分析剧本与角色
分析剧本与角色
电视剧演员的创作任务既然是在剧作家所创作出来的文学形象的基础上再创造出活生生的、有血有肉的屏幕人物形象，那么，演员在人物形象的创作过程中，自然就不能离开文学剧本及剧本中所描绘出来的人物形象。
首先，剧本及剧本中所描绘的人物形象是演员进行创作的依据，演员虽然可以运用自己丰富的生活素材来进行再创造，但是，这种再创造只能是在剧作家所创造出来的文学形象的基础上来进行。其次，演员所创造出来的人物形象，尽管可能会由于导演与演员的再创造而使之更加丰富，甚至有所改变，但是，最终仍然应该与剧本中所创造出来的文学形象相符。演员的创作，实际上是从趴在剧本上的文学形象为起点，最后又是以演员所创造出来的站立起来的、活生生的、有血有肉的符合剧本中的文学形象的人物为归宿。从这一意义上来看，剧作家所创造出来的文学形象，对于演员
来说是有很大的制约性的。
因此，认识与理解剧本及自己所要扮演的角色，就成为演员在其创作过程中首先要解决的一个重要问题。它是演员创作工作的开始阶段。这一阶段的工作，一般就称之为案头工作阶段。演员只有在认真地对剧本与角色进行分析的基础上，才有可能对于剧本与角色获得正确的认识与理解。因此，在演员的创作过程里，分析是创作的开始。但是，这个开始是非常重要的，因为它既可以把演员今后的创作引向正确的方向，也有可能使演员的创作走向歧途。
分析剧本与角色的重要意义和目的有以下几个方面：
1．使演员获得对于剧本和角色生活的实感。这应该说是分析剧本与角色的主要目的。演员进行剧本与角色的分析，不是为了走一个过场，而应该是通过分析使演员对于剧本及角色有所认识、有所理解，而在演出艺术的创造中，这种认识与理解，集中表现在对于剧本与角色的生活有了真正的感受，能够唤起演员的创作想象和引发出演员对于剧本所描写的生活以及角色的生活的真切的体验，从而真正地创造出角色的“人的精神生活”。
2．使演员真正地认识与理解剧本的思想内涵以及角色在全剧思想内涵的表达中的地位与作用，以便使演员在创作中能够通过自己的创造揭示出剧本和人物中所蕴含的思想和哲理。3．在认识与理解角色的基础上，也就会发现与感觉到演员自己和角色之间可以沟通之处以及所存在的差距，为在创作中充分地利用自己生活素养、知识以及自身的内外部条件，并克服或缩小与角色的差距作好准备。
然而，演员对于剧本的角色的分析，不同于理论家们的分析，它的最终目的不是为了写出一篇论文，而是为了能够创造出活生生的人物形象来。因此，演员对剧本与角色的分析，不能只是冷静的、理性的分析，而是感性与理性相结合的来进行分析，其目的则是为了演员在创作中能够真实地生活于剧本与角色之中。
斯坦尼斯拉夫斯基关于演员在创作过程中的分析的特点曾经非常精辟地指出：
“分析”这个词通常是指理性过程。它被应用于文学、哲学、历史及其它方面的探讨。然而在艺术中，自顾自的理性分析是有害的，因为它往往由于自己的理智性、数学性和枯燥性，不但不能鼓舞演员迷恋和创作喜悦的激情，反而会使它冷却。
智慧在我们艺术中的作用只是辅助的，从属的。
演员所需要的分析和学者或批评家所需要的完全不同。如果科学分析的结果是思想，那么，演员所分析的结果就应该是感觉。在艺术中从事创造的是情感，而不是智慧；在创作中主要角色和首创作用属于情
感。在分析过程中也是如此。
分析就是认识，然而在我们的语言中，认识就意味着感受。演员的分析首先是由情感本身所进行的感性分析。
斯坦尼斯拉夫斯基非常正确地指出了感性分析在演员对于剧本的和角色的分析中的重要性。
事实上，当演员初次接触到剧本和角色时，最初的印象往往是非常生动、非常鲜明，而这些印象都具有强烈的感性色彩。例如：在剧本中有的地方引起了你对自己所熟悉的生活与人物的回忆；有的地方促使你产生出创造性的想象；有的地方打动了你的情感，使你黯然泪下或者是开怀大笑等等。这些初次获得的感性的印象对于演员今后的创作，无疑是具有重要的作用的，往往它就可能成为对于一个人物的创作的契机和角色的种子。在以后反复地阅读剧本的过程中，这种感性的印象还会不断地出现，充实着演员对于人物的认识与感受。所以演员一定要重视在初读剧本，以及在反复地阅读剧本中所捕获的这些感性的印象。
但是，这并不是说演员对于剧本与角色的分析完全依靠感性的印象就够了，而理性的分析则是不必要的、多余的、甚至是有害的。如果完全排斥理性的分析在演员创作中的作用，恐怕是又走向了另一个极端。实际上，就在演员获得感性的印象之后，往往就会对于自己获得的这些印象产生出这样或那样的疑问。假如是你接受了在《篱笆、女人、狗》一剧中扮演枣花的任务，你在阅读剧本时可能就为她感到委屈，为她哭过之后，你就会想为什么在看到这段戏时，自己心里会觉得憋屈，而看到另一段戏时，为什么自己又会流出了眼泪。这时演员就会产生对于枣花的生存环境和她的性格形成的原因的思索。实际上这已经是一种理性上的分析了。在艺术创作中，纯理性的分析是不可取的，因为它会妨害艺术创造中的形象思维。但是，在分析中，必然会包含有理性的成分在内，只不过这种理性的成分，是建立在感性的基础之上，渗透在感性的印象之中的。演员所进行的分析应该是理性与感性的统一，并且是以演员能够真正地感觉到剧本的生活与人物形象为目的。
著名演员于是之在老舍先生的话剧和电影《龙须沟》中曾经十分成功地扮演了程疯子这个角色。他后来在谈到自己对这一角色的认识时，从这一人物为什么会“疯”了这一点开始，进行了深入的剖析。于是之写道：
“旧社会艺人大都受压迫，但却未必都疯，凡是疯了的，我想除了社
会原因外，相对地说，也多少有些他们自己的弱点；大家都是受压迫的，
为什么单独他就疯了呢?那一定是有他个人的思想上成为决定因素的某些弱点。为了使疯子的那些弱点(如自尊、不实际、对现实不满就逃避现实……)找到合理的根据，我把他定为旗人子弟，唱单弦的。因为这些子弟们从小总是娇生惯养，不知道一粥一饭的来之不易。据了解，这些人都嗜唱单弦，原来还都是…票友?。但是，出身这样不好的人，何以又会有那样一种善良的心地呢?我们按程疯子的年龄推算，在他小的时候，正是民国初年，满清贵族已是没落的时候了。我记得自己小时候听长辈讲说往事，总离不开分家、妯娌吵架、卖产业等等内容；疯子这位子弟，就是在那个环境中长大的，而且，在大家庭里，或者是自己的生母是被迫买来的小老婆等原因，已经是处在被欺侮的地位了。随后，他在不断地…没落?的过程中，了解到更多的事情，对于好歹就大致有个分寸了。因此他可以同情许多受委屈的人，但是…绅士出身像天花病似的……就是病好了之后，满脸的疤总是去不掉的?(《夜店》台词)。他总觉得自己毕竟与大家还有不同，甚至能以自己还曾经是个虽是受委屈的少爷而骄傲了。”
