好习惯三字歌

好习惯“三字歌”

小学生要做到孝父母遵教导讲卫生习惯好勤刷牙常洗澡莫晚睡要起早不旷课不迟到会使用文明语对师长有礼貌不打架不骂人好同学真心交要诚实不说谎损公物赔偿好不挑吃不挑穿节水电能做到借东西要归还捡东西要上交乐助人做好事讲公德从年少爱学习善思考树理想志向高

文明奥运-我文明 我行动-中3班生活体验周活动方案

文明奥运:我文明我行动:中3班生活体验周活动方案 “文明奥运”：我文明，我行动--中3班生活体验周活动方案 一、活动意图 奥运--大家共同关注的话题。在扎实开展“欢乐奥运、快乐生活”主题生成活动的同时，迎来了小朋友在幼儿园的第二个“六一”儿童节，在小朋友自己的节日里，结合奥运主题，同时欢庆“六一”，将会给小朋友留下难以忘怀的印象。为了让孩子们真实地体验“文明、健康、绿色”的奥运精神，我班将开展“迎奥运，庆六一”之“文明奥运”生活体验周活动。在体会节日愉快的同时，让幼儿了解一些基本的文明礼仪方面的知识，学做奥运小主人，学习礼貌待人、团结伙伴，文明礼让，不随地吐痰、保护周围环境等等，让孩子在实实在在的生活情景中体验文明奥运的精神。 二、具体活动安排 小体验活动 周一： 活动内容：我是奥运会的小主人 活动目标： 1、增强关心集体、关心国家的情感。 2、了解北京在2008年举办奥运会的涵义。 活动过程： 1、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备？” 幼儿讨论，引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会 1、情景表演，谁做的最好 请幼儿将一些好的行为习惯，用表演的方式告诉大家： 当公交车上有个年纪大人该怎么做？ 当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做？ 当有人帮助你，你该怎么做等. 3、教师小结 作为中国的一个成员，很荣幸奥运会在自己国家举行，我们要给每个国家的人留下好的印象，处处做好，做好中国的主人翁。 活动方式： 周二： 活动内容：故事与谈话：文明礼仪与奥运同在 谈话内容：文明礼仪，是一种行为规范和行为模式。见面不自觉地打招呼，临别说声再见。比喻招手致意，鞠躬致谢，对长者说些谦恭词等。故事一：于1997年在日本广岛举行的亚运会。当时6万人在会场观看，结束时会场上竞没有一片纸屑。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬可怕的日本民族！”就这一点显示出文明礼仪的素质水平，让全世界惊呀！故事二：一次来自各方的人们在北京天安门广场观看升旗仪式。当升旗仪式结束后整个广场满地废纸，风一刮四处乱飞。可叹这些人的文明程度，一边在参加升国旗的庄严活动，一边在亵渎中国的文明传统。这些不讲文明的人，怎配参加升国旗仪式呢？比如，有的小朋友脏话从嘴里脱口而出。这就是缺乏文明，缺乏自律的行为表现。不文明的行为不仅是不自尊，也是对他人不尊，而且还是对环境的不尊。因为一个人的不文明将是一种可怕的环境精神污染。在国外公共场合，我曾看见，当有人大声说话、嚷嚷，别人就会投去卑视的眼光。前不久，湖北省博物馆免费开放，一时间去的人很多，但有的人不讲文明礼仪，随意疯逗戏闹、大声喧哗。媒体就评论，免费开放不是免除文明礼仪的开放，那种不加自我约束行为的开放既是对

部编版人教版小学语文二年级《拍手歌》教学设计

拍手歌 【教学要求】 1. 正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字。了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。 2.正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 3.喜爱小动物，产生保护动物的意识。 【教学重点】 用部件归类法识字，朗读、背诵儿歌。 【教学难点】 了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1. 正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字。 2.正确、流利地朗读课文，读出节奏。 教具准备 课件、实物展台。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天， 老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。 2．出示课件，学生欣赏感受。 （课件出示）：各种动物在不同环境活动的场面。 （1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的 和谐相处。 （2）说说自己看到了哪些动物。 导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由 飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他

