班级小组合作学习分工及职责

班级小组合作学习组内分工及职责

学习委员：

负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。把当天的作业情况交给班主任。

各科代表：

负责对本班未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。并在任课老师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。

1、及时收发作业、查好作业质量；

2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；

3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性；

4、与组长搞好反思会，在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习抓上去。

组长：

老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局。负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学作业的批改。（B层同学负责C层同学的作业批改。）

1、组织督促小组同学一起完成学习任务。

2、给小组同学分配具体的学习任务。调节本组内的小组帮扶。

3、帮助同学确定知识的展示的方式。

4、负责本小组同学的学习成绩。积极帮助、检查后进同学的学习情况。

5、组长要有较强的责任心，成绩比较优秀，组长要有较强的语言表达能力。纪律组长：

负责本组同学的学习状态并做好记录。要求一定要公平、公正。

1、负责本组同学的上课纪律。确保本小组课堂的正常进行。

2、评价本小组同学的上课表现并做好记载。

3、配合组长管好本小组的同学。

4、纪律组长要有较强的责任心，要勇敢的管理好本小组的纪律。

卫生组长：

1、负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放

不整洁者，直接给予减分处理。

2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。确保卫生按时按质完成。小组成员：

1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；

2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；

3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；

4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。

小组内学生评价细则

1、每个组准备两个考评本，设正负两个组长。（组长为正，纪律组长为负）

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。

考评共分八项：

①预习：组内每一名同学都能积极认真完成任务，并学会解答课后练习的。给该组加分。

检查方式：由一组组长检查二组同学，二组组长检查三组同学……八组组长检查一组同学后，向科代表汇报加分。

②课堂发言：发言1次加若干分，得到老师的特殊表扬加若干分，回答错误不加分。

③课堂展示：

A层同学展示1次正确加若干分，

B层同学展示正确一次加若干分，

C层同学展示正确一次加若干分。有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加若干分，展示错误不加分。

④组内讨论:积极参与组内讨论的，一节课加若干分，表现比较突出的加若干分；不积极的不参与的该项为0。

⑤完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加若干分，不及时的为0.

⑥反馈时，各组内的组员要互相帮扶，不允许有不会的同学做反馈测试，反馈测试时，每有一个满分的给该小组加若干分。全体优秀的（标准自定）的加若干分，全体及格的给该组加若干分。

⑦反馈后：及时订正答案，并注明原因，并由老师进行抽查，做的好的同学可给所在小组加若干分.

⑧违纪：由本组的纪律组长负责。在小组学习过程中，说笑的减若干分，坐姿不正的减若干分，不认真听讲的减若干分，吃东西的减若干分，在桌下打闹的减若干分，讨论时不认真的，说与所学内容无关的减若干分，自主时间呆着的减若干分。考试时间抄袭的减若干分并不能评为优秀组员，各组的纪律由纪律组长负责记载并由班长监督。在自主时间或自习时，只要发现有违纪的同学，则给所在组减若干分。老师点名批评的扣除若干分，连续两天多次违纪的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。

组长选出课堂上最活跃的和最不活跃的同学各一个，课堂上最活跃的多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天展示次数的目标。

3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀的学生。

4、学习委员每天微班会总结。找出每组学习问题，确定一周努力方向。

5、卫生：各组卫生组长负责本组桌上物品摆放和桌下及附近的卫生管理，对乱扔废物和物品摆放不整齐的同学可以直接给予扣分处理。

奖励办法：

在全班评选课堂学习优胜小组

1、优胜小组标准：声音宏亮，展示准确，表情大方，文明守纪。

2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录。

3、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，进行记录登记，以备评选学校的最佳优秀小组。

4、在周测，月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在班级进步分，分数最高的小组是本学期优秀小组，小组组长为优秀组长。

小组学习评价标准：

1、组员课前准备充分，物品摆放整齐，安静等待上课。

2、自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。

3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无高声喊叫等不良现象发生。

4、展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板书规范清楚，讲解或发言响亮，清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。

5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。

6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理的表达思考过程。

7、组内“兵教兵”结对明确，成员间相互帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

8、每次课堂检测均能在老师的指导下认真评改，并及时做好记载。

9、组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和老师的指导，听从组长和老师的指挥。

10、做到入室即静；进入教室后，不管是上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、闲聊等不良现象。

小学班干部职责分工表

小学班干部职责分工表 篇一：小学班干部职责分工表 班干部职责分工 一、班长 1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责； 2、及时处理同学间的纠纷和矛盾； 3、二周主持召开一次班委会会议； 4、负责喊“起立”、“坐下”口令； 5、研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通； 6、及时落实学校、班主任布臵的各项任务；７、在班主任不在的情况下，安排班级学习；８、协助体育委员维持上操、站队的纪律；９、协助副班长维持课堂的纪律。10、认真记录《中队会记录》，按时上交，争取每次得“优”；11、协助班长处理同学间的纠纷和矛盾；12、组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动；13、了解同学们的心理活动、思想动态，做好他们的思想工作，鼓励帮助学困生积极学习。 二、副班长 1、协助班长工作，与班长有同等的职责。特别是当班长不在时，应该全权代理班长工作；２、每天向老师报告出勤情况，及时向班主任汇报旷课同学情况作息纪律情况。 3、协助卫生委员维持班级的卫生； 5、督促同学们遵守、落实《小学生日常行为规范》。

6、组织同学们学习小学生礼仪，结合班上实际开展普法教育，要求同学们做到仪表端正、语言文明、行为规范。 7、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂，做好每堂课的纪律情况记载及一周班级纪律总结；大会纪律、集体活动纪律、劳动纪律和课外活动纪律。并记录违纪学生姓名。 三、学习委员 1、负责全面提高本班学习成绩； 2、负责收发作业，做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师，并督促学生把作业按时完成好； 3、注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映； 4、随时指出并及时纠正学习中的不良现象； 5、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；６、登记单元考试成绩。 7、严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。 8、组织好各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。 9、联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作，召开课代表会。经常检查全班同学完成作业任务情况，并作好记录。 10、掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的同学。 四、宣传委员 1、定时出好黑板报，教室布臵美化；２、负责班级刊物的订购发行，向同学推荐健康有益的读物；３、宣传好人好事，批评

