应用写作课讲义
应用写作课讲义
五粮液集团公司写作骨干培训提高班
《应用写作》辅导讲义
集团办李其淳
（二〇〇九年十月六日）
写作，是现代人的一种十分重要的基本素质。
应用写作，对于担负着办公室文秘工作责任的员工来说，是重要的工作技能。学习《应用写作》课，可以帮助大家从理论和实践的结合上更好地把握应用写作规律，指导应用写作实践，进而提高工作技能和业务水平。
一、关于《应用写作》课的有关问题
（一）教学目的。
1、了解应用写作一般规范和要求。
2、参照教材，熟悉集团公司《公文处理办法》，基本规范公文写作。
3、熟悉论文、新闻等常用文体写作要求，基本形成论文写作能力。
4、基本纠正应用写作常见问题，提高公司公文质量。
（二）学习重点。
1、实用型文章的特征（《绪论》）：应用写作的概念；应用型文章的主题、材料、结构、语言特征；提高应用写作水平的途径：理论修
养、思想修养，研究问题、钻研政策，把握规律、熟悉情况，语言修养、勤于实践。
2、公文写作（第一编《行政公文·行政机关公文》）：公文的概念及特点；公文的分类及功用；公文的构成要素和格式；公文写作的基本要求及常用文种的写作要求；决定、通知、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用文种的写作要求。
3、事务文书写作（第一编《行政公文·事务文书》）：简报、调查报告、计划、总结、讲话稿、规章制度、述职报告等常用文书写作及要求；对照教材范例，找出自己工作中的偏差。
4、新闻消息（第二编《财经文体·经济新闻》）：消息的概念及特点；消息的种类及要求；消息的写作要领及要求。
5、学术论文（第四编《科研问题·学术论文》）：论文的概念、性质及功用；论文的主要种类及特征；论文选题及写作计划，写作提纲拟定及调整，写作要求及修改定稿。
（三）教材特点。
1、观点正确，材料翔实。
2、内容丰富，引例典型。
3、文字简洁，明白晓畅。
4、规范严谨，堪作工具。
5、文字标点，小有瑕疵。
二、公文写作
（一）公文规范的内涵。
1、行款格式规范。
（1）《公文处理办法》对文种的具体要求。
（2）《公文处理办法》对公文格式的具体要求。
（3）国家文字委员会和新闻出版署对汉语语言文字出版印刷的规范要求。
2、语言文字规范。
意义：首先是交流效率和质量的要求；其次是民族团结统一的要求；第三是高层次普法的要求（《汉语拼音方案》是第一届全国人民代表大会第五次会议1958年2 月11日批准颁行实施的，因此，推广普通话是一个普法问题）。
（1）语言要规范。现代汉语概念：以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
（2）文字要规范。《汉语常用字表》6367个汉字（其中，常用字3755个、次常用字3008个）应当熟悉；杜绝错别字；不用繁体字和异体字；书写或打字必须讲究正确与规范。
（3）标点符号要规范。必须以国家文字委员会和新闻出版署1990年3月颁布的《标点符号用法》为标准。国家技术监督局下发的《标点符号用法》与之多有抵触，应予警惕。
3、内容规范。
（1）必须符合党和国家的方针政策。
（2）必须与上级组织的规定和要求相一致。
（3）必须符合本行业和本企业的规定（一是政策，二是有效传
统，三是本行业或企业的现行规定）与实际。
（二）公文规范的依据。
1、国家行政机关公文处理办法（国发【2000】23号，2000年8月24日）。共13类文种。
2、中国共产党机关公文处理条例（中办发【1996】14号，1996年5月3日）。共14类文种。
3、中央企业工委《关于中央企业公文处理有关问题的规定》。只有请示、报告、意见和会议纪要等4类“常用文种”。
4、行业（上级）《公文管理实施细则》。
5、本企业《公文处理实施细则》（五粮液集团公司2006年117号文件）。
（三）公文种类及其应用范围
1、命令（令）。用于公布法规和规章，宣布实施重大强制性措施，任免人员，嘉奖有关单位或人员。
2、决议。用于经会讨论议通过的重要决策事项。
3、决定。用于安排重要事项或者重大行动，奖惩有关单位或人员，变更或撤销下级机关不适当的决定事项。
4、指示。用于对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求。
5、公告。适用于向国内外宣布重要事项和法定事项。
6、通告。用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
7、通知。用于批转下级机关的公文，转发上级机关或不相隶属
机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项。（应用很广，可下行，也可平行。）
8、通报。用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。
9、议案。用于各级政府向同级人大或人大常委会提请审议事项。
10、报告。用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
11、请示。用于向上级机关请求指示、批准。
12、批复。用于答复下级机关的请示事项。
13、条例。用于党的中央组织制定规范党组织的工作、活动和党员行为的规章制度。
14、规定。用于对特定范围内的工作和事务制定具有约束力的行为规范。
15、意见。用于对重要问题提出见解或处理办法。（全能文种，对上、对下、对平行均可使用。）
16函。用于不相隶属机关之间商洽工作，咨询和答复问题，请求批准和答复审批事项。
17、会议纪要。用于记载、传达会议情况和议定事项。惟一不用盖公章的公文（其他公文产生法律效力的依据就是盖公章）。
（四）公文格式。
公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等
17个部分组成。
1、保密等级。涉及国家或企业秘密的公文，应当标注密级和保密期限。其中，“绝密”、“机密”级公文还应当标明分数序号。标注位置，在首页首行靠右顶格位置。
2、紧急程度。紧急公文应当根据紧急程度分别标明“特级”、“急件”。其中，电报应当分别标明“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。标注在首页首行靠右顶格位置。
（若同时是机密和紧急文件，紧急程度则标注在第二行相同位置。）
3、发文机关。发文机关标识应当使用发文机关全称或者规范化简称；联合发文，可以只用主办机关版头，也可并用联署机关名称，主办机关应排列在前面。发文机关版头，下行文应当在首页第三或第四行位置印制（所有文章、文件的首页都应当这样排，这是国家文字委员会和新闻出版署规定的统一格式）；上行文应当在首页三分之一位置印制，以便给上级领导以足够的批示空间。
4、发文字号。发文字号应当包括机关代字、年份、序号。联合行文，只标明主办机关发文字号。年份须加方括号“【】”，序号数字后缀一个“号”字。
5、签发具名。上行文应当标注签发人、会签人姓名。其中，“请示”应当在附注处注明联系人的姓名和电话。
6、公文标题。公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容，并标明公文种类，一般还应当标明发文机关。完整的公文标题，应当
是“发文机关＋公文主要内容＋文种”。公文标题中，除法规、规章、文件、文章等名称加用书名号以外，一般不用标点符号。
7、主送机关指公文的主要受理机关，应当是用全称或者规范化简称、统称。一般位置在标题之下、正文之上，向左顶格。
8、正文的写作格式，按国家文字委员会和新闻出版署的规定执行。一是各段首行空2字（4个字符）；二是独立成段的引用文字，整段的有效图文区各行左边均空两个字（各段首行仍须再空两字位，共空4个字）。
9、公文如果有附件，应当注明附件顺序和名称。其位置在正文之后，自成一行，左面空两个字，标“附件”二字，加冒号，后面接着列出附件名称全称。如果有两个或多个附件，须逐一标明附件名称全称（须与后面所列附件的名称完全一致，这是附件产生法律效力的要求），并用“1、”、“2、”、“3、”标明顺序，每个附件自成一段。如果附件名很长需要提行，第二行的首字应与第一行的首字标齐。附件应在文件之后另页排印，并在首页首行左顶格位置标明“附件：”二字。多个附件，应每个附件另起一页排印，并标明“附件1：”、“附件2：”……附件名称很长需要换行时，第二行首字与第一行首字标齐。一份公文若是专为转发一个文件而形成的，被转发的文件不标注“附件”，但被转发文件应按附件的要求，另起一页排印。如是转发多个文件，则只能按一般文件附件处理，逐一标注清楚，以保证公文的完整性。
10、发文机关署名。集团公司117号文件《公文处理办法》不强
调发文机关署名。
