汽车机械制图电子教案26
汽车机械制图教案
专业名称__汽车制造与检修__ 课程名称__汽车机械制图____ 授课教师__徐海东__________ 班级__15汽修3_______ 教研组长__陈忠爱__________
一、组织教学
1.师生互相问好
2.教师检查上课出勤
3.做上课记录 二、复习与导入
组合体可以理解为把机械零件抽象而成的几何模型，是忽略了工艺结构的零件，组合体的视图是不含技术要求的零件图。本课题主要介绍组合体的组合形式、表面的连接方式以及组合体的形体分析方法。 三、新授
(一)组合体的组合形式 1.叠加型组合体 2.切割型组合体 3.综合型组合体
二、组合体上相邻表面的连接关系及画法
1.共面
共面是指相邻两表面相互平齐而连接成为同一表面。
表面共面及画法
a ）轴测图
b ）正确
c ）错误
2.不共面
不共面是指相邻两表面在某方向错开而处在不同
习惯养成
重点强调引起学生注意
讲授新课
位置的平面上。
表面不共面及画法
a ）轴测图
b ）正确
c ）错误
3.相切
相切是指相邻两表面之间光滑过渡
表面相切及画法
a ）轴测图
b ）正确
c ）错误
相切及其特殊情况
4.相交
相交是指相邻两表面之间以各种角度接合或相贯形式接合。
表面相交的画法
新知识讲解
学生牢记
机械制图电子教案(4)
机械制图电子教案（4） 【课题名称】 认识投影法与视图 【教材版本】 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．理解投影法的概念，掌握正投影的特性； 2．掌握三视图的形成。 3．掌握三视图的关系与投影规律 二、能力目标 正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础，掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。 三、素质目标 掌握正投影法的绘图方法，能独立分析三视图的投影规律。 四、教学要求 掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成及投影规律。 【教学重点】 三视图的形成。 【难点分析】 三视图的投影关系、方位关系。 【分析学生】 1．正投影法、三视图的形成比较直观，学生学习这方面知识不会困难； 2．教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。 3．学习内容不复杂，要防止轻视学习，提倡熟能生巧、精益求精。 【教学设计思路】 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程，圆规、三角板。 【教学安排】 3学时（135分钟）。 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、复习旧课（10分钟） 1．简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。 2．讲评作业批改情况。 二、导入新课 机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。 三、新课教学（70分钟） 1．投影法的概念（10分钟）
教师讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。 2．三视图的形成（30分钟） 教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。 3．三视图的关系与投影规律（30分钟） 与学生一起讨论三视图的位置关系，方位关系，总结投影规律。交叉演示“三等”对应关系与六个方位的位置关系。 四、小结（10分钟） 总结三视图的形成方法，再次演示三视图的形成，同时总结“三等”投影规律。 五、作业 1．完成习题集相关习题 2．思考：教材P62思考题1、2、3题。 六、讲练作业（45分钟） 【板书设计】 参考相应的PPT文集。 【教学后记】
15级汽车机械制图A卷及答案
15级汽修专业《汽车机械制图》A卷Array 1分，共22分） 1、在机械制图中选用规定的线型，可见轮廓线用线，它的宽 度是。 2、图样上的尺寸，由线、线、和箭头组成。 3、比例指图中__________与_______________相应要素的线性尺寸之比。比例 分为三种、、。 4、三个投影面的相互交线,称为投影轴,分别是OX轴,它代表方向; OY 轴,它代表方向; OZ轴,它代表方向; 5、三投影面体系中，水平投影面、、侧面投影面分别用字母 ________、、来表示。 6、投影的“三等”关系是：、和。 7、标注圆的直径尺寸时，应在数字前加注符号，标注球的直径 符号为。 3分，共30分） 1．用于中心线、对称线的是（） A、细点画线 B、细实线 C、粗实线 2．不可见轮廓线用来表示。（） A、粗实线 B、虚线 C、点划线 3．图样中的尺寸标注中，尺寸数字应是（） A、3600 B、3600mm C、3.6m D、360cm 4．直线与圆弧间用圆弧连接的关键是确定（） A、直线 B、半径 C、圆心 D、直径 ．反映物体前后方向位置的投影面是哪两个（） A、H、W面 B、H、V面 C、W、V面 6．已知平面在某投影面中投影成一条直线，称为该平面的（） A、定比性 B、积聚性 C、类似性 7．垂直于H面、而与V面、W面都处于倾斜位置的平面是( )。 A．正垂面 B.侧垂面 C.铅垂面 D.一般位置平面自上向下投影所得到的视图为( )。 A．主视图 B.右视图 C.仰视图 D.俯视图
