第14课 蒸汽时代的到来 导学案

第14课蒸汽时代的到来导学案

课标要求

（1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

（3）简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

（4）认识工业革命的影响

自主探究：知识点一

前提：资产阶级统治在英国的确立

条件： 18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外， ___________的生产供不应求。知识点二过程

1、开始的标志：

2、重大成就

（1）的发明引发了棉纺织生产领域的一系列发明。后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明制造机器，有力的促进了生产的发展。

（2）1785年英国机械师改进了蒸汽机，人类进入了“”。

（3）交通运输方面：美国人发明第一艘，英国工程师利用蒸汽机发明名为“”的火车机车，并在年试航成功。

3、结束

年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命结束。

4、工业革命的扩展：和等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。

知识点三影响

1、工业革命创造了巨大的。

2、工业革命以后，最终战胜了。

3、率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起了对世界的统治，世界形成了

先进、落后的局面。

合作探究

1、工业革命为什么首先从英国开始？

2、工业革命对英国会产生怎样的影响？对中国又产生了怎样的影响？

课堂检测

1．在1851年英国举办的第一届世博会上，最有可能展示的科技产品是（）

A．纺纱机、蒸汽机B．汽车、轮船C．蒸汽机车、电灯D．电话、电动机

2．詹姆士?布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士?布恩搬迁工厂是因为（）

A．珍妮纺纱机的发明B．瓦特改良蒸汽机C．火车、轮船的出现D.内燃机的发明

3．它是工业革命中最大的技术发明，为大机器生产解决了最关键的动力问题。“它”指（）A．珍妮机B．联动式蒸汽机C．蒸汽机车D．内燃机

4.英国工业革命的前提是（）A.资产阶级统治的确立 B.英国成为当时最大的殖民国家

C.英国劳动力充足

D.英国资本雄厚，原料丰富

5.英国工业革命最早产生于（）A.冶金业 B.采矿业 C.棉纺织业 D.交通运输业

6.18世纪60年代开始于英国的工业革命中，“解放”手的最早发明是（）

A珍妮机 B.改良蒸汽机C汽船D火车

7、第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”主要是因为：

A、人们使用蒸汽机

B、蒸汽机成为生产和交通运输工具的主要动力

C、人们利用蒸汽机提供的动力带动机器

D、蒸汽机推动了交通运输工具的进步

8.2009年12月26日，和谐号动车组在武广高铁正式通车运营。你知道利用蒸汽机发明了火车机车的工程师是（）

A．珍妮B．瓦特C．哈格里夫斯D．史蒂芬孙

9.举世瞩目的第41届世界博览会已于2010年5月1日在上海开幕，它充分展示了我国的综合国力，给我国带来了巨大的经济效益和社会效益。1851年5月英国在伦敦举办了首届世界博览会，它充分展示了英国（）

A．工业革命的成果B．第二次工业革命的成果

C．第三次科技革命的成果D．资产阶级革命的政治成果

10．“机械化生产取代古老的手工操作，大工厂把小作坊远远抛在后面；铁路与轮船取代马车和帆船。”这一巨变把人类带入到崭新的（）

A．蒸汽时代B．电气时代C．网络时代D．信息时代

11.工业革命的标志性成就是瓦特改进蒸汽机，把人类带入“蒸汽时代”，由此带来的影响是

①生产力获得巨大发展②社会面貌发生巨大变化

③使资本主义最终战胜封建主义④使美国成为世界头号经济大国

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

12.“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代”。这里“新的时代”是指（）

A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．生物时代

13. 科学技术的进步影响着人类文明的进程。机器生产代替手工生产的革命首先发生在（）

A.德国

B.英国

C.俄国

D.法国

14．“火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”这一现象最早出现于（）

A.蒸汽时代

B.电气时代

C.钢铁时代

D.网络时代

15. 工业革命最显著的特征是 A. 女工和童工的大量使用B. 交通运输的革新C. 大机器生产基本取代工厂手工业 D.冶金采矿采用新技术

16.19世纪初，蒸汽机在交通运输业中的运用给人们的社会生活带来的重大意义是（）

A.提高了工人生产的积极性

B.促进工人运动的兴起

C.迅速扩大了人类活动和交往范围

D.促进了现代工厂的建立

17.第一次工业革命是世界科技和经济发展史上最重要的里程碑之一，据此回答以下问题：(1)工业革命最重要的发明是什么？这项发明带动了哪些生产行业的革新？（4分）

（2）1851年英国举办第一届世界博览会，请举出三例在本届博览会上属于工业革命带给人类的“礼物”。（机器产品）(6分)

（3）“环境污染也是工业革命带给人类的重要礼物”，你同意这一说法吗?为什么?(5分)