对“小组合作的班级管理模式”的几点思考(精)

对“小组合作的班级管理模式”的几点思考 广东顺德南江初级中学 黄晓临 亲力亲为，做得辛苦、劳累，甚至是出力不讨好。 式引入班级管理工作中来，这可以说是一场革命, 解放，让学生在自主的班级管理中成为班级的真正 主人翁，学会互帮互助，有了更 多的自我管理、自我提高的权利和机会。在合作的过程中，学生学会用他人的眼光 发现问题，学会与同伴密切的交往，热心互助，真诚相待，社会意识和社交能力等 才能得到发展。小组合作的班级管理形式，也体现了“以生为本”的思想，一切为 了学生的发展，高度尊重与信任学生，促进了学生的健康发展。 本学期在班主任工作中，我能够积极发挥小组合作的积极作用，主要在以下几 个方面的工作进行探索，并取得了一定的成效。 、关于小组的组建问题。 如何组建学习小组，我想这个应该是“小组合作的班级管理”工作中首要解决 的问题，这个问题是否解决得好，对今后的班级管理工作起了决定性的作用。因此 在这个学期的开始阶段，我先根据学生入学的成绩大致进行小组成员的搭配，这里 面考虑到了学生的学科成绩、班干部的分配、学生的性别等。随着时间的推移，通 过对学生的进一步了解，比如和科任的不断沟通、和学生的平日交谈、及时了解学 生各科的测试成绩等形式，然后再对各小组的学生进行微调，基本保持最初所分小 组成员的稳定不变。 这样经过近两个多月的时间，当班主任对学生有了充分的了解之后，通过对小 组成员的不断的微调，小组的组员基本稳定下来，那么小组的组建问题基本得到了 解决。因为各小组成员之间经过一段时间的磨合，呈现了一定的和谐性、互助性、 鼓励性、进取性。这样的细致工作，为以后开展小组合作的班级管理工作奠定了良 好的基础。 这个过程可以说是花时、花精力的，但它是值得的，是必须做好的前提工作, 今后班主任利用小组合作的模式进行班级管理工作的成败就在于此了。 传统的班级管理，班主任是班级管理的核心, 班务的许多烦琐事情都得班主任 随着时代的发展，小组合作的形 是对班主任的解放，是对学生的

人力资源部工作职责

第七节、人力资源部工作职责 1、人力资源部部门工作职责： （1）根据公司发展战略及年度经营目标，制定人力资源规划与开发计划。 （2）负责制订人力资源管理制度、人事档案管理制度、员工手册、培训大纲和人力资源部工作程序，经批准后组织实施。 （3）拟定公司组织结构及其职能，负责岗位设计于分析，定岗、定员、定职责。 （4）协同用人部门，组织对员工进行入职培训、操作技能培训和安全教育培训。 （5）建立公司绩效考核体系，并组织实施。根据本行业劳动力市场工资水平，建立公司合理的薪酬体系。 （6）依据公司的人力资源需求计划，组织各种形式的招聘工作，进行人员的招聘、选拔、聘用、考核及配置。对不合格的员工进行淘汰。 （7）负责劳动合同的签定与管理工作，进行劳动关系管理，代表公司解决劳动争议和纠纷。 （8）负责办理员工的各项社会保险及公司有关证照、资质的注册、登记、变更、年检、年审等工作。 （9）负责员工日常考勤、转正、异动、晋升、奖惩等具体人事事务；督查公司劳动纪律的执行。 （10）统筹规范公司的行政、后勤工作。 2、人力资源部经理岗位职责： （1）主持人力资源部门日常工作，统筹公司的人事、行政、后勤管理。 （2）组织建立并完善人力资源管理系统和相应的管理制度。 （3）组织做好员工的日常考勤、考核、异动、晋升、奖惩与辞退等日常事务性工作。 （4）根据企业发展计划及需求，组织做好员工的招聘与录用工作，建立分层次的培训体系。 （5）根据企业经济效益和外部环境，组织设计公司的薪酬、福利

管理办法和实施方案。 （6）根据公司对绩效管理的要求，组织实施绩效管理，并对各部门绩效管理过程进行评估、监督控制。 （7）受理员工投诉和公司的劳动争议事宜并负责协调解决。 相关权利： （1）对公司人力资源管理制度的建议权、修订权； （2）对公司员工的招聘录用转正的建议、审核权； （3）对公司员工的人事任免及人员调配的建议、审核权； （4）对员工薪酬、福利发放的建议、审核权； （5）对公司绩效考核工作的指导、监督权，以及对考核结果的审核权； （6）对预算权限内的财务审核权（例如招聘费用、培训预算的审核）； （7）对员工出勤的监督权； （8）对人力资源有关档案管理的监督权、查阅权； （9）有代表公司与外界相关部门和机构联络权； （10）对下属员工和各项业务工作的指挥权； （11）对下属员工工作的监督、检查权； （12）对下级人员选拔、考核、任免、配置的建议权。 3、人力资源部行政文员岗位职责： （1）负责办公设备正常运行、保养维护、办公用品的保管、发放、登记等；负责后勤维修事宜。 （2）负责打字复印、电话转接、公司各类文件、报表的编制、打印、校对整理;负责订阅报刊、杂志，文件收发登记。 （3）负责会务管理：会议通知、会议记录、会场服务、会议纪律、会议纪要的撰写，会议纪要的发放执行。 （4）负责食堂管理：人员管理、日常工作安排（特殊情况协助）、账目登记、费用核算；用餐安排等。 （4）负责宿舍管理：人员入住安排、钥匙保管、宿舍内物品的登记、宿舍的水电管理、清洁卫生工作等。 （5）负责公司的对外联络、公共关系的维护、日常接待、办理公