9. 三视图中,有一个投影是圆,另两个投影是全等的矩形的形体是（） A、圆锥 B、圆柱 C、圆球 D、圆环 三、判断题（每题2分，共20分） 1.样图中的尺寸一般以mm为单位，在尺寸数字后面必须写出单位。（） 2.左视图反映出物体的上,下和左,右两个方位。（） 3.当直线平行于投影面时，直线的投影积聚成一点。（） 4.尺寸数字一般标注在尺寸线的上方或中断处。（） 5.平面垂直投影面，投影成直线。（） 6.俯视图在主视图上方，左视图在主视图右边。（） 7.直线倾斜投影面，投影长变短。（） 8.表面都是由平面所构成的形体，称为平面体。（） 9.机件的真实大小应以图上所注的尺寸数值为依据，与图形的比例及绘图的准 确度无关。（） 10.轮廓线、中心线或它们的延长线均可作尺寸线使用。（）
机械制图电子教案(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑 机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，
并会正确应用。 【教学重点】 机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】
一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。 教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。 教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟） 教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟） 教师讲解比例的术语、类型。 4．字体（10分钟） 教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。 5．图线（10分钟） 教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。 学生进行习题集相关习题的练习。 三、小结（10分钟） 教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用，
机械制图电子教案(36) - 高等教育出版社
机械制图电子教案（36） 【课题编号】 36－7④ 【课题名称】 装配图（四）（虎钳装配图与球阀装配图识读） 【教材版本】 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】 一、知识目标 熟悉装配图的看图步骤。 二、能力目标 熟悉装配图看图步骤。 三、素质目标 能独立完成装配图识读。 四、教学要求 熟悉装配图的看图步骤，正确识读虎钳装配图、球阀装配图。 【教学重点】 视图表达的选择。 【难点分析】 装配图的识读技巧。 【分析学生】 1．已经具备了装配图视图规定画法及尺寸标注的知识，识读装配图应该能顺利完成； 2．要注意灵活掌握国家标准对装配图的规定； 3．要结合习题集上的装配图，多读多练。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲练法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程。 【教学安排】 2学时（90分钟） 教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、复习旧课（10分钟） 1．装配图有哪些规定画法？ 2．装配图一般要标注哪几类尺寸？ 3．识读装配图的步骤 二、导入新课 装配图是表达机器或部件的图样，是制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件，也是表达设计思想、指导生产和交流技术的重要技术文件。上节课学习了钻模的装配图识读，本节继续以虎钳和球阀为例为例学习装配图的识读。
三、新课教学（70分钟） 1．虎钳装配图的识读（30分钟） 教师分析装配图的识读步骤；交叉演示网络课程中有关虎钳装配图内容；与学生一起进行虎钳装配图的识读。 2．球阀装配图的识读（20分钟） 教师分析装配图的识读步骤；交叉演示网络课程中有关球阀装配图内容；与学生一起进行球阀装配图的识读 3．学生练习（20分钟） 学生练习习题集相关习题。 四、小结（10分钟） 教师简单总结装配图的看图步骤。 五、作业 1．思考题：试比较装配图与零件图在内容上和要求上有哪些区别。 2．装配图的读图步骤？ 3．习题集相关习题 【板书设计】 参考相应的PPT文集。 【教学后记】
汽车机械制图教学计划
晋城市中等专业学校 汽车运用与维修专业 《汽车机械制图》 教学计划 （试用） 审核单位：（章）审批单位：（章）