【学案】第14课 小英雄雨来

*14、小英雄雨来 学习目标: ①、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、 枕头、防备”等词语。 ②、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。 ③、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 ④、给课文每一部分加上小标题。 学习重点：认真读课文，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 学法提示： 这篇课文,内容通俗易懂,故事性很强,同学们在学习本篇文章时要认真阅读 课前的链接语,按链接语的要求自读课文,想一想课文写了雨来的那几件事,自己 感受最深的是什么,和同学交流一下，最后把雨来的故事讲给同学听。 学习准备: 通过正确的读课文3至5遍，我 能独立的完成下列各题; 1、这篇课文我要练习默读、速读读（ ） 2、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 晋．(j ìn j ìng) 察冀．( j ì j ìn) 睁眼瞎．（xi ā x āi) 劈． 开(p ī p ǐ) 歪．(wa ī w āi)歪斜斜． (x éi xi é) 苇絮．( x ǜ x ù) 挪． 动 (n úo nu ó) 枕． 头(zh ěn zh èn) 3、本文有许多多音字，我能注音并组词。 撒①( ) 拧①( ) 背①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 还①( ) 弹①( ) 扎①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 4、通过查字典、联系上下文或请教别人，预习时我能理解批注这些词语的意 思：如“睁眼瞎、门 槛、推推搡搡”等

5、在括号里填上合适的词。 （）的白雪（）的芦苇（）的块糖（）的脊背（）的芦花（）的刺刀 6、根据意思写词语。 ①猛烈的跳脚，形容大怒的样子。（） ②在空中或水面上轻缓的浮动。（） ③人小志气大，有大志向，有作为不在于年龄的大小。（） 7、给下列句子加标点。 ①雨来心里想掏什么呢找刀子鬼子生了气要挖小孩眼睛的 ②雨来两眼楞住了咦这是什么时候挖的洞呢 4、续写小英雄雨来的故事(写在作文本上) 8、通过预习，雨来给我留下了这样的印象： 9、我把疑问批注在课文空白处准备课堂交流： （二）、交流探究 1、快速读课文，我能批注并交流课文写了雨来那几件事？我试着给课文每一部分批注上小标题。 2、自读自悟，小组合作交流，我想把含义深刻的句子画出来出来，在书上 批注自己的感受。 3、我想把自己的感受和同学交流。 ●请同学评价一下（评语：签名：） 4、感情朗读课文，把雨来的故事讲给同桌听。 ●我来自己评价一下（满意，基本满意，不满意） 5、我想总结一下这篇课文的学法： （三）、拓展延伸：

吉林省四平市第十七中学九年级历史上册《第14课 蒸汽时代的到来》教学设计 新人教版

《第14课蒸汽时代的到来》教学设计 讲课教师： 学科：历史课时：1 总课时数：5 教学目标知 识 与 技 能 （1）了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车等基本史实。 （2）了解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 （3）探讨工业革命过程中各个缓解的关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现 象的能力。 过 程 与 方 法 在教学过程中，可采用置疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种 方式，对工业革命的条件和影响等问题进行探讨。 情 感 态 度 与 价 值 观 认识到工业革命中的发明者都是富有工作经验的技师，从而养 成亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索的学习习惯。 教材分析 教 学 重 点 瓦特和蒸汽机、工业革命的影响。 教 学 难 点 工业革命的概念和工业革命的影响。 教学过程 教师活动学生活动 备注（教学目 的、时间分配 等）

提问：英国在政治和文化领域的两大变革？教师指出：工业革命是没有硝烟弥漫的战场， 但他对人类社会的影响不亚于一次大规模的战争。工业革命的实质是一种社会变革，涉及到各个方面。 问题：为什么工业革命最早在英国发生，它具备了那些条件？你认为工业革命会在封建社会发生吗？ 开始：珍妮机的发明： 珍妮机发明后，引起了棉纺织业生产领域一系列发明其他行业也纷纷发明和制造机器。从这个意义讲，珍妮机的发明是英国工业革命的起点，它点燃了英国工业革命的星星之火。 瓦特改良蒸汽机： 蒸汽机是在怎样的情况下广泛应用的？他的应用有产生了怎样的影响？ 交通工具的革新： 最先出现在美国，主要有轮船 其次是在英国：史蒂芬孙发明了火车 所使用的动力机器：蒸汽机 火车的发明和铁路交通的发展产生了什么影响 工业革命产生了怎样的影响？ 工业革命带给你怎样的启示？ 小结：18世纪60年代到19世纪上半期，欧美主要资本主义国家在生产领域发生了一场和平变革，人类由手工生产过渡到大机器生产，创造了巨大的生产力。 巩固练习： 1、列举工业革命中英国的主要发明成果和 发明家？ 2、工业革命给人类带来哪些负面影响？结 合负面影响，谈谈我们人类应该怎样去做？ 3、工业革命开始、结束的实践及标志导入新课 与英国资产阶级相联系 学生看书，交流讨论。 介绍瓦特和他的蒸汽机 学生阅读教材、交流讨 论 引导学生从正反两个方 面进行分析 引导学生联系生活实际 和所学过的知识从不同 角度作答 从消极和积极两方面来 分析 新旧知识相联 系。 培养学生大胆 探索和创新的 精神。 15分 学习瓦特的创 造能力。 培养学生的环 保意识 10分

