知与智的提升 - 宁波市基础教学研究网

追求“知”到“智”的提升——参加宁波市小学语文“疑难问题解决”高级研训班第三次活动有感高级研训班学员（鄞州区宋诏桥小学张晶晶）虽是秋冬交替季节，但11月15日的宁波，依然秋高气爽，让人精神振奋。也许让人振奋的原因更是参加宁波市小学语文“疑难问题解决”高级研训班第三次活动的欣喜。此次活动在江东区通途路小学举行，与会的老师不仅有励汾水老师带领的“疑难问题解决”高级研训班学员，有各区（市）教研员，江东区语文骨干教师，更有浙江省特级教师、浙江省教育厅教研室中小幼部主任滕春友老师。

此次活动，上午围绕“小学语文高段略读课文教学”为我们展示了两堂精品课：分别是由江东黄鹂小学徐燕飞老师执教六下《手指》和北仑小港实验学校王彧钊老师执教五上《学会看病》，紧接着马虹亚老师和陆青春老师做了精心的点评。我们还聆听了滕春友老师作的学术报告《关于当前小学语文教学的几个热点问题》。下午围绕“基于单元主题的班级读书会建设”，聆听了《石头汤》和《丰子恺作品导读》两堂示范课，阎晓洁老师作精彩点评。省特级教师、江东区教研室副主任金晓润老师作了《拿什么感动今天的孩子》观点报告。

一天的活动，真可谓“高密度、高质量、高效率”，这不得不让我这个学员回到家还想细细地咀嚼，慢慢地消化。品悟消化中，觉得有太多的理念从纸面上跳跃起来，它们在敦促我应该赶紧去践行，这样才能真正消化，以不断让自我从“知”到“智”得到全面的提升。培训只是一个平台，如果说它让我们“知道”了些什么，那是远远不够的，理应在反思、行动中追求“智慧”的“转身”！

今年，我刚从六年级下来教一年级，真是有很多的不适应，应该说一切简单了很多，却也迷茫。对活动的内涵进行一番消化后，觉得以下这些事情是我应该认真、彻底、坚定地去做的：

1.带孩子读好课文。一年级的孩子刚学了拼音，对平翘舌音、前后鼻音以及一些地方音（如：n l r等等）掌握得还不是很熟练，这对他们读准课文、读好课文造成了很大的困难。但我想我应该给予孩子更多的读书时间，让孩子在多样的读书活动中得到训练，手指点着字尝试读，个别学生检查读，男女生、小组赛读，捧起书齐读等等，教师应该更加不厌其烦地指导，帮助孩子真正把课文读正确、读通顺、读流利、读出情感。

2.教孩子写好汉字。每天的写字课，我应该更加认真地教孩子写字，放慢速度，把基本笔画练好，把字一个一个练好，写得不好的孩子应该手把手教他，让他体会运笔的方法，体会写字的成功和乐趣。

3.陪孩子亲近故事。一年级开学初，孩子们午饭后没事做，我就读故事给他们听。后来，事情越来越多，并不能每天坚持。现在想想，真是不应该。培训中，江东的姜菁华老师和张雪琴老师上的班级读书导读课给我很大的启发，我想我可以推荐孩子们看看这些生动有趣的绘本故事，利用每天中午15分钟到20分钟时间，读给孩子们听听，翻给孩子们看看，让孩子们七嘴八舌聊一聊，激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读好书、好读书的习惯。

4.给孩子渗透方法。虽然活动上午展示的是小学语文高段略读课文教学，但两堂课“得意、得言、得法、得趣”的闪光点依然可以在一年级的课堂上焕发光彩。我想一年级的语文课堂里，也应该给孩子渗透方法。比如构字方法，可以通过做动作，直观地引导学生感受到提手旁的字大多与手上的动作有关等等。比如构词方法，可以简单地让孩子去发现有些词语都有数字，有些词语里都有颜色，有些词语两个字是一样的，有些词语都是写怎么样的什么的等等。还比如可以渗透复习方法，滕春友老师提到一年级的复习要注意结点，如二十分钟、二个小时、一天、两天、一个月等等。每到这个时候，教师可以带着孩子复习，也可以告诉孩子课外认识的汉字也要这样不断地去认，不断地复习。

特级教师、小语教研员滕春友老师在他的学术报告上说，“语文教学首先要明晰目标。对于一篇课文教师要心中有全局，但课堂上往往不能太全，应懂得舍弃；还应该学会从课时目标透视课程目标”。我想我在教一年级的时候也应该心中有全局，即整个小学阶段语文学习的目标，更要学会从本年级的目标透视课程目标，这样才能高屋建瓴，才能遵循教育的规律。滕春友老师还说，初中老师要求我们小学老师做好“三个一”：一口标准的普通话，一手规范漂亮的汉字，一个良好的语文学习习惯。简简单单中透露出的就是智慧，反思还将继续，学习还将继续，努力还将继续，让自己和学生都逐渐成为有智慧的人吧。

浙江省宁波市江北区建立分类点评机制

深入开展创先争优活动简报 第648期 中央创先争优活动领导小组办公 室2010年12月17日 【县市区创先争优专刊】 浙江省宁波市江北区建立分类点评机制 浙江省宁波市江北区建立分类点评机制，分街道（镇）、区直机关部门以及重点骨干企业和社会组织等不同类型党组织开展点评，构筑横向到边、纵向到底的督查点评网络，推动创先争优活动深入开展。 深化对各街道（镇）公开承诺的督查点评。一是逐级点评。按照“上级党组织督查点评下级党组织，党支

部负责人督查点评党员”的要求，建立区委每半年点评一次各街道（镇）和区直各单位、各街道（镇）和区直各单位党组织每季度点评一次所属党支部、党支部负责人每月点评一次党员的督查点评机制，将解决群众关注的热点难点问题、班子和党员队伍建设、党风廉政建设、提高群众满意度等方面作为对基层党组织的点评内容；将党性觉悟、工作绩效、执行能力、承诺践诺、岗位服务、群众满意度等方面作为对党员的点评内容，统一下发《江北区创先争优活动履诺督查点评表》，点评结果作为区委年度考核各街道（镇）和党员个人的重要依据。二是现场点评。紧密结合区委、区政府中心工作，以“百日攻坚”和“重点项目推进月”等活动为载体，按照公开承诺项目化管理要求，区委、区政府主要领导对审定点题的重点项目和难点问题积极开展现场指导。区委书记带头对甬江街道湾头休闲商务区重点工程建设前期征地拆迁和安置房建设等工作进行调研和现场督查点评，着力破解征拆难题。此外，注重发挥全区各级党代表的监督职能，对全区重点工作和项目建设情况进行督查指导。 2

