人教版五年级上册第一单元作文范文

开卷有益

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。

我认为“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的

吧。

传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却

打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的。后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。

多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分辨是与非，当你再碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。

赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有

什么鉴别能力。所以，读书不仅能让我们增长知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好吗？

我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本，书本是公平的，谁都可以拥有，只在于你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们知道比原来更丰

富的知识

我认为“开卷有益”？

开卷未必有益

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情这类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦着迷了，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，

没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层。

开卷不一定有益，还有第二层含义，看书要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生

活中都有帮助的书。这样的书就是好书。只有看好书，才不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步，看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为“近朱者赤

黑”嘛，所以，只有看好书才会对你有益。

因此，我的观点是“开卷未必有益”。我真心地希望，每位同学都能有选择地看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我的读书生活

书，人们称之为人类文明的“长生果”。读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度的拉长、加厚。

我自从会识字不久，便开始读书。我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》，其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不管遇到多强得对手都不能放弃，坚持不一定会胜利，但是放弃注定要失败。

随着年龄的增长，上了学前班后，我便开始看四大名著中的《西游记》了。给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，倒

不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇事要多动脑筋，不能望而生畏。

上了小学，我开始看一些历史书籍，中华民族的悠久历史、灿烂文化，让我感到自豪。这时，我就像在浩瀚的海洋中来回穿梭，看了《安徒生童话》就舍不得放下，《十万个为什么》解答了我的疑问；《格林童话》让我放飞了想象……

到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了。《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。

我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热爱书吧——它是知识的源泉！

我的读书体会

书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.

俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀! 我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神”,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买配图的书，一个人悄悄地坐在房里边看边想，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎么说“书中自有黄金屋”呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明；是你，让我们走向了成功的道路；是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

五年级上册第一单元《方向与位置》练习

五年级上册第一单元《方向与位置》测试试题一 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿ 一、填空题 1、写出灰色瓷砖位置的数对。 a（，）k（，） c（，）i（，） e（，）h（，） 2、如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝 藏藏在(3，3)字母牌的下面，那么应该在 字母______的下面寻找． 3、如图3所示，如果点A的位置为(2，1)，那么点B的位置为______，点C的位置为______，点D和点E的位置分别为______，_______． 4、观察右上图，用数对的知识解决以下问题。 （1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。 A（，）B（，）C（，）D（，）（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个（）形。5、以灯塔为观察点： A岛在偏（）的方向上，距离是千米；B岛在偏（）的方向上，距离是千米。 二、操作题 1、根据下面的数对在右图中相应位置上 的圆圈里涂上颜色。 A(2,3) B(5,2) C(9,7) D(10,1) E(7,6) F(4,4) 2、要求画出各景点位置。 （1）鳄鱼潭在大象馆南偏西40°方向， 距离300米； （2）熊猫馆在大象馆北偏西15°方向， 距离200米； （3）花果山在大象馆北偏东60°方向， 距离500米； （3）麋鹿苑在大象馆南偏东50°方向， 距离400米； 西 南

3、填空。 （1）学校在玲玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上；图书馆在玲玲家（ ）偏（ ）（ ）°的方向上。 （2）亮亮从家里出发去玲玲家玩，要走（ ）米，如果每分钟走80米，要走（ ）分钟。 4、根据右图，按要求完成操作。 （1）用数对标出点A 、B 、C 的位置。 （2）如果有一个D 点，并且顺次连接 A 、 B 、 C 、 D 、A 能得到一个平行四边形。 那么请你画出D 点，并用数对表示。 5、量一量，填一填。 （1（2（3（4）影院在政府大楼的 偏 方向上，距离是 米；（5）说说政府大楼和商场分别在广场的什么方向？ 6、 小明的爸爸从家里出发往正西方走300米，走到广场，再向北偏西40°方向走了200米到公司上班，画出路线示意图。 7、 张华从家往正东方向走600米到红绿灯处，再往北偏东45°方向走200米到新华书店，最后往北偏西15°方向走100米到学校。 （1）画出张华到学校的路线示意图。 （2）根据路线示意图，说说张华放学回家时所走的方向和路程（每分钟行100米）。 北 100米 北 200米 北 100米 北