《汽车机械制图》课程教学计划 一、指导思想 以邓小平理论为指导，从我国的基本国情出发，面向现代化、面向世界、面向未来。根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合晋城市区域经济建设和社会发展、行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上，积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。 二、教学目标 本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。 具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
(一) 知识教学目标 1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图 2. 掌握点、线、面的投影。 3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图 4. 掌握标准件、常用件及其规定画法 5. 了解安全生产知识。 (二) 能力培养目标 1. 培养一定的空间想象和思维能力。 2. 能识读中等复杂程度的零件图。 3. 能识读简单的装配图。 4. 能绘制简单的零件图。 5. 初步具备安全生产的能力。 三、教学内容与教学要求
机械制图(机械类)第4版 王幼龙3-4
机械制图电子教案（12） 【课题编号】 3-5 【课题名称】 平面的投影 【教材版本】 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。 【教学目标与要求】 一、知识与技能 1. 掌握平面的投影特性、熟悉各种位置平面的命名方法。 2. 熟知各种位置平面的三面投影，能正确求作。 二、学习方法与素质养成 综合运用所学，融会贯通，举一反三，强化空间概念，提高空间思维能力和物图转换能力。 三、教学要求 以点带线，以线带面，由此及彼，加深对各位置平面投影特性的理解和把握；引导学生借助一本书一角教室自己动手，演示、观察进而得出结论；明晰平面命名的唯一性，三面投影的必然性，在练习中提高分析解决问题的能力和作图技能。【教学重点】 平面的投影特性；投影的求作方法。 【难点分析】 平面空间位置的判断。 【分析学生】 1. 有了直线投影的知识，学习平面的投影如上台阶一步一个脚印，理论上不会有太大难度；但因较为抽象，能较熟练的判别平面空间位置，还需在观察积累，加深认知的基础上加大练习，才能较好的掌握。 2. 平面的投影的掌握，是识读和绘制立体三视图的基础。因此，教学重心应放在分析识读平面投影与空间位置判别的能力上来。 3. 在学习中不断会有一些学生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互相帮助、按梯度要求训练等方法，提高学习信心，促其迎头赶上，不掉队。【教学设计思路】 教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。 【教学资源】 数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。
【教学安排】 2课时（课时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配） 【教学过程】 一、测标导入 1. 复习回顾 ①特殊位置直线是指哪类直线？其投影中有无实长？ ②已知直线两投影中其一为点，能否确定该直线的空间位置？为什么？ ③已知直线的三面投影，如何快速判断其空间位置？ ④ 讲评作业共性问题。 2. 预习检测 ①平面的投影特性有哪些？和直线的投影相比较，有何不同？ ②一般位置平面对于三投影面体系的位置是怎样的？三个投影的形状有什么特点？ ③平面名称是不是和直线一样，根据三投影面相对位置的唯一性命名？ 导入新课： 平面的投影的顺利识读和绘制，是学习物体三视图的基础。 由点定线，由线构成面。平面的投影和点、直线的三面投影一样，也必然符合正投影特性和三视图投影规律。要掌握平面在三投影面体系的空间位置和三面投影，并运用到读图、绘图中去，则需经过充分的讨论认知和足量的练习。 二、新课教学 1.平面与平面的投影 教师演示平面相对投影面的位置与变换，解析其投影特性； 2.平在三投影面体系中的投影特性 演示平面在三投影面体系的空间位置、命名方法和三面投影特性。 结合平面立体的三视图，引导学生从图中根据“三等”关系找出并辨识各位置平面的三面投影，进一步揭示物体整体与其各几何元素间的从属关系，进而理解投影规律的一致性。 引导学生自己演示、观察分析，得出结论，弄清平面空间位置与其命名的唯一性和三面投影的必然性。 3.平面三面投影的求作与空间位置的判别 学生自主演示讨论，完成平面空间位置与三面投影之间对应关系的认知训练，并能够较熟练的在立体视图上找出相应平面的三面投影，并能正确判断其空间位置。 4.课堂练习
机械制图电子教案.(精选)
机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。 【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。 【教学重点】
机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
机械制图电子教案 .