从于是之对于程疯子这一人物的分析中，就可以看出，这其中就有理性的成分，也就是说，当于是之从社会的、心理的角度对角色去进行分析时，是有着理性的思索的。但是这种理性的分析却都是渗透在感性的印象之中的，它是和于是之自己过去生活中的回忆与今天的创造性的想象紧密地联系在一起进行的。由此而认识到的人物，就已经开始在演员的心中产生出“心象”了。人物已经在演员的心里开始活起来了。
电视剧组在拍摄之前，都会有一个时间并不很长的分析剧本与角色的案头阶段。在这个阶段中，导演会对剧本与角色进行阐述，并且还会要求演员谈谈对于剧本的认识和对自己所要扮演的角色的看法。但是，这决不意味着案头阶段的结束，就是对于剧本和角色分析的结束。应该说对于剧本和角色的分析是贯串在演员创作的全过程之中的。也就是说，在演员创作的全过程中，都应该是对剧本与角色不断地进行反复的分析。这种不断的、反复的分析，是对
于案头阶段的分析的深化和修正。特别是在电视剧的拍摄中，一般不像话剧排演那样有一个较长的案头准备阶段，所以演员更应该注意在拍摄的过程中要不断地对剧本与角色进行深入的分析，而且还应该是非常自觉地去做。
那么，剧本与角色的分析的内容是什么呢?
斯坦尼斯拉夫斯基明确地指出：
剧本与角色有很多方面，它们的生活就在其中进行。
1．首先是剧本的事实、事件、情节、结构的外在的方面。
2．和它毗连的是日常生活的方面。其中包括它的各个层；a)阶级
的，b)民族的，c)历史的及其它。
3．有文学方面的及其a)思想的，b)风格的和别的线。这些线中的
每一条又隐藏着各种不同的色调：a)哲学的，b)美学的，。)宗教的，d)神
秘的，e)社会的。
4．有美学方面的及其a)演出的(舞台的)，b)导演的，。)剧作的，d)
绘画艺术的，e)造型的，f)音乐的和别的层。
5．有精神的、心理的方面及其a)创作想望、意向和内部动作，b)情
感的逻辑与顺序，c)内部性格特征，e)心灵的诸元素和气质，f)内部形
象的性质及其它。
6．有形体方面及其a)身体天性的基本规律，b)形体任务和动作，
c)外部性格特征，即典型的外表、化妆、举止、习惯、谈吐、服装及身段、
手势、步法的其他规律。
7。有演员本身个人创作感觉的方面，即a)他在角色中的自我感觉
……
尽管斯坦尼斯拉夫斯基也认为：“并不是所有这些方面都有同等的意义。其中有一些在创作角色的生活和心灵时是基本的，另一些只是辅助性竺：它们说明并补充所创造的形象的精神和身体生活。”②但是毫无疑问，它们都应该是演员进行剧本与角色的分析时所要关注的内容。目前，在实际工作中，对于剧本和角色进行分析时，根据上面所提及的内容，一般有这样一些方画：
关于剧本分析方面的：
1．时代背景；
2．规定情境；
3．中心事件；
4．矛盾冲突；
5．主题思想；
6．贯串行动与最高任务；
7．风格体裁。
关于角色分析方面的：
1．角色行动发展的线索；
2．角色的贯串行动与最高任务；
3．角色的内外部性格特征；
4．角色与其它人物之间的关系；
5．角色在全剧中的地位与作用。
下面将分别论述如何进行剧本分析与角色分析。
简析麦克白人物悲剧性
简析《麦克白》中人物的悲剧性 【摘要】：《麦克白》是莎士比亚四大悲剧中的最后一部，剧中的麦克白是一个谋权篡位的人,他的堕落是人性弱点促成他的悲剧;他的毁灭死亡给人们以深思。而对麦克白夫人的描写更加深了麦克白的悲剧性结局。莎士比亚塑造的这一悲剧性人物是对刻画人物、探索人类灵魂黑暗面而获得的一大成功。 【关键词】：莎士比亚、麦克白、人物悲剧性 【《麦克白》作者简介】：莎士比亚（1564—1616），是欧洲文艺复兴时期主要代表作家，“英国戏剧之父”。出生于商人家庭，少年时就读于当地文法学校，爱好戏剧、诗歌。后因家道中落而辍学，20岁赴伦敦谋生。在剧院打过杂差、当过马夫。1590年，他成为雇用演员，开始舞台和戏剧创作生涯。后成为剧团股东，巡回演出。其间结识了一些青年贵族和大学生，受到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想的影响。1590-1612年间，莎士比亚创作成就辉煌，共作戏剧37部，叙事长诗两部、十四行诗一卷（154首）。1608年左右，获世袭绅士身份，荣归故里，直至终年。莎士比亚全部作品的基本思想是人文主义或称人道主义。其最高成就在于戏剧，按内容可分为历史剧、悲剧、喜剧三大类。 《麦克白》中野心家麦克白将军从战场上立功凯旋，由于野心的驱使和妻子的怂恿，利用国王邓肯到自己家中做客的机会，弑君而自立，最后，这个血腥的篡位者被邓肯的儿子和贵族麦克德夫所战败而死去。他的妻子也因精神分裂而死。莎士比亚通过对曾经屡建奇勋的英雄麦克白变成一个残忍暴君的过程的描述，批判了野心对良知的侵蚀作用。由于女巫的蛊惑和夫人的影响，不乏善良本性的麦克白想干一番大事业的雄心蜕变成野心，而野心实现又导致了一连串新的犯罪，结果是倒行逆施，必然死亡。在迷信、罪恶、恐怖的氛围里，作者不时让他笔下的罪人深思、反省、剖析内心，麦克白夫妇弑君前后的心理变化显得层次分明，这就更加增大了悲剧的深度。 一、人物自身的悲剧性 （一）麦克白 主人公麦克白是一位英勇的苏格兰军中大将，他性格中最令人生畏的是他强烈的权利欲、野心和为达到目的不择手段残害他人之后难以控制的罪恶感。这两方面构成了麦克白采取行动的心理基础，也决定了他最终悲剧的结局。 麦克白像浮士德博士那样恶魔般的追求自己渴望的事物，为达到目的而不择手段。但麦克白又不能像爱德蒙和伊阿古那样的恶人可以坦然接受自己犯下的种种罪行。第一幕第二场通过军曹和洛斯爵士对麦克白在战场上奋勇杀敌的场面的描述，首先在读者面前展现了一位平定叛乱、抵御外侵、杀死叛徒的勇敢的将军形象。然而麦克白有一个致命的弱点，那就是他的野心。 从第一幕第三场开始，伴随着三位女巫的预言，“万福，麦克白！祝福你，葛莱密斯爵士！/万福，麦克白！祝福你，考特爵士！/万福，麦克白，未来的君王！”麦克白的野心开始萌芽，并随着女巫前两个预言的实现而迅速膨胀。当邓肯王宣布立长子马尔康为储君，册封为肯勃兰亲王时，麦克白的内心反映是：“肯
阅读人物形象分析方法