流、随机抽查和上门征询意见等形式，对企业节能减排、产业转型升级及安全生产等方面的履诺情况进行回访。同时，就相关部门服务企业承诺落实情况征询企业意见，对回访过程中征求的意见建议进行分类、汇总和分析，及时反馈给相关职能部门。

2017年浙江省教研课题立项名录(公示)

2017年浙江省教研课题立项名录（公示） 重点课题40项 立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园） Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室

Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县

关于公布宁波市江北区2007年公开招考公务员

关于公布宁波市江北区2007年公开招考公务员 入围面试分数线及名单的公告 接中共浙江省委组织部、浙江省人事厅通知，2007年招考公务员笔试成绩已揭晓。查询笔试成绩，可登陆浙江人事编制网公务员考试录用系统（网址：https://www.wendangku.net/doc/7a964639.html,）、浙江人事考试网（https://www.wendangku.net/doc/7a964639.html,）及宁波考试网（https://www.wendangku.net/doc/7a964639.html,）。全省统一划定《行政职业能力倾向测验》（A卷）、《申论》两门公共科目的笔试合格分数线为总分110分。面向优秀村干部选拔录用公务员笔试《行政职业能力测验》（B卷）和《农业农村工作知识》两门科目的合格分数线为总分105分。 一、入围面试分数线 根据上述控制分数线，报考宁波市江北区2007年考试录用公务员的人员，从高分到低分，按各单位招考职位（专业）及男、女指标的3倍（不足3倍的按实际人数）划定入围面试分数线。（详见附件1）报考宁波市江北区特殊职位公务员的人员，从高分到低分，按招考职位（专业）指标的5倍（不足5倍的按实际人数）划定入围面试分数线。（详见附件2） 如果入围面试最低分数出现并列情况，并列者全部入围。 现将各单位招考指标、入围分数线、拟入围人数及姓名予以公布。 （如有差错请即拨电话：87668176） 二、资格复审 所有入围面试人员必须于3月7日-8日，由本人携《招考公告》

规定的有关材料到报考单位指定的地点接受资格复审，合格者同时领取《面试通知》。未按规定时间接受资格复审的人员作自动放弃处理。现将资格复审地点及所需材料予以公布。（详见附件3） 资格复审地点： 1、报考江北区公安分局的在浙江工商职业学院（联丰立交桥南堍）。 2、报考江北区其他单位的在江北区人事局（新马路61弄江北 区政府大院7号楼407室） 三、面试安排 时间： 2007年3月10日-11日。 面试的详细安排见《面试通知》。 附件：1.宁波市江北区2007年招考公务员入围面试分数线及名单 2.宁波市江北区2007年招考特殊职位公务员入围面试分 数线及名单 3.资格复审所需材料 中共宁波市江北区委组织部 宁波市江北区人事局 二○○七年二月十六日

宁波市教育局职成教教研室文件

宁波市教育局职成教教研室文件 甬教职成研…2009?21号 关于印发十二月份教研活动计划的通知 各县（市）、区职成教教研室、城区各职业（成人）学校： 根据工作安排，现将2009年12月份宁波市中等职业学校文化学科和专业教育教学研究会将举行的活动计划印发给你们，请通知有关学校和教师做好准备，组织或参加相关活动。 一、综合 1．11-13日参加浙江省（机械、计算机和电工电子）专业教师技能大赛； 公布2010年宁波市职教技能（才艺）大赛项目、拟定项目技术文本。 2．完成教育部关于中等职业教育优秀多媒体课件征集评选的作品推荐。 3．做好专业/学科期末教学质量检测的各项准备工作。 4．指导省市两级课改基地学校修订并完善三年课改实施规划、开辟“课程改革”网络信息专栏，划拨课改基地学校补助经费；筹划课改现场展示研讨活动。 5. 完成宁波市中等职业教育学校德育工作专题资料汇编。 5.协助镇海职教中心组织工科类专业技能节活动展示。 6. 参与全市构建服务型职业教育体系工作专项督查。 7. 筹划市第二期职教高研班/职教特（名）师带徒班专题培训 二、职教 1. 1-2日，在鄞州职高，举行浙江省公关文秘大组年会暨省中职学生技能赛，具体安排见浙江教育科学研究网上《关于举办2009年浙江省中等职业学校

公关文秘专业教研大组年会暨学生技能竞赛的通知》。 2. 2-4日，在临平职高，组织参加浙江省中职机械CAXA师生竞赛。 3. 3-5日，在甬江职高，组织参加“高教社杯”文秘教师说课比赛，参加对象：宁波市中职文秘专业教学研究会常务理事和文秘专职教师，详见高教社通知。 4. 3日，调研北仑职高物流专业。 5.5日，在宁波市职教中心，举行宁波市“学技杯”中职校青年教师三笔字比赛，参加对象：已报名参赛的各职校老师、评委和相关人员等，具体安排见我室网站11月3日挂出的《宁波市“学技杯”中职校青年教师三笔字比赛方案》。 6. 7-8日，在绍兴县园艺学校，组织参加2009年浙江省中职农经专业学生技能（植物组织徒手切片观察）竞赛。 7.8日下午，在甬江职高，举行2009年宁波市中职学生英语综合能力竞赛活动（具体参赛名单见我室网上学科“英语”通知）。 8. 8-15日，在鄞州职教中心，举行宁波市中职机械专业教师素质提升培训。 9. 9日，在柔兰时光（宁波市美术馆2号门2楼），举行中职文秘教师第三模块技能培训，参加对象：已报名参加过第一、二模块技能培训的文秘专业教师及相关人员，详见10月15日我室网站《宁波市中职文秘教师礼仪技能培训方案》。 10. 9-11日，在甬江职高，组织参加浙江省中职烹饪专业年会。 11.11-12日，在宁波理工学院学术交流中心，举行第二批外贸专业教师第一模块（函电阅读与写作）技能培训活动，详见我室网上“外贸”专业通知。 12. 15日，物流、电子商务专业学生技能提炼及实施方案评比材料上交截止。 13. 16-18日，组队参加在安吉举行的省第九届中职学生英语综合能力竞赛活动（具体参赛名单见我室网上学科“英语”通知）。 14. 22日，在慈溪职高，举行外贸专业教师第三模块（教学技能之世格教学软件）技能培训活动。报到时间：9：30，培训时间一天；培训对象：第一批