机械制图电子教案
第一讲绘图仪器的使用与《机械制图》国家标准 1．本讲知识要点： （1）图纸幅面和格式（GB/T 14689－1993） （2）标题栏（GB/T 106091－1989） （3）比例（GB/T 14690－1993） （4）字体（GB/T14691－1993） （5）线型及应用(GB/T 4457.4－2002) （6）粗实线铅笔的修理和使用 （7）细实线铅笔的修理和使用 （8）粗实线铅芯的修理和使用 2．教学内容设计 （1）图纸幅面、格式、标题栏、比例：首先用电子挂图说明国家标准对图纸幅面、格式、标题栏、比例等规定，然后展示以往学生的不同幅面的图纸作业，再展示生产上使用的蓝图，同时讲解图纸的折叠。 （2）字体：先介绍国家标准对字体的规定，重点介绍铅笔制图字体的写法，然后以标题栏为例在黑板上介绍标题栏的填写和习题集作业的签名方法。 （3）线形及其应用：主要介绍粗实线、细实线、虚线、点画线和底稿线5种线形，其他线形今后用到时再介绍。粗实线铅笔的修理和使用先用电子挂图观看修理的形状，然后用动画演示粗实线铅笔的使用，再分组演示铅笔的修理和使用。 （4）粗实线铅芯的修理和使用不讲，在讲回转曲面时介绍，本讲以只介绍直线的画法。3．课前准备 收集以往学生的作业若干张，到工厂收集一些生产上使用图纸。准备一篇教师的铅笔制图字体和图线范例，将电子挂图和动画用PowerPoint制作成演示文档。因为是第一次课，所以课前要告诉同学上课时带好绘图仪器。 4．本讲作业 习题集上的字体和图线练习。 5．教学内容 【内容概要】本讲主要介绍与工程制图有关的国家标准，如图纸的幅面和格式、比例、字体、图线和尺寸标注等，介绍了绘图仪器的使用方法和平面图形的绘制步骤。要求掌握正确的作图方法和正确地使用绘图工具，在绘制的图样中遵守国家标准《机械制图》和《技术制图》中的各项规定。 （1）械图样的一般规定 为适应生产发展和技术交流的需要，对图样的绘制方法、绘图格式及绘图规则等作出统一的规定，为此我国在1959年发布了国家标准《机械制图》，之后又作了几次重大修改，使其进一步向国际标准化组织靠拢，有利于工程技术的国际交流。 1)图纸幅面和格式（GB/T 14689－1993）【用标准图纸演示图纸的大小】 表1-1 基本幅面尺寸(单位mm)（电子挂图）
机械制图电子教案职业中专
机械制图电子教案职业中专
机械制图电子教案（1） 【课题名称】 机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。【教学目标与要求】 一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。 二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。 四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。【教学重点】 机械制图课程的学习方法 【难点分析】 比例的规定，图线的应用 【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。 【教学设计思路】
教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程 【教学安排】 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。 【教学过程】 一、导入新课（10分钟） 从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。 二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。 教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。 教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟） 教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟） 教师讲解比例的术语、类型。 4．字体（10分钟） 教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。 5．图线（10分钟） 教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。 学生进行习题集相关习题的练习。 三、小结（10分钟） 教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用，总结应用特点。 四、作业 1．教材思考题1、2、3题 2．习题集相关习题。
