四升五阅读训练八

望子成龙学校暑期专用资料高升校区四升五魏老师

四升五阅读训练八

班级——姓名——

主题：正确体会词语的感情色彩

词语是语言的建筑材料，我们不仅要了解词语的意思，还要了解词语的感情色彩。词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。

1 褒义词：带有褒扬、喜爱、肯定等感情色彩的词语。如：诚实君子

2 贬义词：带有贬斥、厌恶、否定等感情色彩的词语。如：虚伪小人

3 中性词：不带褒贬的感情色彩。如：事情人们

一、词语归类。

牺牲忠诚前后恣肆马虎士兵大方壮丽小气勾结蹦跳巴结叛徒学生英雄理由烈士结论生机勃勃死气沉沉

褒义词：

贬义词：

中性词：

二、词语的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。

勤奋—（）（）—丑恶（）—怯懦

高尚—（）（）—傲慢（）—恶毒三、选词填空，并体会词语在句中的感情色彩。

理想幻想梦想空想

1、虽然我们只是小学生，但要想有出息，必须从小树立远大的（）。

2、改变落后面貌要靠实干，不能坐在那里（）。

3、古人的许多（）今天都以另一种形式变成了现实。

四、词语用在不同的语言环境中，它的感情色彩会发生变化。

1、花岗石很硬，是人们生活中常见的石料。这里“硬”是（）词

2、他是条硬汉子，在困难面前从不低头。这里“硬”是（）词

3、我今天做的饼有点硬，你们多包涵。这里“硬”是（）词

4、我总嫌父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。现在想想，当时自己真是太聪明了。这里“聪明”是（）词

5、你为何对自己苛刻，对别人宽容？这里“苛刻”是（）词

五、修改病句。

1、流氓恶棍团结在一起，干了无数的坏事，人们非常痛恨他们。

2、他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。

3、小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。

六、体会古代名句中的“褒”与“贬”。

1、君子成人之（），不成人之（）

2、（）如流

3、君子（），小人（）

4、善不可（），恶不可（）

5、勿以（）而为之，勿以（）而不为

6、（）所加，金石为开

七、阅读。

亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。一天，他来到一家乡镇小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。当他穿着没有任何军衔标志的平纹布衣走到一个三岔路口时，记不清回客栈的路了。

亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？”

那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身着平纹布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走！”

“谢谢！”大帝又问道，“请问离客栈还有多远？”

“1英里。”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。

大帝抽身道别刚走出几步又停住了回来微笑着说请原谅我可以再问你一个问题吗如果你允许我问的话请问你的军衔是什么

军人猛吸了一口烟说：“猜嘛。”

大帝风趣地说：“中尉？”

那烟鬼的嘴唇动了下，意思是说不止中尉。

“上尉？”

烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。”

“那么，你是少校？”

“是的！”他高傲地回答。

于是，大帝敬佩地向他敬了礼。

少校转过身来摆出对下级说话的高傲神气，问道：“假如你不介意，请问你是什么官？”

大帝乐呵呵地回答：“你猜！”

“中尉？”

大帝摇头说：“不是。”

“上尉？”

“也不是。”

少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校？”

大帝镇静地说：“继续猜！”

军人取下烟斗，那副高傲的神气一下子消失了。他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军？”

“快猜着了。”大帝说。

“殿……殿下是陆军元帅吗？”他结结巴巴地说。

大帝说：“我的少校，再猜一次吧！”

“皇帝陛下！”军人的烟斗从手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”

“饶你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该谢谢你呢！”

1、请把文章分成四个部分，概括二、三部分的大意。

第二部分（）

第三部分（）

2、你认为文中的军人是一个怎样的人？亚历山大大帝又是怎样的人？

3、细读第二、三部分，找出描写军人时用的贬义词和描写亚历山大大帝时用的褒义词。

（军人）贬义词：

（大帝）褒义词：

4、大帝教育这位军官的方法好吗？为什么？你还有什么方法教育那位军官？

5、故事似乎还没有结束，你能想象那位烟鬼军人的窘迫样吗？发挥想象续写一段。

6、请为文章加上合适的标题。

7请为第6自然段加上标点。

四升五阅读专项训练一

四升五阅读专项训练 一、母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。） 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你

钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。（2分） 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分) 3、文中省略号的用法是：________________________。（2分） 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3分） ____________________________________________________________。 5、说说"母亲美丽的梦"是什么？（3分） _________________________________________________________。 6、短文是按（）的顺序写的。（2分） 7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。(2分) ________________________________________________________。 二、巡道工的故事 暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事------- 有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

四升五语文基础知识综合训练

基础知识综合训练一 一、比一比,再组词。（共10分） 豪( ) 掩( ) 既( ) 练( ) 毫( ) 淹( ) 概( ) 炼( ) 二、选择适当的词,填入括号里。（1×6＝6分） 美好美妙美丽 1.小姑娘想起了那朵( )的花。 2.谁都喜欢( )的春天。 3.那些（）的诗句能让人领悟到人生的真谛。 三、写出带点词的近义词。（共8分） １、苏东坡常常被人夸奖（），便骄傲（）起来。 ２、我无法排除忧伤（），没有人能安慰（）我。 ３、苏东坡聪明机敏（），不一会就恍然大悟（）。 四、找出句子中的错别字画上横线，并把正确的写下来。（共5分） 1.我感到无比自毫和辛福。 ( )（） 2.小松鼠不费径地到地上捡枯叶。（） 3.妈妈为弟弟拆了一只纸船。（） 五、句子应用。（共8分） 1.《少年文艺》符合中、高年级学生阅读。（改病句————————————————————————————— 2.我敢肯定下午可能要下雨。（改病句————————————————————————————— 3.广阔无变动海面上飞翔着一直矫健的海鸥。（缩句子） 4.洪水冲垮了房屋。（扩写句子） 5.妈妈说：“你告诉爸爸，我今天晚上加班，你们自己做饭吃。”（改为转述句） 6.花儿开了。（改为拟人句） 7.月亮圆圆的挂在天上。（改为比喻句）

8.小妹妹踢球。（扩句） 六、阅读。（共25分） 画家凡?高 这是个100年前的故事。 1886年12月，一个非常寒冷的黄昏，贫穷的荷兰画家文森特?凡?高，（）付不起房租，（）冒着刺骨的寒风去卖画。 是的，这个年轻的、还没有成名的画家，太穷了。他一个人流落在异乡，身边（）无亲人，（）无朋友，虽然每天都要画14到16个小时，但是他的画却一张也卖不出去。 生活是这样的不公平，青年画家又是这样的贫穷无助！他知道，这一个冬天，如果再卖不出一张画……那他只有露宿街头了。 还算幸运，小画铺的老板勉强买下了他画的一张静物画《红虾》，给了他五个法郎。对于凡?高来说，这算是最大的恩赐了。他紧紧握住这五个法郎，赶忙离开了小华铺。 就在这风雨交加的回家路上，他看见一个穿着破衣烂衫的小女孩。小女孩很美丽，但她那一双可怜的孤苦无助的眼睛里，明明白白地告诉人们她正处在饥寒交迫之中。 “可怜的孩子！”凡?高用忧郁的目光看着她，喃喃说道，“没有错，当风雪降临到世界的时候，所有的穷人都是困苦的，而富人是不会懂得这些的。” 这时候，青年画家完全忘记了房东正等着他交房租！他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的五个法郎，全部送给了这个素不相识的非常需要帮助的小姑娘，他甚至觉得给她的帮助太少，太无济于事了。于是，便满脸惭愧地、逃也似地离开了小女孩，消失在巴黎冬天凛冽的风雨之中…… 仅仅过了四年，文森特?凡?高，这位尝尽了世间的饥饿炎凉的孤独贫困的艺术家，便在苦难中凄惨地离开了人世！他仅仅活了37岁！ 1.选择合适的关联词填入文中的括号里。（4分） 虽然……但是……因为……所以…… 如果……就……既……又…… 2.在文中找出下面词语的近义词写下来。（6分） 凛冽——( ) 贫穷——( ) 忧愁——( 3.根据意思在文中找出相应的词语写下来。（8分） ⑴向来互不认识和了解。（） ⑵对于事情没有什么帮助。（） ⑶又是刮风又是下雪，天气十分恶劣。（） ⑷饥饿和寒冷同时逼来。（） 4.凡?高当时处在什么样的环境下？（2分） ______________________________________________________________ 5.凡?高把五个法郎全部送给了小女孩后，为什么满脸惭愧、逃也似地离开了小女孩？（2分）_______________________________________________________________ 6.读了这篇短文，你觉得凡?高是个什么样的人？（2分） _______________________________________________________________ 7.短文是按__________________ 顺序写的。（2分）

