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说名道姓

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说名道姓

说名道姓(语文综合性学习)

教学目标:

1、了解单姓、复姓,读准姓氏歌,再背一背。

2.参加知识竞答,了解历史人物的姓氏的读音、字形等。

3.选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究,开阔视野,增长见识。

.选一个感兴趣的题目,写一篇有关姓名的作文。

学重点难点:

写一篇有关姓名的作文。

教学准备:

1.了解姓名的由来,趣闻。

2.阅读《百家姓》。

时安排:

2课时

第一课时

学目标:

.了解单姓、复姓,读准姓氏歌,再背一背。

.参加知识竞答,了解历史人物的姓氏的读音、字形等。

3.选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究,开阔视野,增长见识。

学过程:

、导入新课

.我们每天叫着别人的姓名,我们的姓名也在被别人叫着。试想,如果没有了姓名,生活中的一切岂不都要乱了套?因此,我们应该了解姓名,研究姓名。

2.谁读过《百家姓》?简要介绍。

二、你知道吗

.单姓。

⑴我们的名字,有两个部分,一是姓,一是名。姓有很多种,单姓,复姓,四字姓,五字姓。单姓是最常见的一种姓。

⑵出示姓氏歌中的单姓:这里有很多容易读错的单姓,请大家自由练读,注意读准字音。

⑶开火车读,相机正音,齐读。

去掉音节再次练习,指名读。

赛读。

2.复姓。

⑴下面让我们一起走进复姓板块,出示姓氏歌中的复姓。

⑵这些是我们常见的一些复姓,自由练读,读准字音。

⑶去掉音节再次练习,指名读。

你在哪里见过这些复姓?你还知道哪些复姓?

⑸完整地朗读姓氏歌,练习背诵。

.讨论。

刚才我们读了那么多单姓、复姓,你知道哪些人和上面所列的姓相同?比一比,看谁知道得多。

⑵现在重名的现象很多,把自己的名字输入电脑,有多少人与你重名?重名给我们带来哪些不便?

你对解决这个问题有什么好的建议?

、知识竞赛

1.出示题目,对的打“勾”,错的打“X”。

.指名交流。

3.统计正确率。

4.姓是一个家族的印记,所以姓是不能轻易更改的。

5.家族就是以血缘关系为基础而形成的社会组织。你们家族有哪些人?他们的姓名与你有什么关系?有的家族里还有家谱呢!你在哪里看到过家谱?

四、布置作业:

1.上网浏览有关姓名的内容。

2.选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究,开阔视野,增长见识。

第二课时

教学目标:

选一个感兴趣的题目,写一篇有关姓名的作文。

学过程:

一、谈话引题

1.同学们,上节课我们探究了姓名,你们觉得有意思吗?

.这节课,我们来做两个和姓名有关的游戏,好吗?

二、讲讲我的名字故事

.首先,让我们进入第一个游戏——讲讲我的名字故事。

2.指名讲述自己姓名的故事。

3.每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。

三、漫游无名国

1.假如没有了自己的姓名,这个世界会变成什么样呢?现在,进入第二个游戏——漫游无名国。

2.师述:小灵通乘坐飞机去“无名国”旅游。一上飞机,小灵通就跟空姐打听:“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢?”空姐笑着说:“说来有趣,这个国家的人全都叫一个名字——无名氏,所以这个国家就叫‘无名国’了。”

3.自由想象:小灵通漫游无名国会发生什么事呢?

4.小组讨论:小灵通在无名国的所见、所闻。

5.现在你就是小灵通,把你在无名国看到的、听到的、发生的事向大家介绍。

四、自由写话

在,拿起手中的笔,任选一个感兴趣的题目来写,要求:

前者:记实作文,真实、具体,写出真情实感。

后者:想象作文,想象奇特、富有情趣。

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四年级作文火的用途400字范文 原始火种人类最初与动物一样,对火是害怕的。后来,逐渐发现了火的好处--被烧烤过的兽肉味道更鲜美,于是便主动地利用火。 火与人类的生活 人工取火 火的使用,首先使人类形成和推广熟食生活。特别是人工取火的发明,使人类随时都可以吃到熟食,减少疾病,促进大脑的发育和体制的进化。而熟食的推广,还扩大了食物的来源和种类,使人类最终摆脱了“茹毛饮血”的时代。火还给人类带来了温暖,从而扩大了人类的活动范围,使人不再受气候和地域的限制,并能够在寒冷的地区生活。 火与社会生产 火是原始人狩猎的重要手段之一。用火驱赶、围歼野兽,行之有效,提高了狩猎生产能力。焚草为肥,促进野草生长,自然为后起的游牧部落所继承。最初的农业耕作方式--刀耕火种,就是依靠火来进行的。至于原始的手工业,更是离不开火的作用。弓箭、木矛都要经过火烤矫正器身。以后的制陶、冶炼等,没有火是无法完成的。

编辑本段火和古代传统文化 火柴棒上火 当火的烟雾分散到天空时,火和燃烧常用于宗教仪式和象征。一般至少有两种意义:第一,火和水都代表洁净、消毒,比方说在没有消毒药水的情况下,用来挑刺的针必须先过火以免伤口感染;《圣经·以赛亚书》6章5-7节中,撒拉弗在异象中用火剪从坛上取下红炭来洁净以赛亚嘴唇不洁之罪。第二,燃烧代表将东西寄往灵界,比方说中国民间信仰常常为祖先烧冥钱(或称纸钱,广东称之为阴司纸)、纸车子、纸房子等,希望死者在阴间不致缺乏;道教的疏文在仪式近末尾时会被焚烧,以上达天庭;佛教的密宗有火供(或称护摩法),通过燃烧供品来供养佛菩萨、火神等。 在茫茫宇宙中,在大千世界里,在我们这个美丽而又上,有很多东西都是具有两面性的!顾名思义,两面性其实就是指一件东西既有对我们有益的一面又有对我们有害的一面。 在生活中其实有很多具有两面性的东西,比如说︰火、水、电脑、汽车、书籍??????火,是生活中的必需品,所以大家一定经常