小组合作的班级管理心得体会

小组合作的班级管理心得体会 临高思源实验学校陈惠 转眼间即将过去，今天我们在第二思源学校开展专家关于高效课堂之小组建设合作学习的专题报告，我听后收获良多。小组合作学习不仅体现在课堂上的自主、合作、探究学习的课堂教学模式，也可以拓展到“小组自主管理”班级管理的模式。新课程所倡导的“小组合作学习”强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。我就这次学习及班级管理实践谈一下个人的体会。 （一）小组组成:每个学习小组，每组6人。小组人员的搭配，以学生的学习成绩，学生的个性，学生的性别，学生的性格互补来进行分组。同时还选出思想品德好，成绩优秀，表达能力强、性格开朗的同学当作组长。选出文笔较好，写字较快的为记录员，选出语言表达能力较好的为发言人。要求每小组有组名、组规、组训，小组成员要听从指挥，积极参与交流、讨论，参与小组内部、小组之间的竞赛活动。 (二)班级管理，体现“合作”。在班级管理中，我建立了班委会和小组长两套管理体系。我选择班长对八个小组长的管理,每周定期召开一次组长会，根据个人能力安排学习任务，组成疑难问题小组进行探究。同时引进小组竞争机制，根据小组成员学习、纪律、作业、卫生、礼仪等诸方面表现，量化考核评选一个优秀组，张榜公布各小组量化考核成绩和优胜小组名单，大大调动了学生的积极性。特

别对于一周来各方面表现较弱的小组要进行分析原因,了解小组成员之间的团结,合作情况,更正不和谐因素。 (三)课堂学习，巧用“合作”。开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题；而复杂的学习内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要教师慎重考虑。小组合作在课堂教学中要体现合作，特别注重优生帮扶贫困生，另外，有个别难题，如何开展讨论，辩论，一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习，合作性学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决和学生团队精神的培养，更有利于学习成绩的提高。 (四)做好小组的评价，促进学生成长，取得良好后果 如何去评价小组，使学生体会学生公正、公平、公开，使学生的积极性调动起来，使学生出现良好的学习氛围，通过小组合作，后进生的变化较明显：他们基本能按时完成作业，也愿意跟别人交流，有的开始关心集体和同学，有的学习成绩提高很快，班级中出现了你追我赶、互帮互助的可喜局面。周记中常见这样感人的话语：“我们的组长很负责，管理严格，制订了组规，我们一定会成为最优秀的小组。”学生家长也热情地肯定了此制度，有位母亲打来电话，称小组合作后，孩子学习的自觉性和效率都提高了。 小组合作制的完善，需要班主任不断研究探索有效合作学习的途径和方法，以实现班级管理方式的转变，促使班级良性化发展，促进学生全面进步。

班委会组成及工作职责

班委会组成及工作职责 Prepared on 22 November 2020

班委会组成及工作职责 班长职责： １．负责领导指挥班委会成员开展工作。 ２．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。 3负责收取班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于规定时间上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目。 4．负责监督值日班长积极主动地开展工作，负责每周的工作总结工作和填写班级日志，并主持班会。值日班长工作不负责，常务班长有权免除其工作。 副班长职责： １．协助班长工作，班长不在时，代行班长职责。 2. 分管学习，体育，纪律工作，督促并协助其负责的委员工作，对他们的工作进行评价。定期填写学生量化考核表。 团支书职责： 1.协助班长工作，常务班长不在时，代行班长职责。 3.及时记录好人好事，做好团员发展工作。

2.分管卫生，宣传工作。督促并协助其负责的委员工作，对他们的工作进行评价。定期填写学生量化考核表。 学习委员： 1.负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作。 2.负责指导协助各学科科代表开展工作并将科代表统计作业情况及时记录。 3.负责指导协助各学科兴趣活动小组的工作；负责同学互助组的指导。 卫生委员 1.负责班级的日常卫生工作的人员安排和检查落实，并有权作出处罚； 2.负责大扫除工作的分工和工作的检查工作，并有权作出处罚。 4.负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换； 纪律委员 1.负责班级的纪律工作，协助值日班长管好自习课，监督值日班长对违纪人员进行处罚； 2.监督值日班长对迟到、早退、缺勤人员进行记录和处罚，并报告班主任。 3.负责所有教室外（体育课，音乐课、信息课等）课程的出勤情况，有权进行处罚，并第一时间报告班主任。

抓好小组建设促进班级管理

抓好小组建设促进班级 管理 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

抓好小组建设促进班级管理 ——浅谈加强班级小组建设中的几点做法 张家湾小学杨云 新课程方案的实施，也对培养学生的创新素质提出了新的要求。让学生“我的课堂我做主”，放手学生自学，合作探究。勿庸置疑，我们班主任在班级管理中也要及时转变教育管理观念，认清形势，以人为本，寻求科学管理。这样，学习小组便成了班级的基本元素，班级是通过小组的管理来维持正常运转。学习小组的建设无论是在教学和班级管理中都起到了很关键的作用。为配合课堂教学改革，培养学生的团结协作意识，增强学生的集体荣誉感，加强学生的自教互管，我就把小组合作学习及小组合作管理纳入了班级管理实践中。 一·合作小组的组建： 小组是一个高度凝结的集体，小组成员的学习小组成员的学习、成长与评价都和成长与评价都和小组及小组成员密不可分。只有小组建设成功，小组成员才能达到个人目标，并帮助小组同伴实现目标。因此，小组的组建很重要，科学的小组分法是关键。 我班共有37名学生，按6人一组，分成了6个小组。在教学实践中为了让小组形成互相合作，互相帮助，互相竞争，最终达到共同提高的目的。我依据学生学业基础、学习能力、性格特点等方面的差异，在组员的分配上基本上每组有两名Ａ等生，两名Ｂ等生，两名Ｃ等生（A、B、C生的分类当然是按照综合“能力”为基础，而不仅仅是分数）。每个小组的每个成员按照所坐的座位由１到６的顺序排列出来，（并且要使A.B,C类学生的在座位的安插分配上均匀），在合作交流学习时，他们可以根据学习的需要，跟相邻的不

