第24课：真正地英雄第一课时

第24课：真正的英雄

教学目标：

（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感

（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

（3）体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。

教学重点：反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

教学难点：体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。

教学时间：二课时

第一课时（6月7日）

每日一歌：每日一讲：

导入新课

1、请学生根据自己掌握和搜集的有关航天知识进行介绍。

人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。

2、作者简介：罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。

3、释题：题目中的“英雄”用“真正”一词限制，这是里根对航天英雄的崇高精神品品质进行了高度赞美。

文体知识简介：

演讲词（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。其分类主要是根据实践需要决定的，有求职、竞聘、就职、续职、先进事迹报告、典型经验报告、比赛、会议讲话、辩论词（稿）等

一、明确目标：

1.初步学习并掌握演讲词（演讲稿）文体知识。以此有感情的朗读课文，整体感知文意。

2.初步体会作者那饱含真挚情感的哲理语言与文章中体现的对英雄们充满无限敬仰与

赞颂之情！

二、独立学习

1、检查生字词。

重点生字：重点词语：

阴霾疆域余暇迫不及待锲而不舍孜孜不倦梦寐以求刚毅不屈

余暇：工作或学习之外的空闲时间。迫不及待：急迫得不能再等待。

孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。刚毅不屈：刚强坚毅不屈服。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。

力不从心：心里想做可是能力够不上。梦寐以求：在睡觉做梦时都在寻求，形容心情迫切，强烈追求.

三、合作交流

（1）这篇演讲词主要讲了什么内容？

明确：（1——4）自然段，深深的哀痛和对英雄的赞颂。（5——13）自然段，追忆七位英雄。（14——21）自然段，号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军。

（2）文章追忆了哪几个英雄？

（3）本文的主题是什么？（用一句话来归纳）明确：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

（4）全文是按照什么结构组织材料进行书写的？

明确：总——分——总感情脉络：抒发悲痛心情——化悲痛为力量。

（5）文章表达了怎样的思想感情？

明确：全文蕴涵着两种思想感情：悲痛，英雄已死，对人类，对亲人，对朋友都是巨大的损失；力量，我们不能停留于悲痛，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

四、归纳拓展

要求：请学生从课文中划出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议，进一步体会作者的思想感情。（注意抓住主要词语）例如：

①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言……，去实践真正的生活以至献出生命。②在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理……一切艰难险阻斗争的历史。

五、达标测评

交流查阅资料情况：关于我国“神州5号”与航天英雄杨利伟的资料，谈谈你对航天事业的认识，开展小型演讲会。

第24课《真正的英雄》同步练习(人教版初一下) (5)

第24课《真正的英雄》同步练习（人教版初一下）(5)第一部分： 1．给以下加点字注音：〔5分〕 砭．骨〔〕崔巍 ．．〔〕〔〕阴霾．〔〕余暇．〔〕2．〝地球之巅〞即，它的海拔高度是米。〔4分〕 3．依照意思写出相应的词语：〔4分〕 ⑴勇敢地一直往前进。〔〕 ⑵急迫得不能再等待。〔〕 ⑶睡梦中都想着查找，形容迫切地期望着。〔〕 ⑷形容专门勤奋，不知疲乏。〔〕 4．?登上地球之巅?一文中有专门多景物描写的句子，在文中起什么作用？〔4分〕 5．登山队员能登上地球之巅，这是的结果。〔3分〕 6．登山队员在登山过程中遇到的困难有哪些？〔4分〕 7．?真正的英雄?这篇演讲词的要紧思想能够概括为：，颂扬人类的探究精神，。〔4分〕 8．从所表达出来的感情来看，?真正的英雄?前半部分和后半部分有什么不同？〔4分〕 9．联系生活，谈谈你对以下句子的明白得。〔4分〕 ⑴英雄之因此称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇异而精妙的宇宙进行探究的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 ⑵我们所能找到的惟一安慰是，我们在内心明白飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。 10．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?如何样看待这种精神?〔4分〕