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我们班的牛人初一作文700字【四篇】 篇一 奇峰突起,风云变幻,我初二十班历来多出好汉英雄,自然也很少不了各显神通的牛人,他们八仙过海,各显神通,通力合作,把十班打造的欣欣向荣。他们终究是谁呢?我来拿出来晒一晒。 “古文牛人”石谨鸣 “制兹八拍兮拟排忧,何知曲成兮心转愁......”循声望去,可见一体态略显肥硕的同学,有声有色,极富有感情地朗读着某篇古文的段落。这即是石谨鸣了。他的声音时而高昂,时而消沉,将古文中的悲欢离合之情演绎得可谓是淋漓尽致。虽然戴着一副眼镜,也能略的一二分神交古人的神韵。 不过,这位“牛人”的层次可不单单至于外露,他还十分“体察”我们这些“白丁”,每当我们没有晦涩难懂的古文,便不约而同地向他讨教。他时而滔滔不绝,时而用手入神地比画着。久而久之,我们也受到他的熏染,便也渐入佳境,不一会儿便茅塞顿开。这位牛人啊,语文成绩自为拔尖,常以经史子集可谓博学多闻。 “演戏牛人”尹文灿 要提及我们班的“怪咖”,头把交椅非这位演戏牛人莫属了。放

眼看到我们班的同学,其间有一皮肤黝黑,身材中等但极度瘦弱,一双眼睛时而环顾四周,时而滴溜溜盯着你,似乎要摄魂似的人,便为此君了,别看他其边幅不扬,平常表演起来可谓一绝,同学间偶有小摩擦,双方大张旗鼓,剑拔弩张之时你一定会听见洪亮一声喊:“同学间的摩擦应该和平解决,你们这不是反面教材吗?”切实瞋目圆睁,卑躬屈膝仿佛其后霎起风浪,大多时候全场沉寂,而这两位同学不欢而散时,只见这位牛人脸色一转,滑稽一笑,仿佛面部挤成一点,眼睛眯成一线,使人狂笑不止,再佐以其摄魂似的一笑,全班便炸开了锅。 当然,他的能力也是值得肯定的,除了能掌控全班气氛外,他也以短跑健将之身为我们班增添光彩。 “数学牛人”欧阳健 要说到在数学方面的造诣了,恐怕鲜有人能项其背者了。每至下课铃一响,同学们都尽情欢愉,便见此牛人变魔术似的拿出一本全新的竞赛数学,便“沉迷”其中只见他那张脸,眉头微蹙,脑门禿亮,仿佛是高智商的标志,一手执卷,一手握支笔,在草稿纸上快速的演算着,偶尔凑近一看,恐怕尚未摸清眉目,人家答案便了然于胸! 这位牛人常在我们惊诧的眼光中以“光速”刷完数学作业,再悠闲地说:“真是差距!” 我们班中藏龙卧虎,“牛人”自遍地开花,你看,正是这些人平衡着本身,齐力向前,才有这个“十全十美”的初二十班嘛! 篇二

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成长,就是漫长的破茧成蝶,挣扎着褪去所有青涩。成长,也是一刹那的顿悟,下定决心走出迷茫,迎接未来。我庆幸,收到了朋友的鼓励,开始勇敢面对自己的迷茫。时光微凉,这场迷茫的经历被春水浸泡,秋风吹拂,早已洗去铅华,清绝明净。在回忆里闪着光,时刻提醒我远离迷茫的漩涡,坚定自己的方向。 春光似海,盛世如花。或许未来仍有迷茫的日子在等待我,但现在,我已走过此次迷茫,让阳光照亮我前进的方向,请梦想为我收拾好行囊,带着希望,伴着朝阳,坚定地踏上通往未来的旅程,一步步接近我的梦想。 以迷茫为话题的高中作文篇2 用青春的感悟,编制人生的华美乐章! 百金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春? 青春是一条必经之路,有的人走得稳稳当当;有的人走得尘土飞扬。但我们都曾感到彷徨,常常会迷失方向,但没关系,你说,谁的青春不迷茫?谁的青春又没有迷茫? 也许走在青春路上的我们都愿意活在自己的世界里,任性不拘爱自由。我在很多时候,也更愿意活在自己的世界里,不打扰别人亦不想被别人打扰;在面对很多事情的时候,也同样选择不抱怨、不解释,做自己很快乐。这种心理特征也是青春路上正常而又普遍不过的了。其实,在我们烦躁、迷茫不知所措的时候,让自己独处,让心灵平静,会有很大的收获。 心灵的躁动不安,总是使得我颇不安宁,让我一直都想拥有更多的经历,成长需要一点一点去体会、品味……无论是一件大事、一件小事、一个大错误又或者一个小错误,不同的人有不同的心灵体会和承受能力,但我始终都愿意也希望所有的人乐观的去面对那些所谓的苦和痛,我曾无数次地告_诉过自己,无论在