人教版小学三年级语文上册第五单元习作范文

快乐的元宵节 正月十五是中国的传统节日——元宵节，也是我最喜爱的节日之一。这一天，人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等。 元宵节的下午，我来到奶奶家，二妈早已给我和小妹妹买好了灯笼。我的灯笼是一只笑咪咪的小猪，它的样子非常可爱，还带了个小肚兜；小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓，它的翅膀可以来回扇动，像真的能飞一样。晚饭之前，奶奶让我们用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。 晚饭过后我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，放在院子中间，点燃之后，只见，烟花中先是一个个小球一样的东西飞到天空中，在天空中炸开后，有的分散成一个个金色的火花，每个火花又分散成更多的火花，天空中像下了一场流星雨；有的分散成五颜六色的火花从天空中哗啦哗啦地落了下来；放完了，天空中还会出现许多彩色的小纸片。看到这么美丽的烟花，我和小妹妹激动得又蹦又跳。放完了大烟花，我和小妹妹还放了小蝴蝶烟花，彩色的小蝴蝶可以旋转着飞上天空，非常有趣。 本来我们还计划去市政府广场看花灯的，可今天刮大风，天气很冷，妈妈怕我感冒，就取消了计划，真有点遗憾。 今年的正月十五我过得很快乐，明天我就开学了，这个快乐的元宵节给我的寒假生活画了一个完美的句号

中国传统文化——剪纸 咱们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸啦！ 剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。我次就只介绍介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。 剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生；再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，活像一个小孩在玩 耍……剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试！你看了准会说很好看，因为这是以前传下来的吗！ 剪纸旗幡我也做过，（是照自己的方式做的）我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张纸，吧之间成一个三角形的形状，（自己看一下该剪多大）最后再把纸粘上去。就做成了，你试试吧！

人教版五年级上册第一单元作文范文

人教版五年级上册第一单元作文范文 《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。 《我的读书故事》 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩……我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦

人教版五年级上册语文第一单元作文范文

第一单元作文 1、写你和书的故事（1）写你爱 看书的故事如《我与书的故 事》： 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为 “小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是2004年的暑假，正逢我10 天我蜷 缩 我发了狂 ，白 岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令 灯关 行把 在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强 掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。 （2）写你最难忘的得书经历 如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼没有什么关系，但我和 书却是“情未了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进 》。我拿起书，从封面开 去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军 开，说：“以后 始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离 再来吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。 范文： ， 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容 易 属了。 因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫 《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真 地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天 给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就 天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西 我不认识 游记》。 第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把 孙 。 象 悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印 第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了， ??， 蕉扇 你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭 光剑 刀 影都 书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾 雾 ， 十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢 了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还 是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。2、写你读书的体会（1）写好书告诉你的道理 如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小王子》中的每一个故事都是那么动人， 书中那许多有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什么手下都没有却想天 天让人跪的国王的故事告诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数 灯的 灯熄 星星的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时间；而那个每天不停地点 使 灯夫告诉我们要忠于职守，认真负责??我多么期望自己如同书中的小王子一样，即 长大也拥有一颗纯净的心灵。 （2）写读书带给你的感受 如《书，我的宝贝》：书，多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的感受，让我感受到世界 会为我展 的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，总

五年级上册第一单元试卷(附答案)

