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美术工作室规则制度

一、美术工作室有工作室教师自行管理。未经许可，外人不得擅自

动用。进入美术工作室要营造艺术氛围，按指定座位就座，在上课期间在教室不大声喧、哗嬉戏打闹，不聊天，非老师要求不讨论，并保持室内安静。

二、未经许可，不得擅自动用学校设备、画具。非教学需要，不能

使用音乐播放器、耳机、游戏机等电子数码类设备。

三、配备的画材，经批准出借的画材，按出借制度执行。做好及时

修理、清洁的工作，保持常用画具、设备完好无损。使用前，要认真检查设备、画具，发现问题要及时报告老师。

四、听从老师要求，认真学习，按时完成作业，按质完成老师的教

学要求。正确使用画具，防止意外事故发生。使用完毕，按要求整齐放回原位。

五、尊重老师和同学，同学之间相互帮助相互关心。在学习和生活

上有问题和困难及时向老师或辅导员汇报。

六、非老师允许不得在教室来回走动，不得无故外出，如有紧急事

情需向老师请假并说明情况。

七、衣着卫生整洁，举止文明。爱护公共卫生，不随地吐痰，不在

公共场所乱涂乱画，不乱丢垃圾。要有文明健康的生活习惯，不得有不文明不健康行为。

八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。做好安全防范工

作，放学前关闭水、电总开关和门窗。

九、在班集体中认真负责的履行卫生和值日生义务

美术工作室赔偿制度

一、教学设备、画具，因本身质量原因损坏，免予赔偿。

二、教学设备、画具因使用不慎损坏，可酌情赔偿。

三、教学设备、画具因违反操作规则损坏，要照价赔偿。

四、外单位或个人借用而损坏、遗失，一律照价赔偿。

五、赔偿办法，由工作室负责老师及总务处管理人员核填赔偿单，

经学校分管领导批准，再由损坏者凭赔偿单自行购买。

美术工作室项目：

剪纸绘画建筑模型小手工

楼道纪律要求：

一﹑课间文明休息，保持安静。不得在楼道内打球﹑高声叫喊﹑起哄﹑冲赶打闹、跃或游戏活动。不得推敲踢踹教室门。违处严肃处理。

二﹑有秩序进入教学楼，上下楼梯靠右行走，做到队列不交叉，不拥挤，不打闹，不起哄。严禁在楼道推拉、拥挤、结伴而行。

三、保持环境整洁卫生。不乱贴乱挂乱扔皮﹑杂物﹑纸屑等。

四﹑进入美术工作室要喊报告，未经老师许可，不得进入美术工作室。进入之后，只准看，不允许、不得擅自动手触碰任何东西。违者严肃处理。

扔下的是废纸，拾起的是品质。

细节决定成败，过程决定结果。

美术室管理员使命、管理守则.doc

美术室管理员职责、管理制度1 美术室管理人员工作职责一、热爱本职工作，严格遵守学校美术室规章制度，负责美术室的管理和使用。二、按照教学大纲和学校教学计划，协助任课教师开齐开足开好美术课，充分发挥美术挂图和模型、仪器的作用。三、爱护学校财产，做好经常性“美术挂图、模型、仪器及设备”的管理和维护工作。四、建立和健全学校业务档案管理制度，做到有据可查。五、保持室内通风、干燥、整洁，做好清洁卫生工作。六、增强安全防范意识，注意防盗、防火。七、增强安全防范意识，重视防火、防盗、防雷击。美术器材管理制度一、美术器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入美术器材室。二、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。三、根据学校教学的实际，部分美术器材可在学期初由教师

向美术器材室办理出借领用手续，美术器材在期末结束前及时归还给美术器材室，四、美术器材领用和归还时应仔细检查仪器完好情况，做好借用记录。五、要加强对美术器材的保养和维护，根据不同的特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材良完好可用。六、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。美术室管理制度(1)1 美术室管理制度 1、美术器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入美术器材室。 2、严格遵守教室管理制度，一切行动听任课教师指挥，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。

3、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿，未经允许不得动用任何器材，不得将器材外借或带出室外。严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。 4、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。 5、要加强对美术器材的保养和维护，根据不同的特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材良完好可用。 6、美术器材领用和归还时应仔细检查仪器完好情况，做好借用记录。全体师生要爱护器材，自觉遵守规章制度。 7、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。不准存放其它无关物品。 8、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐

美术工作室教学计划

美术工作室教学计划工作室成立后，要求工作室各成员认真做好个人两年发展规划，规划中要总结本人近年来取得成绩，教学方面的优缺点，以及自身希望在工作室得到的帮助与指导，接下来是XX为您整理的美术工作室教学计划，希望对您有所帮助。美术工作室教学计划1 结合幼儿园实际情况和发展规划，以《纲要》、《指南》为行动指南，以培养幼儿审美、探美、创美为核心，，以美的教育为主线，以美化人性、健全人格、完善素质结构为实际标志的审美教育。 1.园本课程踏实开展铸平稳 2.美术研修力求实效促发展 3.环境创设巧思善干显特色 4.创特工作统筹准备展成效园本课程踏实开展铸平稳 1.认真贯彻学校工作重点，实践美术教育教学，深入研究美术日常课程和园本课程实施过程中出现的新问题并寻找解决策略，促进教师的专业发展。 2.在美术教学中鼓励教师创新，如作品呈现形式的创新、活动形式趣味化的追求等，促使我园美术教育教学工作迈上一个新台阶。 3.开展全园教师美术教研培训与练兵活动，促进教师更新教育教学观念，提高专业素养。