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仁慈的作文 仁慈的作文我有一个仁慈的妈妈 我有一个仁慈的妈妈,她给我起了一个美妙的名字:张颖珊。名字的意思是:像科学家一样聪颖,像珊瑚一样美。 我的妈妈有一双晶莹透亮的眼睛,眼睛上带着一双眼镜,发出慈爱的光芒;妈妈有一双悦耳的耳朵,听见我弹出俊俏的音乐,我稍有一点没有弹对的地方,妈妈都能听出来;妈妈还有一张迷人嘴巴,整天对我说:“孩子,做什么事情都要有信心、有耐心和细心,不要粗枝大叶,记住了吗?”一阵阵慈爱的语言,让我感到很幸福。 有一天,我发了高烧,妈妈非常着急,立刻把我送到医院,我说:“谢谢!亲爱的妈妈,是你们在一次给我了一次生命,让我知道了人生是有酸、甜、苦、辣这四种味道。”经过医生的一个小时,终于有了结果,医生说:“她没有什么大碍,这时候爸爸妈妈,才安静了下来。这就是我这一生终身的幸福。” 还有一次,我和妈妈在街道上看见一位穷人,我说:“妈妈,你看,他这么可怜,我们就帮一帮他吧!”,妈妈说好啊,我的妈妈走近那小男孩身边问:“小朋友:你怎么了?”那位贫穷的小男孩用求助的眼神望着我妈妈说:“我被我的父母赶了出来。”我的妈妈又问:“你的父母为什么把你赶出来?”“这,……我也说不清楚。“这10元钱给你。”“谢谢阿姨!”小男孩兴致勃勃地说。我说:“妈妈,您真有爱心!”。回到家,我跟亲爱的妈妈说:“妈妈,您跟世界上著名的科学家一样慈祥、伟大!”。这就是 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

我仁慈的妈妈。“妈妈,我爱您!” 初遇跆拳道 我是一个十分好强,做任何事都追求完美的人。从小时候起,我学任何东西都很快,所以几乎没有遇到过什么挫折。上学后,一旦别人有什么地方比我强,我的心情就很差。 为了让我有一个好的心态,爸爸妈妈就选择了一个他们认为我最不擅长的体育运动——跆拳道。因为爸妈认为,跆拳道是一项考验耐力,锻炼意志的体育活动。而且,他们还有另外一个考虑,跆拳道是我不擅长的运动,那我就一定会遇到挫折。他们希望我能在挫折中悟出一些道理,变得更加坚强。 训练的第1、2两天我非常轻松,因为这两天的动作很简单,只要懂一些礼仪,会跑步,会做准备运动就行了。可是第3天就没有那么简单了,第3天教练就要让我学太极二章了。太极二章的步伐就是一个“王”字形。谢教练边讲解边给我们示范一遍,一招一式,紧扣相连,动作优美,打得真是好看,而且看似简单容易。但轮到我们练习时,才发现好难哦! “先站立在一个点上,左脚向左迈一小步,同时左手下隔挡,挡出来,对了,然后上步,冲拳!”前面,教练讲得头头是道,后面,学员们做得东倒西歪。但不敢笑,继续跟着练。“左脚向前迈,呈弓步,对,然后左手下隔挡,上步,冲拳……”教练回过头来,巡视着大家说:“这是‘王’字的第一横,下面我们来学第二横。”边说边转过身去继续讲解。“左脚跟上来,右边中隔挡,上步。”他眼睛朝旁边瞄一下,大声道:“不

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初中七年级700字作文写人的题目 “慈母手中线,游子身上衣。”说明母爱是伟大无私的,是永远伴随在我们身边的……下面给大家带来一些关于七年级的写人作文,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 七年级写人作文1 我的语文老师是一个快退休的老头。

高高瘦瘦,弱不禁风的身形又有点儿小驼背,那凹下去的双颊显得颧骨有点高。 嗯,我的这位语文老师有点像“宰相刘罗锅”的扮演者李保田老师,可是后来我“百无一用是书生”的歌声中,我又觉得,语文老师很像那位“画像中的纪晓岚“。 哈哈,不管怎么说,我的这位不苟言笑的老师身上,还真有点文人的清高,还有文人的气息。 语文老师平时上课,除了课本上的内容解析,压根就没什么多余的话。 在我的印象中,他和别的老师的交流也很少,可让我惊讶的是他居然是我们的年段长。 看来,这领导的气息也被那文人的清高气质也压制的不见踪影了。 我很喜欢语文老师的课,虽然他的声音有一点儿沙哑,却是半点都没有减少我认真听课的热诚。 语文老师课讲的很细,一字一句,分析,讲解的很到位,很是普通的课本,在他解说下听起来很是有趣,竟是没有乏味之感。 ”读者“这本杂志是语文老师向我们推荐的,在这本杂志中,我学到了很多。

语文老师对班里所有的学生都是一视同仁的。他并没有因为某个同学的语文成绩好而特别表扬,因为某个同学成绩不好而在班里大肆斥责。 我曾有一篇写自己小学语文老师的作文得了高分,可是语文老师并没有在班上多说什么。后来,我在邻班的一个同学那里得知,我的作文在他们班里作为范文在班里读了一遍,语文老师一样没有指名道姓说这作文是谁写的,只是因为邻班的这个同学也是我小学的同学,我作文中有提及小学老师的名字以及事例,她才知道是我写的。 我起初有些不解老师为什么不给我表扬,后来也释然了,反而在心里很感激他,没给我骄傲自满的机会。 我想,在他的眼里,我们都已是小大人了,应该懂得自己的所作所为。学习是我们的本份,学的好,学的不好,我们都就为之负责,并且承担。 我很喜欢我的语文老师,那个瘦瘦高高,讲课有点小沙哑的老头。 七年级写人作文2 爸爸的脾气就像六月的天气一样,说变就变。

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这是有原因的,因为……好友琦过来了,模模糊糊听见她对青蛙说:“青蛙,把她逗笑嘛。”随后,便听见青蛙对河马说了很多逗笑的话,四周笑声不断,可河马却怎么也笑不出来,因为那些话都是为了讨好琦而说的。 从此,河马对青蛙变得很冷淡,但那只是外表的。她曾经写过两篇有关他的文章,都被教师当作范文格式来读,大家都心知肚明,知道那个未指名道姓的人是他,可他还在不以为然地笑,并且问旁边的人,文中的那个人是谁。可别人没有告诉他,她明白他一定知道那人是谁。 因为青蛙,河马选择离开自己的好友琦。琦很不解,问她原因,于是她编了一个连自己都不相信的借口。 河马哭了,第一次哭得那么伤心…… “看着那白色的蜻蜓,在空中忘了前进,还能不能重新编织,脑海中起毛球的记忆,再说我爱你,可能雨也不会停,黑色毛衣,藏在那里,就让回忆永远停在那里……”