四升五计算题训练题(1)

50＋160÷40 120-144÷18+35 （58+37）÷（64-9×5） 95÷（64-45） 178-145÷5×6+42 120-36×4÷18+35 85+14×（14+208÷26） 21+(327-23)÷19 539-513÷(378÷14) 34-3094÷17÷13 19+(253-22)÷21 50+20×28-42 (23+23)×24-597 (110-10)÷10-10 45-24+14×14 304-275÷(275÷25) (70+10)÷(18-10) 120÷12×18-54 44+16×15-32 (10-100÷10)×11 (53-588÷21)×36 (60+10)÷(17-10) 17+(233-43)÷10 100÷10×10-60

424-475÷19×16 22+(374-10)÷26 (245-11)÷18-11 22-(10+100÷10) (252-14)÷17-10 35-13+10×15 (346-10)÷16-12 215-198÷(121÷11) (45-651÷21)×33 19+192÷12-10 572÷22×23-158 19+56-1224÷34 (714-12)÷27-19 14+(21-19)×14 18-(13+15)÷262 736÷(43-20)×23 (227+11)÷(31-14) 36+19×14-23 828÷23×12-48 18-15+10×18 (31-154÷11)×12

(1369-37)÷37-32 160÷(22-12)×22 357÷21×13-213 985-728÷26×35 (438-39)÷21-12 (20+18)×11-239 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 （58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11）9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54

四升五阅读训练

天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺皆知（）秃丘（） 奢华（）不解之缘（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？ 5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。 （1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？ 6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？

(完整word版)四升五阅读练习(中心句).doc

四升五暑期班阅读专项训练 第一部分找中心句概括段意 一、了解中心句在段内位置的一般律： ①起概括和述作用的中心句一般在段的开。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中。 ③起和作用的中心句一般在段的末尾。 ④起和增印象作用的中心句一般在段的开和尾。 二、部分： 1、青蛙最喜吃昆虫。、蚊子、白蛉、蚱??它都吃。它鼓着一大眼睛，蹲在池塘上，只要有虫子，它“噌”地跳起来，舌一伸，就把虫子卷嘴里去了。 2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的物常常在窃窃私。你用水中听音器一听，就能 听各种声音：有的像蜜蜂一，有的像小狗一汪汪，有的好像在打鼾??它吃西的 候出一种声音，行的候出另一种声音，遇到危会出警。 3、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝，柳条嫩，桃花。春在空中，和送暖，燕子翻。春在水里，儿追逐，子水。春在田，麦苗返青，菜花金黄。到都有春天，春人。 4、老多珍惜粉笔！每次上，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，舍不得扔掉。两个指掐得的，用力地写着，直到无法再写的候才扔掉。那候，你看到粉笔只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：老多珍惜粉笔！ 5、毅从小就刻苦毛笔字。那候的小学生一定要毛笔字。毅除了按完成老布置的 作外，主自己增加了任——每天写一百个大字、二百个小字。 6、操右了一些同学。些同学在跳。一个女同学的子甩得快；另一些同学在跳花，像燕子一上下翻。 7、春天来了。春地吹，春雨地下。小草儿出泥土，黄的叶儿从枝伸出袋，桃花开笑。 8、一生的都是朴的生活。斗代，他和士吃一的菜，穿一的粗布装。一身 衣服穿了几年，了又。解放以后，他把种苦朴素的作到了北京。 9、一天夜里，三个和尚都在打盹的候，一支燃的蜡被一只小老鼠咬断，宇起火了。危急中， 三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一大火很快被扑了。三个和尚从件事中悟出心力的 好。 10、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到是黑暗，到是寒冷，

四升五能力提升13含答案(作文训练7)