慈溪市教育局教研室文件

慈溪市教育局教研室文件

慈溪市教育局教研室文件 慈教研［2008］92号 关于公布2008年慈溪市“迎奥运”中小学生 书法、篆刻现场比赛获奖名单的通知 各镇（街道）教办、城区教育办公室、市属学校、有关民办学校：根据市教育局慈教〔2008〕91号文件精神，市艺教会和本室联合组织了2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛。比赛分小学低段毛笔、硬笔，小学高段毛笔、硬笔，小学篆刻，初中毛笔、硬笔，高中毛笔、硬笔，中学篆刻十个项目。经过初赛及现场比赛，已于2008年6月12日评出一等奖44名，二等奖84名，三等奖124名。现将获奖名单予以公布（见附件）。 附：2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单 慈溪市教育局教研室

慈溪市教育学会艺术教育研究专业委员会 二○○八年十二月三十一日 附： 2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻 现场比赛获奖名单 小学低段毛笔组 一等奖（5名） 姓名学校指导老师 邹咪莎长河镇中心小学楼汉闻 杨昕璇范市镇中心小学沈莲娜 王晨睿范市镇中心小学沈莲娜 王宽诚崇寿镇中心小学王利益 霍铮范市镇中心小学方巧萍 二等奖（10名） 姓名学校指导老师 陈安哲崇寿镇中心小学胡国增 景欣龙山镇徐福小学戎艳 俞灵嘉第二实验小学陈国元 张益慈第二实验小学林仕立 韩燕娜第二实验小学陈国元 叶昂锴第三实验小学胡少卿 岑明辉第三实验小学戚莹莹 孙哲宗汉街道新世纪小学陈洪波 孙斌宗汉街道新世纪小学陈洪波 张熠帆长河镇中心小学周淑颖 三等奖（15名） 姓名学校指导老师 龚思学第三实验小学史迪蔚 胡馨丹第三实验小学王晓君 吴航亿第三实验小学陈丹毅 陈楚彦浒山街道中心小学朱利昀 王炜浒山街道中心小学朱利昀 胡婧浒山街道中心小学朱利昀

宁波市江北区考察组来县学习考察接待方案(精)

欢迎宁波市江北区考察团来县考察指导工作 大洼县人民政府办公室 二〇一一年五月十八日 接待方案 2011年 5月 18日(星期三 11:40 姜文、韩树生去往盘山县红旗水库,迎接宁波市江北区考察团。 12:30 从盘山县出发,去往新立外商园。 徐东升在新立外商园门前迎候。 13:20 抵新立外商园考察。徐东升介绍情况。 13:30 离新立外商园,去往大洼镇食品园地块。 赵立在食品园地块迎候。 13:50 抵大洼镇食品园地块考察。赵立介绍情况。 13:55 离食品园地块,去往东湖公园东地块。 14:00 抵东湖公园东地块考察。赵立介绍情况。 14:05 离东湖公园东地块,去往大洼临港经济区辽宁辽油祥宇特种管道有限公司项目现场。 张德昆在辽宁辽油祥宇特种管道有限公司项目现场迎候。 14:25 抵大洼临港经济区辽宁辽油祥宇特种管道有限公司项目现场考察。张德昆介绍大洼临港经济区规划情况。 14:40 离大洼临港经济区,去往盘锦红海滩湿地旅游度区接待中心门前。

李吉峰在接待中心门前迎候。 15:10 抵盘锦红海滩湿地旅游度假区考察。李吉峰介绍情况。 15:30 去往苇海观鹤园、红海滩码头,参观“天下奇观”红海滩。 16:30 离盘锦红海滩湿地旅游度假区,去往东湖宾馆。 16:50 抵东湖宾馆,晚宴。孙洪军、姜文、韩树生参加。 附:1、宁波市江北区考察团人员名单 2、大洼县参加人员名单 3、大洼县情简介 4、大洼临港经济区简介 5、盘锦红海滩湿地旅游度假区简介 6、新立外商园简介 7、天气预报 宁波市江北区考察团人员名单 张忠根宁波市江北区经济社会发展联谊会会长、原人大主任 邱国丰宁波市江北区经济社会发展联谊会副会长魏爱黎 (女宁波市国家高新科技园区国土资源分局局长张建平宁波市江北区建设局局长 桂叔弘宁波市江北区人大正处级调研员 胡家荣宁波市江北区人大正处级调研员 陆小平(女宁波市江北区经济社会发展联谊会秘书长何方利宁波华丰集团副总经理

甬教研200743号

甬教研〔2007〕43号 关于公布2007年全国初中数学竞赛 获奖名单的通知 各县（市）区教育局教研室、城区各中学： 2007年全国初中数学竞赛的初、复赛工作，已圆满结束。现将我市获2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体奖和2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）一、二、三等奖，（宁波赛区）一、二、三等奖，（宁波城区）一、二、三等奖名单，予以公布。 附件1：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体名单附件2：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单 附件3：2007年全国初中数学竞赛（宁波赛区）获奖名单 附件4：2007年全国初中数学竞赛（宁波城区）获奖名单 宁波市教育局教研室 二○○七年五二十二日

附件1：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体名单 余姚市实验学校 镇海区蛟川书院

附件2：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单 一等奖（26人） 胡俊杰余姚实验学校黄杰余姚实验学校 顾焱芸余姚实验学校朱林源宁波惠贞书院 张凯北仑东海实验贺争盛北仑东海实验 张朝俊北仑东海实验王远瞻奉化锦溪书院 蔡西文镇海蛟川书院马雪环余姚实验学校 岑武斌慈溪实验中学岑凯路慈溪实验中学 岑健慈溪西门中学董羽婕奉化锦溪书院 柴嘉文宁波兴宁中学沈世民宁海桃源中学 韩志涛象山文峰学校马雨航余姚实验学校 陈凯伦余姚实验学校姚皓籍余姚舜水中学 张逸尘镇海蛟川书院邵冰蕾镇海蛟川书院 李挺镇海蛟川书院朱凯镇海蛟川书院 严晓芳镇海仁爱中学孙群超镇海蛟川书院 二等奖（44人） 徐骞北仑东海实验王博韬北仑东海实验 傅霞君慈溪上林中学翁佳莉慈溪阳光实验学校 王晗晟奉化锦溪书院薛傲宁波七中 隋新宁波曙光中学忻恺宁波外国语学校 李淇竹宁波外国语学校叶晗捷宁波外国语学校 孙逸帆宁波外国语学校王淳宁波外国语学校 金帅宁波外国语学校徐挺宁波外国语学校 俞益峰宁波外国语学校竺可林宁波兴宁中学 陈斌象山滨海学校计羽象山港书院 励磊象山文峰学校丁逸涵象山文峰学校 周瑜潇象山文峰学校毛丁益鄞州古林镇中学 张婧倩鄞州古林中学俞屠娜鄞州蓝青学校 项嘉南鄞州宋诏桥中学谢杰鄞州占岐中学 沈佳烨余姚实验学校陆倩未余姚实验学校 陈冕余姚实验学校施琴儿余姚实验学校 徐彬彬余姚实验学校顾淑霞余姚实验学校