人力资源部岗位职责分工

人力资源部岗位职责分工 人力资源部部长：杨敏 1.协助总经理设置公司的组织架构，制定部门工作职责； 2、负责公司各项规章制度的拟稿、修订与完善，并履行管理监督职责； 3、负责公司人力资源状况分析及需求规划，做好招募面试，为公司输送合适人员； 4、负责员工素质测评与岗位测评，为公司用人、育人及储备人当好参谋； 5、负责公司全员培训的计划与落实； 6、负责了解员工诉求，为员工与公司沟通搭建平台，客观分析员工需求与公司满足需求的差距，为公司调整和确定满足需求程度、激励员工提供参考意见，同时把公司意见、理念传达给员工； 7、根据公司总体目标，负责全员绩效考评与管理，为员工的选拨、调动、晋升、轮岗、培训提供依据； 8、负责了解掌握市场薪酬动态，建立完善并实施公平、激励并有效的薪资方案； 9、负责对部门员工进行工作考核与指导，并做好人事各项工作的组织落实与安排； 10、完成领导交付的其他各项工作。

人力资源部副部长:张琴 1、协助部门部长做好人力资源薪酬体系的建立、维护和完善，并参与薪酬与福利调查，追求薪资的内外部公平； 2、负责公司绩效管理体系的不断修订和完善，确保工作绩效的提升； 3、负责公司月度后勤部门员工工资考勤表制作及相关费用统计、扣款工作的审核工作，确保及时准确上报财务； 4、熟练掌握人事、劳动的相关政策和法规，并及时与部门沟通交流； 5、负责协助部门经理对规章制度执行情况进行检查监督； 6、负责员工录用、转正、离职手续的办理及面谈，确保及时了解人员动态，为公司人事规划提供依据；人员的调配及合理安排门店员工调动事宜，确保门店运行正常。 7、负责为公司各部门提供各项人事咨询，提高各部门对人事反馈的满意度； 8、负责协助部门经理参与招聘和人员选拔； 9、负责配合部门同事完成各项工作，并完成上级交办的其他各项工作任务。 人事专员：宋力 1、负责协助部门经理做好公司全员培训计划，并组织落实各项培训工作； 2、随时了解行业人才市场最新信息，进行汇总分析，提交部门经理。 3、全面了解人事、劳动相关政策、法规；

学校运动会班级人员分工安排

20___年_____中学秋季田径运动会 _________班各项工作安排 一、时间安排 1、星期___早上___：___教室集合签到，___：___签到后方可回去。 2、星期___下午___：___在大本营签到，___：___签到后方可回去。 3、星期___早上___：___签到，___：___签到后方可回去。 4、星期___下午___：___签到，___：___签到后方可回去。 5、星期___早上___：___签到，___：___签到后方可回去。 6、星期___下午___：___签到，___：___签到后方可回去。 运动会期间，不得迟到早退，有事要请假，否则算旷课处理。 二、班级分工 大本营营长：_____________ 具体责任：组织管理总后方,协调各部门开展工作，及时解决相关问题。 总后勤服务队队长：__________副队长：____________ 成员：（1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ （4）________________________________________________ （5）_________________________________________________ （6）________________________________________________

小组合作班级管理的操作方法

小组合作班级管理的操作方法 （一）小组的组建。 小组成员的调配主要采用互补式，将思想素养、文化成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，全班44人，划分为11个小组，调配方法：依据学生成绩将全班学生男女生分别按上、中、下等次排列，每一组中择取男生上、中、下层次各1人，女生类同，4人组成一个合作小组，小组间各方面量化总分基本相等具体安排时再兼顾其他，诸如，将调皮、自制力差的同学与稳重、自制力强的同学排在一组，将干部与普通同学排在一起；将性格内向、讷言、胆小的与外向活泼的同学分在一起，这样构成强弱搭配，性格互补，基本情况相近的同质小组，一方面使不同层次的同学相互影响，互相帮助，团结协作，共同进步，另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。 （二）小组内部自我管理。 1、小组组织的建立。 ①竞选组长，小组成员进行自荐演讲，小组成员选举确定组长、副组长。 ②确定本组名称及本组格言，由组长组织全组讨论确定小组名称及本组的自勉格言警句，对此学生往往兴趣盎然，新意叠出。本班的小组名称有：梦幻水晶、灵犀一瞬、阳光烈焰、追梦等。小组格言诸如“我奋斗，我快乐。”“读万卷书，行万里路”，“有志者事竟成”等。 2、小组的学习管理 ①小组的课堂合作学习。小组建立以后，组长即根据教师课堂合作学习的要求给小组成员分工。如：主持人、汇报员、书记员等以便在课堂上开展自主合作探索学习。

②小组的课后学习。 积极开展“南南”合作、“南北交流”，即学生成绩优秀的同学之间经常在一起切磋学习经验、方法，以文或以题会友，互相命题相互检测，共同提高。所谓“南北交流”即组内成绩优秀的同学定期为本组后进同学辅导，以出题（卷）形式帮助后进同学巩固课堂学习知识，通过合作交流共同提高，从而提高本组在班级中学习成绩的竞争力。 小组作业互查互督。组长负责检查全组成员背书情况，每次默写或考试以后由组长组织本组成员对默写进行批改，对试卷进行质量分析订正。 3、小组卫生管理。 班级值日实行小组轮流值日，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，如：打扫教室有的组分工如下：2人打扫教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打扫走廊，各司共职，定时打扫，时时保洁，一学期下来，班级卫生很少扣分。 4、小组纪律管理。 班级每日都有纪律委员记录班级纪律情况，以便在小组间开展评比。因此，小组内同学也经常进行批评和自我批评。每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学表扬同组同学本周优点，批评自已不佳表现，增强纪律意识，提升道德修养。 （三）小组班级管理： 每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理。我们称之为“小组轮流治班”。以小组的自然编号为序，每组轮流管理班级。轮到管理班级的小组，组长即是班级本周班长，由他组阁本组成员分别对本班本周学习、纪律、卫生、活动等方面进行管理。管理业绩成效由全班同学为他们组打分，每学期评选“优秀治班小组”，由班级给予奖励。小组参加班级管理，主要开展以下几项工作。

