聪明的小白兔(二)导学案

第一实验学校一年级语文导学案

第七单元第二十课《聪明的小白兔（二）》编号：13 主备人：审核人：使用时间： 2015.1.05(星期二)

学生姓名： ___ _ 班级： _ _ ___ 评价： ____

一、学习目标：

1. 认识“和、冬、早、做、乱、对、灰、告、诉、问、往、完”12 个生字，会写“飞、鸟、

来、你、早、老”6 个生字。

2. 分角色表演。理解兔兄弟是怎样躲过老鹰袭击的，让学生知道许多动物能利用自己身体的

颜色保护自己。

3. 教育学生遇到危险，要想办法保护自己。

二、学习重点：自主识记 12 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

三、学习难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。

四、课外作业

(一)我能给下面的字注音、写出笔顺和笔画数，并在田字格正确书写。

你（）

共（）画。

共（

老（）

共（）画。

(

二)先注音，再组词。

和

______( ) 冬______( ) 早______( ) 做

______( ) 乱______( ) 对

______( ) 灰______( ) 告______( ) 诉

______( ) 问______( ) 往

______( ) 完______( )

（三）我会组词并造句。

飞（）____________________________早（）_________________________

你（）____________________________来（）_________________________

鸟（）____________________________老（）_________________________ （四）选择合适的字填进括号里。

和乱对问完洞好早老做冬灰告

诉往春兔直定的去这边呢多们

1.左右结构的字：____________________________________________

2.上下结构的字：____________________________________________

3.半包围结构的字：__________________________________________

（五）、把打乱的词语排成正确的句子，写序号。

①身体②是③小白兔④白色的

。

①要②保护③小动物④我们

。

①老鹰②飞来飞去③在天空④一只

。

（六）开心阅读。

biàn

辨别方向

sōng shǔmí lù

小松鼠迷路了。

shnēg 松鼠妈妈把他找回家。妈妈说：“你要学会认方向。早上，太阳公公从东方升起；

bàn g mì xī

傍晚，太阳公公从西边落下；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”

小松鼠记住了妈妈的话，再也没有迷过路。

1.这篇短文共有（）句话，有（）个自然段。

2.松鼠妈妈对小松鼠说了（）句话。用“_______”画出来。

3.选一选。

早上西边傍晚东方

( ),太阳从（）升起。（），太阳从（）落下。

【牧童弹吉他打一成语的答案】聪明的牧童阅读答案

【牧童弹吉他打一成语的答案】聪明的牧童阅读答案 牧童，放牧牛羊的小孩。牧童弹吉他打一成语，你们知道这个的答案是什么吗?下面带你们去看看吧。 对牛弹琴 [释义] ①比喻对蠢人谈论高深的道理;白费口舌(主要讥笑听话的人听不出所以)。②比喻说话时不看对象(主要讥讽说话的人);对不懂道理的人讲道理;对外行人说内行话。常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。 [语出] 汉·牟融《理惑论》：“公明仪为牛弹清角之操;伏食如故;非牛不闻;不合其耳矣。” [正音] 弹;不能读作“炸弹”的“dàn”。 [近义] 无的放矢举措失当 [反义] 有的放矢 [用法] 对牛弹琴有讥讽的意思;但须区别对象。一般作谓语、宾语。

[结构] 偏正式。 战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得非常好，弹的曲子优美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。 公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然一个劲地低头吃草。 公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应，继续悠闲地吃草。 公明仪拿出自己的全部本领，弹奏最拿手的曲子。这回呢，老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻，仍然低头闷不吱声地吃草。 最后，老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。

公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说："你不要生气了!不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊!"最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。真是自找没趣。 1、你给他讲那些高科技理论简直是对牛弹琴! 2、对调皮的小明讲道理简直是对牛弹琴。 3、跟他说了半天，他就是不懂，真是对牛弹琴。 4、我白花了一下午时间跟他谈电影艺术，简直是对牛弹琴。 5、给那个蛮横的家伙讲做人的道理,岂不是对牛弹琴吗? 6、这家牧场放音乐给乳牛听，真的是对牛弹琴。 7、如果我识就好噜老师唔使对牛弹琴。 8、今天无论是不是对牛弹琴，请大家全力演出就好。 9、对目不识丁的文盲，谈文艺创作，无异于对牛弹琴。

语文版三年级语文上册15聪明的牧童课堂练习题及答案第二课时(优质推荐)

测试试题

语文版三年级语文上册15聪明的牧童课堂练习题及 答案第二课时 15.《聪明的牧童》课时练 第二课时 一、选一选。 永恒．（héng hén）秒．钟（mǎo miǎo）第．一（dì dǐ） 本领．（lìng lǐng）整．个（zhěng zěng）陛．下（bì dì） 二、找出下列词语中的错别字圈出来并改正。 杜童（）正理（）永衡（）看侍（）三、根据课文内容填空。 国王问了牧童3个问题，第一个问题是，牧童的回答是，第二个问题是，牧童的回答是，第三个问题是，牧童的回答是，从牧童的回答，我可以看出看出牧童很。 四、课内阅读。 国王赞许地点点头，又说：“第三个问题是，永恒有多少秒钟？” 牧童不假思索地回答道：“在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上走要一个小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。等整座山都磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。” 国王高兴地说：“你像个智者一样回答了我的三个问题，从今往后你就和我一起住在王宫里，我愿意把你当亲生儿子看待。” 1.给加点字注音。 横．走（）嘴壳．子（）磨．掉（） 2.牧童的回答主要是为了说明“永恒”代表的时间。