中考阅读:辨析多种表达方式，分析人物形象 （一）表达方式：常见的表达方式共有五种：叙述、描写、议论、抒情、说明。记叙文是以叙述为主要方式，而描写、议论、抒情、说明起辅助作用。 1叙述是一般的交代，把人物的概貌、事件的过程、场景的全貌条理清楚地陈述出来； 2描写是对人物、事件、环境作绘声绘色、细致入微地刻画，使之形象生动，给读者留下深刻的印象。常用的描写有肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等人物描写，也有环境描写，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。描写也有正面描写和侧面描写之分； 3议论是作者对所写人物、事件的认识、评价。 4抒情是作者对人物、事件所表达的思想感情。包括直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的思想感情。 5记叙文中有时也用说明但很少，常用来说明某种事物状态、性质、功能等特征。 以上表达方式各有特点，但在记叙文中，它们又往往是综合使用、互相渗透、融为一体，在文章中各自起着自己独有的作用。叙述是最主要的表达方式，起决定作用；描写起渲染气氛、塑造形象、增添文采的作用。议论在记叙文中往往起到锦上添花、画龙点睛提示主题的作用；段与段之间的议论也能起到承上启下的妙用。抒情可以使文章感情表达更加充分，更能感染读者，引起读者共鸣。 1.指出下列各句所用表达方式。 （1）在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。（） （2）南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势及所处位置，历来为兵家必争之地，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。（） （3）炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。（） （4）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（） （5）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（）（6）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。（） 2.下列这段文字中，有叙述，也有议论，请指出哪些句子属于叙述，哪些句子属于议论。 ①大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。②有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。③他决定要“格”院子里的竹子。④于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。 ⑤这位先生明明是探察外界却误认为探讨自己。 属于议论：__________________ 属于记叙：__________________ (二)怎样分析人物的形象呢? 一、从品析人物的正面描写，尤其是细节描写入手。 人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中，外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求;人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格;人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有助于揭示人物的性格;神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结合人物描写进行，尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。 人物描写作用:塑造人物性格,揭示文章主题. 例如:朱志清的<背影>一文中,通过写父亲带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,走路蹒跚,为远 行的儿子爬铁道买橘子,表现出父亲在连遭遇不幸的情况下,还时时牵挂着儿子,更表现出父爱之深沉. 二、从分析侧面描写的作用入手。 侧面描写又称间接描写，主要是通过对与特定人物相关的其他人、事、物、景的描写，来烘托、渲染特定人物形象，间接表现特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一种描写方法。例如，记叙文常通过描述旁观者的述评、态度和反应来衬托主人公的形象，也常用自然环境描写来以景衬情、暗示人物命运。 三、结合对比、抑扬结合等写作手法来分析。 不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人对同一事物的不同态度对比等，都能有力地揭示人物性格。如一篇《最美的善举》的记叙文就运用了对比和欲扬先抑的写法，生动刻画了“络腮胡子”看似外表粗俗、大大咧咧，实则细心善良、扶危济困的形象。 四、结合具体事例，按人物成长的不同阶段来分析。 写人离不开记事，人物形象因事迹而丰满。另外，分析人物形象还要有动态的眼光。年龄、生活状况、命运际遇的变化都会影响到人物人生观或价值观的改变，进一步影响到人物的思想情感、道德品质、性格特征的变化，所以分析这样的人物形象要依阶段进行。
《麦克白》之暴力叙述及其美学意义
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初中生人物形象分析常用词汇
评价人物（性格、品格、精神、行为）常用词汇积累
分析人物心理状态常见词汇积累
概括人物形象（性格品质）的词语大全 宽容忠诚真诚诚实谨慎无私正直慷慨勤奋刻苦专心公正严明俭朴节约体贴厚道老练仁慈和善忍耐团结勇敢开朗大方感恩乐观热情善良自尊自爱果断镇静朴素憨厚淳朴诚恳谦虚虚心果断活泼机智坚 强顽强天真有志气有远见有耐心有主见懂得感恩四字词语：热心助人助人为乐与人为善舍己为人平易近 人见义勇为实事求是善解人意聪明好学心灵手巧足智多