人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》导学案(无答案 )

14课《明朝的统治》导学案及作业 ●教学目标 1、明朝建立的基本史实； 2、全面的掌握明太祖朱元璋强化皇权的措施，废行中书省、设立三司；废除丞相和中书省，权分六部；设置锦衣卫，以八股取士； 3.明朝的经济发展状况。 ●二、情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生从思想上认识到：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的 原因。 ●三、教学重点难点 1、教学重点明太祖朱元璋强化皇权的措施。 2、教学难点本课的难点是八股取士。 ●四、教学方法 通过制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性；运用启发式和问题 目标教学法。 ●五、教学过程 （一）导入新课： 通过展示朱元璋的图片，朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权采取了什么措施吗？（让学生分析图片与课本上图片差距大的原因） （二）讲授新课： 1、明朝的建立 问：取代元朝是哪个朝代？（明朝），那么元朝为什么会灭亡呢？（学生思考）

生：元朝政治腐败、灾荒不断，导致农民起义，结果政权被推翻。 问：那么明朝是由谁建立的呢？哪一年？都城在哪里？（指导学生看书）生：1368年朱元璋建立明朝，都城在应天府（南京），朱元璋就是明太祖。（多媒体介绍朱元璋资料及明朝的疆域） 2、朱元璋强化皇权： 问：他为什么要采取这些措施?（引导学生阅读材料） 生：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 总结： （1）在地方：①废行省，②设三司，③分封诸子。材料分析 （2）在中央：①废丞相制度及中书省，②提升六部职权，②分散兵权， 问：皇帝每天坐在朝中却知道天下事，他是通过什么手段？ 生：设“厂卫”，明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂。 总结:他的这些措施可以使皇权高度集中，君主专制大为加强，实现大权独揽；为防止大权旁落，还立下“祖制”。 (3)材料分析 问：明太祖加强君权并定下祖训的目的？ 师生讨论：使皇帝权力的加强，巩固统治 3、科举考试的变化 问：始于隋朝的科举制度到了明朝发生了哪些变化呢？ 总结： （1）内容变化：只能在“四书”“五经”范围内命题；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不准随意发挥自己的见解。否则，就是离经叛道，文章再好，也不能录取。 （2）文体变化：有严格文体，只能分为八个部分，因此称为“八股文”。 问：这种八股取士的科举考试有什么局限性？

四年级上册第14课导学案

四年级上册第14课《白公鹅》导学案 班级姓名组名 教学目标： 1、学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2、初步体会作者表达方式的不同。体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。 3．让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 4．通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 自主学习： 一、我学会的生词有 二、合作探究 1.《白鹅》和《白公鹅》的写法有哪些相同？哪些不同？ 相同点：抓特点，围绕特点来写。不同点：前者抓住一个特点──（），围绕总写句（）从三个方面（）、（）、( )突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。) 2.《白鹅》和《白公鹅》同样是写“步态”，有什么相同点？有什么不同点？ 相同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、根据课文内容解决下列问题。 1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？ 2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( ) A、白公鹅很白。 B、白公鹅走路慢条斯理。 C、它无忧无虑，自由自在。 D、它偷了“我”的鱼饵。 四、照样子补充词语。 不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目 五、在括号里填上恰当的词。 ( )的姿势 ( )的路 ( )的世界( )的腔调 ( )的河岸( )的沙滩六、指出下面句子中破折号的作用。 A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移 1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就 可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。( ) 2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。( ) 七、指出下列句子所用的修辞手法。 1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( ) 2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。 ( ) 3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将 的派头。( ) 课外阅读训练读短文，回答问题。 野牛 野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。 1、从这段短文中我了解到了野牛( )、（）、（）、( )的生活习性。 2、野牛的老家主要在（），它喜欢生活在（）。 3、野牛是怎样对付敌人的呢？

