如何打造小学语文活力课堂

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如何打造小学语文活力课堂

作者：房玉宝

来源：《新课程学习·上》2015年第01期

摘要：课堂气氛的活跃与否是评价语文课堂效率高低的主要因素之一。而要构建小学语

文的活力课堂需要教师从改变自身观念做起。主要围绕如何打造小学语文活力课堂展开论述，介绍几种行之有效的打造语文活力课堂的方法。

关键词：情境教学；问题引导；课堂气氛

目前，在语文课堂上仍然存在着学生不愿意学习语文的现象，而随着新课改的不断深入开展，素质教育成为当下教育的主题，转变语文教学观念，将“教师教”“学生学”相结合，更加突出学生在课堂中的主体地位，使语文课堂活力四射，激情洋溢是当下语文教学的首要目的。

一、课前情境教学，激情引入新课

一个好的开始是成功的一半。因此新课引入的好坏关系到一堂课的质量。有趣的开场白是构建语文活力课堂的关键所在，例如，运用我们的视觉感官和听觉感官等多种感官来进行学习，不仅使语文课堂在一开始就充满活力，而且对于激发学生学习语文的兴趣也是十分有用的。我在教学中设计过这样一个场景：在讲述课文《埃及金字塔》这一课时，首先用多媒体展示埃及金字塔的壮丽画面，成功地将学生的注意力从刚刚上课的不安中集中到新课的学习当中，整个过程自然贴切，随后教师三言两语就将学生带入金字塔的神秘世界，激发了学生的学习兴趣。

二、课中问题引导，活力讲述新课

要构建初中语文活力课堂，首先需要教师转变自身教育观念，彻底改变之前“教师讲”“学生听”的“一言堂”式的教学模式，受传统教学思维的限定，现在不少教师仍然沿用以前的教育模式，一堂课下来，学生基本上没怎么开口讲话，这种教学现状要改变离不开广大教师的努力。我在课堂中常常设计问题教学法，如在学习《科罗拉多大峡谷》时，教师可以适当提问：“在读的过程中画出你认为写得精彩的地方，并加以品味，想想哪些词语和句子能够体现它的独特风光和动植物繁多？可以从课文的美句、精段、画面、手法、主题……方面入手。”学生带着教师的提示再一次朗诵课文，在回答问题后，教师加以鼓励，不仅使学生增强了自信心，变得乐于学习语文，更重要的是活跃了全班的课堂氛围，使语文教学激情洋溢、活力四射。

总而言之，让学生在活跃的课堂气氛中掌握语文知识是现代初中语文教学的目的所在，更是新课改大背景下对小学语文教学的强烈要求。在语文课堂上，对学生少些限制，多些自由；只有这样才会让学生更加热爱语文，更加热爱祖国传统语言，为以后的学习打下坚实的基础。

参考文献：