谋博学多才积极进取正义正直和蔼可亲爱憎分明坚强不屈持之以恒意志坚定锲而不舍自强不息风趣幽默正直无私成熟稳重心胸宽广沉着冷静 另类：害羞、圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈、傲慢, 自高自大, 自命不凡, 刚愎自用, 清高, 冷淡, 沉默寡言, 悲观, 多愁善感、脾气暴躁, 急躁, 鲁莽草率, 莽撞冒失, 胆小怯弱 褒义词 宽容忠诚真诚诚实谨慎廉洁无私正直慷慨清高勤奋刻苦专心公正严明节俭俭朴节约体贴厚道仁慈和善忍耐团结创新勇敢开朗大方自然乐观热情善良自尊自爱果断宽容亲切镇静朴素憨厚淳朴诚实忠诚诚恳谦虚谦卑虚心果断天真活泼机智坚强顽强（钢铁般的意志）不屈刚毅务实老练有志气有远见有耐心有主见百折不挠威武不屈坚强不屈坚贞不屈宁死不屈不屈不挠意志坚定坚忍不拔锲而不舍坚定不移成熟稳重善解人意风趣幽默积极进取正义正直处事洒脱淡泊名利循规蹈矩热心助人豪放不羁积极负责勇敢正义聪明好学实事求是精明强干足智多谋大智若愚嫉恶如仇愤世嫉俗心直口快不拘小节心灵手巧心直口快谨小慎微表里如一刚正不阿光明磊落一视同仁大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿严于律己两袖清风忍辱负重谦虚谨慎廉洁奉公豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已舍己为人舍生忘死舍生取义一丝不苟发愤图强自强不息安贫乐道大公无私
莎士比亚四大悲剧之《麦克白》读后感
不同于莎士比亚时代的视角看 ——莎翁创作《麦克白》 总听到不同的人说，中国的作品中没有真正的悲剧，中国人的思想中“大团圆”三个字影响深远，中国式悲剧如《窦娥冤》，当窦娥受冤死去后，最后的结局并不是戛然而止，而是延续到窦娥的父亲衣锦回来为自己的女儿平反。当我看到莎翁的四大悲剧时，我觉得悲剧不是那种浅显的受冤或者生离死别，悲剧是那种让人看后从心里都为其感到悲哀、无奈。《麦克白》就是这样一部经典悲剧。 《麦克白》这部经典著作与莎翁其他的悲剧有所不同，当你读完后不会为了它悲伤，尤其是作品主角麦克白，甚至很多都觉得麦克白是罪有应得。但当你慢慢的静下心来细想，这种罪有应得展现出来的就是一种命运、人性以及这个国家的悲哀。 莎翁作品仔细读起来会被他塑造的人物巧妙所赞叹，他所塑造的人物没有一丝一毫的浪费，是作品中不可或缺的一部分，影响或是促成着情节的发展。《麦克白》中最引我注意的是两个女性角色，或许我自己是女生的缘故吧，我总是很在意作家在作品中对女性角色的塑造。下面，我就分析分析我眼中莎翁创作的《麦克白》两大女性角色——麦克白夫人和三个女巫。 罂粟开的比玫瑰更艳 单纯从《麦克白》中说麦克白夫人，我觉得对麦克白夫人是不太公平的，所以我把麦克白夫人与莎翁创作的另一大悲剧《奥赛罗》中的苔丝狄蒙娜对比来说。麦克白夫人和苔丝狄蒙娜同是莎翁笔下有代表性的女性角色，但不同的是，她们一个是恶的代表，一个是善的代表。麦克白夫人在人们的眼里是一个野心勃勃的女人，她在听说自己丈夫在路上的奇遇后，便怂恿自己的丈夫去杀了国王，谋夺皇位。所以对于麦克白夫人的死去，大多数人都认为是罪有应得的。相反，苔丝狄蒙娜是人们同情可怜的对象，她是那么善良、那么美，她勇于追求爱情，对爱情忠贞不渝。这样一个女子最后却死在丈夫的怀疑和嫉妒中，这是多么的让人可惜啊！所以，多年来苔丝狄蒙娜被许多女性当做爱与美的代表追捧。 可是，我们将这两位女性带到现代来看，事实并不是全是这样。 苔丝狄蒙娜是很善良，很美，但是在具有古典少女美德的同时，她的身上也体现出了传统女性依附于男性生存的软弱性，这一点，在我们国家鲁迅先生的《伤逝》中也有体现，涓生和子君的爱情悲剧与苔丝狄蒙娜和奥赛罗的情况有异曲同工之妙。麦克白夫人身上是可以看见很多人性堕落阴暗的一面，但是，若带着现代人的欣赏眼光来看待麦克白夫人，我们会发现，在她身上更能体现现代新女性的意识，可以把她作为一个斗争女性的代表，甚至是“巾帼不让须眉”的恶的化身。说起“巾帼不让须眉”，我们不得不提麦克白夫人在麦克白登上皇位的不可缺少的“功劳”。每当麦克白由于软弱而举步不前时，麦克白夫人总能鞭策他，激起他的决心。在做国王这件阴谋中，麦克白夫人始终比他的丈夫更加坚定。因此，这让我们不得不联想到一句话：一个成功的男人，背后总是有一个能干的女人。麦克白夫人的确是一个能干的女人，只是她的能干把她的丈夫推上了王位，也同时把他推进了无底的深渊。 我们以现代的眼光重新审视一下这两个人物，可以从她们身上看到两种女性
概括人物性格、形象、品质的常用词语
-- 概括人物性格、形象、品质的常用词语 1．性格类: 善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行、 (反面： 胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑 世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、） 2. 拼搏类： 顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳 （反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重) 3.奉献类:无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深 （反面：斤斤计较、自私自利） 4.职责类:恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、 （反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死） ５. 品质类:洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、（反面:爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧） 6．大爱类:热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领导组织才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、 (反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见、) 概括景、物特点常用词语:（外形、颜色、神态、氛围） 素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美好可爱、乖巧可爱、惹人爱怜、优美、美妙、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活力、辉煌、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、广阔、雄壮、豪迈、强劲、刚性、刚柔相济、巍峨、灵异、神奇秀丽、古朴、不张扬、生长环境恶劣、坚韧顽强、 坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻、 环境：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、 (反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美） --