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《美容师职责》 美容师职责范本(一): 美容师岗位职责 (一)美容师应具备条件 1、女性,19-28岁,体态轻盈 2、肤质佳、形象好,具有亲和力 3、口齿清晰,善于人际沟通 4、有工作热情,能吃苦耐劳 5、高中以上文化程度,具有医学背景者更佳 (二)美容师职责 一、准时上班,更换统一的工作制服,整洁仪容,化淡妆,持续良好的精神面貌;二、服从上级主管的工作安排,认真执行本班经营指示; 三、清洁店内外的环境卫生,备齐必需的美容用品、用具,并整理、清洁货架上的陈列商品;整理、清洁货架上的陈列商品;科学、合理地按照产品要求、程序、性能进行美容护理操作,并为顾客推荐其适用的美容化妆品; 四、带给服务时应细致入微、热情周到、规范使用礼貌用语,诚恳征询客人意见、要求,并及时向上级主管反馈信息; 五、以客观公正的态度应对投诉,态度和蔼、语气婉转地给予解释; 六、配合、协助上级主管拟订各项工作计划、完成各项经营管理任务,并用心参与各项宣传活动等; 七、认真学习产品知识和业务技术,提高自身素质和专业技能; 八、保守店内之机密,严禁外传。 (三)美容师服务准则 一、注重仪容仪表,发型要整齐,应化淡妆,穿制服及配戴胸章; 二、愉快地理解每一项工作并为顾客填写登记表,接待顾客应热情大方,主动有礼; 三、认真询问顾客对服务项目的要求,并推荐适当的服务项目,介绍产品; 四、在为顾客进行护理服务过程中,应耐心详细地回答顾客提出的各种问题,并根据客人的皮肤来推介家庭护理产品;

五、对等待顾客,美容师务必经常持续一种专业资格的态度具自信心的态度,而非侵占性;为顾客诊断时,表示你对她们有个别的注意;面带笑容,倾心聆听顾客的说话,但并非牵连别人的问题;当一位顾客向你咨询诊断的事情,不要让她重复记着诊断的细节与方法,因为你是专家;对待每一位顾客都要一视同仁,绝不可厚此薄彼,不要议论他人保密,避免容易引起争论的话题;不谈自我私事,少说多听,做个好听众; 六、护理程序完毕后,就应仔细询问顾客的感觉,并与顾客约定下次护理服务的时光;如果顾客对本次服务表示不满,应立刻致歉并及时根据实际状况决定如何弥补,在任何状况下不得和顾客发生争吵; 七、顾客离开时应有礼貌地与顾客道别并邀请其下次光临; 八、顾客离开后应整理服务用品、工作台、工作仪器及地面、预备迎接下一位顾客。 (四)美容师服务标准流程 一、接待人员:值班美容师 1、值班美容师应仪容整洁,面带微笑,戴好值班臂章,不可靠墙端正站立,有客来应及 时主动开门问你好(如是熟客应直呼其姓名,如某某小姐)欢迎光临,您请,开门时双手拉门问候,同时30度鞠躬。 2、美容师引领客人至前台拉椅让座并及时用漂亮的玻璃器皿盛上花果茶送至客人跟前, 注意水杯的位置,以免客人挥手打翻水杯。 3、如果前台有客人咨询此时又有客人进入,也应礼貌性地微笑问候:你好!并向客人致歉,示意客人在前台接待区的沙发上小座稍侯。 二、接待人员:前台接待 1、前台接待人员任何时候应持续会心的微笑,见到客人时应先停下手中的工作问好:你好,欢迎光临! 2、是熟知的会员,某某小姐,你好!某号美容师正在恭候您,请问您这天护理那些项目。 3、是第一次光临的顾客,应热情打招呼,问候,并根据客人需求介绍护理项目。 4、经过咨询后,前台开三联单,值班美容师代为传达,务必对同事很客气礼貌的讲:有 请某号美容师接待客人 5、美容师出来后,店长或前台做介绍,将美容师介绍给顾客:某小姐,这是我们的某号 美容师,是我们的资深美容师之一,相信她的服务能令您满意 三、护理美容师 1、美容师主动亲切、自然地想客人问好您好,某小姐,我是某号美容师,我叫某某,很 高兴为您服务!

高考语文满分作文范例及解析--“文明礼仪伴我行”活动倡议书

阅读下面的材料,根据要求写作。 (一)《论语》中说:“不学礼,无以立。”《荀子》里说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。” (二)我国是千年文明古国,礼仪之邦。今天,“讲文明,懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边,时不时会出现这样一些现象:图书馆内随便占座;学校食堂买饭不排队;升国旗时交头接耳;行人、非机动车闯红灯;在公物上乱涂乱画;公共场合大声喧哗;随手丢弃垃圾…… 上述材料引起了你怎样的思考?某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明,请结合材料内容,面向本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字 【试题来源】山东济南市历城第二中学2019-2020学年高一下学期第二次学情检测语文试题 【答案解析】 【例文】 “文明礼仪伴我行”活动倡议书 亲爱的同学们: 泱泱中华,礼仪之邦;文明圣火,日月齐光;尚礼扬善,智圆行方;温文尔雅,谦恭礼让,文明,作为中华民族之魂千古流芳。为了五千年不绝中华文明和生生不息的民族之魂,作为新时代的青年学生,拥抱现代文明的同时,我们理应弘扬传统美德,争做文明使者。可是,在我们的校园里,还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象:有穿着奇装异服,留长发,行为另类现象;有拉帮结伙,闹不团结,以强凌弱现象;有说脏话,给同学起绰号现象;有不听老师的教育,对老师指名道姓现象;有在校园里乱扔纸屑,及视而不见现象;有不遵守校园秩序,在校园内随意骑车现象;甚至有的同学在校不努力学习,在家里不尊重、不孝敬父母和老人等。这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现,这些现象,不仅影响了学校和我们每一个人的形象,而且还会影响同学们今后的成长、成材。 同学们,你们是未来社会的建设者和接班人,未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系,缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此,提高自身修养,接受文明礼仪教育,必须从现在做起,把传承中华文明的光荣使命,化作实实在在的行动,成为一个有道德的人。现倡议如下: 一、注重品德修养,举止文雅,不抽烟、不酗酒、不打架斗殴。