运动会期间的班级安排

运动会期间的班级安排 运动会期间大家注意人身安全、财产安全和防寒保暖。 时间安排： 29日：早上7:00集合完毕进入场地参加开幕式。 下午14:00集合完毕。 负责人：汤淳茜。 30日：早上7:20集合完毕 下午14:00集合完毕。 负责人： 31日：早上7:20集合完毕 负责人： 集合点统一为北校体育馆门口。不得迟到。 每天安排的一名负责人做好考勤工作，每个班级在自己的场地会安置一个垃圾桶，垃圾要投放在垃圾桶内，负责人在其他人离场之后要留在相应区域打扫卫生，检查合格之后方可离开。学生会会随机检查卫生，所以各位同学要随时保持周围的环境卫生。 每次集合的时候，包括有部门工作的在内，全体同学都要准时到集合地点，进场之后要去部门工作的或者有对口运动员比赛的必须跟负责人说明情况，负责人做好记录。任何人不管要不要出去田径场，只要离开班级区域的都要跟当天相应负责人打个招呼。暂时没有部门安排或者对口工作的学生会干事也必须在班级区域观看比赛。请假制度跟上课请假相同，找到班长拿假条，按要求填好之后找到辅导员签字（辅导员办公室：信息楼302）。在场观看的同学注意纪律，并配合好相关部门搞好气氛。 有对口工作的同学如下： 李显涛：29日上午跳高 李长松：29日下午 400米预赛；30日下午 400米决赛 肖帆：30日上午 3000米预决赛 曲崎文：31日上午 5000米预决赛 以下方面将参加考核和班级评比，大家注意： 1.纪律：按时出勤集合，有无早退 2.气氛：班旗，加油工具，观看比赛时的热烈程度 3.卫生：比赛时班级相应区域的卫生保持情况，离场后的卫生情况 注：晚上接到信报团通知，运动会期间的加油稿不用写了。 比赛期间大家注意保管好自己的手机钱包等贵重随身物品。这几天可能有雨，所以大家提前准备好雨具和其他防湿的坐垫等；温度较低，可以多带件外套之类

小组合作模式在班级管理中的运用实施方案

徐州市开发区实验小学 小组合作学习模式在班级常规管理中的运用实施方案 （草案） 一、实施意义 创新、竞争、交流与合作是人类社会发展的重要动力，也是时代发展对教育提出的新要求。在当下通过学校教育教学改革提高教育教学质量的大环境下，班级管理也应该紧跟时代步伐，突破原有以班级为单位的管理模式所带来的局限性，在实施“学讲计划”的背景下，深刻理解这项教学改革的育人功能，将课堂教学改革与学生教育管理深度融合一体，促进改革整体有效的进行。利用小组合作学习的积极作用，在班级管理过程中建立小组合作竞争机制，利用小组合作捆绑管理，形成“人人努力，共同进步”的班级新面貌，对培养新世纪的人才具有深远的重大意义。 二、实施目标 1、发挥合作学习小组在班级管理中的作用，增强班级的凝聚力，提高德育教育质量。? 2、借助小组合作学习协调成员的人际关际，引导学生互帮互助，形成团结协作、积极向上的良好班风。 3、赋予合作学习小组管理班级常规的权利，提高小组管理能力，落实班级各项常规要求，在自主管理中促进学生发展。 三、实施内容与措施

班级常规管理面临的问题较复杂,涉及学生的课间纪律、室内外环境卫生、眼睛保健操、红领巾等方面的内容。实施”小组捆绑竞争”班级常规管理模式,可以大大提高学生的积极性和班级主人翁意识，不断培养学生的自主管理能力,从而达到提升班级班风的管理目标。建议各班各小组分设学习小组长和常规小组长,以减轻组长的压力。班内定期进行小组长的改选，使每个孩子在管理中得到锻炼，健康成长。班级内每周各设立一个值日组、一个督查组和一个常务班长。值日组主要负责室内外的卫生扫除与保持工作；督查组主要对全班的课间纪律、眼保健操、红领巾、放学路队、室内外卫生共五项，进行检查督促和评比。常务班长则对值日组和督查组进行检查督促和指导。（一）值日组职责与评比要求 职责： （1）班级卫生值日实行小组值周制，每周由一个小组承包，由小组长分配扫地、拖地、擦黑板、讲台、窗子等劳动任务。 （2）卫生值周组还要负责一周内教室卫生的保洁和监督检查工作，尤其是课间的“桌椅齐、地面净”。 备注： 如果出现：值日不及时到位、值日时嬉闹、打扫质量差等现象，由组内值日组长提醒并督促。 （二）督查组职责和评比要求 1、课间纪律 督查员职责：

班委会表格及职责说明

____年级班班（队）委会名单 班干部职责 一、班长、副班长职责 1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。 2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。 3、督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。 4、领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。 5、负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。 6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声。 7、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。 8、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主，班长请假时由副班长代理班级工作。 二、学习委员职责 1、领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。

2、指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。 3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。 4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。 三、卫生委员（劳动委员）职责 1、组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查。 2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。 3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品。 4、做好眼保健操的领操、组织、检查工作。 5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。 6、与总务处保持密切联系，并接受其领导。 四、宣传委员职责 1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。 2、建好、管好、用好班级图书角；组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。 3、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。 五、体育委员职责 1、组织全班同学积极参加体育活动。 2、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。 3、负责领借、归还体育活动用品。 4、联系兄弟班级开展各种班级友谊赛。 5、与体育教师取得密切联系，并接受其领导。 六、文艺委员职责 1、计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。 2、学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目。 3、与音乐教师取得密切联系，并接受其领导。 七、小组长职责 负责收同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学。