《聪明的牧童》课时练第二课时答案： 一、héng miǎo dì lǐng zhěng bì 二、童→牧正→整衡→恒侍→待 三、国王问了牧童3个问题，第一个问题是世界上的海洋中有多少滴水，牧童回答是把世界上的所有河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里，第二个问题是天上有多少颗星星，牧童的回答是天上的星星就跟这纸上的小点一样多，第三个问题是永恒有多少秒钟，牧童的回答是整座山都磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了，从牧童的回答，我可以看出看出牧童很聪明。 四、1. héng ké mó 2.长

2019年小学语文一年级上19 聪明的小白兔语文版习题精选第二十二篇

2019年小学语文一年级上19 聪明的小白兔语文版习题精选 第二十二篇 ?第1题【填空题】 选词填空。 怎么什么 ①乌鸦喝不到水，______办呢？ ②我们做______事都要把别人放在心中。 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 给下面带点的字选择正确的读音写在横线里。 xíng háng ①我多么喜欢骑自行______车啊！ ②这一行______最后的同学叫什么名字？ 【答案】：

【解析】： ?第3题【填空题】 写出反义词。 弯——______黑——______后——______ 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。 兔______、免______ 行______、待______ 【答案】： 【解析】：

?第5题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】 “呀”共______画，白共______画。 【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 选字填空。 直且 ①它们没走几步，就累得______喘气。 ②他很勤奋，并______乐于助人。

【答案】： 【解析】： ?第8题【填空题】 填上合适的量词。 一______南瓜一______兔子一______自行车【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 选字填空。 收枚 ①秋天，南瓜丰______了。 ② 他获得了一______奖章。 【答案】：

【解析】： ?第10题【填空题】 我会填。 ①白：共______画第四笔是______。 ②行：共______笔，是______结构。 【答案】： 【解析】： ?第11题【填空题】 我能根据课文《聪明的小白兔》内容把下面的句子按正确的顺序进行排列。 ______小猴子骑着自行车从他们面前经过。 ______秋天，南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。 ______小白兔看到自行车的轮子，提议将南瓜竖着滚回去。

二年级看图写话：聪明的小白兔10篇

二年级看图写话：聪明的小白兔10篇 王明慧 一天，小白兔出去玩。忽然，天空下起了大雨。小白兔回头就往家跑。小白兔看见路旁有一个大蘑菇，就想：先用蘑菇来代替伞吧！它就采了一个大蘑菇。小白兔打着蘑菇伞一路往家跑。小白兔终于看到家了。雨停了，因为春雨浇灌了大地，花更红了，草更绿了。小白兔可开心了。 徐碧鸿 一天，小兔去一棵大树下玩耍。忽然下起了大雨。小兔急急忙忙找避雨的地方。她看见一朵很大很大的蘑菇，她赶紧把大蘑菇摘下来，当做雨伞了。之后，她就开开心心地打着她的蘑菇伞回家了。 张含硕 有一天，小兔跑到山上去玩。天上下雨了。小白兔不想淋雨，于是，它看见旁边有很多蘑菇，想出办法来了，它把蘑菇当成伞用。既一点儿没淋湿，还能吃到美味的蘑菇，小兔可高兴了。 王智 一天，万里无云。小兔正在采蘑菇，忽然，天空响起了一阵雷声。下起雨来了。小兔忘记自己没带伞。小兔想我没带伞怎么办呢？小兔看见不远处有个蘑菇，蘑菇很大很大，

想出办法来了。小兔打着蘑菇伞高高兴兴地回家了。 苏雨涵 有一天，小白兔去玩，它玩得正开心。忽然，下起大雨。这雨又打雷又刮风！小白兔跑啊跑啊，小白兔跑到大树下，看见大大小小的蘑菇，就挑选了最大的蘑菇，当伞，小白兔拿着伞高高兴兴地回家了。 赵晨宇 有一天，小白兔出去玩，天空下起了雨。小白兔跑呀跑呀，看见树边有个很大很大的蘑菇，就打着蘑菇伞。小白兔身上没湿，然后妈妈问：“你身上没湿呀？”小白兔说：“我在树边看见一个大蘑菇，就把蘑菇当伞用了。” 纪君明 一天，小白兔出去玩，轰隆隆，天空想起了雷声。哗啦啦，下起了大雨，小白兔看见大树下，有一个大蘑菇，就拿蘑菇当伞，回家了。 刘祎蕊 一天，小白兔出来玩。突然，下起了大雨。小白兔找不到避雨的地方。风吹得它摇来摇去。突然，它看见好几朵蘑菇。它相出办法来了，于是，它就采了一朵蘑菇高高兴兴地回家了。它回到家把下雨的事告诉了妈妈。妈妈说：“好孩子，你终于长大了！” 李曙宇

《聪明的牧童》教案(附板书及反思)