生活中的发现初三作文600字(最新)

【篇一】生活中的发现初三作文600字 最近,我有一个重大发现。我在放学走路队的时候,经常碰到各种卖东西的小摊。我开始没有太过注意,可是小摊越来越多,以至于我们走路队都快没有路可走了。后来,我们学校多次在升旗仪式上说过不让同学们去买东西,可这反倒像给那些摊主们做了广告,去买东西的人越来越多了。没办法,校方只能“指名道姓”地赶走他们,但摊主们都仿佛会打“游击战”,总是赶也赶不完。 虽然有很多学生都去小摊买东西,被记下名字点名批评,但我自豪的是我们班的人从来不去买这些东西。我最近发现,我们班的同学开始不“安分”了,三天两头往外跑。不过怕记下名字,跑的次数不多。但是,不知道什么时候,我们午托部里一个神不知、鬼不觉的隐蔽角落里却也开了一个小卖部,专门卖那些小吃的零食。这下子在午托部的几个人就真是天天买,而且是买得不亦乐乎呢! 比如,最过分的一个名叫张涵清。他跟我一个屋,不仅天天跑过去买东西,并且连家长也参与进来了。张涵清的妈妈还专门为他存了一百块钱,让他可以随时支取用来买东西。他不但每天都要消费,并且还都是那些没有营养的“垃圾食品”。 还有一个名叫姚云淞。他家里其实是有特殊情况的:爸爸的工资不多,妈妈辞职在家照顾姚云淞的'弟弟。他弟弟患有耳疾,可能会需要几十万的手术费呢,才三岁半的孩子却因为听不清楚而影响了说话,多可怜啊!我都觉得伤心呢,而他,竟然不考虑为爸爸妈妈省一点钱,分担忧愁,却是每天也都带钱来买那些小零食,大吃大喝,并且一点都没有为自己这种行为而惭愧内疚。如果是为了学习用品花费一些,倒是应该的,可是为了“垃圾食品”无节制的花费,确实太浪费了! 哎,别泄密呵,否则他们两个就会翻脸不认人,开始想方设法“追杀”我的!还有一点是,我们班还有很多人在大把的花钱,我可不敢说,否则真要丢“小命”了! 【篇二】生活中的发现初三作文600字 如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文,语文课上的语文是主角,但也不能忽视生活中的语文:对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的,语文是渊博的,没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,仔细观察,你就会从生活中学到语文,体验语文的乐趣。 走过音像店,听见周杰伦的.《发如雪》,让我想到语文,如果没有语文,那就没有那么好的歌词,就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以,语文是动听的歌。

习作《说名道姓》8篇

1说名道姓 我的大名叫:“王冬琦”,乳名叫“琦琦”,为什么会起这个名呢?我不明白,于是我怀着好奇“采访”了妈妈。 妈妈说:为什么会起“冬”字“因为我一出生,时令正赶上立冬,而且那天正巧是大雪,是冬天少有的冷,所以妈妈采用了上帝赏赐给我的一个“冬”字,让我战胜寒冷,不畏酷暑,不向困难低头,敢于挑战,在事业上成就一番大事业;而“琦”字呢?是因为我一出生就带了一颗洁白的小牙,而且活泼好动,妈妈感到我有些与众不同,于是根据我的特点,在字典里查阅,由于我姓王,妈妈就选王字旁的字,发现“琦”字寓意深刻,是我名字的首选,其意思是一颗洁白无暇的美玉,象征着我以后亭亭玉立,出污泥而不染。 经过爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆的讨论,觉得冬琦这两个字既高贵又可爱,既活泼又富有其内涵,爷爷说:“我的名字是上帝赐给我的,是名中的精品。”而外公则风趣地说:“王冬琦的名字意思为‘琦中之王’将来能当一个大官”,就这样“王冬琦”这个名字诞生了! 每一个人名字的背后都有着不同的故事,每一个人名字的背后都容入父母的期盼与希望,每一个人都应该好好地珍爱自己的名字,因为这个名字来之不易,她耗费了每一位家长的心血以及每一位家长期盼…… 我爱我的名字,更爱我的爸爸和妈妈! 2说名道姓 世上每一个人都会有一个名字,作为这个人的代号,而这每一个名字中,都包含了父母对你今后生活的一片美好寓意。 我叫沈毅,这个名字是爸妈在我生下后几个月里为我取的。不过,告诉你,这其中还隐藏着一个小故事呢: 听爸妈说,我生下来,接回家后,是从来不哭也不闹,遇到什么事情都很镇定。爸妈觉得我很坚强,可如果叫“强”吧,太俗,叫“坚”吧难听,那该叫什么呢,爸爸拿来字典,不断的翻,当一本字典都快翻完时,他突然看到了一个字“毅”!恩,好名字!当时,他立即找来妈妈商量,妈妈觉得也很好,于是“沈毅”这个名字从此就诞生了! 除此之外,爸妈还希望我在今后的生活里,对待任何事情都要有坚强的意志力,并且不能有半点的疑迟。 “沈毅”这个名字,真是太绝了!