11．讲讲下面两联各咏的是谁。〔4分〕 ⑴一门父子三词客，千古文章四大伙儿。 ⑵豪气压群雄，能使力士脱靴，皇妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新。 第二部分： 〔一〕 美〝挑战者〞号航天飞机升空后爆炸 七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼 本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道：今天上午美国东部标准时刻11点38分，〝挑战者〞号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严峻的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成三名宇航员丧生。 〝挑战者〞号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸。爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的庞大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋。燃烧着的飞机碎片，散落在宽敞的海面，连续了一个小时。 这架耗资12亿美元的航天飞机失事后，美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动，等待有关这场灾难的详细消息。各大电视网作了整天的专门报道。华盛顿和全国各地下半旗致哀。纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦今晚熄了灯火，以示哀悼。 里根总统在白宫内电视机旁观看到爆炸时，〝震动得一语不发〞，里根夫人失声喊道：〝天哪，不可能！〞在同国会领导们商量后，里根决定把原定于今晚发表国情咨文讲话的时刻推迟到下星期二，并派布什副总统前往佛罗里达太空中心慰咨询死难者家属。正在开会的众议院中断了会议并赶忙宣告休会。华盛顿大教堂响起了为死难者哀悼的钟声。 今天在卡纳维尔角观看实况的观众目击这一悲剧时，由震动而转为悲痛，许多人失声痛哭。 今天晚上，里根总统在向全国发表的电视讲话中，对七名宇航员不幸罹难表示哀悼。他把这一事件称为〝全国的缺失〞。他讲：美国将连续对宇宙进行探究，将有更多的航天飞机和宇航员进入太空。 …… 〝挑战者〞号上的七名宇航员中，有一名来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的。她为参加这次飞行同意了120个小时的宇航训练。她预备在轨道上向她的学生讲授〝太空课〞。今天，津津有味的学生们在教室里观看载有自己的教师的航天飞机腾空实况时，突然陷入纷乱和悲伤。

《真正的英雄》优秀教案

真正的英雄 里根 一、教材的地位与作用： 《真正的英雄》是鲁教版初一下册第四单元第四篇课文。本单元以探险为主题。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对本单元的“探险之旅”充满兴味！《真正的英雄》是一篇演讲词（演讲稿），这篇演讲词声请并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。是一篇关于航天探险的悲剧的文章。 二、教学目标： 知识和能力目标：（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。 过程和方法目标：认真朗读演讲词，理清文章思路。体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。 情感态度和价值观目标：体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。 三、教学重难点： 1、重点：反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。 2、难点：体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培 养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。 五、教学方法： 以学生为主，进行启发式与引导式相结合的方式同时采用朗读法教学。帮助学生更好的理解文章的主旨与情感。 六、教学时间：2课时 七、教学过程： 第1课时 一、导入新课

人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。 2、释题：题目中的“英雄”用“真正”一词限制，这是里根对航天英雄的崇高精神品品质进行了高度赞美。 二、文体知识简介：（2分钟） 1、演讲词（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。其分类主要是根据实践需要决定的，有求职、竞聘、就职、续职、先进事迹报告、典型经验报告、比赛、会议讲话、辩论词（稿）等。 2、作者简介：罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。 三、整体感知，理清脉络 1、检查生字词。（3分钟） 重点生字：阴霾mái哀悼dào疆域：jiāng yù余暇yúxiá 迫不及待pòbùjídài 锲而不舍qièér bùshě刚毅不屈 孜孜不倦 zīzībùjuàn梦寐以求mèng mèi yǐqiú 锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（chuí）孜孜不倦（zī） 凝聚（níng）战栗（lì）拓荒（tuò）弥补（ mí）

七年级语文下册第24课真正的英雄教案新人教版

24 真正的英雄 教与学目标： 1．理清文章的思路，把握内容。 2．朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3．品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 4．培养困境理清文章的思路，把握内容。面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。 教与学重点： 1．理清文章的思路，把握内容。 2．朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 教与学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 课前准备： 1．预习课文，加强朗读。 2．了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况。 课时安排：1课时 教与学过程： 一、导入新课： 1、由学生已知导入。 师询问学生是否知道中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的英雄。再讨论明确美国“挑战者”号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄，应“不以成败论英雄”，从而引出课文。 （板书课题、作者） 2、欣赏图片：七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。 二、：学习新课 （一）初读课文整体感知 师——请同学们快速阅读课文，读的过程中做到： 1.看看里根总统讲了哪些内容？ 2.体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ （师提醒学生快速阅读的方法：①必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。） （二）、读出自我，合作交流： 朗读指导 1．师明确课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。 2．师明确朗读课文的语气：低沉→激昂。 3．教师选取三个自然段范读。 4. 小组朗读互评 （三）、重点赏读，探究质疑： 师——找出你认为精彩或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。 （学法指导:这个环节可结合“研讨与练习”一、二。学生说理由时，只要能说出他所体会