《麦克白》读书报告
《麦克白》读书报告 《麦克白》为西方的一部经典戏剧，其与《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》被公认为是威廉·莎士比亚的“四大悲剧。本书主要讲述了英雄麦克白将军从人民心目中的英雄，在妻子的怂恿下一堕成为杀兄窃国的反面人物，向人们展示了个人欲望的无限膨胀和畸形发展必然导致罪恶、导致毁灭。 在本书中用了大量的环境描写来对人物的行为，或对将来所要发生的事件进行预示，描写生动，细腻，富有情感，自然中的景象仿佛也都是有生命的，他们也有自己的喜怒哀乐，凭自己的喜好做事。它们是对人物方面的补充，有了它们，人物的性格才得以更加鲜明，形象的突出与丰富。 忠诚的人格绝对不会因为小人之心的测度而发生变化，虽然小人都貌似忠良，可是忠良的一定仍然不失他的本色。拿麦克德夫与马尔康的对话来说：麦克德夫在对马尔康表示心志的时候，马尔康由于怕遭受伤害，对他进行种种试探，但是麦克德夫依旧是对国家和先王的那种无尽的忠诚。反比麦克白来说，他勇武异常，功绩斐然，为苏格兰王国的安定付出了巨大的努力，可是归来只是稍微听到了三个女巫对自己一些预示，便马上有了这个想法且旧挥不去，当自己的表兄邓肯国王要大商群臣，侧立储君的时候，麦克白便有了想法去剪出马尔康且自己一经妻子的怂恿便露出了自己野心。 从本文的话语来看，人物的语言基本都是我语表吾心，快人快语
没有那种含蓄内隐，行为都是他们的真心表达，一点也没有中国文学的那种中庸，有了什么想法也不轻易表达，而是要读者们费劲心力去解读，文中也夹杂了大量的吟唱，这些吟唱通俗易懂，都根植于生活，虽然文辞不够华美，却对文本进行了良好的补充，由于西方信仰的问题，语言中夹杂了许多超自然的事情，如对地狱的描写，其他灵异时间的发生，一切都那么的合情合理。 从中西方荣誉观来说，中方一般都忠君爱国，他们的荣誉主要是对国家所做的贡献，对君主的付出，这种偏向于集体的价值观念，而西方的荣誉更倾向于自己所创造的价值，把自己的荣誉看的比任何事物都崇高，士可杀，不可辱在西方的观念里面更是明显。 文章合为时而著，莎土比亚在早期创作中曾宣扬人文主义精神，肯定个性解放。但随着资本主义的发展，社会矛盾日益尖锐，野心家、冒险家、暴发户使社会风气腐败，拜物主义和极端个人主义已成为社会的毒瘤。对此，作为人文主义者的莎士比亚不可能不给予关注。在他后期的创作中，我们可看到他对极端个人主义的鞭苔因此，莎士比亚写《麦克白》的用心不可谓不针砭时弊。 在本文中主人公麦克白命运悲剧与性格悲剧的双重审美特质。在命运方面，主人公以前是国王邓肯的好兄弟，可谓是一人之下万人之上，深受国王的倚重，众人敬爱。在经过妻子怂恿，杀害国王之后，在国内施行暴政，惹得天怒人怨，众叛亲离，妻子也因良心问题最终不幸死去，与马尔康还未决战，兵士要不逃脱，要不倒戈。在性格方面，前期麦克白勇敢，正直，没有心机一戴上王冠，便性情大变：喜
小说人物形象分析
高考小说人物形象分析 【学习目标】 一、明确高考小说人物形象分析的地位 二、掌握小说阅读人物形象分析的方法 三、熟悉高考小说人物形象题答题模式 【教学重难点】 如何理解、分析小说人物形象。 【教学设想】 本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织，重在形 象分析方法的指导。 【教学安排】 1课时 【教学过程】1课时 一、导入 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情， 那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。小说的核心任 务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质 方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就 理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。 但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。 二、展示学习目标、2012福建高考语文考试说明及近两年小说形象的相关试题。 学习目标：明确高考小说人物形象分析的地位；掌握小说阅读 人物形象分析的方法；熟悉高考小说人物形象题答题模式 2012福建高考语文考试说明：欣赏作品的形象。要求把握作品中人物形象的个性特征和意义。
近两年小说形象的相关试题： 【2011厦门质检】请分别概括小说中爷孙俩的形象特点。(4分) 【2012泉州质检】文章写二姑这一人物有何作用？请结合文本简要分析。（6分） 【2011广东】文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）【2011辽宁】“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请 概括说明。 【2012江苏】文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分） 【2012江西】结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分） 三、小说中塑造人物形象的方法探究。 活动：欣赏视频片段，视频中的“香菱”是一个什么样的人？导 演是怎样表现出来的？ 香菱原叫甄英莲，出生于书香门第，５岁时被拐子拐走，１３岁 时被薛蟠强买为妾后暂住到贾府。她学诗时恰与现在的高二、高三学 生的年龄相当。她学诗拜师拜的是黛玉。黛玉当时１５岁，与现在的 初三学生的年龄相当。