四升五语文能力提升训练十三 姓名_______________ 想象作文：假如我有一支马良的神笔 一、读《神笔马良》的故事，了解马良的神笔。 从前，有个孩子名叫马良。他从小喜欢学画，可是，家里很穷，他连一支笔也没有。 他到山上砍柴时，就用树枝在地上学着画飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸水在岸边学着画小鱼。一年年过去了，马良画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。但是马良还没有一支笔!他想，自己能有一支笔那该多么好啊！ 有一个晚上，马良躺在家里，迷迷糊糊地睡着了。不知道什么时候，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的。他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。 马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗! 他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去。他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画。 不久，这消息传进了一个大财主的耳朵里。财主把他抓去，逼他画画。马良不肯画。财主就把他关在一间马房里，也不给他饭吃。 傍晚，下起了大雪。财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。他走到马房门口，往门缝里一看，啊!马良不但没有死，还一面烤着火，一面吃着热烘烘的饼子呢!财主知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就叫人来把马良杀死，夺下那支神笔。可马良却画了一架梯子逃跑了。 马良出了财主的家，他知道在村里是不能住了，就用神笔画了一匹马，跳上马背，向大路上奔去。 没走多远，只听见后面一阵喧哗，回头一看，财主骑着匹快马，手执一把钢刀，追上来了。眼看就要追着了，马良忙用神笔画了一张弓，一支箭。箭一上弦，“飕”的一声，把财主射死了。马良拍拍马背，马儿向前飞奔去了。 但是，天下没有不透风的墙，马良有神笔的事很快被皇帝知道了，皇帝派人把他拉到了京城。马良听见过许多皇帝欺负穷人的事，心里恨透了，哪肯给皇帝画画

专四提升阅读练习5

专四阅读练习5 TEXT A Most earthquakes occur within the upper 15 miles of the earth's surface. But earthquakes can and do occur at all depths to about 460 miles. Their number decreases as the depth increases. At about 460 miles one earthquake occurs only every few years. Near the surface earthquakes may run as high as 100 in a month, but the yearly average does not vary much. In comparison with the total number of earthquakes each year, the number of disastrous earthquakes is very small. The extent of the disaster in an earthquake depends on many factors. If you carefully build a toy house with an erect set, it will still stand no matter how much you shake the table. But if you build a toy house with a pack of cards, a slight shake of the table will make it fall. An earthquake in Agadir, Morocco, was not strong enough to be recorded on distant instruments, but it completely destroyed the city. Many stronger earthquakes have done comparatively little damage. A third and very serious factor is panic. When people rush out into narrow streets, more deaths will result. The United Nations has played an important part in reducing the damage done by earthquakes. It has sent a team of experts to all countries known to be affected by earthquakes. Working with local geologists and engineers, the experts have studied the nature of the ground and the type of most practical building code for the local area. If followed, these suggestions will make disastrous earthquakes almost a thing of the past. There is one type of earthquake disaster that little can be done about. This is the disaster caused by seismic sea waves, or tsunamis. In certain areas, earthquakes take place beneath the sea. These submarine earthquakes sometimes give rise to seismic sea waves. The waves are not noticeable out at sea because of their long wave length. But when they roll into harbors, they pile up into walls of water 6 to 60 feet high. The Japanese call them "tsunamis", meaning "harbor waves", because they reach a sizable height only in harbors. Tsunamis travel fairly slowly, at speeds up to 500 miles an hour. An adequate warning system is in use to warn all shores likely to be reached by the waves. But this only enables people to leave the threatened shores for higher ground. There is no way to stop the oncoming wave. 81. We learn from the first paragraph that _______. A. depth suggests frequency of earthquake B. depth suggests damage of earthquake C. the annual number of earthquake varies much D. the number of disastrous earthquake is striking each year 82. The example of the earthquake in Agadir is used to illustrate that _______. A. people should keep a cool head when earthquakes come B. it is one of the strongest earthquakes in history C. a sound building construction and building sites really count D. people should avoid building a toy house with a pack of cards 83. The United Nations' experts are supposed to _______. A. teach the locals how to escape from an earthquake B. come to the rescue work whenever needed C. provide psychological aid for the survivors D. work out a suitable pattern of building for the local area 84. Which of the following statements about tsunamis is NOT true? A. The cause for tsunamis is an earthquake beneath the sea. B. Once rolling into harbours, they can be greatly disastrous. C. By preventing its coming, people can reduce the damage caused by tsunamis. D. The only thing people can do when tsunamis come is to leave as early as possible for a safer place. 85. What is the main topic of the passage? A. A brief introduction of earthquake patterns. B. Efforts that people make to reduce earthquake damage. C. New patterns of earthquake disasters. D. Trends of development in tsunamis prevention. TEXT B When the German cruise ship Wilhelm Gustloff was hit by torpedoes (鱼雷) fired from a Russian submarine in the final winter of World War II, more than 10,000 people –mostly women, children and old people fleeing the final Red Army push into Nazi Germany –were packed aboard. An ice storm had turned the decks into frozen sheets that sent hundreds of families sliding into the sea as the ship tilted and began to go down. Others desperately