七年级语文下册 第24课 真正的英雄导学案(无答案) 新人教版(1)

二五真正的英雄（一课时） 【知识链接】 1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。 【导学过程】 一、自主学习 1．给加点字注音。 哀悼．（）锲．而不舍（）勋．章（）锤．炼（） 阴霾．（）孜．孜不倦（）企．求（）凝．聚（） 战栗．（）拓．荒（）弥．补（）不朽．（） 2．词语积累 锲而不舍： 迫不及待： 建树：锤炼： 孜孜不倦： 梦寐以求： 二、合作探究 1．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？ 2．作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？ 3．演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？ 4．文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？ 5．为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？ 6．文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品？ 三、精读精练 今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。 我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。

4真正的英雄教案5

《真正的英雄》教案5 一、教材的地位与作用： 《真正的英雄》是鲁教版初一下册第四单元第四篇课文。本单元以探险为主题。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对本单元的“探险之旅”充满兴味！《真正的英雄》是一篇演讲词（演讲稿），这篇演讲词声请并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。是一篇关于航天探险的悲剧的文章。 二、教学目标： 本文有着动人心魄的力量，言语从演讲者的肺腑自然流出。特定三维目标如下： 知识和能力目标：（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。 过程和方法目标：采用多媒体辅助教学。认真朗读演讲词，理清文章思路。体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。 情感态度和价值观目标：体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。 三、教学重点：反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。 四、教学难点：体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。 五、教学方法： 以学生为主，进行启发式与引导式相结合的方式同时采用朗读法教学。帮助学生更好的理解文章的主旨与情感。 四、教学手段：多媒体辅助教学 五、教学时间：二课时 六、教学过程： 第一课时 教学目标： 1、初步学习并掌握演讲词（演讲稿）文体知识。以此有感情的朗读课文，整体感 知文意。 2、初步体会作者那饱含真挚情感的哲理语言与文章中体现的对英雄们充满无限 敬仰与赞颂之情！ 教学过程： 一、设情境导入新课（10分钟） 1、出示航天飞机的图片，请学生根据自己掌握和搜集的有关航天知识进行介绍。（5分

初中 国防教育 优质公开课教案 教学设计 ——第五课 军中英雄最可敬

第五课军中英雄最可敬 一、教学目标： 1、让学生走近抗日民族英雄,了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神,懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。 2、激发学生崇尚革命先烈的思想感情，珍惜今天的幸福生活，要爱党爱国，发奋图强，努力学习掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强打下坚实的后备基础。 二、教学准备: 1、指导学生阅读革命英烈的故事并写写读后感，学唱有关歌曲，培训好故事员和活动主持人。 2、学生收集日本帝国主义在中国的残暴行径的资料。 三、教学过程： 1、班长宣布《让英雄的足迹伴随我们成长》主题班会现在开始。 2、主持人串联队会活动。 主持人甲：同学们，在每周一的早晨我们都举行升旗仪式。那么，五星红旗是伴随着什么歌曲冉冉升起的呢？ 学生：（国歌） 主持人乙：这是一首抗战歌曲。中华民族就是凭借这首歌高昂的旋律、爱国的激情，鼓舞着全中国人民团结抗日，打败了日本帝国主义。让我们用饱满的情绪一起来唱这首歌吧！

（1）全体学生唱国歌。 主持人甲：我们中华民族是“不愿做奴隶”的民族，我们是“万众一心”的民族，是敢于“冒着敌人的炮火前进”的民族。正是因为这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服，而是毅然接受了强敌的挑战。 主持人甲：就像历史上著名的抗日战争，日本帝国主义自以为工业比较发达，军事实力超过中国，就妄想在三个月之内依据灭亡中国，对中国实行殖民统治。在强大的敌人面前，中华民族奋起抵抗，先辈们英勇顽强，奋不顾身，为祖国浴血奋战，打败了日本帝国主义。 主持人乙：下面就让时间倒流，让我们一起来回顾这段尘封的历史！请***同学为大家讲述卢沟桥事变的经过吧！） 主持人甲：同学们在课前搜集了大量的侵华的罪证，请把你手中的资料拿出来，展示给大家，让我们一起来揭开这段沉痛的历史！ （2）学生展示收集的资料。 （学生结合收集的资料讲述日本帝国主义在中国的残暴行径）。 主持人甲：这一串串数据、这一幕幕场景，让我们心情沉重，屈辱的历史，我们是不能忘记的。 主持人乙：但是，有压迫就有抗争，有侵略就有抵抗，1937年7月7日晚上，一阵激烈的枪声打破黑夜的静寂，也打响了中国人民反击日本侵略者的第一枪。愤怒的中国人象一头猛醒的雄狮，咆哮着站了起来！千千万万的中国人都投入到了这场轰轰烈烈的抗日斗争中，他们巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉子雷等各种土造地雷打击敌人，

第24课《真正的英雄》课文简介

第24课《真正的英雄》课文简介 导读：真正的英雄里根今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。我们记得迪克?司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。我们记得迈克?