【精品文档】汽车机械制图第二版课件,中国劳动社会保障出版社-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 汽车机械制图第二版课件,中国劳动社会保障出版社 篇一：机械制图成套模型 BR-M03机械制图成套木质模型 自201X年7月1日起，全国唯一一家，首先推出：提供近400张实物图片，供用户挑选。欢迎选购。 说明： 1、下列模型的需要可根据所选用的教材成套订购。 2、下列模型采用优质木料，表面油漆、剖面分色、外形美观，质量可靠。 3、成套木质模型不包括画法几何和装配件部件。 4、示教模型大致规格160×200×250mm；习题集模型大致规格80×100×120mm 篇二：机械制图授课进度计划 江苏省技工院校学期授课进度计划 （保存期限：短期） — 学校泰州技师学院课程名称机械制图班级 201X机电技术授课教师孙玲审批签字 上缴时间：开课前一周 篇三：汽车维修大纲教材 附件八： 大纲
教材 教学计划 《汽车修理工初级》教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程是汽车运用于维修专业的专业课，在本课程设置中注重理论联系实际这 个重要环节。本课程的任务是使学生掌握汽车的基本构造与原理；汽车的维护 作业与检测；汽车常见故障的诊断与排除的基本知识和操作能力，为将来就业 打下良好的基础。本课程共计180学时，其中理论部分120学时，实操部分60 学时。 二、课程的基本要求 掌握汽车的基本构造，能对汽车进行简单的维护与检测，对简单故障进行诊断 与排除的操作能力。 会使用常用的工具、量具、仪器和设备；能识别简单的零件图，具有一定的绘 图能力。 三、教学内容 第一课理论部分 一、汽车的总体构造 1、汽车类性与型号 2、汽车组成与技术参数 3、汽车发 动机 4、汽车底盘 5、汽车电气设备 6、安全生产知识 7、环境保护知识 第二课汽车维护作业 一、汽车一级维护作业 1、汽车一级维护必备的专业知识 2、汽车一般维护作业技能训练二、汽车二 级维护作业前的检查 1、汽车二级维护前检查必备的专业知识三、汽车二级维护作业 1、汽车二级维护作业必备的专业知识 2、汽车二级维护作业技能训练实例四、汽车小修作业 1、汽车小修作业技能必备的专业知识 2、汽车小修作业技能训练实例
机械制图电子教案(12)
机械制图电子教案(1２） ［课题编号] 12-3① ［课题名称］ 基本体(棱柱棱锥) [教材版本] 冯秋官主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图(机械类），第2版，北京:高等教育出版社，2０07。 冯秋官主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书——机械制图习题集(机械类),第2版，北京：高等教育出版社，200７。 ［教学目标] 一、知识与技能 1、掌握棱柱、棱锥的三面投影和视图的画法； 2、能较熟练地运用积聚性和辅助线法求作棱柱和棱锥表面上求点的投影。 ３、能正确标注棱柱、棱锥的尺寸。 二、素质目标 培养学生观察能力和独立解决问题的能力 ［教学重点] 棱柱、棱锥的投影特征、视图画法、表面上点的投影。 ［难点分析］ 棱锥表面上点的投影。 [分析学生］ 1、在掌握平面投影的基础上，循序渐进，知识水平不应有困难。 2、能力水平不应有困难，要通过多做练习来达到熟练的目的; ３、注意对个别学习困难学生的辅导。 [教学设计思路] 教学方法:讲演结合、讲练结合法、归纳提升。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板等。 [教学安排］ 2课时（９0分钟） 教学步骤:讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程］ 一、复习回顾(1０分钟） １、简述各种位置平面在三投影面体系中的投影特征; ２、讲评作业批改情况; 3、提问：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同?如何根据两面投影判定其空间位置？
４、预习检测：什么是平面立体?曲面立体都是由曲面围成的吗？ 二、导入新课 简述本节内容、要点、作用和地位。导入并让学生确认本课教学目标和要求。 三、新课教学（７５分钟） 1、棱柱(40分钟) 1）棱柱的三视图 教师结合网络课程的演示讲授棱柱的三视图和投影分析、棱柱三视图的画法步骤、利用特殊位置面具有积聚性的特性求棱柱表面点的投影和对棱柱进行尺寸标注。 讲解时一定突出棱柱和棱锥三视图的特征，尽可能使其典型化，公式化,同时，可以扩展以下棱柱的变形体，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展学生的感性积累和空间想象力，举一反三，创造性的学习。 2)棱柱表面上点的投影 重点讲解特殊位置面具有积聚性的共性；利用积聚性求点（线)的作图方法。 ２．棱锥(３５分钟） 1）棱锥的三视图和视图分析 教师结合网络课程的演示讲授三棱锥的三视图分析；三棱锥三视图的作图步骤,交叉演示正三棱锥的三视图及其作图步骤。 