小学名师作文指导——名字的故事

说名道姓 ——名字的故事(一) “适当的名字并不一定新奇、优雅、大方,好处全在造成一种恰配身份的明晰的意境。” 张爱玲对名字的看法实在精辟。 形形色色的名字,有的仿佛在讲述自己的故事,有的则代表一种人生信念,抑或是一种人生况味,有的是一种情感宣言……总之,好的名字不但赏心悦目,而且散发着一种独特的韵味。所以常常地,我感叹着每一个好名字,然后去幻想名字后面的故事或者意义。 当老师,每教一班孩子,未见其人,总是先见其名。待见其人,有的人如其名,有的大相径庭,煞是有趣。而一个个名字的背后,有着怎样的故事呢? 一、大名的秘密 “孙行者,祖冲之,李白对杨朱。鲁迅对徐迟……”我们从《晨读对韵》中的几个“姓名对”启程,开始了名字之旅。 中国人的名字,实在是含义丰富,查查字典,采访采访父母长辈,藏在名字里的秘密真不少。 名字的来历,五花八门。有的是N次家庭会议形成的决定;有的是算卦的“神仙”意味深长的赐予;有的翻遍家中所有词典,“千呼万唤始出来”;有的是妙手偶得,“蓦然回首,那名却在灯火阑珊处”;有的名字一改再改,孩子笑称“千锤万凿出深山”;还有的名字是爸爸妈妈爱情的见证…… 片段一: 我还在妈妈肚子里时,老爸就给我这个未来的?儿子?取好了名字——朱梓舟。牡丹谓之花王,梓为木王。大概是希望儿子能成才,而且成为?材中之王?吧。用王木打造的船,自然也是能乘风破浪,战胜一切困难向前航行的。而?女儿?的名字根本没有?未雨绸缪?一下,可见不是一般的?重男轻女?! 2001年11月21日,我呱呱落地了,圆脸,小眼,光头,黑皮,最关键的是,居然是个女生!叫什么呢?朱小宝?朱妹妹?……老爸老妈开始咬文嚼字。 ?她是我们的希望,叫‘朱希’怎么样??老妈提议,?著名书法家朱熹的谐音,也是‘朱许’的谐音。? ?叫‘朱许郁’得了,?一直想让儿子随她姓却没能如愿的奶奶显然有点兴奋,?爸爸姓‘朱’,妈妈姓‘许’,我姓‘郁’,三个姓加在一起,多和谐!?

说名道姓作文400字

说名道姓作文400字 说名道姓作文400字(一) 我们每个人都有名字,并且还有乳名。一般乳名是家里人才叫的。在学校里、社会上就把姓氏和辈分取一个学名。当然如果我们都没有名字这个符号,那就不知道谈的是哪一个人了,可就乱成粥了。我们人和人之间交流就更难办了。 下面我就和你们说说我的名字吧: 我的学名叫“张凤琦”,张是和我爸爸一个姓,我妈妈姓冯,凤和冯谐音。那个“琦”呢字典里讲的是美玉、美好的意思,爸爸妈妈希望我模样要长得漂亮,心灵要冰清玉洁,生活更要幸福美好。我觉得现在的我就如我的名字一样很幸福。 我的乳名叫“凤琦”,是不是很好听啊?它是取了我名字后面的两个字,当然我的家人有的也是叫我琦琦,有时候还会叫我琦。妈妈还叫我钰琦呢。这表达了家人对我的爱。反正不管叫我什么我都高兴。 有时我们对于自己的名字并不知道太多,但相信每个人的名字都蕴藏着父母的一些含义。好了,回去好好研究一下自己的名字吧。会很有意义的。现在该知道自己名字的重要性了吧! 说名道姓作文400字(二) 大家好!我的名字叫崔赟,小名叫咪咪。 大名字中的崔是跟我的爸爸性的。大名字中的赟原指美好的,爸爸希望我一生平安。其实,这个赟字中还有奥秘呢!我的爸爸叫崔小兵,所以,这个奥秘就是:斌的宝贝。瞧!中国的文字多神奇呀!不过说起我的名字,还有一段故事呢! 当我还没有出生时,我的爸爸妈妈就已经在议论我的名字了。 妈妈说:我很辛苦,怀了她10 个月,所以就叫猫咪咪吧!大名随你起吧! 就叫崔云吧!啊!我的蓝天白云出生了!她像天上飘飘悠悠的白云一样自在。爸爸提议到。 不行,这名字不好听。 嗯……爸爸沉思了片刻说,那就叫崔娟吧! 不行,‘娟’字有点像给农村孩子起的名字了,太老土了!干脆就叫‘崔茆求慈’吧,这样既有你的性,也有我的姓。

商务信函写作格式范例

商务信函写作格式范例 篇一:商务信函的格式和范文 商务信函的格式和范文 商务信函属于商务礼仪文书范畴,是指企业与企业之间,在各种商务场合或商务往来过程中所使用的 简便书信。其主要作用是在商务活动中用来建立经贸关系、传递商务信息、联系商务事宜、沟通和洽商产 销;询问和答复问题、处理具体交易事项。其种类包括联系函、推销函、订购函、确认函、索赔函等多种。 文种特性 〔一)语气口语性 每一封商务信函的往来都是不同的企业之间或者企业领导者彼此之间的一种情感交流。人都是感性 的,所以商务信函更多地体现了感性的一面。而不是人们想象的商务信函应该用一种特殊的“生意腔”,信函 读起来使人感到非常热情、友好,就像朋友之间的谈话那样简单、自然、人性化。无论是歉意的道歉函, 还是善意的劝说函,或者购买函,完全可以通过信函中的语气、语调来表现。 (二)内容直接性 企业每天都要阅读大量信函文件。商务信函不需要用华丽的词句。所以,商务信函要写得简明扼要, 短小精悍,切中要点。用简洁朴实的语言来写信函,使信函读起来简单、清楚、容易理解。当涉及数据或 者具体的信息时,如时间、地点、价格、货号,等等,要用语精确,使交流的内容更加清楚,这更有助于 加快商务活动的进程。 (三)态度真诚性 商务信函要能够充分体现真诚、礼貌。不管说什么,都要带着诚意去说。把写好的商务信函拿起来读 一遍,确保如果此时对方正在电话中与你通话,他一定能够感受到你的自然、真诚和礼貌。这里所说的礼 貌,并不是简单用一些礼貌用语,而是体现了一种为他人考虑,多体谅对方心情和处境的态度。 (四)主旨单一性 商务信函具有纯粹的业务性,一般要求专文专事,内容集中单一,围绕公务,突出主旨。 (五)格式规范性 商务信函结构类似于一般的书信,有称呼、有正文、有署名。外贸商务函、电的写作则必须依照国际 惯例,用英语或对方国家所使用的语言书写,在文法和书写格式上也要符合对方的语言规范和习惯。 (六)地位平等性 商务信函是两个平等法人之间的往来文书,反映双方平等、互惠互利的关系。商务信函的写作应相互 尊重,以礼相待。 (七)要求时限性 商务信函是在商务活动的每个环节中形成的, 每封信函都是一定时限内的双方意愿的明确表达。 因此, 接收对方的信函后必须及时回复。目前,信函的传递越来越多地使用图文传真、电子邮件等快速传递形式, 以适应这一特点的需要。 商务信函一般由三部分组成:信头、正文、信尾。 (一)信头