五年级语文第一单元检测题 一、汉字识辨写。 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。 酵母（xiào jiào）水浒传（xǔ hǔ）美差（chü chüi） 绿林好汉（ lù lǜ）情不自禁（jīn jìn ） 掠过（luō l?è）目的地（dí dì）娱乐（ yú yù） 3、火眼金睛（辨字组词）。 焚（）誊（）檐（）俄（） 婪（）誉（）瞻（）饿（） 二、词语积学用。 1、按要求写成语。 （1）含有叠字的： ____________ ____________ ___________ （2）描写色彩的____________ ____________ ___________ 2、选词填空。 鼓舞鼓励鼓动 （1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！ （2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。 （3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏欣赏赞赏 （1）这些花都非常值得__________。 （2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。 （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。 因为……所以……不但……而且……即使……也…… 与其……不如……宁可……也不……既然……就……（1）我（）考试不及格，（）向别人抄袭。 （2）船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。（3）（）困难再大，我们（）决不会退缩。 （4）你（）明白自己错了，（）应该诚恳地向人家道歉。 三、句子万花筒。 1、句子加工厂。 （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _____________________________________________ （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） ______________________________________________ （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） ______________________________________________ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _____________________________________________ （5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） ______________________________________________ 3、句子模仿秀。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_________，也是________________________ 4、将句子写完整，在括号内写出作者姓名。 （1）书犹药也，__________________________。（）（2）读书有三到，谓________、__________、________。（） 五、理解与感悟。 （一）我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、这两段文字选自课文《》作者是（）。 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。 （）——（）（）——（）

小学五年级第五单元作文范文 (800字)

二十年后的相聚 二十年后的我们都成了国家的栋梁之材，是国家不可缺少的一部 分。为此，我们的小学教师感到十分欣慰，因为她使我们从一个个无知的 少年走向成熟与稳重。 ?叮零零……?我们家的电话响了，?喂，你找谁呀？??汤小静，你忘 了我们二十年前的约定了吗？?是二十年前的同学陈小渝。?我没忘，那 我们在老师家里会合。?挂了电话，我坐上那辆飞行式汽车，仅用了一分 钟就到了老师的家，老师的家从以前的小户型变成了一幢别墅，在别墅的 前面有一个游泳池，后面是一个四季常青的花园，还有一个机器人管家水 仙。走进别墅，里面富丽堂皇，灯光闪烁，客厅里坐满了以前的同学，有

书法家陈小渝，有画家王小宇，有科学家赵小含，作家蒋小敏，还有许许 多多的市长县长，大家都在亲热地说话，屋子里充满了欢声笑语。突然， 从别墅中央的楼梯上下来一个人，这是谁呀？大家都议论开来，可科学家 赵小含却胸有成竹的样子。这时，那个人说话了：?同学们，不记得我了？? 这声音好熟悉，是二十年前我们老师的声音。赵小含笑着对大家说：?怎 么样？我们老师用了我发明的恢复青绿叶素，是它让老师一直保持着二十 年前的模样。? 这时，我们展示自己的特长来庆祝这次相聚。画家王小宇给老师画了一幅 荷花图；作家蒋小敏和我为老师写了一首诗；由主持人段小洁来为老师朗 读；书法家陈小渝为老师写了一幅字，祝老师永远年轻漂亮……啊！这次相聚真是太令人激动了！

二十年后的相聚 时光流逝，转眼间，二十年过去了，现在已是二十年后的时光。只听 闹钟在报时：?现在是二零二七年九月八日七点整。?现在我应该到张老 师家与同学们相聚呀！快点快点，就要迟到了，算了，不开飞船了，开我 的时空瞬间转移飞船吧! 我来到船仓，启动时空瞬间转移飞船，转眼到了张老师的家门口，我嗯摁了一下门铃，发出了动听的音乐，我又把我的两个职业的名片插进去，只听门铃发出了?客人来了，客人来了?的声音，一个机器人保姆来给我开门，还说：?我的主人已等侯您多时了。?我被机器人保姆领到一间装饰豪华的房子里，只见里面闹哄哄的，都是些三十岁的男女们，里面坐着一位和蔼可亲、满脸皱纹的老太太，我猜想：那些男女们肯定是我的同学们，那位老太太一定就是张老师！张老师一眼就认出我来，说：?晓莉，你终于来了，快过来吧!?张老师把我叫了过去，说：?你们都说一说自己的职业吧！晓莉我是知道，她是有名的美容师和科学家。?只听同学们不约而同的?哇—?的一声叫起来。甜甜说：?现在，我是一位数学家，如果大家有什么不会的数学难题，来问我就行了！雯雯是一个红遍大江南北的女歌星。?晖晖说：?现在我是奥运会的长跑冠军，就像二十年前的邢慧娜一样。?童童说：?现在，我是一名像达.芬奇一样的画家。?竟竟说：?现在我是一名天文学家?赞赞说：?我是一为作家。?煜煜