一般学校岗位职责与分工

一般学校岗位职责及分工 1、校长职责 校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面主持学校工作。 1、贯彻执行国家的教育方针和上级的指示、决定。负责学校的组织管理、行政决策，健全和完善学校规章制度。 2、全面规划、统一安排学校工作，组织制订学校工作计划，审批部门工作计划，做好督促、检查和总结工作，主持召开行政会议，校务会议等。 3、领导教育教学。认真研究教学工作和学生教育工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任。组织教育教学研究，推动教学改革，提高教育质量。 4、建立教职工的聘任、考核制度，加强教师队伍建设和领导班子建设，做好思想政治工作。 5、分管学校财务。审批财务开支，要求总务人员管好、用好校舍、设备和经费，搞好校园管理和建设，改善办学条件，提高办学效益。 6、搞好学校的对外关系，做好协调工作，形成合力，办好学校。 2、副校长职责 1、分管中（小）学教育教学工作。制订工作计划，推动和检查计划的落实， 协调关系。 2、深入第一线了解学生的思想状况和学习情况，了解教师的教书育人工作 情况，及时进 行教学质量分析，对教学工作实施有效的管理和调控。 3、主持召开中（小）学工作会议，布置、检查、总结班级工作、教学教研 工作，推广 先进经验，组织教师业务学习。 4、指导教导处工作和团（队）工作，加强德育工作、体育卫生工作和课外活动，全面提高学生素质。 5、合理安排班主任和任课教师的聘用，指导和督促教导处建立教师业务档案。调动教师积极性。 6、协助校长履行其它职责。认真研究学校工作，完成各项工作任务。

3、校长办公室主任职责 1、协助校长落实学校的决议和计划。 2、处理日常的行政事务，具体经办教职工考核、职评、聘用等人事工作， 负责学校的 接待保卫、宣传、信息调研等工作。 3、负责文书档案工作，起草学校公文，负责文件的收发、传阅、归档，负 责学校行政 印签的管理和使用。分管打印和办公自动化系统。 4、负责学校会务工作，做好会议的召集、准备和记录工作。安排全校工作 日程，为领 导提供工作信息，当好参谋，协助做好思想政治工作。 5、完成校长委托或交办的其它工作。 4、教导处主任职责 1、主持教导处工作，负责计划、安排、落实各项教务工作，确保正常的教 学秩序。 2、做好中学部的课程安排。具体组织教学检查和考评，召开教研组长和年 级教师会， 布置、督促、检查教学、考研工作。组织安排各种考试工作。 3、做好中学生的教育管理和班级工作，召集班主任会议，抓好早读、纪律、 卫生、 体育等日常检查评比工作，负责中学学籍管理、招生和编班工作。 4、密切把握教育教学真实情况，建立各种教学档案和教师业务档案，能向 校长提供有 关数据和资料，提出教学工作意见。 5、负责实验、电教、图书等项工作的管理、考核。做好教材、教参、资料 试卷的审订 工作，做好教师的考勤统计工作。 5、教导处副主任职责

公司人事部岗位工作职责责任 共 篇

篇一：公司人事部岗位职责制度 人事部 一、岗位职责 1、负责公司人力资源工作的规划，建立、执行招聘、培训、考勤、劳动纪律等人事程 序或规章制度； 2、负责制定和完善公司岗位编制，协调公司各部门有效的开发和利用人力，满足公司 的经营管理需要； 3、根据现有的编织及业务发展需求，协调、统计各部门的招聘需求，编制年度/月度 人员招聘计划，经批准后实施； 4、做好各岗位的职位说明书，并根据公司职位调整组要进行相应的变更，保证职位说 明书与实际相符； 5、负责办理入职手续，负责人事档案的管理、保管、用工合同的签订； 6、建立并及时更新员工档案，做好年度/月度人员异动统计（包括离职、入职、晋升、调动、降职等） 7、制定公司及各个部门的培训计划和培训大纲，经批准后实施； 8、对试用期员工进行培训及考核，并根据培训考核结果建议部门录用； 9、负责拟定部门薪酬制度和方案，建立行之有效的激励和约束机制； 10、制定绩效评价政策，组织实施绩效管理，并对各部门绩效评价过程进行监督和控制，及时解决其中出现的问题，使绩效评价体系能够落到实处，并不断完善绩效管理体系； 11.、负责审核并按职责报批员工定级、升职、加薪、奖励及纪律处分及内部调配、调入、调出、辞退等手续； 12、做好员工考勤统计工作，负责加班的审核和报批工作 13、负责公司员工福利、社会保险、劳动年检的办理； 14、配合其他部门做好员工思想工作，受理并及时解决员工投诉和劳动争议事宜； 15、定期主持召开本部门工作例会，布置、检查、总结工作，并组织本部门员工的业务 学习，提高管理水平和业务技能，保证各项工作任务能及时完成；第 1 页共 7 页 16、其他突发事件处理和领导交办的工作 二、管理 1、负责本部的行政管理和日常事务，协助总经理搞好各部门之间的综合协调，落实公司规章制度，沟通内外联系，保证上情下达和下情上报，负责对会议文件决定的事项进行催办，查办和落实，负责全公司组织系统及工作职责研讨和修订。 2、人力资源管理与发展 （1）、组织架构的设计、岗位描述、人力规划编制、考勤管理的工作。 （2）、招聘使用：