们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了8 位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！ 二、图文对照，学习字词 1．（课件出示3、4：8种动物图片）：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。 看图片，认识动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。 2．（课件出示：8种动物的词语） 出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。” （1）自由认一认，读一读。 （2）小老师领读。 （3）开火车认读。 导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！ 3.（课件出示）：出示生字，识记生字。 （1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 （2）开火车读、齐读。 （3）正音，指导：“深、处、世”为翘舌音，“丛”为平舌音，“锦、雁”为前鼻音，“熊、朋、雄、鹰、翔、猛、灵”是后鼻音。 （4）你有什么好办法记住它们？ ①部件归类法：“鹰、雁、雀”都带有“隹”旁，“隹”部的字大多数与鸟有关。 ②用加一加的方法识记“界、灵、歌、熊、猫、朋”：“田+介”是“界”，“彐+火”是“灵”，“歌”是“哥+欠”，“熊”是“能+灬”，“猫”是“犭+苗”，“朋”是“月+月”。 ③运用形声字识字的方法认识“猛、翔”：“猛”中犭字旁表意，“孟”表示读音，“翔”中羽字旁表意，“羊”表音。 ④还有用猜谜语的方法记住它们：“两个人走独木桥”就是

好习惯伴我行主题班会教案

好习惯伴我行主题班会 102班 一、班会目的： 1、通过学习，使一年级的学生懂得纸张来源，浪费纸的害处，初步养成不乱扔纸，节约用纸的习惯。 2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好习惯。 二、班会准备： 1、故事、儿歌 2、了解班级学生在课间活动的情况。 三、班会形式： 故事、儿歌、辨析、问答形式 四、班会过程： （一）谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？（二）认识追逐打闹的危害 1、介绍案例 一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，结果胳膊骨折了。 两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。 2、认识危害 师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？追逐打闹 （三）正确认识课间十分钟 1、师：课间这么危险，为什么每一所学校还要安排课间十分钟呢？安排课间十分钟的作用是什么？（学生讨论）在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？（学生讨论） 生: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水。 生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。 生：是想让我们放松一下，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

生：要我们利用课间准备好下节课要用的书、本。 师：说的很对，课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后再去玩。但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间十分钟的初衷。 学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。 2、学儿歌明要求： 课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。 课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。 （四）教育学生不乱扔纸 1、纸块来源 1:伐树做材料2:裁切成适当的长度3:剥去树皮，切成碎片4:将薄片集中处理,运往造纸厂，以药水和蒸气做成纸浆5、经过很多工序，做成纸卷6、用切割机器裁纸 2、浪费纸的危害 师：我们学校有3000人，每人多用1张纸，一天多用3000 张纸。就等于多砍了1 棵树。 我们中国有十三亿人口，一人多用一张纸一天就多用好多张纸，一天就有很多森林在消失！ 树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。 讨论：你有没有浪费纸或者看见过浪费用纸的现象？ 3、节约用纸 师：我们既要用纸，又要保护森林，你有什么好办法？ 齐读儿歌:节约用纸 一张纸，写两面，节约用纸为环保。 废纸卖给回收站，继续用来把纸造。 阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。 剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。 从小养成好习惯，节约用纸永记牢。

一年级《幸福拍手歌》教案

一年级《幸福拍手歌》教案 荆岩 一、教学目标： 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2．学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。 二、活动准备：电子琴、投影机。 三、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词. 四、教学过程： 一、谈话导入： 1、幼儿做身体音阶歌的律动。进入教室。 老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”？ 二、学习歌曲： 1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福拍手歌》。” 4、请同学们听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音） 5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。 6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求： （1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱 （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 10、完整演唱歌曲 三、创编歌词 1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2、自由讨论。 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。 五、分组创编综合表演。 六、节奏练习（略） 七、课堂小结：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走。如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

“养成好习惯-文明伴我行”主题班会教案

“养成好习惯文明伴我行”主题班会教案 一、创设情景，引入主题 主持人：同学们，今天的班会开始前我们先来猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 学生：（习惯） 主持人：对，是习惯。 同学们，上（下）午好！“养成好习惯，文明伴我行”主题班会现在开始。 二、习惯的重要性 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人：让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》) 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 主持人：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流：是大象从小养成的习惯。 主持人：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢? 学生交流： 主持人：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节班会，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。 三：游戏时间： 同门们一起来跟我做，第一步：俩掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，还是右手大拇指在上？ 第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？ 第三步：可以改过来交叉动作，同学们可以尝试一下不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一点？ 支持人：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。 （一）、从小到大，你有什么“好习惯”得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下……（爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯）