史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。我们还记得被朋友们称为J.R.的朱蒂丝?莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。在工作之余，她喜欢在钢琴上弹奏几曲，从中获得美的享受。我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地跑来跑去的埃里森?奥尼佐卡，他早就梦想有一天去月球旅行。他告诉人们，多亏成为一名飞行员，他才能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德;麦克耐尔。他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克管。啊，让(罗纳德的爱称)，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。我们记得格里高利?杰维斯，在那次致命的飞行中，他随身带着他的母校布法洛纽约州立大学的一面旗子。他说，这是一份小小的纪念品，纪念那些曾为他指点过未来的人们。我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔?麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。我们将永远记住他们，这些杰出的专家、科学家、冒险家，这些艺术家、教师和家庭中的男女成员们。我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。

《真正的英雄》教案

《真正的英雄》教案 一教学目标： 知识目标：1. 理解积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。 2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。 3.了解演讲词的特点。 能力目标：1.体会演讲者丰富强烈的思想感情。 2.联系生活体验，理解本文意味深长的语句，把握文章的主题思想。 情感态度和价值观：学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。 二教学重、难点： 1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。 2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。 突破方法：多形式，多角度朗读理解文本，以快速阅读实现整体感知，以听录音体味感情基调，以体验角色总统般地投入情境把握思想感情。 三课时安排：2课时 四教学过程： （一）情境导入： 同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？ 英雄——（1）才能勇武过人的人。 （2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 （3）具有英雄品质的人。 那好，今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》（板书） （二）交流资料，讲英雄 1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。 2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。 3.教师多媒体展示航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时的分叉火焰、飞机残骸的视频。 4.听泛读课文。 5.介绍演讲词的分类：叙事型、抒情性、说理型 演讲词的特点：针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感情色彩。 （三）朗读感知，知英雄 学生快速阅读课文，标识字词，画出宇航员的名字，并梳理文章的写作思路。 1.字词 哀悼（dào ）锲而不舍（qiè）勋章（xūn ）锤炼（chuí） 阴霾（mái ）孜孜不倦（zī ）企求（q? ）凝聚（níng ） 战栗（lì）拓荒（tuò）弥补（mí）不朽（xi? ） 2.词语积累 哀悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。

