CComboBox的用法

CComboBox常用法

2010-08-13 17:27197人阅读评论(0)收藏举报

CComboBox常用法

1. CComboBox创建

声明：

virtual BOOL Create(

DWORD dwStyle,//风格

const RECT& rect,//区域

CWnd* pParentWnd,//父窗口

UINT nID //控制ID

);

例子：

m_pComboBox->Create(

WS_CHILD|WS_VISIBLE|WS_VSCROLL|CBS_DROPDOWNLIST,

CRect(10,10,200,100), pParentWnd, 1);

注：用本例创建的CComboBox如果你的数据比较长的话则无法看到大于编辑框长度的内容，为了能看到大于编辑框长度的内容请中上面的dwStyle中加入

CBS_AUTOHSCROLL属性

2. CComboBox风格

风格如下：

CBS_AUTOHSCROLL //自动水平滚动条

CBS_DISABLENOSCROLL //选中时始终显示滚动条

CBS_DROPDOWN //下拉式

CBS_DROPDOWNLIST //下拉列表

CBS_HASSTRINGS //为字符串提供GetText()函数

CBS_LOWERCASE //转换为小写

CBS_NOINTEGRALHEIGHT //指定组合框由应用程序来指定大小的

CBS_OEMCONVERT //OEM字符集转换

CBS_OWNERDRAWFIXED //所有项目的高度是一样的

CBS_OWNERDRAWVARIABLE //指定单一项目的高度

CBS_SIMPLE //简单风格

CBS_SORT //排序

CBS_UPPERCASE //转换为大写

CBS_AUTOHSCROLL //自动水平滚动条

CBS_DISABLENOSCROLL //选中时始终显示滚动条

CBS_DROPDOWN //下拉式

CBS_DROPDOWNLIST //下拉列表

CBS_HASSTRINGS //为字符串提供GetText()函数

CBS_LOWERCASE //转换为小写

CBS_NOINTEGRALHEIGHT //指定组合框由应用程序来指定大小的

CBS_OEMCONVERT //OEM字符集转换

CBS_OWNERDRAWFIXED //所有项目的高度是一样的

CBS_OWNERDRAWVARIABLE //指定单一项目的高度

CBS_SIMPLE //简单风格

CBS_SORT //排序

CBS_UPPERCASE //转换为大写

2. 初始化数据

1).在Combo Box控件属性的Data标签里面添加，一行表示Combo Box下拉列表中的一行。换行用ctrl+回车。

2).在程序初始化时动态添加

m_pComboBox ->AddString(“测试数据”);

3. 删除指定行

m_pComboBox ->DeleteString( 0 ) //删除指定行

4. 插入指定位置

m_pComboBox ->InsertString( 1, “测试数据” ) //将行插入到指定位置

5. 删除所有项

m_pComboBox ->ResetContent(); //消除现有所有内容

6. 查找指定字符串

//可以在当前所有行中查找指定的字符串的位置，nStartAfter指明从那一行开始进行查找。

FindString( int nStartAfter, LPCTSTR lpszItem )

//可以选中包含指定字符串的行

SelectString( int nStartAfter, LPCTSTR lpszItem )

7. 选择其中某行

//(1)选中：

int iPos= m_pComboBox ->GetCurSel(); //当前选中的行。

//(2)设置

m_pComboBox ->SetCurSel(n) //设置第n行内容为显示的内容。

8. 获取总行数

int GetCount()//得到当前列表框中行的数量

9. 取得Combo Box框内容

/*(1)获取当前内容*/

m_pComboBox ->GetWindowText(strTemp); //将获取的值存放到CString类型变量strTemp中。

/*(2)获取其他行内容*/

m_pComboBox ->GetLBText(n,strTemp); //其中n为从0开始的索引值

10. 获得焦点

通常要判断控件是否获得了焦点，可以用GetFocus()函数

例如我们要判断焦点是否在编辑框IDC_EDIT_VALUE2内，可用如下语句：if(GetFocus()==GetDlgItem(IDC_EDIT_VALUE2))