美术研修力求实效促发展 1．建立健全教研制度，申报园本研修、市级培训承办，激励教研组教师以主人翁的姿态参与策划、统筹、经营美术培训与教研，在实战中培养和打造过硬的教研团队。 2.积极开发与构建美术领域教学的园本精品课程，集教研组团队智慧，推进领域“精品课”的产生，以“精品课”带动美术教学质量的不断提高，同时造就美术领域教学的骨干教师，整体提高教研组教师的教学水平。 3.注重加强工作室特色教研网站建设，强化信息资源的建设和资源共享。环境创设巧思善干显特色 1.积极与年级组合作，集思广益完善幼儿园环境，力求创设安全精致、温馨和谐、富有童趣而又具有教育意义，并能彰显园本特色的园所环境，更多地关注幼儿的兴趣和需求，让环境促动幼儿心灵悸动，支持幼儿学习与成长。 2．与园部积极交流思路，总体策划布置思路，精简时尚、体现特色。 3．指导班级主题环境、区域环境等创设与布置大气、精细，凸显园本特色。创特工作统筹准备展成效我园旨在创建品牌园所，真正实现以美育为切入点，促全面发展的目标。创特在即，美术工作室责任重大，就美术

美术教室使用管理制度

美术室使用管理制度 1．美术教室由美术专任教师负责统一管理。室应保持清洁卫生， 2．师生书法、美术作品要整齐摆放或张贴，环境布置应体现艺术教育氛围。 3．学生上美术课，应排队有序进入教室，做到不嬉闹不喧哗，下课时依次离开教室。 4．学生上课不乱扔纸屑、杂物，不在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。教师要教育学生应养成课前课后画架、画台、画具整齐摆设的好习惯。 5．学生应爱护室内摆设的模型、设备。室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如有损坏或遗失，要进行批评教育。对有意破坏者，根据损害程度进行赔偿。 6．每次活动结束由学生课代表、任课教师按程序检查电源、关闭门窗做好防盗工作。美术教室使用管理制度为进一步加强美术教室管理，规范师生借还使用行为，特制订以下制度：一、美术课上借用物品需由美术管理员做好物品借还登记工作，并注明日期节次、器材、数量等。二、课外活动学生借用器材要有登记，归还时要检查数量和有无损害。三、使用后要及时填写专用教室使用记录，保持好室内的卫生。四、负责教师定期进行卫生的清扫和物品的检查。五、使用教师要严格遵守以上制度，物品如有损坏或丢失，需照价赔偿。科学教室使用管理制度一、实验仪器是国家财产，管理人员要根据仪器的特点进行分类、编号、入账。仪器要做到账目、标签、实物三统一。实验室与总务处每学期至少对帐一次。做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。

二、实验台、凳应编号，学生上课要排队进入，室内按编号就座，保持室内肃静，整洁，不准打闹、喧哗，不准在台、墙上乱刻乱画。三、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。四、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告。六、实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现危险迹象应立刻报告教师处理。七、易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设专柜或专室存放，应有相应的安全措施；仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。八、实验完毕，必须清点仪器，逐一检查。教室要关好窗、锁好门。所有进入实验室的人员要注意安全、规范地进行实验操作。图书阅览室使用管理制度一、专室专用，专人负责，图书专人保管，全部资料由图书管理员用微机操作。二、借书时应当面检查，发现有污损、残缺或与书名内容不符情况，须立即向管理人员声明，并加盖印记，否则，在还书时发现以上情况应由借书人负责。

学校美术室管理制度

美术室管理制度 1、美术器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入美术器材室。 2、严格遵守教室管理制度，一切行动听任课教师指挥，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。 3、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿，未经允许不得动用任何器材，不得将器材外借或带出室外。严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。 4、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。 5、要加强对美术器材的保养和维护，根据不同的特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材良完好可用。 6、美术器材领用和归还时应仔细检查仪器完好情况，做好借用记录。全体师生要爱护器材，自觉遵守规章制度。 7、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。不准存放其它无关物品。 8、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，将器材、作品整理好方可离开。 9、离开时，关闭电源、门窗。做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备 10、对违反规定者，视情节轻重，给予公开批评、赔偿

损失直至校纪处分。美术教师岗位职责 1、认真履行任课教师岗位职责。 2、制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。 3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。 4、制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。 5、摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。 6、组织全校的书法、美术比赛。 7、配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。 8、教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。 9、节约使用书画消耗性材料，保管好书画教具，提高使用率。