《聪明的牧童》教案（附板书及反思） 教学目标：1、认识本课7个生字；积累“远近闻名、自信、密密麻麻、细小、几乎、肩膀、永恒”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。”2、能分角色朗读课文。尝试学习质疑，了解牧童回答问题的方法。3、在阅读的过程中，逐步养成积极思考习惯。教学过程：一、激情引趣，揭示课题1、猜谜语。师：小朋友，我们每个人身上都有四件宝贝。大家猜一猜，是哪四件宝？（依次出示）△东一片，西一片，隔着山头不见面。（耳）△上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。（眼）△红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。（口）△白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。（脑）师：“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。（聪）对呀！（出示：聪明）耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，如果天天用，月月用，我们就会越变越聪明！好，请大家准备好你们的四件宝贝，我们要开始学本领了！今天，我们来学习聪明的格林兄弟创作的童话故事：30聪明的牧童（出示课题）。2、齐读课题。二、初读课文，整体感知师：一个放牛放羊的孩子到底有多聪明呢？我们来听听这个有趣的故事。1、听故事，想一想：为什么称他为聪明的牧童？2、请你带着问题再轻声读课文，注意读准字音，读通句子。三、研读课文，感悟智慧1、学习第二节，找出三次问答的内容。（1）国王听了不信，要考考牧童。他出了哪几个问题？请用“——”划出来，牧童又是怎么回答的？请“～～”划出来。出示问答一，指导朗读。指名读、小组读；用换词法理解“到底”。出示问答二，指导朗读。个别读、男女生读。出示问答三，指导朗读。个别读、同桌读、打擂台读。分角色朗读。（2）创设情境，感悟智慧。师：你觉得国王的问题怎么样？牧童的回答怎么样？分别用一个词来概括。（难、妙）难在哪里？妙在哪里？师：难怪国王情不自禁地点点头，拍着牧童的肩膀说——齐读国王的话。2、学习第一节，理解“远近闻名”。 3、练习说话：（出示），因而远近闻名。 4、读一读：从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答，因而远近闻名。 5、分角色朗读课文。 四、头脑体操。师：你想成为聪明人吗？准备好你们的四件宝，我们来做头脑体操。先请每位同学出一道题考考你的同桌，谁的问题难，待会儿来考考大家。1、桌出题、答题。2、全班交流。五、总结。1、通过这节课的学习，你有什么体会？2、智力大冲浪：人的头发有多少根？一棵大树有多少片叶子？空气有多重？“消失”的速度有多快？……板书设计：30聪明的牧童海洋有多少滴水？天上有多少颗星星？“永恒”有多少秒钟？把所有河流堵起来跟纸上的小点子一样多等金刚石山被磨掉教学后记：学生对益智类的童话故事是很感兴趣的，但要让他们在了解故事内容后，说说牧童的回答聪明在哪里，作出简单的评价，这对学生来说有一定难度。教学时需要老师及时引导学生，针对国王提出的问题的难度，体会牧童回答的巧妙之处。国王与牧童之间的对话是本课的学习重点也是学习难点。教学这一部分时，围绕“牧童的回答聪明在哪里？”这一问题，我引导学生通过反复诵读，交流体会，明白其中的“巧妙”所在。对于二年级的小朋友来说，要对牧童的回答作出简单的评价是有一定难度的，因此，教学时，我有意识地引导学生从国王提问的难度和牧童针对国王的问题，给出巧妙的解答这两方面去体会牧童的聪明。在学生各抒己见的时候，我及时加以补充、说明，帮助他们了解牧童是用“以彼之道还施彼身”或以“无解之答应无解之问”的方法来巧妙应对的。

2019年精选语文一年级上第五单元19 聪明的小白兔语文版练习题第六十三篇

2019年精选语文一年级上第五单元19 聪明的小白兔语文版练习题第六十三篇 第1题【填空题】 选字填空。 收枚 ①秋天，南瓜丰______了。 ② 他获得了一______奖章。 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 给下面带点的字选择正确的读音写在横线里。 xíng háng ①我多么喜欢骑自行______车啊！ ②这一行______最后的同学叫什么名字？ 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 “呀”共______画，白共______画。 【答案】：

【解析】： 第4题【填空题】 照样子，写词语。 又大又圆 ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 选择正确的读音。 我们在地里种(zhǒng zhòng)______了各种(zhǒng zhòng)______各样的花。【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】：

【解析】： 第7题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。兔______、免______ 行______、待______ 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 填上合适的量词。 一______南瓜一______兔子一______自行车【答案】：

【解析】： 第10题【填空题】 定的笔画顺序是：______。 【答案】： 【解析】： 第11题【语言表达】 将下面句子改成感叹句。 这个办法真好。 【答案】： 【解析】： 第12题【语言表达】 把下面的词按一定顺序排成一句话，加上标点符号。兄弟兔要南瓜把一个一个回家搬去 【答案】： 【解析】：

2015春沪教版语文二下《聪明的牧童》随堂练习

30、聪明的牧童 一、基础知识 1、给多音字选择正确的读音,用勾勾出 几乎(jī jǐ)几年(jī jǐ)照相(xiāng xiàng) 相信(xiāng xiàng)磨刀(mó mò )石磨(mó mò) 2、组词 磨()堵()尼( ) 碧( ) 魔()都()泥()陛() 3、填量词 一()水一()白纸一()金刚石山 一()鸟一()牧童一()聪明的回答 4、照样子写词语 例:密密麻麻()() 5、选词填空 在再 1、请您下令把所有的河流都堵上,不()让一滴水流到海洋里去。 2、牧童()纸上画了密密麻麻的小黑点。 3、老师请小刚把作业()做一遍。 4、您( )干什么？()不走要迟到了！ 6、用上带点的词语,把下面的句子写完整 从前有个牧童,别人无论 问什么,她都．能给出一个聪明的回答。 ．． 主人给它什么好吃的,。 (1) 小狗生气了,无论 ．． 谁遇到困难,。 (2) 明明就是个热心人,无论 ．． 二、阅读分析 乌贼御敌两法宝(节选) 乌贼的一个法宝就是放烟雾御敌。乌贼身体像个袋子,里面有黑囊,贮藏着浓厚的黑色墨汁,因此乌贼又叫“墨鱼”(实际上它不就是鱼)。有趣的就是,每当乌贼遇到敌人的时候,它就把墨囊里的墨汁经过漏斗 喷射出来,就像放烟雾弹(dàn tán )一样,把它周围的海水染得黑黑的,时间可长达十分钟之久,使敌人瞧不见它。这时,乌贼就可趁(chèng c hèn)机从容地逃之夭夭了。有些在深海里的乌贼,放出的烟雾弹里还有