2）棱锥表面上点的投影 以棱锥为例,讲解辅助线法求点的作图方法和步骤。 让学生自行对三棱锥的三视图进行投影分析，教师点拨解答难点。 对棱柱和棱锥的三视图进行分析比较，巩固所学。 课堂练习：已知一正三棱柱外接圆直径为35,高3０，试画出三棱柱的三视图（放置位置可由学生自行确定,可多位置多答案，鼓励发散思维。)。 四、小结(５分钟) 简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法及表面求点方法。 五、作业 １、习题：完成习题集3-1各小题。 2、思考题:教材P66 1。 ３、预习：圆柱、圆锥,找出与棱柱、棱锥三视图的不同之处。 [板书设计] 参考相应的PPＴ文件。 ［教学后记]
《汽车机械制图》课程教学大纲
《汽车机械制图》课程教学大纲 一、课程教学目标 本课程的教学目标是适应高等职业学校汽车专业的需求，加强学生的基本功训练、制图能力、特别是读图能力，培养应用型中等汽车专业技术人才所需的读图和绘图能力及空间想象能力。同时为学习后续其它相关课程和专业知识以及毕业后从事相关工作打下坚实的理论与实践基础。 二、课程设置说明 汽车机械制图包括制图的基本知识，零件图的绘制及读图，装配图的读图等专业知识，对于学生进一步学习汽车底盘、汽车发动机等课程有直接的帮助，在整个汽车维修专业教学中占有不容忽略的地位。 三、课程性质和任务 本课程是汽修专业的一门重要专业基础课。其任务是使学生掌握学习后续汽修专业专业课所需要的基本制图知识，为汽修专业的其他课程打下坚实的基础。 四、教学内容、教学基本要求和学时分配（54学时） （一）教学基本内容 第1章制图的基本知识 1.1 国家标准技术制图和机械制图的基本规定
1.2 绘图工具及其使用 1.3几何作图 1.4平面图形的画法 1.5徒手绘图的方法 重点：国家标准技术制图和机械制图的基本规定难点：几何作图 第2章点、直线、平面的投影 2.1 投影的基本知识 2.2三视图及其对应关系 2.3点的投影 2.4直线的投影 2.5平面的投影 重点：三视图及其对应关系 第3章基本体 3.1平面体 3.2回转体 3.3基本体的尺寸注法 重点：平面体及回转体的投影特点 第4章轴测图（略） 第5章立体表面交线 5.1 截交线 5.2相贯线
5.3截断体与相贯体的尺寸注法 难点：截交线及相贯线的画法 第6章组合体 6.1 组合体的形状分析 6.2 组合体的三视图的画法 6.3组合体视图的尺寸注法 6.4组合体视图的识读 重点：组合体的形状分析，组合体视图的识读难点：组合体的三视图的画法 第7章机件的常用表达方法 7.1视图 7.2剖视图 7.3断面图 7.4其他表达方法 7.5表达方法综合应用举例 7.6第三角画法简介 重点：剖视图及断面图 难点：剖视图及断面图的画法 第8章标准件与常用件 8.1螺纹及螺纹连接 8.2键和销连接 8.3齿轮
机械制图电子教案之制图基本知识
图1-1 图纸的幅面及加长尺寸
图1-2 留装订边的图框格式 图1-3不留装订边的图框格式 二、标题栏（GB/T 10609.1—2008） 本教材将标题栏作了简化，如图1-4所示。 图1-4简化的标题栏 三、比例（GB/T 14690—1993） 绘制图样时，应尽可能按机件的实际大小画出，以方便看图。绘制同一机件的各个视图时，应尽量采用相同的比例，并标注在标题栏中的比例栏内。当某个视图需要采用不同比例时，可在视图名称的下方或右侧标注比例。注意，不论采用何种比例绘图，标注尺寸时，均
图1-5 长仿宋体字 字母和数字 字母和数字分为A型和B型。字体的笔画宽度用d表示。A型字体的笔画宽度 型字体的笔画宽度d=h/10。字母和数字可写成斜体和直体。斜体字字头向右倾斜，与水平基°，如图1-6所示。在同一图样上，只允许选用一种字体。 图1-6 数字和字母 五、图线（GB/T 4457.4—2002、GB/T 17450—1998） 基本线型 绘制机械图样常用的9种基本线型为：粗实线、细实线、细虚线、粗虚线、细点画线、粗点画线、双点画线、波浪线、双折线。 图线的宽度
图1-8 虚线连接处的画法 六、尺寸注法（GB/T 4458.4—2003） 1.尺寸标注的基本规则 2.尺寸的组成 一个完整的尺寸应由尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端和尺寸数字四个要素组成，如图 所示。 图1-9 尺寸要素 尺寸线终端有两种形式，如图1-10所示。 ）箭头。箭头适用于各种类型的图样，箭头尖端与尺寸界线接触，不得超出也不得离 ）斜线。斜线用细实线绘制，图中h为字体高度。当尺寸线终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。同一图样中只能采用一种尺寸线终端形式。 图1-10尺寸线终端 线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处，同一图样内字高要一致，位置不够可引出标注。尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须把图线断
