3、制订学校发展规划，健全学校各项规章制度，搞好学校管理和教学改革。 4、在党支部的领导下开展工作，同时接受校工会的监督。 第二节学校工作网络图及校领导岗位职责 一、学校工作网络图（见下页） 二、党支部人员岗位职责 （一）书记岗位职责 党支部书记在党支部委员会的集体领导下，按照支部党员大会、支部委员会决议，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是： l、负责召集支部委员会和支部党员大会；结合学校的具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，执行技工学校工作条例和上级党政组织的决议、指示；研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定。 2、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政

培训学校学员管理制度

培训学校学员管理制度 为实现学员管理工作规范化、制度化，保证培训任务的顺利完成，特制定学员管理办法。 一、学员管理的指导思想 学员管理紧紧围绕实现职业培训目标来进行，从加强职业道德学习、专业理论知识培养和实践能力培养入手，使学员掌握一门专业技术的同时，拥有良好的职业道德意识。 二、学员管理的内容和方式 1、学员管理工作包括学习管理、生活管理、考试管理等。重点是学习管理。 2、学员管理工作要从各班次学员的实际和特点出发，既要发挥管理职能部门的作用，又要充分发挥学员班委会的作用，引导学员自我管理、自我教育、自我服务。 3、在学校的统一领导下，教务处作为学员管理机构履行管理职能。 4、各专业班次均设班主任，具体负责班级的学习和其他各项活动的管理工作，班主任要严格履行班主任职责。 5、各主体班次均建立学员班委会，协助班主任做好班级管理工作。各班次要划分若干学习小组。各小组长负责组织本小组认真完成学校或班级交给的学习或其他各项任务。 三、学习管理 1、学员到学校学习，要进行入学教育，明确入学目的，端正学习态度，并制定相应的个人学习计划。 2、贯彻理论联系实际的教学方针，坚持以理论学习为主，注重实践操作，认真搞好自学。 3、课堂纪律 （1）学员上课保持安静，关闭通讯工具，在课堂上接打手机按规定扣分，不得随意出入教室或做其他任何有碍课堂秩序的事。 （2）在教室上课不吸烟，不随地吐痰，不乱扔纸屑，保持良好

的课堂环境。 （3）班主任跟班听课，了解学员的听课情况，维持课堂秩序，检查学员的课堂笔记，督促学员完成作业。 4、学员要认真参加教学计划安排的学习讨论和专题研讨。讨论前学员应按照讨论题认真思考，写好发言提纲。学习讨论和专题研讨中应畅所欲言，形成认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。 5、学员成绩考核按照省劳动和社会保障厅的具体要求进行。 6、出勤管理 学员在校期间，应集中精力学习，一般不准请假，但如有下列情况之一者，可提出申请： （1）因病经医院证明，需作短期休息的治疗者。 （2）个人或家庭有特殊事情者。 考勤管理由班主任负责。班主任要详细记载学员的出勤情况。考勤要严格实行请销假制度。请假1–3天由主管校长审批。学员请假必须填写《学员请假报告单》，教务部门要建立请销假制度，并负责在学员《学习培训情况登记表》上记载。 四、生活管理 1、以饱满的热情、进取的精神、认真的态度参加培训学习。 2、按时上课，不迟到、不早退，不无故缺席，因特殊情况不能参加者必须向班主任（学校）请假，待批准后，方可离校。 3、专心听课，勤于思考，积极参加讨论和实践，认真作好课堂笔记，及时复习所学知识。上课时，不讲话，不抽烟，不使用手机，不做与课堂无关的事情。 4、讲文明、讲卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、烟头等，不玷污、损坏墙壁和宣传标语。每天轮流打扫教室、寝室、厕所等场所的卫生，保持地面干净。 5、节约水电，及时关电关水，做到人离灯熄水停。

培训学校管理制度汇编大全

培训学校管理制度大全 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差（出访），实行请假制度。

技工学校各项管理制度

管理制度 泰安市三英新潮劳动职业培训学校 二〇一一年一月 泰安市三英新潮英劳动职业培训学校 各项管理制度 学生科科员考核管理规定 为了进一步加强学生科管理，保证学生科对学生监管工作力度和科室工作正常运行，根据学校工作安排，现将科员考核办法修订如下： 一．工作职责与要求 1、考勤（10分）学生科人员必须按时参加学校组织的各种会议和活动，旷会一次扣3元\扣5分，迟到、早退、请假一次扣1元，1.5分，因工作不力，受到学校领导批评扣3分。 2、?分管工作（20分）按照分管工作，认真履行岗位职责，完成领导交给的工作任务，失误一次扣5分，工作被动，没有完成任务，该项考核不得分。 3、承包楼层管理工作（20分）科员对楼层安全负责，督促管理员到岗履行合同，调查处理偶发事件，每天晚上8:30-10:00在宿舍值班，对值班教师进行考核。缺岗1次扣5分，提供材料不准确扣3分，安全责任事故，按学校责任追究办法处理。 4、值班值日工作（20分）按照科室规定按时到岗值日，坐班。值日人员负责落实当天坐班情况。值日时间不到岗一次扣5分，迟到、早退、请假一次