宁波市行政服务中心简介

宁波市行政服务中心简介 2001年7月18日，市委、市政府本着“便民、透明、高效”的宗旨，即为申办对象到政府机关办事提供便捷的场所;为政府机关实施具体行政行为提供透明的环境;为政府领导协调部门间的经济管理事务提供高效的机制，整合各部门的办事大厅和窗口，创建了宁波市行政服务中心。经过多年的发展，目前行政服务中心已经成为集“行政审批、资源配置、公共服务”于一体的综合性政府公共服务平台，还先后获得首批省示范行政服务中心和优秀公共资源交易平台、省级文明单位、国家行政管理创新奖等荣誉称号。 市行政服务中心的主要功能是集中办理行政审批和公共资源交易事务，按照功能独立设置行政审批服务大厅和公共资源交易大厅两个平台。目前进驻中心工作人员300余人，中心日均人流量1400左右人次。 行政审批服务大厅共4200平米，其功能定位主要是面向申办对象集中公开办理市本级基本建设、技术改造、内外商投资项目的行政审批、核准和企业注册、年检及其相关的行政审批事项。目前行政审批服务大厅的进驻33个部门，可办理与企业、群众生产生活密切相关的行政审批服务事项678项，其中许可事项占市本级许可事项总数的91.99%。 公共资源交易服务大厅设在新天地商务楼13楼、14楼，共3200平米。其功能定位主要是：依法实施工程建设项目勘察、设计、施工、监理以及与工程建设项目有关的重要设备、材料

等物资的采购招投标；政府采购；经营性国有土地使用权招标、拍卖、挂牌出让；国有及国有控股参股、集体产权交易；其他需政府重点监管的公共权益与服务的竞标交易业务；公立医疗机构药品（医疗设备）采购、进口机电设备采购和其他涉及有限自然资源开发利用、公共资源配置、公权罚没资产拍卖等。目前进驻机构包括领导管理机构（市公共资源交易工作管理委员会办公室）、行业监管机构（建设工程、重点工程、政府采购、土地交易等行业监管部门的招投标管理办公室）、竞标交易事务办理服务机构（市公共资源交易服务中心、市产权交易中心）、行政监督机构（监察等行政执法机构）、中介服务机构（招标代理、公证机构共10家）等。主要办理市级和海曙、江东、江北区，市科技园区、东钱湖旅游度假区按《宁波市招标投标管理暂行办法》规定依法必须招标的项目，以及工程建设项目勘察、设计、施工、监理和与工程建设项目有关的重要设备、材料等物资的采购招投标；政府采购；经营性国有土地使用权招标、拍卖、挂牌出让；国有及国有控股参股、集体产权交易；其他需政府重点监管的公共权益与服务的竞标交易业务。

038中共宁波市江北区委、宁波市江北区人民政府关于引进培养创新型和紧缺型人才的实施意见

中共江北区委江北区人民政府关于引进培养创新型和紧缺型人才的实施意见 -------------------------------------------------------------------------------- 为进一步深化实施人才强区战略，不断增强区域自主创新能力，根据宁波市政府《关于加快创新型领军和拔尖人才引进培养的若干意见》（甬政发〔2007〕81号）文件精神，结合我区实际，提出如下实施意见。 一、明确发展目标，把引进培养创新型和紧缺型人才作为建设创新型城区的重要工程来抓 1、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神和省委“两创”、市委“六大联动、六大提升”战略部署，围绕“打造都市经济强区，构建生态文化大区”总体目标，充分发挥党委、政府在加强人才队伍建设中的主导作用，尊重人才和企业的主体地位，突出人才集聚重点，加大人才开发投入，创新体制机制、整合载体平台、优化创新环境，大力引进培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才队伍。 2、发展目标 坚持以市场为导向，不断优化人才引进、培养和创业创新的政策体系；强化人才公共服务，落实人才保障机制，使江北区成为发展环境一流、创新机制优良、创业平台多样的中心城区，成为优秀人才的集聚之地，切实为我区经济社会又好又快发展提供强有力的人才保障和智力支撑。 3、范围对象 创新型、紧缺型人才主要是指： （1）中国科学院院士、中国工程院院士； （2）国家级重点学科、重点实验室、工程技术研究中心的学科、学术技术带头人； （3）获国家科学技术奖（包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家国际科学技术合作奖）前两位完成人； （4）国家有突出贡献中青年专家和国家“百千万”人才工程第一、第二层次入选专家； （5）浙江省特级专家或条件相当的高级专家； （6）长江学者、钱江学者或甬江学者特聘教授；

宁波市江北核心区(JB01)控制性详细

宁波市江北核心区（JB01）控制性详细规划 █法定文件

01、总则 1.1规划目的 为贯彻落实《中华人民共和国城乡规划法》，深化《宁波市城市总体规划（2004－2020》，进一步协调、整合江北核心区现有的各类规划，进而指导下阶段的规划和管理，使本区的建设更为切合“中提升”发展战略的有关要求，达到完善城市核心区功能，改善城市环境，加强城市中心集聚力，提升城市建设品位的目的。 1.2规划依据 （1）《中华人民共和国城乡规划法》2008.01； （2）建设部《城市用地分类与规划建设用地标准》GBJ137-90； （3）《城市居住区规划设计规范》（2002年版）GB50180-93； （4）《宁波市城乡规划管理技术规定》2007.10； （5）《宁波市城市总体规划（2004－2020）》； （6）《宁波市江北核心区及甬江东岸详细规划》； （7）各类专项（专业）规划； （8）涉及城市规划建设的其它法律法规； （9）其他相关的标准规范及规划文件等。 1.3规划范围 宁波市江北核心区位于城市中心，东、南、西以甬江、余姚江为界，北至通途路，规划面积约为2.7平方公里。 1.4规划期限 本规划确定的规划期限与《宁波市城市总体规划（2004－2020）》保持一致，规划基准年为2006年。 1.5规划成果 本规划成果包括文本、说明书、图纸、图则四部分。经批准后的文本、图则，应作为城市规划行政主管部门实施管理和指导编制修建性详细规划的依据。 1.6法律效力 本规划经宁波市人民政府批准后生效，并自公布之日起实施。本规划由宁波市规划局负责解释。 1.7其他规定 技术管理文件中相关规划内容的实施应遵守《宁波市控制性详细规划管理规定》。 02、功能定位、控制规模和规划结构