奥运五环思维

奥运“五环”思维 2004雅典的火炬，已经从北京传出，2008年奥运的圣火，将于1500多日后，在北京再次燃起，面对人类4年一次的和平盛会，我们曾经为此付出了许多，回想3年前的7、13，我曾有幸到天安门广场参加了庆祝活动，在此我第一次亲自领略了“普天同庆”的感受。那一天的晚上8点多钟，当广播里宣布江泽民同志等党和国家领导人将要登上天安门城楼，和大家一起欢庆申奥成功时，欢庆的人们，大声喊叫着、欢呼着向天安门城楼方向拥去，此时天安门广场成了欢乐的海洋，沸腾的海洋，个性展示的海洋．精明的商人们，把早已备好的印有申奥标志——―太极五星的小旗和国旗，冰棍瓶水，穿梭贩卖。从那一刻起，标志着中国已经进入了奥运经济的新时代。那么如何顺应奥运经济发展规律，以奥运为商机，开发好奥运产品，搞好奥运产品的营销，就必须转变观念，在深入研究、探索奥运产品营销特征的基础上，对传统营销模式进行大胆的创新，中国企业方能在奥运商战中取得全面的胜利。 奥运产品“五环”营销新思维就是根据奥运产品的特征，将奥运理念、现代营销理论与奥运五环标志合理整合，创新出的一种奥运产品营销新思维，这种思维由奥运理念、产品、

价格、渠道、促销五个环构成，它对促进奥运产品开发，推动奥运产品市场营销具有一定的启迪作用。 一、“五环”营销新思维总构架 “五环”营销新思维主要包括：奥运产品理念环、奥运产品开发环、奥运产品价格环、奥运产品渠道环、奥运产品促销环共五个母环。每一个母环又由五个子环构成。 “五环”营销新思维构图（见图一）。 1、奥运产品理念环：它是奥运产品开发的核心，一切奥运产品不得违背之； 2、奥运产品开发环：它是在传统产品基础上大胆创新的关键，因此只有超常规突破，方能开发出无限市场价值的产品； 3、奥运产品价格环：它是我们突破中华传统“泱泱大国”、“谦谦君子”、“童叟无欺”商道的一个关键环； 4、奥运产品渠道环：它是传统营销渠道的再造，将为企业提供一个构建整合渠道的新思维； 5、奥运产品促销环：它是针对奥运产品营销超常规的营销思路； 二、“五环”营销新思维分解 1、奥运产品理念环：由人文奥运、绿色奥运、科技奥运、奥运规则、法律保护五个子环构成（见图二）。 （１）人文奥运理念子环：它是中国最具优势的理念

好习惯伴我行教案

《好习惯伴我行》主题班会教案 焦村四小杨海燕 活动目的： 通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 活动准备： 1.事例材料； 2.《好习惯》三句半； 3.生活实例图片； 活动过程： 一、导入：猜一猜，我是谁？ 我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 聪明的你，猜到我是谁了吗？（习惯） 二、事例分析： 1、20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把

鞋脱下来了。 他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 2、中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀： 周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。 周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。 周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。 三、良好习惯大家学 1、说一说：从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过，给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 2、读读《好习惯》顺口溜 安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱， 文明有礼人人夸，同学友爱乐开花，

小学音乐《幸福拍手歌》教案1

《美满拍手歌》教案 活动目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱《美满拍手歌》。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较确凿地演快唱持续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片） 教学重难点： 感受音乐作品欢乐的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱《美满拍手歌》。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较确凿地演快唱持续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。 活动准备： 1、幼儿经验准备：放音乐《美满拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。 2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《美满拍手歌》的主要节奏型做准备。 3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 教学过程： （一）导入活动。 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出美满的话题。

老师：“今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。” 打气气气,放炮嘭嘭 让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《美满拍手歌》的主要节奏型做准备。 老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片。 小羊：小朋友们好。 幼儿：小羊好。 老师:小羊，你美满么？ xx：我美满。 老师：那你的美满是什么？ 小绵羊:我的美满就是天天闻到绿草的清香。 老师：小朋友，你们的美满是什么？（幼儿解放说） 老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，合适重复小朋友的话或者添加一些话） 老师：A的美满是……说的真好请坐，谁还有例外的美满（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。 老师:你的美满是……说的真好，你们认为A与B的美满好不好？ 幼儿:好。 老师：当你感到美满的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达美满的？要认真听哦。 放美满拍手歌。