扣2分，不负责任者一次扣3分。坐班要求除非值日人员外，其它科员每天不少于3小时，低于1小时者，扣2分，超出1小时者加0.2分，一周统计一次。 5.学生评议（10分）学生评价满意率按比例计入。 6.临时性工作，协助科室做好有关工作，失误或不按时完成一次扣5分，此项只扣分。 7.分包专业部工作（20分）负责所包专业部学生思想教育、纪律教育、安全教育工作，及时调查处理学生偶发事件。专业部学生违纪一次扣0.5分，出现重大安全事故一次扣1分。 二、考核要求 1、学生科人员每月考核一次，由办公室统一汇总。 2、考核结果同年度考核挂钩。 3、学生科人员每月每人从津贴中抽出10元，按考核结果分为一、二、三等，按15元、10元、5元计发到人。 学籍管理规定 为了规范学籍管理，根据省市学籍管理规定，特制定本规定。 1. 凡到泰安市三英新潮劳动职业培训学校学习的学生，办报到手续，学籍登记手续，即取得了技校学籍； 2. 凡中途调整专业的学生，不再另办学籍，只在原学籍上注明即可； 3. 学生原则上不得跳级，但努力学习取得足够学分的除外； 4. 学生在校违犯法纪，被学校处理取消学籍的即丧失学籍； 5. 中途辍学超过一个月以上的也自动丧失学籍； 6. 不论任何年级学生入校时都应到校招生办登记注册，避免造成学籍的漏失；

浅谈技工学校班级管理中存在的问题和对策

浅谈技工学校班级管理中存在的问题和对策 【摘要】一个良好的班集体，有助于校园的稳定和学生的健康成长。目前，技工学校班级管理难度大，管理手段跟不上形势；忽视班干部的培养和指导，班级活动的开展缺乏有效的规划；管理思维落后，缺乏创新意识；对特殊学生关爱不够，管教欠缺耐心细致。班主任要做好班级管理，须制定集体奋斗目标，以团体精神凝聚人；要着力打造一支强有力的班干部队伍，以科学管理培养人；要积极开展系列主题活动，以友谊情感温暖人；要营造良好的舆论氛围，以道德信念塑造人；要确定帮扶对象，给特殊群体多一点关爱。 【关键词】技校班级管理问题对策 班级是组成学校的基本单位。班级管理是学校日常工作中最繁琐、最复杂的工作，是学校开展各项教育、教学工作的基础。它与学风、校风息息相关。严谨有素的班级管理能形成良好的校风和学风，保障学校教育教学工作的有序高效；反之，松弛散漫的班级管理则会败坏校风和学风，对学校的教育教学工作造成消极影响。对于技工学校来说，由于生源素质偏低，班级管理的难度大、任务重，班主任尤其需要掌握有效的班级管理方法。因此，积极探索技工学校班级管理规律，对于维护校园稳定，保障教学秩序，增强学生的凝聚力和向心力，促进学生的顺利成长，无疑有着十分重要的意义。 一、技工学校班级管理中存在的主要问题 1．班级管理难度大，管理手段跟不上形势 进入新世纪后，由于办学竞争激烈，为了完成招生指标，技工学校事实上撤销了准入门槛，加上近些年高中扩招，初中毕业生分流明显，成绩稍好的大多选择上高中，成绩差的多半选择上职校。所以，入读技工学校的学生大多存在厌学情绪严重、学习成绩不佳、纪律表现散漫等问题，整体素质不高。有不少学生是十分顽劣令人头痛的“问题少年”。生源素质偏低的总体状况，导致技工学校班级管理工作压力加大，难度增高。由于条件所限，技工学校一般不设专职班主任，班主任工作大多由教师兼任。由于他们担负着繁重的教学任务，并没有太多的时间和精力对班级管理工作做过多的探索，在班级管理上，大多流于常规管理，显得粗放有余，细致不足，且手段陈旧落伍，无法适应生源素质偏低的新形势，工作成效不大。 2．忽视学生干部的培养和指导，班级活动的开展缺乏规划 班干部是维系教师与学生的桥梁和纽带，是班主任管理班级不可或缺的得力助手。一支强有力的班干部队伍能带动并建立一个良好的班集体，形成良好的班风。不过，强有力的班干部队伍不是一朝形成的，也不是自发形成的，而是在班主任持续的培养和悉心的指导下形成的。从实际的情况看，很多班主任在学生干部的培养和指导方面，思想上关注不够，行动上用力不深。对学生干部培养和指