宁波市教育局教研室

宁波市教育局教研室 宁波市教育局教研室 永教研？XXXX“语言报杯”中学生阅读活动获奖名单通知 县、市、区教研室和直属中学: 宁波市XXXX“语言报杯”中学生阅读活动于12月12日在XXXX 10个竞赛场馆举行经过评委的初步评审和再评价，从中选出初中a组129名、初中b组129名、高中c组100名、高中d组100名。现在获奖者名单已经公布。 附件:宁波市XXXX“语言报杯”中学生阅读活动获奖名单 宁波市教育局教学研究科 宁波教育学院中文系中文系报社12月30日，XXXX 1 |附件199:宁波XXXX“语言报杯”中学生阅读活动奖励名单 奖励名单(按地区排列) A组(一、二年级) 一等奖(18)

学校宁波外国语学校海曙区东方中学海曙区第十五中学江东区宁波市第七中学江北区惠珍学院江北区惠珍学院鄞州初中鄞州初中慈溪小银中学名称高赵晓静宁珂阮佳冰周露潘思羽金科唐浩良湖东潮岑胜南讲师徐文晓张妙香英路七李红旗陈冬冬杨宪辉姚东军董尧周俊庆学校余姚实验学校奉化金平中学宁海岳龙中学镇海交川学院镇海英兴九外师象山县文峰学校象山县利港学校北仑外国语学校北仑东海实验学校名称蔡28800王于超林智贤姚张成华寿池陈定国范智仲英张琪导师夏洪芬张葛平明霞李戈李伟王梅芬陈乔英范李贵王伟宏二等奖(38) 学校宁波兴宁中学宁波外国语学校宁波外国语学校高新区万里国际海曙区东恩中学海曙区15中学海曙区15中学江东区曙光中学江东区曙光中学江东区肖春中学江北区惠珍学院江北区惠珍学院鄞州初中鄞州初中鄞州初中慈溪阳光实验中学慈溪实验中学名荣迪谷伊春徐王子云陈艺溱柯俊杨柳椰青藤王扬保燕文黄叶仪葛小玉中他王静哲路郭嘉玮桂汉斯指导员白相立所东磊郑慧明任世贤洪建宁沈乐路林荣平吴雅琴东殷弘陈燕李红旗姚东君姚东君姚东君郑和清张立平慈溪上林初级中学慈溪崇寿初级中学余姚市高枫中学余姚市紫菱中学余姚市兰江中学余姚市实验学校丰华书湖中学丰华实验中学丰华凤岗中学宁海市风华学院宁海市岳龙中学宁海市风华学院宁海市岳龙中学镇海市交川学院镇海市交川学院镇海市交川学院象山港学院象山市滨海学校北仑外国语学校名称卢晓村陈露王克俭夏祁鸣张璇包书李瑱徐侯吴敬英良陈小英燕华楼陈郁江冯旭元航叶亚青何志玉陈

甬教研〔2009〕31号

甬教研〔2009〕31号 关于公布2009年宁波市高中英语教育教学 论文评比结果的通知 各县（市）、区教育局教研室： 各县（市）、区教研室、市区各直属学校： 2009年宁波市高中英语教育教学论文，经各县（市）教研室和宁波市教研室的评审，共评出获奖论文60篇。其中一等奖9篇，二等奖15篇，三等奖36篇。现予以公布。 附件：2009年宁波市教育教学获奖论文名单 宁波市教育局教研室 宁波市教育学会中小学外语教学分会 二○○九年五月

附件： 2009年宁波市高中英语教育教学论文获奖名单 . 一等奖(排名不分先后) 史静辉宁波中学在阅读中训练思维，在训练中提高阅读能力陈孟尔慈溪浒山中学改进词汇教学，发展自我阅读能力 文美玲余姚八中农村普高写作教学的探索 任利那鄞州中学对话教学----有效课堂的灵魂 刘自刚北仑明港中学让“问题”点燃思维的火花 刘丽浓镇海中学学生调研，让教有实效 汪嫣妹奉化奉港高级中学如何提高英语课堂教学的有效性 徐长群宁海中学激发活力, 让英语早读课神采飞扬 叶舒象山中学半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 二等奖(排名不分先后) 刘桂蓉宁波李惠利中学探究新课程标准下高中英语听说课的有效模式张庆森宁波万里国际学校新课标下英语听说课的教学实践与思考 赵洁慈溪逍林中学发挥小组合作在英语写作课中的作用 王琳琳慈溪慈吉中学寻人文促阅读 卢建立余姚中学利用自主开发校本选修课程，培养学生英语文化意识的实践和探究 张东升余姚中学引入合作学习理论，提高课堂教学有效性 沈海芹鄞州区鄞江中学英语课堂活动的有效练习设计 王勇鄞州正始中学提高英语阅读效率，创建“生态”阅读课堂 卢宝珍北仑中学高中英语写作教学的现状及应对 邵燕霖北仑中学EEL: 让学生爱上英语课堂的三个策略 韩雪莲镇海中兴中学新题型,新特点,新对策 蒋建君奉化中学Daily report：精彩，值得期待 章聪婷宁海知恩中学高中英语评价领域存在的问题及对策 王茵草象山三中英语课堂“五步教学法” 张丽莉象山中学我们的短板在哪里？ 三等奖(排名不分先后) 梁莲红宁波二中英语教师课堂话语有效性探究 程仙云效实中学探索新课程下如何提高高中英语词汇教学的有效性钟爱萍宁波二中高中英语写作教学有效性的探索和实践