但是ComboBox 的焦点不同，因为它是由edit和listbox两部分组成的,所以获得焦点要用GetParent()：

if ((GetFocus()->GetParent())==GetDlgItem(IDC_COMBO_CF))

11. 改变下拉框大小

在设计界面里，点击一下Combo Box的下拉箭头，此时出现的调整框就是Combo Box 的下拉调整框

12. 常用消息映射宏

ON_CBN_DBLCLK 鼠标双击

ON_CBN_DROPDOWN 列表框被弹出

ON_CBN_SETFOCUS 在输入框得到输入焦点时产生

ON_CBN_KILLFOCUS 在输入框失去焦点时产生

ON_CBN_SELCHANGE 列表框中选择的行发生改变

ON_CBN_EDITUPDATE 输入框中内容被更新

使用以上几种消息映射的方法为定义原型如：afx_msg void memberFxn( );的函数，并且定义形式如ON_Notification( id, memberFxn )的消息映射。

如果在对话框中使用组合框，Class Wizard会自动列出相关的消息，并能自动产生消息映射代码。

语法规则-情态动词

初中英语情态动词用法详解 【情态动词知识梳理】 情态动词有具体的词义，但也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。 考点一：can，may，must等情态动词在陈述句中的用法： 1. can的用法： （1）.表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。如：She can swim fast, but I can’t . 她能游得很快，但我不能。I can see with my eyes.我用眼睛看。 （2）.表示许可，常在口语中。如：You can use my dictionary. 你可以用我的字典。（3）.表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。如：Can the news be true?这个消息会是真的吗？—Can it be our teacher?那个人有可能是我们老师吗？—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wal l.不可能。咱们老师正在游览长城呢。 【例题】—I think Miss Gao must be in the library. She said she would go there.—No. She __be there, I have just been there. 【解析】根据下文“我刚去过那儿”可知，应为“不可能”，can’t表示推测[答案] 2. could的用法： （1）.can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如：He could write poems when he was 10. 他十岁时就会写诗。 （2）. could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。如:Could you do me 你能帮我个忙吗？—Could I use your pen?我能用一下你的钢笔吗?—Yes, you can.可以。（注意回答） 3. may的用法： （1）.表示请求、许可，比can正式，如：May I borrow your bike?我可以借你的自行车吗？You may go home now.现在你可以回家了。 【例题】—_______ I borrow your MP3?—Sure . Here you are. A. May B.Should C.Must D.

感官动词和使役动词

感官动词和使役动词 默认分类2010-05-28 23:14:26 阅读46 评论0 字号：大中小订阅 使役动词，比如let make have就是3个比较重要的 have sb to do 没有这个用法的 只有have sb doing.听凭某人做某事 have sb do 让某人做某事 have sth done 让某事被完成（就是让别人做） 另外： 使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有make(使,令), let(让), help(帮助), have(叫)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 He made me laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth让某人去做某事 ??i had him arrange for a car. b. have somebody doing sth.让某人持续做某事。 ??he had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 ******** 小议“使役动词”的用法 1. have sb do 让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done 让别人干某事，遭受到 e.g:you 'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes: "done"这个动作不是主语发出来的。 2.make sb do sth 让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow?