11、公文印章。公文除“会议纪要”和以电报形式发出的以外，均应当加盖印章。联合上报的公由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应当加盖印章。
12、成文日期。会议通过形成的公文，以通过时间为准；领导签批生效的，以负责人签发的时间为准；联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准；电报以发出日期为准。除决定、决议等公文之外，成文时间一般都在单位落款之下位置。
13、公文附注。公文若有附注（需要说明的其他事项，如“此件发至XX级公司”），应当加括号标注。位置在成文时间之后另起一行，左空2个字向右标注。
（“请示”需要标注的联系人和电话号码，也按这个要求办。）
14、主题词。公文应当标注主题词。上行文按照上级机关的要求（主题词表）标注主题词。位置在公文末页下方，“抄送机关”之上，左顶格处，用黑体三号字标“主题词：”主题词的内容用三号宋体字，每个词之间空一个汉字（两个字符）位置。
15、抄送机关。抄送机关指除主送机关（报送和发送）以外需要执行或知晓公文的机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。一般按对上对下分为抄报、抄发两种情况。整个栏目和各栏之间均用细实线（与有效图文区横向等长）装点，其有效图文区左右各缩减一个汉字（两个字符）的位置。多个抄送单位之间，用逗号“，”间隔，每栏终了用句号“。”煞尾。（有些公文，如命令、令、决定、意见、纪
要等，需要标注主送单位的，标注在主题词之下、抄送之上，按对上或对下分别设置“报送”或“发送”栏。其要求与抄送栏完全一致。）
16、印制版记。印制版记由印制单位和印制时间两部分组成，位置在抄送机关栏之下。和抄送机关栏要求基本一致，只是不用标点符号。最后仍然需要点缀一条细横线。
17、其他格式要求。
（1）文字从左到右横写、横排。
（2）公文各组成部分的标识规则，参照《国家行政机关公文格式》国家标准执行。
（3）上行文用纸要规范。一般采用国际标准A4型（210mm×297mm）。张贴的公文，用纸大小根据实际需要确定。
（4）左侧装订。
（五）公文写作常见问题
1、文种误用。
（1）请示与报告混淆。其区别：一是事前与事后；二是答复与否；三是是否陈述理由；四是可否向下转发。
（2）管理关系不清。不相隶属关系的机关之间联系工作，应该用“函”，不应当用请示或报告。
2、行款格式不规范。
（1）主送机关位置不正确。命令、令、决议、决定、条例、公告、通告、规定等不标注主送机关，其他公文均须标注。通知、报告、请示、批复、函、指示等公文标注标题之下、正文之上，其他公文（意
见、纪要）要么不标，要么标注在主题词之下、抄送之上。
（2）发文机关与发文时间的相对位置不对。发文时间的首字，应当在发文机关下面一行第三字处或者中间字位置，往右排列，而不应该追求二者的“梯形”效果。
（3）自成一段的引用文字的有效图文区，左边应当比正文少两字（4个字符位置）。其下一段的格式应当注意，若是直接解释引用文字的，该段首行首字必须顶格，不能空格；若是谈其他问题，则应当按正常的段的格式，首行空两格。
（4）发文单位与印章文字不一致。
（5）用印歪斜，压住正文，或者没有“骑年盖月”。
1、语言文字不规范。
（1）不符合普通话规范，用方言土语。
（2）不注意时代特征，用陈旧、淘汰的语汇。“年关”、“同仁”等；尚未规范的“新兴人类”语言，如“酷”、“爽”、“很青春”等。
（3）忽视语法规则，产生病句现象。减少（降低）只能用实数或比例而不能用倍数等。
（4）忽视标点符号，影响文稿表达。
（5）分层序码不规范。常见的误用现象举例：
①②③④⑤
1）2）3）4）5）
（一）、（二）、（三）、（四）、
甲、乙、丙、丁、
（6）其他问题。
文牍主义影响。不考虑应不应该发文，发文过多，过分随意。
文风不端正。言过其实；华而不实；生字僻词。
多头请示。一件事情同事请示两个或以上上级，所的批复可能意见不一，因而无法贯彻。
在报告中夹带请示事项。按规范，报告是可以不作答复的，这样有可能误事。
（六）公文写作应当注意的问题
1、学习和掌握党和国家的方针政策，熟悉上级和本企业的既定方针和规章制度，起草公文不能与之相悖逆。
2、正确领会团队和领导意志，忠诚、专一、正确、无私、无误地反映这种意志。
3、求真务实，养成强烈的实事求是精神和工作责任心。
4、胸有全局，熟悉本企业业务，深入实际，大量掌握第一手真实材料。
5、端正作风，坚决反对形式主义。
（七）文秘人员应当具备的素质
1、学习和掌握汉语、写作知识，培养高超的语言文字能力。向大家推荐四本书：
（1）马克思主义哲学。马克思主义三的组成部分；关于世界观和方法论的学科；马克思主义哲学知识体系的四大板块及七大基本观点。陈晏清教授《马克思主义哲学纲要》推荐——20万字，中央广播
电视大学教材，全国优秀教材二等奖。
（2）现代汉语。百科基础；五大知识板块中，重点掌握语法板块。黄伯荣、廖序东教授《现代汉语》推荐——40万字，黄皮，两册版本，大学本科中文专业应用最广、再版次数最多、印量最大的教材，其《常见病句》一章，特色突出，实用性强。
（3）写作。百科基础，现代人最基本的能力；主要知识体系五大板块——材料、主题、结构、表达、修改。刘钖庆、朱金顺教授《写作通论》推荐——22万字，讲稿，知识体系谨严、可读性强，例证充盈。
（4）文学评论。关于分析、认识问题的思维方式和认识工具，解决“看门道”问题的有效捷径。我国最有影响的是以群老师的《文艺理论》近40万字。建议：在学好哲学的基础上，阅读一两本相对简洁的《文艺理论》、《文学评论》、《怎样阅读文学作品》之类的教材或通俗读物，养成用哲学观点看作品、读文章的习惯和素质，进而提高用哲学和评论的观点、方式认识、分析、处理问题的能力。
2、精细工作，杜绝差错。公文指导工作、规范行为的地位，不允许差错；文秘人员的职能，决定我们必须精细工作；精细，是人类理性的重要表现；精细，在很大程度上决定社会、团队和个人的发展与进步。
3、遵守纪律，顾全大局。公文的特殊性质，决定它不存在“文责自负”问题，只能是团队的意志；文秘人员最基本的素质要求。
4、健康心理，完善人格。人生观、价值观与世界观；满腔热忱
看世界；知识深度与广度；观六路与听八方；心态保持光明与年轻。
5、广采博收，善于积累。哲学唯物论“存在决定意识”观点；重视学习，注重调查，大量阅读，积累资料，筑宽筑高知识平台，奠定公文写作的扎实基础。
6、忠诚事业，忠于事实。诚实为人；不凭想当然；说真话；注重和确保情况、细节、数据准确性。
7、重视改稿，择善而从。哲学认识论“认识无止境”观点；自信不自负；择善而从；破除定势；遵循规范；字斟句酌；追求完美。“丑媳妇不怕见公婆”；“当众脱裤子，忍痛割尾巴”；文章不厌百回改。“文章不是写出来的，而是改出来的”。
8、端正文风，远离浮华。作文的风气和作派，是作者思想、作风、品格、观念等方面素质的综合性的外在表现；公文的性质、地位和作用，决定必须端正文风，远离浮华；故弄玄虚、装腔作势、拉大旗作虎皮、简单问题复杂化，是浅薄的表现，害人不利己。
三、新闻写作
（一）新闻写作基本知识
1、新闻写作的宏观分类：一是新闻报道，二是新闻评论。二者的主要区别——主观性与客观性。
2、新闻报道类稿件的分类：一是消息，二是通讯，三是专访，四是边缘文体，五是其他形式。
（1）消息。
概念与结构。简明的文字迅速报道新闻事实的一种新闻体裁。结构多采用“导语＋主体”的“倒金字塔”形式。
分类。从外在形态分为3类：一是简讯，二是短消息，三是长消息；从内容构成上可分为3类：一是单元消息，二是多元消息，三是综合消息；从具体内容上可分为4类：一是事件性消息，二是非事件性消息，三是动态性消息，四是非动态性消息。
（2）通讯。
概念。运用多种表现手法，比消息更详细、更深入、更形象、更生动地再现新闻事实或人物的新闻体裁。
通讯与消息的异同。同：最常用的新闻体裁；真实性要求。异：记事与记事、记人；简约与详细、细节；叙述与描写、抒情、议论；快捷与舒缓；块头大小及背景材料多少。
分类。一是人物通讯；二是事件通讯；三是风貌通讯；四是工作通讯；五是个人经历报道。
通讯与论文。
（3）其他。
边缘文体。指在表现形式上相互变通和交叉、并与其他多种带故事性的新闻体裁相关联的几种报道样式的总称；可分为特写、速写、新闻小故事、现场新闻、目击报道、暗访纪实，等等。
专访。对事先选定的专门采访对象进行专题性访问的纪实报道；可分为人物专访、事件专访、现象专访、科技专访等四类。
其他报道样式。包括典型报道、深度报道、解释性报道、精确新闻报道、调查性报道、调查附记、采访札记、记者来信、记者述评等多种类型。
3、新闻写作原则
（1）客观。（2）真实。（3）及时。（4）充分。（5）厚实。
4、新闻写作的表达方式。
（1）叙述。（2）描写。（3）议论。（4）抒情。（5）设问。