美术工作室规则制度

美术工作室规则制度一、美术工作室有工作室教师自行管理。未经许可，外人不得擅自动用。进入美术工作室要营造艺术氛围，按指定座位就座，在上课期间在教室不大声喧、哗嬉戏打闹，不聊天，非老师要求不讨论，并保持室内安静。二、未经许可，不得擅自动用学校设备、画具。非教学需要，不能使用音乐播放器、耳机、游戏机等电子数码类设备。三、配备的画材，经批准出借的画材，按出借制度执行。做好及时修理、清洁的工作，保持常用画具、设备完好无损。使用前，要认真检查设备、画具，发现问题要及时报告老师。四、听从老师要求，认真学习，按时完成作业，按质完成老师的教学要求。正确使用画具，防止意外事故发生。使用完毕，按要求整齐放回原位。五、尊重老师和同学，同学之间相互帮助相互关心。在学习和生活上有问题和困难及时向老师或辅导员汇报。六、非老师允许不得在教室来回走动，不得无故外出，如有紧急事情需向老师请假并说明情况。七、衣着卫生整洁，举止文明。爱护公共卫生，不随地吐痰，不在公共场所乱涂乱画，不乱丢垃圾。要有文明健康的生活习惯，不得有不文明不健康行为。八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。做好安全防范工作，放学前关闭水、电总开关和门窗。

九、在班集体中认真负责的履行卫生和值日生义务美术工作室赔偿制度一、教学设备、画具，因本身质量原因损坏，免予赔偿。二、教学设备、画具因使用不慎损坏，可酌情赔偿。三、教学设备、画具因违反操作规则损坏，要照价赔偿。四、外单位或个人借用而损坏、遗失，一律照价赔偿。五、赔偿办法，由工作室负责老师及总务处管理人员核填赔偿单，经学校分管领导批准，再由损坏者凭赔偿单自行购买。

中小学美术教室管理制度集

美术教室管理制度 1. 美术教室是存放、管理美术器材的场所，不得存放无关物品。要做好防盗、防潮、防火等安全措施。 2. 美术教室要有专人管理，管理人员负责美术器材的日常配备、管理维护和借还等工作，对违反规章制度的人和事要进行批评和提出处理意见。 3. 美术器材的增减要及时入帐，做到帐帐相符，帐物相符。要按分类编号，定位存放，布局合理规范，陈列美观、整齐清洁。经常维护、保养美术器材，出现故障，及时修理，如有损坏、遗失要及时补充。 4. 充分利用美术器材为教育教学服务。美术器材领用、借还必须办理登记手续，注明美术器材名称、数量、价值、归还日期，并及时收回，经清点、验收、维护后放回原处。如有损坏、遗失，要分清责任，按有关规定及时处理。 5. 建立健全、妥善保存好美术器材的帐册、产品说明书、使用借还登记册等有关档案材料。 6. 设备器材的其他管理要求按照各校《教学仪器领用借还制度》、《教学仪器损坏赔偿制度》、《教学仪器维修保养制度》、《教学仪器报损制度》执行。

美术器材室（教室）安全管理制度 1、美术器材室可作为音乐教室用于美术教学，由美术教师负责管理。学生到美术教室上课等活动，须由美术教室管理员统一安排。 2、管理人员要认真做好添置设备登记，美术器材应规范摆放整齐。 3、注意室内整洁，不准在美术室内吃东西，不准乱丢纸削、杂物，不准在座位、墙壁上乱刻乱画。 4、教育学生进入美术教室应安静、有序。上下课后，排队进出美术教室。 5、爱护美术器材，没有征得管理人员允许，不准随意动用器材，如违者造成损失，照价赔偿。 6、美术器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。 7、每次教学活动结束后，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如造成损失，追究管理人员的责任。 8、室内应悬挂《美术器材室（教室）安全管理制度》、《美术器材借用登记制度》，建立《美术器材借用登记表》。美术器材维护报损制度（一）维修和保养

美术工作坊计划的方案.docx

山路平学校美术工作坊工作方案郭培培一、学习目标美育是素质教育的重要组成部分，通过美育教育综合改革实践，使我市艺术教育形成生动活泼的崭新局面。以建设美术工作坊为契机，实现学校美术品牌特色化、活动创新化。美术工作坊是给孩子创设一个好的艺术环境，激发学生兴趣，为学生的美术教育事业做好坚实的基础准备工作，这样，孩子的艺术灵感才能得以发展。为适应素质教育发展的需要，提升我校教育技术装备水平，使我美术室建设实现标准化、规范化、制度化，不断满足新课程标准对美术室建设提出的要求，特制订本实施方案。二、布置设想：考虑到艺术的经典型，统一风格，让每个孩子能走进真正的艺术殿堂，提高欣赏层次，也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。三、布置方案：教室北墙：教室北面的墙壁较大，可以悬挂教师的作品，教室东墙：在这个空间当中可以布置一块学生的作品台，用来张贴学生的作品。教室的后墙：教室的后墙是一个重点布置的位置，上方可以张贴美术工作坊的字样（1）下方布置立体橱（用来存放教学用具，如石膏像、美术挂图及摆放展台及画案展台用于摆放学生做的手工作品）；教室中央布置：墙面的布置如法炮制和美术室一一样，教室的中央摆放画架用于美术课上素描、色彩的绘画。四、专用教室要求