can与could的用法详解及情态动词有关习题

c a n与c o u l d的用法详解及情态动词有关习题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

can与could的用法详解 一、表示能力 (1)表示现在的能力，用can： My sister can drive. 我妹妹会开车。 Everyone here can speak English. 这儿人人会说英语。 (2)表示将来的能力，通常不用can或could，而用be able to的将来时态： I’ll be able to speak French in another few months. 再过几个月我就会讲法语了。 One day people will be able to go to the moon on holiday. 总有一天人们可以到月球上去度假。 但是，若表示现在决定将来是否有能力做某事，则可用 can： Can you come to the party tomorrow 你明天能来参加我们的聚会吗 (3)表示过去的能力，有时可用could，有时不能用could，具体应注意以下几点： ①若表示过去一般的能力(即想做某事就随时可做某事的能力)，可用could： Could you speak English then 那时候你会说英语吗 ②若表示过去的特定能力(即在过去特定场合做某事的能力)，则不能用could，而用w as (were) able to do sth，或用 managed to do sth，或用 succeeded in doing sth 等。 He studied hard and was able to pass the exam. 他学习很努力，所以考试能及格。 At last he succeeded in solving the problem. 他终于把那个问题解决了。 【注】could 不用来表示过去特定能力通常只限于肯定句，否定句或疑问句中，它则可以表示过去特定的能力： I managed to find the street, but I couldn’t find her house. 我想法找到了那条街，但没找到她的房子。(前句为肯定句用managed to，不用could，后句为否定句，可用could)另外，could还可与表示感知的动词(如see, hear, smell, taste, feel, understand等)连用表示的特定能力： Looking down from the plane, we could see lights on the runway. 从飞机上向下看，我们可以看见机场跑道上的点点灯火。 还有在中，could也可表示： He said he could see me next week. 他说他下周能见我。 二、表示许可 (1)对于现在或将来的“许可”，要区分以下两种情况： ①表示(即请求别人允许自己做某事)，两者均可用，但用could 语气更委婉： Can [Could] I come in 我可以进来吗

感官动词用法

感官动词用法 Prepared on 22 November 2020

“感官”动词用法小结 我们学过了五个与人的感觉有关的动词，它们是look，sound，smel l，taste，feel，我们可称之为“感官”动词。它们的用法有着许多相同点，但也有不同之处，现就此作一小结。 一、这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为“看/听/闻/尝/摸起来……”。除look 之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。例如：These flowers smell very sweet. 这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft. 这些西红柿摸起来很软。 The music sounds beautiful. 二、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。例如： Her idea sounds like fun. 她的主意听起来很有趣。 He looks like his father. 三、这五个感官动词也可作实义动词，除look（当“看起来……”讲时）只能作不及物动词外，其余四个既可作及物动词也可作不及物动词，其主语通常是人。例如：

She smelt the meat. 她闻了闻那块肉。 I felt in my pocket for cigarettes. 我用手在口袋里摸香烟。 He tasted the soup and added some salt. Miss Wang asked us to look at the blackboard. 四、taste，smell作不及物动词时，可用于“taste / smell + of + 名词”结构，意为“有……味道 / 气味”。例如： The air in the room smells of earth. 房间里的空气有股泥土味。 The bread taste of sugar. 五、它们（sound除外）可以直接作名词，与have或take构成短语。例如： May I have a taste of the mooncakes 我可以尝一口这月饼吗 May I have a look at your photo 六、其中look，sound，feel还能构成“look / sound / feel + as if +从句”结构，意为“看起来/听起来/ 感觉好像……”。例如： It looks as if our class is going to win. 看来好像我们班要获胜了 It sounds as if the rain is very heavy.

感官动词的用法

感官动词 1.see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接省略to的动词不定式或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 注释:省略to的动词不定式--to do是动词不定式，省略了to,剩下do，其形式和动词原形是一样的，但说法不同。 see sb do sth 看到某人做了某事 see sb doing sth 看到某人在做某事 hear sb do sth 听到某人做了某事 hear sb doing sth 听到某人在做某事 以此类推... I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门,强调当时正在敲门) I heard someone knock at the door three times. (听到有人敲门的全过程) I often watch my classmates play volleyball after school. (此处有频率词often) （了解）若以上词用于被动语态，须将省略的to还原： see sb do sth----sb be seen to do sth hear sb do sth----sb be seen to do sth 以此类推... We saw him go into the restaurant. → He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. → The boy is heard to cry every day. 2.感官动词look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词。 He looks angry. His explanation sounds reasonable. The cakes smell nice.