人物形象汇集

S版课本中的人物形象 九册 1、狼牙山五壮士（抗日战争时期）：热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 2、小英雄雨来（抗日战争时期）：机智勇敢、不畏强敌的少年英雄。 3、邱少云（抗美援朝时期）：自觉严格遵守纪律，英勇献身的精神。 4、许世友（解放战争时期）：为人民群众着想，关心群众利益。 5、孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。思想家、教育家、儒家学派的创始人。 《两小儿辩日》：实事求是的态度。 6、刘东东：一个尊敬老师、学习认真、敢于提出自己意见的好同学。 老师：一位工作认真、诚心接受学生意见，敢于正视自己错误的好老师。 7、爱德华·格里格：一位信守诺言的挪威音乐大师。 8、库伯：一位诚实、知错就改的好孩子。 丹尼斯的爸爸：一位维护孩子自尊，懂得理解和宽容他人好警察。 9、林海燕：一个诚实守信的彩票投注站工作人员。 2003年底被授予“中国体育彩票发行诚信先进个人”的称号。 10、柳公权：“心正笔正”的唐代大书法家。 11、黄帝：中华民族的始祖，中华文明的奠基者和创始人。 12、梅兰芳：京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。有强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 13、唐玄奘：唐朝一位去西天取经的和尚。有严谨治学、百折不挠的精神。 14、武松：一位英武豪放而机敏的英雄好汉。 15、孙悟空：有着机敏、坚毅、无畏的反抗精神。 16、巴金：我国现代著名文学家。代表作长篇小说《家》《春》《秋》，散文《海上日出》。 十册 1、依尔特戈尔可汗：富有同情心，善良。（蒙古族） 2、格萨尔王：藏族传说中的神灵和英雄。有着勇敢、善良的品质。（选自藏族英雄史诗《格萨尔王传》）。 3、冬不拉：一位机智、勇敢、自告奋勇的哈萨克族王子。 4、刘三姐：爱憎分明、机智勇敢。（壮族） 5、黄道婆：“棉神”。有勇于革新，无私奉献的精神。 6、南丁格尔：英国的“提灯女神”。在护理事业方面有在卓越的成就和无私的奉献。 7、常香玉：著名的豫剧表演艺术家。有着强烈的爱国情怀。 8、居里夫人：“镭”的发现者。有着醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献，大公无私的伟大精神。世 界上第一个获得诺贝尔化学奖的女科学家。 9、花木兰：一位替父从军的巾帼英杰。有着忠孝两全的崇高精神。 10、范仲淹：北宋初年杰出的政治家、文学家。有着刻苦学习，胸怀大志，以天下为己任的崇高品格。代表作：《岳阳楼记》。 11、涅利：有着自强、自信、锲而不舍的精神。（意亚米契斯） 12、纳塔莉：虎口藏宝表现了她聪明、机智和勇敢。 13、顶碗少年：有着勇于拼搏，坚持不懈的精神。 14、左宗棠：清朝收复新疆失地的民族英雄。有着不屈不挠、坚韧顽强的精神和强烈的爱国之情。《左公柳》 15、郑成功：明朝末年收复台湾（被荷兰侵略者占据了38年）的民族英雄。有着强烈的爱国之情。 16、王承书：为祖国核武器研制隐姓埋名三十年的巾帼英雄。有着不为名、不为利、一心为祖国服务的奉献精 神。 17、邓世昌（海上英魂）：在1894年8月的中日甲午战争中牺牲的民族英雄。有着同仇敌忾、顽强作战、宁死 不屈的精神。 18、闰土：一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。

(人教版)七年级下册：第24课《真正的英雄》精练精析(含答案)

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 训练·达标检测 一、双基积累 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 (1)她以这次太空飞行作为激lì( )我们向未来冲击的教例,孜．( )孜不倦地讲述给我们。 (2)阴mái( )笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相安慰。 2.选词填空。 (1)对机长司各比来说,危险从来就是一位(熟悉熟知)的伙伴。 (2)今天,我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证,他们的(幻想梦想)决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。 3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A.因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖 ．．的声誉和刚毅不屈的品质。(信赖:信任并依靠。) B.她总是对人们微笑着,总是迫不及待 ．．．．地想对人民有所贡献。(迫不及待:急迫得不能再等待。) C.我们会感到想达到外星球还力不从心 ．．．．。(力不从心:心里想做,可是能力或力量够不上。) D.(你们)现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿 ．．。(归宿:回去的着落。) 4.综合性学习。 某班决定开展一次以“走近航天英雄”为主题的实践活动,请你参加。 (1)【新闻发布】请用一句话向同学们发布这则新闻。 中国成功实施首次载人飞行任务10周年之际,载人航天技术国际研讨会9月16日在北京开幕。来自全球20多个国家和地区的120多名载人航天专家齐聚一堂,交流分享载人航天技术成果,研讨探索载人航天未来发展,共同促进国际合作与交流。 (摘自《解放军报》2019年9月17日) 答: (2)【搜集资料】你打算通过什么途径了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况? 答: 二、美文品析 阅读下文,回答5～9题。 悲壮的两小时 ①1967年4月23日,科马洛夫一个人驾驶“联盟1号”宇宙飞船,圆满完成了任务,胜利返航。但是当宇宙飞船返回大气层后,需要打开降落伞以减慢飞船速度时,科马洛夫突然发现无论用什么办法也打不开降落伞了。由于无法排除故障,不能减速,两个小时后飞船将在着陆基地附近坠毁。生死关头,科马洛夫选择了先向领导汇报飞行探险情况。 ②时间一分一秒地过去了,科马洛夫的生命也在分分秒秒中消逝。包括苏联最高领导人在内的亿万人的心,