1.多媒体和优质教学资源。 2.墙壁要求：便于张贴或取下，也便于老师评讲和布展。 4.课桌要求（1）教室内两个立柜，用来存放石膏、静物、各种绘画书籍、工具及部分绘画作品；对于物品的的摆设，柜下层可放置一些基本的美术工具，如：颜料、颜料盒、蜡笔等。上层可放置幼儿的一些手工、绘画作品。（2）画凳、画桌各40张；画架、画板各20个；（3）教师画桌一张（120*240cm）椅子一把；五、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、举行绘画比赛。 5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。六、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

美术器材借还管理制度

美术器材借还管理制度一、使用美术器材，必须遵守借用制度。二、美术器材专供师生教学使用，原则上不借给私人使用。每次课前须由教师本人与器材保管员完成器材借用手续。教师须在“器材借还使用记录”签字后方可领取借用器材。不得安排或指派学生代替教师领取器材，学生未经许可不得进入器材室。教师有职责在自已的课时组织和管理好学生。三、上课前，任课教师应提前十分钟联系。器材管理人员应在课前准备好所用器材，任课教师一次领出，课中学生不得再领器材。上课结束后，教师应积极组织学生将器材清点好，及时、如数归还器材室。四、下课后教师经清点无误归还美术器材室应把借出的器材如数归还。如有损坏，属于正常损坏的，不用赔偿；如果是故意破坏或丢失应按器材的价格折旧给以赔偿。五、班级日常活动借用器材，应按教务处安排的时间与项目进行，活动结束后应及时归还。六、其他部门人员和外单位借用器材时，要经过分管主任、同意，必须在负责器材室教师处登记方能借用。借用器材必须按规定时间还清，以免影响上课。七、人人要爱护美术器材。凡有损坏、遗失的登记在借还登记表上，并由管理员登记，照价赔偿后再给以注销。美术器材借用登记册双树中心学校美术室管理制度 1．保持室内的整洁，不准乱丢废纸或其它

杂物，削的铅笔屑应该倒到垃圾桶里面。使用水调颜料或墨汁注意不要弄脏桌子和地板，每次学生上完美术课后，都要将桌子摆整齐，凳子放到桌子下面才能离开课室。2．每次用完本室离开之前，都要将门窗关上。 3．桌子上面的杯子、调色盒属公共物品，学生不得将其带走。室内摆放的教师用具，未经允许不得随便拿来使用。 4．美术室要做到每次用完小清洁一次，每周大清洁一次,包括内面地板、外面走廊、墙壁和玻璃窗。 5．美术室属学习场所，学生不得在室内大声喧哗、打闹。大家都来为维护美术室优良的艺术氛围而努力。

学校功能室使用管理制度

小学美术教室规则一、美术教室是开展美术教学活动包括美术兴趣小组活动的专门场所，未经许可，不得擅自挪用、挤占美术教室。二、学生进入美术教室按指定座位就坐，并保持室内安静。三、未经许可，不得擅自动用器材、设备、工具及材料。四、使用前，认真检查器材、设备、工具和材料，发现问题及时报告老师。五、听从老师指挥，服从管理，正确使用美术器材，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。六、要爱护器材，爱惜材料，爱护设施设备，如有损坏、丢失，由教师按规定酌情处理。七、使用完毕，按要求做好清洁卫生工作，整理好器材、工具、材料和设施设备，做到“三净”即桌面净、器材净、地面净，经老师检查验收后方可离开美术教室。小学美术器材室管理制度一、美术器材室由专人管理，未经许可，外人不得擅自动用器材、设备、材料。二、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备、材料，保证教学正常进行。三、器材、设备入库，要凭意气及时记账，编号后分类存放，做到账物相符。四、每学年结束前，应清点结存器材、设备，编制申购计划，并与财产账对账，做到和财产账相符。五、按照学校美术兴趣小组活动安排表，由组长负责领用活动器材，并办理领用手续。六、出借器材、设备，按出借制度执行。七、报废报损器材、设备，按报废报损制度执行。八、做好各类器材、设备的维修保养工作，保持常用器材、设备完好无损。九、根据教学安排，及时准备器材、设备、材料；使用完毕，做好使用记录工作。十、保持室内整洁有序，严禁在器材室吸烟、用食、会客。十一、做好安全防范工作，管理员检查关闭水、电总开关和门、窗后方可离开。十二、管理员调离岗位或因故长期离职，必须按规定办理好移交手续。小学实验教师职责一、实验教师应树立为教学服务的思想，努力学习教材和教学仪器有关知识，钻研业务，熟悉各类仪器的规格、性能、用途及保管知识，掌握仪器维修的基本技能，会排除仪器的一般故障。二、采购或领取上级配发的仪器设备，对新到的仪器进行验收，立卡登账，及时通知任课教师，处理新到仪器质量或数量差错等问题。三、实验课前，按“实验通知（申请）单”，准备好实验时须用的仪器、药品和材料。演示用食品、药品和材料，配置在演示台上或放在提盒内；学生分组用仪器、药品和材料，配置在学生实验台（桌）上。四、协助任课教师辅导学生实验。坚守工作岗位，解决实验中临时出现的问题，如调换仪器、补充药品、材料等。五、实验完毕，应清点仪器，检查仪器有无损坏，回收药品、材料。如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。组织学生清洗、整理仪器及实验室。六、做好仪器的保管工作和实验室安全工作。经常保持仪器室、实验室及仪器设备的整洁，每周至少应打扫擦拭一次。按要求保管好贵重仪器及危险品。下班时，注意关好门、窗、水电。应熟知实验室的安全规则和发生事故的应急措施，会使用消防仪器。七、每学年结束前，应清点结存仪器、药品及实验材料，编制购置计划。八、遵守执行实验室各项规章制度。工作调动、岗位调整时，应认真做好移交手续。小学实验室规则一、实验课前，应认真预习，明确实验的目的要求、方法、步骤和注意事项。二、实验室应保持肃静、整洁，不得高声谈笑。不准在实验室内吸烟、用食、会客或举行非教学实验的活动。