第一单元习作范文

第一单元习作范文 含羞草 春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。那幼苗又 随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子，每对羽毛状的叶子呈掌状排列。现在，含羞草的顶部开了一朵淡紫色的花，像一个小绒球，真讨人喜欢。含羞草的叶子和小枝特别敏感，只要轻轻一碰，一对对小叶子就会顺着叶轴闭 我听说有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢！含羞草真是一种奇妙的植物。 我爱杜鹃花 有人喜欢香气宜人的茉莉花，有人喜欢清新淡雅的兰花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹花，而我却喜欢我家后院那几 杜鹃花的花茎是笔直的，呈褐色，它从上部开始分枝，枝上生长着许多翠绿的叶子。椭圆形的叶子，绿绿的、亮亮的，簇拥着娇艳的花朵。那花朵有深红的，有浅红的，还有红中带白的。从远处看，那深红色的花朵就像早晨的太阳，又像小女孩羞红了的脸；那粉红色的花朵，好似镶嵌在“绿色的地毯”上的粉色宝石，闪闪发光；那红中带白的花朵则 我爱杜鹃花，爱它的娇艳、美丽，更爱它不论在什么条件下也能顽强生长的精神。 我的植物朋友 春天到了，到处都是生机勃勃的一片。百花盛开，其中就有玉兰花的身影。 看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。白色玉兰花是个“急性子”，爱抢“风头”，争先恐后地开在粉色玉兰花的前面；而粉色玉兰花却是个“慢性子”，它不急不躁，在白色玉兰花开得火热的时候，它才不紧不慢地绽开花苞，开始向我们展示它那美 我爱春天，更爱我的植物朋友——玉兰花。 我的植物朋友 在无数的花中，我最喜爱的花还要数樱花，它可是我最要好的植物朋友。它有五片花瓣，粉白粉白的，一朵朵樱花 每当有烦恼，就可以看到樱花么？这是不太现实的说法，走在樱花大道上，看见一棵棵樱花树像一把把被白色的花点缀着的撑开的花伞，我的心情瞬间也被装点得绚烂多姿。当樱花纷纷扬扬地从树上飘落下来，就像小精灵从天上跳到人间。那些小精灵们为我赶走了烦恼，带来了快乐。地上的樱花越来越多，当我走在这粉白色的地毯上，闻着淡淡的花 我有时觉得自己就是一朵樱花，一阵风吹来，我就在树上跳起了欢快地舞蹈，把自己最美的样子展现出来……

人教版小学语文五年级上册各单元作文范文

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出 淡淡的油 墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。 妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站 在前面， 仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地 印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的 小故事， 他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限， 但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。 我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠 来回考了 几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后 退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名 字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个 大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情 节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候， 千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是 成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一 次，或许你就成功了。” 这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的 良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》， 我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班 中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。 人教版小学语文五年级上册各单元作文范文 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的 力量，教给 了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零， 再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 人教版小学语文五年级上册各单元作文范文 第一单元作文范文 我在读书中成长

科学五年级上册第一单元知识点整理

科学五年级上册第一单元知识点整理 《生物与环境》 第一课：种子发芽实验（一） 1.植物的一生是从种子发芽开始的。 2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。 3.研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么， 实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。（说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗？”实验计划。） 第二课：种子发芽实验（二） 4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与的关系。” 5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 第三课：观察绿豆芽的生长 （说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。） 6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。 7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。 第四课：蚯蚓的选择 8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。 9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 第五课：食物链和食物网 10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。 11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接消费别人制造的食物的 生物叫做消费者。 12.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 第六课：做一个生态瓶 14.像池塘里的这些（生物）和（非生物）互相作用、互相依存，形成了一个密不 可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。 15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 第七课：改变生态瓶 16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。 17.改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。 18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多 越好。第八课：维护生态平衡 19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。 21.为了保护生态平衡，我们应该不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、 建立自然保护区。 22.生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存 下来。 本单元重点实验的实验计划（要求会说，而且尽可能地说完整）： 1、 实验计划 提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：水的有无。 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 具体过程：在两个烧杯中垫上纸巾，分别放三粒大小相同的种子，给其中的一个烧杯适时适量地浇水，作为实验组；另一个烧杯不浇水，保持干燥，作为对照组，将两个烧杯放在同一个地方，观察并记录种子发芽情况。 2、 实验计划 提出的问题：绿豆种子发芽必须要有土壤吗？ 推测：绿豆种子发芽必须要有土壤。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件：土壤的有无。 实验的方法：在一个容器里加土，并用勺子弄平，在另一个容器里加纸巾，分别放上三粒大小相同的种子，适时适量地往两个容器内洒等量的水，并将两个容器放在同一个地方，观察并记录种子发芽情况。 3、 实验计划 提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？ 推测：绿豆种子发芽必须要有阳光。