河南省南乐县张果屯镇初级中学七年级语文下册 24 真正的英雄教案 (新版)新人教版

真正的英雄 教学目标：1、字词积累。 2、整体感知，理清文章结构，把握内容。 3、了解演讲词的特点。 4、理解宇航员的精神，体会英雄的含义，把握主旨。 5、朗读课文，感受文中隐含的强烈感情。 重点：1、整体感知，理清文章结构，把握内容。 2、理解宇航员的精神，体会英雄的含义，把握主旨。 3、朗读课文，感受文中隐含的强烈感情。 情感态度、价值观：理解人物的人生追求，引导学生去追求有信念、有理想、有奋斗的人生。教学方法：通过整体感知、细节品味等途径，运用自读、朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物精神，与作者对话；与自己对话、与同学老师对话，在感受、 体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情感态度价值观。学法：采取“自主、 合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过合 作交流的方式探讨、解决问题。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入。 仰望苍穹，我们内心会有无穷的遐思，想象着太空的模样，神游其中。但人类真正走向太空的每一步，是需要解决很多问题，需要战胜重重艰难险阻，需要人类优秀的儿女付出一切，包括生命。今天，我们学习《真正的英雄》这篇课文，来感受人类探索太空的勇气和信心。 二、解题。学生交流后媒体展示背景资料。 三、媒体展示学习目标。 四、审读题目和导语，进行联想，提出问题。（预测学生提出的问题归类，媒体展示） 1、谁是真正的英雄？他们有什么特点？ 2、什么是真正的英雄？ 3、真正的英雄有什么价值？ 4、作者要表达什么？ 五、自学。 1、齐读字词，正字音。 2、自读课文，找出表现作者情感、观点、人物特点的句子。 3、完成学习目标。 六、交流。 1、概括内容。 赞颂英雄，分别追忆几位献身的英雄，对英雄的罹难表示深深的哀痛，号召人们永远记住这些真正的英雄，化悲痛为力量，继承他们未竟的事业，继续向太空进军。 2、理清思路。文章结构是“总——分——总”。 第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。第二部分（5-13）分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住“这些真正的美国英雄”。第三部分（14-21）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 3、演讲者在演讲中有什么样的情感？

【人教版】七年级下册语文第第24课真正的英雄(教案)

24.真正的英雄 教与学目标： 1．理清文章的思路，把握内容。 2．朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3．品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 4．培养困境理清文章的思路，把握内容。面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。教与学重点： 1．理清文章的思路，把握内容。 2．朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 教与学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 课前准备： 1．预习课文，加强朗读。 2．了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况。 课时安排：1课时 教与学过程： 一、导入新课： 1、由学生已知导入。 师询问学生是否知道中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的英雄。再讨论明确美国“挑战者”号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄，应“不以成败论英雄”，从而引出课文。 （板书课题、作者） 2、欣赏图片：七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。 二、：学习新课 （一）初读课文整体感知 师——请同学们快速阅读课文，读的过程中做到： 1.看看里根总统讲了哪些内容？ 2.体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ （师提醒学生快速阅读的方法：①必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。） （二）、读出自我，合作交流： 朗读指导

1．师明确课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。 2．师明确朗读课文的语气：低沉→激昂。 3．教师选取三个自然段范读。 4. 小组朗读互评 （三）、重点赏读，探究质疑： 师——找出你认为精彩或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。 （学法指导:这个环节可结合“研讨与练习”一、二。学生说理由时，只要能说出他所体会和理解的即可，多给予肯定。） 三、课堂练习： 1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？ 2、为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“的荒漠”指的是哪里？ 3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？ 提示: 1、人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。 2、此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。 3、这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的 四、拓展延伸： 在莫泊桑葬礼上的演说 左拉 请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。 我是在居斯塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳

真正的英雄教案

真正的英雄 一、视频导入 同学们还记得《伟大的悲剧》讲述的是什么样的故事嘛？ （斯科特一行五人与挪威人阿蒙森争做最早到达南极点的第一人，结果以失败告终，在返回途中遭遇暴风雪不幸遇难。） 其实，在人类科学探险的道路上，这样的事情发生过太多太多了。人类科学探险的道路，从来就不是一帆风顺的。但是，人们从未因此而停下探索的脚步！ 1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行了第10次飞行，然而在升空73秒后发生爆炸，价值12亿美元的航天飞机化作碎片，坠入大西洋，7名机组人员全部遇难，造成了世界航天史上最大的惨剧。这是美国进行25次载人航天飞行中首次发生在空中的大灾难。（观看视频） 当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。 二、整体感知 1．作者简介 里根，美国第49、50任总统。历任总统之中，他就职年龄最大。也是历任总统中唯一一位演员出身的总统。 在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、电影演员、电视节目演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。 2．速读课文，找出生字词，同时找出你最敬佩的英雄人物，并说说理由。 哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（chuí） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī ）战栗（lì）拓荒（tuò） 3．现在就让我们一起走近英雄。 请大家看PPT，这就是在这次意外中牺牲的七位英雄的遗照，请同学们找出你最敬佩的英雄，并说说理由。 （学生分别说出七位英雄的性格和品质。） 机长迪克·司各比，不怕危险； 驾驶员迈克·史密斯，为祖国屡建战功； 宇航员朱蒂丝·莱恩尼科，乐观（笑对工作，笑对人生）； 埃里森·奥尼佐卡，有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）； 罗纳德·麦克耐尔，有梦想，性格刚毅（性格刚毅）； 格里高利·杰维斯，善于感激（不忘母校，为国争光）；