第14课 “蒸汽时代”的到来

课题：第14课“蒸汽时代”的到来 流程一：读一读（熟悉课标，明确目标） 学习目标：第一次工业革命 （1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 （2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 （3）简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 难点：对工业革命的理解及其影响 流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点） 一、珍妮机的故事 1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。 2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明“”。 二、瓦特和蒸汽机 1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。 三、火车的诞生： 1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。 2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。 4、工业革命的影响： （1） （2） （3） 流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题） （要求学生阅读全文，作读书标记） 老师的问题： 1.为什么工业革命首先发生在英国？ 2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？ 3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？ 4.铁路给人类社会带来哪些影响？ 5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？ 我的问题： 小组的问题： 流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考) 精讲点拨： 工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。（2）活跃的国内外商业贸易扩大了对商品的需求，手工工场已不能满足日益增长的需求。（3）殖民掠夺为工业革命的开展积累了大量的资本。（4）英国的圈地运动，尤其是农业方式改变和农村社会变动为工业革命准备了充足的劳动力。 比一比： 五年中考真题（牛刀小试） 1. 现在人们出行越来越便捷 , 主要得益于科技的不断发展。下列与此有关的叙述 , 正确的是 A. 瓦特改良蒸汽机为人类进入火车时代奠定了基础 B. 19 世纪传入中国的汽船是以电做动力的交通工具 C. 爱迪生的发明创造为汽车的问世做出了重要贡献 D. 计算机技术的出现为飞机的发明提供了技术支持 2.1901年清政府某官员要给远在武昌的湖广总督发送消息，下列传递方式中能够使用的最快捷 的是 ( ) A. 乘飞机 B. 发电报 C. 乘火车 D. 乘轮船 1

部编版九年级历史下册第14课《法西斯国家的侵略扩张》导学案

第14课法西斯国家的侵略扩张同步 【知识梳理】 1．第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。__ __乘机组织法西斯党。1922年，法西斯政权在__ __建立起来。 2．1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权。不久，他解散国会，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，第二次世界大战的__ __策源地形成。 3．希特勒上台以后，纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，乘机解散了工会。法西斯政权为加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍，疯狂地迫害、屠杀犹太人。希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。1935年，德国公开撕毁《__ __》，实行普遍__ __，建立起庞大的军队。1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。 4．1931年，日本关东军策划__ __，发动了蓄谋已久的侵华战争，迅速占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国华北地区。1936年，广田弘毅上台组阁，建立__ __，第二次世界大战的__ __策源地形成。日本加紧扩充军备，并制定了《国策基准》。1937年7月7日，日本制造七七事变。中国全民族抗战开始。 【要点探究】 1.纳粹党为什么能够得到德国民众的信任，被选上台呢？ ①德国民众对《凡尔赛条约》的不满，渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延；②经济大危机引发的政治危机，使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机；③希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。 2.德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史因素：(宗教信仰)欧洲有久远的反犹传统。古代欧洲的罗马教廷由于宗教信仰，对犹太人进行宗教迫害，并且伴随着对犹太人的经济掠夺；②国际因素：西方大国实行绥靖政策；③个人因素：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。 3.意、德、日三个国家的法西斯化有哪些不同点？又有哪些相同点？ 不同点：①背景不同。意大利是在第一次世界大战的沉重打击下转变为法西斯国家的，而德国和日本是受经济危机的影响走上法西斯道路的；②方式不同。德、意是以政党夺权的方式建立法西斯专政的，而日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权来实现的。相

九年级历史上册第14课“蒸汽时代”

九年级历史上册第14课“蒸汽时代” 的到来教案新人教版“蒸汽时代”的到来教案新人教版 教学目标 1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 2、过程与方法：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 3、情感态度价值观：学习瓦特等人勤于思考勇于探索的精神。 教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 本课的难点:工业革命及其影响. 教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段：多媒体课件 课型：新授课 教具：瓦特与蒸汽机等相关多媒体、图片 教学过程 1）导入新课：可以从学生们自身所穿衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，接着提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。 3）讲授新课：

一、哈格里夫斯发明珍妮机 教师在引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，还要注意点拨以下两个问题： ①你了解英国吗？珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？ ②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？教师在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了 机器的发明和使用的星星之火。能不能成燎原之势？教师可根据教学对象的具体情况从工业革命发生的条件作适当补充，突破教学疑难。假如最先发明的不是珍妮纺纱机，假如珍妮机被发明在当时的中国，情况会怎样？为什么？最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。 二.瓦特与蒸汽机 最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的（如人力、风力、水力、电力等等），教师可根据学生的答案灵活应变，巧设悬念，自然地将学生带回到二百多年前瓦特与蒸汽机的改良。 教师在处理重点目内容时，可采用谈话法教学。从蒸汽机改良前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改良蒸汽机的时代价值，激发学生意气风发的积极情感。 接下来教师可调动学生充分发挥自己的想象，想象一下当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？教师引导学生循序作答，有利于培养学生良好的思维习惯。在学生知道有关轮船、火车发明的基本史实后，教师根据教学对象的实际情况适当点拨两个问题：

第14课 明朝的统治 导学案(含答案)