从年龄上看，香菱可以说是“不耻下问”。 正面描写：通过人物语言和动作神态表现心理，香菱刻苦构思诗 歌就非常传神。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进入创 作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不入，只在池边树下，或坐 在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，甚至梦中喊出：“可是有了， 难道这一首还不好?”对这个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确地描绘出她的一言一行和神情变化。 香菱本是一个富于文学气质的人，她早就想学诗了，香菱的悟性 之高是肯定的，在黛玉的帮助下使香菱的内心立即丰富起来，并且悟 出了一些道理，她说：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却 是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”她举了《塞上》 一首为例说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直?日自然
麦克白人物形象
麦克白人物形象 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
简析麦克白人物形象 麦克白作为剧中的一个主要人物，是一个十分矛盾的形象，他贪婪却又忧虑、“我想要”却又“我不敢”，最初犹豫不决、彷徨到最终杀伐果决、暴力冷血，所有展现的都是一个内心充满矛盾、性格充满矛盾的麦克白。 麦克白作为苏格兰国王的表弟、苏格兰军中的大将，在听到三个女巫称呼自己“考特爵士”、“未来的君王”的时候，他“为什么这么吃惊，好像害怕这种听上去很好的消息似的”，麦克白要成为国王，必须要杀死国王邓肯，但是不管是以表弟的身份还是臣子的身份都是为世所不容的，是受到谴责的，所以他对于女巫们好消息似的预言感到害怕。但是在三个女巫走后，他“倒希望她们再多留一会儿”，麦克白对三个女巫的话还是充满了一点兴趣的，所以希望多指导一些事情，这里又显示出了麦克白对于王位的憧憬。麦克白对于王位既“我不敢”，同时又“我想要”，内心充满了矛盾。 麦克白在权势的诱惑下想做国王，但是麦克白夫人知道麦克白的弱点，“可是我却为你的天性忧虑：他充满了太多的人情的乳臭，是你不敢采取最近的捷径；你希望做一个伟大的人物，你不是没有野心，可是你缺少和那种野心相联属的奸恶。”麦克白充满了野心，希望去做一个伟人，但是他却没有成就一份伟业的奸恶，他是一个人，身上也有这人性的光辉，知道是非对错，知道善与恶，在成就一番伟业与善对立时他也犹豫不决，徘徊不定，内心充满了矛盾。
麦克白在杀国王之前就知道“在这种事情上，我们往往逃不过现世的裁判；我们树立下血的榜样，教会别人杀人，结果反而自己被人所杀；把毒药投入酒杯里的人，结果也会自己饮酖而死，这就是一丝不爽的报应”，也认识到了“我是他的亲戚，又是他的臣子，按照名分绝对不能敢这样的事；我是他的主人应当保障他的安全”但是矛盾总有一方是会占到上风的，在认识到这一切的前提下，麦克白还是去做了满足自己欲望的事情，亲手杀死了国王。这也是对于麦克白矛盾性格、内心矛盾挣扎的一个结束，最终他的欲望战胜了理智，“我不敢”不再跟随在“我想要”的后面，走出这一步的麦克白已经不存在“我不敢”了，他的心里只剩下了“我想要”。 在成为国王之前，麦克白的内心性格还是矛盾的，还有一丝理智尚存，成为了国王之后，在欲望的驱使下，为了巩固自己的权势，麦克白接二连三地杀害周围的人，冷血，杀伐果断。以前杀国王一个人还要经过内心激烈的思想斗争，还知道报应不爽，那么现在的他“让活人、私人都去受罪吧”，麦克白已经不在乎别人了，关注的只是他自己的权势，而且“以不义开始的事必须用罪恶使它巩固，”“流血是免不了的，他们说，流血必然引起流血”。如果说之前的不义之事和流血是内心矛盾性格的产物的话，那么现在的流血和罪恶则是麦克白矛盾之后性格的产物，现在的他的行径与成为国王之前的行径是矛盾的，是前后性格的矛盾导致的行为的矛盾。 麦克白是一个矛盾的组合体，他的内心充满了矛盾，他的前后的性格也充满了矛盾，他自身有正面品格，有光辉的一面，但是在自身欲望的
人物性格、形象分类及常用词语
人物性格、形象分类及常用词语 1. 性格类： 善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行、 （反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、） 2. 拼搏类： 顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳 （反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重） 3.奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深 （反面：斤斤计较、自私自利） 4.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、 （反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死） 5. 品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、 （反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧） 6.大爱类：热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领导组织才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、
麦克白人物形象