破折号的用法

破折号的用法 一、表示声音延长，象声词后用破折号。例如： 1、河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑“唰——” 扑上来，“哗——”退回去。 2、“呜—-”火车开动了。 3、周——总——理。 二、表示后面有注释、补充、说明的部分。例如： 1、正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿 着一支枪。他本来是要打海鸥的。 2、这就是中国最大的肥沃大平原——华北平原。 三、表示意思转折、话题转变。例如： 1、今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可好了。 2、（他们）描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王 说。 四、表示意思的递进。如： 1、团结——批评和自我批评——团结。 五、事项列举分承，各项之前用破折号。例如： 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

-—-环境声学； -—-环境光学； -—-环境热学； 六、破折号还可以表示揭示下文、总结下文；表示声音和说话中断； 表示起止；表示引文的出处等等。 练习题： A.表示注释.说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 1.筷子头一扎进去,吱----红油就冒出来了( A) 2.其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖(A ) 3."馄饨喂----开锅"(D ) 4.贵客,张五爷这儿总共三位----里面请!(C ) 5.架在小窗上方的横梁----小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树 柴( A) 6.托尔斯泰面部的其他部件----胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护 这对闪光的珠宝的甲壳而已( A) 7.她在我的另一只手上拼写"water"----"水"字.(A ) 8."啊,原来如此!----现在你把功课温熟了吗?"老师问他.( C) 《一面》基础训练题指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法可以有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完）1.我向里

《真正的英雄》教案.

《真正的英雄》教案 教学目标： 1．把握课文内容，体会作者的思想感情； 2．朗读精彩语句，并理解其深刻含义； 3．理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。 重点难点： 重点：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。 难点：演讲词的特点。 教学过程： 一．导入 1、在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。 1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。（演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。） 2、由学生已知导入。师询问学生是否知道中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的英雄。再讨论明确美国“挑战者”号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄，应“不以成败论英雄”，从而引出课文。（板书课题、文体、作者） 二、欣赏图片视频：七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景 三．感知性阅读 请同学们快速阅读课文，读的过程中做到： 1、看看里根总统讲了哪些内容？ 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ （师提醒学生快速阅读的方法：①必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。） 解决问题： 1、你能体会出作者在文中所表达的思想感情吗?

2019-2020年七年级语文下册 24《真正的英雄》精品教学案 (新版)新人教版

2019-2020年七年级语文下册 24《真正的英雄》精品教学案（新版） 新人教版 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 （1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。 （2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。 2、中招考点 演讲词（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。主要有以下三个考点：1、明确文章的论点。2、分析论据及其作用。3、辨析论证方法及作用。 3、教材分析 《真正的英雄》是鲁教版初一下册第四单元第四篇课文。本单元以探险为主题。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对本单元的“探险之旅”充满兴味！《真正的英雄》是一篇演讲词（演讲稿），这篇演讲词声请并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。是一篇关于航天探险的悲剧的文章。 4、学情分析 应采用多媒体辅助教学。认真朗读演讲词，理清文章思路。体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。 二、学习目标 1、通过参照课下注释或者工具书，能说出作者，能写出重点字词并能够正确理解字义。 2、通过速读课文，能理清文章思路，体会作者的情感。 3、通过朗读课文，学习宇航员的优秀品质和高尚精神。 三、评价任务 1、针对目标1，设计个一活动：通过朗读课文，能说出作者，能写出重点字词。 2、针对目标2，设计两个活动：通过速读课文，能说出文章的主要内容。 3、针对目标3，设计一个活动：通过理清文章的思路，能说出每个宇航员的性格特 点，并学习宇航员的优秀品质和高尚精神。 四、教学过程 背景：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。 演讲词：属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。