英语情态动词用法总结(完整)

英语情态动词用法总结(完整) 一、单项选择情态动词 1．--- Difficulties always go with me! --- Cheer up! If God closes door in front of you, there be a window opened for you. A．must B．would C．could D．can 【答案】A 【解析】 【详解】 考查情态动词辨析。句意：——困难总是伴随着我！——高兴点! 如果上帝在你面前关上了门，一定有一扇窗户为你打开。A. must必须；B. would将要；C. could能，会；D. can能，会。must表示对现在的状态推测时，意为“一定”，表示可能性很大的推测。符合语境。故选A。 【点睛】 1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。 2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。 3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。 4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接完成进行式。 5) 否定推测用can't。 本句中的。must表示对现在的状态推测时，意为一定，表示可能性很大的推测。符合第2点用法。 2．Paul did a great job in the speech contest. He many times last week. A．need have practised B．might practise C．must have practised D．could practise 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词。句意：保罗在演讲比赛中表现得很好。他上星期一定练习了很多次。must have done是对过去发生的动作最有把握的猜测，意思是“一定”。故C选项正确。 3．He is a bad-tempered fellow, but he ________ be quite charming when he wishes. A．shall B．should C．can D．must 【答案】C 【解析】 【详解】 考查情态动词辨析。句意：他是个脾气不好的家伙，但当他希望自己有魅力的时候，他可

英语中感官动词的用法

英语中感官动词的用法 一、感官动词 1、感官动词(及物动词)有：see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) 2、连缀动词(含感官不及物动词) be/get/become/feel/look/sound/smell/taste/keep/stay/seem/ appear/grow/turn/prove/remain/go/run 二、具体用法： 1、see, hear, smell, taste, feel,这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……"。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。 例如：These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软。 2、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。 例如：Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人。 例如:She smelt the meat.她闻了闻那块肉。 I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟。 4、taste, smell作不及物动词时,可用于"t aste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味"。 例如:The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味。 5、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语。 例如：May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗？taste有品位、味道的意思。 例如：I don’t like the taste of the garlic.我不喜欢大蒜的味道。 She dresses in poor taste.她穿着没有品位。 look有外观，特色的意思，例：The place has a European look.此地具有欧洲特色。 feel有感觉，感受的意思，watch有手表，观察的意思。例：My watch is expensive.我的手表很贵。 6、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构，意为"看起来/听起来/感觉好像……"。 例如：It looks as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了。 7、感官动词+do与+doing的区别： see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性。 I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"

解释句中“其”字的意义和用法8

一、解释句中“其”字的意义和用法 1、工欲善其事，必先利其器 2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 4、向使六国各爱其地 5、童微伺其睡 6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 7、独其为文犹可识 8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 9、有蒋氏者，专其利三世矣 10、以故其后名之曰“褒禅” 11、距其院东五里 12、问其深，则其好游者不能穷也 13、于乱石间择其一二扣之 14、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ 15、其皆出于此乎？ 16、子其勉之 17、尔其无忘乃父之志 18、国无主，其能久乎？ 19、如吾之衰者，其能久存乎？ 20、其竟以此而陨其生乎？ 21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 22、吾其还也 23、其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。” 24、将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？ 25、天其弗识，人胡能觉？ 26、溱与洧，浏其清矣 27、北方其凉，雨雪其雱 28、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 29、彼苍天者，曷其有极