5、新闻写作语言文字要求。
（1）确切。（2）具体。（3）简练。（4）通俗。（5）朴实。（6）规范。（7）严谨。（8）端正。
（二）新闻写作应当注意的问题。
1、增强新闻资源意识。
（1）观念：身在保山要识宝
（2）过程亦新闻。“181聘技师机制”分歧；“已发生”辨析；抓住“过程”，炒热新闻。
（3）反差即新闻。相对与绝对；量的概念；利用反差；欲擒故纵表达方法，背景资料的支撑作用：试比较“厂长专门划拨五万元支持这次培训班”在不同背景中的不同“含金量”。
（4）敏感出新闻。公务交通车上车难“抓纪律”？
（5）创造新闻。《书记夜访张博士》始末。
2、人物与事件个性特点的发掘。
（1）全力捕捉和研究“这一个”。普遍性与特殊性。《县委书记的好榜样》稿件分析。
（2）二中《摇篮》解剖。
（3）X主席讲《工会法》的18个例子与主题无关。
3、文体风格与语言风格。
（1）报纸——书面语可用长句，要严谨，修辞手法可广泛采用。
（2）广播、电视——口语，应用短句，相对自由，慎修辞。
（3）书面语言≥口语。
（三）新闻稿件常见问题。
1、立意。观点不正确——对美伊战争的看法与党和政府不一致。
2、结构。
3、标题。
4、导语。
（1）“为了……”等介宾词组作开篇。千篇一律；死板、累赘（有长达121字的介宾词组作开篇的）。
（2）缺内容。“五要素”交代不清；没有说出“是什么”。
5、结尾。“呼口号”、下结论较为普遍，有的连200字的短讯都不例外。
6、语法。
（1）滥用介词。由于他努力工作，受到大家一致好评；针对“非典”是一种新发生的传染病职工有一定恐惧感。
（2）词义不准。凌晨；首饰“技术精良”；由集团公司质量监督部组成的评审组对参加发表的16个QC成果进行现场打分评比；最大限度地调动了发挥了广大职工的积极性、创造性。
（3）语序不当。通过会议，加深了与会者对传统作风、传统技
能、传统工艺的理解和认识；还每天自煎中药汤剂给职工送到生产现场服用。
（4）忽视习惯。优秀传统；为车间普法工作的顺利开展起到了积极作用。
（5）成分残缺。（1）主语残缺。由于……使、通过……使；由车间指定专人进行帮学指导，使其能理解和掌握学习内容。（2）中心语残缺：“对无故—或不按时参加学习的人员”；他于1993、1994等年分别荣获集团公司生产技术能手——。
（6）搭配不当。技术比赛“在大家努力下取得圆满结束”；车间主任要求各生产班组认真贯彻传统工艺，找回传统作风，提高传统技能。增强了贯彻传统作风、传统技能、传统工艺的坚定性、重要性和必要性。
7、表达。
（1）生造词汇。约定俗成；宣贯；男猪、女牛。
（2）词义把握。人的脊柱与狗的脊梁；牙齿长齐了“把舌头捆在中央”。
（3）语言累赘。对存在问题，要求职能部门尽快给予解决。
（4）忽视反差。问问与他志同道合的领导和同事，问问与他感情至深的朋友和亲人，有谁会怀疑他不会将自己的毕生精力奉献给我们弘扬中华酒文化的伟大事业？
8、标点。
（1）一斗（逗）到底。
（2）分号夹带句号。
（3）低位材料大停顿。句子成分与停顿。
（4）不是问句用问号。
（5）书名号内非书名。《党的十六大报告》、《党章》；独立书名不能用书名号；非书名、文艺作品名不能用书名号。
（6）分层序码。规范的分层序码；主要问题：英汉夹杂、自创序码。
（7）递降与递升。这种“我为人人，人人为我”的集体主义精神；有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。递降与递升的两类情况：一是句子或结构，改用做一个句子的局部成分时，取消其原有的句末符号，其原有的句间标点降格使用：“同时也讲述了生产是基础，尝评是关键，勾兑是手段三者之间的关系”；二是原句或成分中因为需要而出现了新增语音停顿，原有的句中标点应当升格使用：我们要正确处理分工与协作，严格管理与关心青工进步、关心群众生活等关系。
（8）多重用法。引号、括号、书名号。公文文号与《标点符号用法》的冲突。
（9）数字。
1、一般用阿拉伯数字。“得体”要求；十三大报告；十六大报告。
2、一篇文章应统一。
3、落款应用汉字。书信、公文等。
4、忌大小写、汉阿杂糅。五零一车间、五0五车间
（四）新闻作者的必备修养
1、完善人格。人生观、价值观与世界观；满腔热忱看世界；知识深度与广度；观六路与听八方；心态保持年轻；诚实为人。
2、采访提纲。主观与客观的统一；新闻价值最大化；“先验论”辩。
3、关注资源。缺素材问题；作有心人；善于发掘——见人所未见《也是一种活法》。
4、注重反差。认识规律，在比较中鉴别；努力加大反差，凸现新闻价值；《谱写爱的篇章》与纪强的故事。
5、忠于事实。不凭想当然；说真话；准确性。
6、注意纪律。两个“喉舌”；顾全大局；文责自负，对宣传后果负责。
7、勤于练笔。惟一不可能学会的学科；实践活；年龄与水平。
8、重视改稿。自信不自负；择善而从；破除定势；遵循规范；字斟句酌；追求完美。
（四）怎样作一个新闻写作高手。
1、学习、研究、熟悉现行政策，了解工作中的主要动态和矛盾。为写作积累雄厚的“物质基础”。
2、培养扎实的文字功底，养成敏捷的思维认识能力。读读《现代汉语》、《写作》、《马克思主义哲学》、《文学评论》。
3、勤于观察、倾听、分析、思考。勤能补拙、勤能补窄（基层眼界范围不宽问题）、勤能补缺（能力、材料、舞台）处处在意，时时留心，做有心人。
4、正确的思维方式与健康的心理状态。
（1）对人对事满腔热忱，不带成见，破除思维定势。
（2）“丑媳妇不怕见公婆”；“当众脱裤子，忍痛割尾巴”；文章不厌百回改。“文章不是写出来的，而是改出来的”。
（3）破除迷信，不唯书、不唯上、不唯历史、不唯权威。研究
他人作品，去粗取精，去伪存真，取人之长补己之短；“站在前人肩上”方成高手。
5、严肃认真、深入扎实，做一个负责任的作者。
（1）情况必须准确。
（2）不能笔下生花。
（3）切忌好大喜功。
（4）杜绝丁点马虎。
（5）决不哗众取宠。
四、论文写作
（一）论文概念。提出某种见解或主张、展开议论、阐明某种道理的文章。它既是人们用来进行问题研究的重要凭借，又是反映研究成果、传播学术信息的主要工具。
（二）论文的基本特征。
其基本特点是独创性、科学性、说理性。P.284-285
（三）论文写作要领。
（1）选题。一是要有意义，符合客观实际；二是要有能力，符合研究条件与状况。
有意义，即要选择客观上有意义的课题：首先要考虑选择有设会意义课题；其次要考虑选择有学术意义的课题。
有能力，即要选择主观上有见解的课题：首先要考虑有能力完成的课题；其次要有条件完成的课题。
（2）写作计划的制定。P.290-291
（3）课题研究的实施。P.292-300
（4）文章的执笔写作。P.300-320
（四）论文写作要求。
1、选题要小，开掘要深。“小”即退一位设计，“深”即下一层研究。包括纵横两个方向：或多一位纲目，或多一条支柱。小才能深，深才有益。要考虑需要和可能。
2、立意要新。主题要正确；要有意义；要集中。“新”是突出的要求。文章最忌随人后，拾人牙慧不可取。角度和表达方式也要求新。如果毫无新意，则论文无法成立。滥竽充数传统评论和陈氏理论。光阴白驹过隙与人生两万天。
3、选材要精。选材在主题统率下进行，又反作用于主题，使之得到修正、完整和丰富。广采博收，夯实基础。“精”是突出的要求，要选取与论点内在联系最紧的材料；选取最富逻辑力量的角度。五大非标报告与厂报《摇篮》。“12.29”杀妻案作为材料应用的论证角度：法制；信任是家庭的基础，忠实配偶是婚姻巩固的保障；渐变、突变与防微杜渐；政治工作等等。
4、结构要明。从内容看，论文不外“为（是）什么”与“怎么样”两大方面，结构对此要有明显体现。三分之一原则与对半开忌讳。对文章结构的基本要求必须十分讲究（略）。
5、论证要实。要充分、多角度、多方面地展示论点的必然性。要有力度，充分展示论点的逻辑力量，让人折服。切忌“观点十例子”而无论证过程的模式。五带头活动与陈昌华。
6、文体要对。文体是作文的前提规范。忌文体漂移。论题、论
川大《应用写作(Ⅰ)》第一次作业答案
《应用写作（I）》第一次作业答案 你的得分：100.0 完成日期：2014年06月04日21 点32分 说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次 作业结束（即2014年09月11日）后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共25 个小题，每小题2.0 分，共50.0 分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 某律师事务所向社会公布本所迁址办公事宜应使用的正式公文文种是） 。 2 . 3 . 4 . 5 . A.启事 B.启示 C.公告 D.通告 以下可以联合行文的机关单位是（）。 A. 四川省政府和中共成都市委 B. 四川省委宣传部和四川省文化厅 C. 四川省民政厅和成都市民政局 D. 某省教育厅和某集团总公司以 下行文应用“通告”行文的是（）。 A.XX公司告知下属单位参加公司年度工作会 B.XX公司任免本公司财务部总监 C.XX大学告知校运动会的具体安排 D.XX县政府向社会公开发文禁止乱占耕地 XX印务公司将所在市文化局的一份发文印发所属下级公司执行时应用） 。 A. B. C. D. 转发性通知 印发性通知 批转性通知 告知性通知 以下可以用作法规又可用作规章的文种是