第14课明朝的统治 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施，知道明朝经济的发展 2.掌握明朝的八股取士，理解其影响 3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现【学习重点】明太祖加强军权的措施 【学习难点】八股取士的消极影响 【学习过程】 一、自主学习 1.______年，称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。 2.(1)地方：取消____________，设立“________”。 (2)中央：①废除_______制度和中书省，六部直接向________负责。②把原来的大都督府分 为，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了__________。 (3)厂卫制度：为监视官民，朱元璋设立________，________时期成立东厂。 3.（1）明朝提倡__________。 （2）科举考试题目必须来自“________”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《____________》为标准，不得自己随意发挥。 （3）答卷被称为“文”，内容空疏，形式呆板，又脱离实际，。 4.引进了原产于南美洲的玉米、________、马铃薯、花生和向日葵等。 5.棉纺织业已从南方推向北方；_______是明代的丝织业中心；________是全国的制瓷中心。 6.北京和________是全国性的商贸城市；出现了有名的，如晋商、徽商。 二、合作探究 归纳明太祖为加强皇权所采取的措施。说说你认为这些措施对中国社会产生了哪些历史影响。

三、练习巩固 1.如果你是明朝一位地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（） A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳 2.中国的丞相制度被废除是在（） A.元朝 B.明朝 C.清朝 D.宋朝 3.明太祖设立的特务机构是( ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁 4.明政府规定科举考试的范围是（） A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经 5.花生、向日葵、马铃薯等农作物的原产地是（） A.西域 B.西洋 C.东洋 D.南美洲 6.明朝时商品经济相当活跃，全国性的商贸城市有（） A.洛阳和长安 B.开封和临安 C.北京和南京 D.北京和洛阳 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。” 材料二：廖燕在《明太祖》论中说：“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。” （1）材料一中的“八股之害”和材料二中的“制义取士”共同反映了明朝的哪一选官制度？ （2）这一制度与“秦焚书”有何相同点？ （3）明朝时采用这种制度来选拔官吏有何突出的弊端？ 四、课后反思

导学案模版第14课(教师)

学习目标:: 1. 知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发 展。 2. 了解忽必烈改制的内容和影响，提高归纳表达能力。 2. 学习重点：知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说 明民族关系的发展。 学习难点：了解忽必烈改制的内容和影响，提高归纳表达能力。 【预习检测】 1、成吉思汗统一蒙古： 毛泽东词曰：“一代天骄，成吉思 汗，只识弯 弓射大雕”。“成吉思汗”是什么人？他为什么 被称为“一代天骄”？ 2、 忽必烈建立元朝和统一中国 （1） 年， 继承蒙古汗位， 年改国号为元，建 立元朝，第二年定都 。忽必烈就是 。 （2） ____ 年，元军统一了全国，领导武装抗元的南宋大臣 ___________________ 兵败被 俘，最后慷慨就义。 3、 忽必烈改制 政 建立 ① 治 行省 ② 上 制度 ③ 经 实行 ① 济 重农 ② 上 政策 ③ ④ ⑤ 影 响 4、民族压迫和文化趋同 元朝的统一为各民族联系和交往提供了有利条件。当时有许多信仰伊斯兰 教的 ____________ 、 ________________ 迁入中国，与汉蒙等族互相融合，形成一个新的民 族 。 课题： 第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业 教师个性化设计、学 法指导或学生笔记

【归纳整理】 一个民族：__ 两个都城：, __________ 三个人物：, __________ ,_____________ 四个时间：, , , ___________ 合作交流，探究新知（15分钟） （一）理清线索一一整合信息，组内创作，形成个性认知。 （提示：以组为单位，可采用小品、相声、三句半、讲故事等） （二）展示认知一一角色扮演，追述历史，再现情景，深入体会。（提示：舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问） （三）教师精讲一一梳理脉络一一形成板书（以下是板书位置） （二）解疑释疑一一1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。 2,班内交流，教师点拨，解决疑难。 训练提高，巩固新知 1，组内同学相互交流——互查 2 ?课堂达标 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、被称为一代天骄”的蒙古族英雄是（) A 、阿骨打 B 、元昊C、铁木真D、忽必烈 2、兀朝都城大都就是今天的（） A 、北京 B 、沈阳C、吉林D、呼和浩特 3、“北逾阴山,西及流沙，东尽辽东,南越海表”说的是哪朝的疆域（） A 、西汉 B 、东汉C、唐朝D、元朝 4、今天的山东省辖地在元朝时归哪一机构管辖() A 、中书省 B 、辽阳行省 C 、陕西行省 D 、河南江北行省 5、元朝时我国出现的一个新的民族是（） A、蒙古 B 、藏族C 、回族D 、满族 6、下列历史事件中，与成吉思汗无关的是（） A、完成了蒙古的统一 B 、建立了蒙古政权 C、在位期间创制了蒙古文字 D、灭亡了南宋 7、忽必烈仿效中原的政治体制，建立了（） A、三省六部制 B 、节度使制C、内阁制D、 &西藏地区正式归中央政府管辖始于（） A、唐朝 B 、宋朝C 、元朝D 、明朝 9、元朝时全国最高行政机构是（） A、中书省B 、门下省C 、尚书省D 、行中书省 10、下列少数民族政权中，由蒙古族建立的是（） A、辽 B 、西夏C 、金D 、元我虽笨，但这题我也会！