2021年浙江宁波市江北区小学综合排名学校简介

少儿升学/热点专题 2021年浙江宁波市江北区小学综合排名 学校简介 【导语】幼升小不过是未来进入优质中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，今天小编为各位分享了2021年浙江宁波市江北区小学综合排名学校简介，欢迎大家的关注。 宁波市江北实验小学的简介 孩子们是一颗颗梦幻的种子，我们的爱与付出将为他们提供一片温暖、湿润、肥沃的土地，让他们慢慢发芽，走向充盈和茁壮。 当人们说美是一幅画、一首诗、一支歌的时候，我们想说;美是我们的学校。江北实验走过了二十年的风雨历程，今天又迎来了现代化的新校区!我们自豪，我们是实验

人!我们以努力完成了过去，必将以努力开创实验更美好的明天! 新落成的校区占地面积3.08公顷，建筑占地面积4709平方米，总建筑面积12680平方米，建有教学楼、实验楼、行政综合楼、食堂、风雨操场、室内游泳池、250米环形塑胶田径场及篮球、排球场等设施。学校有计算机教室、自然实验室、美术教室、音乐教室、舞蹈房、劳技室、多功能阶梯教室、图书室、阅览室、电子阅览室等各类专用教室，还有电视演播室、导播室，以及闭路电视、校园音响系统，并实现了电脑、电视进教室，学校班班可以使用多媒体教学设备，是一所高标准、高规格的现代化的小学。 学校长期致力于建设一支师德高尚、业务精良，教学型、研究型、创新型相结合的师资队伍，成效显著。学校有教师102名，大专以上学历81人，占80.02%，有省特级教师1人，市级名教师2人，市教坛中坚2人，区级名教师4人，区骨干教师5人，省教坛新秀1人，市级教坛新秀14人，区级教坛新秀17人。 学校新时期办学特色的定位是：以“科研兴教，科研从教”为指导，突出双语教学、计算机教学，以超前的教育理念指导超前的教育行为，以达到示范性的作用。

2019年宁波市基础教育教研课题立项名单.doc

2019年宁波市基础教育教研课题立项名单 重点课题（18项） 编号课题名称所在单位主持人课题组成员 LX2019001 插画教学提升中学生美术表现素养的实践研究宁波市慈湖中学何炜厉娜、周信达、张佳慧 LX2019002 基于“职业体验”的高中整合式生涯规划教育研究宁波市惠贞书院孙双祥张志祥、李晶、宋浩褀、许娜芳 LX2019003 基于培育国家认同感的高中德育课程建设宁波诺丁汉大学附属中学林思俭刘拥军、裘冠群、贺海军、时靖 LX2019004 指向学科核心素养的通用技术课堂教学案例研究宁波市四明中学王安幸吴筱泉、阮程广、杨滋晓、张豪 LX2019005 基于学科素养的《历史与社会》拓展性课程开发与实践宁波市海曙区教育局教研室董敏干学展、柴曼丽、龚梦婷、周继业 LX2019006 “家国情怀”素养下宁波人物的课程资源开发江北区教育局教研室麻桂芬钟琴、朱春莉、王伟杰、王静 LX2019007 “游乐园式”课程游戏化的实践研究宁波市第三幼儿园张萍蔡建盛、王静君、雷淑雅、刘掌珠 LX2019008 三度推进全景式故事课程的行动研究宁波市四眼碶小学刘光霞张易、朱晓莉、徐雨燕、方芳 LX2019009 基于之江汇平台的仿真机器人教学的实践研究镇海区仁爱中学熊国全张谊、钟丹、王雪建、王少君 LX2019010 基于主题语境的高中英语活动化阅读教学实践研究北仑中学姜雪燕张梦华、周澹、陈艳 LX2019011 基于精准教学的区域教育大数据构建与实践北仑区教育局教研室阮程广康海东、刘信态、王哲燕、史敏敏 LX2019012 高中地理实践项目开发与实施的行动研究慈溪市浒山中学蒋笑丹郑宇醒、胡冬儿、郑济洪、朱幼聪 LX2019013 基于阳明孝道观的初中行孝立德主题实践研究余姚市姚江中学张建国郑翔（执笔）、毛妮娜、陶琳、黄飞萍LX2019014 接口深度学习优化学科课程的实践研究余姚市第一实验小学边佳楣朱震绯（执笔）、杨丹、许文军、魏玉婷LX2019015 小学高年级泵式习作评改策略的研究奉化区锦屏小学冯雪芹沈小芬、王雨晴、毛琴琴、王亚君 LX2019016 幼儿园“快乐派送”主题游戏活动的开发与实践宁海县实验幼儿园陈晓燕陈聪群、陈海俏、张群群、何彩云 LX2019017 新南yi街：幼儿园商圈自主游戏的实践研究象山县新南幼儿园周爱爱陈曦（执笔）、蒋芝 感谢你的聆听

宁波市江北区人民政府关于印发

宁波市江北区人民政府关于印发《宁波市江北区慈城镇、庄桥和洪塘街道城市房屋拆迁补偿安置办法》的通知第一条为加强城市房屋拆迁管理，保护拆迁当事人的合法权益，保障建设项目顺利进行，根据国务院《城市房屋拆迁管理条例》、《浙江省城市房屋拆迁管理条例》（以下简称《条例》）、《宁波市城市房屋拆迁管理实施细则》（以下简称《细则》）和《宁波市城市房屋拆迁补偿安置若干规定》（以下简称《若干规定》），结合本区实际，制定本办法。 第二条凡在本区下辖的慈城镇、庄桥和洪塘街道（以下简称一镇二街道）国有土地上的房屋拆迁行为及需要对被拆迁人、符合安置条件的承租人（以下简称被拆迁当事人）进行补偿、安置等事宜，除按照《条例》、《细则》和《若干规定》执行外，还须遵守本办法。 第三条一镇二街道的房屋拆迁补偿评估基准价由区人民政府组织房产、价格、土地、规划等行政主管部门按照当地（所在建制镇或街道，下均同）上一年度同类地段、同类用途新建房屋的市场平均价格分别确定后，报经市人民政府批准，并在每年3月底前公布。 第四条住宅用房的被拆迁当事人选择按市场价格评估实行货币补偿的，其被拆迁住宅用房的评估金额，由房地产评估机构按照房屋拆迁许可证颁发之日（以下简称拆迁估价时点）的住宅用房市场价格，结合被拆迁住宅用房的建筑面积、建筑结构、使用年限、层次、朝向、装修等因素评估确定。 一镇二街道拆迁估价时点的各地段住宅用房市场价格由区房产管理部门按《若干规定》中规定的办法予以定期测定公布。