6 . A. 办法 B. 通报 C. 命令 D. 条例 在行政公文中以下项目中的数字可以使用小写汉字的是（）。 7 . 8 . 9 . A. 发文字号 B. 百分比 C. 成文日期 D. 经费金额 中共XX市委向下级党委的正式发文可以使用的文种是（）。 A. 通报工作要点 B. 报告条例 C. 通告批复 D. 通知批复按 规定不能以机关单 位名义向领导个人 行文的正式公文文 种是（ A. 请求 B. 报告 C. 建议 D. 方案某 总公司撤消 下级分公司 不适当的决 定应该使用 的正式公文 文种是 A. 通报 B. 决定 C. 会议纪要 D. 请示 10. 以下做法不正确的是（）。 A.会议纪要可以不盖章 B.一般文件成文日期就是写其印发日期 C.公文中应该使用法定计量单位 D.一份公文的主题词由类别词- 类属词-文种构成 11. 某医院任免本院一批科室负责人应使用的文种是（）。） 。 ） 。
《新编应用写作》(第七版)参考答案
《新编应用写作》（第七版）参考答案 模块一应用文写作概论 一、 1．该、系 2．获、贵 3．为了 4．通报、以此为鉴、为此、如下 5．你（贵）、收悉 6．兹、贵、事宜、据、贵、恳切、特此恳请 7．根据、依照、 8．同意、你们、贯彻执行 二、 （一）经济保持中高速增长、就业形势基本稳定、消费价格涨势温和 （二）④①⑦③②⑥⑤ （三）号召式、总结式 （四）总结是对已经完成的工作进行全面回顾、分析、评价、研究，表达方式应该是叙议并重，语气较谦逊。这段文字是个人总结的前言，在这部分应该简要介绍工作的基本情况，给人以总体印象，从而为主体部分展开做好铺垫。但是本段文字都是抒情语句，语言表达过于夸张，没有真实地介绍其个人工作情况，不符合应用文的要求。 三、 （一） 1．内容方面：这段文字是一所高中的简介，是用做对外宣传的材料，一般篇幅不宜过长，写作的重点内容应为介绍该学校目前的基本情况和主要成绩，而不应该涉及其他，尤其是不应提及存在的问题。这段文字内容不够集中，无关内容较多，如“与其想邻的有市场、职业高中等”、“我们当时的校长……先进工作者”，还提及了学校存在的许多问题，因此，导致内容混乱，表达效果不佳。 2．语言方面：简介应以第三人称介绍，应客观真实；语言要平实，以说明为主。这段文字使用了第一人称，语言表达罗嗦，不简练，且多处用了议论。 3．修改后文字为： ××市××区高级中学简介 ××市××区高级中学是××区唯一一所全日制高级中学，多次获得“省绿化先进单位”、“花园式学校”等荣誉称号。 ××市××区高级中学，于××年建校，已有××年的历史。学校位于市区繁华地带，总建筑面积约两万多平方米，现有教职工200多人，学生1500多名。在全校教职员工辛勤努力下，教学质量显著提高，每年为高等院校输送了大批优秀人材，形成了良好的校风、学风，获得社会各界一致好评。 迎着改革开放和科技兴国的春风，学校的全体师生员工正以雄厚的实力，非凡的自信和开拓创新的魄力迈向辉煌灿烂的未来。 （二）1．开头部分： “为提高全省水利系统依法行政水平，推进依法治水的进程，促进水利事业的改革与发展，巩固和发展水利的基础设施和基础产业的地位，根据《国务
中文应用写作 计划
计划 一、计划概述 （一）计划的含义 计划是一种应用范围广泛、使用频率较高的应用文体。计划，实践中也称安排意见、工作要点或者规划，是国家机关、企事业单位、社会团体预先对今后一定时间内的工作、活动作出计划安排的一种事务性文书。 计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是领导指导、检查工作并进行监督的依据。计划可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性。同时也可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性，充分发挥主观能动作用。 （二）计划的特点 1、针对性。计划是根据党和国家的方针、政策精神和有关法律、法规、针对本系统，本机关、本单位，本部门的实际情况制定的。不从实际出发所制定的计划，是毫无价值的计划。 2、预见性。这是计划的本质特点。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。它是在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制定的。对客观现实准确的认识和科学的预测是增强计划预见性的保证。 3、可行性。这是计划能够实施的保证。计划如果没有预见性，那就失去了制定它的意义；而如果计划没有可行性，那么所谓计划，就如同一纸空文，没有任何用处。所以计划所提出的目标和任务，方法和步骤，要求和措施等，应当是可靠的和切实可行的，这就从客观上保证了计划的实施。 4、约束性。计划一经通过、批准，在它所涉及的范围内，就有了一定的约束性，机关、单位、部门、个人在工作中必须按要求予以贯彻执行，不得随意变更，更不能不予实施。 （三）计划的分类 按内容分，有学习计划、工作计划、生产计划、财务计划、教学计划、分配计划、销售计划等。 按使用范围分，可分为班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等。
应用写作课程学习心得 2
应用写作课程学习心得 经过一个学期关于应用文写作的学习，对于应用文我也有了自己的在实践中不断积累的一点心得，现在就与大家分享一二。 何谓之应用文？应用文就是人在长期复杂的社会实践中形成的一种文章风格与体制，它是人们用来传递信息、处理日常事务的一种工具。随着当今社会的不断发展，人们在工作以及生活中的交流与沟通也变得越来越频繁，事物也趋于更加复杂的程度，因此应用文的功能越来越多越来越丰富。通俗的讲，应用文其实就是人们在实际生活、学习、工作中为处理实际问题而形成的惯用的文章格式。 在老师的讲解下，我们进行了几次实际的应用文写作练习，在整个练习过程中，对于应用文简练实用，言简意赅的特点我也有了更加深入的认识。同时，应用文也具备着以下几个特点：首先是真实性，因为每种不同类型的应用文都是某一项固定的现实事情经过无数次的写作规范而形成下来的，所以在写应用文时我们更注重的内容的真实性，因为应用文不同于其他抒情性的文字，要是失去了真实性，那么应用文将变得没有意义。然后是时效性很强。对于一件急需解决的现实问题来说呢，应用文的写成必须有其要求的时效性，否则对于实践活动就失去了监督性。再有一点就是非常明显的格式问题。应用文的格式都是建立在目前社会已经约定俗成的格式上的，我觉得这并不是一种落后，反而对于应用写作是一件很好的事情。因为规范的格式总能带给人正式庄严的感觉，而应用文要解决的事情恰恰都是非常正式的事物，所以在这一点上严格的格式是对内容的呼应，而我们在看的时候也更加方便清晰有条理。 我觉得应用文的写作练习，对于我们大学生来说，就是一次很好的与现实社会接触的过程，它预演了将来我们在走向社会后会碰到的种种需要我们书面解决的问题，而这对于我们这些目前还生活在大学校园的这个象牙塔中的大学生来说，是一次难能可贵的实践与锻炼。这一点就是应用文写作除了在解决实际问题之外，对于我们大学生来说具有非常大的意义的一点。而通过这学期的学习，我想我们都在这个领域上有了长足的进步，对社会活动有了更加清晰的认识与了解，让我们受益匪浅。 一、应用写作时的“非我”心态 一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
应用写作