九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来-

九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来- 点击下载：本 教学目标 识记与理解： 记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 能力与方法： 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 情感态度与价值观： 了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度； 通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点； 激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情； 使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 教材处理 教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带什么好处？并通过多媒体引导学生探索、交流、讨论。以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进

取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。工业革命的影响用图示帮助学生理解。 本教学难点：工业革命及其影响。 难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。通过表格引导学生分析透彻。 教学过程 1导入新 引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，激发学生兴趣。使学生轻松、兴奋入题。 2珍妮机的故事 提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生

第14课启蒙运动导学案

第14课理性之光 【课程要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。【重难点】 重点：法国启蒙思想家的主要观点（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭） 难点：理解《论法的精神》的意义，探究启蒙运动的重大意义 【学法指导】 1、认真阅读课程标准，带着重难点预习课文。 2、通过预习课文，完成导学案，梳理本课的知识要点，并记录遇到的疑难问题。（课前预习时间 30分钟） ★导学过程 【知识梳理】 一、启蒙运动兴起 1.背景 （1）经济基础：：的不断发展（根本原因）。17、18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。 （2）政治：17-18世纪，封建统治不断强化，阻碍资本主义发展。 （3）思想：、解放了人们的思想，为启蒙运动奠定了思想基础。 （4）阶级基础：新兴的力量日益壮大。 （5）科技：自然科学的突飞猛进。这一时期，科学技术的发展，新的自然科学理论，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。 2.含义：启迪和开导人们的意识，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望。 3.高潮：18世纪中叶，以为中心的启蒙运动进入高潮。（17世纪兴起于英国，18世纪在法国出现高潮，19世纪扩展到全世界大多数国家。） 4.主要观点：（1）提倡用来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学 （2）把批判锋芒直指及其宗教思想体系。（反封建专制主义、教权主义） 5.指导思想：主义。 6．性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动 【特别提示】启蒙思想起源于英国，运动的中心和高潮在法国，这是由法国特殊的历史条件决定的。

【特别提示】启蒙思想家的观点本质是相似的的，但各有侧重点：孟德斯鸠主要侧重于论述未来资本主义国家的政治体制；伏尔泰主要侧重于论述公民的权利；卢梭则从理论上论证了革命的合理性；康德从哲学的角度论证了人文精神。 三、启蒙运动的意义 （1）启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动。 （2）启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等到思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。（3）启蒙运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 【特别提示】人文精神是文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的本质相同点，人文精神的演进经历了由崇敬“神”到崇敬“人”，论证“人”的价值的过程，人文精神是资产阶级反对封建统治的最有力工具。 【预习自测】 1．14-15世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是 A．仁人志士的探索追求 B．人文主义自身的魅力 C．资本主义经济的发展 D．自然科学的巨大进步2.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A.独立的思考与自主精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 3.对于伏尔泰、卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代”，赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价主要是针对卢梭的 A．天赋人权 B．倡导信仰自由和民主政治C．人民主权 D．人是万物的尺度 4．伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”。这表明

第十四课 《“蒸汽时代”的到来》 公开课教案

第十四课《“蒸汽时代”的到来》 洪田中学九年级（二班）石丽萍一、教学目标 （一）、知识与技能 通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 （二）、能力与方法 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。（三）、情感态度与价值观 通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 二、教学重点与难点 本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。 本课教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 本课教学难点：工业革命及其影响。 三、教学过程 【导入新课】： 从学生们自身所穿衣服的颜色种类、成衣工序说起，导入新课。 教师：同学们喜欢穿什么颜色的衣服呢？ 学生：略（红色的，黑色的，白色的等等） 教师：同学们，不管是白色的衣服，还是黑色的衣服，它要成为一件衣服都要经历一个复杂的过程，假如用棉花制作成一件衣服，同学们知道它大概要经历哪几个工序吗？ 学生：略 教师：大概要经历四道大工序：1.纺纱(选棉-成纱) 2.织布 3.染整(染色-整理) 4.成衣(裁剪-缝制-整烫-包装)，生产一件衣服要这么多的工序，如果要生产成千上万件衣服仅仅靠手工生产大家觉得行得通吗？ 学生：行不通 教师：同学们知道现代社会人们制作衣服是用什么吗？ 学生：机器 教师：同学们知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候发明的吗？现在就让我们一起去了解这段创造了人间奇迹的历史吧！ 【讲授新课】：教师：请同学翻开课本88页，看课本第一段的内容思考一下人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？ 学生：略 教师：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。既然类历史上第一台纺纱机是在英国发明的，那同学们知道当时的英国为什么会发明纺纱