五年级下册语文第五单元作文范文-五年级下册七单元作文

五年级下册语文第五单元作文范文:五年级下册 七单元作文 五年级下册语文第五单元的作文主题是缩写，同学们可以自由选择想要缩写的文章进行创作。WTT在此整理了五年级下册语文第五单元作文范文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第五单元作文范文篇1缩写《猴王出世》 傲来国附近的大海中有座花果山，山顶上有一块仙石。一天仙石炸开，变成一个石猴。那石猴腾挪跳跃，无所不能。 一天，石猴与其他猴子去玩发现飞泉。总猴说，只要谁能飞进飞泉寻找出水源，又不伤身体者，就拜他为王。石猴说：“我进去，我进去。” 说完，石猴纵跳入泉中，却发现了一个石洞，洞中刻有字：花果山福地，水帘洞洞天。还有天造地设的家当。 石猴便又回来，高兴地对大家说：“那里有个山洞，什么家当都有，是个安身的好住处。也免得受老天之气，都随我进来去吧!”说完，众猴飞入洞中，所有人都随石猴进去，自此就把这水帘洞当成他们的家。一个个抢盆夺碗，占灶争床。 众猴都说：“人而无信，不知其可。好。” 众猴便拜石猴为“千岁大王。”

石猴登位后，将石字隐了，逐称“美猴王。” 五年级下册语文第五单元作文范文篇2缩写《草船借箭》 诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌。有一次周瑜故意想刁难诸葛亮，就让他十天之内做好十万支箭，而诸葛亮表示三天之内就能完成任务。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士，而且船员要用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子排在船的后边，到了第三天四更时候，二十条船朝北岸开去，这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。这时候船上的军士边擂鼓边呐喊。 鲁肃很吃惊就让诸葛亮停下来。诸葛亮表示没事。曹操听到鼓声和呐喊声就下令不要出动。诸葛亮下令把船头朝东船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼得曹军水寨受箭。这时候天渐渐亮了起来，船两边的草把子都插满了箭，周瑜派五百个军士来搬箭，这时候周瑜长叹一口气表示诸葛亮的机智、神机妙算比不上诸葛亮。 五年级下册语文第五单元作文范文篇3缩写《将相和》 战国时侯，秦国最强，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得到一无价之宝叫和氏璧。秦王知道了就说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王立即召集大臣来商议。大家说不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。 正在为难的时候，蔺相如想了一会，说：“我愿意去换.&;

