论高职美术教学过程中艺术素养的培养策略

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论高职美术教学过程中艺术素养的培养策略作者：许娟

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第01期

（巴中职业技术学院，四川巴中 636000）

[摘要] 随着我国经济的不断发展以及素质教育改革的不断深入，无论是教育层面还是人

才需求方面都突出了文艺类专业教育的重要性。高职美术教育是推动我国素质教育改革以及艺术类教育发展的动力之一，此外其还是契合现代新媒体技术（网络媒体、广告等）发展的专业技能之一。教学实际中为凸显高职美术教育实效，需有效提升学子的艺术素养。鉴此，结合高职美术教育实际情况，进而论述了培养学生艺术素养的要素及策略。

[关键词] 高职；美术教学；艺术素养

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0153-01

一、培养艺术素养的重要因素

（一）思想素养

深邃的思想往往是艺术作品震撼他人的洪钟大吕，美术家在创造作品的过程中，潜意识地将自身的思想融入其中，并引起观赏者的心绪共鸣，这是艺术价值的本真体现。简言之，高职美术教育中，我们为培养学子良好的艺术素养，即应该关注其思想境界的提升，以此保证其能够创造出具有强大生命力的优秀作品。

（二）知识素养

从广义的角度看世间繁杂的艺术形式，其皆归化为一体，即表现为“创造美、传递美”的一种形式。但是从狭义的角度去分析不同的艺术形式，其皆有各自的特点。譬如说美术与音乐从狭义的角度看则是迥然不同的。因此在培养艺术素养的过程中，尤其是针对某种特定艺术形式的艺术素养的过程中，我们就应该重点关注培养学生的知识素养。所谓知识素养，即是培养学生创作艺术作品的基础知识、技能，以及运用自然科学的能力。例如数学、物理、现代科技等。总而言之，培养学生艺术素养的过程，也需要重点培养知识素养。

（三）创作能力

艺术是在艺术家的不断创作中发展的，也就是说创作能力给予了艺术永恒的生命力。鉴此，高职美术教育中，也需培养学生良好的创作能力。然而创作能力并非单纯指创造艺术作品的能力，其也应该包含创新能力之一内涵，因为创新能力才是真正推动艺术发展的不竭动力，