被拆迁住宅用房的拆迁补偿金额可按上述评估金额再增加一定比例的拆迁补偿资金。一镇二街道具体增加比例由区人民政府组织房产、价格、土地、规划等行政主管部门制定，并报经市人民政府批准后执行。 被拆迁当事人按照本条规定实行货币补偿的，拆迁人不再提供安置用房，由被拆迁当事人自行解决所需用房。 第五条住宅用房被拆迁当事人选择按直接安置结算价评估实行调产安置的，其被拆迁住宅用房和调产安置住宅用房的评估金额，由房地产评估机构按照市人民政府批准的一镇二街道住宅用房直接安置结算价，结合被拆迁住宅用房和调产安置住宅用房的建筑面积、建筑结构、成新、层次、朝向、装修等因素评估确定，并结算差价。差价结算后对被拆迁私有成套住宅用房再按评估金额的20%计发成套住房补贴费。 一镇二街道的住宅用房拆迁直接安置结算价由区人民政府分别测定后，报经市人民政府批准，并在当年房屋拆迁实施前公布。 第六条在一镇二街道城市规划区范围内，商业用房按主要商业道路沿街商业用房与非主要商业道路的商业用房分类，住宅用房和其他非住宅用房按区域条件划分地段等级。 第七条一镇二街道住宅用房被拆迁当事人选择货币补偿或自行选购安置用房时，其被拆迁住房的建筑面积低于每户54平方米或低于被拆迁住房使用人人均18平方米的，可以增加货币补偿资金。增加的货币补偿资金按照建筑面积每户54平方米或被拆迁住房使用人人均18平方米（以下简称低限标准建筑面积）减去被拆迁房屋建筑面积后乘以拆迁估价时点的当地镇或街道二类地段住宅用房市场价格（或当地镇或街道二类地段住宅用房拆迁补偿评估基准价）的50%计算。若被拆迁当事人选择按本办法第五条实行产权调换的，其低限标准建筑面积减去被拆迁房屋建

宁波市省特级教师名单

看一看，有没有以后你要去工作的学校的老师，向他们好好学习哦！ 宁波市省特级教师名单 来源：宁波市教育局 第一批1979年1名 第二批1981年4名 第三批1986年16名 第四批1990年17名

第五批1994年15名 第六批1998年23名

第七批2000年26名

第八批2002年24名 第九批

沈百军宁波万里国际学校 袁湛江宁波万里国际学校 骆建钧宁波市教育局教研室 张霞儿（女）宁波外国语学校 李秉康宁波市李惠利中学 胡建军宁波市效实中学 王晓明宁波中学 李建明宁波市第二中学 裘建浩宁波外国语学校 单卫平（女）宁波市教育局教研室 杨翠玉（女）宁波市教育局教研室 王秀华（女）宁波市江北区中心幼儿园 刘佳芬（女）宁波市达敏学校 金晓润（女）宁波市江东区教育局教研室 陈尚余宁波市镇海中学 王盛裕宁波市镇海区应行久外语实验学校 黄国龙宁波市镇海中学 任洪宁波市鄞州区横街镇中心小学 沈斌宁波市鄞州区姜山镇朝阳小学 俞建祥宁波市鄞州区邱隘实验中学 王国元余姚市实验小学 许憬余姚市实验小学 吴建洪余姚中学 王爱娣（女）余姚中学 陈雅萍（女）余姚市职成教中心学校 施国柱慈溪阳光实验学校 吴桢映（女）慈溪市实验小学 张家如慈溪中学 邵守灿慈溪中学 张晨瑛（女）奉化市教师进修学校 马冬花（女）象山中学 杨春丽（女）宁海县实验小学教育集团城南校区 柴冬青（女）宁海县第二实验小学 第十批宁波市（18人） 郑瑄（女）宁波外国语学校 冯斌（女）宁波市教育局教研室于淑儿（女）宁波第二中学

陈建军宁波市教育局职成教教研室张敏华（女）宁波市海曙区教育局教研室朱志敏宁波市江东区第二实验小学林红（女）宁波市李惠利幼儿园 周琦（女）宁波市江东区教育局教研室乐崇年宁波北仑职业高级中学 周信达宁波市鄞州区塘溪镇中心小学金亚素（女）余姚市实验学校 郭拯慈溪市教育局教研室 陆梦青（女）慈溪职业高级中学 郭昶奉化市莼湖镇中心小学 薛瑞芬（女）宁海县潘天寿中学 李胜永宁海县教育局教研室 周良华象山第三中学 俞炯志象山中学

浙江省宁波江北区总户数及人口数量数据洞察报告2019版

浙江省宁波江北区总户数及人口数量数据洞察报告2019版

序言 本报告全面、客观、深度分析当下宁波江北区总户数及人口数量现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析宁波江北区总户数及人口数量重要指标即总户数，总人口数量等，把握宁波江北区总户数及人口数量发展规律，前瞻未来发展态势。 宁波江北区总户数及人口数量分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解宁波江北区总户数及人口数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。

目录 第一节宁波江北区总户数及人口数量现状 (1) 第二节宁波江北区总户数指标分析 (3) 一、宁波江北区总户数现状统计 (3) 二、全省总户数现状统计 (3) 三、宁波江北区总户数占全省总户数比重统计 (3) 四、宁波江北区总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、宁波江北区总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、宁波江北区总户数同全省总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节宁波江北区总人口数量指标分析 (7) 一、宁波江北区总人口数量现状统计 (7) 二、全省总人口数量现状统计分析 (7) 三、宁波江北区总人口数量占全省总人口数量比重统计分析 (7) 四、宁波江北区总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、宁波江北区总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)

2019年宁波市江北区小学语文毕业卷

江北区2019年小学毕业质量检测（语文卷） 答卷提示： 亲爱的同学，本次考试你有90分钟答题时间。所有答案请写在答题卷上，如你书写工整，就能得到5分书写分。答题过程中，请先仔细读题，然后根据题目要求完成练习。如果你不会回答其中一题，可以先跳到下一题继续作答，最后再回过头来完成所有题目。 第一部分基础知识积累与运用 一、选一选，把正确答案的序号填入（）内。（16分） 1.下列四组词语，注音完全正确的一组是（▲）。 ①分裂（liè）磅礴（bó）劝阻（zǔ）饶（náo）有兴趣 ②错杂（zá）狰狞(níng)喧哗（huá）踉踉(niàng)跄跄 ③忙碌（lù）水瓢（piáo）苦闷（mèn）窃窃（qiè）私语 ④旗帜（zhì）炽(chì)热糊(hú)弄百折(zhé)不回 2.下列四组词语，书写有错误的一组是（▲）。 ①销毁真挚无缘无故不容争辩 ②栗子慈祥精兵简政可见一班 ③书籍辉煌横遭不幸见微知著 ④吉祥抱怨雪中送炭排山倒海 3.下列四组词语，搭配有错误的一组是（▲）。 ①演奏片段蕴含奥秘珍藏手绢把握节奏 ②收集罪证探听消息谱写篇章锻炼意志 ③身躯挺拔经验丰富行为粗暴长相标致 ④两鬓花白舞姿婀娜环境优秀记忆深刻 4.“最精彩的4×100米接力赛马上开始了，会场上爆发出了（）的加油呐喊声。” 下列哪一个成语不适合填入句子的括号中。（▲） ①铺天盖地②震耳欲聋③排山倒海④源源不断