闪闪发光的物质,就更使敌人迷惑了,从而吓退了敌人。乌贼喷射的墨汁,还就是一种麻醉剂,可麻醉敌人的嗅觉,更可以麻醉小鱼与小虾。这样,乌贼便课轻松地捕食它们,美美地饱餐一顿。 乌贼另一个御敌法宝就是随时随地可以变换身体的颜色。一会儿变暗,一会儿变紫色,一会儿变灰褐色,像“变色龙”似的。同学们不禁要问:“乌贼为什么会变色？”这就是因为它皮肤里有很多能够伸缩的色素细胞,有红、黄、橙、褐、黑等色。色素细胞的周围有肌肉纤维,由于肌肉纤维的收缩,色素细胞放大缩小而变色。乌贼用变换体色的法宝,适应各种环境,隐蔽自己,恐吓敌人。 1 选择括号里正确的读音打钩。 2 从文中找出下列词语的近义词 疑惑()储存() 3 根据文章内容填空 乌贼御敌的两个法宝:一就是:二就是:。 4 用“”划出乌贼变色原因的句子。 5 读完全文,您还有什么问题,想继续研究,请写下来。

2019-2020学年度语文一年级上19 聪明的小白兔语文版习题精选八十一

2019-2020学年度语文一年级上19 聪明的小白兔语文版习题精选八十一 第1题【填空题】 写出反义词。 弯——______黑——______后——______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 选词填空。 怎么什么 ①乌鸦喝不到水，______办呢？ ②我们做______事都要把别人放在心中。 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 我会填。 ①白：共______画第四笔是______。 ②行：共______笔，是______结构。

【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 照样子，写词语。 又大又圆 ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 选字填空。 （丰王）______收瓜______（子籽）一（定订）______ 【答案】： 【解析】：

选字填空。 收枚 ①秋天，南瓜丰______了。 ② 他获得了一______奖章。 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 填上合适的量词。 一______南瓜一______兔子一______自行车【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 定的笔画顺序是：______。 【答案】： 【解析】：

【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 我能根据课文《聪明的小白兔》内容把下面的句子按正确的顺序进行排列。______小猴子骑着自行车从他们面前经过。 ______秋天，南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。 ______小白兔看到自行车的轮子，提议将南瓜竖着滚回去。 ______南瓜太重了，他们累得直喘气，站在路边休息。 ______他们就这样把南瓜一个一个运回了家。 【答案】： 【解析】： 第11题【语言表达】 把下面的词按一定顺序排成一句话，加上标点符号。 兄弟兔要南瓜把一个一个回家搬去 【答案】：

聪明的小白兔故事

聪明的小白兔故事 在茂密的树林里，住着一只活泼心爱的小白兔，聪明的小白兔。下面是小编为大家整理的聪明的小白兔故事，欢迎阅读。 聪明的小白兔故事一星期六，小白兔趁着好天气，去奶奶家玩。到了花丛里，小白兔开感悟手舞足蹈。 正在这时，天上突然乌云密布下起了雨，小白兔急得把手遮住了头，生怕被雨淋湿了。这时，小白兔看见前面有一棵茂密的大树，它连忙跑过去避雨，当它跑到树旁，看到三朵大蘑菇。小白兔眼睛咕噜一转，说：“有规定了！”于是，小白兔先从三朵大蘑菇中挑出一个最大的，然后，一只脚在前，一只脚在后，弯下腰，再伸出双手抓住蘑菇的底步，用力一拔，蘑菇就被拔出来了。小白兔用双手紧紧地握住蘑菇，再把蘑菇撑在头顶上，快乐地往奶奶家跑。 到了奶奶家门口，小白兔轻轻地按了按奶奶家的门铃。只见奶奶轻轻地把门打开，看到小白兔没有被雨淋湿，更惊奇的是小白兔手里还拿着一朵大蘑菇。奶奶疑惑地问：“小白兔，你为什么没有淋湿，还拿着一个大蘑菇呢？”小白兔答复说：“因为在路上下雨了，我把蘑菇当作雨伞了。”奶奶听了，开心地夸小白兔真聪明。小白兔开心地笑了。 聪明的小白兔故事二雨过天晴,一轮彩虹挂在天空,像一座七彩桥，太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在大

地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。 小白兔挎着篮子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇，听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇，是不能吃的。但看着挺好看，就把它们采了下来，放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇，不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼，恶狠狠地说：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一惊，马上镇静下来说：“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢？”大灰狼说：“长在我院子里就是我的，不管怎么说，我一定要吃掉你，”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说：“既然这样，我这里有味道鲜美的蘑菇，你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说：“这是个好主意。”小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼，大灰狼饥不择食地吃了下去，不一会儿就中毒死了。 小白兔安全的回家了。 聪明的小白兔故事三有一只小白兔，长得很漂亮，红红的眼睛像两团小火球，雪白的毛像刚摘下来的棉花，她的脑筋很灵，谁也骗不了她。所以，大家都叫她“聪聪”。 有一天，妈妈去接外婆了。外婆是一只老母兔，她可喜欢聪聪了。妈妈说外婆老了，山路又难走，就接她去了。 聪聪知道外婆最爱吃蘑菇，可是家里没有蘑菇呀。怎么办呢？聪聪小眼睛一转，对，出去采。 聪聪顺着山路往下走，一边走，一边还哼着歌儿，看她多快乐呀！