简析麦克白人物形象 麦克白作为剧中的一个主要人物，是一个十分矛盾的形象，他贪婪却又忧虑、“我想要”却又“我不敢”，最初犹豫不决、彷徨到最终杀伐果决、暴力冷血，所有展现的都是一个内心充满矛盾、性格充满矛盾的麦克白。 麦克白作为苏格兰国王的表弟、苏格兰军中的大将，在听到三个女巫称呼自己“考特爵士”、“未来的君王”的时候，他“为什么这么吃惊，好像害怕这种听上去很好的消息似的”，麦克白要成为国王，必须要杀死国王邓肯，但是不管是以表弟的身份还是臣子的身份都是为世所不容的，是受到谴责的，所以他对于女巫们好消息似的预言感到害怕。但是在三个女巫走后，他“倒希望她们再多留一会儿”，麦克白对三个女巫的话还是充满了一点兴趣的，所以希望多指导一些事情，这里又显示出了麦克白对于王位的憧憬。麦克白对于王位既“我不敢”，同时又“我想要”，内心充满了矛盾。 麦克白在权势的诱惑下想做国王，但是麦克白夫人知道麦克白的弱点，“可是我却为你的天性忧虑：他充满了太多的人情的乳臭，是你不敢采取最近的捷径；你希望做一个伟大的人物，你不是没有野心，可是你缺少和那种野心相联属的奸恶。”麦克白充满了野心，希望去做一个伟人，但是他却没有成就一份伟业的奸恶，他是一个人，身上也有这人性的光辉，知道是非对错，知道善与恶，在成就一番伟业与善对立时他也犹豫不决，徘徊不定，内心充满了矛盾。 麦克白在杀国王之前就知道“在这种事情上，我们往往逃不过现世的裁判；我们树立下血的榜样，教会别人杀人，结果反而自己被人所杀；把毒药投入酒杯里的人，结果也会自己饮酖而死，这就是一丝不爽的报应”，也认识到了“我是他的亲戚，又是他的臣子，按照名分绝对不能敢这样的事；我是他的主人应当保障他的安全”但是矛盾总有一方是会占到上风的，在认识到这一切的前提下，麦克白还是去做了满足自己欲望的事情，亲手杀死了国王。这也是对于麦克白矛盾性格、内心矛盾挣扎的一个结束，最终他的欲望战胜了理智，“我不敢”不再跟随在“我想要”的后面，走出这一步的麦克白已经不存在“我不敢”了，他的心里只剩下了“我想要”。 在成为国王之前，麦克白的内心性格还是矛盾的，还有一丝理智尚存，成为了国王之后，在欲望的驱使下，为了巩固自己的权势，麦克白接二连三地杀害周围的人，冷血，杀伐果断。以前杀国王一个人还要经过内心激烈的思想斗争，还知道报应不爽，那么现在的他“让活人、私人都去受罪吧”，麦克白已经不在乎别人了，关注的只是他自己的权势，而且“以不义开始的事必须用罪恶使它巩固，”“流血是免不了的，他们说，流血必然引起流血”。如果说之前的不义之事和流血是内心矛盾性格的产物的话，那么现在的流血和罪恶则是麦克白矛盾之后性格的产物，现在的他的行径与成为国王之前的行径是矛盾的，是前后性格的矛盾导致的行为的矛盾。 麦克白是一个矛盾的组合体，他的内心充满了矛盾，他的前后的性格也充满了矛盾，他自身有正面品格，有光辉的一面，但是在自身欲望的诱惑下，这些正面品质与欲望冲突，矛盾的冲突最终导致了他走向了一条不归路，他的自身就是一个悲剧，是一个性格的悲剧、也是时代的悲剧。
最新人物形象分析答题词汇
人物形象分析答题词汇 固定的答题词汇： （一）老师的优秀品质： （1）慈爱，有爱心，爱生如子。 （2）工作认真有责任感 （3）善于运用机智的教育方式，充满教育智慧。 （4）善于钻研，课堂语言风趣生动，吸引学生。 （二）父母的优秀品质： （1）坚强，不轻易向命运屈服。（2）善良，同情弱者，尊重邻里（3）慈爱，爱子女。（4）勤劳节俭（5）尊重孩子，善于引导，教育孩子。（三）子女的品质： （1）不懂事，与父母存在代沟，但能知错即改 （2）爱父母，孝敬父母 (3) 刻苦勤奋，努力上进。 固定的答题词汇 （四）形容人物品质常用的词汇： 寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利…… 2019年内蒙古自治区认定教师资格考试
教育学(初等) 试卷 一、单项选择题( ( 本大题共 40 小题，每小题1 1 分，共 40 分) ) 1.西周在地方设置的学校叫做什么（）。 A.庠 B.乡学 C.太学 D.国学 2.教育性质的规定性主要体现在（）。 A.教育具有相对独立性 B.教育具有社会性 C.教育是一种转化的活动 D.教育是培养人的社会活动 3.西欧中世纪骑士教育的核心，主要体现在（）。 A.附庸 B.军事征战 C.效忠领主 D.风雅 4.我国历史上第一本教育专著是（）。 A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《大学》 5.学校德育中的核心部分是（）。 A.道德的教育 B.思想的教育 C.政治的教育 D.心理健康的教育 6.基础教育课程改革的主要理论依据是（）。 A.结构主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论
由麦克白夫人的形象来看戏剧《麦克白》中的理性精神
戏剧作品鉴赏与戏剧艺术 题目：由麦克白夫人的形象来看戏剧《麦克白》中的理性精神以及对麦克白夫人“双性同体性”的探讨课程名称：戏剧作品鉴赏与戏剧艺术 学院：人文学院 专业：汉语言文学 年级：中文112班 学号： 学生姓名： 任课老师：李虹玉（周四下午七八节） 2013年12月10日
由麦克白夫人的形象来看戏剧《麦克白》中的理性精神以及对麦克白 夫人双性同体性的探讨 麦克白夫人是莎士比亚戏剧中，麦克白夫人具有坚毅刚强的性格，是一位巾帼不让须眉、颇具霸气的女性。丈夫虽有野心，但没有麦克白夫人的催化辅助作用，麦克白不一定能登上君主大位。麦克白夫人是这场阴谋的参与者、实施者，帮助其夫君登上帝位的幕后推动者。但是在帮助麦克白取得王位后，内心的欲望便消失了，此时恐惧占据了麦克白夫人的内心，最终麦克白夫人没能逃脱命运的悲剧。麦克白夫人也成了自己罪过所带来的精神压力的牺牲品，最终因精神失常而自杀。 在大多数人眼中她就是一个心如蛇蝎的红颜祸水，是一个罪有应得的、泯灭人性的恶人。然而，她是一个女人，她爱着麦克白，她尽她所能去帮助麦克白，她的目的只是单纯地帮助她爱的丈夫实现他的梦想，而不是想让自己成为王后以获得更大的权利。麦克白夫人“几乎只把自己看作一个妻子、一个帮手”。从这一意义来说．麦克白夫人既是麦克白政治野心的牺牲品，也是自己爱情的牺牲品。下面就通过麦克白夫人的形象来看莎士比亚戏剧《麦克白》当中的理性精神。一、麦克白弑君夺位的幕后推动者 麦克白在战场上获得了巨大的荣誉，被国王封为考特爵士，这应验了女巫的预言，他内心的欲望便不断的膨胀，他满脑子里面都是“未来的国王”，他迫不及待第将这一消息告诉他的妻子。但是麦克白夫人却担忧麦克白的天性：“它充满了太多的人情的乳臭，使你不敢采取最近的捷径；你希望做一个伟大的人物，你不是没有野心，可是你缺少和那种野心相联属的奸恶；你的欲望很大，但又希望只用正当手段；一方面不远玩弄机诈，一方面却要作非分的攫取；伟大的爵士，你想要的那东西正在喊：‘你要到手，就得这样子!’你也不是不肯这样干，而是怕干”，麦克白夫人立刻决定抓住这上天赐予的良机，竭尽全力助夫君一臂之力，“让我把我的精神力量倾注在你的耳中；命运和玄奇的力量分明已经准备把黄金的宝冠罩在你的头上，让我用舌尖的勇气，把那阻止你得到那项王冠的一切障碍驱扫一空吧”。 当麦克白还在犹疑中，“我们还要商量商量”，心神不宁，夫人却是真正的统帅，“其他一切包在我身上”。于是宴请国王并灌醉国王及士兵，麦克白夫人把