5.下列句子中，使用成语不恰当的一句是（▲）。 ①讨论本次班会内容时，他的建议太理想化，所以曲高和寡，不同凡响。 ②每一部作品都应该是呕心沥血的创作，而不是千篇一律的“拿来主义”。 ③中国人民解放军总是全心全意为人民服务，赴汤蹈火在所不惜。 ④一个善于学习的人，一定会举一反三，触类旁通。 6.学校就要举行跳绳达标赛了，林黎总不能达标，却还哭闹着不肯练习。这时你会劝告她说：“下功夫练吧！（）。”选择合适的一项填入句子的括号中。（▲）。 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ②滴水能把石穿透，万事功到自然成 ③眼泪无法洗去痛苦 ④莫等闲，白了少年头，空悲切 7.下列四句诗词中，不是描写景色的一项是（▲）。 ①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ③轻风扶细柳，淡月失梅花 ④人闲桂花落，夜静春山空 8.下列句子中，标点完全正确的一句是（▲）。 ①“哦！”我恍然大悟。“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” ②陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物，燃烧烟尘、土壤扬尘等。 ③刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” ④摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀？ 二、照样子根据课文内容连线名言警句。（3分） 《只有一个地球》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 《钓鱼的启示》世上无难事，只怕有心人。 《小苗与大树的对话》善待地球就是善待自己。 《梦想的力量》读书破万卷，下笔如有神。

宁波市江北区非物质文化遗产现状与传承发展对策

宁波市江北区非物质文化遗产现状与传承发展对策 非物质文化遗产是人类的无形文化遗产，代表着人类文化遗产的精神高度，体现着民间群众的知识、智慧、精神、理想、信念、道德、伦理、情操、爱憎、美善等诸多方面的内容，源远流长，博大精深。但自20世纪下半叶以来，非物质文化遗产的保护逐渐成为一个国际性问题。随着经济全球化趋势的加强和现代化进程的加快，西方发达国家凭借强大的综合国力、先进的科技手段和发达的文化传媒技术，在文化上推行“单边主义”，造成“文化趋同”，发展中国家的文化安全和民族的文化精神，以及人们赖以生存的文化生态环境遭到不同程度的冲击；世界文化的多样性、独特性、丰富性受到严重威胁。 近年来，各级政府对非物质文化遗产保护工作的重视程度也在不断增强。早在2005年下半年起，江北区开展了非物质文化遗产普查工作，通过多种途径全方位掌握非物质文化遗产工作情况，非物质文化遗产传承和保护工作成效初显；非物质文化遗产项目较多，分布较为广泛；非物质文化遗产项目呈块状发展，带动了相关产业的发展；非物质文化遗产传承教学基地建设成效突出，形成了集体传承的喜人局面；江北区非物质文化遗产为何能够迅速发展？传承和保护工作有何特色？制约非物质文化遗产工作的瓶颈问题是什么？今后如何全面保护和传承非物质文化遗产工作，如何提高新形势下非物质文化遗产工作水平？围绕这些问题我们组成专门调研小组，在江北辖区内7个街道、1个镇及103个行政村，通过实地走访、召开座谈会、考察调研和与代表性传承人单独谈话等多种形式，获得了大量详实的第一手资料。本课题充分研究这些资料，深入全面地分析总结江北区非物质文化遗产的发展现状，深刻地指出江北区非物质文化遗产工作面临的瓶颈问题，认真探索解决解决问题的方法，及时提出针对性较强的工作对策。这对于进一步探寻把握非物质文化遗产保护及传承规律，有力促进江北非物质文化遗产工作的科学发展具有极其重要的意义。 一、江北区非物质文化遗产现状及分析 江北区作为宁波老三区面积最大的中心城区，成就了千年古慈城的“儒魂商魄”，拥有三江口城市文化长廊，历史悠久，不仅见证了宁波历史名城从渡口经河口到港口的变化，延续了江南水乡朴实、勤劳的民风民俗，保留了内容丰富、独具特色的非物质文化遗产。特别是近年来先后荣获了全国唯一“中国慈孝文化之乡”，“浙江省慈孝之乡”，其中，慈城镇荣获“联合国文化遗产保护荣誉奖”，庄桥街道荣获“浙江省风筝之乡”；杭州湾跨海大桥建成通车后使江北区成为宁波市连接国际大都市上海及“长三角”经济圈的北门户，江北突破制约实现跨越式发展。江北认真落实科学发展观，以“打造都市经济强区，构建生态文化大区”为目标，全力化解金融危机的负面影响，结合江北文化资源，抢抓发展机遇，狠抓非物质文化遗产工作，与年糕生产企业、休闲旅游和家具行业等相关产业不断融合的非物质文化遗产，正形成块状经济，逐渐成为引领江北经济转型、加快文化产业科学发展的“新动力”。 （一）底蕴深厚，灿若云锦 非物质文化遗产的丰富多彩、弥足珍贵，保护和传承好非物质文化遗产，关系到中华民族血脉的传承，关系到精神家园的维护，是一项功在当代、利在千秋的事业。2006年江北区坚持“不漏村镇、不漏线索、不漏种类”的普查要求，通过走村串户、访问座谈和走访传承人等多种形式，展开了全方位的调查和登记工作，比较全面地掌握了各类民俗文化资源的种类、数量、分布情况、生存环境和保护现状。普查工作涉及全区8个街道（镇）208平方公里，参与人员147人，其中文化系统11人，开展普查培训17次，培训人员207人，投入普查经费10万元，普查时间4年，先后召开座谈会317次，参与人员1966人，走访传承人812人，查获有效线索4960条，已收集实物55个，形成调查项目861个，见表（一）江北区非物质文化遗产普查工作统计表。 表（一）江北区非物质文化遗产普查工作统计表