19 聪明的小白兔(一)_教案

语文（S）教学设计 教课板材：语文（S）一年级上册文：19聪明的小白兔（一）块：教学设计—教案 设计思路 这篇童话写的是小白兔想办法把南瓜运回家的事。本课写字任务比较简单，可以放在第一课时完成。对课文的理解，从感悟南瓜的“大”“重”和小白兔细观善思两个方面，引导学生先从图中感知，再通过文中的重点词句的研读理解课文，这个过程贯穿有感情地朗读。 教学目标 1. 认识“兔、春、种、丰、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”13 个生字， 会写“太、丰、白、的”4 个字。 2. 理解课文内容。能正确、流利地朗读课文，回答课后问题。 3. 教育学生遇到问题要动脑筋想办法。 重难点分析 教学重点： 1. 自主识字，学会随文识字的方法。 2. 理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解小白兔是怎样想出办法的。 1

课前准备 1. 多媒体课件。 2. 南瓜、小白兔和小灰兔的剪贴画。 3. 小书法家勋章。 教学过程 2

六屏：带拼音和生字的南瓜）一人当小老师领 读，全班齐读。说一说，你记住了哪个生字宝宝，是怎么记住的？ （四）开火车读生字，并组词。 三、教师示范，指导写字 （一）（展示课件第七、八屏：田字格中的太、丰）小组讨论应该怎么写。 （二）指名当小老师教大家写。学生跟着书空。 （三）学生在书上描红并练写两个生字。同桌互评。 （四）用实物投影展示几名学生的作业，师生评价。为写得好的同学颁发小书法家勋章。 （五）学生重写没写漂亮的生字。 学生丰富的想象力是成人难以比拟的。识字教学中，多听听他们的意见，可能会带给我们意想不到的惊喜。 由于学生具备了一定的识字、写字能力，因此，要适当放手让学生自主、合作识字，发挥他们的创造和想象。 第二课时 一、复习导入，再读课文 （一）（展示课件第六屏步骤二：去掉拼音的生字）指名读，齐读。 （二）生字宝宝都跳到课文里了，和同桌一起读课文，看谁读得正确、通顺。 二、范读课文，整体感知 （一）教师范读课文，学生边听边想：课 文讲了一件什么事？并标出自然段。 （二）全班交流课文大意。 （三）指名分自然段朗读课文。师生评价。 三、朗读感悟，理解内容 （一）感悟南瓜的“大”“重”。 1. 指名读第一自然段，理解“丰收”，并练习造句。 学生可能还不能准确概括 课文的主要内容，可引导他们复述故事的梗概。 语文（S）一年级上册-教学设计-教案-19聪明的小白兔（一） 3

幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案模板范文

幼儿园小班语言《聪明的小白兔》教案模板范文.docx 设计意图： 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小 白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能 够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自 己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。 活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。 活动目标： 1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。 2、理解、学习词语："满头大汗、四脚朝天"。 活动准备： ppt课件。 活动过程： 1、教师创设故事情景，导入活动。 有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满 头大汗。 学习词语：满头大汗。 小白兔热得满头大汗，他怎么做呢? 我们一起来看看小白兔是怎么做的? 2、教师出示PPT课件，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。 (1)观看PPT，提问： 你看到有什么?大太阳下，小白兔怎么样?(满头大汗)小白兔热得满头大汗，它是怎么做的? (2)观看PPT，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的?(用西瓜皮当帽子。)小白兔为什么要戴西瓜帽呢?(天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。) 教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)小白兔不会游泳，这可怎么办呢? (3)观看PPT，提问：小白兔想了什么办法呢?(小白兔坐在西瓜船上稳稳 当当地过了河。)

二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例

二年级语文下册《聪明的牧童》经典 教案案例 《聪明的小牧童》，格林童话故事之一。这个故事用浅显易懂的故事情节告诉大家，世界上没有解决不了的问题，只有尚未解决的问题。下面就是给大家带来的二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例，希望能帮助到大家! 二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例一 教学目标 1、认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。 2、分角色朗读课文。 3、简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。 4、了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性 教学重点和难点能正确朗读课文。 能尝试学习发问。 教学媒体ppt

课前学生准备充分预习课文 教学流程 1、出示课题：34 聪明的牧童 2、师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》(生齐读)，听听这个故事讲了些什么? 二、主动探究 (一)自学生字 1、请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子，然后小组合作学习生字，完成学习单。 学习单：A、拼读生字，在田字格中自测。 B、读词语，理解带点词的意思，不理解的提出来。 2、开火车读生字和词语，交流词语的意思。 3、通过学生交流引出句子“从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。(1)指导朗读。(2)用“无论……都……“的句式练习说话。 (二)重点学习课文第2节。 1、范读第2节，听清国王问了哪三个问题?牧童分别是怎样回答的?

