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工程力学课程标准1-1

《工程力学》学习领域

课程标准

学分:3

学时:52

适用专业:高职机电一体化专业

一、学习领域定位

高职教育以培养学生的职业技能尤为重要。毕业生主要从事操作、维修、制造、管理等岗位。工程力学是研究物体机械运动的一般规律和工程构件的强度、刚度及稳定性等计算原理的一门学科。它是高职机电一体化专业的一门理论性较强的技术基础课,在整个教学过程中起着承上启下的作用。通过本课程的学习,可以开发学生的智力,培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维

能力,并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法。

二、学习目标

1、专业能力目标

(1)会对工程构件和结构进行受力分析,熟练地画出受力图;

(2)会对工程构件进行强度、刚度和稳定性分析,即承载能力分析;

(3)掌握提高工程构件承载能力的途径和方法;

(4)具有一定的将工程力学理论应用于工程实际的能力。

2、方法能力目标

(1)具有通过互联网、学术期刊、研讨会、工程力学试验设备推荐会、相关媒体等多种途径,收集有关工程力学应用于公路工程实际信息的能力;

(2)具有将工程力学应用中的一项工作任务,按照质询、计划、决策、实施、检查、评价六个步骤开展的能力;

(3)具有不断学习新知识、新技术、新方法的能力。

3、社会能力目标

(1)具有良好的职业道德和敬业精神;

(2) 良好的人际沟通能力;

(3)良好的团队协作能力;

(4)具有自我控制与管理能力

(5)具有尊重科学、崇尚实践、细致认真、敬业守职的精神。

三、学习内容

工程力学课程标准1-1

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四、学习情境设计

1、学习领域设计

学习《工程力学》是为了使学生具备高等职业技术专门人才所必需的工程力学的基本知识,掌握工程构件的受力和平衡规律,掌握工程构件受力的运动规律;

掌握工程构件在外力作用下的变形和失效规律;初步掌握杆状工程构件的强度验算方法;验证实验及训练培养学生的动手能力。

根据所要培养的专业能力目标目标、方法能力目标和社会能力目标,我们把整个工程力学分为八个情景来讲述,分别为绘制工程实物结构的受力图;运用力系平衡条件计算静定结构的支座反力;空间任意力系平衡问题的平面解法;轴向拉伸压缩杆件强度、刚度分析;剪切与挤压的实用计算;圆轴扭转分析;平面弯曲内力分析;梁结构的内力、强度及刚度分析。同时我们还加大了的解决工程实际问题教学环节,注重工程意识及创新思维培养,突出应用性。采用多媒体技术教学,给学生展示工程中的各种问题,演示各种实验和三位模拟动画,使教学更生动形象。

2、学习情境设计

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微观:大脑风暴法、

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参考学时:10

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参考学时:6

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五、考核方式

1.专业能力考核

根据平时上课情况进行专业能力综合考核,包括学习态度、作业、课堂纪律。(30分)

2.知识目标考核

知识掌握情况考核,以笔试的形式对学生的学习知识进行考核。(70分)

3.方法能力评价

依据方法能力目标对学生进行评价。

4.社会能力评价

依据学生的社会能力价值观,对学生进行评价。