×××技工学校各项管理制度

技工学校各项管理制度 学生科科员考核管理规定 为了进一步加强学生科管理，保证学生科对学生监管工作力度和科室工作正常运行，根据学校工作安排，现将科员考核办法修订如下： 一．工作职责与要求 1、考勤（10分）学生科人员必须按时参加学校组织的各种会议和活动，旷会一次扣3元\扣5分，迟到、早退、请假一次扣1元，1.5分，因工作不力，受到学校领导批评扣3分。 2、分管工作（20分）按照分管工作，认真履行岗位职责，完成领导交给的工作任务，失误一次扣5分，工作被动，没有完成任务，该项考核不得分。 3、承包楼层管理工作（20分）科员对楼层安全负责，督促管理员到岗履行合同，调查处理偶发事件，每天晚上8:30-10:00在宿舍值班，对值班教师进行考核。缺岗1次扣5分，提供材料不准确扣3分，安全责任事故，按学校责任追究办法处理。 4、值班值日工作（20分）按照科室规定按时到岗值日，坐班。值日人员负责落实当天坐班情况。值日时间不到岗一次扣5分，迟到、早退、请假一次扣2分，不负责任者一次扣3分。坐班要求除非值日人员外，其它科员每天不少于3小时，低于1小时者，扣2分，超出1小时者加0.2分，一周统计一次。 5.学生评议（10分）学生评价满意率按比例计入。 6.临时性工作，协助科室做好有关工作，失误或不按时完成一次扣5分，此项只扣分。 7.分包专业部工作（20分）负责所包专业部学生思想教育、纪律教育、安全教育工作，及时调查处理学生偶发事件。专业部学生违纪一次扣0.5分，出现重大安全事故一次扣1分。 二、考核要求 1、学生科人员每月考核一次，由办公室统一汇总。 2、考核结果同年度考核挂钩。 3、学生科人员每月每人从津贴中抽出10元，按考核结果分为一、二、三等，按15元、10元、5元计发到人。

技工学校班主任班级管理艺术

浅谈技工学校班主任的班级管理艺术技工学校班主任工作的重要部分是对班级实施科学管理。对班级的全面了解，发挥班干部的作用，完善班级管理制度，及时开展批评与自我批评教育，所有这些是做好技工学校班级管理的有效途径。 技工学校班级管理有效途径 班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对班级教育、教学的主要负责老师，加强班级的科学管理是班主任的主要工作职责。技工学校班主任工作质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌，深刻地影响每个学生的健康成长。 一、认识和全面了解班集体 班级是学校教学的基本单位，通常由几十个年龄和知识相同或相近的学生组成。班主任要管理这几十个学生，首先必须对这些学生进行认识和了解。正如俄国教育家乌申斯基所说：“如果希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任可以通过个人谈话、家访等方式去了解集体中的每个成员，如姓名、性别、出生年月、身体情况、个人兴趣、家庭住址、家长姓名、家庭教育情况等进行登记，随时对学生的表现进行观察记录。同时注意了解学生学习情况、思想品德情况等，以便掌握学生个人资料，加强对学生的个别认识和整体认识，更好地实施因材施教，对学生进行科学管理。 二、选拔、培养和任用班干部

俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。”班干部就是班级的“火车头”，是班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班级教育管理的好坏很大程度上与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有关，正确地选用与培养班干部是班主任搞好班级管理的关键。班主任要善于通过各种途径选拔、任用班干部，通常由学生民主选举产生，并组建班委会。对选用的班干部，尽可能用其长避其短，信任他们，培养他们大胆地工作和独立思考问题的能力，对于出现的不足之处及时加以指导和帮助。还要让班干部做好帮扶工作，帮助后进生进步，“相信每位学生的心灵深处都有你的助手。”对于个别“犟”的同学，如果班主任委以适当的重任，还可让他逐渐改掉坏习惯。如某班有一个叫杨某的同学，平时不爱劳动，班主任就多次做思想工作，委任他为劳动委员，监督同学搞好清洁卫生，没过多久，他本人的坏习惯改了不少，班级的卫生也搞得很彻底，工作安排得井井有条。 三、完善班级管理制度 做好班级管理，必须对学生进行思想教育的同时，还要建立建全班级规章制度，向学生提出明确的纪律要求，以规范学生的行为，对学生进行养成教育。如某校四年级二班班主任就发动学生讨论，班委与班主任共同制定了学生在校一日生活常规，对学生早晨进校、上课、课间操、课外活动、卫生值日、放学等方面都作了具体要求，强调学生必须严格遵守，这班学生的表现受到了全校的好评。 班级的制度还包括班规、学生守则，学生日常行为规范，学生