2、自由读第2节，把国王问的三个问题和牧童的三次回答划出来，并读一读。 3、分角色读国王和牧童的对话，体会牧童的聪明表现在何处? 4、出示牧童回答三个问题的答案，多读几遍，想一想，牧童回答三个问题的答案，你满意吗?你还有什么奇妙的回答? 三、实践运用 1、抽读生字 2、分角色朗读课文 3、抄写句子 四、拓展延伸 1、看录象《阿凡提智斗巴依》，看看阿凡提是怎样巧妙回答巴依老爷提出的问题? 天有多大?阿凡提骑的毛驴的尾巴上有多少根毛?阿凡提用智慧战胜了巴依。 2、你能否试着提几个类似的问题，考考小伙伴呢? 例如：人的头发有多少根?一棵大树有多少片叶子?大海中有多少条鱼?空气有多重?

《聪明的兔子》

《聪明的兔子》 XX课件一教材课文题目是聪明的兔子，这是一个童话故事。 故事主要讲兔子很聪明，狐狸假装死了，叫狼骗来兔子，打算趁兔子不备抓住它。 兔子没有上他们的当，用了一个巧妙的办法揭穿了狐狸骗人的把戏，保护了自己。 本课要学习灵掺等九个生字。 通过对教材的理解和研究，发现在这个故事中兔子的聪明才智其实就反应在它试出了狐狸在骗人，在教学中应紧紧抓住试作为突破口。 来组织整堂课的教学。 在课后练习读中，共有两句。 第一句是课文中兔子说的一句话，这句话不但是训练朗读的重点，而且也是反映兔子聪明的关键句。 另一句则是对课文内容的简要概括。 为了培养学生说话的能力，结合本课内容，有一个说的练习：你觉得这只小兔子聪明吗？说说理由。 最后，在写字训练中，要求写狐狸两个熟字和挺跨两个生字。 这四个字字型结构上都是左窄右宽。 二教学目的根据课程标准本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标。 目标一：认读本课九个生字；能读准后鼻音灵挺；能了解挺的正

确笔顺。 根据本班学生实际，有了一定的识字量和识字能力，已能认读生字闭确跨，所以在课上，只要通过读文来巩固这些字即可。 而将识字重点落在其他６个生字上。 这六个字分散在课上，结合具体的语言环境进行教学，且每一个生字教学的侧重点各不相同。 有些强调得是读音，如后鼻音：灵挺；有的是结合书写，重在笔顺，如：挺；有些字型结构比较复杂，学生难以认读，就让学生说说怎么记，如：假试，帮助学生加强记忆。 这样的教学体现了层次性，提高课堂教学效率。 目标二：能正确地朗读课文，读好小兔子的想法和它们的对话。 本阶段的教学目标是读课文识字。 让学生借助拼音，借助丰富生动的语言环境识字阅读，同时在识字阅读中巩固汉语拼音，建立识字和拼音双向联系。 所以，在课上创设各种环境让学生反复读文，帮助学生做到：不加字不漏字，按标点停顿。 由于本课中有小兔子的心理活动及和狼的对话，结合此训练学生读出不同的语气。 目标三：在反复读文中，让学生感受到聪明的兔子巧妙地揭穿了狐狸骗人的把戏，保护了自己。 通过一个多学期对新教材的学习，应该在读文的基础上，引导学

《聪明的小白兔二》教学反思

《聪明的小白兔二》教学反思 《聪明的小白兔》是一年级上册的一篇课文，讲了小白兔通过仔细观察，认真思考，把又大又圆的南瓜运回家的事。教育学生在遇到困难时，应仔细观察、认真思考，想办法克服困难。 在识字教学中，从教学需要出发，依据识字内容创设丰富多彩的教学情境，使用多种形象直观的教学手段，使学生尽快地全身心地融入识字教学过程中。课中，我出示了课文中的插图，让学生仔细看图说说自己看到了什么，学生争先恐后地回答。教学中让学生充分的读，读中感悟，通过自由读、指名读、分小组读、男女生对读、分角色读等各种形式的读来体味课文语言，使学生在读中发现、在读中感悟，受到情感熏陶，从读中理解到兔兄弟是怎样躲过老鹰袭击的，学生知道了很多动物能利用自己身体的颜色保护自己。课文中人物对话较多，要指导学生读出恰当的语气。“不好了，老鹰来了，快藏起来！”语气要重，读得稍快，表现出紧张的气氛和对朋友的关心。在读“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”这个句时，要读出小灰兔的惊慌、疑问的语气。在读“你藏到石头堆里！”这句话时，要读得坚决。为了让学生读出不同的语气，我也实行了范读。在分角色朗读时，我觉得学生的学习热情非常高。我准备了可爱的小白兔、小灰兔、老鹰头饰，学生的积极性就显得更高了，学生读出了不同的语气，读书的兴趣很浓厚。课末，我就以“谁也来当聪明的小白免，想想其它的办法？”这样一个问题为讨论点，学生们有的说：“小猴骑着自行车，能够向他借，把南瓜载回家。”有的说：“能够把南瓜挑回家。”有的说：“能够开大卡车载回家，这样速度比较快，南瓜也不会损伤，小白免把南瓜滚回家，南瓜会损伤的。”……多好的点子啊！学生的思维激活了，从这些点子中，我们不难看出学生对课文的理解是深刻的，充分理解到遇到困难时，应仔细观察、认真思考，想办法克服困难，完成教学重点。