井陉县语文2020年四升五暑期衔接训练：第10讲 阅读理解B卷

井陉县语文2020年四升五暑期衔接训练：第10讲阅读理解B卷 一、现代文阅读 (共17题；共264分) 1. （8分） (2019二下·新会月考) 读一读，做一做。 猴子验血 花狗医生让猴子化验员给动物验血。 病人真多呀！蜘蛛、蜗（wō）牛、小虾、蚯蚓……全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guǎn）里。 花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字，它急得哭起来。 花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰（méi guī）色的是蚯蚓的血。”猴子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说：“今后，我一定要认真。” （1）短文一共有________段。 （2）有________、________、________、和________来看病。 （3）蜘蛛的血是________色的，蜗牛的血是________色的，小虾的血是________、色的，蚯蚓的血是________色的。 2. （18分）课外阅读。 骄傲的小蚂蚁 一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛! 有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说:“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么；让小蚂蚁先过去了。 小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说:“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么!”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。 小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它，只是摇了摇头说:“你这小鬼，竟然这样和我说话。” 狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……

四升五语文暑假辅导阅读讲义-非连续性文本阅读-人教部编版(含答案)

非连续性文本阅读 非连续性文本，是指对数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说 明、解释和讨论的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。 非连续性文本在现代社会应用广泛，实用性强。比如，我们买到一种药品，会配有药品说明书，不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则危及生命;我们出门旅游，要能读懂手中的地图才不会迷路;在商场刷卡后，要能看懂文字和数据结合的凭证单才能知道自己手里的消费金额。 学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，是现代公民应具有的重要阅读能能力之一。那么，我们应该怎样阅读此类文本呢? 一、提取关键信息 阅读非连续性文本，主要在于提取关键信息。一个非连续性文本所提供的信息往往处于图表中，或隐藏在某些数据里;而且，在诸多的信息中又有重要和不重要之分。首先要全面、仔细地阅读，再根据学习和生活的需要进行筛选和整合，从中提取重要而有价值的信息。比如一则售楼广告，可能有许多描述这个楼盘绿化如何美丽、设施如何先进之类的语句，但关键信息应是地段和价格。 二、理清信息关联 非连续性文本的特点是信息碎片化，只有理清它们之间的关联，才能准确理解文本。比如某班学生1～8月份课外阅读量折线统计图，6月份读书最少，2、8月份读书最多，3、4、5月份比较稳定。其中的原因是什么?我们可以联系自身的学习和生活实际，从这些关联中进一步思考，从而找到比较合理的课外阅读建议。 三、尝试简单推论 在提取关键信息、理清信息关联的基础上，我们可以进一步整合信息，进行简单的推论。比如由“家”和“冢”两个字组成的漫画。从两个字形里我们可以读到很多信息:“家”是港湾，象征着温暖幸福;“冢”是坟墓，象征着毁灭、死亡等。“家”是怎样变成“家”的呢?从将“家”字头上的点设计成水滴这一关键信息找出关联:“家”头上的“一滴水”没了，就变成了“冢”，从而推论出漫画主题：节约用水，保护水源。 答题点拨 一、解读图表