30、既见君子，云其何忧 31、入之愈深，其进愈难 32、既其出，则或咎其欲出者 33、彼人是哉，子曰何其？ 二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( ) ①臣从其计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗，其势不俱生④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富⑥其闻道也固先乎吾 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑧以其求思之深而无不在也 ⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.①⑧相同，②⑤相同 B.③④相同，⑥⑨不同 C.⑥⑦相同，⑧⑨相同 D.②⑤不同，④⑥相同 三、判断“其”中在文中的意义。 人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？ 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。文言虚词练习（五）答案 一、解释句中“其”字的意义和用法 1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；5—7第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；9—12指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”；16—17表示祈使语气“应当”；18—21表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；27—29在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；30—32句中无实意，凑足音节；33（jiˉ）表示疑问语气。

感官动词的用法

1.感官动词用法之一：see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接动词原形或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门) I heard someone knock at the door three times. (听的是全过程) I often watch my classmates play volleyball after school.(此处有频率词often) 若以上词用于被动语态，后面原有动词原形改为带to不定式： We saw him go into the restaurant. →He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. →The boy is heard to cry every day. 2.感官动词用法之二：look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词： He looks angry. It sounds good. The flowers smell beautiful. The sweets taste sweet. The silk feels soft. I felt tired. They all looked tired. 这些动词都不用于被动语态。如：The sweets are tasted sweet.是个病句。注意：如果加介词like,则后不可接形容词，而接名词或代词：

古汉语中“之”字的用法

古汉语中“之”字的用法 “之”在文言文中常当代词、助词、动词用，其作用各不相同。 一、作代词 1、代人，如《项脊轩志》中的“先妣抚之甚厚”，“之”可译作“她”，代老妪。 2、代物，如《烛之武退秦师》中的“若不阙秦，将焉取之”，“之”代“土地”。 3、代事，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“与坐谈，问之客曰”，“之”代“与徐公孰美这件事”。 4、指示代词，如《寡人之于国也》中的“无如寡人之用心者”，“之”可译作“这，这样”指上 文“河内凶……亦然”。“不若长安君之甚”《触龙说赵太后》,“之”译作“那样”。 二、作助词 1、定语的标志，如《谏太宗十思疏》中的“代百司之职役哉”，这里的“之”连结名词性定语“百 司”和中心语“职役”，可译作“的”，表示限制的偏正关系。此句可译为“代管百官的职事呢？”。《过秦论》中的“东割膏腴之地，北收要害之郡”两个“之”分别连结形容词性定语“膏腴”、“要害”和中心词“地”、“郡”，表示修饰的偏正关系。 2、补语的标志。如《捕蛇者说》中的“未若复吾赋不幸之甚也”，“之”在这里作补语的标志， 可译作“得”，表示连结中心词“不幸”和补语“甚”。 3、宾语前置的标志（不译）。如《烛之武退秦师》中的“夫晋，何厌之有”，这里“何厌”是“有” 的宾语，提前了。此句可译为“晋国（的欲望），有什么满足的（可能）呢？” 4、定语后置的标志（不译），如《劝学》中的“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，两个“之”都作定 语后置的标志，“之”字前是中心语，“之”字后是定语。此句可译为“蚯蚓（虽然）没有锐利的爪牙，强健的筋骨”。 5、用在主谓之间，取消句子独立性（不译）。如《归去来兮辞》中的“善万物之得时，感吾生之 行休”，这里两个“之”用在主谓词组之间，表示这一词组不能单独成句。此句可译为“（我）羡慕一切生物得到复苏的时节其时，感叹自己的年华行将结束。” 6、用在主语和介词结构之间，表示它们已经成为一个整体，强调、突出这个介词结构的意义。（不 译），如《寡人之于国也》中的“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“之”，接在主语“寡人” 与介词结构“于国”之间，强调“于国”的意义，此句可译为“我对于治理国家，可算是尽了心的了。”