《机械制图》全部电子教案
机械制图电子教案 [课题编号] 4-2① [课题名称] 绘图工具及其使用基本作图法 [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。 [教学目标与要求] 一、知识与技能 1、了解常用的绘图工具及其用法； 2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法； 3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。 二、学习方法与素质养成 通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。 [教学重点] 三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。 [教学难点] 图板和丁字尺及三角板的配合使用。 [分析学生] 1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。 2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。 3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。 [教学设计思路] 教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。 [教学安排] 2学时（90分钟）。 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分钟） 1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。
2、讲评作业共性问题。 3、提问教材P.23 思考题 4、5题。 4、预习提问，集中问题。 二、导入新课 简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。 绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。 三、新课教学（70～80分钟） 1、绘图工具及其使用 教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。 穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。 在教师演示指导下，正确使用圆规画各直径不等的圆和圆弧。 2、线段等分法 教师讲解并演示用平行线法、分规试分法等分线段。 学生穿插进行已知线段5等分、7等分练习。 3、等分圆周和作正多边形 教师讲解并演示用圆规和三角板等分圆周和作正多边形的方法和技巧。学生穿插练习并让学生板演，随时讲评，纠错改进。 4、课堂练习 按排学生课堂进行习题集P.7题2-1(1)小题练习。 四、小结（5～10分钟） 1、熟练使用绘图工具是提高绘图质量和效率的基本保证； 2、圆的等分和作多边形在工程制图中应用广泛，能熟练掌握，对提高绘图速度和图面质量十分重要。 3、课堂作业讲评，点拨。 五、作业 1、习题：完成习题集P.7题2-1。 2、补充题：试分析平行线法、分规试分法等分线段的优缺点。 3、预习：教材P.29- 椭圆画法、斜度与锥度；了解作图步骤。 [板书设计] 参考相应的P.P.T文集。 [教学后记]
汽车机械制图教案.doc
汽车机械制图教案 【篇一：《汽车机械制图》教学大纲】 《汽车机械制图》课程标准 一、课程性质 《汽车机械制图》课程是研究绘制和阅读机械图样基本原理和方法 的一门实践性 较强的工程技术基础课。 二、课程目标 《汽车机械制图》课程主要包括制图基本知识、投影法和三视图、 基本体及表面交线、轴测图、组合体、零件常用表达方法、标准件 与常用件、零件图的技术要求、零件图、装配图等。通过本课程的 学习，使学生能够达到以下目标：(一) 知识目标 1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。 2. 学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基 本方法。 3. 了解掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识。(二) 职业能力目标 1．具有适读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。 2. 具有正确使用绘图仪器与工具绘图及利用计算机绘图软件绘图的 基本技能。 3. 培养空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。（三）素质目标 1. 培养学生具有创新精神和实际能力。 2. 培养严谨的科学态度和良好的职业道德，同时养成耐心细致的工 作作风和严肃认真的工作态度。 三、教学内容设计（授课总课时：96） 1 理论课时96，实训课时0 （一）理论教学内容与要求（课时：150）基本教学内容： 2 （二）实训（实验）教学内容与要求（课时：） 四、使用教材及编选建议 建议教材 [1] https://www.wendangku.net/doc/7116213404.html,/ [2] https://www.wendangku.net/doc/7116213404.html,/ 五、考核评价 建议 期末课程结束时集