第14课 同仇敌忾 抗战到底 导学案

大流乡中八年级历史导学案 学案编号：16 授课人：罗爱英授课时间：班级：学生：小组： 课题：同仇敌忾抗战到底课型：新授课课时：1课时 教师复备栏或学生笔记栏 【学习目标】 了解中共七大的内容及意义；抗日战争的胜利的历史意义是什么？（重点）抗日战争的胜利的原因分析。（难点） 【知识链接】 1、七七事变，中国全民族抗战由此开始； 2、红军改编，国共实现第二次合作，全国抗日民族统一战线正式形成； 【学习过程】 一、台儿庄战役 A、自主学习：认真浏览课本93页“台儿庄战役”标注出要点：（背景、时间、地点、指挥官、结果、影响）。战场：国民党正面战场； 链接：日军占领南京后，部队分为华北、华东两大块，为沟通南北，协同作战，日军统帅部决定南北两路沿津浦线对进，战略目标是徐州。 展示要求：声音洪亮站姿标准 B、探究： 1、中日双方围绕徐州会战的战略意图是什么？为什么台儿庄战役在徐州会战中引人注目？ C、练习： 1、1938年，田汉为庆祝某一战役的胜利写了一首歌词。词中写道：?将士的喊声， 震动了南部山东，榴弹掷处血光红，敌人如鼠我如龙。?这一战役是【】A．贺胜桥战役 B．平型关大捷 C．台儿庄战役 D．百团大战 过渡：台儿庄战役的胜利，没能改变徐州的命运，后徐州失守。之后，广州、武汉相继陷落，中国华北、华中、华南大片领土沦于敌手。随着战争的深入，日军采取的速战速决灭亡中国的计划破产，抗日战争进入相持阶段。 二、百团大战 A、自主学习：认真浏览课本94页“百团大战”标注出要点： 1、中共敌后抗日根据地的开辟(读一读） 抗日战争爆发后，1937年8月，中共中央在陕北召开洛川会议，制定了全面抗战路线。指出党的中心任务是动员一切力量去争取抗战胜利。经过一年发展，抗日根据地迅速壮大，有力地打击了日军在占领区的统治。 2、日本侵华方针的改变： 到1938年10月，武汉、广州失陷后，日本不得不基本停止对国民党领导的正面战场的战略进攻，而把主要兵力放在了进攻共产党领导的敌后战场上。1938年底，日本对国民政府实行以为主，为辅的方针，转而把主要兵力用于进攻共产党领导的。 3、囚笼政策： 抗日根据地的发展，威胁着敌人的后方。1939年以来，日军在华北地区大力推行?治安肃正计划?，实施所谓?以铁路为柱、公路为链、碉堡为锁?的?囚笼政策?。

第14课 迈向社会主义现代化导学案

第14课迈向社会主义现代化 【学习目标】 1.说出我国颁布的《中华人民共和国宪法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。 2.认识邓小平理论时改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 3.知道国有企业改革的主要内容。 4.以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。 【使用说明】 1．认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求 2．依据导学案知识梳理，勾划课本并写上提示语，牢固掌握《宪法》《刑法》等中重要法律；国有企业改革的内容；就业制度的变化；医疗保险制度的建立；我国参与“亚太经合组织”等史实；邓小平理论。3．将预习中遇到的难问题标识出来以备课上集体讨论、突破。 4．建议20-25分钟完成，规范书写，及时上交。 预习案 请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题做好标记，在课上以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。 一、社会主义民主与法制建设 1、新宪法的颁布 （1）颁布：年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了新的《》。（2）地位：成为推进我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本大法。 2、法律体系的建立：改革开放以来，初步建立起以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系框架，包括《》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国民法通则》等重要法律。 二、确立社会主义市场经济体制 1、国有企业改革 （1）方向：建立。 （2）形式：公司制、股份制。典型：邯郸钢铁总厂。 2、劳动和社会保障事业 （1）劳动就业制度 ①我国政府实行“劳动者、市场调节就业、政府促进就业”的方针，建立的就业机制。 ②人们逐步告别“铁饭碗”和“大锅饭”，通过公平竞争获得工作岗位。 （2）社会保障制度 ①我国以养老、医疗、失业保险和社会救济为社会保障制度改革重点。 ②城镇职工基本医疗保险制度开始在全国范围建立。 三、推进建立国际新秩序