培训学校岗位职责管理制度

培训学校管理人员岗位职责 校长 1.制定、更新和执行各项规章制度和学校整体工 作计划。 2.进行学校综合工作的监督。 3.制定各部门工作目标。 4.维护学校运营的正常进行。 5.制定与实施人力资源规划。 6.制定并执行员工激励机制。 7.制定考核体系与目标管理方案。 8.描述各岗位职责。 副校长 1.协助校长领导和管理学校的教学工作，负责学校教学的计划、组织落实、检查和总结。 2.保证教学计划和课程标准的实现。 3.组织好教师队伍的配备工作维护教学秩序。 4.检查督促教学常规的落实。 5.指导教务处抓工作，监督教学设备的使用和管理。 教务 1.负责学校教学管理工作。 2.制定学校教学规划。 3.落实学期教学工作计划。 4.贯彻与执行教务手册操作规程。 5.教学评估与考核。 6.课程改革与新课程开发。 7.师资队伍建设。

8.教务管理。 行政 1.全面负责行政部工作，协助执行校长抓好学校综合管理。 2.负责学校固定资产的保管与维护。 3.生源管理。 4.财务管理。 5.对外管理。 教师 1.严格遵守《教师法》规定和学校管理制度，从事学校教学工作。 2.教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、科研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、周计划和学生评语等活动组成。 3.教师有义务和责任巩固与扩大学校生源，参与学校招生活动。

培训学校相关制度 教学管理制度 一、专业培训计划： 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定，经校务会议或校长办公室会议审议，校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时，可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数；可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序；可以适量增开新课，开设讲座，但不应取消应开的主要课程，不应取消实习或大量削减学习时间。 二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲，是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容，阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据，是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设置的各门课程，都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课，执行国家教委制定颁布的纲要；专业基础课，执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。 3、认真执行教学大纲是实现培养目标，完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师； （1）、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,了解本专业的就业动向。 （2）、按教学大纲进行教学，使教学工作达到大纲要求的水平，以保证教学质量。

技工学校安全管理制度

技工学校安全管理制度 学校安全管理是学校管理工作的重要内容，要健全制度，明确管理人员和职责，做到安全工作事事有人抓、时时有人管，确保实现校园天天平安的目标。 一、安全责任制度 学校安全实行一把手负责制，按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制。每学期初由校长分别与科室负责人、班主任、任课教师等岗位责任人签订安全责任书，就学校安全目标、安全职责、安全教育、安全管理等方面明确责任。 （一）校长职责 1、贯彻执行安全工作的法律、法规和各项规章。 2、将安全工作纳入年度工作计划和重要议事日程。 3、完善本单位各项安全工作制度，并负责落实。 4、对安全工作提供必要的经费和组织保障。 5、根据本单位实际情况保障配备足够的安全保卫人员。 6、支持保障安全隐患的整改工作。 7、组织制定并执行安全应急预案，发生事故及时赶赴现场，指挥、协调求援工作，降低损失。 8、每年期至少召开一次全校安全会议，听取主管安全领导、班主任的汇报，对不安全情况进行分析，采取必要措施，防范于未然。 （二）办公室安全职责 1、认真贯彻执行有关安全工作的法律法规和规章，落实上级部门和学校有关安全工作的部署，检查和监督各项安全管理制度的落实情况。 2、拟定学校年度安全工作计划，建立健全各项安全管理制度。 3、制定学校的安全应急预案，协助学保科组织应急演练。 4、全面掌握学校的安全管理工作情况，确定安全重点部位、重点岗位。 5、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力。 6、负责对岗位安全员的管理和培训，使他们掌握基本安全知识，熟悉本岗位的操作规程及各种安全设施、器材的使用。 （三）学保科安全职责 1、负责按规定配备、安装和维护各种安全设施和器材。 2、进行安全检查、巡查，排查、发现、整改安全隐患。

2020技工学校班主任工作计划

2020技工学校班主任工作计划生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分

感情之蜜，才能酿成教育的甘露。． 作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个 在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及