阳光体育伴我行

阳光体育伴我行 体育，这个词我们并不陌生，大到世界瞩目的奥运会，小到生活中的方方面面，都有它的行踪，刘翔哥哥的110米跨栏算是体育；我们平时玩儿篮球算是体育；但是你若我阳光体育是什么？这……我还真有点答不出来了，但自从那次仰卧起坐接力后，我似乎领略到了阳光体育的含义。 一个晴空万里的下午，班长说：“过两天我们班就要举行仰卧起坐接力赛了，10个人一组，希望大家好好准备”。这个消息一飞到同学们的耳朵里，全班顿时欢呼起来，随即又像一群麻雀似的唧唧喳喳地议论了起来：“陈卫行，我们一组……”，“马康，咱们一组……” 又是一个万里无云的好天气，同学们都在做着最后的准备，有的在压腿，在伸腰，摩拳擦掌；有的在充当军师，给队友述说着自己的秘密武器；有的在想着胜利后的情景。“预备，开始！”体育老师一声令下，准备好的选手们都立即做了起来，后面的队员也没闲着，有的在数着数，有的在为选手呐喊助威，选手们刚开始还像一只动作敏捷猴子一般快速的一起一落，但是慢慢的就有点体力不支了，脸也涨红了，手更是紧搂着头，气喘吁吁的做着。对于小胖子席耀胜来说，就更难了，他的T恤已被汗水浸透了，脸上的肉也因用劲而

拧到了一起，脖子红干干的，看了叫人心疼。“耀胜，还能坚持吗？要不咱歇一会儿吧！”班长忍不住心疼的说。“不！”耀胜红着脸咬着牙说。大家都沉默了，握紧拳头为耀胜加油。终于，终于坚持下来了，同学们又是递水，又是递毛巾。可是一转身耀胜又去给其他同学加油了！ 此时此刻，我觉得仰卧起坐接力赛的成绩已经不重要了，重要的是我们体会到了挑战自己的快乐；重要的是我们收获了同学之间真挚的友谊；重要的是我们的心紧紧团结在一起了，但更重要的是我体会到了阳光体育的真正含义！

部编版小学语文拍手歌教案教学设计

课题 3.《拍手歌》时间总课时 2 课型识字课 教学目标1.正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字；正确认读“孔雀、雄鹰”等词语。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，学会边拍手边背诵。 3.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 4.在理解课文内容的基础上，激发学生保护动物的意识。 教学重难点1.识记与动物有关的生字；熟读课文，读出节奏。 2.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 教学知识点1.掌握本课生字词，正确书写生字。 2.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 能力训练点培养学生去发现和积累识字的好方法。教学准备PPT 第一课时 课时目标1.能正确认读本课生字当中有难度的生字。 2.能够流利、有节奏地朗读课文。 3.了解不同动物的特点。 课时重难点1.能正确认读本课生字当中难度的生字。 2.了解动物特点，理解课文内容。 预学目标预学活动 图片欣赏，激发兴趣。预学要求： 1.读课文（）遍，能（正确流利）地朗读课文。 2.标好自然段，圈出生字。 3.我会认课文中（）个生字。 预学活动一：图片欣赏，激发兴趣。 1.课件出示动物图片，同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题。） 预学活动二：小组内预学交流 1.明确要求：昨天同学们已经预习过课文，等会请同学们将课文读给同桌听，听一听，他读通顺了吗？生字会读吗？看一看，小节都标好了吗？ 2.学生小组内预学交流。 学生组内交流，教师全班巡视。 预学活动三：检查预学 1.理解“世界”。指生认读第一小节，适时正音。这里有个词可不好读，谁来读？开火车认读“世界”，世界是什么呀？指生回答。

奥运伴我行演讲稿

奥运伴我行演讲稿 敬爱的老师亲爱的同学们，大家好！我是来自社会体育与管理系05级社会体育专业的陈贵州，很高兴也很荣幸走上这个讲台发表演讲。今天我要演讲的题目是《奥运伴我行》：自XX年我们成功申办08年奥运会以来，转眼已经过去了六年。那时还是高中生的我现在已经成为一名大学生。中国承办奥运多年的梦想终于实现了，而我的大学梦也已成为现实。这段时间，奥运的主题一直伴随着我的成长，并且可以说它的发展一如我的成长！ 奥运伴我行：对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的圣火中燃烧，而这圣火终于要在中国发出灿烂的光芒！ 奥运伴我行：每当看到奥运会赛场上冉冉升起五星红旗听到义勇军进行曲慷慨激昂的奏响时，我作为观众也和运动员们一样激动不已，强烈的民族自豪感有然而生。当刘翔冲破终点的一刹那，整个赛场沸腾了，整个中国沸腾了，整个亚洲沸腾了，华夏巨龙振颤天地的一吼，体育上“东亚病夫”的招牌成为粉末了，这不仅仅是刘翔个人梦想的实现，这更是中华民族自尊的升华！