《应用写作》复习 1．文章的四大体裁：文章按表达方式分为记叙文、议论文、说明文、应用文四大类。2．应用文的概念和分类 应用文是机关、团体、单位和个人办理公务和处理私务使用的具有实用价值和惯用格式的文书材料。按作者和用途，分为公务应用文（公务文书）和私务应用文（私务文书）两大类。应用文不能从文种上判定是公务文书或者私务文书，必须从作者和用途上判定。按适用范围，分为通用文书和专用文书两大类。 3．我国最早的应用文是甲骨文；最早的应用文专集是《尚书》；最早提出应用文概念的是刘熙载。 4．公文的概念及分类 公文是机关、团体、单位等社会合法组织办理公务时形成和使用的具有特定效力和规范体式的文书。 按行文方向：上行文、平行文、下行文。 按秘密等级：绝密公文、机密公文、秘密公文。 按紧急程度：特急公文、加急公文（急件）、普通公文（平件）。 5．公文的标准格式(用纸格式、文面格式、排版及印装格式) 1.用纸格式 公文用纸采用A4型纸，幅面尺寸为：210mm×297mm，版心尺寸为156mm×225mm。页边距为：天头37±1mm，订口28±1mm。 2.文面格式 2.1 版头 ①发文机关标志：发文机关+文件 ②发文字号：机关代字+年份+序号 ③签发人：上行文应当标注 ④版头中的分隔线 此外，还有份号、密级和保密期限、紧急程度。 2.2 主体 ①标题：发文机关+事由+文种 ②主送机关（公文主要受理机关） ③正文（首页必须显示正文） ④附件说明 ⑤发文机关署名、成文日期和印章（印章与正文须同处一页） ⑥附注 ⑦附件 2.3 版记 ①版记中的分隔线
②抄送机关 除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其它机关。 ③印发机关和印发日期 2.4 页码 排版及印装格式 排版：从左至右横写、横排，每页22行，每行28字。 印刷：双面印刷，页码套正，两面误差不超过2mm。 装订：左侧装订，两页码之间误差不超过4mm。 6．公文的文面格式——版头、主体、版记 7. 公文发文字号：机关代字+年份+序号 8. 公文标题：发文机关+事由+文种 9．什么是主送机关和抄送机关？ 主送机关指公文的主要受理机关；抄送机关是除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关。 10. 联合行文必须是同级机关； 上报公文需标识签发人姓名； 公文首页必须显示正文； 印章须与正文同处一页。 11．公告与通告的区别 公告通告 用途：向国内外宣布重要事项或者法定事项在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项作者：高层机关政府及职能机关（规定性通告）机关、团体、单位（周知性通告）事项：重要事项或法定事项遵守事项或周知事项 范围：国内外一定范围内 12．颁转性通知标题书写要点 发布、批转、转发性通知写作： 标题：①写全三要素；②分清发布、批转、转发；③颁转文件系法规、规章，应加书名号；④层层批示，可省略中转层次；⑤不要遗漏本身发文的文种。 主送机关 正文写明颁转对象和批示意见。 附件：实录颁转文件。 发文机关署名、成文日期和印章 13．报告与请示的区别； 报告请示 用途：汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问请求指示、批准 性质：呈报性上行文呈请性上行文 目的：不须答复必须答复 时间：事前、事中、事后事前 内容：广泛（不带请示事项）单一（一文一事） 主送：多头、多级单头、逐级 结语：以上报告，请审阅以上妥否，请指示14．请示的写法： 标题：写全三要素
应用写作学习计划
应用写作学习计划 篇一：应用文写作学习计划 XX-XX第二学期下半学期应用文写作学习计划自XX年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。 为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下： 一、任务和目标 深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 二、方法和措施 1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。 2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、
结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。 周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。 1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。 周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。 再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。 清远职业技术学院11食品班赖志荣 二0一二年十一月二十七日 篇二：应用文写作学习计划范文3篇 应用文写作学习计划范文3篇 应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。
应用写作课讲义
五粮液集团公司写作骨干培训提高班 应用写作》辅导讲义 集团办李其淳 （二00九年十月六日） 写作，是现代人的一种十分重要的基本素质。 应用写作，对于担负着办公室文秘工作责任的员工来说，是重要的工作技能。学习《应用写作》课，可以帮助大家从理论和实践的结合上更好地把握应用写作规律，指导应用写作实践，进而提高工作技能和业务水平。 、关于《应用写作》课的有关问题一）教学目的。 1、了解应用写作一般规范和要求。 2、参照教材，熟悉集团公司《公文处理办法》，基本规范公文写作。 3、熟悉论文、新闻等常用文体写作要求，基本形成论文写作能 力。 4、基本纠正应用写作常见问题，提高公司公文质量。 二）学习重点。 1、实用型文章的特征（《绪论》）：应用写作的概念；应用型文章的主题、材料、结构、语言特征；提高应用写作水平的途径：理论修
养、思想修养，研究问题、钻研政策，把握规律、熟悉情况，语言修养、勤于实践。 2、公文写作（第一编《行政公文?行政机关公文》）：公文的概念及特点；公文的分类及功用；公文的构成要素和格式；公文写作的基本要求及常用文种的写作要求；决定、通知、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用文种的写作要求。 3、事务文书写作（第一编《行政公文?事务文书》）：简报、调 查报告、计划、总结、讲话稿、规章制度、述职报告等常用文书写作及要求；对照教材范例，找出自己工作中的偏差。 4、新闻消息（第二编《财经文体?经济新闻》）：消息的概念及 特点；消息的种类及要求；消息的写作要领及要求。 5、学术论文（第四编《科研问题?学术论文》）：论文的概念、 性质及功用；论文的主要种类及特征；论文选题及写作计划，写作提纲拟定及调整，写作要求及修改定稿。 三）教材特点。 1、观点正确，材料翔实。 2、内容丰富，引例典型。 3、文字简洁，明白晓畅。 4、规范严谨，堪作工具。 5、文字标点，小有瑕疵。 二、公文写作 一）公文规范的内涵。 1、行款格式规范。 1）《公文处理办法》对文种的具体要求。 2）《公文处理办法》对公文格式的具体要求。
中文应用写作 条据
条据 条据按不同的划分标准，可以分为很多种，主要有两大类，即凭证式条据（如借条、欠条、领条、收条）和说明式条据（如请假条、留言条、托事条）。 一、凭证式条据 凭证式条据一般包括标题、正文、署名、日期四部分。规范用语有“今借（收、领）到”、“此据”。 （一）借条 借条是向他人或单位借钱物时，写给对方作凭证的条据。借条要标明数量、归还日期、原因和用途等。其中款项的写法是“币种+大写+币种单位+小写+币种单位”，然后写上“整”字。如果款项较大，要写明利息。所借物件要写明详细清单，数字也必须是大写，数字前不留空白，后面写上计量单位名称（如件、台、架等）。如果是贵重物品，物品损毁程度和损坏后的赔偿方法也要注明。正文后面或另一行写“此据”二字，以防添加或篡改。 【例文一】 借条 今在财务科借到人民币伍仟元（5 000元）整，系到北京参加国家课题研究会的差旅费预借款，回来后结算。此据。 借款人：江阳 2005年8月15日 【例文二】 借条 今借到校学生会音响设备壹套（包括主机、功放机各壹台，音箱肆个），设备完好。该音响用于新老生联谊会。九月二十日前送还。 此据。 电子系：刘云 2004年9月17日
（二）收条 收条是收到单位或个人的现金、财物时写的条据，也称收据。基本写法与借条相同。标题写明文种，即收条；正文写清现金或财物来源、名称、数量、设备情况即是否受损。在正文后面或另起一行写“此据”二字。 【例文一】 收条 今收到刘云同学归还音响设备壹套（包括主机、功放机各壹套，音箱肆个），经检查机件完好。原借条作废。此据。 收件人：田虎（盖章） 2006年9月22日 【例文二】 收条 今收到张雨同学人民币伍仟元（5 000元）整，系2004—2005学年的学杂费。 此据。 收款人：赵萧（盖章） 2006年9月12日 二、说明式条据 说明式条据一般由称谓、正文、署名和日期四部分构成。其中请假条要写标题、称谓、祝颂语，格式同一搬书信。 （一）请假条 请假条主要写明请假原因和请假时限，要简明扼要。规范用语是“特此请假”、“请于准假”。 【例文一】 请假条