中进行综合考试，闭卷形式。总成绩计分方法为：平时成绩占30% ，期末考试成绩占70% ，平时成绩包括：习题册作业、大作业、出勤 率等。六、其他说明 1. 各章节均应布置适当的课外习题，为了指导学生解题，加深对基 本理论和基本概念的理解，提高分析和解决实际问题的能力。对习 题中反映的共性问题可在课堂上集中分析讲解。 2. 标准所列内容除课堂讲授外，可根据具体情况规定一定量的内容， 组织学生自学； 3. 教学过程中，应当重视形象教学，充分利用教具 和挂图，条件允许时可进行参观和现场教学； 3 【篇二：2014 年-——2015 汽车机械识图教案】 广西高级商贸技工学校20 14 ~2015 学年第一学期 教 案 2014 ~2015 学年第一学期 教师课程表 自2014 年9 月3 日起执行 【篇三：汽车机械制图理论教案】 东莞市技师学院理论课教案首页 (第1 周第1 个教案) 编号：qd-751b-16 流水号 模块一、绘制简单形体的三视图课题一、绘制平面图形并标注尺寸 任务一、绘制平面图形及制图基本知识 新课导入 一、本课程的研究对象1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、 结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图 样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要 技术基础课。3、主要内容 （1）制图的基本规定（2）几何作图 （3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图 （6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图
机械制图电子教案
机械制图电子教案（1） [课题编号] 1—0①1① [课题名称] 机械制图的任务与学习方法，图纸与比例。 [教材版本] 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图（机械类），第2版，北京：高等教育出版社，2005。 王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书——机械制图习题集（机械类），第2版，北京：高等教育出版社，2005。 [教学目标与要求] 一、知识目标 1、了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2、了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例的规定。 二、水平目标 1、握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提升看图和画图的水平； 2、具有准确认知和选用图纸幅面和格式及比例的水平。 三、素质目标 培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提升工程素质。 四、教学要求 1、了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2、了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例的规定，并会准确应用。 [教学重点] 机械制图课程的学习方法 [难点分析] 看图方向的规定 [分析学生] 1、入学新生绝大部分未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2、刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3、机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适合和掌握的过程。 [教学设计思路] 教学方法：演示法、讲授法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：网络演示，讲授交叉实行，最后实行归纳。 时间分配：绪论（30分钟），第一章§1、§2（60分钟） [教学过程]