英语情态动词的用法大全附解析

英语情态动词的用法大全附解析 一、初中英语情态动词 1．—We've got everything ready for the picnic. —Do you mean I __________ bring anything with me? A. can't B. mustn't C. couldn't D. needn't 【答案】 D 【解析】【分析】句意：—我们已经为野餐准备好了一切。—你的意思是我不必带任何东西吗？A. can't 不能；B. mustn't 表示禁止，一定不要；C. couldn't不能，表示过去时态；D. needn't不必。结合句意，故选D。 【点评】本题考查情态动词的用法。 2．—How amazing this robot is! —Wow, it has video cameras in its eyes, so it “see” and interact with pe ople. A. may B. can C. must D. should 【答案】 B 【解析】【分析】句意：—这个机器人多么惊人啊！—哇，在它的眼睛里有摄像机，因此它能看见和人打交道。A. may 可以，可能；表示许可，B. can 能；表示能力，C. must 必须；D. should应该；根据it has video cameras in its eyes,可知是有能力看见，故选B。 【点评】考查情态动词辨析。熟记情态动词的含义和用法。 3．—Where is George? —He _______ be here just now. His coffee is still warm. A. need B. can't C. must D. shouldn't 【答案】 C 【解析】【分析】句意：——乔治在哪里？——他刚才一定在这里，他的咖啡还是热的。A. need需要； B. can't 不能，不可能（表示推测）； C. must 必须，一定（表示推测）； D. shouldn't不应该；根据His coffee is still warm.可知表示肯定推测一定在这儿；故答案为C。 【点评】考查情态动词。掌握情态动词表推测时的意义和用法。 4．— Sorry, I forgot to take money with me. Maybe I can't buy the book you like. — Mum, you ______ worry about it. We can pay by Alipay （支付宝）. A. can't B. needn't C. mustn't D. shouldn't 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——对不起，我忘记带钱了。也许我不能买你喜欢的书。——妈妈，你不用担心。我们可以用支付宝支付。A. can't不能，指不允许或否定推测；B. needn't 不需，指没必要；C. mustn't不能，表禁止；D. shouldn't不应该，表建议。根据句意语境，本句是说妈妈不需要担心，故答案为B。 【点评】考查情态动词。理解句意并掌握情态动词的意义和用法区别。

(完整版)初中英语感官动词的用法

初中英语感官动词的用法 一、感官动词 1、感官动词(及物动词)有：see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) 2、连缀动词(含感官不及物动词) ： be/get/become/feel/look/sound/smell/taste/keep/stay/seem/ appear/grow/turn/prove/remain/go/run 二、具体用法： 1、see, hear, smell, taste, feel,这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……"。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。 例如：These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软。 2、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。 例如：Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人。 例如:She smelt the meat.她闻了闻那块肉。 I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟。 4、taste, smell作不及物动词时,可用于"taste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味"。 例如:The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味。 5、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语。 例如：May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗?taste有品位、味道的意思。 例如：I don’t like the taste of the garlic. 我不喜欢大蒜的味道。 She dresses in poor taste.她穿着没有品位。 look有外观，特色的意思，例：The place has a European look.此地具有欧洲特色。 feel有感觉，感受的意思，watch有手表，观察的意思。例：My watch is expensive.我的手表很贵。 6、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构，意为"看起来/听起来/感觉好像……"。 例如：It looks as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了。 7、感官动词+do与+doing的区别： see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性;+doing 表示动作的连续性，进行性。 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.昨天我见他正在花园里干活。(强调"我见他正干活"这个动作)