第14课 海峡两岸的交往导学案

第14课：海峡两岸的交往 【学习目标】： 1．了解海峡两岸的关系发展史，掌握和平统一的大政方针、“和平统一，一国两制”、“汪辜会谈”及“九二共识”、江泽民的八项主张。 2．知道和平统一祖国的大政方针，了解两岸关系改善的史实。 3．认识祖国统一是历史发展必然趋势 学习重点：党和政府确立和平统一祖国的大政方针 学习难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针 【自主导航】： 一、推进祖国统一大业 1.党和政府对台基本方针的形成：⑴新中国成立后，党和政府明确提出__ ________。⑵20世纪50年代中期：确立争取用___________解放台湾的思想。 ⑶改革开放后，党和政府确立了的大政方针: ①在________提出“____________”的科学构想基础上，形成了 的对台基本方针。 ②1995年，_________提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的 __________。 ③2000年3月，中国共产党重申____________是和平统一的基础和前提。 2.台湾对大陆政策的调整： 1987年，台湾当局被迫调整“_______”政策；两岸关系发生了的变化。 3.汪辜会谈 ⑴背景：①1990年，台湾成立________；②1991年，大陆成立________。 ③1992年，两会达成______共识，即______________________。 ⑵汪辜会谈：______年，海协会会长_______和海基会董事长_______在_______举行会谈。 ⑶内容：将“加强两岸、”写入协议，并就开展两岸、、交流达成共识。 ⑷意义：对___________________________发挥了积极作用。 二、日益密切的交往： ⑴两岸交往的基本方针：__________ 、__________。原因：都是_________ ⑵表现：两岸以及、等领域的交流蓬勃发展。 ⑶影响：2008年，两岸实现“_______”，使两岸交往更加密切。。 【合作探究】： 1.为什么说“台湾自古以来就是中国的领土”？台湾与祖国大陆分离的现状是如何造成的？ 2.新中国成立后,党和政府为解决台湾问题提出过哪些方针或政策？ 3.改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往，推进了祖国统一大业？

第14课 蒸汽时代的到来

第14课蒸汽时代的到来 一、教学目标 1、由哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，认识工业革命开始于一系列机器的发明；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在生产中的巨大作用；史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。 2、引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养学生比较、判断推理能力。 3、使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。 二、难点与重点 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 难点：对工业革命的理解及其影响 三、板书设计 标题 时间：19世纪60年代——1840年 时代：“蒸汽时代” 标志：蒸汽机的广泛运用 能源：煤 发明：珍妮机、蒸汽机、火车机车、汽船 影响：生产力、生产关系、社会面貌 四、新课教学 （一）、导入 课件出示《鸦片战争》片断，请学生回答： 1、鸦片战争结果如何？使我们明白一个什么道理？ 2、请简要分析产生这种结果的原因有哪些？ (1)中国封建制度腐朽落后,统治腐败;英国处于资本主义上升时期. (2)军备松弛,和战不定. (3)武器装备落后. 3、帆船使用的动力是什么？(风力,人力) 4、英国兵船使用的动力是什么？(蒸汽动力) 5、英国当时为什么比中国先进 (建立起资本主义制度,完成了工业革命) 由此引入新课。出示导读提纲，让学生做好导读提示 导读提纲 1、什么是“工业革命”？ 2、工业革命首先在哪个国家哪个行业发生？ 3、工业革命开始的标志是什么？什么时候结束？结束的标志是什么？ 4、谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来了什么好处？ 5、谁发明了火车机车？ 6、工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？

三单元第14课导学案

Lesson14 Near and Far 学校：三迪小学教师：年级：四年级一．【学习目标】 1.四会单词：near, far, from, far from ,the,并能灵活使用。 2.理解并熟练运用句型： Li Ming is near the school. Now Li Ming is far from the school. Is the library far from here? Is it far from here? No, it’s near. Let me help you. This way,please. 二．学习重难点： 重点：掌握四会单词和句型并能够使用。 难点：根据所学内容，进行对话编或片段描述。 三．【预习积累】——词语篇 1，自读课文第一部分，翻译下列短语，并熟练朗读。 学校附近_____________ 离学校很远_____________ 2,自读第二部分完成下列句子。 A. Excuse me, Where is the _____? B.I can show you . A. Is it ______from here? B. No, it’s _______, Let me help you.

四．【合作探究】——课文篇 1.请各小组用自己喜欢的方式读写单词：near, far, from, far from ,the, 2.听课文第二部分录音，判断下列小题的对（T）错（F）. 1)Excuse me. Where is the school? ( ) 2)Is it far from here? ( ) 3)Let me help you. ( ) 4)This way, please. ( ) 五．【当堂检测】——巩固篇 1.英汉互译。 学校附近____________________ Help you____________________ Excuse me.____________________ 远离.____________________ 2单词大变脸 a)Li Ming is far from the ozo.___________ b)Is the alibrry. _____________ c)This way, caplse.________________ d)Let me hlpe._____________ 课时小结 1.这节课我的收获是：———————————————————— 2.这节课我的不足是：————————————————————