四升五阅读、写作—记录下童年的成长

四升五补习第六章——记录下童年的成长 【提示小语】 生活中，一件小事、一句格言、一幅漫画、一个故事都能引起我们的思考，在写这些启迪的时候，一定要写出自己的联想和领悟。 牵牛花 1小时候，家里的围墙上攀满了牵牛花，清雅的淡紫、袅柔的藤蔓和那如喇叭的花形，留给我很深的印象，再加上童谣里唱过“纺织娘娘织布，牵牛姐姐吹喇叭”，使得牵牛花更给予我儿时一种幻想的美，所以成年之后画花卉时，常爱把牵牛带入图中。（jǐyǔ使别人得到;给。） 2但奇怪的是，许多朋友看到我画牵牛花，都会问：“你为什么画这种花呢？它不是很微贱吗？” 3这时我则反问：“你不觉得牵牛花有一种淡雅而飘逸的美吗？它总是沾满露珠地在晨光中绽放，所以西洋人给它一个优雅的名字叫作‘晨光的颂赞’（Morning glory）它是如此美，我为什么不画它呢？”√ 4“我本来觉得它很美，但是一想到四处都看得见牵牛花，它是不值钱的野草花时，就变得不喜欢它了！”好些人都曾经做这样的表示。 5由人们对牵牛花的欣赏，我发现许多人都爱以世俗的价值来评断美，似乎贵妇就应当美，村姑则必然丑；牡丹就一定富贵，牵牛则必须贫贱；大山就一定幽奇，浅流则必然平淡。其实美是无所不在的，一沙一世界，一花一天国，只要我们摒除世俗价值的翳障（障蔽。），张开灵慧无私的眼睛，在任何细微的东西上，都能发现美。 （一沙一世界,一花一天国一个沙子也是一个世界，一朵花就是一个天国。） 尝试练习 1、给文章第3自然段加上标点。 2、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。

给．（g?i j?√）予摒．（bìng√píng）除 翳．（yì√yī）障 3、作者与朋友眼中的牵牛花有什么不同？为什么会有如此大的差别呢？ 朋友眼中的牵牛花是微贱的，而作者却觉得它淡雅飘逸。这是由审美观和价值观的不同造成的。 4、用“”画出文中的排比句，并照样子试着写一段描写花的句子。 菊花，清淡而优雅，被称为花中的隐逸者；荷花，香远益清，被称为花中的君子；梅花，高贵而圣洁，被称为花中的傲骨者。 能力提升 5、用一句话来概括文章最后一个自然段的意思。 要摒弃世俗成见，以天真纯净的眼光来发现美。 6、在作者眼中，美是无所不在的，现实生活中，你觉得什么才是真正的美呢？助人为乐是美，谦虚恭敬是美……（意思相近即可） 落叶 1窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，风姿绰约的，做一个妩媚的笑。 2我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ 3法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 4我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？

嘉祥九思王老师语文培优班四升五暑期班阅读专项训练

嘉祥九思王老师语文培优班 四升五暑期班阅读专项训练 第一部分找中心句概括段意 一、了解中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 ③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 二、练习部分： 1、青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 3 、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。 4 、陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 5、陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。 6、操场右边围了一些同学。这些同学在跳绳。一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。 7、春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。 8、爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。 9、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，

四升五数学思维拓展练习卷20

四升五数学思维拓展练习卷（能力测试（一）） 姓名 一、填空题（每小题4分，共44分）。 1．已知1993个6月1日是星期二，那么，1994年6月1日是星期（）。 2．一场排球赛，从19时30分开始，共进行了155分。这场比赛（）时（）分结束。 3．找出下面各组数排列的规律，并根据规律在括号或方框里填上合适的数。 （1）8，12，16，20，（）。 （2）1，5，25，125，（） （3）1，4，9，16，25，36，49，（） （4）（1，4），（6，12），（11，20），（16，28），（21，□），（26，44）。 （5） 4）。 5．两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，长方形的周长比原来的两个正方形周长的和减少了10厘米，原来每个正方形的周长是（）。 6．在一个湖泊周围筑了一条大堤，堤上每隔4米栽柳树一棵，然后在相邻两棵柳树之间栽2棵桃树，堤上一共栽了桃树400棵。这条大堤长（）米。 7．观察算式，找出规律，在括号里填上适当的数。 19＋9×9=100 118＋98×9=1000 1117＋987×9=10000 ………… （）＋（）×9=1000000 1111114＋（）×9=（） 8．在括号里填上适当的数，使算式成立。 （）3（）4 ＋ 1（）5（） 4 2 1 9 9．下列算式中，“数”、“学”、“俱”、“乐”、“部”分别代表哪几个数字，请填在下面相应的括号里。 1数学俱乐部 ＋ 3 数学俱乐部1 数=（），学=（），俱=（） 乐=（），部=（）。 10．在下列五个5之间，添上适当的运算符号＋、－、×、÷和（），使算式成立。 5 5 5 5 5 =10 11．将01，2，3，4，5，6，这七个数字分别填入下面的七个□内，使算式成立。 □×□=□□÷□=□□