五年级下册第四单元作文范文5篇_单元作文

五年级下册第四单元作文范文5篇老师的爱像一阵轻柔的微风吹拂着我的心田；老师的爱犹如春雨绵绵，滋润着我幼小的心灵；老师的爱好似星星，照耀着我的成长之路。老师和我的故事，就像树叶一样数也数不清，有的令人难忘，有的令人怀念。 记得那是在二年级的时候，有一天，我们兴高采烈地在操场上玩拉火车的游戏。我转晕了，想回教室，就在这时，又有另一名同学被转了出来，和我对碰了一下，我眼冒金星，顿时，鲜血直流。张老师闻讯赶来，掏出洁白的手绢给我止血，一边关切地问：“张某某，痛不痛？”她那关爱的眼神就像慈祥的妈妈，让我紧张的情绪稳定下来。她鼓励着我：“别害怕，只要坚强一些，就不会有事的。我送你去医院。”听到老师的话语，我不觉得害怕。张老师边打电话给妈妈，一边背起我向医院跑去，老师的背很宽大，舒服极了。路上，老师打了一辆车。在车上，张老师紧紧地搂着我，不停地说：“忍一忍，一会儿就到了，医生会帮你的……”这几句话一萦绕在我耳边。 到了医院，我妈妈由于工作原因，没能及时赶来，听到这个消息，我的眼泪在眼眶里打转。细心的张老师忙对我说：“没关系的，老师会陪着你，只是一个小手术。”老师一会儿去缴费，一会儿去拿药，忙来忙去，望着她满脸的汗水，我感动极了！在手术台上，老师温暖的手紧紧攥住我的手，我不再害怕，因为老师的爱让我鼓足了勇气！ 1 / 6

老师的爱就如母爱，让我这株小树苗长成一棵参天大树！ “丁零零……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。 今天正好是语文考试。屋外正刮着风，坐在教室里不免有些寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。阙老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现阙老师站在讲台前，把身上仅能保暖的一件毛线衣脱下来，接着又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我的跟前，亲切的对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣往我身上披。我说：“不，我不冷，您把毛线衣给我穿上，您自己会受寒的。”老师不管我怎么样推辞，硬是吧毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校里我就是你们的母亲。” 啊！多么亲切的话语啊。我穿着阙老师的毛线衣，感到格外的温暖，但也不时的埋怨自己：早上，我为什么起晚了呢？我真气自己，匆匆忙忙，竟然忘了穿毛衣…….. 下课了，楼道里的寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家的路上冻坏了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，泪水模糊了我的眼 2 / 6

【新教材】部编版语文五年级上册第一单元知识归纳总结

五年级上册第一单元知识小结 一、容易读错的音 白鹭．（l ù√ n ù） 嫌．弃（xi án √ ji ān ） 长喙． （yu án hu ì√） 匣．子（ji ǎ xi á√） 嗜．好（sh ì√ s ì） 榨． 油（zh à√ zh ǎi ） 沉浸（j ìn √ j ìng ） 箩．筐（lu ó√ nu ó） 杭． 州（k áng h áng √） 眼睑．（ji ǎn √ li ǎn ） 眸．子（m óu √ m ōu ） 咂． 嘴（zh á z á√） 二、多音字辨音 觉 ju é（觉察） 澄 ch éng (澄澈) 待 d āi （待会儿） ji ào （睡觉） d èng （澄清） d ài （等待） 便 bi àn （方便） 挨 āi （挨着） pi án （便宜） ái （挨打） 字音辨析： “便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读bi àn ，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读pi án ，如大腹便便。 “挨”表示“靠近；紧接着”时读āi ，如挨近；表示“遭受，忍受，艰难地度过”时读ái ，如 挨饿。 实战演练：①bi àn ②pi án 1.简便（ ） 便民（ ） 便宜（ ） ①āi ②ái 2.挨骂（ ） 挨边（ ） 挨着（ ） 三、容易写错的字。 框：右边是（匡），右边不封口。 嫌：右边是（兼），有两竖，不要少写。 浇：右边是（尧），上面没有一点。 亭：下面是（丁），不要写成“子”。 慕：下面不是“小”，不要漏写右边“、”。 糕：下面的（四点）要分布均匀。

播（播种） 嫌（嫌犯） 恩（感恩） 框（方框） 翻（翻身） 谦（谦虚） 思（思念） 眶（眼眶） 哨（口哨） 浇（浇水） 咐（吩咐） 捡（捡起） 稍（稍微） 绕（围绕） 附（附近） 检（检查） 矮（矮小） 箩（箩筐） 浸（沉浸） 饼（饼干） 倭（倭寇） 萝（萝卜） 侵（入侵） 迸（迸发） 2.同音字 五、词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 嵌入 镜匣 框架 望哨 恩惠 韵文 半亩 播种 浇水 食品 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 低矮 木兰 一箩 糕饼 沉浸 尤其 纠缠 泡茶 捡起 精巧 色素 寻常 结构 安稳 恩惠 体面 完整 流线型 美中不足 六、词语搭配 1.填入量词 一（首）诗 一（只）白鹭 一（幅）画面 一（种）嗜好 一（亩）空地 一（样）食品 一（朵）桂花 一（件）事 一（个）笼子 一（卷）干草 一（盆）吊兰 一（团）绿蔓 2.填入合适的动词。 （摇）桂花 （啄）笔尖 （扒开）叶蔓 （伸出）脑袋 （开辟）空地 （掀开）叶片 （飞向）笼子 （扭动）身子 3.填入合适的修饰词。