奥运伴我行：从新疆的戈壁滩到天津的滨海，从冰天雪地的漠河小镇到四季如春的海南岛渔村，全国人民都在期待，都在准备。期待08年划时代的壮举，准备着迎接中国体育事业发展的辉煌一刻。为了这个共同的目标，北京的的哥的姐们努力学习说外语，各地的志愿者报名活动火热进行，从国家队运动员们紧张的训练到全民健身迎奥运活动的普遍开展，大家都在努力，大家都在奋斗；从“每买一瓶农夫山泉矿泉水，就为奥运投入一分钱”到国家为建设奥运场馆投资数十亿元的资金，我们都在准备，我们都在付出。 奥运伴我行：08年的奥运是人文的奥运。相信历史悠久的北京城和首都人民的淳朴热情会让来自世界各地的运动员和观众们感觉到温馨的人文气息，我们五千年的文明成果以及我们社会进步的精神风貌将借助奥运会的平台向世界来展示出来。08年的奥运也是绿色的奥运。我们争创文明卫生城市，植树造林栽花铺草，为治理环境投入了巨大的精力和财力，无论从政府的重视程度加大还是普通人的环保意识的提高都可以看出，08年的奥运是绿色的。08年的奥运还是科技的奥运。在当今科学信息技术飞速发展的时代，我们社会的每个领域都被科技所渗透，奥运自然也不能例外。无论是运动员的跑鞋，还是奥运“鸟巢”的建设，都是要靠科技来支持的，所以08年奥运更是一个用科学技术大造出来的奥运！

好习惯伴我行主题班会教案

好习惯伴我行主题班会教案 班会背景 本学期学校开展了一系列“好习惯伴我行”养成教育活动.我们班级的行为习惯还比较幼稚.多动，上课说话；淘气，课后恶作剧；懒惰，逃避值日；学习缺乏自觉性，不完成作业等等，只要没有老师或家长的监管，各种各样的坏习惯就会原形毕露. 班会目的 通过班会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束的能力，改变不良的行为习惯.通过榜样名言警句等的启示，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性. 班会准备 1、准备小品. 2、各学生联系个人生活实际，列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思自己的行为习惯. 3、结合班集体生活的实际，列举班集体生活中的习惯，给习惯分类，反思班集体存在的行为习惯. 4、优秀学生准备发言稿，介绍自己良好的生活、学习习惯，并谈谈这些习惯对自己成长的作用. 5、搜集以“习惯”为主题的名言警句或诗词.

班会形式 小品、讨论、演讲 班会过程 一、导入 同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书声又响起整个校园，新的学期开始了.我相信，在我们每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的学期有新的收获，有更大的进步.那么，要取得收获和进步，我们应从什么事情做起呢？相信今天的班会课会给你带来启示. 二、表演 小品（一） 情景1： 明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了. 正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？ 明明低下头：嗯…… 情景2：（数年后） 明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以…… 老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

国旗下的讲话：奥运精神 伴我前行【—属于你的范文中心】

国旗下的讲话：奥运精神伴我前行【—属于你的范文中心】 同学们： 刚刚过去的8月，世界聚焦中国，聚焦北京。204个国家和地区的1万多名运动员，100多个国家和地区的领导人，约3万名记者，40多亿观众……中国的窗口、世界的眼睛，人类文明在这里零距离地坦诚对话，平等交流，高唱“世界和谐”。国家主席胡锦涛指出，北京奥运会的精神遗产更为持久、更为宝贵。最重要的有三个方面：一是弘扬团结、友谊、和平的奥林匹克精神。二是实践绿色奥运、科技奥运、人文奥运理念。三是促进世界各国文化的相互交流、相互借鉴。 hL: RmhOg+U, SnS_ [ 本资料来源于贵州学习网演讲致辞广播稿http:// ] hL: RmhOg+U, SnS_