最新精选2020年应用文写作模拟题库688题(含答案)
2020年应用文写作考核题库688题[含参考答案] 一、选择题 1．应用文应以多种表现手法满足读者艺术享受的需求。 标准答案：错 2．某单位将停水停电。为了不影响群众的工作和生活，应提早在宣传栏里张贴宣布停水停电内容的公告。 标准答案：错 3．计划的标题一般由时限、内容和文种三要素组成。 标准答案：对 4．与其他方案相比，综合方案的最大特点是全面性、综合性。 标准答案：对 5．××市政府制发了《关于颁发××股份有限公司领导奖金免税的意见》。该市地税局收文后向市政府制发《关于市政府颁发××股份有限公司领导奖金涉税问题的意见》公文指出，该免税不符合《中华人民共和国个人所得税法》的有关规定，并在结语中用坚定的语气写道："以上意见关系国家税法大事，请立即撤销其免税决定，严格执行国家税法。"这个主送上级机关的意见的结语用语表现了行文单位勇于执法、坚持原则的鲜明态度，体现了意见"用词准确、简洁，注意措词"的写作要求。 标准答案：错 6．有篇《把握机遇，改革创新，全面开创我县国税工作的新局面》讲话稿的开头语是："同志们：春节刚过，我们聚集一堂，召开全县国税工作会议。借此机会，我代表县局党组向全县国税干部职工问一声新年好，祝愿大家龙年吉祥，万事如意。"这个开头语使用的方法是(B) A、表明态度，顺势入题 B、开宗明义，表示祝愿 C、平铺直叙，介绍背景 D、总结归纳，提纲挈领 7．领导讲话稿的特点是：内容的针对性、篇幅的规定，语言介于书面语和口语之间。 标准答案：对 8．公文标题可以由一级标题套二级标题、三级标题。
标准答案：对 9．演讲比赛稿的结尾可以采用(BCD) A、对比式 B、格言式 C、总结式 D、余韵式 10．会议纪要的标题与一般公文一样，由发文机关名称+主要内容(事由)+文种组成。 标准答案：错 11．汇报提纲要对一个单位或一项工作的真实情况作客观反映，对领导的精神要吃透，对取得的成绩要写够。 标准答案：错 12．写作调查报告没有特定目的，从实际情况出发，调查得到了什么样的材料就写什么样的报告。 标准答案：错 13．自信心是竞选的首要前提。"人有多大的胆，地就有多高的产"，要以豪迈的气势和无所畏惧的力量藐视对手，压倒对手。 标准答案：错 14．向不相隶属机关之间请求批准和答复审批事项，用请示行文。 标准答案：错 15．决定的落款，如果标题下面已标明了成文时间，落款处发文机关名称下面就不用写成文时间了。 标准答案：对939.根据公文主旨的作用和地位，通报主旨的表达必须力求做到(ABC) A、正确 B、鲜明 C、集中 D、完整 16．通报的作用是鼓励先进，激励群众；交流经验，改善管理；沟通情况，促进工作；处罚错误，杀一儆百；教育后进，宏扬正气。 标准答案：错 17．综合方案是一级税务机关对一段时期内开展的系列工作的综合安排，与其他方案相
应用写作课总结范文
应用写作课总结范文 学习《应用写作》总结 从一开始对应用文写作没有直观的感受，只是以为像高中时那样写作各种文体，只是在大学里主要重点放在议论文上。而一直以来对议论文的写作都没有涉足过深，所以起先对这门课程的学习有点不知所措。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它与我们所接触的文学作品和其他实用文体不同。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。且贴近生活，实用性非常强。所以，我坚持去聆听洪婧老师所授的这门课程。努力掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 诚然依据《应用文写作》这门课程，与其教授的内容来看，课程内容比较单一，无非是每种文体如何如应用，特定的文体对应着特定的文体等。洪老师在上课时会不时的穿插实际的例子，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。例如，本校的网站上 __、通告、告示等文体的具体应用。有时还会讲述一些社会上的人员应用文体不
当引发的一系列问题的故事。既有趣味性，又贴近生活。因此，半个学期的学习时间，我对应用文写作有了全新的认识。 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过洪老师详细的解释和带领大家一起做课后的练习，我已经了解了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也 会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。_应用写作课总结。
网络教育《应用写作》答案
分数： 87.0 完成日期：2011年02月15日 11点54分 说明：每道小题括号里的答案是学生的答案，选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共25个小题，每小题 2.0 分，共50.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.某律师事务所向社会公布本所迁址办公事宜应使用的正式公文文种是 （）。 ( D ) A.启事 B.启示 C.公告 D.通告 2.以下可以联合行文的机关单位是（）。 ( B ) A.四川省政府和中共成都市委 B.四川省委宣传部和四川省文化厅 C.四川省民政厅和成都市民政局 D.某省教育厅和某集团总公司 3.以下行文应用“通告”行文的是（）。 ( D ) A.××公司告知下属单位参加公司年度工作会 B.××公司任免本公司财务部总监 C.××大学告知校运动会的具体安排 D.××县政府向社会公开发文禁止乱占耕地
4.××印务公司将所在市文化局的一份发文印发所属下级公司执行时应用 （）。 ( A ) A.转发性通知 B.印发性通知 C.批转性通知 D.告知性通知 5.以下可以用作法规又可用作规章的文种是 ( )。 ( D ) A.办法 B.通报 C.命令 D.条例 6.在行政公文中以下项目中的数字可以使用小写汉字的是（）。 ( C ) A.发文字号 B.百分比 C.成文日期 D.经费金额 7.中共××市委向下级党委的正式发文可以使用的文种是（）。 ( D )
A.通报工作要点 B.报告条例 C.通告批复 D.通知批复 8.按规定不能以机关单位名义向领导个人行文的正式公文文种是（）。 ( B ) A.请求 B.报告 C.建议 D.方案 9.某总公司撤消下级分公司不适当的决定应该使用的正式公文文种是（）。 ( B ) A.通报 B.决定 C.会议纪要 D.请示 10.以下做法不正确的是（）。 ( C ) A.会议纪要可以不盖章 B.一般文件成文日期就是写其印发日期 C.公文中应该使用法定计量单位
最新应用文写作学习总结范文
最新应用文写作学习总结范文 范文一： 大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在老师的指导下，我们在18周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。 一.学习《应用文写作》的过程 说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。老师在给我们上关于广告写作课程
大学《应用写作》总结
大学《应用写作》总结 在本学期上应用文写作课程之前，我没有太多机会接触应用写作，因此我对应用写作并没有深刻的了解也从未给予足够的注意。通过一学期应用文写作课程的学习，使得我对这种文体有了一定的了解，掌握了一些相关的知识和技巧，受益匪浅。并且我认为这对我未来的学习和工作都将大有裨益。 社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，势必越来越重视提高工作人员的应用文撰写能力。因此我认为能得心应手地撰写应用文将成为衡量工作能力高低的一项重要标准。所以提高应用写作能力和水平既是时代对我们的要求也是大学教育中重要的一环。学好应用写作也是极必要的。 下面我将从对应用写作的理解和对课程的感想两方面对本学期的应用写作课做出总结。 一、我对应用写作的理解 1、应用文的种类及用途： 按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，其主要用途是传递信息、处理事务、交流感情和用作凭证。 2、应用文的特点：