赏析人物形象题的答题技巧
赏析人物形象题的答题技巧 广东省汕头市潮阳第四中学陈钦发 一、必备知识 描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。 描写方法包括人物描写和环境描写。 人物描写 1．外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2．行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3．语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4．心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 环境描写 1．自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 2．社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。 另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。 1．正面描写（直接描写）：是对人或环境的直接描述。
2．侧面描写（间接描写）：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。 3．场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。 4．细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。 二、赏析人物形象题的答题技巧 1．从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。 （1）人物描写的方法 ①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 ②侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 ③外貌描写：指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 ④语言描写：言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。
《麦克白》中的女巫和幽灵形象的作用
2014年5月西北成人教育学院学报May.2014 第 3 期Journal of the Northwest Adult Education No.3 《麦克白》中的女巫和幽灵形象的作用 赵洪星 （西北师范大学文学院，甘肃兰州730070） ［摘要］《麦克白》是莎士比亚的四大悲剧之一。在这部戏剧中，女巫、幽灵等超自然的力量占有很大的比重，也是作者有意为之，女巫幽灵在促进剧情发展与塑造人物形象方面有着重要作用。 ［关键词］女巫；幽灵；麦克白；剧情发展 ［中图分类号］I106［文献标识码］A［文章编号］1008鄄8539鄄（2014）03鄄0050鄄03 莎士比亚的《麦克白》一共五幕27场，其中女巫和幽灵（主要包括：女巫甲、乙、丙赫卡忒、以及第一、第二、第三幽灵。）集中出现了4场。《麦克白》中的女巫、幽灵在促进剧情发展和塑造人物形象方面起着重要作用。女巫与幽灵的话语是戏剧发展的主线，而女巫与幽灵的形象正是麦克白形象的体现。 一、女巫和幽灵形象在促进剧情 发展方面的作用 “莎士比亚戏剧中的许多超自然因素对情节构造有至关重要的作用，它们引导读者沿着这些自然因素一步一步走入故事情节中。”①在《麦克白》中的女巫和幽灵集中出现了四次，主要是第一幕的第一场，第一幕的第三场，第三幕的第五场，第四幕的第一场。 首先是第一幕的第一场，这一场是整幕剧的开端，地点是在荒原，出现的人物是三女巫及其各自的一只精怪。三女巫以相互对话的方式出场，对话的内容则是约定下次相会的时间、地点。全剧以三女巫及精怪开始，这给全剧便抹上了一股低沉、阴森的色彩，给全剧定下了基调。 第一幕第一场的约定下次相见的时间便是在剧本中的第一幕第三场，这一场仍然发生在荒原，在这一幕中，女巫甲、乙、丙分别说了两句话。 女巫甲：万福，麦克白！祝福你，葛莱密斯爵士！ 女巫乙：万福，麦克白！祝福你，考特爵士！ 女巫丙：万福，麦克白！祝福你，未来的君王！ 女巫甲：比麦克白低微，可是你的地位在他之上。 女巫乙：不像麦克白那样幸运，可是比他更有福。 女巫丙：你虽然不是君王，你的子孙将要君临一国。万福，麦克白和班柯！ 三女巫所说的这三句话，其实是《麦克白》从第一幕发展的第三幕第五场的线索。女巫甲、乙、丙说的第一组话分别概括了麦克白由现在的葛莱密斯爵士通过勇立战功被肯特国王封为考特爵士和通过谋杀肯特国王自己当上了君王的过程。 三女巫说的第二组话，则暗示了麦克白与班柯之间的嫌隙，也就为后来麦克白出于嫉妒派人暗杀班柯埋下了伏笔。 事实上从第一幕发展到第三幕的第五场实际上是整场戏剧的前半场。前半场便讲了麦克白夺取王位和谋杀班柯的过程。这样看来，女巫的话则是戏剧前半场发展的主线。戏剧的发展正是在幽灵的言语下以命定的方式发展。戏剧的前半场完成之后，需要有新的剧情进入，在第三幕第五场中，女巫又出现了，地点仍然是荒原。除了女巫又出现一个幽灵：赫卡忒。她似乎是三女巫的头领。在这一幕中，三女巫和幽灵赫卡忒的主要任务仍然是约定下次相会的时间地点，并且赫卡忒生气地骂着麦克白是一个刚愎自用、残忍狂暴的人。 第四幕第一场，是全剧中出现女巫及幽灵最多的一场。主要是三女巫、赫卡忒、第一、二、三幽灵在这一场中女巫及幽灵唱着古老的歌谣，暴力、血腥的语言营造着恐怖的气氛，预示着全剧的高潮。 在这一幕中仍然有几句关键的话成为后半场发展的线索。 第一幽灵：麦克白！麦克白！麦克白！留心麦克徳夫；留心费辅爵士。放我回去。够了。