2008北京奥运，是中国人精神、情感经历的一次洗礼。北京奥运会的圆满成功，给我们留下了丰厚的精神遗产，为世界奥运注入了具有中国神韵的“奥运精神”。这就是为国争光的爱国精神，艰苦奋斗的奉献精神，精益求精的敬业精神，勇攀高峰的创新精神，团结协作的团队精神。 在这里，我们记住了世界超人——菲尔普斯，他一人夺得8枚金牌，为世界瞩目。据教练舒伯特介绍，菲尔普斯是一位不折不扣的游泳狂人，游泳在他的生活中几乎是全部，这位游泳天才完全过着“吃、睡、游”的单调生活。“为了备战北京奥运会，他从不休息，包括圣诞节都在训练。这样的勤奋成就了他的奇迹。” 在这里，我们赞叹——博尔特年轻的力量，他一人打破男子100米200米和4乘100的三项世界记录，全场近万观众在没有音乐伴奏下，为他唱响生日歌。世界刮起了牙买加的奔跑旋风。因

为博尔特，人们了解了牙买加。 在这里，我们记住了——杜丽的不屈不挠，杜丽虽然在女子10米气步枪中失利，然而她没有被失利打到，五天后，重又获得女子50米步枪三种姿势金牌。 在这里，我们更敬佩——冼东妹的挑战自我，四年前在夺得雅典奥运冠军后，她刚生下女儿仅仅四个月，接到上级通知要参加北京奥运会，毅然决定复出：“奥运在北京举行这可是百年难遇的事情，无论如何，我都得尝试一次。”在她的眼里，我们读懂了坚毅与刚强，她成为中国代表团历史上第一个妈妈冠军在这里，我们还由衷赞美——男子200米蛙泳美国选手埃里克尚蒂，他在13日上午结束的半决赛中没能晋级，就此止步。他，才25岁，是个癌症患者！带病而来！埃里克在今年6月美国游泳奥运选拔赛期间，就被确诊为癌症。但他依然通过了选拔，来到了北京，来到了奥运赛场，医生特许他奥运会后再动手术。

部编版二年级上册语文-拍手歌-教案

拍手歌 教材分析： 拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。”读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷──布谷──”的阵阵催春，还有那小羊互相追逐嬉戏……诗情画意，令人神往。相信孩子们在老师的启发和引导下，定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟──地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。 学情分析： 本文内容生动活泼，富有情趣和节奏感，二年级的学生一定乐学喜欢。 教学目标： 1．认识10个生字。会写8个字。 2．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3．有保护动物的意愿。 教学重点： 识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。

教学难点：学习编写拍手歌。 重难点突破措施： 针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用“创设情景──激发兴趣，图文结合──自主识字，朗读游戏——巩固识字”的教学方法。 教学准备： 字卡、课件、学生可收集一些有关动物的知识和拍手歌 课时安排：２课时 第一课时 教学目标 1.识记１０个生字。会写“丛、拍”等４个字。 2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3.认识保护动物的重要性。 教学重点、难点 识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。 教学过程：

一、导入 １.师：蓝天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美丽的图画。大自然不仅有美丽的风景，还有许多可爱的小动物们，让我们一起走进《识字７》，去和它们交朋友吧！ ２.出示学习目标。 出发之前，我们先来看看本节课的学习目标。准备好了吗？我们出发了！ （欣赏课件中大自然的美景，在不知不觉中感受着自然的美好，通过与小动物交朋友激发学习课文的兴趣。） 二、看图片，识记部分生字。 （一）看天空――认识“鹰”和“雁” １.认记“鹰” 师：看，蓝天上飞来什么？出示“鹰”，认读，注意后鼻音。 师：雄鹰在干什么？在什么地方飞翔？出示：雄鹰翱翔在蓝天，读一读。 师：谁来学一学雄鹰飞的动作。（师根据学生的动作评价）雄鹰在天空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。 ２.认记“雁”

《好习惯伴我行》主题班会

《好习惯伴我行》主题班会 三（8）班涂秋凤 班会目的 1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？ 2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。 活动过程 一、谜语导入，引出班会主题 课件展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁? 女：大家一定认真看了刚才的动画吧，那么你们知道谜底是什么吗？（学生齐答）对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢？ 先让我们来听一个小故事吧。二、讨论交流 1、听故事，悟事理。 听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？ （生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。） 男：是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯；播种