应用文具有直接功用性、内容真实性、思维逻辑性和格式稳定性等共同特点。具体表现在以下5个方面。 ①因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”，为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。 ②对象明确，非看不可。 ③语言得体，文字简约。 ④时间性强，讲求及时。 ⑤格式固定，书写规范。 3、应用写作的一些具体要求： ①主题应力图使文章的主旨正确、集中、深刻与鲜明。 ②应用文的材料一般通过查阅文献、深入调研和日常学习积累来获得。调研的方法主要包括访谈调查和问卷调查。选择材料要紧扣主题选择具有真实性、典型性、新颖性的材料。③应用文的结构要求完整、严谨，纲目清楚，层次分明，段落清晰，避免松散与重复。④应用文的语言表述应严谨庄重、恰当准确、朴实得体、简明生动。且在记叙、描写、抒情、说明和议论五种表达方式中应用文一般只使用记叙、说明和议论。 ⑤应用文的写作要注意标准格式和一些专门用语的使用。 二、我对应用写作课程的感想 老师的讲课幽默风趣又博学又有思想，虽然您老说自己
应用写作复习资料
《应用写作》复习资料 一、单选题 1、我国现存最早、保存最完整的应用文集是（D 《尚书）。 2、迄今所知有据可查的我国最早的应用文是（A 甲骨刻辞）。 3、应用文有较为固定的程式性结构、程式性语言，这一特点被称为（C 模式性）。 4、我国应用文发展的自觉期和理论建立的时期是（B、魏晋南北朝） 5、我国最期的私务文书（贵族间所定契约）见于（B钟鼎铭文） 6、“应用文”这一称谓最早出现于（ D、北宋） 7、我国第一部奠定了古代应用写作理论基础的论著是（ D刘勰《文心雕龙》） 8、提出“凡处理公事之文件曰公文”这一概念的是（ B、北洋政府 ) 9、国务院《国家行政机关公文处理办法》的发布年份是（ A、2000年） 10、不属于公文特点的是（C、准确性）。 11、公文标题一般由（ A 发文机关）名称、事由、文种组成，除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。 12、下列成文时间的写法正确的一项是（ A、2010年5月18日）。 13、联合行文的机关应该是（B、两个以上的同级机关）。 14、盖印章时，应做到（ C、上不压正文，下压成文日期） 15、成文日期通常是指_C、领导人在公文正本上签署的日期。 16、联合行文的成文时间，以( B、最后签发机关领导人签发的日期 )为准: 17、应用文最本质的特点是（A 、实用性）。 18、（B、批转性）通知是用于上级机关批转下级机关的公文，给所属人员，让他们周知或执行。 19、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（A、报告）。 20、不相隶属机关之间请求批准，用（C、函）。 21、“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”，文件的这种开头称为（B、目的式） 22、《关于开展2002年度税务登记验证工作的通知》属于（B、事务性通知） 23、例文《××市国家税务局关于印发<××市国家税务局金税工程考核暂行办法>的通知》正文是：“现将《××市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发你们，请遵照执行。”由此可以将该通知归类于（ B、批示性通知） 24、公布国家领导人的出访情况时用( C、公告)文种 25、写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是（ B、用事实说话） 26、某机关主动制发的函称做（C、发函） 27、对“总结一年来的工作，我可以问心无愧”一句分析正确的是（B、总结式的结尾） 28、巫山县要拓宽某路段，一段时间内要禁止车辆在该路段通行。行文应选用的文种是（B、通告）。 29、批复是适用于答复（D、下级机关）请示事项的公文。 30、批复的权威性是指：（C、下级机关必须执行上级机关的批复意见） 31、不属于通报特点的是（A、法定性）。 32、一般基层单位不宜用公告行文，是由（B、权威性）特点决定的。 33、从行文方向上看，公告属于（A 、下行文）。 34、通知的用途（B、极为广泛）。 35、某企业因管理不善发生重大火灾事故，其上级单位对此事做出处理并就此下发了公文，该公文是（D、批评通报）。 36、某县发生了严重交通事故，县公安局向其上级反映该情况，应选用（A、报告）行文。 37、东方大学请求上级增拨教育经费，应选（B、请示）行文。 38、下列关于请示的说法错误的是（B、请示可以事前行文，也可以事中行文）。39、下列关于函的说法错误的（C、函属于下行文）。 40、×省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用（D、通告）行文。 42、简报属于（B、事务文书）。 43、计划应在（A、事前）制定。 44、总结的内容必须（A、真实）。 45、调查报告的结构中可以没有（ C、主送机关 ) 46、简报特点中的“真”是针对（ A、内容）而言。 47、简报正文的写作与（ B、消息 )相似。 48、计划是属于（ B、事务文书）中的常用文种。 49、计划的目标是指（ B、做什么与做得怎么样） 51、（ C、计划）是衡量工作效果、总结工作经验的重要标准。 52、总结是机关企事业单位常用的（ B、事务文书）文种。 53、具有回顾性特点的事务文书是（ D、总结）。 54、写贺信是为了（ D、祝贺他人）。 55、贺信属于（ C、事务文书） 56、不能使用贺信的情况和场合是（ D、重大灾害） 57、贺信的标题可以只写（ A、文种 ) 58、下列情况不能使用慰问信的是（ A、李教授60寿辰）。 59、感谢信属于（ B、事务文书） 60、感谢信在叙事时（ C、简洁） 61、慰问信属于( A 、事务文书) 62、慰问信的标题可以只写（ A、文种） 63、下列文种中，要求态度和语气应严肃、庄重的是（ D、声明）。 64、主体内容不宜写得太具体太详细的启事是（ C、招领启事）。 65、写作申请书是为了（ B、表达志愿）。 66、不属于演讲稿特点是（ D、简明性）。 67、最能体现应用文自身价值所在的是（B、处理公私事物的实用功能） 68、向同级业务主管部门请求批准时，应该使用的文种是( D、公函) 69、述职报告是一种（ A、事务文书）。 70、感谢信除了具有感谢作用外，还具有（ C、表扬作用）。 71、调查报告的材料必须（ A、真实）。 72、调查报告的结构中可以没有（ C、主送机关）。 73、总结常用（ A、第一人称）表达。 74、“XX市公安局局长2012年度述职报告”属于述职报告标题形式中的（ AA、公文式标题） 75、述职报告的称谓通常为（ C、述职报告受文者的名称） 76、张三原是A公司业务员，后辞职下海干个体，却仍以A公司名义从事经营活动。A公司拟向社会表明张三的一切行为与本公司无关，应采用（ C、声明）行文。 77、台湾一些政客公然宣称台湾是独立国家。中华人民共和国政府为了向全世界表明反对“台独”的严正立场，应使用（ B、声明）行文。 78、启事的文体形式（ A、灵活简单） 79、下列事项中，不适宜用启事的是（ DD、宣布法定事项） 80、申请书属于（ C、事务文书）。 81、在签订合同时，首先要表述明确的项目是（ A、标的）。 82、广告作品的核心是（ A、广告文案）。
【2018最新】应用文写作pdfword版本 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 应用文写作pdf 篇一：应用文写作格式及范文大全 常见应用文写作知识大全 一介绍信 介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动使用的一种专用书信。介绍信包括铅印成文不留 存根的印刷介绍信；铅印成文带存根的印刷介绍信；用一般公文纸写的书信式 介绍信。 介绍信一般应包括称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。具体到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。 手写式介绍信包括标题、称谓、正文、敬语、署名等五部分。 介绍信的内容要写明如下几点： (１)要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有 一人还需注明人数。其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。 (２)写明要接洽或联系的事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。(３)要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。 【示例】 ××公司负责同志： 今介绍我所副研究员，高级工程师陈×、余×二位同志前往贵公司洽谈有关合 作的具体事宜，请予接待。 此致 敬礼！ ××实用技术研（盖公章）××年×月×日