人教版三年级上册第五单元作文范文

小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文（网络搜集编辑整理）一、本次习作有四点要求： 1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。 2．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。 3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。 4．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。 二、确定自己要写的内容： 我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗习惯……在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集……所有这一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们可以这样思考： 1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。 2．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。 3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化：对联、诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌可以写八月十五会什么吃月饼,端五节为什么吃粽子,腊月二十八为什么做八宝粥来吃,春节为什么吃汤圆,…… [写作点拨] （一）话题理解 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。 我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，传扬在脍炙人口的中华诗词里总之，传统文化渗透于我们生活的方方面面。 （二）写法提示 传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点： 1．化虚为实，以“具体”诠释“抽象” “传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日……

五年级下册语文第一单元作文范文汇总

五年级下册语文第一单元作文范文汇总 五年级下册语文第一单元作文范文汇总 第一单元作文 给远方小朋友的一封信 亲爱的朋友： 你好!虽然我不认识你，但我很想在这里认识你，也希望这封信像一根无形的线，将我们的心连在一起! 我叫XXX，今年11岁，个不高也不矮，但雪白的皮肤和明亮的眼睛让我自豪。或许你是一位聪明可爱的女生，或许你是一位 体壮如牛的男生，希望这次“手拉手”活动能让我们架起一座友 谊的长桥。 假如有机会，希望你能来我的家乡--石家庄游玩。这里山清 水秀，景色迷人，犹如人间天堂;这里的人们热情好客，民风淳朴;这里物产丰富， 不管你能否成为我的知心朋友，但是我们都希望一起开展 “手拉手”活动，因为它可以让我们彼此更了解，成为好朋友。 不知你的家乡是不是风景如画，但希望你回一封信给我，让 我们成为笔友吧! 祝： 身体健康，万事如意! 一个生疏的朋友：XXX

给贫困山区小朋友的一封信 贫困山区的小朋友： 你们好! 我是XX小学五年级的一名学生，叫XXX。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。 可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学......你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。 再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包......数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

小学数学五年级上册第一单元试卷

小学数学五年级上册第一单元试卷 一.计算：（38分）班级姓名号数等级1．口算：（8分） 0.16×5 ﹦ 1.78＋2.2 = 1.2×0.5-0.4 = 0.7÷0.01 = 2.5×0.4 = 1.25×8÷1.25 = 6.6÷0.66 = 4÷0.8 = 5.37×0+4.63 = 9.6÷0.6 = 12－3.97= 1.6+2.4×0.3 = 2．列竖式计算：（9分） 3.7×0.016 53×2.07 1.55÷3.9 16.9÷0.13 （保留两位小数）（用乘法验算） 3．求未知数X：（6分） 1.6×X=3.28 X÷0.18 =8.45 1.26÷ X =28 4．简便计算：（15分） 2.37×6.3+2.37× 3.7 2.5×1.25×0.32 4.4×25 2.64÷5÷0.2 3.8×10.1