二年级看图写话：聪明的小白兔10篇

二年级看图写话：聪明的小白兔10篇王明慧 一天，小白兔出去玩。忽然，天空下起了大雨。小白兔回头就往家跑。小白兔看见路旁有一个大蘑菇，就想：先用蘑菇来代替伞吧！它就采了一个大蘑菇。小白兔打着蘑菇伞一路往家跑。小白兔终于看到家了。雨停了，因为春雨浇灌了大地，花更红了，草更绿了。小白兔可开心了。 徐碧鸿 一天，小兔去一棵大树下玩耍。忽然下起了大雨。小兔急急忙忙找避雨的地方。她看见一朵很大很大的蘑菇，她赶紧把大蘑菇摘下来，当做雨伞了。之后，她就开开心心地打着她的蘑菇伞回家了。 张含硕 有一天，小兔跑到山上去玩。天上下雨了。小白兔不想淋雨，于是，它看见旁边有很多蘑菇，想出办法来了，它把蘑菇当成伞用。既一点儿没淋湿，还能吃到美味的蘑菇，小兔可高兴了。 王智源 一天，万里无云。小兔正在采蘑菇，忽然，天空响起了一阵雷声。下起雨来了。小兔忘记自己没带伞。小兔想我没带伞怎么办呢？小兔看见不远处有个蘑菇，蘑菇很大很大，想出办法来了。小兔打着蘑菇伞高高兴兴地回家了。

苏雨涵 有一天，小白兔去玩，它玩得正开心。忽然，下起大雨。这雨又打雷又刮风！小白兔跑啊跑啊，小白兔跑到大树下，看见大大小小的蘑菇，就挑选了最大的蘑菇，当伞，小白兔拿着伞高高兴兴地回家了。 赵晨宇 有一天，小白兔出去玩，天空下起了雨。小白兔跑呀跑呀，看见树边有个很大很大的蘑菇，就打着蘑菇伞。小白兔身上没湿，然后妈妈问：“你身上没湿呀？”小白兔说：“我在树边看见一个大蘑菇，就把蘑菇当伞用了。” 纪君明 一天，小白兔出去玩，轰隆隆，天空想起了雷声。哗啦啦，下起了大雨，小白兔看见大树下，有一个大蘑菇，就拿蘑菇当伞，回家了。 刘祎蕊 一天，小白兔出来玩。突然，下起了大雨。小白兔找不到避雨的地方。风吹得它摇来摇去。突然，它看见好几朵蘑菇。它相出办法来了，于是，它就采了一朵蘑菇高高兴兴地回家了。它回到家把下雨的事告诉了妈妈。妈妈说：“好孩子，你终于长大了！” 李曙宇 有一天，小白兔正开心地玩着，就下起了雨。小白兔说：

一年级上册语文教案-19聪明的小白兔 语文S版

教学准备 1. 教学目标 1．指导学生认识13个生字。会写“太”等字。 2．引导学生正确流利地朗读课文。 2. 教学重点/难点 教学重点 理解课文，知道兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。 教学难点 指导学生识字、写字和朗读课文。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一．导课 教师出示小灰兔和小白兔的图片：小朋友们，今天我们课室来了两位小客人，你看，他们是谁？引导学生自由说一说兔子给自己留下的印象。 二．新授 （一）教师范读，整体感知。 1．教师范读课文，学生看文倾听。 2．学生借助拼音自由读课文。 3．齐读课文。 4．指名反馈：课文讲了一件什么事？。 （二）小组合作，认读生字新词。

1．教师出示合作学习方法，学生自学。 2．各小组汇报小组学习情况。 3．教师出示生字新词卡片，指名读，其他正音。 4．学生看教师出示的卡片开火车读。 5．指名用“丰收”“一个个”“又大又圆”说句。 6．齐读课文，巩固生字新词的认读。 （三）读文，体会南瓜的大。 1．指名读课文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描写南瓜的句子。2．教师导读。 3．指导有感情朗读第一自然段。 （1）学生发言说说如何读好第一自然段。 （2）学生反馈后，教师强调“许多”“丰收”重读。 （3）集体感情朗读。 4．引导想象：秋天的南瓜是怎样的？ 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认

二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例

二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例 二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例一 教学目标 1、认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。 2、分角色朗读课文。 3、简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。 4、了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性 教学重点和难点能正确朗读课文。 能尝试学习发问。 教学媒体ppt 课前学生准备充分预习课文 教学流程 1、出示课题：34聪明的牧童 2、师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》(生齐读)，听听这个故事讲了些什么? 二、主动探究 (一)自学生字 1、请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子，然后小组合作学习生字，完成学习单。 学习单：A、拼读生字，在田字格中自测。 B、读词语，理解带点词的意思，不理解的提出来。 2、开火车读生字和词语，交流词语的意思。

3、通过学生交流引出句子“从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。(1)指导朗读。(2)用“无论……都……“的句式练习说话。 (二)重点学习课文第2节。 1、范读第2节，听清国王问了哪三个问题?牧童分别是怎样回答的? 2、自由读第2节，把国王问的三个问题和牧童的三次回答划出来，并读一读。 3、分角色读国王和牧童的对话，体会牧童的聪明表现在何处? 4、出示牧童回答三个问题的答案，多读几遍，想一想，牧童回答三个问题的答案，你满意吗?你还有什么奇妙的回答? 三、实践运用 1、抽读生字 2、分角色朗读课文 3、抄写句子 四、拓展延伸 1、看录象《阿凡提智斗巴依》，看看阿凡提是怎样巧妙回答巴依老爷提出的问题? 天有多大?阿凡提骑的毛驴的尾巴上有多少根毛?阿凡提用智慧战胜了巴依。 2、你能否试着提几个类似的问题，考考小伙伴呢? 例如：人的头发有多少根?一棵大树有多少片叶子?大海中有多少条鱼?空气有多重? “消失“的速度有多快?……

幼儿园小班语言课教案详案《聪明的小白兔》含PPT课件

幼儿园小班语言课教案详案《聪明的小白兔》 设计意图： 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿 喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了 小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都 是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法 解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，教师应 积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积 极表达。 活动目标： 1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。 2、理解、学习词语：”满头大汗、四脚朝天”。 活动准备：ppt课件。 活动过程： 1、教师创设故事情景，导入活动。 有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔 被晒得满头大汗。 学习词语：满头大汗。 小白兔热得满头大汗，他怎么做呢?

