浅谈初中英语中的词汇教学

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浅谈初中英语中的词汇教学

作者：王艳梅

来源：《新课程·中旬》2015年第03期

摘要：英语学习一直以来都是教师和家长关注的热点，从初中英语中的词汇教学入手，

简单分析了词汇教学在英语学习中的必要性以及如今教学中面临的问题和解决措施。

关键词：初中英语；词汇教学；必要性

无论是身处英语教学的哪一个阶段，词汇教学都是一个不可忽视的重要课题。初中时期是学生系统接受英语教学的一个重要时期，学生在这个时期的学习中，不仅要熟练掌握课本知识，还要求教师可以积极引导学生培养出正确的英语学习习惯，对学生以后的学习过程起到积极的辅助作用。对于初中英语教学中的词汇教学部分，一直是教师和学生的重点和难点。一般而言，词汇教学的过程应当是启发性的，要求教师积极利用有效的教学手段，给予学生一定的启发，帮助学生主动学习英语词汇，而不能把教学局限在机械性记忆方面，这样不仅容易遏制学生的学习积极性和主动性，同时也会大大降低学生的词汇学习效率。

一、词汇教学在初中英语教学过程中的必要性

众所周知，对于语言学习而言，首要的就是词汇学习，因为词汇是语言最基本的单位。只有掌握了词汇，在此基础之上，学生才可能进行听说写等方面的训练，由此不难发现词汇在语言学习中的必要性了。对于初中英语教学而言，这一时期，学生开始步入英语学习的主要阶段，教师要求学生掌握一定的词汇，一方面是加强学生对英语词汇的印象，从而方便学生以后的学习，另一方面则是要让学生在记忆单词的过程中，逐步了解词汇背后所隐藏的文化内涵，强化学生对英美文化的了解，提高学生的英语学习

效率。

二、当前初中英语词汇教学中存在的问题

1.教师的教学方法单一

对目前初中英语教师而言，绝大部分的教师都是中国教师，

他们缺乏必要的英美文化的熏陶，在教学过程中往往是采用东方人的思维方式去教授英语词汇。如此一来，学生学习到的英语和实际的西方英语之间有着很大的区别，在使用中会出现诸多问题。

同时，中国英语教师的课堂教学方法多是承袭他们教师的教学方法，导致初中英语课堂教学中的方法单一。教学过程是一个复杂而又多变的过程，对于英语教学而言，这就决定了英语