某艺术工作室策划方案.docx

策划书方案名称：关于成立“度边舞蹈艺术工作室”的规划方案方案定位：项目前期立项策划方案策划：鲁志刚方案撰写：二00八年元月二十五日

前言现代舞，是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。现当代舞种经历一些演变和更新之后，被越来越多的舞蹈爱好者所认可、接受和喜欢。而且以爵士、拉丁等现当代的各舞种形式逐渐走上潮流的前沿，成为社会大众所能崇尚和接受的一种主流形式。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现象单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，主要强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。目录一、市场分析二、项目规划三、营销策略四、媒体支持五、机构设置六、（项目）启动规范七、投资预测

◆市场分析一、市场潜力现阶段武汉市场潜在目标群体：在校大学生98万人左右，高中生为166万人左右，白领30万人左右，中老年人在200万人左右，其潜在客户群市场潜力很大。二、受益方向 ⒈有益身心：都市中的人们整日疲于奔命,劳累的身体在不知不觉中变的僵硬,肌肉失去弹性,韧带变的紧绷.久而久之疲劳的身躯会出现病发前的征兆：如肌肉酸痛,骨骼脆弱等等.而身又与心息息相关,谁能在浑身难受的情况下感到开心呢? 舞蹈正是起着调节的作用,通过四肢的和谐运动舒展肢体并且调整自己的呼吸达到健身的效果,比如现在十分流行的肚皮舞能够锻炼腹部肌肉,保持优美的腹部曲线是每个女孩的梦想；通过调整姿势和呼吸最大限度的释放人自身潜能的瑜伽因其悠久并且具有美容的功能所以倍受推崇,而街舞中的高难度动作不但需要极好的身体协调性更要有足够的体力等等；这些舞蹈都能使身体各部位得到锻炼,无论那一种舞蹈都可以起到健身的作用。 ⒉交友娱乐：都市人的生活节奏紧凑,同时又必须承担较大的工作压力,运动或健身房是个好去处,不过极大部分时间是独

音乐、美术室管理制度[1]

音乐室管理制度一、音乐室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用器材、设备。二、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备，保证教学正常进行。三、器材、设备入库，要凭单据及时登记、编号、分类存放，做好账册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。四、音乐器材原则上不外借。特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。五、做好定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写报告单，按有关规定报损。六、做好音乐器材的消毒卫生工作，保持常用器材、设备完好无损。七、根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录。八、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。九、做好安全防范工作，下班前关闭水、电总开关和门窗。福州市盘屿中学

音乐室器材管理制度一、音乐室器材供音乐教学和课外活动使用，由音乐组专人管理。二、音乐室器材设备，必须登记造册，入橱定位保管。三、教师借用时必须履行登记手续，用后要及时归还。四、借用的器材应正确操作并注意维护保养，不能乱拆乱装乱扔乱放。五、音乐室设备不得私用或外借，如有特殊情况必须借用的需报校长室批准。六、音乐室设备因使用不当造成人为损坏的要视情节给予教育和赔偿，因管理不当造成损坏或丢失的应照价赔偿。七、音乐室器材每学期清理一次，及时做好报损报废工作，确保物、帐相符。福州市盘屿中学

美术教室管理制度 1、严格遵守教室管理制度，一切行动听任课教师指挥，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。 2、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿，未经允许不得动用任何器材，不得将器材外借或带出室外。 3、全体师生要爱护器材，自觉遵守规章制度。 4、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。 5、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，将器材、作品整理好方可离开。 6、离开时，关闭电源、门窗。 7、严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。 8对违反规定者，视情节轻重，给予公开批评、赔偿损失直至校纪处分。