一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。 2、观看图片讨论交流。 女：习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福；习惯养得不好，终身受其累。学习的习惯也是如此。请看下面的图片： 图片展示一： a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。 b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。 c.不能独立完成作业，考试作弊。 d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。 男：看了刚才的图片，说说你喜欢图中的小辉吗？为什么？（1）、学生自由发表意见 男：请看下面的图片： 图片展示二： a.上课专心致致地听讲，积极举手、思考提问。 b.下课上完厕所，及时回到教室，不在外面游荡，准备下节课的课前准备。 c.按时完成作业，晚上能把白天学过的东西复习一遍。 d.放假在家不贪心看电视，多读优秀的课外书，并注意摘录和写读后感。 女：我国现当代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。说说你喜欢图中的小华吗？为什么？

幸福拍手歌优质课教案

《幸福拍手歌》音乐教案 教学内容：唱《幸福拍手歌》 教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。 教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。 教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。 教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。 教学过程： 一、组织教学、情境导入。 1．师生问好： 师：同学们好？ 生：您好，您好，老师您好！ 2．谈话导入： 老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答） 老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。”（学生自由说） 老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体表达） 二、发声练习。 师弹：1 2 3 4 | 5 5 5 ‖ 生唱：幸福幸福幸福 师弹：5 4 3 2 | 1 1 1 ‖ 生唱：幸福幸福幸福（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）三、学唱歌曲： 1．初听歌曲《幸福拍手歌》 问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） 2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题） 4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。 要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音） 问：这首歌的节奏怎样？ 5．出示本首歌歌谱，解释并学习。 6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。 7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？” 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。 9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲。 要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

迎奥运演讲稿

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 迎奥运演讲稿 尊敬的各位评委们、女士们、先生们：大家好！今天我演讲的题目是”绿色奥运我参与”。 绿色奥运是北京2008年奥运会的三大理念之一。为此北京市政府无论是在环境的治理、绿化的建设、生态的保护、循环经济和水资源的保护与利用，都做了大量的工作。但实现”绿色奥运”仅仅靠政府行为是远远不够的，作为北京的中学生更应该积极的投身到”绿色奥运”的建设与宣传当中去。从我做起，从我的家庭做起，从我身边的朋友、同学做起。四年之后的今天，一年之中有了229天湛蓝的天空，那滚滚的黄尘也早已不见，那一群群久违的野鸭也在春天飞回了北京的什刹海，街道也被绿色装点的生机勃勃。这一切不知不觉的变化都在回答着我，北京一定能办好2008年的奥运！而所有这些变化不仅仅是北京市政府的努力，更是在政府领导下的无数北京市民们努力的结果。作为这一千多万普通北京市民的一员，我也在为我们的绿色奥运贡献出自己的一份力量。我们清楚的记得在2004年的雅典奥运会上，当刘翔登上领奖台时，他头上戴了一个由橄榄枝编成的头环。这绿色的橄榄枝不正是代表着”绿色奥运”吗？橄榄枝象征着和平，而奥运正是传递”和平”的载体，我们不能简单的理解”没有战争就是和平”。”人与自然和谐相处”也是”和平”最本质的含义。”节约资源、保护环境”这种追求”人与自然和谐相处”的具体 1 / 7

行为正是奥林匹克精神的具体体现。所以我们说：和平是奥运的灵魂，奥运是和平的载体，绿色奥运是我们从更高的境界在追求和平。当伟大的精神被”平凡”广泛的具体化以后，这种精神就被弘扬和光大了。看来”绿色奥运”应该从点滴做起，从我做起，从我周边的人做起。弘扬奥林匹克精神，宣传绿色奥运理念，让2008北京奥运真正做到”绿色奥运”。这正是每一个爱好和平、追求和平人们的义不容辞的责任。也是我们北京中学生的一种思想境界和追求。 我的演讲结束，谢谢大家! 敬爱的老师亲爱的同学们，大家好！我是来自XX的XXX，很高兴也很荣幸走上这个讲台发表演讲。今天我要演讲的题目是《奥运伴我行》： 自2001年我们成功申办08年奥运会以来，转眼已经过去了8年。那时还是高中生的我现在已经成为一名大学生。中国承办奥运多年的梦想终于实现了，而我的大学梦也已成为现实。这段时间，奥运的主题一直伴随着我的成长，并且可以说它的发展一如我的成长！ 奥运伴我行：对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的