校运动会班级策划书

工商管理学院**专业**班关于校运动会 策 划 书 工商管理学院 **专业**班

一．大会介绍 **运动会是我校举办的大型活动，全校及各二级院校都作出积极准备，同时这也是我届全体09级学生参与的大型活动之一，这是个展现自我体育风采，是一个增进与同学交流的全校性平台。 二．班级目标 作为工商管理学院的一个组成班级，我班认真配合老师安排，本班同学积极参与，在运动员、体操队伍及方队队伍中都有名额。我们本着认真参与，努力运动的原则，希望本班在各方面能取得理想成绩。 三．具体安排 （一）会前准备 【1】．稿件准备：以个人为单位，同学每人一百篇大会赞美词，班委每 人二百篇大会赞美词。（要求在7日之前每人上交50 篇，班委交100篇，其余的在11日之前交全。）【2】着装准备：⒈.班级统一着校服； ⒉专业统一制作有专业特色的太阳帽； ⒊班级制作彰显班级特色的便利贴； ⒋啦啦队成员统一着运动装。 【3】后勤准备：⒈由专业手工制作流动垃圾箱，运动会时由卫生小组 管理； ⒉运动会期间由男生宿舍负责班级供水； ⒊以宿舍为单位组成卫生小组，各舍长担任卫生组长 保持好运动会期间的班级卫生。 【4】宣传准备：⒈以专业为单位统一制作宣传条幅； ⒉以班级为单位制作班旗； ⒊以班级为单位绘制宣传板； 4.以班级为单位制作运动员加油板。 (附录：班级统一购买充气棒及哨子。)

（二）会间安排 【1】纪律要求：1按时到场，严禁中途擅自离场，有事须向班助或班长 请假； 2.要求班级同学杜绝一切零食 3.大会期间杜绝做一切与运动会无关的事情； 4.积极为本班运动员加油。 【2】卫生要求：1.自觉保持会场整洁，不乱扔纸屑； 2.卫生小组不定时维持会场卫生，大会散场后卫生小组 自觉留下整理会场。 【3】中场休息：每班选取6名同学组成啦啦队为运动员加油、锣鼓表 演、专业歌曲连唱。 （三）会后安排 【1】会后总结：每人上交一篇《运动会感想》，字数不限，文体不限； 班委上交一篇运动会总结。 【2】班级聚餐：大会完毕以班级为单位聚餐庆功。 (四) 班级创意 啦啦队出场表演、气球方队。 四．资源需要 人力资源：班长：统筹负责运动会期间所有事项。 团支书：帮助班长做好工作。 生活委员：监督大会期间的卫生状况。 学习委员：监督大会期间的纪律状况。 组织委员：大会期间负责调动大家积极性。 文娱委员：负责安排好中场休息时的节目。 体育委员：负责大会期间的同学签到状况及供水需要。 物力资源：每人一顶太阳帽、人手一对充气棒、哨子、宣传板、饮水机、班旗、专业条幅、垃圾箱、笤帚、簸箕、拉花、拍手。

小组合作促进班级管理

小组合作促进班级管理 南京市百家湖中学黄俊 目前，全区正在进行课堂教学改革，这就要求教师的教育教学理念要全方位的更新，“社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并需要相互交往。只有在共同协作的基础上，善于创新，才能创造出优秀的业绩来。”因此，不要让孩子在“保护伞”下生活和学习，给他们一些空间，让他们学会与人相处，学会“共存”，那时，他们会拥有一片湛蓝的天空。我们的理念是追求幸福教育，放飞多彩梦想。下面就八（2）班的小组合作班级管理模式与大家作一个交流。 一、理论基础 1.合作理论 现代教育越来注重培养学生的主体意识和自我发展能力，发挥学生的主体地位。传统班级管理模式过多强调了班主任的“管”，而忽视了学生的自主能动性。现在，每个人的深造和发展都离不开和别人的协作，没有协作就没有个人的发展。班集体中，培养学生的合作精神，学会与人共处，学会表达、讨论、交流显得犹为重要。社会心理学的“小团体理论”认为，小团体的成员会相互依赖并产生隶属感、荣誉感。根据这种理论，将大班级分成小组，可使小组成员获得相互帮助学习的机会，使表现好的学生协助表现不好的学生，从而提升班级整体表现。 2.自我教育。 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”小组合作班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。 二、具体操作步骤 （一）小组分配，成员组合 自去年接手七年级小班起，我便尝试着将学生分为八个小组，进行小组合作学习。起初，我让学生自由组合的排座。古语云“物以类聚，人以群分。”以这种方式坐在一起的学生常常志趣相投、习性相近或是学习情况大体一致，易于相处。但很快也出现了些问题，比如上课讲话；小组之间成绩差距太大；小组太多，不利于对组长的管理。于是这学期我们开始先自由组合，再协商互补进行小组分配。首先，同学们自主推选了六个组长，然后由六个组长分别选一个副组长，接下来他们又各自找了两个组员，最后我们班委会又根据台湾皮纹测试的理论对他们自由组合的组员进行了一个微调，一方面使不同层次的同学相互影响，互相帮助，团结协作，共同进步，另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。在协商讨论之后，我们班分成了6个小组，然后他们又自己讨论了小组名称，小组格言和小组奋斗目标。瞧，阳光队、旋风队、梦之队、JK家族、Asia Star、Lucky Star

人事部门工作职责及工作内容

人事部门工作职责及工作内容 1、负责建立、健全公司人事管理体系，确保人事工作按照公司发展目标日趋科学化，规范化。 2、负责制定部门的各项规章制度和工作流程，经批准后组织实施。 3、制定和实施人事部工作目标和工作计划，根据公司经营目标及人员需求计划审核公司岗位及人员编制。 4、根据公司的人员需求计划，建立多种招聘渠道，定期收集用工及市场招聘信息，组织开展招聘工作，依据岗位要求进行人员面试、聘用、选拔及配置。 5、负责公司各级管理人员和项目单位人员的劳动合同签署、对人员档案、从业资格证进行分类登记管理。 6、负责公司各级管理人员和项目人员的薪酬、考核、奖惩方案的制定、实施和修订。 7、负责公司各级管理人员和项目人员的社保与福利管理。 6、负责公司各级管理人员和项目人员的异动、账离职管理，依据战略发展要求，组建管理干部阶梯晋升体系及竞聘上岗机制。 7、负责公司级管理人员和项目人员的培训管理，制定培训计划，并对培训工作进行监督和考核，建立、完善员工职业