美术室管理规章制度

福兴中学美术教室管理制度 1、凡进入美术教室活动的教师和学生需严格遵守本室管理制度。 2、教学活动期间要保持室内安静；不大声喧哗。 3、自觉爱护桌椅画具；不得在桌面及画板上乱涂乱画。 4、自觉维护室内清洁；不得将颜料及脏水随意乱泼；用过的废纸杂物丢弃在规定的地方。 5、未经允许不得触摸石膏模型、范画及其它教学用具。 6、对于损害公务的行为要及时制止；并勇于检举。 7、违反规定损坏公物要照价赔偿。

福兴中学美术器材使用管理制度一、美术器材是学校开展美术教育及绘图、书法等比赛的专用设备，应按教学仪器管理规范登记，做到帐帐相符、帐物相符。二、美术器材存放要做注意防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养维修，保持器材的清洁完好。三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，凡丢失器材或非正常使用造成损坏，由当事人赔偿。四、教师因教学需要长期借用器材，应办理借用手续，严禁私自占有器材，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续。五、学生上课严禁用手中的器材相互嬉戏，防止意外事故发生。六、美术器材应有专人管理，管理人员工作变更时，必须按规定办理交接手续。

福兴中学美术教室管理人员职责一、管好、用好学校美术器材，努力做好为教学的服务工作。二、对美术器材做好登记造册、清点、验收及维修工作，存放有序，保持室内整洁。三、从教学的实际出发，做好美术器材的添置、征订工作，及时提供必要的美术器材。四、积极配合支持学校课外美术兴趣小组的活动，为他们提供必要的物质和技术方面的服务。认真负责地做好美术器材使用的指导工作。五、注意按时参加政治学习和业务培训，不断提高政治思想觉悟和管理水平。积累对美术器材管理的经验，定期对器材的使用情况和存在的问题进行总结，不断改进管理方法。六、未经领导批准，不擅自出借美术器材。七、工作有变动时，做好移交工作。

分宜一小美术工作室方案

分宜一小美术工作室方案一、工作室定位及目标 1.工作室目标：本工作室为我校美术教育教学研究的活动基地，为我校美术教师交换思想的平台。我们将关注当代美术教学的热门话题，传递美术教学的前沿之声，探讨美术教学的现实问题，将把工作室打造成一支融科学性、实践性、研究型的引领团队。 2.教师成长目标：教师是学校工作的脊梁和学生学习进步与成长的阶梯，而工作室就是教师发展的“家”。最大限度地利用好工作室的师资优势和交流阵地，在全体成员自身素质得以提高的同时，积极发挥指导、示范、帮扶、辐射作用，有重点地使一批青年骨干教师迅速地成长起来。二、成员要求成员必须是热爱小学美术教育，积极向上，具有一定的教育理论和扎实的业务功底，肯吃苦，善钻研，具有良好发展前景的优秀中青年教师。三、成员分工 1.工作室特聘导师：严宜生，新余学院美术教授，负责确立工作室的研究方向，引领、诊断、推动工作室成员的专业成长。 2.工作室负责人：罗梅华，负责制定工作室计划、方案，制定工作室相关制度；主持协调工作室的各项活动，督促落实活动的开展和成果总结的推广；规划课题的开展，撰写工作报告；负责年终考核考

评等。 3.常务工作负责人：林传胜、熊蓉，负责工作室所有资料、档案的管理，协助负责人进行业务管理，负责一切联络、活动策划、会议记录、资料准备及协调组织等工作。 4.教学、培训类负责人：吴海、曾利，负责课堂教学的一些组织安排活动。参与并组织课堂观摩、评课、磨课活动，收集该活动的教学设计、课件、反思等；负责一切学习培训的安排及资料的整理。 5.宣传报道、摄影负责人：林传胜、吴海，负责报道本工作室各项活动、成员先进事迹、研究成果等宣传报道工作，负责拍摄活动照片，捕捉精彩瞬间，并及时在各级各类媒体发布。 6.网络管理负责人：罗梅华、熊蓉，负责工作室的网络建设与管理工作。QQ群、微信群、公众号的建立与管理，及时更新、上传。统计工作室成员上传共享的资料数据，供年终考评参考。四、主要措施（1）确定计划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。（2）自学自查。工作室成员要积极阅读美术前沿理论书籍，做好读书笔记，定期上交及自查报告。（3）课题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，服从课题组安排，做好课题的记录、整理、反思、总结、交流等工作。（4）请进来培训。负责人带领各成员参加各级教研活动和各级