2017-2018年教科版(六三制)语文小学六年级上册《奴隶英雄》资料斯巴达克

《奴隶英雄》资料 斯巴达克 斯巴达克：在反抗罗马征服的战争中负伤被俘，沦为卡普阿角斗士训练学校的角斗奴。公元前73年春夏之交密谋暴动，事泄后领70余名角斗士逃往附近的维苏威山起引义。远近各地逃亡奴隶和破产农民纷纷响应，起义军迅速发展到数千人。 斯巴达克(约前120年～公元前71)为色雷斯人，在反抗罗马征服的战争中负伤被俘，沦为卡普阿角斗士训练学校的角斗奴。前73年春夏之交密谋暴动，事泄后领70余名角斗士逃往附近的维苏威山起[1] 义。远近各地逃亡奴隶和破产农民纷纷响应，起义军迅速发展到数千人。 生平 斯巴达克被推为领袖，克里克苏和恩诺麦伊为其副手。起义军多次打败当地官军，队伍日益扩大。罗马当局派G.克劳狄乌斯率军3000人前往镇压，包围维苏威山。起义军乘夜暗顺着野葡萄藤编成的梯子滑下悬崖，绕到罗马军营寨侧后突然发起进攻，击溃罗马军。起义军名声大震，队伍扩大到上万人。斯巴达克把起义军编成步兵、投枪兵、骑兵、侦察兵、通信兵和辎重队，进行严格训练。 历史发展 同年秋,罗马派执政官P.瓦利尼乌斯率2个军团约1.2万人围剿。斯巴达克采取避强击 弱、各个击破战法,首先击溃瓦利尼乌斯副将傅利乌斯率领的2000人,继而在萨林纳击败另一副将科辛纽斯率领的援军。瓦利尼乌斯调整部署，挖壕筑垒，把起义军压缩在一个崎岖的山区。斯巴达克施巧计迷惑敌人，在夜暗掩护下率军沿狭窄山路撤出包围圈，占领有利地形设伏，打败追击的官军。前72年初，起义军转移到意大利半岛南部，然后沿亚平宁山脉东侧向北推进。年中，罗马元老院派

执政官C.楞图鲁斯和L.盖利乌斯率2个军团进剿。这时，起义军内部出现分裂。克里克苏率一支人马脱离主力，在阿普利亚北部的加尔加诺山麓大部被歼,克里克苏阵亡。斯巴达克率军继续向北推进,计划翻越阿尔卑斯山，离开意大利。他利用敌人兵力分散的弱点，先打败楞图鲁斯指挥的堵截军团，继而击溃盖利乌斯率领的追击军团。一路上起义队伍发展到12万人左右。 战争情况 起义军进抵山南高卢的穆蒂纳城，打开了渡过波河通向阿尔卑斯山的道路。但斯巴达克并没有按原计划翻越阿尔卑斯山，而是挥师南下。罗马元老院非常惊慌,担心起义军攻打罗马，宣布国家处于紧急状态,并授予M.L.克拉苏相当于独裁官的权力，令其率6个军团会同上述2个军团继续截击。同年秋，起义军避开罗马城,开赴意大利半岛南端，准备渡海去西西里,但因缺乏船舶未果。这时,克拉苏率近10个军团追来,在起义军背后布鲁提乌姆(今卡拉布里亚)半岛地峡处构筑一道横贯半岛的大壕沟(长约55公里，深宽各4.5米)进行围困。斯巴达克在一个风雪交加的夜晚，利用敌人疏于戒备之机，指挥起义军在一段不长的壕沟中填满树枝、泥土和木材等，而后以骑兵为先导突破封锁线，直奔布伦迪休姆，企图由此渡海去希腊。为尽快歼灭起义军，罗马当局从马其顿调回L.鲁库鲁斯的军队，从西班牙调回庞培大军，协同克拉苏从东、北、南三面包围起义军。起义军接近布伦迪休姆时，鲁库鲁斯的军队已在该处登陆,庞培率军从北面压来,而克拉苏也从后面追来。在此危急时刻，起义军内部再次发生分裂，一支 1.2万人的队伍脱离主力行动，被克拉苏消灭。面对强敌，斯巴达克决定在几股敌人会合前，与最近的克拉苏军队决战。前71年春，双方在阿普利亚境内激战。起义军战士英勇不屈，但终因师旅疲惫而战败。斯巴达克壮烈牺牲，另有约6万名起义军将士战死，6000名被俘官兵全部被钉死在卡普阿到罗马大道两边的十字架上。 点评