以快乐为话题的作文500字_小学生作文

以快乐为话题的作文500字_小学生作文 以快乐为话题的作文500字 追寻快乐 知道快乐是什么吗? 快乐是一种舒服的心境,一种畅快的感觉,一种欢愉的情绪。快乐是世界上最美丽的彩虹。对,就是彩虹。 看那彩虹桥弯弯成拱形,是否像笑弯的眉毛?看那色带七彩艳丽,是否预示着人生充满快乐的各种形式?赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,快乐欢愉皆是情。 有人说,快乐是无穷无尽的金钱;有人说,快乐就是尽情地玩乐;有人说,快乐就是无忧无虑,自由自在;有人说快乐是永远挂在嘴角的笑容…… 这道题怎么这么难?我怒发冲冠地把笔扔掉,索性不做了,但放弃怎能行!最终我还是被好胜的心拉了起来,继续苦思着。 “嘀哒,嘀哒……”闹钟不停地跑着,时间一分一秒地过去了,浓浓的睡意缠绕着我,时不时打瞌睡。为了使自己不屈服于这道题。我打来一盆冷水放在旁边,打磕睡就洗冷水脸,清醒一下,也便于解题。畦!皇天不负有心人,我终于解出来了。 原来,苦思冥想出成果也能得到快乐! 我的小秘密作文 江苏省东台市实验小学姜子懿 天不怕地不怕的人,却怕黑,你相信吗?可别不信哟,她就是我。不过这是我的小秘密,告诉了你可不能笑我哦。 在家中,我谁都不怕,爷爷奶奶都叫我“小魔女”,然而我这个“魔女”独独却怕黑。记得有一次,爸爸妈妈出门有事,临走时关照我晚上到爷爷家吃饭。哈哈,这下可解放啦!我吃着可口的零食,看着心爱的动画片,别提有多惬意了!时间过得真快,不知不觉天就黑了,爷爷打电话来让我过去吃饭,问我怕不怕黑,要不要他来接?“不要,不要!我还怕黑吗?”虽然嘴上回答得干脆,但当我关上门,一个人走上楼梯的时候,我的心里开始打起鼓来,“电视上出现的那些鬼,会不会来呢?” 我感觉我的腿肚子发软,怎么也迈不开步子,“还是打电话给爷爷,让他来接我吧。”然而转念又想,“不行,那还不把他们笑死?”没有办法,咬咬牙,蹑手蹑脚地向楼下走去,我的心也和脚步一样,一会儿提起来,一会落下去。

小学语文新课程标准各学段写作的阶段目标

小学语文新课程标准各学段写作的阶段目标 第一学段1-2年级写话: ①对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 ②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ③根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 第二学段3-4年级习作: ①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感 动的内容。 ③愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 ④能用简短的书信便条进行书面交际。 ⑤尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 ⑥根据表达的需要,使用冒号、引号。? ⑦学习修改习作中有明显错误的词句。 ⑧课内习作每学年16次左右。 第三学段5-6年级习作: ①懂得写作是为了自我表达和与人交流。 ②养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作 素材。 ③能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段 表述。 ④学写读书笔记和常见应用文。 ⑤能根据表达需要,使用常用的标点符号。 ⑥修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。 ⑦课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 3、习作教学建议:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生 易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。 1~4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信 心。 在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意 的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。

我的高中语文老师_我的老师作文800字

我的高中语文老师_我的老师作文800字 我的高中语文老师是一个快退休的老头。 高高瘦瘦,弱不禁风的身形又有点儿小驼背,那凹下去的双颊显得颧骨有点高。 嗯,我的这位语文老师有点像宰相刘罗锅的扮演者李保田老师,可是后来我百无一用是书生的歌声中,我又觉得,语文老师很像那位画像中的纪晓岚。 哈哈,不管怎么说,我的这位不苟言笑的老师身上,还真有点文人的清高,还有文人的气息。 语文老师平时上课,除了课本上的内容解析,压根就没什么多余的话。 在我的印象中,他和别的老师的交流也很少,可让我惊讶的是他居然是我们的年段长。 看来,这领导的气息也被那文人的清高气质也压制的不见踪影了。 我很喜欢语文老师的课,虽然他的声音有一点儿沙哑,却是半点都没有减少我认真听课的热诚。 语文老师课讲的很细,一字一句,分析,讲解的很到位,很是普通的课本,在他解说下听起来很是有趣,竟是没有乏味之感。 读者这本杂志是语文老师向我们推荐的,在这本杂志中,我学到了很多。 语文老师对班里所有的学生都是一视同仁的。他并没有因为某个同学的语文成绩好而特别表扬,因为某个同学成绩不好而在班里大肆斥责。 我曾有一篇写自己小学语文老师的作文得了高分,可是语文老师并没有在班上多说什么。后来,我在邻班的一个同学那里得知,我的作文在他们班里作为范文在班里读了一遍,语文老师一样没有指名道姓说这作文是谁写的,只是因为邻班的这个同学也是我小学的同学,我作文中有提及小学老师的名字以及事例,她才知道是我写的。 我起初有些不解老师为什么不给我表扬,后来也释然了,反而在心里很感激他,没给我骄傲自满的机会。 我想,在他的眼里,我们都已是小大人了,应该懂得自己的所作所为。学习是我们的本份,学的好,学的不好,我们都就为之负责,并且承担。