小学语文三升四阅读理解训练修整版

小学语文“阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解： 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 ③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。 ④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。

广东省语文2020年四升五暑期衔接训练：第10讲 阅读理解D卷

广东省语文2020年四升五暑期衔接训练：第10讲阅读理解D卷 一、现代文阅读 (共17题；共264分) 1. （8分）阅读下文，回答问题 青蛙 青蛙又叫田鸡，是一种水陆两栖动物，它的背部呈黄绿或棕灰色，夹杂一些黑色斑纹，在绿草丛中或泥土堆中，如果不细心，________它伏在你脚边，你________不会发现。当它在陆地碰到敌害时，会迅速钻进水里；要是水里出现了险情，它又迅捷地跃出，蹿进了岸边的草丛泥洞。 青蛙是捕虫能手，它捕食害虫的动作简直是一种绝技。你看，它悄悄地蹲在稻田边，瞪着圆鼓鼓的眼睛，只要有害虫从眼前飞过，它就倏（shū）地一跃而起，与此同时翻出长舌头，准确无误地卷住虫子放进嘴里吃掉。这一连串的动作几乎在一秒钟内完成。在捕虫方面，青蛙是常胜将军。据统计，一只小小的青蛙，一天能消灭百只害虫。所以，它是庄稼的卫士，农民们也因此喜欢青蛙，爱护青蛙。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，那熟悉又悦耳的蛙鸣声，如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐，如同一首恬静又和谐的田野之歌。有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！ （1）在短文横线上填上合适的关联词。 青蛙又叫田鸡，是一种水陆两栖动物，它的背部呈黄绿或棕灰色，夹杂一些黑色斑纹，在绿草丛中或泥土堆中，如果不细心，________它伏在你脚边，你________不会发现。 （2）青蛙又叫________，是一种________动物。它是________，所以，农民们________。 （3）青蛙是怎么捕食的呢？请你用“——”在短文中画出。 （4）用“________”画出短文中的一个比喻句。并请你也模仿着写一句。 （5）青蛙是庄稼的卫士，但有人却把它搬上餐桌。读了这篇短文，你想对青蛙捕食者说些什么？ 2. （18分）阅读文章，回答问题。 X射线的发现（节选） 1895年11月8日晚上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实验室。忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走近一瞧，原来是一张感光纸。

路北区语文2020年四升五暑期衔接训练：第10讲 阅读理解A卷

路北区语文2020年四升五暑期衔接训练：第10讲阅读理解A卷 一、现代文阅读 (共17题；共264分) 1. （8分）(2018·承德模拟) 阅读下面说明文片段，完成后面题目。 地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是（制治）造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57．7万年，草地要8．2万年，耕地是26年，裸地只要18年。森林能涵养水源，树冠（guān guàn）就像一把打开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化。因此保护森林就是保护人类自己。 （1）请给划线词语选择正确的读音或字形。 （制治）________造树冠________（guān guàn） （2）森林对人类有哪些作用？请概括地写出三种。 ①________； ②________； ③________。 （3）这段话作者运用的构段方式是（） A . 分总 B . 总分 C . 总分总 （4）作者除了运用列数字，还运用了什么说明方法？请从文中找出一个具体例子完成下面练习。 （5）请至少运用一种说明方法，用一段50字左右的文字简单介绍一种物品的样子，可以是蔬菜、水果，还可以是文具、玩具或电器等。 2. （18分）语段阅读。 可爱的小葫芦（hú lú）

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤（ténɡ）上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂（ɡuà）了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （1）这段有________句话。 （2）表示数量的词有________、________、________。 （3）表示颜色的词有________、________。 3. （11分） (2020四下·龙岩期末) 非连续性文本阅读（认真阅读《灭火器说明书》，完成下列题目）。 灭火器说明书 【灭火器的使用方法】 【灭火器的检查方法】 ①检查灭火器压力情况（查看压力表指针位置）。 红色区域：表示灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。 绿色区域：表示压力正常，灭火器可以正常使用。 黄色区域：表示灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。 ②检查灭火器瓶体有无生锈、破裂，红色油漆是否过淡。 ③检查灭火器配件，如喷嘴、压把、保险销是否完好。 ④检查灭火器的使用年限。