《幸福拍手歌》课例研究教案

荣县特殊教育学校课例研究 课题：《幸福拍手歌》 科目：唱游与律动 班级：学前二班 执教者：余晓州 时间：2016年12月15日下午第一节

幸福拍手歌 主备人：余晓州 一、教学内容：幸福拍手歌 二、学情分析： 学前二班有学生14人，男生10人，女生4人；其中智力障碍学生个11人，多重障碍学生1人，视力障碍学生2人；学生智力发展不均衡，各方面能力都较差；个别学生情况较好，学生在肢体协调动作中及音乐感知能力方面发展较弱，而音乐能带给人快乐的情绪体验，因此加强学生在音乐方面的感知，发展学生的肢体协调动作，结合学生个体情况以人为本，采用分层教学法设计符合实际的唱游律动教学。 三、设计意图： 《幸福拍手》歌是一首节奏欢快的音乐，音乐中的动作拍手，跺脚，拍肩等动作相对来说较易掌握，同时贴近学生的实际生活，对学生的音乐感知能力，发展动作协调能力有一定的帮助，音乐的欢快也能给学生带去欢乐的体验，因此我选择了《幸福拍手歌》作为教学内容，并根据学生的整体情况和个别差异设计了本次课的教学。 四、教学目标： A类学生： （1）感受歌曲带来的快乐 （2）能跟随歌曲节奏拍手，跺脚，拍肩

（3）喜欢歌曲并能大概理解歌词内容，能大胆的肢体语言来表现歌曲中的应答部分 B类学生： (1)感受歌曲带来的快乐 (2)能在教师引导下跟随歌曲节奏拍手，跺脚，拍肩 (3)喜欢歌曲能在教师引导下理解歌词内容，并用肢体语言来表现歌 曲中的应答部分 C类学生： (1)感受歌曲带来的快乐 (2)能跟随教师一起随歌曲节奏拍手，跺脚，拍肩 (3)喜欢歌曲能跟随教师一起用肢体语言来表现歌曲中的应答部分 A类学生：朱丽君，曹建，卢佑斌 B类学生：曹小慧，谢雨涵，唐艺涛，邹开文，朱灿民 C类学生：黄利强，毕有富，王炜，杨士林，廖麒博 五、教学重点、难点 1.教学重点：感受歌曲带来的快乐喜欢歌曲，能用肢体语言来表现歌曲中的应答部分 2.教学难点：能跟随教师一起随歌曲节奏拍手、跺脚、拍肩 六、教学方法：观察法、演示法、讲解法、练习法、电教法

好习惯伴我行资料

好习惯伴我行资料 好习惯伴我行 大连市中山区望海小学 宋洁 【框架】 【活动目的】 1、让学生能从身边的小事中发现不良行为习惯，主动认识自我。 2、使学生在认识的过程中深刻意识到养成良好行为习惯的重要性。 3、通过认识指导行动，使学生能正视自己行为习惯中的不足，努力 改 正，坚实好人生的每一个脚印。 【活动过程】

主持甲：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？主持乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？主持甲：它在我们身边，离我们是那样近，主持乙：它又离我们越来越远，是那样模糊， 主持甲：它，是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向，主持乙：它，就是我们人生路上的朋友——甲、乙：好行为、好习惯 主持乙：宣布《好习惯伴我行》主题班会现在开始！ 一、感悟身边的不良习惯 主持甲：拥有好习惯，一句轻轻的问候，能让久违的泪水滋润你的面容，主持乙：拥有好习惯，一个文明的举止，能让我们的笑容充满着年少的骄傲，主持甲：日复一日，我们在这个快乐的校园中玩耍、嬉戏， 主持乙：年复一年，我们在这条宽敞的走廊内来来回回，你看，课间在这里就发生了这样的事情，请欣赏短剧《课间十分钟》学生6人：短剧《课间十分钟》（准备资料一）

主持甲：看了上面的短剧，同学们，你想说些什么呢？（过程资料一）主持甲：对呀，轻声漫步靠右走，文明礼貌不骂人，这样我们的校园才会安全有序，我们的生活才会健康快乐。 学生6人：表演唱《咱们从小讲礼貌》（准备资料二） 【点评】 通过主持人慷慨激昂的话语，使学生初步对良好行为习惯建立表象的认识，渲染气 氛，产生共鸣；接着以学生身边常见的“小事”为契机，激发学生发现问题的兴趣，从而感悟问题，进而从根本上改正问题；同时又通过耳熟能详的童谣，使学生深切感受到好行为好习惯与自身的密不可分。 二、体验好习惯的重要性 主持乙：一段精彩的表演场，让我们再次体会到：只有每个人都养成了良好的行为习惯，我们的校园才会充满了无限的生机！那么，时间对于我们