生涯发展平台。 8、负责公司各级管理人员和项目人员的绩效管理，制定绩效考核方案，并安排落实。 9、负责与员工进行积极沟通，促进公司与员工关系和谐发展，协助处理公司发生的员工劳动纠纷。 10、研究和分析国家、地区人事类相关政策、法规，保障公司政策合法性;与相关政府机构(当地的社会保障局、社保中心、职介服务中心等机构)建立良好的关系。 11、负责下属各独立单位人事相关工作的统计、协调、指导、考核。 12、负责人事配置与战略信息搜集，为相关决策提供支持。 13、领导交办的其他工作。 人事部门工作包括： 1、考勤(各级打卡记录，配合财务核算员工的工资) 2、招聘(面试邀请、面试考试、招聘人员) 3、培训(员工培训、在职培训、岗前培训) 4、绩效(员工绩效考核) ①组织。即制定、修改关于权限和项目责任的组织结 构，建立双轨的、相互的、纵向及横向的信息交流系统。 ②计划。即预测对于工作人员的需求，做出人员投入计划，并对所需要的管理政策和计划做出预先设想。 ③人员的配备和使用。即按照工作需要，对工作人员进行录

班干部岗位职责表

班长、副班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、清洁委员（就是卫生委员）、生活委员、安全委员、纪律委员、各科课代表等（其他的可根据情况而定）中队长、副中队长.小队长4 个。 四（3）班干部岗位职责表

注：所有班委负责协助班长维护班级纪律。 班干部岗位职责 班长职责： 1、上课时喊起立，坐下，负责管理班级日志。 2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。 3、负责制订班级的每月目标 4、总的调配其他班干部的工作。考核本班班委干部的服务工作 5、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。 6、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。 7、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。 8、负责收交全班周记和家校联系本，并及时送和发。 9、和副班长一起做好每月的班级考评工作。（每月最后一天完成） 10、负责给值日班长的一周工作打分、统计和考核 副班长： 1、负责值日班长的一周小结、一月小结（交班主任处审阅并签名）。 2、督促各队长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。 检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。 4、协助班长做好值日班长的总结工作，并统计每周的扣分和加分。 5、负责计划、组织班会活动，每学期至少两次。 学习委员：

1、在课代表生病时，接替课代表的工作。 2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。 3、负责期中、期末的成绩统计、排名及奖励等工作的评定。 4、每学期组织两次表彰会。 5、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。 6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。 7、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。 卫生委员： 1、及时督促值日生每天分三次清洁教室，一是早上到校后7点30分前，二是午饭后，三是放学，。 2、分配班级的各项值日工作，每次和值日小组长一起给值日工作做一个总结。确定加分和减分。 3、负责管理分配星期一大扫除工作和检查各小组的大扫除情况，不得造成扣分。 A、合理安排人员，亲自监督并亲自加入大扫除，要求整齐。 B、大扫除完毕要全方位检查，要求无漏洞。 C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育 4、负责每天教室的整洁、整理工作。 5、每次检查必须做到及时询问和登记。 负责管理四项红旗中的卫生红旗。每天留意评分板，如有教室清洁被扣分，要落实到各项，并要求第二天值日生加强注意。 宣传委员： 1 、负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。 2、建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。 4、负责教室的布置和美化，办好教室后墙的光荣榜。 5、负责班中的各宣传告示，主题班会的主题书写。 6、按时参加校召开的宣传委员工作会议，完成有关任务。 7、整理好班级的名人名言并及时公布。 文娱委员：

“小组合作”班级管理模式

“小组合作”班级管理模式 没有好的纪律，就没有好的成绩，良好的班级秩序是对班主任管理能力的检验。把班级同学平均分成几个小组进行管理的模式已经越来越得到广大教师的认可，学生也越来越喜欢。在“小组合作”班级管理模式下，“90”后学生的激情、热情、创新、主动及合作精神在“小组合作”过程中淋漓尽致地展现出来。我尝试着把小组合作学习制度与班级管理有机结合起来，充分地发挥了学生的主观能动性。具体做如下： 一、合理分组，并选拔组长 1. 合理分组。根据班级学生的学习成绩、性格特点、日常表现等进行分组，确定序号。每个组要有好、中、差三个档次，组与组之间要势力均衡，按座位每组8人左右，这样能保证小组竞争的公平性。当然，一个小组的成员确定后，会根据具体情况个别调整组员。 2. 选出组长。每组让小组成员选一名值得信任和能力较强的同学当组长，负责组织、分配各项工作，负责收组员作业，最后交到科代表处，分配值日工作落实到具体的个人，并负责统计每周得分和月得分。 二、根据实际制定班规

1. 加分部分：（1）课堂发言受到老师表扬一次得1分；（2）作业被表扬得1分；（3）单科考试成绩前8名的同学得1分；（4）卫生被政教处表扬得1分；（5）好人好事一次得1分。 2. 扣分部分：（1）上课（包括自习课）迟到、早退、睡觉、讲小话、吃零食、不交作业、上课请假、忘值日者一人一次扣1分；（2）不穿校服、仪容仪表不合格者一人一次扣1分；（3）乱扔垃圾、乱倒水、乱吐口香糖、座位下卫生不合格者一人一次扣1分；（4）上课（包括自习课），说话，打闹、上课传纸条、看杂志、小说、玩手机、MP3、MP4者一次扣2分；（5）旷课、顶撞老师等严重违纪行为交政教处。 三、以小组合作方式参与班级日常管理的奖惩方法 组长每天纪律学生加减分情况，一周后将本组组员得分做和，统计小组总得分情况，积分最高的前两个小组为最佳小组，小组成员获得物质及精神奖励，班级积分最高的前10名为优秀个人，予以物质及精神嘉奖，积分最低的两个小组为后进组，予以卫生等方面惩罚。 四、小组合作班级管理模式的成效 1. 组员之间要学会与他人合作，沟通交流，互相帮助。在班级日常管理过程中，每名同学都是小组的一员，日常表现会影响小组的考核成绩，每名同学都不想因为自己较差的表现而连累组员，这就促使学生自己在每一项活动中严