情态动词can和could用法详解

情态动词can 和could 用法详解 can 和could 用法详解 1. 表示能力，could 是can 的过去。如： Can you speak English? 你会说英语吗? Could you speak English then? 那时候你会说英语吗? 2. 表示许可，注意以下用法： （1）对于现在或将来的“许可” ，要区分以下两种情况： a. 表示请求允许（即请求别人允许自己做某事），可用can（=may）或could（=might）（注意：这 里的could 并不表示过去，而是表示现在，只是语气较委婉）。如： Can [May, Could, Might] I come in? 我可以进来吗? b. 表示给予允许（即自己允许别人做某事），一般只用can（=may）， 而不能用could或might。如： A: Could [Can] I use your pen? 我可以借用你的钢笔吗? B: Yes, of course you can. 当然可以。（注意: 此处不用Yes, you could） （2）对于过去的“许可” ，也要区分以下两种情况： a. 表示过去一般性允许（即表示某人随时都可以做某事），用can的过去式（即could）。如：When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted to. 我住在家里时，想什么时候看电影就可以什么时候看（一般性允许）。 b. 表示过去特定的允许（即表示在过去某一特定情况下允许进行某一活动），则不用could, 而需换成其它表达（如：had permission 或was [were] allowed to）。如： I was allowed to see the film yesterday evening. 昨天晚上允许我去看了电影（特定的允许，所以不能用could）。 3. 表示推测： （1）对现在或将来的推测，can 通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句： It can't be true. 那不可能是真的。 What can they be doing? 他们会在干什么呢? Can it be Jim? 那会是吉姆吗? 但could（可以表示现在）则可用于肯定句中： We could [may, might] go to Guilin this summer. 今年夏天我们可能要去桂林。（将来可能性）You could [may, might] be right, but I don 't think you are. 你可能是对的，但我并不认为你是

感官动词

感官动词的概念和相关考点 1、什么是感官动词？ 听觉：listen to、hear 视觉：look at、seem、watch 嗅觉：smell 触觉：feel、touch 味觉：taste 2、感官动词如何正确使用？ Tom drove his car away. →I saw him drive away. (全过程) 用法一：somebody did sth + I saw this I saw somebody do something. Tom was waiting for the bus. →I saw Tom waiting for the bus. (看不到全过程) 用法二：somebody was doing sth + I saw this I saw somebody doing something 练习： 一、句子翻译 1. I didn,t hear you come in. 2. I suddenly felt sth touch me on the shoulder. 3. I could hear it raining. 4. Listen to the birds singing. 5. Can you smell sth burning? 6. I found Sue in my room reading my letters. 二、灵活运用 1. I saw Ann waiting for the bus. 2. I saw Dave and Helen playing tenins. 3. I saw Clair having her meal. 三、选择最佳选项 1. Did anybody see the accident (happen/happening)? 2. We listen to the old man (tell/telling) his story from beginning to the end. 3. Listen! Can you hear a baby (cry/crying)? 4.—Why did you turn around suddenly? — I heard someone (call/calling) my name. 5. We watched the two men (open/opening) a window and (climb/climbing) through it into house. 6. When we got there, we found our cat (sleep/sleeping) on the table. 四、感官动词的被动语态 Oh，the milk is tasted strange.

(完整版)文言文中之字用法

文言文中"之"的用法 一、之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。 代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语 或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代 人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非 生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指示代词，表 近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉 颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"， 有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标 志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。 如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求 思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前 置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译 时应省去。如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，" 之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。 译时也可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ （《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）孤之 有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）（五）音节助词。用在形 容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成

四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 （《毛遂自荐》） [之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同. 一. 作代词 1. 代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪. 2. 代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地". 3. 代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事". 4. 指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样". 二. 作助词 1. 定语的标志.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".表示限制的偏正关系.此句可译为[代管百 官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分别连结形 容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".表示修饰的偏正关系. 2. 补语的标志.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标志.可译作[得".表示连结中心词[不幸"和补语[甚". 3. 宾语前置的标志(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么满足的(可能)呢?" 4. 定语后置的标志(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标志.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有 锐利的爪牙.强健的筋骨". 5. 用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<归去来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.表示这一词组不能单独成句.此句 可译为[(我)羡慕一切生物得到复苏的时节其时.感叹自己的年华行将结束." 6. 用在主语和介词结构之间.表示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词结构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理 国家.可算是尽了心的了." 7. 衬音助词(不译).用在表示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有 实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏 逐客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来" 8. 嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不 言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇". 9. 嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译. 三. 作动词 用在处所句词前.可译作[到.往.去".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之