美术工作室规则制度

请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权美术工作室规则制度一、美术工作室有工作室教师自行管理。未经许可，外人不得擅自动用。进入美术工作室要营造艺术氛围，按指定座位就座，在上课期间在教室不大声喧、哗嬉戏打闹，不聊天，非老师要求不讨论，并保持室内安静。二、未经许可，不得擅自动用学校设备、画具。非教学需要，不能使用音乐播放器、耳机、游戏机等电子数码类设备。三、配备的画材，经批准出借的画材，按出借制度执行。做好及时修理、清洁的工作，保持常用画具、设备完好无损。使用前，要认真检查设备、画具，发现问题要及时报告老师。四、听从老师要求，认真学习，按时完成作业，按质完成老师的教学要求。正确使用画具，防止意外事故发生。使用完毕，按要求整齐放回原位。五、尊重老师和同学，同学之间相互帮助相互关心。在学习和生活上有问题和困难及时向老师或辅导员汇报。六、非老师允许不得在教室来回走动，不得无故外出，如有紧急事情需向老师请假并说明情况。七、衣着卫生整洁，举止文明。爱护公共卫生，不随地吐痰，不在公共场所乱涂乱画，不乱丢垃圾。要有文明健康的生活习惯，不得有不文明不健康行为。八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。做好安全防范工作，放学前关闭水、电总开关和门窗。只供学习与交流．请联系网站删除资料收集于网络，如有侵权

美术工作室教学模式

一、形成背景二十多年来的改革开放，推动了我国校外教育事业的蓬勃进展。一批从事校外美术教育工作的教师领先转变观念，研究、鉴戒国外的先进教育理念加以探究实践，取得了可喜的成果。相对而言，校外美术教育在继续创新与进展上好像显得停滞，有些地方还沿袭着传统的课堂化教学模式。这些状况，引起了很多校外美术教育工作者的疑惑和思索。我从1998年起开头着手在活动模式上的探究，试图建立一种能够使学生更加主动参与其中、带有探究式学习的教学形式——美术工作室教学模式。所谓“美术工作室教学模式”是指少年宫在一个专门为儿童少年营造的布满创意、富有艺术氛围的美术学习环境中，以培养学生个性、进展学生制造能力为主的教育教学形式。工作室最大的特点就是区别于课堂式教学整体划一的学习方式，充分满足每一个学生的不同需求。在这里，他们可以体验到艺术家工作的状态，做自己学习的主人。他们以个人喜欢的方式，按照自己的愿望进行创作，用一种个体而多样化的表达方式出现自己对世界的格外熟悉，从而最大限度地发挥其潜能。二、教学特色 1、小班建制，综合学习。小班建制是工作室的上风之一。学生少，利于题目的深入讨论，教师与学生中间的交流互动也能够充分展开。从题目的提出到探究、解决，教师可以聆听到每一个学生的意见。工具材料充足是工作室教学环境的上风之二。学生来到这里，根据自己的创作意图，拿起工具，选择材料就可以进行工作。为学生分门别类放置的期刊、画册、图片、影像资料等随时供学生翻阅、扫瞄、查看，帮助他们在综合的美术学习中增长知识，开阔眼界。为不同年龄学生编写的一系列富有创意的练习册、图画本，是工作室教学环境的上风之三。图画本和里面一幅幅结束、或未结束的美术作品，既作为活动之后意犹未尽的涂抹，又成为记载他们艺收获长的档案册。 2、指导探究，鼓舞制造。由于工作室的美术学习不再单纯夸大技能技法，就使得学生从“技术”的束缚中解放出来。在活动中教师的角色是支持、指导者。比如，当学生懂得了版画拓印的基本原理后，启发他们去搜寻，发现生活中各种能够形成肌理、并拓印出来的东西。于是他们找来了各种各样的纸、网织品和线绳类的材料……然后，教师进一步启发学生把这些材料组合、拼贴、拓印，使学生在发现中了解和熟悉了绘画肌理的产生和形成。在版画操纵中，吹塑纸版适于线刻，适于表现精细的图案。线描能力强的学生根据这一特点，创作了很多作品：《老北京的建筑》、《静物·马》等。而那些表现风格粗犷的孩子在纸版画大的形块组合拼贴中，找到了画面的简捷与完美，同样创作出了很好的作品。由此可见，探究对于儿童来说尤为重要，鼓舞、指导学生大胆去探究，发现并制造不同材料的表现手段，找到适合自己的方法。在给幼儿充分的操纵探究时，不急于直接指导，这种通过“指导发现”送给学生的知识是课堂式教学所不能达到的。 3．提倡个性，协作交流。培养儿童的自信念是进展儿童个性的条件。在活动中，常会碰到一些孩子面对画纸迟迟不敢动笔，主要的原因是由于他们缺乏自信念，怕画得不好会遭到他人的讽刺指责。因此，对于儿童的绘画要送给最充分的清楚、宽容和鼓舞。不仅应当会欣赏他们的作品，还要对不同年龄儿童的绘画表现方法有所了解。在工作室的环境中，有一个实施教育的最好因素，那就是学生中间的交流。在工作室的材料准备、工具使用和整理时，有意识地让学生参与其中，制造条件帮助他们在与人的交往中学会合作。学生在工作中，经验的传送、情感的共享，碰到题目时每个人都会得到来自周围同学的帮助和支持……这种只有工作室的环境才能得到的氛围是由于一种格外的凝聚力所产生的，一种主人翁的责任感。由此可见，增强学生中间的协作意识，鼓舞他们相互交流共同学习是促进学生能力进展的重要手段。三、实验效果传统的美术学科教学内容比较单一，教法简单，美术课堂教学缺乏生气与乐趣，学生常常不知如何动笔，工作室活动模式在少年宫美术小组活动的运用，改变了美术活动的课堂化教学倾向，取得以下成效： ①夸大个性化的趣味和探究，让学生在轻松高兴的环境中学习，大大进步了学生对美术的学习爱好，学生能主动投入对美术知识和技能的学习与把握，并能将所学知识运用到实践中。 ②工作室活动模式在运用中淡化学科性，以综合的课程设计将美术活动与其他学科结合起来，开拓了思路。