二求职信 求职信是求职者写给招聘单位的信函。它与普通的信函没有多少区别，但它与 朋友的信函又有所不同，当然也不同于公事公办的公文函。求职信所给的对象 很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话 可以直接给老板。当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好 写上人事部负责人收较妥。如果直接写人事部经理或老总收可能不妥，如果该 信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。 求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管（负责人）之间的距离，获得面试机会多一些。 求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求 职信函要看，因此要简明扼要。 【示例】 尊敬的领导： 您好！ 感谢您在百忙之中审阅我的求职信！ 这个月以来，我的心一直像小鹿一样跳个不停，外面汹涌来的招聘信息让我心动。我爸爸是一名乡村教师，我舅舅是一名中学教师。长期的熏陶，幼小的我 便憧憬能成为一名优秀的教师，站在讲台上激扬文字??今天我怀着激动的心情 向您毛遂自荐！我叫范如歌，是北京师范大学201X届英语教育专业的本科毕业生。 我酷爱读书，特别是文史类，大部分中外名著（中英文版）都看过。这些书对 我大有裨益：陶冶性情，丰富知识，开阔视野。这对我的教学工作大有帮助。 通过四年的学习，我掌握了良好的专业知识结构和理论基础，系统地学习了各 项知识技能和教学技能，具有准确、熟练的英语听、说、读、写、译的能力。 大二上学期，我一次性通过英语六级；大二下学期，我一次性通过英语专业四级。由于突出的能力，在校期间多次荣获专业奖学金、三好学生、原声模拟优 秀奖等，多门专业课成绩名列前茅！ 我有一定的实践经验。曾任寝室长，举办过一系列活动，寝室文化活动搞得有 声有色。自大一以来我已经做了12份家教，其中以高中生居金。特别是201X 年10月～201X年12月在全国重点高中--北京师大附中实习期间成绩优秀。 经过四年的学习与实践，我有信心与能力胜任大中专院校及中学英语听、说、读、写教学。当然，我初涉世事，某些方面还不成熟，但我将正视自己的不足，并以自己的谦虚、务实、稳重来加以弥补，不断完善、充实、提高自己。我期 盼能有一片扬我所长的天地，我将为之奉献我的青春、智慧与汗水！
《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析
《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞3. 尚书 4. 文心雕龙 5. 党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式 6. 实用性，真实性 7. 时代性、时限性、及时性8. 管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题： 1 —5 BCCDB 三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1, 4, 5, 7, 8正确。2, 3, 6错误。 五、简答题 1. 实用性，真实性，规范性，时效性等。 2?管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等 3. （1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时 期。（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用 文的发展时期是隋唐至明清时期。（6 ）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4. 两者的相同点： 应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们 属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。 （1）实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。文 学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感 染读者，一般没有明确具体的用途。 （2）目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。 （3）规范性（模式性）。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息， 具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。 （4 ）表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式，而文学写作除此之外，还包括描写与抒情等表达方式。 （5）主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确，便于统一认识，解决问题。文学写作 的主旨更多地表现出多元化，不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 （6 ）思维方式。应用写作是以群体思维为主，但不排斥个体思维，在思维方式上更多使用 逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主，更多地使用形象思维。 （7）语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外，更重视语言的形象性和生动性。 5. （1）基础知识（2）行业知识（3）专业知识（4）加强对外交往。 第二节应用文的基本要素
应用写作
综合练习： 一、填空题 1.行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 2.公文的法定作者指依法成立并能以自己的名义行使职权和担负义务的机关或组织。 3.下行文指具有隶属关系的上级机关发给下级机关的公文。 4.请示适用于向上级机关请求指示、批准。 5.请示应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。 6.报告不得夹带请示。 7.一般不得越级请示和报告。 8.通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。 9.通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 10.函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题；请求和答复审批事项。 11.计划的特点是具有预见性、具有可行性、具有指导性。 1 2.简报的特点可以用四个字概括：“快、新、实、短”。 13.简报的报头包括名称、期号、机密、编者、时间。 1 4.写工作总结既不能搞浮夸、也不能将总结写成“检讨书”，而应当采用实事求是的态度。 5.调查报告具有真实性、典型性、理论性和时效性特点。
6.常用的调查方法有：? 普遍调查法、典型调查法、抽样调查法和实地观察法。 7.演讲稿的开头常用的方式有：? 幽默式、直入式、提问式、引用式、抒情式。 8.会议记录由两部分构成，第一部分记录会议的组织情况；第二部分记录记录会议记录。 9.规章制度的正文结构有两种形式：(1)是章条式、(2)是条款式。 二、选择题(每个选择题有4个备选答案，其中至少有1个是正确的。) 1.下列词语表示“征询”的有： A。 A.是否可行、妥否、当否、是否同意 B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.敬希、烦请、恳请、希望、要求 D.可行、不可行、希望、妥否 2.下列词语表示“期请”的有： C。 A.是否可行、妥否、当否、是否同意 B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.敬希、烦请、恳请、希望、要求