二.填空：（第1题至第6题每个空格一分，第7题2分，第8题4分，共25分） 1． 0.98÷0.7 =（）÷7 2.3÷0.15 =（）÷15 2． 0.78×5 这个算式表示： 5×0.78 这个算式表示： 5.34÷2.1 这个算式表示： 3． 3千克250克 =（）千克 0.75时 =（）分 1小时15分 =（）分 2.35平方米 =（）平方米（）平方分米4． 7.383838……的简便写法记作（），它的循环节是（），它是（）循环小数。 5． 5.9042保留整数约是（），精确到十分位约是（），保留两位小数约是（）。6．在（）里填上“=”、“>”或“﹤”。 5.24×0.99（）5.24 10.65÷0.22（）10.65 1÷0.125（）0.125×1 4.39×10（）4.39÷0.1 7．把下面各数按从小到大的顺序排列，并用“﹤”连接起来 1.426 1.426 1.426 1.426 8．下面是某班级购书的发票，请你把空格填满 三.选择题：（6分） 1．两个因数都是0.7，写成算式是（） ① 0.7×2 ② 0.7×0.7 ③0.7+0.7 2．与0.3×1.21的积相等的式子是（）。 ①3×1.21 ②12.1×0.03 ③ 0.03×0.121 ④ 3×0.121 3．下列小数是无限小数的是（）。 ①3.912 ②2.141414 ③7.501…… 4．两数相除，当除不尽时，如果商用循环小数表示，那么要用（）。 ①大于号②等号③小于号 5．大于0.5而且小于0.6的数有（）个。 ① 0 ② 1 ③ 2 ④无数 6. 0.25除以0.15，当除到商1.6时，余数是（）。 ① 10 ② 1 ③ 0.1 ④ 0.01

三(下)第五单元作文范文

父母的爱 周末，阳光明媚、万里无云，我陪妈妈散步。 我们俩兴高采烈地走到华发健身广场，那里有宽阔的大圈，群众在自由自在地走动。我一步一步地数数，“一二三四五”，一共有三百多块地板，不愧是大广场。四周有成千上万的人，有的人还带了小巧玲珑的小狗和小猫，脸红通通的，真像个红红的大苹果，可爱极了。 妈妈上了一天班，坐在草地上休息，我连忙帮妈妈捶背，妈妈甜甜的进入梦乡。看到妈妈慈祥的脸孔，我亲亲妈妈，“妈妈你太累了，我要好好对你，好好学习，回报您的爱！ 回报父母的爱 作为小学生，应如何回报父母的爱呢？我认为应该从以下几个方面体现出来： 1、上课应该专心听讲，积极回答问题，按时完成作业。成为老师和同学们心目中的好学生。 2、在日常生活中做些力所能及的事，比如帮助父母收拾房间、浇花。周未的时候自己洗些小件衣服，还可以帮父母洗袜子之类的。 3、在家里听父母的话，不和父母顶嘴。平时注意用火用电，不是我做的事情绝不能去做，免得给父母找麻烦。当父母生病的时候，帮他们递水、拿药，主动照顾他们。当他们下班时，第一时间把拖鞋拿给他们；当他们累了一天回到家时，我要去给父母做简单的按摩。 总之，我就要从一点一滴做起，从现在开始，去孝顺我亲爱的爸爸和妈妈！ 父母的爱 我爱我的爸爸妈妈，她们为我付出了许多。 在我还年幼的时候，是爸爸、妈妈呵护着我。有一天，我在幼儿园玩耍时不小心磕破了皮，鲜血顺着腿流下来。我痛得大哭起来。是爸爸妈妈小心翼翼地处理着我的伤口，关心地问我还庝不庝。我呲牙裂嘴了好半天，才从牙缝里挤出一句话来：“不……庝了。” 虽然我长大了，但爸爸、妈妈任然关心着我。每天早上起床后，妈妈会为我做好丰盛的早餐，爸爸会为我接上洗脸水、漱口水，还会亲切地问我睡得怎么样。吃午饭的时候，她们总是把最好的东西夹到我的碗里。 我要轻轻松松地学习，快快乐乐地玩耍。不让父母操心。在生活中，我也要干一些力所能及的事。让累了一天的父母减轻一些负担。 父母的爱 人不是女娲选出来的，也不是像孙悟空那样从石头里蹦出来的。人的生命都是父母给的。这就是所说的：“生育之恩大于天”！每个人的启蒙教育一般都来自于父母，并由父母养育成人。这就是父母的第二大恩——养育之恩。 面对这两大恩，我该如何回报呢？ 爸爸每天都起早贪黑给我做早点，并准时“天黑着出去，天黑着回