我们一起来看看小白兔是怎么做的? 2、教师出示PPT课件，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。 (1)观看PPT，提问： 你看到有什么?大太阳下，小白兔怎么样?(满头大汗)小白兔热得满头大汗，它是怎么做的? (2)观看PPT，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的?(用西瓜皮当帽子。)小白兔为什么要戴西瓜帽呢?(天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。) 教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)小白兔不会游泳，这可怎么办呢? (3)观看PPT，提问：小白兔想了什么办法呢?(小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。) (4)观看PPT，提问：过了河，小白兔遇到了谁? 狼要干什么?你从哪里看出来的?(凶狠的狼，斜着眼睛。)你有什么办法帮助小白兔? (5)观看PPT，提问：小白兔究竟有没有被狼吃掉呢?它想了什么办法战胜了狼?(理解词语：四脚朝天) 3、幼儿观察PPT，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。 小白兔用西瓜解决了哪些困难? (用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狼。) 4、教师完整讲述故事。 5、你喜欢这只小白兔吗?为什么? 6、请给故事取个好听的名字。

二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例

二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例《聪明的小牧童》，格林童话故事之一。这个故事用浅显易懂的故事情节告诉大家，世界上没有解决不了的问题，只有尚未解决的问题。下面就是小编给大家带来的二年级语文下册《聪明的牧童》经典教案案例，希望能帮助到大家! 教学目标 1、认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。 2、分角色朗读课文。 3、简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。 4、了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性 教学重点和难点能正确朗读课文。 能尝试学习发问。 教学媒体 ppt 课前学生准备充分预习课文 教学流程 1、出示课题：34 聪明的牧童 2、师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》(生齐读)，听听这个故事讲了些什么? 二、主动探究 (一)自学生字 1、请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子，然后小组合作学习生字，完成学习单。 学习单：A、拼读生字，在田字格中自测。 B、读词语，理解带点词的意思，不理解的提出来。 2、开火车读生字和词语，交流词语的意思。

3、通过学生交流引出句子“从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。(1)指导朗读。(2)用“无论……都……“的句式练习说话。 (二)重点学习课文第2节。 1、范读第2节，听清国王问了哪三个问题?牧童分别是怎样回答的? 2、自由读第2节，把国王问的三个问题和牧童的三次回答划出来，并读一读。 3、分角色读国王和牧童的对话，体会牧童的聪明表现在何处? 4、出示牧童回答三个问题的答案，多读几遍，想一想，牧童回答三个问题的答案，你满意吗?你还有什么奇妙的回答? 三、实践运用 1、抽读生字 2、分角色朗读课文 3、抄写句子 四、拓展延伸 1、看录象《阿凡提智斗巴依》，看看阿凡提是怎样巧妙回答巴依老爷提出的问题? 天有多大?阿凡提骑的毛驴的尾巴上有多少根毛?阿凡提用智慧战胜了巴依。 2、你能否试着提几个类似的问题，考考小伙伴呢? 例如：人的头发有多少根?一棵大树有多少片叶子?大海中有多少条鱼?空气有多重? “消失“的速度有多快?…… 3、每人发一颗智慧种子，请每位学生在智慧种子上提一个问题，评选出，并颁发“善问“之星。 教学目标： 1、识记“陛堵恒尼亚磨肩”7个生字;理解并积累“远近闻名永恒密密麻麻”。 2、有感情地朗读课文，创设质疑氛围，能根据提示对句子进行有针对性地提问，并通过释疑初步体会牧童的回答聪明在哪里。 3、练习像牧童一样巧妙回答文中国王提出的问题。

【2020】最新精选小学语文一年级上19 聪明的小白兔语文版课后练习十九

教学资料范本 【2020】最新精选小学语文一年级上19 聪明的小白兔语文版课后练习十九 编辑：__________________ 时间：__________________ 最新精选小学语文一年级上19 聪明的小白兔语文版课后练习十九

第1题【填空题】 我能根据课文《聪明的小白兔》内容把下面的句子按正确的顺序进行排列。______小猴子骑着自行车从他们面前经过。 ______秋天，南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。 ______小白兔看到自行车的轮子，提议将南瓜竖着滚回去。 ______南瓜太重了，他们累得直喘气，站在路边休息。 ______他们就这样把南瓜一个一个运回了家。 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 填上合适的量词。 一______南瓜一______兔子一______自行车 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 我会填。 ①白：共______画第四笔是______。 ②行：共______笔，是______结构。 【答案】：

【解析】： 第4题【填空题】 给下面带点的字选择正确的读音写在横线里。xíng háng ①我多么喜欢骑自行______车啊！ ②这一行______最后的同学叫什么名字？【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 猜一猜。 用上两点力。——______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】

怎么什么 ①乌鸦喝不到水，______办呢？ ②我们做______事都要把别人放在心中。【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。兔______、免______ 行______、待______ 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 写出反义词。 弯——______黑——______后——______【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 “呀”共______画，白共______画。