学校美术室管理规定

学校美术室管理规定公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。 4、制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。 5、摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。 6、组织全校的书法、美术比赛。 7、配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。 8、教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。 9、节约使用书画消耗性材料，保管好书画教具，提高使用率。

儿童创意美术课程-不约而同艺术工作室

儿童创意美术课程- 5岁-6岁创意美术基础班不约而同艺术工作室儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的，以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标，每个年龄段的课程为48节，分为2期，每期24节；每期分2个阶段，每个阶段12节；把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。创意美术基础班课程适合年龄：5岁-6岁绘画特征： 5岁至6岁的孩子处在意象表现期（图示期即主观表现期）。这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆，能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中，并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响，处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画，也不懂画画需要固定在一个视点上观察，他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物，X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式，当儿童认为事物的内部情景特别重要时，就把看不到的内部和外部一起画出来，于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画的黄金时代。课程内容：色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等绘画目标：

a掌握多种绘画材料的特点（宣纸、色粉笔等）与绘画形式（版画、浮雕等），b学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，培养儿童的探索欲望。 c学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。 d初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物象的空间位置，让学生绘画的平面二维空间表现手法更为丰富。儿童创意美术课程- 4岁-5岁创意美术启蒙班创意美术启蒙班适合年龄： 4岁-5岁绘画特征： 4岁左右的孩子处在象征期（表象符号期），这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征，反映出孩子的认知过程，从形上来说，他们观察客观物象后，根据客观事物特征，把复杂的形象概念化、简单化，这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说，这一时期的幼儿由于认知的局限，他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色，在表现上不受物体固有颜色的限制，他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色，随心所欲地涂抹，是儿童主观心理的表现。课程内容：色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等

美术室教师职责及教室管理制度

美术室教师职责一、美术室是学生的美术课的教学和实训场所，任课教师要负责美术室设备正常使用、学生安全、卫生，任课教师是美术室管理的第一责任人；二、任课教师要按照要求使用美术室的设备，努力提高教学和学生实训的能力和效果；三、任课教师在每次实训课要提前5 分钟进入美术室；四、任课教师负责美术室设备、物品的管理维护工作，做好设备、模型、耗材的登记入帐工作。五、任课教师做好上课记录和换班登记工作，详实记录每次上课和实训的班级、人数、内容及指导老师等，登记仪器、设备、模型的使用情况，六、任课教师负责美术室的消防安全管理，上课期间指导教师不能开美术室，上课结束，打扫卫生，关好门窗。

美术教室管理制度一、美术器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入美术器材室。二、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。三、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准。四、严格器材借出、交接制度，凡出入该室器材均需双方验收; 设备损坏、遗失应查明原因并作相应记载，器材遗失、损坏应照价赔偿。五、根据学校教学的实际，部分美术器材可在学期初由教研组（教师）向美术器材室办理出借领用手续，美术器材在期末结束前及时归还给美术器材室.

六、美术器材领用和归还时应仔细检查仪器完好情况，做好借用记录。七、要加强对美术器材的保养和维护，根据不同的特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材良完好可用。八、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。九、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。十、严格遵守教室管理制度，一切行动听任课教师指挥，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。十^一、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿，未经允许不得动用任何器材，不得将器材外借或带出室外。严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。十二、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。不准存放其它无关物品。十三、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，将器材、作品整理好方可离开。十四、离开时，关闭电源、门窗。做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容, 供参考，感谢您的支持）

美术工作室规则制度

美术室管理员使命、管理守则.doc

美术工作室教学计划

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最新音乐美术室等功能管理员岗位职责、制度资料

美术工作室规则制度

中小学美术教室管理制度集

美术工作坊计划的方案.docx

美术器材借还管理制度

学校功能室使用管理制度

某艺术工作室策划方案.docx

音乐、美术室管理制度[1]

美术室管理规章制度

分宜一小美术工作室方案

美术工作室规则制度

美术工作室教学模式

学校美术室管理规定

儿童创意美术课程-不约而同艺术工作室

美术室教师职责及教室管理制度