2020年小学作文教学论文5篇范文集锦

2020年小学作文教学论文5篇范文集锦 小学语文作文教学中关注课外阅读是比较重要的一个方面,课外阅读对于提升小学生作文能力极为关键,下面就是小编给大家整理的2020年小学作文教学论文5篇范文集锦,希望大家喜欢! 课外阅读在作文教学中的重要性 【摘要】小学语文教学中作文教学是难度较大的一个方面,为了较好提升小学生写作能力,注重课外阅读的有效应用是比较关键的手段,课外阅读在小学语文作文教学中扮演着重要角色,小学语文教师应该充分关注课外阅读,鼓励学生多阅读,进而为小学语文作文教学水平的提高做出应有贡献,这也是当前小学语文教师的关键任务所在。 一、小学语文作文教学中课外阅读的重要性分析 (一)积累素材 在小学语文作文教学中,小学生的写作素材较少是比较重要的影响因素,也是教学工作的难点所在,为了较好丰富小学生的写作素材,通过课外阅读进行有效积累是比较重要的一个方式,这也是课外阅读在小学语文作文教学中发挥的重要作用价值。因为小学生自身学习生活的局限性,其接触到的实际写作素材往往比较少,不利于小学生自身的积累,课外阅读也就成为了比较重要的辅助手段。 (二)培养写作兴趣 在小学语文作文教学中,小学生学习兴趣不高,通过课外阅读培养小学生对于写作的兴趣成为比较重要的手段,小学生通过课外阅读,了解阅读素材的具体呈现方式以及呈现内容,如此也就可以在提升小学生对于语文兴趣度的基础上,更好激发写作兴趣,课外阅读素材扮演了重要的榜样作用。相对于小学语文教材内容的枯燥性特点,课外阅读往往表现出了更强的趣味性,也更加能够引起小学生的阅读兴趣,进而也就可以逐步培养其对于小学语文以及阅读、写作的爱好。 (三)提升写作能力 小学生通过课外阅读还能够较好提升自身写作能力,这也是小学语文写作教学的重要目标所在。小学生课外阅读对于自身写作能力的提升是多方面的,上述写作素材的积累是比较重要的一点,在此基础上,小学生还能够通过课外阅读了解具体写作的规则,培养自身的审美能力和思维能力,对于遣词造句同样也可以表现出较强的积极作用,进而也就可以促使小学生的作文越来越贴合于课外阅读作品,对于自身写作能力的提升具备潜移默化的影响,但是效果却比较突出。 二、小学语文作文教学中如何优化课外阅读 (一)提供合理阅读素材

第11讲 结合文章内容谈感受

第11讲结合文章内容谈感受、想法 一、趣味知识“酷” 有趣的数字成语 12345609(七零八落) 1256789(丢三落四) 1+2+3( 接二连三)333 555(三五成群) 3.5 ( 不三不四) 5、10(一五一十) 7/8(七上八下) 3.4(不三不四)3322(三三两两) 7086 (七零八落)2468(无独有偶)1/100(百里挑一) 0,1,2,3,4,5,6,8,9 (遥遥无期)0,2,4,6,8,10,12 无独有偶 1,2,3,4,5 (屈指可数)7/2=? (不三不四) 1×1=1 (一成不变)(一乘不变)二四六八(无独有偶) 1000的二次方=100×100×100(千方百计) 同学们你们还知道哪些有趣的数字成语呢?拿出来跟老师和同学们一起分享吧! 二、黄金十五分 在解阅读时,往往要求我们能够掌握文章的主要内容并且根据由此延伸到我们自己,那么,怎样联系文章内容谈感受? 1、了解与文章有关的内容:包括文章的作者、写作年代、原文出处等相关背景。简要叙述与感想有直接关系的部分,突出一个“简”字,略去与感想无关的内容,切勿大段大段照搬原文内容。 2、抓住文章关键词句体会:作者往往是通过语言文字在表情达意的,一篇文章总会用关键词、句流露作者要表达的思想情感、抓住这些词句反复品读,就能领悟作者的情感。 3、密切联系实际感悟:联系个人实际、社会实际。可以是历史教训、当前形势,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。围绕基本观点摆事实讲道理。这部分是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。 三、达标美文赏析厅 一个刺人的词 导入:接下来我们看一个童话故事,能不能用到我们学习的方法谈谈你的感受。 1、学生自由读文(标段落、生字……)思考:讲了一个怎样的故事? 2、题目中“刺人”是什么意思?(伤人自尊)找到文章中“刺人的词”是什么词?(臭味) 3、浏览文章,试做课后第1、2题。(句子的意思:虽然你对我很好但是我还是很嫌弃你身 上的味道) 4、找找文章中出现了哪些人物?你喜欢他么?为什么? 5、你认为樵夫是个怎样的人?课后练习3(是一个很自私,不顾及别人感受,没有诚心的 人) 6、身边有没有像他这样说话伤人的人呢?课后习题4(举例去说身边人,最好不指名道姓 就事论事!) 7、你会怎么对待身边的人?课后习题5(真诚以待,顾及别人感受) 四、我来露一手(达标练习参考答案) 1、题目“一个刺人的词”在文中指的是哪个词? 臭味

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